通過寫作，我們可以拓寬視野，提高自己的寫作水平，展現自己的才華與獨特見解。以下是一些優秀作文的范文，大家可以讀一讀，看看別人的寫作方式和思路。
小學四年級我家的老傳統大全（18篇）篇一
我非常之榮幸的參加了寧海縣的首屆公民道德公益大講堂，本次大講堂的主題是“弘揚中華傳統文化，做有道德的人”，大講堂的目的是“構建和諧社會，再現中華盛世”。
談起“中華文化”這四個字，使人自然而然的想起了一句話叫“中華文化，歷史悠久，博大精深”，這是教科書中常見的用來描述中華傳統文化的一句話，可是，要是問到什么是中華傳統文化，又有幾個人能回答上來呢?就是這樣一個問題，引起了我的反思，身為一名中國人，炎黃子孫，華夏兒女，卻不知道什么是中華傳統文化，我想這是讓我自愧的事情，更是讓我痛心的事情。
雖是短短四天的學習時間，卻是讓我受益匪淺，感悟頗深，我是沒有什么資格和能力來向大家闡述什么是中華傳統文化的，因為連我也正處在認識和學習中華文傳統化的道路上，我知道，要想要真正的領悟幾千年前的古圣先賢傳承下來的智慧和真理，是要我的用一生時光來學習和踐行的!我能做的就是做好一個中國人的本分，弘揚傳承中華傳統文化和做一個有道德的中國人!
小學四年級我家的老傳統大全（18篇）篇二
我家的小烏龜是雄性的烏龜，長著四只銳利的瓜子，身披綠戰袍，小烏龜長著一只小尾巴，如果再給它帶上紅眼罩和兩把佩刀。每次我給它喂食的時候，它就慢悠悠的向食物游來。大口大口的吃著食物，就像一個餓得沒有力氣的荒民，又好像覺得自已是皇帝，什么都不用搶似的。
我為了殺殺它的銳氣，便買了一條小金魚和小烏龜比一比。到了中午，我將食物投向水中，小金魚就像離弦的箭一樣飛向食物，把食物吃個精光。這可把小烏龜氣惱了，它立刻沖向小金魚，把小金魚的尾巴咬斷了一大截，把小金魚嚇得再也不敢和小烏龜做對了。每一次都躲得遠遠的，可憐巴巴的看著小烏龜把食物吃完，再去吃小烏龜吃剩的殘飯。我看見了，便將小烏龜和小金魚房間分了二間，這樣，他們二個就再也不會過有的有食吃，有得沒食吃的日子了。可真是萬事大吉，天下太平了。
我愛我家的淘氣小烏龜。
小學四年級我家的老傳統大全（18篇）篇三
我家前面有一個小菜園。有三個長方形菜地和一個三角形菜地。有豆子，西紅柿，空心菜，辣椒，茄子等等。其中，我最喜歡西紅柿。
我記得有一天，我和媽媽一起種了兩個西紅柿。從此我有了一個愿望：希望西紅柿長得快，早日結出酸甜的西紅柿。之后每天放學回家第一件事就是給蔬菜澆水，西紅柿澆水最多。
有一天，我的愿望很快實現了，西紅柿開花了。你看，郁郁蔥蔥的綠葉中有一簇簇像星星一樣的小黃花。我很興奮，所以我更勤奮。我每天給西紅柿澆很多水，希望西紅柿長得快。過了一會兒，我發現西紅柿已經結果了，看起來都像綠色的珍珠。幾天后，綠色的珍珠變成了紅寶石，閃耀著誘人的光芒。我很開心，我想我的愿望實現了。我忍不住選了一個。很好吃，酸酸甜甜的，有一種臨產的幸福感。
我喜歡我的菜園，我更喜歡我通過辛勤勞動精心培育的西紅柿。
小學四年級我家的老傳統大全（18篇）篇四
一方水土養一方人，是建德這一方水土養育了我們，理所當然我們有責任保護好、治理好、愛護好這方水土。
我的家住在建德市西部的一座小城鎮上，家門前就是街，這條街每天伴隨我上學，放學，可惜，街上到處都是垃圾，又臭、又臟，環境簡直是一團糟，我心里在想什么時候，我一打開家門，看見的是寬敞、整潔的街呀，可以讓人們走在街上，好像走在自家的小院里休閑散步，我還夢想干干凈凈的街送我上學，整整潔潔的街迎接我放學，哎什么時候這種環境才能改變啊，機會終于來了。“五水共治”在浙江大地拉開了序幕。我們建德也不例外，也許多年以后，踏足建德，滿目青山綠水，我們一定會贊嘆當初“五水共治”是一場有遠見、有智慧、敢擔當的利民利國的好舉措。
我是一名光榮的少先隊員，又是班里的班長，理所當然要行動起來，我可以利用周末的時間，組織雛鷹小隊上街清理垃圾，上街宣傳“五水共治”等公益活動。做這些事時，我還得不到爸爸、媽媽的理解呢，叫我只管學習，其他事用不著管，當下我可以利用這個機會，向爸爸、媽媽宣傳“五水共治”的好處，在學校里，我還會組織全班同學開展，“愛家鄉山水，從我做起”的主題班會。“五水共治”是一件大事。因此需要大家齊心協力、同心共筑。
果然，現在我家門口的街變寬敞了。變干凈了，去年暑假，家在湖北的外婆來我家玩，發現街的面貌跟以前她所看見的完全不一樣，可以用煥然一新成語來形容，我向外婆說，我們家鄉現在開展“五水共治”，所以，街干凈了，環境也變好了，我曾經念想過環境的改變，現在栩栩如生的展現在我眼前了，不然想象，這是“五水共治”起的作用，是啊，，本來是家門前的理想，現在變成了理想的家門前。我要從心底里發出，多美多整潔的家門口。
