優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)擁有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性，使讀者能夠一目了然地理解作者的思路。下面是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文片段，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人（精選22篇）篇一
許多動(dòng)作對(duì)我們來說輕而易舉，對(duì)肢殘人來講卻是一種奢望：繽紛的色彩對(duì)我們來說司空見慣，對(duì)盲人來講卻是一種幻想；美妙的自然之聲對(duì)我們來說習(xí)以為常，對(duì)聾啞者來說確實(shí)一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。
所以，我們要關(guān)心他們，幫助他們，讓他們感受到溫暖。也許有人會(huì)說：“社會(huì)上需要幫助的人又不止一個(gè)兩個(gè)，我們幫的過來嗎？”在回答這個(gè)問題之前，請(qǐng)讓我為你講一個(gè)故事：暴風(fēng)雨過后，許多小魚被卷上海灘困在淺水灣里。一個(gè)小男孩不停地將小魚撈起重新放回大海。路人不禁問：“孩子，這里有幾百甚至幾千條的小魚，你救的過來嗎？”“我知道我救不過來。”男孩回答。“那你為什么還要堅(jiān)持這么做呢？”路人接著問。“因?yàn)槊織l小魚都想回家呀！”男孩堅(jiān)定地說。
哪條小魚不渴望回歸大海？哪棵小草不企盼陽光雨露？哪個(gè)人不希望自己健康快樂、生活順心？關(guān)愛殘疾人，應(yīng)該從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起。事情不在大小，即使是一次自然的讓座，一個(gè)不經(jīng)意的關(guān)心的眼神，一句溫暖的問候，一個(gè)熱心的攙扶，都會(huì)給他們帶去莫大的溫暖和快樂。
一個(gè)巴掌拍不響，眾人鼓掌聲震天，一個(gè)人的力量是微弱的，但如果我們都能伸出自己的友愛之手，奉獻(xiàn)自己的珍愛之心，我們的校園會(huì)多一些笑聲，我們的社會(huì)會(huì)多一些溫暖，我們的家園會(huì)更加美麗，讓我們共同搭一座幸福的城堡，為自己和他人制造美好生活。
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人（精選22篇）篇二
今天下午的第一節(jié)課，老師組織了一次活動(dòng)，讓我們用紅領(lǐng)巾把雙手捆起，扮成沒有雙手的的殘疾人喝水，體驗(yàn)殘疾人的不容易。
活動(dòng)開始了。我左看右看，上看下看，最終決定用嘴巴咬著瓶蓋，把一瓶水小心翼翼地夾到了腿上，可是，正當(dāng)我準(zhǔn)備咬開瓶蓋時(shí)，飲料瓶從腿上滾了下去。這可怎么辦呢？現(xiàn)在我沒有手，只好用嘴巴去咬了。我顧不上淑女風(fēng)度了，離開凳子跪了下去，可瓶子還在滾，因?yàn)榈孛婧芘K，它已經(jīng)全身烏黑了。我想我的樣子一定很狼狽。我也不管三七二十一了，又向前爬了一步，用嘴巴咬住瓶蓋，把它叼到了桌上，還好，瓶蓋還沒打開，如果打開了，那么我的一瓶飲料就要報(bào)銷了。
“啊！”的一聲，王邵妍的飲料摔到了地上，半瓶奶茶“命喪黃泉”了。接著，又是“啊！”的一聲，趙華銳的飲料也“含冤而死”了。喝水對(duì)我們正常人來說是一件微不足道的小事，可對(duì)沒有雙手的人來說就是一件很難的事了。
做了一堂課殘疾人，我悟出了一個(gè)道理：作為一個(gè)四肢健全、五官健全的人是多么的幸運(yùn)，我們要有一顆感恩的心，要幫助殘疾人，給他們溫暖和關(guān)愛，把我們的`愛心傳遞！
【拓展閱讀】。
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人（精選22篇）篇三
1992年10月14日，聯(lián)合國第四十七屆大會(huì)通過了決議，確定每年12月3日為“世界殘疾人日”。今年12月3日我們迎來了第20個(gè)“世界殘疾人日”。
許多動(dòng)作對(duì)我們來說輕而易舉，對(duì)肢殘人來講卻是一種奢望：繽紛的色彩對(duì)我們來說司空見慣，對(duì)盲人來講卻是一種幻想；美妙的自然之聲對(duì)我們來說習(xí)以為常，對(duì)聾啞者來說確實(shí)一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。
所以，我們要關(guān)心他們，幫助他們，讓他們感受到溫暖。也許有人會(huì)說：“社會(huì)上需要幫助的人又不止一個(gè)兩個(gè)，我們幫的過來嗎？”在回答這個(gè)問題之前，請(qǐng)讓我為你講一個(gè)故事：暴風(fēng)雨過后，許多小魚被卷上海灘困在淺水灣里。一個(gè)小男孩不停地將小魚撈起重新放回大海。路人不禁問：“孩子，這里有幾百甚至幾千條的小魚，你救的過來嗎？”“我知道我救不過來。”男孩回答。“那你為什么還要堅(jiān)持這么做呢？”路人接著問。“因?yàn)槊織l小魚都想回家呀！”男孩堅(jiān)定地說。
哪條小魚不渴望回歸大海？哪棵小草不企盼陽光雨露？哪個(gè)人不希望自己健康快樂、生活順心？關(guān)愛殘疾人，應(yīng)該從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起。事情不在大小，即使是一次自然的`讓座，一個(gè)不經(jīng)意的關(guān)心的眼神，一句溫暖的問候，一個(gè)熱心的攙扶，都會(huì)給他們帶去莫大的溫暖和快樂。
一個(gè)巴掌拍不響，眾人鼓掌聲震天，一個(gè)人的力量是微弱的，但如果我們都能伸出自己的友愛之手，奉獻(xiàn)自己的珍愛之心，我們的校園會(huì)多一些笑聲，我們的社會(huì)會(huì)多一些溫暖，我們的家園會(huì)更加美麗，讓我們共同搭一座幸福的城堡，為自己和他人制造美好生活。
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關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人（精選22篇）篇四
范文一：
