教案可以幫助教師針對不同學(xué)生的需求,制定差異化的教學(xué)策略。教案范文中的教學(xué)評價(jià)方法靈活多樣,能夠全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
泰山版三年級信息技術(shù)教案(專業(yè)21篇)篇一
知識技能目標(biāo):掌握運(yùn)用彩色橡皮,為樹葉變化四季的顏色。
能將創(chuàng)作好的圖畫設(shè)置為墻紙。
過程與方法:課堂中進(jìn)行有層次的教學(xué),同學(xué)在自主探索、合作互助的過程中掌握本課的知識要點(diǎn)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)同學(xué)自主探索、合作互助的學(xué)習(xí)能力和表示自我的能力。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)靈活使用彩色橡皮為樹葉改變顏色。
教學(xué)難點(diǎn):提高同學(xué)自主探究和操作實(shí)踐能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師自備四季圖片。
教學(xué)過程:
(播放四季圖片)。
師:武漢是一個(gè)四季分明的城市,春天,這里春意盎然,美不勝收;夏天,這里驕陽似火,不愧為“火爐”的稱號;秋天,這里枝繁葉茂,碩果累累;冬天,這里白雪飄飄,宛如童話王國。
師問:你能說說一年四季里,樹葉的變化情況嗎?
出示表格。
春天的樹葉可以是色,
因?yàn)椤?/p>
夏天的樹葉可以是深綠色,
因?yàn)椤?/p>
秋天的樹葉可以是色,
因?yàn)椤?/p>
冬天的樹葉可以是色,
因?yàn)闃淙~被白雪覆蓋著。
師:出示自制四季變化圖片激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
(2)學(xué)用彩色橡皮:
展示四季,來大家對比一下這幾幅圖畫有什么不同。
圖片沒有變化,只是樹葉的顏色發(fā)生了變化,大家想想看有什么方法可以實(shí)現(xiàn)呢?(提示:用彩色橡皮)。
好,看老師變魔術(shù)了哦。老師只變一次,你可要聽好了。
*在顏色欄里用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊一種顏色,這就是我們橡皮的顏色。
*用彩色的橡皮在與前景色一樣的畫布上用鼠標(biāo)右鍵可以繪制出彩色的字。
注:1、彩色的橡皮只會(huì)在顏色與前景色一樣的畫布上才干涂出顏色。
2、必需要用鼠標(biāo)右鍵。
生:嘗試?yán)貌噬鹌ぃ谱魉募静煌臉淙~的圖片。
作品展示,問題解答,并進(jìn)行簡單的評價(jià)。
師:同學(xué)們,你們有沒有方法讓我們成為我們電腦的桌面呢?
生:自主探索。
師簡介三種方式:平鋪、拉伸、居中。
生觀察后,自身找出不同。
生生評價(jià)。
師生評價(jià)。
展示評選出來最好的同學(xué)作品:
出示蝴蝶圖片,同學(xué)們你們能用今天學(xué)的身手讓蝴蝶變變顏色嗎?
略
泰山版三年級信息技術(shù)教案(專業(yè)21篇)篇二
2、在學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)同學(xué)觀察生活的習(xí)慣。
3、激發(fā)同學(xué)自覺愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
普通教室。
一、導(dǎo)入。
師:上節(jié)課,我們了解了信息技術(shù)的概念,同時(shí)也知道了,計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一局部。今天我們就來深入了解一下計(jì)算機(jī)到底有哪些功能。
二、電腦功能的介紹。
師:計(jì)算機(jī)又稱為電腦。它的身手可大了。現(xiàn)在我們來分組討論,大家來想一想在生活中,你們所了解的電腦都有哪些功能。
同學(xué)以四人為單位,分組討論。
同學(xué)匯報(bào)討論的結(jié)果,老師以板書形式出現(xiàn),并加以補(bǔ)充和介紹:
功能1:存放資料。
電腦存儲設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。其實(shí)電腦的存儲容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個(gè)漢字。但視頻文件相對于文字來說,會(huì)占用更多的空間。
功能2:畫漂亮的圖。
功能3:聽音樂、看電影或動(dòng)畫。
電腦在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用,而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡(luò),直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品,不需要瀏覽到自身的電腦上,還可以通過電腦看電視臺的節(jié)目。
功能4:上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等。
現(xiàn)在許多學(xué)校都通過網(wǎng)絡(luò)開設(shè)了網(wǎng)校,同學(xué)通過郵件、qq、論壇等通訊工具與在異地的老師交流,安排作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報(bào)紙都來得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。
功能5:制作電腦課件。
課件分成兩種,一種是提供給老師使用,便于老師在上課的時(shí)候進(jìn)行教學(xué),也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內(nèi)容。另一種是提供給同學(xué)們使用的,這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)。
功能6:電腦翻譯。
電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不只能夠進(jìn)行中英互譯,還有許多其他國家的語言,比方:日語、法語、韓語等,現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。
功能7:制作數(shù)字電影。
大家特別熟悉的一些動(dòng)畫人物,其實(shí)都是通過電腦設(shè)計(jì)完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用,像一些比較危險(xiǎn)的高難度的動(dòng)作局面,就可以用電腦來制作。
完成課本第15頁的“說一說”
泰山版三年級信息技術(shù)教案(專業(yè)21篇)篇三
1.初步認(rèn)識畫圖軟件。
2.學(xué)會(huì)使用畫圖中“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”等工具畫一些簡單造型。
準(zhǔn)備幾張?jiān)诋媹D作成的小樹圖畫。
一、導(dǎo)入。
教師首先展示準(zhǔn)備好的幾張小樹圖畫。
師:1.你們覺得這幾張小樹畫的怎么樣?
2.大家想不想也自己畫出一幅這樣漂亮的圖畫啊?
3.在電腦里用什么來畫出這樣的圖畫昵?
二、打開畫板,初識畫圖軟件。
1.打開畫圖軟件。
師:1.請大家把書本翻到17頁,我們一起去打開可以讓我們畫畫的這個(gè)軟件。
2.你能夠按照17頁下邊的提示自己打開這個(gè)畫圖軟件嗎?
生嘗試自己打開畫板。
師請一成功學(xué)生介紹一下打開畫圖的方法。
打開畫圖方法:鼠標(biāo)依次單擊“開始”——“程序”——“附件”——“畫圖”
2.認(rèn)識畫圖界面。
師:1.看著17頁下邊那張圖片,你知道了畫圖可分為幾部分?
畫圖界面可分為5部分:菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、畫布。
三、“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”工具的使用。
1.“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”
生尋找并指出這三個(gè)工具。
師請一學(xué)生回答。
師出示下圖,
2.請你想一想下面這些事物分別是用哪個(gè)工具畫出來的?
答案:
太陽是用(噴槍)畫出來的。
葉子是用(刷子)畫出來的。
花是用(鉛筆)畫出來的。
教師演示工具使用方法:用鼠標(biāo)單工具,然后可以在畫布上按住鼠標(biāo)左鍵就可以使用這個(gè)工具繪畫。
學(xué)生自己嘗試這三個(gè)工具,并用合適的工具畫幾棵小樹。
師:大家看到工具箱的下面有一塊空白地方,這個(gè)地方是用來干什么的呢?
生:可以用來調(diào)整“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”等的粗細(xì)。
2.“橡皮”
師:1.“橡皮”是用來干什么的?
