幼兒園小班音樂教案小動物（熱門19篇）

幼兒園小班是孩子們在快樂學(xué)習(xí)的同時，逐漸形成學(xué)習(xí)規(guī)律和自律意識的階段。以下是一些幼兒園小班總結(jié)范文的一部分，希望對大家的寫作有所幫助。

幼兒園小班音樂教案小動物（熱門19篇）篇一

活動目標：

1、熟悉律動音樂，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動物的走和叫。

2、借助已有的生活經(jīng)驗，用工整替換的方法，創(chuàng)編出不同動物模仿的動作和叫聲。

3、愿意參與創(chuàng)編活動，初步知道說的和做的應(yīng)與別人不一樣，體驗創(chuàng)編活動的.樂趣。

活動準備：

2、音樂磁帶、錄音機、投影儀。

活動過程：

（一）復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。

1、教師彈前奏，讓幼兒說出歌名。

教師：聽聽看，這是什么歌？

2、讓幼兒聽琴聲邊做動作邊演唱，教師提示幼兒按樂句做動作。

教師：我們一起邊唱歌邊做動作。

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿“小雞”的動作。

1、教師用投影儀出示幼兒用書中《小動物走》圖中的小動物，引起幼兒模仿的興趣。

教師：有一個小動物要和我們做游戲，它是誰呀？

2、教師引導(dǎo)幼兒用動作模仿小雞走。

教師：小雞是怎么走來的？

3、教師將幼兒的模仿動作提煉成有節(jié)奏的動作，讓幼兒自然地模仿。

4、教師一邊聽教師用慢速哼唱音樂，一邊坐在座位上練習(xí)一拍一下地做小雞走的動作。

5、教師請幼兒到中間找空位站好，教師扮演雞媽媽，幼兒當小雞，創(chuàng)設(shè)小雞學(xué)本領(lǐng)的情境，讓幼兒聽琴聲練習(xí)雞走的動作。

教師：小雞們，和媽媽一起去找蟲吧！走路的時候要注意找空地方！

6、教師引導(dǎo)幼兒在每一樂句的后半句加上雞叫的聲音。

教師：小雞找到了蟲子，高興地叫起來。小雞是怎樣叫的？

7、教師哼唱音樂，幼兒練習(xí)小雞走和叫，每個樂句前半句走兩步，后半句叫兩聲。

8、反饋、觀察個別幼兒合拍地動作，全體幼兒聽音樂模仿小雞的動作。

（三）創(chuàng)編其他動物的模仿動作。

1、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)編。

教師：還有哪些小動物也來學(xué)本領(lǐng)啦？它們是怎么走的？怎么叫的呢？

2、個別幼兒提出小動物的名稱，教師引導(dǎo)全體幼兒共同創(chuàng)編這一動物走的動作和叫聲。

3、教師鼓勵幼兒接納同伴的創(chuàng)編，為同伴的發(fā)言拍手。

4、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做剛才創(chuàng)編的動作，教師用體態(tài)、動作提示幼兒合拍地做動作。

5、教師出示動物形象，引導(dǎo)幼兒選擇2~3種小動物，教師和幼兒共同討論模仿小動物的順序。

6、幼兒連續(xù)模仿2~3種動物，每一遍音樂模仿一種動物。

7、再次隨音樂模仿小動物走，在間奏時，教師用語言或動作提醒幼兒要模仿的形象，提醒幼兒做好準備。

活動延伸：

游戲活動：幼兒熟悉律動后，可將韻律活動發(fā)展成打擊樂活動，引導(dǎo)幼兒將模仿動作轉(zhuǎn)化為身體動作總譜進行樂器演奏。

幼兒園小班音樂教案小動物（熱門19篇）篇二

1、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。

2、在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。

3、通過自主創(chuàng)編活動，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

準備：鋼琴，ppt，小動物胸貼仿編歌詞：

小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。

小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

（一）創(chuàng)設(shè)"森林歌會"情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

--瞧！我們來到了哪里？（森林王國）--他們在干什么呢？（在唱歌....）--原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽，你們想?yún)⒓訂?？（想?-可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的，會叫的小動物來參加。

--你們猜孫老師帶的是什么小動物？（幼兒猜想）--（彈唱歌曲）請你仔細的聽一聽（我愛我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪個小動物呀？（小貓）。

（二）在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。

（三）在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。

--你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？請你和你的好朋友互相說一說。（討論）--誰來說一說你愛哪一種小動物？（我愛我的小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（請1位幼兒回答）請你唱一唱吧！

--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧?。ń處煆椙偃w幼兒一起唱為小羊編的歌曲）--你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？誰來說一說？（依次再請出5-6名幼兒仿編）每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。（同上）--請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。

--請你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。

--請你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。（逐次表演出為所有小動物編的歌曲）。

（四）在自主創(chuàng)編活動中，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

--森林歌會要開始了，請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。

--今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨銈兏吲d嗎？（高興）。

結(jié)束：非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧！

幼兒園小班音樂教案小動物（熱門19篇）篇三

活動目標：

1.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

2.能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來。

3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準備：ppt。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1.小朋友們，你去過動物園嗎?你在動物園里面看見過哪些動物呢?

