優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)表達(dá)，通過(guò)細(xì)致入微的描寫(xiě)和感受，使作品更加飽滿(mǎn)和立體。最后，希望大家能夠善用這些優(yōu)秀作文的經(jīng)驗(yàn)和技巧，寫(xiě)出屬于自己的優(yōu)秀之作。
五年級(jí)第二單元童年趕雞（模板18篇）篇一
童年是多么令人回味無(wú)窮。一個(gè)炎熱的夏天，我和爸爸媽媽去了外公的故鄉(xiāng)———余姚。我跟著大外公來(lái)到了河邊。河上有一群鴨子排成一隊(duì)，開(kāi)心地在河里游泳。它們游了許久，慢慢地靠岸了，大外公把鴨子們趕上了岸，我看呆了，心想，明天也要去試一試。第二天一早，我早早地起了床，來(lái)到河邊，發(fā)現(xiàn)鴨子們不見(jiàn)了，只看見(jiàn)有幾只母雞和幾只公雞。那時(shí)候，我并不清楚雞是否跟鴨子一樣會(huì)游泳。我暗想，我只得趕雞了。
費(fèi)了好大勁，雞兒們都被我趕下了河，河中不時(shí)地傳來(lái)“啪啪啪”的聲音。大外公聽(tīng)見(jiàn)聲音，立馬跑過(guò)來(lái)，看見(jiàn)雞兒們都掉下了水，急得慌。一邊把雞兒救上岸，一邊對(duì)我說(shuō)：“你怎能把雞趕下水呢？它可不會(huì)游泳的呀！”我聽(tīng)大外公這么一講，知道自己做錯(cuò)了事，幫大外公把雞救上了岸，結(jié)果雞兒們真正地成為了“落湯雞”。我問(wèn)大外公，鴨子到哪兒去了？大外公說(shuō)，孩子，我給它們喂食去了。我恍然大悟。
每當(dāng)我想起這件事，就有說(shuō)不出的愜意。我的童年是美好的，在這五彩繽紛的歲月中，發(fā)生的一件件事情，像一顆顆小星星，在記憶的天空中閃爍。
五年級(jí)第二單元童年趕雞（模板18篇）篇二
童年，像一條流淌的小溪，緩緩地流在我的心里。在這條小溪里，既有歡樂(lè)的笑聲，也有傷心的眼淚。但我記得最深的，要數(shù)小時(shí)候做過(guò)的一件傻事。
那是我六歲的時(shí)候。有一天上午，外婆正在廚房炒菜，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有鹽了，便著急起來(lái)。為什么呢？因?yàn)榧依镏皇Ｏ挛乙粋€(gè)小孩，外婆擔(dān)心如果自己出去買(mǎi)鹽，留我一個(gè)小孩在家怕發(fā)生意外，帶上我又不好辦事。外婆正左右為難的時(shí)候，我自告奮勇地對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，讓我去買(mǎi)鹽吧！”
“你？”外婆疑惑地看著我。
“對(duì)！我以前去過(guò)好幾次呢！”事實(shí)上我一次也沒(méi)去過(guò)，但這個(gè)時(shí)候外婆也只能無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
很快，我從小賣(mài)部買(mǎi)回了鹽，正高興著呢，誰(shuí)知一個(gè)不留神踩到了地上的香蕉皮，“嘭”的一聲就摔在地上，裝在袋子里的鹽撒了一地。我立刻慌了神，爬起來(lái)，趕快把鹽捧進(jìn)袋里。白花花的鹽卻弄臟了。心想這回該挨外婆罵了。正不知如何是好，抬眼看見(jiàn)隔壁的王奶奶正在淘米，我深受啟發(fā)，心想：既然米用水可以洗干凈，那么鹽一定也能被水洗干凈。想到這里，我得意地向王奶奶借來(lái)了一個(gè)水盆，把鹽倒進(jìn)水盆里，再往大院的水龍頭接水，水盆里的水很快就滿(mǎn)了，我學(xué)著王奶奶剛才淘米動(dòng)作，把手伸進(jìn)水里使勁攪拌了幾下，然后想把鹽撈起來(lái)，誰(shuí)知所有的鹽都“神秘”地失蹤了。我慌了神，趕忙向家里跑去。
回到家，我怯怯地把事情的經(jīng)過(guò)講給外婆聽(tīng)。她摸了摸我的頭，笑盈盈地說(shuō)：“傻孩子，鹽并不像米那樣是可以洗的，鹽遇到水就會(huì)溶化。別怕，就當(dāng)買(mǎi)個(gè)經(jīng)驗(yàn)。”說(shuō)完就大笑起來(lái)，我也笑了。
美好的童年總是讓人回味無(wú)窮，想起那時(shí)的我，真是有趣極了！
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五年級(jí)第二單元童年趕雞（模板18篇）篇三
童年的生活趣味無(wú)窮，由于那時(shí)年幼無(wú)知，好奇心強(qiáng)，做過(guò)不少傻事，鬧了不少笑話(huà)。
我記得在很小的時(shí)候，家里養(yǎng)了一些雞。有一次，我看到媽媽把之前母雞下的蛋都放進(jìn)雞窩里，母雞整天都蹲在它的“家”里，輕輕地伏在雞蛋上，一直沒(méi)出來(lái)，從早到晚，又從晚到早，就這樣過(guò)了很多天。直到有一天，我聽(tīng)到后院有小雞崽的叫聲，我覺(jué)得很奇怪。就跑去看，原來(lái)是我家那只母雞帶著孩子出來(lái)找吃的了。
我不知道這些小雞崽是怎么出來(lái)的，就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我說(shuō)：“這些小雞崽是我愛(ài)那只母雞從蛋里孵出來(lái)的。”
媽媽的那些話(huà)一直在我的腦海里晃來(lái)晃去，還是不太明白其中的原因。于是我決定去學(xué)母雞孵小雞。那天我偷偷地從家里拿來(lái)了幾顆雞蛋，并在安靜的地方做了一個(gè)窩，我把這些蛋放到窩里，再把軟軟的棉衣蓋在雞蛋上，看起來(lái)很舒適。我用手輕輕地碰了碰這些蛋，啊真舒服。于是我心想：小雞啊小雞，你快出來(lái)吧。我半蹲半坐地伏在那些蛋上像母雞那樣幫著孵蛋。過(guò)了很久，小雞都沒(méi)有孵出來(lái)，我一不小心，就睡著了。爸爸媽媽見(jiàn)我很晚都沒(méi)回家，很著急，便出來(lái)找我。他們一直大聲地叫著我的名字，耍我卻披著那件棉衣伏雞窩上做著美夢(mèng)呢。
他們找了好久，終于找到了我，媽媽把我叫醒，問(wèn)我在干什么，我告訴媽媽說(shuō)我在學(xué)母雞孵小雞。他們聽(tīng)了之后哈哈大笑。等他們笑夠這后告訴我說(shuō)：“傻孩子，我們?nèi)耸欠醪怀鲂‰u崽的，要想孵出小雞來(lái)，就得有足夠的溫度，還要不停地翻蛋，讓蛋受熱均勻。孵小雞可不是件容易的事啊!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我感到很失望。
媽媽拿了雞蛋，領(lǐng)著我回家去了。
哈哈……有趣吧，我的童年就是這樣的，傻事趣事一蘿筐。但下是那么多的傻事趣事組成了那五彩的童年。雖然這段金色的時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，但我已經(jīng)不再那么傻了，我相信童年生活中的那些傻事趣事一定會(huì)成為我一生中最美的加快。
五年級(jí)第二單元童年趕雞（模板18篇）篇四
一天下午，我和爺爺在大樹(shù)下休息，我看爺爺臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了皺紋，實(shí)在是不好看，于是我突發(fā)奇想：給爺爺“化妝。”我跑回家拿出媽媽的口紅和我的顏料盒，于是便給爺爺化起妝來(lái)，你就看我左邊一下右邊一筆，五分鐘就給爺爺化好妝了，爺爺醒后還不知道怎么回事。我想讓人們看看爺爺?shù)摹懊篮脢y容。”我說(shuō)：“爺爺，我們出去玩一下吧！”爺爺說(shuō)好呀！一路上好多人看著爺爺，在一間試衣間里爺爺看到了自己的“美好妝容”爺爺舉起手來(lái)沖著我揚(yáng)起了手，難道我掏心掏肺地愛(ài)你，有什么不對(duì)嗎？爺爺笑了笑，在我的頭上拍了幾下。
我愛(ài)我的爺爺，同時(shí)這件事給了我很深很深的印象，爺爺，我永遠(yuǎn)愛(ài)著您。童年，這個(gè)無(wú)數(shù)小學(xué)生的朋友，伴隨著我永遠(yuǎn)長(zhǎng)大。
五年級(jí)第二單元童年趕雞（模板18篇）篇五
小時(shí)候的我總是很羨慕大人，他們可以做自己想做的事情，不用一天到晚被人管著，自由自在，是多么快樂(lè)啊！我盼望著自己也能快點(diǎn)成為大人，不用再整天被爸爸媽媽管著，做自己喜歡做的事，那該多好！
可是媽媽告訴我，長(zhǎng)成大人要用好久的時(shí)間。我不相信，心想：一定有什么快速長(zhǎng)成大人的竅門(mén)。一天，我看見(jiàn)了正在廚房媽媽做飯，只見(jiàn)她在炒菜時(shí)總會(huì)撒一些白色的東西下去。我一問(wèn)，才知道那叫鹽。媽媽還跟我說(shuō)，菜里放點(diǎn)鹽會(huì)更好吃，大家才會(huì)多吃點(diǎn)飯。可是為什么媽媽在炒菜時(shí)要放鹽呢？多放些肉不是更好吃嗎？經(jīng)過(guò)思考后，我得到一個(gè)答案，那就是——多吃鹽能快速長(zhǎng)成大人！“媽媽一定也是吃了許多鹽才長(zhǎng)成大人的！”我心里想。
于是，在晚上吃飯的時(shí)候，我偷偷舀了半勺鹽，倒進(jìn)我的稀飯里。我迫不及待地吃了一口，呀！好咸！我緊鎖著眉頭，艱難地把口里的飯硬吞下去。我看看自己，還是原來(lái)的樣子，一點(diǎn)都沒(méi)長(zhǎng)高。我心想：一定是吃得太少了。我再吃一口稀飯，再看看自己，還是沒(méi)有長(zhǎng)高！媽媽看見(jiàn)了我痛苦萬(wàn)分的表情，關(guān)心地問(wèn)：“怎么了，不舒服嗎？”媽媽見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，便嘗了一口我的稀飯，剛放進(jìn)口就全都吐出來(lái)。媽媽問(wèn)我怎么回事？我只好把自己的“發(fā)現(xiàn)”一五一十地告訴媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了哈哈大笑起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你要多吃飯，多運(yùn)動(dòng)才能長(zhǎng)大，不能只吃鹽！”
你看，小時(shí)候的我多么好笑、有趣！
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五年級(jí)第二單元童年趕雞（模板18篇）篇六
在我的記憶深處，潛藏著許多有趣的事：放風(fēng)箏、追蝴蝶、打水漂……它們就像一顆顆閃亮的明珠，伴隨著我成長(zhǎng)。而讓我印象最深刻的，就是那次我和我的小伙伴去池塘邊捉蝦了!
