社會實踐可以幫助學生了解不同行業和職業的特點和要求。請大家參考下方的社會實踐總結范文，找到適合自己的寫作方法和思路。
五年級社會實踐活動（匯總18篇）篇一
3月17日，定福莊校區全體師生坐大巴車,去北京翱翔營地參加社會實踐活動。
半小時后到了營地，我們都坐在座位上，聽大哥哥教石頭剪刀布的口決：“一只螃蟹爪八個，兩頭尖尖這么大個，頭一伸脖一縮，爬呀爬呀過沙河。”誰輸了就把雙手放在贏者的肩膀上給他當小兵，小兵最多就是螃蟹大王。按照規則曹靜萱當了螃蟹大王，我們真開心。
后來我們參加聽音、看圖、找順序活動。雖然輸了，但是我們體現了團結互助精神。
下午我們去攀巖。教練詳細地講解了游戲規則和要注意的安全。導游給我們系上安全帶和安全帽，然后認真檢查我們的裝備，我們都躍躍欲試。攀巖開始了，我們大聲地為自己的隊員加油。班主任老師一邊為隊員打氣，一邊給我們拍照。終于輪到我了，我懷著激動的心情努力向上爬，每爬一步都很累，可是我堅持著，最后手腳都太累了，我只能退下了。
心想：這真是勇敢者的游戲。雖然這次攀巖我沒能登頂，但是我還是很開心。
五年級社會實踐活動（匯總18篇）篇二
哎！睡不著，期盼著天快快亮起來。我們學校在桐興生態園舉行了研學實踐活動。我興奮得天還沒亮就起來了。
“啊！天終于亮了。”我吃完了早餐，便背上媽媽為我準備的零食和水杯滿懷期待地往學校趕。
到了學校，我們的蔡老師和項老師還有導游帶著我們上了車。在車上導游給我們玩了猜詞謎，項老師學給我們拍了視頻。在我們玩的開心的時候，就到地點了。
我們進了生態園，園里的景色真是美極了。各種花花草草五顏六色的，看得我眼花撩亂。導游帶著我們來到了第一個活動——“做香襄”。我可喜歡這個活動了。我們換上了古裝，我們坐在椅子上，我前面有一個像船一樣的東西，老師告訴我們這個東西叫作“碾”，要把艾草放到這個碾里，來回地碾，艾草碾碎了，再把它放到一個布袋里，一個香囊就做好了。我聽老師說，這個可以驅蚊，于是我聞了一下，它的味道有點刺鼻，難怪蚊子不喜歡。
我們還做了扎染、年糕、稻草人、珠算和造紙術。在這些活動中，我們玩得很開心，也學到了很多中國古代傳統的文化知識。
活動結束了，我帶著戀戀不舍的心情離開了。我非常喜歡這樣的研學實踐活動，我真希望每天都有這樣的活動，那是多么好呀！
五年級社會實踐活動（匯總18篇）篇三
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小學五年級暑期社會實踐活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
快樂的暑假生活結束了。為了讓學生過一個有意義的暑假，學校在放假之前圍繞我校“自強人生，精彩人生”的辦學理念，對學生提出了“生活能自理、學習能自主、行為能自律、活動能自信”的要求，并擬定了具體的實踐活動，使學生在家庭、社會這個大樂園里培養“自強”意識。新學期的到來，學生們懷著喜悅的心情走進課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。現將學生的社會實踐活動作以下總結：
1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子、內褲、裙子等簡單的衣物;會主動洗碗、掃地、倒垃圾;少數孩子還能煮飯。生活自理能力較強。
2、學習能自主：88%的孩子能自覺、認真完成老師布置的暑假作業;部分孩子能主動練習書法，并交有大字、小字書法作品;部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的'總體評價是：孩子自覺學習不夠、貪玩。可以看出孩子對老師要求的作業能較好完成，但自主學習能力較差。
3、行為能自律：多數孩子安全意識較強，出門能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電。多數家長反映孩子最喜歡上網聊天、打游戲。
4、活動能自信：少部分孩子在假期里參加了各種輔導班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、普通話等。個別孩子還參加了舞蹈比賽，參加了軍訓。少部分孩子去旅游、回了老家等，體驗了生活。但多數孩子都呆在家里，沒有參加社區活。
總體上看大部分學生的生活學習習慣和行為習慣得到了規范，我校提出的“自理、自主、自律、自信”實踐活動培養了學生的自強意識。但學生參加有意義的社區活動較少。
五年級社會實踐活動（匯總18篇）篇四
“感恩的心，感謝有你……”媽媽，從小到大，你一直都在照顧我，關心我，寧愿自己默默地受苦受累，其實我都記著呢!今天，我也有許多話想對您說：
記得那是一個早晨，我匆匆忙忙往學校趕。那天正下著大雨，豆大的雨點無情地落下來，如同巨石般砸在地上，路面上不一會兒積起了許多小水塘。
“啊!”我大叫一聲。原來，我的一只腳已踩入了水塘里，鞋子立馬濕透了，一絲絲涼意從腳底直往上竄，但我倔強地抬起頭，面無表情地離開了。可是，沒想到這一幕卻被送我上學的媽媽看得一清二楚。我走進了學校，地面上留下了那一串又一串沉重的腳印。
來到班級，看著我潮濕的鞋，同學們開玩笑道：“瞧!鄭智濤的心有多粗啊，連一個大水塘都看不見!”自尊心極強的我此時的心更涼了。
“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽，我想對您說：“您是我的好媽媽!我永遠愛您!
