優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)格,它能夠讓讀者進(jìn)入作者創(chuàng)造的世界,共同感受其中的美好和思考。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的片段,通過(guò)閱讀和分析,可以了解作文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧。
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇一
教育需要?jiǎng)?chuàng)新,要觸及學(xué)生的心靈。我校大部分學(xué)生家庭條件較優(yōu)越,習(xí)慣以自我為中心,任性且缺乏責(zé)任感,對(duì)需要幫助的人缺少一分必要的關(guān)愛(ài),“手拉手”互助活動(dòng)是引導(dǎo)少年兒童團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的一項(xiàng)有意義的實(shí)踐教育活動(dòng)。
1、讓我校與對(duì)方學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴,通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,共同進(jìn)步。
2、通過(guò)同學(xué)間的交流,真切地體會(huì)一份真摯的友誼,培養(yǎng)樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的健全人格。豐富校園生活,陶冶高尚情操。
3、通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓孩子多交一個(gè)朋友,收獲一份友情,體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、友善、理解、寬容、關(guān)愛(ài),讓學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和情感體驗(yàn)。
1、根據(jù)學(xué)生自愿,確定好參與“一對(duì)一”活動(dòng)的學(xué)生;確定對(duì)口扶助的家庭,并做好以下五個(gè)一:
(4)為“結(jié)對(duì)”小伙伴做一件好事
(5)向“結(jié)對(duì)”小伙伴學(xué)習(xí)一項(xiàng)本領(lǐng)
2、準(zhǔn)備3---5個(gè)文藝節(jié)目
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
2、出旗
3、唱隊(duì)歌
4、雙方學(xué)生代表講話
5、領(lǐng)導(dǎo)講話
6、贈(zèng)送禮品
7、聯(lián)誼活動(dòng)(唱歌跳舞、做游戲)
8、學(xué)生之間找朋友相互談心、填寫“手拉手友情卡”、贈(zèng)送禮物給“手拉手”小伙伴
9、合影留念
10、午餐,體驗(yàn)生活,到手拉手同學(xué)家中,共同吃午飯,了解農(nóng)村生活及風(fēng)俗習(xí)慣。
11、活動(dòng)結(jié)束。
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇二
僻遠(yuǎn)山區(qū)里的同學(xué)們:。
你們好!
我是來(lái)自陽(yáng)春市合水中心小學(xué)的一名小學(xué)生。我的名字叫許洛,今年12歲。
今天,我在電視上看到了你們瘦弱的身影,還看到了你們無(wú)助的眼神。你們大都家境非常困難,常常一個(gè)關(guān)心你們的同學(xué):吃不飽穿不暖,可你們卻非常想上學(xué),渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的知識(shí)。
這次學(xué)校開(kāi)展的“手拉手”活動(dòng)拉近了我們小學(xué)生的距離。通過(guò)“手拉手”活動(dòng),讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭,一人有困難,大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過(guò)援助,讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨(dú),讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無(wú)論什么,也許是一個(gè)書(shū)包,也許是一支鉛筆;也許是一本小書(shū),也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來(lái)的硬幣……但是在愛(ài)的天平上,他們永遠(yuǎn)都是等值的。我相信,當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí),一定體會(huì)到了溫暖,擁有了無(wú)限的歡樂(lè)。
為了能夠和你們長(zhǎng)期地保持聯(lián)系,特?cái)M訂了如下計(jì)劃:。
1、建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),在我們學(xué)校和你們學(xué)校建立校際之間的手拉手關(guān)系。
2、我們小組的每一個(gè)成員和你們學(xué)校的一個(gè)學(xué)生建立一對(duì)一的手拉手關(guān)系。
3、在每年的重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡的交流。還可以建議學(xué)校進(jìn)行校際之間互訪活動(dòng)。
4、在放假期間,我們可以進(jìn)行手拉手同學(xué)的互訪,到對(duì)方的家庭體驗(yàn)生活,在學(xué)習(xí)上進(jìn)行交流,互相幫助,共同提高。
你看我們的計(jì)劃怎么樣?假如你們?cè)敢猓?qǐng)盡快回信,并在信中提出你們的想法。
我們都是祖國(guó)的花朵,我們一定要向你們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你們那種堅(jiān)持不懈的精神,長(zhǎng)大以后更好地建設(shè)祖國(guó),讓祖國(guó)的明天更加美好!
你遠(yuǎn)方的朋友:。
201x年3月5日。
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇三
星期天,天氣暖洋洋的,天空碧藍(lán)如洗,真是一個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣呀!今天剛寫完作業(yè),我就迫不及待地跑到小區(qū)中心花園里玩。
在花園里,我正玩得非常高興,在花園的小賣鋪旁邊有一個(gè)小男孩兒賣了一袋“三無(wú)”食品辣條,接著就把食品袋很隨意地扔在地上,然后頭也不回地走了,當(dāng)時(shí)我沒(méi)有去制止他,卻不由得長(zhǎng)嘆一聲,自言自語(yǔ)地說(shuō):“這就是文明城市啊?!市政府剛剛發(fā)出了“創(chuàng)建文明城市”的號(hào)召,就做成這樣呀?!”想著,我向前走了幾步,撿起食品袋扔進(jìn)了垃圾箱內(nèi)。就在這時(shí),旁邊又有一位穿戴非常時(shí)髦的年輕叔叔把剛喝完的可樂(lè)瓶隨手一扔就走開(kāi)了,走來(lái)一位年邁的殘疾老人很吃力地把飲料瓶撿了起來(lái)。這時(shí)我又想:雖然這位年輕人外表很帥,但他的心靈不美,而那位老人雖然外表很丑,但他的心靈卻很美。所以我覺(jué)得創(chuàng)建文明城市,不但要環(huán)境美、外表美,更重要的是還要心靈美,內(nèi)在美。
過(guò)了一會(huì)兒,我在花壇旁休息,突然,一個(gè)小姑娘走過(guò)來(lái)要摘花,我看見(jiàn)了,急忙走過(guò)去,制止了她的行為。我耐心的對(duì)她說(shuō):“小妹妹,請(qǐng)不要采花了,花兒們就像我們?nèi)艘粯右彩怯凶约旱纳?你把它摘下的話,它就會(huì)失去生命的,會(huì)很痛苦的呀。”小妹妹慚愧地低下頭對(duì)我說(shuō):“大哥哥,以后我會(huì)注意的。”我聽(tīng)見(jiàn)了,說(shuō):“好妹妹,這就對(duì)了,再見(jiàn)!”小妹妹微微一笑,說(shuō):“謝謝!再見(jiàn)”。我忽然覺(jué)得我已成為了花兒的保護(hù)神,好像也長(zhǎng)大了許多:是啊!創(chuàng)建文明城市,不但要從我做起,還要對(duì)身邊發(fā)生的一些不良行為大膽地去制止。
總之,要想把我們鄭州創(chuàng)建成為現(xiàn)代化的文明城市,需要大家共同的努力呀!講文明,樹(shù)新風(fēng),每個(gè)人都要從我做起,從小事做起。
20xx年xx月xx日。
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇四
你好!
我們從未見(jiàn)過(guò)面,這也是我給你寫的第一封信。我是修武縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)三班的李周悅。我們班的同學(xué)很愛(ài)讀書(shū),也非常喜歡寫博客,所以,我們班在每一屆的書(shū)香班級(jí)、博客之星評(píng)選活動(dòng)中,都能獲得很多獎(jiǎng)項(xiàng),同學(xué)也有不少獲得了“博客之星”、“閱讀小天使”、“博腕”……的稱號(hào),因此也得到了許多圖書(shū)。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),愛(ài)好也比較廣泛,就是字寫得不太好,現(xiàn)在正努力練字,相信下次給你寫信就會(huì)有很大的進(jìn)步。希望你能喜歡我這個(gè)遠(yuǎn)方的朋友。
這次寫信,是為了提議我們“手拉手”的活動(dòng),我建議:。
一、我們先互相向?qū)Ψ浇榻B自己。
二、我們以手為口,以信為聲,深入的了解對(duì)方。
三、在身邊發(fā)生的有趣的事情通過(guò)信發(fā)給對(duì)方,有什么困難通過(guò)信取得對(duì)方的幫助,有什么煩惱,也通過(guò)信和對(duì)方傾訴。
四、書(shū)信聯(lián)系能加深我們的感情,如果請(qǐng)對(duì)方到自己的家中做客,相見(jiàn)后不會(huì)再陌生。如果你有什么建議也可以提出,寫信告訴我。
祝你身體健康學(xué)習(xí)進(jìn)步。
你遠(yuǎn)方的朋友:。
20xx年3月5日。
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇五
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,強(qiáng)化道德體驗(yàn)教育,突出對(duì)家庭貧困的未成年人心靈與精神的關(guān)愛(ài),我校將關(guān)愛(ài)行動(dòng)按“鞏固、提高、拓展、深化”的原則繼續(xù)開(kāi)展。讓“愛(ài)”的樂(lè)章在每個(gè)孩子心中奏響,用心搭建起愛(ài)的橋梁,通往每個(gè)伙伴的心中家園,“手拉手”互幫互助,讓和諧之花遍地開(kāi)放。
我校有24個(gè)班,每班根據(jù)實(shí)際情況,學(xué)生之間結(jié)成“手拉手”小伙伴,并舉行“手拉手”結(jié)對(duì)儀式,開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。
助他們和他們的家庭建立聯(lián)系,做好結(jié)對(duì)工作,強(qiáng)調(diào)互助互學(xué),共同受益,“手拉手”活動(dòng)不僅扶貧幫困,更是對(duì)心靈的互動(dòng),對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)態(tài)的指導(dǎo),制定活動(dòng)計(jì)劃,活動(dòng)持續(xù)時(shí)間為每一年循環(huán)一次,無(wú)終止,使手拉手小伙伴建立長(zhǎng)期聯(lián)系,以爭(zhēng)達(dá)到良好的教育效果。互助家庭必須是自愿參加;有志于公益事業(yè);父母具備較高的文化層次;有良好的生活習(xí)慣和興趣愛(ài)好;身心健康,有一定的經(jīng)濟(jì)能力;能認(rèn)真按照活動(dòng)的要求執(zhí)行。
我相信,在團(tuán)區(qū)委的正確指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我校的“手拉手”活動(dòng)將會(huì)帶動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)全社會(huì)一起為身邊需要幫助的人獻(xiàn)上一份愛(ài)心,為社會(huì)上的弱勢(shì)群體撐起一片藍(lán)天,共同構(gòu)建和諧社會(huì),共享陽(yáng)光幸福的人生!