沿著那條熟悉的田埂，向前走去，我和小伙伴們提著水桶，臉帶微笑，去池塘邊捉蝦了。一到池邊，我便戴上手套，撈起褲腳下水，水涼絲絲的，拍在腿上可爽了。等小伙伴們都下了水，我一聲令下，大家開(kāi)始了捉蝦行動(dòng)。我用我的火眼金睛四處搜尋著。呵!你瞧，那正有一只大蝦在伸著懶腰睡大覺(jué)呢!好機(jī)會(huì)，只見(jiàn)，我輕輕地抬起腳，又輕輕的放下，簡(jiǎn)直能做到悄無(wú)聲息。我躡手躡腳的走到了蝦的旁邊，剛想伸出手去抓，可它的那幾條小長(zhǎng)腿似乎動(dòng)了幾下。完了，不會(huì)被發(fā)現(xiàn)了吧?真當(dāng)我要臨陣逃脫時(shí)，它似乎翻了個(gè)身，又繼續(xù)睡著了。“嘿嘿，這下你可逃不掉了!”我狡黠的笑了笑，心里暗想著。我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛的一撲!“哈!我捉到蝦了，我捉到蝦了!”我向小伙伴們炫耀的道。他們紛紛向我投來(lái)羨慕的目光，讓我給他們看看。可正當(dāng)我張開(kāi)手掌看下蝦時(shí)，里面卻除了青苔啥也沒(méi)有。小伙伴們哄堂大笑起來(lái)。“怎么可能，我明明抓到的!”我暗自嘀咕著，把青苔扔了三丈遠(yuǎn)。
我剛收拾好心情，扭過(guò)頭，準(zhǔn)備繼續(xù)尋蝦時(shí)，卻不防腳底一滑，雙手揮舞著，睜著燈泡大的眼睛向后筆直仰去，只聽(tīng)撲通一聲，我便已經(jīng)四腳朝天摔了個(gè)屁滾尿流，好事兒的表弟邊對(duì)我做著鬼臉邊說(shuō)：“姐我可只聽(tīng)說(shuō)過(guò)人捉蝦，可沒(méi)聽(tīng)過(guò)蝦捉人啊，你要不要再摔幾個(gè)跟頭啊!”說(shuō)完便笑著溜走了。我摸著頭爬了起來(lái)，聽(tīng)了表弟的這番話(huà)，我也只能呵呵了!
我繼續(xù)開(kāi)啟了捉蝦模式。只見(jiàn)石頭上的兩只小蝦正在海闊天空的閑聊呢!我貓著腰，雙手拿著三角巾，緩慢地靠近他們。我來(lái)到了它們所躺的石頭后面，目不轉(zhuǎn)睛的盯著他們，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一合毛巾，我把手張開(kāi)一條縫，兩只小蝦正在里面拼命掙扎。“我抓到了耶!”我把蝦放進(jìn)水桶里，開(kāi)心極了!
快樂(lè)時(shí)光總是過(guò)得那么快，我們?cè)谔?yáng)余暉的照耀下提著水桶滿(mǎn)載而歸。這件事雖然過(guò)去很久，但在我的腦海里卻是件揮之不去的一段有趣的記憶。它就像一顆寶石在我的心里閃耀，給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè)，幫我保存著那段美好的童年趣事!
五年級(jí)第二單元童年趕雞（模板18篇）篇七
光陰似箭，歲月如梭，從我呱呱墜地那一瞬間，到現(xiàn)在將近十三年的時(shí)光，“童年”的印象還烙印在我的心中，那一張張歲月的照片，還像跑馬燈般，在腦海中回旋著，童年般的夢(mèng)想，想起來(lái)，還覺(jué)得當(dāng)時(shí)真是傻呢！
我曾經(jīng)幻想著自己是拯救世界的超人、是保護(hù)公主的王子，也是將小紅帽從大野狼的肚子救出來(lái)的獵人，還記得，四歲時(shí)，異想天開(kāi)的用紙做了鳥(niǎo)的翅膀，從高處往下跳呢！摔個(gè)四腳朝天還沾沾自喜，那些回憶，就像是鑲?cè)胗洃泴毢兄械你@石，閃閃發(fā)亮的。
在我幼兒園小班時(shí)，有一次表演會(huì)上，我和弟弟，上臺(tái)表演跆拳道，我狠狠將弟弟打倒在地，還仰天大笑看著痛哭流涕的弟弟，回憶當(dāng)時(shí)，我還真為當(dāng)時(shí)的無(wú)理取鬧，感到萬(wàn)分內(nèi)疚以及無(wú)知呢！
還有一次，住在奶奶家時(shí)，我將家里的狗，當(dāng)成木馬騎，還在上面大喊著：“公主，我來(lái)救你了！”那只狗還差一點(diǎn)，被我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，被奶奶氣得半死，童年的快樂(lè)，就是如此天真爛漫，傻里傻氣的，但是現(xiàn)在想起來(lái)，還是讓我哈哈大笑呢！
童年時(shí)期，盼望著自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，但在長(zhǎng)大時(shí)，我們卻不時(shí)的想起童年的時(shí)光，漫長(zhǎng)的時(shí)光中，卻有一段美好、彩色的童年，那時(shí)的回憶，讓我有了往后的人生目標(biāo)，盼望自己能從幼小的童年直到未來(lái)都有光明前途。
童年，就像是一個(gè)彩色的步道，帶領(lǐng)著我直奔人生的目標(biāo)。
我的童年是豐富多彩的，記憶中的童年，總伴隨著奶奶家邊上的小溪，那里留下了我無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)，一直令我難忘。
記得那時(shí)常常有小魚(yú)從溪中游過(guò)，小溪里的小魚(yú)五顏六色，有紅的、黑的、白的......有時(shí)我坐在河邊，一看就是一下午，心血來(lái)潮時(shí)我會(huì)卷起褲腿，脫掉鞋子，站在小溪邊的水里，用手抓小魚(yú)。每當(dāng)我抓起小魚(yú)，奶奶就會(huì)倚在家門(mén)口喊我：“雯雯啊，別抓它，放在家里不好養(yǎng)，再說(shuō)你把它抓了，他多孤獨(dú)啊!”“知道了，奶奶。”每次我都會(huì)邊答應(yīng)，邊傻笑著放開(kāi)手中的小魚(yú)，讓它們向遠(yuǎn)處游去。看著小魚(yú)成群結(jié)隊(duì)的游著，我的心里也覺(jué)得甜甜的。有時(shí)候，會(huì)不小心被小螃蟹夾住了腳，每到那時(shí)，我就會(huì)非常生氣的拎起小螃蟹，想用力把它甩到一邊。這時(shí)，奶奶總會(huì)叫住我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“雯雯啊，這小溪是小螃蟹的家，你闖進(jìn)它的家里，還對(duì)它那么兇，這樣對(duì)嗎？做人不可以太自私了，快把小螃蟹放回小溪里。”開(kāi)始我會(huì)不情愿的把小螃蟹扔回水中，時(shí)間久了，我會(huì)輕輕的抬起腳，晃一晃，讓小螃蟹自己游走。也就是那個(gè)時(shí)候，奶奶用她不停的嘮叨，教會(huì)了我不能自私，還要做個(gè)有愛(ài)心的孩子。
如今，回想起我的童年，記憶中那條小溪，成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)和奶奶那慈祥的微笑，耳邊也會(huì)不時(shí)響起奶奶的教導(dǎo)。我的童年充滿(mǎn)著幸福的回憶。
童年是包著草莓餡的黑巧克力，有苦澀的也有甜蜜的，并且使我眼睜睜的看著它溶化、一去不回，但是那無(wú)邪的笑容，母親緩緩的故事，彷彿仍在我的耳際中盤(pán)旋、跳動(dòng)，使我經(jīng)常乘坐著無(wú)形的時(shí)光機(jī)，回到童年那般多姿多彩、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的純真年代。
還記得小時(shí)候常把早已拼好的積木拆開(kāi)來(lái)重新做成自己幻想中的事物，實(shí)現(xiàn)自己心里的夢(mèng)想世界，也還記得，有一次我去上課的鋼琴教室為了展現(xiàn)學(xué)生的琴技以及成果，辦了一場(chǎng)樂(lè)器學(xué)習(xí)成果發(fā)表會(huì)，在這場(chǎng)演奏會(huì)所有的學(xué)生一定都要上臺(tái)，這件事情對(duì)我的影響可大了，因?yàn)閺男〉酱笪覐膩?lái)沒(méi)有上過(guò)臺(tái)也很少去參加學(xué)校以外的團(tuán)體活動(dòng)，我是個(gè)很內(nèi)向的小孩，所以從一開(kāi)始我就對(duì)這場(chǎng)成果發(fā)表會(huì)非常的排斥，但是老師卻完全不顧我的想法而幫我選了貝多芬的快樂(lè)頌，在教我彈奏這一首曲子前老師先跟我講貝多芬的故事，才知道他在譜寫(xiě)這首曲子時(shí)，耳朵早已聽(tīng)不見(jiàn)但是他靠著對(duì)音樂(lè)的熱忱以及對(duì)生命的信任鍥而不舍的寫(xiě)下去，后來(lái)終于完成一首人人叫好的曲子，聽(tīng)完這個(gè)故事我從中得到了啟發(fā)，知道了自己所遇到的難關(guān)是多么的渺小，后來(lái)在發(fā)表會(huì)上順利的演出也使我不再那么內(nèi)向。
現(xiàn)在的我已經(jīng)初二了，但是童年的往事仍歷歷在目，而幼年時(shí)對(duì)音樂(lè)狂熱卻內(nèi)向的我，也成就了現(xiàn)在的我。
童年就像是去了百慕大三角的飛機(jī)，一去不回。
童年，是我們最快樂(lè)的時(shí)光，在童年發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像天上數(shù)也數(shù)不清的星星，但在我五歲那年發(fā)生的事卻讓我記憶猶新。
那是在星期天早晨，爸爸打開(kāi)窗戶(hù)，吮吸著新鮮空氣和大自然的清香。他望著天空，看！多么藍(lán)的天。瞧！多么明媚的陽(yáng)光。爸爸一看就知道今天是個(gè)好日子，正適合去釣魚(yú)。
我和爸爸吃完中飯，我催爸爸：“走了，去釣魚(yú)了。”爸爸笑了笑：“好，走吧！”我和爸爸背上了各自的魚(yú)簍，來(lái)到了河邊我們拔玉兒掉在于干透的鉤子上，再將魚(yú)竿拋進(jìn)河里擱在岸上。去一邊兒玩耍戲弄，我玩著玩著看見(jiàn)了一只滿(mǎn)身帶著金粉的蝴蝶，只要我喜歡就一定要得到。我知道，我光跑是沒(méi)有用的，我停了下來(lái)，想先讓蝴蝶靜下來(lái)，停止飛翔，帶我想到辦法再來(lái)捉它。我看了看邊上有沒(méi)有什么工具，可以幫助我來(lái)捉蝴蝶，我看到了爸爸捉魚(yú)用的網(wǎng)袋，于是把網(wǎng)袋套在了一根竹竿上去捉蝴蝶。“撲通”一聲我掉進(jìn)了河里，我大叫起來(lái)，爸爸看見(jiàn)了立馬把我拉起來(lái)，訓(xùn)斥到：“你怎么回事兒？居然掉河里了。”
雖然今天我被爸爸訓(xùn)斥了，可我依然很開(kāi)心，因?yàn)椋@件事讓我知道了，痛苦中也能找出快樂(lè)。