2.你猜一猜我們應(yīng)該怎樣使用“橡皮”這個(gè)工具呢?
生:和其它3個(gè)工具相似的使用方法。
四、利用省下的時(shí)間,完成《小樹》這幅圖畫。
五、圖畫欣賞。
把幾張相對比較漂亮的畫展示給學(xué)生看,說說你認(rèn)為這幅畫畫的怎么樣?
泰山版三年級信息技術(shù)教案(專業(yè)21篇)篇四
(1)掌握“任意形狀的裁剪”和“ctrl復(fù)制”的操作。
(2)靈活運(yùn)用“吊銷”操作來協(xié)助畫圖。
(1)通過服裝diy,使同學(xué)掌握“任意形狀的裁剪”和“ctrl復(fù)制”的操作的方法,培養(yǎng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
(2)培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
(1)學(xué)會(huì)欣賞他人作品,并能說出自身的感受和評價(jià)。
(2)在活動(dòng)中,培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)觀察、善于考慮的習(xí)慣。
1、掌握“任意形狀的裁剪”和“ctrl復(fù)制”的操作。
2、靈活運(yùn)用“吊銷”操作來協(xié)助畫圖。
1課時(shí)。
:多媒體教室、食物和動(dòng)物圖片。
一、導(dǎo)入。
我們已經(jīng)對服裝進(jìn)行了各種巧妙的搭配,但相同的一件毛衣,假如上面添加了漂亮的小裝飾可以讓它與眾不同,更有個(gè)性。
你們想在你們的毛衣上添加什么小裝飾呢?
同學(xué)討論,并守成p34頁填空。
那我們一起來“美化服裝diy”吧!
二、新授。
1.打開“服裝”文件。
(1)怎樣的把裝飾放到衣服上呢?
同學(xué)自學(xué)畫圖協(xié)助或教材p35頁內(nèi)容。
匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
選定圖形裝飾品修改大小。
(2)同學(xué)嘗試?yán)靡环N方式裝飾毛衣。
匯報(bào)遇到的題,一起解決問題并完成毛衣裝飾。
(4)小結(jié)。
2.給衣服添加圖案后不滿意,怎么辦呢?有沒有方法可以取消剛才的操作呢?
同學(xué)自學(xué)教材p36頁,并完成裝飾的修改。
小結(jié)并完成p36頁內(nèi)容。
三、美化服裝diy。
diy評比要求:1、創(chuàng)意設(shè)計(jì);2、整體構(gòu)圖;3、色彩搭配。
同學(xué)進(jìn)行服裝diy。
師巡視輔導(dǎo)。
四、評價(jià),總結(jié)。
1.作品評選。
2.自我評價(jià)。
3.完成我們的收獲填寫課后記;。
泰山版三年級信息技術(shù)教案(專業(yè)21篇)篇五
1.知道電腦的硬件組成。
2.了解電腦的基本用途。
3.對學(xué)習(xí)電腦產(chǎn)生興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
會(huì)辨認(rèn)電腦的各組成部件。
能否說出各組成部件的名稱。
一、新課導(dǎo)入
先給同學(xué)們看一段“孫悟空大鬧天宮”的視頻。
師:同學(xué)們知道這些動(dòng)畫是用什么制作出來的嗎?
師:同學(xué)們知道電腦還有什么用途嗎?
師:電腦可以用來賣票,算賬,編程,畫畫,聽音樂,看來電腦在我們的生活中發(fā)揮了很大的'用途,所以在電腦課上我們要認(rèn)真學(xué)好電腦這門課。
二、新課講授
(一)電腦的外貌:
師:每位同學(xué)面前都有一臺電腦,下面請同學(xué)們用自己的語言把電腦的外貌描述一下。
師:好,同學(xué)們根據(jù)自己的理解都對電腦進(jìn)行了描述。下面呢讓老師來幫助電腦作一下自我介紹。(等都安靜下來以后)
電腦的自我介紹
我的名字叫做電腦,我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”,英文名(eniac)。它是一個(gè)巨人,有30噸重,占地170平方米,誕生于1946年,距此算來,我們電腦家族有61年的歷史了。我現(xiàn)在給大家介紹一下我的身體部分。主機(jī):這是我身上最重要的部分,也是最貴重的一部分,它相當(dāng)于人類的大腦,我思考問題,進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算全部靠它,顯示器:它跟我們的電視機(jī)很像,電腦上的圖像是專門通過它播放出來的。鍵盤和鼠標(biāo)呢是人們跟我交流的工具,你們?nèi)祟愊胱屛腋墒裁茨兀褪峭ㄟ^這兩樣工具來告訴我的。
(二)開機(jī)與桌面
1、開機(jī):
師:下面請同學(xué)幫我開機(jī),其他同學(xué)注意一下他開機(jī)的順序。(有些同學(xué)可能看不清楚,所以我應(yīng)該在旁邊講解)
師:大家告訴我他開機(jī)的方法對嗎?
生:正/錯(cuò)
師:告訴大家正確的方法是先顯后主。為什么呢?(由于時(shí)間原因,作為課后小思考。)
2、桌面:
師:打開電腦以后,我們看到的整個(gè)屏幕呢叫做桌面。上面我的文檔,我的電腦……叫做圖標(biāo)。這些圖標(biāo)呢也可以看作放在桌子上的一個(gè)個(gè)小盒子,我們可以嘗試著打開它們。(老師再講解任務(wù)欄,開始按鈕等)
(三)關(guān)機(jī):請學(xué)生上來示范一下,老師在旁邊講解指導(dǎo)。
1、關(guān)閉所有打開的窗口
2、開始―“關(guān)閉系統(tǒng)”
3、選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”―“確定”
4、關(guān)閉顯示器
泰山版三年級信息技術(shù)教案(專業(yè)21篇)篇六
本課是蘇教版(20xx年秋)小學(xué)信息技術(shù)教科書(上冊)主題活動(dòng)3 收 集與表達(dá)信息的內(nèi)容。本課是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)模塊教學(xué)的一個(gè)總結(jié),旨在讓學(xué) 生進(jìn)一步掌握利用網(wǎng)絡(luò)收集自己所需要信息的方法。
學(xué)生已學(xué)會(huì)了管理計(jì)算機(jī)中的文件,走進(jìn)因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息等知識。之前的任務(wù)基本都是由個(gè)人完成,學(xué)習(xí)過共享資源后,本節(jié)課可以進(jìn)行小組合作,進(jìn)行一個(gè)資源的收集和整理。
1.能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。
2.能對查找到的 資料進(jìn)行分類下載和管理。
資料的搜集及分類下載。
主題性應(yīng)用;學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成
2課時(shí)
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1.小組分工明確;
2.進(jìn)行資源的初步搜集。
小組成員分工明確
正確篩選和收集網(wǎng)上信息
預(yù)設(shè)教學(xué)過程:
1、互動(dòng)游戲激情,學(xué)生自啟入境 師:同學(xué)們,中華民族有著豐 富多彩的節(jié)日,這么多的節(jié)日大家了解多少呢,我們來個(gè)猜迷游戲好不好? 課件展示:“中國傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”
師:(把學(xué)生說的歸類通過課件展示出來)
師:說的很好,下面我們來比一比,看誰找的又準(zhǔn)又快。
2、比賽激需導(dǎo)向,學(xué)生主動(dòng)探究 (課件展示:小組比賽第一場―“中秋知識大搜索” 師:每個(gè)同學(xué)選擇自己最想了解的知識搜索。
3、反饋 師:同學(xué)們可真厲害,一下子找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知識,誰能介紹一下你找的是什么知識,怎么樣找到的?(教師引導(dǎo)出搜索中“關(guān)鍵字”輸入的重要性)
1、問題引領(lǐng),導(dǎo)入新學(xué) 師:老師剛才和大家一起也搜索到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識,可這么多的知識我們不可能一一記在腦海里,為了以備后用,該怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出要保存) 師:那保存在哪合適呢,是不是隨便亂放呀?(進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說出保存的第一步先要建立文件夾)
師:是呀,要把網(wǎng)上的知識保存下來,第一步先要給它安個(gè)家,安家可有講究呢!(出示課件)“不同的安家方法”。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識也安了家,為了更容易找到我們保存的知識,誰安的家更合理?。
2、探究新學(xué)(給找到的知識“安個(gè)家”)
(出示課件)第二場小組比賽―“中秋知識分類安家” 師:給剛才找到的中秋知識分類安個(gè)家。
3、反饋(1):誰愿意展示一下你安的家?
