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    小青蛙音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:紙韻

    教學(xué)工作計(jì)劃還應(yīng)該及時(shí)調(diào)整和修訂,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)工作計(jì)劃范例,供大家參考。

    小青蛙音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇一

    1、熟悉音樂(lè)旋律,嘗試雙手同時(shí)在鈴鼓上隨樂(lè)一下一下地演奏。

    2、通過(guò)找害蟲(chóng)的游戲情境及教師的語(yǔ)言提示,能隨樂(lè)用樂(lè)器表現(xiàn)青蛙跳,用動(dòng)作表演躲貓貓和吃蟲(chóng)。

    3、體驗(yàn)樂(lè)器活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),并能正確使用樂(lè)器。

    1、拴好繩子的鈴鼓16個(gè)。

    2、16名幼兒圍成半圓坐。

    4、小池塘圖片、稻田圖片。

    5、彩虹傘。

    一、故事導(dǎo)入。

    師(出示池塘背景圖):今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳呀,跳到池塘里,與媽媽玩捉迷藏吧!咦,看見(jiàn)一條小蟲(chóng)子,啊嗚一口吃掉它。

    二、動(dòng)作創(chuàng)編。

    三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。

    師:小青蛙在哪里啊?哪個(gè)小朋友找到了?

    師:現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€(gè)蟲(chóng)子吃吃吧!(教師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。)。

    師:咦?這次我們吃到了一條什么蟲(chóng)子呢?

    師:又發(fā)現(xiàn)一條蟲(chóng)子,我們快去吃掉它!(教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。)小結(jié):蟲(chóng)子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中,露出身體一部分方便幼兒尋找。

    四、樂(lè)器加入。

    1、教師出示樂(lè)器,并引導(dǎo)幼兒使用樂(lè)器。

    師:你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉,媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來(lái),你看媽媽哦,我會(huì)在荷葉上跳啦!

    2、幼兒嘗試使用樂(lè)器。

    師:小青蛙,你們會(huì)在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)。

    五、增加新的游戲情境:稻田里捉蟲(chóng)子。

    師:接下來(lái)我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲(chóng)蟲(chóng)了,農(nóng)民伯伯的田里啊,有蟲(chóng)蟲(chóng)了,要請(qǐng)青蛙寶寶們?nèi)兔?蟲(chóng)蟲(chóng)到底長(zhǎng)在綠色的田里還是黃色的田里,我也不知道,我們等下來(lái)找找看吧。

    (游戲4遍,每次結(jié)束請(qǐng)一位幼兒上去找一塊顏色的田反過(guò)來(lái)看有沒(méi)有蟲(chóng)蟲(chóng)。)。

    師:原來(lái)蟲(chóng)蟲(chóng)都生活在什么顏色的稻田里呀?(綠色)六、放松。

    師:農(nóng)民伯伯說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)你們一朵五彩田田,我們到五彩田田上來(lái)捉蟲(chóng)蟲(chóng)。請(qǐng)寶寶們起立,站到五彩田田的邊邊上。

    師:現(xiàn)在請(qǐng)青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。(游戲1遍)師:捉到蟲(chóng)蟲(chóng)高興嗎?

    師:蟲(chóng)蟲(chóng)捉完啦,請(qǐng)寶寶們把捉蟲(chóng)蟲(chóng)的神器拿下來(lái),輕輕地放到媽媽這里。

    一、引入。

    t:呱呱,我是誰(shuí)啊?

    t:對(duì)了,我是青蛙媽媽,你們是?

    s:青蛙寶寶。

    s:捉蟲(chóng)蟲(chóng)。

    t:對(duì)了,最后我們要捉蟲(chóng)蟲(chóng)。

    s摸摸肚子。

    t:哦,那我們就在肚肚上跳一跳。

    二、律動(dòng)(師帶幼兒共同游戲一遍。語(yǔ)言提示:捉住了一只小蟲(chóng)蟲(chóng),啊嗚一口吃掉它。)。

    t:剛我們?cè)谀睦锾?

    s:肚肚。

    t:那你們還想不想在肚肚上再條一遍啊?剛剛媽媽跟你們玩了一個(gè)什么游戲啊?

    s:捉蟲(chóng)蟲(chóng)。

    t:哦,捉蟲(chóng)蟲(chóng)的游戲,在這個(gè)之前還玩了一個(gè)什么游戲?(提示:教師做躲貓貓的動(dòng)作,"躲"、"呱")。

    t:捉迷藏,躲貓貓的游戲。

    總結(jié):t:媽媽帶你們出門,先跳,然后玩了一個(gè)躲貓貓的游戲,然后又捉蟲(chóng)蟲(chóng)了。那我們?cè)偃プ较x(chóng)蟲(chóng)好不好?再去吃好多好多蟲(chóng)蟲(chóng)。(師帶幼兒第2次游戲。)師帶領(lǐng)幼兒強(qiáng)化第三段音樂(lè)的動(dòng)作,語(yǔ)言提示:捉住了一只小蟲(chóng)蟲(chóng),啊嗚一口吃掉它。

    t:媽媽說(shuō),這個(gè)池塘里藏著我家青蛙寶貝呢,你們找找它藏在哪里啊?你們?cè)趺窗l(fā)現(xiàn)的?

    s:大眼睛。t:青蛙寶寶,來(lái)玩躲貓貓,捉蟲(chóng)蟲(chóng)了。

    t:除了肚肚上,還可以在哪里跳?

    s:胸口t:胸口,可以嗎?

    (師帶幼兒第3次游戲)。

    t:吃吃看,香不香。我要請(qǐng)一個(gè)寶貝來(lái)幫我捉蟲(chóng)蟲(chóng)了。

    師請(qǐng)1名幼兒上來(lái)找蟲(chóng)蟲(chóng)(隱藏在圖中)。

    t:你怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)蟲(chóng)蟲(chóng)的?蟲(chóng)蟲(chóng)露出了什么?

    t:蟲(chóng)蟲(chóng)露出了觸角。取出毛毛蟲(chóng)。

    t:那你吃吃看香不香,你在請(qǐng)其他小朋友都來(lái)吃一吃。

    t:剛才我們是在胸前跳的,你們還想在哪里跳一跳?

    s:腿上,肩膀上。

    t:那我們先在腿上來(lái)跳一跳吧。(師帶幼兒第4次游戲)。

    t:誰(shuí)來(lái)幫我找蟲(chóng)蟲(chóng)?(請(qǐng)1名幼兒上來(lái)找)t:你怎么發(fā)現(xiàn)它的?

    s:頭露出來(lái)了。

    t:這是什么啊?這是蚯蚓,弟弟你吃吃香不香?

    s:香。

    t:從那邊開(kāi)始,給別的小朋友也吃一吃。

    三、樂(lè)器加入。

    t:青蛙媽媽說(shuō),寶貝們,你們捉蟲(chóng)蟲(chóng)的本領(lǐng)真棒!馬上我們要去田里幫農(nóng)民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田里啊有蟲(chóng)蟲(chóng)啦!可是它的蟲(chóng)蟲(chóng)會(huì)長(zhǎng)在黃色的`田里還是綠色的田里呢,我也不知道。我們要請(qǐng)出一個(gè)捉蟲(chóng)蟲(chóng)的神器!

    出示樂(lè)器,t:這個(gè)是什么?

    s:鈴鼓。

    s:對(duì)著寶貝的。

    t:那你等下帶的時(shí)候讓這個(gè)鼓面對(duì)著媽媽好不好?去帶吧!

