通過(guò)寫(xiě)作，我們可以拓寬視野，提高自己的寫(xiě)作水平，展現(xiàn)自己的才華與獨(dú)特見(jiàn)解。以下是一些優(yōu)秀作文的范文，大家可以讀一讀，看看別人的寫(xiě)作方式和思路。
小學(xué)四年級(jí)我家的老傳統(tǒng)大全（18篇）篇一
我非常之榮幸的參加了寧?？h的首屆公民道德公益大講堂，本次大講堂的主題是“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，做有道德的人”，大講堂的目的是“構(gòu)建和諧社會(huì)，再現(xiàn)中華盛世”。
談起“中華文化”這四個(gè)字，使人自然而然的想起了一句話叫“中華文化，歷史悠久，博大精深”，這是教科書(shū)中常見(jiàn)的用來(lái)描述中華傳統(tǒng)文化的一句話，可是，要是問(wèn)到什么是中華傳統(tǒng)文化，又有幾個(gè)人能回答上來(lái)呢?就是這樣一個(gè)問(wèn)題，引起了我的反思，身為一名中國(guó)人，炎黃子孫，華夏兒女，卻不知道什么是中華傳統(tǒng)文化，我想這是讓我自愧的事情，更是讓我痛心的事情。
雖是短短四天的學(xué)習(xí)時(shí)間，卻是讓我受益匪淺，感悟頗深，我是沒(méi)有什么資格和能力來(lái)向大家闡述什么是中華傳統(tǒng)文化的，因?yàn)檫B我也正處在認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)中華文傳統(tǒng)化的道路上，我知道，要想要真正的領(lǐng)悟幾千年前的古圣先賢傳承下來(lái)的智慧和真理，是要我的用一生時(shí)光來(lái)學(xué)習(xí)和踐行的!我能做的就是做好一個(gè)中國(guó)人的本分，弘揚(yáng)傳承中華傳統(tǒng)文化和做一個(gè)有道德的中國(guó)人!
小學(xué)四年級(jí)我家的老傳統(tǒng)大全（18篇）篇二
我家的小烏龜是雄性的烏龜，長(zhǎng)著四只銳利的瓜子，身披綠戰(zhàn)袍，小烏龜長(zhǎng)著一只小尾巴，如果再給它帶上紅眼罩和兩把佩刀。每次我給它喂食的時(shí)候，它就慢悠悠的向食物游來(lái)。大口大口的吃著食物，就像一個(gè)餓得沒(méi)有力氣的荒民，又好像覺(jué)得自已是皇帝，什么都不用搶似的。
我為了殺殺它的銳氣，便買(mǎi)了一條小金魚(yú)和小烏龜比一比。到了中午，我將食物投向水中，小金魚(yú)就像離弦的箭一樣飛向食物，把食物吃個(gè)精光。這可把小烏龜氣惱了，它立刻沖向小金魚(yú)，把小金魚(yú)的尾巴咬斷了一大截，把小金魚(yú)嚇得再也不敢和小烏龜做對(duì)了。每一次都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可憐巴巴的看著小烏龜把食物吃完，再去吃小烏龜吃剩的殘飯。我看見(jiàn)了，便將小烏龜和小金魚(yú)房間分了二間，這樣，他們二個(gè)就再也不會(huì)過(guò)有的有食吃，有得沒(méi)食吃的日子了?？烧媸侨f(wàn)事大吉，天下太平了。
我愛(ài)我家的淘氣小烏龜。
小學(xué)四年級(jí)我家的老傳統(tǒng)大全（18篇）篇三
我家前面有一個(gè)小菜園。有三個(gè)長(zhǎng)方形菜地和一個(gè)三角形菜地。有豆子，西紅柿，空心菜，辣椒，茄子等等。其中，我最喜歡西紅柿。
我記得有一天，我和媽媽一起種了兩個(gè)西紅柿。從此我有了一個(gè)愿望：希望西紅柿長(zhǎng)得快，早日結(jié)出酸甜的西紅柿。之后每天放學(xué)回家第一件事就是給蔬菜澆水，西紅柿澆水最多。
有一天，我的愿望很快實(shí)現(xiàn)了，西紅柿開(kāi)花了。你看，郁郁蔥蔥的綠葉中有一簇簇像星星一樣的小黃花。我很興奮，所以我更勤奮。我每天給西紅柿澆很多水，希望西紅柿長(zhǎng)得快。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)西紅柿已經(jīng)結(jié)果了，看起來(lái)都像綠色的珍珠。幾天后，綠色的珍珠變成了紅寶石，閃耀著誘人的光芒。我很開(kāi)心，我想我的愿望實(shí)現(xiàn)了。我忍不住選了一個(gè)。很好吃，酸酸甜甜的，有一種臨產(chǎn)的幸福感。
我喜歡我的菜園，我更喜歡我通過(guò)辛勤勞動(dòng)精心培育的西紅柿。
小學(xué)四年級(jí)我家的老傳統(tǒng)大全（18篇）篇四
一方水土養(yǎng)一方人，是建德這一方水土養(yǎng)育了我們，理所當(dāng)然我們有責(zé)任保護(hù)好、治理好、愛(ài)護(hù)好這方水土。
我的家住在建德市西部的一座小城鎮(zhèn)上，家門(mén)前就是街，這條街每天伴隨我上學(xué)，放學(xué)，可惜，街上到處都是垃圾，又臭、又臟，環(huán)境簡(jiǎn)直是一團(tuán)糟，我心里在想什么時(shí)候，我一打開(kāi)家門(mén)，看見(jiàn)的是寬敞、整潔的街呀，可以讓人們走在街上，好像走在自家的小院里休閑散步，我還夢(mèng)想干干凈凈的街送我上學(xué)，整整潔潔的街迎接我放學(xué)，哎什么時(shí)候這種環(huán)境才能改變啊，機(jī)會(huì)終于來(lái)了?！拔逅仓巍痹谡憬蟮乩_(kāi)了序幕。我們建德也不例外，也許多年以后，踏足建德，滿目青山綠水，我們一定會(huì)贊嘆當(dāng)初“五水共治”是一場(chǎng)有遠(yuǎn)見(jiàn)、有智慧、敢擔(dān)當(dāng)?shù)睦窭麌?guó)的好舉措。
我是一名光榮的少先隊(duì)員，又是班里的班長(zhǎng)，理所當(dāng)然要行動(dòng)起來(lái)，我可以利用周末的時(shí)間，組織雛鷹小隊(duì)上街清理垃圾，上街宣傳“五水共治”等公益活動(dòng)。做這些事時(shí)，我還得不到爸爸、媽媽的理解呢，叫我只管學(xué)習(xí)，其他事用不著管，當(dāng)下我可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，向爸爸、媽媽宣傳“五水共治”的好處，在學(xué)校里，我還會(huì)組織全班同學(xué)開(kāi)展，“愛(ài)家鄉(xiāng)山水，從我做起”的主題班會(huì)?！拔逅仓巍笔且患笫?。因此需要大家齊心協(xié)力、同心共筑。
