一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃能夠幫助教師更好地組織教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。下面是一份精心準(zhǔn)備的教學(xué)計(jì)劃示范,希望能夠給大家提供一些借鑒和參考的方向。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇一
小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用,我校三年級(jí)共有四個(gè)班.他們對(duì)于什么是信息技術(shù),怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白.據(jù)調(diào)查,其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過(guò)電腦,但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作,有60%的學(xué)生看見過(guò)他人操作電腦,但自己沒(méi)親手操作過(guò),而其余的學(xué)生則沒(méi)有真正看見過(guò)電腦.為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性,特定此計(jì)劃.
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇二
1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析:
本冊(cè)教材共有5個(gè)單元,第一單元“與計(jì)算機(jī)見面”,讓你認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)指揮計(jì)算機(jī)做事;第二單元“向計(jì)算機(jī)中輸入字符——認(rèn)識(shí)、使用鍵盤”,讓你學(xué)會(huì)使用鍵盤輸入字符,并能在記事本中寫日記;第三單元“熟悉windows”,帶領(lǐng)你熟悉windows桌面,學(xué)會(huì)使用和管理“桌面”,認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)窗口;第四單元“計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾”,讓你了解計(jì)算機(jī)中文件的管理方式,學(xué)會(huì)管理計(jì)算機(jī)中文件的方法;第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。
2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用:
本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ),為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):靈活使用鍵盤、鼠標(biāo)。
難點(diǎn):掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇三
一、教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解電腦在生活中的運(yùn)用;
2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱;
3、基本掌握電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作;
4、熟悉電腦桌面;
二、教學(xué)重點(diǎn):掌握電腦的開關(guān)機(jī)工作;
三、教學(xué)難點(diǎn):電腦的關(guān)機(jī)操作;
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)、了解電腦在生活中的用途:
教師提問(wèn):誰(shuí)能告訴我,大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么?
1.學(xué)生自由發(fā)言;
注:可行的話教師可在電腦上演示操作;
2.教師補(bǔ)充說(shuō)明紹電腦的常規(guī)用途;
3.教師演示電腦的用途:如:查看資料、看電影、玩游戲、購(gòu)物、聊天、學(xué)習(xí)等等。
1.讓學(xué)生觀察身邊的電腦,說(shuō)說(shuō)電腦有哪些組成部分?注:學(xué)生可口說(shuō)也可手指。
教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備,介紹其名稱并簡(jiǎn)單介紹其功用。
2.看誰(shuí)識(shí)的快;
教師任意指出設(shè)備,學(xué)生報(bào)出名稱。
3.考一考;
1.學(xué)生自由討論。
2.學(xué)生自問(wèn)自答:
方法:讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友,讓其他的同學(xué)來(lái)回答,他能幫我們做些什么事教師一旁點(diǎn)拔,補(bǔ)充。
3.教師總結(jié)介紹:
如:打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影(相)機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展示介紹。
(三)、初試電腦。
教師提問(wèn):我們知道了電腦那無(wú)邊的能力,那怎樣來(lái)敲開他的大門,與他來(lái)個(gè)親密接觸呢?(教師提示與開電視機(jī)差不多)。
1.學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測(cè)。
2.教師講解開機(jī)的方法。
a:打開顯示器的開關(guān)。
b:打開主機(jī)上的開關(guān)。
注:為了電腦的壽命,一定要先開顯示器的開關(guān),后開主機(jī)的開關(guān)。
3.確定開關(guān):
a:教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
b:學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
4.開機(jī)。
a:教師開機(jī)。
注:應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個(gè)啟動(dòng)畫面并需有一定的時(shí)間,需耐心等待。
b:學(xué)生開機(jī)。
要求相互監(jiān)督、提醒。
5.接觸桌面:教師指出,我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面,他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門用來(lái)存放東西的。
教師提問(wèn):你們看到桌面上有放有哪些東西呢?學(xué)生回答。
教師歸納、補(bǔ)充說(shuō)明:
a:桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo)。
b:任務(wù)欄的介紹。
c:開始按鈕的介紹。
6.關(guān)機(jī):
教師提問(wèn):那我們用完電腦后,又應(yīng)該做什么呢?怎么做呢?
