服裝的價值不僅體現在其外觀和質量上，還體現在品牌和設計師的聲譽上。下面是一份綜合了市場調研和消費者反饋的服裝總結，希望對大家有所幫助。
我是服裝設計師教案大全（20篇）篇一
設計意圖：
環境問題已成為現代社會普遍關心的問題，人類每天都要產生大量的垃圾這其中包括生活垃圾工業危廢醫療垃圾其他固廢（核廢料等）我們每個人都有不同的身份，但有一個身份是相同的，那就是：垃圾制造者；每天有很多事情被我們重視，但有一件事卻常常被忽視，那就是：每天都在生產垃圾。于是開展了此次活動《我們是地球環保服裝設計師》。環保是當今最關注的一個問題，環保必須從小孩抓起，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。從小對幼兒進行環境教育，其意義十分深遠。
教學目標：
1、通過剪、貼、穿等技巧，讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝，并進行表演。
2、通過制作，讓幼兒認識到廢舊材料的再使用價值，增強幼兒的環保意識。
教學準備：
1、各種廢舊材料：報紙、包裝袋、塑料袋、廢舊光碟、奶瓶、果凍殼等。
2、剪刀、膠水、雙面膠、訂書機、范例時裝一件3、四名幼兒排練好時裝表演，一名幼兒扮演小魔仙。
4、時裝表演的`音樂帶。
教學過程：
一、情景再現教師帶領幼兒進入活動室，看見滿地的垃圾，讓幼兒把垃圾撿到垃圾桶，然后教師提問：
2、（出示報紙）：這是我們看過的報紙；（出示奶瓶）這是我們喝過的奶瓶；（出示塑料袋）這是我們用過的塑料袋；平時我們把這些當垃圾丟棄了，真是太可惜了。
3、（小魔仙出現）師：咦，你是誰呀？幼：我是小魔仙，看我怎樣把這些垃圾都變成寶物吧，變變變，看！（音樂響起，四名穿著環保衣服的幼兒出來表演時裝，讓全體幼兒欣賞）。
4、師：嘩！原來被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝啊！今天我們也來當環保設計師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。
二、教師示范講解，幼兒觀察。
1、師：她們穿的衣服都是用什么材料做的？上面有些什么？用了哪些材料？（報紙、塑料袋、光盤、奶瓶等）看，這是報紙做的連衣裙，這是奶瓶穿起來做成的裙子；這是塑料袋做成的裙子；這是廢舊光碟做成的裙子，下面還用果凍殼裝飾，真是太漂亮了。
2、教師示范最基本的用塑料袋做裙子的做法：先把塑料袋剪掉底部，然后把塑料袋平放在地上，分好前后，用紙筒、光碟、果凍殼、貼紙等進行裝飾，最后用彩帶或皺紙做成腰帶，這樣裙子就做好了。
3、小結：其實這些廢舊的材料咱們每家都有，以后小朋友不要把這些東西撕掉、丟掉啰，一定要好好把這些廢舊的材料保存下來。進行廢物再利用，老師今天也給小朋友準備了很多廢舊的材料，我們就一起來設計最美、最環保的服裝吧！
三、幼兒制作，教師指導。（提供一些半成品讓孩子選擇、制作）師：小朋友可以根據自己喜歡的，選擇這些材料來制作衣服。
1、指導幼兒選擇合適的材料進行制作。
2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙蘿中，回收一些廢舊材料，避免垃圾的產生。
3、幫助能力較差的幼兒設計制作四、幼兒表演：綠色環保時裝秀1、師：小朋友，把你們設計的服裝穿上，我們一起來表演吧！（好！）幼兒把自己制作的環保時裝穿上。
3、音樂響起，幼兒隨著音樂進行展示表演。
師：走，我們一起到外面去拍照吧！
活動延伸：
1、幼兒回家收集更多的生活廢品，和爸爸媽媽或爺爺奶奶一起制作更多更好看的服裝，帶回幼兒園舉辦大型的時裝秀。
2、鼓勵幼兒養成收集廢品的習慣，利用廢品制作其他的藝術品。
我是服裝設計師教案大全（20篇）篇二
活動目標：
1、學習主動、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動，并記錄自己的采訪結果。
2、與同伴交流分享自己的采訪經過與結果，大膽地表現自己。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
1、觀看有關記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設備。激發幼兒當“小記者”進行采訪的欲望。
2、自制記者證及采訪、播報所需的道具。
指導要點：
1、了解記者。
(1)、觀看有關記者采訪的錄像片斷。
2、自制采訪播報所需的道具。
討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具?