12月3日是國際殘疾人日，當(dāng)日在北京召開的中美殘疾人法國際研討會(huì)上，來自中國、美國、澳大利亞的專家學(xué)者共聚一堂，探討對(duì)殘疾人的法律幫扶。此次會(huì)議上，來自五彩鹿自閉癥研究院的孫夢(mèng)麟女士對(duì)目前中外自閉癥發(fā)病現(xiàn)狀進(jìn)行了介紹，引起與會(huì)人員的共同關(guān)注。
據(jù)孫夢(mèng)麟院長介紹，自閉癥屬于精神殘疾的一種，自閉癥往往伴隨患者終身，一個(gè)自閉癥患者對(duì)一個(gè)家庭帶來的影響無法估量。日前發(fā)布的《中國自閉癥兒童發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》中發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，中國的自閉癥患者可能超過1000萬，其中，0-14歲的患兒可能超過200萬。
在研討會(huì)上，中國人民大學(xué)法學(xué)院和五彩鹿兒童行為矯正中心發(fā)出共同倡議——“用‘國家之力’和‘社會(huì)之愛’幫扶自閉癥”，倡議內(nèi)容如下：
在國際殘疾人日來臨之際，我們呼吁“國家之力”和“社會(huì)之愛”，確實(shí)保障自閉癥患者尤其是自閉癥兒童應(yīng)享有的權(quán)利，避免其在受教育、國家救助、就業(yè)等方面受到歧視，讓廣大自閉癥患者更好的融入社會(huì)，與健全人一樣，共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果。特此，我們發(fā)出六點(diǎn)倡議。
一、國家加大自閉癥的早期篩查力度，將自閉癥的早期篩查納入嬰幼兒常規(guī)體檢中，以期早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)自閉癥患者。
二、建設(shè)包容的社會(huì)環(huán)境，不讓自閉癥兒童被排斥在主流教育之外，確保“隨班就讀”的法律法規(guī)和政策落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)自閉癥兒童與健全兒童享受同等教育的權(quán)利。
三、重視大齡自閉癥患者作為勞動(dòng)者的價(jià)值，創(chuàng)造有利于自閉癥患者體面且有償就業(yè)的環(huán)境，從而提高自閉癥患者就業(yè)水平，改善他們的生活質(zhì)量。
四、不斷提高自閉癥患者補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)促進(jìn)全國各地對(duì)自閉癥患者補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，讓自閉癥患者平等享受國家救濟(jì)。
五、加強(qiáng)政府與民間團(tuán)體的合作，政府積極扶持、引導(dǎo)、規(guī)范和管理自閉癥康復(fù)診療機(jī)構(gòu)，為自閉癥患者康復(fù)提供有力支持，讓自閉癥患者得到更科學(xué)規(guī)范、更可行有效的救治。
六、以實(shí)際行動(dòng)去理解、包容、幫助身邊的自閉癥患者及家庭，減輕他們承受的來自家庭、工作和社會(huì)等方面的壓力。
范文二：
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
你們知道12月3日是什么日子嗎?是“世界殘疾人日”。1992年10月16日第47屆聯(lián)合國大會(huì)把每年的12月3日定為“世界殘疾人日”，今年活動(dòng)的'主題是“電子溝通”。
據(jù)國際殘疾人機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，全世界約有5億多殘疾人，而我國約占6000萬左右，由于殘疾人自身功能障礙，使他們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活中遇到許多困難，使他們成為一個(gè)特殊困難的群體，更是一個(gè)需要關(guān)心和幫助的弱勢(shì)群體。因此，關(guān)愛殘疾人的困難，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任，也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的需要。在此我代表六(4)中隊(duì)向全體同學(xué)提出如下倡議：
一、從我做起，增強(qiáng)關(guān)愛殘疾人的責(zé)任感。樹立“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的時(shí)代新風(fēng)，積極行動(dòng)起來，尊重殘疾人，關(guān)心殘疾人，服務(wù)殘疾人，幫助殘疾人。讓“以人為本、相互關(guān)愛”的理念在我們的血液中流淌，讓長茂小學(xué)的每一天都充滿愛心，讓長茂小學(xué)的每一顆心都流露真情。
二、從我做起，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。我們不僅要自己行動(dòng)起來，還要讓更多的人都加入我們的行列。讓我們從自身做起，把關(guān)愛行動(dòng)落到實(shí)處;讓我們從身邊小事做起，用生命中的全部熱情和力量，關(guān)愛所有我們需要關(guān)愛的人;讓我們從現(xiàn)在做起，為殘疾人事業(yè)盡一分心、出一份力;讓我們打開心扉，赤誠相見，與人為善，放飛愛心，把長茂小學(xué)變成溫馨校園。
三、從我做起，向身殘志不殘的殘疾人學(xué)習(xí)，共建和諧社會(huì)。戰(zhàn)國時(shí)期的孫臏下肢殘疾，卻寫下了著名的《孫子兵法》;酷愛音樂的阿炳雖然是一個(gè)雙目失明的盲人，但譜寫出許多名曲，《二泉映月》就是其代表作品;《千手觀音》更是當(dāng)代身殘疾人身殘志不殘的典范。作為祖國的未來，我們應(yīng)該肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，做文明的先鋒，讓我們每個(gè)人都奉獻(xiàn)一份愛心，把溫暖送進(jìn)每一個(gè)殘疾人心中，同殘疾人共享一片蔚藍(lán)的天空!
“愛心無止境，助殘見真情”、“滴水匯成大江，碎石堆成海島”。為了生活在同一藍(lán)天下的殘疾人能與我們共享社會(huì)文明成果，讓我們大家共同伸出友愛之手，以拳拳之心為殘疾人撐起一片晴朗的天空，我們熱切期盼著您的支持和關(guān)愛。
讓我們行動(dòng)起來吧!從我做起!
