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    貓捉老鼠的教案大全(19篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:飛雪

    學(xué)期開始之際,我們需要制定一份全面的教學(xué)工作計(jì)劃,以指導(dǎo)我們的日常教學(xué)工作。接下來(lái)是一些教學(xué)工作計(jì)劃的例子和范文,可以供教師們參考和借鑒。

    貓捉老鼠的教案大全(19篇)篇一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

    2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

    3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

    4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    活動(dòng)過(guò)程:

    1.老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶。

    師:寶寶們,今天媽媽帶你們出去玩,好嗎?來(lái),坐上火車,出發(fā)啦!(火車音樂)。

    進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈。

    2.無(wú)意發(fā)現(xiàn)鼠跡。

    師:呀,這里真漂亮,你們找個(gè)朋友玩一會(huì)兒吧!

    寶寶,你們快來(lái)看哪,這里怎么亂七八糟,是誰(shuí)干的呀?瞧,這里還有老鼠腳印呢!

    幼:老鼠。

    師:喔。原來(lái)是老鼠干的壞事情呀,我們來(lái)收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)。

    師:寶寶,來(lái),我們坐下來(lái)想用什么辦法對(duì)付他們,好嗎?

    幼兒坐好后。

    師:寶寶們,你們想用什么方法對(duì)付他們呢?

    幼兒討論回答。

    老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們一些捉老鼠的本領(lǐng),好嗎?

    3.老師教本領(lǐng)。

    a.看誰(shuí)腦筋動(dòng)得快(看算式說(shuō)答案)。

    師:媽媽現(xiàn)在就來(lái)看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快,好嗎?

    出算式,幼兒說(shuō)答案。

    b.對(duì)暗號(hào)(復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)游戲)。

    c.看誰(shuí)耳朵靈(聽得數(shù)出算式)。

    d.打靶(綜合練習(xí))。

    師:現(xiàn)在媽媽來(lái)請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲,把你的小椅子和卡片放到前面來(lái),好嗎?

    幼兒擺好椅子后。

    師:寶寶,瞧,這里有什么,知道怎樣玩嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

    老師交代要求,幼兒練習(xí)投擲,玩后,老師檢查對(duì)與錯(cuò)。

    4.執(zhí)行任務(wù)。

    師:寶寶,你們的本領(lǐng)練得真棒,現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來(lái)跟在媽媽后面。

    放音樂,走一圈,停下。

    師:寶寶們,現(xiàn)在媽媽先去試探一下,待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò),好嗎?

    老師悄悄走過(guò)去,用小旗揮揮,跺暗號(hào),幼兒回答。

    a.先派一名幼兒抓。

    師:瞧,老鼠真狡猾,還有問(wèn)題讓幼兒回答對(duì)了才能真正抓住。寶寶把題目算出來(lái),抓住一只就到媽媽這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

    幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確,如正確才給予雪花片)。

    老師小結(jié):今天開心嗎?誰(shuí)抓的老鼠最多?

    5、結(jié)束部分。

    帶幼兒開火車回家。

    活動(dòng)反思:

    一、借助情景記憶歌詞。對(duì)于一首新歌如何讓幼兒能更快地記住歌詞?活動(dòng)開始部分我給孩子們表演了《貓捉老鼠》的情景。我邊表演對(duì)孩子們說(shuō):“有一天晚上,動(dòng)物們都睡著了。老鼠媽媽我呀肚子餓了,就去找吃的東西。我跑來(lái)跑去。哇,好多米呀。我就高興的吃米。吃完了,好想睡覺。咦?不好,大貓來(lái)了,趕快找個(gè)地方躲起來(lái)。”

    表演完,我提問(wèn):“小老鼠在干什么?現(xiàn)在干什么?這時(shí)候,誰(shuí)來(lái)了?它來(lái)干什么?”好多孩子能回答道:“跑來(lái)跑去、現(xiàn)在吃米、現(xiàn)在睡覺、一只大貓來(lái)了、它要抓老鼠”。為更好地讓幼兒記憶歌詞,我和幼兒一起將情景再次表演。為激發(fā)幼兒表演的積極性,我說(shuō):“小老鼠們,你們肚子餓吧,我們一起去找吃的吧。”然后再一起回憶情景并記憶歌詞:有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來(lái)跑去,找吃的東西,后來(lái)找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了就想睡覺,正當(dāng)他們睡覺的時(shí)候一只小貓跑上來(lái)了,來(lái)捉老鼠了。

    二、把握追問(wèn)鞏固歌詞。

    受年齡限止,小班孩子回答問(wèn)題往往會(huì)出現(xiàn)“跟風(fēng)”現(xiàn)象,致使孩子的回答單一而乏味,不能促進(jìn)孩子的積極思維。活動(dòng)中教師如何對(duì)幼兒的回答做出積極有效的反饋呢?如果僅僅讓老師來(lái)總結(jié)概括可能會(huì)限制幼兒的思維,而“追問(wèn)”是一種有效地課堂互動(dòng)方式,對(duì)于幼兒思維的開拓與發(fā)展是十分有益的。所以,在教學(xué)中,我們老師要學(xué)會(huì)追問(wèn)。在這首歌曲的教學(xué)中我每一個(gè)環(huán)節(jié)都運(yùn)用了追問(wèn)來(lái)讓幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行鞏固。

    比如:剛才,我們小老鼠在干什么?有了剛才的情景表演,幼兒都知道是在找吃的東西。再追問(wèn):小老鼠是怎么找吃的東西呢?再通過(guò)動(dòng)作加以提示,幼兒學(xué)會(huì)了歌詞:跑來(lái)跑去一詞。小老鼠跑來(lái)跑去,找到了什么好吃的東西呢?那小小老鼠喜歡吃什么呢?幼兒很快地回答:“找到了好多米。”小老鼠吃飽了,會(huì)做什么事呢?這樣第二段第三段歌詞就產(chǎn)生了。

    三、接球轉(zhuǎn)球提升意義。

    在活動(dòng)中,好多幼兒會(huì)跟隨老師的提問(wèn)做出回答。但總有個(gè)別幼兒的回答超出人們的想象。答案令人意外,讓人無(wú)法做出回應(yīng)。那么,我們老師怎么來(lái)接好這樣的怪球呢?在活動(dòng)中,為了加深幼兒對(duì)第四段歌詞的記憶,我故作害怕的神情問(wèn):“小老鼠睡覺時(shí)發(fā)生了一件非常可怕的事情,你們知道是什么事嗎?”幼兒都知道是貓來(lái)了。也做出了害怕的表情。可是,任皓宇小朋友咕弄了句:“我才不怕大貓呢!”這句話雖然沒有其他人聽到,但讓我捕捉到了。我一時(shí)打了個(gè)想讓他過(guò)去,但一想,不能這么做。對(duì)著小朋友說(shuō):“剛才任皓宇說(shuō)不怕大貓呢,可老鼠媽媽我怕,要趕緊找到地方躲藏起來(lái)哦。”聽了我的回答,好多幼兒應(yīng)和著我,份份說(shuō):“老師,我也害怕大貓,我也要躲藏起來(lái)!”聽了這樣的回答,心里不免一愣,這真的是我想要的結(jié)果嗎?思考一下,再追問(wèn):“我們真的怕大貓嗎?”幾個(gè)聰明的幼兒說(shuō):“我們是在做游戲呀。”

    從這里,我們不難看到,老師輕輕的一句追問(wèn),就讓幼兒回到了正確的思路上來(lái)。所以,活動(dòng)中,我們老師首先要避免重復(fù)幼兒的回答,注意在幼兒回答的基礎(chǔ)上給予一個(gè)正確的提升。真正的接好幼兒拋過(guò)來(lái)的球、轉(zhuǎn)好給幼兒的球,把活動(dòng)提升一定的意義上來(lái)。

    四、多角色扮演拓展活動(dòng)。

    游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),而講解游戲玩法和規(guī)則也是游戲得以開展的最重的環(huán)節(jié)。只有把游戲玩法和規(guī)則讓幼兒聽明白,游戲才能真正開展。幼兒因?yàn)橛辛饲榫硯椭瑢?duì)游戲的情節(jié)也有了初步的了解。要進(jìn)行游戲了,老師通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助幼兒明白了游戲方法,小朋友們也聽牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作,老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作,后來(lái)一只小貓來(lái)了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

    師生游戲一二次后,有幼兒要求自己來(lái)做大貓。在說(shuō)出:“老師想請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小貓,去捉老鼠,好不好?”請(qǐng)一個(gè)能干的幼兒表演后,為照顧到全體幼兒,又為避免上課時(shí)間太長(zhǎng),我讓幾個(gè)幼兒合作表演大貓。其實(shí),這樣除了讓表演的幾個(gè)幼兒相互學(xué)習(xí)表演,也讓能力弱的幼兒也有表演的機(jī)會(huì)呢!

    看著孩子投入的表演,我知道此次活動(dòng)幼兒是喜歡的,當(dāng)小老鼠為了不被發(fā)現(xiàn)輕手輕腳偷偷摸摸的表演,當(dāng)貓為捉老鼠盡力去跑時(shí),幼兒的活動(dòng)興趣達(dá)到了高潮,也給這節(jié)活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。

    小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物,俗稱“耗子”,繁殖方式是胎生,是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界有鼠類大約480種,無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

    貓捉老鼠的教案大全(19篇)篇二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

    2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    活動(dòng)過(guò)程:

    1.老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶。

    師:寶寶們,今天媽媽帶你們出去玩,好嗎?來(lái),坐上火車,出發(fā)啦!(火車音樂)。

    進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈。

    2.無(wú)意發(fā)現(xiàn)鼠跡。

    師:呀,這里真漂亮,你們找個(gè)朋友玩一會(huì)兒吧!

    寶寶,你們快來(lái)看哪,這里怎么亂七八糟,是誰(shuí)干的呀?瞧,這里還有老鼠腳印呢!

    師:喔。原來(lái)是老鼠干的壞事情呀,我們來(lái)收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)。

    師:寶寶,來(lái),我們坐下來(lái)想用什么辦法對(duì)付他們,好嗎?

    幼兒坐好后。

    師:寶寶們,你們想用什么方法對(duì)付他們呢?

    幼兒討論回答。

    老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們一些捉老鼠的本領(lǐng),好嗎?

    3.老師教本領(lǐng)。

    a.看誰(shuí)腦筋動(dòng)得快(看算式說(shuō)答案)。

    師:媽媽現(xiàn)在就來(lái)看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快,好嗎?

    出算式,幼兒說(shuō)答案。

    b.對(duì)暗號(hào)(復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)游戲)。

    c.看誰(shuí)耳朵靈(聽得數(shù)出算式)。

    d.打靶(綜合練習(xí))。

    師:現(xiàn)在媽媽來(lái)請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲,把你的小椅子和卡片放到前面來(lái),好嗎?

    幼兒擺好椅子后。

    師:寶寶,瞧,這里有什么,知道怎樣玩嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

    老師交代要求,幼兒練習(xí)投擲,玩后,老師檢查對(duì)與錯(cuò)。

    4.執(zhí)行任務(wù)。

    師:寶寶,你們的本領(lǐng)練得真棒,現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來(lái)跟在媽媽后面。

    放音樂,走一圈,停下。

    師:寶寶們,現(xiàn)在媽媽先去試探一下,待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò),好嗎?

    老師悄悄走過(guò)去,用小旗揮揮,跺暗號(hào),幼兒回答。

    a.先派一名幼兒抓。

    師:瞧,老鼠真狡猾,還有問(wèn)題讓幼兒回答對(duì)了才能真正抓住。寶寶把題目算出來(lái),抓住一只就到媽媽這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

    幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確,如正確才給予雪花片)。

    老師小結(jié):今天開心嗎?誰(shuí)抓的老鼠最多?