五年級社會實踐活動（匯總18篇）篇五
期待已久的秋游終于到來了。
早上，每個人都帶著愉快的心情來到學校。教室里，大家一邊吃零食，一邊和好朋友聊天，有說有笑。然后學生們興高采烈地上了大巴車。車內，大家嘰嘰喳喳，車內充滿了歡聲笑語。就這樣，大家一起踏上了秋游.
不知不覺，我們到達了目的地——圓明新園。大家下了車，都忍不住贊嘆這一幕：“哇！好壯觀，好漂亮！”然后，我們過了石拱橋，來到了圓明新園門口。只見大門兩邊各立著一只威武的石獅子，仿佛威武的士兵在守護圓明新園。當我進入花園時，我看到一個宏偉的大廳，這是一個古代皇帝的寶座。多么華麗高貴啊！大家看到后都很驚訝，趕緊拿出相機或者手機拍照。
參觀完宏偉的大廳后，我們繼續前進。不知不覺來到了地球上最偉大的表演，我們蜂擁而至，尋找一個觀看表演的好地方。主持人出來了：“第一個節目是老虎秀。”首先，三只兇猛的老虎出現了，三只老虎站在椅子上。“手”被慢慢舉起，變成了“金雞獨立”。頓時，掌聲雷動；然后馴獸師拿出兩個鐵環，老虎輕輕一跳就跳過了兩個環。然后馴獸師拉開了兩個環之間的距離，但并沒有給老虎添麻煩。它輕輕一跳就跳過了兩個環，頓時掌聲雷動。“接下來是熊展。”主持人說。兩只熊出來后，一只熊躺在一張大桌子上，椅子四腳朝上，然后另一只熊表演騎自行車。最后，當馴獸師要求他們離開時，他們向我們揮手告別，好像他們不能忍受我們。然后是“猴子自行車”，“空中飛人”.
看完精彩的表演，老師帶我們去了夢幻水城。一路上，我看到了許多古老的建筑，它們是如此宏偉，如此壯觀，如此莊嚴和神圣。
午餐，猜猜是什么。猜不出來！我告訴你：雞蛋炒飯，這是我的最愛！我們吃了飯，又來到了夢幻水城。這次我們去玩漂流船，排了很長的隊。終于輪到我們了，我們三個有了船。我操縱方向盤，我們左右撞了一會兒，但我沒有灰心，努力把船開得更好。經過一番波折，我們的船終于到達了“彼岸”。
時間過得真快。不知不覺，我們該回學校了。學生們不愿離開。我們只好勉為其難地在圓明新園合影，留下快樂的時光和腳印，帶走燦爛的笑容和照片。
這次秋游不僅在我的童年記憶中留下了美好的時光，也讓我大開眼界。不僅讓我領略了古建筑的崇高與精致，也體驗了前所未有的恐怖大冒險。真是一舉兩得！
（六年級，1600字）。
10月18日是一個陽光明媚的早晨。在老師的帶領下，我們學校大榕報的小記者采訪了很多人，包括乘客、居民和醫院工作人員.同時，我在這次面試中學到了無數的東西！
通過這次社會實踐，我不僅學到了很多課堂上學不到的知識，也覺得面試是一件很幸福的事情。在面試中被別人拒絕，我知道該怎么辦。除了這些知識，我還收獲了很多。雖然耽誤了學習，但我覺得值得。今天，它教會了我如何照顧老人，鍛煉我的勇氣，培養我的口才，進一步提高我的寫作能力。這是我第二次參加面試，沒有像以前那樣口吃，能說標準普通話。最后，我成功完成了面試。希望接下來的面試會更精彩，更順利。進一步發展我的口語能力。
（六年級，300字）。
周末，我媽報了一個活動，叫“小雯彤社會實踐體驗”。聽說好玩，就立馬同意了。
第二天，我匆匆吃完早飯，穿上鞋子，整齊的出去了。
班主任把我們分開了。偶然遇到好朋友凌夢瑤，花了很多時間敘舊。“咳咳。^v^帶隊老師假裝咳嗽說：“第三組隊長是周洋，他的任務是帶隊伍去賣冰棍。第四組的隊長是.好，解散！”我聽得目瞪口呆，賣東西就是喊！我不想讓自己難堪。喜歡做的人。但是，老師講完，組員們都說：“走，走！不要像木頭。”我不得不慢慢走向手推車。沿著街道慢慢推。有個隊員說：“你賣東西不叫別人怎么知道？”我大喊：“我賣冰棍。”但是聲音太小了，我聽不見自己說什么，于是我低下了頭。
