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    好朋友的教案大班(專業(yè)12篇)

    時間:2025-06-10 作者:書香墨

    大班教案是教師在教學(xué)活動中根據(jù)學(xué)生的需求和教育目標(biāo)設(shè)計的一份詳細(xì)的教學(xué)計劃。接下來,我們將分享一些值得注意的大班教案范例,希望對大家有所幫助。

    好朋友的教案大班(專業(yè)12篇)篇一

    在故事活動《孤獨(dú)的小熊》中,我請孩子們邊欣賞故事,邊討論:一開始,漂亮的小熊為什么沒有朋友?后來小熊為什么又有了朋友?孩子們領(lǐng)悟到對朋友“板著臉”是多么的糟糕,微笑面對朋友是多么的重要。在此經(jīng)驗上引導(dǎo)孩子們進(jìn)行情感遷移,請他們說說自己有沒有好朋友,好朋友是誰,他為什么喜歡你。孩子們爭先恐后地介紹自己的好朋友,有的拉手,有的擁抱。天天拉著學(xué)知的手說:“學(xué)知是我的好朋友,我照顧他。”沙沙說:“我的好朋友是媛,我們經(jīng)常在一起玩娃娃。”,思遠(yuǎn)說:“好多小朋友都喜歡我,因為我每天都笑咪咪的。”每個孩子都能說出朋友喜歡自己的理由。在濃濃的友情氛圍中,孩子們玩起了《找朋友》的游戲,每個人都體驗到了有朋友的快樂。

    在家園聯(lián)系欄中,我設(shè)計了一張“我的朋友真多”調(diào)查表,請家長們幫忙記錄孩子們的口述內(nèi)容:在幼兒園,我的朋友是――,因為我――。在家里,我的朋友是――,因為我――。一遠(yuǎn)帶回的記錄表中寫到:在幼兒園,我的朋友是曉曉,因為我給曉曉搬椅子。在家里,我的朋友是爸爸、媽媽、姥姥、小姨,因為我大口吃飯,不鬧他們。

    在主題墻飾中我和孩子們一起設(shè)立了“好朋友聯(lián)系欄”,孩子們把自己家的電話號碼寫在上面,讀給好朋友聽。在“我的朋友你來猜”繪畫活動中,孩子們把自己的好朋友畫下來,貼在墻飾中,一有時間就圍在下面向大家介紹自己的好朋友。

    好朋友的教案大班(專業(yè)12篇)篇二

    1.在游戲和操作中看數(shù)撥珠,復(fù)習(xí)8的合成。

    2.掌握定數(shù)8的連加減。

    3.以游戲的形式培養(yǎng)幼兒的觀察力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    掌握定數(shù)8的連加減。

    在定數(shù)8的連加減中尋找撥珠規(guī)律。

    1.音樂律動:“平指游戲”

    2.復(fù)習(xí)8的合成。

    人手一個小算盤、教師一支記號筆、一張畫著小鴨的圖片、三張圖片(小熊、小狗、小豬)、三張帶有算題的卡片。

    “手指律動”

    平指游戲

    一個手指點(diǎn)點(diǎn),兩個手指剪剪。

    三個手指插插,四個手指彎彎。

    五個手指開花。

    (一)游戲“照相機(jī)”

    師:小朋友們都累了吧,讓我們停下來休息一會,看看周圍美麗的風(fēng)景,小朋友可以在休息的時候吧自己喜歡的景物拍下來。看誰是小攝影家。

    (二)復(fù)習(xí)撥珠——8的形成

    玩著玩著,有1只小鴨子說:我玩累了,我要回家體息了。現(xiàn)在還有幾只小鴨子,好,全盤撥去1,那么8去1是幾?(全盤撥去1)

    (音樂:郊游)

    (三)聽數(shù)撥珠

    師:我們看看第一個來到我們身邊的小動物是誰?(小熊)

    那它帶來了的是一道什么題呢?(教師給予表揚(yáng)與鼓勵)

    8+8+…+8=10?

    師:我們看看第二個來到我們身邊的小動物是誰?(小狗)

    那它帶來的是一道什么題呢?

    104-8-…-8=?

    師:現(xiàn)在已有兩只小動物成為我們的好朋友了,你們高興嗎,我們看看第三只小動物是誰?第三只小動說它帶的算題稍稍有點(diǎn)難,只有先算對了才可與它見面。(注:哪位小朋友最先算完就可以第一個見它哦,小朋友們要加油!)