    5、結(jié)束部分。

    帶幼兒開火車回家。

    貓捉老鼠的教案大全(19篇)篇三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.練習(xí)鉆爬,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

    2.懂得遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    場(chǎng)地布置(老奶奶家),門簾,紙箱三只,柜子四只,小貓頭飾若干,小老鼠若干,律動(dòng)音樂,鈴鐺若干。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、扮演角色,進(jìn)入情境。

    “我是貓媽媽,你們都是我的貓寶寶。寶寶們,你們都有哪些本領(lǐng)?”(跳的本領(lǐng),爬樹的本領(lǐng),捉老鼠的本領(lǐng)等等。)(小貓用動(dòng)作表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。)。

    二、展示本領(lǐng)。

    “小貓們都有許多的本領(lǐng),會(huì)跳,會(huì)爬樹,會(huì)捉老鼠,那我們跟著音樂一起來(lái)展示自己的本領(lǐng)吧!”

    1.“寶寶們,老奶奶最近犯愁了,經(jīng)常有老鼠偷吃她家的東西,老奶奶可著急了,她知道我們寶寶會(huì)捉老鼠,想請(qǐng)你們幫她捉住老鼠,你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

    (1)“老奶奶家在那兒,寶寶們跟著我一起出發(fā),要是發(fā)現(xiàn)老鼠趕快捉住。”

    (2)小貓爬進(jìn)老奶奶家后發(fā)現(xiàn)老鼠,都去捉老鼠,老鼠速度太快都鉆進(jìn)了洞里。

    “老鼠真狡猾都逃掉了,我們回去歇會(huì)吧。”

    (3)小貓和貓媽媽一起找原因。

    “我們剛剛為什么沒有捉住老鼠?”“老奶奶家門簾下面有很多小鈴鐺,剛剛我們鉆進(jìn)去時(shí)碰到了,這次我們鉆的時(shí)候,身體要低一點(diǎn)(我們來(lái)練練看),不要碰到鈴鐺。”

    (1)小貓們?cè)俅芜M(jìn)入老奶奶家,又發(fā)現(xiàn)老鼠。

    “你們跟著媽媽出發(fā)吧。當(dāng)心不要碰到門簾,發(fā)現(xiàn)老鼠:快捉住它們。”“小老鼠逃得太快了,我們?cè)倩厝バ獣?huì)。”

    (2)再次找原因。

    “我們剛剛已經(jīng)輕輕鉆過(guò)門簾,怎么又沒捉到呢?(老鼠逃跑的速度實(shí)在太快了。)”“那我們?cè)倬毦氃趺磁赖每臁!?/p>

    再次強(qiáng)調(diào)要輕,快。

    “準(zhǔn)備出發(fā),這次還要輕輕鉆過(guò)門簾,看見老鼠要爬得快,捉住它。出發(fā)。”“啊呀,寶寶們捉住老鼠了,再找找還有哪兒有老鼠。都捉到老鼠了,快帶回家。”四。小貓和貓媽媽,老奶奶一起跳舞慶祝。

    “寶寶們我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只。”老奶奶出現(xiàn):“謝謝你們幫我捉到了老鼠。”“我們一起來(lái)慶祝吧。”

    貓捉老鼠的教案大全(19篇)篇四

    1、動(dòng)作自然地慢跑與快跑。

    2、手腳協(xié)調(diào)地跑動(dòng),學(xué)習(xí)動(dòng)作靈活地躲避同伴。

    3、感受與同伴游戲的快樂。

    1、呼啦圈(人手一個(gè))。

    2、在地上畫兩個(gè)大圓圈,一個(gè)做安全區(qū),另一個(gè)做糧倉(cāng)。

    1、一位幼兒扮作貓,在糧倉(cāng)外巡視,其他幼兒扮作老鼠在安全區(qū)自由跑動(dòng)。

    2、教師:“貓咪睡覺了。”貓蹲下做睡覺狀。老鼠躡手躡腳進(jìn)糧倉(cāng)做偷吃糧食的動(dòng)作。

    3、教師“貓咪醒了。”貓站起來(lái)進(jìn)糧倉(cāng)抓老鼠,老鼠快跑躲避貓,必要時(shí)可進(jìn)入安全區(qū)。

    4、規(guī)則:貓只能抓安全區(qū)以外的老鼠。

    分散游戲

    玩呼啦圈。每人一個(gè)呼啦圈,看誰(shuí)的圈轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng);看誰(shuí)的玩法新穎。

    1、引導(dǎo)幼兒模仿貓和老鼠的動(dòng)作和叫聲。

    2、提示扮演貓的幼兒不可進(jìn)入安全區(qū)捕捉老鼠。

    3、安全區(qū)可畫大些,避免擁擠。提示幼兒跑動(dòng)時(shí)要躲避同伴,防止碰撞注意自身安全。

    4、玩呼啦圈時(shí),鼓勵(lì)幼兒有不同的玩法,如推著走或轉(zhuǎn)呼啦圈。

    貓捉老鼠的教案大全(19篇)篇五

    《貓和老鼠》這部動(dòng)畫片都小朋友非常喜歡看的,通過(guò)看這部動(dòng)畫片,他們會(huì)更加喜歡上所以有關(guān)貓和老鼠的課,因此我就設(shè)計(jì)了本節(jié)課,讓小朋友們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1、懂得遵守游戲規(guī)則,感受游戲的樂趣。

    2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。

    3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

    4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

    5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

    重點(diǎn)難點(diǎn)。

    讓幼兒感受到游戲中的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    帶領(lǐng)孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、導(dǎo)入:我們小朋友都看過(guò)動(dòng)畫片《貓和老鼠》,你們喜歡他們嗎?今天我們一起來(lái)玩一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲,這個(gè)游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說(shuō)一下,大家要認(rèn)真聽哦!

    2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項(xiàng)。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下,圈內(nèi)作為老鼠洞,每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找夠5個(gè)“食物”,就算老鼠贏,授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏,獎(jiǎng)勵(lì)貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束,從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全,不要跑得太快,以免碰在一起或摔倒。

    3、教師和能力強(qiáng)的孩子先示范游戲,過(guò)程中強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和安全。

    4、組織孩子游戲,隨時(shí)觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問(wèn)題。積極鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)。

    5、教師積極鼓勵(lì)每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己的感受,組織孩子洗手、上廁所。

    6、活動(dòng)結(jié)束。

    教學(xué)反思。

    在本此活動(dòng)中,孩子們都表現(xiàn)得很活躍,都懂得遵守游戲規(guī)則,剛開始孩子們只是一個(gè)勁的追,后來(lái)玩熟了,會(huì)想辦法了,會(huì)使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時(shí),故意說(shuō):“我累了,先吃點(diǎn)東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時(shí),他突然出洞,獲得了很多食物,最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個(gè)游戲,自從玩過(guò)后,有一段時(shí)間每次戶外活動(dòng)孩子就說(shuō):陳老師,我們還玩《貓捉老鼠》吧。”

    玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式,我要多讓孩子玩一些好玩的游戲,讓孩子在玩中學(xué)。

    設(shè)計(jì)意圖:

    我班的孩子喜歡黑貓警長(zhǎng),喜歡看貓捉老鼠的動(dòng)畫片,在操場(chǎng)活動(dòng)時(shí),喜歡打鬧和追逐跑,根據(jù)孩子的這一特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了貓捉老鼠的游戲。這個(gè)戶外游戲生動(dòng)、有趣,鍛煉幼兒的敏捷性和快速反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)鉆和快速躲閃。培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,以及對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣。

    貓捉老鼠的教案大全(19篇)篇六

    1、讓幼兒在快樂的游戲中感受迷宮的樂趣。

    2、發(fā)展幼兒鉆、爬等基本技能,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

    3、引導(dǎo)幼兒在迷宮中體驗(yàn)立體空間關(guān)系,激發(fā)幼兒的探索欲望。

    20個(gè)挖有不同洞口的廢舊紙箱,手絹疊的小30個(gè),窩一個(gè),蛋糕模型一個(gè)。

    一、幼兒自由玩箱子,引出活動(dòng)。

    1.活動(dòng)場(chǎng)地上散放著許多箱子,引導(dǎo)幼兒自由玩箱子。

    師:“孩子們,看!我們這有許多箱子,每個(gè)箱子上都有洞,我們一起玩一玩吧?”

    2.教師引導(dǎo)幼兒合作玩箱子。

    師:“孩子們,你們除了可以一個(gè)人玩以外,還可以找小伙伴把你們的箱子拼在一起玩。”

    教師小結(jié):這些箱子可以用來(lái)鉆,也可以用來(lái)爬。箱子越多,拼在一起就爬得越遠(yuǎn),鉆的洞越多。

    二、迷宮樂――游戲:小貓找窩。

    幼兒第一次玩迷宮,初步激發(fā)幼兒探索迷宮的欲望,體驗(yàn)迷宮中蘊(yùn)含的立體空間關(guān)系。

    師:“孩子們,我們一起動(dòng)手把所有的箱子拼起來(lái),就變成一個(gè)大迷宮,會(huì)更好玩的。”

    師:“老師聽說(shuō)在迷宮的'出口處有一個(gè)特別大的窩。迷宮內(nèi)有的通道能過(guò)去,有的通道過(guò)不去。如果你發(fā)王現(xiàn)通道堵住了,趕緊再回頭尋找其他通道,到達(dá)窩。現(xiàn)在,我們都來(lái)做小貓,靜俏俏地從入口進(jìn)去,尋找出口處的窩,抓,好嗎?”

    三、迷宮樂――游戲:小貓找。

    幼兒第二次玩迷宮,再次引導(dǎo)幼兒探索迷宮的奧秘,體驗(yàn)迷宮的樂趣。

    師:“哎呀,窩里的怎么這么少?哦,原來(lái)是小們聽到了貓的腳步聲,它們都逃到迷宮里了,怎么辦?”

    幼:“我們回去找。”

    師:“好,抓到后送出來(lái),放到這個(gè)窩里。比一比看誰(shuí)抓的多。”

    四、迷宮樂――游戲:小貓抓。

    教師通過(guò)對(duì)箱子擺放位置的調(diào)整,拉長(zhǎng)了迷宮的距離,使洞口變得更多,為孩子的鉆、爬提供更廣闊的空間。

    游戲規(guī)則:教師把幼兒分成貓和兩組。游戲開始后從迷宮內(nèi)的洞里鉆出來(lái)尋找食物。貓躲在迷宮的外圍,發(fā)現(xiàn)鉆出洞后,就立刻進(jìn)入迷宮,抓住,送到迷宮外的窩里,直至把抓完。被抓到的不能再返回洞。如一直停留在洞里不出洞,則出示蛋糕引誘出洞。

    教師將游戲角色互換,再次玩小貓捉的游戲。

    此游戲使孩子們對(duì)迷宮的興趣達(dá)到了高潮。游戲中孩子們的鉆、爬、躲閃能力得到了發(fā)展,思維得到鍛煉,情緒愉快。

    五、與迷宮留影,結(jié)束游戲。

    師:“孩子們,今天迷宮給我們帶來(lái)了快樂。我們到迷宮中找一個(gè)箱子,擺個(gè)造型合影留個(gè)紀(jì)念吧!

