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    上網(wǎng)情況調(diào)查(專(zhuān)業(yè)15篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:溫柔雨

    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,通過(guò)寫(xiě)作可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力。閱讀優(yōu)秀的作文可以拓寬我們的視野和思維,啟發(fā)我們?cè)趯?xiě)作中更加自由和有創(chuàng)造力。

    上網(wǎng)情況調(diào)查(專(zhuān)業(yè)15篇)篇一

    大學(xué)是人生最美好的階段,是過(guò)濾到成人的關(guān)鍵時(shí)刻,也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想場(chǎng)所。大學(xué)與以前的初中高中不同。它只把較少的一部分時(shí)間留在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)上,而其余的大部分時(shí)間是讓學(xué)生自己去學(xué)。旨在讓其養(yǎng)成良好的自學(xué)、自我規(guī)劃、合理的運(yùn)用時(shí)間的能力。并且近年來(lái),隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)呈大眾化,大學(xué)生都普遍多上網(wǎng)。對(duì)此我們通過(guò)網(wǎng)上調(diào)研和傳統(tǒng)的問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)大學(xué)生的課上網(wǎng)情況做了相應(yīng)的`調(diào)查,希望能通過(guò)此次調(diào)查,幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理利用課余時(shí)間上網(wǎng)以及正確上網(wǎng)的重要性。

    旨在通過(guò)本次調(diào)查,了解大學(xué)生的上網(wǎng)情況,包括上網(wǎng)的時(shí)間,上網(wǎng)花費(fèi)等基本信息,對(duì)大學(xué)生提出指導(dǎo)性建議,幫助大學(xué)生綠色上網(wǎng),健康生活。

    (一)大學(xué)生網(wǎng)齡;

    (二)大學(xué)生上網(wǎng)頻率以及上網(wǎng)時(shí)間;

    調(diào)查方法:網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查范圍:在校大學(xué)生。

    調(diào)查時(shí)間:20xx.10.15—20xx.11.15。

    調(diào)查地點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)、下沙高教園區(qū)。

    從下圖可以發(fā)現(xiàn),被訪學(xué)生大多數(shù)都上網(wǎng)時(shí)間在3~5小時(shí)之間,一個(gè)小時(shí)以下的也占到20%,但是還有14%大學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間超標(biāo)!

    從圖中可以看出,大學(xué)生上網(wǎng)的目的取向表現(xiàn)出有主次之分和多。

    上,是一種不好的現(xiàn)象。說(shuō)明我們大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀,應(yīng)該學(xué)會(huì)更好、更有效地利用上網(wǎng)時(shí)間,做一些有意義的事。

    (三)大學(xué)生上網(wǎng)依賴(lài)程度分析。

    如圖所示,大部分學(xué)生上網(wǎng)覺(jué)得很輕松,只是娛樂(lè)一下,所占比例分別為42%。這所應(yīng)出現(xiàn)在大多數(shù)的大學(xué)生還是能夠控制好自己。但是還有16%的大學(xué)生會(huì)有一定的依賴(lài)程度,一段時(shí)間會(huì)上一次。更有16%大學(xué)生會(huì)相當(dāng)沉迷一兩天不上就會(huì)覺(jué)得異樣。如今,電腦已經(jīng)成為大學(xué)生的必備裝備,如何引導(dǎo)大學(xué)生合理使用權(quán)用電腦成為了一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)并沒(méi)有錯(cuò),但是如果過(guò)分沉迷就會(huì)嚴(yán)重影響身體健康和學(xué)習(xí)!所以大學(xué)生應(yīng)該減少上網(wǎng)聊天和游戲的時(shí)間,應(yīng)該把主要精力花在學(xué)習(xí)上。

    (四)家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)持何態(tài)度評(píng)價(jià)分析。

    通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),不少數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)覺(jué)得上網(wǎng)是浪費(fèi)時(shí)間,耽誤學(xué)習(xí)。也有部分家長(zhǎng)覺(jué)得少量的上網(wǎng)能開(kāi)闊孩子的視野提高能力。還有一些家長(zhǎng)覺(jué)得這是孩子的愛(ài)好,任其發(fā)展,不聞不問(wèn)。在我們看來(lái)適度的上網(wǎng)確實(shí)能夠開(kāi)闊我們的視野,但同時(shí)網(wǎng)上也有很多不良信息,如果碰到不良信息一定不要受其誘惑。但是過(guò)度的上網(wǎng)也會(huì)造成很多不良的后果,科學(xué)健康的上網(wǎng)才是真的好!

    上網(wǎng)情況調(diào)查(專(zhuān)業(yè)15篇)篇二

    成績(jī):

    湖南工程學(xué)院。

    《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》。

    學(xué)院:年級(jí)專(zhuān)業(yè);學(xué)號(hào):姓名:提交日期:

    1

    一、問(wèn)題的提出。

    (一)調(diào)查的目的和意義。

    (二)文獻(xiàn)綜述。

    (三)個(gè)人觀點(diǎn)。

    二、調(diào)查研究方法。

    三、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。

    四、調(diào)查結(jié)論與建議。

    一﹑問(wèn)題的提出。

    (一)調(diào)查的目的和意義。

    網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間,更是人們?yōu)閷W(xué)習(xí)、工作、生活提取各種有用信息和進(jìn)行種種交流的工具。網(wǎng)絡(luò)的能量是巨大的,它帶領(lǐng)人類(lèi)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代;它既能為人們創(chuàng)造無(wú)限的財(cái)富,也能誘使人們掉進(jìn)痛苦的深淵。對(duì)于充滿活力的我們大學(xué)生群體,網(wǎng)絡(luò)到底是虛擬的伊甸園,還是潘多拉的盒子?大學(xué)生作為信息時(shí)代最積極最活躍的人群,已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用的主要用戶(hù)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活,一方面,大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間,能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流情感和了解社會(huì);另一方面,網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學(xué)生,使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫。那么,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)校園,到底對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活模式存在著怎樣的影響,又是怎樣改變著大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀呢?為了具體了解到當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)情況,我利用這次機(jī)會(huì)對(duì)在校大學(xué)生做了一個(gè)初步的調(diào)查。

    (二)文獻(xiàn)綜述。

    上網(wǎng)的主旋律。隨著教育信息化進(jìn)程的深入,網(wǎng)絡(luò)中心、電子閱覽室、計(jì)算中心等信息化部門(mén)已融入普通大學(xué)校園中,大學(xué)生可以在多種場(chǎng)所方便的接觸網(wǎng)絡(luò);另一方面,由于缺乏正確引導(dǎo)和科學(xué)管理,致使高校中網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的教育功能被其娛樂(lè)應(yīng)用給掩蓋了。高校中網(wǎng)絡(luò)設(shè)施倘若僅僅用以為大學(xué)生們提供游戲、聊天等娛樂(lè)活動(dòng),這必將遠(yuǎn)遠(yuǎn)的偏離教育信息化的初衷。那么,導(dǎo)致大學(xué)生“玩網(wǎng)”的真正原因是什么?是大學(xué)生自身比較浮躁還是我們教育本身出了問(wèn)題?這些問(wèn)題值得我們深思。在校大學(xué)生是一支不斷壯大的網(wǎng)名群體,而且他們也是推動(dòng)高等教育信息化的重要力量,研究他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)其中存在的實(shí)際問(wèn)題,并提出提高在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技能的對(duì)策,對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育功能,推動(dòng)高校教育信息化的建設(shè)均有著非常重要的意義。