    8+8+…+8=30?

    結(jié)束部分:進(jìn)行腦算

    最后,讓我們看看哪個小朋友的腦算盤在動。

    7添13添23添5

    好朋友的教案大班(專業(yè)12篇)篇三

    1、實物匹配。

    教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說說:黑板上有什么?想想:誰和誰是一對好朋友?啟發(fā)幼兒將相干的圖片放置一起。

    2、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書。

    3、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁地閱讀畫面,采用分角色對話的形式完整地讀。

    教師可安排幼兒對話,教師講獨(dú)白語言,與幼兒一起完整地閱讀圖書。通過重復(fù)講述:“我們是一對好朋友”,“對”,這些反復(fù)出現(xiàn)的句自再加深幼兒對閱讀活動趣。

    4、運(yùn)用已有經(jīng)驗,創(chuàng)編新的相干事物,擴(kuò)展圖書的內(nèi)容。

    教師除了書上的好朋友外,你還知道哪些東西是好朋友?鼓勵幼兒大膽地想象。例如:碗和筷子;鉛筆和鉛筆盒,褲子和上衣等。帶領(lǐng)幼兒用書中的格式完整地紡編句子。

    5、音樂游戲:找朋友。

    音樂起,幼兒隨著音樂表演邀請“找朋友”,感知體驗找到好朋友的快樂。

    重點(diǎn):感知理解書中兩兩相關(guān)物體的“朋友”關(guān)系,初步感知文字與物體的關(guān)系。

    難點(diǎn):根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡單的仿編。

    過程反思:通過觀察食物,幼兒很快能夠理解兩兩相關(guān)物體的朋友關(guān)系,通過已有經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)編時,有些小朋友非常的聰明,如:易旭小朋友說:“冰淇淋和冰箱是好朋友”又如“太陽能和屋頂是好朋友”等等,說明小朋友平時觀察挺仔細(xì)的,能把這些經(jīng)驗運(yùn)用到活動中來進(jìn)行仿編。

    好朋友的教案大班(專業(yè)12篇)篇四

    《好朋友》是一本平實但讓幼兒感到親切的讀本,它里面講的都是孩子們每天經(jīng)歷的事情。在第二階段的教學(xué)中,我以"感受-分享-體驗"為主線。首先,通過課件展示,分享孩子們生活中的交友經(jīng)驗,讓孩子感受交朋友的快樂。然后,運(yùn)用表格的形式讓孩子進(jìn)行拓展創(chuàng)編,分享自己的交友經(jīng)驗,使"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。最后,結(jié)合家長開放日以及圣誕節(jié)的到來,以班級為單位開一個"歡樂圣誕舞會",請幼兒找找自己的好朋友做舞伴,可以是爸爸、媽媽、女孩、男孩……體驗交朋友的樂趣。

    1、幫助幼兒理解書本內(nèi)容,進(jìn)一步加深對好朋友的認(rèn)識。

    2、啟發(fā)幼兒大膽說出自己的感受。

    3、豐富幼兒社會交往知識、提高社會交往能力。

    4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

    5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

    知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:課前,老師開展找一找身邊的好朋友活動,并請幼兒收集好朋友的照片帶回來。

    1、用相機(jī)拍下日常生活中幼兒間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并配上音樂制作成課件。

    2、音樂《親親恰恰》。

    3、創(chuàng)設(shè)《歡樂圣誕舞會》情景。

    通過幾個問題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內(nèi)容。(故事里的主人公都有哪些好朋友,喜歡和好朋友一起做什么,從好朋友那里得到過哪些安慰和幫助,他覺得什么樣的人是自己的好朋友)幫助幼兒回憶梳理,先請幼兒回答再指讀大書相應(yīng)的文字。

    1、欣賞老師制作的課件,感受與同伴間交往的快樂。

    2、請幼兒邊觀看課件邊說一說:

    (1)你們都有哪些好朋友?(有男孩的好朋友;有女孩的好朋友;有大人的好朋友;有玩具的好朋友;有動物的好朋友;有植物的好朋友)。

    (2)你喜歡與好朋友在一起做什么事情?(游戲、畫畫、做手工……)

    (3)在你難過時,在你有困難時,好朋友會怎樣做?(會安慰你、會幫助你)

    (4)和好朋友在一起時,會發(fā)生不開心的事情嗎?(會吵架、會打架)

    (5)但是我們最后還是能做好朋友嗎?(能)

    (6)播放幼兒和好朋友的合照,有好朋友開心嗎?

