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    一件好事寫事范文(16篇)

    時間:2025-06-09 作者:筆舞

    優秀作文總能通過準確的語言表達、精心構思的結構和生動的例證來展示作者的才華。通過閱讀這些經典作品,我們可以更好地理解優秀作文的創作原則和技巧。

    一件好事寫事范文(16篇)篇一

    好事有許許多多,好似天鵝羽毛也似海中之貝,太多太多,身邊隨時可發生,可是,令我最難忘的還是年年一次拾蘋果。

    去年十月中旬,我和爸爸媽媽去九公里奶奶家去拾蘋果,一路上,我心情舒暢, 天色藍藍的,落葉從樹上飛下來,放眼望去,金燦燦的,果子紅的紅、黃的黃,風兒們送來陣陣涼爽。

    放下大包小包,換上破褲子,舊衣服走到田里去拾果子。

    挎上籃子,蹲下身子開始始,一個,二個……,“唉呀呀,怎么還沒一筐”?最后小爸爸說:“拾一籃子一塊錢,想要錢就快快拾果子”。

    小爸似乎看透了我的心思,只聽“加油加油”這一塊地拾完了,每棵樹下才有幾個個,我站了起來,哇!好痛,原來是蹲的太久了,腳,腿都麻木了了接著,趕快動起手來,累也要盡一份力,我又拾了幾筐最后得了五六塊錢呢!累死了!

    回到家,我雖有點苦,但看了那幾張 “票子”我心里吃了蜜:蘋果汁蘋果都有是來源于勞動者的雙手,哪個蘋果不是用雙手摘、拾,揪下來的?這些飲品,蘋果槳、果子中有我的一份呢!何況我勞動了,拿了錢可以買想要的東西多好,想到這,我很高興,這難道不是件好事嗎?春天到了我又盼望秋天的到來。

    一件好事寫事范文(16篇)篇二

    正當黃昏時分,天陰沉沉的有壓頂之勢,云朵像是在藏青色的染缸里打過滾,渲染得整片天空似乎都是一種古怪的淺紫色,看得人心生抑郁。冷瑟瑟的秋風提神的很,我精神一爽,感到我的目光已經透過磚泥和鋼筋,清晰地看到了我家的大門。我心道:快點,再快點,已經很晚了。盡管我已經盡全力,在十分鐘內趕回了我住的那個小區。

    我從來沒想過的事情開始了。

    在一個死胡同里,我看到了一個灰黑色的背影,佝僂著腰,摸著墻。這人雙手摸索著墻,不知在找些什么。我停下來看她,原來是個老太太,她一直摸著墻。我走遠一點回頭看她,她還是摸著墻。我覺著,這似乎是個盲人,也似乎是個有夜盲癥的人,總之,這位老太太是看不清楚的。我感到詫異甚至有一點興奮了,我想走過去,然后扶著她,再然后扶她到她要去的地方,最后我就可以滿足我的愿望了——做一回“扶老奶奶過馬路”的大好事。

    我就這么走了過去,試探性的問了一句:“老奶奶?”她轉過頭來,一雙老眼黑白分明,只可惜少了一二分神采,要是倒退六十年,準是個水靈的姑娘。鐵夾針別著銀絲,樹皮一般的皺紋,灰黑色的上衣,灰黑色的長褲,灰黑色的布鞋;這真是像極了我的太奶奶。我心中油然而生一種親切感。

    “你認識鐘xx嗎?”“不認識。”“他就住在那棟樓里,就是那棟?!崩咸钢幻鎵@么說。“這里是一面墻?!边@么好笑的事情,我應該笑的,但是我并沒有笑?!斑@里是個花壇嗎?”老太太說著去摸。實際上那是一小片草坪?!斑@里是草坪。草坪是在你面前,右邊是一堵墻?!睅缀跏窍乱庾R的,我攙住了老太太的臂彎,帶著她慢悠悠而又小心翼翼地走向正確的.方向。就像我五六歲時候攙著腿腳不便的太奶奶散步一樣。