3、制作活動。
(1)、開展采訪活動。
(2)、明確采訪對象和目的。
(3)、引導幼兒把采訪的內容記錄下來。
活動反思：
當時設計這樣一個活動，是發現班里很多孩子羞怯，經歷了寶寶班、小班近一年半的時間，還是在很多活動中不肯動手、不肯試一試，所以帶動班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物，不敢去表現自己，這樣班里無形的`產生了一種奇異的氛圍，老師帶著孩子們去認識一件新的事物，所有的孩子都會退縮，本能的反應是“不敢”，而且在家長的教育觀念里，也沒有給孩子一個正確的引導。為了改變這個狀況，我趁一個家長開放日活動，安排了這個教育活動。
小百科：記者（journalist）是報社、通訊社、廣播電臺、電視臺等新聞機構中擔任采訪、新聞寫作、攝影的專業人員。
我是服裝設計師教案大全（20篇）篇三
設計意圖：
世界上每個人都有自己的祖國，就象每個人都有自己的母親一樣，也就是說每個人都要降生在一定的地方，這個他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國。我們的祖國就是--中國。我們的祖國是中國，我們都是中國娃。使幼兒感到祖國的壯美，同時也為自己是中國娃而感到驕傲自豪。
活動目標：
1.感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區別。
2.知道自己是中國人，萌發作為中國人的自豪感。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
重點難點：
感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區別。
活動準備：
1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發、眼睛的顏色;。
：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體;。
3.音頻：一段漢語和一段英語。
活動過程：
一、出示ppt，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導幼兒知道我們中國人是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚。
“請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”
“世界上有幾種膚質的人呢?”
“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”
“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”
二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。
1.出示世界地圖。
“這是什么地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎么找到中國的呢?”
2.“觀察下中國地圖的輪廓，你有什么發現呢?(看看它像什么呢?)”
“中國是一個很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”
三、運用生活情境，了解中國的語言文字。
1.放兩段錄音，一段漢語、一段英語。
“請小朋友說說自己聽到了什么?我們說的是漢語普通話。”
2.出示中國漢字和英語。
“哪是我們國家的文字?你們認識上面的字碼?觀察一下上面的字，你們有什么發現嗎?我們寫的字是漢字，也叫方塊字。”
四、欣賞兒歌《我是中國娃》。
1.教師朗誦，幼兒欣賞。
2.師幼朗誦兒歌，萌發作為中國人的自豪感。
五、放“國歌”，增強幼兒的愛國心。
“國歌想起時，我們要起立，行注目禮，保持安靜。”
我是服裝設計師教案大全（20篇）篇四
-->。
首先，我要設計一款隨著自己心情而改變的新潮服裝，它采用真絲面料，加上一些裝飾，使衣服更加精美。如果你的心情很好，衣服可以隨著心情變成比較鮮艷的顏色，使人看了十分前衛，如果心情不好，衣服可以一種清爽的顏色，使自己的心情放松下來，不至于那么緊張。
我還要設計一種可以隨時變換的衣服，可以變換六種款式，主要在衣領、袖口，可以調換出自己喜歡的服裝，是自己光彩照人。
最后，也就是設計的最最漂亮的`，最最有意的衣服了，衣服上裝有許多小晶片，小晶片是干什么用的呢？這些小晶片會一閃一閃的發光，一方面可以美化衣服，另一方面也可以吸油。如果不小心把油潑到了上面，小晶片可以把油一點一點向里吸，等到小晶片不閃光的時候。就說明小晶片里面已經吸滿了有。然后只要將小晶片在水里一泡，這件衣服又如原來一樣干凈，十分方便。
如果我是一位服裝設計師，我要設計出很多漂亮、高級的衣服給大家穿。讓大家穿得舒心，買的實惠。
我是服裝設計師教案大全（20篇）篇五
培養幼兒的想象力和創造力，并嘗試設計服裝。
小組進行。
報紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、及時貼。
教育反思幼兒在生活中發現到每個不同的季節都會換不同的衣服，在他們日常的談話中也說到了衣服的不同，我抓住這個契機引導幼兒來自己當設計師，用各種材料來設計服裝。在美工活動中來進行。
1、引導：出示各種材料，引導幼兒觀察，這些材料能做哪些事情，有什么用？
2、幼兒可以自由想象他們的用處？
3、引導幼兒觀察自己身上的衣服是什么樣子的？用什么材料做的？
4、啟發幼兒自己來當設計師，來設計服裝，并鼓勵幼兒大膽使用各種材料，并將服裝進行裝飾。
5、引導幼兒說說他們想設計什么樣的.服裝，用哪些材料？