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人（精選22篇）篇五
為深入貫徹落實(shí)國家及省、市、區(qū)保障和改善民生的重大決策部署，深化進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境活動(dòng)內(nèi)容，推進(jìn)我鄉(xiāng)慈善事業(yè)，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想。
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，充分體現(xiàn)黨和政府對(duì)殘疾人的關(guān)愛，弘揚(yáng)扶殘助殘精神，本著不擾民、不給殘疾群眾增加負(fù)擔(dān)的原則，在進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境活動(dòng)中轉(zhuǎn)變作風(fēng)，體現(xiàn)親民愛民、無私奉獻(xiàn)精神。全面掌握殘疾人的健康狀況，提高殘疾人健康意識(shí)，滿足殘疾人康復(fù)需求，加快推進(jìn)“十二五”殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”總體目標(biāo)建設(shè)步伐。
二、目的意義。
解決殘疾人因家庭貧困看病難，造成病情加重，甚至影響生命的問題。建立殘疾人健康檔案，為殘疾人疾病預(yù)防、治療和康復(fù)提供依據(jù)，使殘疾人真正感受到黨和政府的溫暖，也使他們生活的更加幸福，更加有尊嚴(yán)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為確保我鄉(xiāng)關(guān)愛殘疾人工作順利開展，把好事辦實(shí)，成立護(hù)城鄉(xiāng)關(guān)愛殘疾人工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由張海平兼任，辦公室設(shè)在鄉(xiāng)民政辦。
四、開展活動(dòng)。
（一）開展為殘疾人體檢活動(dòng)。
（二）開展為殘疾人送愛心活動(dòng)。
（三）開展為困難殘疾人捐款活動(dòng)。
（四）開展為殘疾家庭送溫暖活動(dòng)。
五、具體要求。
（一）提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各村（居）要高度重視、明確職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極創(chuàng)造條件，保障關(guān)愛殘疾人工作順利實(shí)施。
（二）精心組織，務(wù)求實(shí)效。各村（居）要精心組織、周密部署，要認(rèn)真制定科學(xué)、詳盡的關(guān)愛殘疾人工作實(shí)施方案。
（三）加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)化監(jiān)督。各村（居）要加大關(guān)愛殘疾人工作的宣傳力度，提高殘疾群眾的知曉度；定期聽取群眾的意見和建議，積極做好宣傳解釋工作，全力提升殘疾人健康工作質(zhì)量。
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關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人（精選22篇）篇六
今天下午的第一節(jié)課，老師組織了一次活動(dòng)，讓我們用紅領(lǐng)巾把雙手捆起，扮成沒有雙手的的殘疾人喝水，體驗(yàn)殘疾人的不容易。
活動(dòng)開始了。我左看右看，上看下看，最終決定用嘴巴咬著瓶蓋，把一瓶水小心翼翼地夾到了腿上，可是，正當(dāng)我準(zhǔn)備咬開瓶蓋時(shí)，飲料瓶從腿上滾了下去。這可怎么辦呢？現(xiàn)在我沒有手，只好用嘴巴去咬了。我顧不上淑女風(fēng)度了，離開凳子跪了下去，可瓶子還在滾，因?yàn)榈孛婧芘K，它已經(jīng)全身烏黑了。我想我的樣子一定很狼狽。我也不管三七二十一了，又向前爬了一步，用嘴巴咬住瓶蓋，把它叼到了桌上，還好，瓶蓋還沒打開，如果打開了，那么我的一瓶飲料就要報(bào)銷了。
“啊！”的一聲，王邵妍的飲料摔到了地上，半瓶奶茶“命喪黃泉”了。接著，又是“啊！”的一聲，趙華銳的飲料也“含冤而死”了。喝水對(duì)我們正常人來說是一件微不足道的小事，可對(duì)沒有雙手的人來說就是一件很難的事了。
做了一堂課殘疾人，我悟出了一個(gè)道理：作為一個(gè)四肢健全、五官健全的人是多么的幸運(yùn)，我們要有一顆感恩的心，要幫助殘疾人，給他們溫暖和關(guān)愛，把我們的愛心傳遞！
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人（精選22篇）篇七
3、加快殘疾人社會(huì)保障和服務(wù)體系建設(shè)。
4、扶殘助殘是社會(huì)文明進(jìn)步的`標(biāo)志。
5、關(guān)心、關(guān)愛殘疾人，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。
6、改善貧困殘疾人生存和生活狀況，是全社會(huì)的共同責(zé)任。
7、保障殘疾人合法權(quán)益維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
8、認(rèn)真貫徹“xx”發(fā)展綱要，促進(jìn)殘疾人事業(yè)跨越發(fā)展。
9、關(guān)愛殘疾人，從小事做起。幫助殘疾人，給殘疾人溫暖。
10、倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會(huì)。
11、把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭。
12、實(shí)施“福樂工程”，營造扶殘助殘良好環(huán)境。
13、殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。
14、理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人，支持殘疾人事業(yè)。
17、你我同在一個(gè)藍(lán)天下，共享一片藍(lán)天。
18、幫扶貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛陽光。
19、情系殘疾兄弟姐妹，奉獻(xiàn)一份誠摯愛心。
20、扶殘助殘，有你有我。
21、倡導(dǎo)扶殘助殘良好風(fēng)尚，營造文明進(jìn)步社會(huì)環(huán)境。
22、伸出你的手，讓別人幸福。
23、發(fā)揚(yáng)人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)。
24、文化助殘、放飛夢(mèng)想。
25、讓關(guān)愛的陽光照亮每一個(gè)殘疾人的心靈。
26、扶殘助殘，有你有我。