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇六
答辯人:王,男,x年10月29日出生,住x區(qū)xx街x號(hào)。
被答辯人:薛,男,x年10月20日出生,住xx省xx縣xx鎮(zhèn)路。
被答辯人:景,女,x年6月26日出生,住xx省xx縣xx鎮(zhèn)路。
答辯人因被答辯人對(duì)()淶民初字第447號(hào)民事判決提出執(zhí)行異議一案,現(xiàn)答辯如下:
一、被答辯人提出()淶民初字第447號(hào)民事判決的兩間門面房權(quán)屬為其所有,并以所謂“房屋置換協(xié)議”作為阻止執(zhí)行標(biāo)的交付答辯人的理由不能成立。第一、被答辯人提出異議稱“x年3月9日與被執(zhí)行人簽訂房屋置換協(xié)議,并確定置換門面房位置為大門東側(cè)第8間、車庫(kù)二樓下南起第1間,而且該房屋是于x年交付,”這讓答辯人不能置信。因?yàn)榇疝q人是于x年2月26日與被執(zhí)行人簽訂認(rèn)購(gòu)合同,并一次性支付115萬(wàn)元房款,這比被答辯人簽訂的所謂“房屋置換協(xié)議”的時(shí)間早了盡一年。而且答辯人所購(gòu)房屋在x年3月份交付答辯人后,答辯人又將該房屋租賃給被執(zhí)行人,致使一直未辦理過(guò)戶登記手續(xù),這也比被答辯人所說(shuō)的交房時(shí)間早了近一年。現(xiàn)如今被答辯人以非法占有的房屋主張所有權(quán),與法相悖。再者答辯人所購(gòu)房屋的位置是經(jīng)xx省xx縣房屋管理局確定的為,28號(hào)樓東起第一、二間,24號(hào)樓西起第一、二間。而被答辯人所謂置換房屋位置又是如何確定的,又有什么依據(jù)呢?事實(shí)上是,被答辯人所謂置換房屋根本無(wú)法確定,而故意非法侵占已交付答辯人的房屋。因此被答辯人根本無(wú)權(quán)對(duì)判決所涉房屋主張所有權(quán)。第二、根據(jù)《民事訴訟法》第204條規(guī)定及《執(zhí)行解釋》第15條規(guī)定,即使答辯人對(duì)置換房屋主張所有權(quán)也應(yīng)當(dāng)依照審判監(jiān)督程序辦理,而不是在執(zhí)行程序中解決。再者,被答辯人現(xiàn)得不到置換協(xié)議中的房屋,應(yīng)當(dāng)和答辯人一樣起訴被執(zhí)行人,而不是一味阻擋、影響法院的執(zhí)行程序,希望被答辯人依法、正確行使自己的權(quán)利。
二、被答辯人提出異議稱“王枰順為世瑞房地產(chǎn)公司分公司的股東”問(wèn)題。答辯人需要說(shuō)明的是,第一、王枰順不是本案當(dāng)事人,更不應(yīng)該將其作為被異議人。第二、哪條法律規(guī)定,股東的子女不能與股東的公司進(jìn)行交易。而且答辯人從被執(zhí)行人處購(gòu)房時(shí)是x年,當(dāng)時(shí)答辯人又怎么能預(yù)料到x年的訴訟呢?所以說(shuō)被答辯人所說(shuō)的虛假訴訟,純屬子虛烏有。
綜上,請(qǐng)求法院依法駁回被答辯人的異議,依法執(zhí)行()淶民初字第447號(hào)民事判決中的交付內(nèi)容,以維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
答辯人:
x年3月3日。
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇七
7月13日,我參加了內(nèi)蒙古廣播電臺(tái)開(kāi)心點(diǎn)點(diǎn)欄目組織的“城鄉(xiāng)小學(xué)生手拉手獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”。我覺(jué)得這是一次非常有意義的活動(dòng),所以想和大家一起分享一下自己的見(jiàn)聞和感受。
早晨7:40,我們?cè)陔娕_(tái)門口集合,電臺(tái)從全市選出15名小學(xué)生參加這次“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”,同去的居然有我們班的王怡鴿同學(xué)和5.1班的白照星,我們?nèi)齻€(gè)見(jiàn)面后分外高興,大家都大包小包地準(zhǔn)備了許多要捐贈(zèng)的物品。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的顛簸,車子終于開(kāi)到了旗下?tīng)I(yíng)復(fù)興中心小學(xué)。一下車,我們就受到那里全校師生的熱烈歡迎。然后,我們開(kāi)始舉行“手拉手”活動(dòng)。和我“手拉手”的小朋友叫牛榮,是和我同一個(gè)年級(jí)的女生。我將自己親手做的卡片送給她,卡片上寫著我想對(duì)她說(shuō)的話,還有自己的聯(lián)系方式和地址。我又將自己準(zhǔn)備的一份小禮物和自己用過(guò)的3個(gè)書(shū)包、一套《四大名著》送給了她,她非常高興,也將自己準(zhǔn)備好的一個(gè)玉佛項(xiàng)鏈和一些上山采來(lái)的'花瓣送給了我。之后,我們一起參觀了復(fù)興中心小學(xué)的校園,小伙伴們熱情地向我們介紹了她們學(xué)校的情況,我們一起牽手漫步在校園,交流見(jiàn)聞感受、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)心得和成長(zhǎng)感悟。農(nóng)村小伙伴的樸實(shí)和熱情深深感染著我,我深切感受到我生活在城市里條件雖然好,但生活常識(shí)沒(méi)有他們豐富。而他們雖然生活條件差,但生活常識(shí)比我豐富,而且她們的那種自立意識(shí)和吃苦的精神也讓我非常欽佩。
中午,我們?cè)趶?fù)興中心小學(xué)的食堂就餐,學(xué)校里的老師們?yōu)槲覀冏隽藸Z菜和花卷,大伙都吃得津津有味。之后我們被安排到和自己結(jié)對(duì)子同學(xué)的宿舍去午休。通過(guò)參觀她們的宿舍,我了解到了農(nóng)村孩子生活的艱苦和不易,她們真的沒(méi)有一個(gè)像樣的書(shū)包,想到我?guī)?lái)的三個(gè)書(shū)包,雖然不是很新,但真的能幫到牛榮姐弟,我感到由衷地高興。我們實(shí)在太興奮了,沒(méi)有一點(diǎn)倦意。于是就和牛榮一起來(lái)到操場(chǎng),她教我怎樣翻杠子,我真羨慕她,她們的操場(chǎng)雖然是土操場(chǎng),但比我們滿小的操場(chǎng)大得多,而且還有許多單杠和雙杠可以玩。下午三點(diǎn)半,我們進(jìn)行了文藝表演和互動(dòng)游戲,我代表呼市的同學(xué)表演了傣族舞蹈《小魚(yú)戲水》,并在擊鼓傳花的游戲中演唱《童心是小鳥(niǎo)》的歌曲。在游戲中,我們?cè)鲞M(jìn)了相互間的了解,加深了彼此的友誼。
夕陽(yáng)西下,我們拉著手依依惜別,我真誠(chéng)地邀請(qǐng)牛榮和她的同學(xué)們?cè)诩倨谀軄?lái)呼市玩,我想帶他們參觀我們滿族小學(xué),參觀博物館或呼市的其他名勝,總之,我也想當(dāng)一次主人,讓他們也來(lái)了解我們的生活。
雖然這次手拉手的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,可是我們和旗下?tīng)I(yíng)復(fù)興小學(xué)的同學(xué)們的友誼才剛剛開(kāi)始。我們要一起攜手共進(jìn),共創(chuàng)祖國(guó)的美好明天。
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇八
為保護(hù)遭到日益破壞的生態(tài)環(huán)境,宣傳世界氣候大會(huì)大力倡導(dǎo)的“低碳生活方式”,積極響應(yīng)浙江省少先隊(duì)員“手拉手,低碳生活我行動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng),我校將以“保護(hù)家園、低碳生活”為理念,分層分階段開(kāi)展一系列低碳環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)全校學(xué)生從小關(guān)注環(huán)境保護(hù),逐步養(yǎng)成綠色生活方式和生活習(xí)慣,自覺(jué)發(fā)現(xiàn)和糾正自身與他人的不良生活行為,推動(dòng)“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境,做保護(hù)地球小主人”活動(dòng)持續(xù)、扎實(shí)開(kāi)展。
二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月至12月。
三、參加對(duì)象:全校少先隊(duì)員(一至五年級(jí))四、活動(dòng)主題:手拉手,低碳生活我行動(dòng)五、活動(dòng)主要內(nèi)容和形式:
1.“保護(hù)人類家園,共享低碳生活”倡議。
在9月初,利用“國(guó)旗下講話”,由少先隊(duì)員代表向全校師生發(fā)出倡議,呼吁全校少先隊(duì)員共同來(lái)關(guān)心人類的能源問(wèn)題,樹(shù)立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,節(jié)約能源,種綠色植物,過(guò)低碳生活,做綠色小公民。