望著湛藍(lán)的天空，看見(jiàn)那云朵，自由自在的飄泊著；細(xì)聽(tīng)那風(fēng)，無(wú)邊無(wú)際的吹拂著，就好像童年的那道時(shí)光，如此寬闊，卻又如此單純。
童年，在我身旁的她，是我的朋友；在我身邊的那個(gè)你，是我的玩伴，和大家相處是那樣的和諧，這樣的溫馨，幼小而純潔的心，就如同銀河中最耀眼的那一顆星，回響在每一位赤子的心中。
進(jìn)入小學(xué)，原本是充滿(mǎn)恐懼與無(wú)奈的，直到我拭去眼淚，抬起頭來(lái)看到你那真誠(chéng)的微笑，那充滿(mǎn)友誼的雙手，牽著我走向童年專(zhuān)屬的天空。大家都叫她小涵，和小涵在一起最快樂(lè)的總是我，自己的新發(fā)現(xiàn)總是第一個(gè)告訴她，最希望她永遠(yuǎn)陪伴自己更是我的心愿，和小涵在一起我了解到分享的喜悅、體會(huì)到友誼的真切。
然而，這樣的幸福并不是永遠(yuǎn)的；我得知小涵要搬家的時(shí)候，我并不了解離別的感受；一直到她要從學(xué)校直接去外地的最后那一刻，我才知道流淚是在表達(dá)內(nèi)心的悲傷，這樣來(lái)自于真心的淚水是止不住的，但我無(wú)從改變事實(shí)，只能躲在角落啜泣，百般希望這時(shí)她會(huì)再度帶著我回到童年的光陰歲月。
童年是幸福美滿(mǎn)的，但告別童年的時(shí)刻，卻十分痛苦，珍惜童年的一切回憶，珍惜回憶中的感情，持續(xù)向未來(lái)前進(jìn)吧！不要悔恨的人生，不要沉浸在童年的美好，我要努力創(chuàng)造和童年一樣充滿(mǎn)意義的未來(lái)！
五年級(jí)第二單元童年趕雞（模板18篇）篇八
好想有個(gè)星期八！為什么？因?yàn)槲颐ρ剑?/p>
我在班里是班長(zhǎng)，要管理班級(jí)里的大小事情，每天小腿就像灌滿(mǎn)鉛一樣，乏透了！
好不容易回到家，想歇會(huì)兒吧，還有那么多家庭作業(yè)。只好嘆口氣，打開(kāi)書(shū)包，翻開(kāi)書(shū)本。
好不容易盼到了周末，本應(yīng)該出去玩玩，或是在家里休息休息。可我除了要完成老師布置的作業(yè)外，其他的“檔期”也排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。周六要學(xué)英語(yǔ)，周日還要學(xué)彈琴。
總之，一天到晚都沒(méi)有能停歇的時(shí)侯，只能眼睜睜看著別的同學(xué)像出籠的小鳥(niǎo)——自由自在。
偶爾有別的同學(xué)邀我一起出去玩，可我一想到爸爸媽媽那嚴(yán)厲的目光，就不寒而栗，只好垂頭喪氣地?fù)u搖頭。
周末不是快樂(lè)玩耍的日子嗎？別的小朋友都可以跟著爸爸媽媽一起游山玩水，為什么我就不行呢？哪怕是跟爸爸媽媽逛逛街也好啊！
真希望能有一個(gè)星期八，可以讓我休息一下，可以讓我自由支配這一天。親愛(ài)的`上帝！求求你，請(qǐng)賜予我一個(gè)星期八——一個(gè)屬于我自己的星期八，一個(gè)只有游戲和歡聲笑語(yǔ)的星期八！哪怕這一天能在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)也讓我心滿(mǎn)意足！
五年級(jí)第二單元童年趕雞（模板18篇）篇九
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出作者在文中所寫(xiě)的趣事以及所要表達(dá)的真情實(shí)感，。
2、能夠記敘自己印象深刻的人和事，并能結(jié)合所寫(xiě)文章內(nèi)容，合理安排線(xiàn)索，組織材料。
3、能了解他人的成長(zhǎng)足跡，促成自己的成長(zhǎng)意識(shí)，正確對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中的苦與樂(lè)、得與失，勇于面對(duì)生活，面對(duì)挑戰(zhàn)。
4、重點(diǎn)研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的精彩語(yǔ)句，了解作者表情達(dá)意的方法，提高語(yǔ)言感受的能力。
5、修改文章能刪繁就簡(jiǎn),使文章自然流暢。
6、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法勸告他人，曉之以理、動(dòng)之以情，因勢(shì)利導(dǎo)。
7、能就單元中感興趣的問(wèn)題開(kāi)展活動(dòng)或確定主題進(jìn)行探究，學(xué)會(huì)質(zhì)疑和審美評(píng)價(jià)。
單元分析：
本單元的課文主題是“童年趣事”，這與七年級(jí)教科書(shū)（上冊(cè)）的第二單元“金色年華”存在一定的共同之處。對(duì)于這樣的主題，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到跟自己的生活比較接近，有話(huà)可講。因而本單元可以引導(dǎo)學(xué)生講述自己的童年趣事并可進(jìn)一步將之.寫(xiě)作成文，做到條理清楚、生動(dòng)形象。但本單元教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)不能僅僅局限于“趣”上，事實(shí)上課文編寫(xiě)的時(shí)候，就已經(jīng)蘊(yùn)含道理：《柳葉兒》中的“我”在那個(gè)年代受到了家人的呵護(hù)，也嘗到了各種酸甜苦辣的滋味；《從百草園到三味書(shū)屋》中的魯迅單純可愛(ài)，可身上也留下了當(dāng)時(shí)社會(huì)的印記；《我們家的男子漢》中的主人公年紀(jì)尚小，遠(yuǎn)未定型，卻表現(xiàn)出了未來(lái)的某些個(gè)性――對(duì)獨(dú)立的要求、對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著；《三顆枸杞豆》中三叔的一事無(wú)成與“我”后來(lái)的成功說(shuō)明了應(yīng)當(dāng)把握今天，珍惜現(xiàn)在的金色年華。
《從百草園到三味書(shū)屋》第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括作者少年時(shí)代的生活經(jīng)歷。
2、能學(xué)會(huì)寫(xiě)景狀物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：
能學(xué)會(huì)寫(xiě)景狀物的方法。
教學(xué)設(shè)計(jì)備課組意見(jiàn)施教者反思。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生了解魯迅的生平和別人對(duì)魯迅的評(píng)價(jià)。
一、導(dǎo)入：
過(guò)渡：這樣的一個(gè)人是不是他的童年一樣充滿(mǎn)嚴(yán)肅、莊重呢？讓我們一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)字詞：
攢拗確鑿桑葚輕捷蟋蟀。
臃腫腦髓相宜書(shū)塾方正。
博學(xué)蟬蛻人跡罕至人聲鼎沸斑蝥斂秕谷無(wú)從宿儒同窗。
二、整體感知：
1、閱讀課文，對(duì)文章的標(biāo)題進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)充，加入恰當(dāng)?shù)男揎椩~，并說(shuō)明理由。
過(guò)渡：從文章看出作者對(duì)百草園的喜愛(ài)之情更濃厚些，讓我們一起去體會(huì)百草園的無(wú)窮樂(lè)趣吧。
三、走進(jìn)百草園。
1、在作者對(duì)百草園的描寫(xiě)中，重點(diǎn)突出了哪些內(nèi)容？
2、作者對(duì)百草園景色的描寫(xiě)是相當(dāng)美的，這些景色描寫(xiě)有什么特點(diǎn)？
層次分明、詳略得當(dāng)、動(dòng)靜交替、各具特色、虛實(shí)結(jié)合、趣味橫生、多角度觀(guān)察、感受。
四、寫(xiě)景訓(xùn)練（作業(yè)）。
給出一幅風(fēng)景圖片讓學(xué)生根據(jù)寫(xiě)景狀物的方法進(jìn)行描寫(xiě)，并組織評(píng)價(jià)。
《從百草園到三味書(shū)屋》第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能生動(dòng)復(fù)述美女蛇的故事。
2、能說(shuō)出文中捕鳥(niǎo)動(dòng)詞的準(zhǔn)確性。
教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：
能說(shuō)出文中捕鳥(niǎo)動(dòng)詞的準(zhǔn)確性是難點(diǎn)也是重點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)備課組意見(jiàn)施教者反思。
課前準(zhǔn)備：
熟練閱讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述美女蛇的故事。
一、導(dǎo)入：
百草園的景物使作者念念不忘，同樣美女蛇的故事和冬天捕鳥(niǎo)使他感受著一些別樣的樂(lè)趣，讓我們一起去體會(huì)吧。
二、整體感知：
1、學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行美女蛇故事的`復(fù)述，并說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)這個(gè)故事的理由是什么？師生評(píng)價(jià)。
體態(tài)是否自然大方，口齒是否清晰，語(yǔ)句是否連貫，表情是否得當(dāng)，有無(wú)感染力等。
三、品味字詞：
春天有美麗的景色，夏天有美女蛇的神奇，冬天給作者留下的是的捕鳥(niǎo)記。（讓學(xué)生進(jìn)行填空）。
1、有人對(duì)捕鳥(niǎo)過(guò)程的所用的動(dòng)詞有異議，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)判別哪個(gè)更恰當(dāng)些。
四、.寫(xiě)作訓(xùn)練。
給出一個(gè)動(dòng)物捕食的場(chǎng)面，進(jìn)行描寫(xiě)注意動(dòng)詞的使用。