27、弘揚(yáng)扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)全社會(huì)更加理解尊重關(guān)愛幫助殘疾人。
28、保障殘疾人平等參與社會(huì)生活共享社會(huì)物質(zhì)文化成果。
30、當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的。
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人（精選22篇）篇八
3.扶殘助殘，有你有我。
4.把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭。
5.關(guān)心、關(guān)愛殘疾人，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。
6.倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會(huì)。
7.幫扶貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛陽光。
8.保障殘疾人平等參與社會(huì)生活共享社會(huì)物質(zhì)文化成果。
9.保障殘疾人合法權(quán)益維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
10.改善貧困殘疾人生存和生活狀況，是全社會(huì)的共同責(zé)任。
11.倡導(dǎo)扶殘助殘良好風(fēng)尚，營造文明進(jìn)步社會(huì)環(huán)境。
13.殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。
14.理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人，支持殘疾人事業(yè)。
15.實(shí)施“福樂工程”，營造扶殘助殘良好環(huán)境。
16.認(rèn)真貫徹“_”發(fā)展綱要，促進(jìn)殘疾人事業(yè)跨越發(fā)展。
18.讓關(guān)愛的陽光照亮每一位殘疾人的心靈。
19、弘揚(yáng)扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)全社會(huì)更加理解、尊重、關(guān)愛、幫助殘疾人。
20、讓關(guān)愛的陽光照亮每一位殘疾人的心靈。
23、關(guān)心、關(guān)愛殘疾人，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。
24、幫扶貧困殘疾人，共享社會(huì)關(guān)愛陽光。
25、把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭。
26、文化助殘、放飛夢(mèng)想。
27、殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人（精選22篇）篇九
隨著世界殘疾人日的到來，媽媽每天都讓我多看，多了解些關(guān)于殘疾人的故事。
昨天我看了有一個(gè)邱新會(huì)老師的故事，他小時(shí)候得了了小兒麻痹癥，腿走路不方便，在生活上遇到了各種困難，后來他經(jīng)過多年的努力奮斗，在他的家鄉(xiāng)辦了一所聾啞人康復(fù)學(xué)校，為了幫助更多的殘疾兒童，他每天叫他們學(xué)著說話的口型，慢慢反復(fù)練習(xí)，知道有一天他們能發(fā)出聲音。在他的幫助和鼓勵(lì)下一批一批的聾啞兒童走出無聲世界，走向成功。
我們要學(xué)習(xí)殘疾人頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)精神。
今天，天氣非常晴朗，我寫完作業(yè)和好朋友小繪姐姐一起去玩。在路上，我們看見了一位老爺爺吃力的滑著輪椅。忽然，嘩啦一聲老爺爺，的輪椅掉到了一個(gè)不深不淺的水坑里，那位老爺爺使勁用手轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅，課輪椅卻紋絲不動(dòng)。我說：“小繪姐姐，咱們幫個(gè)忙吧!”小繪姐姐說：“好啊”，在我和小繪姐姐的共同努力下老爺爺?shù)妮喴谓K于出來了。老爺爺一個(gè)勁的說：“謝謝，謝謝…。”我們說：“這是少先隊(duì)員應(yīng)該做的。”
今天我實(shí)在太高興了，做了一件非常有意義的事。小朋友，當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，請(qǐng)伸出溫暖的雙手來幫助他們吧!
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人（精選22篇）篇十
今天，晴空萬里，艷陽高照，溫暖的陽光照耀著大地，東寶山頂紅旗招展，寬闊的草坪上，大紅的標(biāo)語和義工朋友們的紅馬甲格外醒目．“世界攜手，與愛同行”紀(jì)念世界殘疾人日的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)歌聲嘹亮．音樂聲、歡笑聲把美麗的山頂變成了歡樂的海洋！
每個(gè)人活在世上都很不容易，各自都有不同的艱辛和煩惱，不論事業(yè)還是家庭，都會(huì)有很多不盡人意的地方．平常我們總是喜歡抱怨世道的不公，當(dāng)我們看見那么多的殘疾朋友，他們身殘志堅(jiān)，頑強(qiáng)拼搏，以驚人的毅力創(chuàng)造出常人都難以企及的輝煌時(shí)，我們就會(huì)感到羞愧。只要有健康的'身體，有吃苦耐勞的精神，就不可能有什么過不去的難關(guān)。
在義工聯(lián)，朋友們?cè)谑聵I(yè)和家庭的雙重壓力之下，始終不忘為慈善事業(yè)作貢獻(xiàn)。助殘、敬老、助學(xué)、環(huán)保等等，他們熱心公益事業(yè)，在力所能及的范圍內(nèi)為社會(huì)奉獻(xiàn)著自己的愛心。他們是平凡的，也是偉大的。
今天，在義工聯(lián)慶賀世界殘疾人日的活動(dòng)中，雖然我年齡偏大，水平也很差，我能作為主持人為大家服務(wù)，真的很高興。看著義工朋友們一個(gè)個(gè)都推著輪椅，扶著盲人，盡職盡責(zé)，覺得大家都是我的榜樣。看到那么多的殘疾朋友，因?yàn)楦鞣N原因生活無法自理，心里總是隱隱著痛。太多的弱視群體需要社會(huì)的幫扶，正如歌中所唱的：世界需要熱心腸！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間！
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人（精選22篇）篇十一