2.聆聽動物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。

二、理解歌詞。

1.(出示小羊圖片)今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了?小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)。

2.我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀?(放課件，點擊節(jié)奏圖)。

3.(出示小貓圖片)聽是誰呀?(小貓在叫)是不是小貓在叫的呢?我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看(請個別幼兒表演)。

4.小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的.歌，老師就唱給我們小朋友聽，

三、學(xué)唱歌曲。

1.教師清唱歌曲兩遍。(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)這么好聽，老師再來唱一遍。(再次唱)。

2.老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱)。

3.小朋友們唱得真好聽!現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)唱的真好，呀，誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。

4.聽，誰也來了?(小鴨)小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱?(請個別幼兒唱)。

四、分形式演唱。

1.小朋友唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。(交換)。

幼兒園小班音樂教案小動物（熱門19篇）篇四

1、學(xué)畫橫線、波浪線和彈簧線三種線條。

2、提高手的控制能力，體驗繪畫的興趣。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

課件、幼兒每人一支蠟筆，小動物的畫紙每人一張。

學(xué)畫橫線、波浪線和彈簧線三種線條，能正確畫出三種動物走的線條。

一、以談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

今天呀！有一些動物朋友要來做客，看它們是誰？

小朋友們來和小動物打招呼。

二、播放課件，觀察畫面，逐步感知三種不同的線條。

1、課件烏龜走線條：

（1）教師提問：看，誰先來了？小烏龜是怎么來的？誰來猜一猜？

（2）小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直。

2、手指學(xué)畫直線：那我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜，好嗎？來！伸出手指和老師一起來畫：小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直。

3、課件小魚走線條：

（1）誰又來了？小魚是怎么來的？那小魚是怎么游的？

（2）播放小魚走線條。

小魚兒愛游泳，波浪里面游啊游。

4、手指學(xué)畫波浪線：小魚游的真好，我們來和小魚比比看誰在波浪里面游得棒！伸出手指和老師一起來畫：小魚兒愛游泳，波浪里面游啊游！

5、課件蝴蝶走線條：

（1）小烏龜和小魚也來了，還有誰要來？小蝴蝶是怎么來的？誰來猜一猜？

（2）小蝴蝶愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮！

6、手指學(xué)畫彈簧線：小蝴蝶跳的舞真好看，我們也來跳舞，伸出手指和老師一起來畫：小蝴蝶愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮！

三、復(fù)習(xí)鞏固三種線的不同與畫法。

1、小動物們來做客，還要和我們做游戲請小朋友學(xué)學(xué)他們走路的樣子。

我們先來學(xué)一學(xué)小烏龜：小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直，小烏龜爬過留下的是什么？它像什么？小烏龜爬過留下的是一條直線。我們一起來說一說“直線”。

2、再來學(xué)一學(xué)小魚：小魚兒愛游泳，波浪里面游啊游，小魚游過也留下了一條什么線？它像什么？一條一彎一彎的波浪線。我們一起來說一說“波浪線”。

3、最后學(xué)一學(xué)小蝴蝶：小蝴蝶愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮，小蝴蝶飛過留下了什么線？它像什么？小蝴蝶飛過留下的是一條一圈一圈畫著圓的彈簧線我們一起來說一說“彈簧線”。

四、教師交待畫線條的要求，強調(diào)三種線的不同特征。

2、畫的時候要注意，有的小動物走的線是一條直線長又直，有的走的線是一彎一彎的波浪線，有的是一條一圈圈畫著圓的彈簧線。請小朋友輕輕的走到后面的桌子旁邊，拿起蠟筆幫幫小動物，送他們回家。