果然，現(xiàn)在我家門(mén)口的街變寬敞了。變干凈了，去年暑假，家在湖北的外婆來(lái)我家玩，發(fā)現(xiàn)街的面貌跟以前她所看見(jiàn)的完全不一樣，可以用煥然一新成語(yǔ)來(lái)形容，我向外婆說(shuō)，我們家鄉(xiāng)現(xiàn)在開(kāi)展“五水共治”，所以，街干凈了，環(huán)境也變好了，我曾經(jīng)念想過(guò)環(huán)境的改變，現(xiàn)在栩栩如生的展現(xiàn)在我眼前了，不然想象，這是“五水共治”起的作用，是啊，，本來(lái)是家門(mén)前的理想，現(xiàn)在變成了理想的家門(mén)前。我要從心底里發(fā)出，多美多整潔的家門(mén)口。
指導(dǎo)老師：葉美珠。
上一篇：金魚(yú)。
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小學(xué)四年級(jí)我家的老傳統(tǒng)大全（18篇）篇五
xx月xx日，爸爸媽媽把我從學(xué)校接回來(lái)之后，我們?cè)诟⒔哆叴钇鹆说卣鹋铩?/p>
我們找了個(gè)干凈的地方，鋪了一層塑料布，把蚊帳放在上面，就這樣我們的第一個(gè)簡(jiǎn)易地震棚就搭成了，真是輕而易舉??！再看看別人的地震棚，有的用兩、三把大傘支起來(lái)可以遮風(fēng)擋雨；有的用竹竿搭了一個(gè)架子再把彩條布蒙在竹竿上；有的干脆把彩條布掛在一棵矮樹(shù)上，真是八仙過(guò)?！黠@神通啊！但是我們發(fā)現(xiàn)天氣不好，可能要下雨。
于是，第二天爸爸去買(mǎi)了一卷彩條布，從新布置，因?yàn)椴蕳l布有十米長(zhǎng)，所以我們就先鋪一層彩條布在低下，然后在上面鋪一層塑料布，把蚊帳放在上面，最后用剩下的彩條布把蚊帳包住，四周用石頭壓住，以免被風(fēng)吹跑。第三天我們突然聽(tīng)到有人說(shuō)，要漲水了！我們決定馬上搬到地勢(shì)比較高的地方去，于是我們?nèi)讲刹降?上了河堤，在上面找了個(gè)安全的地方從新搭起地震棚來(lái)，因?yàn)樗嗟匾e水，所以在彩條布下面多鋪了兩層磚。但是天氣越來(lái)越熱，五個(gè)人擠在一起睡覺(jué)實(shí)在是太不舒服了，于是我們請(qǐng)來(lái)姑父幫我們搭新地震棚。我們拿來(lái)竹竿，先拿兩根竹子，分別綁在搬來(lái)的鐵床和凳子上作為柱子，在兩根柱子之間搭一根竹竿，作為橫梁，其余的竹竿就架在橫梁和河堤的臺(tái)子上，然后蒙上彩條布，為了遮陽(yáng)，在上面還鋪了一層藍(lán)色布，通過(guò)努力，地震棚終于大功告成了。
經(jīng)過(guò)三次改造，終于有了舒服的地震棚，但是家還是要舒服些，我希望早點(diǎn)回家，因?yàn)榈卣鹋镉肋h(yuǎn)比不上家。
小學(xué)四年級(jí)我家的老傳統(tǒng)大全（18篇）篇六
我們家養(yǎng)了一只烏龜，是我一歲的時(shí)候，奶奶從花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)市場(chǎng)給我買(mǎi)的，到現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)了六年了。
原來(lái)，烏龜只有蘋(píng)果那么大，在我和奶奶六年的精心喂養(yǎng)下它已經(jīng)長(zhǎng)的像碗口一樣大了。六年來(lái)，它一直生活在我家陽(yáng)臺(tái)上的塑料盆里。我每天都要去看它，隔幾天還給它喂食，奶奶每?jī)蓚€(gè)星期還要給它洗澡、換水，讓它的家保持干凈。
每天我看它時(shí)，它要么是一動(dòng)不動(dòng)，要么是在盆里面亂爬，有幾次還想往盆外邊爬呢，可是沒(méi)有成功。昨天我又去看它，發(fā)現(xiàn)它不見(jiàn)了，我著急地大喊：“奶奶，烏龜不見(jiàn)了！“奶奶笑瞇瞇的說(shuō)：”烏龜沒(méi)有丟，它去旅游了。”這是怎么一回事呢？原來(lái)，它每天爬呀爬，最近竟然能夠爬出盆了，一爬出來(lái)就到煤堆里讓我們找不到它。奶奶已經(jīng)把它抓過(guò)好幾次了，只是我不知道而已。我和奶奶又一次在煤堆里找到它把它放回水里。我想，我明天又來(lái)看它時(shí)，它肯定又去“旅游”了，真是太有趣了！
我家的烏龜真是一只調(diào)皮的小烏龜呀！
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小學(xué)四年級(jí)我家的老傳統(tǒng)大全（18篇）篇七
我家的小魚(yú)不再是“小蝌蚪”，他們已經(jīng)長(zhǎng)多變化。
現(xiàn)在我們能清晰地看見(jiàn)他們那橙色和黑色相間的尾巴。常常的尾巴像一條絲帶。
又一條小魚(yú)特別愛(ài)臭美，你看！他還在給我展示它那獨(dú)特的的尾巴。它的尾巴確實(shí)很與眾不同，它那銀黑相間的尾巴在清澈的水里顯得特別耀眼。它的腹部有好幾個(gè)鮮紅的圓點(diǎn)，我每次湊過(guò)去看它的時(shí)候，它就用那圓溜溜的眼晴盯著我。
有時(shí)我會(huì)扔幾片魚(yú)食給它們，大一點(diǎn)的總是爭(zhēng)先恐后地來(lái)?yè)專(zhuān)菐讞l小魚(yú)則慢慢吞吞地游上來(lái)，先聞一聞，再用嘴碰一碰，然后再一小口一小口的品嘗。怪不得它們那麼小，老長(zhǎng)不大呢！
小學(xué)四年級(jí)我家的老傳統(tǒng)大全（18篇）篇八
2018.9指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)，遵循規(guī)律開(kāi)發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無(wú)限相信書(shū)籍的力量，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。教材分析：