    3、小結(jié):在幼兒園里,我們每天都和好朋友在一起,一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開心的事情、也有不開心的事情。遇到困難,我們會互相幫助;有好吃、好玩的東西,我們會一起分享。交朋友是開心的事情,我們都有好朋友。

    1、出示表格,請幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰?為什么喜歡和他做朋友?教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人、動物、植物等等。

    你的好朋友是誰?為什么喜歡他?喜歡和他做什么事情?

    (人)(動物)(植物)(其他)

    2、請個別幼兒回答,老師記錄幼兒的話。

    3、小結(jié):我們有許多的好朋友,有大人的好朋友、動物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等,我們喜歡和好朋友一起做許多事情,很開心。交朋友真是一件快樂的事情!

    師:"你希望交到更多的朋友嗎?應(yīng)該怎樣做才能交到朋友呢?"創(chuàng)設(shè)"歡樂圣誕舞會"情景,師:現(xiàn)在,我們要開舞會了。小朋友們可以找一個你喜歡的好朋友做舞伴,一起舞動起來吧!

    "歡樂圣誕舞會":請幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂,兩兩相伴,一起快樂地舞動起來,體驗交朋友的快樂。

    活動中,孩子們的情緒是高昂的、飽滿的,從整個活動來看,我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過程中,幼兒對"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。這個活動的重點(diǎn)是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。",難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此,我采用了多媒體課件和表格的形式,課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的,能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的情感。活動中仍有些地方需要改進(jìn),如在觀看課件時應(yīng)該"放手"讓孩子自己說。拓展環(huán)節(jié)里,教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認(rèn)為自己做得不足的地方,以后對于此活動我會細(xì)細(xì)揣摩,不斷改進(jìn),讓孩子們能學(xué)到更多知識。

    好朋友的教案大班(專業(yè)12篇)篇五

    小班的孩子,自我意識逐步形成,交往范圍不斷擴(kuò)大。但在交往過程中帶有明顯的自我中心傾向,常常以自己的需要作為唯一的標(biāo)準(zhǔn),還不太會主動和同伴交往,互助、合作、分享的能力較弱。通過主題活動,孩子們可以體驗自己和他人的情感,分享自己和他人的快樂,逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。

    好朋友的教案大班(專業(yè)12篇)篇六

    活動目標(biāo)。

    1.初步學(xué)跳散點(diǎn)結(jié)伴舞,感受俄羅斯民間舞蹈輕快、幽默的風(fēng)格。

    2.能在固定空間中自由穿行、舞蹈,不與同伴碰撞。

    活動重點(diǎn)。

    引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下,快速地找到舞伴,并兩兩合作舞蹈。

    活動準(zhǔn)備。

    1.音樂《薩沙》;

    2.幼兒每人右手上戴一個手腕花。

    活動過程。

    學(xué)習(xí)表現(xiàn)朋友見面時的驚訝動作。

    一、導(dǎo)入。

    老師:“小朋友,我想問問你們,當(dāng)你們突然在街上見到一個很就很久沒看的朋友,你們第一時間有什么反應(yīng)?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出很驚訝的表情),那老師如果是見到一個很久沒見的朋友第一反應(yīng)就是“是你?”那現(xiàn)在請小朋友你來模仿一下老師的動作。示范指著對方說:“是你?是你?就是你!”

    (動作:單手叉腰,右手伸出食指,身體后仰,指著對方說:“是你,是你,就是你。”)。

    二、引導(dǎo)幼兒樂曲中用到夸張的動作。

    1.師幼互動,練習(xí)碰面后的驚訝動作。

    引導(dǎo):“很驚訝地說話時,身體會怎樣?”(身體向后仰,表情很驚喜)。

    2.幼兒互動,兩兩練習(xí)。

    (活動開始,老師利用語言創(chuàng)設(shè)了一個有趣的情境,通過師幼、幼幼互動,讓孩子不知不覺地融入到情境中,自然、愉快地學(xué)習(xí)表現(xiàn)驚訝的動作。語言節(jié)奏的加入,更使幼兒興趣濃厚,表現(xiàn)到位。)。

