<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    我的畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選16篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:念青松

    優(yōu)秀作文的語言簡練,字字珠璣,給人以耳目一新的感覺。1.以下是小編為大家匯總的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

    我的畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選16篇)篇一

    小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,首先要分析一下各自班級(jí)的整體學(xué)習(xí)情況,然后再去確定畢業(yè)總復(fù)習(xí)的任務(wù),找出知識(shí)點(diǎn)中的復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,接著計(jì)劃好具體提高教學(xué)的措施.

    小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是對(duì)學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高知識(shí)的掌握水平,進(jìn)一步發(fā)展能力。畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個(gè)有目的,有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程。所以,在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,提高復(fù)習(xí)效率。

    我所帶的班級(jí)尖子生不尖,中等生一般,學(xué)困生卻有四個(gè),而且是三四十分的,平時(shí)的學(xué)習(xí)都是一問三不知,真不知道復(fù)習(xí)階段會(huì)怎么樣?這是我最擔(dān)心的,因此我的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在后20%學(xué)生的輔導(dǎo)上面,同時(shí)兼顧尖子生的培養(yǎng)。

    從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看,它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn):

    1、系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐表明,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

    2、全面鞏固所學(xué)知識(shí)。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程,是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。

    3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我校六年級(jí)學(xué)生學(xué)情實(shí)際,學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷。

    4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

    重點(diǎn):重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),注意知識(shí)間的聯(lián)系,使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

    難點(diǎn):在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)中,注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,尤其是綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

    關(guān)鍵:在復(fù)習(xí)過程中,教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的整理復(fù)習(xí)。

    1、貫徹大綱,重視復(fù)習(xí)的針對(duì)性。大綱是復(fù)習(xí)的依據(jù),教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。要領(lǐng)會(huì)大綱的精神,把握好教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。教師要認(rèn)真研究大綱,把握教學(xué)要求,弄清重點(diǎn)和難點(diǎn),做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本,弄清重點(diǎn)章節(jié),以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要根據(jù)平時(shí)作業(yè)情況和各單元測(cè)試情況,弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。計(jì)劃先根據(jù)教材的安排進(jìn)行復(fù)習(xí);再分概念、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練;最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,切實(shí)保證復(fù)習(xí)效果。

    2、梳理拓展,強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理,把分散的知識(shí)綜合成一個(gè)整體,使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體系,從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平。如分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一章,可以整理成表,使學(xué)生對(duì)于本章內(nèi)容從分?jǐn)?shù)的意義到分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的大小比較,分?jǐn)?shù)的分類與互化,以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用,有一個(gè)系統(tǒng)的了解,有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如,復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來,使學(xué)生能夠融會(huì)貫通。再如,四則運(yùn)算的法則,通過復(fù)習(xí),使學(xué)生弄清楚它們的共性與不同,從而牢固掌握計(jì)算法則,正確進(jìn)行計(jì)算,做到梳理――訓(xùn)練――拓展有序發(fā)展,真正提高復(fù)習(xí)的效果。

    3、有的放矢,挖掘創(chuàng)新。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機(jī)械的重復(fù)。復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)不宜搞拉網(wǎng)式,什么都講,什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要做到精要,有目的、有重點(diǎn),要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納、概括。題目的設(shè)計(jì)要新穎,具有開放性、創(chuàng)新性,能多角度、多方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性,讓他們多思考,使思維得到充分發(fā)展,學(xué)到更多的解題技能。

    4、教師事先對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容有全盤的把握。要制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心備好復(fù)習(xí)課,課前充分準(zhǔn)備,努力提高課堂教學(xué)效益。教師要能摸清學(xué)生知識(shí)掌握現(xiàn)狀,對(duì)于薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,并注意訓(xùn)練形式的多樣化,合理安排分類練習(xí)和綜合練習(xí)。在基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)時(shí),適當(dāng)?shù)膶⒅R(shí)向縱深拓展,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

    5、復(fù)習(xí)課上提倡學(xué)生主動(dòng)的復(fù)習(xí)模式。復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,最大限度的節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間,提高復(fù)習(xí)效益。采用以下的步驟來復(fù)習(xí):(1)自行復(fù)習(xí)、自我質(zhì)疑;(2)小組討論、合作攻關(guān);(3)檢測(cè)反饋、了解學(xué)情;(4)查漏補(bǔ)缺、縱深拓展;(5)師生互動(dòng)、相互質(zhì)疑。

    6、調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。復(fù)習(xí)課不同與新授課,復(fù)習(xí)課沒有初步獲得知識(shí)的新鮮感,所以要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,如讓學(xué)生樹立一段時(shí)間的目標(biāo),不斷給學(xué)生以成功的喜悅。

    7、加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。應(yīng)試也是一種能力。小學(xué)畢業(yè)考試雖不關(guān)其擇校、就業(yè),然就考試的重視、重要程度而言是小學(xué)生平生第一次經(jīng)歷,所以平時(shí)就要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,讓學(xué)生能有一個(gè)沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進(jìn)考場(chǎng),發(fā)揮其最佳水平。

    由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對(duì)已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí),所以,學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時(shí),也要根據(jù)本年級(jí)實(shí)際復(fù)習(xí)對(duì)象和復(fù)習(xí)時(shí)間來確定復(fù)習(xí)過程和時(shí)間上的安排。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,從5月4日進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,復(fù)習(xí)過程和時(shí)間安排大致如下:

    (一)數(shù)和數(shù)的運(yùn)算(8課時(shí))

    這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算上。

    1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強(qiáng)概念的理解(2課時(shí)),包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識(shí)點(diǎn)。

    2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進(jìn)整體感知(1課時(shí)),包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

    3、全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法,提高計(jì)算水平(2課時(shí)),包括“四則運(yùn)算的意義和法則”、“四則混合運(yùn)算”。

    4、利用運(yùn)算定律,掌握簡便運(yùn)算,提高計(jì)算效率(1課時(shí)),包括“運(yùn)算定律和簡便運(yùn)算”。

    5、精心設(shè)計(jì)練習(xí),提高綜合計(jì)算能力(2課時(shí))。

    (二)代數(shù)的初步知識(shí)(5課時(shí))

    本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

    1、形成系統(tǒng)知識(shí)、加強(qiáng)聯(lián)系(1課時(shí)),包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識(shí)點(diǎn)。

    2、抓解題訓(xùn)練,提高解方程和解比例的能力(2課時(shí)),包括“簡易方程”、“解比例”。

    3、 辨析概念,加深理解(2課時(shí)),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

    (三)應(yīng)用題(11課時(shí))

    這節(jié)重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

    1、簡單應(yīng)用題的分析與整理(1課時(shí))。

    2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理(2課時(shí))。

    3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理(1課時(shí))。

    4、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理(4課時(shí))。

    5、用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的分析與整理(1課時(shí))。

    6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練(2課時(shí))。

    (四)量的計(jì)量(3課時(shí))。

    本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上。

    1、整理量的計(jì)量知識(shí)結(jié)構(gòu)(1課時(shí)),包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時(shí)間單位”。

    2、鞏固計(jì)量單位,強(qiáng)化實(shí)際觀念(1課時(shí)),包括“名數(shù)的改寫”。

    3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用(1課時(shí))。

    (五)幾何初步知識(shí)(7課時(shí))

    本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上。

    1、強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化(1課時(shí)),包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

    2、準(zhǔn)確把握?qǐng)D形特征,加強(qiáng)對(duì)比分析,揭示知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別(2課時(shí)),包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

    3、加強(qiáng)對(duì)公式的應(yīng)用,提高掌握計(jì)算方法(2課時(shí))。能實(shí)現(xiàn)周長、面積、體積的正確計(jì)算。

    4、整體感知、實(shí)際應(yīng)用、綜合訓(xùn)練(2課時(shí))。

    (六)簡單的統(tǒng)計(jì)(4課時(shí))

    本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上,能回答一些簡單的問題。

    1、求平均數(shù)的方法(1課時(shí))。

    2、加深統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)(1課時(shí)),包括“統(tǒng)計(jì)表”、“統(tǒng)計(jì)圖”。

    3、進(jìn)一步對(duì)圖表分析和回答問題,包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。綜合訓(xùn)練。(2課時(shí))

    1、對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時(shí)間的計(jì)劃安排,在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識(shí),又要掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的深淺程度。

    2、要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與中學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的銜接,要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊,適當(dāng)拓展知識(shí)點(diǎn)。

    3、要抓好課堂教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,既要落實(shí)綜合訓(xùn)練,又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高效率”。

    4、要切實(shí)做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),加強(qiáng)中下生,特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績的提高,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

    我的畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選16篇)篇二

    ,使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

    (一)、基礎(chǔ)知識(shí)方面

    1、能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。

    2、掌握本冊(cè)學(xué)的生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義,并會(huì)規(guī)范地書寫,能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。

    3、查字典,會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

    4、辨別同音字、形近字,進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

    5、掌握個(gè)詞語,理解詞義,一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。

    6、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語;了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。

    7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

    8、進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。

    (二)、閱讀方面:

    1、會(huì)背誦指定的課文。

    2、能借助中心句,正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想。

    3、了解科普文章的語言特點(diǎn),學(xué)會(huì)閱讀科普文章。

    4、學(xué)會(huì)積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

    (三)、作文方面:

    1、掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法。

    2、掌握書信的正確格式和寫作要領(lǐng)。

    3、能寫想像作文。

    (一)基礎(chǔ)知識(shí)

    )選擇正確的讀音(2)給專用名詞加上聲母(3)看拼音寫字、詞、句(4)確定字的音序、音節(jié)等。

    組詞(5)多音字組詞(6)選擇正確的字填空等。

    的詞語用線條連起來等。

    能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。

    (2)認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

    (3)能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等)。

    (4)要能正確地修改病句,病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等)。

    (5)擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候,要講清要求和方法。

    5、標(biāo)點(diǎn):正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),要能結(jié)合語境,了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用。

    我的畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選16篇)篇三

    本屆學(xué)生基礎(chǔ)較弱,教材結(jié)束較晚,導(dǎo)致總復(fù)習(xí)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是我們一直思考的問題,為使復(fù)習(xí)做到有目的,按計(jì)劃進(jìn)行,特制定如下計(jì)劃:

    以初中階段六本教材為載體,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。中考題中較大比例(70%以上)的試題屬于考查“雙基”的試題。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣,起點(diǎn)低,許多試題源于課本,在課本中能找到原型,有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材,夯實(shí)基礎(chǔ),同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí),對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),同時(shí)對(duì)典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練,注重解題方法的歸納整理,達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的,做到以不變應(yīng)萬變,提高應(yīng)考能力。

    以《說明檢測(cè)》為載體,對(duì)初中數(shù)學(xué)進(jìn)行切塊復(fù)習(xí),使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)突出重點(diǎn),主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用, 可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。為防知識(shí)遺忘,每周兼進(jìn)行一份綜合模擬訓(xùn)練。

    以綜合模擬為載體,進(jìn)行六月沖刺,對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題技巧、考場(chǎng)時(shí)間把握、解題熟練程度及速度等訓(xùn)練,每周以兩份到三份題為宜,老師以三年來的中考試題為參照精心編印試卷,對(duì)學(xué)生落實(shí)過關(guān),對(duì)學(xué)生不過關(guān)問題,采用集中講解、單獨(dú)輔導(dǎo)、小組幫扶等形式嚴(yán)格落實(shí)。

    回歸課本,對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺,關(guān)注學(xué)生應(yīng)考狀態(tài),對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo),調(diào)整學(xué)生大腦興奮點(diǎn)。兼做一份相對(duì)較為容易的模擬題,增強(qiáng)學(xué)生備考信心,確保每個(gè)學(xué)生都能精力充沛,滿懷信心和激情奔向考場(chǎng)。

    讓學(xué)生自由復(fù)習(xí),充分放松,自我調(diào)整。

    本計(jì)劃在實(shí)施過程中,根據(jù)具體情況可適當(dāng)調(diào)整。

    我的畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選16篇)篇四

    數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃【指導(dǎo)思想】落實(shí)畢業(yè)班任課教師開的座談會(huì)的會(huì)議精神和要求,認(rèn)真組織有計(jì)劃的、有效率的復(fù)習(xí),使每一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生能圓滿完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),順序升入高一級(jí)學(xué)校,充分做好迎接區(qū)畢業(yè)班。