指導老師：葉美珠。
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小學四年級我家的老傳統大全（18篇）篇五
xx月xx日，爸爸媽媽把我從學校接回來之后，我們在涪江岸邊搭起了地震棚。
我們找了個干凈的地方，鋪了一層塑料布，把蚊帳放在上面，就這樣我們的第一個簡易地震棚就搭成了，真是輕而易舉啊！再看看別人的地震棚，有的用兩、三把大傘支起來可以遮風擋雨；有的用竹竿搭了一個架子再把彩條布蒙在竹竿上；有的干脆把彩條布掛在一棵矮樹上，真是八仙過海——各顯神通啊！但是我們發現天氣不好，可能要下雨。
于是，第二天爸爸去買了一卷彩條布，從新布置，因為彩條布有十米長，所以我們就先鋪一層彩條布在低下，然后在上面鋪一層塑料布，把蚊帳放在上面，最后用剩下的彩條布把蚊帳包住，四周用石頭壓住，以免被風吹跑。第三天我們突然聽到有人說，要漲水了！我們決定馬上搬到地勢比較高的地方去，于是我們三步并兩步的'上了河堤，在上面找了個安全的地方從新搭起地震棚來，因為水泥地要積水，所以在彩條布下面多鋪了兩層磚。但是天氣越來越熱，五個人擠在一起睡覺實在是太不舒服了，于是我們請來姑父幫我們搭新地震棚。我們拿來竹竿，先拿兩根竹子，分別綁在搬來的鐵床和凳子上作為柱子，在兩根柱子之間搭一根竹竿，作為橫梁，其余的竹竿就架在橫梁和河堤的臺子上，然后蒙上彩條布，為了遮陽，在上面還鋪了一層藍色布，通過努力，地震棚終于大功告成了。
經過三次改造，終于有了舒服的地震棚，但是家還是要舒服些，我希望早點回家，因為地震棚永遠比不上家。
小學四年級我家的老傳統大全（18篇）篇六
我們家養了一只烏龜，是我一歲的時候，奶奶從花鳥魚蟲市場給我買的，到現在已經養了六年了。
原來，烏龜只有蘋果那么大，在我和奶奶六年的精心喂養下它已經長的像碗口一樣大了。六年來，它一直生活在我家陽臺上的塑料盆里。我每天都要去看它，隔幾天還給它喂食，奶奶每兩個星期還要給它洗澡、換水，讓它的家保持干凈。
每天我看它時，它要么是一動不動，要么是在盆里面亂爬，有幾次還想往盆外邊爬呢，可是沒有成功。昨天我又去看它，發現它不見了，我著急地大喊：“奶奶，烏龜不見了！“奶奶笑瞇瞇的說：”烏龜沒有丟，它去旅游了。”這是怎么一回事呢？原來，它每天爬呀爬，最近竟然能夠爬出盆了，一爬出來就到煤堆里讓我們找不到它。奶奶已經把它抓過好幾次了，只是我不知道而已。我和奶奶又一次在煤堆里找到它把它放回水里。我想，我明天又來看它時，它肯定又去“旅游”了，真是太有趣了！
我家的烏龜真是一只調皮的小烏龜呀！
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小學四年級我家的老傳統大全（18篇）篇七
我家的小魚不再是“小蝌蚪”，他們已經長多變化。
現在我們能清晰地看見他們那橙色和黑色相間的尾巴。常常的尾巴像一條絲帶。
又一條小魚特別愛臭美，你看！他還在給我展示它那獨特的的尾巴。它的尾巴確實很與眾不同，它那銀黑相間的尾巴在清澈的水里顯得特別耀眼。它的腹部有好幾個鮮紅的圓點，我每次湊過去看它的時候，它就用那圓溜溜的眼晴盯著我。
有時我會扔幾片魚食給它們，大一點的總是爭先恐后地來搶，而那幾條小魚則慢慢吞吞地游上來，先聞一聞，再用嘴碰一碰，然后再一小口一小口的品嘗。怪不得它們那麼小，老長不大呢！
小學四年級我家的老傳統大全（18篇）篇八
2018.9指導思想：
以科學發展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，立足現實，著眼未來，遵循規律開發和利用好校本課程，引領廣大學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學生奠定堅實的發展基礎。教材分析：
本冊教材包括《蒙書誦讀》等十個單元。當你暢游于這套教材的時候，你會感悟到我們傳統文化的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處事的語重心長的教誨；你還會學到讀書的方法和道理，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作；你還會領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術……教學目標：