    幼兒是游戲的主人。本次游戲活動(dòng)利用孩子對(duì)組合迷宮的喜愛,將游戲的快樂性與發(fā)展性相結(jié)合,使孩子們?cè)谟螒蛑欣妹詫m鍛煉了鉆、爬等技能,孩子的反應(yīng)能力與思維的敏捷性得到了提高,真正實(shí)現(xiàn)了在玩中學(xué)。在快樂中發(fā)展。

    貓捉老鼠的教案大全(19篇)篇七

    1、感受歌曲貓捉老鼠的旋律,在熟悉旋律的基礎(chǔ)上按規(guī)則進(jìn)行游戲。

    2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠跑步,睡覺的動(dòng)作。

    3、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

    4、初步學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:

    貓頭飾一個(gè)老鼠頭飾若干活動(dòng)重難點(diǎn):按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

    一、導(dǎo)入歌曲引入《我愛我的小動(dòng)物》。

    2、聽第一遍歌曲"貓捉老鼠"師提問(wèn):你聽到了什么?(幼兒自由回答)3、教師講故事《貓捉老鼠》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容師:有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來(lái)跑去,找吃的東西,后來(lái)找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了就想睡覺,正當(dāng)他們睡覺的時(shí)候一只大貓跑上來(lái)了,來(lái)捉老鼠了。

    4、教師根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒分段聽音樂,并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表示。

    提問(wèn):小老鼠在干什么?大貓?jiān)诟墒裁囱?(幼兒可以用身體動(dòng)作表示)5、帶領(lǐng)幼兒們邊唱歌曲邊自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

    師:我們也來(lái)唱一唱。

    要求:用好聽的聲音唱。(幼兒可以邊做動(dòng)作邊記憶歌詞演唱)三、游戲:貓捉老鼠1、師:剛才我們唱的好聽的歌曲叫"貓捉老鼠"。現(xiàn)在,我們來(lái)玩這個(gè)游戲。

    小朋友們你們聽到了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作,老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作,后來(lái)一只大貓來(lái)了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

    2、游戲開始,一老師扮演大貓,老師和幼兒扮演小老鼠。

    3、繼續(xù)游戲。

    四、結(jié)束師:寶寶們,玩得開心嗎?老師想請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)當(dāng)大貓,去捉老鼠,好不好?

    第一、創(chuàng)設(shè)情境。活動(dòng)中教師用自制的立體、色彩鮮艷的樹木、花叢等道具布置森林的場(chǎng)景,分散在場(chǎng)地四周,形象而生動(dòng),深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場(chǎng)景不僅能使幼兒主動(dòng)參與、融入游戲,而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。

    第二、變化玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個(gè)音為抓、逃信號(hào)的規(guī)則后,教師通過(guò)變化玩法來(lái)調(diào)控游戲的節(jié)律。首先,是師幼共同游戲,由教師扮演“大貓”,幼兒扮演“老鼠”;接著,由一位幼兒扮演“大貓”,其余幼兒扮演“老鼠”;最后,引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)地特點(diǎn)任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方,增加游戲難度。教師通過(guò)變化玩法,不斷添加新的刺激與挑戰(zhàn),使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。

    第三、適時(shí)退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后,教師給予幼兒自主學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

    1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。

    2、初步體驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲,感受同伴游戲的快樂。

    3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

    4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

    1、貓、老鼠(即時(shí)貼)、音樂《貓捉老鼠》。

    一、導(dǎo)入。

    師:“今天天氣真好!鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進(jìn)入活動(dòng)室。

    二、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。

    師:“哇!天氣這么好,出來(lái)玩的小老鼠可真不少,聽聽它們?cè)诟墒裁?”(播放音樂前三節(jié))。

    1、小老鼠跑來(lái)跑去的動(dòng)作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一節(jié)音樂)。

    2、小小老鼠吃米的動(dòng)作。

    “小小老鼠吃米是什么樣的?”教師小結(jié):小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節(jié)音樂)。

    3、小老鼠睡覺的動(dòng)作。

    “哎喲喲,吃得肚子飽飽的`,真想睡一會(huì)兒,小小老鼠你們是怎樣睡的,看看哪只小老鼠睡著了?”(第三節(jié)音樂)。

    4、把前三節(jié)一起表演一次。

    5、師:“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了,它會(huì)跑來(lái)抓老鼠,小小老鼠要怎么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節(jié)音樂)。

    三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。

    1、請(qǐng)一老師扮演大貓,跟著音樂做游戲。(大貓出現(xiàn))。

    2、師:這次和剛才有點(diǎn)不同,大貓出現(xiàn)的時(shí)候,小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以,可別讓大貓抓住了。(大貓出現(xiàn))。

    3、“一定是我們發(fā)出的動(dòng)靜太大了,所以把貓引來(lái)了,這次我們輕輕的,大貓會(huì)不會(huì)不來(lái)了呢?我們?cè)囋嚢?”(大貓不出現(xiàn))。

    四、結(jié)束環(huán)節(jié)。

    師:“剛才我的鼠寶寶們動(dòng)作都是輕輕的,所以大貓沒有發(fā)現(xiàn),我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧!”(東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園李萍)。

    《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

    貓捉老鼠的教案大全(19篇)篇八

    設(shè)計(jì)意圖:

    我班的孩子喜歡黑貓警長(zhǎng),喜歡看貓捉老鼠的動(dòng)畫片,在操場(chǎng)活動(dòng)時(shí),喜歡打鬧和追逐跑,根據(jù)孩子的這一特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了貓捉老鼠的游戲。這個(gè)戶外游戲生動(dòng)、有趣,鍛煉幼兒的敏捷性和快速反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)鉆和快速躲閃。培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,以及對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過(guò)游戲,提高幼兒練習(xí)鉆和跑的能力。

    2、在游戲的過(guò)程中,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

    3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

    5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    貓的頭飾兩個(gè)、老鼠頭飾六個(gè)、沙包若干、音樂、鉆圈(鼠洞)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、帶領(lǐng)幼兒操場(chǎng)慢跑一圈后聽音樂做律動(dòng),活動(dòng)身體上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)、手腕和腳腕運(yùn)動(dòng)(磨爪子)、下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。

    2、快樂的小老鼠。

    引導(dǎo)幼兒利用場(chǎng)地上的“老鼠洞”,練習(xí)鉆和跑的動(dòng)作,提示幼兒在跑的過(guò)程中知道躲避,不和其他小朋友碰撞。

    (1)教師講解游戲玩法和規(guī)則:

    請(qǐng)兩個(gè)幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi),另請(qǐng)幼兒扮老鼠,站在大圓圈外,請(qǐng)其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈。

    游戲玩法:全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,念完最后一句時(shí),老鼠要設(shè)法鉆進(jìn)圓圈內(nèi)偷糧食,偷到的糧食放在鼠洞里,貓要看守糧食,并追捉老鼠,被捉到的老鼠站在場(chǎng)地一端,捉到一定數(shù)量的老鼠后,游戲結(jié)束。

    游戲規(guī)則:貓只能捉鉆進(jìn)大圓圈內(nèi)的老鼠,老鼠被拍到就算捉住;

    老鼠每次只能偷一個(gè)沙包。

    (2)幼兒游戲:幼兒帶上頭飾進(jìn)行游戲,教師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束后,教師講評(píng)游戲情況,請(qǐng)兩名幼兒示范鉆的動(dòng)作,并指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。

    (3)調(diào)換角色進(jìn)行第二遍游戲,教師巡回指導(dǎo)。

    (4)游戲結(jié)束,教師進(jìn)行小結(jié):鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。

    4、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做放松運(yùn)動(dòng),并帶領(lǐng)幼兒收拾整理好操場(chǎng)。

    小花貓。

    小花貓,本領(lǐng)大,(抖抖手,抖抖腳)。

    小老鼠,最怕它,(拍拍腿,揉胳膊)。

    喵喵喵,喵喵喵,(甩甩腦袋)。

    今天要把老鼠抓(彎彎身子笑哈哈)。

    5、游戲結(jié)束,教師進(jìn)行講評(píng):老鼠不勞而獲去偷糧食是不對(duì)的,但是老師還是要表?yè)P(yáng)今天的小老鼠,個(gè)個(gè)都很機(jī)靈,今天的小貓也非常棒,保護(hù)好了倉(cāng)庫(kù)的糧食,以后我們要把精神養(yǎng)的好好的,更好地保護(hù)好倉(cāng)庫(kù)糧食,不讓糧食被老鼠偷走。

    活動(dòng)反思:

    孩子們對(duì)貓捉老鼠的游戲很感興趣,整個(gè)游戲活動(dòng)中情緒很高,在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)了鉆和跑的動(dòng)作,同時(shí)也體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂。活動(dòng)開始時(shí),孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),能夠做出貓走路的姿勢(shì),小老鼠吃東西的樣子以及貓?jiān)鯓幼嚼鲜蟮膭?dòng)作,活動(dòng)中我把自主權(quán)教給孩子,讓他們自由選擇角色,然后再進(jìn)行交換,第一次游戲時(shí),“老鼠們”還有點(diǎn)畏畏縮縮,不敢去偷糧食,“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠,第二次游戲時(shí),“老鼠”明顯膽子大了,游戲開始后趁著貓不注意,趕緊去偷糧食,貓還沒反應(yīng)過(guò)來(lái),有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來(lái)了。“貓”看見糧食被偷后,一下反應(yīng)過(guò)來(lái)了,很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油,游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐,尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實(shí)。

    貓捉老鼠的教案大全(19篇)篇九

    1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級(jí)上行、下行的能力。

    2、并通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

    過(guò)程。

    小朋友你們聽,誰(shuí)來(lái)了,“喵喵……”(小花貓)。

    小花貓可喜歡交朋友了,你們想和小花貓交朋友嗎?(想)。

    那快過(guò)來(lái)和我一起玩吧,咱們一起說(shuō)個(gè)兒歌好不好?(一只小花貓,聰明又勤勞,喵喵,聰明又勤勞)站著說(shuō)用高音說(shuō)。第二遍蹲著說(shuō)用低聲:第三遍站著說(shuō)用高聲。

    噓,你們聽誰(shuí)來(lái)了(老鼠)。

    這個(gè)可惡的小老鼠,老是偷吃糧食,還總是跑來(lái)跑去,可煩人了,你們聽小老鼠跑到哪里去了。(上行音階)再聽(下行音階)。

    好,那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘瑁囊还膭艃骸!耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過(guò)身,聽仔細(xì),小老鼠們你們也要小心了。……(玩)。

    交換一下……。

    結(jié)束。

    交換一下……。

    結(jié)束。

    教學(xué)反思:

    《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

    貓捉老鼠的教案大全(19篇)篇十

    《貓和》這部動(dòng)畫片都小朋友非常喜歡看的,通過(guò)看這部動(dòng)畫片,他們會(huì)更加喜歡上所以有關(guān)貓和的課,因此我就設(shè)計(jì)了本節(jié)課,讓小朋友們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。

    1、懂得遵守游戲規(guī)則,感受游戲的樂趣。

    2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。

    3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

    4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

    5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

    讓幼兒感受到游戲中的快樂。

    帶領(lǐng)孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干

    1、導(dǎo)入:我們小朋友都看過(guò)動(dòng)畫片《貓和》,你們喜歡他們嗎?今天我們一起來(lái)玩一個(gè)《貓捉》的游戲,這個(gè)游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說(shuō)一下,大家要認(rèn)真聽哦!