4、繼續(xù)探究―分類下載保存搜索到的知識
師:大家都給找到的知識安好了家,那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識搬到自己家里呢?
(出示課件)小組比賽第三場―“網(wǎng)上知識分類下載”
師:把剛才搜索到的知識分類下載保存到自己建立的文件夾中。(引導(dǎo)學(xué)生將資料下載到分類好的文件夾里。)
5、反饋(2):誰能說說你是怎么樣保存的?
1、看圖猜節(jié)日
(出示課件)---小組沖刺賽 師:挑選一個(gè)你最喜歡的.節(jié)日,選擇一個(gè)你最感興趣的話題,下載保存到你自己建的文件夾中。
學(xué)生搜索知識,并保存。
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1.完成資源的收集和整理;
2.正確的進(jìn)行評價(jià)。
完成資源的收集和整理。
能對成果進(jìn)行自評和他評。
預(yù)設(shè)教學(xué)過程:
1.初步展示
請學(xué)生展示一下已經(jīng)收集到的資源。
說一說有什么優(yōu)點(diǎn),以及需要改進(jìn)的地方。
2.繼續(xù)探索
請學(xué)生繼續(xù)圍繞話題下載相應(yīng)的資料
1.將下載下來的信息進(jìn)行細(xì)致的整理和再分類
1.請小組推薦一名代表進(jìn)行展示
展示可圍繞以下話題展開:
小組收集的主題是什么?
收集分為幾大類,每一大類里又分為幾小類?
每一個(gè)類別里分別有哪些資源?
2.評價(jià)
請學(xué)生與自己的對一個(gè)對比,進(jìn)行評價(jià)
同學(xué)們,網(wǎng)海茫茫,網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大寶藏,我們不僅要會(huì)搜集資料,整理資料,更要會(huì)運(yùn)用資料。
本節(jié)課以一個(gè)個(gè)小任務(wù)圍繞一個(gè)主題來開展教學(xué),讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動(dòng),使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識,提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的能力,為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外小組合作也是本課一大特點(diǎn),培養(yǎng)了學(xué)生相互合作交流的能力。
泰山版三年級信息技術(shù)教案(專業(yè)21篇)篇七
教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容:觀看“神奇的`信息世界”光碟
教學(xué)過程:
一、新授
生:好!
師:啟動(dòng)“神奇的信息世界”。
(讓學(xué)生來觀看,老師邊解說)
師:觀看影片后,同學(xué)們有什么感想嗎?
(讓學(xué)生來講一講自己的想法。)
三、想一想
1、你在什么地方見過計(jì)算機(jī)?
2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事?
泰山版三年級信息技術(shù)教案(專業(yè)21篇)篇八
1.初步認(rèn)識畫圖軟件。
2.學(xué)會(huì)使用畫圖中“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”等工具畫一些簡單造型。
1.準(zhǔn)備幾張?jiān)诋媹D作成的小樹圖畫。
一、導(dǎo)入
教師首先展示準(zhǔn)備好的幾張小樹圖畫。
師:1.你們覺得這幾張小樹畫的怎么樣?
2.大家想不想也自己畫出一幅這樣漂亮的圖畫啊?
3.在電腦里用什么來畫出這樣的圖畫昵?
二。打開畫板,初識畫圖軟件
1.打開畫圖軟件
師:1.請大家把書本翻到17頁,我們一起去打開可以讓我們畫畫的這個(gè)軟件。
2.你能夠按照17頁下邊的提示自己打開這個(gè)畫圖軟件嗎?
生嘗試自己打開畫板。
師請一成功學(xué)生介紹一下打開畫圖的方法。
打開畫圖方法:鼠標(biāo)依次單擊“開始”――“程序”――“附件”――“畫圖”
2.認(rèn)識畫圖界面
師:1.看著17頁下邊那張圖片,你知道了畫圖可分為幾部分?
畫圖界面可分為5部分:菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、畫布。
三。“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”工具的使用
1.“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”
生尋找并指出這三個(gè)工具。
師請一學(xué)生回答。
師出示下圖,
2.請你想一想下面這些事物分別是用哪個(gè)工具畫出來的?
答案:
太陽是用(噴槍)畫出來的
葉子是用(刷子)畫出來的
花是用(鉛筆)畫出來的
教師演示工具使用方法:用鼠標(biāo)單工具,然后可以在畫布上按住鼠標(biāo)左鍵就可以使用這個(gè)工具繪畫。
學(xué)生自己嘗試這三個(gè)工具,并用合適的工具畫幾棵小樹。
師:大家看到工具箱的.下面有一塊空白地方,這個(gè)地方是用來干什么的呢?
生:可以用來調(diào)整“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”等的粗細(xì)。
2.“橡皮”
師:1.“橡皮”是用來干什么的?
2.你猜一猜我們應(yīng)該怎樣使用“橡皮”這個(gè)工具呢?
生:和其它3個(gè)工具相似的使用方法。
四。利用省下的時(shí)間,完成《小樹》這幅圖畫。
五。圖畫欣賞
把幾張相對比較漂亮的畫展示給學(xué)生看,說說你認(rèn)為這幅畫畫的怎么樣?
泰山版三年級信息技術(shù)教案(專業(yè)21篇)篇九
教學(xué)目的:認(rèn)識計(jì)算機(jī)各個(gè)部件,理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成。
教學(xué)過程:
師:上節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面。
師:好,你來。
生:(略)。
師:好,你也來談?wù)劇?/p>
生:(略)。
師:同學(xué)們都談得不錯(cuò),接下來,我們來共同認(rèn)識一下計(jì)算機(jī)的基本組成。好嗎?
生:好。
師:現(xiàn)在,讓世紀(jì)博士給我們講講計(jì)算機(jī)的家史吧。
(老師啟動(dòng)光碟,讓學(xué)生觀看)。
師:通過觀看影片,同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢?對計(jì)算機(jī)了解了多少呢?
生:我知道了。
師:那你來說說。
生:一臺計(jì)算機(jī)(電腦)是由硬件與軟件組成的。
師:哪硬件是什么呢?