6、幼兒大膽制作，教師個別指導。
7、結束及延伸：展示幼兒作品，教師對幼兒使用的材料和設計的用途進行評價。
通過這次活動幼兒對服裝有了更加深入地了解，在當設計師的前提下，幼兒提高了對美工活動的興趣。在活動中幼兒能夠大膽使用各種材料進行制作，興趣很高，幼兒很高興能制作服裝，還拿起自己的作品給同伴看，很有成功感，通過這次活動也鍛煉了幼兒的美工技能，培養了幼兒想象力。
我是服裝設計師教案大全（20篇）篇六
1、運用繪畫法是設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。
3、知道廢物利用，培養保護環境愛護大自然的情感。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的'樂趣。
1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子、膠水雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗，閱讀幼兒用書4冊第7頁。
3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2—3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。
1、談話引起幼兒興趣。
師：“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演。”
（播放音樂，幼兒模特隊上場）2、引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法（1）師：“他們最外面的衣服用什么做的？這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？…還有哪些不一樣的地方？”（幼兒自由交流討論、回答），教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。
本活動的設計意圖是培養幼兒的審美情趣與表現力，以及分析能力。圍繞這些核心目標的落實。引導幼兒獲得對服裝的特征、多樣性與個性化的認識：從藝術角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何欣賞服裝；學習通過分工協作來策劃、設計、制作、展示服裝，培養溝通表達、團隊協作、藝術審美與表現等能力，體驗自主與分享的樂趣，發展幼兒的綜合能力。
我是服裝設計師教案大全（20篇）篇七
設計意圖：隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。
對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與服裝相結合，特設計了這節美工活動：《我是環保服裝設計師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環保服裝的樂趣，增強環保意識。
活動目標：1.觀察環保服裝，了解環保服裝的裝飾材料。
2.學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
3.體驗制作環保服裝的樂趣，增強環保意識。
活動重點：觀察環保服裝，了解環保服裝的裝飾材料。
教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
活動準備：知識經驗準備：觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗，并收集廢舊的報紙。。
物質材料準備：1.課件一份。
2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4.時裝表演的音樂、輕音樂。
5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
活動過程：一、觀看書信內容，導入教學活動。
1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！
2.上面寫著：一年一度的森林環保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想參加嗎？（想）那我們就來當回環保服裝設計師，設計服裝好不好？（好）。
二、教師示范操作，幼兒創作服裝。
1.教師出示作品。
老師已經設計了一套環保服裝，我們來欣賞一下吧！
2.提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環保服裝嗎？
教師小結：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也。
非常喜歡這些報紙做的.漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的。
環保衣，多神氣。）。
3.教師示范講解。
現在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。
首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作。
1.在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環保衣。不要爭搶，一起合作完成。
2.在使用剪刀時注意安全。
（注意：幼兒操作時播放輕音樂）。
四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝。
1.幼兒穿上衣服，提問：
（1）你做得是什么服裝?