本冊(cè)教材包括《蒙書(shū)誦讀》等十個(gè)單元。當(dāng)你暢游于這套教材的時(shí)候，你會(huì)感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力，會(huì)聆聽(tīng)到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨；你還會(huì)學(xué)到讀書(shū)的方法和道理，會(huì)欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作；你還會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國(guó)的民族藝術(shù)……教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，熟讀成誦。2、初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能正確流利有感情地誦讀。3、基本了解誦讀內(nèi)容，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、訓(xùn)練兒童應(yīng)對(duì)、掌握聲韻格律，從中得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：
傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
傳統(tǒng)文化教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。教學(xué)措施：
1、教學(xué)形式多樣化。教師講解、學(xué)生講故事、讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等。2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。課時(shí)安排：
周次。
課題第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周《千字文》（節(jié)選一）。
《千字文》（節(jié)選二）。
《千字文》（節(jié)選三）。
《鄉(xiāng)思》。
《山中》。
《濟(jì)上作》。
《斷句》。
《宣城見(jiàn)杜鵑花》。
《送柴侍御》《喜見(jiàn)外弟又言別》。
《重別周尚書(shū)》《送友人》。
《送別》《淮上與友人別》。
《塞下曲》《秋望》。
（其五）《武威送劉判官赴磧西行軍》。
《塞上聽(tīng)吹簫》《征人怨》。
文學(xué)巨匠——李白。
文學(xué)巨匠——杜甫。
文學(xué)巨匠——蘇軾。
文學(xué)巨匠——曹雪芹。
《從軍行七首》。
小學(xué)四年級(jí)我家的老傳統(tǒng)大全（18篇）篇九
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無(wú)限相信書(shū)籍的力量，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，熟讀成誦。
2、初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能正確流利有感情地誦讀。
3、基本了解誦讀內(nèi)容，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、訓(xùn)練兒童應(yīng)對(duì)、掌握聲韻格律，從中得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，注重教育學(xué)生，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
傳統(tǒng)文化教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解。
本學(xué)期學(xué)習(xí)6——10單元。
四、教學(xué)措施：
1、教學(xué)形式多樣化。教師講解、學(xué)生講故事、讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、”等。注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
五、課時(shí)安排：
周次課題。
第一周第17——18課《古詩(shī)兩首》。
第二周第19——20課《古詩(shī)兩首》。
第三周第21——20課《古詩(shī)兩首》。
第四周第23課《絲綢之路》。
第五周第24課《課玄奘取經(jīng)》。
第六周第25課《鑒真東渡》。
第七周第26課《鄭和下西洋》。
第八周第27課《玉器》。
第九周第28課《青銅器》。
第十周第29課《漆器》。
第十一周第30課《文房四寶》。
第十二周第31課《彩陶與黑陶》第十三周第32課《唐三彩》。
第十四周第33課《瓷器》。
第十五周第34課《紫砂壺》。
第十六周探究課《欣賞與收藏》。
小學(xué)四年級(jí)我家的老傳統(tǒng)大全（18篇）篇十
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，有很多傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)……。在這這些節(jié)日中，我最喜歡的節(jié)日便是春節(jié)了。
早晨，我早早地起了床，下樓，看見(jiàn)奶奶在包春卷，春卷在年夜飯的菜中是我最?lèi)?ài)的一個(gè)，奶奶還沒(méi)做好，我就迫不及待的想要嘗一個(gè)了。
傍晚，奶奶煮好了年夜飯，年夜飯的菜可真豐富，有雞肉、豬蹄、老鴨湯、紅燒魚(yú)……大家津津有味的吃了起來(lái)，最讓我開(kāi)心的是，奶奶給我了我壓歲錢(qián)，我拿著壓歲錢(qián)趕緊跑到樓上把壓歲錢(qián)藏在了枕頭下，我和弟弟吃的最快，因?yàn)槲覀冃睦镏挥袩熁?，所以才吃這么快，吃完了，我和弟弟喊著爸爸幫我們點(diǎn)煙花，煙花像展開(kāi)的花朵一樣美麗。
外面的鞭炮還在噼里啪啦的響著，燦爛的煙花，還在空中綻放著期望，新的一年，大家的日子就像這鞭炮和煙花一樣，火紅燦爛。
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小學(xué)四年級(jí)我家的老傳統(tǒng)大全（18篇）篇十一
家是一個(gè)溫馨的港灣，家是一個(gè)隨時(shí)隨地都能依靠的地方。在我們家里，每個(gè)人都有各自的特長(zhǎng)。
“快來(lái)打掃除啦！”又是這句媽媽喊了千百年不變的話。我們只好到媽媽面前拿好打掃除的工具，然后分工：媽媽擦地板、洗衣服、衛(wèi)生監(jiān)督，我和爸爸擦全家的玻璃。雖然有時(shí)媽媽很?chē)Z叨，但我喜歡這樣的媽媽?zhuān)驗(yàn)樗刮覀兗易兊酶筛蓛魞簦旱匕濯q如清澈的湖面、玻璃一塵不染、衣服干干凈凈。