    2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項(xiàng)。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下,圈內(nèi)作為洞,每位幼兒之間留下一定距離作為洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找夠5個(gè)“食物”,就算贏,授予一朵小紅花;反之就算貓贏,獎(jiǎng)勵(lì)貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束,從新選出和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全,不要跑得太快,以免碰在一起或摔倒。

    3、教師和能力強(qiáng)的孩子先示范游戲,過(guò)程中強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和安全。

    4、組織孩子游戲,隨時(shí)觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問(wèn)題。積極鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)。

    5、教師積極鼓勵(lì)每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己的感受,組織孩子洗手、上廁所。

    6、活動(dòng)結(jié)束。

    在本此活動(dòng)中,孩子們都表現(xiàn)得很活躍,都懂得遵守游戲規(guī)則,剛開始孩子們只是一個(gè)勁的追,后來(lái)玩熟了,會(huì)想辦法了,會(huì)使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小時(shí),故意說(shuō):“我累了,先吃點(diǎn)東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時(shí),他突然出洞,獲得了很多食物,最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個(gè)游戲,自從玩過(guò)后,有一段時(shí)間每次戶外活動(dòng)孩子就說(shuō):陳老師,我們還玩《貓捉》吧。”

    玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式,我要多讓孩子玩一些好玩的游戲,讓孩子在玩中學(xué)。

    貓捉老鼠的教案大全(19篇)篇十一

    1、對(duì)民間童謠有興趣,喜歡用童謠做游戲。

    2、傾聽指令,并根據(jù)指令作出反應(yīng),提高思維的邏輯性和敏捷性。

    小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎(jiǎng)音樂、老貓頭飾、圖片3張。

    一、學(xué)習(xí)童謠教師可通過(guò)出示圖片,引出兒歌。

    二、游戲一“貓捉老鼠幾點(diǎn)了”

    玩法:幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問(wèn)一答念兒歌,最后老師說(shuō)出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的,符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊,否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對(duì),沒有逃的是否有遺漏。

    規(guī)則:能聽清指令,正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸,要被老貓抓走。

    三、游戲二“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己,將自己變成穿著不同的老鼠”

    玩法:幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子,用背心、書包和帽子等裝飾物來(lái)裝扮自己,并記住自己的號(hào)碼,能用完整語(yǔ)言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前,幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問(wèn)一答念兒歌,老師說(shuō)出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進(jìn)行,教師提出的條件不斷變化,并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)則:裝扮完請(qǐng)兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合;聽清條件逃跑正確的老鼠為贏,沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸。

    四、游戲三“根據(jù)老鼠號(hào)碼進(jìn)行游戲”

    玩法:幼兒知道自己圖片上的號(hào)碼,教師要不斷變化要求,并增加難度。如號(hào)碼比6小、比2大比8小、號(hào)碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號(hào)碼比8小……規(guī)則:在規(guī)定時(shí)間內(nèi),迅速做出反應(yīng),否則也算游戲失敗,接受暫停一次游戲的懲罰。

    游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng),評(píng)選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。

    兒歌:貓捉老鼠幾點(diǎn)了?

    貓捉老鼠幾點(diǎn)了?

    雨下了嗎?

    它長(zhǎng)什么樣子呀?

    兩點(diǎn)了。貓捉老鼠幾點(diǎn)了?四點(diǎn)了。

    六點(diǎn)了。天亮了嗎?亮了。

    下了。我的花花洋傘呢?被只老鼠偷走了。它是只…”

    貓捉老鼠的教案大全(19篇)篇十二

    1、對(duì)民間童謠有興趣,喜歡用童謠做游戲。

    2、傾聽指令,并根據(jù)指令作出反應(yīng),提高思維的邏輯性和敏捷性。

    3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

    4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

    小卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎(jiǎng)音樂、老貓頭飾、圖片3張。

    一、學(xué)習(xí)童謠教師可通過(guò)出示圖片,引出兒歌。

    二、游戲一“貓捉幾點(diǎn)了”

    玩法:幼兒扮,老師扮貓,一問(wèn)一答念兒歌,最后老師說(shuō)出銜走花花洋傘的是怎樣的,符合條件的要趕快逃到旁邊,否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對(duì),沒有逃的是否有遺漏。

    規(guī)則:能聽清指令,正確逃跑的為贏。"沒有逃或逃錯(cuò)的為輸,要被老貓抓走。

    三、游戲二“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己,將自己變成穿著不同的”

    玩法:幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上的樣子,用背心、書包和帽子等裝飾物來(lái)裝扮自己,并記住自己的號(hào)碼,能用完整語(yǔ)言表述自己是一只怎樣的。玩法同前,幼兒扮,老師扮貓,一問(wèn)一答念兒歌,老師說(shuō)出銜走花花洋傘的是怎樣的。游戲不斷進(jìn)行,教師提出的條件不斷變化,并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)則:裝扮完請(qǐng)兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合;聽清條件逃跑正確的為贏,沒有逃或逃錯(cuò)的為輸。

    四、游戲三“根據(jù)號(hào)碼進(jìn)行游戲”

    玩法:幼兒知道自己圖片上的號(hào)碼,教師要不斷變化要求,并增加難度。如號(hào)碼比6小、比2大比8小、號(hào)碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號(hào)碼比8小……規(guī)則:在規(guī)定時(shí)間內(nèi),迅速做出反應(yīng),否則也算游戲失敗,接受暫停一次游戲的懲罰。

    游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng),評(píng)選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。

    兒歌:貓捉幾點(diǎn)了?

    貓捉幾點(diǎn)了?

    雨下了嗎?

    它長(zhǎng)什么樣子呀?

    兩點(diǎn)了。貓捉幾點(diǎn)了?四點(diǎn)了。

    六點(diǎn)了。天亮了嗎?亮了。

    下了。我的花花洋傘呢?被只偷走了。它是只…”

    貓捉老鼠的教案大全(19篇)篇十三

    1.感受歌詞內(nèi)容及歌曲的變化,隨樂玩圈上游戲。

    2.嘗試用表情、肢體動(dòng)作表現(xiàn)生活中常見事物的形狀、味道等,體驗(yàn)隨樂創(chuàng)意表現(xiàn)的快樂。

    3.在表情、肢體動(dòng)作提示下嘗試替換歌詞演唱,體驗(yàn)游戲的樂趣。

    1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒熟悉歌曲旋律并有過(guò)圈上游戲的經(jīng)驗(yàn)。豐富幼兒吃東西的動(dòng)作。

    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:食物ppt,貓、老鼠頭飾

    一、創(chuàng)設(shè)歌曲情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

    師:小老鼠們,這么多天沒吃東西了,肚子餓得咕咕叫,和鼠姐姐一起去找好吃的吧。

    二、幼兒在游戲情境的提示下,熟悉歌曲。

    (一)游戲:我做你猜

    1.師出示食物兌換券,用表情或肢體動(dòng)作表現(xiàn)食物,幼兒猜想。

    2.幼兒尋找食品兌換券,按兌換券顏色分組討論商量

    3.幼兒分組用表情、肢體動(dòng)作表現(xiàn)兌換券上食物,替換歌詞演唱歌曲。

    (二)幼兒圍坐成圈,教師提問(wèn)引發(fā)幼兒猜想,引出歌曲第四段

    1.幼幼互動(dòng)自由猜想。

    2.師隨樂變唱邊扮演大貓

    三、引導(dǎo)幼兒在游戲情境中自然學(xué)唱歌曲。

    (一)師幼共同學(xué)唱歌曲:

    師:原來(lái)偷吃食物的時(shí)候還要小心貓?貓出來(lái)是怎么走的?看見老鼠要抓的時(shí)候,貓會(huì)變成什么樣?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)、唱一唱。

    (二)學(xué)唱歌曲第四段

    (三)幼兒完整唱演唱歌曲

    這首《貓捉老鼠》,你們會(huì)唱了嗎?有沒有哪里不會(huì)唱?需要什么幫助?

    四、游戲《貓捉老鼠》

    (一)確定游戲規(guī)則

    (二)師幼自由游戲。

    1.第一遍師扮大貓,師幼交流第一次游戲感受

    2.第二遍幼兒做大貓,師幼交流第二次游戲感受

    3.第三次游戲,師幼集中交流第三次游戲感受

    四、替換歌詞“大貓”,游戲中幼兒再次演唱。

    師:你們猜小小老鼠除了被大貓發(fā)現(xiàn),還有可能被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)?

    五、在游戲情境中自然結(jié)束。

    師:小老鼠們,我們出來(lái)太久了,天快亮了,我們的肚子也填飽了,但是這一趟真是太驚險(xiǎn)了,回家休息休息,以后還是靠自己的雙手勞動(dòng)想辦法掙錢買吃的吧!回家去找媽媽吧!

    一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,讓游戲貫穿始終,激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣

    以往的歌唱活動(dòng),教師都是以練聲—熟悉歌詞——圖譜學(xué)習(xí)歌詞—學(xué)唱歌曲等形式開展,此次活動(dòng),打破了以往固有的歌唱活動(dòng)模式,將老鼠偷食——找食——猜食——貓捉老鼠的游戲形式將歌曲旋律、每段歌詞逐步的展現(xiàn)出來(lái),使孩子在游戲情境中輕松學(xué)會(huì)演唱歌曲并獲得積極的情緒體驗(yàn),使原本教學(xué)性強(qiáng)的音樂活動(dòng)變得生動(dòng)、有趣起來(lái),更樂于被孩子接受。

    二、多媒體使用技術(shù),便于活動(dòng)的開展,增加活動(dòng)的神秘感和趣味性

    活動(dòng)中,教師使用了激光筆展示幻燈圖片,減少了以往教師在活動(dòng)中要頻繁走動(dòng)和不便與幼兒近距離交流的麻煩,教師在和幼兒近距離游戲的過(guò)程中,在任何方位、任何時(shí)間都可以用激光筆展示出想要的圖片,并通過(guò)制造神秘的氛圍“變出”已設(shè)置好的東西,增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    三、活動(dòng)體現(xiàn)幼兒自主性,為幼兒提供充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)

    活動(dòng)中,教師為幼兒提供自主選擇兌換券,自由的分成小組,用自己喜歡的方式去模仿或表現(xiàn)兌換券上的是食品,教師沒有做過(guò)多限制和要求。并尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

    四、活動(dòng)各環(huán)節(jié)緊扣,層層遞進(jìn)

    本次活動(dòng)內(nèi)容能根據(jù)教育目標(biāo)、幼兒的實(shí)際水平和興趣,循序漸進(jìn)地開展,從樂曲情境導(dǎo)入——游戲熟悉旋律——游戲?qū)敫柙~——學(xué)唱歌曲——歌唱游戲——游戲替換歌詞——游戲活動(dòng)結(jié)束這幾個(gè)環(huán)節(jié),將活動(dòng)形式逐漸豐富、使這節(jié)課更有層次感。

    五、注重領(lǐng)域之間的整合和滲透

    這節(jié)課雖然是音樂活動(dòng),但活動(dòng)最后,教師注重將品德教育自然的滲透進(jìn)去,教育孩子不能學(xué)小老鼠偷東西吃,而是應(yīng)該靠自己的雙手勞動(dòng)獲取東西,潛移默化地教育幼兒養(yǎng)成的良好的道德行為規(guī)范。使幼兒園教育不只是注重某一技能的發(fā)展,而是將幼兒全面發(fā)展乃至一生的影響作為幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)的真正目的。

    建議:此次活動(dòng)是放在中班上學(xué)期授課,由于中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒在用肢體動(dòng)作、表情表現(xiàn)某一事物方面做的沒有那么到位,個(gè)別幼兒顯得很拘謹(jǐn),當(dāng)個(gè)別幼兒不知道怎么表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)候,教師可以在課前讓幼兒認(rèn)識(shí)一些食物的形狀、味道,以及品嘗味道后的表情等,當(dāng)孩子有了這些生活經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,幼兒就能更加大膽的表現(xiàn)。

    當(dāng)部分幼兒仍出現(xiàn)不清楚貓捉老鼠游戲規(guī)則的時(shí)候,教師可以讓幼兒或同伴一起說(shuō)一說(shuō)貓應(yīng)該在什么時(shí)候捉老鼠,老鼠在什么時(shí)候跑,并通過(guò)個(gè)別幼兒的正確示范,讓能力較弱的孩子再游戲一次,而不是在中途終止了他游戲的機(jī)會(huì)。

    在幼兒跟隨音樂旋律游戲的時(shí)候,教師也應(yīng)當(dāng)注重孩子節(jié)奏感的培養(yǎng),提醒幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做出貓一步一步的輕輕走到最后很快的發(fā)出“喵”的聲音,通過(guò)教師語(yǔ)言提示和表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒示范作用,鼓勵(lì)其他幼兒更加投入到游戲中。

    教師對(duì)幼兒游戲中的評(píng)價(jià)不能只用“你真棒”來(lái)概括,而是應(yīng)根據(jù)不同幼兒的表現(xiàn)情況來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),如評(píng)價(jià)扮演貓的幼兒:“這只貓真敏捷,一下就把老鼠抓住了”,評(píng)價(jià)扮演老鼠的幼兒:“這只老鼠真機(jī)靈,連貓也捉不到它”等。