2.由森林里舉辦的“森林環保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環保知識，好嗎！
我是服裝設計師教案大全（20篇）篇八
1、感知廢舊物品帶來的樂趣，培養愛動腦、愛實踐的好習慣。
2、能發現費舊物品的多種設計方法并大膽嘗試，激發幼兒想象力和創造力。
3、培養交往能力，能與同伴合作，體驗合作樂趣。
4、培養幼兒能綜合音樂進行自我表現，培養幼兒自信心和成就感。
5、培養幼兒的嘗試精神。
重點難點。
重點：讓幼兒懂得不亂扔亂丟費舊物品，懂得廢物利用。
難點：激發幼兒想象力和創造力。
活動準備。
廢舊物品（光碟、瓶罐類、包裝紙類、紙盒類等）、線繩、膠棒。
活動過程。
一、活動導入。
1、教師：老師看一下小朋友們今天都帶來了什么材料呀？那大家看一下小朋友帶來的`物品大都是什么物品啊？是不是都是不能用的物品呀。那我們叫它費舊物品。（引導幼兒認識費舊物品）。
2、教師：老師問一下小朋友不能用的費舊物品我們應該怎么辦啊？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是個講衛生的好孩子，今天老師要讓小朋友拿出你帶來的的物品設計出漂亮的衣服來。（引導幼兒廢物利用）。
二、自由探索。
1、教師：下面就請小朋友構思一下自己的設計。
2、幼兒自由探索實踐。
教師：現在小朋友都構想出自己的設計了，那就請大家大膽嘗試。（培養幼兒動手動腦的能力）。
3、請幼兒分組合作讓幼兒兩個人一組互相合作設計出自己的喜歡的衣服。
4、交流展示。
教師：小朋友的設計都已經基本設計好了，那就請大家穿上自己設計的服裝來給大家一一展示一下吧！看一下誰的想法最獨特，設計出的服裝最新穎亮麗。（請出想法最獨特新穎的小朋友給大家講解和展示，激發幼兒大膽創造能力）。
三、播放音樂：
幼兒進行模特表演。
四、活動延伸：
讓幼兒想象一下還有什么費舊的物品可以做出漂亮的服裝，回家和爸爸媽媽一起設計。
教學反思。
通過這次活動的進行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價值,在這次活動中鍛煉了幼兒敢于探索研究,和動手動腦的能力,從而培養了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力,小朋友通過此活動知道了廢物利用,不亂仍垃圾污染環境,共同保護我們的家園。
我是服裝設計師教案大全（20篇）篇九
環保是當今全球性關注的一個問題，而且環保必須從幼兒抓起。我準備各種廢舊材料來進行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。同時幼兒還能通過本活動發散他們的思維、動手操作及創新能力。
1、運用繪畫方法設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設計制作服裝。
3、培養幼兒團結合作的觀念。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經驗，閱讀幼兒用書第4冊第7頁。
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2--3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。
1、帶幼兒進活動室。教師談話導入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小朋友看了就知道了。
2、看課件"兒童時裝秀"幼兒欣賞完教師提問：
（1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（五顏六色、美麗大方）。
（2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬，有的軟）。
（3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設計的嗎？幼兒：設計師。教師：對，這些衣服都好似設計師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。