    (三)個(gè)人觀點(diǎn)。

    隨著時(shí)代的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)成為人們的必需品。作為當(dāng)代大學(xué)生,需要網(wǎng)絡(luò)上充足的資源使我們的視野更加開(kāi)闊吸收更多有利的信息,進(jìn)而更加自覺(jué)地提高自己,完善自己。然而網(wǎng)絡(luò)卻是一把雙刃劍,在我們從中收獲知識(shí)的同時(shí)不乏有一些不良信息侵入我們的視野。年青大學(xué)生涉世未深,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,辨別是非能力差,網(wǎng)絡(luò)傳播的弱點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò)管理體制的不健全,對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)面的影響也十分明顯。如沉溺游戲娛樂(lè),理解鑒別不夠、借鑒依賴(lài)多,思考創(chuàng)新不夠等。

    二、調(diào)查研究方法。

    (一)研究設(shè)計(jì)的介紹。

    本次調(diào)查采用了問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行。共發(fā)放了50份,回收有效問(wèn)卷50份。

    (二)研究對(duì)象的介紹。

    由于受人力和資金的限制,本次問(wèn)卷主要集中于調(diào)查人員居住的小區(qū)內(nèi)的部分在校大學(xué)生。

    (三)資料收集方法的`介紹。

    4

    本次問(wèn)卷的收集方式送發(fā)問(wèn)卷。在進(jìn)行收集資料時(shí),根據(jù)客觀題的選項(xiàng)和主觀提問(wèn)的回答來(lái)判斷調(diào)查對(duì)象的主要觀點(diǎn)。

    (四)資料分析的方法。

    通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),整理出有效的問(wèn)題,再根據(jù)這幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比分析,得出結(jié)論。

    三、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。

    本次調(diào)查中,調(diào)查者對(duì)上網(wǎng)與大學(xué)生的關(guān)系闡明了自己的意見(jiàn)和看法。其主要觀點(diǎn)如下:

    大多數(shù)大學(xué)生網(wǎng)民都能認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的兩面性。對(duì)網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍,他們認(rèn)為應(yīng)取其所長(zhǎng)避其所短,以其之長(zhǎng)為我所用。有的同學(xué)寫(xiě)道:網(wǎng)絡(luò)世界雖然虛幻但也是現(xiàn)實(shí)世界的一部分,網(wǎng)絡(luò)行為雖不規(guī)范但也是現(xiàn)實(shí)行為的反映;網(wǎng)絡(luò)不是天堂也不是地獄,網(wǎng)上有燦爛的陽(yáng)光也有陰暗的角落,只要人們都以一顆平常心看待網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)在去掉神秘的面紗以后才會(huì)現(xiàn)出迷人的光彩!

    許多人認(rèn)為,作為新世紀(jì)的大學(xué)生,所受到的教育不應(yīng)僅僅是書(shū)本上的一些概念,更應(yīng)該接受新事物和新信息,而網(wǎng)絡(luò)就是新事物的代表。網(wǎng)絡(luò)來(lái)了,擋也擋不住,這是時(shí)代發(fā)展的必然,應(yīng)該通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)地使自己跟上時(shí)代。所以,不能很好掌握或利用網(wǎng)絡(luò)資源的大學(xué)生就不是一個(gè)合格大學(xué)生。

    上網(wǎng)情況調(diào)查(專(zhuān)業(yè)15篇)篇三

    法律意識(shí)是公民理解、尊重、執(zhí)行和維護(hù)社會(huì)主義法律規(guī)范的重要保證,公民的遵紀(jì)守法行為不會(huì)自然產(chǎn)生,而是在一定法制觀念,法律意識(shí)的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的,具備了社會(huì)主義法律意識(shí),就會(huì)做到不僅不犯法,而且能積極維護(hù)法律的尊嚴(yán)。大學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí),是現(xiàn)代化法制建設(shè)的基本要求,也是成為一名合格的接班人的需要。

    調(diào)查主體

    當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀十分嚴(yán)峻。大學(xué)生的法律知識(shí)水平普遍不高。當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生大都重視專(zhuān)業(yè)課,而對(duì)法律基礎(chǔ)課不予以重視。同時(shí)大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差,法制觀念淡薄。很多大學(xué)生在他們的權(quán)利受到侵害時(shí)會(huì)選擇沉默,而不是去爭(zhēng)取他們的利益。這就會(huì)使大學(xué)生的法律意識(shí)會(huì)越來(lái)越淡,導(dǎo)致高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。

    大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期,大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下,不斷學(xué)習(xí),努力提高和完善自己。加強(qiáng)大學(xué)生的道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng),是社會(huì)主義高等教育方針的基本要求,是歷史發(fā)展的必然需求,也是大學(xué)生自身成才的迫切需要。

    此次調(diào)查選擇的是高校在校及剛剛畢業(yè)的大四學(xué)生。

    此次調(diào)查采用的是問(wèn)卷調(diào)查的方法,在各大高校展開(kāi)不記名調(diào)查,共征集問(wèn)卷139份。

    你的性別

    a男45.61%b女54.39%

    你的你所在年級(jí)

    你對(duì)法律方面的問(wèn)題

    a很緊密41.77%b一般50.21%c幾乎沒(méi)有8.02%

    被調(diào)查去的大學(xué)生平時(shí)對(duì)于法律方面,報(bào)以為所謂態(tài)度的是少數(shù),但是重視程度明顯不足,多數(shù)同學(xué)都只報(bào)以一般關(guān)心,并且同時(shí)認(rèn)為總體法律意識(shí)也只是一般。重視程度不夠,總體意識(shí)不強(qiáng),這就是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于法律意識(shí)最重要的問(wèn)題。

    你生活中的法律知識(shí)是從何而來(lái)

    大多數(shù)同學(xué)的法律知識(shí)來(lái)源于課本與電視,課本上知識(shí)過(guò)于局限,過(guò)于書(shū)面化,沒(méi)有與實(shí)際生活很好的聯(lián)系。而電視上的,雖然有很強(qiáng)的靈活性,但是專(zhuān)業(yè)性不夠,甚至有可能還有錯(cuò)誤,對(duì)接收知識(shí)的時(shí)間和空間有著很大的限制。

    接下來(lái)的三個(gè)小題,我就參加調(diào)查的同學(xué)的法律意識(shí)做了測(cè)試

    參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí),你會(huì)與用人單位簽訂合同嗎

    你的.權(quán)益受到侵害時(shí),你首先想到的是

    你知道全國(guó)法制宣傳日是哪一天

    當(dāng)被問(wèn)到“參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí),你會(huì)與用人單位簽訂合同嗎”