《從百草園到三味書(shū)屋》第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言來(lái)概括作者在三味書(shū)屋的生活片斷。
2、能針對(duì)三味書(shū)屋中的學(xué)習(xí)生活發(fā)表自己的看法。
教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：
能針對(duì)三味書(shū)屋中的學(xué)習(xí)生活發(fā)表自己的看法。
教學(xué)設(shè)計(jì)備課組意見(jiàn)施教者反思。
課前準(zhǔn)備：
熟練閱讀課文第二部分，概括作者在三味書(shū)屋的生活片斷。
一、導(dǎo)入：
結(jié)束了充滿(mǎn)童趣的百草園生活，作者被迫著入學(xué)了，在三味書(shū)屋將有怎樣的遭遇呢？
二、整體感知：
1、用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概括作者在三味書(shū)屋的生活片斷，師生評(píng)價(jià)。
三、品味文本：
1、如果你是魯迅的同學(xué)，你喜歡哪些生活的片斷，為什么？
2、你如何正確評(píng)價(jià)壽鏡吾老先生？
魯迅希望有怎樣的兒童教育？
四、作業(yè)。
完成練習(xí)冊(cè)。
《月跡》第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)借景抒情的方法。
2、能說(shuō)出作者通過(guò)尋找月跡所要表達(dá)的感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)借景抒情的方法。
教學(xué)設(shè)計(jì)備課組意見(jiàn)施教者反思。
課前準(zhǔn)備：
熟練閱讀課文。
一、導(dǎo)入：
月亮一直是我們的話(huà)題，無(wú)論是古人的吟誦中，還是在今人的贊嘆中，她總是充滿(mǎn)著神秘，引起人們無(wú)限的遐想，今天，我們將隨著賈平凹去追尋月的足跡，看看你能體會(huì)到哪些東西。
二、整體感知：
1、文章的線(xiàn)索是什么？作者在文中分別寫(xiě)了那幾件事？
三、品味文本：
分組討論課文內(nèi)容。
預(yù)設(shè)問(wèn)題：
明確：
不滿(mǎn)足――在孩子的眼睛里，世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是那么新鮮好玩，發(fā)生的任何現(xiàn)象他都充滿(mǎn)了好奇，他的心里有無(wú)數(shù)個(gè)為什么，總想打破沙鍋問(wèn)到底，所以對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們總是“不覺(jué)滿(mǎn)足”的。
（啟發(fā)：孩子們做了哪些事情或經(jīng)歷了什么后，最后得到滿(mǎn)足呢？）。
滿(mǎn)足――孩子們?cè)趯ぴ碌倪^(guò)程中得到了滿(mǎn)足。
在屋中的穿衣鏡上看到了月亮，沒(méi)多久，月亮在鏡上消失了，孩子們很失望；（指名朗讀）（板書(shū)：屋中之月――失望）。
孩子們跑到院子里尋找月亮，“滿(mǎn)院子的白光”“玉玉的、銀銀的”月亮“明顯大多了，也圓多了”，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的；（指名朗讀）（板書(shū)：院中之月――爭(zhēng)執(zhí)）。
尋月尋出了院門(mén)，在沙灘上、在每個(gè)人的眼睛里找到了月亮，他們陶醉在月色中，而且明白了月亮是屬于每個(gè)人的。（集體朗讀）（板書(shū)：沙灘之月――滿(mǎn)足）。
教師小結(jié)：在尋月的過(guò)程中，孩子們沐浴在皎潔的月光下，既欣賞到美麗的月色，又表達(dá)了純真的愿望――美好的事物人人都享有。尋月的過(guò)程就是孩子們追求美的過(guò)程。（板書(shū)）。
2、“月亮是個(gè)好”，妹妹說(shuō)的這句話(huà)如何理解？
明確：“好”就是指美好的東西――月亮那么美麗和純潔，給每個(gè)人都帶來(lái)美的享受。
（教師點(diǎn)撥：好是什么？月亮的好體現(xiàn)在哪里？）。
3、理解“我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？”
明確：一輪圓月襯著無(wú)邊無(wú)際的天空，像一枚小小的印章蓋在書(shū)本上，既然月亮屬于我們每一個(gè)人的，那無(wú)垠的天空也是屬于我們的了。
教師小結(jié)：月亮是美的，天空也是美的。無(wú)邊無(wú)際的天空象征著世間所有美好的事物。我們每個(gè)人都可以尋找到生活中的美，對(duì)美的追求，應(yīng)該是人生的座右銘，對(duì)于你們是如此，對(duì)于我們每個(gè)人都是如此。
教師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的討論分析，我們對(duì)課文內(nèi)容有了更加深入的了解，現(xiàn)在，我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題――為什么文章要以月跡為標(biāo)題？（月跡的含義）。
展開(kāi)討論。
明確：月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以理解為月的變化軌跡，尋月的過(guò)程就是尋找美的過(guò)程，它有軌跡。
四、作業(yè)。
完成練習(xí)冊(cè)。
《三顆枸杞豆》第一、二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能概括作者轉(zhuǎn)變的原因。
2、學(xué)會(huì)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的.寫(xiě)作手法。
3、學(xué)會(huì)細(xì)膩刻畫(huà)人物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的.寫(xiě)作手法、學(xué)會(huì)細(xì)膩刻畫(huà)人物的方法。
教學(xué)設(shè)計(jì)備課組意見(jiàn)施教者反思。
課前準(zhǔn)備：
熟讀課文，解決生字詞。
一、導(dǎo)入：
五年級(jí)第二單元童年趕雞（模板18篇）篇十
我從參加工作起就離開(kāi)了故鄉(xiāng)，在上海工作，應(yīng)該說(shuō)我四處走，因?yàn)槲业墓ぷ魇莾和膶W(xué)作家，常年要到各地取材。
我要寫(xiě)一本名為《我的故鄉(xiāng)》的書(shū)，“這一次我要到哪里取材呢?”我不禁問(wèn)自己，“就去大慶吧!”這個(gè)主意不錯(cuò)，我一下子充滿(mǎn)了活力。因?yàn)楣ぷ骱竽赣H和父親也和我到了上海，所以大慶這個(gè)地方有好幾年都不去了。
初到大慶，讓我驚呆了，變化也太快了!我之所以說(shuō)了個(gè)感嘆句，那是因?yàn)榇髴c已有了地鐵，飛機(jī)場(chǎng)，簡(jiǎn)直和上海一樣!
我不能忘記我的恩師——宋老師，我還是喜歡叫老師的尊稱(chēng)——宋娃娃。老師住的還是九區(qū)的舊址，為什么要說(shuō)舊址呢，因?yàn)槟抢镆咽歉邩谴髲B啦。宋老師家住15樓，乘電梯很快到了。我上前敲了敲門(mén)，老師把門(mén)打開(kāi)。“啊，老師還是很美很美。”我給老師戴了個(gè)高帽子。剛開(kāi)始老師還沒(méi)有反映過(guò)來(lái)，后來(lái)才知道我是樸奕。我和老師聊了很長(zhǎng)時(shí)間，走的時(shí)候老師送給我一本聯(lián)系簿，上面寫(xiě)著2001級(jí)所有學(xué)生的名單和聯(lián)系方式。
回到賓館，我細(xì)細(xì)地看了看那本小冊(cè)子。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別熟悉的名字——“沙子”，不要誤會(huì)這是同學(xué)沙津竹的外號(hào)。第二天我便拜訪(fǎng)了老同學(xué)沙津竹，沒(méi)想到她竟然是我的同行，只不過(guò)她寫(xiě)小說(shuō)。“沙子”給我來(lái)了個(gè)隆重歡迎之后，我們便敘起往日舊事。我和她談了我寫(xiě)書(shū)的事情，她說(shuō)一定要和我合寫(xiě)，我答應(yīng)了。沙津竹的丈夫是一名教師，他為人正直。我和他們夫婦約定每三年我回來(lái)看他們一次，當(dāng)然啦，他們有機(jī)會(huì)也會(huì)去上海看我。
除了“沙子”，我還拜訪(fǎng)了其他同學(xué)和老師，這豐富了我寫(xiě)作的內(nèi)容。為了紀(jì)念孩童時(shí)代的老師和同學(xué)，我準(zhǔn)備在書(shū)的扉頁(yè)寫(xiě)上“獻(xiàn)給機(jī)關(guān)三小全體老師和同學(xué)”。
我雖然沒(méi)有在大慶逗留很久，但我感到大慶再也不是我兒時(shí)的那個(gè)連天氣預(yù)報(bào)都不報(bào)的小城了。
二十年后回故鄉(xiāng)范文二：
hello!大家好，我是一位在外國(guó)工作的信陽(yáng)人。2028年的今天，我要回到我日夜思念的家鄉(xiāng)——三門(mén)縣。
我在。美國(guó)華盛頓水下通道發(fā)車(chē)點(diǎn)租了一輛“閃電號(hào)”多功能車(chē)。我坐了上去，系好了安全帶按下了“三門(mén)縣”的按鈕，只聽(tīng)“嗖”的一聲，“閃電號(hào)”便馱著我飛馳了起來(lái)，不到5分鐘，我便到了三門(mén)縣。我一下車(chē)，就被眼前的景象驚呆了：城里到處都是別墅，大廈，連商店也是雙層別墅。我又聽(tīng)到兩個(gè)人在議論：“這30多層的‘平房’也太矮了，還沒(méi)我住的樓高。”
“是啊，這么‘矮’的房子挺影響市容干脆拆了算了。”
“走，這就去報(bào)告!”我一聽(tīng)，差點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)休克……。
這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來(lái)一個(gè)熟悉的身影。那人開(kāi)口了：“小陳，認(rèn)不得我啦，我是和諧呀!”