3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示交流。

1、你喜歡哪一幅畫？為什么？他幫小金魚畫出了什么樣的線？幫小烏龜畫出了什么樣的線？幫小蝴蝶畫了什么樣的線？畫得真好，一起來表揚表揚他。

2、教師講述：還有小朋友也畫得很好，回家后還可以畫給爸爸媽媽看，還可以跟他們說說你是怎么畫的。

整個活動過程還是比較流暢，活動過程中幼兒也比較配合，能夠安靜傾聽，和我一起學(xué)畫三種線條。但在這次活動中也存在著一些問題，首先是我在講解時沒有重點講解彈簧線的畫法，因此在幼兒繪畫時，大部分幼兒都不怎么會畫；其次沒有將波浪線和彈簧線的不同區(qū)分，而且整個活動中缺少教師示范，因此孩子們學(xué)畫時不是很直觀，僅僅是用手指在空中點畫，效果不是很明顯。所以在今后的教學(xué)活動中我將積極思考，考慮全面，將這些問題都解決。

幼兒園小班音樂教案小動物（熱門19篇）篇五

：xxx。

1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感。

幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機。

一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

1、師：小朋友好，今天來了那么多的客人老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

2、師：來，看老師的黑板上有這樣一個節(jié)奏。

跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來拍一次。

1、（出示小羊圖片）。

今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）。

小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）。

我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（播放點讀錄音）。

2、（出示小貓圖片）。

3、教師清唱歌曲兩遍。

（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）。

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）。

這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）。

4、老師彈琴，幼兒跟唱。

（1）老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師做動作）。

（2）小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

小朋友唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）。

5、創(chuàng)編歌曲。

唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（播放點讀錄音）。

看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（播放點讀錄音）。

根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌。

6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌。

三、延伸活動。

教育幼兒要愛護小動物。

幼兒園小班音樂教案小動物（熱門19篇）篇六

學(xué)著用觸摸的方法感受不同材料的不同質(zhì)地,并在尋找過程中體驗活動的快樂。

毛絨玩具小鴨、小熊；滑溜溜的塑料小魚、螃蟹；硬梆梆的木頭狗、木頭豬等；

一、出示暗箱，激發(fā)幼兒的好奇心。

提問：小朋友們看今天徐老師帶來了什么？。

今天有許多小動物到我們托。

二、幼兒通過觸摸小動物并說說是什么感覺。

幼兒依次上來，并讓其摸一摸什么感覺，說一說是什么小動物？對有困難的幼兒老師給予適當?shù)奶釋?dǎo)與幫助。對說得好的幼兒及時給予表揚與鼓勵。

幼兒互相抱一抱，玩一玩這些玩具，感受其不同的觸覺。

教師：今天有那么多的小動物來做客了，它們穿的衣服都是不一樣的，小鴨小熊的衣服是毛茸茸的，小魚螃蟹的衣服是滑溜溜的，小狗小豬的衣服是硬梆梆的。小朋友們想一想，你還看到什么東西和這些小動物穿的衣服是一樣的呢？老師給予適當?shù)奶崾九c引導(dǎo)。

小朋友一起吃點心。

幼兒園小班音樂教案小動物（熱門19篇）篇七

1、熟悉律動音樂，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動物的走和叫。

2、借助已有的生活經(jīng)驗，用工整替換的方法，創(chuàng)編出不同動物模仿的動作和叫聲。

3、愿意參與創(chuàng)編活動，初步知道說的和做的應(yīng)與別人不一樣，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

2、音樂磁帶、錄音機、投影儀。

（一）復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。

1、教師彈前奏，讓幼兒說出歌名。

教師：聽聽看，這是什么歌？

2、讓幼兒聽琴聲邊做動作邊演唱，教師提示幼兒按樂句做動作。

教師：我們一起邊唱歌邊做動作。

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿“小雞”的動作。

1、教師用投影儀出示幼兒用書中《小動物走》圖中的小動物，引起幼兒模仿的興趣。

教師：有一個小動物要和我們做游戲，它是誰呀？

2、教師引導(dǎo)幼兒用動作模仿小雞走。

教師：小雞是怎么走來的？

3、教師將幼兒的模仿動作提煉成有節(jié)奏的動作，讓幼兒自然地模仿。

4、教師一邊聽教師用慢速哼唱音樂，一邊坐在座位上練習(xí)一拍一下地做小雞走的動作。

5、教師請幼兒到中間找空位站好，教師扮演雞媽媽，幼兒當小雞，創(chuàng)設(shè)小雞學(xué)本領(lǐng)的情境，讓幼兒聽琴聲練習(xí)雞走的動作。