    貓捉老鼠的教案大全(19篇)篇十四

    1、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

    2、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

    貓和老鼠是日常生活中幼兒所熟悉的動(dòng)物形象,而且憨厚可愛的大貓和機(jī)靈調(diào)皮的小老鼠形象更是深受幼兒的喜愛。《貓捉老鼠》是一節(jié)趣味性強(qiáng)的音樂游戲活動(dòng),在本次音樂活動(dòng)中,幼兒的參與性很高,能跟著我積極地模仿小老鼠不同的造型,并且能快樂地學(xué)唱歌曲。興趣是最好的老師,只有當(dāng)幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿了興趣,他們才能積極主動(dòng)地參與其中,關(guān)鍵在于教師如何調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使得課堂不乏趣味性,對(duì)此,我做了一定的思考。在活動(dòng)中,我給與了幼兒很多表演的機(jī)會(huì),讓大多數(shù)幼兒能參與到游戲當(dāng)中去,這樣能滿足小班幼兒的身心需要,在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律,在游戲情景中理解歌詞的內(nèi)容,在演一演的過(guò)程中鞏固歌曲內(nèi)容。游戲應(yīng)該是貫穿幼兒一日生活的主題活動(dòng),在課堂教學(xué)中,也應(yīng)該體現(xiàn)課堂游戲性,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)會(huì)歌曲,最后"貓來(lái)了"是游戲的高潮,也是幼兒情緒高漲的階段,幼兒真正體驗(yàn)到了那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂感和成功感。

    在活動(dòng)的一開始,我是讓幼兒觀看幼兒用書上老鼠的動(dòng)作,然后讓幼兒調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒想一想、學(xué)一學(xué)、做一做老鼠的不同動(dòng)作,由于上學(xué)期學(xué)過(guò)《小老鼠上登臺(tái)》這節(jié)音樂課,而且每天的做操訓(xùn)練使得幼兒對(duì)于小老鼠如何走路已經(jīng)非常熟悉,孩子們很快地做出了老鼠走路的動(dòng)作。接下來(lái)孩子把老鼠吃米、睡覺的動(dòng)作也很快地學(xué)會(huì)了。這為接下來(lái)的韻律動(dòng)作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

    由于這首《貓捉老鼠》這首歌當(dāng)中,"跑來(lái)跑去"、"現(xiàn)在吃米"、"現(xiàn)在睡覺"的重復(fù)部分比較多,幼兒在熟練掌握歌詞內(nèi)容方面,還有一定的困難,容易混淆,當(dāng)孩子在演唱歌曲的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)當(dāng)唱到第三句"跑來(lái)跑去"、"現(xiàn)在吃米"、"現(xiàn)在睡覺"一直唱下去,而不知道再轉(zhuǎn)到"小小老鼠……"上面。針對(duì)這樣一種現(xiàn)象,我采取的手段是當(dāng)唱到第二個(gè)"小小老鼠"時(shí),我領(lǐng)唱時(shí)加大音量和用夸張明顯的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠。我通過(guò)這樣的方式,把幼兒的思路及時(shí)即引過(guò)來(lái),以免出現(xiàn)錯(cuò)誤。通過(guò)多次的訓(xùn)練,接受能力強(qiáng)的幼兒已經(jīng)能夠獨(dú)立把歌曲唱出來(lái)。

    本次活動(dòng)目標(biāo)的第一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作",為了達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)我是利用談話法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度。如"小老鼠肚子很餓了,想要找吃的東西,他心里很急,那小朋友應(yīng)該唱的快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)呢?"、"小老鼠吃飽了困了,想要靜靜地睡覺了,那你們應(yīng)該怎樣唱才不會(huì)吵到小老鼠呢?"這讓幼兒自然而然地說(shuō)出應(yīng)該輕輕地唱。如何讓幼兒自然輕松的掌握演唱技巧,也需要老師巧妙地引導(dǎo)。

    為了讓幼兒體驗(yàn)到游戲情景的真實(shí)性,我事先給幼兒準(zhǔn)備了貓的頭飾,一方面加強(qiáng)了幼兒游戲的角色意識(shí),另一方面,也提高了幼兒游戲的積極性。在最后"大貓捉老鼠"的環(huán)節(jié)中,孩子們臉上激動(dòng)的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂此不疲,很多孩子還主動(dòng)要求老師再來(lái)一遍,這也充分體現(xiàn)了幼兒嘗到了游戲的趣味性。

    《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

    貓捉老鼠的教案大全(19篇)篇十五

    1、初步了解歌曲的內(nèi)容,唱清歌詞內(nèi)容。

    2、借助圖譜,學(xué)習(xí)用不同的演唱速度表現(xiàn)歌曲的不同動(dòng)作及角色。

    3、遵守游戲規(guī)則,知道扮演老鼠時(shí),蹲下后不隨便移動(dòng),等大貓唱完最后一句時(shí),才能跑回座位。

    1、日常生活中觀察過(guò)老鼠之類的小動(dòng)物,并用動(dòng)作表現(xiàn)過(guò)它們的造型。

    2、老鼠、貓頭飾各一。

    3、圖譜《貓捉老鼠》、音樂。

    (一)出示小老鼠圖片,引起幼兒注意。

    教師:看,誰(shuí)來(lái)了?(出示小老鼠圖片)我們和它打個(gè)招呼吧!(小老鼠你好)

    (二)出示圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。

    1、通過(guò)提問(wèn)熟悉歌詞,并出示圖譜學(xué)唱歌曲。

    (1)學(xué)唱第一段。

    教師:你知道小老鼠今天跑出來(lái)要干什么去嗎?

    教師:我們一起來(lái)聽一聽。

    教師:最后小老鼠終于找到吃的東西了。我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠找吃的東西的樣子吧!

    (2)學(xué)唱第二段。

    教師:小老鼠找到了什么吃的?(米)恩,小老鼠現(xiàn)在要吃米了。聽,它是怎么吃的?

    教師:香噴噴的米好香啊,你們想不想吃?(幼兒學(xué)唱)

    (3)學(xué)唱第三段。

    教師:小老鼠吃完米在美美的睡覺呢!(放第三段歌曲)

    教師:我們一起來(lái)學(xué)習(xí)下小老鼠睡覺的樣子吧!

    (3)學(xué)唱第四段。

    教師:在小老鼠睡覺的時(shí)候,誰(shuí)來(lái)了?(出示毛頭飾)它來(lái)干什么了呢?他是怎么上來(lái)的呢?(跑上來(lái))在跑的時(shí)候記得還要輕輕的哦,不然把老鼠吵醒了,就抓不到了。

    教師:我們一起來(lái)模仿一下大貓的來(lái)了的樣子吧!

    2 、完整學(xué)唱歌曲,并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度表現(xiàn)歌曲。

    (1)教師與幼兒根據(jù)圖譜完整演唱歌曲。

    教師:這首《貓捉老鼠》的歌曲有意思嗎?我們一起來(lái)完整的唱一遍吧!

    (2)學(xué)習(xí)用不同的演唱速度表現(xiàn)歌曲。

    教師:小老鼠睡覺的時(shí)候是怎么樣睡得呀?(靜悄悄)大貓要怎樣才能捉住老鼠呢?(快,用力……)

    教師:小老鼠睡覺的時(shí)候我們就輕輕的,慢一些唱,不能把大貓引來(lái)。大貓出來(lái)的時(shí)候也是輕輕的,不能讓小老鼠知道,大貓抓老鼠時(shí)就要又快又有力,一下子抓住老鼠。

    (三)通過(guò)《貓捉老鼠》的游戲,鞏固復(fù)習(xí)歌曲。

    (1)交代游戲要求及玩法。

    教師:《貓捉老鼠》這首歌曲還可以來(lái)玩游戲呢!想不想玩?

    教師:請(qǐng)小朋友來(lái)扮演小老鼠,我來(lái)扮演大貓。小老鼠們要先跑出來(lái)“找吃的東西”、“吃米”、“睡覺”,當(dāng)我(大貓)跑上來(lái)的時(shí)候,要等我唱完最后一句“跑上來(lái)了”,你們就趕緊迅速的跑到自己的位置上,不然就要被我(大貓)吃掉。

    (2)師幼一起玩《貓捉老鼠》的游戲。

    幼兒聽音樂玩游戲。幼兒在跑時(shí)要注意安全,小心碰撞。

    貓捉老鼠的教案大全(19篇)篇十六

    小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎(jiǎng)音樂、老貓頭飾、圖片3張。

    對(duì)民間童謠有興趣,喜歡用童謠做游戲。

    傾聽指令,并根據(jù)指令作出反應(yīng),提高思維的邏輯性和敏捷性。

    教師可通過(guò)出示圖片,引出兒歌。

    “貓捉老鼠幾點(diǎn)了”

    玩法:幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問(wèn)一答念兒歌,最后老師說(shuō)出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的,符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊,否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對(duì),沒有逃的是否有遺漏。

    規(guī)則:能聽清指令,正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸,要被老貓抓走。

    “根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己,將自己變成穿著不同的老鼠”

    規(guī)則:裝扮完請(qǐng)兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合;聽清條件逃跑正確的老鼠為贏,沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸。

    “根據(jù)老鼠號(hào)碼進(jìn)行游戲”

    規(guī)則:在規(guī)定時(shí)間內(nèi),迅速做出反應(yīng),否則也算游戲失敗,接受暫停一次游戲的懲罰。

    游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng),評(píng)選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。

    駙兒歌

    (上海話原版)貓捉老鼠幾更天? 一更天。 貓捉老鼠幾更天? 二更天。

    貓捉老鼠幾更天? 三更天。 天要亮么? 亮了。

    雨要落么? 落了。 我頂花花洋傘呢? 給只老鼠銜走了。

    伊長(zhǎng)啥樣子? ……

    (普通話改編)貓捉老鼠幾點(diǎn)了?

    貓捉老鼠幾點(diǎn)了?

    雨下了嗎?

    它長(zhǎng)什么樣子呀?

    兩點(diǎn)了。 貓捉老鼠幾點(diǎn)了? 四點(diǎn)了。

    六點(diǎn)了。 天亮了嗎? 亮了。

    下了。 我的花花洋傘呢? 被只老鼠偷走了。它是只…”

    貓捉老鼠的教案大全(19篇)篇十七

    1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

    2、在游戲的過(guò)程中,體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。

    按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

    1、小朋友們,我們一起來(lái)把《貓和老鼠》的歌曲來(lái)唱一遍,進(jìn)一步讓幼兒理解歌詞。

    2、今天老師給小朋友們講個(gè)故事,有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來(lái)跑去,找吃的東西,后來(lái)找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了句想睡覺,正當(dāng)他們睡覺的時(shí)候一只小貓跑上來(lái)了,來(lái)捉老鼠了。我們跟著錄音機(jī)再來(lái)把這首歌唱一遍。

    3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

    小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作,老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作,后來(lái)一只小貓來(lái)了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

    貓捉老鼠的教案大全(19篇)篇十八

    1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

    2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

    3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

    4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

    1.老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶

    師:寶寶們,今天媽媽帶你們出去玩,好嗎?來(lái),坐上火車,出發(fā)啦!(火車音樂)

    進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈

    2.無(wú)意發(fā)現(xiàn)鼠跡

    師:呀,這里真漂亮,你們找個(gè)朋友玩一會(huì)兒吧!

    寶寶,你們快來(lái)看哪,這里怎么亂七八糟,是誰(shuí)干的呀?瞧,這里還有老鼠腳印呢!

    幼:老鼠

    師:喔。原來(lái)是老鼠干的壞事情呀,我們來(lái)收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)

    師:寶寶,來(lái),我們坐下來(lái)想用什么辦法對(duì)付他們,好嗎?