突然，全隊大喊：“賣冰棍！”我臉上有感嘆號和問號。“這不是說你自己完成任務。別把我們當空氣。”凌夢瑤臉上帶著微笑說道。
“你不和我一起去嗎？”隊友問。我向他做了個鬼臉。“誰說我們比誰都響！”“好！”我們大喊大叫，在公園街的亭子里走來走去。“哈哈哈哈~”我們累得坐在地上。“我，我，我不能。”凌夢瑤說。“哈哈我。還有。”我氣喘吁吁地說。當我起床的時候，我看到大部分的盒子已經賣完了。嗯？那不是領唱老師嗎？老師走到我們面前，高興地說：“大家都努力了。熱的話就讓你吃剩下的冰棍！”“老師最好！”我們歡呼。
在這次活動中，我們學會了社會實踐是多么困難，但我們也體會到了幸福的感覺！
（四年級作文，）。
五年級社會實踐活動（匯總18篇）篇六
為了充分發揮“社會大課堂”在學生健康成長過程中的重要作用，推進素質教育向縱深發展，特制定“社會大課堂”實踐活動實施方案，具體內容如下：
為進一步貫徹落實相關工作意見，結合我校特色和學校現狀，實現社會大課堂的建設目標。堅持以實踐資源開發為載體，實踐創新為指導，長效發展機制為保證，完善管理方式為手段，逐步構建社會大課堂建設與應用的管理模式。逐步提升資源使用效率，繼續抓好相應的課程開發、應用評估、使用管理等工作，促進學校教育與社會教育的緊密結合，探索社會大課堂實施的模式和特色。
（2）激發研究探索科學的欲望；
（3）培養學生熱愛家鄉、服務社會的能力；
（4）形成有學生特色的研究成果，豐富學校校本課程；
（5）建立一批學生社會活動基地。
20xx年xx月——20xx年xx月的暑假。
各班學生以社團、志愿者服務隊、團支部等為單位組成活動小組，要求全員參與，并提倡參加多項活動。各活動小組制定活動計劃后上報團總支。
1、社會參觀活動。通過參觀、訪問、考察革命遺址、科技館、博物館、英雄模范人物、杰出人物、市政工程、工廠、機關等，深入了解和諧社會建設情況，力所能及地為地方各項建設事業服務。
2、社區服務活動。社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動等。
3、感恩活動。了解父母的工作和生活情況；了解父母對自己的期望和要求；了解自己每年的花費在家庭中所占的比重；了解并清楚記住父母的生日；了解父母近15年來為自己學習和生活做出的付出；幫父母干力所能及的家務并獻上一份新年禮物，學會感恩父母。了解教師的職業特點，盤點多年來對自己最有幫助的教師，學會感恩教師；回顧你曾收到的關心和幫助，學會感恩周圍的人；了解我們的生活變遷，了解社會的發展狀況，學會感恩社會。
4、勤工儉學活動。通過回收廢舊物品，變廢為寶。
1、就近就便。社會大課堂活動原則上要就近就便，活動小組在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區范圍內開展活動。團隊規模要適中，不開展跨區活動。
2、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。
3、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
4、合理利用各種資源。充分利用網絡資源，網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書中獲取自己所需要的內容。
5、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
6、堅持“安全第一”的原則。參與社會實踐的班級和個人，首先要確保安全，其次注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