“哦，你是我的小學(xué)同學(xué)呀!”
“你現(xiàn)在過(guò)得怎么樣，我當(dāng)了市長(zhǎng)，好光榮喲!”和諧道。
“那你給我介紹一下三門(mén)縣的變化吧。”
“好啊。”說(shuō)完，和諧拉著我上了他的車(chē)，說(shuō)：“去息縣!”車(chē)子一下子跑了起來(lái)。一會(huì)兒，我們到了息縣。我又奇怪了：“不是到息縣嗎?怎么到了這么繁華的地方?”我之所以會(huì)這么問(wèn)，是因?yàn)檫@里高樓聳立，公路上跑的全部都是寶馬、奔馳、勞施萊斯……完全沒(méi)有一點(diǎn)貧窮的氣息。(就見(jiàn)幾輛摩托車(chē))“可能你在外地待久了，不了解，三門(mén)縣是河南省食物的最大來(lái)源地。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他把我拉到一片麥田前，叫我好好看一下。我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有幾個(gè)小黑點(diǎn)，我拿出“放大百倍望遠(yuǎn)鏡”一看，只見(jiàn)幾個(gè)方頭機(jī)器人正在收割麥子，旁邊有幾把大大的傘，下面有幾個(gè)農(nóng)民伯伯，他們一邊喝著可樂(lè)一邊拿著遙控器遙控機(jī)器人。“這是新型機(jī)器人‘a(chǎn)wp’，他能幫助農(nóng)民伯伯節(jié)省很多力氣。”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，只見(jiàn)和諧在我后面專(zhuān)業(yè)的說(shuō)道。“不錯(cuò)，陳兄!”我們又參觀(guān)了果子縣、牛奶莊、養(yǎng)殖鎮(zhèn)、高級(jí)超市……里面的高科技設(shè)備使我目瞪口呆。
如今，時(shí)代的腳步在前進(jìn)，中國(guó)的巨輪早已飛速轉(zhuǎn)動(dòng)!我相信，只要每人都學(xué)好本領(lǐng)，世界將會(huì)變得更美好!!!
“薇薇，快起床!”唉，竟然是個(gè)夢(mèng)，沒(méi)辦法，那就快點(diǎn)等到20年后去驗(yàn)證一下吧!
五年級(jí)第二單元童年趕雞（模板18篇）篇十一
人教版課文以主題來(lái)安排單元課文，一個(gè)單元一個(gè)主題。
以往我在處理教材的時(shí)候總想著面面俱到，結(jié)果很累，效果不佳。上學(xué)期期末大會(huì)胡校在大會(huì)上也提醒我們要去整合教材，要努力給自己減負(fù)，避免重復(fù)無(wú)效。于是我開(kāi)始嘗試找側(cè)重點(diǎn)，每篇課文定個(gè)側(cè)重方向。
第二課《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》是篇訪(fǎng)談錄，對(duì)話(huà)體，理清課文內(nèi)容后我側(cè)重分角色朗讀；
第四課《我的“長(zhǎng)生果”》是略讀課文，文辭優(yōu)美，我計(jì)劃以積累詞句為主。
這個(gè)單元有個(gè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我分散在每課課后作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)完成，旨在給學(xué)生充分的時(shí)間去完成去體驗(yàn)。
希望這種意識(shí)能帶來(lái)更好的效果。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
五年級(jí)第二單元童年趕雞（模板18篇）篇十二
在童年生活中，我有許多好朋友，他們伴隨著我幸福地成長(zhǎng)。我常常打開(kāi)心門(mén)悄悄地對(duì)自己說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)后，我們要在同一所學(xué)校讀中學(xué)。在這些好朋友中，有本班的，有別班的;有認(rèn)識(shí)多年的，有認(rèn)識(shí)不久的，有住在外村的，有住在隔壁的。讓我最開(kāi)心、最快樂(lè)的是喬魏華，大家給他取了一個(gè)有趣的綽號(hào)喬鬼子。
3米的他，黑黑的臉蛋，高高的鼻梁，水汪汪的眼睛，小小的嘴巴，像兩個(gè)頑皮的小精靈。上課時(shí)，他像一個(gè)害羞的小姑娘。如果老師叫全班一起讀書(shū)，即使你坐在他的旁邊也一定聽(tīng)不到他的聲音，因?yàn)樗淖x書(shū)聲太小了。他喜歡跑步，喜歡吃薯片，喜歡穿牛仔褲和一件黑色的上衣。他喜歡藍(lán)色和黑色。
又有一回，上體育課跑400米，我們都緊張極了，可他卻若無(wú)其事地說(shuō)：如果我是超人，一下子就能跑完400米。我們聽(tīng)了，捧腹大笑，真沒(méi)想到，喬鬼子能說(shuō)出這么幼稚、這么天真，這么搞笑的話(huà)來(lái)。
他傻，傻的有些可愛(ài);他搞笑，笑得讓人合不攏嘴。我喜歡和他在一起。
五年級(jí)第二單元童年趕雞（模板18篇）篇十三
童年就像一艘裝滿(mǎn)彩色糖果的小船，繽紛多彩。每當(dāng)想起過(guò)去的事，至今歷歷在目。
小時(shí)候，我非常調(diào)皮，很喜歡捉弄?jiǎng)e人。有一次，爸爸正躺在臥室里休息，我悄悄來(lái)到爸爸身邊，看著熟睡的爸爸，突然冒出一個(gè)可笑的想法：不如給爸爸扎個(gè)小辮子吧!我立刻動(dòng)手，給爸爸打扮起來(lái)。我找來(lái)一些彩色皮筋，還有一把梳子，先輕輕地用梳子挑起爸爸的一小撮頭發(fā)，然后小心地用皮筋把頭發(fā)纏繞了幾圈，這樣一個(gè)小辮子就完成了。我看著爸爸梳上小辮子滑稽的樣子，開(kāi)心地笑了起來(lái)，然后，我又給爸爸添了好多小辮子，有橫的，有直的，有歪的，各種各樣，看著我給爸爸梳的小辮子，我狂笑起來(lái)，一不小心驚醒了爸爸，爸爸醒來(lái)后，看見(jiàn)我在笑，丈二和尚摸不著頭腦。爸爸起身來(lái)到客廳，正在看電視的媽媽一看見(jiàn)爸爸的發(fā)型，笑得前仰后合。爸爸疑惑的看著我們，又不知發(fā)生了什么事。媽媽指了指爸爸的腦袋，爸爸來(lái)到穿衣鏡前，看到自己滿(mǎn)頭小辮子，也“噗呲”一聲笑起來(lái)。
這就是我小時(shí)候的一件趣事，它體現(xiàn)了我兒時(shí)的快樂(lè)和天真。
文檔為doc格式。
五年級(jí)第二單元童年趕雞（模板18篇）篇十四
在我的童年趣事中，多的像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，在奶奶家的一件事我的記憶最清楚，今天，就給你們看看這夜空中最閃亮的星星。
記得那一次，我在奶奶家玩，奶奶家后院里都是雞，那時(shí)我才9歲，對(duì)這雞很好奇，于是，我就跨過(guò)柵欄，拿了幾顆小石子，就去“戰(zhàn)場(chǎng)”了，我將“子彈”射向小雞，小雞嚇的在雞院里跑來(lái)跑去，我緊追著它不放，時(shí)不時(shí)的就扔一個(gè)小石子，這回兒雞可被我惹怒了，它原來(lái)是“雞老大”，召集了許多“兄弟”，向我發(fā)起猛烈的攻擊，這回我怕了，我趕緊打開(kāi)雞院的柵欄，可是“雞海”般的小雞仍對(duì)我緊追不舍，于是，就有了“第一次人雞大戰(zhàn)”。
我跑著跑著，不知不覺(jué)的抄起了家伙——雞毛撣子，小雞們看見(jiàn)了，好像在說(shuō)：“你竟然用我同類(lèi)的毛做武器，你慘了，兄弟們，上！”小雞再一次被我惹怒，對(duì)我緊追不舍。這回我想到了一個(gè)計(jì)謀，我跑回雞院，雞會(huì)跟進(jìn)去，然后我趕緊跑出來(lái)，把柵欄關(guān)上。說(shuō)干就干，我的步伐像汽車(chē)輪子一樣，快速的跑了起來(lái)，雞跟進(jìn)去后，我趕緊跑出來(lái)把柵欄關(guān)上，雞好像在里面說(shuō)：“下次別讓我們抓住你，哼！”這時(shí)，奶奶來(lái)了，我趕緊躲在旁邊，奶奶自言自語(yǔ)道：“這小雞怎么在里面叫來(lái)叫去。”這時(shí)，我在旁邊暗暗地偷笑。
別說(shuō)我沒(méi)告訴你，千萬(wàn)別惹小雞，不然，你一定會(huì)后悔的。
五年級(jí)第二單元童年趕雞（模板18篇）篇十五
周末的下午，幾個(gè)同班同學(xué)在一片開(kāi)闊的草地上舉行了一場(chǎng)足球賽。他們用書(shū)包與衣服、帽子做了一個(gè)進(jìn)球門(mén)。
一個(gè)守門(mén)員，分腿彎腰，身體前傾，一副很認(rèn)真的樣子，目不轉(zhuǎn)睛地注視著前方。這場(chǎng)足球賽引來(lái)了不少觀(guān)眾，其中有一個(gè)觀(guān)眾是這幾個(gè)小男孩的體育老師，還不停地對(duì)別的觀(guān)眾說(shuō)一些踢球的技巧。
就在這時(shí)，一個(gè)球朝守門(mén)員飛過(guò)來(lái)，守門(mén)員一撲，接到了球，而他自己并沒(méi)有注意到自己的腿受傷了，一個(gè)扎著蝴蝶結(jié)的小女孩，拿出了一塊白色的手帕，遞給了守門(mén)員，守門(mén)員對(duì)小女孩說(shuō)：“不用了，謝謝你。”小女孩又坐了回去繼續(xù)觀(guān)看。
一個(gè)帶著紅領(lǐng)巾的男孩，看得目不轉(zhuǎn)睛，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，還不時(shí)地向前探著身子。一個(gè)抱著洋娃娃的小女孩，好像對(duì)足球不太感興趣，她面無(wú)表情。一個(gè)腆著肚子的小男孩，看到情形不對(duì)，耐不住性子地站在守門(mén)員背后，仔細(xì)地觀(guān)看著。每當(dāng)守門(mén)員接住一個(gè)球，觀(guān)眾們就會(huì)發(fā)出：“好！好！”的聲音，還不時(shí)地發(fā)出加油的聲音，像啦啦隊(duì)一樣。
他們的體育老師靜靜地觀(guān)看著，微笑著，好像想起了小時(shí)候和小伙伴們一起踢足球的場(chǎng)景。
五年級(jí)第二單元童年趕雞（模板18篇）篇十六
打開(kāi)記憶的夜空,無(wú)數(shù)顆星星映入我的眼簾，每一顆星星代表著一件童年發(fā)生過(guò)的事情，有的可笑，有的充滿(mǎn)稚趣，有的意味深長(zhǎng)……無(wú)數(shù)的小事串成我們成長(zhǎng)路上的星星鏈，多么明亮，多么有趣!