    時(shí),只有38.6%的同學(xué)選擇了一定會(huì),大部分的選則了偶爾會(huì),這就表示了大學(xué)生并沒(méi)有完善的法律意識(shí),也不知道怎樣做才是保護(hù)自己應(yīng)該有的權(quán)益。

    當(dāng)被問(wèn)到“你的權(quán)益受到侵害時(shí),你首先想到的是”時(shí),絕大多數(shù)的同學(xué)會(huì)選擇

    拿起法律武器保護(hù)自己,這表明了當(dāng)代大學(xué)生還是有明辨是非的能力,知道怎樣才是合乎法律的行為。但是仍有一小部分同學(xué)需要完善。

    當(dāng)被問(wèn)到“你知道全國(guó)法制宣傳日是哪一天”時(shí),答案出現(xiàn)了很?chē)?yán)重的偏差。法制宣傳日是每年12月4日,但是只有45.45%的同學(xué)知道,還有54.55%的同學(xué)選擇了我所設(shè)置的干擾項(xiàng),這就證明,法制的宣傳在各大高校中很不到位,很多高校并沒(méi)有在12月4日得時(shí)候開(kāi)展相應(yīng)的法制宣傳活動(dòng),致使大學(xué)生法律知識(shí)缺失。

    你認(rèn)為不少大學(xué)生法律意識(shí)欠缺的原因是什么

    你認(rèn)為學(xué)校可以通過(guò)那些途徑增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)(多選)這是兩個(gè)帶有主觀色彩和建議性的問(wèn)題,大部分的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)的不夠完善和教育制度的問(wèn)題是引起法律意識(shí)缺失,同時(shí)他們?cè)敢獠⑶蚁M麑W(xué)校能夠以相關(guān)法律課程以及宣傳的形式增加他們的法律知識(shí)與法律意識(shí)。

    你對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生法律意識(shí)建設(shè)方面有何看法

    這是一個(gè)不是必須答的問(wèn)答題,一共有55人回答了我這個(gè)問(wèn)題。很多同學(xué)認(rèn)為,大家現(xiàn)在基本的法律意識(shí)是有的,并且知道哪些事情應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該。但是具體到生活中如何實(shí)際運(yùn)用這些知識(shí)并且切實(shí)讓他們發(fā)揮功用就不得而知了。他們認(rèn)為,應(yīng)該告訴大學(xué)生,如何合理合法的保護(hù)自己,對(duì)現(xiàn)在以及將來(lái)可能發(fā)生的一些法律方面的糾紛作出合理的規(guī)避與應(yīng)對(duì)。

    5對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià)

    分析

    由于大學(xué)生法律意識(shí)是一個(gè)多要素、多層次的復(fù)雜系統(tǒng),要精確全面地概括大學(xué)生的法律意識(shí)的現(xiàn)狀并非易事,所以本文只能結(jié)合調(diào)查結(jié)果,對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的法律意識(shí)所存在的問(wèn)題作一個(gè)粗淺的概括:

    根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看,大學(xué)生都或多或少地知道法律的基本常識(shí),并不是完全的法盲,每個(gè)學(xué)子從小到大受傳統(tǒng)的倫理道德的教育,對(duì)法律基本知識(shí)早已耳濡目染,盡管受到一些負(fù)面因素的影響,但是我院大學(xué)生整體的法律素質(zhì)還可以的,這里所說(shuō)的只是基本常識(shí),而不是深沉的理論,當(dāng)今我院大學(xué)生也沒(méi)有必要對(duì)法律學(xué)習(xí)得面面俱到。

    知法并不代表能運(yùn)用法律,它們是兩碼事,運(yùn)用主要是以知道為基礎(chǔ),由于當(dāng)今大學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)少,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,再加上大學(xué)生自身的特點(diǎn),如行動(dòng)容易沖動(dòng),易受別人的煽動(dòng),追求時(shí)尚和個(gè)性,好面子,在處理具體一件事情上到底很少正確使用法律,甚至做出違法的事情。

    而維權(quán)更不用說(shuō)了,當(dāng)今大學(xué)生遇到侵犯?jìng)€(gè)人權(quán)益時(shí),大部分的學(xué)生會(huì)選擇回避,忍讓?zhuān)J(rèn)為多一事不如少一事,雖然他們具備了一定的法律知識(shí),但他們沒(méi)有真正的把法律知識(shí)內(nèi)化為法律意識(shí),沒(méi)有真正的挖掘法的精神,法的價(jià)值,缺少公平,正義的理念,對(duì)法的信任程度低。

    在知識(shí)經(jīng)濟(jì)作為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展主導(dǎo)力量的今天,人的素質(zhì)成為社會(huì)發(fā)展的決定因素高校作為對(duì)青少年實(shí)施素質(zhì)教育的重要基地,需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德,智,體,美等多方面的教育工作,從而培養(yǎng)出高素質(zhì),全方位的人才,來(lái)迎接世界科技迅速發(fā)展的挑戰(zhàn).對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法制意識(shí)的培養(yǎng),引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀,世界觀,是高校進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,這也是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對(duì)高校教育提出的迫切任務(wù).當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著民族發(fā)展的重任,是中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁.他們的素質(zhì)水平直接代表了我國(guó)年輕一代的精神面貌,反映了我國(guó)參與世界競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力.眾所周知,素質(zhì)教育是著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求.在全面進(jìn)行素質(zhì)教育中不能忽略對(duì)受教育者法制意識(shí)的培養(yǎng),這是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作,作為高校的教育工作者,要長(zhǎng)期不懈地在大學(xué)生中開(kāi)展法制教育,增強(qiáng)他們的法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法對(duì)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展所具有的重要意義.

    改進(jìn)意見(jiàn)

    1健全法律運(yùn)行機(jī)制,加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè),創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。大學(xué)生思想開(kāi)放,時(shí)代感強(qiáng),主觀上期望法治,關(guān)心國(guó)家法制建設(shè),但世界觀還未完全成熟,易受外界環(huán)境影響,因此,立法、執(zhí)法、司法部門(mén)做到立法的民主化、科學(xué)化,執(zhí)法的程序化,守法的自覺(jué)化;大眾傳播媒體和各種社會(huì)力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡,進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳,創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境,對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)具有十分重要的作用。

    2學(xué)校開(kāi)設(shè)法律基礎(chǔ)課,通過(guò)老師的講授,讓每一個(gè)學(xué)生都知道遇到問(wèn)題,糾紛應(yīng)該采取法律措施,拿起法律武器來(lái)捍衛(wèi)自己的權(quán)益,而不是采取暴力手段解決,在課時(shí)的內(nèi)容的選擇上,應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要,有針對(duì)性地突出重點(diǎn),在‘少而精’方面作文章,講授一些發(fā)生在學(xué)生周?chē)陌咐岣邔W(xué)生的興趣,適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改革,不僅僅采用老師講授,還要采用課堂討論,進(jìn)行案例分析結(jié)合錄象等多媒體教學(xué),提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)根據(jù)大學(xué)校園發(fā)生的事件及時(shí)采取措施,以及反省發(fā)生的原因,同時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教育改革,把法律教學(xué)作為必修課,讓每個(gè)學(xué)子認(rèn)識(shí)到法律的重要性。