1、撰寫研究報告。各活動小組要按照活動計劃，積極開展各項活動，填寫社會實踐活動表，并形成以活動為主題的研究性學習報告。報告內容充實、材料豐富、圖文并茂。
2、特色成果展示。暑假開學后，各班把研究性學習報告、照片由團支部匯總后交到學校團總支，總結形成特色研究成果，豐富校本課程，并進行展示。
3、總結表彰。學校團總支將根據各小組活動方案及開展情況，評出社會大課堂活動優秀成果、先進小組，評選結果記入班級考核和綜合素質評價。
五年級社會實踐活動（匯總18篇）篇七
今年暑假，在舞蹈班老師的帶領下，我們來到長武縣人民廣場進行了一次意義非凡的戶外實踐活動。
那天一大早，我們就乘車來到了縣文化廣場。首先，老師對本次活動做了簡單的介紹和要求。接著，老師細致的地向我們講解了本次活動的規則：男女生各一隊，每人手拿一根木棍，碰到對方身體為止，絕對不能傷害對方!最后，老師準備好了道具和場地，做好了玩“武裝突襲”的一切準備。
終于，游戲開始了，我們女生隊迅速占領制高點，把男生隊斗得那叫一個慘：有的剛走上戰場就被圍殲;有的雖然拼命反抗，但還是被打得落花流水;有的“瑟瑟發抖”，躲在角落;有的甚至把帽子丟在地上，氣沖沖地走下了場。
但是，我們最后卻被“老狐貍”騙了。男生隊員趁我們放松警惕，便開始左右夾擊，中間廣場也有狙擊手，一時間，我們被斗的“暈頭轉向”，好多人都被擊敗了，現在唯一的辦法就是從包圍圈沖出去。可我們女生隊只剩下五名隊員了，沖出包圍圈后，只剩下了兩人。本以為風平浪靜，可誰知廣場周圍的草叢里還有“伏兵”。我們被打成了“篩子”，好像泄了氣的皮球，雖然不情愿，但也只能無奈地走出營地。看著男生隊員們得意的表情，我心里比吃了十顆黃連還苦。
這一次別出心裁的綜合實踐活動讓我又驚又喜。雖然我既狼狽又失落，內心很不服氣，甚至有一點傷心，但快樂總比悲傷多。同時它也讓我明白了：做人要謙虛、做事要謹慎，要有遠見和謀略，不能只顧眼前利益而因小失大。
五年級社會實踐活動（匯總18篇）篇八
一提到媽媽，我就會想起那首流傳很廣的歌曲《世上只有媽媽好》，還有媽媽您對我那滿滿的愛。
每一年12月24日的時候，我就會把襪子脫下來，放在床頭，期待著圣誕老人把禮物放在襪子里，然后把一封寫給我的信放在另一只襪子里。圣誕老人似乎總能猜透我的心思，每年送給我的禮物總是我那年想要的，我十分好奇。
可就在去年圣誕節時，我發現了一個驚天的大秘密。那天是平安夜，我躺在床上，迷迷糊糊地半睡半醒著，突然聽見“吱呀”一聲，門開了，一陣輕輕的腳步聲傳來，那個人走到我床前。我的心像十五個吊桶打水一般，跳個不停，心想：肯定是圣誕老人來給我送禮物了!我一定要安靜，千萬不能嚇到圣誕老人!可是我盡管努力克制自己不要看，還是偷偷地把眼睛睜開了一條縫。
這一睜開不要緊，正好看見那個人在我床邊，嚇得我趕緊閉上了眼睛。哎，怎么圣誕老人穿著媽媽您的粉紅色拖鞋和天藍色睡衣，敷著媽媽您晚上常用的金黃色面膜……這分明是媽媽您啊!不是圣誕老人!我差點尖叫起來：“這不可能!難道這世上沒有圣誕老人嗎?難道媽媽您就是假冒的圣誕老人嗎?這不可能!”
到了第二天，我早晨起來，把圣誕襪打開一看，果然又是我最想要的模型。我去找媽媽您問為什么是您送禮物，您告訴我：“小傻瓜，因為媽媽愛你呀!媽媽永遠是你期待的圣誕老人呀!”
是啊，媽媽您是多么愛我!如果我是一只小鳥，那媽媽您就是大森林;如果我是嬌嫩的花朵，那您就是辛勤的園丁……媽媽，我想對您說，我也愛您!
五年級社會實踐活動（匯總18篇）篇九
今天是個陽光明媚的早晨,我們棕北小學的孩子們來到了石灘龍少年素質培訓基地進行培訓.