2.開(kāi)展“低碳生活,變廢為寶”小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小制作比賽。
為進(jìn)一步提高少先隊(duì)員低碳環(huán)保意識(shí),充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源,變廢為寶。結(jié)合校科技節(jié)開(kāi)展“低碳生活,變廢為寶”的小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小制作比賽。
作品要求體現(xiàn)環(huán)保科技和低碳理念,具有環(huán)保性、創(chuàng)意性、新穎性、實(shí)用性、觀賞性、美觀性和藝術(shù)性;鼓勵(lì)學(xué)生利用日常生活、學(xué)習(xí)中的廢舊物品如易拉罐、舊報(bào)紙、樹(shù)根等,變廢為寶、廢物利用制作成科技作品,體現(xiàn)環(huán)保意識(shí),作品要求有新意和創(chuàng)意,制作精美,集科學(xué)、美觀、知識(shí)、趣味、技能于一體。作品上貼好標(biāo)簽,寫明作品名稱、班級(jí)、作者姓名、等相關(guān)信息。
3.“低碳生活小妙招”征集。
人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”。可采用文字稿、圖文并茂、實(shí)物展示等形式.
4“小手拉大手,低碳生活我行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)。
少先隊(duì)員牽手家長(zhǎng),共同制定低碳生活家庭公約,從“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”的理念出發(fā),合理安排家庭日常生活小事。隊(duì)員可以參與家庭制定一月開(kāi)支計(jì)劃,記錄家庭一月消費(fèi)帳單,計(jì)算家庭一月儲(chǔ)蓄費(fèi)用;可以幫助家庭換上節(jié)能燈泡,還可以動(dòng)員家長(zhǎng)每周少開(kāi)一天車等。通過(guò)生動(dòng)有效的實(shí)踐體驗(yàn),逐步養(yǎng)成“節(jié)約資源,低碳生活”的良好習(xí)慣。
六、活動(dòng)總結(jié)表彰。
大隊(duì)部屆時(shí)將根據(jù)學(xué)生在“手拉手,低碳生活我行動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)選出“低碳生活小主人”給以表彰。
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇九
三明市實(shí)驗(yàn)幼兒園其優(yōu)質(zhì)的教育資源在我市幼教中長(zhǎng)期發(fā)揮著示范和輻射作用,三所幼兒園為了能夠充分學(xué)習(xí)省優(yōu)質(zhì)園優(yōu)秀的教育管理經(jīng)驗(yàn),盡快提升幼教品質(zhì),迫切希望得到市實(shí)幼的大力支持,并以“手拉手”助教促學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,對(duì)幼教進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的長(zhǎng)期幫扶合作。由此特定第一階段(20xx、4———20xx、4)“手拉手”助教促學(xué)計(jì)劃。具體如下:
1、幼兒園一日活動(dòng)的組織。
2、如何開(kāi)展幼兒園的教研活動(dòng)。
3、財(cái)產(chǎn)的管理,保健的管理,食堂的管理。
1、采用師傅帶徒弟的`傳授方式,進(jìn)行相同崗位接對(duì)子學(xué)習(xí)。
2、采用豐富多樣學(xué)習(xí)和指導(dǎo)方式,例如實(shí)地參觀學(xué)習(xí)、跟蹤檢查指導(dǎo)、反饋、小結(jié),爭(zhēng)取活動(dòng)效果最大化。
1、xx教師到實(shí)幼跟班學(xué)習(xí)一日活動(dòng)的組織。
2、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保健醫(yī)生、倉(cāng)管員、炊事班長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)參觀。
五月份:三所幼兒園根據(jù)實(shí)際實(shí)施整改。
六月份:實(shí)幼的教師到跟班指導(dǎo)。
七月份:參觀學(xué)習(xí)實(shí)幼期末開(kāi)展的活動(dòng)。
九月份:業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)實(shí)地學(xué)習(xí)教研的組織。
十二月份:xx幼兒園教研成果匯報(bào),擬訂第二階段的手拉手計(jì)劃。
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇十
你好!
我們從未見(jiàn)過(guò)面,這也是我給你寫的第一封信。我是修武縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)三班的李周悅。我們班的同學(xué)很愛(ài)讀書(shū),也非常喜歡寫博客,所以,我們班在每一屆的書(shū)香班級(jí)、博客之星評(píng)選活動(dòng)中,都能獲得很多獎(jiǎng)項(xiàng),同學(xué)也有不少獲得了“博客之星”、“閱讀小天使”、“博腕”……的稱號(hào),因此也得到了許多圖書(shū)。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),愛(ài)好也比較廣泛,就是字寫得不太好,現(xiàn)在正努力練字,相信下次給你寫信就會(huì)有很大的進(jìn)步。希望你能喜歡我這個(gè)遠(yuǎn)方的朋友。
這次寫信,是為了提議我們“手拉手”的活動(dòng),我建議:。
一、我們先互相向?qū)Ψ浇榻B自己。
二、我們以手為口,以信為聲,深入的了解對(duì)方。
三、在身邊發(fā)生的有趣的事情通過(guò)信發(fā)給對(duì)方,有什么困難通過(guò)信取得對(duì)方的幫助,有什么煩惱,也通過(guò)信和對(duì)方傾訴。
四、書(shū)信聯(lián)系能加深我們的感情,如果請(qǐng)對(duì)方到自己的家中做客,相見(jiàn)后不會(huì)再陌生。如果你有什么建議也可以提出,寫信告訴我。
祝你身體健康學(xué)習(xí)進(jìn)步。
你遠(yuǎn)方的朋友:。
201x年3月5日。
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇十一
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,全心全意為人民服務(wù)。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)水法規(guī)及相關(guān)法律知識(shí),及時(shí)總結(jié)執(zhí)法經(jīng)驗(yàn),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)法水平。
三、愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),依法維護(hù)水事秩序。
四、堅(jiān)持原則,秉公辦案,不徇私情,清正廉潔。
五、服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)守秘密。
六、敢于執(zhí)法,善于執(zhí)法,文明執(zhí)法,依法及時(shí)、準(zhǔn)確地查處各種水事違法案件。
七、查處水事案件堅(jiān)持“以事實(shí)為根據(jù),以法律為準(zhǔn)繩”,做到事實(shí)清楚,證據(jù)確鑿,定性準(zhǔn)確,程序合法,處罰公正。
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇十二
陳華揚(yáng)同學(xué):
你好!
很高興認(rèn)識(shí)你,我是一個(gè)平凡的小孩,瘦瘦的身子,不高不矮。大大的眼睛,鼻梁非常挺直,一張小臉又白又嫩,人見(jiàn)人愛(ài)。
我喜歡悶在家里,寫一些作文去投稿,所以我的作文水平在班上一直名列前茅。我不喜歡出去玩,因?yàn)槲业哪懱 H绻飞嫌幸恍┎恢男∠x(chóng)子,我就會(huì)回來(lái)或繞道而行,所以,我討厭夏天。
我的家鄉(xiāng)天津是個(gè)信息化的大都市,石家大院風(fēng)景秀麗,知識(shí)眾多。天津電視塔有419米高,你在第14層往下看,人來(lái)人往,但大多數(shù)都和芝麻差不多。天津著名的旅游景點(diǎn)有還有很多,如水上公園,天津之眼等等。
祝你學(xué)業(yè)有成,健康快樂(lè)!