    3加強(qiáng)法制宣傳教育,普硬法律知識(shí)法制教育對(duì)提高學(xué)生自身免疫力極為重要.通過(guò)法制教育,可以提高學(xué)生的法律意識(shí),增強(qiáng)其判斷能力.自覺(jué)地抵制外界不良因素影響.對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法制教育,在于培養(yǎng)他們維護(hù)法律尊嚴(yán)的思想情感和遵守法律的良好習(xí)慣.因此.不僅在課堂上要宣講法律知識(shí).法制理論,還要充分利用廣播,校報(bào),閉路電視等多種宣傳陣地,大張旗鼓地廣泛開(kāi)展法制宣傳教育;另一方面,也可舉辦法律知識(shí)講座,競(jìng)賽,典型生動(dòng)案例剖析等形式,寓教于樂(lè),使法制深入人心,使學(xué)生知曉其中道理.做到知其然,更知其所以然,時(shí)時(shí)處處以法律規(guī)范自己的行為.把他們心中存在的零碎的,分散的和不系統(tǒng)的法制意識(shí),法律觀念提高為完整,系統(tǒng)和科學(xué)的法律觀念,使他們從法律方面認(rèn)識(shí)到自已的權(quán)益及社會(huì)發(fā)展的客觀要求.做到真正意義上的知法,學(xué)法,懂法。

    結(jié)束語(yǔ)

    分析和認(rèn)識(shí)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀,是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的前提和基礎(chǔ),對(duì)于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。法律是我們保護(hù)合理權(quán)益的武器,尤其對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),更應(yīng)該懂得法律,使用法律,只有這樣我們才能更好保護(hù)我們的合法的權(quán)益,而知法,守法,維權(quán)更是我們了解法律的過(guò)程。總之,大學(xué)生社會(huì)主義法律意識(shí)對(duì)國(guó)家的發(fā)展起著舉足輕重的作用,大學(xué)生社會(huì)主義法律意識(shí)的培養(yǎng)需要社會(huì),學(xué)校,國(guó)家,個(gè)人共同努力,只有這樣才能使大學(xué)生法律意識(shí)得到很大的提高。

    附錄

    分析和認(rèn)識(shí)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀,是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的前提和基礎(chǔ),對(duì)于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí),促進(jìn)大學(xué)生學(xué)法,知法,懂法,用法,特進(jìn)行本次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng),本次調(diào)查采用不記名方式,請(qǐng)您認(rèn)真,如實(shí)填寫(xiě)。

    上網(wǎng)情況調(diào)查(專(zhuān)業(yè)15篇)篇四

    互聯(lián)網(wǎng)以獨(dú)特的魅力吸引著廣闊中學(xué)生。調(diào)查顯示,93.5%的中學(xué)生表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣,并有xx.4%的中學(xué)生認(rèn)為“很長(zhǎng)時(shí)間不上網(wǎng)是令人難以忍受的〞。周末和節(jié)假日是中學(xué)生們上網(wǎng)的頂峰時(shí)段。與孩子們相比,家長(zhǎng)和教師們那么大為遜色。45.2%的家長(zhǎng)表示不了解網(wǎng)絡(luò)為何物,沒(méi)上過(guò)網(wǎng)的高達(dá)69.2%,只有7.7%的家長(zhǎng)經(jīng)常上網(wǎng)。大局部教師的上網(wǎng)時(shí)間少、上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)明顯缺乏。

    2.多數(shù)中學(xué)生對(duì)在校上網(wǎng)的條件不滿意,家長(zhǎng)、教師呼吁改善條件。

    對(duì)于課余時(shí)間里在校上網(wǎng)條件表示滿意的中學(xué)生只有xx.4%,不滿意率達(dá)59.2%。24.9%的中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì)了上網(wǎng)技巧,而38.3%的中學(xué)生那么認(rèn)為學(xué)校并沒(méi)有把必要的網(wǎng)絡(luò)技巧教給他們。同時(shí),不少教師對(duì)于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀,特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)教師們反映,校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備主要用于展示課件與開(kāi)公開(kāi)課,而未能充分運(yùn)用于平時(shí)備課和課堂教學(xué),更不能充分滿足學(xué)生們?cè)谛I暇W(wǎng)的需求。

    3.多數(shù)家長(zhǎng)既贊成子女上網(wǎng),又擔(dān)憂子女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)。

    對(duì)于子女上網(wǎng),27%的家長(zhǎng)持贊成的態(tài)度,反對(duì)的只有xx.9%,大局部家長(zhǎng)那么順其自然,但近半數(shù)的家長(zhǎng)表示希望子女將來(lái)能從事網(wǎng)絡(luò)工作。高達(dá)九成的家長(zhǎng)認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)最大的好處是“能使子女開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并掌握好電%的家長(zhǎng)還覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)習(xí)興趣,xx%的家長(zhǎng)認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有任何好處和作用〞。58.5%的家長(zhǎng)表示,最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,耽誤學(xué)業(yè)。顯然多數(shù)家長(zhǎng)內(nèi)心十分矛盾:既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處,更怕因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。此外,令家長(zhǎng)們深感焦慮的事還有:瀏覽淫穢、反動(dòng)、暴力信息,產(chǎn)生網(wǎng)戀,癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。

    (二)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的影響。

    (1)中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識(shí),強(qiáng)化對(duì)國(guó)家對(duì)民族的責(zé)任感。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)的窗口,他們關(guān)注“家事、國(guó)事、天下事〞,使視野空前開(kāi)闊起來(lái)。全球意識(shí)的增強(qiáng),適應(yīng)了中國(guó)參加wto的新形勢(shì),對(duì)于中學(xué)生們今后走入日趨一體化的世界,顯然是大有好處的。

    (2)互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有利條件,拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡(luò)資源在一定程度上滿足了中學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的需要。

    (3)中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)有助于擴(kuò)大交往的范圍,促進(jìn)青春期心理的健康開(kāi)展。網(wǎng)絡(luò)上,電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識(shí)的人拉到“零距離〞,在相互咨詢(xún)、交談、討論、傾訴、請(qǐng)教的過(guò)程中,極大地滿足了中學(xué)生們旺盛的表達(dá)欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對(duì)于舒解壓力,保持青春期的心理健康有一定的好處。

    (4)中學(xué)生常上網(wǎng),激發(fā)了對(duì)英語(yǔ)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。

    (1)網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。

    (2)中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。

    (3)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀,調(diào)查顯示,6.7%的中學(xué)生坦言自己有過(guò)“網(wǎng)戀〞行為(實(shí)際比例會(huì)更多)。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱,中學(xué)生往往是受害者。