    別了,我再回頭去看,老太太以一種微不可見的速度上樓了。我能聽到她喃喃自語:“這個小朋友叫xx,這個小朋友叫xx……”

    一件好事寫事范文(16篇)篇三

    記得有一次,我和媽媽買完東西就坐公交車回家。

    在路上,坐公交車的人越來越多,車上越來越擠。這時候,有一位老爺爺上了公交車,他抓緊扶手,一步一步地向車廂里擠。我看到了,想:尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德,而且老師和家長也讓我們在公交車上給老人讓座。于是,我毫不猶豫地站了起來,對老爺爺說:"老爺爺,您坐到這里。"老爺爺坐到座位上后,直夸我是好孩子。這是,全車人的目光都投向了我,有的人還說:"他真是個好孩子。"。

    這次,我體會到了"幫助別人,快樂自己"這句話的含義。

    一件好事寫事范文(16篇)篇四

    今天是星期六,下午我高高興興地去上劍橋英語。一路上,小鳥唧唧喳喳地唱著,好像是在歡迎我。

    由于來得太早,老師還沒來呢,我就在班里和同學們玩了起來。突然,我從窗口發現學校的地面上有不少被風吹來的垃圾,像塑料袋呀、廢紙片呀……這些和全國綠色學校多么不相稱啊!雙休日又沒有值日生,怎么辦呢?我靈機一動,計上心來,跑到幾個要好的同學身邊,一本正經地說:“趕快下樓,剛才校長讓我叫幾個同學下去撿垃圾?!蓖瑢W們雖然有點疑惑,但還是拿了掃把和我一起下去了。我們打掃了近20分鐘,天下起了小雨。于是我們就加快速度,不一會兒就汗流浹背了?;貋淼臅r候,我看見一樓、二樓的同學在看著我們,我們臉紅了,可他們的臉更紅。

    同伴問我:“校長在哪里呀?”“校長會不會給我們班加分?。俊薄倚Χ淮?。在蒙蒙細雨中我做了一件好事,感受到了許多許多。

    一件好事寫事范文(16篇)篇五

    大家以前都做過好事吧?我也不例外。下面我就來講一件我拾金不昧的好事吧。

    有一天,中午吃完飯,我和爸爸媽媽去逛歐尚超市的時候,我們來到了第二層,我剛一上去,就看見一位叔叔的后包里掉出了50元錢,我心想:“我應該把那50元錢撿起來,然后去還給那位叔叔”,于是我就照心想的那樣去做了。我先把錢撿了起來,然后飛快的跑到那位叔叔的跟前,并對他說:“叔叔,您的錢掉了,我是來還給您的”,那位叔叔接過錢以后,對我說:“謝謝你,小朋友,謝謝你幫我撿錢”。我聽了這句話,心里樂滋滋的,有點不好意思,因為我做了一件好事,被別人表揚了。

    原來快樂是那么簡單只要做一件好事不僅使自己快樂隊也會快樂。

    一件好事寫事范文(16篇)篇六

    在日常學習、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的有關一件好事作文,希望能夠幫助到大家。

    每天晚上,市政廣場中間的一條光滑平坦的路上都會有許許多多的人在溜旱冰,有年小的弟弟妹妹,比我大的哥哥姐姐,還有年輕的叔叔阿姨等,這里真的是熱鬧非凡。但是,“小人快活有災難”,在這快樂的`背后也常常隱藏著危險。

    有一次,當我正溜冰溜得起勁的時候,突然間聽到“啪”的一聲。我轉過身去,看見一個小姑娘溜得很快,不小心把一個小弟弟撞了一下。小弟弟站不穩,“啪塔”一聲就摔倒在地。小弟弟整個身體趴在地面上哭。過了一會兒,他用兩只手用力地想把身體往上撐,可是大概是摔得太重了,他撐到一半仍摔了下去,再撐起來又掉了下去……他的臉上冒出了豆大的汗珠,他的眼淚像斷了線的珠子,不停地往下掉,嘴里不時地叫著:“媽媽,媽媽,嗚……”看著他,我的心不禁一顫。于是,我慢慢地溜過去,對他說:“不要哭了,小弟弟。我來扶你吧!”