    教學(xué)。

    質(zhì)量調(diào)研和小學(xué)畢業(yè)升考試的準(zhǔn)備。

    【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握相關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識(shí),具有實(shí)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的水平,會(huì)使用學(xué)過的簡便算法,合理、靈活地實(shí)行計(jì)算,會(huì)解簡易方程,養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

    2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)算單位的大小的表象,牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,能夠比較熟練地實(shí)行名數(shù)的簡單改寫。

    3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測(cè)量等技能。

    4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題。

    5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地使用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題,解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。

    【具體措施】1、制訂具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

    對(duì)本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的情況以及水平發(fā)展的情況實(shí)行全面的分析研究,找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存有的其它問題,結(jié)合本單元各個(gè)復(fù)習(xí)板塊的教材編排情況,擬定具體的復(fù)習(xí)順序、重點(diǎn)、課時(shí)分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí)。

    2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),注意知識(shí)間的聯(lián)系。

    重視學(xué)生對(duì)概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握,溝通知識(shí)間的聯(lián)系,使學(xué)生對(duì)已有知識(shí)系統(tǒng),弄清它們之間的聯(lián)系,避免混淆。

    3、注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的水平。

    在計(jì)算方面,要注意提升每一個(gè)學(xué)生的計(jì)算水平;在幾何知識(shí)方面,要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn);在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí),要注意提升學(xué)生分析問題的水平和解決簡單的實(shí)際問題的水平。

    4、注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地實(shí)行整理和復(fù)習(xí)。

    講究復(fù)習(xí)技巧,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,課堂上要讓學(xué)生多說、多練習(xí),互相促動(dòng),切實(shí)提升復(fù)習(xí)的效果。

    5、注意因材施教,增強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。

    復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升;對(duì)知識(shí)掌握比較薄弱的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待,在課堂上還掌握不牢固的內(nèi)容,要利用課后時(shí)間補(bǔ)差,協(xié)助他們掌握好最基本的知識(shí)和形成最基本的技能。

    【時(shí)間安排】。

    1、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算(8課時(shí))數(shù)的意義4月16日數(shù)的讀寫,數(shù)的改寫,數(shù)的大小比較4月17日數(shù)的整除4月18日分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)4月21日四則運(yùn)算的意義和法則4月22日四則混合運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便算法4月23日復(fù)習(xí)測(cè)試4月24日2、代數(shù)初步知識(shí)(5課時(shí))用字母表示數(shù)和簡易方程4月28日比和比例4月29日正比例和反比例4月30日復(fù)習(xí)測(cè)試5月6日3、應(yīng)用題(11課時(shí))簡單應(yīng)用題5月8日復(fù)合應(yīng)用題5月9日應(yīng)用題練習(xí)課5月12日列方程解應(yīng)用題5月13日分?jǐn)?shù)應(yīng)用題5月14日用比例知識(shí)解答應(yīng)用題5月15日用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題5月16日復(fù)習(xí)測(cè)試(一)5月19日試卷分析5月20日復(fù)習(xí)測(cè)試(二)5月21日4、量的計(jì)量(4課時(shí))計(jì)量單位和進(jìn)率5月23日計(jì)量單位和進(jìn)率練習(xí)課5月26日復(fù)習(xí)測(cè)試5月27日5、幾何初步知識(shí)(7課時(shí))平面圖形的理解5月29日?qǐng)A和軸對(duì)稱圖形5月30日平面圖形的周長和面積6月2日立體圖形的理解,立體圖形的表面積和體積6月3日立體圖形的綜合練習(xí)6月4日復(fù)習(xí)測(cè)試(一)6月5日試卷分析6月6日復(fù)習(xí)測(cè)試(二)6月9日6、簡單的統(tǒng)計(jì)(4課時(shí))平均數(shù)和統(tǒng)計(jì)表6月10日統(tǒng)計(jì)圖6月11日復(fù)習(xí)測(cè)試6月12日綜合復(fù)習(xí)(2周)。

    我的畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選16篇)篇五

    小學(xué)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、滲透的數(shù)學(xué)思想方法加以系統(tǒng)梳理,提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)能力,形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),為第三學(xué)段的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次復(fù)習(xí)的內(nèi)容是小學(xué)階段所學(xué)的全部內(nèi)容,重點(diǎn)是五年級(jí)上、下冊(cè)的內(nèi)容,這部分內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到第一、二學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的圓滿完成,以及小學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

    各校畢業(yè)班現(xiàn)在已基本結(jié)束新課,復(fù)習(xí)工作將從5月中旬開始至6月下旬,大約5——6周的時(shí)間,請(qǐng)各校、各班依據(jù)實(shí)際情況科學(xué)、合理、恰當(dāng)?shù)匕才藕卯厴I(yè)班總復(fù)習(xí)工作。

    小學(xué)數(shù)學(xué)是為學(xué)生初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好知識(shí)儲(chǔ)備和數(shù)學(xué)思想方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的鋪墊,為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的延續(xù)性和學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。新課程理念認(rèn)為數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的價(jià)值主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:

    1.對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理,使之條理化、系統(tǒng)化,完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

    復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生按照一定標(biāo)準(zhǔn)把已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、分類、整合,弄清它們的來龍去脈,溝通其縱橫聯(lián)系,從整體上把握知識(shí)體系,以形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

    2.在整理知識(shí)的過程中進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識(shí)。

    在基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和歸納過程中一定會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些知識(shí)還沒有掌握好,然后針對(duì)性地給他們進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。同時(shí),還要對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想、方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的能力等方面進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。通過復(fù)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的具體要求。

    3.溫故而知新,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和解決實(shí)際問題的能力,促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)地發(fā)展。

    在復(fù)習(xí)課教學(xué)時(shí),讓學(xué)生在梳理知識(shí)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生自主整理的意識(shí),發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和能力,是總復(fù)習(xí)教學(xué)的又一基本功能,也是一項(xiàng)很重要的教學(xué)任務(wù)。通過復(fù)習(xí),要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生掌握自主整理、自主學(xué)習(xí)的基本方法,并通過各種類型的練習(xí),培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

    青島版教材將整理與復(fù)習(xí)分為兩大板塊部分:知識(shí)與技能、策略與方法,其中知識(shí)與技能板塊又分為數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與可能性三個(gè)領(lǐng)域。策略與方法模塊包括轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合研究問題的一般方法三部分內(nèi)容。

    知識(shí)與技能——數(shù)與代數(shù)

    (一)知識(shí)體系與復(fù)習(xí)建議

    數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域安排了數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、量的計(jì)量(常見的量)、比與比例、式與方程五個(gè)板塊。

    1.數(shù)的認(rèn)識(shí)

    本版塊主要回顧復(fù)習(xí)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的意義,讀法、寫法,數(shù)的改寫,大小比較,小數(shù)、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)等概念,整理這些數(shù)之間的聯(lián)系。雖然教材只對(duì)數(shù)的意義進(jìn)行了回顧,但在教學(xué)時(shí),對(duì)于數(shù)的讀寫、大小比較等知識(shí)要結(jié)合數(shù)的.意義引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)鼗仡櫍瑥亩娴睦斫鈹?shù)的意義。

    我的畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選16篇)篇六

    第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:

    (1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。

    (2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

    (3)過基本技能關(guān)。如,給你一個(gè)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能。基本宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元:實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等;將幾何部分分為六個(gè)單元:幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主,復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,重視補(bǔ)缺工作。

    2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

    (1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分(150分)的70%,因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

    (2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。

    (3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

    (4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。

    (5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

    (6)實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

    (7)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。(12)應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

    1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

    如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。

    2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

    (1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

    (2)專題的劃分要合理。

    (3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對(duì)教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。

    (4)注重解題后的反思。

    (5)以題代知識(shí),由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象,解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)。

    (6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

    (7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不、能急于趕進(jìn)度,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

    (9)注重集體備課,資源共享。

    1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

    第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有《全國各地市模擬試題》、《歷年安徽省中考題(xx~xx年)》。

    2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

    (1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

    我的畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選16篇)篇七

    一、第一輪復(fù)習(xí),四月十日-五月八日,以初中階段六本教材為載體,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。中考題中較大比例(70%以上)的試題屬于考查“雙基”的試題。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣,起點(diǎn)低,許多試題源于課本,在課本中能找到原型,有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材,夯實(shí)基礎(chǔ),同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí),對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),同時(shí)對(duì)典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練,注重解題方法的歸納整理,達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的,做到以不變應(yīng)萬變,提高應(yīng)考能力。

    二、第二輪復(fù)習(xí),五月十一日-六月一日,以《說明檢測(cè)》為載體,對(duì)初中數(shù)學(xué)進(jìn)行切塊復(fù)習(xí),使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)突出重點(diǎn),主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。為防知識(shí)遺忘,每周兼進(jìn)行一份綜合模擬訓(xùn)練。

    三、第三輪復(fù)習(xí),六月一日-六月十五日,以綜合模擬為載體,進(jìn)行六月沖刺,對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題技巧、考場(chǎng)時(shí)間把握、解題熟練程度及速度等訓(xùn)練,每周以兩份到三份題為宜,老師以三年來的中考試題為參照精心編印試卷,對(duì)學(xué)生落實(shí)過關(guān),對(duì)學(xué)生不過關(guān)問題,采用集中講解、單獨(dú)輔導(dǎo)、小組幫扶等形式嚴(yán)格落實(shí)。

    四、第四輪復(fù)習(xí),六月十五日-六月二十二日,回歸課本,對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺,關(guān)注學(xué)生應(yīng)考狀態(tài),對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo),調(diào)整學(xué)生大腦興奮點(diǎn)。兼做一份相對(duì)較為容易的模擬題,增強(qiáng)學(xué)生備考信心,確保每個(gè)學(xué)生都能精力充沛,滿懷信心和激情奔向考場(chǎng)。

    五、自由安排,六月二十三-二十四,讓學(xué)生自由復(fù)習(xí),充分放松,自我調(diào)整。

    本計(jì)劃在實(shí)施過程中,根據(jù)具體情況可適當(dāng)調(diào)整。

    我的畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選16篇)篇八

    復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),能在畢業(yè)考試中取得好成績,同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面就我們學(xué)校的實(shí)際情況談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想。

    我校現(xiàn)有二個(gè)六年級(jí)班,兩個(gè)班的總體水平并不諧調(diào),所以在復(fù)習(xí)過程中我打算主要針對(duì)六(1)班的情況-尖子生少,好喜鬧,男女生分化等來制定計(jì)劃,從提高他們的基礎(chǔ)入手。我準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要復(fù)習(xí)形式,從單詞,句子,語篇入手,以英語基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí),從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學(xué)內(nèi)容。

    復(fù)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容知識(shí)。

    復(fù)習(xí)重點(diǎn):以五年級(jí)和六年級(jí)知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

    復(fù)習(xí)要求:

    1、注意復(fù)習(xí)的全面性。

    2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。

    3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

    4、注意重難點(diǎn)。

    5、以練為主,綜合練習(xí)為主

    6、重視學(xué)生的返饋信息。

    (一)全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。

    1.過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),針對(duì)農(nóng)村學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀,我準(zhǔn)備從不同角度,用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

    (1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

    (2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強(qiáng)四會(huì)單詞的朗讀與默寫,給學(xué)生明確的任務(wù),采用男女搭配,互幫互助的方式進(jìn)行,這樣學(xué)生一方面可以做提高積極信,一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來說,還要區(qū)別對(duì)待,給他們適當(dāng)降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。

    2.過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

    3.過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過幾年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子,但對(duì)一部分學(xué)生來說,還處于朦朧狀態(tài),因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

    (1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場(chǎng)合。

    (2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí)。

    4.過好閱讀關(guān)。我們?cè)趶?fù)習(xí)階段可以通過大量閱讀來擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí),培養(yǎng)他們的語感。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí),因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用書中的一些語篇,把它作為英語閱讀復(fù)習(xí)的載體,并有效利用六年級(jí)課后的appendix,讓學(xué)生做到精讀和略讀相結(jié)合。對(duì)于學(xué)困生來說,我的要求是能看懂,理解書本上的語段。