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇十三
20xx年5月23日活動(dòng)時(shí)間:
陽(yáng)東縣大八鎮(zhèn)珠環(huán)學(xué)校活動(dòng)地點(diǎn)。
陽(yáng)東縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、兩校老師、廣雅小學(xué)15名大人員隊(duì)委以及珠環(huán)學(xué)校全校學(xué)生。
教育需要?jiǎng)?chuàng)新,需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下活動(dòng)理念:的教育強(qiáng)調(diào):教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí),依托現(xiàn)實(shí),注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。我校的學(xué)生大都來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的家庭,他們衣食無(wú)憂,習(xí)慣以自我為中心,任性且缺乏責(zé)任感,他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村,對(duì)貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解,對(duì)那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛(ài)。“手拉手”活動(dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài),幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
1、讓城鄉(xiāng)的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴,通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,互相促動(dòng),共同進(jìn)步。
2、通過(guò)活動(dòng),讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
1、兩校教師手拉手。積極開(kāi)展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。立足課堂教學(xué)改革,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)教師間的結(jié)對(duì),形成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶,共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步強(qiáng)化教師的“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)”,優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。
2、兩校學(xué)生手拉手。
(1)以開(kāi)展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體,廣泛開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng),即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書(shū)、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙)、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)(新本領(lǐng))。通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì),切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中,接受鍛煉,改變觀念,更新思想。
(2)組織開(kāi)展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng),努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì),深入了解對(duì)方的'學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,增進(jìn)友誼。
(3)以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題,組織隊(duì)員觀摩或參加對(duì)方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽。
(4)開(kāi)展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。
1、全體活動(dòng)人員進(jìn)入聯(lián)誼活動(dòng)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)安靜就坐;
2、主持人(兩校各派一名學(xué)生)肅場(chǎng),作開(kāi)幕詞和介紹嘉賓;
3、有請(qǐng)縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)(莊雪笑書(shū)記)作重要講話;
4、兩校領(lǐng)導(dǎo)分別作講話,互贈(zèng)錦旗(或禮物)。
5、廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈(zèng)送大、中隊(duì)旗;
6、主持人宣讀“結(jié)對(duì)子”名單;(現(xiàn)場(chǎng)“認(rèn)親”)。
7、廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈(zèng)送物品(書(shū)籍文具等);
8、兩校學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),分享成長(zhǎng)心得;
9、兩校學(xué)生共玩游戲,促進(jìn)友誼拉近距離;
游戲項(xiàng)目。
(1)四人五足;
(2)兩人三足;
(3)袋鼠跳游戲項(xiàng)目:項(xiàng)目。
10、少先隊(duì)員代表講話,發(fā)表聯(lián)誼活動(dòng)感言;
11、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束;
12、兩校少先隊(duì)員與領(lǐng)導(dǎo)嘉賓合影留念;
1、做好出發(fā)前的學(xué)生安全教育工作,教育學(xué)生注意交通安全和活動(dòng)安全;
2、少先隊(duì)員、大中隊(duì)輔導(dǎo)員在活動(dòng)期間應(yīng)配戴紅領(lǐng)巾;
3、誠(chéng)懇待人,尊重對(duì)方,杜絕一切不良現(xiàn)象;
4、如有其他有關(guān)事宜,再作具體安排;
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇十四
為了貫徹落實(shí)全國(guó)少工委《關(guān)于開(kāi)展城市少年兒童與進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女“手拉手”活動(dòng)的通知》、區(qū)教育局、區(qū)團(tuán)委《關(guān)于開(kāi)展20xx年度幫困助弱特別關(guān)愛(ài)行動(dòng)的通知》的有關(guān)精神,按市委市政府提出的“要建和諧深圳,構(gòu)建和諧社會(huì)”的有關(guān)要求以及落實(shí)學(xué)校提出的“自主和諧發(fā)展,創(chuàng)建兒童精神樂(lè)園”的辦學(xué)思想,學(xué)校積極響應(yīng)號(hào)召,開(kāi)展“同獻(xiàn)一片愛(ài)心,手拉手共同成長(zhǎng)”的系列活動(dòng),活動(dòng)從學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面開(kāi)展,現(xiàn)將我校開(kāi)展該系列活動(dòng)情況總結(jié)如下:
我校有25個(gè)班,每班根據(jù)實(shí)際情況讓城市少年兒童與進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女結(jié)成“手拉手”小伙伴,并舉行“手拉手”結(jié)對(duì)儀式,建立手拉手共同成長(zhǎng)的結(jié)對(duì)檔案。開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng):
(1)互寫一封信,向小伙伴介紹自己的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況(中年級(jí)以上,低年級(jí)可以采用說(shuō)一說(shuō)的形式)。
(2)動(dòng)手制作一個(gè)互動(dòng)活動(dòng)記錄表,把相互交往活動(dòng)的情況記錄下來(lái)。(中年級(jí)以上)。
(3)根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好共同確定一個(gè)進(jìn)步的目標(biāo),互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相激勵(lì)。
(4)同為學(xué)校做一件好事。
(5)每月安排一次互助活動(dòng)。(活動(dòng)形式可以互訪,活動(dòng)需在輔導(dǎo)老師或家長(zhǎng)的組織下進(jìn)行)。
(6)捐出一元壓歲錢,幫助需要幫助的好朋友。
通過(guò)這“六個(gè)一”的活動(dòng)達(dá)到搭建奉獻(xiàn)愛(ài)心的平臺(tái),形成“我為人人,人人為我”的社會(huì)風(fēng)尚,培養(yǎng)有愛(ài)心的人和建設(shè)有愛(ài)心的人和有愛(ài)心的社會(huì)。
2、為身患重病的賴小楠同學(xué)捐款。
