小樹葉找家幼兒園小班科學教案大全（14篇）

幼兒園小班的家長是孩子學習和成長的重要伴侶，需要積極參與幼兒園的各項活動。小編整理了一些小班的教學資源和教育游戲，供大家參考和使用。

小樹葉找家幼兒園小班科學教案大全（14篇）篇一

1、學習用牙刷蘸顏料后與雪糕棒摩擦，使顏料均勻地噴灑成畫的技能。

2、學習用同種色、對比色、類似色搭配畫面。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

1、范畫一張。

2、每組稠密適中的紅、黃、藍、黑、白顏料各一小碟，牙刷、雪糕棒、調色盤人手一份，各種形狀的樹葉若干（預先請幼兒收集壓平）、抹布2塊，洗筆罐、毛筆。

1、導入活動，引起興趣。

（1）教師出示范例：今天，我們來欣賞一張以前沒見過的畫。請小朋友看一看畫面的圖案美不美，是怎么排列的。幼兒議論、回答。

（2）看一看圖上的形象是由什么東西組成的，有哪些形狀。（幼兒討論、回答）

2、引導幼兒學習噴刷技能。

（1）幼兒議論后，教師總結：我們知道樹葉可以組合成各種圖案，可是怎樣把這些圖案留在紙上呢？今天，老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷，我們來學習一種新的繪畫方法。

（2）老師邊引導幼兒觀察操作材料“樹葉噴刷”，邊示范操作樹葉噴刷的方法與過程：首先，我們用樹葉排列組合成一副畫，再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦，使顏料均勻地噴灑在作畫紙上，有樹葉的地方因為噴不到顏料而成了白色圖案，這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料后，想換成另一種顏料時，必須等畫紙上的顏料干了以后，再拼圖案進行噴刷，注意換顏色時，也必須換牙刷和雪糕棒。

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

幼兒繪畫，教師巡回指導，注意：

（1）樹葉剪拼；

（2）色彩調配適量；

（3）噴刷的方法。

4、總結評價，結束活動。

因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒，在幼兒美術活動中具有很大應用價值，此活動操作性強又極富樂趣，對幼兒的全面、和諧發展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣，忙的不亦樂乎！因為是第一次接觸這種作畫形式，孩子們的作畫技巧掌握的`不太好，畫面效果一般，相信孩子們多次嘗試以后，一定會噴畫出美麗的畫面。

小樹葉找家幼兒園小班科學教案大全（14篇）篇二

活動目標：

1、結合具體情景，感知、認識“上”和“下”的空間方位。

2、學習運用方位詞較完整的描述樹葉的行蹤。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動重點：

認識“上”和“下”的空間方位，并運用方位詞進行描述。

活動難點：

引導幼兒了解上和下是相對而言的，會根據具體事物發生改變。

活動準備：

1、《樹葉的旅行》ppt課件。

2、幼兒在進活動室的路上與大樹打招呼。

活動過程：

一、認識樹葉。

1、談話導入，剛才我們在樹上找到了誰呀?

2、ppt1，引出課題。

出示樹葉，小朋友一起有禮貌地打招呼。

秋天到了，樹葉寶寶被秋風一吹，呼――它離開樹媽媽去旅行啦。什么是旅行?

樹葉寶寶到哪里去旅行了呢，我們來看看吧。

二、樹葉去旅行。

1、出示ppt2，感知、認識“上”、“下”方位。

你看到了什么?

輔助提問：樹葉飄到了什么地方?跟花朵在干什么?

我們把樹葉飄到哪里，在干什么，用一句完整的話說出來。

2、出示ppt3，進一步認識“上”、“下”方位。

樹葉又旅行到了哪里?跟風車是怎么玩的?

請你象剛才一樣用一句話說清楚，先說樹葉飄到哪里，再說跟風車怎么玩。

3、出示ppt4，鞏固對“上”、“下”方位的認識。

樹葉還會飄到哪里，干什么呢?請小朋友先看圖再和旁邊的小朋友先輕輕的說一說，然后告訴大家。

幼兒討論后再學習運用句式完整講述，要求幼兒說清楚方位。

4、出示ppt5，了解“上”和“下”是相對而言的.。

最后，樹葉飄到了哪里?

它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方?

咦!怎么一會兒是上面，一會兒又變成下面了呢?