3、幼兒表演：環保時裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。）欣賞完進行提問：
（1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？（掛歷紙、報紙、撲克、光盤等）。
（2）教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會把它撕掉，扔掉，其實這些東西還是會有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進行廢物在利用。
（3）教師：老師今天也給小朋友準備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當一名設計師？（想）那咱們在設計服裝時要先怎么樣？幼兒自由說。教師小結：先進行測量，在繪圖，然后再裁剪。
（4）幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導給予幫助。
4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。
5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進行展示表演。（背景音樂）。
6、教師當小記者即興采訪：穿上自己設計的`衣服什么心情？
小朋友：
a：穿上自己設計的衣服我很高興。
b、將來我也要當一名設計師，讓人們穿上我設計的衣服。
c、我希望大家以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。
8、結束：教師：走，孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照，把你們設計的衣服發布到網上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動室）。
在主題活動開展中，教師要多關注幼兒的經驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來，并在動態中不斷地調整，才能使活動更引發幼兒繼續探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養了互相幫忙的美德。
我是服裝設計師教案大全（20篇）篇十
通過活動引導幼兒了解衣服的不同種類，服裝與人類的關系。
集體進行。
各種各樣的服裝（幼兒可自備）、服裝博覽會場景（自建。
設計意圖。
師生互動。
服裝這個主題從幼兒的生活中來，通過這個活動使幼兒了解不同季節、不同場合、不同職業所穿的服裝是不同的，讓幼兒理解服裝的概念，了解它與人們的關系，有什么作用。
1、請幼兒參加服裝博覽會，參觀后說一說你看到了什么？
2、請幼兒挑選一件自己最喜歡的帶回來。
3、請幼兒講述自己帶回來的服裝是什么樣的？什么季節穿的.？幼兒自由講述，教師小結：四季的服裝是不同的，因為四季的溫度不同，要選擇不同質地的服裝。根據天氣的變化來穿著。
4、你見過什么職業的人穿過這樣的衣服？
教師小結：不同職業的人有不同的服裝，這叫職業裝。
5、你還見過什么樣的服裝？
教師請幼兒介紹自己穿的衣服？幼兒自己講述。
6、結束及延伸：教師小結服裝的不同種類。在活動區活動中投放不同材料讓幼兒進行繪畫和制作。
幼兒通過活動了解服裝的不同種類、知道了職業裝這個名詞，發展了幼兒的語言表達能力，也幫助幼兒豐富了生活經驗。幼兒對參觀博覽會這個設計特別感興趣，幼兒在講述自己喜歡的服裝時也特別投入、認真。
我是服裝設計師教案大全（20篇）篇十一
設計意圖：環保是當今全球性關注的一個問題，而且環保必須從幼兒抓起。我準備各種廢舊材料來進行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。同時幼兒還能通過本活動發散他們的思維、動手操作及創新能力。
活動目標：
1、運用繪畫方法設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設計制作服裝。
活動準備：