(1)學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。
(2)教師講解關(guān)閉電腦的步驟:
a:教師演示關(guān)機(jī)步驟。
b;教師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn):
五、板書:
單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”(使小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前)。
——關(guān)閉顯示器(等顯示器滅掉后關(guān)閉)。
六、學(xué)生熟悉,關(guān)機(jī)步驟。
在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī)。
教師一旁巡視。
七、教師課堂小結(jié):
a:學(xué)生回答今天學(xué)到了什么?有什么用?b:教師補(bǔ)充回顧。
一、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。
技能目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。
2、能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口。
情感目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)。
2、激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣,使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的工具性。
二、教學(xué)重點(diǎn):鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)。
三、教學(xué)難點(diǎn):鼠標(biāo)的雙擊操作。
四、課前準(zhǔn)備:檢查學(xué)生計(jì)算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常。桌面上的`圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動(dòng)排列”。
五、課時(shí)安排:一課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程:
(一)、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
有誰(shuí)知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎?
講述鼠標(biāo)名稱的由來(lái)。
(二)、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)。
1.那么大家對(duì)鼠標(biāo)了解嗎?誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)它的身體構(gòu)造嗎?
學(xué)生的回答給予正確的評(píng)價(jià),注意鼓勵(lì)為主;總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標(biāo)的各部分名稱。
2.接下來(lái)讓我們照著書本上p5的“試一試”來(lái)和我們的新朋友好好交流一下。
3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們所見。
(三)、用鼠標(biāo)“排座位”
1.在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”,今天我要大家來(lái)當(dāng)一會(huì)老師,給他們排座位,大家看屏幕,仔細(xì)看老師的操作。
2.接下來(lái)請(qǐng)大家按照自己的想法,給小朋友們排一排吧,注意p6上電腦精靈的提示喲。
3.展示個(gè)別學(xué)生的桌面,邀請(qǐng)其說(shuō)明如何操作。
(四)、用鼠標(biāo)查生日。
1.有沒(méi)有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀?(出生那年)。
2.其實(shí)我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問(wèn)題,接下來(lái)請(qǐng)大家按照p6——7頁(yè)開始嘗試查找自己的生日,并且把結(jié)果填寫在書本上。
3.請(qǐng)做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的。
4.讓學(xué)生進(jìn)行p7的試一試練習(xí)。
(五)、小結(jié)。
1.我們通過(guò)今天的學(xué)習(xí),相信大家對(duì)鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識(shí),給你的同桌說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)到了那些知識(shí)。
2.今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好,讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標(biāo),請(qǐng)同學(xué)們用自己的鼠標(biāo)完成p7上的練習(xí)1、2。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇四
三年級(jí)的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為:運(yùn)用畫圖軟件修改和調(diào)整圖形,復(fù)制和粘貼的使用,因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能以及做網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。本書注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
通過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn):便捷訪問(wèn)網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。
教學(xué)難點(diǎn):
1.復(fù)制和粘貼命令的使用。
2.遨游因特網(wǎng)的注意事項(xiàng)和主要用途。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇五
三年級(jí)的學(xué)生具備了一定的操作基礎(chǔ),但是遺忘的太快。在家中一個(gè)假期把原本學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計(jì)算機(jī)操作知識(shí)也基本上忘得差不多了。不過(guò),也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計(jì)算機(jī)水平的差異,有些學(xué)生在信息技術(shù)方面水平的確不錯(cuò),甚至他們所問(wèn)的問(wèn)題有時(shí)連教師都一時(shí)難以回答,但也有一部分學(xué)生自以為是,認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò),信息技術(shù)方面也懂一些,可就是學(xué)得不扎實(shí),一遇到真正問(wèn)題就傻眼了,更有一部分學(xué)生,對(duì)于信息技術(shù)不感冒,沒(méi)什么興趣,覺(jué)得學(xué)不學(xué)無(wú)所謂。
對(duì)于這些情況,我認(rèn)為有一點(diǎn)孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛(ài)玩到愛(ài)學(xué)信息技術(shù),這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的。另外要精心組織各種相關(guān)活動(dòng),例如學(xué)生作品競(jìng)賽、智趣課堂等,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)。
本冊(cè)教材繼續(xù)了word方面的訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報(bào)的制作方法,在最后的章節(jié)中加入了網(wǎng)頁(yè)的相關(guān)知識(shí)。
1.進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;。
3.能利用word初步掌握電子板報(bào)的制作方法;。
4.學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)頁(yè),并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料;。
5.了解常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(qq、博客、微博、論壇)。
進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化。初步掌握一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)重點(diǎn)滲透網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。
充分運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作的策略進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。信心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導(dǎo),覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學(xué)之間互幫互助,不僅可以關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,更大大提高了課堂效率。
多媒體教學(xué)手段運(yùn)用策略。
運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室通過(guò)蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)策略,一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率。
1、在教學(xué)中,要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、教師在授課時(shí)要精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、通過(guò)靈活多樣的教學(xué)手段,如直觀、討論、自學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)造熱情。
4、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。
5、力求在“玩中學(xué)”中達(dá)到教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生充滿對(duì)信息技術(shù)課的渴望。
6、教師自身更要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)知識(shí),走在信息技術(shù)教育的前列。
“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起。”為了普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能,我針對(duì)我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力,制定本學(xué)期信......