教師：小雞們，和媽媽一起去找蟲吧！走路的時候要注意找空地方！

6、教師引導(dǎo)幼兒在每一樂句的后半句加上雞叫的聲音。

教師：小雞找到了蟲子，高興地叫起來。小雞是怎樣叫的？

7、教師哼唱音樂，幼兒練習(xí)小雞走和叫，每個樂句前半句走兩步，后半句叫兩聲。

8、反饋、觀察個別幼兒合拍地動作，全體幼兒聽音樂模仿小雞的動作。

（三）創(chuàng)編其他動物的模仿動作。

1、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)編。

教師：還有哪些小動物也來學(xué)本領(lǐng)啦？它們是怎么走的？怎么叫的呢？

2、個別幼兒提出小動物的名稱，教師引導(dǎo)全體幼兒共同創(chuàng)編這一動物走的動作和叫聲。

3、教師鼓勵幼兒接納同伴的創(chuàng)編，為同伴的發(fā)言拍手。

4、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做剛才創(chuàng)編的動作，教師用體態(tài)、動作提示幼兒合拍地做動作。

5、教師出示動物形象，引導(dǎo)幼兒選擇2~3種小動物，教師和幼兒共同討論模仿小動物的順序。

6、幼兒連續(xù)模仿2~3種動物，每一遍音樂模仿一種動物。

7、再次隨音樂模仿小動物走，在間奏時，教師用語言或動作提醒幼兒要模仿的形象，提醒幼兒做好準備。

幼兒熟悉律動后，可將韻律活動發(fā)展成打擊樂活動，引導(dǎo)幼兒將模仿動作轉(zhuǎn)化為身體動作總譜進行樂器演奏。

幼兒園小班音樂教案小動物（熱門19篇）篇八

活動目標：

1、嘗試用xxx|xxx|xxxx|x―||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感。

活動準備：

幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機。

活動過程：

一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。

要求拍出xxx|xxx|xxxx|x―||的節(jié)奏。

1、師：小朋友好，今天來了那么多的客人老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎?

2、師：來，看老師的黑板上有這樣一個節(jié)奏。

跟著老師一起來拍。(拍出xxx|xxx|xxxx|x―||的節(jié)奏。)小朋友拍得真整齊呀!再來拍一次。

二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》。

1、(出示小羊圖片)。

今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了?(幼兒自由地說)。

小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)。

我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀?(播放點讀錄音)。

2、(出示小貓圖片)。

3、教師清唱歌曲兩遍。

(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)。

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。

這么好聽，老師再來唱一遍。(再次唱)。

4、老師彈琴，幼兒跟唱。

(1)老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師做動作)。

(2)小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

小朋友唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)。

5、創(chuàng)編歌曲。

唱的真好，呀，誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。(播放點讀錄音)。

看，誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。(播放點讀錄音)。

根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌。

6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌。

三、延伸活動。

幼兒園小班音樂教案小動物（熱門19篇）篇九

1、借助彩虹傘，幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆的動作提高動作協(xié)調(diào)性、靈活性。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，增強自我保護意識。

3、通過活動激發(fā)幼兒參加集體活動興趣，體驗成功的快樂。

重點：練習(xí)雙腳跳、低頭鉆爬的動作。

難點：練習(xí)手腳著地鉆爬的動作。

1、彩虹傘1個。

2、音樂《牛奶歌》《去郊游》。

一、開始部分。

（一）幼兒律動入室：

《去郊游》。

（三）準備活動：

在出發(fā)之前，我們先來活動活動我們的身體，播放音樂《牛奶歌》。

1、點點頭。

2、聳聳肩。

3、闊闊胸。

4、伸伸臂。

5、彎彎腰。

6、跳一跳。

二、基本部分。

(一)游戲練習(xí)。

1、羊媽媽和羊?qū)殞毺^小河。

練習(xí)雙腳跳、培養(yǎng)堅強勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。

2、羊媽媽和羊?qū)殞氥@山洞。

練習(xí)手腳著地鉆爬能力，為靈活躲閃做鋪墊。

3、羊媽媽和羊?qū)殞毎l(fā)現(xiàn)漂亮的彩虹傘。

引導(dǎo)幼兒用各種感官感受彩虹傘的特點，培養(yǎng)幼兒觀察能力、想象力和語言表達能力。

4、游戲喜羊羊與灰太狼：

羊媽媽帶著羊?qū)殞氃谧鲇螒?，這時小羊們發(fā)現(xiàn)了灰太狼來了，小羊們在媽媽的幫助下迅速地躲到彩虹傘里面，誰也不出聲，灰太狼找不到小羊，氣得直叫，最后只有跑走了，小羊們看到灰太狼跑遠了，跟著羊媽媽做起了游戲。