1、喜歡經典文章，感受中華優秀傳統文化的精髓，熟讀成誦。2、初步掌握經典誦讀的方法，能正確流利有感情地誦讀。3、基本了解誦讀內容，提高語文素養。
4、訓練兒童應對、掌握聲韻格律，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練。教學重難點：
傳統文化教學的重點之一是，經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容；傳統文化教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
傳統文化教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。教學措施：
1、教學形式多樣化。教師講解、學生講故事、讀書、講歇后語比賽等。2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣，將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。課時安排：
周次。
課題第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周《千字文》（節選一）。
《千字文》（節選二）。
《千字文》（節選三）。
《鄉思》。
《山中》。
《濟上作》。
《斷句》。
《宣城見杜鵑花》。
《送柴侍御》《喜見外弟又言別》。
《重別周尚書》《送友人》。
《送別》《淮上與友人別》。
《塞下曲》《秋望》。
（其五）《武威送劉判官赴磧西行軍》。
《塞上聽吹簫》《征人怨》。
文學巨匠——李白。
文學巨匠——杜甫。
文學巨匠——蘇軾。
文學巨匠——曹雪芹。
《從軍行七首》。
小學四年級我家的老傳統大全（18篇）篇九
一、指導思想：
以科學發展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，引領廣大學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學生奠定堅實的發展基礎。
二、教學目標：
1、喜歡經典文章，感受中華優秀傳統文化的精髓，熟讀成誦。
2、初步掌握經典誦讀的方法，能正確流利有感情地誦讀。
3、基本了解誦讀內容，提高語文素養。
4、訓練兒童應對、掌握聲韻格律，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練。
三、教學重難點：
傳統文化教學的重點之一是，經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容；傳統文化教學的重點之二是，在教學中，注重教育學生，要用實際行動體現傳統文化的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
傳統文化教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解。
本學期學習6——10單元。
四、教學措施：
1、教學形式多樣化。教師講解、學生講故事、讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣，將運用游戲“對句、接龍、”等。注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
五、課時安排：
周次課題。
第一周第17——18課《古詩兩首》。
第二周第19——20課《古詩兩首》。
第三周第21——20課《古詩兩首》。
第四周第23課《絲綢之路》。
第五周第24課《課玄奘取經》。
第六周第25課《鑒真東渡》。
第七周第26課《鄭和下西洋》。
第八周第27課《玉器》。
第九周第28課《青銅器》。
第十周第29課《漆器》。
第十一周第30課《文房四寶》。
第十二周第31課《彩陶與黑陶》第十三周第32課《唐三彩》。
第十四周第33課《瓷器》。
第十五周第34課《紫砂壺》。
第十六周探究課《欣賞與收藏》。
小學四年級我家的老傳統大全（18篇）篇十
中國是一個歷史悠久的國家，有很多傳統節日，比如春節，端午節，中秋節……。在這這些節日中，我最喜歡的節日便是春節了。
早晨，我早早地起了床，下樓，看見奶奶在包春卷，春卷在年夜飯的菜中是我最愛的一個，奶奶還沒做好，我就迫不及待的想要嘗一個了。