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇六
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有:
1.了解計(jì)算機(jī)的外部組成,熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作。
2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
3.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
4.能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
本冊(cè)是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊(cè)。本冊(cè)共15課,其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生來(lái)體會(huì)在計(jì)算機(jī)中畫畫的樂(lè)趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并潛移默化的讓學(xué)生熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)從內(nèi)容上來(lái)分可分為三單元。第一單元共有4課,“與新朋友見面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的信息技術(shù)工具,對(duì)電腦作簡(jiǎn)單介紹;接著教材在“可愛(ài)的鼠標(biāo)”中向?qū)W生介紹鼠標(biāo)的各種操作方法;然后在“鼠標(biāo)陪我玩一玩”中用兩個(gè)小游戲讓學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的操作;最后用“計(jì)算器幫你忙”讓學(xué)生初步體驗(yàn)電腦在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用小鍵盤。第二單元共有7課,先通過(guò)“小伙伴的作品”讓學(xué)生初步感知電腦畫的特點(diǎn),然后用“小樹苗快快長(zhǎng)”、“整齊的教學(xué)樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點(diǎn)介紹“畫圖”軟件中各個(gè)工具的使用,最后讓學(xué)生完成一個(gè)相對(duì)完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個(gè)單元是在學(xué)習(xí)完“畫圖”軟件后,教材又安排了兩課“金山畫王”,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用電腦畫畫。在“金山畫王”教學(xué)單元中,教材首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同效果的畫筆,熟悉“金山畫王”的界面,然后安排第二課,讓學(xué)生利用貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇七
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ):本年級(jí)共有10個(gè)班,一個(gè)老師教4個(gè)班,另一個(gè)老師教了6個(gè)班。三年級(jí)是剛接觸信息技術(shù)這門課程的第一學(xué)期,因此,從基礎(chǔ)開始培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣就很重要,不過(guò)根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作非常感興趣,一般都喜歡上信息技術(shù)這門課,因此在上課的時(shí)候就要首先確定學(xué)生的機(jī)位,以便于以后上課學(xué)生不會(huì)亂坐座位,這樣可以在最短的時(shí)間進(jìn)行正常的教學(xué)。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度:三年級(jí)的學(xué)生普遍年齡較小,活潑好動(dòng),同時(shí)對(duì)什么都充滿了好奇心和求知欲,因此剛開始上課時(shí)就要先培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,同時(shí)希望各班的班主任也重視該科的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣:三年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣比較好,上課大多學(xué)生能自己管好自己,能認(rèn)真聽老師講課,認(rèn)真操作,但部分學(xué)生特別是男生由于小,所以自控能力還是不強(qiáng),不過(guò)全年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,對(duì)信息技術(shù)的求知欲非常強(qiáng)烈。
本教材是由四川省教育科學(xué)研究所組織編寫的經(jīng)省教材審查委員會(huì)審查通過(guò)的新教材,從教材的結(jié)果和內(nèi)容來(lái)看,與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡(jiǎn)單但很使用,而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力,這套教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求,體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn),特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
計(jì)算機(jī)的初步認(rèn)識(shí)、windows桌面、窗口等基本元素的認(rèn)識(shí)與操作,初步學(xué)習(xí)鍵盤指法。
本書注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力;教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。
本教材的教學(xué)我將采用分組合作的教學(xué)方法,以任務(wù)為驅(qū)動(dòng),以提高學(xué)生興趣為主要手段,以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為目的達(dá)成教學(xué)任務(wù)的完成。對(duì)優(yōu)生采用重點(diǎn)輔導(dǎo),適當(dāng)?shù)某滩倪M(jìn)行培養(yǎng),同時(shí)鼓勵(lì)和組織這部分優(yōu)生參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各級(jí)各類競(jìng)賽并力爭(zhēng)取得等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)弱差生要耐心輔導(dǎo),同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)以盡快縮短與其他學(xué)生的差距。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇八