    (4)網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識(shí)。

    (5)網(wǎng)吧管理問(wèn)題依然嚴(yán)重,給中學(xué)生造成諸多問(wèn)題。

    (三)對(duì)策與建議。

    網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)德育工作提出了新的挑戰(zhàn),同時(shí)也提供了許多機(jī)遇。在中央思想政治工作會(huì)議上:“對(duì)于信息網(wǎng)絡(luò)化問(wèn)題,我們的根本方針是積極開(kāi)展,加強(qiáng)管理,趨利避害,為我所用,努力在全球信息網(wǎng)絡(luò)化的開(kāi)展中,占據(jù)主動(dòng)地位。〞這是我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育工作的指導(dǎo)思想。我們建議:

    1.更新教育觀念,推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的開(kāi)展。

    第一,通過(guò)宣傳和學(xué)習(xí),使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),拋棄“網(wǎng)絡(luò)有害論〞,消除“網(wǎng)絡(luò)恐慌癥〞,充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性和網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。

    第二,重新定位學(xué)校德育的目標(biāo),把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò)德育的首要目標(biāo),著力培養(yǎng)學(xué)生正確的道德價(jià)值觀、判斷力和自制力。

    第三,重新設(shè)計(jì)學(xué)校德育的內(nèi)容,在原有德育內(nèi)容的根底上突出價(jià)值觀教育,增強(qiáng)識(shí)別評(píng)價(jià)和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的`訓(xùn)練,使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)與行為實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái);開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程,強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。

    第四,利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),拓展德育的時(shí)間和空間。

    2.培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育力量。

    其一,通過(guò)各種形式的培訓(xùn)、講座和考核,使各級(jí)教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網(wǎng)絡(luò)根本知識(shí)、技能,并熟悉網(wǎng)絡(luò)德育的運(yùn)作方式和手段,學(xué)會(huì)常見(jiàn)的德育課件開(kāi)發(fā)工具(如authware、director、flash等)。在講求實(shí)效的前提下,改良和充實(shí)“沙河市中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)考核〞的方式與內(nèi)容,如增加教師利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展道德工作的考核內(nèi)容。

    其二,選拔并培訓(xùn)一批思想政治素質(zhì)高,網(wǎng)上溝通技巧好,具有豐富的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)和技能的專(zhuān)兼職網(wǎng)絡(luò)德育工作者,由他們提供在線指導(dǎo),幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決各種心理、思想、學(xué)習(xí)等問(wèn)題;同時(shí),注意在網(wǎng)上收集整理有代表性的德育問(wèn)題,向有關(guān)職能部門(mén)反響,以加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。

    3.加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)行為標(biāo)準(zhǔn)教育,自覺(jué)筑起心靈的“長(zhǎng)城〞。

    一是加強(qiáng)以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育,用正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀筑起心靈的“長(zhǎng)城〞,抵抗網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。

    二是加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和平安教育。制定“沙河市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為標(biāo)準(zhǔn)〞,加大宣傳力度,提高自我保護(hù)意識(shí)和自我約束能力。

    三是各校可以組織中學(xué)生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁(yè),向他們推薦國(guó)內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站,把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、陶冶高尚情操的動(dòng)力。

    上網(wǎng)情況調(diào)查(專(zhuān)業(yè)15篇)篇五

    當(dāng)今社會(huì),網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速,網(wǎng)吧隨之紅火起來(lái)。城區(qū)繁華街道兩旁的網(wǎng)吧如雨后春筍般地開(kāi)設(shè)起來(lái),醒目的招牌,閃爍的霓虹燈,似乎為城市增添幾分繁華,然而誰(shuí)又了解繁華背后隱藏些什么呢?互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,對(duì)人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響。在步入信息化社會(huì)的今天,上網(wǎng)已經(jīng)成為了一種時(shí)尚,而在龐大的網(wǎng)民群體中,中學(xué)生占了很大的比例,并且還在逐步增多。“今天你e了沒(méi)有?”已成為現(xiàn)代中學(xué)生的口頭禪,上網(wǎng)“沖浪”是他們的“新寵”。面對(duì)不可阻擋的學(xué)生上網(wǎng)熱潮,如何對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)和規(guī)范,已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注的重要問(wèn)題。

    了解中學(xué)上網(wǎng)的時(shí)間,主要目的和影響,并提出相對(duì)的建議和應(yīng)對(duì)的措施。

    (1)問(wèn)卷調(diào)查(500份)(2)上網(wǎng)查詢(xún)。

    20xx年11月20日—20xx年12月20日。

    惠州市第五中學(xué)。

    (1)制定問(wèn)卷。

    (2)隨機(jī)發(fā)放500份問(wèn)卷。

    (3)上權(quán)威網(wǎng)站查詢(xún)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

    (4)回收問(wèn)卷。

    (1)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果:xx%的人是在網(wǎng)吧上網(wǎng),不讓家長(zhǎng)知道;每天上網(wǎng)1小時(shí)以上的占xx%;被調(diào)查人中53%的人上網(wǎng)無(wú)計(jì)劃;66%的人上網(wǎng)是交友、聊天和尋刺激;xx%的人接觸過(guò)黃色或暴力不良網(wǎng)站,其中xx%的人承認(rèn)經(jīng)常點(diǎn)擊,xx%的人曾參與賭博;19%的人曾經(jīng)有網(wǎng)戀;xx%的人感到上網(wǎng)視力下降;xx%的人承認(rèn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降,而只有36%人認(rèn)為上網(wǎng)有幫助,成績(jī)有提高;在答卷學(xué)生中,對(duì)無(wú)計(jì)劃、無(wú)正確的上網(wǎng)的行為視為是“不正確現(xiàn)象”的只有xx%,其余90%的人認(rèn)為無(wú)所謂,是人家的自由;xx%的家長(zhǎng)對(duì)小孩經(jīng)常上網(wǎng)吧只是隨便說(shuō)說(shuō);xx%的家長(zhǎng)對(duì)小孩經(jīng)常上網(wǎng)吧只是隨便說(shuō)說(shuō);xx%的學(xué)生放學(xué)就去上網(wǎng)吧;被調(diào)查者中只有xx%的學(xué)生希望學(xué)校、家庭、社會(huì)要對(duì)學(xué)生上網(wǎng)和社會(huì)網(wǎng)站加強(qiáng)疏導(dǎo)和管理,而不希望和無(wú)所謂的占61%。

    (2)網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果:中國(guó)的13億人口中究竟有多少網(wǎng)民?《第十八次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》給出了一個(gè)清晰的答案,截止到20xx年6月30日,我國(guó)網(wǎng)民的總數(shù)已經(jīng)突破億。今年上半年網(wǎng)民增長(zhǎng)量是去年下半年的倍。其中,今年上半年我國(guó)網(wǎng)民總數(shù)增加了1200萬(wàn),而上網(wǎng)計(jì)算機(jī)數(shù)達(dá)到了5450萬(wàn)臺(tái)。這個(gè)數(shù)字背后凸顯了一個(gè)事實(shí),中國(guó)每13個(gè)人當(dāng)中就有一個(gè)網(wǎng)民。而且,目前寬帶網(wǎng)民占網(wǎng)民總數(shù)近2/3,可以說(shuō),中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入“寬帶時(shí)代”。