傍晚，奶奶煮好了年夜飯，年夜飯的菜可真豐富，有雞肉、豬蹄、老鴨湯、紅燒魚……大家津津有味的吃了起來，最讓我開心的是，奶奶給我了我壓歲錢，我拿著壓歲錢趕緊跑到樓上把壓歲錢藏在了枕頭下，我和弟弟吃的最快，因為我們心里只有煙花，所以才吃這么快，吃完了，我和弟弟喊著爸爸幫我們點煙花，煙花像展開的花朵一樣美麗。
外面的鞭炮還在噼里啪啦的響著，燦爛的煙花，還在空中綻放著期望，新的一年，大家的日子就像這鞭炮和煙花一樣，火紅燦爛。
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小學四年級我家的老傳統大全（18篇）篇十一
家是一個溫馨的港灣，家是一個隨時隨地都能依靠的地方。在我們家里，每個人都有各自的特長。
“快來打掃除啦！”又是這句媽媽喊了千百年不變的話。我們只好到媽媽面前拿好打掃除的工具，然后分工：媽媽擦地板、洗衣服、衛生監督，我和爸爸擦全家的玻璃。雖然有時媽媽很嘮叨，但我喜歡這樣的媽媽，因為她使我們家變得干干凈凈：地板猶如清澈的湖面、玻璃一塵不染、衣服干干凈凈。
爸爸是家里的百事通，每當有人遇到問題第一個想到的就是他。正是因為爸爸這么聰明，才能把我調教得這么好，雖然有時他會很嚴格，但我喜歡這個爸爸，因為他讓我學到了許多知識。
我雖然不能稱為小書迷或小書蟲，但我就是喜歡看書。有一次，我偶然間翻到了一本童話書，但我不能在做作業是看書啊，于是我迅速地做完作業，津津有味地看起了書，一下子就被書里的一個個故事給吸引住了。時間悄悄地溜走了，到了睡覺的時間，可我還以為時間早著呢！直到我聽到“睡覺了！”的催促聲，才被媽媽從書海中給拉了出來，只好乖乖地去睡覺了。
我喜歡這個溫馨的港灣，它使我更加快樂地成長。我愛我家！
小學四年級我家的老傳統大全（18篇）篇十二
每年農歷七月初七舉行。家家戶戶都洗了儲水罐，然后用泉水、小溪或河流收集干凈的水來裝滿它們。人們把這一天撿來的水稱為“神仙水”，用來給老人煮壽酒，給孩子煮壽粥，泡制酸菜、水果，還可以用來染布、釀酒、制醋、治病。
壯族的“神仙水”習俗。
鮮水：又叫“智慧水”、“新水”，壯語叫“朗格”。相傳元旦凌晨雞第一次啼叫時，天上的玉帝掉進了人間的河里，人們喝了之后又聰明又聰明。
又稱“兒童節”，是德保、靖西兩縣的壯族民間兒童節。每年2月2日或3月28日舉行。節日期間，各個村莊的孩子們穿著紅色和綠色的衣服，聚集在最近的集市上。在父母的特別許可下，孩子們可以購買玩具、文具、米粉、蛋糕和其他美味佳肴。東蘭等縣的兒童節在山坡上舉行。那天一大早，雞叫得滿地都是，孩子們就在家門口放鞭炮，拿著火把到泉水邊喝“神仙水”。天亮后，孩子們和父母一起，帶著紅雞蛋和其他食物在村外的山坡上盡情玩耍。認為過了兒童節孩子會更聰明。
7月7日，討要技能日。壯族女孩想在河里洗澡。傳說天上銀河的仙水流向人間，經過洗滌，姑娘身心更加健康。同時還裝有仙水制成的醋，被稱為“七月香”。
每年正月初一，雞第一次啼叫的時候，壯族未婚青年男女競相到河邊或井邊取神仙水（也叫智慧水），取回來，讓家人分享，祈求來年幸福吉祥。
小學四年級我家的老傳統大全（18篇）篇十三
一、學情分析：
我任教四年級兩個班的傳統文化，學生們比較喜歡這門學科，但學生學習能力參差不齊，大多數孩子有一定的傳統文化知識基礎，對祖國的文化表現出較濃郁的興趣。但有的孩子不喜歡誦讀.二、教材分析：
（一）、教學目的要求：
本套教材以齊魯文化為主，反應中華傳統文化精髓。以誦讀原創經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。
（二）、教材結構：
本冊教材包括蒙書誦讀、詩詞誦讀。
（一）、古城建筑、文學巨匠。
（一）、文學巨匠。
（二）、詩詞誦讀。
（二）、文學巨匠。
（三）、傳統工藝、陶瓷藝術共十個單元，34個課時。
（三）教材編排原則：
本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面：
1.堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。
2.以提升學生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
3.注重培養學生的探究學習能力，培養其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。
三、教學中應注意的問題：
1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。
4.要關注學生的情感體驗。
5.注重評價的過程性和激勵性。