    他朝我看了一眼,連忙擦了擦眼淚,就把兩只手伸給我。我使出吃奶的勁,終于把他拖了起來。我幫他撣了撣衣服上的灰塵,揉了揉他的膝蓋,問他:“還痛嗎?小弟弟。你覺得你能繼續滑了嗎?”小弟弟伸出一只腳試了一下,說:“謝謝你,姐姐!我還好了?!闭f著,他慢慢溜走了。

    “再見,小弟弟!”看著他的背影,我的心里就像吃了蜜糖一樣。

    一件好事寫事范文(16篇)篇七

    星期六的中午,媽媽帶我去吃肯德基,走到小區門口的時候,就看見一位殘疾叔叔坐在一個小椅子上,他只有一條腿,另一條腿好像被截去了。手里拿著一把二胡,一邊拉一邊唱,優美的歌聲吸引了許多路人的注意。演唱結束后,那位殘疾叔叔對大家說:“謝謝大家聽我的演唱,如果覺得我唱得好的話,請大家有錢的幫個錢場,沒錢的幫個人場,謝謝大家了?!痹谒拿媲胺硼B一個盤子,盤子里放著一角、五角,一元等零鈔。話說完后好長時間,也沒有一個人往盤子里放錢,我心里真著急。心想:你看,叔叔多可憐呀!你們不給,我給。于是,我向媽媽要了五元錢,把它放到了盤子里,殘疾叔叔看到我放錢的時候,滿含感激地朝我點點頭。

    做完這件事,我和媽媽就走了。一路上,我心里比三伏天吃了西瓜還快樂。我相信當我獻出自己的愛心的時候,叔叔心里肯定也特別高興。晚上躺在床上睡覺的時候,我夢到了我又做了一次好事。做好事真好,帶給我歡樂和愛心。以后我會多做好事。簡評:給予是快樂的!

    一件好事寫事范文(16篇)篇八

    “媽媽,今天我做了一件好事。”我一進門就大聲喊。

    媽媽正在做飯,聽到我的叫喊聲,就不緊不慢地說:“是嗎?做什么好事啦?”“我把咱家和鄰居家門前的空地都打掃一遍了?!薄笆裁磿r候,說來聽聽?!?/p>

    “放學后,我來到家門口,看到門前的空地挺臟的,就打算打掃一番。我用掃把用力一掃,灰塵滿天飛,過路的人都皺起了眉頭,捂著鼻子拼命逃。我也嗆得喘不過氣來。我想,這不行,得想個辦法。于是,我提來一桶水,往地面噴灑,然后再打掃。這下好了,灰塵不亂飛了。我把垃圾掃成一堆,拿來塑料袋裝,整整有一袋呢!我望望四周,挺干凈的,就愉快地回屋了?!?/p>

    “哦,那我的替鄰居謝謝你呀。”媽媽故意逗我說。

    “嗨,小意思。只不過是舉手之勞嗎。”

    媽媽微笑著望了望我,欣慰地說:“你能懂得默默地為別人服務而不圖回報,媽媽很高興。希望你繼續努力。

    一件好事寫事范文(16篇)篇九

    今天上語文課的時候,老師讓我們做作業。教室很靜,沒有同學講話,只聽到“沙沙沙”的寫字聲。我正在認真地做作業。我同桌輕輕地說:“我的鉛筆筆尖斷了,你能借給我一支筆嗎?”我趕緊從鉛筆盒里拿出來給他。他高興地說:“謝謝?!蔽倚χf:“不用謝。”