師幼小結：樹葉和小草在一起，樹葉在上面，小草在下面;樹葉和滑梯在一起，樹葉在下面，滑梯在上面。

5、出示ppt6，師幼共同小結前面四幅圖。

我們一起把樹葉到哪里去旅行了說一說，要說清楚樹葉在什么東西的什么地方，是怎么玩的。

6、出示ppt7，學習用方位詞“上”和“下”描述樹葉的行蹤。

樹葉還到好多地方去旅行了，我們來看一看，等一下先和旁邊的小朋友一起說一說。

師幼共同看ppt說說樹葉的旅行。

三、游戲：我和樹葉去旅行。

如果你是小樹葉，你想飄到哪里?去做什么呢?

來，小樹葉飄起來了，飄呀飄呀，飄到書本上，想和寶寶一起看圖書……(幼兒學樹葉飄出活動室，鼓勵“樹葉”尋找合適的場景……上面……下面旅行。)設計意圖：談話直接導入活動，帶領幼兒進入情境，激發幼兒學習的興趣，也為活動的開展做好鋪墊。

讓幼兒帶著問題有目的的觀察ppt。

引導幼兒觀看課件1，仔細地閱讀畫面，開放式的提問，引導幼兒大膽表述看到的內容，初步認識上下的位置關系，學習運用方位詞較完整描述樹葉的行蹤。

幼兒學習用剛才的句式完整講述。

引導幼兒自主觀察，交流討論，運用已學的知識經驗，對小樹葉的行蹤進行描述。

引導幼兒了解上和下是相對而言的，會根據具體事物發生改變。

結合課件對前面部分進行梳理、小結，學習用較完整的語言進行講述。

增加難度，引導幼兒共同講述六幅圖的內容。

采用游戲的形式，把自己想象成為一片樹葉，結合具體情景，感知上下方位，并積極主動地講述。

教學反思：

活動中通過游戲化的情境，操作活動、引導幼兒動腦、動手。同時最大限度的發揮他們的主動性，通過教師和幼兒互動，激發幼兒的學習興趣，與孩子一同發現觀察、經驗交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學活動取得了良好的效果。

小樹葉找家幼兒園小班科學教案大全（14篇）篇三

我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間，但是小班剪紙活動，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學期才開始進行嘗試的。我們這一學期剪紙的研究重點：是“主題背景下的剪紙活動”，因此，我們小班的剪紙的出發點也是在此。

近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內容。我們在活動中發現，孩子們對于落在地上的樹葉，觀察得很仔細，因此，我們先從孩子們關注的，喜歡的內容出發，因此設計了這一活動。

1.學習剪樹葉的基本外形。

2.體驗幫助樹媽媽的快樂情感。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

樹媽媽外套一件；綠色彩紙若干；剪刀；雙面膠等

一.游戲：春風吹

(教師帶領幼兒入場)今天，樹媽媽又要和大家做游戲了！春風姐姐來了，我們來做個“春風吹”的游戲。(游戲進行2—3次)

二.談談講講

2.講解、示范

重點：對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。

難點：剪出樹葉三角形的頭發。

三.制作樹葉寶寶

觀察：

1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。

2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發。

四.展示樹葉寶寶

現在你們覺得樹媽媽漂亮嗎？樹媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰漂亮好嗎！(念兒歌：春天，離場。)

在剪紙活動中，應耐心、引導孩子克服困難，產生對剪紙的興趣，讓孩子從沒耐心變的慢慢愿意剪，逐步養成他能習慣的參與剪紙，使他對剪紙活動的興趣有增無減。同時，對他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗到完成剪紙活動作品的喜悅。

通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，教師應尊重幼兒，耐心幫助幼兒成功地表現自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發展。

小樹葉找家幼兒園小班科學教案大全（14篇）篇四

1、樂意參加美術活動，對用油畫棒作畫感興趣。

2、通過回憶并遷移已有經驗，學習鞏固油畫棒的使用方法。

3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法，用油畫棒平涂出各種顏色的樹葉。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