（二）游戲小結(jié)。

1、羊媽媽和羊?qū)殞氂懻摻涣魇钦l保護了自己。

2、灰太狼為什么沒有吃到小羊？

三、結(jié)束部分。

小朋友們今天玩得開心嗎？現(xiàn)在跟著老師把彩虹傘拿到教室的外面去做游戲吧。

幼兒園小班音樂教案小動物（熱門19篇）篇十

3—4歲幼兒。

翁璐。

1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機。

一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

1、師：小朋友好，今天來了那么多的客人老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

2、師：來，看老師的黑板上有這樣一個節(jié)奏。

跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來拍一次。

1、（出示小羊圖片）。

今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）。

小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）。

我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（播放點讀錄音）。

2、（出示小貓圖片）。

3、教師清唱歌曲兩遍。

（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）。

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）。

這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）。

4、老師彈琴，幼兒跟唱。

（1）老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師做動作）。

（2）小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

小朋友唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）。

5、創(chuàng)編歌曲。

唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（播放點讀錄音）。

看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（播放點讀錄音）。

根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌。

6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌。

三、延伸活動。

小百科：動物，生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動。活動或能夠活動之物。

幼兒園小班音樂教案小動物（熱門19篇）篇十一

1、發(fā)展邊走邊運球的動作及提高手腳協(xié)調(diào)能力。

2、體驗玩球游戲的樂趣。

小動物圖片若干、皮球人手一只。

一、自由玩球。

1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一個球入場。

2、幼兒分散在場地上自由玩球，可滾、跑、拍等。

二、邊走邊拍球。

1、教師引導(dǎo)。

教師：瞧，那有許多小動物，你們邊拍球邊走過去跟它們打招呼。

2、幼兒跟著老師邊走邊運球去找?guī)讉€小動物。

3、幼兒四散邊走邊運球去找小動物，教師鼓勵幼兒反復(fù)去找小動物的家。

4、教師增加小動物的家（共7—10個，距離增加），引導(dǎo)和鼓勵幼兒去找更多的小動物的家。

三、小結(jié)，放松身心。

1、教師問幼兒找到了哪幾個小動物的家？共去了幾次？是怎樣與小動物打招呼的？

2、表揚找小動物奪得幼兒。

3、帶領(lǐng)幼兒把球放回原處，再去看看小動物，和他們說說話。

幼兒園小班音樂教案小動物（熱門19篇）篇十二

1．在小動物躲雨的情境中，初步感受樂曲中不同的音樂形象，并嘗試動作表現(xiàn)。

2．喜歡與同伴共同游戲，體驗與同伴合作的快樂。

（認知準備）相關(guān)的生活經(jīng)驗。

(材料準備)ppt。

一、小動物們在玩耍。

1、欣賞a段音樂。

提問：在這段音樂里，你覺得小動物在做什么？（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）。

2、a段音樂律動。

“我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧?！?/p>

二、小動物們在躲雨。

1、欣賞b段音樂。

提問：這段音樂聽上有什么感覺？（緊張、急促）。

可能發(fā)生了什么事？

（ppt）小結(jié)：太陽躲進了云層，天空下起了一場雷陣雨。

2、找個地方躲雨。

1）可以躲在哪里。

2）搭建躲雨場所。

3）表演躲雨場景。

4）進一步搭建躲雨地方。

“在你們的幫助下，小動物們都找到了躲雨的好地方，小動物們說謝謝小朋友?！?/p>

三、小動物們在游戲。

1、完整欣賞音樂。

“這里有一首樂曲，請你們仔細聽聽，聽聽樂曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的事情？”（完整欣賞音樂）。

2、小結(jié)音樂結(jié)構(gòu)。

：這首樂曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈。

“今天我們和小動物們玩的真高興，小動物們要回家了，我們和它們說再見吧。”

幼兒園小班音樂教案小動物（熱門19篇）篇十三

1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動字體，練習(xí)|xxx|xxx|的節(jié)奏型，感受洗澡后的快樂。

2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法，產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

毛巾每人一條；音樂磁帶、錄音機。

一、幼兒隨音樂（伴奏部分），自由洗澡。

師：孩子們，真能干！天氣這么熱，干活這么累，現(xiàn)在我們一起洗個澡涼爽、干凈、舒適一下吧！音樂起，幼兒隨音樂自由洗澡，老師在這里參與幼兒洗澡的引導(dǎo)活動，如：可以說某某小朋友在洗頭；某某小朋友在搓背；某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過程。

