通過大班教案的實施，教師能夠全面了解幼兒的學習情況，及時調整教學計劃，滿足幼兒的學習需求。以下是小編為大家整理的一些適合大班教學的教案范例，供大家參考。
大班昆蟲運動會教案（模板18篇）篇一
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班科學活動昆蟲運動會教案，希望對大家有所幫助。
1、通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發現它們之間的聯系。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、培養探索自然的.興趣。
小容器、塑料袋等若干個。
(一)捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
(二)昆蟲運動會
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們為什么會飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
(三)飼養昆蟲
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當地常見的種類。
大班昆蟲運動會教案（模板18篇）篇二
一、捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
二、昆蟲運動會將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們為什么會飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
三、飼養昆蟲將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。
大班昆蟲運動會教案（模板18篇）篇三
1．在了解昆蟲特征的基礎上，學會兒歌。
2．有節奏地看圖譜念兒歌。
1.課件。
2.昆蟲圖譜。
3.人手一份操作材料。
一、觀察課件，初步感知兒歌中的形象。
幼兒猜測，教師依次點擊昆蟲（蚱蜢、瓢蟲、螳螂、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶）。
二、結合圖片，分析兒歌中昆蟲適合參加的比賽項目。
1．運動會上來了這么多的昆蟲，除了有運動員，還會有誰？（裁判）你們覺得誰來做裁判最合適？（聲音響亮）。
教師：知了的叫聲特別響亮，就像裁判在吹哨子。
教師結合圖譜說“一只知了吹口哨”（兩遍，加強句式練習）。
幼：蜻蜓的平衡能力特別好，它能穩穩的保持不動停在水面上。
教師：蜻蜓的平衡能力這么好，我們就推薦它去參加比平衡吧！
“兩只蜻蜓比平衡”
3.瓢蟲看到了說我也要參加運動會，你覺得瓢蟲有什么本領？參加什么比賽最合適？
幼：瓢蟲喜歡爬上葉子，吃掉葉子上的蚜蟲。
教師邊放圖片邊說：“三只瓢蟲比爬竿”。
4.這是誰呀？（螳螂）有幾只？螳螂能參加什么比賽呢？
幼：螳螂的前肢像大刀，我們國家的國粹中國武術，就有一項運動時耍大刀，螳螂的前肢這么厲害，可以比賽大刀。
教師：我們一起來說一說“四只螳螂比大刀”
三、幼兒操作。
1.教師：看看圖上還有哪些昆蟲也來參加運動會，老師為你們準備了一份操作材料，請你們根據數字，找出與它數量相同的昆蟲貼在數字后面，完成了以后，想一想它有什么本領？可以參加什么比賽呢？自己試著用完整的話念一念。
幼兒操作。
2.教師：請你們拿著你們的操作卡輕輕地回到座位上。
四、完整練習兒歌。
1.教師：哪個昆蟲的數量是5呢？螞蟻適合參加什么比賽呢？
幼：螞蟻能夠舉起比它身體還要重的物體。
教師：它的力氣這么大，可以參加舉重比賽（做舉重動作）。
“五只螞蟻比舉重”
2．教師：數量為6的昆蟲是什么呢？我們一起來數一數是不是6只（師幼數數）。
教師：蚱蜢有什么本領呢？可以參加什么比賽呀？
幼：蚱蜢能跳得很高。能參加跳高比賽。
教師：“六只蚱蜢比跳高”
3.教師：美麗的蝴蝶也來了，它在運動會上會做些什么？它要給昆蟲們做啦啦隊，喊加油呢！
教師：“七只蝴蝶來跳舞”
4.其實我們把這些好聽的句子連起來念，就是一首好聽的兒歌了，名字叫“昆蟲運動會”（出示兒歌名字）。
教師：我們一起來念一念這首兒歌，好嗎？
5.教師：這一次，老師幫你們指著圖片，小朋友念，有沒有信心呀？
6.教師：小朋友們！運動會馬上就要開始啦！老師要來當一回廣播員，讓其他的昆蟲都來為運動員加油！（教師示范一遍。）。
7.教師：老師念的.好不好聽？你們想不想也來做一次播音員？好！讓我們跟著圓舞板有節奏地把兒歌念出來。