計(jì)劃只是一種手段,絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃,只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃才是有用的計(jì)劃。實(shí)施計(jì)劃時(shí),不要輕言放棄。接下來(lái)小編為大家?guī)?lái)了20xx-2018三年級(jí)上信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,想了解更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),好奇心非常強(qiáng),沒(méi)有基礎(chǔ)但興趣濃厚,注意力不容易集中,上課活躍愛(ài)說(shuō)話。
主要為電腦基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),包括計(jì)算機(jī)的了解及基本操作,互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí),畫圖軟件的使用基礎(chǔ),計(jì)算器的使用和鍵盤的操作,信息編碼等。
1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),與我們生活的關(guān)系。
2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。
3、掌握計(jì)算機(jī)的組成、用途及使用范圍。
4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識(shí),用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
5、認(rèn)識(shí)windows桌面,計(jì)算機(jī)的基本操作。
6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。
7、初識(shí)畫圖軟件。
8、在圖畫中插入文字。
9、學(xué)會(huì)使用計(jì)算器。
10、鍵盤的操作。
本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則,評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣,可以采用考試、考查,評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。
1.認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2.實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。
3.采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。
4.對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5.盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
周次。
內(nèi)容。
1
我們生活在信息世界里。
2
認(rèn)識(shí)一位好朋友。
3
處理信息的好幫手。
4
厚厚的百科全書。
5
網(wǎng)絡(luò)改變生活。
6
窗口變變變。
7
和鍵盤打交道。
8
有趣的圖畫。
9
四季的腳步。
10。
走近春天。
11。
夏天好熱鬧。
12。
金色的秋天。
13。
雪地里的小畫家。
14。
賀年卡。
15。
看誰(shuí)算得快。
16。
10個(gè)手指都會(huì)用。
17。
做一個(gè)錄入高手。
18。
傳播信息的游戲。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇九
計(jì)算機(jī)技術(shù)是社會(huì)的發(fā)展,時(shí)代的'產(chǎn)物,本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)3個(gè)班的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,為了更好培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí),基本操作,適應(yīng)迅速發(fā)展的社會(huì),本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:
三年級(jí)的,學(xué)生的電腦掌握情況參差不齊,由于家庭狀況不一,導(dǎo)致孩子的電腦知識(shí)會(huì)一知半解,現(xiàn)在需要教師因材施教,系統(tǒng)進(jìn)行電腦的學(xué)習(xí)。孩子對(duì)計(jì)算機(jī)非常感興趣,需要教師積極的引導(dǎo),將電腦真正成為孩子學(xué)習(xí)的工具。
三年級(jí)上冊(cè)是教材整個(gè)信息技術(shù)新課程的第一冊(cè),這冊(cè)教材的主要目的是讓學(xué)生了解信息,認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)并學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。熟練掌握鼠標(biāo)操作的操作,掌握一些計(jì)算機(jī)規(guī)律。了解窗口操作,通過(guò)學(xué)習(xí)軟件摸索出學(xué)軟件的規(guī)律。學(xué)習(xí)鍵盤操作,認(rèn)識(shí)鍵盤,熟練進(jìn)行鍵盤的手指分工練習(xí)。
方面比如說(shuō)不隨便拔、插計(jì)算機(jī)的接插件,保持機(jī)房清潔,不隨地吐痰。不人為地設(shè)置障礙,妨礙他人正常用機(jī),不私自將機(jī)房?jī)?nèi)的東西帶出機(jī)房,愛(ài)護(hù)機(jī)房的每一件物品,不任意敲打鍵盤、鼠標(biāo),不隨意搖晃桌子。不大聲渲嘩,保持安靜環(huán)境。并由此教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn),在學(xué)生上網(wǎng)操作中也應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行思想品德教育:教育他們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)應(yīng)自覺(jué)進(jìn)行身份識(shí)別,自覺(jué)對(duì)常用的數(shù)據(jù)、文化、資料進(jìn)行適當(dāng)權(quán)力的訪問(wèn),拒絕信息垃圾。
1、了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”;
2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序(軟件);
3、懂得建立文件和建立文件夾,學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法;
4、掌握對(duì)文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作;
5、學(xué)會(huì)分類存放文件,刪除不用的文件,會(huì)用不同的方式查看文件等操作。
6、掌握shift鍵的使用、學(xué)習(xí)操作小鍵盤;
7、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在鍵盤中的分布,掌握中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和指法的操作。
8、學(xué)會(huì)字母、數(shù)字、符號(hào)的鍵盤綜合應(yīng)用。
9、懂得用記事本輸入一句話、一則日記;
10、學(xué)會(huì)記事本的文章修改方法,刪除、替換、復(fù)制、剪切、粘貼、選定的操作;
11、養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。