賴小楠同學(xué)是我校四(1)班的一名同學(xué),他學(xué)習(xí)刻苦成績(jī)優(yōu)秀,是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。然而非常不幸,在幾年前醫(yī)生查出他患有一種先天性的心臟病。這種疾病非常危險(xiǎn),他必須堅(jiān)持吃藥,并且還要?jiǎng)邮中g(shù),否則他隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)。可是昂貴的藥費(fèi)和手術(shù)費(fèi)用對(duì)于他們家來(lái)說(shuō)就是一個(gè)天聞數(shù)字。當(dāng)學(xué)校師生得知這一情況后,大家紛紛獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心,并且通過(guò)深圳晚報(bào)向社尋求幫助,總共募集了六萬(wàn)多元人民幣,幫助他們家渡過(guò)燃眉之急。
3、感動(dòng)人心的“手拉手”中隊(duì)會(huì)。
許鴻杰同學(xué)是我校六(3)班的同學(xué),他母親患有重病住院,父親下崗,家庭環(huán)境非常困難,不但交不起學(xué)費(fèi),就連母親的醫(yī)藥費(fèi)都成問(wèn)題。街道辦事處和居委會(huì)了解情況后,和學(xué)校取得到了聯(lián)系,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和班上的同學(xué)對(duì)他非常關(guān)心,大家都向他伸出了援助之手;特別是班上的同學(xué),在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期就一次主題為“手拉手、獻(xiàn)愛(ài)心”的中隊(duì)會(huì),幫他渡過(guò)難關(guān)。
像這樣的活動(dòng)還有很多很多,例如:以幫助學(xué)習(xí)的“手拉手”學(xué)習(xí)互助小組,在小組成員中開(kāi)展“比學(xué)趕幫超”競(jìng)賽,平均每班結(jié)對(duì)子達(dá)二十多對(duì)。通過(guò)這樣的活動(dòng),不但幫助了困難家庭同學(xué)的生活、學(xué)習(xí),而且在學(xué)校、在社會(huì)形成了良好的風(fēng)尚,培養(yǎng)了大家播灑愛(ài)心、助人為樂(lè)的良好品德。另外還有學(xué)校教師與學(xué)生結(jié)對(duì),學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生結(jié)對(duì),通過(guò)捐助、幫教等形式使貧困生和后進(jìn)生得到幫助和教育。
學(xué)校根據(jù)各班學(xué)生情況,了解困難家庭,搜集資料掌握真實(shí)情況,填表歸類,對(duì)于不存在經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的班級(jí)可開(kāi)展學(xué)習(xí)和心靈上的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)具體情況和學(xué)生及家長(zhǎng)的意愿,幫助他們和他們的家庭建立聯(lián)系,做好結(jié)對(duì)工作,強(qiáng)調(diào)互助互學(xué),共同受益,不把“手拉手”活動(dòng)等同于扶貧幫困,并對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)態(tài)的指導(dǎo),制定活動(dòng)計(jì)劃,活動(dòng)持續(xù)時(shí)間為每一年循環(huán)一次,無(wú)終止,使手拉手小伙伴建立長(zhǎng)期聯(lián)系,以爭(zhēng)達(dá)到良好的教育效果。互助家庭必須是自愿參加;有志于公益事業(yè);父母具備較高的文化層次;有良好的生活習(xí)慣和興趣愛(ài)好;身心健康,有一定的經(jīng)濟(jì)能力;能認(rèn)真按照活動(dòng)的要求執(zhí)行。
每班參加家庭互助手拉手結(jié)對(duì)子的大約有三至五對(duì),全校共有七十多對(duì),我校參加xx區(qū)家庭互助手拉手結(jié)對(duì)對(duì)數(shù)有五對(duì)。
1、海嘯災(zāi)區(qū)募捐賑災(zāi)活動(dòng):
在去年的二月十七日,我校全體少先隊(duì)員響應(yīng)了上級(jí)少工委“交一次特殊隊(duì)費(fèi),建一所手拉手學(xué)校”和“捐獻(xiàn)一點(diǎn)壓歲錢,助困扶貧獻(xiàn)愛(ài)心”的倡議,在一個(gè)星期的時(shí)間里全校學(xué)生共捐款11253.2元,用以幫困助弱,在三月份全校發(fā)動(dòng)了捐衣物活動(dòng),共捐衣物3350多件,參加捐獻(xiàn)學(xué)生人數(shù)達(dá)三千多人次。
在今年的“交一次特殊隊(duì)費(fèi),建一所手拉手學(xué)校”和“每日一善手牽手”活動(dòng)中,我校同學(xué)再一次獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心,共捐款4萬(wàn)多元,在捐贈(zèng)圖書(shū)支援xx的活動(dòng)中,我校共捐獻(xiàn)圖書(shū)一千多本。
我校和地處xx山區(qū)的xx市第六小學(xué).第七小學(xué)是教育教學(xué)“手拉手”的互幫互助學(xué)校,學(xué)校之間的活動(dòng)從四方面進(jìn)行:一是教育管理交流;二是教學(xué)交流;三是科研交流,我校將教育科研成果——“自讀會(huì)讀”語(yǔ)文閱讀教學(xué)新模式的專著100本,教學(xué)實(shí)錄vcd幾十盒分贈(zèng)給都勻全市各小學(xué)一套;四是將師生捐款2萬(wàn)多元再加上學(xué)校墊付共3萬(wàn)多元人民幣購(gòu)買6臺(tái)電腦作為教學(xué)設(shè)備捐獻(xiàn)。三月十五日,xx省xx市教育考察團(tuán),蒞臨北斗小學(xué)進(jìn)行參觀考察。我校校長(zhǎng)向客人介紹了我校科研興校的成果和科學(xué)管理學(xué)校的做法,還組織人員為該市小學(xué)英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)作了科學(xué)規(guī)劃;最后,雙方還就今后的科研支教作了進(jìn)一步的探討。應(yīng)對(duì)方要求我校現(xiàn)正趕拍特色教學(xué)錄象課供貧困地區(qū)老師交流學(xué)習(xí)。
4、學(xué)校的它形式的結(jié)對(duì)方式、結(jié)對(duì)數(shù)量。
學(xué)校與社區(qū)建立了幫教基地,與社區(qū)單位建立教育網(wǎng),定期對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行法制教育,黨員與群眾結(jié)對(duì)、團(tuán)員與問(wèn)題學(xué)生結(jié)對(duì),從經(jīng)濟(jì)上幫,也從思想品德、學(xué)習(xí)上幫助他們,既進(jìn)行心理輔導(dǎo),也進(jìn)行行為上的輔導(dǎo)。
目前,我校手拉手活動(dòng)已經(jīng)成為北斗小學(xué)的特色活動(dòng)之一,并以此活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)愛(ài)他人從身邊做起,從點(diǎn)滴做起”的意識(shí),培養(yǎng)有愛(ài)心的人,建設(shè)有愛(ài)心的班集體,成就大家高尚的人生。
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇十五
四川的朋友:
你好!
當(dāng)你收到這份信時(shí),你一定感到驚訝。一個(gè)以你素不相識(shí)的女孩,竟然會(huì)給你寫信,換做我,我也會(huì)感到很驚訝的。我們雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面,但我們可以已筆友的名義做一對(duì)好朋友,我愿意將一顆真誠(chéng)的心獻(xiàn)給你。
說(shuō)了這么久,我還沒(méi)自我介紹呢!我叫劉婧柔,今年12歲了,是個(gè)快樂(lè)的小女孩。我呀,一雙近視的不能再近視的眼睛,大大的耳朵,較小的身材,我有時(shí)調(diào)皮,有時(shí)乖巧。在家,媽媽說(shuō)我,是十足的淘氣包。可到了學(xué)校,就不一樣了,立刻從淘氣包變成了乖乖女。我住在浙江省舟山市沈家門,是沈家門第一小學(xué)的一名五年級(jí)學(xué)生。我還很喜歡唱歌和畫(huà)畫(huà)呢!
今年年xx月xx日,當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景似乎就在腦海中依依浮現(xiàn)。那場(chǎng)地震把房屋震塌了;那場(chǎng)地震把學(xué)校震塌了;那場(chǎng)地震給每個(gè)人心中留下了永遠(yuǎn)抹不掉的陰影,留下了永遠(yuǎn)都不能愈合的一條傷痕。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久,但有時(shí)想起,還會(huì)隱隱感到幾絲悲傷。
我很期待你的回信!
下次,我給你回信時(shí),一定會(huì)教你一些好玩的游戲。
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步,天天向上!
你的朋友:xxx。
201x年xx月xx日。
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇十六
很早就聽(tīng)說(shuō)社會(huì)上有“手拉手”結(jié)對(duì)子活動(dòng),目的在于幫助那些貧困地區(qū)兒童讀上書(shū),看上書(shū),有一個(gè)溫暖的童年,它是一項(xiàng)偉大的公益事業(yè)。我有幸被學(xué)校推薦成為杭州市青少年活動(dòng)中心組織的“手拉手”活動(dòng)一員,激動(dòng)心情難以言表。早在前些天,我們學(xué)校的許多同學(xué)就為此事做了精心準(zhǔn)備,很多同學(xué)把自己喜愛(ài)的書(shū)和真切的讀后感交到了大隊(duì)部,捐了整整一箱,我們被推薦的五位同學(xué)將承載著同學(xué)們的熱情和期望前往建德。