    三、學(xué)習(xí)聽辨音樂找朋友。

    1.欣賞第一段音樂(找朋友的音樂),師用動作帶領(lǐng)幼兒聽辨樂句。

    “音樂有幾句?你能聽出來嗎?一起聽著音樂用動作告訴大家。”(再次聽辨音樂)。

    (評:聽辨樂句是活動的難點(diǎn),老師利用手指走路的動作,讓幼兒清晰地感受到了四個樂句。幼兒通過模仿學(xué)習(xí),在“動”的過程中進(jìn)一步感受了音樂,學(xué)會了聽辨樂句,為下一環(huán)節(jié)的活動打下了基礎(chǔ)。)。

    2.講解找朋友的規(guī)則。

    “音樂響起,我們都在大街上散步,各處的風(fēng)景都要去看看。等到音樂快結(jié)束的時候,找一個離你最近的朋友,面對面,互相指著對方說:是你?!是你?!就是你。”

    3.幼兒嘗試跟著音樂散步、找朋友。

    師鼓勵幼兒散步時充分利用教室空間。

    4.討論:有什么好辦法能在音樂快結(jié)束時找到朋友?

    5.幼兒再次嘗試聽音樂找朋友。

    6.完整表現(xiàn)找朋友及找到朋友后的驚訝動作。

    (散點(diǎn)結(jié)伴舞需要培養(yǎng)幼兒自如找空間的能力,老師利用散步這一情境,引導(dǎo)幼兒多觀賞周圍的風(fēng)景,從而幫助幼兒明白:找朋友時不要扎堆,要善于尋找空地方。“如何根據(jù)音樂迅速找到朋友?”老師沒有直接告訴幼兒方法,而是鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,并進(jìn)行嘗試,最終明白:第三句音樂結(jié)束后去找朋友最好。體現(xiàn)了尊重幼兒的教育觀。)。

    四、學(xué)習(xí)兩兩合作動作。

    1.兩位老師示范合作舞蹈動作。

    問:“我和朋友跳了哪些動作?”

    2.和老師空手練習(xí)互拍動作,提示從戴手腕花的手開始。

    3.幼兒兩兩結(jié)伴練習(xí)。

    討論:怎樣快速地轉(zhuǎn)換動作?

    五、聽音樂練習(xí)。最后一起跳完整舞蹈。

    好朋友的教案大班(專業(yè)12篇)篇七

    1.通過對實物、圖片的觀察比較及嘗試操作,使幼兒初步理解反義詞的含義,豐富幼兒的詞匯。

    2.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語表達(dá)能力,動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。

    3.培養(yǎng)幼兒積極動腦,勇于探索,敢于嘗試的精神。

    1.活動的圖片若干份。

    2.大、小皮球各1個3.糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊。

    對,他們一個大,一個小。大和小是一對反義詞。請幼兒分別聽教師兩次拍手的速度、嘗糖和茶的味道、捏木頭和海綿的硬度,拎棉花和沙子的重量,嘗試說出快和慢,甜和苦,軟和硬,輕和重四對反義詞。

    二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,嘗試說出相反的詞語。

    如,圖片上有什么?它們一樣嗎?通過觀察,說出相反的詞。如:冷-熱、厚-薄、粗-細(xì)、高-矮、上-下、胖-瘦、羆-白、哭-笑等。

    三、通過游戲,鞏固掌握反義詞,加深印象。

    游戲一,教師說出一個詞,請小朋友說出它的反義詞,并且要做出相應(yīng)的動作。教師可先示范大和小動作。

    游戲二,幼兒手拿圖片去找與自己相應(yīng)的圖片。并且說出圖片上的相反詞。

    注意:教師可根據(jù)幼兒情況,啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞。如:好-壞、前-后、左-右。

    好朋友的教案大班(專業(yè)12篇)篇八

    1.觀察故事中3個好朋友開心相處的各種有趣畫面,感受和朋友在一起的美好情感。

    2.嘗試將幾個情節(jié)聯(lián)系起來理解故事,并完整地表達(dá)對畫面的理解。

    準(zhǔn)備:多媒體課件、小圖書、故事情節(jié)點(diǎn)圖片、“好朋友”字卡等

    1、出示“好朋友”——什么叫“好朋友”?

    2、解讀封面:

    瞧,他們是好朋友嗎?從哪兒看出來的?

    3、ppt閱讀圖一:誰會來幫忙呢?他們是怎樣幫忙的?