    幼兒自己佩戴鈴鼓,教師個(gè)別幫忙。

    (師帶幼兒第5遍游戲)游戲完,請(qǐng)1名幼兒上來(lái)選擇一塊田,看看是不是青蛙寶貝愛(ài)吃的蟲(chóng)蟲(chóng)。

    t:我們來(lái)看看,是黃地里還是在綠地里?(翻開(kāi)黃地,面包)面包是不是青蛙愛(ài)吃的啊?

    s:不是。

    t:好,那我們?cè)賮?lái)找找。(師帶幼兒第6遍游戲)幼兒翻開(kāi)綠地,

    t:這是什么?哦,這是一只小蒼蠅。是不是小青蛙愛(ài)吃的?

    s:是。

    t:我們?cè)偃フ艺遗?(師帶幼兒第7遍游戲)幼兒翻開(kāi)黃地,

    t:是什么?是個(gè)大蘋(píng)果。這是不是小青蛙愛(ài)吃的?

    t:那我們?cè)賮?lái)看看這塊綠地好哇?(翻開(kāi)綠地)這是什么?小蚯蚓。(翻開(kāi)所有綠地)。

    t:那黃地里有沒(méi)有青蛙愛(ài)吃的?

    s:有,沒(méi)有。

    t:那我們來(lái)看一看哦。(翻開(kāi)一塊黃地)原來(lái)青蛙愛(ài)吃的蟲(chóng)蟲(chóng)都在什么顏色的地里?

    s:綠色。

    四、放松。

    t:農(nóng)民伯伯說(shuō),我要獎(jiǎng)勵(lì)你們一塊五彩田。我們到五彩的田里去捉蟲(chóng)蟲(chóng)。(出示彩虹傘,鋪在地上)。

    t:媽媽說(shuō),青蛙寶貝輕輕起立!站到五彩田的邊邊上。

    t:媽媽現(xiàn)在說(shuō),小青蛙寶貝,輕輕跪下來(lái)。(師帶幼兒第8遍游戲)。

    t:捉到蟲(chóng)蟲(chóng),高興嗎?青蛙寶貝們給自己鼓鼓掌!

    t:蟲(chóng)蟲(chóng)捉完啦,請(qǐng)每個(gè)青蛙寶寶把捉蟲(chóng)蟲(chóng)的神器拿下來(lái),輕輕地放到媽媽這里來(lái)。

    引入1遍律動(dòng)3遍樂(lè)器4遍。

    小青蛙音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇二

    一、以青蛙圖片引起幼兒的興趣。

    冬天到了,小青蛙收起了小鼓,鉆進(jìn)了小屋,小朋友,你們知道冬眠是什么意思嗎?

    根據(jù)教師的講述,理解歌詞。

    二、學(xué)唱歌曲。

    1、欣賞教師范唱歌曲。

    隨音樂(lè)念歌詞。

    2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

    幼兒集體演唱。

    三、游戲:我是小青蛙跟著音樂(lè)自由地做小青蛙的動(dòng)作。

    指導(dǎo)幼兒模仿青蛙跳躍、唱歌、捕蟲(chóng)、冬眠的動(dòng)作。

    小青蛙音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇三

    1、感受歡快的音樂(lè)形象,模仿青蛙跳,捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

    2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

    3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。

    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

    1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲(chóng)若干,青蛙胸飾人手一份,音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

    2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

    (一)開(kāi)始部分。

    1、律動(dòng):教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。

    2、發(fā)聲練習(xí):123456554321-:我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。

    (二)基本部分。

    1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲(chóng)》。

    2、提問(wèn):

    1)寶寶先想一想,捉害蟲(chóng)的時(shí)候,為什么動(dòng)作要輕,不能發(fā)出聲音?

    2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲(chóng)的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))。

    3、教師示范"青蛙捉害蟲(chóng)"動(dòng)作要領(lǐng)。

    1)青蛙跳:兩腳分開(kāi),兩腿屈膝,手心向前,五指張開(kāi),輕輕跳。

    2)捉蟲(chóng)動(dòng)作:蹲下來(lái),兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開(kāi),眼睛盯住蟲(chóng)子,輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。

    4、幼兒在教師指導(dǎo)下,練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。

    5、游戲:"小青蛙捉害蟲(chóng)"。

    1)教師講解游戲規(guī)則。

    2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

    音樂(lè)開(kāi)始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲(chóng)",唱完后,做模仿動(dòng)作青蛙跳,來(lái)到農(nóng)田,蹲下來(lái),做捉蟲(chóng)準(zhǔn)備。當(dāng)教師說(shuō)"輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)"小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài),靠近"害蟲(chóng)"跳躍,捉住"害蟲(chóng)",假裝吞食。

    (三)結(jié)束部分。

    根據(jù)小班幼兒對(duì)各種小動(dòng)物特別喜愛(ài)的情感,讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)。激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的.興趣,學(xué)會(huì)用音樂(lè)活動(dòng)的形式來(lái)表達(dá)自已喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

    小青蛙音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇四

    1、復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙找家》,通過(guò)演唱表現(xiàn)自己愛(ài)小動(dòng)物,保護(hù)大自然的心情。

    2、學(xué)唱歌曲《小蜻蜓》,用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)優(yōu)美、抒情的音樂(lè)情緒,并能運(yùn)用打擊樂(lè)器準(zhǔn)確的為歌曲伴奏。

    對(duì)歌曲的感受。

    錄音、教學(xué)光盤。

    分步目標(biāo)。

    預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程。

    個(gè)性化思考。

    一、復(fù)習(xí)《小青蛙找家》

    二、學(xué)唱歌曲

    1、生跟音樂(lè)齊唱歌曲。

    2、師生接唱。

    3、師生一起隨音樂(lè)跳起來(lái),表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)。

    4、班級(jí)合作:伴奏演唱舞蹈

    5、利用歌曲的曲調(diào),啟發(fā)學(xué)生“你喜歡哪一類小動(dòng)物?”

    6、將學(xué)生分組,讓學(xué)生把自己喜歡的小動(dòng)物

    編歌謠形成一組,并說(shuō)給大家聽(tīng),看哪一組創(chuàng)編的歌謠好。

    7、反饋交流,評(píng)出優(yōu)勝小組。

    1、聽(tīng)錄音初步感受歌曲情緒。

    2、引導(dǎo)學(xué)生跟錄音輕輕地哼唱。

    3、師范唱歌曲。

    4、生跟琴演唱,師指導(dǎo)。(唱的時(shí)候應(yīng)柔和、抒情)

    5、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小蜻蜓飛來(lái)飛去捕蚊忙的情景。

    6、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小蜻蜓的特征。

    7、鼓勵(lì)學(xué)生隨音樂(lè)表演,并選擇好的動(dòng)作全班一起來(lái)。

    8、鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作為歌曲表演,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編熱情。

    小青蛙音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇五

    1、熟悉歌詞歌曲并學(xué)唱歌曲中的動(dòng)物對(duì)話,同時(shí)明白同類動(dòng)物相配的道理。

    2、鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂(lè)活動(dòng),能在角色表演中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

    3、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

    4、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

    1、課件

    2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾

    3、圖譜

    4、蓋頭

    一講故事引出歌曲,并回答問(wèn)題?

    1、故事中出現(xiàn)哪些小動(dòng)物,發(fā)生了一個(gè)什么事情。

    2、完整聽(tīng)歌曲,聽(tīng)聽(tīng)和老師的故事是一樣的么?

    二分段傾聽(tīng)歌曲,并學(xué)習(xí)歌曲中的對(duì)話。

    1、第一次碰到誰(shuí),烏龜、對(duì)話內(nèi)容是什么?

    2、第二次碰到誰(shuí),公雞、對(duì)話內(nèi)容是什么?

    3、第三次碰到誰(shuí),貓咪、對(duì)話內(nèi)容是什么?

    4、第四次碰到誰(shuí),青蛙、對(duì)話內(nèi)容是什么?

    青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐,我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告訴青蛙小姐好嗎?(幫助幼兒鞏固歌詞)。

    三、 節(jié)奏演奏

    1、尋找身體樂(lè)器演奏

    師:青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢?(拍手)唱一次。

    2、(請(qǐng)教師引導(dǎo)幼兒幫助動(dòng)物找出不同的動(dòng)作)學(xué)習(xí)青蛙先生的樣子找老婆去,

    烏龜對(duì)話時(shí)(拍手)、

    公雞對(duì)話時(shí)(跺腳)、

    貓咪對(duì)話時(shí)(拍肩膀)、

    找到青蛙后(擁抱)。

    四、分組進(jìn)行活動(dòng)當(dāng)小動(dòng)物,以情景劇的形式跟著來(lái)做游戲。

    帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進(jìn)行活動(dòng)。

    五、掀蓋頭游戲,鞏固歌曲體驗(yàn)樂(lè)趣。

    1小青蛙找到老婆要掀蓋頭,有好多的新娘子,掀好多次的蓋頭。掀錯(cuò)了以對(duì)話的形式告訴青蛙,然后繼續(xù)進(jìn)行,一直找到青蛙小姐為止。

    2老婆找到啦,喝喜酒去

    在教授《小青蛙找老婆》歌曲時(shí),班內(nèi)大部分幼兒在掌握歌詞存在困難,總是記不清歌曲中動(dòng)物出場(chǎng)的順序,教師對(duì)幼兒的能力估計(jì)過(guò)高,枯燥,教學(xué)效果差,將歌詞內(nèi)容改編成一個(gè)情景劇,利用劇情表演的形式提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)新歌的興趣,幫助幼兒輕松記憶歌詞,幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著的提高,通過(guò)直觀的視覺(jué)感受,歌詞變得形象性,幼兒在這樣的教學(xué)環(huán)境下能準(zhǔn)確的把握歌詞內(nèi)容。

    小青蛙音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇六

    1、導(dǎo)入:

    師:同學(xué)們,今天老師給大家講一個(gè)故事。這個(gè)故事的主人公是一只可愛(ài)的小青蛙,它非常調(diào)皮,經(jīng)常跑到很遠(yuǎn)的地方玩,也不跟家里的媽媽打招呼,這不,今天它又出去玩了,我們來(lái)看看今天發(fā)生了什么事。(多媒體展示)。

    師:同學(xué)們,小青蛙遇到什么困難了?(找不到家了)。

    今天我們一起來(lái)幫它找家。學(xué)唱“小青蛙找家”。

    2、學(xué)唱歌曲:

    聽(tīng)錄音范唱,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這首歌有什么特點(diǎn)?