    今天我可高興了,因為我做了一件好事。

    一件好事寫事范文(16篇)篇十

    有一天,我在大街上悠閑地散步。在我前面有一個人正要把瓶子扔進垃圾筒,可是瓶子卻彈到了旁邊的地上。

    我急忙把瓶子撿了起來扔進了垃圾桶。事后我想,如果大家都把瓶子扔在地上,那我們的生活環境就會越來越糟糕。所以我們每個人都要講文明。

    一件好事寫事范文(16篇)篇十一

    讓我們做吧!不管多小的事都是一份心意。

    俗話說:“一個人做一件事簡單,一輩子難。”今天我就做了。

    今天中午,我們有的打掃教室,有的拖地,還有的抹墻......我呢?去撿垃圾了。

    我和盧文慧一起去撿垃圾,我們一會兒去小樹林,一會兒去窗戶旁,一會兒去操場......跑來跑去,驕陽似火的太陽把我們曬得汗流浹背,可以看別人,不怕苦,頂著烈日撿,我也繼續干了起來。不一會兒,就撿了好幾袋。

    看著整潔的校園,我想:“我一定要多做好事?!?/p>

    一件好事寫事范文(16篇)篇十二

    今天中午放學,我興高采烈的走在回家的路上。

    突然,一位白發蒼蒼的老奶奶擋在我前面,她親切地問我:“小朋友,你讀幾年級?”我回答到:“我上三年級,請問您有什么事嗎?”老奶奶聽了連忙從口袋里拿出一張小卡片,說:“小朋友這個字怎么讀?”我接過卡片一看,原來是“忍”字,我大聲把那個字讀了出來,老奶奶聽了,對我微笑著點點頭說:“謝謝你!小朋友?!蔽覍夏棠陶f了聲:“不用謝,這是我應該做的。”說完后,我飛快地跑回了家。

    回到家后,我感到無比光榮,而且還覺得做一件好事非常地簡單。

    一件好事寫事范文(16篇)篇十三

    1、認識本課11個生字,學會10個生字。

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

    3、通過學習課文,初步理解課文內容,使學生了解我和克拉拉善良的童心,培養學生樂一助人的,關心他人的優秀品質。

    4、嘗試培養學生獨立理解課文內容的能力。

    [教學重點]。

    1、培養學生獨立識字能力。

    2、嘗試培養學生獨立理解課文內容的能力。

    3、通過多讀文使學生初步了解我和克拉拉善良的童心,培養學生樂于助人的,懂得關心他人。培養關心他人的優秀品質。

    [教學難點]。

    嘗試培養學生獨立理解課文內容的能力。

    一、交流談話,激疑引題。

    師:同學們,每天我們生活得很快樂。請把你自己快樂的事講給小組的同學們聽,讓我們一起分享大家的快樂。

    小組(5―6人)交流。

    生:我的學習有了進步,得到大家的表揚時,我感到很快樂。生:我自己把衣服洗得很干凈時,覺得心里很快樂。

    生:當我們把教室打掃得很干凈時,我們感到心里很快樂。生:大家一起做游戲時,我感到很快樂。

    生:誰做了一件好事?他們做了一件什么好事?

    師:讓我們一起來讀讀課文就明白了。

    二、引導自學。

    請大家輕輕打開書翻倒94頁,課文,想想課文主要寫了一件什么事。(一對姐弟主動幫窮人捐衣物的事)。那么,哪兩個自然段是寫這姐弟倆做這件事的?(先自己找,再同桌交流統一答案是6、7自然段)。

    自學提示:認真讀課文6、7自然段,根據課文內容填空。把所填的答案在書上畫出來。

    我們()找來一個塑料袋,把()放進去,我們很()地拎到樓下。大門前已經有()袋子了。

    1、學生思考畫答案后同桌交流再在班級交流(課件出示答案)。

    我們(立即)找來一個塑料袋,把(衣服和鞋子)放進去,我們很(費力)地拎到樓下。大門前已經有(許多)袋子。

    2、理解所填的立即、費力、許多等詞語。

    (形容姐弟行動很快;費力的原因是他們捐的衣物很多有四件衣服和四雙鞋子,另外又因為他們年齡很小;許多指捐款的人很多隨即介紹紅十字協會。)。

    3、理解了這些詞語的意思,請大家抓重點詞把自己的理解帶進課文讀一讀。

    個別讀、男女讀、師生接讀。(課件用不同顏色顯示師生接讀內容。)過渡:姐弟倆做完這件事后心情怎樣?(高興)可他們的爸爸卻不這樣認為,爸爸卻搖了搖頭,這是為什么呢?請大家繼續學習課文11----15自然段。

    三、交流釋疑。

    1、自由讀11——15自然段,想一想爸爸為什么搖頭?為什么又笑了?