10月29日,我們學校4、5、6年級的同學乘坐著大巴來到了這里。一路上，我們幾乎是玩著游戲過來的，經過的一個半小時的艱辛旅程，我們終于到達了目的地，一踏進了基地的大門，各種各樣的運動設施映入眼簾：有翻越輪胎墻、地面吊樁、空中飛人、突破臘子口、蹦蹦床等許多我們從來都沒有玩過的設施，同學們個拍手稱快。那里的空軍戰士對我們的要求十分嚴格，不準有一點差錯。最令我喜歡的是空中飛人。外型十分像索道，大概有40米的`長度，有四繩子扎根于地，兩條堅硬的繩索捆著兩邊的柱子，上面那有一個藍色的板凳吊在鐵索上。我們班的同學都在那里等候了一個多小時，終于輪到我們班了！我們的雙腿都已經站得又酸又痛，沒有了知覺，看者一個個同學“飛”過去了，那心里別提有多爽了！該我了，我的心情十分緊張，生怕會從椅子上摔下來，心里不禁顫抖了一下。教官把我系上安全帶，一下把我推了出去，我的心好像一下字從心口里跳了出來，不知不覺就到了終點，我十分戀戀不舍的下了椅子。除了這個項目以外，我們還玩了其他的10幾個項目。（呵呵）
時間像流水一般，悄悄地溜走了，我們戀戀不舍地走出了基地的大門......
五年級社會實踐活動（匯總18篇）篇十
這一天，大家放下沉重的書包，背上一包零食邁入校門，迎接大家期盼已久的社會實踐活動。
一路上，大家在車上說說笑笑，都沒了分寸。但是，激動的情緒真的'是難以抑制。最后，我們來到了目得地—浦東地質博物館。
這是一個十分搞笑的地方，有地震體驗區，生活三防，這些都是與我們生活有著密切的聯系。還有神秘的地質博物館。親眼體會大自然巧奪天功的藝術結晶。在這么多項目里，我最難忘的是斗牛。
上午繞了這么一大圈，大家都累了。就在斗牛區休息一下，并且順便看斗牛表演，在演出開始前，我們紛紛與孔雀打交道，許多同學都將食物拋給孔雀，十分好玩。在大家耐心的等待下，斗牛表演開始了。主持人介紹著兩頭比賽的牛，牛魔王和黑山老妖。之后工作人員牽著兩頭牛走進場地，與兩頭牛竊竊私語，主持人看差不多了，便宣布比賽開始。
起初兩頭牛都沒有想打起來的，但不久后在工作人員的“逼迫”下，兩頭牛開始用牛角攻擊。它們一前一后，兩個回合下來不分上下。“好殘忍啊！”我旁邊的同學大叫了一聲，但此時的我完全陷入激斗的場景中，根本沒有理會他們。兩頭牛就這么纏斗著，過了好久………兩頭牛似乎都沒了力氣繼續攻擊對方，工作人員在一旁大叫并做著手勢，兩頭牛依然沒有反應。但工作人員卻做出一個令我萬分反感的動作——用鞭子鞭打牛。
五年級社會實踐活動（匯總18篇）篇十一
我們的生意開始了！“阿姨有什么需要嗎？”“叔叔，給多大孩子買呀？”“這個適合。”“那個不錯。”我們在一一推銷，一一介紹。有些時候客人只拿一本書，我們看一看他哪的種類，再進行推銷，推銷后他就會就會買很多。而有時你推銷半天，他也不會買。通過這一點我們體會到了做生意的不容易。
經過我和王佩丞一天的努力我們掙到了72元。
五年級社會實踐活動（匯總18篇）篇十二
3月18號下午，我校社會發展學院寒假社會實踐總結大會在沙河主教212順利召開，社會發展學院的13、14級學生及丁志宏副院長，團總支書記胡博老師,李國武老師、孫玲老師及胡洋老師等共同參與了本次大會。
首先，團總支書記胡博老師宣讀優秀寒假社會實踐獲獎個人名單，并向獲獎者表示了由衷的祝福。李國武老師、孫玲老師及胡洋老師向獲獎者頒發榮譽證書并合影留念。本次寒假社會實踐的獲獎個人的代表還與與會同學分享自己在寒假社會實踐的經驗，鄒雅雯同學、農麟同學及曹雅芳同學分別從不同方面介紹了自己在社會實踐中的收獲與思考，反思了自己在本次社會實踐中的不足，并祝愿同學們在往后的社會實踐中能夠獲得更大的收獲。
大會的第四步是與會專業老師進行實踐指導。李國武老師、孫玲老師、胡楊老師都對同學們社會實踐中選題的視野寬廣、調查方法的多樣、實踐過程的認真給予了肯定;同時，他們也指出了同學們實踐中普遍存在的問題，比如，研究不夠具體深入，文獻回顧處理不當，研究方法選取不宜等不足，并為同學們提出了改進的意見與建議，這促進了同學們對社會實踐的進一步認識和了解，受益匪淺。
大會的最后，丁志宏副院長為同學們進行總結發言，丁志宏副院長指出，本次大會的召開并不是社會實踐的結束，而是新一輪的開始。他還鼓勵同學們積極投入到“大學生創新創業訓練計劃項目”與“挑戰杯”的比賽中去，要緊跟現實、抓住自己專業，不斷提高自身實踐的能力與自學的能力，不斷完善自我、發展自我。
本次大會在老師與同學們的.熱烈掌聲中圓滿結束。通過本次大會，同學們深刻體會到了社會實踐的重要性并反思了自己在本次社會中的不足，為今后的社會實踐奠定了堅實的基礎。