1、各種剪好的樹葉造型紙，油畫棒。

2、各種顏色的樹葉。

1、實物導入，引導幼兒欣賞彩色的樹葉。

（1）教師出示各種顏色的樹葉，引導幼兒觀察，說一說自己的發現。

教師：這些樹葉是什么顏色的？

（2）小結。綠色、黃色、紅色等等。

2、介紹活動材料，師幼共同探討用油畫棒涂樹葉的方法。

（1）教師出示油畫棒，引導幼兒認識操作材料及它的用途。（油畫棒可以涂出彩色的樹葉。）

教師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來做什么？（強調油畫棒不可以吃，不能放進嘴巴里。）

（2）教師幫助幼兒回憶已有經驗，共同討論平涂的方法。

教師：小朋友們，請你來試一試應該怎么樣用油畫棒涂色？

（3）請個別幼兒進行示范。

（4）師幼共同小結。（用油畫棒輕輕的平涂在樹葉上，在換其他顏色時，注意油畫棒的顏色不能覆蓋在之前的顏色上。）

3、幼兒集體繪畫，教師指導。

（1）分組操作鼓勵幼兒大膽進行平涂，用多種顏色涂出許多彩色的樹葉。

（2）引導幼兒觀察自己涂畫的過程，教師重點講解注意事項：要有順序的平涂畫面；顏色只能涂在樹葉的里面，涂時不要把油畫棒畫到手上、衣服上、桌子上；換取其它顏色時，要注意顏色的選擇和搭配。

4、幼兒展示作品，相互欣賞。

（1）幼兒自由交流用油畫棒繪畫的經驗。

（2）師幼相互參觀、相互介紹，感受油畫棒作畫帶來的樂趣。

到戶外撿拾秋葉。

教師對幼兒使用油畫棒的指導不夠全面，部分幼兒的操作存在問題；幼兒參與活動的積極性很高，樂于參與這樣的操作實踐活動；涂色活動中，幼兒的顏色選擇存在問題，比如涂了紅色后又涂綠色，導致樹葉出現黑色的斑塊，并不是很美觀；幼兒在操作中并不能按照老師的基本要求來做，如存在把顏色涂到樹葉以外的地方等。這些問題需要老師再多加指導規范。

小樹葉找家幼兒園小班科學教案大全（14篇）篇五

1.能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動作。

2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

3.能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句。

4.認真傾聽并積極參與活動。

幼兒到戶外撿過落葉

磁帶

欣賞戶外撿樹葉照片

——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什么啊?(照片) 照片上有誰? 在干什么呢?

——出示樹葉

——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦?

——說說樹葉的顏色、形狀，

感受詩歌意境

——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

——幼兒完整欣賞詩歌

提問：你聽到了什么? 小樹葉像什么? 小樹葉為什么會飛?

——跟著老師邊念詩歌邊做動作。

嘗試仿編詩歌

——編新的詩歌，集體朗誦

游戲 “大風和樹葉”——播放歌曲落葉

老師做大風

幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作!

秋風秋風吹吹， 樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!

活動中，我發揮無聲的肢體語言，用動作表現詩歌的內容，幫助孩子理解詩歌內容。由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運用肢體動作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進而理解詩歌的內容。活動中，我教孩子學習詩歌和仿編詩歌時，運用非常直觀、形象的動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多。活動最后，我帶領幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調動幼兒的原有經驗，將他們平時看到的不同的景象都表現出來。我讓幼兒在游戲中學習詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發展特點，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學習，讓孩子在玩中學，會收到較好的效果。

活動中我發現還有好多的不足之處，如提問設計方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提問。如：就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦，沒有實際的意義，有些甚至繞來繞去的，卻始終不能說明什么問題，不能發揮幼兒的想像力，這樣的一些提問如果經常在課堂中實出現，對幼兒的思維發展來說，那是非常不利的，因此，我想：我要加強學習，注重反思，促進自身在課堂教學方面的成長。

小樹葉找家幼兒園小班科學教案大全（14篇）篇六

小樹葉找家幼兒園小班科學教案大全（14篇）篇七

1、學習用多種形式演唱歌曲。

2、理解歌曲中兩段歌詞表達的不同情感，能用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。

3、在演唱中嘗試創編相應的動作。

物質準備：兩片不同表情的樹葉，樹媽媽道具，小樹葉的頭飾若干，與幼兒人數相等。

幼兒活動前觀察過落葉飄下的情形，有相應的表演經驗。

一、欣賞歌曲：大樹媽媽，引出活動內容。

小朋友，剛才我們了一首什么歌曲？（請幼兒說出歌曲的名字），這首歌曲唱到了誰？（大樹媽媽，小鳥）大樹媽媽給小鳥唱歌謠，小鳥睡著了，大樹媽媽很開心，可是今天呀大樹媽媽不開心了，發生了什么事？我們一起來聽聽大樹媽媽的故事吧。教師把小樹葉的歌曲編成好聽的故事講給幼兒聽，秋天到，秋風輕輕吹來了，小樹葉一片片從大樹上飄落下來，離開了樹媽媽，大樹媽媽舍不得它的孩子，樹葉寶寶也舍不得離開大樹媽媽他們非常傷心，小樹葉，小樹葉，你要飄向哪里？你可害怕？小樹葉沙沙沙，勇敢的說：春天會回來，打扮樹媽媽。