    有節(jié)奏地朗讀歌詞,(重點(diǎn)練習(xí)12~17小節(jié)處節(jié)奏)。

    教唱法學(xué)習(xí)歌曲,注意最后念白與最后一樂(lè)句的銜接。

    3、歌曲處置:

    同學(xué)們,小青蛙調(diào)皮的亂跑,最后找不到家了,它的心情是什么樣呢?假如你是這只小青蛙,你找不到家了心情會(huì)怎樣?會(huì)怎么想呢?(四人一組討論)。

    [著急、害怕、最后找到家了喜悅]依照分析的練唱。

    強(qiáng)調(diào):歌曲第一句輕快。

    “跳跳、呱呱”要唱出急切感。

    單字“呱”要唱的輕快有彈性。

    結(jié)束句要唱的連貫、一氣呵成。

    4、反復(fù)練唱。聽(tīng)音樂(lè)練唱。

    小青蛙音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇七

    1、圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒討論。

    提問(wèn):夏天到了,很多小動(dòng)物都出來(lái)做游戲了,小朋友們看看來(lái)了誰(shuí)?(教師出示小青蛙圖片)。

    2、教師范唱,幼兒理解并學(xué)唱歌曲。

    (1)教師范唱,引導(dǎo)幼兒用歌曲里面的語(yǔ)言回答。

    教師:小朋友們,剛才在歌曲中聽(tīng)到了什么?

    (2)幼兒學(xué)唱歌曲。

    3、幼兒創(chuàng)編蛙跳動(dòng)作,并隨音樂(lè)有節(jié)奏的練習(xí)蛙跳動(dòng)作。

    (1)鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編。

    (2)根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)蛙跳動(dòng)作。

    4、教師示范游戲“小青蛙找家”,引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則并學(xué)會(huì)游戲。

    (1)教師出示道具,并簡(jiǎn)單介紹。(青蛙家的形狀、胸卡及作用)。

    (2)教師隨音樂(lè)邊唱邊示范游戲。

    (3)介紹游戲規(guī)則:幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”,當(dāng)唱到最后一句“小青蛙,回到家”時(shí),請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的胸卡形狀跳到相同形狀“家”里。如果個(gè)別幼兒沒(méi)有找到“家”,大家一起說(shuō)“小青蛙快回家”,直到所有小青蛙都找到“家”。

    (4)師幼一起慢速唱歌一起玩游戲。

    (5)幼兒隨音樂(lè)磁帶玩游戲。討論:怎么樣才能快速找到小青蛙的“家”?

    小青蛙音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)唱歌曲,并會(huì)按規(guī)則進(jìn)行游戲。

    2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲,并能分辨出同伴的聲音。

    3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

    4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、青蛙頭飾一個(gè)。

    2、豐富幼兒動(dòng)物冬眠的經(jīng)驗(yàn)。

    教學(xué)重難點(diǎn):

    學(xué)唱歌曲,按規(guī)則進(jìn)行游戲。

    活動(dòng)過(guò)程:

    師:今天,我們班來(lái)了一位小客人,你看,是誰(shuí)啊?(小青蛙)。

    冬天到了,小青蛙要冬眠了,它會(huì)去哪里冬眠呢?

    對(duì)了,小青蛙收起了小鼓,鉆進(jìn)了小屋,閉上眼睛打呼嚕了。

    二、演唱歌曲,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

    1、師:小青蛙帶來(lái)一首很好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)唱一唱好嗎?

    2、教師與幼兒共同演唱歌曲。

    3、師:剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽(tīng),下面我們?cè)賮?lái)唱一遍,看看這一次誰(shuí)唱聲音最好聽(tīng)。

    三、討論游戲玩法和規(guī)則。

    師:現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了,湯老師做青蛙媽媽,青蛙寶寶們圍成了一個(gè)圈,最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張老師站在中間說(shuō):“小青蛙真能干,閉上眼睛打呼嚕,等張老師說(shuō)完這句話就請(qǐng)所有寶寶,蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕,張老師會(huì)在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸,這時(shí),你要“呱呱”叫兩聲,然后大聲說(shuō):請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。”

    四、師幼共同游戲。

    老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

    課后反思:

    《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡(jiǎn)單,我準(zhǔn)備了四張圖片來(lái)展示歌曲的內(nèi)容。活動(dòng)的開(kāi)始部分我出示頭飾小青蛙來(lái)引題,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“冬天到了,小動(dòng)物們都忙著過(guò)冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出上面的內(nèi)容,提煉歌詞:“收起了小鼓,鉆進(jìn)了小屋,小青蛙在冬天,閉上眼睛打呼嚕。”然后再加上旋律,帶領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)說(shuō)歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

    接下來(lái),我就組織孩子們玩音樂(lè)游戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈,邊唱邊做模仿動(dòng)作。當(dāng)幼兒興致很高時(shí),我提出了游戲的規(guī)則:被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙“呱呱”叫兩聲。但是游戲中我們看到:孩子們的積極性很高,在游戲剛開(kāi)始時(shí),由于青蛙只叫了兩聲,孩子們聽(tīng)得不清楚,再加上小班幼兒具有自我中心的特點(diǎn),自控能力較差,不理解規(guī)則的重要性,因此,活動(dòng)有點(diǎn)亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看,我這時(shí)候就停了下來(lái),再次強(qiáng)調(diào)了一遍游戲規(guī)則,并請(qǐng)摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后,再說(shuō):“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。”在接下來(lái)的幾次游戲中,幼兒聽(tīng)得清楚了,都能夠遵守游戲規(guī)則,活動(dòng)秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”,邊跟我說(shuō):“老師,你看我睡好了!”大家開(kāi)心極了,我們邊唱邊玩游戲,好幾遍后,還有點(diǎn)意猶未盡。

    小青蛙音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇九

    1、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。

    1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲(chóng)若干,青蛙胸飾人手一份,音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

    2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

    (一)開(kāi)始部分。

    1、律動(dòng):教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。

    2、發(fā)聲練習(xí):12|34|565|5432|1-:||。

    我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。

    (二)基本部分。

    1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲(chóng)》。

    2、提問(wèn):1)寶寶先想一想,捉害蟲(chóng)的時(shí)候,為什么動(dòng)作要輕,不能發(fā)出聲音?

    2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲(chóng)的?

    (讓幼兒用形體表現(xiàn))。

    3、教師示范"青蛙捉害蟲(chóng)"動(dòng)作要領(lǐng)。

    1)青蛙跳:兩腳分開(kāi),兩腿屈膝,手心向前,五指張開(kāi),輕輕跳。

    2)捉蟲(chóng)動(dòng)作:蹲下來(lái),兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開(kāi),眼睛盯住蟲(chóng)子,輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。

    4、幼兒在教師指導(dǎo)下,練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。

    5、游戲:"小青蛙捉害蟲(chóng)"。

    1)教師講解游戲規(guī)則。

    2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

    音樂(lè)開(kāi)始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲(chóng)",唱完后,做模仿動(dòng)作青蛙跳,來(lái)到農(nóng)田,蹲下來(lái),做捉蟲(chóng)準(zhǔn)備。當(dāng)教師說(shuō)"輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)"小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài),靠近"害蟲(chóng)"跳躍,捉住"害蟲(chóng)",假裝吞食。

    (三)結(jié)束部分。

    教師小結(jié),做律動(dòng)"小青蛙"離開(kāi)教室。

    小青蛙音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十

    1、感受歌曲輕松愉快情緒,體驗(yàn)與伙伴一同進(jìn)行音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

    2、能積極主動(dòng)參與游戲,并能合作表演。

    3、用自然、輕快的聲音演唱歌曲,隨音樂(lè)做出蛙跳動(dòng)作。

    1、錄音機(jī)、歌曲磁帶。

    2、在地上畫(huà)出圓形、三角形、正方形,做小青蛙的“家”;圓形、三角形、正方形胸卡若干。

    3、小青蛙圖片。

    1、圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒討論。

    提問(wèn):夏天到了,很多小動(dòng)物都出來(lái)做游戲了,小朋友們看看來(lái)了誰(shuí)?(教師出示小青蛙圖片)

    2、教師范唱,幼兒理解并學(xué)唱歌曲。

    (1)教師范唱,引導(dǎo)幼兒用歌曲里面的語(yǔ)言回答。

    教師:小朋友們,剛才在歌曲中聽(tīng)到了什么?