    幼兒坐好后

    師:寶寶們,你們想用什么方法對(duì)付他們呢?

    幼兒討論回答。

    老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們一些捉老鼠的本領(lǐng),好嗎?

    3.老師教本領(lǐng)

    a.看誰(shuí)腦筋動(dòng)得快(看算式說(shuō)答案)

    師:媽媽現(xiàn)在就來(lái)看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快,好嗎?

    出算式,幼兒說(shuō)答案

    b.對(duì)暗號(hào)(復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)游戲)

    c.看誰(shuí)耳朵靈(聽得數(shù)出算式)

    d.打靶(綜合練習(xí))

    師:現(xiàn)在媽媽來(lái)請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲,把你的小椅子和卡片放到前面來(lái),好嗎?

    幼兒擺好椅子后

    師:寶寶,瞧,這里有什么,知道怎樣玩嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

    老師交代要求,幼兒練習(xí)投擲,玩后,老師檢查對(duì)與錯(cuò)。

    4.執(zhí)行任務(wù)

    師:寶寶,你們的本領(lǐng)練得真棒,現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來(lái)跟在媽媽后面

    放音樂,走一圈,停下

    師:寶寶們,現(xiàn)在媽媽先去試探一下,待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò),好嗎?

    老師悄悄走過(guò)去,用小旗揮揮,跺暗號(hào),幼兒回答。

    a.先派一名幼兒抓

    師:瞧,老鼠真狡猾,還有問(wèn)題讓幼兒回答對(duì)了才能真正抓住。寶寶把題目算出來(lái),抓住一只就到媽媽這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

    幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確,如正確才給予雪花片)

    老師小結(jié):今天開心嗎?誰(shuí)抓的老鼠最多?

    5、結(jié)束部分

    帶幼兒開火車回家。

    一、借助情景記憶歌詞。對(duì)于一首新歌如何讓幼兒能更快地記住歌詞?活動(dòng)開始部分我給孩子們表演了《貓捉老鼠》的情景。我邊表演對(duì)孩子們說(shuō):“有一天晚上,動(dòng)物們都睡著了。老鼠媽媽我呀肚子餓了,就去找吃的東西。我跑來(lái)跑去。哇,好多米呀。我就高興的吃米。吃完了,好想睡覺。咦?不好,大貓來(lái)了,趕快找個(gè)地方躲起來(lái)。”

    表演完,我提問(wèn):“小老鼠在干什么?現(xiàn)在干什么?這時(shí)候,誰(shuí)來(lái)了?它來(lái)干什么?”好多孩子能回答道:“跑來(lái)跑去、現(xiàn)在吃米、現(xiàn)在睡覺、一只大貓來(lái)了、它要抓老鼠”。為更好地讓幼兒記憶歌詞,我和幼兒一起將情景再次表演。為激發(fā)幼兒表演的積極性,我說(shuō):“小老鼠們,你們肚子餓吧,我們一起去找吃的吧。”然后再一起回憶情景并記憶歌詞:有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來(lái)跑去,找吃的東西,后來(lái)找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了就想睡覺,正當(dāng)他們睡覺的時(shí)候一只小貓跑上來(lái)了,來(lái)捉老鼠了。

    二、把握追問(wèn)鞏固歌詞。

    受年齡限止,小班孩子回答問(wèn)題往往會(huì)出現(xiàn)“跟風(fēng)”現(xiàn)象,致使孩子的回答單一而乏味,不能促進(jìn)孩子的積極思維。活動(dòng)中教師如何對(duì)幼兒的回答做出積極有效的反饋呢?如果僅僅讓老師來(lái)總結(jié)概括可能會(huì)限制幼兒的思維,而“追問(wèn)”是一種有效地課堂互動(dòng)方式,對(duì)于幼兒思維的開拓與發(fā)展是十分有益的。所以,在教學(xué)中,我們老師要學(xué)會(huì)追問(wèn)。在這首歌曲的教學(xué)中我每一個(gè)環(huán)節(jié)都運(yùn)用了追問(wèn)來(lái)讓幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行鞏固。

    比如:剛才,我們小老鼠在干什么?有了剛才的情景表演,幼兒都知道是在找吃的東西。再追問(wèn):小老鼠是怎么找吃的東西呢?再通過(guò)動(dòng)作加以提示,幼兒學(xué)會(huì)了歌詞:跑來(lái)跑去一詞。小老鼠跑來(lái)跑去,找到了什么好吃的東西呢?那小小老鼠喜歡吃什么呢?幼兒很快地回答:“找到了好多米。”小老鼠吃飽了,會(huì)做什么事呢?這樣第二段第三段歌詞就產(chǎn)生了。

    三、接球轉(zhuǎn)球提升意義。

    在活動(dòng)中,好多幼兒會(huì)跟隨老師的提問(wèn)做出回答。但總有個(gè)別幼兒的回答超出人們的想象。答案令人意外,讓人無(wú)法做出回應(yīng)。那么,我們老師怎么來(lái)接好這樣的怪球呢?在活動(dòng)中,為了加深幼兒對(duì)第四段歌詞的記憶,我故作害怕的神情問(wèn):“小老鼠睡覺時(shí)發(fā)生了一件非常可怕的事情,你們知道是什么事嗎?”幼兒都知道是貓來(lái)了。也做出了害怕的表情。可是,任皓宇小朋友咕弄了句:“我才不怕大貓呢!”這句話雖然沒有其他人聽到,但讓我捕捉到了。我一時(shí)打了個(gè)想讓他過(guò)去,但一想,不能這么做。對(duì)著小朋友說(shuō):“剛才任皓宇說(shuō)不怕大貓呢,可老鼠媽媽我怕,要趕緊找到地方躲藏起來(lái)哦。”聽了我的回答,好多幼兒應(yīng)和著我,份份說(shuō):“老師,我也害怕大貓,我也要躲藏起來(lái)!”聽了這樣的回答,心里不免一愣,這真的是我想要的結(jié)果嗎?思考一下,再追問(wèn):“我們真的怕大貓嗎?”幾個(gè)聰明的幼兒說(shuō):“我們是在做游戲呀。”

    從這里,我們不難看到,老師輕輕的一句追問(wèn),就讓幼兒回到了正確的思路上來(lái)。所以,活動(dòng)中,我們老師首先要避免重復(fù)幼兒的回答,注意在幼兒回答的基礎(chǔ)上給予一個(gè)正確的提升。真正的接好幼兒拋過(guò)來(lái)的球、轉(zhuǎn)好給幼兒的球,把活動(dòng)提升一定的意義上來(lái)。

    四、多角色扮演拓展活動(dòng)。

    游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),而講解游戲玩法和規(guī)則也是游戲得以開展的最重的環(huán)節(jié)。只有把游戲玩法和規(guī)則讓幼兒聽明白,游戲才能真正開展。幼兒因?yàn)橛辛饲榫硯椭瑢?duì)游戲的情節(jié)也有了初步的了解。要進(jìn)行游戲了,老師通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助幼兒明白了游戲方法,小朋友們也聽牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作,老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作,后來(lái)一只小貓來(lái)了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

    師生游戲一二次后,有幼兒要求自己來(lái)做大貓。在說(shuō)出:“老師想請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小貓,去捉老鼠,好不好?”請(qǐng)一個(gè)能干的幼兒表演后,為照顧到全體幼兒,又為避免上課時(shí)間太長(zhǎng),我讓幾個(gè)幼兒合作表演大貓。其實(shí),這樣除了讓表演的幾個(gè)幼兒相互學(xué)習(xí)表演,也讓能力弱的幼兒也有表演的機(jī)會(huì)呢!

    看著孩子投入的表演,我知道此次活動(dòng)幼兒是喜歡的,當(dāng)小老鼠為了不被發(fā)現(xiàn)輕手輕腳偷偷摸摸的表演,當(dāng)貓為捉老鼠盡力去跑時(shí),幼兒的活動(dòng)興趣達(dá)到了高潮,也給這節(jié)活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。

    小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物,俗稱“耗子”,繁殖方式是胎生,是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界有鼠類大約480種,無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

    貓捉老鼠的教案大全(19篇)篇十九

    1、理解游戲規(guī)則,掌握游戲的方法。

    2、嘗試豐富游戲規(guī)則,體驗(yàn)民間游戲的快樂。

    3、樂于探索、交流與分享。

    4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

    1、理解游戲規(guī)則,習(xí)得游戲方法。

    2、不斷的調(diào)整、補(bǔ)充游戲的規(guī)則,使游戲更好玩。

    環(huán)境準(zhǔn)備:游戲錄像一段、場(chǎng)地上畫圓形鼠洞若干個(gè)、貓的胸飾若干個(gè)。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

    一、觀看錄像,獲得游戲經(jīng)驗(yàn)

    重點(diǎn)關(guān)注:幼兒對(duì)游戲的規(guī)則是否能理解。

    1、 激趣導(dǎo)入

    孩子們,你們喜歡玩游戲嗎?都玩過(guò)哪些游戲?今天我們要玩一個(gè)新的游戲,在玩游戲之前,我們先來(lái)看一段錄像,看看游戲中有誰(shuí)?他們是怎么玩的?(幼兒看錄像)

    游戲方法:一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺”,其余幼兒做老鼠在貓的周圍圍成一個(gè)圈,做老鼠的幼兒沿著圓圈邊走邊念兒歌:“老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,老貓老貓快快醒,啊嗚一聲抓住你。兒歌結(jié)束,貓喊一聲“喵~~”后開始去抓老鼠,老鼠開始分散逃開。貓抓住一只老鼠后,游戲結(jié)束。

    重點(diǎn)提問(wèn):看得懂嗎?游戲中有誰(shuí)?他們是怎么玩的?

    小結(jié):哦,原來(lái)他們?cè)谕嬉粋€(gè)“貓捉老鼠”的游戲。

    2、 分享理解規(guī)則

    重點(diǎn)提問(wèn):玩這個(gè)游戲需要遵守哪些規(guī)則?我們?cè)賮?lái)看一次。

    小結(jié):原來(lái)玩這個(gè)游戲需要3個(gè)規(guī)則:(1)、游戲開始時(shí)老貓閉住眼睛。(2)、必須聽到“喵”的叫聲才能行動(dòng)——貓抓,老鼠逃。(3)、貓不能抓進(jìn)洞的老鼠。我們來(lái)玩一次。

    二、嘗試游戲,豐富游戲規(guī)則

    重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否能在游戲中遵守規(guī)則;是否能把已玩過(guò)的游戲規(guī)則遷移到這個(gè)游戲中。

    第一次游戲:

    1、情況一:貓沒抓到老鼠。分析原因:貓為什么抓不到老鼠?

    原因一:貓走的慢

    ——貓可以走的快一點(diǎn)

    原因二:老鼠躲在洞里不出來(lái)

    ——老鼠不能長(zhǎng)時(shí)間躲在洞里,加一些什么規(guī)則能讓我們的老鼠出來(lái)走動(dòng)呢?

    重點(diǎn)提問(wèn):到底該躲多長(zhǎng)時(shí)間合適?想想哪個(gè)游戲里的規(guī)則能運(yùn)用到這個(gè)游戲中來(lái)?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題)

    2、情況二:貓抓到了老鼠。

    重點(diǎn)提問(wèn):抓到的老鼠該放在哪里?抓到幾只老鼠游戲才算結(jié)束呢?再玩一次!