    總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來,合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

    (二)以聽說讀寫為主要途徑,指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀,利用課余時(shí)間,以培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立,要有機(jī)結(jié)合,才能相輔相成。

    (三)不要把復(fù)習(xí)課僅作為練習(xí)課。注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣,在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容,把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合,注意控制好知識(shí)的難度,要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

    (四)注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重,因此在復(fù)習(xí)過程中,我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。同時(shí)提倡同學(xué)間的互幫互助。因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)都有一些英語學(xué)得很輕松的學(xué)生,如果能把這個(gè)資源有效地利用起來,那老師的負(fù)擔(dān)相對(duì)就會(huì)減輕些,而且能培養(yǎng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)合作精神。

    希望通過師生共同的努力,讓學(xué)生能在愉快而輕松的氛圍下來備戰(zhàn)小學(xué)階段的最后一次英語考試。

    我的畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選16篇)篇九

    一、第一輪復(fù)習(xí)(2月中旬~一模)。

    1、第一輪復(fù)習(xí)的形式。

    第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:

    (1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。

    (2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

    (3)過基本技能關(guān)。如,給你一個(gè)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能。基本宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元:實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等;將幾何部分分為六個(gè)單元:幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主,復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,重視補(bǔ)缺工作。

    2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。

    (1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分(150分)的70%,因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

    (2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。

    (3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

    (4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。

    (5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

    (6)實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

    (7)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。(12)應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

    二、第二輪復(fù)習(xí)(五月份)。

    1、第二輪復(fù)習(xí)的形式。

    如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。

    2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。

    (1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

    (2)專題的劃分要合理。

    (3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對(duì)教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。

    (4)注重解題后的反思。

    (5)以題代知識(shí),由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),會(huì)造成程度不同的`知識(shí)遺忘現(xiàn)象,解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)。

    (6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

    (7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不、能急于趕進(jìn)度,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

    (9)注重集體備課,資源共享。

    三、第三輪復(fù)習(xí)(六月份)。

    1、第三輪復(fù)習(xí)的形式。

    第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有《全國各地市模擬試題》、《歷年安徽省中考題(xx~xx年)》。

    2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。

    (1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

    我的畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選16篇)篇十

    一學(xué)期馬上過去了,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)緊鑼密鼓地開始了,來看看小學(xué)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃吧!下面是本站小編收集整理關(guān)于畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考計(jì)劃的資料,希望大家喜歡。

    一、指導(dǎo)思想:

    以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

    二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

    1、漢語拼音。

    要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

    2、漢字。

    認(rèn)識(shí)所學(xué)的帶讀字,掌握生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書寫。

    3、詞語。

    要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯,部分能靈活運(yùn)用。

    4、句子。

    一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

    認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。

    認(rèn)識(shí)復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

    要能正確地修改病句。病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。

    擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時(shí)候,要講清要求和方法。

    能按要求改寫句子。

    5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

    能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào),還要求說出其作用。

    6、閱讀。

    能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說明方法。

    關(guān)于閱讀的要求,作一些說明:(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí),既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。(5)體會(huì)思想感情。

    背誦。主要是第十一、十二冊(cè)課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

    7、寫作。

    從習(xí)作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看,有記實(shí)性的習(xí)作,寫自己平時(shí)所見、所聞和所想,有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動(dòng)),有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。十二冊(cè)語文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類:一是記敘文,包括寫人、敘事、科學(xué)小實(shí)驗(yàn);二是應(yīng)用文,包括。

    感謝信。

    畢業(yè)贈(zèng)言。

    等。

    時(shí)間與內(nèi)容具體內(nèi)容主要措施。

    5月4日至5月6日(8課時(shí))。

    拼音。

    1、復(fù)習(xí)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

    2、復(fù)習(xí)大寫字,熟記《漢語拼音字母表》。

    3、復(fù)習(xí)看拼音寫詞句。

    4、復(fù)習(xí)易讀錯(cuò)的漢字。

    5、復(fù)習(xí)同音字。

    6、復(fù)習(xí)11冊(cè)詞語。1、背誦并默寫漢語拼音聲母、韻母、整體認(rèn)讀表。

    2、默寫漢語拼音字母表。把錯(cuò)亂的字母重新排列。

    3、看拼音寫詞語。看拼音寫句子。(11、12冊(cè))。

    4、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。

    5、看拼音寫同音字。

    6、聽寫11冊(cè)詞語。

    5月7日至5月14日(20課時(shí))。

    字詞。

    1、復(fù)習(xí)查字典。

    2、復(fù)習(xí)形近字、多音字。

    3、改正錯(cuò)別字。

    4、復(fù)習(xí)四字詞語和成語歸類積累(11、12冊(cè))。

    5、一詞多義。

    6、復(fù)習(xí)12冊(cè)詞語。1、用音序查字法和部首查字法查字典。

    2、形近字組詞,加偏旁組詞,多音字組詞。

    3、改正詞語中或句子,甚至一段話中不規(guī)范的字。

    4、按要求選詞語或成語填空、在括號(hào)里填恰當(dāng)?shù)脑~語或成語、照樣子寫詞語。

    5、語境中辨義、造句。

    6、聽寫12冊(cè)詞語。

    5月14日至5月19日(11課時(shí))。

    句子。

    1、復(fù)習(xí)。

    名言警句。

    歇后語。

    諺語詩句。

    2、復(fù)習(xí)比喻句、擬人句、排比句、夸張句、設(shè)問句、反問句等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

    3、復(fù)習(xí)用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等原因造成的病句。

    4、復(fù)習(xí)關(guān)聯(lián)詞。

    5、復(fù)習(xí)句式變換。

    6、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

    7、復(fù)習(xí)對(duì)句子的體會(huì)和理解。辨別句子的完整性和邏輯性。

    8、復(fù)習(xí)11、12冊(cè)詞語1、背誦并聽寫小學(xué)課本中出現(xiàn)的名。

    言警句、歇后語、諺語。

    1、根據(jù)情景寫古詩、名言、格言、警句。

    2、仿寫比喻句、擬人句、排比句。在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

    3、修改病句、病段。

    4、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等)。

    6、給句子加標(biāo)點(diǎn),正確運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。

    7、寫出句子意思和表達(dá)的思想感情。根據(jù)詞的不同意思造句。把句子補(bǔ)充完整、整理錯(cuò)亂的句子、按要求寫句子。

    8、聽寫11、12冊(cè)詞語。

    5月20日至5月23日(15課時(shí))。

    閱讀。

    1、復(fù)習(xí)課內(nèi)要段落。

    2、復(fù)習(xí)聯(lián)系上下文解釋詞語意思。

    3、概括文章主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情。

    4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

    5、復(fù)習(xí)課外積累。

    復(fù)習(xí)11、12冊(cè)詞語。

    1、按原文填空。默寫段落(11、12冊(cè)課文及小學(xué)階段要背的古詩)。

    2、聯(lián)系上下文理解詞語,寫。

    近義詞。

    3、閱讀課內(nèi)或課外短文,談自己的閱讀感受或?qū)懚我狻U页鲋行脑~或中心句。

    4、給段落加標(biāo)點(diǎn)。

    5、根據(jù)課外積累填空(產(chǎn)生影響的格言警句)。

    6、聽寫11、12冊(cè)詞語。

    第十二冊(cè)的書1、復(fù)習(xí)11、12冊(cè)詞語和要背誦的段落。

    口語交際。

    5月25日至5月26日(四課時(shí))。

    1、聽的訓(xùn)練。

    2、說的訓(xùn)練。

    3、注意說話用語。

    4、練習(xí)。

    5月26日至6月3日(15課時(shí))。

    作文。

    1、話題作文,自己命題作文。

    2、命題作文。

    3、半命題作文。

    4、材料作文、看圖作文。

    選題作文練習(xí)寫作文。(根據(jù)11、12冊(cè)出現(xiàn)的習(xí)作類型進(jìn)行訓(xùn)練,要詳寫詳改起碼三篇)。

    6月4日至6月27日。

    總復(fù)習(xí)。

    綜合測(cè)試、補(bǔ)缺補(bǔ)差綜合測(cè)試、機(jī)動(dòng)。

    三、附具體安排表。

    四、主要措施。

    1、運(yùn)用各種教學(xué)手段和評(píng)議實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。如競(jìng)賽法。詞語大闖關(guān)。

    2、因村施教,對(duì)于程度較好的學(xué)生采在引導(dǎo)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,教給閱讀方法,提高閱讀理解能力。形成綜合能力。對(duì)于程度較差的學(xué)生則重在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。通過反復(fù)聽寫,達(dá)到詞語過關(guān)。加強(qiáng)課文背誦,積累語言,培養(yǎng)語感。

    3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,閱讀訓(xùn)練多采取自讀自悟。質(zhì)疑問難,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。抓住重點(diǎn)難點(diǎn),避免重復(fù)哆嗦。

    4、習(xí)作復(fù)習(xí)重在審題和選材的指導(dǎo),調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累,分類整理寫作材料,加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練,激發(fā)運(yùn)用好詞佳句的積極性。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá),鼓勵(lì)表達(dá)真情實(shí)感。

    一、指導(dǎo)思想。

    為了迎接我校六月份畢業(yè)班畢業(yè)水平測(cè)試,使我校今年的教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高,做為畢業(yè)班的教師深感壓力之大,就如何扎實(shí)地抓好教學(xué)管理,切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班的備考工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取達(dá)到校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。下面我談一談個(gè)人的幾點(diǎn)看法和措施:

    二、學(xué)情分析。

    本學(xué)期我擔(dān)任六(2)班和六實(shí)班的語文教學(xué)和思品教學(xué)工作。六(2)班現(xiàn)有學(xué)生54人,老生46人,新生8人。六實(shí)班現(xiàn)有學(xué)生21人,無新生。上學(xué)期我就擔(dān)任這兩個(gè)班的語文及思品教學(xué)工作,其中六(2)班是我一手從四年級(jí)開始帶起的,可以說對(duì)班上每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌。對(duì)于他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知識(shí)掌握情況我分析如下:

    1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太薄弱。主要是六(2)班,四年級(jí)我接這個(gè)班時(shí),語文基礎(chǔ)就很差,是三個(gè)普通班中最差的,雖然經(jīng)過兩年多的培優(yōu)補(bǔ)差,班上平均語文水平有所提升,但由于民辦學(xué)校的特殊性,學(xué)生流動(dòng)性強(qiáng),使得班上學(xué)生的語文能力一直是參差不起,很難從整體上提高。再加上班上尖子生才三四個(gè),大部份處中等水平,學(xué)習(xí)帶動(dòng)能力較弱,幫輔學(xué)習(xí)的方法很難實(shí)施。

    2、部份學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。主要表現(xiàn)在上課注意力不夠集中,開小差,做小動(dòng)作,睡覺,作業(yè)不按時(shí)完成且偷工減料等。這些現(xiàn)象2班,實(shí)驗(yàn)班都有。小部份人的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不端正會(huì)極大的影響全班的學(xué)習(xí)氛圍。

    3、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確。通過前階段的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí),不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容,甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè),應(yīng)付老師檢查。針對(duì)這種情況對(duì)于我們老師在教學(xué)方法上提出更高的要求,即在教學(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),從而更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

    三、具體辦法和措施。

    針對(duì)以上的學(xué)情,下面我談一談自已的具體做法:

    1、狠抓教學(xué)常規(guī),把握教學(xué)進(jìn)度。

    新授課階段,認(rèn)真鉆研教材,抓好課堂教學(xué),在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生基本知識(shí)和基本技能訓(xùn)練到位,強(qiáng)化學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。并采取靈活多樣的課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段,注重學(xué)法的指導(dǎo)。我班學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,特別是學(xué)困生面大,因此在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置等方面要注重幫扶差生,進(jìn)行分類指導(dǎo),跟蹤輔導(dǎo),并擬定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃和措施,并認(rèn)真落到實(shí)處,努力培養(yǎng)尖子生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,提高中等生成績,整體提高平均分。另外把握教學(xué)進(jìn)度,力爭(zhēng)在15周結(jié)束新課,進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。