    告訴給學(xué)生,這些數(shù)據(jù)那是學(xué)生目己完成的、相信很有說(shuō)服力。

    (一)、開(kāi)闊視野。

    (二)、加強(qiáng)對(duì)外交流。

    網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界,在這個(gè)新世界里,每一名成員可以超越時(shí)空的制約,十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流,討論共同感興趣的話題。網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性,避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害,從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所。學(xué)生上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)交流,交友的自由化。同時(shí)現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子女為多,在家中比較孤獨(dú),從心理上說(shuō)是最渴望能與人交往的。現(xiàn)實(shí)生活中的交往可能會(huì)給他們特別是內(nèi)向性格的人帶來(lái)壓力,但網(wǎng)絡(luò)給他們的是一個(gè)新的交往空間和相對(duì)寬松平等的環(huán)境。

    (三)、促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

    世界是豐富多彩的,人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就提供了這個(gè)無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。中學(xué)生可以在網(wǎng)上找到自己的發(fā)展方向,也可以得到發(fā)展的資料與動(dòng)力。網(wǎng)上可供學(xué)習(xí)的知識(shí)浩如煙海,這給中學(xué)生進(jìn)行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域,為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料,一些電腦游戲在一定程度上能強(qiáng)化中學(xué)生的邏輯思維能力。

    (四)、拓展當(dāng)今中學(xué)生受教育的空間。

    因特網(wǎng)上的資源可以幫助中學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料,甚至是合適的學(xué)校和教師,這一點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始成為觀實(shí),如一些著名的網(wǎng)校。這里值得提出的是,有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,學(xué)電腦和做網(wǎng)頁(yè)卻一點(diǎn)也不叫苦,可見(jiàn),他們的落后主要是由于其個(gè)性類(lèi)型和能力傾斜不適應(yīng)某種教學(xué)摸式。因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。

    科技發(fā)展史不斷證明,科學(xué)技術(shù)像一把雙刃劍,既有利于人類(lèi)發(fā)展的一面,也有危害人類(lèi)利益的一面。網(wǎng)絡(luò)作為信息社會(huì)的技術(shù)新生兒,也毫無(wú)例外地具有這種雙面特性。

    (一)、絡(luò)信息的豐富性易對(duì)學(xué)生造成“信息污染”

    網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫(kù),同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)。網(wǎng)上各種信息真假難辨,由于缺乏有效的監(jiān)管,網(wǎng)上色情、反動(dòng)等負(fù)面的信息屢見(jiàn)不鮮。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性與平等性,又使得人們可以在一個(gè)絕對(duì)自由的環(huán)境下接收和傳播信息。這些不良信息對(duì)于中學(xué)生身體、心理都有不良的負(fù)面影響。

    (二)、網(wǎng)絡(luò)信息傳播的任意性容易弱化中學(xué)生的道路意識(shí)。

    豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)信息極大地豐富了中學(xué)生的精神世界,但是由于信息傳播的任意性,形形色色的思潮、觀念也充斥其間,對(duì)于自我監(jiān)控能力不強(qiáng),極富好奇心的學(xué)生具有極大地誘惑力,導(dǎo)致喪失道德規(guī)范。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上極易放縱自己的行為,完全按照自己的意愿來(lái)做自已想做的事,忘卻了社會(huì)責(zé)任。

    (三)、網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成中學(xué)生社會(huì)化的“不足”

    網(wǎng)絡(luò)上的青年交往范圍大多只限于青年與青年之間的同輩交往,學(xué)生與家長(zhǎng)、親戚朋友,老師等之間的社會(huì)互動(dòng)較少,代際間的學(xué)習(xí),互動(dòng)明顯不足。

    (四)、網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)”等癥狀。

    網(wǎng)絡(luò)到處都是新鮮的事物,而且在不斷地增加著。因此對(duì)易于接受新鮮事物的中學(xué)生有著無(wú)限的吸引力,這種吸引往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀。男性學(xué)生是網(wǎng)迷的主要人群,由于他們心理素質(zhì)不強(qiáng),自制能力相對(duì)較弱,所以成為網(wǎng)絡(luò)性心理障礙的多發(fā)群體,因?yàn)閷⒕W(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)作現(xiàn)實(shí)生活,脫離時(shí)代,與他人沒(méi)有共同語(yǔ)言,從而表現(xiàn)為孤獨(dú)不安、情緒低落,思維遲鈍,自我評(píng)價(jià)降低等癥狀,嚴(yán)重的甚至有自殺意念和行為。

    1、作為中學(xué)生我們應(yīng)該具備一定的自制能力,面對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘惑,我們應(yīng)該堅(jiān)決抵制。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能為我所用。但是,切不可沉迷于此,勞累時(shí)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膴蕵?lè),要注意上網(wǎng)時(shí)間。

    2、做家長(zhǎng)的也應(yīng)該在這方面多多關(guān)注一下,去接觸一下自己孩子的內(nèi)心,去體驗(yàn)一下他們的感受,教導(dǎo)他們走正確的道路。限制孩子的上網(wǎng)時(shí)間,在孩子完全沉迷實(shí)及時(shí)做好防備,對(duì)于已染上網(wǎng)癮的孩子采取強(qiáng)制手段。多多與孩子溝通,試著計(jì)入孩子的世界去了解他們,引導(dǎo)他們。

    經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查、收集、統(tǒng)計(jì),得出了以上調(diào)查結(jié)果。在此過(guò)程中我們感到深深的憂慮。確實(shí),上網(wǎng)的問(wèn)題已經(jīng)成為了社會(huì)性的問(wèn)題,因此有了網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn),這一股風(fēng)自然會(huì)吹到代表我們社會(huì)新生力量的一群中學(xué)生身上,也成為了社會(huì)與家長(zhǎng)一直所關(guān)心的問(wèn)題。但是,問(wèn)題也有好的一面,越來(lái)越多的同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。所以,只要各方面協(xié)調(diào)努力,中學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題會(huì)得到很好的解決的!

    附件:

    1、你每天的上網(wǎng)時(shí)間是多少?

    2、你每天上網(wǎng)的內(nèi)容是什么?

    3、你覺(jué)得上網(wǎng)最大的作用是什么?

    4、你上網(wǎng)玩游戲多,還是查資料多?

    5、你覺(jué)得網(wǎng)上最能吸引你的是什么?

    6、你喜歡在網(wǎng)上聊天嗎?

    7、你覺(jué)得網(wǎng)戀正常嗎?

    8、你接觸過(guò)不良網(wǎng)站嗎?

    9、無(wú)計(jì)劃的上網(wǎng)的行為是“不正確現(xiàn)象”嗎?

    10、如果你一天不上網(wǎng)就覺(jué)得好像有什么事沒(méi)做一樣嗎?

    11、你的家人都反對(duì)你上網(wǎng)嗎?

    12、你自己能控制住自己不上網(wǎng)嗎?

    13、你認(rèn)為網(wǎng)上有你需要的東西嗎?

    14、希望學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)和社會(huì)網(wǎng)站加強(qiáng)疏導(dǎo)和管理嗎?