可是，在我們的身邊，生活著一些不幸的殘疾兒童，身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂，他們有的永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美麗；有的永遠(yuǎn)生活在無聲的世界里，從沒聽過小鳥歡快的叫聲，不能用話語表達(dá)自己的愿望，更不能用歌聲表達(dá)自己的快樂；有的因雙腿殘疾而無法快樂地游戲，有的因雙手殘疾無法正常地生活。前不久，我們學(xué)校全體老師一起參觀了常州市聾人學(xué)校，那里共有一百多名聾人學(xué)生在學(xué)習(xí)。走進(jìn)聾人學(xué)校，我們看到了一幕幕感人的情景，學(xué)生們雖然聽不到任何聲音，但他們身殘志不殘，熱愛學(xué)習(xí)的精神感動(dòng)了我們所有的老師。語文課上他們打著手語向老師學(xué)習(xí)，用僅有的一點(diǎn)聲音發(fā)自內(nèi)心地有感情地朗讀課文；寫字課上，他們認(rèn)真臨摹，寫的毛筆字漂亮極了，讓人看了嘖嘖稱贊；生活課上，他們用靈巧的雙手精心制作了一件件精美的物品，把校園布置得整潔美麗，讓我們忘記了他們是一群聾啞兒童；在學(xué)前班里，我們看到了一個(gè)個(gè)可愛的小朋友，在跟著大姐姐、大哥哥認(rèn)真地學(xué)說話，因?yàn)槁牪坏剑堪l(fā)一個(gè)聲音，都要付出非常艱辛的`努力。
因?yàn)閺男∈チ寺犃Γ麄冏鋈魏问虑槎急任覀兂Ｈ死щy得多，他們需要我們?nèi)鐣?huì)的關(guān)愛，需要我們每一個(gè)健康人的關(guān)心與幫助。5月20日是法定“全國助殘日”，為了讓所有的殘疾兒童也能享受快樂的童年，常州市政府、市殘聯(lián)決定在“全國助殘日”到來之際，在全市大中小學(xué)生中開展“關(guān)愛殘疾人，溫情滿校園”的助殘活動(dòng)，我希望我們?nèi)w同學(xué)一起行動(dòng)起來，“少吃一份零食，奉獻(xiàn)一片愛心”，把愛心奉獻(xiàn)給所有的殘疾兒童。
同學(xué)們，大家肯定不會(huì)忘記我們?cè)?jīng)接受過社會(huì)及身邊許多好心人的關(guān)愛和幫助，我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)，當(dāng)看到身邊的人有困難時(shí)，伸出自己的雙手把愛心獻(xiàn)給他們。
給予能給別人送去幫助的同時(shí)給自己帶來一份快樂，是一種善良，是一種美德，更是一種精神，相信我們每個(gè)同學(xué)都有一顆善良的心，能在爸爸媽媽的支持下無私地幫助我們身邊的殘疾兒童，尤其是曾經(jīng)獲得過幫助的同學(xué)，更能踴躍地幫助殘疾兒童，給他們送去陽光和快樂。
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人（精選22篇）篇十二
你是否看過，那一雙雙凝目的眼神；你是否聽過，那一聲聲渴望的期盼；你是否感受到，那心靈上的傷痕？有的人也許不完整，也許生活上磕磕絆絆，但他們不在意這些，而是在他們的心中期盼有一片溫暖的陽光，照亮心靈的每個(gè)角落。
在春天的微風(fēng)里，透露出一張憂愁的臉。他是張爺爺，一位孤苦零丁的殘疾人。他從小失去雙眼，在這種暗無天日的歲月中，含辛茹苦地度過了大半生。他像石巖縫里的小草，在掙扎中求生存。對(duì)他來說，人生的道路，好比山間羊腸小道，曲曲折折，坎坷不平！他的處境就像一個(gè)人背著沉重的擔(dān)子，在搖搖晃晃地走獨(dú)木橋。這樣的情形，我們可以袖手旁觀嗎？我們應(yīng)該用自己心中熊熊的愛火來安撫那冰冷的心。
星期天，我來到張爺爺家，好靜，這個(gè)家真靜！張爺爺拄著拐杖走了出來，我跟他打了招呼，他非常熱情地接待我，但我還能體驗(yàn)他那孤寂的心情。“嘿，人老不中用，連拿個(gè)椅子都會(huì)磕磕絆絆。”這一句話一下子追入我心中，我連忙拿起身邊的椅子，遞給他。張爺爺很感激地笑了。我們的談笑聲便從這里開始了。我們像老朋友一般，無話不談，他用童年趣事?lián)嵘w著傷痕，而我用歌聲逗他笑，仿佛一切都變得很美，跳躍而歡快的音符逐漸彌漫整個(gè)屋子。張爺爺也不時(shí)哼起了小時(shí)候的兒歌，多么快樂啊！
斜陽落山，勞累一天的太陽，拖著疲憊的身子，收起耀眼的光芒。夕陽像個(gè)醉漢踉踉蹌蹌地跌到山那邊去了，濺起一片片盛開的橘紅色晚霞。我得回家了，在告別張爺爺?shù)耐瑫r(shí)，他告訴我：“我眼睛是瞎了，但我還能看見，我想你一定很美。你的歌聲仿佛春雨灑落在我心靈深處久旱的田地里，很快滲透下去。”我聽著，感動(dòng)由心而出。眼淚涌出來了，像珍珠斷線地灑了出來。從這一刻開始，我與張爺爺之間沒有了一絲防線。
不僅是一種快樂一束溫暖更是友誼的見證。我真誠的希望多使更多的快樂充蕩在美好的藍(lán)天中！
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人（精選22篇）篇十三
1、發(fā)揚(yáng)人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)。
2、支持殘疾人事業(yè)。
3、你我同在一個(gè)藍(lán)天下，共享一片藍(lán)天。
4、扶殘助殘，有你有我。
5、自尊、自信、自強(qiáng)、自立。
6、扶殘助殘是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。
7、伸出你的手，讓別人幸福。
8、讓關(guān)愛的陽光照亮每一個(gè)殘疾人的心靈。
11、按比例安排殘疾人就業(yè)是保障殘疾人勞動(dòng)權(quán)利，解決殘疾人根本問題的重要措施。
12、樹立自我防范意識(shí)，共同預(yù)防意外事故致殘。
13、實(shí)現(xiàn)殘疾人“平等參與”。
14、幫扶農(nóng)村貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛陽光。
15、全社會(huì)都來支持殘疾人事業(yè)!
16、倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會(huì)。
17、理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人。
18、殘疾人是我們中的一員。
19、維護(hù)殘疾人合法權(quán)益。
21、按比例安排殘疾人就業(yè)是法律賦予的責(zé)任和義務(wù)。
22、按比例安排殘疾人就業(yè)是黨和國家采取的戰(zhàn)略性措施。
23、弘揚(yáng)扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)全社會(huì)更加理解、尊重、關(guān)愛、幫助殘疾人!
24、按比例安排殘疾人就業(yè)，標(biāo)致著殘疾人事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展階段。
25、走進(jìn)殘疾人家庭，關(guān)心殘疾人勞動(dòng)生活。
26、當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的。
27、關(guān)愛殘疾人，獻(xiàn)出一份愛。
29、扶殘助殘有你有我。
31、給殘疾人溫暖是社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的重要內(nèi)容。
32、殘疾人事業(yè)是人道的事業(yè)、高尚的事業(yè)。
33、加強(qiáng)安全生產(chǎn)和勞動(dòng)保護(hù)，強(qiáng)化法制觀念!