元旦,寒風(fēng)凌厲,氣溫降至零度以下,但寒冷擋不住我想?yún)⑴c“手拉手”活動(dòng)的熱情。天蒙蒙亮,我們?cè)缭鐏?lái)到杭州市青少年活動(dòng)中心,跟隨志愿者服務(wù)隊(duì)的哥哥姐姐們?nèi)ソǖ虑舵?zhèn),與那里的同學(xué)們結(jié)成友好對(duì)子。聽(tīng)說(shuō)青少年服務(wù)隊(duì)的大學(xué)生哥哥姐姐們進(jìn)行“快樂(lè)直通車”活動(dòng)已經(jīng)幾年了,從未間斷過(guò),他們的精神真是值得我們好好學(xué)習(xí),我對(duì)他們敬佩之情油然而生。出征儀式過(guò)后,我們坐上了開(kāi)往建德乾潭的大巴車,目的建德乾潭幸福村和下梓村。來(lái)到幸福村,這里沒(méi)有大城市那樣宣鬧,四周高山環(huán)繞,民風(fēng)淳樸。這里同學(xué)們正在學(xué)校操場(chǎng)上玩耍,看到我們,眼睛里流露出異樣的熱情和渴望。我們將自己學(xué)校同學(xué)準(zhǔn)備的書(shū)籍和讀后感分給每一位所見(jiàn)到的同學(xué),他們拿到八九成新的書(shū)和長(zhǎng)長(zhǎng)的讀后感,臉上都露出了滿意的笑容,采二學(xué)子的濃情和真情在大家融洽的交接中予以了很好傳遞。
哥哥姐姐還一邊和他們做游戲,一邊不停地拍照,仿佛就我們像回到了自己的家。我們繼續(xù)趕往下梓村,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去村口飄揚(yáng)著的一條橫幅,上面寫著“歡迎哥哥姐姐們回家”9個(gè)大字,紅底黃字的橫幅在寒風(fēng)吹拂下發(fā)出沙沙聲,特別醒目和悅耳。暖心的標(biāo)語(yǔ)將我們和當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)一下拉近了距離,在寒冷冬天就像播撒下了一片濃濃的暖意。下梓村唯一村道是一條曲曲彎彎泥路,這里的房子都很破舊,汽車進(jìn)村途中還偶爾能聽(tīng)到幾聲公雞鳴叫和狗吠,雖然這里并不富裕,但下梓村的同學(xué)們卻非常有禮貌,而且感覺(jué)他們生活在這里非常快樂(lè)和滿足,沒(méi)有了許多城市孩子的嬌氣。一下車,我們就被他們嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包圍在學(xué)校操場(chǎng)上,儼然大家成了一家人。分完書(shū)后,我們留在下梓村和這里的同學(xué)一起玩游戲,吹氣球比賽、盲人摸象、拼裝模型等都讓下梓村同學(xué)大呼過(guò)癮,并引來(lái)同學(xué)們一陣陣爽朗的笑聲……不知不覺(jué)已玩到了下午三點(diǎn),我們要坐車回家了,大家此時(shí)都很熟悉了,彼此眼睛里流露出依依不舍之情,下梓村同學(xué)不停地說(shuō)再見(jiàn),目送我們到村口不能再看到的轉(zhuǎn)彎口……這次的建德結(jié)對(duì)子活動(dòng)讓我感受了人間真情、暖意和城鄉(xiāng)反差。反思自己生活在這么優(yōu)越的城市環(huán)境中,更應(yīng)該珍惜眼前的一切,好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大才能用真才實(shí)學(xué)報(bào)效國(guó)家和社會(huì)。“手拉手”活動(dòng)資助的不僅僅是實(shí)物,更多的是讓我們和生活在山區(qū)的同學(xué)都得到的精神食量,那是無(wú)價(jià)的。
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇十七
2.教師:葉建珍江小蘭宋靜張才王蓮蓮張佐旭。
3.學(xué)生:
序號(hào)姓名班級(jí)性別。
1.集合出發(fā):6月17日7:00出發(fā),9:00泰順泗溪學(xué)校多媒體教室集合。
2.結(jié)對(duì)儀式:
第一項(xiàng):泗溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)致歡迎詞。
第二項(xiàng):溫州市灣龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)講話并進(jìn)行捐贈(zèng)活動(dòng)。
第三項(xiàng):手拉手贈(zèng)書(shū)儀式。
第四項(xiàng);灣龍實(shí)小學(xué)生代表講話。
第五項(xiàng):泗溪鎮(zhèn)小學(xué)生代表講話。
3.灣龍實(shí)小學(xué)生由泗溪鎮(zhèn)小結(jié)對(duì)學(xué)生帶回家探訪手拉手伙伴的家庭生活。
4.10:45回學(xué)校集中,共進(jìn)午餐。
5.飯后游玩古廊橋,了解泰順廊橋文化。
6.參觀結(jié)束,返校。
1.學(xué)生要求一律穿校服,戴紅領(lǐng)巾、隊(duì)標(biāo)志。
2.校門口集合時(shí)間:6:50,出發(fā)時(shí)間:7:00。請(qǐng)遵守時(shí)間。
3.學(xué)生帶隊(duì)由本班班主任負(fù)責(zé)。相關(guān)人員的一切工作服從學(xué)校本次活動(dòng)的安排,不得請(qǐng)假。
為了能夠有效保障少先隊(duì)員在整個(gè)活動(dòng)期間的安全,使大家能夠愉快地度過(guò)一天,學(xué)校特制定安全預(yù)案如下:
(一)交通安全。
1.出發(fā)前,請(qǐng)整理好活動(dòng)時(shí)所需攜帶的捐贈(zèng)物品,盡量少帶或不帶與活動(dòng)無(wú)關(guān)的物品。
2.整隊(duì)集合后,請(qǐng)自覺(jué)遵守秩序,按順序上下車,不爭(zhēng)搶座位,積極主動(dòng)照顧其他隊(duì)員。
3.乘車途中,注意乘車安全,妥善放置好隨身攜帶的物品,不得隨意在車內(nèi)走動(dòng),更不得將身體任何部位露出車窗外。
(二)活動(dòng)安全。
1.在走訪朋友活動(dòng)中,要聽(tīng)從安排。不在路中逗留。不逗弄小動(dòng)物,避免被狗咬傷。
2.在結(jié)對(duì)伙伴家中探訪時(shí),要文明有禮,尊老愛(ài)幼;不私自外出。
3.調(diào)查活動(dòng)要注意安全,不到河邊等危險(xiǎn)的地方玩,不做危險(xiǎn)游戲,不在危險(xiǎn)地點(diǎn)拍照留影。
4.注意天氣變化,做好防暑、防曬的準(zhǔn)備。除照相機(jī)外,不帶貴重物品,并請(qǐng)妥善保管。
5.如有特殊情況,請(qǐng)與輔導(dǎo)員(帶隊(duì)老師)聯(lián)系,聽(tīng)從組織統(tǒng)一安排。
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇十八
各位家長(zhǎng):
您和孩子是否了解鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們是如何生活學(xué)習(xí)的?我們能為他們做些什么?
經(jīng)學(xué)校和家委會(huì)實(shí)地調(diào)研后商議,擬定于11月30日周五上午在大江口中心小學(xué)小學(xué)舉行“手手相牽、心心相系、分享快樂(lè)、共同成長(zhǎng)”手拉手活動(dòng),自愿參加,方案如下,請(qǐng)五年級(jí)家長(zhǎng)審議:
1、通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),更深入地了解留守兒童的心理需求,了解關(guān)注留守兒童心理現(xiàn)狀及存在問(wèn)題,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童,激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,享受生活的幸福和快樂(lè)。
2、通過(guò)交流打開(kāi)孩子內(nèi)心,給他們更多接觸外界事物;深入留守兒童內(nèi)心,挖掘他們的自卑心理,矛盾心理等一系列的問(wèn)題,并帶給他們幫助。
3、通過(guò)社會(huì)媒體的大力宣傳和號(hào)召,引起全社會(huì)的關(guān)注,讓更多的人,更深入的了解留守兒童的生活,心理狀況,關(guān)注貧困地區(qū)孩子們的教育問(wèn)題。讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童,走近留守兒童,呼吁社會(huì)各界向留守兒童獻(xiàn)愛(ài)心,讓留守兒童不再孤單。
4、通過(guò)走出校園,進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng),是為了讓城里學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)村教育,感受純樸的農(nóng)村生活。通過(guò)生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會(huì),培養(yǎng)樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的健全人格,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)吃苦耐勞,特別是“有愛(ài)心、知艱苦、懂友好”的精神。增長(zhǎng)我們社會(huì)閱歷的進(jìn)程,加強(qiáng)自身社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)和能力,培養(yǎng)我們吃苦耐勞精神,同時(shí)為社會(huì)上弱勢(shì)群體貢獻(xiàn)出我們的一份力量。
今后,學(xué)校不斷推動(dòng)“手拉手”活動(dòng)的開(kāi)展,通過(guò)書(shū)信往來(lái)、同吃同住同勞動(dòng)、邀請(qǐng)參加活動(dòng)等形式,拉近城鄉(xiāng)同學(xué)間的距離,相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步。
20xx年11月上午。
大江口中心小學(xué)。
東安縣一小實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)師生及家長(zhǎng)、大江口中心小學(xué)師生(暫定)。
11月八點(diǎn)三十分,參加活動(dòng)家長(zhǎng)統(tǒng)一到校門口集合,08:50準(zhǔn)時(shí)發(fā)車。統(tǒng)一乘車去,統(tǒng)一乘車回,以報(bào)名前后排座次。
(一)前期準(zhǔn)備:
1、聯(lián)系學(xué)校:
活動(dòng)之前聯(lián)系學(xué)校活動(dòng)負(fù)責(zé)人,介紹本次活動(dòng),以及商討活動(dòng)合作方式,確定活動(dòng)的具體地點(diǎn),及各環(huán)節(jié)細(xì)節(jié),確保本次活動(dòng)順利舉行。