二、用不同形式學習歌曲。

1、教師范唱：大樹媽媽和樹葉寶寶的故事好聽嗎？樹葉寶寶離開樹媽媽，要飄向哪里？引導幼兒想象樹葉會飄落的地方，并嘗試做各種飄落的動作。怎樣表現葉寶寶對大樹媽媽舍不得的感情？小樹葉沙沙沙，勇敢的說什么？怎樣表現小樹葉的勇敢，找幼兒回答，老師也喜歡這個故事，尤其是勇敢的小樹葉，老師把樹媽媽的故事編成了一首好聽的歌曲，請小朋友一起來欣賞吧，教師范唱歌曲《小樹葉》。

2、幼兒理解兩段歌詞不同的感情，嘗試用不同的情感演唱歌曲。

剛才老師演唱歌曲時有什么變化？聲音又變化，速度有變化，第一段歌詞，演唱的是小樹葉離開媽媽，很難過，我們演唱的速度要怎樣？聲音要怎樣？請小朋友一起來試一試，體會一下小樹葉的感情吧，幼兒跟唱第一段。第二段，小樹葉沙沙，勇敢的說春天我會回來，打扮樹媽媽，小樹葉很堅強，很勇敢，我們演唱時聲音要怎樣變化（聲音要高）演唱速度要怎樣？（要快）請小朋友一起學唱第二段歌詞。

3、用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲完整學唱歌曲。

4、變化形式演唱：

（1）老師和幼兒以歌詞接龍形式演唱，老師唱前句，幼兒接下句。

（2）請女孩唱第一段，男孩唱第二段。

三、活動擴展：請幼兒創編動作，隨樂表演。

《小樹葉》一首好聽的歌曲還是一個好玩的游戲，現在老師就和小朋友一起來玩這好玩的游戲，教師介紹游戲規則，音樂開始，小樹葉在樹媽媽周圍做動作，唱到小樹葉離開媽媽，飄呀飄，小樹葉做各種飄的動作，第二遍音樂，小樹葉做勇敢的動作再回到媽媽身邊。

四、結束部分。

教師做撿落葉的動作輕幼兒隨音樂排好隊走出活動室。

小樹葉找家幼兒園小班科學教案大全（14篇）篇八

活動目標：

1、根據圖譜掌握歌曲節奏與歌詞，能唱準附點音符。

2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用兩種歌聲表現歌曲。

3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關系。

活動準備：

1、課前結合認識秋季，觀察秋風起樹葉飄落景象。

2、節奏圖譜與根據歌詞繪制的圖譜想結合。

3、圖片（光禿禿的大樹在哭泣）。

4、錄音機、歌曲磁帶。

活動過程：

1、帶領幼兒聽音樂做動作進活動室。

師：“秋天來了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊游吧。”

2、發聲練習《聽》。

師：“聽，是誰在唱歌，請小朋友用歌聲來告訴我。”

（1）出示圖片，引起幼兒興趣。

師：“是誰在哭？”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什么哭？”（讓幼兒自由回答，引導幼兒觀察樹）“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了。”

（2）出示一封“小樹葉”的信，教師有感情地朗讀。

師：“剛才我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎？”（教師朗讀信的內容）“小樹葉在信上寫了些什么？”“樹媽媽聽了小樹葉的信后，心里會怎樣想？”

（3）教師范唱歌曲。

師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌，你們想聽嗎？”

（4）出示節奏、歌詞圖譜，帶領幼兒拍出節奏和有節奏的念歌詞，重點幫助幼兒拍出附點音符節奏。

（5）幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準附點音符。4、啟發幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。

師：“歌曲的第一段講了什么？小樹葉是怎樣的心情？我們用什么樣的聲音來唱？”“歌曲的第二段講了什么？小樹葉的心情又是怎樣的？我們應該用什么聲音演唱？”

5、幼兒扮演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。

師：“現在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉，圍著媽媽唱歌跳舞。”