34、理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人。
35、把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭。
宣傳口號(hào)|社區(qū)口號(hào)|學(xué)校標(biāo)語|企業(yè)標(biāo)語|醫(yī)院標(biāo)語。
宣傳口號(hào)|社區(qū)口號(hào)|學(xué)校標(biāo)語|企業(yè)標(biāo)語|醫(yī)院標(biāo)語。
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人（精選22篇）篇十四
根據(jù)泰殘發(fā)【20xx】26號(hào)文件精神，讓不易出戶的重度殘疾人居家享受到基本康復(fù)體育服務(wù)，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，初擬定殘疾人康復(fù)體育關(guān)愛進(jìn)家庭計(jì)劃方案如下：
創(chuàng)新殘疾人體育服務(wù)模式，不斷滿足殘疾人康復(fù)鍛煉、提高機(jī)能、恢復(fù)能力訓(xùn)練的需求；入戶進(jìn)家庭，制定個(gè)性化康復(fù)需求，宣傳康復(fù)體育知識(shí)，增強(qiáng)康復(fù)體育意識(shí)，促進(jìn)他們的身心康復(fù)、強(qiáng)身健體。落實(shí)“人人享有康復(fù)”精準(zhǔn)扶貧行動(dòng)。
1、實(shí)施對(duì)象：我鄉(xiāng)18名不易出戶及家庭困難的重度殘疾人。
2、實(shí)施內(nèi)容：為適宜的重度殘疾人提供適宜的康復(fù)體育器材、指導(dǎo)康復(fù)體育器材使用方法、入戶康復(fù)指導(dǎo)。
1、20xx年5月份，根思鄉(xiāng)殘聯(lián)工作人員利用殘疾人基本服務(wù)狀況和需求信息數(shù)據(jù)，入戶走訪調(diào)查分析，統(tǒng)計(jì)出重度殘疾人對(duì)康復(fù)體育的基本需求，按照殘疾類別、殘疾程度等調(diào)查上報(bào)符合他們的康復(fù)進(jìn)家庭的需求。
3、20xx年6月下旬---9月份，把調(diào)查統(tǒng)計(jì)上報(bào)每個(gè)受助對(duì)象的需求入戶送到位，根據(jù)受助人的每個(gè)人的康復(fù)服務(wù)方案并把器材使用、知識(shí)普及和指導(dǎo)服務(wù)相結(jié)合，上門服務(wù)。
4、做好回訪工作，定期反饋殘疾人康復(fù)進(jìn)度，使他們不出家門，且不受場(chǎng)地的限制，在家中就能得到康復(fù)訓(xùn)練，改善他們的身體功能。
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人（精選22篇）篇十五
43.倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚，構(gòu)建和-諧社會(huì)。
44.理解尊重關(guān)心幫助殘疾人，支持殘疾人事業(yè)。
45.把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭。
46.倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會(huì)。
47.幫扶貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛陽光。
48.關(guān)心關(guān)愛殘疾人，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。
49.保障殘疾人合法權(quán)益維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
50.改善貧困殘疾人生存和生活狀況，是全社會(huì)的共同責(zé)任。
51.倡導(dǎo)扶殘助殘良好風(fēng)尚，營造文明進(jìn)步社會(huì)環(huán)境。
52.保障殘疾人平等參與社會(huì)生活共享社會(huì)物質(zhì)文化成果。
53.殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。
55.實(shí)施“福樂工程”，營造扶殘助殘良好環(huán)境。
56.認(rèn)真貫徹“十二五”發(fā)展綱要，促進(jìn)殘疾人事業(yè)跨越發(fā)展。
57.保障殘疾人合法權(quán)益提升殘疾人幸福指數(shù)。
58.讓關(guān)愛的陽光照亮每一位殘疾人的心靈。
59.情系殘疾兄弟姐妹，奉獻(xiàn)一份誠摯愛心。
60.扶殘助殘，有你有我。
61.扶殘助殘是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人（精選22篇）篇十六
1、扶殘助殘，有你有我。
2、伸出你的手，讓別人幸福。
4、扶殘助殘？有你有我。
5、扶殘助殘是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。
6、讓關(guān)愛的陽光照亮每一個(gè)殘疾人的心靈。
8、走進(jìn)殘疾人家庭關(guān)心殘疾人勞動(dòng)生活。
9、幫扶貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛陽光。
10、理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人，支持殘疾人事業(yè)。
11、殘疾人是我們中的一員，我們要幫助殘疾人。
12、當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的。
13、倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會(huì)。
14、提供保障與服務(wù)情系農(nóng)村貧困殘疾人。
15、把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭。
16、關(guān)愛殘疾人，從小事做起。幫助殘疾人，給殘疾人溫暖。大家行動(dòng)起來吧！
17、殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。
18、思考“同一個(gè)世界、同一個(gè)夢(mèng)想”的`真正含義。只有從一點(diǎn)一滴做起，奉獻(xiàn)我們的關(guān)愛，殘疾人才能和健全人擁有“同一個(gè)世界”。
19、保障殘疾人平等參與社會(huì)生活共享社會(huì)物質(zhì)文化成果。
20、情系殘疾兄弟姐妹，奉獻(xiàn)一份誠摯愛心。
21、關(guān)愛殘疾人，從小事做起。幫助殘疾人，給殘疾人溫暖。
22、你我同在一個(gè)藍(lán)天下，共享一片藍(lán)天。
23、弘揚(yáng)扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)全社會(huì)更加理解尊重關(guān)愛幫助殘疾人。
24、關(guān)愛殘疾人？從小事做起。幫助殘疾人？給殘疾人溫暖。大家行動(dòng)起來吧！
25、發(fā)揚(yáng)人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)。
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人（精選22篇）篇十七
一個(gè)春光明媚的早上，我約上幾個(gè)同學(xué)一起去溫州特殊學(xué)校采訪殘疾人。來到校門口，一棟棟粉紅色的教學(xué)樓展現(xiàn)在我眼前。徐徐步入校園，四周綠樹成蔭，鳥語花香，同學(xué)們?cè)谛@里快樂地生活，有的在打籃球，有的在散步，有的在涼亭里看書，在春光的沐浴下，個(gè)個(gè)像一只只放飛的小鳥。
迎面走來一位拄著拐杖的叔叔，我連忙上前與他交談。后來得知，他叫徐麗春，今年23歲，是個(gè)孤兒，雙目失明，今年剛上小學(xué)三年級(jí)。他一邊拄著拐杖在綠地里面的小徑上自如地穿梭著，他走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆，一邊帶著燦爛的笑容向我們介紹!在他的帶領(lǐng)下我們參觀了整個(gè)校園，真不知道一個(gè)盲人是怎么記住學(xué)校的每一個(gè)地方。我靜靜地聽著，默默地看著他，仿佛看見了他多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。
我們隨著他的腳步，來到了閱覽室，閱覽室里很安靜，十來個(gè)人，拿著書觀看。突然，一位小女孩引起了我的注意，她正拿著一本大得出奇的書，上面滿是凹凸不平的芝麻點(diǎn)，她雙手不停地觸摸著，嘴里卻有感情地朗誦著《翠鳥》這篇課文。原來她也是一位盲人，她觸摸的竟是盲文。我站在一旁，靜靜地聆聽著，一聲聲深情并茂地朗誦給我極大的震撼：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。緊跟徐麗春叔叔的.步伐，我們還參觀了他們的寢室，是那樣整潔、漂亮，看著他那開心的樣子，簡(jiǎn)直就像一個(gè)童心未泯的小孩。
快中午了，我們依依不舍地向他們道別，可是他們身上堅(jiān)持不懈，永不退縮，勇敢面對(duì)身體上的殘疾精神卻久久印在了我的心頭。雖然他們的身體是殘缺的，但是他們依然是樂觀的，自信的。他們深深地知道既然上帝為他關(guān)上一扇窗，就會(huì)為他開啟另外其他的門，于是憑著驚人的毅力創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)屬于自己的繽紛世界。
朋友們，讓我們我們攜起手來，關(guān)愛殘疾人，為殘疾人奉獻(xiàn)出一絲絲的愛吧!