    (2)幼兒學(xué)唱歌曲。

    3、幼兒創(chuàng)編蛙跳動(dòng)作,并隨音樂(lè)有節(jié)奏的練習(xí)蛙跳動(dòng)作。

    (1)鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編。

    (2)根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)蛙跳動(dòng)作。

    4、教師示范游戲“小青蛙找家”,引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則并學(xué)會(huì)游戲。

    (1)教師出示道具,并簡(jiǎn)單介紹。(青蛙家的形狀、胸卡及作用)

    (2)教師隨音樂(lè)邊唱邊示范游戲。

    (3)介紹游戲規(guī)則:幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”,當(dāng)唱到最后一句“小青蛙,回到家”時(shí),請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的胸卡形狀跳到相同形狀“家”里。如果個(gè)別幼兒沒(méi)有找到“家”,大家一起說(shuō)“小青蛙快回家”,直到所有小青蛙都找到“家”。

    (4)師幼一起慢速唱歌一起玩游戲。

    (5)幼兒隨音樂(lè)磁帶玩游戲。討論:怎么樣才能快速找到小青蛙的“家”?

    日常生活中觀察小青蛙,了解有關(guān)小青蛙的知識(shí)。

    小青蛙音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)唱歌曲,并會(huì)按規(guī)則進(jìn)行游戲。

    2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲,并能分辨出同伴的聲音。

    3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

    4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、青蛙頭飾一個(gè)。

    2、豐富幼兒動(dòng)物冬眠的經(jīng)驗(yàn)。

    教學(xué)重難點(diǎn):

    學(xué)唱歌曲,按規(guī)則進(jìn)行游戲。

    活動(dòng)過(guò)程:

    師:今天,我們班來(lái)了一位小客人,你看,是誰(shuí)啊?(小青蛙)。

    冬天到了,小青蛙要冬眠了,它會(huì)去哪里冬眠呢?

    對(duì)了,小青蛙收起了小鼓,鉆進(jìn)了小屋,閉上眼睛打呼嚕了。

    二、演唱歌曲,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

    1、師:小青蛙帶來(lái)一首很好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)唱一唱好嗎?

    2、教師與幼兒共同演唱歌曲。

    3、師:剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽(tīng),下面我們?cè)賮?lái)唱一遍,看看這一次誰(shuí)唱聲音最好聽(tīng)。

    三、討論游戲玩法和規(guī)則。

    師:現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了,湯老師做青蛙媽媽,青蛙寶寶們圍成了一個(gè)圈,最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張老師站在中間說(shuō):“小青蛙真能干,閉上眼睛打呼嚕,等張老師說(shuō)完這句話就請(qǐng)所有寶寶,蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕,張老師會(huì)在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸,這時(shí),你要“呱呱”叫兩聲,然后大聲說(shuō):請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。”

    四、師幼共同游戲。

    老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

    小青蛙音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十二

    1、熟悉音樂(lè)旋律,嘗試雙手同時(shí)在鈴鼓上隨樂(lè)一下一下地演奏。

    2、通過(guò)找害蟲(chóng)的游戲情境及教師的語(yǔ)言提示,能隨樂(lè)用樂(lè)器表現(xiàn)青蛙跳,用動(dòng)作表演躲貓貓和吃蟲(chóng)。

    3、體驗(yàn)樂(lè)器活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),并能正確使用樂(lè)器。

    1、栓好繩子的鈴鼓16個(gè)。

    2、16名幼兒圍成半圓坐。

    3、音樂(lè)。

    4、稻田圖片。

    5、氣球傘。

    一、故事導(dǎo)入。

    師(出示池塘背景圖):今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳,跳到池塘里,與媽媽玩捉迷藏吧!咦,看見(jiàn)一條小蟲(chóng)子,啊嗚一口吃掉它。

    二、動(dòng)作創(chuàng)編。

    三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。

    師:現(xiàn)在你們吃到蟲(chóng)子了嗎?我們一起看看原來(lái)吃到了一條……蟲(chóng)子哦!

    師:我們?cè)偃フ乙粋€(gè)蟲(chóng)子吃吃吧!(教師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。)。

    師:咦?這次我們吃到一條什么蟲(chóng)子呢?

    師:又發(fā)現(xiàn)一條蟲(chóng)子,我們快去吃掉它!(教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。)。

    師:這次我們究竟會(huì)捉到一條什么蟲(chóng)子呢?

    毛毛蟲(chóng)謎語(yǔ):身上好多腳,渾身都是毛,一會(huì)長(zhǎng)一會(huì)短,有人喜愛(ài)有人怕。

    蚯蚓謎語(yǔ):沒(méi)有眼睛沒(méi)有腳,走起路來(lái)愛(ài)扭腰,雨天出門逛一逛,晴天就愛(ài)地里鉆。

    四、樂(lè)器加入。

    1.教師出示樂(lè)器,并引導(dǎo)幼兒使用樂(lè)器。

    師:你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉,媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來(lái),你看媽媽哦,我會(huì)在荷葉上跳啦!

    l2.幼兒嘗試使用樂(lè)器。

    師:小青蛙你們會(huì)在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)。

    五、增加新的游戲情境:稻田里捉蟲(chóng)子。

    (聽(tīng)電話鈴音)師:青蛙媽媽,有好多小蟲(chóng)子在我的.稻田里,麻煩您快帶著小青蛙們來(lái)幫我捉蟲(chóng)子好嗎?(游戲2~3遍)。

    師:原來(lái)小蟲(chóng)子都生活在什么顏色的稻田里呀?

    六、放松。

    師:我們還有一塊很大很大的五彩田地,請(qǐng)所有小青蛙走到田的邊上,我們一起捉蟲(chóng)子咯!

    師:捉到蟲(chóng)子高興嗎?

    小青蛙音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十三

    歌曲《小青蛙》是一首課外歌曲,歌曲情緒歡快,活潑,深受孩子們喜歡,又因歌曲比較簡(jiǎn)單,歌詞容易理解,所以學(xué)起來(lái)很容易。二年級(jí)的學(xué)生自我控制能力還不強(qiáng),所以比較好動(dòng),所以在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候,我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編的環(huán)節(jié),這樣既能滿足他們大膽表達(dá)情感,感受合作的快樂(lè),同時(shí)提高了表現(xiàn)技能,也讓孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍里學(xué)習(xí)。

    1、學(xué)唱歌曲《小青蛙》,教學(xué)生初步掌握并理解歌曲的主要內(nèi)容;

    2、教學(xué)生用自然、好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱歌曲并能踴躍的上臺(tái)表演;

    3、教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)小青蛙,他、它是農(nóng)民的好幫手。

    理解歌曲內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生之間相互配合的協(xié)調(diào)性。

    用自然、好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌曲。

    電子琴、錄音機(jī)、多媒體課件、小青蛙頭飾若干個(gè)

    視唱練習(xí)曲、《藍(lán)精靈》律動(dòng);

    師:同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?你最喜歡的小動(dòng)物是什么?為什么最喜歡它?