小樹葉找家幼兒園小班科學教案大全（14篇）篇九

1、理解小樹葉歌詞，學習用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現歌曲。

2、根據對小樹葉歌詞的理解，創造性地選擇演唱形式。

3、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱。

4、在感受歌曲小樹葉的基礎上，理解歌曲意境。

5、有感情地學唱歌曲小樹葉。

1、幼兒用書人手一冊。

2、幼兒會玩音樂游戲《秋天》。

3、掃帚一把。

1、音樂游戲《秋天》。

幼兒扮成小樹葉，教師帶領幼兒表演唱歌曲《秋天》。“小樹葉”四散地蹲在活動室里，教師扮演掃落葉的人，清掃落葉。師生共同開展游戲活動1—2遍。

2、學習歌曲《小樹葉》。

（1）傾聽教師講述“小樹葉”的故事。教師將《小樹葉》歌詞編成連貫的故事，讓幼兒熟悉歌詞內容。

（2）欣賞教師有表情地表演歌曲《小樹葉》。

（3）帶領幼兒隨著音樂的伴奏念歌詞。

（4）教師帶領幼兒演唱歌曲。

3、學習有表情地演唱歌曲。

（2）帶領幼兒用連貫、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。

（3）第二段講述了勇敢的小樹葉，它在說什么呢？我們用什么聲音來唱呢？

（4）帶領幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。

（5）完整地演唱歌曲《小樹葉》。

4、探索不同的演唱方法。

（1）這首歌除了大家一起唱，還可以用什么方式唱？

（2）根據幼兒的建議，帶領幼兒采用分男、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲。

在此環節中我是先引導幼兒欣賞散文《落葉》，感知小樹葉飄落以及與樹葉媽媽之間的親情，然后再清唱歌曲《小樹葉》，讓幼兒感知了解歌曲內容。

在欣賞歌曲《小樹葉》時，我引導孩子閉目聆聽音樂，并跟隨我富有感情的配樂講解，啟發孩子回憶秋游時看到的“落葉飄飄”的美景，在腦中展現出一幕幕樹葉飄的動人畫面，使孩子情不自禁地與音樂融為一體，更深刻地感受樂曲的旋律美與意境美。

由于之前開展“拾落葉”、“我眼中的落葉”等相關活動的經驗鋪墊，孩子立馬對“小樹葉離開媽媽”該句歌詞，有強烈的表現欲望，創編了許多樹葉飄落的動作：有螺旋飛舞式、有慢悠悠飄落式、有輕盈起伏飄揚式、有狂飛亂舞式……通過創編表現葉子飄落的不同狀態，孩子理解性地記憶歌詞，很快地學會演唱。

反思本次歌唱教學，給我留下的啟示：歌唱活動不應只將掌握演唱技能作為最終學習目標，通過整合社會、語言、游戲等相關課程領域內容的手段進行輔助教學，充實音樂活動，讓音樂更具生氣與活力。這樣，孩子在整合理念下的音樂教學過程中開心、開口、開竅，獲得情緒情感，從而快樂地學習。

小樹葉找家幼兒園小班科學教案大全（14篇）篇十

教學目標：

1、能區別并運用柔和、連貫和斷頓、跳躍的聲音來演唱歌曲。

2、能跟著音樂做與音樂節奏吻合的簡單律動。

教學重點：

1、唱準歌曲節奏。

2、唱好兩段歌曲中的不同情緒。

教學過程：

一，談話導入。

1，師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？（指名答：秋天）秋天是一個什么樣的季節？（豐收的季節、美麗的季節）。