    上網(wǎng)情況調(diào)查(專(zhuān)業(yè)15篇)篇六

    調(diào)查背景:現(xiàn)如今,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為與幾乎所有大學(xué)生生活息息相關(guān)的事物,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為多數(shù)大學(xué)生生活中很重要的一部分。在網(wǎng)絡(luò)上,我可以相互交流、下載學(xué)習(xí)資料,瀏覽新聞,得到很多即時(shí)信息,我可以與以前的同學(xué)用多種網(wǎng)絡(luò)通訊工具聯(lián)系,我們還可以玩游戲、看電影、逛論壇等。目前我校學(xué)生宿舍電腦數(shù)量比較多,深入研究網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生生活造成什么影響有著很大必要,因此,我開(kāi)展了“遼東學(xué)院大學(xué)生上網(wǎng)情況”的調(diào)查。我隨機(jī)挑選了20名同學(xué)發(fā)(包括大一,大二,大三)放了調(diào)查問(wèn)卷,回收了20份有效答卷,回收率為100%。調(diào)查顯示多數(shù)同學(xué)能夠健康上網(wǎng),認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)多大學(xué)生生活利大于弊。

    現(xiàn)狀一:寢室電腦擁有率高調(diào)查結(jié)果表明,在回收的20份問(wèn)卷中,僅有2名同學(xué)沒(méi)有自己的電腦,宿舍電腦擁有率高達(dá)99%。

    現(xiàn)狀二:上網(wǎng)時(shí)間較長(zhǎng)調(diào)查結(jié)果表明,每天平均上網(wǎng)一小時(shí)以下的占2.3%,1-3小時(shí)的占39.5%,3-5小時(shí)占32.6%,5小時(shí)以上的均占25.6%。以上結(jié)果表明,南洋大部分同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間比較長(zhǎng),3小時(shí)以上的占了58.2%,超過(guò)半數(shù)。每天上網(wǎng)3小時(shí)乃至5小時(shí)以上,這毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)對(duì)正常的學(xué)習(xí)與生活造成影響。在對(duì),上網(wǎng)時(shí)間的控制調(diào)查中,34.9%的同學(xué)表明大體能夠自己把握時(shí)間,控制上網(wǎng)時(shí)間,32.6%的同學(xué)表明有時(shí)會(huì)上癮,但多數(shù)時(shí)候可以控制,4.7%的同學(xué)表示想控制時(shí)間,但一上網(wǎng)就會(huì)忘記時(shí)間,27.9%的同學(xué)采取順其自然的態(tài)度,一般不在乎上網(wǎng)時(shí)間的控制。在上網(wǎng)的目的中,瀏覽新聞查找資料占51.2%,玩游戲、看電影、聊天占37.2%,其他占11.6%。目前依舊有不少學(xué)生不能有效控制自己的上網(wǎng)時(shí)間,他們上網(wǎng)時(shí)間集中在晚上,一般持續(xù)到熄燈時(shí)間才會(huì)關(guān)掉電腦。而且多數(shù)在看電影、聊天、玩游戲,這也影響到第二天的學(xué)習(xí)。

    現(xiàn)狀三:存在干擾其他同學(xué)生活的情況調(diào)查結(jié)果表明,有23.25%的同學(xué)會(huì)在熄燈后依舊玩游戲、看電影。宿舍是一個(gè)公共環(huán)境,熄燈后多數(shù)同學(xué)上床睡覺(jué),這些依舊上網(wǎng)的同學(xué)勢(shì)必會(huì)影響到其他同學(xué)的休息,而且熬夜也造成自己第二天學(xué)習(xí)精神的萎靡。

    現(xiàn)狀四:多數(shù)學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的利弊因人而異。調(diào)查顯示,16.3%的同學(xué)認(rèn)為自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)很依賴(lài)并且認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己未來(lái)會(huì)有很大作用,69.8%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)比較重要,是自己和外界交流以及展示自我的一個(gè)重要平臺(tái);27.9%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)作用利大于弊,65.1%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利弊因人而異,7%同學(xué)認(rèn)為弊大于利。網(wǎng)絡(luò)是一項(xiàng)工具,發(fā)揮什么樣的效果還要看使用者,因此,網(wǎng)絡(luò)作用的好壞,關(guān)鍵還得看上網(wǎng)者本人怎么使用網(wǎng)絡(luò)。

    建議一:學(xué)校可以多舉辦一些可以讓全校學(xué)生參與的活動(dòng)。很多同學(xué)上網(wǎng),是因?yàn)橛X(jué)得平時(shí)無(wú)所事事,一下課就坐在電腦前面一直到熄燈。學(xué)校可以試著舉辦一些文體活動(dòng),讓學(xué)生的課余生活更加豐富、選擇更多從而降低學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間。

    建議二:對(duì)于沉迷于游戲、聊天的同學(xué),學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的教育,以及豐富學(xué)生的課余生活。

    簡(jiǎn)要總結(jié):雖然,總體來(lái)說(shuō),多數(shù)同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生活有很大好處,但是從調(diào)查中可以看到網(wǎng)絡(luò)的諸多不利。我們應(yīng)當(dāng)趨利避害。這要同學(xué)自己和學(xué)校的共同努力。對(duì)于網(wǎng)絡(luò),既不能視之如洪水猛獸,因?yàn)樗鼤?huì)帶來(lái)某些負(fù)面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點(diǎn)。作為大學(xué)生,應(yīng)該認(rèn)識(shí)到沉溺于網(wǎng)上娛樂(lè)的不利,用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì),提高辨識(shí)和思考的能力。學(xué)校要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)引導(dǎo)同學(xué)健康上網(wǎng)。

    上網(wǎng)情況調(diào)查(專(zhuān)業(yè)15篇)篇七

    電腦及手機(jī)的普及,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá),已經(jīng)改變?nèi)祟?lèi)的生活模式,網(wǎng)絡(luò)不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間,更是人們學(xué)習(xí)、工作、提取信息和進(jìn)行交流的工具,它帶領(lǐng)人類(lèi)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。上網(wǎng)成緊跟時(shí)代步伐的新潮時(shí)尚,作為引領(lǐng)時(shí)代潮流的大學(xué)生們,自然是上網(wǎng)族中的主力大軍。

    大學(xué)生們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間,能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流情感和解社會(huì),網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面,上網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生活不可或缺的一部分內(nèi)容。但是網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和開(kāi)放性容易令部分同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生過(guò)度依賴(lài),甚至使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫,從而會(huì)造成大學(xué)生心理異常,導(dǎo)致人格的發(fā)育不健全。

    那么網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)校園,到底對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí),生活模式存在著怎么樣的影響,又是在大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀過(guò)程中起到什么樣的作用呢?掌握大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況,對(duì)加強(qiáng)高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)、引導(dǎo)大學(xué)生健康文明上網(wǎng)、培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生網(wǎng)民都具有重要意義。為具體解到當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)情況,我利用這次機(jī)會(huì)對(duì)我學(xué)校的學(xué)生做一個(gè)初步的調(diào)查。