    (生舉手回答)

    師:既然大家這么喜歡小動(dòng)物,我們就來(lái)猜一個(gè)動(dòng)物的謎語(yǔ)怎么樣?(生:好)

    師:聽(tīng)清楚了啊,綠衣小英雄,田里捉害蟲(chóng),冬天它休息,夏天勤勞動(dòng)。

    (生答:青蛙) (師把預(yù)先放好的青蛙玩具拿出來(lái))

    師:對(duì)了,是青蛙,那你們對(duì)青蛙了解多少呢? (生討論)

    師:這樣吧,咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)青蛙自己是怎么說(shuō)的。 (出示課件)

    師:聽(tīng)完了青蛙的自我介紹,相信同學(xué)們對(duì)青蛙也有了一定的了解,那么你們想不想學(xué)一首關(guān)于青蛙的歌曲啊? (生:想)

    師:好,咱們今天要學(xué)習(xí)的歌曲名字就叫做《小青蛙》。(出示課件課題)

    1、首先,我們先來(lái)聽(tīng)一遍歌曲,在聽(tīng)的過(guò)程中考慮這樣一個(gè)問(wèn)題,歌曲當(dāng)中唱到的小 青蛙,它的心情是怎樣的?(高興地、快樂(lè)的)

    2、接著我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲,你就找出描寫(xiě)青蛙快樂(lè)心情的詞語(yǔ)或者句子。(師:通過(guò)同學(xué)們仔細(xì)的聽(tīng)和找,這首歌曲的情緒就出來(lái)了,是高興地,愉快的)

    3、好了,下面我們跟著視頻里的小青蛙按照節(jié)奏一起來(lái)讀一讀歌詞,第一遍的時(shí)候同學(xué)們先聽(tīng),第二遍同學(xué)們?cè)诟黄鹱x,聽(tīng)明白了嗎?(生:明白了 )

    5、看來(lái)同學(xué)們掌握的很好了,那能不能跟著老師的琴來(lái)一遍啊?(生:能)

    師彈伴奏,生跟唱。

    6、嗯,看來(lái)同學(xué)們對(duì)這首歌已經(jīng)很熟悉了,那如果我們給這首歌曲編上動(dòng)作會(huì)不會(huì)更好呢,(生:好) 好,現(xiàn)在請(qǐng)一三五七桌的同學(xué)回過(guò)頭去,這樣前后桌的同學(xué)就是一個(gè)小組了,老師給你們?nèi)昼姷臅r(shí)間,哪個(gè)組完成了就先舉手(生討論)

    7、現(xiàn)在有請(qǐng)各小組同學(xué)上臺(tái)前展示你們的成果,其他同學(xué)我們也要走心,如果他們有好的動(dòng)作我們要借鑒過(guò)來(lái),然后在創(chuàng)作更完美的作品出來(lái),那你們是想跟著琴來(lái)表演,還是跟著錄音啊?(聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn))觀眾們別忘了你們要給他們打著節(jié)奏,他們才能更自信的表演,準(zhǔn)備好你們的雙手,開(kāi)始!

    9、噓,仔細(xì)聽(tīng),多多在說(shuō)什么呢?(播放課件)

    (播放課件音頻)總結(jié):同學(xué)們聽(tīng)完多多對(duì)我們說(shuō)的話,你們有什么感想嗎?

    (生舉手發(fā)言說(shuō)感想)師:恩,同學(xué)們說(shuō)的都很好,所以我們以后要把保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)動(dòng)物用實(shí)際行動(dòng)做出來(lái),不要只是用嘴來(lái)說(shuō)說(shuō),希望同學(xué)們把多多的話轉(zhuǎn)告給你的朋友你的家人,讓他們都參與到保護(hù)環(huán)境和動(dòng)物的行動(dòng)中來(lái),也希望同學(xué)們把小青蛙這首歌,高興快樂(lè)的唱給他們聽(tīng),好不好?(生:好)

    小青蛙音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十四

    2、歌詞創(chuàng)編。

    1、用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起開(kāi)始和結(jié)束。

    2、通過(guò)演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然的心情。

    3、能隨音樂(lè)創(chuàng)編歌詞。

    :演唱歌曲時(shí)能夠較好的表現(xiàn)出情緒。

    :1課時(shí)

    :新授

    一、情境導(dǎo)入

    1、 師:小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很有意思的地方。來(lái),閉上眼睛。 (多媒體演示動(dòng)物王國(guó)的場(chǎng)景)

    (多媒體播放音樂(lè),讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)說(shuō)出動(dòng)物的名字,并模仿動(dòng)作)

    3、(多媒體演示青蛙)

    師:咦,小青蛙怎么這么著急的跑出來(lái)了?原來(lái)他有一件高興的事情想早點(diǎn)告訴小朋友。你們聽(tīng)!

    (多媒體演示《小青蛙與暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)》)

    師:小青蛙們靠著自己的勇敢和本領(lǐng),終于戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨,高高興興的回家了。

    師:大家都很關(guān)心小青蛙。別著急,老師幫小青蛙編了一首歌,只要大家都會(huì)唱了,小青蛙們聽(tīng)到了,就能找到家了。

    (多媒體演示歌曲動(dòng)畫(huà))

    二、學(xué)習(xí)歌曲

    1、師:你們看到了誰(shuí)?(……)

    那么這幾只小青蛙在做什么呢?(……)

    (學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié)完整的歌詞)

    師:小朋友們都說(shuō)的很好,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首《小青蛙找家》吧!(出示課題)

    2、師:讓我們來(lái)跟著音樂(lè)一起說(shuō)。

    (師生共同隨音樂(lè)朗讀一遍歌詞)

    師:真好,下面我們來(lái)個(gè)比賽。

    (分組說(shuō)“跳跳、呱呱”)

    3、師:我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。(師生共同輕聲唱歌)

    教師指導(dǎo)演唱兩處歌詞的感情,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的`情感來(lái)表現(xiàn),表現(xiàn)好的發(fā)給頭飾。

    4、師:小朋友們都學(xué)得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧!

    5、師:唱得真好,現(xiàn)在你們都是小青蛙了,咱們一起來(lái)表演,想怎么唱就怎么唱。

    三、編創(chuàng)歌曲。

    1、師:聽(tīng)到小青蛙美妙的歌聲,小動(dòng)物們都來(lái)了。

    (多媒體演示)

    師:他們也想有一首自己的歌,你們能幫他們編一首這樣的歌嗎?

    師:有一只小鳥(niǎo)已經(jīng)飛到了老師的身邊,所以我給他編了一首《小黃鳥(niǎo)找家》。聽(tīng)!

    (教師聲情并茂的范唱)

    師:其他的小動(dòng)物們?cè)缫褋?lái)到了你們身邊。請(qǐng)你們輕輕地把他們請(qǐng)出來(lái)吧。

    (請(qǐng)組長(zhǎng)舉起頭飾,教師介紹哪里是動(dòng)物的家)

    師:小朋友們,現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè),輕輕地送小動(dòng)物回家吧。

    小青蛙音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十五

    1、復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙找家》,通過(guò)演唱表現(xiàn)自己愛(ài)小動(dòng)物,保護(hù)大自然的心情。

    2、學(xué)唱歌曲《小蜻蜓》,用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)優(yōu)美、抒情的音樂(lè)情緒,并能運(yùn)用打擊樂(lè)器準(zhǔn)確的為歌曲伴奏。

    對(duì)歌曲的感受。

    錄音、教學(xué)光盤。

    分步目標(biāo)。

    個(gè)性化思考。

    一、復(fù)習(xí)《小青蛙找家》。

    二、學(xué)唱歌曲。

    1、生跟音樂(lè)齊唱歌曲。

    2、師生接唱。

    3、師生一起隨音樂(lè)跳起來(lái),表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)。

    4、班級(jí)合作:伴奏演唱舞蹈。

    5、利用歌曲的曲調(diào),啟發(fā)學(xué)生“你喜歡哪一類小動(dòng)物?”

    6、將學(xué)生分組,讓學(xué)生把自己喜歡的小動(dòng)物編歌謠形成一組,并說(shuō)給大家聽(tīng),看哪一組創(chuàng)編的歌謠好。

    7、反饋交流,評(píng)出優(yōu)勝小組。

    三、感受。

    1、聽(tīng)錄音初步感受歌曲情緒。

    2、引導(dǎo)學(xué)生跟錄音輕輕地哼唱。

    3、師范唱歌曲。

    4、生跟琴演唱,師指導(dǎo)。(唱的.時(shí)候應(yīng)柔和、抒情)。

    5、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小蜻蜓飛來(lái)飛去捕蚊忙的情景。

    6、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小蜻蜓的特征。

    7、鼓勵(lì)學(xué)生隨音樂(lè)表演,并選擇好的動(dòng)作全班一起來(lái)。

    8、鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作為歌曲表演,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編熱情。

    課后反思。

    小青蛙音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十六

    1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲,常準(zhǔn)切分音。

    2.在活動(dòng)中感受數(shù)量遞減的規(guī)律。

    3.在游戲中體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。

    1.ppt課件

    2.音樂(lè)。

    3.小青蛙指偶。

    師:今天我們要來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲,你們聽(tīng)是什么聲音?我們一起來(lái)學(xué)小青蛙吧。

    (放歌曲音樂(lè),教師帶領(lǐng)小朋友做小青蛙的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地)

    出示小青蛙:小朋友們看今天老師帶來(lái)了誰(shuí)?小青蛙是怎么唱歌呢?下面我們跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)小青蛙唱歌。

    過(guò)渡語(yǔ):今天池塘邊來(lái)了一群的小青蛙,你們看看有幾只小青蛙?小青蛙身上有什么?原來(lái)這是三只帶斑點(diǎn)的小青蛙。

    三只小青蛙坐在圓木上要做什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

    1.欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容

    提問(wèn):剛才歌曲里面唱的小青蛙坐在圓木上是要做什么呢

    2.教師邊演示課件邊范唱歌曲,幫幫助幼兒感受歌詞中青蛙逐一減少的規(guī)律(教師分段范唱后提問(wèn),還剩下幾只青蛙)

    提問(wèn):三只小小青蛙在什么地方?做什么?一只去哪兒了,還剩下幾只?