生:老師,我來說。
師:好,你來說。
生:硬件主要由主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等組成。
師:哪軟件又是什么呢?
生:老師,我來說。
師:好,你來說。
生:軟件是人編寫的程序,專為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì),是智慧的結(jié)晶,用不同軟件可以讓計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù)。
師:同學(xué)們,今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。
通過世紀(jì)博士的講解,我們認(rèn)識了計(jì)算機(jī)的硬件,知道了計(jì)算機(jī)軟件,請依據(jù)下列題目,填上“硬件”或“軟件”。
1、小神游在利用畫圖()畫畫。
2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是()。
3、工程師利用制圖()設(shè)計(jì)機(jī)械零件,將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是()。
師:同學(xué)們,先討論一下。
1、對圖2-6所示的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備?做什么用?
2、你想讓這臺計(jì)算機(jī)做些什么事?
泰山版三年級信息技術(shù)教案(專業(yè)21篇)篇十
通過啟動(dòng)奇奕畫筆軟件,認(rèn)識它的窗口并用其中的工具與圖庫組合圖畫的學(xué)習(xí)活動(dòng),達(dá)到以下目標(biāo):
1.認(rèn)識奇奕畫筆軟件的窗口及其功能。
2.了解奇奕畫筆中常用工具和圖庫的用法。
3.感受國產(chǎn)繪畫軟件的便捷和優(yōu)勢。
認(rèn)識繪畫工具
用圖庫組圖
1.調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)。
2.打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。
3.由體委帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室。
教與學(xué)預(yù)設(shè)
(師生活動(dòng))
教學(xué)重構(gòu)
(修改意見)
前置性作業(yè)
認(rèn)識奇奕畫筆窗口
課前3分鐘內(nèi)容:
電腦小知識:運(yùn)行被關(guān)閉了怎么打開? 打開"控制面板"中的"任務(wù)欄和開始菜單"窗口,選擇"開始菜單"標(biāo)簽,單擊"開始菜單"單選項(xiàng)后面的"自定義"按鈕,選擇"高級"標(biāo)簽,在"開始菜單項(xiàng)目"中的"運(yùn)行命令"一項(xiàng)前打上對勾,最后點(diǎn)"確定"退出即可。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,可以使用國產(chǎn)繪畫軟件--奇奕畫筆,里面有各種畫筆和圖庫。現(xiàn)在我們就開始學(xué)習(xí)吧!
二、認(rèn)識奇奕畫筆窗口
1.教師演示講解:奇奕畫筆窗口組成:菜單條、畫板區(qū)、工具箱、單元區(qū)、圖層面板、調(diào)色板、選項(xiàng)欄。
窗口中間的大塊空白部分是畫板區(qū),繪制的作品就顯示在畫板區(qū)。利用菜單條,可以對繪畫作品進(jìn)行各種命令操作,如新建、保存、打開、打印圖畫等。窗口左下角是單元區(qū),包含繪畫、暗房、圖庫三大單元,單擊不同的單元圖標(biāo),會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的工具箱和選項(xiàng)欄。
三、認(rèn)識繪畫工具
1. 教師演示講解:利用繪畫單元里的'各種繪畫工具,可以隨意揮灑,畫出漂亮圖畫。繪畫單元包括8類工具:畫筆工具、倒色工具、區(qū)域選擇、操作工具、圖形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。可以用不同的畫筆繪畫、用顏料桶倒色、用魔術(shù)棒點(diǎn)選區(qū)域并修改,用特效處理畫面......
2.學(xué)生試操作。
四、用圖庫組圖
圖庫單元包括各種圖片,可以輕松地增加背景、角色和動(dòng)畫。
1.教師演示、講解。
2.學(xué)生實(shí)際操作。
五、練一練
1.繼續(xù)試用奇奕畫筆中的繪畫工具、圖庫和暗房,總結(jié)它們的用法。
2.發(fā)揮想象,組合幾幅圖畫并適當(dāng)添加效果。
六、總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們認(rèn)識了奇奕畫筆,知道了奇奕畫筆的窗口組成,能夠用奇奕畫筆進(jìn)行簡單的圖形組合。希望你們多加練習(xí),能夠把奇奕畫筆使用的更靈活。
板書設(shè)計(jì)
第八課奇奕畫筆靈活用
一、認(rèn)識奇奕畫筆的窗口。
二、用圖庫組圖。
泰山版三年級信息技術(shù)教案(專業(yè)21篇)篇十一
2、信息的發(fā)展,信息道德。
1、了解生活中的信息,認(rèn)識信息的重要性,樹立信息意識,培養(yǎng)信息道德。
2、了解信息的重要處置工具——計(jì)算機(jī);
3、培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)課的興趣以和自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力;讓同學(xué)感受信息技術(shù)課帶來的快樂。
信息的概念,認(rèn)識信息的重要性;
信息的概念,信息道德。
普通教室
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程,有人知道什么是信息技術(shù)嗎?
指導(dǎo)同學(xué)回答,情感激勵(lì);
二、信息技術(shù)在生活中的運(yùn)用
活動(dòng)1:信息技術(shù)就在我們身邊,請同學(xué)們好好想想,身邊都有哪些信息技術(shù),并說也信息技術(shù)起到的作用。將同學(xué)按兩組為一隊(duì),分為a、b兩隊(duì),兩隊(duì)輪流說出身邊的信息技術(shù),無法和時(shí)接上的隊(duì)輸。
師:通過剛才的游戲,大家應(yīng)該不再對信息技術(shù)感到陌生了,其實(shí)信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個(gè)領(lǐng)域,信息技術(shù)也有著廣泛的.應(yīng)用,比方:通訊衛(wèi)星、偵查飛機(jī)、機(jī)器人、通訊兵、雷達(dá)等等。我們每天看新聞的時(shí)候都會(huì)聽到天氣預(yù)報(bào),這是科學(xué)家利用電腦對氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的結(jié)果。
三、信息道德
師:在所有的信息技術(shù)中,大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了。互聯(lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息,也有真的信息;有對我們好的信息,也有對我們來說不好的信息。那面對這么多的信息,我們必需要養(yǎng)成良好的信息道德,才干充沛利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息,并用去除不利的信息。
活動(dòng)2:通過老師口述“小明的一天”的故事,請同學(xué)們認(rèn)真聽,并且當(dāng)聽到一些你認(rèn)為不正確的行為時(shí),喊“停”,并請同學(xué)告訴老師,小明的那些行為是不對的。
小明的一天:今天輪到小明的班級上電腦課了,小明興高采烈地來到了電腦室的門口,可是發(fā)現(xiàn)自身今天忘了帶鞋套,可是小明又不想脫鞋子,就趁老師不注意,偷偷溜進(jìn)了教室。打開電腦后,小明看到了一個(gè)名為“日記”的文件,小明就打開來看,原來這是上一節(jié)課,其他班級的同學(xué)寫的日記。后來,小明看到電腦的桌面上有很多文件,他覺得這樣看起來桌面很亂,他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后,小明為了快點(diǎn)去玩,沒有并閉計(jì)算機(jī),就離開了教室。
師生一起總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。
泰山版三年級信息技術(shù)教案(專業(yè)21篇)篇十二
知識目標(biāo):
熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作。