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人（精選22篇）篇十八
從降生到牙牙學(xué)語，到一步一步成長，經(jīng)歷人生的路途。體驗(yàn)生活的五彩繽紛和愛。跳動(dòng)的音符與我們一路同行;書本灌輸給我們知識(shí);父母給我們無微不至的關(guān)懷。可我們不知道殘疾人是怎么成長的，他們的每邁出一步都要比我們吃力、艱辛，他們堅(jiān)持著，不放棄上天給予的生命，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。
在我的記憶中浮起了老家的那位殘疾人。那天，我去書店。昨夜下了雨，露珠都沉甸甸的聚在枝頭。而我卻無心看這些，我只想快點(diǎn)走到書店。突然，前面的一個(gè)背影映入我的眼簾。是他——他是我的鄰居。他沉默寡言，再加上那條有病的腿，我從來沒和他說過話。我決定超過他。我走近了幾步，發(fā)現(xiàn)他一瘸一拐，一步一搖，真是步履艱難。當(dāng)我正要加速超過時(shí)，他重重地跌在了我的面前。濺起了點(diǎn)點(diǎn)泥水。我想，要不要扶他起來呢，還是自己管自己走呢？我正想走的時(shí)候，又想起了老師、父母常常對(duì)我們說的話：。我馬上跑了過去，把他扶起來。他對(duì)我笑了笑，說了一句謝謝。我也對(duì)他笑了笑。校園內(nèi)，一些同學(xué)不但不幫助殘疾同學(xué)，而且對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)，說三道四。我覺得這樣是不對(duì)的。人殘志不殘，我們不止一次聽過這個(gè)詞語，卻沒有真正領(lǐng)悟到。殘疾人也是生命，我們不知道他們?yōu)榱撕臀覀円粯訉W(xué)習(xí)、寫字、玩耍，雖然這些在我們眼中看來只是微不足道的小事，但他們付出了多少艱辛的努力，走過了多少坎坷和磨難啊！
現(xiàn)在，我們已經(jīng)有殘運(yùn)會(huì)了，那些殘疾人也有自己的奧運(yùn)會(huì)了！殘奧會(huì)已進(jìn)入奧林匹克大家庭近50年了，在殘奧賽場(chǎng)上，殘疾運(yùn)動(dòng)員像身體健全的運(yùn)動(dòng)員一樣，品味競(jìng)爭(zhēng)之烈，欣賞體育之美，點(diǎn)亮理想之光，分享運(yùn)動(dòng)之樂，用攝人心魄的勇氣極大地豐富了奧林匹克重在參與的平等精神。北京是第一個(gè)執(zhí)行國際奧委會(huì)和國際殘奧委會(huì)協(xié)議的舉辦城市，響亮地提出“兩個(gè)奧運(yùn)，同樣精彩”的口號(hào)。
海倫·凱勒說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì)的。”殘疾人，也是生命，讓我們一起吧。
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人（精選22篇）篇十九
很多人都認(rèn)為殘疾人沒用，是廢物，便去排斥、冷落，嘲笑他們。但人們有沒有想過，他們這種排斥殘疾人的心態(tài)讓殘疾人受到了傷害。現(xiàn)在，我們應(yīng)該拋棄對(duì)殘疾人們的歧視，讓他們感受到人間的溫暖。
這是一個(gè)關(guān)于越戰(zhàn)結(jié)束后一位士兵的故事-----。
他打完仗回到國內(nèi)，從舊金山給父母打了一個(gè)電話，“爸爸，媽媽，我要回家了。但我想請(qǐng)你們幫我一個(gè)忙，我要帶我的一位朋友回來。”
“當(dāng)然可以。”父母回答道，“你們見到他會(huì)很高興的。”
“有些事情必須告訴你們，”兒子繼續(xù)說，“他在戰(zhàn)斗上受了重傷，他踩著了一個(gè)地雷，失去了一只胳膊和一條腿。他無處可去，我希望他能來我們家和我們一起生活。”
“我很遺憾地聽到這件事，孩子，也許我們可以幫他另找一個(gè)地方住下。”
“不，我希望他和我們住在一起。”兒子堅(jiān)持。
“孩子，”父親說，“你不知道你在說些什么，這樣一個(gè)殘疾人將會(huì)給我們帶來沉重的負(fù)擔(dān)，我們不能讓這種事干擾我們的生活。我想你還是快點(diǎn)回家來，把這個(gè)人給忘掉，他自己會(huì)找到活路的。”
就在這個(gè)時(shí)候，兒子掛上了電話。
父母再也沒有得到他們兒子的消息。然而過了幾天后，接到舊金山警察局打來的一個(gè)電話，被告知，他們的兒子從高樓上墜地而死，警察局認(rèn)為是自殺。
悲痛欲絕的父母飛往舊金山。在陳尸間里，他們驚愕地發(fā)現(xiàn)，他們的兒子只有一只胳膊和一條腿。
故事中的父母就和大多數(shù)一樣，要去喜好面貌姣好或談吐風(fēng)趣的人很容易，但是要喜愛那些造成我們不便或不快的卻太難了。我們總是和那些不如我們聰明、美麗或健康的人保持距離。然而感謝上帝，有些人卻不會(huì)對(duì)我們?nèi)绱藲埧幔ㄋ?huì)無怨無悔地愛我們，不論我們多么糟，總是愿意接納我們。
我們?yōu)槭裁床荒芟衲切?huì)無怨無悔地愛別人的人一樣去，挨戶殘疾人呢？他們和我們一樣是生活在這個(gè)星球上的人啊，他們只是更需要我們的照顧，我們的關(guān)愛！
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人（精選22篇）篇二十
在我們的身邊，生活著一些不幸的殘疾兒童，身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂，他們有的永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美麗;有的永遠(yuǎn)生活在無聲的世界里，從沒聽過小鳥歡快的叫聲，不能用話語表達(dá)自己的愿望，更不能用歌聲表達(dá)自己的快樂;有的因雙腿殘疾而無法快樂地游戲;有的因雙手殘疾無法正常地生活。
因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該感到幸福，因?yàn)槲覀兌紦碛幸粋€(gè)健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇;我們能用眼睛飽覽多彩的世界，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂;我們能用甜美的嗓音說話、唱歌;我們能快樂地游戲，盡情地玩耍。而有些殘疾人卻依然頑強(qiáng)地和生命作斗爭(zhēng)，《假如給我三天光明》中主人公海倫;凱勒的故事使我深受感動(dòng)。