12、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。
13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。
14、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。
15、進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。
1、正確的操作姿勢(shì)和指法。
2、用電腦寫文章。
1、注意融合其他學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)。
2、通過(guò)演示與講解相統(tǒng)一的教學(xué)方法,向?qū)W生介紹知識(shí)、傳授知識(shí),力求突出學(xué)生上機(jī)正確實(shí)踐與運(yùn)用。
3、充分給學(xué)生上機(jī)練習(xí)的機(jī)會(huì),加強(qiáng)指導(dǎo),建立3人學(xué)習(xí)小組,互幫互助。
4、加強(qiáng)多媒體教學(xué)的直接演示,提高教學(xué)直觀性和教學(xué)效果。
5、聯(lián)系家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭形成合力,輔導(dǎo)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
6、加強(qiáng)對(duì)練習(xí)作業(yè)的管理和評(píng)分。做到課課有練習(xí),次次有作業(yè),做好平時(shí)成績(jī)的打分登記。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上機(jī)規(guī)范。
2、通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng),學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生思維,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。
3、通過(guò)通過(guò)以各種主題為單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生信息能力,提高信息素養(yǎng)。
4、通過(guò)每節(jié)課的課前5分鐘的基礎(chǔ)訓(xùn)練,提高學(xué)生信息技術(shù)基本技能。
5、探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式,提高教學(xué)質(zhì)量。
第一單元:1課主要是讓學(xué)生了解信息的作用。
第二單元:2課開始上機(jī)操作,目的初步感受計(jì)算機(jī)和它的操作。
第三單元:3-7課,重要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼠標(biāo)操作的練習(xí),通過(guò)開始菜單,鼠標(biāo)游戲,試探畫圖、無(wú)師自通和窗口操作,多方位進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí)。
第四單元:8-14課對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍵盤認(rèn)識(shí)、指法分工強(qiáng)化訓(xùn)練。
第五單元:15課對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的練習(xí)。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇十
以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,給合信息技術(shù)教育的實(shí)際,把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線,面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,從知識(shí)層面、意識(shí)層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息,以及協(xié)作學(xué)習(xí)。
三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,由于學(xué)生接受能力的差異,掌握水平的參差不齊,對(duì)鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。
以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能;以活動(dòng)為重心,通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程;動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),突出學(xué)生自主探究;以學(xué)科整合為平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科。充分體現(xiàn)新課改精神。
信息技術(shù)常識(shí)、指法練習(xí)、漢字輸入及“wps”文字編輯;學(xué)會(huì)畫圖,對(duì)圖形進(jìn)行修飾;了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”;會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序,掌握對(duì)文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作;懂得建立文件和建立文件夾,學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法;學(xué)會(huì)分類存放文件,刪除不用的文件,會(huì)用不同的方式查看文件等操作;能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),下載圖片、文字、網(wǎng)頁(yè)下載簡(jiǎn)單的軟件,播放音視頻。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇十一
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有:
1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3.能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4.初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
6.在條件具備的情況下,初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。
二、教材分析。
本冊(cè)是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊(cè)。本冊(cè)共15課,其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊(cè)從內(nèi)容上來(lái)分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì)。第二單元從第3課至第8課,主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴,強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,以及如何正確地使用鍵盤,如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,主要學(xué)習(xí)中文的輸入,介紹用電腦來(lái)寫作,突出電腦的好處,書寫不用墨水,修改不用橡皮,美化不用顏料。