技能目標(biāo):
在熟練掌握鼠標(biāo)基本操作的基礎(chǔ)上,會(huì)使用windows“計(jì)算器”計(jì)算式子的值,會(huì)玩紙牌游戲。
情感目標(biāo):
培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)的好習(xí)慣。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、重點(diǎn):掌握鼠標(biāo)的基本操作。
2、難點(diǎn):會(huì)使用windows“計(jì)算器”計(jì)算式子的值,會(huì)玩紙牌游戲。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
生回答。
師:這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作,讓鼠標(biāo)動(dòng)起來。
二、鼠標(biāo)的基本操作。
1、做一做:鼠標(biāo)的基本操作。
(1)單擊“我的電腦”圖標(biāo),觀察圖標(biāo)的變化。
(2)移動(dòng)鼠標(biāo)指針到“我的文檔”圖標(biāo)上,按住鼠標(biāo)左鍵,、“我的文檔”圖標(biāo)拖到屏幕其他地方。
(3)分別右擊“我的電腦”“我的文檔”、“回收站”圖標(biāo),觀察彈出的菜單的變化情況。
(4)雙擊“我的電腦”圖標(biāo),彈出“我的電腦”窗口。
2、做一做:用windows“計(jì)算器”計(jì)算下列式子的值:
3﹢6﹦;
5﹢2×3﹦;
2×5﹢6÷2﹦。
師:我們要用計(jì)算器來計(jì)算式子了,計(jì)算器藏在哪呢?我們一起來找一找。
(1)單擊“開始”按扭,彈出“開始”菜單;
(2)選擇菜單中的“程序”選項(xiàng),彈出“程序”子菜單;
(3)選擇子菜單中的“和件”選項(xiàng),彈出“和件子菜單;
(4)單擊子菜單中的“計(jì)算器”命令,彈出“計(jì)算器”窗口。
師:計(jì)算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分別表示運(yùn)算符加、減、乘、除,“﹦”用于顯示計(jì)算結(jié)果,“c”用于清除數(shù)據(jù)。現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師一起輸入3﹢6﹦c。
教師演示3﹢6﹦c,同學(xué)練習(xí)用鼠標(biāo)輸入,并依次輸入5﹢2﹡3﹦c,2﹡5﹢6∕2﹦,把結(jié)果填在橫線上。
教師巡視指導(dǎo)。
3、做一做:趣味活動(dòng)。
師:同學(xué)們一定對紙牌不陌生吧?今天我們就來玩紙牌游戲。
師示范講解紙牌游戲玩法,生找出紙牌游戲并對照書本進(jìn)行游戲。
泰山版三年級信息技術(shù)教案(專業(yè)21篇)篇十三
1課時(shí)。
1.了解表格在生活、學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用,初步體會(huì)表格的特點(diǎn);
2.掌握表格各部分的組成,初步了解表格的結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn);
3.初步了解表格制作的三種方法,能熟練使用其中一種方法制作指定行、列數(shù)的表格;
4.了解并掌握在表格中輸入文字的方法,能根據(jù)需要在表格中輸入文字;
5.通過表格制作過程中“猜測—嘗試—看書—討論—鞏固”等步驟,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與獨(dú)立探索能力。
1.了解表格在生活學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用,初步體會(huì)表格的特點(diǎn);
2.能熟練制作出指定行、列數(shù)的表格。
能熟練制作出指定行、列數(shù)的表格。
(一)導(dǎo)入。
(學(xué)生回答)。
(學(xué)生回答)。
師:通過這兩張課程表,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(學(xué)生討論)。
師:在日常生活、學(xué)習(xí)中,除了課程表,你還碰到過哪些表格?
師:在日常生活、學(xué)習(xí)中,我們會(huì)遇到許多表格,如課程表、作息表、值日表…通過表格,可以使信息的表達(dá)更加清晰、明了。今天我們就來一起研究一下表格。(出示課題)。
(二)表格的組成。
師:表格是由哪幾部分組成的?請看看課本后再回答。
教師小結(jié):
3.在表格中,光標(biāo)所在的點(diǎn)稱為“插入點(diǎn)”。我們一般都在“插入點(diǎn)”位置開始輸入資料。
(三)表格的制作。
師:在制作表格之前,我們先來猜一猜,word中制作表格的功能可能藏在哪兒?
學(xué)生猜測:
1.“表格”菜單欄中的“插入”—“表格”選項(xiàng);
2.“常用”工具欄的“插入表格”按鈕中;
3.“表格”菜單欄中的“繪制表格”選項(xiàng)或者“表格和邊框”工具欄的“繪制表格”按鈕中。
教師根據(jù)學(xué)生的猜測,單擊相應(yīng)按鈕與選項(xiàng)。同時(shí)歸納出“菜單命令法”和“快捷按鈕法”“手動(dòng)繪制法”。
師:你喜歡使用哪種方法制作表格?請你選擇一種你最喜歡的方法制作一張表格。制作的過程中如果遇到困難,可以隨時(shí)撤銷操作,然后再看看課本,也可以與同桌討論之后再嘗試(教師巡回指導(dǎo))。
三位同學(xué)分別演示自己的制作過程。
根據(jù)學(xué)生演示操作情況分別加以指導(dǎo),特別強(qiáng)調(diào)術(shù)語的規(guī)范性。
(四)輸入文字。
師:如果要在表格中添加文字,應(yīng)該怎么操作?
(學(xué)生嘗試)。
教師小結(jié):要在某個(gè)單元格中添加文字,可以先用鼠標(biāo)單擊這個(gè)單元格,把光標(biāo)移動(dòng)到這個(gè)單元格中,定位后就可以輸入文字了。除了可以用鼠標(biāo)單擊移動(dòng)光標(biāo)以外,也可以使用鍵盤上的光標(biāo)控制鍵來移動(dòng)。
(五)練習(xí)。
1.基本練習(xí):完成課程表并按要求添加文字。
2.擴(kuò)展練習(xí):你能夠根據(jù)文字描述,制作一張成績單嗎?
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?(今天我們初步認(rèn)識了表格,學(xué)會(huì)了制作簡單的表格。但要制作出一張漂亮的表格,還需要同學(xué)們了解并掌握更多關(guān)于表格制作方面的知識與技巧才行。)。
在本節(jié)教學(xué)過程中,要注意每一個(gè)小任務(wù)的提出,都要事先出示課程表效果圖,讓學(xué)生面對眼前的實(shí)際問題,指導(dǎo)學(xué)生看書去尋求解決問題的方法,隨后教師示范,一起解決問題,效果良好。教師巡視每個(gè)學(xué)生,并結(jié)合本節(jié)課的知識要點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),讓學(xué)得不扎實(shí)的學(xué)生也能嘗到成功的喜悅,達(dá)到了大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
泰山版三年級信息技術(shù)教案(專業(yè)21篇)篇十四
知識目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出“金山畫王”軟件。
2、了解“金山畫王”窗口的基本組成。
3、學(xué)會(huì)如何拼圖(如何打開、關(guān)閉圖形庫,如何選取圖形、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、固定粘貼等)。
能力目標(biāo):
通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手操作能力和敏銳的發(fā)現(xiàn)力、探索力、觀察力。
情感目標(biāo):
鼓勵(lì)小組間相互協(xié)助,培養(yǎng)同學(xué)的互助協(xié)作精神。
如何進(jìn)入與退出“金山畫王”游戲軟件。
拼圖中如何選取圖形,調(diào)整其大小、旋轉(zhuǎn)、固定、粘貼等。
cai出示同學(xué)喜歡的卡通故事片頭。
師:喜歡它們嗎?想不想畫出這么美的畫?它呀,是可以用——畫出來的。
師板:金山畫王。
師:請看,這就是金山畫王的。圖標(biāo)。
(一)進(jìn)入金山畫王。
師:要利用“金山畫王”作圖,首先得進(jìn)入它。只要雙擊桌面上的圖標(biāo)就行了。
師演示操作。
師板:一、進(jìn)入:雙擊圖標(biāo)。
(二)金山畫王窗口的基本組成。
師:誰來說說,你看到金山畫王窗口由哪幾局部組成?誰能猜猜,它們是干什么用的?