四、教學重點：
1．感悟繼承傳統文化。
2．養成良好品德。
3.欣賞濃郁文化氣息的山山水水，歷代文人墨客留下的足跡。
4.領略幾千年的民族藝術。
五、教學難點：
1．感悟繼承傳統文化。
2．養成良好品德。
3.培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的良好情操。
六、教學措施。
1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現教學過程中的層次性，關注結果更要關注過程。
4.創設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。
5.加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。
6.開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
七、教學中應注意的幾個問題：
1.要關注學生的主體性。
2.要注重學習方式的主動性。
3.要體現教學過程的層次性，關注結果，更關注過程。
4.要關注學生的情感體驗。
八、教學進度表：
周次、內容：
1總體了解本學期內容。
2《千字文》。
（一）。
3《千字文》。
（二）。
4《千字文》。
（三）。
5《古詩兩首》。
6《古詩兩首》。
7《古詩兩首》。
8古城。
9塔。
10橋。
11樓閣。
12我當小導游。
13屈原。
14李白。
15杜甫。
16蘇軾。
17關漢卿。
18曹雪芹。
19古詩兩首。
一、指導思想：
中華民族歷史悠久，傳統文化博大精深。其中，以“一山一水一圣人”為代表的齊魯文化最為突出。本套課程設計，以誦讀原創經典、感懷名人志士、游歷名人勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華民族傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質，激發愛國情感，培養民族氣節。
二、教材分析：
本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統文化精髓。
本套教材包含“經典驛站”、“藝術樂園”兩個單元。
“經典驛站”：學習、了解中華民族傳統原創經典，受益于中千古美文的文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛之情。包括：《聲律啟蒙》、《增廣賢文》、《弟子規》、《幼學雜詩》、《中華改良雜字》、《千家詩》、《神童詩》《隨園詩話》、《世說新語》節選部分內容，共17課。
“藝術樂園”：步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深和絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。摘抄部分格言警句供同學們欣賞。教材的基本呈現形式為：“經典回放”（呈現原創經典中的精華部分）；“溫馨點擊”（借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現出來，提出學習的依據，明確學習要求）；“活動廣角”（設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）；“成長袋”（為學生提供一個。
總結。
評價、積累沉淀的空間）。
三、教學措施。
1、要精心備課，做到備教材、備教法、備學生。全面搜集教學材料，做到講解全面，便于讓學生更全面的了解經典。
2、充分考慮到學生的年齡特點和興趣愛好，結合少年兒童的個性生活體驗，為他們學習中華民族文化拓展了廣闊的空間，營造了濃厚的探索實踐氛圍。
3、拓展學生的認識領域、情感領域和實踐領域，逐步培養學生良好的人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
4、教學以“活”為基礎，以“動”為特征，倡導研究性學習方式，通過學生自己的誦讀、感悟、參與和交流等學習方式，使學生在自主探究、合作、嘗試和實踐的過程中豐富情感，獲取知識技能。
5、努力作到四個“優化”，即優化教學目標，優化課堂教學結構，優化教學方法，優化師生關系，以學生發展為本，培養學生主動探究，圍繞以活動反饋機制為主題，以活動串起學生表現，提高教學質量。
一、指導思想。