1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的.服裝，積累一定的生活經驗，閱讀幼兒用書第4冊第7頁。
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、帶幼兒進活動室。教師談話導入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小朋友看了就知道了。
2、看課件“兒童時裝秀”幼兒欣賞完教師提問：
（1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（五顏六色、美麗大方）。
（2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬，有的軟）。
（3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設計的嗎？
幼兒：設計師。教師：對，這些衣服都好似設計師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。
3、幼兒表演：環保時裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。）欣賞完進行提問：
（1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？（掛歷紙、報紙、撲克、光盤等）。
（2）教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會把它撕掉，扔掉，其實這些東西還是會有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進行廢物在利用。
（3）教師：老師今天也給小朋友準備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當一名設計師？（想）那咱們在設計服裝時要先怎么樣？幼兒自由說。教師小結：先進行測量，在繪圖，然后再裁剪。
（4）幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導給予幫助。
4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。
5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進行展示表演。（背景音樂）。
6、教師當小記者即興采訪：穿上自己設計的衣服什么心情？
小朋友：
a：穿上自己設計的衣服我很高興。
b、將來我也要當一名設計師，讓人們穿上我設計的衣服。
c、我希望大家以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。
8、結束：教師：走，孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照，把你們設計的衣服發布到網上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動室）。
我是服裝設計師教案大全（20篇）篇十二
1、通過觀察、討論、操作等活動，讓幼兒感知各種各樣的服裝，并能大膽講述各種服裝的特征及用途。
2、認識幾種有特殊功能的服裝，并鼓勵幼兒發揮想象，發明其他有一定功能的服裝。
3、提高幼兒的活動興趣，發展幼兒的想象能力。
4、培養觀察，比較能力。
5、使幼兒掌握一些服裝的基本常識。
教學重點、難點。
認識幾種特殊功能的服裝。
活動準備。
各種服裝實物、圖片，錄音機。
活動過程。
一、參觀活動：引導幼兒自由參觀，交流自己的感受，對各種服裝有一個初步的認識。
師：“小朋友，聽說這里辦了一個服裝展覽會，我們一起去參觀一下吧！
二、結合圖片，討論各種服裝的特征、用途。
幼兒表達自己意見。
2、師：“我們討論了這些服裝各自的特征，現在我們想想，所有的服裝它們都有一個共同的用途是什么？（衣服不僅可以保護我們的身體，還可以給人們美的享受）。
三、認識幾種特殊的服裝：太空、潛水.，討論發明有特殊功能的服裝。