五年級社會實踐活動（匯總18篇）篇十三
眾所周知，在民間傳統節日中，最受重視、最熱鬧的就要算一年一度的春節了。昨天是除夕，家家戶戶都呈現出喜慶的氣氛。
吃完年夜飯，已是晚上七時，我和媽媽、伊甸到外面放鞭炮。大街上張燈結彩，大紅燈籠高高掛，照亮了整道街。媽媽把爆竹放在地上，讓我點燃爆竹，說過年我長大了一歲，也該會用打火機點爆竹了。說完，便把打火機地給了我。每嘗試第一次時，我總是兢兢戰戰，可是這次我實在太興奮了，平時膽小如鼠的我毫不猶豫地按著打火機，可是卻不見火苗。媽媽走過來，擋了下四周，火苗馬上出現了，原來風太大。我立刻點燃了“一鳴沖天”爆竹，快速地躲開。“嘭”一聲響，我馬上捂住耳朵，還沒反應過來的伊甸嚇得魂飛魄散。只見艷麗的火花往上一沖，出現了黃、紅、藍、赤四種顏色，五彩繽紛。黃色火花最多，好像一顆搖錢樹，祝我們財源滾滾。伊甸點燃的是“煙花滿地開”爆竹。“絲”一聲，爆竹像陀螺一樣飛快地轉了起來，向四周噴出五顏六色的煙花，煙花還會變成各種各樣的形狀，真是絢麗多彩，變幻莫測。啊！整個夜空被星星點點煙花照得像白天一樣，把人的臉都映紅了。我喝伊甸興高采烈地玩耍著、追逐著，到處一片歡笑聲。雖然還是那么寒冷，但我們心中好像都火熱火熱的。
八點時，全家人靠在床上觀看中央電視臺春節聯歡晚會節目。演員們優美動聽的歌聲、婀娜多姿的舞蹈、樂趣橫生的小品、驚險刺激的'雜技，令人回味無窮。窗外，夜空中盛開的焰火綻放出除夕特有的喜慶；屋里，電視里春晚的盛宴寫意出新年僅有的輝煌。還有幾分鐘就是20，激動人心的時刻即將來臨，“3、2、1、到！”大鐘敲響了。全家人邊看電視邊聊天，既熱鬧又溫馨……。看著晚會的結束，也享受著新一年的開始。凌晨一點鐘，全家人才進入了甜美的夢香……除夕之夜，趣味盎然。嶄新的，等待著我去擁抱、奮斗與拼搏。祝大家新年快樂，愿祖國繁榮富強！！！
五年級社會實踐活動（匯總18篇）篇十四
為了進一步促進同學間的了解交流，增強大學生對社會的認識，樹立理想，明確方向，讓大家提早為就業作好思想和行動上的準備，xxx決定策劃一些相關活動給全系同學提供一個平臺。大多數大學生都會去參加寒假社會實踐活動，在實踐中，同學們一定收獲了很多寶貴的經驗，感受了很多社會與學校的差異，同學們間一定很有多值得學習的經驗和可貴的心得體會可以一起進行探討，在系領導老師的支持下，xxx團總支學生會主辦了“寒假社會實踐交流會”這個活動。希望可以通過這個活動，讓全系的同學在互相交流中達到思想上的進步和精神上的共識，能深入地認識到不同地區以及不同單位對工作人員的不同需要和特點，加強大家對社會的認識，提高服務家鄉支持海西建設的意識。
xx學院xxx全體學生。
交流社會實踐心得共同進步支持海西建設從家鄉做起。
1、通過交流總結實踐的感受和體會讓大家達到思想上的進步和精神上的共識；
2、通過說出彼此的心得感受，拉近彼此的距離，以促進同學之間的了解；
3、讓大家在交流中提高對社會的認識；
5、通過談論實踐中對為人處世的感受及對成功的看法，指引同學們形成正確的世界觀、
人生觀。
6、鼓勵同學們在校時努力學習，明確自己的方向，從此刻起就為將來就業作好準備。
人力資源：xxx團總支學生；
占用地區：教學樓4—105教室；
物品需求：多媒體設施、相機、話筒等。
準備工作部分：由系團總支學生會做好整體部署，由系團總支副書記負責主持整場交流會，規定參與的同學在當晚采取毛遂自薦式上臺演講，時間控制在5分鐘內；分配宿管部、秘書部負責現場秩序；記者團成員負責現場拍照、記錄；活動地點的申請，教室的設施檢修、現場的布置等由學生會派相應人員進行處理；活動策劃好學生會派人員第一時間邀請嘉賓老師參與，通知各班級人員做好準備，通知準時參加。
活動開始部分：活動于20xx年3月19日晚19：30在教學樓4—105準時開始，考慮到該時間段大多數同學都沒有課，可以最大程度的讓全系學生參加該次活動，讓交流會效果盡可能的最大化。對于活動前的準備，要保證全部到位。交流會由主持人宣布開始，并做簡要介紹，鼓勵同學踴躍自由上臺演講，維持好現場秩序，做好現場記錄拍攝，時間控制好讓盡可能多的同學可以上臺分享自己的心得，最后，有評委老師做點評，并選出優秀演講者，交流會在22：00時結束。
活動需要的策劃書、部分參與者的名單的打印材料，照相機，礦泉水等，總預算大約于：100元左右。
1、現場秩序的維持，不得大聲喧嘩；
2，參與活動的同學很多，要讓活動進行地更緊湊、有條不紊。
3、活動中，應聽從xxx團總支副書記張三xx的指揮。
4、委派相關人員做好現場情況的記錄，不能有遺漏。