《傳統文化》是經山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程，學習傳統文化，在研讀中華經典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結合，并融入學生創新能力拓展和研究性學習等內容。通過這些經典內容的學習，能使學生明白熱愛學習，孝敬老人，關愛他人等道理，促進孩子們身心健康發展。
二、教材分析。
三、教學目標。
1、能夠熟讀、背誦這些經典名句。
2、能夠理解這些名篇名段的意思。
3、學習了這些經典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在實際中學以致用。
四、教學重難點。
國學教學的重點之一是，經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。
五、教學措施。
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
一、學情分析。
現在，大部分學生家長忙于自己的工作需要，對孩子的學習和生活關心不夠，養成了孩子自由散漫的生活作風和學習習慣，致使學生的學習水平、生活習慣等方面差異很大。這段時間的相處，我發現一部分學生對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。在以前的學習中，學生對《三字經》、《弟子規》等的內容有了一定的學習積累，對《論語》等的內容有了初步的背誦基礎，大多數學生對祖國的傳統文化表現出較濃郁的興趣。我們生在中國，長在中國，理應把傳統文化致使精髓灌輸課堂之中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個堂堂正正、真正的中國人。
二、教材分析。
本冊教材包括“經典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術樂園”四個單元。
“經典驛站”部分主要學習、了解中華民族傳統原創經典，讓受益于千古美文的文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛之情。分為《三字經》、《幼學瓊林》以及《山海經》三個部分。
“名人長廊”部分主要學習和了解古代歷史名人，借鑒他們為人處事的方法。本章節主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事。
“名勝佳境”：部分主要了解黃河、泰山等名勝，引導學生感受傳統文化的繼承，樹立對待傳統文化的正確態度，使其具有初步批判繼承傳統文化的能力。
“藝術樂園”部分引領學生步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。本章節主要分為“歇后語”和“民謠”兩個部分。
上學期我們學習了重點“經典驛站”“名人長廊”這兩部份。本學期，我們重點學習“名勝佳境”“藝術樂園”這兩個部分。
教材基本呈現形式為：“經典回放”（呈現原創經典中精華部分）；“溫馨點擊”（借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現出來，提出學習依據，明確學習要求）；“活動廣角”（設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）。
本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面：
1、堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。
2、以提升學生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
3、注重培養學生的探究學習能力，培養其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。
三、教學目標。
1、進行愛國主義教育。
3、養成良好品德。中國的傳統文化強調自強不息、以德化人，其最終目的是要培養出正直、頑強、善良、對社會有用的人。此外，在道德培養方面，中國文化強調氣節，所謂"士可殺不可辱"；強調情操，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；強調禮義，一舉一動要符合社會規范和道德標準；強調廉恥，要有所為，有所不為；強調奉獻，所謂"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"；強調良心，就是要時刻意識到自己是一個有道德之人，不做傷天害理事。所有這些，在今天的素質教育中仍具有積極的借鑒意義。