同學(xué)說師點(diǎn)擊。
師:同學(xué)們的猜想是否正確呢?老師給你們10分鐘時(shí)間,自由到金山畫王中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去驗(yàn)證自身的猜想!老師屏幕上的這些寶藏,這些問題,看看,是不是每個(gè)同學(xué)都能探索到。10分鐘后,我請你們上講臺來當(dāng)小老師,說出自身的新發(fā)現(xiàn)。探索到寶藏的同學(xué),老師要把這些光閃閃的金鑰匙獎(jiǎng)給他。
生開機(jī)自由探索,師巡場輔導(dǎo)后進(jìn)生。
交流自主探索的結(jié)果。
生自主發(fā)明。
泰山版三年級信息技術(shù)教案(專業(yè)21篇)篇十五
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識“我的電腦”,能區(qū)分軟盤、硬盤、光盤。認(rèn)識文件夾圖標(biāo)和常用文件的圖標(biāo)(包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標(biāo))。
2、學(xué)會(huì)新建文件夾和給文件夾更名,并將圖片另存到自己的文件夾下。
1、培養(yǎng)文件資料要分類整理存放的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)打開我的電腦,認(rèn)識文件和文件夾。
教學(xué)過程:
一、談話引入。
電腦中有些什么資料,怎樣使用這些資料呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)。
二、打開“我的電腦”
雙擊桌面上的[我的電腦]圖標(biāo),屏幕上就會(huì)出現(xiàn)“我的電腦”窗口,列出電腦中的軟盤、硬盤和光盤等資源。
1、菜單欄。
2、工具欄。
3、軟盤、硬盤和光盤。
試一試:選擇“我的電腦”中的某個(gè)盤符,單擊工具欄上的屬性按鈕,看看會(huì)出現(xiàn)什么。
三、瀏覽硬盤內(nèi)容。
在“我的電腦”中雙擊硬盤c或d,就可以看到c盤或d盤的內(nèi)容了。盤中有文件夾和文件。看不到時(shí),請使用上下滾動(dòng)條。
注意:不同的圖標(biāo)代表不同類型的文件。
四、建立自己的文件夾。
建立一個(gè)屬于自己的文件夾,就可以把自己的畫、作文等文件都可以放到這個(gè)文件夾上。這樣,以后用起來就很方便了。
1、在“我的電腦”中,打開c盤下的mydocuments文件夾。
2、單擊屏幕右下角en圖標(biāo),選擇[智能abc輸入法]。
3、單擊菜單欄上的[文件]選項(xiàng),在彈出的菜單中選擇[新建]命令。
4、單擊“新建”菜單中的[文件夾]命令,窗口就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)名為“新建文件夾”的'文件夾圖標(biāo)。
5、輸入方文。
6、把鼠標(biāo)指針移到方文外部并單擊,名為“方文”的新文件夾就建好了。
教你一招:如果要更改已建好的文件或文件夾名稱,只要在需要更名的文件或文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的快捷菜單中選擇[重命名],就可以輸入新名稱了。
五、使用軟盤。
將軟盤插入電腦的軟盤驅(qū)動(dòng)器內(nèi),雙擊“我的電腦”中的[3.5英寸軟盤],就可以看到軟盤上的內(nèi)容了。
注意:軟盤使用后,要及時(shí)取出,放好。
泰山版三年級信息技術(shù)教案(專業(yè)21篇)篇十六
5、計(jì)算機(jī)是怎樣處理信息的。
1、了解信息的概念;
2、如何處理信息。
信息的概念。
一、課題的引入。
1、同學(xué)們在生活想必都聽說過“信息”這個(gè)詞語吧,那什么是信息呢?讓我們先來描述幾個(gè)場景。
(1)請大家想一想,我們是聽見什么以后,才走進(jìn)教室上課的?(學(xué)生回答:鈴聲)對,鈴聲可以告訴我們什么時(shí)候是上課,什么時(shí)候是下課,什么時(shí)候集合等內(nèi)容。
(2)我們每天上課,都要看書,書都夠帶給我們很多的知識,讓我們明白很多道理,書籍就能夠帶給我們很多的信息。
(3)馬路上人多車多,我們在十字路口過馬路的時(shí)候,都要看什么?(學(xué)生回答:紅綠燈)對,紅綠燈可以告訴我們什么時(shí)候要停,什么時(shí)候可以通行。
二、信息的概念:信息就是利用聲音、文字、圖象等方式傳遞的內(nèi)容。(第3頁)。
信息是一種資源,但是當(dāng)信息的量比較大的時(shí)候,要找到我們需要的的信息就會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,這就好比圖書館有很多的圖書,全部堆在地上,我們要從中找一本我們下節(jié)課需要的作文書,這樣肯定是不好找的,但如果我們將所有的書分類,排列在書架上,就方便多了。
我們要對信息進(jìn)行處理也是一樣的道理,將大量的原始信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分類、分析、綜合、加工等操作,提出我們需要的信息,這就是信息處理。
四、為什么要用計(jì)算機(jī)來處理信息。
1、運(yùn)算速度快;
2、計(jì)算機(jī)準(zhǔn)確;
3、存儲量大。
五、計(jì)算機(jī)處理信息的過程。
1、將原始信息輸入計(jì)算機(jī);
2、在計(jì)算機(jī)上處理信息;
3、輸出處理好的信息。
泰山版三年級信息技術(shù)教案(專業(yè)21篇)篇十七
(一)知識目標(biāo):
1、掌握制作生日賀卡的方法。
2、掌握圖形的透明與不透明處理。
3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡。
(二)能力培養(yǎng):
1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡。
2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及合作的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評價(jià)他人作品的能力。
(三)思想教育:大膽想象,勇于創(chuàng)新。
能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡。
1、各種生日賀卡的圖片。
2、課件——制作的生日賀卡。
一課時(shí)。
一、提出問題。
教師提問:如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?
課件演示:在“打開”^對面框中雙擊要打開的文件或文件夾,就可以直接打開,右擊網(wǎng)頁上的圖片,選擇“復(fù)制”,在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。
學(xué)生討論:提出各種想要?jiǎng)?chuàng)作的圖片。
二、互動(dòng)探究,解決問題。
教師:
(1)引導(dǎo)學(xué)生打開圖像文件。
(2)探究如何設(shè)計(jì)一張漂亮美麗的圖片(關(guān)鍵步驟:選擇、復(fù)制、粘貼)。
(3)圖像的透明與不透明對重疊的影響?