師：各種服裝都有自己不同的用途，老師這里還有幾件有特殊功能的服裝，我們一起來看一下。
師在黑板上貼圖片。
幼兒說。
師科學家們真偉大，發明了這么神奇的服裝，小朋友，如果你是科學家，你會發明出哪些有神奇功能的服裝呢？（討論、講講）。
四、初淺了解“中國服裝發展史”
貼圖片。幼兒闡述。
五、幼兒時裝表演。
六、幼兒比賽穿衣服。
七、師：“這節課要好好學習喔！去設計更多更多的服裝。
我是服裝設計師教案大全（20篇）篇十三
如果我是一名服裝設計師，我首先要給我的爸爸、媽媽每人設計一套高雅的服裝，因為他們不僅給了我生命，而且哺育我成長，為我付出得太多太多。服裝的款式，所用的面料，做功的精巧都無可挑剔，等過年送上，給他們一個驚喜。
如果我是一名服裝設計師，我會給“燃燒了自己，照亮了別人”的.老師們設計一種奇特的服裝，這服裝像吸塵器一樣，穿著它上課，能將粉筆的飛塵一吸而凈。老師們的健康是我們每個學生的愿望啊！
如果我是一名服裝設計師，我會給被無情洪魔沖走了自己家園的人們設計一種魔力服裝，它不僅保暖耐穿，而且穿上它就會變出很多食物、鋼筋、水泥。讓他們重建家園，過上比以前更好的生活，這衣服包含了廣大人民的一致心愿。
我是服裝設計師教案大全（20篇）篇十四
我會設計出許多有保暖和防曬的衣服把我最為自豪的衣服帶給人們。下面請看“林大師”設計的衣服吧。
保暖衣服和防曬衣服。如果你覺得非常冷的時候，自動調最合適的溫度，就像變色龍一樣，可以隨著周圍的變化而變化。
你知道嗎，明星是最害怕和別人“撞”衣服的。所以，我這件衣服是專門為明星設計的。
如果你是明星，一定會想要一件可以分析全世界的人們正在穿什么衣服、什么顏色，什么格式。然后，就根據他（她）們穿什么衣服、制造出一件獨一無二的“不怕撞衣服”。我說的是吧。
下面，就讓明星們“夢想成真”吧！我根據了電腦的百科全書，制造一件“不怕撞衣服”
它有這兩樣功能：1、假如你看到有人和你穿同樣的衣服，你可以按紅色的按鈕，它立刻進行全世界的穿衣服的情況來變一件獨一無二的衣服。2、如果有人弄臟你的衣服，你一定很生氣吧？不過，只要你按黑色的按鈕，不用一秒鐘，再臟的污垢，馬上就會消失到“九霄云外”。
我真希望自己是個服裝設計師，為人們設計出他們喜歡的服裝。
我是服裝設計師教案大全（20篇）篇十五
我要設計一套空前絕后的高科技服裝絕對讓你大飽眼福忍不住想擁有一件這樣的衣服。
“唉！沒過幾天，衣服又不合身了，又不能穿了，一百多元錢又浪費了！”我們家又開始“鬼哭狼嚎”。別擔心！有我在。這次我設計的衣服絕對合身。你穿上它，它會對你的腦電波產生感應，你想大就大，想小就小，隨心所欲，你不必為它著急。如果，你是因為款式過時而著急，也不用擔心。只要拿出和你心里想的顏色一樣的東西拿到太陽前一曬，哇，夢想馬上實現。
吃水果時，水果汁沾了上去，媽媽總是對我嘮叨，耳朵都聽厭了。不過它不用洗，它自己會溶色。冬天來了，你不需披外衣，它有保暖和防水功能。臟的東西沾上去，一彈就行，就象彈灰塵似的。摔跤了，衣服立馬變厚，保護你，等你站起來，它又變回去了。
“救命，有小偷！”“著火啦！”這些都不用怕，我這件衣服可蘊含了好多高科持。又防火，又防盜。小偷來了，一碰這衣服就會觸電，遇到火，立刻形成一個保護膜，火再大，我也不怕，不過恐怕消防隊員和警察就要失業了。
我設計得不錯吧？我以后一定要發明出這樣一件智能服裝。不過它可不是白用的，每天要放一角錢到它的一個小口袋里。要不然，它可就不聽你的話羅！
我是服裝設計師教案大全（20篇）篇十六
現在人人每天都穿衣服，而且經常換新衣服穿，漸漸的新衣服的缺鄒也呈現出來。如，衣服褪色，經常得換洗，款式單調且褪色，太固定，為了解決這一系列問題，我發明出三種衣服，分別是作戰電腦服、消防電腦服和日常服。
作戰電腦伏是由金剛化納米材料制成，不過不用擔心，靈活性是100%，這種材料看起來非常脆弱，其實比金剛石還硬五六倍，連里面有反光液，激光武器也拿他無可奈何，這件衣服的一腰部還有一個口袋，看是很小，其實里面有異次元空間能裝下整個世界，而且不會給戰士任何負擔。因為是電腦服裝，所以在異次元里有很多電腦武器，最核心的設計是這件衣服有由一架機械骨設計而成。
消防服是一件防水防火的衣服，他的面罩是消防滅具，才用了異次元技術，里面有很多水和消防滅火器，鞋子采用飛行裝甲芯片，可以使消防員飛檐走壁暢道無阻的有行走高空作戰。