爸爸是家里的百事通，每當(dāng)有人遇到問(wèn)題第一個(gè)想到的就是他。正是因?yàn)榘职诌@么聰明，才能把我調(diào)教得這么好，雖然有時(shí)他會(huì)很?chē)?yán)格，但我喜歡這個(gè)爸爸，因?yàn)樗屛覍W(xué)到了許多知識(shí)。
我雖然不能稱為小書(shū)迷或小書(shū)蟲(chóng)，但我就是喜歡看書(shū)。有一次，我偶然間翻到了一本童話書(shū)，但我不能在做作業(yè)是看書(shū)啊，于是我迅速地做完作業(yè)，津津有味地看起了書(shū)，一下子就被書(shū)里的一個(gè)個(gè)故事給吸引住了。時(shí)間悄悄地溜走了，到了睡覺(jué)的時(shí)間，可我還以為時(shí)間早著呢！直到我聽(tīng)到“睡覺(jué)了！”的催促聲，才被媽媽從書(shū)海中給拉了出來(lái)，只好乖乖地去睡覺(jué)了。
我喜歡這個(gè)溫馨的港灣，它使我更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。我愛(ài)我家！
小學(xué)四年級(jí)我家的老傳統(tǒng)大全（18篇）篇十二
每年農(nóng)歷七月初七舉行。家家戶戶都洗了儲(chǔ)水罐，然后用泉水、小溪或河流收集干凈的水來(lái)裝滿它們。人們把這一天撿來(lái)的水稱為“神仙水”，用來(lái)給老人煮壽酒，給孩子煮壽粥，泡制酸菜、水果，還可以用來(lái)染布、釀酒、制醋、治病。
壯族的“神仙水”習(xí)俗。
鮮水：又叫“智慧水”、“新水”，壯語(yǔ)叫“朗格”。相傳元旦凌晨雞第一次啼叫時(shí)，天上的玉帝掉進(jìn)了人間的河里，人們喝了之后又聰明又聰明。
又稱“兒童節(jié)”，是德保、靖西兩縣的壯族民間兒童節(jié)。每年2月2日或3月28日舉行。節(jié)日期間，各個(gè)村莊的孩子們穿著紅色和綠色的衣服，聚集在最近的集市上。在父母的特別許可下，孩子們可以購(gòu)買(mǎi)玩具、文具、米粉、蛋糕和其他美味佳肴。東蘭等縣的兒童節(jié)在山坡上舉行。那天一大早，雞叫得滿地都是，孩子們就在家門(mén)口放鞭炮，拿著火把到泉水邊喝“神仙水”。天亮后，孩子們和父母一起，帶著紅雞蛋和其他食物在村外的山坡上盡情玩耍。認(rèn)為過(guò)了兒童節(jié)孩子會(huì)更聰明。
7月7日，討要技能日。壯族女孩想在河里洗澡。傳說(shuō)天上銀河的仙水流向人間，經(jīng)過(guò)洗滌，姑娘身心更加健康。同時(shí)還裝有仙水制成的醋，被稱為“七月香”。
每年正月初一，雞第一次啼叫的時(shí)候，壯族未婚青年男女競(jìng)相到河邊或井邊取神仙水（也叫智慧水），取回來(lái)，讓家人分享，祈求來(lái)年幸福吉祥。
小學(xué)四年級(jí)我家的老傳統(tǒng)大全（18篇）篇十三
一、學(xué)情分析：
我任教四年級(jí)兩個(gè)班的傳統(tǒng)文化，學(xué)生們比較喜歡這門(mén)學(xué)科，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，大多數(shù)孩子有一定的傳統(tǒng)文化知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。但有的孩子不喜歡誦讀.二、教材分析：
（一）、教學(xué)目的要求：
本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂(lè)為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。
（二）、教材結(jié)構(gòu)：
本冊(cè)教材包括蒙書(shū)誦讀、詩(shī)詞誦讀。
（一）、古城建筑、文學(xué)巨匠。
（一）、文學(xué)巨匠。
（二）、詩(shī)詞誦讀。
（二）、文學(xué)巨匠。
（三）、傳統(tǒng)工藝、陶瓷藝術(shù)共十個(gè)單元，34個(gè)課時(shí)。
（三）教材編排原則：
本教材突出了原典性、知識(shí)性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和地方特色，通過(guò)誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動(dòng)方式，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面：
1.堅(jiān)持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。
2.以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和人生信念。
3.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。
三、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。
3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程。
4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5.注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性和激勵(lì)性。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1．感悟繼承傳統(tǒng)文化。
2．養(yǎng)成良好品德。
3.欣賞濃郁文化氣息的山山水水，歷代文人墨客留下的足跡。
4.領(lǐng)略幾千年的民族藝術(shù)。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1．感悟繼承傳統(tǒng)文化。
2．養(yǎng)成良好品德。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的良好情操。
六、教學(xué)措施。
1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。