(4)如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像(翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))教師巡視。
(5)保存文件。
學(xué)生:
(1)打開自己喜歡的圖片。
(2)小組討論,分析問題得出^解答。
(3)在粘貼時(shí),發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象。
(4)小組討論分析問題。
(5)獨(dú)立操作。
三、作品欣賞與評價(jià)。
教師:
(1)根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的學(xué)生作品展示。
(2)回顧他們的創(chuàng)作過程,鼓勵(lì)學(xué)生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點(diǎn)撥指導(dǎo)。
(3)欣賞及評價(jià)他人作品。
學(xué)生:小組共同討論,小組評價(jià)。
四、總結(jié)與作業(yè)。
教師:
(1)總結(jié):本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?你是采用什么方法來完成的?
(2)作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡。
學(xué)生:總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法。
泰山版三年級信息技術(shù)教案(專業(yè)21篇)篇十八
教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):學(xué)生能針對主題收集資料,并能將資料分類保存;熟練地運(yùn)用powerpoint制作相關(guān)的幻燈片。
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。
3.情感目標(biāo):通過制作漢字發(fā)展過程的作品,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)重點(diǎn):
“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。
教學(xué)難點(diǎn):
資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。
課時(shí)安排:
2課時(shí)。
教材分析:
本課的主要任務(wù)是通過收集資料來研究漢字的發(fā)展過程。建立文件夾、下載資料等知識學(xué)生都已學(xué)過,這一課重點(diǎn)突出分類保存的優(yōu)越性,要傳授一些操作技巧,如強(qiáng)調(diào)根據(jù)需要建立文件夾;將圖片通過“另存為”的方法保存到相應(yīng)的位置;根據(jù)需要下載文字,可以通過將網(wǎng)頁中的文字復(fù)制粘貼到記事本并保存起來的方法減少一些不需要的代碼等。
幻燈片制作中,主要介紹了將圖片設(shè)置為背景的方法。在指導(dǎo)學(xué)生制作時(shí),應(yīng)注意背景與文本等內(nèi)容的協(xié)調(diào),避免利用圖片作背景而使整個(gè)版面變亂。
在交流中,除了交流作品外,應(yīng)讓學(xué)生多交流一些制作時(shí)的經(jīng)驗(yàn)、感受,引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞,相互學(xué)習(xí)。
教學(xué)建議:
1.激趣引入。
課件展示漢字“車”的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生了解漢字發(fā)展的興趣,提出本節(jié)課的任務(wù)。
2.收集資料。
教師引導(dǎo)小組討論,準(zhǔn)備收集哪幾方面的材料,并創(chuàng)建相應(yīng)的文件夾。
推薦相應(yīng)的網(wǎng)站“中國科普博覽”。
可先提問圖片的保存方法,再來說說文字的保存,并強(qiáng)調(diào)文件名的命名。
小組合作完成資料的收集。
3.動(dòng)手制作。
小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容和形式,確定使用哪些資料,并對資料進(jìn)行一定的整理。
先請學(xué)生演示幻燈片中背景的設(shè)置,再引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖片作背景。
小組合作完成幻燈片的制作,教師巡視,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力,不拘泥于教師的演示文稿,并幫助學(xué)生及時(shí)解決問題。
4.典型交流。
教師選取有特點(diǎn)的作品(有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品),請學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等,教師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
5.整理作品。
各小組分別整理自己的作品,并回顧制作的過程,體會(huì)其中成功的地方和需要改進(jìn)的地方。
6.交流評價(jià)。
交流可采用集中交流和組間交流相結(jié)合的方式,讓更多同學(xué)有展示的機(jī)會(huì)。
第2課世界之最。
教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):學(xué)生能針對主題收集相關(guān)資料,并將資料分類保存。
2.能力目標(biāo):熟練地運(yùn)用word制作相關(guān)的小報(bào)。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
相關(guān)主題小報(bào)的制作。
教學(xué)難點(diǎn):
信息的收集與整理。
課時(shí)安排:
2課時(shí)。
教材分析:
這一課的任務(wù)是制作有關(guān)“世界之最”的作品。資料收集除了通過網(wǎng)絡(luò)收集外,還有很多渠道,在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生清楚這一點(diǎn)。對其他資料收集的方式可由教師演示,如數(shù)碼相機(jī)、掃描儀的使用,也可鼓勵(lì)學(xué)生參與其中,有條件的學(xué)校可以讓學(xué)生親自動(dòng)手。要注意培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集資料,在開始制作前,應(yīng)讓學(xué)生確定其介紹的主題。
在教學(xué)中,教師可以根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、興趣愛好等特點(diǎn),采用大主題、小主題的方式,成立制作小組,充分發(fā)揮小組的集體智慧。提倡多形式的小報(bào)版式,可用橫向或豎向版式,報(bào)頭也可以位于左上、右上、中間等形式,不要千篇一律,以體現(xiàn)小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
泰山版三年級信息技術(shù)教案(專業(yè)21篇)篇十九
《賀新年》是九年制義務(wù)教育小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊的第15課。本課是學(xué)習(xí)windows98中“畫圖”軟件的綜合練習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握畫圖程序使用及如何利用畫圖工具后,指導(dǎo)學(xué)生掌握如何利用畫圖工作進(jìn)行制作賀卡,是圖畫知識輔墊的延伸。這個(gè)綜合練習(xí)的目的是讓學(xué)生靈活地運(yùn)用畫圖工具箱中的工具與美術(shù)課上所學(xué)到的知識整合起來,加上學(xué)生自身的動(dòng)手能力,來創(chuàng)作一幅完整的畫圖。從教材中的教學(xué)內(nèi)容來看,看似比較簡單,但是如在教學(xué)中只讓學(xué)生單純畫幅新年賀卡,就不能提高學(xué)生的創(chuàng)作能力,扼制了學(xué)生的想象空間。新的教育理念告訴我們,學(xué)生的需要就是我們教學(xué)的動(dòng)力。因此,在這節(jié)課的教學(xué)中,應(yīng)采用“啟發(fā)式”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法,結(jié)合下載的賀卡,充分將信息技術(shù)課中的畫圖知識的學(xué)習(xí)與小學(xué)美術(shù)學(xué)科整合,并在信息技術(shù)課中突出美術(shù)的活動(dòng)性“在做中學(xué),學(xué)中做”。這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,又發(fā)揮了學(xué)生的想象空間,從而使學(xué)生受到美的熏陶。
《賀新年》這課內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解賀卡制作的流程后,學(xué)會(huì)制作賀卡,培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。在本課中,學(xué)生幾乎要用到“畫圖”軟件工具箱中的所有給繪圖工具在創(chuàng)作過程,學(xué)生必須確定畫的主題,考慮到整體設(shè)計(jì)、布局合理等等因素。因此,采取小組合作、交流,充分發(fā)揮想像,滲入自己的一些創(chuàng)意,作出一幅令人自己滿意的作品。這樣,學(xué)生既提高了審美能力,又提高了電腦操作的動(dòng)手能力,使這節(jié)課成為美術(shù)教育和信息技術(shù)教育的畫圖知識教學(xué)的提高課。
1、使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用繪畫工具創(chuàng)作作品。
2、通過繪制“賀新年”的作品,了解電腦畫的創(chuàng)作過程。
3、培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。
4、讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì),體驗(yàn)成功,在不斷嘗試中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲,在不斷摸索中陶冶情操。
(一)創(chuàng)設(shè)情境:
1、播放歡快的新年賀曲――《金蛇狂舞》。
2、出示幾幅電腦賀卡:今天我們就來學(xué)習(xí)下在電腦上制作賀卡。
3、說說畫圖程序中有哪些可供我們使用的工具?你是怎樣使用它們的?