三、班級(jí)分析。
這個(gè)學(xué)期,我對(duì)三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適,我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。三年級(jí)總共有三個(gè)班,這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生學(xué)得開心,寓教于樂(lè)。
四、教學(xué)措施。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。
周次時(shí)間內(nèi)容課時(shí)。
第1周。
第2周。
第3周。
第4周。
第5周。
第6周。
第7周。
第8周。
第10周4.09-4.13第9課從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)到游樂(lè)園1課時(shí)。
第11周4.16-4.20。
第13周4.30-5.4五一放假。
第14周5.7-5.11第11課設(shè)計(jì)我們的校門1課時(shí)。
第15周5.14-5.18第12課我的夢(mèng)1課時(shí)。
第16周5.21-5.25第13課我的作品1課時(shí)。
第17周5.28-6.01第14課我的網(wǎng)絡(luò)家園1課時(shí)。
第18、19、20、21周6.04-6.29考察測(cè)試4課時(shí)。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇十二
計(jì)劃只是一種手段,絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃,只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃才是有用的計(jì)劃。實(shí)施計(jì)劃時(shí),不要輕言放棄。接下來(lái)小編為大家?guī)?lái)了20xx-20xx三年級(jí)上信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,想了解更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),好奇心非常強(qiáng),沒(méi)有基礎(chǔ)但興趣濃厚,注意力不容易集中,上課活躍愛(ài)說(shuō)話。
主要為電腦基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),包括計(jì)算機(jī)的了解及基本操作,互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí),畫圖軟件的使用基礎(chǔ),計(jì)算器的使用和鍵盤的操作,信息編碼等。
1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),與我們生活的關(guān)系。
2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。
3、掌握計(jì)算機(jī)的組成、用途及使用范圍。
4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識(shí),用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
5、認(rèn)識(shí)windows桌面,計(jì)算機(jī)的基本操作。
6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。
7、初識(shí)畫圖軟件。
8、在圖畫中插入文字。
9、學(xué)會(huì)使用計(jì)算器。
10、鍵盤的操作。
本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則,評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣,可以采用考試、考查,評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。
1.認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2.實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。
3.采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。
4.對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5.盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
周次。
內(nèi)容。
1
我們生活在信息世界里。
2
認(rèn)識(shí)一位好朋友。
3
處理信息的好幫手。
4
厚厚的百科全書。
5
網(wǎng)絡(luò)改變生活。
6
窗口變變變。
7
和鍵盤打交道。
8
有趣的圖畫。
9
四季的腳步。
10。
走近春天。
11。
夏天好熱鬧。
12。
金色的秋天。
13。
雪地里的小畫家。
14。
賀年卡。
15。
看誰(shuí)算得快。
16。
10個(gè)手指都會(huì)用。
17。
做一個(gè)錄入高手。
18。
傳播信息的游戲。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇十三
本年級(jí)5個(gè)班,學(xué)生共240余人,他們對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)與操作僅僅停留在玩游戲上。對(duì)于輸入設(shè)備(鼠標(biāo))操作比較熟練但不規(guī)范,鍵盤幾乎都沒(méi)有操作過(guò)。普遍存在:信息技術(shù)課就等同于電腦游戲課的意識(shí)偏差。
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.認(rèn)識(shí)電腦的基本組成,知道各部分組成的名稱。
3.鼠標(biāo)的正確操作。
4.掌握電腦多媒體應(yīng)用的簡(jiǎn)單操作。
5.認(rèn)識(shí)鍵盤區(qū)域的劃分,練習(xí)鍵盤指法。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。
2.鼠標(biāo)的正確操作。
3.掌握電腦多媒體的簡(jiǎn)單應(yīng)用(瀏覽圖片、聽音樂(lè)、播放影片)。
4.鍵盤指法訓(xùn)練。
以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo),使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié),激發(fā)興趣,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)技能。教學(xué)過(guò)程中,教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇十四
初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、文字處理、excele應(yīng)用、powerpoint應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用六個(gè)模塊。本學(xué)期將著重對(duì)這四部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平,基本掌握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件,但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。