四、教學重難點。
1、感悟繼承傳統文化。
2、養成良好品德。
五、教學措施。
1、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。
2、要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。
3、要體現教學過程中的層次性，關注結果更要關注過程。
4、創設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。
5、加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。
6、開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
六、教學進度。
周次、教學內容：
1《三字經》（節選一）。
2《三字經》（節選二）。
3《三字經》（節選三）。
4《百家姓》（節選）。
5國慶節放假。
6《牛郎織女》。
7《孟姜女》。
8《梁山伯與祝英臺》。
9《白蛇傳》。
10《農歷》。
11《二十四節氣》。
12《十二生肖》。
13《題菊花》。
14《酌貪泉》。
15《夏日絕句》。
16《武術》。
17《蹴鞠》。
18《圍棋和象棋》。
小學四年級我家的老傳統大全（18篇）篇十四
我有一個快樂的家庭。
媽媽像一個忙碌的“小蜜蜂”。每次下班回家，她忙著買菜、燒菜，還輔導我的功課。周末，她送我上民打、藝術語言等興趣課，還與我一起上奧數課，一有課余時間，就與我交流學習心得。
我是一個“拼裝迷”。我的三層書柜上裝滿了自己拼裝的各種各樣的玩具：形態逼真的飛機模型、栩栩如生的賽車模型、變形金剛、樂高積木等。拼裝模型讓我感受到了自己動手做玩具的樂趣，忘記了學習的煩惱。
爸爸是一個“足球迷”。只要有足球賽，他就放下手中任何事情，眼睛目不轉睛地注視著比賽，仿佛自己就是電視里的選手呢！而且，他每逢周末就會去體育場踢足球。有時候，我也會和爸爸到體育場上踢上兩腳。我不僅從爸爸那兒學會了踢球的基本動作，還學會了做假動作來迷惑敵人呢！看，爸爸和同時們的友誼賽開始了！爸爸作為前鋒，一轉眼就進了兩個球。我對爸爸的球藝佩服得五體投地，我決心多多練習足球，早一天超越爸爸！而爸爸呢，經常會參與我的“拼裝工程”，我們兩父子湊在一起樂此不疲地拼著，有時候連媽媽叫吃飯都聽不見。
我的家雖然沒有高堂華屋，但我和爸爸媽媽在一起，過著平凡而幸福的日子。我愛我家！
小學四年級我家的老傳統大全（18篇）篇十五
我的家是幸福的，是可愛的，是有趣的。我們一家三口，一個“嘮叨”，兩個“玩家”。
電視獨霸——老爸，每天晚上老爸總是挑燈夜戰看電視。什么《殺虎口》、《走西口》、《無處藏身》……還有許多我叫不上名字的電視劇。老爸還有一大嗜好——睡懶覺。每次邊看電視劇邊睡覺，我有時候給他指出缺點，他還不承認。真是既可氣又可笑啊！
嘮叨大王——老媽。每次我和爸爸一起玩電腦的時候，老媽就開始不停的在一旁嘮叨：“帶孩子一起讀書多好啊，天天玩電腦有啥用？”真是有其父必有其子啊！晚上我寫完作業，本想到電腦上輕松一下，老媽的'嘮叨又來了。“快睡覺吧，明天還要上學呢！”說著就關掉了電源。
我是一個電腦迷，我是一個名副其實的電腦游戲高手。什么《摩爾莊園》、《天書奇談》……我都玩過，而且玩起來特別投入，越玩越上癮。有一次，我正玩的津津有味，老媽來了，強行讓我下了線。
盡管這樣，我仍然深深的愛著我的家！
小學四年級我家的老傳統大全（18篇）篇十六
指導思想：
以科學發展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南，以全面推動素質教育為根本目的，立足現實，著眼未來，遵守規律開發和利用好校本課程，引領廣大學生瀏覽經典、瀏覽思想、瀏覽文化、瀏覽精神，無窮相信書籍的氣力，為學生的幸福人生奠定堅實的發展基礎。
一、教材分析：
小學傳統文化教科書共分六冊，其中六年級學習大部份學生碰到題目能積極動腦思考。總的來講學生學習風氣濃厚，上課能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答題目。大部份學生學習認真，能夠背誦課文，并能司出其中的道理。
四、教學措施：