    2、營造良好的班風(fēng)。

    營造一個(gè)良好的班風(fēng)對(duì)抓好畢業(yè)班是至關(guān)重要的,優(yōu)良的班風(fēng)是一種無形的教育力量,可以潛移默化地影響學(xué)生的思想和行動(dòng),對(duì)提高教學(xué)成績起重要作用。尤其是六年級(jí)學(xué)生,心理正處于一個(gè)叛逆的時(shí)期,加強(qiáng)班級(jí)管理尤為重要。在開學(xué)初,我就有意識(shí)地結(jié)合本班學(xué)生的具體情況,向?qū)W生講清樹立良好班風(fēng)的重要性,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自覺性。并制定目標(biāo),抓好班級(jí)常規(guī)工作。通過校規(guī)校紀(jì),班規(guī)班約,使班風(fēng)形成有規(guī)可循,有章可依,實(shí)行學(xué)生自管化,充分發(fā)揮班干部的作用,通過以上做法,來樹立良好的班風(fēng),從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教育教學(xué)成績。

    3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的投入感。

    通過前段時(shí)間的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性不大,主要表現(xiàn)在上課思維不活躍,課堂發(fā)言不積極,氣氛沉悶,甚至有的上課玩手機(jī),睡覺。作業(yè)完成有拖拉或偷工減料現(xiàn)象。雖經(jīng)整治仍有部份同學(xué)屢教不改。如果不想辦法增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的投入感,會(huì)嚴(yán)重影響到后階段復(fù)習(xí)課的教學(xué)。因?yàn)閺?fù)習(xí)課畢竟不同新授課,沒有新鮮感,更難以引起學(xué)生求知的欲望。因此我決定從興趣入手,想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這里主要是培養(yǎng)學(xué)生的聽課興趣。在課前精心備大綱,備教材、備教法、備學(xué)生,設(shè)計(jì)安排好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,確保每一堂課都能上得生動(dòng)活潑。此外,多表揚(yáng)少批評(píng)。尤其是差生,更應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),幫助他們樹立自信,從而由厭惡學(xué)習(xí)到喜歡學(xué)。

    4、抓好復(fù)習(xí)的重難點(diǎn),提高復(fù)習(xí)效率。

    總復(fù)習(xí)階段時(shí)間短,復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,不能面面俱到,既要減輕負(fù)擔(dān),又要提高效率。因此,只有抓好復(fù)習(xí)中的重難點(diǎn),才能做好復(fù)習(xí)工作。而語文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)不只是語文知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),更是學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。即學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。只有針對(duì)本班的薄弱環(huán)節(jié),有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí),這樣,就會(huì)在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里提高復(fù)習(xí)效率。經(jīng)分析,我所任教的兩個(gè)班級(jí)需要在語言積累,閱讀理解及習(xí)作這三個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

    復(fù)習(xí)語言積累時(shí),我決定從以下幾個(gè)方面入手。首先,要求學(xué)生把一至六年級(jí)語文教材中所有要求背誦的詩詞、段落、名言警句、成語、歇后語、對(duì)聯(lián)等有關(guān)語言材料背誦出來,并鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的說話、習(xí)作、練習(xí)及作業(yè)中適時(shí)地運(yùn)用所積累的好詞佳句、這樣可以提高積累的效果。這可以利用早自習(xí)時(shí)間和每課之前的幾分鐘進(jìn)行背誦訓(xùn)練。二是要求學(xué)生把教材中的好詞佳句進(jìn)行分類整理出來,特別是詞語盤點(diǎn)里的詞,進(jìn)行背誦積累,并在平時(shí)的習(xí)作中運(yùn)用,提高人文素質(zhì)。三是要求每個(gè)學(xué)生有一本積累本,用于積累課外語言材料。如:積累描寫景物的詞句,描寫人物的詞句,積累名言,春聯(lián),成語,歇后語等。這樣,豐富了學(xué)生的語言積累,腦子里也有了一定數(shù)量的語言積累,動(dòng)起筆來就得心應(yīng)手了。

    閱讀復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn),即理解與感悟。在閱讀中正確理解文章的內(nèi)容,揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法,能說出自己的感受。復(fù)習(xí)時(shí),要緊扣教材,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行縱橫梳理、組合、集納,尋求規(guī)律。如《燈光》中的郝副營長、《十六年前的回憶》中的李大釗、《詹天佑》中的詹天佑,《將相和》中的藺相如,《示兒》的作者陸游等,盡管他們年齡不同,所處時(shí)代不同,各自表現(xiàn)不同,但愛國之心都是共有的。而古詩《長歌行》,散文《匆匆》等雖然體裁不同,但都向我們說明時(shí)間容易流逝,教育我們要珍惜時(shí)間及早努力。諸如此類的聯(lián)系,在兩冊(cè)教材中還有很多,復(fù)習(xí)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握其聯(lián)系,提示其規(guī)律,綜合思考,歸納同類,分析判斷,較系統(tǒng)地進(jìn)行溫故而知新,使理解變得更為清楚和深刻。課外閱讀復(fù)習(xí),選擇典型的短文進(jìn)行綜合訓(xùn)練,如詞語方面,找近義詞、反義詞,聯(lián)系上下文理解詞語;句子方面,找比喻句、找呼應(yīng)句、過渡句,聯(lián)系上下文理解句子意思;內(nèi)容方面,把握主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,找中心句,說說印象最深的內(nèi)容等。

    習(xí)作復(fù)習(xí),我主要從下面三個(gè)方面下手:

    (1)引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體,就讓學(xué)生在文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法;。

    (2)引導(dǎo)學(xué)生把文章寫生動(dòng),就讓學(xué)生在文中巧用好詞佳句及精典名句;。

    2

    頁,當(dāng)前第。

    1

    1

    2

    我的畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選16篇)篇十一

    (3)精心布局謀篇,這點(diǎn)主要是引導(dǎo)學(xué)生從文章的開頭結(jié)尾的寫法上下功夫。也就是:寫完。

    作文。

    后,先讓學(xué)生通讀自己的作文,再按上面三方面加以修改。復(fù)習(xí)時(shí),我先引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的文章,再總結(jié)歸納方法,然后通讀自己的作文,想想自己的作文要表達(dá)怎樣的思想感情,文章的字里行間有沒有滲透真情實(shí)感,再用復(fù)習(xí)中掌握到的表達(dá)方法去對(duì)文章加以修改。俗話說:文章是寫出來的,但好文章是改出來的。我們?cè)趶?fù)習(xí)作文的時(shí)候,要針對(duì)學(xué)生習(xí)作中的薄弱環(huán)節(jié),以學(xué)生的習(xí)作作為復(fù)習(xí)的內(nèi)容,這樣效果會(huì)好些。

    5、最后進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),考前模擬測(cè)試。

    通過前面一系列的專題重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)之后,在最后的沖刺階段即十七周對(duì)學(xué)生進(jìn)行初考前的模擬檢測(cè)。在此檢測(cè)的過程中,一定要嚴(yán)格把關(guān),不能讓學(xué)生有絲毫作弊的機(jī)會(huì),從而更真實(shí),全面地了解到學(xué)生存在哪方面的知識(shí)缺陷,以對(duì)學(xué)生采取相應(yīng)的“急救”措施。

    同時(shí)在總復(fù)習(xí)期間,我還要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備有一本“總復(fù)習(xí)錯(cuò)題集”,要求他們按字、詞、句等分好類,針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)收集整理錯(cuò)題,按分類作好記錄。并要求學(xué)生經(jīng)常翻閱“錯(cuò)題集”,力爭(zhēng)錯(cuò)誤不再重現(xiàn),真正提高復(fù)習(xí)的效率。

    以上是我對(duì)六年級(jí)語文畢業(yè)考試如何做好備考工作的幾點(diǎn)看法和設(shè)想,在今后工作中如有不足和欠缺之處會(huì)在實(shí)施中加以適當(dāng)調(diào)整,望領(lǐng)導(dǎo)多批評(píng)指正。

    復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),能在畢業(yè)考試中取得好成績,同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面就我們學(xué)校的實(shí)際情況談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想。

    一、總體設(shè)想。

    我校現(xiàn)有二個(gè)六年級(jí)班,兩個(gè)班的總體水平并不諧調(diào),所以在復(fù)習(xí)過程中我打算主要針對(duì)六(1)班的情況-尖子生少,好喜鬧,男女生分化等來制定計(jì)劃,從提高他們的基礎(chǔ)入手。我準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要復(fù)習(xí)形式,從單詞,句子,語篇入手,以英語基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí),從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學(xué)內(nèi)容。

    復(fù)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容知識(shí)。

    復(fù)習(xí)重點(diǎn):以五年級(jí)和六年級(jí)知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

    復(fù)習(xí)要求:1、注意復(fù)習(xí)的全面性。2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。4、注意重難點(diǎn)。5、以練為主,綜合練習(xí)為主6、重視學(xué)生的返饋信息。

    二、具體實(shí)施辦法。

    (一)全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。

    1.過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),針對(duì)農(nóng)村學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀,我準(zhǔn)備從不同角度,用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

    (1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

    (2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強(qiáng)四會(huì)單詞的朗讀與默寫,給學(xué)生明確的任務(wù),采用男女搭配,互幫互助的方式進(jìn)行,這樣學(xué)生一方面可以做提高積極信,一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來說,還要區(qū)別對(duì)待,給他們適當(dāng)降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。

    2.過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

    3.過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過幾年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子,但對(duì)一部分學(xué)生來說,還處于朦朧狀態(tài),因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

    (1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場(chǎng)合。

    (2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí)。

    4.過好閱讀關(guān)。我們?cè)趶?fù)習(xí)階段可以通過大量閱讀來擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí),培養(yǎng)他們的語感。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí),因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用書中的一些語篇,把它作為英語閱讀復(fù)習(xí)的載體,并有效利用六年級(jí)課后的appendix,讓學(xué)生做到精讀和略讀相結(jié)合。對(duì)于學(xué)困生來說,我的要求是能看懂,理解書本上的語段。

    總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來,合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

    (二)以聽說讀寫為主要途徑,指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀,利用課余時(shí)間,以培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立,要有機(jī)結(jié)合,才能相輔相成。

    (三)不要把復(fù)習(xí)課僅作為練習(xí)課。注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣,在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容,把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合,注意控制好知識(shí)的難度,要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

    (四)注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重,因此在復(fù)習(xí)過程中,我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。同時(shí)提倡同學(xué)間的互幫互助。因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)都有一些英語學(xué)得很輕松的學(xué)生,如果能把這個(gè)資源有效地利用起來,那老師的負(fù)擔(dān)相對(duì)就會(huì)減輕些,而且能培養(yǎng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)合作精神。

    希望通過師生共同的努力,讓學(xué)生能在愉快而輕松的氛圍下來備戰(zhàn)小學(xué)階段的最后一次英語考試。

    附:小學(xué)英語總復(fù)習(xí)知識(shí)系統(tǒng)。

    一、按話題劃分:

    1、話題。

    (1)字母:(大小)辨認(rèn)、書寫順序。

    (2)數(shù)字:基數(shù)詞和序數(shù)詞的運(yùn)用,如計(jì)算、購物等。

    (3)顏色:實(shí)物的顏色。

    (4)時(shí)間:年、季節(jié)、月、星期、日、時(shí)刻。

    (5)食品與飲料:人對(duì)食品與飲料的喜好;東西方食品。

    (6)服裝:服裝的顏色:人對(duì)服裝的喜好;某人的穿戴;。

    所屬關(guān)系。

    (7)玩具和文具:特點(diǎn)、顏色、所屬關(guān)系;存在的位置。

    (8)日常生活用品:特點(diǎn)、顏色、所屬關(guān)系;存在的位置。

    (9)動(dòng)物:家畜、家禽;農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、動(dòng)物園及野生動(dòng)物。