(二)新授:
2、師問:平時(shí)美術(shù)課上老師都會(huì)告訴我們,要畫好一幅畫,要從哪些方面考慮?(小結(jié)出:從主題、創(chuàng)意、整體和諧、色調(diào)統(tǒng)一等幾面方面來考慮。)。
3、如果請你來畫賀卡,你會(huì)怎樣畫?
4、讓學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)前,觀察一下書上的幾幅范畫,說說繪這兩同畫要用到哪些繪圖工具。
(三)制作賀卡。
1、小組合作,相互交流。
2、師適時(shí)到各小組指導(dǎo)。畫得快的學(xué)生,要求他們充分發(fā)揮自己的想象力,,繼續(xù)在圖上添加、修改,畫上其他相關(guān)的事物。如添上一些祝福語,更加襯托出節(jié)日的喜慶氣氛。
3、集體討論交流、評價(jià)。
(三)歸納總結(jié)。
1、學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得,互評互助。
2、輸理知識,歸納總結(jié)。
泰山版三年級信息技術(shù)教案(專業(yè)21篇)篇二十
1、掌學(xué)會(huì)雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序,以及關(guān)閉程序。
2、熟練使用鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖放、雙擊、右鍵單擊等操作。
3、感受電腦的無比魅力,培養(yǎng)對電腦的興趣,以及引導(dǎo)學(xué)生正確的看待電腦游戲。
一、知識遷移引入。
小朋友,上節(jié)課我們認(rèn)識了鼠標(biāo)。學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)查自己的生日。鼠標(biāo)的用處可大啦,今天我們就來用鼠標(biāo)玩游戲。
二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。
a認(rèn)識快捷圖標(biāo)。
1老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲,就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。
2你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開行嗎?
師:看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開,讓老師來告訴大家吧!
(教師邊講解要領(lǐng)邊示范,有條件的用實(shí)物投影演示老師手的動(dòng)作。)。
雙擊小口訣:鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上,固定快帶速點(diǎn)兩下,手指用力輕一點(diǎn)。
教師到學(xué)生中指導(dǎo)。
打開的同學(xué)可自己先試著玩玩。
b學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo)。
在學(xué)生講的情況下,教師補(bǔ)充:到顏料盒中找自己喜歡的顏色,用鼠標(biāo)左鍵單擊,再到小動(dòng)物身上某個(gè)部位單擊,顏色就涂好了。畫好一種小動(dòng)物,可到下方的小箭頭點(diǎn)擊,選擇另一種小動(dòng)物。
2、交流,哪位小朋友畫的漂亮,我們來比試一下。
用多媒體軟件切換演示。
3、學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲。
有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲?
如果沒有,老師演示。用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭,就能關(guān)閉游戲。
c、學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)。
1、下面我們再來玩另一個(gè)游戲“拼圖”,請大家把它打開。
請小朋友們玩玩看,你會(huì)嗎?
2、師:看來,這個(gè)游戲的玩法不同,下面看老師怎么玩。
先單擊笑臉,游戲就開始了,旁邊就時(shí)間顯示,根據(jù)右邊完整的動(dòng)物圖畫,把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)住不放,然后拖到上面的小方格子里,如果團(tuán)市委的位置正確,最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時(shí)間越少。
3、下面大家玩玩看,我們來比一直看誰用的時(shí)間最少。
交流評比。
4、同桌比賽,看誰花的時(shí)間最少。
5、怎樣來關(guān)閉這個(gè)小游戲呢?
請關(guān)好的同學(xué)說說。
三、課堂小結(jié)。
經(jīng)過今天的學(xué)習(xí),你喜歡電腦課嗎?為什么?
電腦的用處很多,玩游戲只是一小部分,我們學(xué)習(xí)電腦,不是為了玩游戲。將來長大了,我們要用電腦來發(fā)明創(chuàng)造。所以我們以后不能老想著用電腦來玩游戲。
泰山版三年級信息技術(shù)教案(專業(yè)21篇)篇二十一
教學(xué)目標(biāo):
1.知道電腦的硬件組成。
2.了解電腦的基本用途。
3.對學(xué)習(xí)電腦產(chǎn)生興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
會(huì)辨認(rèn)電腦的各組成部件。
教學(xué)難點(diǎn):
能否說出各組成部件的名稱。
教學(xué)過程:
一、新課導(dǎo)入。
先給同學(xué)們看一段“孫悟空大鬧天宮”的視頻。
師:同學(xué)們知道這些動(dòng)畫是用什么制作出來的嗎?
師:同學(xué)們知道電腦還有什么用途嗎?
師:電腦可以用來賣票,算賬,編程,畫畫,聽音樂,看來電腦在我們的生活中發(fā)揮了很大的用途,所以在電腦課上我們要認(rèn)真學(xué)好電腦這門課。
二、新課講授。
(一)電腦的外貌:
師:每位同學(xué)面前都有一臺電腦,下面請同學(xué)們用自己的語言把電腦的外貌描述一下。
師:好,同學(xué)們根據(jù)自己的理解都對電腦進(jìn)行了描述。下面呢讓老師來幫助電腦作一下自我介紹。(等都安靜下來以后)。
電腦的自我介紹。
我的名字叫做電腦,我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”,英文名(eniac)。它是一個(gè)巨人,有30噸重,占地170平方米,誕生于1946年,距此算來,我們電腦家族有61年的歷史了。我現(xiàn)在給大家介紹一下我的身體部分。主機(jī):這是我身上最重要的部分,也是最貴重的一部分,它相當(dāng)于人類的大腦,我思考問題,進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算全部靠它,顯示器:它跟我們的電視機(jī)很像,電腦上的圖像是專門通過它播放出來的。鍵盤和鼠標(biāo)呢是人們跟我交流的工具,你們?nèi)祟愊胱屛腋墒裁茨兀褪峭ㄟ^這兩樣工具來告訴我的。
(二)開機(jī)與桌面。
1、開機(jī):
師:下面請同學(xué)幫我開機(jī),其他同學(xué)注意一下他開機(jī)的順序。(有些同學(xué)可能看不清楚,所以我應(yīng)該在旁邊講解)。
師:大家告訴我他開機(jī)的方法對嗎?
生:正/錯(cuò)。
師:告訴大家正確的方法是先顯后主。為什么呢?(由于時(shí)間原因,作為課后小思考。)。
2、桌面:
師:打開電腦以后,我們看到的整個(gè)屏幕呢叫做桌面。上面我的文檔,我的電腦……叫做圖標(biāo)。這些圖標(biāo)呢也可以看作放在桌子上的一個(gè)個(gè)小盒子,我們可以嘗試著打開它們。(老師再講解任務(wù)欄,開始按鈕等)。
(三)關(guān)機(jī):請學(xué)生上來示范一下,老師在旁邊講解指導(dǎo)。
1、關(guān)閉所有打開的窗口。
2、開始—“關(guān)閉系統(tǒng)”
3、選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”—“確定”
4、關(guān)閉顯示器。