師幼跟著圓舞板念兒歌。
幼兒分角色念兒歌。
大班昆蟲運動會教案（模板18篇）篇四
（蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）。
提問：它們中那些是昆蟲？
你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？
二、講述：昆蟲運動會，了解昆蟲的判斷特征。
1、教師：昆蟲要開運動會，有哪些蟲蟲來參加呢？
（幼兒根據自己的經驗回答）。
2、引導幼兒討論：
為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？
幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲的主要特征。
3、出示毛毛蟲。
教師：毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎？為什么？
為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽？
（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）。
4、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象。
運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。
頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。
一二三，四五六，我們都有六條腿。
不能多，不能少，千萬不能數錯了。
大班昆蟲運動會教案（模板18篇）篇五
身為一位優秀的教師，教學是重要的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班科學教案及教學反思《昆蟲運動會》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發現它們之間的聯系。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
小容器、塑料袋等若干個。
(一)捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
(二)昆蟲運動會
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們為什么會飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
(三)飼養昆蟲
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當地常見的種類。
今天的幼兒，將是未來世界建設的主力軍，面向高速發展的新時代，幼兒科學教育越來越受重視。活動我以昆蟲運動會為線索，貫穿整個活動，又在環節中設計了小游戲。活動中認真觀察每位幼兒的行為，科學地設計與組織科學活動，是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協調健康發展。
大班昆蟲運動會教案（模板18篇）篇六
1．運動會上來了這么多的昆蟲，除了有運動員，還會有誰？（裁判）你們覺得誰來做裁判最合適？（聲音響亮）。
教師：知了的叫聲特別響亮，就像裁判在吹哨子。
教師結合圖譜說“一只知了吹口哨”（兩遍，加強句式練習）。
幼：蜻蜓的平衡能力特別好，它能穩穩的保持不動停在水面上。
教師：蜻蜓的平衡能力這么好，我們就推薦它去參加比平衡吧！
“兩只蜻蜓比平衡”
3.瓢蟲看到了說我也要參加運動會，你覺得瓢蟲有什么本領？參加什么比賽最合適？
幼：瓢蟲喜歡爬上葉子，吃掉葉子上的蚜蟲。
教師邊放圖片邊說：“三只瓢蟲比爬竿”。
4.這是誰呀？（螳螂）有幾只？螳螂能參加什么比賽呢？
幼：螳螂的前肢像大刀，我們國家的國粹——中國武術，就有一項運動時耍大刀，螳螂的前肢這么厲害，可以比賽大刀。
教師：我們一起來說一說“四只螳螂比大刀”
大班昆蟲運動會教案（模板18篇）篇七
1、熟悉常見的昆蟲的特點。
2、學會念兒歌，分別扮演角色進行表演。
蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂、螳螂、螞蟻、蚱蜢圖片。
熟悉昆蟲的特點。
學習分角色進行表演。
一、導入。
幼：蜜蜂、蒼蠅、蜘蛛、毛毛蟲、飛蛾子…..
二、出示昆蟲圖片。
----請來了誰呢?