三年級(jí)放暑假時(shí)，老天爺像是受了許多委屈。整天哭哭啼啼，像孩子的臉，說(shuō)晴就晴，說(shuō)雨就雨。好不容易雨過(guò)天晴，我和好朋友薇薇進(jìn)行吹泡泡大戰(zhàn)。
我先滴了兩滴沐浴露在一只小木碗里，加上點(diǎn)水，然后輕輕攪拌，使水與沐浴露均勻，再準(zhǔn)備兩根吸管。我們定下游戲規(guī)則：誰(shuí)吹的泡泡多，飛得高，誰(shuí)就獲勝。我連忙舉起吸管沾上那黏稠的沐浴露水，放在嘴里一吹，我吹的泡泡在陽(yáng)光的照耀下，像一個(gè)個(gè)七彩球隨風(fēng)飄舞，好看極了。我想：泡泡也有自己的家吧。大泡泡是爸爸，中泡泡是媽媽?zhuān)∨菖菔呛⒆印Ｎ矣蒙茸有⌒囊硪淼厣龋柚茸拥妮p風(fēng)，把它們一個(gè)個(gè)送上天，到天上與神仙做伴。
我昂首挺胸像只驕傲的大公雞，心想：這下看你怎么贏(yíng)?回頭看看，微微的戰(zhàn)果，不看不知道，一看嚇一跳，她竟然一口氣吹了7個(gè)泡泡，他們7兄弟排著隊(duì)，手拉手慢慢地向天空飛去。
這一回合，我們平手。因?yàn)椋业呐菖蒿w得高，她的泡泡多。
哈哈……吹泡泡多么有意思，泡泡多么像我們七彩的夢(mèng)，飛過(guò)藍(lán)天，飛過(guò)高山……。
在我四歲那年，有一天中午，我正要抱著布娃娃午睡。突然，我發(fā)現(xiàn)布娃娃的肚子空了。咦?布娃娃平時(shí)都好好的呀，怎么會(huì)突然肚子空了呢?一定是它餓了。我想道。于是，我連忙拿來(lái)我平時(shí)喝水用的小杯子，把昨天媽媽剛給我買(mǎi)的橙汁倒在小杯子里，拿去給布娃娃喝。
我把布娃娃的嘴掰開(kāi)，把被杯壁在布娃娃的嘴邊上，輕輕往她的嘴里倒。可布娃娃一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情，反而全部“吐”了出來(lái)，弄得嘴邊上，衣服上全部都是。我生氣地說(shuō)：“你這布娃娃，我好心好意給你橙汁喝，你卻給我吐出來(lái)，哼!餓死你!”我生氣地把它扔向一邊，不管它了。可是過(guò)了一會(huì)兒，我轉(zhuǎn)念一想：不行。要是把它餓死了，誰(shuí)來(lái)陪我玩啊?于是我又拿了一個(gè)小勺子，把它抱起來(lái)，一勺子一勺子地喂給它喝。可是，它還是給“吐”了出來(lái)。
是不是它不喜歡吃啊，一定是!于是，我又去拿了我還沒(méi)吃完的早餐——一小塊肉松面包。我從上面撕了一點(diǎn)，它雖然咬住了，但是始終不往肚子里咽。怎么辦呢?它要是再不吃，會(huì)把它餓死的。我著急地哭出了聲。對(duì)了，我干脆直接往它肚里塞，這樣，它不吃也不行了。就這么辦!我拿來(lái)一把小剪刀，把它肚子上的衣服剪開(kāi)，把橙汁和肉松面包一起塞到它肚子里。不一會(huì)兒，它的肚子就已經(jīng)鼓鼓的了。我又用膠帶把它的衣服粘在一起。布娃娃肚子里那塊空的地方已經(jīng)看不出來(lái)了，它又可以和我一起玩了。“太好了，太好了!”我高興地抱著它又蹦又跳。
等媽媽回來(lái)時(shí)，我向她把我的豐功偉績(jī)炫耀了一番，媽媽樂(lè)得前仰后合。結(jié)果，第二天，我的布娃娃就爛了。
童年時(shí)代，是那樣天真、純潔。我將會(huì)把它永遠(yuǎn)珍藏。
童年是一首歌，童年的歌是美麗的。
正像高爾基寫(xiě)的童年，高爾基寫(xiě)的是關(guān)于童年的事情，而且寫(xiě)出了他的貧窮。他的“大學(xué)”則是他干的活。而我們的童年不一樣，我們的是快樂(lè)的。
這是所有的歌中最好的音樂(lè)。
歌曲一：
小時(shí)候老是那么調(diào)皮，總是不想上幼兒園。為了不想上課，老師只能叫我睡一會(huì)兒。
差不多就是這樣的。我不喜歡這樣，但是，有幾次來(lái)的最早。
如果為什么記不清，我只能這樣的說(shuō)：又忘了。
歌曲二：
長(zhǎng)大后，我便上了小學(xué)，可惜，我是8歲開(kāi)始讀一年級(jí)的。現(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了，不過(guò)，像我遲讀的人也很多很多。盡管如此，我也不想管。
不想管的原因則是煩，一年級(jí)開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，就尿褲子，這樣的事情，讓我羞死了……還有有的男子叫我胡子人，恨不得想扔他們，現(xiàn)在實(shí)在是沒(méi)辦法了，想準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)。可惜，不知道爸媽能不能同意我。我最想去的是杭州讀書(shū)，不知道哪個(gè)學(xué)校好些……唉，日子不好過(guò)了，等考試后再說(shuō)吧。
歌曲三：
有時(shí)我成績(jī)好，也有成績(jī)壞。但是，四年級(jí)的生活是苦的。
在于我的男老師，老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，有時(shí)他還罰別人。我們?cè)缫咽懿涣肆耍上兆舆€要這樣過(guò)。
又一個(gè)男老師，其實(shí)是來(lái)自湖北黃岡的，不過(guò)他教的不好。有一次上課，他還嚼口香糖，一邊嚼一邊講，我不想過(guò)這樣的生活，因?yàn)槲也幌矚g這樣的生活。
兩個(gè)老師比起來(lái)，還是我們學(xué)校的老師好。華星學(xué)校的老師都是垃圾，因?yàn)樗麄儾粫?huì)教，反而亂教。這個(gè)老師雖然嚴(yán)厲，但是我也好了一些。而那個(gè)老師不但讓我退步了很多，而且把我沒(méi)有想到的事情寫(xiě)成瞎想了。
每一個(gè)人都有童年，想必大家都很熟悉這個(gè)詞吧……。
那是在我五歲時(shí)的一個(gè)美麗的春天，明媚的陽(yáng)光照耀著大地，街上人來(lái)人往，我懶得出去走，正好家里有沒(méi)人，就打了電話(huà)叫朋友來(lái)玩，等她來(lái)了以后，迎來(lái)的第一句話(huà)就是“你的皮膚好黑哦”這無(wú)疑把我的自尊心貶低。我也不好說(shuō)什么，只好應(yīng)和著說(shuō)：“那你有沒(méi)有什么秘方可以讓我的皮膚白一些?”“當(dāng)然可以啊，那就需要一樣材料，蘆薈。”我心里暗暗的想，反正沒(méi)什么事情可干，就來(lái)做一做這個(gè)蘆薈“美白液”吧!