日常服是平民穿的，它具備防火防水的作用，這款服裝會根據主人您的身材喜好以及心情再結合不同的場合和周圍環境為您精心打造出一款起到自動調配服裝顏色款式的新穎衣服，有冬暖夏涼的作用，穿上它四季如春，光彩奪目，口袋采用血脈食指紋，別人休想偷東西。
以上衣服使用了核電波電池，不需要充電。
我是服裝設計師教案大全（20篇）篇十七
前幾天，媽媽給我買了一包漂亮的折千紙鶴的紙，我很喜歡，就不停地用這些紙折千紙鶴、小花、星星盒……可今天，我看見媽媽用這些漂亮的紙在做衣服，啊！這些小衣服真是美極了，不僅色彩斑斕，而且款式繁多，有裙裝、褲裝；有長袖、短袖；還有中式、西式，看得我心里癢癢的，恨不得自己也能立刻做出幾件來。于是我要求媽媽教我，媽媽爽快地答應了。
一開始，我還沒有掌握基本的方法，所以做的都是很簡單的背心，媽媽先表揚了我，然后又對我說：“做出來的衣服要讓別人喜歡，就要有和別人不一樣的想法。”聽了這話，我又做了許多衣服，這次可不一樣了，有t恤、有襯衣、有夾克、有裙子、有褲子……我還把它們組合在一起，加上了有些腰帶、花邊等細節上的裝飾。這樣真的是五彩斑斕、款式繁多了。我和妹妹還想一起開家服裝店，讓外婆、外公、媽媽都來選購我們的商品。
做衣服時，我突然有了了一個令人興奮的想法，我現在開始要好好學習服裝設計，長大以后成為一名優秀的服裝設計師。
外公、外婆、爸爸、媽媽，還有老師、同學們，為我的理想加油吧！
我是服裝設計師教案大全（20篇）篇十八
我首先要幫的人警察因為警察叔叔天天都要巡邏不管風吹雨打他依然去巡邏他們可把衣服搞臟了所以我要設計一種可以自動清理的衣服不用警察叔叔天天費力的洗。
我要幫的人是老師因為每當老師擦黑板時掉下來的粉筆末被老師吸進肺里時間久了老師就會得肺病。有了這套衣服粉筆末就會吸進衣服里老師健康長壽也是我們的心愿呀！所以我要設計一件健康衣來報答老師的多年的教育。
假如我第一名服裝設計師，我要幫的人是搬運工，因為搬運工經常搬運一些僵硬的東西，如果一不小心就會砸中搬運工的身上，所以我要設計一種看起來很柔軟，但用起來特別僵硬就像有一層保護膜，搬運工被東西砸中也不怕。嗯，這件衣服就叫保護衣吧。
我還要設計好多好多好看又實用的衣服，所以我現在要讀好書，將來報讀設計為人們做出貢獻。
我想：我錯了！我的語文老師姓劉，她高高的個子，長長的頭發，說話聲音響亮而又動聽，走起路來總是精神抖擻。"你是天津那邊藝術學院的吧。十二月，在稚嫩中我茫然地接受了成人洗禮儀式，沒有蠟燭，也沒有愿望，平常的跟我虛度過的某一天一樣，只是把青春留給昨天？媽媽。
我是服裝設計師教案大全（20篇）篇十九
唉！大伙兒一定也是有和我一樣的苦惱吧！這一苦惱便是剛買的衣服，剛穿沒幾日就變小。新衣服剛穿上就沾到了油和果汁……嘿嘿！即然大伙兒都是有那樣的苦惱，就要我把這個苦惱‘清除’吧！假如我是一名時裝設計師，我要把如今]有的衣服設計方案出去。
我設計方案的衣服，是一件新科技的衣服。它的面料是用一種十分優秀，新科技面料。顏色呢？自然便是隨情緒轉變的。顏色的轉變是根據腦波變換來進行的。如果你要想變換樣式的情況下，這一件衣服就會根據情景、情緒，也有溫度來變換適合自身的樣式。它的作用也有許多，比如：你防潮，防火安全，全自動清理，多天暖和夏季涼爽……下雨時候，小雨滴觸碰來到面料，這一件衣服就會全自動變為‘雨披’。在消防隊員去滅火的情況下衣服體會來到溫度就全自動變成了防火安全的衣服。那樣消防隊員就會安全性的把人救出去自身也不會急事。
嘿嘿！大伙兒一定要想那樣的衣服吧！那就要大家努力學習，進步，僅有那樣才會在未來的某一天，設計方案出去那樣的衣服。
我是服裝設計師教案大全（20篇）篇二十
我是怎么愛上服裝設計師這個職業的呢？那得從4年前說起。那天，阿姨帶我去紹興看服裝展覽。一進展覽廳，我便被各式各樣的服裝吸引住了。我十分敬佩那些服裝設計師，他們能設計出五花八門的漂亮衣服，給社會增添一道亮麗的風景。頓時，我的腦海中便浮現出一個不可磨滅的念頭：我也要當一位服裝設計師。
從那以后，我便開始行動了。走在大街上，我都會刻意地留心行人的衣服，看到心動的樣式便把它畫下來，有時還稍作改動。
我愛服裝設計。它不但豐富了我的'課余生活，還提高了我的想象力和繪畫能力。將來我一定要成為一位服裝設計師，把我親手設計的服裝打入國際市場。