重點認識蟋蟀、螳螂和蚱蜢。
三、教師朗誦兒歌。
----蜜蜂擅長的是什么運動?為什么?(開飛機，因為它有翅膀，長得像飛機)。
----蜘蛛擅長什么運動項目呢?為什么?(跳傘，它的身體長得像降落傘)。
----蟋蟀擅長什么運動?為什么?(摔跤，因為蟋蟀喜歡打架。)。
----螞蟻參加了什么運動比賽?(舉重)螞蟻的個子很小為什么選它參加舉重呢?(螞蟻的個子雖小，但是它的`力氣很大，它能將比它身體大很多的東西搬進洞里。)。
----螳螂的運動項目與眾不同，參加的是揮舞大刀運動項目，為什么呢?(它的腳長得像刀。)。
四、幼兒跟老師邊念兒歌邊表演。
五、活動結束：昆蟲運動會來的隊員并不多，還有誰沒來參加呢?(如：蜈蚣、蜻蜓、獨角先、甲殼蟲、西瓜蟲、七星瓢蟲、天牛等。)。
大班昆蟲運動會教案（模板18篇）篇八
教師出示一個背面已粘有吸管的飛飛蟲，我這個朋友飛飛蟲啊，能在繩子上飛行，不信，你看，請一個小朋友幫忙拉住繩子的的園頭，教師拉住繩子的兩頭，往外拉，只見飛飛蟲緩慢的向天上飛去。
2、在卡紙上畫下一個會飛的動物，如：蝴蝶。，蜜蜂等再用畫筆，采紙等進行裝飾。
將兩段吸管用透明粘貼在動物的背后，然后想辦法將繩子對折后把繩子兩頭分別穿入吸管，飛飛蟲成功了，飛飛蟲起飛了。
3、幼兒合作游戲：飛飛蟲，一人拉住繩子的源頭，另一個拉住繩子另一段向外拉。
幼兒可以將幾個非蟲同時穿入一跟繩子每讓他們同時飛行。
大班昆蟲運動會教案（模板18篇）篇九
1、熟悉常見的昆蟲的特點。
2、學會念兒歌，分別扮演角色進行表演。
準備：蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂、螳螂、螞蟻、蚱蜢圖片。
重點：熟悉昆蟲的特點
難點：學習分角色進行表演
一、導入。
幼：蜜蜂、蒼蠅、蜘蛛、毛毛蟲、飛蛾子…..
二、出示昆蟲圖片。
----請來了誰呢?
重點認識蟋蟀、螳螂和蚱蜢。
三、教師朗誦兒歌。
----蜜蜂擅長的是什么運動?為什么?(開飛機，因為它有翅膀，長得像飛機)
----蜘蛛擅長什么運動項目呢?為什么?(跳傘，它的身體長得像降落傘)
----蟋蟀擅長什么運動?為什么?(摔跤，因為蟋蟀喜歡打架。)
----螞蟻參加了什么運動比賽?(舉重)螞蟻的個子很小為什么選它參加舉重呢?(螞蟻的個子雖小，但是它的力氣很大， 它能將比它身體大很多的東西搬進洞里。)
----螳螂的運動項目與眾不同，參加的是揮舞大刀運動項目，為什么呢?(它的腳長得像刀。)
四、幼兒跟老師邊念兒歌邊表演。
五、活動結束：昆蟲運動會來的隊員并不多，還有誰沒來參加呢?(如：蜈蚣、蜻蜓、獨角先、甲殼蟲、西瓜蟲、七星瓢蟲、天牛等。)
大班昆蟲運動會教案（模板18篇）篇十
1、通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發現它們之間的聯系。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
小容器、塑料袋等若干個。
（一）捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
（二）昆蟲運動會
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們為什么會飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
（三）飼養昆蟲
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當地常見的種類。
今天的幼兒，將是未來世界建設的主力軍，面向高速發展的新時代，幼兒科學教育越來越受重視。活動我以昆蟲運動會為線索，貫穿整個活動，又在環節中設計了小游戲。活動中認真觀察每位幼兒的行為，科學地設計與組織科學活動，是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協調健康發展。
大班昆蟲運動會教案（模板18篇）篇十一
1、借助昆蟲運動會的故事情節，了解昆蟲的主要特征。
2、仔細傾聽科學童話，了解內容，并能從中獲得一定的科學知識。
3、熟悉昆蟲的定義，并能據以作出判斷。激發幼兒愛護大自然的情感。
4、模仿昆蟲的動作姿態，在活動中鍛煉大肌肉動作的協調性。
5、主動參與實驗探索。
4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
重點：借助昆蟲運動會的故事情節，了解昆蟲的主要特征
難點：熟悉昆蟲的定義，并能據以作出判斷。激發幼兒對昆蟲的好奇心。
昆蟲圖片及頭飾、昆蟲課件
一、律動。《去郊游》
小朋友們，你們喜歡大自然嗎？那我們趕緊準備好一起去郊游吧。
二、說一說：
1、在大自然里你都看到了什么蟲蟲？
2、老師這里也有一些蟲蟲，我們看一看他們都有些什么特征，哪些地方是一樣的？
三、總結蟲蟲一樣的地方，（身體分為頭，胸，腹三部分，頭部有嘴，一對觸角，眼睛，具有三對足，一般還有兩對翅膀）像有這樣特征的小蟲蟲就叫昆蟲。
四、講述故事《昆蟲運動會》，使幼兒了解昆蟲的判斷特征：
（幼兒根據自己的經驗回答）
2、昆蟲都來了。（教師講述故事，并貼出圖片）
提問：為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？
（幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲主要特征）
3、（出示毛毛蟲）毛毛蟲來了，他能參加運動會嗎？為什么？
4、為什么毛毛蟲能參加兩個項目的比賽那？
5、再次完整欣賞故事（提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）
五、活動延伸：模仿游戲
模仿昆蟲動作姿態比賽，鍛煉幼兒大肌肉動作協調性。
多元整合激發幼兒參與活動的積極性，從活動的內容我們也把學習活動的內容于我們的課題研究進行有機整合，把孩子對昆蟲積累的經驗和對體育運動有那些等方面經驗的收集進行有機整合，使孩子對兩個不同的內容出發收集相關的學習資料，便于孩子在活動過程中得以體現。