我在我家的花盆里順手拔下一片蘆薈然后跑到衛(wèi)生間，挖“蘆薈肉”的工具、食用水等一些化妝瓶里必加的東西。我們先把蘆薈肉挖下來(lái)，然后榨成汁再過(guò)濾一下，蘆薈水就完成了，再加食用水，放……“ok!完成了’看著這個(gè)”勞動(dòng)成果“，我們立刻把它有模有樣涂在身上。忙活了一個(gè)上午，也該休息休息了，于是倒在床上就開(kāi)始呼呼大睡起來(lái)。
”啊~“睡了一個(gè)中午的覺(jué)，覺(jué)得臉上好像也有點(diǎn)變化，連忙叫醒朋友去鏡子面前看看。“天哪!臉上怎么長(zhǎng)痘痘了!”這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)大門(mén)開(kāi)關(guān)的聲音。“貝貝，家里來(lái)小客人了?”當(dāng)媽媽第一眼看到我時(shí)，頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。我把事情的來(lái)龍去脈給媽媽說(shuō)了個(gè)清楚。媽媽更是哭笑不得。“貝貝，蘆薈沒(méi)經(jīng)過(guò)加工是不可以涂在臉上的。”我恍然大悟，原來(lái)是這樣，從這以后，我開(kāi)始學(xué)乖了，再也不敢亂做什么事情了。
呵呵!有趣吧!我的童年就是這樣!傻事組成的童年，七彩童年，歡樂(lè)的童年，令人流戀的童。隨著這段金色的時(shí)光緩緩流去，我已經(jīng)不那么傻，我相信童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美的回憶。
五年級(jí)第二單元童年趕雞（模板18篇）篇十七
童年像一縷陽(yáng)光溫暖地照在了我的身上，童年又像一陣微風(fēng)輕輕地離我而去。當(dāng)童年降臨于我時(shí)，總是想長(zhǎng)大，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)想象，童年是如此漫長(zhǎng);當(dāng)童年匆匆的離去時(shí)，總是回味童年，對(duì)兒時(shí)充滿(mǎn)眷戀，童年是如此短暫。
每當(dāng)我回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，心里不禁浮起一絲絲溫暖。我的童年是那樣美好。一次逛街，一次登山，一次游玩都會(huì)讓我記憶猶新。一次大海玩耍的畫(huà)面一直鑲嵌在我心里，永遠(yuǎn)不會(huì)抹掉。
站在海邊上，撥動(dòng)著清涼的海水，仿佛我就是一條小魚(yú)在海里自由自在地游來(lái)游去;仰頭望著那蔚藍(lán)的天空，仿佛我就是一只海鷗在天空的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛來(lái)飛去;吸著清鮮的空氣，我仿佛在幻想的世界里，享受著無(wú)限的樂(lè)趣。
第一次看見(jiàn)大海，我高興地滿(mǎn)沙灘嬉戲。一會(huì)兒堆一個(gè)城堡，一會(huì)兒挖一個(gè)大坑，不在乎滿(mǎn)身的沙子，也不在乎額頭上的汗水。我光著小腳丫，在海里捉小魚(yú)。由于海里有太多貝殼了，磨得腳都紅了，可是捉魚(yú)的歡樂(lè)早已覆蓋了腳上的疼痛。當(dāng)我看到捉到的.小螃蟹、小魚(yú)、海參、海星等奇異的海洋生物時(shí)，不禁感到無(wú)比的欣慰與自豪。
不只這些，我在海邊上就如同出籠的小鳥(niǎo)，對(duì)這里的一切都喜歡，對(duì)這里的一切都好奇。這些五彩繽紛的貝殼又吸引了我的注意力。我開(kāi)始拾貝殼。忽然我看到一只貝殼在水里動(dòng)，不禁感到奇怪，便問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁催@只貝殼會(huì)走路呢?”媽媽看著我，微笑地說(shuō)：“傻孩子，貝殼也是有生命的，海里面的生物也像人一樣，會(huì)走路、會(huì)交流呀。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)拾貝殼。
過(guò)了一會(huì)兒，我還是忍不住問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阏f(shuō)他們會(huì)交流，可我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)話(huà)呀?”媽媽并沒(méi)有回答我，而是笑著撫摸我的頭。我想，媽媽知道也許只有我長(zhǎng)大以后才能回答那些幼稚的問(wèn)題。
我漸漸長(zhǎng)大了，可童年卻與我說(shuō)再見(jiàn)了。童年的那些美好回憶不但沒(méi)有被時(shí)光的流逝所沖淡，反而更加新穎。這是因?yàn)檫@難忘的童年有太多我的樂(lè)趣。每當(dāng)看見(jiàn)以往時(shí)的照片，童年總會(huì)占據(jù)我的整個(gè)身心。
童年給了我太多美好的回憶，這寶貴的童年是我人生路上最好的起點(diǎn)。
【作文2_童年趣事】。
童年是彩色的，有銀鈴般的笑聲，也有成長(zhǎng)的磕碰，不過(guò)最讓我記憶猶新還是發(fā)生在4歲時(shí)的一件趣事。
記得那一年，我家里養(yǎng)著幾只可愛(ài)的小雞，它們常常在院子里玩耍，就像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，但我對(duì)它們喜歡得不得了。一天，媽媽把我從幼兒園接回來(lái)后就去買(mǎi)東西了。我跑到園子里玩耍，看見(jiàn)一只小雞在泥土里打滾，我連忙跑過(guò)去，一邊跑一邊說(shuō)：“小雞，快出來(lái)，不要在地上打滾，這樣多臟啊!”可它就是不聽(tīng)，我只好走過(guò)去把它拉出來(lái)，讓它去別的地方玩。可我一放手它又跑了，還啄起了自己的屎!可氣，小黃雞都變成小黑雞了。我就把它捉回家放進(jìn)水里，我以為它能像鴨子一樣游泳，也好讓它把自己洗得干干凈凈。我把小雞放進(jìn)水里，小雞在水里撲打著，“嘰嘰”地叫喊著，我假裝生氣地說(shuō)：“好寶寶，別鬧，乖乖洗澡!”小雞沉到了水中，我還以為它貪玩呢。媽媽回來(lái)后，走進(jìn)洗手間一看，“啊!”媽媽奇怪地對(duì)我說(shuō)：“你怎么把小雞扔進(jìn)水里，還淹死了呢!我理直氣壯地說(shuō)：“小雞會(huì)游泳的，怎么會(huì)死呢?”看著被淹死的小雞，我頓時(shí)傻了眼，才知道自己是多么的無(wú)知。
無(wú)知的童年，真是多么美好，多么有趣呀!
【作文3_童年趣事】。
童年趣事有很多很多，就像藍(lán)天中的云彩，看也看不盡，就像沙灘上的貝殼，撿也撿不完，更像夜空中的星星，數(shù)也數(shù)不清。現(xiàn)在讓我摘一顆最亮的星星讓你們瞧瞧。
在我七歲那年的一個(gè)夏天，哥哥來(lái)我家玩。“我們玩什么好呢?”我問(wèn)。哥哥說(shuō)：“玩氣球吧!我?guī)?lái)了一大包氣球呢!”我們吹了一大堆氣球，往天空拍，沒(méi)過(guò)多久我就覺(jué)得沒(méi)意思了。我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)哥哥說(shuō)：“我們往氣球里裝水，用氣球來(lái)打水仗吧!”哥哥聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“這個(gè)主意太好了!”
就這樣，我和哥哥你來(lái)我往，戰(zhàn)斗非常激烈。你們猜猜最后誰(shuí)贏(yíng)了?當(dāng)然是我了，費(fèi)了九牛二虎之力的我勝利了!
雖然這是發(fā)生在我童年的一件小事，但它一直留在我的記憶深處。每當(dāng)我想起這件童年趣事，我就忍不住開(kāi)懷大笑。
【作文4_童年趣事】。
童年像一塊調(diào)色板，不停地調(diào)呀調(diào)，調(diào)出我的五彩記憶：童年像一塊魔方，輕輕地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出我的喜怒哀樂(lè)。
還記得那一年，爸爸出差回來(lái)的時(shí)候，給我?guī)Я艘粋€(gè)漂亮的泥娃娃。小小的泥娃娃有著一身朱古力色的皮膚。一件天藍(lán)色的小外套，粉紅色的小裙子，再配上翠綠色的鞋子，別提有多別致了。小巧玲瓏的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，仿佛有很多美麗的故事想要告訴你，翹翹的小鼻子下面是一張櫻桃似的小嘴。在陽(yáng)光的照耀下，泥娃娃的頭發(fā)也一閃一閃地發(fā)出幸福的金色光芒。
只要一想起這個(gè)可愛(ài)的泥娃娃寶貝，我就開(kāi)心得合不攏嘴巴。
日子一天一天過(guò)去了，泥娃娃的身上有些臟了，這可怎么辦呢?我一邊煩惱，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“衣服臟了可以洗，鞋子臟了也可以洗……唉，看來(lái)今天只有辛苦我?guī)湍嗤尥尴磦€(gè)澡了!沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我這么喜歡楚楚動(dòng)人的她呢?”
說(shuō)干就干，我一邊哼著小調(diào)，一邊鬼使神差地按照媽媽洗衣服的方法準(zhǔn)備齊了所有給泥娃娃洗澡的工具。我小心翼翼地洗啊洗。呀，天啊，這是怎么了?為什么越洗越臟了呢?我納悶極了，使出了比之前更大的力氣刷洗了起來(lái)。
可想而知，從那之后，我再也見(jiàn)不到我那形影不離的好伙伴泥娃娃了。我傷心極了，眼睛哭得像核桃一樣腫腫的。慢慢的，我長(zhǎng)大了，也明白了其中的道理。
不過(guò)，一直到現(xiàn)在想起來(lái)仍然覺(jué)得自己傻得可愛(ài)，親愛(ài)的小伙伴們，你們說(shuō)我傻嗎?