    4、3個好朋友在一起,還會發(fā)生些什么有趣的事呢?我們一起到書里看一看。

    1、故事里,3個好朋友在一起,發(fā)生了什么有趣的事?(理清故事的主要線索情節(jié))

    一起出游

    一起玩海盜游戲

    一起吃東西

    一起夢中相見

    2、開心的事情這么多,哪個在先,哪個在后,你能排一排嗎?

    (按照故事的發(fā)展順序,理清故事線索)

    解讀重要線索:

    玩海盜游戲——

    他們是怎么想到玩海盜游戲的?

    這件事從第幾頁——第幾頁?

    他們在玩海盜游戲的時候是怎么玩得開心的呢?

    吃東西——

    想了什么辦法找吃的?是哪幾幅?

    怎么摘到櫻桃?(疊疊高)

    摘到了櫻桃他們是怎么分的?好朋友們是怎么解決的呢?(看書)

    一起夢中相見——

    回家了還能不能在一起?

    3個家都不能同時容納3個好朋友,該怎么辦?

    不在一起還是好朋友嗎?

    我們都有自己的好朋友,好朋友不能在一起的時候,你會做些什么呢?

    好朋友的教案大班(專業(yè)12篇)篇九

    1. 加深友誼,了解一些交朋友的方法,增強(qiáng)交往能力。

    2. 初步形成熱愛集體的情感。

    環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級集體照片。

    一、說說我的好朋友

    開學(xué)已經(jīng)一個月了,我們現(xiàn)在是大班的孩子了,我們從小班到中班已經(jīng)兩年了,現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來越喜歡到幼兒園來了,幼兒教案《幼教大班語文教案 《我們都是好朋友》》。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外,還因為我們已經(jīng)有了自己的朋友,請你們說說你最好的朋友。

    幼兒自由討論。

    二、情感激發(fā)

    你們是怎樣交到好朋友的呢,老師先告訴你們我和我最好朋友的故事,然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。

    教師總結(jié),原來可以有很多交朋友的方法。

    三、為朋友畫像

    (1) 現(xiàn)在,請你們仔細(xì)地看看你的好朋友,他長得有什么特別讓你一眼能夠認(rèn)出他?

    (2)

    現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長相了,去為你的朋友畫張相吧,我們的墻上有很多照片,還有我們的集體照,你們可以看著畫,也可以看著朋友畫。

    四、在區(qū)角展示

    猜猜他們是誰?

    好朋友的教案大班(專業(yè)12篇)篇十

    活動目標(biāo):

    1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受擁有新朋友的快樂;。

    2、進(jìn)一步了解名片的作用;。

    3、能大膽想象介紹自己,與同伴分享、合作。

    4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

    5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

    活動準(zhǔn)備:

    2、幼兒與家長一起制作一張名片,自帶一件物品。

    活動過程:

    活動前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個班級上進(jìn)行。

    1、游戲《猜猜我是誰》,引入活動。

    (1)剛才參加游戲的小朋友,蒙上眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學(xué),天天在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了)。

    (2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起,你們快樂嗎?

    (3)為什么很快樂?

    (4)那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?

    (5)你們想認(rèn)識新朋友嗎?

    2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識的老師)帶著禮物出現(xiàn)。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲,老師打開門說:真巧,一說到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來了,請進(jìn)!”新老師和小朋友打招呼,并分別做自我介紹。

    3、幼兒做自我介紹。

    (1)剛才我們認(rèn)識了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識我們呢?

    (2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。

    (3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、電話、住址)。

    (4)教師小結(jié)名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長久)。

    4、自主交往活動。

    (1)音樂開始,兩個班的小朋友分別從兩個門進(jìn)入。香橙班:你們好,我是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂心情!

    菠蘿班:你們好,我是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!

    (2)幼兒自主交往。

    5、小結(jié),請幼兒和自己新認(rèn)識的朋友手拉手在一起。師:你認(rèn)識了幾個好朋友?你是怎么去認(rèn)識的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結(jié):和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也就越多。

    6、音樂《找朋友》,結(jié)束。

    師:認(rèn)識了新朋友真高興,現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!