1、充分調動學生的學習積極性，首先讓學生對傳統文化這門學科產生濃厚的愛好，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。充分發揮小組合作學習的方法，讓優生幫助差生學習。
2、采取讀、誦、記、背的方法，讀熟了，背過了，再漸漸品味、感悟，品出滋味來，悟出道理來。
五、每周一課。
附送：
教學工作計劃小學六年級體育上冊教學工作計劃教學工作計劃上冊體育六年級小學。
一、學生情況分析本年級學生身體素質差異較大，各班學生的體質也不盡相同，構成有的學生不認真鍛煉也能得優秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的題目，在評價機制上也要加以研究。
二、教學分析在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：
通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，增進德、智、體全面發展，為進步全民族的的素質奠定基礎。
三、
教學目標。
1、使學生初步熟悉自己的身體和把握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。
2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，把握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，進步身體基本活動能力。
3.、培養學習各項基本技術的愛好和積極性，和英勇，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等良好品質。
四、教學重點。
1、堅持健康3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，服從指揮，遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經答應不得隨便移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛惜體育器材，不得故意侵害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
2、通過本課使學生逐漸把握跳躍的基本技能、技能。養學生正確的走姿，進一步熟練行進間三種轉法的動作技能。跳躍：
蹲踞式跳遠隊列：
行進間三種轉法二、1、發展手臂氣力，進步手段、手指的靈活性。培養學生英勇、頑強的精神。跳躍：
蹲踞式跳遠技能：肩肘倒立。
小學四年級我家的老傳統大全（18篇）篇十七
今天，我家出了件新鮮事——老媽、老爸和我上了“家庭法庭”。
今天，我是原告兼法官。你一定會嚷：“你既是原告，又是法官，會不會”你放心，我絕對會公平、公正、公開的而我的老爸、老媽理所當然成了被告。
最終，原被告雙方達成協議：被告周末與放假時可讓原告看2小時~2小時30分的電視。原告上網時間不得超過一小時。
我既高興又興奮：因為爸爸、媽媽把我當作大人看了！啊，我愛這個人人平等的家！我想大聲地說：“我愛我家！”
小學四年級我家的老傳統大全（18篇）篇十八
教材目標：
1、讓學生感悟到民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處世的語重心長的教誨。
2、讓學生了解在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！
3、通過學習“名勝游蹤”，讓學生欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，懂得每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡。
4、通過學習“藝術樂園”讓學生領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術??。
5、通過本書的學習讓學生感覺做一個中國人真好！教學措施：
1、誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。
2、對其中感興趣的話題，展開研究。
3、將這本書擴展出去，搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。
教學時間：每周一課時。