五年級(jí)第二單元童年趕雞（模板18篇）篇十八
童年，像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。在這條小溪里，既有歡樂(lè)的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數(shù)童年時(shí)我做過(guò)的一件傻事。
那是我四歲的時(shí)候。有一天上午，外婆正在廚房里炒菜，發(fā)覺(jué)鹽沒(méi)有了，頓時(shí)手足無(wú)措。為什么呢?因?yàn)榧依镏皇Ｏ挛乙粋€(gè)人，如果她自己出去，丟下我一個(gè)人在家，又不知會(huì)發(fā)生什么事?所以感到不安。這時(shí)候我看穿了外婆的難處，自告奮勇地對(duì)外婆說(shuō)：“我?guī)湍グ邀}買(mǎi)回來(lái)。”“你?”外婆疑惑地看著我。“對(duì)!我還去過(guò)幾次了呢!”(事實(shí)上我并沒(méi)有去過(guò))外婆無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
很快，我就從小賣(mài)部買(mǎi)回了鹽，正高興著自己能為大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。頓時(shí)摔了一跤，鹽袋落在地上摔破了，白花花的鹽撒滿(mǎn)了一地，我立刻慌了手腳，心想：鹽掉在地上弄臟了，得趕快把這個(gè)壞消息告訴給外婆聽(tīng)。
剛來(lái)到院子門(mén)口，就看見(jiàn)隔壁的王奶奶正在洗米。我頓時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，心想：既然米可以用水洗干凈，那么鹽一定也可以洗干凈。想到這里，我立即向王奶奶借了一個(gè)水盆。來(lái)到大街上把鹽裝進(jìn)水盆里，往大院的水龍頭跑去。
水很快就把盆子裝滿(mǎn)了，我使勁地?fù)u了搖盆子，然后把手伸進(jìn)去攪動(dòng)一下。孰知盆子里空空如也，我十分驚慌，也顧不得盆子，立刻向家里跑去。
回到家里，我把事情的經(jīng)過(guò)講給外婆聽(tīng)。還未說(shuō)完，外婆已經(jīng)捧腹大笑起來(lái)。她摸了摸我的頭，笑盈盈地說(shuō)：“傻孩子，鹽并不像米那樣洗得干凈的，它是遇水即溶的。”說(shuō)完又大笑起來(lái)。
從這件事中，我懂得了一個(gè)道理：凡事皆要三思而后行。
七彩的童年里，我們天真純潔、快樂(lè)悲傷。傻傻無(wú)知的我們做過(guò)很多讓人啼笑皆非的趣事。默然回首童年，一件件趣事從眼前閃過(guò)，而那些有趣的畫(huà)面卻定格在那次事件。那一次，叔叔帶回來(lái)一只螃蟹，我和妹妹高興極了。可一不留神，小螃蟹就出逃了，飛快地爬到一處角落。我和妹妹到處尋找，終于在那個(gè)角落發(fā)現(xiàn)了那只螃蟹，我倆決定左右?jiàn)A擊，可螃蟹好像聽(tīng)得懂我說(shuō)的一樣，在我跳起來(lái)和時(shí)候，螃蟹小哥往旁邊移了幾步，不僅害得我撲了個(gè)空，還讓我因重心不穩(wěn)在落地時(shí)摔倒在地，頓時(shí)我腦袋昏昏沉沉，半天才清醒過(guò)來(lái)。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)身邊有一個(gè)小網(wǎng)，于是拿起小網(wǎng)，又和妹妹去捉螃蟹了。這次，螃蟹小哥躲在兩個(gè)水桶中的夾縫里。這種地方易守難攻，哈哈，這下螃蟹小哥沒(méi)法躲了!可惜小網(wǎng)不能用了。我伸手在夾縫里左摸一下，右摸一下，螃蟹卻夾了一下我的手指。我疼得哇哇直叫，螃蟹也便這樣順著我的手指甩了出去。這只螃蟹真狡猾!
雖然小螃蟹被甩了出去，但是它暴露在陽(yáng)光下的空地上了。沒(méi)有了藏身之處了，抓住它簡(jiǎn)直易如反掌。我悄悄地繞到螃蟹的背后，用小網(wǎng)迅速地套住了螃蟹。這次費(fèi)盡九牛二虎之力，終于把它捉住了。經(jīng)過(guò)一天的戰(zhàn)斗，螃蟹終于被我擒拿住了，我興奮極了，妹妹也在一旁高興地叫好。
童年是一顆顆星星，閃爍著童真與童趣;童年是一朵朵白云，承載著希望與歡樂(lè);童年是一朵朵正在生長(zhǎng)的花苞，待放著精彩與燦爛??每個(gè)人都有童年，但每個(gè)人都有不一樣的樂(lè)趣，而這是我的童年中一個(gè)有趣的片斷!
童年是幸福快樂(lè)的，一件件趣事浮現(xiàn)在我的腦海中，我的嘴角不禁揚(yáng)了起來(lái)。
“收試卷!”隨著老師洪亮的命令，小隊(duì)長(zhǎng)們迅速收起隊(duì)員的試卷，交給老師。
下課了，同學(xué)們都在對(duì)答案:“這次品社卷可真難!第4小題你選的是什么?”“------。”
我突然看見(jiàn)閨蜜，便走了過(guò)去，只見(jiàn)她雙手合十，閉著眼睛，嘴巴一動(dòng)一動(dòng)地，不知在說(shuō)些什么，倒像唐僧在念緊箍咒!
我小心翼翼地問(wèn):“嘿!欣欣，你------在干啥子呢?”
欣欣一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)是我，便哭喪著臉說(shuō):“哎呀!好煩哪!我的品社要不及格啦!”
一向是“學(xué)霸”的我松了口氣:“怎么了?”
“我------我真是腦子短路了!”欣欣自責(zé)道，“我把墨西哥的首都寫(xiě)成了------寫(xiě)成了倫------敦。”
我聽(tīng)完，使勁憋住笑，安慰道:“那又不至于不及格，你急什么!”
欣欣不好意思地臉紅了:“呃，我語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好哦!”
我一聽(tīng)這話(huà)，越發(fā)感到驚奇:“你語(yǔ)文不好跟品社有什么關(guān)系?”
“最后一題思考題20分吶!讓我們思考社會(huì)以下現(xiàn)狀的利弊，我就只是在腦子里‘思考’了一下，啊哈哈，呵呵。”欣欣不好意思地苦笑道。
“哈哈哈哈------”我再也憋不住了，“你真是------好笑!”
欣欣一把捂住我的嘴:“你不許跟別人說(shuō)!”
真是有趣!
童年里經(jīng)歷的趣事還數(shù)也數(shù)不完，一陣陣歡笑聲伴著成長(zhǎng)的足跡，揮灑在心中，為人生添了無(wú)盡的光彩，我愛(ài)這燦爛的童年!
射門(mén)!快點(diǎn)!，加油!耶!，是哪個(gè)地方這么熱鬧?原來(lái)是一群八多歲的孩子在這片空地上賽足球賽啊!
只見(jiàn)他們把書(shū)包、外衣和棒球帽分別分成兩堆堆起來(lái)做球門(mén)，正熱火朝天的拉著陣勢(shì)賽足球呢。在旁邊玩耍的小朋友們也被那熱鬧的場(chǎng)景吸引過(guò)來(lái)了，一位悠閑的叔叔也坐在石凳上，正籌備好好賞析一下這場(chǎng)精彩的足球賽。
只見(jiàn)那個(gè)守門(mén)員一動(dòng)不動(dòng)的盯著那個(gè)黑白相間的足球，他戴著一雙皮手套，連膝蓋受傷了也毫不在乎。守門(mén)員后面的那個(gè)球員仿佛是替補(bǔ)的守門(mén)員，他一心想讓自己早點(diǎn)上場(chǎng)，好撲入幾個(gè)險(xiǎn)球。
這個(gè)時(shí)候，石凳上已經(jīng)坐滿(mǎn)了觀(guān)看球賽的人。一個(gè)頭上扎著蝴蝶結(jié)的小姑娘因?yàn)閭€(gè)子太矮，就站在石凳上看的津津有味，目不轉(zhuǎn)睛。一只討人喜歡的小白狗也跟著他的主人來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，只須看見(jiàn)一個(gè)球進(jìn)了，就圍著主人又蹦又跳，仿佛也在為球員們加油喝彩。有個(gè)小孩子看得最認(rèn)真，而且還時(shí)不時(shí)地拍手喊好球、好球!
賽場(chǎng)上，球賽正進(jìn)行到了高潮，球員們你來(lái)我往，互不相讓。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)紅隊(duì)球員想把球傳給他的另一個(gè)球友，就在球快速滾動(dòng)的時(shí)候，一個(gè)藍(lán)隊(duì)隊(duì)員眼疾手快，中途把球截住了，趁守門(mén)員不注意，使出吃奶的勁兒把球踢進(jìn)球門(mén)，耶!中了!隊(duì)員們頓時(shí)歡呼雀躍。
再看坐在石凳上的那個(gè)大個(gè)子叔叔忽然低下頭沉思起來(lái)，不知曉他是否想起了自己童年時(shí)賽足球的趣事。
童年，那是青石板上的陣陣歡笑。
放學(xué)后，青石板上便聚集了四五個(gè)孩子，我也在其中。回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)那些玩不膩的游戲，現(xiàn)在看來(lái)竟是那么的幼稚。經(jīng)過(guò)小小的商議，我成了醫(yī)院藥房發(fā)藥的“護(hù)士”，另外幾個(gè)伙伴也當(dāng)上了“醫(yī)生”、“病人”。趁著“病人”看病時(shí)，我連忙去找“藥”。我摘下幾朵小野花，做成“中草藥”，我把沙土包在樹(shù)葉里，就是“感冒清熱顆粒”;我把細(xì)樹(shù)枝截成小塊，樹(shù)枝就變成了“止痛片”。這時(shí)，“病人”來(lái)了。“我要拿幾片止痛片。”“病人”說(shuō)。“好，六片止痛片，一日三次，一次一片，太疼的時(shí)候可以吃?xún)善！蔽乙贿呉槐菊?jīng)地囑咐著，一邊把藥遞給她……就這樣，我們?cè)谇嗍迳蠚g笑著，扮演著人生中不同的角色。也許，現(xiàn)在那青石板上，還回蕩著我那句叮囑呢!
童年，那是串串沙灘上的腳印。
“這應(yīng)該是塊玉吧?”我赤著腳，站在沙灘上，拿著一塊潔白如玉的石子問(wèn)爸爸。“不是，這是小石頭。”我還不死心，彎著腰，手撐著膝蓋，一邊四下張望，一邊時(shí)不時(shí)地向前走幾步。突然，我像撿著了珍寶一樣，俯身?yè)炱鹆艘粔K紅色的石子，把它舉到了爸爸的眼前。“這總是塊紅寶石了吧!”爸爸看著我，笑了笑：“自己猜。”我心想，這肯定是塊紅寶石，爸爸老騙我……沙灘上留下了我的腳印，也留下了我的天真爛漫。
而今，那些被我當(dāng)作草藥的野花，看成寶玉的石子，都隨著時(shí)間地流逝而消逝了，可童年的快樂(lè)不會(huì)被我遺忘，它將永存于我的心間。