5、活動需要用的物品購買過程需要開發票證明。
6、活動結束要做好衛生，整理好教室方可離開。
教學樓4—105教室，20xx年3月19日。
編策單位：xxx團總支學生會。
五年級社會實踐活動（匯總18篇）篇十五
為認真貫徹落實紹興市教育局文件精神，切實加強組織管理，培養學生良好的勞動觀念和社會實踐能力、良好的生活自理能力和團結協作精神，我校以安全第一、加強管理、實踐錘煉、提高素質為宗旨，結合學校實際，作如下安排。
帶隊領導：高偉國
組織部門：安管辦政教處
帶隊教師：各班班主任及任課老師
時間：3月13日――3月17日
地點：諸暨市工業職業技術學校（諸暨璜山鎮）
1、宣傳發動：
3月6日
下午第三節課全體班主任、帶隊教師會議。
晚上召開家長會，發放《告家長書》。
3月7—8日
（1）各班人數初步統計，落實參加學生名單。
（2）各班上交學農費用（每位學生230元，180元學農費用，50元車費），匯總后交財務室;上交參加學生名單和學生寢室安排表（最遲8日放學前上交到安管辦，電子稿形式）。
3月9日下午第二節課后，召開學生動員大會;
3月12日中午修身課時間，各班進行專題安全教育活動。
2、活動過程：3月13日
8:00上車出發
10:00到基地分配寢室，放下行李后參加開營儀式。中餐后，整理內務
下午社會實踐活動開始
白天實踐活動晚上晚自修
3月17日
上午10：00左右乘車返校（上述安排，如有變動，以當天通知為準）
12：00左右到達。（家長接送地點：玉帶橋沿江路一側。）
3、活動內容：珍珠工藝、烹飪、應急救護、防化處理、定向運動、人防拓展、電工、釣魚、種植、消防、花卉、鉗工、生態、彩繪、真人cs等。
1、嚴格執行用車規定，確保消除安全隱患
實行嚴格的安全用車制度，規范用車，明確職責，確保路途安全。班主任、下班教師要切實加強對學生乘車安全教育，先坐里再坐外，切勿擁擠，切勿將頭手伸出車窗外。學生乘車安排表及相關責任見附表。
2、實行準軍事化管理，認真開展紅旗競賽
為加強對學生實踐活動的管理，在實踐期間，開展以內務管理、就餐秩序、實踐活動及紀律文明等為內容的紅旗競賽，實行準軍事化管理，強化行為規范檢查，制訂嚴格的管理制度，落實檢查人員。在實踐活動總結會上，表彰實踐活動先進班級、內務管理先進寢室、實踐活動先進個人。
3、對學生的要求
注：具體要求見本手冊。
4、帶隊教師職責及注意事項
（1）認真貫徹黨和國家的方針、政策和基地的各項規章制度，以身作則，嚴于律己。
（2）做好學生的日常管理工作，杜絕一切事故的發生。
（3）及時了解學生，關心學生，一切為學生著想。
（4）負責學生出操和整隊工作，照看學生的一日三餐。
（5）白天原則上跟班活動，協助基地教師管理好學生。
（6）晚上做好學生集中教育的管理工作。
（7）教師必須在學生就寢后，方可離開學生宿舍。
（8）教師如有私事或特殊情況外出，須向帶隊領導請假。
（9）保證登記的手機號碼24小時開機。
（10）班主任老師安排好每個班級早自習、晚自習下班輔導任課教師的名單，每天晚自習結束前班主任抽一定的時間對本班級的情況作一個總結，對第二天的實踐活動提出要求。
（11）各班兩位帶隊老師每次實踐活動（包括室內）必須到場管理。
（12）值班教師須睡在值班室或指定的學生寢室。
五年級社會實踐活動（匯總18篇）篇十六
轉眼間到暑假了，小學生們紛紛參與社會實踐活動，本文為大家準備社會實踐活動總結，一起來了解吧。
思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現總結如下：
一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。
一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動，引導學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。四至五年級通過“xx—北京，我來了”長走活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神。另外，在活動中還對全體學生進行環境教育，組織了環保行動，在游覽過程中，每位同學手拿一個環保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。
二、活動形式從實際出發，因地制宜。