2，請小朋友跟著老師一起走出去看看秋天的美景。律動《郊游》。

3，師：剛才我們在郊游的路上，秋姑娘悄悄的來到了我們身邊，她帶來了金色的秋風，秋風輕輕地吹，小樹葉飄了起來。

二，發聲練習。

1，師示范演唱5.4|3.2|1—||（出示圖片）。

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2，師：請小朋友們幫助秋風吹動小樹葉。

三，學唱歌曲第一段。

2，大樹媽媽唱第一段歌詞，引導學生仔細欣賞。

3，通過提問幫助學生理解歌詞，加深對歌曲的理解與感受。

問：大樹媽媽問什么不開心？樹媽媽擔心什么？

4，出示歌詞，跟師按節奏讀。

5，復聽第一段歌曲，用動作表現。

6，出示歌詞，聽唱法學唱第一段歌詞。

7，多種形式唱歌曲。

四，學唱歌曲第二段。

1，欣賞第二段歌曲。

2，通過提問，幫助學生理解歌詞。

問：小樹葉看見媽媽傷心、難過，他是怎么來安慰媽媽的？

3，出示歌詞，跟師按節奏朗讀。

師：小樹葉可真勇敢，讓我們為小樹葉鼓掌加油吧！

4，復聽歌曲，用動作表現。

4，跟琴唱歌曲。

師：剛才我們用掌聲為小樹葉加油，那下面我們再用歌聲來贊美勇敢的小樹葉吧。

5，多種形式唱歌曲。

五，完整唱歌曲。

1，現在讓我們來完整的聽樹媽媽和樹葉寶寶的歌曲《小樹葉》。

2，這首歌曲有兩段表現了小樹葉不同的心情，讓我們一起來聽一遍。

3，問：第一段的演唱和第二段有什么不一樣？（第一段小樹葉好像在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉勇敢的對媽媽說他會回來，聲音很響亮，讓所有人都能聽到。）。

4，師：你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那你來唱一唱，第一段小樹葉離開媽媽多么難過，我們用連貫、緩慢的聲音來演唱；第二段說小樹葉勇敢、堅強，我們用歡快，跳躍的聲音來演唱。

5，《小樹葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用其他什么方法來唱？師扮演樹媽媽唱第一段，小朋友扮樹葉寶寶唱第二段。

6，多種形式唱。

六，歌表演。

2，邊唱配上自己喜歡的動作。

七，拓展。

1，秋天是個不僅是個美麗的季節，還是個豐收的季節！讓我們走進農莊聽一聽，看一看。

2，欣賞《秋天多美好》flash。

欣賞《秋姑娘的信》。

小樹葉找家幼兒園小班科學教案大全（14篇）篇十一

一、開始部分。

師：秋風起了，小樹葉都離開了大樹媽媽，到地上玩游戲呢！小樹葉們，我們一起來鍛煉身體吧！

1、“小樹葉”跟著老師走走、跑跑，聽口令做各種動作。

2、帶領“小樹葉”做“長高了、變矮了”的游戲。老師說：“長高了”，幼兒兩臂上舉；老師說：“變矮了”，幼兒蹲下；老師說：“看誰長得最高，”幼兒雙腳原地向上跳數次。

二、中間部分。

2、教師講述游戲玩法、規則。大風吹起來，小朋友要四處跑散。風小了，小朋友慢慢走。風停了，小朋友要蹲下來。（請一組幼兒示范一次，強調聽信號做動作。）。

3、試玩游戲。

教師做大風，幼兒做樹葉寶寶。游戲開始，教師張開雙臂說“起風了”，幼兒就站起來原地搖晃身體；教師說“大風來了”，同時雙臂張得更開，并發出“呼呼”的刮風聲，繞著幼兒跑，這樣幼兒就四散跑；教師說“風小了”，并漸漸放下雙臂，幼兒就慢慢走回來。教師說“風停了”幼兒就蹲下。老師總結。

4、開始游戲，強調要聽信號做動作，注意安全，游戲可以反復進行（進行2——3次）。

5、可設置一定獎勵措施，激勵幼兒更好遵守游戲規則。

小樹葉找家幼兒園小班科學教案大全（14篇）篇十二

1、觀察樹葉的特征，簡單了解樹葉的外形結構及各部分的作用。

2、認識枯葉和綠葉，通過動手實驗，發現枯葉和綠葉的區別，培養幼兒的求知欲和發現問題、解決問題的能力。

3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

1、枯葉和綠葉；

2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；

3、茶葉包一個、茶壺、熱水、布；

4、多媒體課件。

一、隨音樂《小樹葉》進入活動室。師：孩子們，現在是什么季節？秋天到了，天氣漸漸涼了，小樹葉發生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來的？（幼兒可以用語言、動作等表現）讓我們一起來和小樹葉跳個舞吧！（教師一邊和幼兒舞蹈，一邊灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉。）。

二、運用多媒體課件，幫助幼兒直觀、形象地了解樹葉的外形結構及每部分的作用。

1、引導幼兒初步了解樹葉的外形結構。師：“葉寶寶是由哪幾部分組成？”，教師演示樹葉外形結構的課件，使幼兒知道大多數樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

2、幼兒討論，初步了解樹葉每部分的作用。師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對葉寶寶來說都有什么用呢？（幼兒討論）教師演示樹葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