二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡（有歌詞音樂）師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干干凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的？香皂。現(xiàn)在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎！

音樂起，老師和孩子隨音樂一起洗澡，前奏可以加上開水龍頭，第二遍前奏加上摸香皂的動作。

三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問題。

師：孩子們，這次和老師一起洗的真干凈，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，請小朋友們找小椅子休息吧！待孩子們坐好后，提出問題。

a、洗澡需要什么東西？

b、媽媽給小朋友洗澡時，先洗哪，再洗哪？老師，根據(jù)孩子的回答，利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動作。

如：|嚓嚓嚓洗洗頭|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，

c、洗澡后，你的感覺會是怎樣的？

四、老師和孩子隨著兒歌，一起洗澡。

師：孩子們，現(xiàn)在，老師來做媽媽，你們做寶寶，我們一起來隨著兒歌洗澡吧！

嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的滿身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛，撲騰騰，撲騰騰。

孩子們，取毛巾做洗澡工具，進行洗澡，激起孩子更高的洗澡的熱情，伴隨音樂。

師：孩子們，現(xiàn)在都會洗澡，現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧?。ê⒆釉俅文闷鹈?，隨音樂自由舞動洗澡。）。

活動延伸：

區(qū)域活動語言區(qū)：很涼快活動經(jīng)驗?zāi)芨鶕?jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。

活動材料風(fēng)扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片；小布袋一個、小玲一個。

區(qū)域規(guī)模設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)4——6名幼兒。

活動指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的`卡片，完整練習(xí)"夏天干什么很涼快"的句式。

2、交代游戲玩法：

3、教師敲鈴，幼兒傳布袋，內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時，布袋傳到誰手里，水邊摸一張卡片，并根據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。如：卡片上面是電扇，便可以說"夏天開電扇很涼快"；卡片上面是西瓜，可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。

幼兒園小班音樂教案小動物（熱門19篇）篇十四

1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。

2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

1、活動前了解天氣預(yù)報，選擇下雨天氣開展此活動。

2、活動室內(nèi)準備幾把雨傘。

3、錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶。

1、談話引起興趣。

“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。

2、和幼兒一起聽雨。

我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的?

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)。

3、和幼兒一起看雨。

(1)雨點是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的呢?落下來的時候是什么樣子的呢?

引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達自己的感受，可以用“雨點象什么”來表達。

(2)雨點落在地上像什么?地上會有什么?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。

(3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?

知道這些植物喝足了水會長得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

(1)我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的?雨點落在手上有什么感覺?

(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。

5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動。

此活動充分調(diào)動幼兒的`多種感官，通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點，感知春天的天氣是多變的。在整個活動中，幼兒是活動的主體，寓教育與玩樂之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗和能力。

幼兒園小班音樂教案小動物（熱門19篇）篇十五

活動名稱：兩只小鳥（小班）

（本教案有配套視頻，教學(xué)ppt）

活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的情景。

2、在聽聽玩玩唱唱中，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

小鳥指偶、多媒體課件

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1．觀看ppt1，樹葉飄落，播放音樂，你聽聽誰來了，（音樂導(dǎo)入）

2．欣賞伴奏音樂，說說誰來了。

師：聽聽看誰來了？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。

3．認識兩只小鳥的名字。

師：這兩只小鳥一樣嗎？有什么不同？

師：黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。

師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼。

二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容。

1、小鳥做游戲

師：兩只小鳥來到小樹上，他們要玩游戲了，我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲。先讓老師變成一棵樹，然后請出丁丁和東東。（教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。）

師：他們在玩什么游戲？什么游戲要躲起來的呢？（捉迷藏）

2、小朋友做游戲

師：你們會玩捉迷藏游戲嗎？

我們把小樹請出來，把它搬到圓點點上，我們也來捉迷藏。

小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自愿分兩組。

怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢？

（幼兒和老師一邊做動作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞）

三、幼兒戴上手偶進行游戲，嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的情景。師：你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢？教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲。

四、活動結(jié)束

幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

幼兒園小班音樂教案小動物（熱門19篇）篇十六

1、理解童謠內(nèi)容，能分清左右手。

2、通過圖夾文的形式，幫助幼兒感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

圖夾文一幅、各種手在做事的圖片。

（一）、律動《小手拍拍》

聽音樂做動作，提問：小朋友把什么藏起來了？伸出來看看，你有幾只小手？

（二）、通過提問的形式，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

1、出示左、右手的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。

（1）、請小朋友伸出左手數(shù)一數(shù)，我們左手上有幾個手指頭？引出童謠：伸出左手，數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，共有5個手指頭。