九年級(jí)的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:信息技術(shù)簡(jiǎn)介、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件、操作系統(tǒng)、文字處理、excele應(yīng)用、powerpoint應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用。
在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識(shí)。
1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,讓他們能充分利用好課堂40分鐘。
3、對(duì)每個(gè)班培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表,由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。
1、九年級(jí)為迎考做準(zhǔn)備,在教學(xué)中要注意讓學(xué)生互相幫助,以優(yōu)帶差。
2、注意前后聯(lián)系,做到舉一反三。
3、把繁瑣的細(xì)節(jié)問(wèn)題細(xì)化到每堂課中,避免學(xué)生對(duì)選擇、填空題的無(wú)所適從。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇十五
三年級(jí)有兩個(gè)教學(xué)班,學(xué)生人數(shù)為68人。通過(guò)上學(xué)期的鍛煉和培養(yǎng),在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。例如了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成、鼠標(biāo)與鍵盤的使用,簡(jiǎn)單英文的輸入和漢字輸入等。
這兩個(gè)班的特點(diǎn)各不相同:一班的孩子學(xué)生思想素質(zhì)比較高,上進(jìn)心比較強(qiáng),學(xué)習(xí)的勁頭足,互助精神強(qiáng),尤其是此班干部責(zé)任心強(qiáng),有為大家服務(wù)的精神,二班的孩子總體情況比一班差點(diǎn),主要體現(xiàn)在優(yōu)差懸殊較大,存在著兩極分化,一部分接受能力偏低的學(xué)生,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,上課聽課走神,雖然整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性。總體來(lái)看,兩個(gè)班級(jí)的孩子對(duì)信息還是非常喜歡的,學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像其他學(xué)科那么單調(diào)。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是很多學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
另外,一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有二節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。極少數(shù)學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,操作較熟練,大部分學(xué)生只能是上課時(shí)間練習(xí),課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì),所以,這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,操作易生疏。
二、教材概況。
本學(xué)期,我們使用的是海南版的教材,一共分為5課,主要學(xué)習(xí)office辦公軟件中的其中一個(gè)——word。第一、二課學(xué)習(xí)在word中輸入文字,以及簡(jiǎn)單的排版方法;第三課學(xué)習(xí)如何在word中插入圖片;第四課學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼命令,以及插入藝術(shù)字的方法;第五課學(xué)習(xí)在word中繪制表格。
三、思想品德要求。
信息技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,通過(guò)實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合上機(jī)操作進(jìn)行思想品德教育也是信息技術(shù)教學(xué)中必不可少的部分。三年級(jí)是學(xué)電腦的起始年級(jí),我對(duì)他們的要求主要在行為習(xí)慣方面,比如說(shuō)不隨便拔、插計(jì)算機(jī)的接插件,保持機(jī)房清潔,不隨地吐痰。不人為地設(shè)置障礙,妨礙他人正常用機(jī),不私自將機(jī)房?jī)?nèi)的東西帶出機(jī)房,愛(ài)護(hù)機(jī)房的每一件物品,不任意敲打鍵盤、鼠標(biāo),不隨意搖晃桌子,不大聲喧嘩,保持安靜環(huán)境。并由此教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)。
四、雙基要求。
基本知識(shí):了解word軟件的基本應(yīng)用。
基本技能:能比較熟練的使用word軟件,能在word中輸入文字并進(jìn)行排版,插入圖片及藝術(shù)字并進(jìn)行調(diào)整,以及在word中繪制表格。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)是掌握word軟件的基本應(yīng)用,并從中積累經(jīng)驗(yàn),為以后學(xué)習(xí)其他軟件打下基礎(chǔ)。本學(xué)期的難點(diǎn)在于熟練的使用word軟件,以及培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及創(chuàng)新精神。
六、具體措施。
1、通過(guò)搞一些小的比賽和活動(dòng),讓所有學(xué)生都能夠喜歡電腦。
2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生能有更多的時(shí)間來(lái)練習(xí),縮短學(xué)生之間的差距。
3、在教學(xué)中,為保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,在不影響教學(xué)的情況下,自己從光盤上或到網(wǎng)上去找一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,作為獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生,鞏固了所學(xué)知識(shí),又提高了學(xué)習(xí)興趣,并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐,取得了很好的效果。
4、鼓勵(lì)他們合作學(xué)習(xí),采用張貼,表?yè)P(yáng)等多種手段給予學(xué)生成功感,激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。