3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過(guò)程。
4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。
5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。
6.開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
七、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。
2.要注重學(xué)習(xí)方式的主動(dòng)性。
3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的層次性，關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程。
4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。
八、教學(xué)進(jìn)度表：
周次、內(nèi)容：
1總體了解本學(xué)期內(nèi)容。
2《千字文》。
（一）。
3《千字文》。
（二）。
4《千字文》。
（三）。
5《古詩(shī)兩首》。
6《古詩(shī)兩首》。
7《古詩(shī)兩首》。
8古城。
9塔。
10橋。
11樓閣。
12我當(dāng)小導(dǎo)游。
13屈原。
14李白。
15杜甫。
16蘇軾。
17關(guān)漢卿。
18曹雪芹。
19古詩(shī)兩首。
一、指導(dǎo)思想：
中華民族歷史悠久，傳統(tǒng)文化博大精深。其中，以“一山一水一圣人”為代表的齊魯文化最為突出。本套課程設(shè)計(jì)，以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名人勝水、品味藝術(shù)之樂(lè)為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。
二、教材分析：
本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統(tǒng)文化精髓。
本套教材包含“經(jīng)典驛站”、“藝術(shù)樂(lè)園”兩個(gè)單元。
“經(jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于中千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛(ài)之情。包括：《聲律啟蒙》、《增廣賢文》、《弟子規(guī)》、《幼學(xué)雜詩(shī)》、《中華改良雜字》、《千家詩(shī)》、《神童詩(shī)》《隨園詩(shī)話》、《世說(shuō)新語(yǔ)》節(jié)選部分內(nèi)容，共17課。
“藝術(shù)樂(lè)園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深和絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。摘抄部分格言警句供同學(xué)們欣賞。教材的基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中的精華部分）；“溫馨點(diǎn)擊”（借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來(lái)，提出學(xué)習(xí)的依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求）；“活動(dòng)廣角”（設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng)）；“成長(zhǎng)袋”（為學(xué)生提供一個(gè)。
總結(jié)。
評(píng)價(jià)、積累沉淀的空間）。
三、教學(xué)措施。
1、要精心備課，做到備教材、備教法、備學(xué)生。全面搜集教學(xué)材料，做到講解全面，便于讓學(xué)生更全面的了解經(jīng)典。
2、充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，結(jié)合少年兒童的個(gè)性生活體驗(yàn)，為他們學(xué)習(xí)中華民族文化拓展了廣闊的空間，營(yíng)造了濃厚的探索實(shí)踐氛圍。
3、拓展學(xué)生的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和人生信念。
4、教學(xué)以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式，通過(guò)學(xué)生自己的誦讀、感悟、參與和交流等學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在自主探究、合作、嘗試和實(shí)踐的過(guò)程中豐富情感，獲取知識(shí)技能。
5、努力作到四個(gè)“優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化師生關(guān)系，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，圍繞以活動(dòng)反饋機(jī)制為主題，以活動(dòng)串起學(xué)生表現(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想。
《傳統(tǒng)文化》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過(guò)的地方課程，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時(shí)，注重國(guó)學(xué)思想精髓與當(dāng)代教育思想的結(jié)合，并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過(guò)這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生明白熱愛(ài)學(xué)習(xí)，孝敬老人，關(guān)愛(ài)他人等道理，促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展。