海倫從小就失去了視力和聽力，喪失了語言能力，脾氣十分暴躁。是莎莉文老師在這黑暗和寂寞的時(shí)候，點(diǎn)燃了她生命的火花。是她讓海倫張開了心靈的眼睛，是她用愛拯救了海倫。在安妮;莎莉文老師的耐心調(diào)教下，學(xué)會(huì)了拼寫單詞和與人交流。最后憑著她堅(jiān)強(qiáng)的毅力以優(yōu)異的成績考上了哈佛大學(xué)。從此，她用那顆充滿希望的心走上了寫作之路，成了一位受人尊敬的作家。要是沒有莎莉文老師的耐心教導(dǎo)，那么海倫就永遠(yuǎn)不可能走出黑暗的世界。
在生活中，像莎莉文老師一樣熱心幫助殘疾人的人很多。我在電視《家有真情》欄目看過這樣一件事：有一位殘疾兒童先天性白血病。他家很貧窮，無法為他治病。新聞報(bào)道后，社會(huì)各界人士向他伸出了援助之手。希望工程也紛紛捐款給這位殘疾兒童。殘疾兒童感到從未有過的幸福和溫暖。他的病房充滿了溫馨，因?yàn)橛性S多人關(guān)愛著他。他不再絕望地等死，反而覺得無比快樂。他的病奇跡般地好起來。他要做的第一件事就是報(bào)答曾經(jīng)幫過她無數(shù)次的吳先生。他不辭辛苦地尋找那位吳先生，一找就找了三年。在市工總會(huì)的協(xié)助下，記者找到了那位吳先生。圓了殘疾兒童的心愿。只見殘疾兒童緊緊地握住吳先生的手，頓時(shí)熱淚盈眶。如果沒有吳先生的幫助，殘疾兒童的病就不會(huì)好。正是因?yàn)橛辛藙e人的關(guān)懷，他的病才會(huì)好。
同學(xué)們，行動(dòng)起來吧!一起來幫助和吧!讓殘疾人永遠(yuǎn)感到社會(huì)的溫暖!
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人（精選22篇）篇二十一
30.當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的。
31.殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。
33.保障殘疾人合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
34.發(fā)揚(yáng)人道主義精神,發(fā)展殘疾人事業(yè)。
35.幫扶貧困殘疾人，共享社會(huì)關(guān)愛陽光。
36.扶殘助殘是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。
38.加快殘疾人社會(huì)保障和服務(wù)體系建設(shè)。
39.保障殘疾人合法權(quán)益，提升殘疾人幸福指數(shù)。
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人（精選22篇）篇二十二
1、讓孩子通過游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息。
2、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛心，并且學(xué)會(huì)關(guān)注自己周圍需要幫助的人。
光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機(jī)
一、游戲?qū)耄?/p>
老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》
師：小朋友玩的開心嗎?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看，他們都是些什么人。
二、觀看課件，了解什么是殘疾人。
提問：他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?
小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
三、觀看課件和《牽手觀音》片段，了解殘疾人的生活。
提問：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難?
小結(jié)：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的生活需要?jiǎng)e人照顧，還有的外出、過馬路、坐公交車都需要?jiǎng)e人幫助。
四、體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。
1、請(qǐng)一位幼兒扮盲人上來拿玩具。
請(qǐng)小朋友說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。
小結(jié)：是啊!拿玩具這么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。
2、游戲 “單手剝糖”
師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)一回?cái)嗔耸直鄣?殘疾人，請(qǐng)將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。
師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來一只手不好剪)
3、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺?
小結(jié)：拿玩具、剝糖這么簡(jiǎn)單的事，對(duì)于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是非常的困難，非常的不容易。
五、討論怎樣幫助殘疾人。
提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會(huì)遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢?
師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會(huì)的都在關(guān)心幫助殘疾人，活動(dòng)結(jié)束：我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應(yīng)該感謝身邊的人，應(yīng)該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》。
六、延伸活動(dòng)：
小朋友你們想不想也來為殘疾人設(shè)計(jì)一件生活用具，幼兒進(jìn)區(qū)角嘗試?yán)酶鞣N材料為殘疾人設(shè)計(jì)用具，在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束活動(dòng)。