2、相關(guān)活動(dòng)物品準(zhǔn)備:
(1)交通工具及費(fèi)用:統(tǒng)一乘坐旅游大巴,費(fèi)用根據(jù)參加人員情況另行通知。
(2)服裝要求:學(xué)生統(tǒng)一穿著校服。
(3)每位同學(xué)至少帶三本書(shū)籍或文具用品作為禮物,寫上名字,也可以寫上祝福語(yǔ)。
(二)啟動(dòng)儀式:
1、東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師生家長(zhǎng)們到達(dá)東安大江口中心小學(xué)后,進(jìn)行簡(jiǎn)單現(xiàn)場(chǎng)布置,清點(diǎn)學(xué)生及家長(zhǎng)人數(shù)。。
2、雙方代表講話。
(1)大江口中心小學(xué)代表講話(2)一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校代表講話。
3、節(jié)目表演:(1)雙方各選派一名學(xué)生主持節(jié)目(2)雙方各準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目。
4、大江口中心小學(xué)代表宣布本次活動(dòng)正式開(kāi)始。
(三)聯(lián)誼活動(dòng):活動(dòng)分為下列11部分:
1、進(jìn)入課堂,參與課堂。
由于縣城學(xué)校與農(nóng)村小學(xué)在教學(xué)方式以及各方面都有一定的差異性,縣城學(xué)校的孩子們習(xí)慣了老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段、先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行課堂活動(dòng),參與農(nóng)村小學(xué)的課堂教學(xué)模式,開(kāi)展互幫互助的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、學(xué)生之間參與課間活動(dòng)。
腦筋急轉(zhuǎn)彎。活動(dòng)規(guī)則:有主持人宣讀題目,在場(chǎng)小朋友和其家長(zhǎng)可自由回答,答對(duì)獲得一只筆。題目總共十題,答完即結(jié)束。
歌曲接龍:由志愿者演唱某首兒童歌曲中的一句,有現(xiàn)場(chǎng)的小朋友接唱,唱對(duì)的小朋友可獲得一個(gè)棒棒糖。共十首兒童歌曲或動(dòng)畫(huà)片中歌曲。
3、參觀大江口中心小學(xué)的學(xué)生宿舍。
大江口中心小學(xué)有一部分同學(xué)是住校的,參觀學(xué)生宿舍,可以幫助實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們意識(shí)到自己也可以在家里做一些力所能及的事情。
4、(1)游戲環(huán)節(jié):將現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)和自己的子女分別同時(shí)進(jìn)行相關(guān)心理游戲,進(jìn)行默契大考驗(yàn),出相同的題目讓小朋友和其家長(zhǎng)一起作答,以達(dá)到打開(kāi)留守兒童心扉,拉近兒童與家長(zhǎng)間的距離、增進(jìn)感情,讓彼此更加了解。(2)雙人綁腿跑:兩個(gè)小朋友為一組,先到達(dá)終點(diǎn)者勝利,可獲得一份小獎(jiǎng)品。
(3)老鷹捉小雞游戲(如果場(chǎng)地允許):由兩名志愿者及現(xiàn)場(chǎng)小朋友參加,讓志愿者們和小朋友更好的玩在一起。
5、家長(zhǎng)學(xué)生老師們一起交流就學(xué)校目前情況,實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各位老師及家長(zhǎng)們對(duì)大江口中心小學(xué)提出相應(yīng)的建議或意見(jiàn)。
6、捐助活動(dòng)。
東安一小實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師及家長(zhǎng)們對(duì)大江口中心小學(xué)的貧困的留守兒童進(jìn)行捐助活動(dòng)。
7、共同參與中餐。
兩個(gè)學(xué)校的孩子們共同參與農(nóng)村學(xué)校的中餐,體驗(yàn)大江口中心小學(xué)的食堂飯菜。
8、將提前準(zhǔn)備好的禮品贈(zèng)送給小朋友,并與小朋友們合影留念。
9、書(shū)寫心愿。
雙方同學(xué)把自己的夢(mèng)想寫在紙條上,教室內(nèi)完成。
10、《感恩的心》放飛理想:
同學(xué)們進(jìn)入操場(chǎng),伴隨著《感恩的心》音樂(lè)。同學(xué)們依次將心愿卡放在盒中,在主持人的祝福聲中放飛理想!
11、最后乘坐校車返回學(xué)校。
(四)活動(dòng)后期:
1、現(xiàn)場(chǎng)整理,清理衛(wèi)生;
2、及時(shí)完成活動(dòng)總結(jié)和通訊稿并投稿,進(jìn)行新聞報(bào)道編輯并投稿。
1、活動(dòng)期間,所有成員應(yīng)注意安全,尤其注意小孩子的安全問(wèn)題。隊(duì)內(nèi)配備暈車藥、創(chuàng)口貼等物品。安全第一,活動(dòng)要求必須有家長(zhǎng)陪同,因特殊原因無(wú)法參加活動(dòng)的家長(zhǎng)請(qǐng)放心,手拉手活動(dòng)會(huì)深入開(kāi)展,下次仍有參加機(jī)會(huì);不參加活動(dòng)的孩子周五在學(xué)校由其他教師帶領(lǐng)上課,家長(zhǎng)按正常放學(xué)時(shí)間接孩子。
2、近期氣溫不斷下降,請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子多加衣物。
3、帶足飲用水,不帶零食。
4、按時(shí)到達(dá)以免耽誤發(fā)車,報(bào)名后由于特殊原因無(wú)法參加活動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)電話通知班主任。
5、活動(dòng)過(guò)程中注意拍照。
6、活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,應(yīng)保證場(chǎng)地公共設(shè)施的完好。
7、注意場(chǎng)地衛(wèi)生及環(huán)境維護(hù),所有成員應(yīng)注意禮儀,規(guī)范言行舉止。維護(hù)學(xué)校的良好形象。
8、若活動(dòng)進(jìn)行期間,遇雨影響活動(dòng)繼續(xù),則迅速轉(zhuǎn)移至事先聯(lián)系時(shí)確定的室內(nèi)備用場(chǎng)地,或者臨時(shí)撤銷室外活動(dòng),延期舉行。
組長(zhǎng):劉嶸胡煒達(dá)調(diào)度:組織:車輛:
本活動(dòng)為班級(jí)重大集體活動(dòng),無(wú)特殊原因請(qǐng)全體同學(xué)盡量參加,服從指揮、遵守紀(jì)律、費(fèi)用。
五年級(jí)家委會(huì)組織的所有活動(dòng)均不以盈利為目的,家長(zhǎng)根據(jù)自己及孩子的情況自愿參加,家委會(huì)僅負(fù)責(zé)召集和協(xié)調(diào)。凡報(bào)名參加者均視為具有完全民事行為能力的人(未成年人須有監(jiān)護(hù)人陪同),完全接受本聲明,如果在活動(dòng)中發(fā)生人身?yè)p害,責(zé)任自負(fù),學(xué)校及家委會(huì)均不承擔(dān)賠償責(zé)任。
五年級(jí)家委會(huì)。
20xx年9月。
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇十九
xxx:
你好!
近來(lái)學(xué)習(xí)好嗎?你們那兒的天氣熱不熱?
很高興寫信給你,雖然我們還不認(rèn)識(shí),但我似乎想象到你們那兒學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。這次我們班主任老師為了讓大家了解你們那兒的情況,十分動(dòng)情地介紹了你們的學(xué)習(xí)和生活條件,讓我們很受感動(dòng),十分欽佩你們克服困難刻苦學(xué)習(xí)的精神。
我是一個(gè)比較活潑開(kāi)朗的女孩,在家里我是爸爸媽媽眼中的小公主,也是家里的開(kāi)心寶。家里再有不開(kāi)心的事,只要我一出馬,立刻就會(huì)陰轉(zhuǎn)多云,多云轉(zhuǎn)晴。我的眼睛比較大,又是雙眼皮,媽媽經(jīng)常自豪地向別人介紹我的眼睛像她,可惜因?yàn)樽约河醚鄄蛔⒁猓缃褚呀?jīng)戴上了眼鏡。我可喜歡看書(shū)了,從最初的童話,到現(xiàn)在的各種名著……當(dāng)然電影、電視也是我必不可少的愛(ài)好。批注:劃?rùn)M線的語(yǔ)句十分生動(dòng)、形象,抓住了自己的主要特征來(lái)介紹。
最近我有一些苦惱:我們班的一些同學(xué)總是叫我的外號(hào),雖然他們并不是惡意的,但我還是很傷心。告訴老師,告訴家長(zhǎng),都沒(méi)有奏效。唉!我該怎么辦才好呢?你能不能給我出出主意?批注:這一段話作為剛認(rèn)識(shí)的朋友,最好不要提到。
我們蕪湖很美。赭山公園是我常去的一所公園,赭山公園的山上到處都是一棵棵翠綠的樹(shù)。鏡湖真得像一面鏡子一般,倒映著天上的朵朵白云,一陣風(fēng)吹來(lái),鏡湖的湖面上碧波蕩漾,湖邊垂柳的也仿佛在舞蹈著,一根根枝條垂在了湖面上……鏡湖很美吧?有機(jī)會(huì)一定要來(lái)哦!批注:對(duì)家鄉(xiāng)的介紹意思是好的,但要注意寫好后多讀幾遍,改出不當(dāng)處。
今天我寫信給你,還有一個(gè)主要任務(wù),我們小組商量了一下,希望我們能夠長(zhǎng)期地保持聯(lián)系,并且能夠開(kāi)展一些手拉手活動(dòng)。比如我們可以一個(gè)月通一次信,在重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡交流活動(dòng),如果有條件我們還可以一個(gè)學(xué)期開(kāi)展一次互訪活動(dòng),你們可以到我們學(xué)校參觀,還可以到我們家里做客,我會(huì)把我最喜歡的玩具給你玩,把最喜歡的書(shū)給你看。不知道這樣的活動(dòng)你是否喜歡?批注:作為這次習(xí)作的重點(diǎn)要求,雖然也寫的較清楚,但還需再具體一些。
就寫到這兒吧,我還要做作業(yè)呢,你一定要回信哦!