二、教材分析。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。
2、能夠理解這些名篇名段的意思。
3、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽(tīng)到古代圣賢語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，并能在實(shí)際中學(xué)以致用。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
五、教學(xué)措施。
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
一、學(xué)情分析。
現(xiàn)在，大部分學(xué)生家長(zhǎng)忙于自己的工作需要，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心不夠，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、生活習(xí)慣等方面差異很大。這段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等的內(nèi)容有了一定的學(xué)習(xí)積累，對(duì)《論語(yǔ)》等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。我們生在中國(guó)，長(zhǎng)在中國(guó)，理應(yīng)把傳統(tǒng)文化致使精髓灌輸課堂之中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)堂堂正正、真正的中國(guó)人。
二、教材分析。
本冊(cè)教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長(zhǎng)廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂(lè)園”四個(gè)單元。
“經(jīng)典驛站”部分主要學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，讓受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛(ài)之情。分為《三字經(jīng)》、《幼學(xué)瓊林》以及《山海經(jīng)》三個(gè)部分。
“名人長(zhǎng)廊”部分主要學(xué)習(xí)和了解古代歷史名人，借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒?。本章?jié)主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事。
“名勝佳境”：部分主要了解黃河、泰山等名勝，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹(shù)立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。
“藝術(shù)樂(lè)園”部分引領(lǐng)學(xué)生步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和信心。本章節(jié)主要分為“歇后語(yǔ)”和“民謠”兩個(gè)部分。
上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了重點(diǎn)“經(jīng)典驛站”“名人長(zhǎng)廊”這兩部份。本學(xué)期，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)“名勝佳境”“藝術(shù)樂(lè)園”這兩個(gè)部分。
教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分）；“溫馨點(diǎn)擊”（借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來(lái)，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求）；“活動(dòng)廣角”（設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng)）。
本教材突出了原典性、知識(shí)性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和地方特色，通過(guò)誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動(dòng)方式，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面：
1、堅(jiān)持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。
2、以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和人生信念。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
3、養(yǎng)成良好品德。中國(guó)的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息、以德化人，其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強(qiáng)、善良、對(duì)社會(huì)有用的人。此外，在道德培養(yǎng)方面，中國(guó)文化強(qiáng)調(diào)氣節(jié)，所謂"士可殺不可辱"；強(qiáng)調(diào)情操，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；強(qiáng)調(diào)禮義，一舉一動(dòng)要符合社會(huì)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)；強(qiáng)調(diào)廉恥，要有所為，有所不為；強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，所謂"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"；強(qiáng)調(diào)良心，就是要時(shí)刻意識(shí)到自己是一個(gè)有道德之人，不做傷天害理事。所有這些，在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、感悟繼承傳統(tǒng)文化。