本次活動利用了我鎮有的的植物園、林地及等，通過讓學生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉村的田園生活。活動中，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“xx——北京，我來了”，的橫幅上簽名。活動結束后，要求學生們說一說自己認識的花草樹木，并要求高年級學生寫出一篇篇優秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。
三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室、教導處、體育組先到活動的地方踩點，學生處下發的活動方案中的五條要求明確規定：行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關;班主任老師在出發前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;科任老師分到各班，協助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發生。
通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。
五年級社會實踐活動（匯總18篇）篇十七
這一學期中，我校認真貫徹縣教育局教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養既有底氣又有靈氣且具有創新精神、實踐能力的現代小學生，全面實施素質教育。
一、根據學校實際，科學確定活動內容。
1、自主化。
為了使綜合實踐課程有效的推行，學校建立了一套健全的課程實施組織網絡。在這個網絡中，校長室負責課程實施的全盤領導，教導處負責活動研究、指導培訓、鑒定、資料管理等活動，教導處、大隊部協助活動，各年級研究組負責確定、協調活動計劃，班主任及其他指導教師是具體實施者。在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領導、教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來，它經過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學校領導、教導處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標向下傳達，組織教師學習領悟，讓每一位綜合實踐活動指導教師充分了解本課程的性質、任務、本校的活動特色等;由下而上是指內容的制定全員參與，由學生到指導教師最后再匯總到主管的教導處。
2、多角度。
在確定本學年的活動內容時，首先在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導教師根據匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題，最后由教導處做通盤搭配，根據各年級確定的研究主題進行統一的規劃安排，制定計劃。
五年級社會實踐活動（匯總18篇）篇十八
唱著美妙的歌曲，懷著愉快地心情，我們來到了那世外桃源般的龍恩度假村。
跟著“大部隊”走了好久，我都有些不耐煩了，這時，只聽到老師扔下一句話：“下面開始自由活動，請大家下午一點準時集合在這里……”老師的話還沒說完，我就和同學熊越一溜煙地跑開了。
來到賽車部，我四周張望了一下，哇！好多人啊！等了很久，終于輪到我們了，我們快速地跑進一輛大紅色的賽車里，這時，指導員阿姨告訴了我們操作的要領：使勁踩油門，方向盤不停地打……“出發”指導員一聲令下，熊越不知所措，手忙腳亂，不是碰到圍欄，就是和別人相撞，這車讓我們操作真是倒霉極了。開著開著，好象不那么生疏了，突然一輛急速而來的綠色賽車把我們的車撞得不能動彈了，沒有辦法，要怪就只能怪我們技藝不精吧！
接著，我們來到了滑草部，同學們都去買票了，只有我傻傻地站著原地不動，可能是因為去年來玩的時候，肚子被撞得痛死了，到現在還心有余悸吧。“黎月，快來啊”在同學們大聲地呼喊中，我只能硬著頭皮坐上了一輛紅色推車。心里有些緊張，又有些害怕，大家都在安慰我，我才大著膽子慢悠悠地往下滑，到底了，一切順利，我高興極了，我成功了！
最后，我們來到了一只龐大的海盜船面前。“叮呤呤”隨著鈴聲一響，“大船”便搖晃起來。當時，我正在喝水，這么一搖，我嗆著直打噴嚏，就這僅僅的三分鐘，我嚇得哇哇直叫，真夠刺激的。
下午一點集合，我戀戀不舍地離開了龍恩度假村。