    的特點(diǎn);生活地點(diǎn)和所屬關(guān)系。

    (10)植物:特點(diǎn)、所屬關(guān)系;存在的位置。

    (11)環(huán)境與建筑:特點(diǎn)、所屬關(guān)系;存在的位置。

    (12)身體:特點(diǎn)。

    (13)個(gè)人情況:姓名、年齡、地址、特點(diǎn)與愛好。

    (14)家庭、親屬和朋友:姓名、年齡、地址、特點(diǎn)與愛好:與你的關(guān)系。

    (15)學(xué)校:學(xué)校建筑和學(xué)校生活。

    (16)社交與禮儀:禮貌用語;詢問與應(yīng)答。

    (17)國家與城市:地理位置;特點(diǎn)。

    (18)天氣:氣候特征。

    (19)節(jié)日:節(jié)日的特點(diǎn);節(jié)日的活動(dòng)。

    (20)方位:人或物的位置;問路與應(yīng)答。

    (21)正在發(fā)生的事情:現(xiàn)在進(jìn)行的動(dòng)作和發(fā)生的事。

    (22)日常生活:日常生活、工作、學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

    (23)計(jì)劃與打算:計(jì)劃和將要進(jìn)行的動(dòng)作和發(fā)生的事。

    (24)能力和可能:可能進(jìn)行的動(dòng)作和發(fā)生的事。

    2、每個(gè)話題復(fù)習(xí)可包含的內(nèi)容:

    (1)話題與任務(wù);。

    (2)話題中常用詞匯;。

    (3)話題所涉及的句型。

    (4)交流中語言可能涉及的語法或功能。

    二、按語法劃分:

    1、詞類與用法。

    (1)名詞。

    1)可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)。

    2)不可數(shù)名詞。

    3)專有名詞。

    4)名詞所有格。

    (2)代詞。

    1)人稱代詞(主格、賓格)。

    2)物主代詞(形容詞性、名詞性)。

    3)指示代詞(this\that\these\those)。

    5)不定代詞(some、any)。

    6)疑問代詞(who、whose、what)。

    (3)形容詞。

    1)在句子中的位置。

    2)。

    反義詞。

    (4)副詞。

    1)在句子中的位置。

    2)反義詞。

    3)頻度副詞(always\usually\often\sometimes\never)。

    4)疑問副詞(where\when)。

    (5)數(shù)詞。

    1)基數(shù)詞(1-999)。

    2)序數(shù)詞(1st--99th)。

    (6)介詞:

    1)介詞(組)表示時(shí)間(如at\in\on\for)。

    2)介詞(組)表示方位(如in\beside\infrontof…)。

    3)習(xí)慣用語(如listento\lookforwardto…)。

    (7)冠詞:a,an,the的用法區(qū)別。

    (8)連詞:and,or,but的意思和用法。

    (9)動(dòng)詞:

    1)動(dòng)詞的基本形式及-ing形式、第三人稱單數(shù)形式。

    2)系動(dòng)詞:be。

    3)助動(dòng)詞:do,does,will,shall……。

    4)情態(tài)動(dòng)詞:canmustmay。

    5)時(shí)態(tài):a.一般現(xiàn)在時(shí);b.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí);。

    c.一般將來時(shí)。

    (10)感嘆詞:

    常用感嘆詞。

    2、句型(包括其肯定式、否定式、一般疑問式、特殊疑問式)。

    (1)a.tobe b.therebe。

    c.tohaved.todo。

    (2)a.主語+系動(dòng)詞+表語。

    b.主語+不及物動(dòng)詞。

    c.主語+及物動(dòng)詞+賓語。

    d.主語+及物動(dòng)詞+直接賓語+間接賓語。

    e.主語+及物動(dòng)詞+賓語+賓語補(bǔ)足語(小學(xué)較少接觸)。

    f.therebe句型。

    2

    頁,當(dāng)前第。

    2

    1

    2

    我的畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選16篇)篇十二

    小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科,擔(dān)負(fù)著全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重任。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已具備了一定的語文素養(yǎng),但是由于學(xué)生的個(gè)體差異,導(dǎo)致了小學(xué)生語文素養(yǎng)的參差不齊。在小學(xué)生即將結(jié)束小學(xué)生活的這段時(shí)間里,我們有責(zé)任集中精力,抓住時(shí)機(jī),系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小學(xué)階段應(yīng)掌握的知識(shí),最大限度地提高每個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

    從“標(biāo)準(zhǔn)”入手,明確復(fù)習(xí)的要求:

    學(xué)生在畢業(yè)時(shí),應(yīng)基本達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。復(fù)習(xí)時(shí),要根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)生“過程性”的學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性地制定出相關(guān)復(fù)習(xí)要求,各部分的重點(diǎn)要求是:

    1、漢語拼音。

    2、漢字。

    認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右,其中2500個(gè)會(huì)寫,要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字義,養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣;會(huì)查字典;能初步辨析字的音、形、義,掌握學(xué)過的常用的多音字,注意不寫錯(cuò)別字。

    3、詞語。

    能正確地讀出和寫出學(xué)過的詞語;能根據(jù)詞義輕重、范圍大小、感情色彩、詞語搭配等方面辨析詞義,進(jìn)行歸類或順序排列;學(xué)會(huì)在具體的語言環(huán)境中準(zhǔn)確地理解詞義;注意積累詞語,并能在口頭語言和書面語言中正確運(yùn)用。

    4、句子。

    熟悉句子的類型;能運(yùn)用學(xué)過的常用詞語(包括關(guān)聯(lián)詞語)造出思想健康、用詞準(zhǔn)確、意思完整的句子;能指出句子中的毛病,并加以改正;會(huì)區(qū)分和運(yùn)用常用的幾種修辭方法;熟練地進(jìn)行句式互換、擴(kuò)句和縮句;通過理解、分析句子,能體會(huì)句子表達(dá)的意思和含義,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

    5、標(biāo)點(diǎn)。

    能正確地使用句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、書名號(hào)和省略號(hào)。

    1、在閱讀中能揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)文章的思想感情及表達(dá)方法,在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

    2、閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法;閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié),說出自己的感受;閱讀詩歌,大體把握詩意,想像詩歌描述的情境,體會(huì)詩人的情感。

    1、能寫簡單的記敘文和想像作文,能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,會(huì)分段表述。

    2、會(huì)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。

    3、習(xí)作能做到內(nèi)容具體,感情真實(shí),思想健康,有一定條理。

    4、會(huì)修改自己的習(xí)作,并能主動(dòng)與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。

    5、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

    1、認(rèn)真耐心地聽別人講話,能理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述。

    2、能清楚明白地口述見聞,稍作準(zhǔn)備,能圍繞一個(gè)意思,當(dāng)眾作2、3分鐘的發(fā)言,舉止大方,語句比較通順連貫。能主動(dòng)積極地進(jìn)行口語交際。

    3、養(yǎng)成專心聽講、認(rèn)真思考的習(xí)慣。養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,說話有禮貌。

    4、聽講話、看影視,能轉(zhuǎn)述主要內(nèi)容。

    以上所列項(xiàng)目是小學(xué)生通過五年的學(xué)習(xí),在語文基礎(chǔ)知識(shí)方面、閱讀方面、習(xí)作方面、口語交際方面應(yīng)達(dá)到的基本要求,以上要求是互相融合的,不能單獨(dú)地復(fù)習(xí)一條而舍棄另一條。教學(xué)時(shí)要將以上條目展示給學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)照要求,找到自己的不足,為下一步復(fù)習(xí)明確目的。

    我的畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選16篇)篇十三

    在原有教學(xué)大綱、教材和新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,充分利用現(xiàn)有教材,面向全體學(xué)生,認(rèn)真復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,簡單分析學(xué)生在課堂上的情況,采取有效措施,提高好、中、差成績的學(xué)生。

    (1)基礎(chǔ)知識(shí)

    1、能用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話;能根據(jù)拼音正確書寫所學(xué)漢字。

    2、掌握本書103個(gè)生詞,要求讀音認(rèn)字,理解詞義,規(guī)范書寫,才能正確確認(rèn)所學(xué)復(fù)音詞。

    3、查字典,巧用部首、音序、數(shù)字筆畫查字。

    4、區(qū)分同音字和異體字,進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

    5、掌握56個(gè)單詞,理解它們的意思,并口頭或書面使用一些單詞。

    6、進(jìn)一步掌握一些單詞的同義詞或反義詞;掌握所學(xué)的成語;理解并知道一些常見的格言。

    7、能夠改寫句子,修改病句和縮略句;能夠正確使用一些常見的相關(guān)詞語。

    8、進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和一些常用的修辭方法。

    (2)閱讀:

    會(huì)背誦指定的課文;能借助中心句正確理解文本的中心思想;能區(qū)分文章中的事實(shí)和聯(lián)想;了解科普文章的語言特點(diǎn),學(xué)會(huì)閱讀科普文章。學(xué)會(huì)積累單詞,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

    (3)組成:

    掌握先詳細(xì)記東西總結(jié)再舉例寫的寫作方法,能夠?qū)懜兄x信,修改作文。

    (一)基礎(chǔ)知識(shí)

    1、漢語拼音

    漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生正確識(shí)別聲母、韻母和整體識(shí)別的音節(jié);能夠正確書寫大寫和小寫字母;能正確拼寫音節(jié)。主要問題是:

    (1)選擇正確的發(fā)音

    (2)給特殊名詞加上首字母

    (3)看拼音書寫,單詞和句子

    (4)確定語序、音節(jié)等。

    2、漢字

    對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的單詞,你應(yīng)該會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。理解形聲字的結(jié)構(gòu)。能區(qū)分常見同音字和相近字;書寫時(shí)筆畫要清晰,字體要規(guī)范,不得有錯(cuò)別字。掌握常用詞的音、形、義;特別是要了解復(fù)音詞和復(fù)音詞在不同詞中的含義。主要問題是:

    (1)正確、直接、對(duì)稱地寫單詞

    (2)糾正錯(cuò)別字

    (3)確定字的偏旁,偏旁之外還有幾幅畫

    (4)辨詞造字

    (5)復(fù)調(diào)構(gòu)詞

    (6)選擇合適的單詞填空。

    3、話

    理解和掌握課文中指定的單詞,并能讀、寫、用。會(huì)辨別一些同義詞的反義詞。能夠理解特定語言環(huán)境中多義詞的含義。主要問題是:

    (1)完成單詞并解釋單詞的意思

    (2)照原樣寫單詞

    (3)根據(jù)意思寫單詞

    (4)用單詞造句

    (5)尋找同義詞或反義詞

    (6)選擇合適的詞語

    (7)找出每組中不同類型的單詞

    (8)連接可以與線條匹配的單詞等。

    4、句子

    (1)了解常見句型(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句和雙重否定)及其功能。了解句型轉(zhuǎn)換的幾種形式(陳述句和反問句之間的轉(zhuǎn)換;肯定句和雙重否定之間的轉(zhuǎn)換);可以根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和改變句型。

    (2)理解句子中使用的修辭手法,如比喻、擬人、排比、夸張、反問句、反問句等,能夠區(qū)分具體語境中使用的修辭方法。

    (5)擴(kuò)展和收縮句子。擴(kuò)展一個(gè)句子意味著給一個(gè)句子添加適當(dāng)?shù)膯卧~,以使句子的意思更清楚。縮寫是刪除句子中的附加成分,使句子簡潔明了。評(píng)審時(shí),明確要求和方法。

    5、標(biāo)點(diǎn)

    正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),要能結(jié)合上下文理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,尤其是分號(hào)、引號(hào)、省略好的標(biāo)記和破折號(hào)的作用。

    (2)閱讀

    主要是:借助詞典理解語言環(huán)境中詞語的正確含義;能夠聯(lián)系上下文和自己的積累,推斷單詞和短語的意思;體會(huì)作者的思想感情,初步了解文章的基本表達(dá)方法;閱讀解釋性文章可以把握要點(diǎn),了解基本的解釋方法。

    1、課堂閱讀:

    進(jìn)行背誦和默寫,把背誦和默寫的段落交給學(xué)生,讓他們自己和對(duì)方檢查,根據(jù)原文選擇錯(cuò)誤、關(guān)鍵詞或中心詞填空。背誦和聽寫應(yīng)該能讓學(xué)生基本通過標(biāo)準(zhǔn)。

    2、課外閱讀:

    (1)閱讀能力的培養(yǎng)是在平時(shí)的教學(xué)積累中實(shí)施的,課外閱讀必須拓展。

    (2)配合本單元的閱讀重點(diǎn),鞏固和提高學(xué)生的閱讀能力,自覺選擇典型閱讀材料。如“找出短文的中心句和體驗(yàn)中心”、“理解深刻句”。

    (3)寫作

    我的畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選16篇)篇十四

    以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),對(duì)班級(jí)的學(xué)生狀況做簡單的分析,采取切實(shí)有效的措施,使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

    復(fù)習(xí)目標(biāo):

    一、積累

    (一)字、詞積累

    1、會(huì)讀、會(huì)寫115個(gè)生字及116個(gè)課后詞語。

    2、會(huì)讀、會(huì)寫練習(xí)中84個(gè)成語及課文中的成語,大概理解意思,并能按要求歸類。

    3、認(rèn)識(shí)本冊(cè)書中30個(gè)繁體字,會(huì)寫相應(yīng)的簡化字。

    (二)名言警句積累

    1、會(huì)背、會(huì)寫、分類整理9――12冊(cè)的名言警句,了解意思,知道道理,能在具體情景中使用。(練習(xí)和古今賢文)

    (三)篇、段積累

    1、會(huì)背、會(huì)默本冊(cè)書中要求背誦的部分。

    (四)古詩積累

    1、按內(nèi)容分類整理課標(biāo)要求背誦的古詩。

    二、語文基礎(chǔ)知識(shí)

    1、認(rèn)識(shí)修改符號(hào),了解12種常見病句類型,能準(zhǔn)確地用修改符號(hào)進(jìn)行修改,能按步驟進(jìn)行綜合修改。

    2、了解詞語的感情色彩,能區(qū)別近義詞的異同,能根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇詞語。

    3、了解5種常見修辭手法,能在具體表達(dá)中使用。

    4、了解“一”“啊”“不”等詞的變音規(guī)律,正確讀出。

    5、能用正確的方法整理一段話。

    6、了解7種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,能正確使用。

    7、了解常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,能正確使用。

    8、掌握3種查字典的方法。

    三、閱讀理解

    (一)課內(nèi)課文

    1、了解課文主要內(nèi)容,選擇不同體裁文章的重點(diǎn)片斷,設(shè)計(jì)練習(xí),進(jìn)行內(nèi)容、形式的理解,感點(diǎn)的領(lǐng)悟與表達(dá)。

    2、能用準(zhǔn)確的詞語評(píng)價(jià)課文中的人、事、物、景。

    (二)課外閱讀

    1、了解各種體裁文章的特點(diǎn),能區(qū)別不同體裁的文章。

    2、知道讀懂一篇文章的一般方法與步驟,能按方法與步驟讀懂文章。

    3、通過10次閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生的理解、感悟能力,能用規(guī)范的語言表達(dá)出來。

    四、習(xí)作

    1、了解書信等應(yīng)用文的一般格式。

    2、拓展學(xué)生思路,積累習(xí)作素材。

    3、選擇適當(dāng)?shù)睦模ㄟ^學(xué)習(xí),掌握人、事、物、景文章的基本表達(dá)方法。

    選題參考:

    (1)那一次,我真

    (2)我投他(她)一票

    (3)假如我有一對(duì)翅膀

    (4)我流淚了

    (5)謝謝你,

    (一)基礎(chǔ)知識(shí)

    1、漢語拼音漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如:(1)選擇正確的讀音(2)給專用名詞加上聲母(3)看拼音寫字、詞、句(4)確定字的音序、音節(jié)等。

    2、漢字對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時(shí)做到筆畫清楚,字形規(guī)范,不寫錯(cuò)別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如:(1)把字寫得正確、端正、勻稱(2)改錯(cuò)別字(3)確定字的部首,除部首外還有幾畫(4)辨字組詞(5)多音字組詞(6)選擇正確的字填空等。

    3、詞語理解、掌握課文中規(guī)定的詞語,做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如:(1)把詞語補(bǔ)充完整,并解釋所填字的意思(2)照樣子寫詞語(3)根據(jù)意思寫詞語(4)用詞造句(5)找近義詞或反義詞(6)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(7)辨別每組詞語中不是同一類的詞(8)把可以搭配的詞語用線條連起來等。

    4、句子(1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。

    (2)認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

    (3)能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等)。

    (4)要能正確地修改病句,病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等)。

    (5)擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候,要講清要求和方法。

    5、標(biāo)點(diǎn):正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),要能結(jié)合語境,了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用。

    (二)閱讀

    主要是:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說明方法。

    1、課內(nèi)閱讀落實(shí)背誦和默寫把背誦和默寫的段落交給學(xué)生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。

    2、課外閱讀(1)、閱讀能力的培養(yǎng)落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中,必須擴(kuò)大課外閱讀。

    (2)配合單元的閱讀重點(diǎn),鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力,有意識(shí)地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì)中心”的片段,“分辨事實(shí)與聯(lián)想”的片段,“理解含義深刻的句子”的片段等。

    (三)寫作

    從習(xí)作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看,有記實(shí)性的習(xí)作,寫自己平時(shí)所見、所聞和所想,有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動(dòng)),有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。十二冊(cè)語文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類:一是記敘文,包括寫人、敘事、科學(xué)小實(shí)驗(yàn);二是應(yīng)用文,包括感謝信、畢業(yè)贈(zèng)言等。

    1、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,效率又高。

    2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

    3、善于利用教材。以課文為主,一是通過復(fù)習(xí),對(duì)字詞句的掌握,對(duì)課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。

    4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí),要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn),學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊,教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。如十二冊(cè)第一單元要求學(xué)生“借助中心句,領(lǐng)會(huì)中心思想”;第四單元要求學(xué)生“分辨文章中的事實(shí)與聯(lián)想”等等,把典型的課例再溫習(xí)一遍。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級(jí)的合作討論、交流、歸納、梳理,對(duì)有效的信息進(jìn)行加工處理,幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料,結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法。

    5、作文復(fù)習(xí)時(shí),不管哪一種命題形式,一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較,找出異同。如《好……》是十二冊(cè)第二單元的習(xí)作訓(xùn)練題,要求用先概述后舉例的方法寫一個(gè)人,寫出人物優(yōu)秀品質(zhì)。細(xì)細(xì)回憶一下,發(fā)現(xiàn)在五、六年級(jí)的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個(gè)題目都是類似的。比如《我熟悉的人》、《一個(gè)……的人》、《我尊敬的人》、《我的好……》等。又如記事:第十冊(cè)第一單元的習(xí)作訓(xùn)練題是《暑假中的一件事》,要求寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。注意語句通順。在五、六年級(jí)的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個(gè)題目都是與其類似的,如《這件事……》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》。

    從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力,提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點(diǎn)是:命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練;材料作文中的“圍繞中心,重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練;應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。

    1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料,提高、充實(shí)自己,并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來,學(xué)以致用。

    2、對(duì)照《新課標(biāo)》,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,“對(duì)癥下藥”,認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。

    3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭(zhēng)讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

    4、轉(zhuǎn)變觀念,不單純看學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績,要注重其方法的培養(yǎng)。

    積累:2課時(shí)

    基礎(chǔ)知識(shí):10課時(shí)

    閱讀:35課時(shí)

    習(xí)作:12課時(shí)

    查漏補(bǔ)缺:3課時(shí)

    機(jī)動(dòng):3課時(shí)

    我的畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選16篇)篇十五

    以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),對(duì)班級(jí)的學(xué)生狀況做簡單的分析,采取切實(shí)有效的措施,使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

    1、能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。

    2、掌握本冊(cè)學(xué)的103個(gè)生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義,并會(huì)規(guī)范地書寫,能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。

    3、查字典,會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

    4、辨別同音字、形近字,進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

    5、掌握56個(gè)詞語,理解詞義,一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。

    6、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語;了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。

    7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

    8、進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。

    會(huì)背誦指定的課文;能借助中心句,正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想;了解科普文章的語言特點(diǎn),學(xué)會(huì)閱讀科普文章。學(xué)會(huì)積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

    掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法,能寫感謝信和修改自己的作文。

    漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如:

    (1)選擇正確的讀音

    (2)給專用名詞加上聲母

    (3)看拼音寫字、詞、句

    (4)確定字的音序、音節(jié)等。

    對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時(shí)做到筆畫清楚,字形規(guī)范,不寫錯(cuò)別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如:

    (1)把字寫得正確、端正、勻稱

    (2)改錯(cuò)別字

    (3)確定字的部首,除部首外還有幾畫

    (4)辨字組詞

    (5)多音字組詞

    (6)選擇正確的字填空等。

    理解、掌握課文中規(guī)定的詞語,做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如:

    (1)把詞語補(bǔ)充完整,并解釋所填字的意思

    (2)照樣子寫詞語

    (3)根據(jù)意思寫詞語

    (4)用詞造句

    (5) 找近義詞或反義詞

    (6)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語

    (7)辨別每組詞語中不是同一類的詞

    (8)把可以搭配的詞語用線條連起來等。

    (1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。

    (2)認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

    (3)能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等)。

    (4)要能正確地修改病句,病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等)。

    (5)擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候,要講清要求和方法。

    正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),要能結(jié)合語境,了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用。

    主要是:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說明方法。

    落實(shí)背誦和默寫,把背誦和默寫的段落交給學(xué)生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。

    (1)閱讀能力的培養(yǎng)落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中,必須擴(kuò)大課外閱讀。

    (2)配合單元的閱讀重點(diǎn),鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力,有意識(shí)地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì)中心”的片段, “理解含義深刻的句子”的片段等。

    我的畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選16篇)篇十六

    說明:每周的階段測(cè)試中訓(xùn)練一個(gè)話題,強(qiáng)調(diào)寫作的方法。

    具體的方法:。

    1、以一周為一復(fù)習(xí)的單位。

    2、每周復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括:字詞、古詩詞、文言文、名著、三篇現(xiàn)代文閱讀、作文。