（2）、那我們右手上有幾個手指頭？引出童謠：伸出右手，數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，也有5個手指頭。

（3）、我們的左手和右手共有幾個手指頭？引出童謠：左手和右手共有幾個手指頭？

2、幼兒學(xué)習(xí)童謠，了解童謠中的童趣。

（2）、師再次邊朗誦童謠邊做動作，幼兒邊跟念邊做動作。

（3）、讓幼兒集體邊朗誦邊做動作。

（4）、請個別幼兒表演童謠。

3、鼓勵幼兒替換童謠中的內(nèi)容，進行仿編活動。

師：我們除了有一雙能干的手，還有什么？

4、引導(dǎo)幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。

四、認識小小手的功能提問：小手還可以干什么？（出示圖片）小手可以畫畫、擦桌子等，我們的小手可會許多事情，不僅可以幫助我們自己，還可以幫助別人，千萬別讓小手閑著，如果你讓小手閑著，他會不高興的。現(xiàn)在，用你的小手去畫美麗的花吧！

游戲是幼兒的基本活動。直觀的教具更容易吸引他們的注意力，因此教師利用玩具小手和圖片，孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手。”直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經(jīng)驗。

幼兒園小班音樂教案小動物（熱門19篇）篇十七

1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

2、積極參與游戲活動，體驗愉快的情緒。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

樂器響板、小馬頭飾。

一、故事情景導(dǎo)入

故事大概：在大草原上有一匹小馬，它的名字叫做“小紅馬”。小紅馬在草原上自由自在的生活肚子餓了它就去河的對岸吃青草，每天小紅馬都是快快跑，跑過了小橋吃青草，吃的肚子飽又飽。小紅馬就是這樣過著快快樂樂的生活。

二、學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏，更好地記住歌詞。

1、老師提問：小紅馬在跑步時，馬蹄落地時發(fā)出的是什么聲音呢?(“呱噠呱噠”的聲音)

2、讓我們一起來模仿一下小紅馬跑步的聲音吧!

3、幼兒感知兩種不同的節(jié)奏。如：

×× ×× | ×× ×× | × × | × - ||

呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒，呱噠兒，駕!

三、學(xué)習(xí)旋律，演唱歌曲

第一次范唱時，可以讓幼兒用響板模仿馬兒跑步的聲音，增加幼兒的興趣。

老師帶領(lǐng)幼兒，用響板來為歌曲伴奏。

老師：讓我們聽著音樂，一起來學(xué)習(xí)小紅馬跑吧!

四、活動結(jié)束

整理材料，裝回袋子，放回盒子。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

幼兒園小班音樂教案小動物（熱門19篇）篇十八

?設(shè)計意圖：

小班幼兒處于懵懂時期，知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。

在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴于行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發(fā)展想象和語言表達能力的同時，獲得保護身體的粗淺知識。

活動目標：

1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2．運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。

3．體驗游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護意識。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：已有初步的認識人體的經(jīng)驗。

物質(zhì)材料準備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

活動過程：

一、韻律導(dǎo)入，認知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀??)"讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！"

二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌過渡："小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了?，F(xiàn)在先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進一步認識身體。

"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"2.揭示人體部位名稱，學(xué)說"我的xx"。

3.完整說兒歌。

三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動作"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。

2.聽音樂（奧爾夫--開始、停止的音樂。）玩游戲，適當增加難度。

四、模仿想象，遷移經(jīng)驗過渡：我們認識了身體的這么多部位，好能干?。∧愕纳眢w平時都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話??）1.模仿生活動作。

2.歸納提升保護身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

小魚游游

游時能保持與同伴的距離，，互相間不...、一課二議活動記錄

幼兒園小班音樂教案小動物（熱門19篇）篇十九

《蜜蜂做工》是中班的一首音樂歌曲，在中班的`教材里這并不是一首打擊樂，但我覺得作為打擊樂來講也可用于我們小班。這首歌曲調(diào)歡快，用詞簡潔，幼兒們都很喜歡。通過此次活動不僅能讓幼兒初步會唱，會跟著圖譜用打擊樂器打節(jié)奏，還能培養(yǎng)他們愛勞動的良好品質(zhì)。