    第二次游戲:

    1、重點(diǎn)提問(wèn):誰(shuí)有好辦法能讓貓抓到更多的老鼠嗎?(師根據(jù)孩子的回答記錄游戲新規(guī)則)

    a、貓多 b、洞少 c、一個(gè)洞一只老鼠

    2、幼兒游戲。

    引導(dǎo)幼兒遷移營(yíng)救規(guī)則。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功,可以繼續(xù)參與游戲。(幼兒游戲)

    老貓呀,你們那么辛苦抓來(lái)的老鼠,一轉(zhuǎn)眼全被救走了,可真是白忙活了,想想有什么好辦法嗎?再玩一次。(幼兒游戲)

    三、總結(jié)提升,遷移游戲經(jīng)驗(yàn)

    今天我們玩的這個(gè)游戲從開始很簡(jiǎn)單的幾條規(guī)則增加到那么多的規(guī)則,游戲 變得更好玩,更有挑戰(zhàn)了。其實(shí)民間游戲就是這樣,我們可以在以后的活動(dòng)中不斷的增加一些新的玩法,讓游戲變得更有趣,更好玩。

    貓和老鼠是日常生活中幼兒所熟悉的動(dòng)物形象,而且憨厚可愛的大貓和機(jī)靈調(diào)皮的小老鼠形象更是深受幼兒的喜愛。《貓捉老鼠》是一節(jié)趣味性強(qiáng)的音樂游戲活動(dòng),在本次音樂活動(dòng)中,幼兒的參與性很高,能跟著我積極地模仿小老鼠不同的造型,并且能快樂地學(xué)唱歌曲。興趣是最好的老師,只有當(dāng)幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿了興趣,他們才能積極主動(dòng)地參與其中,關(guān)鍵在于教師如何調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使得課堂不乏趣味性,對(duì)此,我做了一定的思考。在活動(dòng)中,我給與了幼兒很多表演的機(jī)會(huì),讓大多數(shù)幼兒能參與到游戲當(dāng)中去,這樣能滿足小班幼兒的身心需要,在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律,在游戲情景中理解歌詞的內(nèi)容,在演一演的過(guò)程中鞏固歌曲內(nèi)容。游戲應(yīng)該是貫穿幼兒一日生活的主題活動(dòng),在課堂教學(xué)中,也應(yīng)該體現(xiàn)課堂游戲性,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)會(huì)歌曲,最后"貓來(lái)了"是游戲的高潮,也是幼兒情緒高漲的階段,幼兒真正體驗(yàn)到了那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂感和成功感。

    在活動(dòng)的一開始,我是讓幼兒觀看幼兒用書上老鼠的.動(dòng)作,然后讓幼兒調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒想一想、學(xué)一學(xué)、做一做老鼠的不同動(dòng)作,由于上學(xué)期學(xué)過(guò)《小老鼠上登臺(tái)》這節(jié)音樂課,而且每天的做操訓(xùn)練使得幼兒對(duì)于小老鼠如何走路已經(jīng)非常熟悉,孩子們很快地做出了老鼠走路的動(dòng)作。接下來(lái)孩子把老鼠吃米、睡覺的動(dòng)作也很快地學(xué)會(huì)了。這為接下來(lái)的韻律動(dòng)作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

    由于這首《貓捉老鼠》這首歌當(dāng)中,"跑來(lái)跑去"、"現(xiàn)在吃米"、"現(xiàn)在睡覺"的重復(fù)部分比較多,幼兒在熟練掌握歌詞內(nèi)容方面,還有一定的困難,容易混淆,當(dāng)孩子在演唱歌曲的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)當(dāng)唱到第三句"跑來(lái)跑去"、"現(xiàn)在吃米"、"現(xiàn)在睡覺"一直唱下去,而不知道再轉(zhuǎn)到"小小老鼠……"上面。針對(duì)這樣一種現(xiàn)象,我采取的手段是當(dāng)唱到第二個(gè)"小小老鼠"時(shí),我領(lǐng)唱時(shí)加大音量和用夸張明顯的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠。我通過(guò)這樣的方式,把幼兒的思路及時(shí)即引過(guò)來(lái),以免出現(xiàn)錯(cuò)誤。通過(guò)多次的訓(xùn)練,接受能力強(qiáng)的幼兒已經(jīng)能夠獨(dú)立把歌曲唱出來(lái)。

    本次活動(dòng)目標(biāo)的第一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作",為了達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)我是利用談話法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度。如"小老鼠肚子很餓了,想要找吃的東西,他心里很急,那小朋友應(yīng)該唱的快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)呢?"、"小老鼠吃飽了困了,想要靜靜地睡覺了,那你們應(yīng)該怎樣唱才不會(huì)吵到小老鼠呢?"這讓幼兒自然而然地說(shuō)出應(yīng)該輕輕地唱。如何讓幼兒自然輕松的掌握演唱技巧,也需要老師巧妙地引導(dǎo)。

    為了讓幼兒體驗(yàn)到游戲情景的真實(shí)性,我事先給幼兒準(zhǔn)備了貓的頭飾,一方面加強(qiáng)了幼兒游戲的角色意識(shí),另一方面,也提高了幼兒游戲的積極性。在最后"大貓捉老鼠"的環(huán)節(jié)中,孩子們臉上激動(dòng)的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂此不疲,很多孩子還主動(dòng)要求老師再來(lái)一遍,這也充分體現(xiàn)了幼兒嘗到了游戲的趣味性。