    3、考查方式:單周為小周測(cè),雙周為大周測(cè)(重點(diǎn)寫作訓(xùn)練的)。

    4、文言文測(cè)試含在周測(cè)范圍內(nèi),古詩的測(cè)試在周測(cè)中精選。

    5、凡是在周測(cè)中不過關(guān)的古詩文由老師跟蹤落實(shí)到每個(gè)人,直到學(xué)生過關(guān)為止。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    幼兒園小班的教育目標(biāo)是讓孩子們逐漸適應(yīng)學(xué)校生活,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自主性。幼兒園小班總結(jié)范文中展示了孩子們的成長點(diǎn)滴和教師的用心教育。教學(xué)目標(biāo):1、發(fā)展圓圈
    中班教案中的活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法考慮了幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。我們一起來看看以下這些中班教案范文,為教學(xué)提供一些新的思路和方法。1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。2、培
    通過總結(jié)過去一年的工作和成就,能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和成長。請(qǐng)大家看看以下小編為大家準(zhǔn)備的年度總結(jié)范文,或許可以給你帶來一些幫助和啟示。xxx年,這是我工作
    作文不僅僅是語文學(xué)科的內(nèi)容,也是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文示例,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。營銷工作人員要想取得好的銷售業(yè)績、獲得好的職業(yè)發(fā)展
    中班教案的有效實(shí)施需要教師具備良好的教學(xué)組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力。精選中班教案范文,幫助教師更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。1、能隨音樂合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓
    優(yōu)秀作文要求語言精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),能夠?qū)⒆髡叩乃枷胪暾磉_(dá)出來。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。自古以來,我國人民就有謙虛的美德,人們
    低保申請(qǐng)書是申請(qǐng)人與相關(guān)部門之間的重要溝通工具,能夠促使政府部門更好地了解民生需求。如果您正在面臨困境,需要向政府申請(qǐng)低保,可以參考以下范文,了解寫作的基本要素
    發(fā)言稿的撰寫要注重節(jié)奏和聲音的控制,通過句子的長短和聲音的高低變化,增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下發(fā)言稿,它將幫助我們更好地了解這個(gè)問題,并思考如
    演講稿是一種在特定場(chǎng)合,以口頭形式向聽眾傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)、發(fā)表演講等的文稿,它需要具備邏輯性、說服力和感染力等特點(diǎn),我想我們需要準(zhǔn)備一份演講稿了吧。演講稿是展
    優(yōu)秀作文能夠給人以啟迪和啟發(fā),它蘊(yùn)含著作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和思想。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,這些作品無論從語言表達(dá)還是內(nèi)容深度都非常出色。你來到這兒,是一個(gè)
    在這個(gè)美好的日子里,讓我們共同努力,共同進(jìn)步,為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)而奮斗。2接下來,我們將進(jìn)行一個(gè)小游戲,為大家?guī)須g笑和獎(jiǎng)品。大家晚上好!金秋時(shí)節(jié),碩果飄香。華燈
    發(fā)言稿需要經(jīng)過反復(fù)修改和打磨,以確保語言流暢、簡潔明了,同時(shí)增加表達(dá)的深度和說服的力度。以下是一些成功的發(fā)言稿示范,通過學(xué)習(xí)和借鑒這些范文,相信你也能寫出一篇引
    實(shí)習(xí)報(bào)告不僅可以記錄實(shí)習(xí)期間的具體工作內(nèi)容,還可以對(duì)所遇到的問題和解決方法進(jìn)行分析和總結(jié)。以下是小編為大家整理的一些實(shí)習(xí)報(bào)告范文,供大家參考。通過閱讀這些范文,
    心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在學(xué)習(xí)或工作中的親身經(jīng)歷和感受的總結(jié)。通過總結(jié),我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足和需要改進(jìn)的地方。下一步,我將努力彌補(bǔ)這些不足,提高自己的能力。
    一篇優(yōu)秀作文常常能夠引起讀者的共鳴,讓讀者在閱讀之后產(chǎn)生思考和反思。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。你們好!我們雖然沒
    月工作總結(jié)是一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),有助于我們?cè)诠ぷ髦胁粩喑砷L和進(jìn)步。以下是一些成功的月工作總結(jié)案例,希望可以為大家提供一些思路和參考。作為一名教師,我非常注意自己
    教案能夠幫助教師合理安排課堂時(shí)間,確保教學(xué)內(nèi)容的全面完成。范文中的教案教學(xué)過程詳細(xì)且有條理,便于教師理解和實(shí)施。教學(xué)目標(biāo)。1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)大面值的人民幣,能進(jìn)行簡
    利用范文范本進(jìn)行模仿和仿寫可以幫助我們提高寫作水平和寫作速度。小編精心挑選了一些高質(zhì)量的總結(jié)示范,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。(孟郊)慈母手中線,游子身上衣。臨行
    在寫作發(fā)言稿時(shí),可以適當(dāng)增加一些個(gè)人的見解和感受,讓演講更富有個(gè)性化和吸引力。最后,希望大家通過閱讀這些發(fā)言稿范文,能夠拓寬自己的寫作思路和表達(dá)技巧,寫出更好的
    奮斗是一種對(duì)生活的熱愛和追求,它讓我們享受成長的過程。以下是小編為大家收集的奮斗范文,希望能夠給大家一些啟示和參考。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!奮斗是個(gè)人
    申請(qǐng)書是展示自己與目標(biāo)職位之間匹配度的關(guān)鍵工具,我們應(yīng)該通過它來突出自己的能力和價(jià)值觀。以下是小編為大家整理的一些成功申請(qǐng)書的范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽魃?/div>
    策劃書可以幫助我們?cè)趯?shí)施過程中更好地把握方向、提前預(yù)見問題并制定解決方案。以下是小編為大家精心整理的策劃書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量
    發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰合理,包括開頭、主體和結(jié)尾三個(gè)部分,每個(gè)部分都需要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。通過廣泛閱讀范文,我們可以拓寬視野,提高對(duì)社會(huì)和人性的洞察力。
    通過寫培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。請(qǐng)欣賞以下學(xué)員們的總結(jié)和反思,他們的心得分享可能會(huì)對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助和啟發(fā)。
    合同協(xié)議的締結(jié)需要雙方對(duì)法律法規(guī)的了解和遵守,以確保合同的有效性和合法性。概述了合同協(xié)議的基本內(nèi)容后,現(xiàn)在讓我們一起來看一下一些實(shí)際的合同協(xié)議案例,以便更好地掌
    個(gè)人總結(jié)是提升個(gè)人能力和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾侄危枰覀儾粩喾此己涂偨Y(jié)。掌握一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,有助于提升自己的寫作水平和技巧。洗衣房負(fù)責(zé)全院各種被服的洗滌、消
    大班教案的編寫應(yīng)該注重教材內(nèi)容的創(chuàng)新和教學(xué)方法的多樣性,提高教學(xué)的靈活性和多樣性。接下來,讓我們一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的一些大班教案范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    心得體會(huì)是對(duì)于過去經(jīng)歷和遭遇的一種思考和總結(jié),能夠幫助我們更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。以下是一些心得體會(huì)的范文,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家寫心得體會(huì)有所啟發(fā)。
    教學(xué)工作計(jì)劃屬于教師教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作,能夠提高教學(xué)效率和質(zhì)量。以下是小編為大家準(zhǔn)備的教學(xué)工作計(jì)劃模板,供大家參考和下載使用。文章看完了,而我卻未合上書,這
    大班教案是為了幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量而設(shè)計(jì)的一種教學(xué)輔助工具。以上是小編為大家收集的一些關(guān)于大班教案的優(yōu)秀范文,在教學(xué)實(shí)踐中可以靈活運(yùn)用。
    每個(gè)月的工作總結(jié)都是一個(gè)思考和反思的過程,讓我們能夠更加自覺地規(guī)劃和安排自己的工作。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)。
    中班教案是指中班教師根據(jù)幼兒園教學(xué)要求和教學(xué)大綱,對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和安排的教學(xué)指導(dǎo)材料。下面是一些中班教案范文,希望能夠?qū)處熅帉懽约旱慕贪钙鸬揭?/div>
    檢討書可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自身的局限性,并努力改正和完善自己。以下是小編為大家收集的檢討書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):大家好!我是xx部門的xxx,由于我
    優(yōu)秀作文注重細(xì)節(jié)的描寫,使讀者能夠身臨其境地感受到作品的魅力。優(yōu)秀作文需要有清晰的思路和條理性。如何寫一篇優(yōu)秀的作文是一個(gè)需要認(rèn)真思考的問題。以下是一些寫作方面
    這次培訓(xùn)中,我逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。以下是一些經(jīng)過精選的培訓(xùn)心得體會(huì),供大家參考和學(xué)習(xí)。在這個(gè)日新月異的時(shí)代,整個(gè)社會(huì)對(duì)公務(wù)員提出了更高的要
    優(yōu)秀作文能夠表達(dá)作者真實(shí)的情感,傳遞真摯的情感給讀者,并引起讀者的共鳴。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽0邤涛缫购螅ㄥ?/div>
    演講稿范文的寫作需要注重語言的質(zhì)量和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn),通過精準(zhǔn)的措辭和合理的結(jié)構(gòu)來提升演講的效果。感謝以下演講稿范文作者的精彩演講,他們?yōu)槲覀兲峁┝撕芏鄦l(fā)和思考。
    教案模板能夠幫助教師系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。以下是一些教案模板范文,供大家在備課過程中參考和借鑒。一直以來美術(shù)活動(dòng)都是幼兒很喜歡的活動(dòng)之一,在《
    無論是在企事業(yè)單位還是公共機(jī)構(gòu),述職報(bào)告都扮演著重要的角色,是展示個(gè)人能力和價(jià)值的有效途徑。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀述職報(bào)告范文,供大家參考借鑒。
    優(yōu)秀作文是一篇精彩的文字作品,展現(xiàn)了作者的思想深度和表達(dá)能力。每一篇優(yōu)秀的作文都是作者用心和智慧的結(jié)晶,以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)
    大班教案的編寫還需要靈活應(yīng)對(duì)教學(xué)過程中的變化和調(diào)整。以下是一些優(yōu)秀的大班教案范文,內(nèi)容豐富多樣,希望能為大家?guī)聿煌膯⑹尽?、幼兒感受樂曲歡快的情緒、幽默的風(fēng)
    優(yōu)秀作文是展示作者語言表達(dá)和思維能力的一種表現(xiàn)形式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)韱⑹竞徒梃b。“咻。。。咻。。。”他搖著尾巴,流著口水面
    《三國演義》是一部古典名著小說,這本書講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。下面是本站小編為大家整理的《三國演義》。讀書筆記。作文。同學(xué)們,書是我
    在我即將迎來新的階段之前,我需要花一些時(shí)間來進(jìn)行個(gè)人總結(jié),以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。下面是一些關(guān)于個(gè)人總結(jié)的實(shí)例,希望能給大家在寫總結(jié)時(shí)提供一些思路和參考。
    明確目標(biāo),述職報(bào)告的編寫過程需要有條理和邏輯,能夠清晰地闡述工作目標(biāo)、方法和成果,為未來的工作提供指導(dǎo)。推薦大家閱讀以下述職報(bào)告范文,以提高自己的寫作能力。
    -運(yùn)輸在全球化時(shí)代起到了關(guān)鍵的作用,加速了國際貿(mào)易和文化交流的發(fā)展。運(yùn)輸行業(yè)涉及到許多復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn),我們整理了一些行業(yè)專題,希望能夠解答大家的疑惑。
    中班階段是關(guān)鍵時(shí)期,我們需要對(duì)孩子們?cè)谶@一階段的學(xué)習(xí)和發(fā)展進(jìn)行細(xì)致入微的總結(jié)。以下是小編為大家精心挑選的幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)資源,讓孩子們輕松學(xué)數(shù)學(xué)。
    年度總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種反思和總結(jié),也是對(duì)過去一年的一種回顧和梳理,幫助我們更好地察覺到自己的成長和變化。以下是小編為大家收集的年度總結(jié)范文,供大家參考和借鑒
    優(yōu)秀作文能夠用簡潔明了的語言準(zhǔn)確表達(dá)思想,讓讀者在閱讀中有種豁然開朗的感覺。小編為大家整理了一些值得一讀的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家寫作提供一些啟發(fā)和借鑒。
    教學(xué)工作計(jì)劃是一份詳細(xì)規(guī)劃教師在一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容、方法和目標(biāo)的計(jì)劃。它可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成果。教學(xué)工作計(jì)劃是教師職業(yè)發(fā)展
    月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和分析的一種書面材料,它能夠幫助我們了解自己在這個(gè)月的工作情況,發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。針對(duì)不同職業(yè)和行業(yè)的月工作總結(jié)范
    制定實(shí)施方案需要綜合考慮各種因素的權(quán)衡和平衡,以達(dá)到最優(yōu)解。實(shí)施方案是指在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的過程中確定的具體措施和步驟,它是實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果的關(guān)鍵。我們需要制定一