    教學(xué)反思:

    在整個活動設(shè)計中,輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色,體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運(yùn)用,既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動中我要不完善和運(yùn)用。

    但是,如果在活動中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動的形式設(shè)計的再多一些,會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方,提高自己的交往能力。

    好朋友的教案大班(專業(yè)12篇)篇十一

    1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。

    2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

    1、地球儀一個,手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。

    2、宇宙圖片一張。

    讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

    知道地球、太陽、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。

    出示宇宙圖 介紹 介紹 延伸

    引起興趣--太陽-- 月亮-- 活動

    一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。

    師問:

    1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答) [教師出示宇宙圖]

    2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?

    小結(jié):月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。

    二、介紹太陽

    1、實驗一:晝夜之分

    師問:

    1、地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長時間?(一年)

    2、你知道為什么會有白天和黑夜之分?(教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實驗操作)

    小結(jié):地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天,背向太陽的一面是黑夜。

    2、實驗二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。

    師問:

    (太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機(jī)內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)

    2、我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗,瞧瞧太陽光的威力吧!(在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)

    三、介紹月亮

    師問:月亮也是地球的好朋友,它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn),晚上,我們可以看到皎潔的月亮,那么月亮他本身回發(fā)光嗎?(月亮本身不會發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)

    四、延伸活動

    師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?(金星、水星、木星……)

    它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。

    這節(jié)課是觀察和實驗相結(jié)合的一堂課。通過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認(rèn)識太陽,這些圖片都來源于互聯(lián)網(wǎng),正是利用了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源才讓這一目標(biāo)得以實現(xiàn)。由此可以看出信息科技為教學(xué)帶來了很大幫助,可是它也不是唯一的教學(xué)手段,自然教學(xué)中的實驗它是無法取代的。只有將信息科技與實驗很好的整合在一起,才能讓課堂教學(xué)更生動、更有趣。

    好朋友的教案大班(專業(yè)12篇)篇十二

    組織本次活動后,班上幼兒的.行為習(xí)慣好了許多,為丁點(diǎn)小事爭吵、打斗的現(xiàn)象少了,幼兒社會交往技能有所提高,如玩玩具時不會爭搶了,學(xué)會了合作拼搭;想進(jìn)人多的區(qū)角玩時要學(xué)會等待,遵守區(qū)角規(guī)則;有好東西會和朋友一起分享;借東西時,會用禮貌語言,如果沒有得到允許,還會尋求老師的幫忙;和好朋友發(fā)生矛盾時,能用自己學(xué)會的方法解決,不再像以前只知道哭鼻子。每個幼兒都很珍惜現(xiàn)在的朋友。

    組織完這次活動后,我也有一些感想:

    1.把幼兒一日生活看作是一個教育整體《綱要》社會領(lǐng)域目標(biāo)中提出:幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)中。本次活動的生成來源于幼兒一日生活中經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象,為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會用正確的方法處理朋友間的矛盾,積累正確的交往經(jīng)驗,我采用了游戲、故事、討論、歌表演等組織形式,讓幼兒在親身體驗中自主學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)了一個幼兒容易接納的環(huán)境,避免了單一的言語說教。當(dāng)然,幼兒良好社會交往行為習(xí)慣不是一天兩天就養(yǎng)成的,而是一個漫長的積累過程,這就需要老師關(guān)注幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),隨時發(fā)現(xiàn)問題,隨時教育,使幼兒的一日生活成為一個真正的教育整體。

    2.有效發(fā)揮幼幼互動的教育優(yōu)勢在新型的師幼互動中,教師與幼兒是相互促進(jìn)的合作伙伴,但這并非表示,教師在智力和能力上完全等同于幼兒,幼兒有幼兒的認(rèn)知角度和認(rèn)知方式。在本次教學(xué)活動中,每個環(huán)節(jié)都是以幼兒為主體,充分發(fā)揮師幼互動的教育優(yōu)勢。如音樂游戲《找朋友》環(huán)節(jié)中,膽子大的幼兒帶著膽子小的幼兒游戲;在故事提問環(huán)節(jié)中,教師只是拋出問題,讓幼兒在相互討論中找出原因;在游戲《猜朋友》環(huán)節(jié)中,幼兒的講述激發(fā)了幼兒的積極參與;在談話環(huán)節(jié)《說優(yōu)點(diǎn)》中,幼兒的討論結(jié)果,提高了幼兒分辨是非的能力,規(guī)范了幼兒的行為標(biāo)準(zhǔn)。在歌表演《拉拉勾》環(huán)節(jié),幼兒間的合作表演,讓幼兒體驗到了與朋友合作的快樂等。

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