    原來(lái)小青蛙椒一只一只跳進(jìn)池塘里的。

    3.教師演示課件,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞

    1.幼兒唱小青蛙吃蟲(chóng)子和呱呱呱的聲音

    2.大家一起完整唱

    3.分組唱

    1.集體表演唱

    2.幼兒三人一組表演唱

    師:請(qǐng)小朋友三人一組找到自己的好朋友,我們?cè)賮?lái)玩一次。

    師:現(xiàn)在請(qǐng)我們的小青蛙到外面更大的池塘里做游戲吧。

    小青蛙音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十七

    1、感受歡快的音樂(lè)形象,模仿青蛙跳,捉蟲(chóng)的`動(dòng)作。2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲(chóng)若干,青蛙胸飾人手一份,音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

    (一)開(kāi)始部分。

    1、律動(dòng):教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。

    (二)基本部分。

    1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲(chóng)》。

    2、提問(wèn):寶寶先想一想,捉害蟲(chóng)的時(shí)候,為什么動(dòng)作要輕,不能發(fā)出聲音?寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲(chóng)的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))。

    3、教師示范"青蛙捉害蟲(chóng)"動(dòng)作要領(lǐng)。青蛙跳:兩腳分開(kāi),兩腿屈膝,手心向前,五指張開(kāi),輕輕跳。捉蟲(chóng)動(dòng)作:蹲下來(lái),兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開(kāi),眼睛盯住蟲(chóng)子,輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。

    4、幼兒在教師指導(dǎo)下,練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。

    5、游戲:"小青蛙捉害蟲(chóng)"1)教師講解游戲規(guī)則。幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。音樂(lè)開(kāi)始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲(chóng)",唱完后,做模仿動(dòng)作青蛙跳,來(lái)到農(nóng)田,蹲下來(lái),做捉蟲(chóng)準(zhǔn)備。當(dāng)教師說(shuō)"輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)"小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài),靠近"害蟲(chóng)"跳躍,捉住"害蟲(chóng)",假裝吞食。

    (三)結(jié)束部分教師小結(jié),做律動(dòng)"小青蛙"離開(kāi)教室。

    小青蛙音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十八

    1、樂(lè)意模仿池塘里的小動(dòng)物,圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開(kāi)心事。

    2、感受并熟悉歌曲中快樂(lè)的小青蛙。

    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

    5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

    1、主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

    2、多媒體課件、歌曲錄音快樂(lè)的小青蛙。

    一、進(jìn)入小池塘,伴隨著樂(lè)曲,模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作

    春天到啦,池塘里的水變暖和了,游來(lái)了許多小動(dòng)物,它們是誰(shuí)呀?

    二、聽(tīng)賞與感受歌曲旋律、想象小青蛙的開(kāi)心事并隨節(jié)奏表達(dá),小青蛙在唱什么呀?

    咕呱呱呱,小青蛙們好像在做什么?說(shuō)什么話呢?

    (引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),跟著樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)唱,進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏練習(xí))

    三、欣賞音樂(lè)課件快樂(lè)的小青蛙,進(jìn)一步感受歌曲的快樂(lè)情緒

    小青蛙真快樂(lè)啊,它們的歌唱得真好聽(tīng),舞蹈跳得真快樂(lè),讓我們和小青蛙一起來(lái)唱唱跳跳吧!

    四、音樂(lè)游戲好朋友,愉快地唱唱跳跳

    《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語(yǔ)言與非語(yǔ)言的表達(dá)和表現(xiàn)方式。”在日常的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候,對(duì)于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到,其實(shí)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂(lè)器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂(lè)教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),掌握一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào),一方面幫助幼兒解決自身的音樂(lè)表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂(lè)作好基礎(chǔ)。

    小青蛙音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十九

    1、初步熟悉旋律,學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。

    2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)物的叫聲并作動(dòng)作。

    3、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè),感受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

    啟發(fā)幼兒在初步熟悉旋律的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編各種動(dòng)物的叫聲并作動(dòng)作。

    一、音樂(lè)導(dǎo)入,教師扮演魚(yú)媽媽帶小魚(yú)寶寶們?nèi)雸?chǎng)。

    師:跟著媽媽去池塘玩吧,我們?nèi)タ纯闯靥晾镉行┦裁茨兀浚p手合掌做魚(yú)兒游動(dòng)作)這里有荷葉,我們游到荷葉那里去休息一下吧!

    二、小青蛙出場(chǎng)創(chuàng)設(shè)情境。

    1、對(duì)話引起幼兒興趣。

    小青蛙:嗨!小魚(yú),你們好!

    小青蛙:你們玩的真開(kāi)心,我可以和你們一起玩游戲嘛?

    師幼:好,一起玩游戲吧。

    小青蛙:我想和你們玩捉小魚(yú)的游戲,等會(huì)請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)音樂(lè),當(dāng)歌詞出現(xiàn)“捉魚(yú)蝦,捉魚(yú)蝦”時(shí),我會(huì)做什么動(dòng)作,記住咯!

    2、播放音樂(lè),小青蛙在捉魚(yú)蝦歌詞出現(xiàn)時(shí)雙手做抓的動(dòng)作。

    三、師引導(dǎo)幼兒隨歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

    1、師:剛才呀,小青蛙在和我們玩捉小魚(yú)的.游戲,當(dāng)歌詞出現(xiàn)“捉魚(yú)蝦,捉魚(yú)蝦”的時(shí)候,小青蛙做了一個(gè)什么動(dòng)作啊?(幼回答)他想干嘛呀?(幼回答:他想捉我們)那我們能不能讓他捉到啊?不能,我們要想個(gè)辦法,媽媽這里有一個(gè)好辦法,可以讓小青蛙捉不到我們。你們仔細(xì)的聽(tīng),認(rèn)真的看,媽媽是怎么做的。

    2、師幼隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。

    師:剛才,媽媽學(xué)的誰(shuí)在唱歌?

    幼:呱呱呱,呱呱呱。

    3、邊唱邊做左右拍手動(dòng)作。

    師:我們學(xué)會(huì)小青蛙的叫聲,小青蛙就不知道我們躲哪兒了,那我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)吧。

    媽媽學(xué)了小青蛙的叫聲之后做了什么動(dòng)作?

    幼:躲起來(lái)。

    師:我做了一個(gè)像山洞的動(dòng)作躲起來(lái),我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)吧。

    4、請(qǐng)幼兒示范做動(dòng)作。

    5、請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

    6、跟隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。

    四、捉小魚(yú)游戲。

    1、師:請(qǐng)小青蛙出來(lái)和我們一起做游戲吧!

    3、師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編其他動(dòng)物聲音。

    1、創(chuàng)編小鴨子的聲音并帶入音樂(lè)中。

    幼:小鴨子。

    師:小鴨子怎么叫的?