祝你。
學(xué)習(xí)進(jìn)步!
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇二十
xxx同學(xué):
你好!這次是我第一次給你寫信,我的心情十分高興和激動(dòng)!
最近,我們?cè)诶蠋煹慕M織下,進(jìn)行了熱烈的討論。在討論中,我們一致認(rèn)為要和其他學(xué)校的學(xué)生開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)我們的交際能力,同時(shí)讓我們知道要心中有他人,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,幫助他人。今天我寫信給你,請(qǐng)你一定不要覺(jué)得突然。下面就讓我來(lái)介紹一下自己吧。
我是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小男孩,個(gè)子不高,卻很機(jī)靈。我的興趣愛(ài)好廣泛,在班級(jí)舉行的聯(lián)歡會(huì)上,總少不了我的小品、相聲表演。呵!我的表演經(jīng)常給同學(xué)們帶來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)。平時(shí)和同學(xué)相處,大家都覺(jué)得我也很幽默、可愛(ài)。不過(guò)發(fā)起脾氣來(lái)可是了不的,我要是發(fā)起火來(lái),那家伙,一秒種就上了喜馬拉雅山!哈哈!
對(duì)了,我所在的班級(jí)也是人才濟(jì)濟(jì)啊!大家各有特點(diǎn),說(shuō)一個(gè)有意思的同學(xué)你一定很感興趣。我們班的朱近是個(gè)男的,但是無(wú)論是長(zhǎng)相還是聲音都像一個(gè)女孩子。你瞧,一大清早走在十里外,就能聽(tīng)見(jiàn)他的尖叫聲音:“請(qǐng)第1大組交作業(yè)!快交作業(yè)!!!”不光是這個(gè)“女高音”特像,而且他臉也是白白嫩嫩的。一見(jiàn)到人就給人起外號(hào),比如一見(jiàn)到李雪瑩就說(shuō):“哎呀,老李呀!”人沒(méi)老都給他叫老了。
看了我們的計(jì)劃,你覺(jué)得可行嗎?如果你愿意,請(qǐng)盡快給我們寫信。
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇二十一
親愛(ài)的xx:
你好!好久不見(jiàn),你還好嗎?轉(zhuǎn)眼又到了秋天,我想邀請(qǐng)你去我的家鄉(xiāng)做客。下面請(qǐng)我給你介紹我家鄉(xiāng)的秋景吧!
秋天到了,置身于田間,秋高氣爽。天空湛藍(lán)湛藍(lán)的,空中還漂浮著幾朵白云。讓人看了心曠神怡。
秋天的小樹(shù)林美麗迷人。林間有一條清澈見(jiàn)底的小河,看上去就像一條綢帶靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚(yú)悄悄的游過(guò)來(lái),水面上頓時(shí)泛起了一圈圈漣漪。鴨媽媽帶著她的女兒也來(lái)湊熱鬧,水面上一下子熱鬧起來(lái)。
我們這的秋天,沒(méi)有夏天的炎熱,沒(méi)有冬天的寒冷,有的只是春天的美麗和夏天的奔放。怎么樣,聽(tīng)我上面的介紹,你一定動(dòng)心了吧!那就趕快到我的家鄉(xiāng)做客吧!
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步。
你的朋友xx。
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇二十二
根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,依托現(xiàn)實(shí),注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。在城市居住的孩子大都來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的家庭,生活過(guò)于安逸,他們衣食無(wú)憂,習(xí)慣以自我為中心,任性且缺乏責(zé)任感,他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村,體驗(yàn)不到“粒粒皆辛苦”的滋味,對(duì)貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解,對(duì)那些需要幫助的人缺少一份關(guān)愛(ài)。“手拉手”活動(dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛(ài),幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
1.讓兩校的學(xué)生結(jié)成“手拉手好朋友”,通過(guò)一系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,互相促動(dòng),共同進(jìn)步。
2.通過(guò)活動(dòng),讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
1.組織全校學(xué)生為結(jié)對(duì)的大慶坪鄉(xiāng)貧困學(xué)校“幫助對(duì)象”進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐獻(xiàn)活動(dòng)。
2.從我校3—5年級(jí)學(xué)生中挑選出優(yōu)秀學(xué)生與結(jié)對(duì)學(xué)校“幫助對(duì)象”結(jié)成一對(duì)一的“手拉手好朋友”,開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng),即交一個(gè)好朋友、寫一封交友信、寄一份小禮物、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)(新本領(lǐng))。通過(guò)學(xué)生之間的結(jié)對(duì),切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中,接受鍛煉,改變觀念,更新思想。
3.組織開(kāi)展以生活體驗(yàn)為主要目的的相聚活動(dòng)——“我去好朋友家”和“我把好朋友帶回家”,努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì),深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,聯(lián)絡(luò)感情,增進(jìn)友誼,互相激勵(lì),共同進(jìn)步。
我校德育處與少先隊(duì)大隊(duì)部和結(jié)對(duì)學(xué)校取得聯(lián)系,確定幫助對(duì)象,填好結(jié)對(duì)表,幫助隊(duì)員一對(duì)一結(jié)成“手拉手好朋友”。
(1)組織全校學(xué)生為“幫助對(duì)象”進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐獻(xiàn)活動(dòng)。
(2)組織結(jié)對(duì)的小伙伴開(kāi)展“書(shū)信活動(dòng)”:
a.寫“手拉手交友信”。信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況,并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成,表達(dá)真情實(shí)感。同時(shí),我們提倡給小伙伴寫交友信時(shí)一定要隨信寄上郵票,信紙和一個(gè)未用過(guò)信封,這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負(fù)擔(dān),保證交友活動(dòng)順利進(jìn)行。當(dāng)孩子們接到遠(yuǎn)方朋友的回信時(shí),要提醒他們保持聯(lián)系,持之以恒,使友誼不斷加深,成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí),教給孩子們?cè)鯓咏挥咽斋@大。讓孩子們從一封封信件這個(gè)小窗口中去找大世界,去了解對(duì)方小伙伴們的生活,珍惜今天,更加奮發(fā)努力。使孩子們通過(guò)信件從對(duì)比中找到自身的責(zé)任,找到助人的快樂(lè)。
b.寄一本好的書(shū)報(bào)、一些文具或幫助農(nóng)村小伙伴訂一份學(xué)習(xí)雜志。我校學(xué)生可將購(gòu)買的新書(shū)籍或自己讀過(guò)的優(yōu)秀圖書(shū)、優(yōu)秀報(bào)紙期刊寄給遠(yuǎn)方的小伙伴,也可幫助農(nóng)村小伙伴訂一份學(xué)習(xí)雜志,使貧困山區(qū)的孩子通過(guò)讀書(shū)、讀報(bào)更新觀念,獲取真知,更茁壯成長(zhǎng)。
(1)“我去好朋友家”(五月上旬,我校到大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)“手拉手”)。
由學(xué)校德育處和大隊(duì)部牽頭帶我校同學(xué)去大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)尋找結(jié)對(duì)小伙伴,為他們送去衣物和學(xué)習(xí)用品(包含學(xué)校1—5年級(jí)學(xué)生共同捐贈(zèng)的物品),并開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng),體驗(yàn)農(nóng)村小伙伴的田園勞動(dòng),以促進(jìn)雙方的進(jìn)一步了解,增進(jìn)彼此的友誼。
(2)“我把好朋友帶回家”(五月下旬,大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)到我校“手拉手”)。
接大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)的小伙伴到城里來(lái),與結(jié)對(duì)子的小伙伴同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同娛樂(lè),讓農(nóng)村的孩子感受城市孩子學(xué)習(xí)、生活,激勵(lì)他們?yōu)榱嗣篮妹魈旄影l(fā)奮學(xué)習(xí)。
手拉手活動(dòng)小學(xué)(通用23篇)篇二十三
王強(qiáng):
你好!我是內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗薛家灣四小五年級(jí)4班的一名學(xué)生,我叫張震。我們這里的學(xué)習(xí)環(huán)境非常好,我們的課桌是光滑的,從老師給的圖片中我看見(jiàn)你們的桌子桌面很粗糙,上面還有很多的大洞小洞,你們上學(xué)時(shí)要翻山越嶺,十分辛苦,要是遇上大風(fēng)大雪你們上學(xué)的路途就會(huì)更加的艱辛,有時(shí)還會(huì)耽誤上學(xué)時(shí)間。如果你們有什么困難,比如缺少學(xué)習(xí)用品和生活用品,我會(huì)盡力幫助你們并送一些心愛(ài)的禮物給你們。這雖然只是杯水車薪但我們?cè)赴岩活w真誠(chéng)的、渴望友誼的心獻(xiàn)給你們——我親愛(ài)的遠(yuǎn)方的朋友!
親愛(ài)的遠(yuǎn)方的朋友,希望你們能給我回信。
祝:
天天快樂(lè),鼠年更牛!