三、通過幼兒動手實驗，發現綠葉和枯葉的區別，培養幼兒的求知欲和發現問題、解決問題的能力。

1、如果葉寶寶從樹上落了下來，慢慢地它會發生什么變化？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。小結：使幼兒知道葉寶寶離開了樹媽媽，就會一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

2、教師出示一片枯葉：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導幼兒從顏色、形狀等方面回答）教師介紹記錄表，教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進行實驗，教師巡回指導。教師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發現了什么秘密？小結：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區別：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。

四、使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

1、師幼討論，初步了解樹葉在生活中的作用。

2、教師變魔術，知道茶葉是樹葉的一種。小結：茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體非常有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治病；有些樹葉可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

五、活動延伸。

與幼兒一起到戶外搜集落葉，做葉子粘貼畫。

小樹葉找家幼兒園小班科學教案大全（14篇）篇十三

幼兒教育活動來源于生活，活動中根據以往經驗，知道大樹的樣子，引導幼兒產生繪畫的欲望，并進行小組合作，一同制作大樹，欣賞秋天的樹，感受教室內秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

活動目標：

1、會將拾來的樹葉涂上顏色進行印畫。

2、通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹。

3、養成良好的印畫習慣，感受樹葉的美。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

1、不同形狀、大小、顏色的樹葉。

2、繪畫好的大樹樹枝（棵數同幼兒小組數）布置在墻上。

活動過程：

1、出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。

2、介紹樹葉的印畫方法。

師：你想變一顆秋天的什么樹啊？它的樹葉是什么樣子的？

（選擇相同形狀，不同大小、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料，印在樹枝周圍使大樹上長滿葉子。）。

3、幼兒分小組合作粘貼大樹（一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹）提醒幼兒注意顏料的使用量，不能太多。

鼓勵幼兒大膽地印畫，會選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方。

4、共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內秋色的美和樹葉色彩的`美，為自己的成功感到高興。

評價：

1、會分類選擇樹葉的形狀進行印畫。

2、會在大樹桿的周圍印上樹葉。

展示幼兒作品，進行活動評價——（展示作品，幼兒觀察與交流）。

師：說說自己把樹葉變成什么顏色了？（師簡單講評）。

——師：看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

附兒歌。

秋風吹，樹枝搖，

紅葉黃葉往下掉，

紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。

教學反思。

本節課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認真涂色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們涂涂畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

小樹葉找家幼兒園小班科學教案大全（14篇）篇十四

1、觀察葉子的外形，根據外形展開想象。

2、用樹葉進行拼圖，組合各種圖案和繪本故事并進行講述。

各種樹葉彩筆、剪刀、作品紙等。

一、了解簡單的樹葉貯藏方法。

師：小朋友，今天我們要玩什么呀？

幼兒回答。

幼兒討論，回答。

師：老師來告訴你們，我把小朋友們收集來的樹葉，鋪平放到了一些舊的雜志或是報紙里面去了，然后上面放上了很重很重的東西壓了起來，過一段時間就變成這個樣子了。明年秋天的時候，你們也可以試一試啊。

二、幼兒操作，進行樹葉粘貼。

（一）師：請小朋友們來看，這些葉子都有什么樣子的？你覺得它像什么呀？

（二）師：如果好多的樹葉朋友們碰到了一起，會變成什么呢？你來試試看。

（三）師：小朋友的作品完成了沒有？我們一起來欣賞了。

引導幼兒講述自己的粘貼畫。

師：可不可以把它編到一個好聽的小故事里面去？

三、集體創作，嘗試溝通，體驗合作。

教師任選一副作品：這是誰？它在干什么？你猜它接下來會遇到什么事情？

幼兒講述，老師記錄，整理范畫。

師：小朋友剛才自己編了一個好聽的故事，我們大家一起來合作，把這個故事用樹葉粘貼出來，訂成一個繪本故事吧。

請小朋友分四組，每組一副圖片。小朋友在一起合作的時候，要互相商量，分工合作，討論好了再動手。有小朋友幼兒負責構圖、樹葉粘貼，負責畫面的添畫，還要有人負責講述故事啊。

動手操作。

引導幼兒講述作品。

幼兒：貼膠紙，壓膜。

師：我們帶回去把它們整理一下。

美麗的秋天轉瞬即逝，我們只要動動腦，動動手，就會把美麗的秋天留住的。把樹葉粘貼的繪本故事讓更多的小朋友欣賞吧。