2、養(yǎng)成良好品德。
五、教學(xué)措施。
1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
2、要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。
3、要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過(guò)程。
4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。
6、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
六、教學(xué)進(jìn)度。
周次、教學(xué)內(nèi)容：
1《三字經(jīng)》（節(jié)選一）。
2《三字經(jīng)》（節(jié)選二）。
3《三字經(jīng)》（節(jié)選三）。
4《百家姓》（節(jié)選）。
5國(guó)慶節(jié)放假。
6《牛郎織女》。
7《孟姜女》。
8《梁山伯與祝英臺(tái)》。
9《白蛇傳》。
10《農(nóng)歷》。
11《二十四節(jié)氣》。
12《十二生肖》。
13《題菊花》。
14《酌貪泉》。
15《夏日絕句》。
16《武術(shù)》。
17《蹴鞠》。
18《圍棋和象棋》。
小學(xué)四年級(jí)我家的老傳統(tǒng)大全（18篇）篇十四
我有一個(gè)快樂(lè)的家庭。
媽媽像一個(gè)忙碌的“小蜜蜂”。每次下班回家，她忙著買(mǎi)菜、燒菜，還輔導(dǎo)我的功課。周末，她送我上民打、藝術(shù)語(yǔ)言等興趣課，還與我一起上奧數(shù)課，一有課余時(shí)間，就與我交流學(xué)習(xí)心得。
我是一個(gè)“拼裝迷”。我的三層書(shū)柜上裝滿了自己拼裝的各種各樣的玩具：形態(tài)逼真的飛機(jī)模型、栩栩如生的賽車(chē)模型、變形金剛、樂(lè)高積木等。拼裝模型讓我感受到了自己動(dòng)手做玩具的樂(lè)趣，忘記了學(xué)習(xí)的煩惱。
爸爸是一個(gè)“足球迷”。只要有足球賽，他就放下手中任何事情，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地注視著比賽，仿佛自己就是電視里的選手呢！而且，他每逢周末就會(huì)去體育場(chǎng)踢足球。有時(shí)候，我也會(huì)和爸爸到體育場(chǎng)上踢上兩腳。我不僅從爸爸那兒學(xué)會(huì)了踢球的基本動(dòng)作，還學(xué)會(huì)了做假動(dòng)作來(lái)迷惑敵人呢！看，爸爸和同時(shí)們的友誼賽開(kāi)始了！爸爸作為前鋒，一轉(zhuǎn)眼就進(jìn)了兩個(gè)球。我對(duì)爸爸的球藝佩服得五體投地，我決心多多練習(xí)足球，早一天超越爸爸！而爸爸呢，經(jīng)常會(huì)參與我的“拼裝工程”，我們兩父子湊在一起樂(lè)此不疲地拼著，有時(shí)候連媽媽叫吃飯都聽(tīng)不見(jiàn)。
我的家雖然沒(méi)有高堂華屋，但我和爸爸媽媽在一起，過(guò)著平凡而幸福的日子。我愛(ài)我家！
小學(xué)四年級(jí)我家的老傳統(tǒng)大全（18篇）篇十五
我的家是幸福的，是可愛(ài)的，是有趣的。我們一家三口，一個(gè)“嘮叨”，兩個(gè)“玩家”。
電視獨(dú)霸——老爸，每天晚上老爸總是挑燈夜戰(zhàn)看電視。什么《殺虎口》、《走西口》、《無(wú)處藏身》……還有許多我叫不上名字的電視劇。老爸還有一大嗜好——睡懶覺(jué)。每次邊看電視劇邊睡覺(jué)，我有時(shí)候給他指出缺點(diǎn)，他還不承認(rèn)。真是既可氣又可笑??！
嘮叨大王——老媽。每次我和爸爸一起玩電腦的時(shí)候，老媽就開(kāi)始不停的在一旁嘮叨：“帶孩子一起讀書(shū)多好啊，天天玩電腦有啥用？”真是有其父必有其子??！晚上我寫(xiě)完作業(yè)，本想到電腦上輕松一下，老媽的'嘮叨又來(lái)了?！翱焖X(jué)吧，明天還要上學(xué)呢！”說(shuō)著就關(guān)掉了電源。
我是一個(gè)電腦迷，我是一個(gè)名副其實(shí)的電腦游戲高手。什么《摩爾莊園》、《天書(shū)奇談》……我都玩過(guò)，而且玩起來(lái)特別投入，越玩越上癮。有一次，我正玩的津津有味，老媽來(lái)了，強(qiáng)行讓我下了線。
盡管這樣，我仍然深深的愛(ài)著我的家！
小學(xué)四年級(jí)我家的老傳統(tǒng)大全（18篇）篇十六
指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推動(dòng)素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)，遵守規(guī)律開(kāi)發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學(xué)生瀏覽經(jīng)典、瀏覽思想、瀏覽文化、瀏覽精神，無(wú)窮相信書(shū)籍的氣力，為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。
一、教材分析：
小學(xué)傳統(tǒng)文化教科書(shū)共分六冊(cè)，其中六年級(jí)學(xué)習(xí)大部份學(xué)生碰到題目能積極動(dòng)腦思考。總的來(lái)講學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答題目。大部份學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，能夠背誦課文，并能司出其中的道理。