    2、小組交流,(先交流爸爸為什么搖頭?再交流為什么又笑了?)最后確定一人發言,準備在全班匯報。(時間3分鐘)。

    3、小組分角色朗讀。

    合作學習時,教師巡視隨即指導個別小組,合作學習完后在班級匯報,對優秀的小組加分給以鼓勵。(爸爸搖頭的原因是:為失去自己的新鞋子而惋惜;爸爸笑的原因是為有這樣純真、善良的孩子而感到高興。)小組分角色朗讀在班級展示。

    四、升華主題。

    1、爸爸笑了,媽媽也笑了,他們笑的原因是(他們的孩子做了一件好事。)這正如克拉拉說的一句話:

    “當然,一件非常好的好事。別人快樂,我們也快樂?!笨死f。

    2、齊讀這句話。他們做了一件好事之后的心情是(非??鞓?用文中的話說就是:別人快樂,我們也快樂。(板書這句話)。

    3、理解這句話:別人指什么,我們指什么,在文中指那些人?這句話的意思是什么?(所有有愛心的人幫助了別人,別人得到了快樂,他自己也非常快樂。)。

    五、鞏固托展。

    生活中還有那些人也是幫助別人快樂了自己?(醫生、警察、教師。。。。)生活中你有過幫助別人快樂自己的事情呢?(生暢所欲言)。

    一件好事寫事范文(16篇)篇十四

    在學校午休的時候,我為同學做了。

    我們在學校吃完中飯,準備午休,這時一個坐在我前排的女同學,發出一陣陣的低吟。

    我一看“哎呀!”她的臉上已經流下了豆大的汗珠,她正在使勁地擰保溫杯的蓋子,盡管她再怎么用力,可是蓋子還在那一動不動,好像在嘲笑她說:“你不可能擰開我的`!省省吧!”

    經過一次次的失敗后,她放棄了,快要被急哭了,這是李胖子走過來,故意地賣弄了一下他那全身的“肥肉”,也嘗試了一下,沒過多久也敗下陣了。

    我心想:連他都不行,還有誰能行呢?我又想了一下:我來試試吧!于是我走過去接過保溫杯“讓我來試試!”

    我把手放在蓋子上,抓緊蓋子,心中默念:爆發吧!小宇宙!將全身的力氣匯聚在手上,使勁擰了一下,給那道無堅不摧的“城墻”布下了“致命的一擊”,那座“城墻”開始動搖了,再給它一下就“倒”了。

    可是,那一擊消耗了我太多的能量,“加油!兄弟!”李胖子說道。我全身充滿了力量,又給了它重重的一擊:“啪”太好了!保溫杯打開了!我在心里暗暗高興。

    看著女同學開心地喝上了水,我和李胖子打了一個暗號,表示這次“作戰”成功!

    一件好事寫事范文(16篇)篇十五

    今天上午陰森森的,下午天氣總算好了點。于是,我走出了家門,打算活動活動筋骨。

    咦,最近小區里的花花草草好像沒精打采的,像是生病了一般。我走過去,所有的花草中,就屬隔壁王阿姨家的蘆薈最沒精神了。(我們小區樓下有許多鄰居搬下來的花)。我定睛一瞧,發現蘆薈的旁邊長了許多雜草。往日里,就屬它最綠,可現在,一叢一叢的.雜草都快把蘆薈完全遮住了。我想:不如我就做件好事,幫這蘆薈拔拔草,好讓它快快恢復吧!我伸出手來拔雜草??瓷先?,草短短的,可還真難拔。抓住草上部分,太用勁吧,“咔嚓”一聲,草就斷了。不用勁拔,草又連著盆子跑。但很快我就發現了訣竅,我稍微往下掐一點,幾乎抓住草的末端,再稍用一點兒勁,就把草拔下來了。可拔著拔著,難題又來了:外面一圈草拔完了,里面的草靠近蘆薈。然而蘆薈是有刺的,我又怕疼。我試著拔了一下,結果,草沒拔下來,手先被刺了下。哎,真想放棄呀!可我的座右銘就是:永不言棄。沒辦法,我只好另想辦法。突然,我腦海里靈光一閃,對呀,我拿鑷子夾不就行了嗎?可是,倒霉的我又發現:鑷子非常容易把草夾斷。我只好用鑷子把草夾起,然后再用手拔。

    哦,終于干完了。今天,我可干了件“大”好事呀!