    幼:嘎嘎嘎。

    2、創(chuàng)編小牛的聲音并帶入音樂(lè)中。

    3、創(chuàng)編恐龍的聲音并帶入音樂(lè)中。

    4、請(qǐng)小青蛙再出來(lái)做游戲,將剛才創(chuàng)編的聲音加入游戲中。

    5、隨音樂(lè)下場(chǎng),活動(dòng)結(jié)束。

    師:我們有沒(méi)有被捉到,我們?cè)偃フ腋嗟膶殞氁黄鹜姘桑鷭寢屢黄鸷瘸靥晾锏男?dòng)物說(shuō)再見(jiàn)。

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    一個(gè)好的策劃書(shū)應(yīng)該清晰明確地闡述項(xiàng)目的目標(biāo)和利益,具備可行性和可操作性。以下是小編為大家收集的策劃書(shū)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟示。各區(qū)縣教育(教體)
    寫(xiě)優(yōu)秀作文需要細(xì)膩的觀察力和敏銳的洞察力,能夠發(fā)現(xiàn)生活的細(xì)節(jié)和真相。如果你想了解如何寫(xiě)一篇出色的優(yōu)秀作文,不妨參考以下小編為大家推薦的范文。今天,文具盒里的文具
    年度總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年的工作、學(xué)習(xí)及生活做出總結(jié)和反思的一種重要方式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足并改進(jìn)提升。在看完以下年度總結(jié)范文后,相信大家會(huì)對(duì)如何寫(xiě)一篇較為完美的總
    優(yōu)秀作文的特點(diǎn)之一是語(yǔ)言流暢、表達(dá)清晰,給人以良好的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。從小到大,你就是我的一雙
    制定活動(dòng)方案的過(guò)程中,需要與相關(guān)人員進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商,以確保方案的可行性和可操作性。活動(dòng)方案A:以團(tuán)隊(duì)合作為主題的拓展訓(xùn)練,旨在提升團(tuán)隊(duì)成員的溝通合作能力和
    通過(guò)月工作總結(jié),可以清楚地了解自己在過(guò)去一個(gè)月的工作中做得好和做得不好的地方。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。一年來(lái),我們的家長(zhǎng)函授學(xué)校
    在撰寫(xiě)演講稿范文時(shí),要注意結(jié)構(gòu)的合理性,包括引言、正文和總結(jié)三個(gè)部分的組織。下面是一些值得一讀的演講范文,它們涵蓋了不同主題和風(fēng)格,可以給我們提供更多的寫(xiě)作靈感
    作文的內(nèi)容應(yīng)該緊緊圍繞主題展開(kāi),有條理地展示自己的觀點(diǎn)和論證過(guò)程。讓我們一起來(lái)品味、欣賞這些優(yōu)秀作文,感受到文字的魅力和力量。今天是陰歷的五月二十四日,是爸爸的
    在現(xiàn)代社會(huì),文明禮儀已經(jīng)成為了我們共同的準(zhǔn)則和規(guī)范。接下來(lái)是一些關(guān)于文明禮儀的講座和研討會(huì),可以加深對(duì)其重要性和實(shí)踐方法的認(rèn)知。1、學(xué)會(huì)自己覺(jué)排隊(duì)。2、初步養(yǎng)成
    應(yīng)急預(yù)案是緊急情況下的工作指南,它規(guī)定了各級(jí)單位在突發(fā)事件中的職責(zé)和行動(dòng)措施。災(zāi)害和突發(fā)事件時(shí)刻將我們置于險(xiǎn)境,以下是一些應(yīng)急預(yù)案范文,希望能給大家?guī)?lái)一些幫助
    事跡材料的寫(xiě)作可以激發(fā)個(gè)人或團(tuán)體的自信心和成就感,有助于不斷提高自身的發(fā)展?jié)摿Α_@些事跡材料記錄了不同人物在生活和工作中的點(diǎn)滴進(jìn)步和成就,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
    讀后感是閱讀一本書(shū)、一篇文章等后對(duì)自己的思想感受和觸動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種表達(dá)方式。以下是小編為大家搜集的一些讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。剛從同學(xué)手中得到這本
    優(yōu)秀作文能夠以自己獨(dú)特的方式,展現(xiàn)作者對(duì)人生、社會(huì)和世界的獨(dú)到見(jiàn)解和思考。不論是對(duì)于寫(xiě)作技巧還是文學(xué)素養(yǎng)的追求,這些優(yōu)秀作文都給予了我們很好的啟示和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
    優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色的一種寫(xiě)作方式,它能夠展示學(xué)生的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。接下來(lái),小編將向大家分享幾篇優(yōu)秀作文的經(jīng)典案例,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文在用詞準(zhǔn)確、句式靈活、篇章結(jié)構(gòu)合理的同時(shí),還能給人以美的享受和心靈的震撼。下面是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。
    優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)擁有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性,使讀者能夠一目了然地理解作者的思路。精選了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。今天早上到學(xué)校后,老
    應(yīng)急預(yù)案是指針對(duì)突發(fā)事件或緊急情況而制定的一套應(yīng)對(duì)措施和應(yīng)急方案。在以下范文中,我們可以看到應(yīng)急預(yù)案的建立和實(shí)施過(guò)程,并從中學(xué)習(xí)到一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為了讓廣大師生
    月工作總結(jié)是一個(gè)自我檢視的機(jī)會(huì),讓我們更好地反思自己的工作方式和方法。以下是一些精選的月工作總結(jié)范文,其中包含了不同領(lǐng)域和職位的經(jīng)典案例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)與收
    通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)和分享成功經(jīng)驗(yàn),讓更多的人受益并加以應(yīng)用。以下是小編為大家匯總的一些經(jīng)典總結(jié)范文,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和分享。開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng),加大了交
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校舉辦的一項(xiàng)盛大活動(dòng),能夠展現(xiàn)學(xué)生們的體育水平和團(tuán)隊(duì)合作精神。現(xiàn)在為大家整理了一些運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利的秘訣和成功的心得,供大家學(xué)習(xí)參考。天空中有道彩虹,它在雨
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校營(yíng)造積極向上氛圍和培養(yǎng)學(xué)生健康競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的有效方式。讓我們一起來(lái)看看以下精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)照片,感受體育的魅力吧。合:大家好!男:這是一個(gè)陽(yáng)光明媚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香
    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)積累,為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。希望通過(guò)以下教學(xué)工作計(jì)劃的范例,大家可以更好地理解和掌握教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)方法和要點(diǎn)
    作者在優(yōu)秀作文中常常善于運(yùn)用各種修辭手法,如比喻、夸張、對(duì)比等,以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。在這個(gè)專題中,我為大家收集了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一
    演講稿可以幫助人們更好地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn),有效地傳遞信息和影響聽(tīng)眾的思維和情感。這些演講稿范文中的觀點(diǎn)新穎、獨(dú)到,能夠給聽(tīng)眾帶來(lái)新的思考和啟發(fā)。
    教案模板是教師在備課過(guò)程中規(guī)范教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)安排的重要工具。在這里,我們?yōu)榇蠹宜鸭砹艘恍┙贪改0宓牡湫蜆永┐蠹覅⒖己徒梃b。《曹沖稱象》二年級(jí)下冊(cè)的一
    策劃方案需要綜合考慮資源、成本和時(shí)間等因素,確保項(xiàng)目在可控范圍內(nèi)實(shí)施。以下是一些關(guān)于策劃方案執(zhí)行監(jiān)測(cè)和實(shí)施效果評(píng)估的方法和工具,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖肌?/div>
    發(fā)言稿要考慮到聽(tīng)眾的不同需求和接受水平,用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)。如果你對(duì)發(fā)言稿寫(xiě)作還不夠熟悉,下面的一些范文會(huì)給你提供一些建議和參考。尊敬的縣局李校長(zhǎng)、各位教
    總結(jié)范文的寫(xiě)作要素有主題概括、要點(diǎn)提煉、觀點(diǎn)歸結(jié)等。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下總結(jié)范文,了解不同的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。同事們大家下午好!在這里我首先祝福大家羊年大吉大利,萬(wàn)
    優(yōu)秀學(xué)生具備較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)才能,他們能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得優(yōu)異的成績(jī),發(fā)揮自己的魅力和影響力。下面是一些成功學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)廣大學(xué)生有所幫助和借鑒。誠(chéng)實(shí)是什么?誠(chéng)實(shí)
    在工作學(xué)習(xí)中,我們常常需要總結(jié)自己的心得體會(huì),這有助于不斷提升自己的能力和水平。為了幫助大家更好地寫(xiě)心得體會(huì),小編特地整理了一些模板和寫(xiě)作指導(dǎo),希望能夠?qū)Υ蠹业?/div>
    畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生批判性思維和學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力的一種鍛煉。以下是一些優(yōu)秀畢業(yè)論文的摘要和引言部分,供大家欣賞和參考。摘要:隨著當(dāng)今社會(huì)建筑行業(yè)的興起與迅速發(fā)展,建筑施
    教學(xué)計(jì)劃要具備可行性和可操作性,教師需要充分考慮自身的教學(xué)能力和條件來(lái)進(jìn)行安排和調(diào)整。下面是一份精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃,希望能夠給大家提供一些啟示。本學(xué)期高二物理學(xué)
    在月工作總結(jié)中,我們可以分析自己在過(guò)去一個(gè)月的工作中的得失和成長(zhǎng),為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做出更有針對(duì)性的規(guī)劃。小編為大家整理了一些精選的月工作總結(jié)樣本,歡迎大家一起學(xué)