1、初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習(xí)。

2、認識打擊樂器，并練習(xí)用打擊樂器進行打擊樂的活動。

3、樂意與同伴進行打擊樂活動。

4、激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

6、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

重點、難點：從xx x|xx x|節(jié)奏變換到x x|x x。

春天到了，百花開了，萬物復(fù)蘇，吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教學(xué)活動中幼兒就認識了春天，對這些東西都很感興趣。在此基礎(chǔ)上我們又帶幼兒外出散步、參觀，我們小朋友對外面春天的景物、春天的現(xiàn)象及變化都很感興趣，像蝴蝶啊，蜜蜂采蜜啊等興趣都很濃厚，結(jié)合這些我就聯(lián)想到了這首歌曲，于是就有了這次的活動。

在本次活動中我用開火車去旅行，吸引幼兒看公園里的花（flash）作為導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒思考把誰吸引過來了呢？在看到flash里是蜜蜂被吸引過來后幼兒的注意力都被吸引了過來，接著我就導(dǎo)入正題，先讓幼兒練習(xí)拍節(jié)奏。為了讓幼兒不感覺到枯燥，并能把節(jié)奏從xx x|xx x|變換到x x|x x，我特地設(shè)計了幼兒喜歡的花朵節(jié)奏圖譜，并用過玩游戲，讓幼兒在游戲的歡樂氣氛中掌握這首歌的節(jié)奏。最后在使用打擊樂器時整個活動達到了高潮。這個活動我主要是讓幼兒初步學(xué)會看圖譜進行節(jié)奏練習(xí)，樂意與同伴進行打擊樂活動，并激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂。

1、花和蝴蝶的flash

2、花朵節(jié)奏圖譜一張

3、蜜蜂指揮棒一根

4、下載音樂《蜜蜂做工》

一、導(dǎo)入蜜蜂做工部分教師：

“小朋友們，天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧！”“公園到了，現(xiàn)在是春天，公園里的花都開了，（打開flash）看，這些花多漂亮啊，你們猜猜看，這么多花，把誰吸引過來了呀？”

教師：（繼續(xù)放蜜蜂飛來的flash片段）“哦，是小蜜蜂來了，它來干什么呀？”（采蜜）

1、教師：“你們看這些花多美啊，我們快坐坐好來欣賞一下?！保ǔ鍪竟?jié)奏圖譜）

2、教師：“你看到了什么？他們有什么不一樣”（看到了很多的花朵，有的是一朵一朵的，有的是兩朵連在一起的）

3、（出示小蜜蜂教棒）“看到公園里這么多好看的鮮花，小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。（教師進行節(jié)奏示范，邊唱“嗡嗡嗡”邊用教棒指花）提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？”（引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)？”（老師用兒歌幫助幼兒打節(jié)奏）

4．教師：“小朋友學(xué)的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時可以采慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”試兩遍左右。

5、玩游戲(1)全部幼兒當花朵，教師當蜜蜂，教師邊跟著音樂唱邊跟著節(jié)奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵們在蜜蜂采蜜時也要跟著音樂節(jié)奏晃動身體。第二遍時教師當蜜蜂，選一名剛剛表演好的幼兒當花朵。

（2）一半幼兒當蜜蜂，一半幼兒當花朵，跟著節(jié)奏蜜蜂在花朵上采蜜。第二遍時交換。（花朵注意要跟著節(jié)奏晃動身體）

1、 教師：“小朋友們玩的開不開心？”“有一個好朋友看到我們玩的這么開心，它也想來和我們一起玩的，我們一起玩好不好？”

師先從板凳底下拿出響板，進行介紹。然后讓幼兒們伸出手，先空手和教師一起邊聽音樂邊看圖譜邊打節(jié)奏。

2、讓幼兒拿出各自板凳下的樂器，一起演奏3遍。

教師：這只響板請來了許多好朋友和我們一起玩，他們就藏在你們的椅子下面，現(xiàn)在每個小朋友都把響板拿出來，放在小手上，響板的大嘴巴朝外面，聽著音樂跟著老師一起來一遍。

3、分組演奏。

教師：現(xiàn)在小蜜蜂要到別的地方去采蜜了，我們和它一起去吧！

每當音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強?！睹鄯渥龉ぁ返臉非?jié)奏明快，并富有一定的情節(jié)，具有很強的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。

當孩子們有了一定的“節(jié)奏意識”后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進引導(dǎo)他們進一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，從而實現(xiàn)了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

整個活動，從選材到活動目標的界定，再到活動的實施，都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質(zhì)。在活動的實施中，也存在了一些問題，比如說應(yīng)進一步突出重難點，指導(dǎo)幼兒怎樣從：xx x|xx x|節(jié)奏變換到x x|x x等。

小百科：蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。