    一件好事寫事范文(16篇)篇十六

    (1).認識6個生字,會寫9個生字。

    (2).正確、流利、有感情地朗讀課文。讀好對話,體會人物情感。

    (3).理解課文內容,體驗使別人快樂,自己也會感到快樂。

    (1)、培養學生獨立識字能力。

    (2)、理解課文內容,體驗使別人快樂,自己也會感到快樂。培養關心他人的優秀品質。

    cai課件(網上資源)。

    :預習課文。

    1、孩子們,老師請大帶來看一段視頻短片.[cai出示:四川汶川地震災情]。

    3、大家說的這些都是好事.在遙遠的德國,有姐弟倆也做了一件好事情(板書:一件好事)。想不想知道這是一件怎樣的好事?那就讓我們趕快來讀讀課文吧。

    1、請同學們自由讀讀課文,把遇到不認識的字用自己喜歡的方式記下來。

    2、同學們你們在課文里遇到了哪些生字朋友呢?

    3、小組內自主認識生字:請同學們用你熟悉的識字方法來認識這些生字.

    4、把你認識的生字朋友給大家介紹介紹吧!

    5、師指導糾正讀音不正確的字.[cai出示要求認識的生字:塑喘吁等6個字]。

    4、教師點撥難點字.

    5、學生聽課文范讀.[cai出示:課文范讀]。

    6、請同學們用自己喜歡的'方式讀讀課文.

    7.檢查讀課文:把你最喜歡的段落讀給大家聽。

    8.依據學生的朗讀情況,重點指導下列詞語的讀音。

    [cai出示:貧窮、褲子、塑料袋、立即、拎著、氣喘吁吁]。

    1.默讀課文,把你喜歡的段落和句子畫一畫,多讀幾遍。

    2.小組合作交流:在小組內讀一讀自己喜歡的句子,談一談自己喜歡的理由。

    3.探究學習:請同學們默讀課文,[cai出示思考:。

    (1)看看從課文中你都讀懂了些什么?

    (2)你是從哪些詞句中讀懂的?

    (3)誰能把同學們了解的內容聯系起來說說這是件怎樣的好事。]。

    4.通過讀課文,我們了解了這么多的內容,請同學們再讀讀課文,想一想,自己還有什么地方不明白,一邊默讀一邊把問題在書上畫下來。

    (1)小組討論交流以上兩個問題,教師巡視參與討論,指導討論。

    師:我們來讀讀這句話,想一想,得到救助的是一些怎樣的孩子?得到衣服后,孩子們會有怎樣的表現。

    師:克拉拉說這些話時心情怎樣?我們帶著快樂的心情再來讀讀這些話。

    (4)師生互動交流.(重點理解:別人快樂,我們也快樂.)。

    6.指導學生有感情地朗讀8--15自然段.

    7.小組內分角色朗讀課文.

    1、學完本課,我們該向克拉拉姐弟倆學習什么呢?你打算今后怎樣做?

    3、學生自主交流.

    4、說一說你都做過哪些好事,做完好事后你的心情怎樣?

    1、這節課中,哪些使你感到快樂呢?

    2、學生各抒己見.

    3、教師小結:是呀,快樂時刻伴隨在我們身邊,愿大家每天都快樂,在快樂中快快長大。

    4、歌曲欣賞:[cai出示:歌曲]。

    5、布置作業:[cai出示:請同學們課后做一件自己力所能及的好事.]。

    克拉拉兄妹送衣服給窮人。

    爸爸搖搖頭?爸爸笑了?

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