    講話稿可以是正式或非正式的,根據(jù)場(chǎng)合和目的的不同,我們可以選擇不同的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式來(lái)編寫(xiě)。看看以下這些優(yōu)秀范文,你或許可以找到一種合適的表達(dá)方式和觀點(diǎn)。
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是一份能夠直觀反映個(gè)人能力與潛力的材料,它能夠給予雇主對(duì)個(gè)人的第一印象。下面是一些優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷的范本,希望能幫助大家更好地展示自己的能力和潛力。
    制定教學(xué)工作計(jì)劃需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),以確保教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容和形式各異,以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的具體范例,供您參考。設(shè)計(jì)意圖:幼兒具有初
    演講稿范文的內(nèi)容包括開(kāi)場(chǎng)白、主題闡述、論證論據(jù)、結(jié)尾總結(jié)等。在創(chuàng)作演講稿時(shí),參考一些優(yōu)秀的演講范文可以幫助你拓展思路,提升創(chuàng)作的質(zhì)量。以下是一些精選的演講稿示例
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓,各位觀眾朋友們,大家好!我是今天晚上的主持人,非常高興能夠和大家相聚在這里。別急,在節(jié)目還未結(jié)束之前,接下來(lái)將有更多精彩的表演等待大家。
    無(wú)論是在慶典、會(huì)議還是演講比賽中,致辭都扮演著重要的角色。活動(dòng)總結(jié)致辭是在活動(dòng)結(jié)束時(shí)發(fā)表的致辭,可以總結(jié)活動(dòng)的成果和收獲,表示對(duì)參與者的感謝和鼓勵(lì)。
    學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和方法,對(duì)于我們提高寫(xiě)作水平和語(yǔ)文素養(yǎng)都有很大的幫助。以下是一些優(yōu)秀作文的精選范例,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和指導(dǎo)。時(shí)光飛逝,不知不
    一個(gè)科學(xué)合理的醫(yī)院工作計(jì)劃可以提高醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效果。在這里為大家分享一份優(yōu)秀的醫(yī)院工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)消防法》和《機(jī)關(guān)
    一篇優(yōu)秀的作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和思路,更需要具備精準(zhǔn)的表達(dá)和生動(dòng)的描寫(xiě)。接下來(lái),小編為大家推薦了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。
    在這個(gè)特殊的時(shí)刻,我感到無(wú)比榮幸,能夠?yàn)榇蠹姨峁┮粋€(gè)愉快、和諧的活動(dòng)環(huán)境。精彩的主持表演需要付出許多努力,以下是一些成功主持人的案例供大家參考。3.禱告。4.致
    畢業(yè)典禮是學(xué)校為了表彰學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)期間的努力和成就而舉行的莊重儀式。請(qǐng)看一些畢業(yè)典禮總結(jié)范文的精彩篇章,或許能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老
    學(xué)校是一個(gè)提供全面教育的場(chǎng)所,學(xué)生們?cè)谶@里接受到了不只是學(xué)術(shù)上的培養(yǎng),還有身心的鍛煉。接下來(lái)是一些學(xué)校生活中常見(jiàn)問(wèn)題的解決方法,供大家參考。今天,是星期五,再三
    優(yōu)秀作文的篇幅要適當(dāng),不能太長(zhǎng)也不能太短,要能夠充分發(fā)揮出作者的觀點(diǎn)和思考。優(yōu)秀作文是語(yǔ)言的藝術(shù),它能夠通過(guò)文字塑造豐富多彩的想象空間。今天是今年的最后一天,為
    優(yōu)秀作文不僅僅是文字的組織,更是對(duì)生活和人性的深度理解和思考。請(qǐng)大家欣賞一篇優(yōu)秀作文的范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和創(chuàng)作的勇氣。小溪走呀走呀,他發(fā)現(xiàn)了小螃蟹、
    自查報(bào)告是我們對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種自省和自問(wèn),通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷完善自己,成為更好的自己。小編精心整理了一些自查報(bào)告的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    致謝是對(duì)給予幫助、支持或者關(guān)懷的人表示感激之情的一種方式。通過(guò)閱讀這些致謝的文字,我們或許能夠體味到感謝之情的真實(shí)和深沉。光陰似箭催人老,日月如梭趕少年。轉(zhuǎn)眼三
    策劃書(shū)可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決潛在的問(wèn)題,確保項(xiàng)目或活動(dòng)的順利進(jìn)行。小編為大家準(zhǔn)備了一些策劃書(shū)范文,希望對(duì)大家在編寫(xiě)策劃書(shū)時(shí)提供一些啟示。一、晚會(huì)背景:金秋十
    演講稿是一種時(shí)常用于公共場(chǎng)合的口頭表達(dá)形式,它需要具備清晰的結(jié)構(gòu)和流暢的語(yǔ)言,傳達(dá)主題和觀點(diǎn),讓聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。下面是一些備受好評(píng)的演講稿范文,希望能夠?yàn)槟銈兊难?/div>
    茲有_______________與我單位簽訂___________號(hào)勞動(dòng)合同,自__________年__________月__________日至_____
    通過(guò)教案模板,教師可以系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下范文,了解教案模板的編寫(xiě)要點(diǎn)和技巧,以便更好地開(kāi)展教學(xué)工作。1、認(rèn)識(shí)“淌、秘”等
    一篇出色的作文需要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和精心雕琢,才能呈現(xiàn)出優(yōu)美的語(yǔ)言和流暢的表達(dá)。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些近年來(lái)備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范文,相信它們會(huì)給大家?guī)?lái)不一樣的
    范文范本是對(duì)某一類作品中優(yōu)秀部分的歸納和總結(jié),它可以指導(dǎo)我們寫(xiě)作時(shí)如何運(yùn)用相應(yīng)的表達(dá)方式和技巧。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望可以給大家?guī)?lái)一
    公司的文化和價(jià)值觀是塑造企業(yè)形象和吸引人才的重要因素。在這些公司總結(jié)范文中,我們可以看到他們對(duì)自身優(yōu)勢(shì)和不足的認(rèn)識(shí)和分析。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我是xx,在xx這里
    自我介紹是建立人際關(guān)系的重要一步,它可以幫助我們更好地與他人溝通和合作。以下是一些經(jīng)過(guò)精心編寫(xiě)的自我介紹樣本,供大家參考和借鑒。各位教授:下午好!很高興有機(jī)會(huì)能
    年終總結(jié)不僅僅是對(duì)自己的總結(jié),也是對(duì)團(tuán)隊(duì)和組織的回顧和反思。下面是一些關(guān)于年終總結(jié)的范例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作起到一些幫助。xx酒店工程部在xxxx年度除了按照
    一個(gè)好的演講稿可以幫助演講者更好地與聽(tīng)眾溝通并傳達(dá)自己的思想。范文中使用的修辭手法和演講技巧,可以借鑒和應(yīng)用到自己的演講中,增強(qiáng)說(shuō)服力和吸引力。老師們、同學(xué)們:
    英語(yǔ)作為一門國(guó)際語(yǔ)言,開(kāi)啟了更多的國(guó)際交流和合作的大門。以下是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)中容易犯錯(cuò)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方案,幫助大家避免錯(cuò)誤并提高學(xué)習(xí)效果。我最喜歡的人是奶奶。我
    班主任工作總結(jié)不僅可以幫助我提升自己的能力和水平,也有助于為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。在下面的總結(jié)范文中,我們可以了解一位優(yōu)秀班主任是如何管理班級(jí)、關(guān)心學(xué)生、與家
    優(yōu)秀作文是一種能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者意圖并優(yōu)美流暢的文學(xué)作品,它給人以美的享受。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些思路和啟示。
    報(bào)告范文的寫(xiě)作需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、邏輯嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)清晰,以確保信息的準(zhǔn)確傳達(dá)和讀者的理解。報(bào)告范文的分類包括銷售報(bào)告、市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告等多個(gè)方面,希望能夠
    優(yōu)秀作文通過(guò)精妙的敘述和條理清晰的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)了作者的文筆之高超。大家一起來(lái)欣賞一下小編為大家挑選的一些優(yōu)秀作文范文,它們有不同的主題和風(fēng)格,但都很出色。
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,為未來(lái)的發(fā)展提供信心和動(dòng)力。以下是一些精心整理的心得體會(huì)參考范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是我們自我推銷的捷徑,在求職過(guò)程中起到了很重要的作用。請(qǐng)注意以下個(gè)人簡(jiǎn)歷范本的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容組織方式,以及它們展示的個(gè)人特長(zhǎng)和成就。工作性質(zhì):全職。希望行業(yè)
    實(shí)踐報(bào)告能夠提高學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的觀察力、思考力和解決問(wèn)題的能力,是實(shí)踐教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。以下是一些實(shí)踐報(bào)告的范文,我們可以從中學(xué)習(xí)到一些撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)的技巧和方法
    每個(gè)員工都應(yīng)該清楚自己的崗位職責(zé),做到心中有數(shù),才能更好地完成工作任務(wù)。崗位職責(zé)是對(duì)某個(gè)具體崗位或職位所需承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)進(jìn)行概括和總結(jié)。通過(guò)明確崗位職責(zé),可以
    優(yōu)秀作文清晰地表達(dá)了作者的思想情感,讓讀者沉浸其中,感受到作者的真誠(chéng)與熱情。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)閱讀和寫(xiě)作的樂(lè)趣。
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