四、教學(xué)措施：
1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，首先讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的愛(ài)好，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓優(yōu)生幫助差生學(xué)習(xí)。
2、采取讀、誦、記、背的方法，讀熟了，背過(guò)了，再漸漸品味、感悟，品出滋味來(lái)，悟出道理來(lái)。
五、每周一課。
附送：
教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)六年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃上冊(cè)體育六年級(jí)小學(xué)。
一、學(xué)生情況分析本年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)差異較大，各班學(xué)生的體質(zhì)也不盡相同，構(gòu)成有的學(xué)生不認(rèn)真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學(xué)生認(rèn)真了卻得不到好成績(jī)。這些在課上是要加以研究的題目，在評(píng)價(jià)機(jī)制上也要加以研究。
二、教學(xué)分析在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：
通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，增進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為進(jìn)步全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
三、
教學(xué)目標(biāo)。
1、使學(xué)生初步熟悉自己的身體和把握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，把握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，進(jìn)步身體基本活動(dòng)能力。
3.、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛(ài)好和積極性，和英勇，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
1、堅(jiān)持健康3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，服從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)答應(yīng)不得隨便移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。
5、要愛(ài)惜體育器材，不得故意侵害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
2、通過(guò)本課使學(xué)生逐漸把握跳躍的基本技能、技能。養(yǎng)學(xué)生正確的走姿，進(jìn)一步熟練行進(jìn)間三種轉(zhuǎn)法的動(dòng)作技能。跳躍：
蹲踞式跳遠(yuǎn)隊(duì)列：
行進(jìn)間三種轉(zhuǎn)法二、1、發(fā)展手臂氣力，進(jìn)步手段、手指的靈活性。培養(yǎng)學(xué)生英勇、頑強(qiáng)的精神。跳躍：
蹲踞式跳遠(yuǎn)技能：肩肘倒立。
小學(xué)四年級(jí)我家的老傳統(tǒng)大全（18篇）篇十七
今天，我家出了件新鮮事——老媽、老爸和我上了“家庭法庭”。
今天，我是原告兼法官。你一定會(huì)嚷：“你既是原告，又是法官，會(huì)不會(huì)”你放心，我絕對(duì)會(huì)公平、公正、公開(kāi)的而我的老爸、老媽理所當(dāng)然成了被告。
最終，原被告雙方達(dá)成協(xié)議：被告周末與放假時(shí)可讓原告看2小時(shí)~2小時(shí)30分的電視。原告上網(wǎng)時(shí)間不得超過(guò)一小時(shí)。
我既高興又興奮：因?yàn)榘职帧寢尠盐耶?dāng)作大人看了！啊，我愛(ài)這個(gè)人人平等的家！我想大聲地說(shuō)：“我愛(ài)我家！”
小學(xué)四年級(jí)我家的老傳統(tǒng)大全（18篇）篇十八
教材目標(biāo)：
1、讓學(xué)生感悟到民族語(yǔ)言的魅力，會(huì)聆聽(tīng)到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。
2、讓學(xué)生了解在中國(guó)幾千年的歷史上，我們中國(guó)人曾經(jīng)活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！
3、通過(guò)學(xué)習(xí)“名勝游蹤”，讓學(xué)生欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，懂得每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)“藝術(shù)樂(lè)園”讓學(xué)生領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國(guó)的民族藝術(shù)??。
5、通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感覺(jué)做一個(gè)中國(guó)人真好！教學(xué)措施：
1、誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。
2、對(duì)其中感興趣的話題，展開(kāi)研究。
3、將這本書(shū)擴(kuò)展出去，搜集整理更多的資料，對(duì)我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國(guó)人。
教學(xué)時(shí)間：每周一課時(shí)。