    心得體會(huì)是一個(gè)人在經(jīng)歷某個(gè)事件或完成某項(xiàng)任務(wù)后所獲得的感悟和思考,它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己。在下面,小編為大家整理了一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望能夠?qū)?/div>
    辭職申請(qǐng)書是對(duì)于員工在公司工作期間所做貢獻(xiàn)和成果的總結(jié)和概括。范文四:感謝公司培養(yǎng),但為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想,決定離開。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):你們好!自xx年x月起從事教育事業(yè)
    優(yōu)秀作文是作者心靈深處情感的真實(shí)寫照,能夠給人以啟迪和思考。接下來是一篇優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠引起大家對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣和思考。有時(shí)候,夢(mèng)想很近,只要踮起腳尖,
    心得體會(huì)的寫作可以讓我們更加深入地理解所學(xué)知識(shí)或者經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵,加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開
    檢討書是一種在自我反思的基礎(chǔ)上,對(duì)自己的行為和錯(cuò)誤進(jìn)行深刻思考和總結(jié)的書面材料。下面是一些著名企業(yè)家的檢討書范文,希望能為大家在寫作時(shí)提供一些啟示和參考。
    演講稿的練習(xí)和演講技巧的培養(yǎng)同樣重要,只有通過實(shí)踐才能不斷提高自己的演講水平。接下來是一些膾炙人口的演講稿范文,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些啟示與靈感。
    教學(xué)反思可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),從而更好地發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。通過閱讀以下教學(xué)反思范文,我們可以了解到其他教師在教學(xué)中的思考和經(jīng)驗(yàn)。
    優(yōu)秀作文不僅要有扎實(shí)的論據(jù)和例證,還要有恰當(dāng)?shù)男揶o手法和精彩的描寫,讓人產(chǎn)生共鳴。小編為大家整理了一些寫作比賽的優(yōu)秀作文,讓我們一起來欣賞一下優(yōu)秀作文的風(fēng)采。
    黨員心得體會(huì)是對(duì)黨員參與黨內(nèi)外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是一些優(yōu)秀黨員撰寫的心得體會(huì),希望可以激發(fā)大家對(duì)黨員身份的自豪感和責(zé)任意識(shí)。近期,本人參加了黨組
    在寫心得體會(huì)時(shí),我們可以回顧所學(xué)知識(shí)或工作經(jīng)歷,思考自己的成長和不足。小編整理了一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供廣大讀者參考學(xué)習(xí),一起來看看吧。“一師一優(yōu)課;曬課心得;
    教學(xué)工作計(jì)劃的制定過程需要教師的專業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)的借鑒,同時(shí)也需要和同事們進(jìn)行充分的溝通和協(xié)作。接下來是小編為大家整理的一些實(shí)用的教學(xué)工作計(jì)劃模板和示例,希望
    心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人成長和進(jìn)步的一種自我檢驗(yàn)和反思,幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。作為家長,我們承擔(dān)著重
    一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確的論述和豐富的內(nèi)容。這幾篇優(yōu)秀作文有著不同的風(fēng)格和主題,它們用獨(dú)特的視角和感悟,展現(xiàn)了作者獨(dú)具匠心的文字魅力。有人說父愛如一
    教學(xué)工作計(jì)劃的合理性和科學(xué)性,能夠提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。接下來是一些成功的教學(xué)工作計(jì)劃案例,希望能給大家提供一些靈感和啟示。1、學(xué)會(huì)歌曲的旋律,并能創(chuàng)編舞蹈
    通過演講稿的準(zhǔn)備和演練,學(xué)生可以提高自己的思維邏輯能力和語言組織能力。以下是一些精選的學(xué)生演講稿范例,希望能夠引起你的注意和思考。青春是一支交響樂,音符中透著激
    月工作總結(jié)可以幫助我們建立規(guī)范和高效的工作習(xí)慣,提高工作效率和質(zhì)量。以下是小編為大家找到的一些月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹以趯懽鲿r(shí)提供一些幫助。1、半年來,在
    優(yōu)秀作文不僅能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的想法,還能夠給讀者帶來耐人尋味的閱讀體驗(yàn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。在一到六年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中,
    運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),還能培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓我們一起回顧過去的運(yùn)動(dòng)會(huì),重溫那些激動(dòng)人心的瞬間。星期一的下午,我們?nèi)昙?jí)首次在操場(chǎng)上舉行學(xué)生運(yùn)動(dòng)
    演講稿范文還可以促使演講者深入思考演講目的、觀眾需求和演講效果等方面的問題。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考學(xué)習(xí)。尊敬的老師,親愛的同學(xué):是
    轉(zhuǎn)讓是一種戰(zhàn)略性的活動(dòng),可以幫助我們實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值和發(fā)展。希望這些財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓范文能夠給你提供一些關(guān)于財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓的思路和方法。經(jīng)各方友好協(xié)商,本著平等、自愿、有償、誠
    黨員思想?yún)R報(bào)是黨員同志在黨組織中展示個(gè)人政治素質(zhì)和思想品格的重要機(jī)會(huì)。在這里,我們將分享一些黨員思想?yún)R報(bào)的優(yōu)秀范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭W鹁吹念I(lǐng)導(dǎo):我于xx
    優(yōu)秀作文能夠通過巧妙的結(jié)構(gòu)和布局,使觀點(diǎn)和論述條理清晰,條條扣人心弦。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]一篇優(yōu)秀作文范例,它語言優(yōu)美、內(nèi)容豐富,值得深入閱讀體會(huì)。
    比賽可以是體育比賽,也可以是學(xué)術(shù)比賽,它能夠培養(yǎng)人們的團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人能力。以下是一些關(guān)于比賽心理和壓力管理的技巧,希望能幫助大家戰(zhàn)勝困難。人與人之間的接觸往來,
    我們需要撰寫一份令人滿意的述職報(bào)告,來記錄和總結(jié)自己在工作中所取得的成績和經(jīng)驗(yàn)。通過閱讀這些范文,可以發(fā)現(xiàn)一些寫作技巧和思路的啟示。首先感謝全體教職工和領(lǐng)導(dǎo),感
    保險(xiǎn)合同中的條款應(yīng)當(dāng)明確、具體,方便被保險(xiǎn)人理解和執(zhí)行。接下來是一些保險(xiǎn)合同的典型案例,可以幫助大家更好地了解合同的要點(diǎn)。保險(xiǎn)公司名稱_____________
    優(yōu)秀作文可以打動(dòng)人心,讓人們對(duì)事物有全新的認(rèn)識(shí)和理解。優(yōu)秀作文是一種具有創(chuàng)新思維和獨(dú)特觀點(diǎn)的文學(xué)創(chuàng)作,它能夠展現(xiàn)作者的個(gè)性和思考深度。那么我們?cè)撊绾翁嵘龑懽魉?/div>
    銀行以保護(hù)客戶資金安全為使命,建立起了一系列嚴(yán)格的風(fēng)控體系。銀行的社會(huì)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展是近年來的關(guān)注點(diǎn),以下是一些銀行的公益活動(dòng)。組織財(cái)務(wù)人員參加財(cái)務(wù)人員培訓(xùn),
    優(yōu)秀作文是在寫作過程中,具有獨(dú)特的思想、情感和表達(dá)方式的一篇作品,它可以展現(xiàn)作者的才華和創(chuàng)造力,成為他人學(xué)習(xí)的榜樣和借鑒。作為一名學(xué)生,我很希望能寫一篇優(yōu)秀作文
    中班教案的編寫需要靈活調(diào)整,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖儭P【帪榇蠹揖氖占闹邪嘟贪阜段模瑲g迎大家參考學(xué)習(xí)。1、理解兒歌內(nèi)容,會(huì)朗誦兒歌。2、在老師的指導(dǎo)
    小班教案的編寫過程中,教師需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,靈活調(diào)整教學(xué)策略和方法,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。推薦一些針對(duì)小班幼兒的教案參考書籍和學(xué)術(shù)論文,供大家深入研
    理想是人生的航標(biāo),它能夠引領(lǐng)我們?cè)诿悦r(shí)找到方向,堅(jiān)持向前。這些理想范文來自不同的年齡段和不同的領(lǐng)域,可以讓大家從不同的角度了解理想的力量。有人想做“園丁”,去
    學(xué)生會(huì)工作總結(jié)也是一種對(duì)學(xué)生會(huì)對(duì)外交流和對(duì)內(nèi)交流的重要途徑,通過共享總結(jié)經(jīng)驗(yàn),可以提高學(xué)生會(huì)的工作效率。小編為大家精心收集了一些優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文,希望能
    學(xué)習(xí)可以改變我們的思維方式,提升我們的邏輯思維和批判性思維能力。下面是一些經(jīng)典的學(xué)習(xí)案例和故事,相信能激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。老師,同學(xué)們:早上好!我今天演
    學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了拓寬自己的眼界和增加自己的思考能力。接下來,小編將分享一些學(xué)習(xí)總結(jié)的典型案例,以期對(duì)大家有所幫助。敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:
    競(jìng)聘能夠鍛煉我們的應(yīng)變能力和溝通能力,提升個(gè)人綜合素質(zhì)。下面是小編整理的一些精選競(jìng)聘范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好!各位干部、各位與我共事多
    優(yōu)秀作文是學(xué)生對(duì)文化、社會(huì)現(xiàn)象和人生感悟等內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立思考和深入探討的結(jié)果。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟示和參考。本課屬于看圖瀆韻文識(shí)
    在國旗下,我們可以感受到濃厚的愛國情懷和對(duì)祖國深深的依戀之情。以下是小編為大家收集的國旗下的故事和感悟,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌M瑢W(xué)們:今天離高考還有3
    作文是一種表現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要手段,而優(yōu)秀作文更是能展現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)到見解和思考深度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
    讀后感不僅可以幫助我們鞏固閱讀的收獲,還可以增強(qiáng)我們對(duì)書籍的記憶和理解。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考。讀完《高貴的生命不卑微》之后,
    每次經(jīng)歷都值得我們用心去總結(jié),這樣才能更好地吸取教訓(xùn),不斷提高自己。心得體會(huì)是一種對(duì)自己所經(jīng)歷和思考的總結(jié),以下是一些優(yōu)秀的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    入黨是為了更好地為人民服務(wù)、為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,是對(duì)自身責(zé)任和義務(wù)的鄭重承諾。以下是小編為大家整理的黨員入黨積極分子考核評(píng)議的相關(guān)要點(diǎn),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文詞藻華麗,句式靈活多樣,給人以美的享受和思緒的飄渺。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在一座高高的山上,有一個(gè)小小的小村子,里面住著
    學(xué)生在小班教案的指導(dǎo)下可以更好地理解和掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。在這里分享一些小班教案,希望可以幫助教師更好地開展教學(xué)工作。活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏
    心得體會(huì)是一種對(duì)自己和他人的分享,可以啟迪他人,也可以從他人的反饋中獲得更多收獲和啟發(fā)。以下是一些成功人士分享的心得體會(huì),希望能給你帶來一些啟示和思考。
    規(guī)章制度的執(zhí)行需要全員參與,每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守,并且相互監(jiān)督,互相約束。規(guī)章制度的范文涵蓋了各個(gè)方面的內(nèi)容,可以滿足不同組織的需要。一、教師必須遵守作息時(shí)光制
    寫心得體會(huì)是加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用的一個(gè)重要方式,有助于我們學(xué)以致用。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟發(fā)和參考。開單是工作中常見
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),按照一定的時(shí)間安排和考核方式而設(shè)計(jì)的一份教學(xué)工具。為了幫助各位教師更好地制定教學(xué)工作計(jì)劃,下面是一些優(yōu)秀教
    編寫一篇好的講話稿需要充分思考并結(jié)構(gòu)清晰地組織自己的想法和觀點(diǎn)。小編整理了一些成功演講者的講話稿范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。各位同仁各位朋友:。大家下
    主站蜘蛛池模板: 亚洲国产精品久久久久婷婷老年| 欧美大片日韩精品| 孩交VIDEOS精品乱子| 国产精品网址你懂的| 日韩一区二区精品观看| 青青草原综合久久大伊人精品| 欧美精品久久久久久久自慰| 国语自产精品视频在线观看| 九九热这里只有在线精品视| 无码人妻精品一区二区三18禁| 久久精品国产亚洲精品| 亚洲精品综合一二三区在线| 国产中老年妇女精品| 亚洲高清国产AV拍精品青青草原| 精品无人区无码乱码毛片国产| 香蕉久久夜色精品国产小说| 成人精品视频99在线观看免费| 自拍偷在线精品自拍偷| 久久久久久亚洲精品不卡| 国产精品爱搞视频网站 | 欧美日韩成人精品久久久免费看 | 亚洲Av无码精品色午夜| 日韩精品一二三四区| 精品国产成人在线| 国产精品午夜免费观看网站| 精品亚洲综合在线第一区| 国产在线精品一区二区中文| 精品人人妻人人澡人人爽人人| 亚洲午夜精品久久久久久浪潮| 久久国产精品一区| 国语自产精品视频| 国内精品视频在线观看| 国模和精品嫩模私拍视频| 国产精品自在线拍国产电影 | 亚洲精品NV久久久久久久久久| 国产精品综合专区中文字幕免费播放| 影视网欧洲精品| 98香蕉草草视频在线精品看| 国产伦精品一区二区三区女| 国产精品久久网| 欧美精品一本久久男人的天堂|