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    優(yōu)秀作文是一種思想的傳遞和交流方式,通過(guò)文字表達(dá)出深沉的感情和獨(dú)特的見解。下面是一些寫作方面值得學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)秀作文范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。從前,在意大利一戶富貴
    讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中所產(chǎn)生的思考和感受的一種總結(jié)和記錄,可以幫助我們更好地整理自己的思路。在下面的范文中,我們可以發(fā)現(xiàn)作者在讀后感中展示了深度思考和獨(dú)立見解,讓
    因?yàn)楣ぷ饔?jì)劃書可以提前規(guī)劃和分配工作任務(wù),所以對(duì)于工作效率和時(shí)間管理非常重要。通過(guò)閱讀工作計(jì)劃書范文,我們可以汲取前人的智慧和經(jīng)驗(yàn),以更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和困
    主持詞應(yīng)該注重節(jié)奏感,避免過(guò)長(zhǎng)過(guò)龐雜,保持簡(jiǎn)潔有力的效果。最后,希望大家能夠在今天的活動(dòng)中獲得滿意的答案和解決方案。(男)各位來(lái)賓,女士們,先生們!!(合)大家
    這種報(bào)告能夠幫助我們深入思考自己在工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。以下是一些成功的述職報(bào)告范文,希望對(duì)您撰寫自己的述職報(bào)告有所幫助。我任長(zhǎng)發(fā)信用社主任一年來(lái),我社在上級(jí)管理
    優(yōu)秀作文是一份對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的見證,也是一份對(duì)讀者心靈的激蕩。現(xiàn)在,我們來(lái)看一些優(yōu)秀作文的案例,希望能給大家?guī)?lái)啟示和幫助。爸爸出去應(yīng)酬,媽媽還是會(huì)做好吃的給我
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月內(nèi)工作表現(xiàn)的總結(jié)和概括,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)工作方式。掌握好月工作總結(jié)的寫作技巧和方法,可以幫助我們提高總結(jié)的質(zhì)量和效果。
    租賃業(yè)的盛行,標(biāo)志著人們對(duì)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境資源的更加理性和高效的使用。接下來(lái)是一些租賃案例和成功故事,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。出租方(甲方)。承租方(乙方)
    優(yōu)秀的作文需要一定的創(chuàng)新和獨(dú)特性,不能沿襲常規(guī)的思維方式。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文,希望可以幫助大家提高寫作水平。世界上最不能滿足的是什么?在我看來(lái)是人
    在編寫計(jì)劃書時(shí),需要充分考慮各方面的因素,包括時(shí)間、人力、物力、預(yù)算等。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家撰寫計(jì)劃書有所幫助。深入貫徹落實(shí)省、
    家長(zhǎng)會(huì)通常定期舉行,通過(guò)各種形式的互動(dòng)讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)安排。以下是一些學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的案例分享和成功經(jīng)驗(yàn),僅供參考,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文是通過(guò)用心觀察和體驗(yàn)生活,運(yùn)用豐富的想象力和深厚的感情將思想與語(yǔ)言完美融合的寫作佳作。這些優(yōu)秀作文范文給我們提供了很好的寫作參考和借鑒,有助于我們提高寫
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)是實(shí)習(xí)生對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展經(jīng)歷的總結(jié)和反思,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并修正自身的職業(yè)行為和態(tài)度。為了幫助大家更好地寫出實(shí)習(xí)心得體會(huì),小編整理了一些相關(guān)的范文
    優(yōu)秀作文是每個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)者追求的目標(biāo),它體現(xiàn)了一個(gè)人的語(yǔ)言功底和思維深度。歡迎大家閱讀以下優(yōu)秀作文范文,以提升自己的寫作水平和技巧。時(shí)間漸漸流逝,不知不覺中已經(jīng)
    創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的編寫需要結(jié)合市場(chǎng)調(diào)研、行業(yè)分析以及創(chuàng)業(yè)者自身的判斷和經(jīng)驗(yàn),尋找到有競(jìng)爭(zhēng)力的商業(yè)模式。想要成功創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是必不可少的。下面是小編為大家整理的一些創(chuàng)業(yè)
    轉(zhuǎn)正是每個(gè)員工都希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),也是對(duì)自己工作表現(xiàn)的一種肯定和認(rèn)可。轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)范文的閱讀可以幫助我們更好地理解轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)的要求和寫作方式。尊敬的黨組織:您好
    教師思想?yún)R報(bào)是一種很好的自我激勵(lì)方式,能夠不斷激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新能力。推薦閱讀以下幾篇教師思想?yún)R報(bào),對(duì)于提高教育教學(xué)水平具有重要的啟發(fā)作用。敬愛的黨組織
    通過(guò)寫優(yōu)秀的作文,我們可以提高自己的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些啟示和靈感。“樂樂,快醒醒。”“這是哪里?”我
    優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)格,它能夠讓讀者進(jìn)入作者創(chuàng)造的世界,共同感受其中的美好和思考。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的片段,通過(guò)閱讀和分析,可以了解作文的結(jié)構(gòu)和
    申請(qǐng)書是一種向特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人提出申請(qǐng)的書面材料,其目的是為了獲取某種資源或機(jī)會(huì)。大家不妨一起來(lái)看看以下的更多申請(qǐng)書范文,或許能夠讓你找到一份完美的靈感。
    優(yōu)秀作文不僅要有新穎的觀點(diǎn)和見解,還要有豐富的事實(shí)例證和引人深思的總結(jié)。我們選取了一些優(yōu)秀作文,希望能為大家提供一些有益的指導(dǎo)和借鑒。大草原上,一個(gè)牧羊大家族世
    在寫優(yōu)秀作文的過(guò)程中,我們需要有獨(dú)到的觀點(diǎn)和獨(dú)特的思考方式。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到寫作的技巧和方法,提高自己的寫作水平。大家好,我是一臺(tái)“格力”空調(diào)。
    班主任工作計(jì)劃的重要性不可低估,是促進(jìn)班級(jí)和學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵之一。以下是小編為大家收集的班主任工作計(jì)劃范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。在長(zhǎng)期的校長(zhǎng)工作中,
    租賃合同中還可以約定租賃物品的損壞、丟失、維修等事項(xiàng)的處理方式。小編為大家整理了一些租賃合同的示范文本,希望對(duì)您有所幫助。甲方:乙方:依照《中華人民共和國(guó)合同法
    當(dāng)我們有更多的目標(biāo)和愿望需要實(shí)現(xiàn)時(shí),申請(qǐng)書就起到了至關(guān)重要的作用,它讓我們有機(jī)會(huì)展示自己的能力和價(jià)值。如果你需要更多優(yōu)秀的申請(qǐng)書范文作為參考,可以在一些專業(yè)網(wǎng)站
    活動(dòng)方案的實(shí)施應(yīng)與參與者溝通和協(xié)商,并獲得他們的支持和參與。如果你正在籌備一場(chǎng)重要的活動(dòng),不妨看看以下的活動(dòng)方案參考,或許能給你一些靈感。20xx年。6月30日
    讀后感是讀者根據(jù)自己的理解與感受,對(duì)所讀書籍或文章進(jìn)行的個(gè)人評(píng)論和評(píng)價(jià),它能夠幫助我們加深對(duì)作品主題的理解。以下是一些出色的讀后感范文,希望能夠?yàn)榇蠹覍懽魈峁╈`
    優(yōu)秀作文是文字的藝術(shù),需要用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和生動(dòng)的形象來(lái)展示作者的思維和情感。優(yōu)秀作文是一篇好的作文,展現(xiàn)了作者思維的深度和廣度。要寫一篇較為完美的作文,首先要明確
    優(yōu)秀作文是以優(yōu)雅的文字表達(dá)和精妙的結(jié)構(gòu)展示出的一篇獨(dú)特的文學(xué)作品。接下來(lái)是一些受歡迎的優(yōu)秀作文賞析,供大家參考和借鑒。十月九日這天早上,我燒好早飯準(zhǔn)備享用時(shí),菜
    比賽是一種增加經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)知識(shí)的方式,可以拓寬視野和提升專業(yè)能力。以下是一些優(yōu)秀選手的比賽總結(jié),希望能給大家一些啟示和參考。酒店的全體婦女們,在第100屆國(guó)際勞動(dòng)
    教案模板的使用可以規(guī)范教學(xué)行為,使課堂教學(xué)更加科學(xué)、靈活、富有創(chuàng)造性。教案模板的具體內(nèi)容和形式可以因?qū)W科不同而有所差異,但總體目標(biāo)都是幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生
    通過(guò)執(zhí)行教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)和提供差異化教學(xué)。小編搜集了一些教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所
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    范文范本是指在某一領(lǐng)域內(nèi)具有典型性和代表性的作品,它可以供我們參考和借鑒。現(xiàn)在請(qǐng)看以下范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作思路和技巧。人力資源會(huì)計(jì)是把人力資源管
    無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中,三分鐘都有著重要的作用。以下是小編為大家收集的一些關(guān)于三分鐘內(nèi)提高效率的小竅門。尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:大家好!六月的天空明
    演講稿范文的撰寫需要考慮到聽眾的背景和水平,選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)言表達(dá)方式。希望通過(guò)這些演講稿范文的分享,可以激發(fā)更多人對(duì)于演講藝術(shù)的興趣和熱愛。城鄉(xiāng)建設(shè)是統(tǒng)籌城
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    優(yōu)秀作文在語(yǔ)言運(yùn)用上富有變化和創(chuàng)意,采用準(zhǔn)確、美觀、生動(dòng)的語(yǔ)言,讓人眼前一亮。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文示范,歡迎大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。寒假里的一天晚上
    幼兒園小班的總結(jié)有助于評(píng)估教育教學(xué)方案的有效性和實(shí)施情況。接下來(lái),我們將展示一些幼兒園小班的總結(jié)范文,以供大家參考。在理解兒歌內(nèi)容基礎(chǔ)上,幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,培養(yǎng)幼
    一份合理的租賃合同應(yīng)當(dāng)合法合規(guī),并符合雙方的實(shí)際需求。大家可以參考下面的范文,了解租賃合同的常用格式和基本要素。出租人(以下簡(jiǎn)稱甲方):承租人(以下簡(jiǎn)稱乙方
    通過(guò)填寫入黨申請(qǐng)書,個(gè)人可以表達(dá)對(duì)共產(chǎn)黨的信仰和為人民服務(wù)的決心。以下是一些寫作入黨申請(qǐng)書的技巧和方法,希望對(duì)你的寫作有所幫助。組織:積極分子,現(xiàn)工作于xx機(jī)電
    更多申請(qǐng)書要體現(xiàn)你的獨(dú)特性和個(gè)人價(jià)值觀,同時(shí)也要與目標(biāo)機(jī)構(gòu)的需求相匹配。合理地運(yùn)用申請(qǐng)書的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言,可以使申請(qǐng)信更有說(shuō)服力和吸引力。派出所:本人xx,xx歲,
    優(yōu)秀作文不僅在語(yǔ)言上精彩紛呈,更重要的是它能夠思考問(wèn)題,傳達(dá)作者的觀點(diǎn)和情感。以下是一些優(yōu)秀作文范文的亮點(diǎn)和特點(diǎn),希望能夠啟發(fā)大家在寫作中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和才華。
    房地產(chǎn)是指以土地和其上的建筑物、設(shè)施為主要標(biāo)的的不動(dòng)產(chǎn)。下面是小編為大家整理的房地產(chǎn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析,希望對(duì)大家把握市場(chǎng)走向有所幫助。醫(yī)院在人事檔案管理工作上,存在
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)的撰寫應(yīng)注重客觀、真實(shí)、具體,要真實(shí)反映自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和感受。實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文:通過(guò)實(shí)習(xí),我克服了自己的惰性和拖延習(xí)慣,提升了自己的時(shí)間管理能力。
    軍訓(xùn)心得可以幫助我們更好地理解和掌握軍事知識(shí)和技能,提升自己的軍事素質(zhì)和綜合能力。小編從眾多的軍訓(xùn)心得中挑選了一些具有代表性的范文,希望能激發(fā)大家對(duì)于寫作的興趣
    黨員思想?yún)R報(bào)是黨員自我剖析和自我改進(jìn)的機(jī)會(huì),有助于提升個(gè)人政治覺悟和思想品德素質(zhì)。這是一份精選的黨員思想?yún)R報(bào)范文集,希望對(duì)廣大黨員同志進(jìn)行思想交流和啟發(fā)。
    發(fā)言稿可以幫助演講者提前準(zhǔn)備好要表達(dá)的內(nèi)容,避免遺漏重要細(xì)節(jié)。發(fā)言稿的范例可以幫助我們更好地理解發(fā)言的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。各位親朋好友:真心感謝你們可以光臨我及妻子
    優(yōu)秀作文還需要注重結(jié)尾,通過(guò)總結(jié)觀點(diǎn)、提出建議或給讀者留下思考的問(wèn)題來(lái)增加作品的深度和完整性。如果你想了解如何寫一篇出色的優(yōu)秀作文,不妨參考以下小編為大家推薦的
    廣播稿的撰寫需要根據(jù)不同的節(jié)目類型和主題進(jìn)行靈活調(diào)整,以滿足聽眾的需求。最后,我們?yōu)槟砹艘恍﹥?yōu)秀的廣播稿范文,希望對(duì)廣播稿的撰寫有所幫助和啟示。
    優(yōu)秀作文是作者深入思考后的產(chǎn)物,其中包含著作者對(duì)生活、人性、社會(huì)等的高度洞察力。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的示范,希望對(duì)大家有所幫助。也許是從前,也許
    青春是一個(gè)充滿激情和創(chuàng)造力的階段,我們應(yīng)該發(fā)揮自己的天賦和才能,做一些有意義的事情。這里是一些青春勵(lì)志的文章,希望能給大家?guī)?lái)一些正能量。春去秋來(lái),花開花落,又
    寫個(gè)人總結(jié)有助于我更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。下面是一些寫作上較為出色的個(gè)人總結(jié)范文,值得大家一讀。本人自20xx年7月調(diào)任**縣**中學(xué),擔(dān)任副校長(zhǎng)
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)進(jìn)行梳理和總結(jié),可以讓我們更好地記錄和回顧活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和成果。小編整理了一些常見的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠幫助到大
    國(guó)慶節(jié)是對(duì)國(guó)家發(fā)展成就的慶祝,也是對(duì)未來(lái)前景的展望。如果你對(duì)國(guó)慶節(jié)總結(jié)范文感興趣,不妨繼續(xù)往下看,下面將為你展示一些優(yōu)秀的寫作樣例。女:尊敬的老師!男:親愛的同
    在工作學(xué)習(xí)中,寫思想?yún)R報(bào)是個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要方式之一。每個(gè)人的思想?yún)R報(bào)都有其獨(dú)特之處,有的人更加理性,有的人更加感性。親愛的黨組織:前些天聽了《現(xiàn)代教師成長(zhǎng)的
    范本具有典型性,可以為我們提供寫作思路和結(jié)構(gòu)的參考。這些范文范本是經(jīng)過(guò)精心挑選的,希望大家能夠從中找到適合自己的寫作方法。市民朋友:這條河曾經(jīng)碧波蕩漾,生活在兩
    范文范本是通過(guò)精選和整理,以供學(xué)習(xí)者進(jìn)行參考的優(yōu)秀文本。在此,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作上的思路和方法。致廣大市民朋友:我們
    計(jì)劃書不僅對(duì)個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)有幫助,對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理也非常重要。以下是小編整理的一些精選計(jì)劃書樣本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠幫助到大家。1、引導(dǎo)幼兒按順序
    演講稿范文需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精準(zhǔn)、有力,能夠直擊聽眾的心靈,使他們產(chǎn)生共鳴。最后,希望大家能夠通過(guò)閱讀演講稿范文來(lái)提升自己的表達(dá)能力和思維品質(zhì)。是來(lái)至四年級(jí)二班
    實(shí)習(xí)報(bào)告可以幫助實(shí)習(xí)生梳理實(shí)習(xí)期間的思路和認(rèn)識(shí),對(duì)自己的發(fā)展起到積極的引導(dǎo)作用。在閱讀下面的實(shí)習(xí)報(bào)告范文之前,建議大家先對(duì)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷做一次整理和總結(jié),有助于
    優(yōu)秀作文的背后往往有作者在觀察、思考和經(jīng)歷上的付出,只有這樣才能夠讓讀者真正感受到作品的價(jià)值。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文賞析,希望能夠給大家提供一些
    優(yōu)秀作文是在閱卷老師眼中值得稱贊的一篇文章,它能夠充分展示作者的思維邏輯和表達(dá)能力。小編為大家找來(lái)了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)靈感和思考。
    通過(guò)撰寫述職報(bào)告,我們可以對(duì)自己的工作進(jìn)行全面的總結(jié)和分析,找出問(wèn)題的癥結(jié),提出相應(yīng)的解決方案。我們收集了一些經(jīng)典的述職報(bào)告樣例,供大家參考和借鑒。
    發(fā)言稿的寫作可以幫助我們更好地掌握對(duì)話技巧和溝通技巧。下面是一些經(jīng)典的發(fā)言稿例句,希望對(duì)大家的發(fā)言有所啟發(fā)。各位同仁:大家好!很榮幸能夠在這次研討會(huì)上發(fā)言,與大
    總結(jié)是一種梳理經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)規(guī)律、積累并反思知識(shí)的重要手段。以下是小編為大家搜集的一些范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。科學(xué)技術(shù)的日新月異,使得信息技術(shù)逐漸走
    月工作總結(jié)是一種對(duì)自己工作內(nèi)容、工作質(zhì)量和工作效率進(jìn)行審視和評(píng)估的方式,通過(guò)總結(jié)找出不足之處,進(jìn)而提升工作效能。下面是一些月工作總結(jié)的注意事項(xiàng)和常見錯(cuò)誤,希望可
    心得體會(huì)是我們對(duì)于自身在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)任務(wù)上的得失、成功與失敗的總結(jié),可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)樣片,供大家充實(shí)自己的寫
    范文范本中的優(yōu)秀篇章可以激發(fā)我們的思維,提升我們的思考能力和邏輯思維能力。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范本,供大家參考和借鑒。全國(guó)各族同胞、海外僑胞們:漢字是
    房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展需要注重社會(huì)責(zé)任,促進(jìn)城市的可持續(xù)發(fā)展。小編精心為大家準(zhǔn)備了幾篇有關(guān)房地產(chǎn)市場(chǎng)的總結(jié)報(bào)告,希望對(duì)大家的工作有所幫助。工作計(jì)劃是事先為你的工作做好
    大班教案的編寫要注重啟發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí),以培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。以下是小編為大家收集的大班教案范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟示和借鑒。
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