活動目標也是有機整合，在活動中，把對昆蟲特征的感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合，孩子在思索的過程中不僅學會觀察昆蟲的特征，還要尋求不同運動的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什么樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽。
還有組織形式的有機整合，活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運動，使得孩子在活動過程中產生積極表現得欲望，使得孩子的一有經驗在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發展。
大班昆蟲運動會教案（模板18篇）篇十二
通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發現它們之間的聯系。
小容器、塑料袋等若干個。
一、捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
二、昆蟲運動會將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們為什么會飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
三、飼養昆蟲將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當地常見的種類。
今天的幼兒，將是未來世界建設的主力軍，面向高速發展的新時代，幼兒科學教育越來越受重視。活動我以昆蟲運動會為線索，貫穿整個活動，又在環節中設計了小游戲。活動中認真觀察每位幼兒的行為，科學地設計與組織科學活動，是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協調健康發展。
大班昆蟲運動會教案（模板18篇）篇十三
1、在學習兒歌的過程中，了解昆蟲的'主要特征。
2、仔細傾聽科學童話，了解內容，并能從中獲得一定的科學知識。
3、熟悉昆蟲的定義，并能據此作出判斷。
1、ppt課件：昆蟲
2、趣味練習：正確地找出昆蟲的名字
一、什么是昆蟲
1、 ppt課件：昆蟲
（蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）
提問：它們中那些是昆蟲？
你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？
二、講述：昆蟲運動會，了解昆蟲的判斷特征。
1、教師：昆蟲要開運動會，有哪些蟲蟲來參加呢？
（幼兒根據自己的經驗回答）
2、引導幼兒討論：
為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？
幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲的主要特征。
3、出示毛毛蟲
教師：毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎？為什么？
為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽？
（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）
4、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象
運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。
頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。
一二三，四五六，我們都有六條腿。
不能多，不能少，千萬不能數錯了。
大班昆蟲運動會教案（模板18篇）篇十四
動物與人類有著的密切關系，幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲，由于其外觀的美麗，幼兒非常感興趣。《幼兒園教育指導綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發現。正是追隨孩子的興趣點，我設計了此活動，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動，在對孩子已有的知識經驗進行梳理的基礎上，進行補充、提升、拓展，給孩子以科學、準確的引導。結合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設計整個活動中，還滲透了語言（故事）、藝術（表演）、健康（游戲）等領域的教育。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
1.激發幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗。
2.培養幼兒的觀察力、表現力及語言表達能力。
3.了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
重點：幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
難點：蝴蝶的'成長過程。
1.創設寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。
2.多媒體課件；鈴鼓1個；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
1.帶領幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。
2.利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環蝶、枯葉蝶、眼蝶）。
3.故事《好餓、好餓的毛毛蟲》。
4.出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現。
（1）蟲卵。
（2）毛毛蟲。
（3）蛹。
（4）蝴蝶。
（5）完整認識蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態”。
5.知識拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態”的昆蟲。（螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等）。
6.了解蝴蝶的身體特征：（1）口器（2）腳（3）觸角（4）蝴蝶對人們的用處。（傳播花粉、觀賞等）。
7.游戲：毛毛蟲變蝴蝶。
8.欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動：師生共同制作蝴蝶。（活動結束）。
師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。
大班昆蟲運動會教案（模板18篇）篇十五
1.教師：看看圖上還有哪些昆蟲也來參加運動會，老師為你們準備了一份操作材料，請你們根據數字，找出與它數量相同的昆蟲貼在數字后面，完成了以后，想一想它有什么本領？可以參加什么比賽呢？自己試著用完整的話念一念。
幼兒操作。
2.教師：請你們拿著你們的操作卡輕輕地回到座位上。
大班昆蟲運動會教案（模板18篇）篇十六
森林里的昆蟲們決定舉辦一個運動會，比一比誰的本領最大。
一大早，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲來了，螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報名。
這時，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來，他們也想報名參加。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們沒有腳，不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蝸牛和蚯蚓只能回去了。
蜈蚣和蜘蛛也來報名。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們不是昆蟲，不能報名。”蜈蚣說：“我們有腳啊，為什么不能報名？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。
1. 借助昆蟲運動會的故事情節了解昆蟲的主要特性。
2. 熟悉故事中的對話，嘗試分角色進行表演。
故事中角色的圖片及頭飾
1、 昆蟲運動會
“昆蟲要開運動會，會有哪些蟲蟲來參加呢？”
（幼兒根據自己的經驗回答）
2、 昆蟲都來了
（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）
引導幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲的主要特征。）
（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎？為什么？”
“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽？”
（觀看活動材料，再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）
3、 故事表演
在教師的幫助下，幼兒戴上頭飾，表演故事內容。
大班昆蟲運動會教案（模板18篇）篇十七
1.借助昆蟲運動會的故事情節了解昆蟲的主要特性。
2.熟悉故事中的對話，嘗試分角色進行表演。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
故事中角色的圖片及頭飾
1、昆蟲運動會“昆蟲要開運動會，會有哪些蟲蟲來參加呢？”（幼兒根據自己的經驗回答）
2、昆蟲都來了（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）引導幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲的主要特征。）（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎？為什么？”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽？”（觀看活動材料，再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）
3、故事表演在教師的幫助下，幼兒戴上頭飾，表演故事內容。
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
大班昆蟲運動會教案（模板18篇）篇十八
1.了解不同昆蟲的食物。
3.在活動中鍛煉大肌肉動作的.協調性。
幾種常見昆蟲的食物圖卡數張，如花（蜜、粉）、小蟲或食物碎屑燈。
拿出昆蟲圖卡，請幼兒說一說，做一做：
這些昆蟲的動作姿態是怎么樣的呢？
鼓勵幼兒模仿其動作。
這些昆蟲平時吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等）若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運動會"--昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運動會。
介紹游戲的玩法：教室（運動場）的兩端分別是起點和終點，在終點放置昆蟲食物圖卡。
將幼兒分成數隊，如蜜蜂隊、蚱蜢隊、螞蟻隊，請幼兒戴上頭套。
哨音開始，各隊第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動作，走到終點，并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點，然后下一為幼兒戴上頭套出發。
按照此方式活動直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優勝。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復。