    (一)調(diào)查時(shí)間。

    20xx年7月1號(hào)―8號(hào)。

    (二)調(diào)查形式。

    本次調(diào)查采用不記名問(wèn)卷調(diào)查及歷史數(shù)據(jù)查詢(xún)比較的形式。本次問(wèn)卷調(diào)查中,樣本總量為200份,實(shí)獲有效樣本195份,有效問(wèn)卷率為97.5%。

    (三)調(diào)查范圍。

    本次調(diào)查共涉及青島科技大學(xué)不同年級(jí)、專(zhuān)業(yè)的200名學(xué)生,60%為男生。其中藝術(shù)學(xué)院學(xué)生40名,經(jīng)濟(jì)與管理、傳播與動(dòng)漫、自動(dòng)化與電子工程、機(jī)電工程、數(shù)理、中德科技、外語(yǔ)等8個(gè)學(xué)院160名學(xué)生。

    (一)大學(xué)生上網(wǎng)條件比較成熟,網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生獲取社會(huì)信息的主要渠道。

    調(diào)查結(jié)果顯示:

    78%的學(xué)生都有自己的電腦,雖然另外22%的同學(xué)沒(méi)有電腦,但他們都有自己的手機(jī),通過(guò)手機(jī)也可以完成上網(wǎng)的需求,也就是大學(xué)生網(wǎng)普及率已達(dá)到100%。

    (2)學(xué)校上網(wǎng)環(huán)境比較優(yōu)越。

    82%的學(xué)生上網(wǎng)地點(diǎn)是宿舍,另外在家中上網(wǎng)的學(xué)生15.9%,在網(wǎng)吧及其他地點(diǎn)上網(wǎng)的學(xué)生僅占僅占2.1%。據(jù)可靠數(shù)據(jù)顯示在20xx年,大學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)的占到80%,學(xué)校上網(wǎng)占10%。這個(gè)數(shù)據(jù)充分說(shuō)明,在這4年的時(shí)間里,高校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)達(dá)到一個(gè)新的水平,為大學(xué)生生提供良好的上網(wǎng)環(huán)境,使得大部分學(xué)生選在舒適的宿舍上網(wǎng)而非嘈雜的網(wǎng)吧。

    (3)手機(jī)已成為大學(xué)生上網(wǎng)的主要工具。

    68%的大學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng),32%的同學(xué)使用電腦上網(wǎng),還有14%的同學(xué)使用多種工具上網(wǎng)。根據(jù)數(shù)據(jù)分析,手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生上網(wǎng)的主要工具。

    時(shí)代的發(fā)展與科技的進(jìn)步,不僅改變?nèi)藗兊纳罘绞剑淖內(nèi)藗円酝饕蕾?lài)報(bào)紙、電視的信息接受方式。如今電腦及手機(jī)的普及率越來(lái)越高,校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)越及手機(jī)上網(wǎng)獲取信息的便捷性使網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生的獲取社會(huì)信息的主要渠道。尤其對(duì)大學(xué)生來(lái)講,尋求信息的深度性并不是他們的唯一要求,恰恰信息的廣博和便捷才是他們的追求。因此,網(wǎng)絡(luò)滿足大學(xué)生的需求,自然成為他們的首選。

    每天上網(wǎng)的時(shí)間在1-3小時(shí)的65%,3-5小時(shí)的占18%,1小時(shí)以下占12%,5小時(shí)以上占5%;數(shù)據(jù)顯示78%的同學(xué)會(huì)利用空余時(shí)間上網(wǎng),11%的同學(xué)是利用晚上睡眠時(shí)間上網(wǎng),還有11%的同學(xué)是利用曠課、開(kāi)會(huì)、集體活動(dòng)時(shí)間上網(wǎng)。

    根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以看出,節(jié)假日期間,學(xué)生會(huì)選擇與家人及朋友玩耍,因?yàn)樯暇W(wǎng)條件比較成熟,不需要做太多的準(zhǔn)備,然而在工作日中,學(xué)生會(huì)把分散的時(shí)間用來(lái)上網(wǎng)。這樣就會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生平時(shí)課余時(shí)間分配不合理,課后學(xué)習(xí)的時(shí)間太少。11%的同學(xué)是利用晚上睡眠時(shí)間上網(wǎng),這樣會(huì)使該部分學(xué)生休息不好,在一定程度上影響第二天的學(xué)習(xí)效率及效果,在我們學(xué)校大一新生要上早操,大一的學(xué)生由于上網(wǎng)而影響休息的話會(huì)影響到早操的出勤情況。

    (三)大學(xué)生上網(wǎng)主要用于聊天、娛樂(lè)。

    通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生上網(wǎng)做的第一件事情,81%的學(xué)生是打開(kāi)qq、微信、飛信等聊天交友工具,游戲、看電影或聽(tīng)歌;12%的.同學(xué)瀏覽新聞;7%的同學(xué)登陸購(gòu)物或團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站。幾乎沒(méi)有同學(xué)上網(wǎng)的第一件事情是查閱學(xué)習(xí)資料。

    調(diào)查顯示,學(xué)生上網(wǎng)的目的,53%是為聊天娛樂(lè);19%為查閱學(xué)習(xí)資料;16%是為解新聞;12%是為購(gòu)物。

    通過(guò)調(diào)查顯示大學(xué)生每個(gè)月上網(wǎng)的流量費(fèi)用,100元以下為30%;40-100元占52%;100元以上占18%。每個(gè)月網(wǎng)上購(gòu)物或團(tuán)購(gòu)花費(fèi),300-500元為69%;500-1000元為25%;1000以上占6%。

    雖然大學(xué)生上網(wǎng)所花費(fèi)的流量費(fèi)用并不是很高,但是通過(guò)上網(wǎng)后的其它潛在消費(fèi),比如購(gòu)物、團(tuán)購(gòu)美食等費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出上網(wǎng)的流量費(fèi),網(wǎng)絡(luò)也在悄悄地改變著大學(xué)生的日常消費(fèi)模式。

    (五)大學(xué)生網(wǎng)上交友趨向于理性化。

    調(diào)查顯示90%的同學(xué)不會(huì)為結(jié)交網(wǎng)友而可以上網(wǎng)。3%的同學(xué)贊成網(wǎng)戀;對(duì)于網(wǎng)戀49%的同學(xué)表示反;48%表示無(wú)所謂。

    (一)倡議政府應(yīng)該加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管和監(jiān)督,凈化上網(wǎng)環(huán)境。

    目前政府對(duì)那些低俗的、甚至不堪入目的信息的管制始終成效甚微。騰訊網(wǎng)的部分圖片信息已經(jīng)到不堪入目的地步,尤其對(duì)青少年的心智造成極大的危害。政府部門(mén)應(yīng)該對(duì)各個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒體工作人員以及監(jiān)管人員實(shí)行問(wèn)責(zé)制,設(shè)法屏蔽一些不良信息,布不良信息的人進(jìn)行責(zé)罰。調(diào)查對(duì)民眾的知情權(quán)表現(xiàn)出充分的尊重,這才是政府部門(mén)的責(zé)任所在。當(dāng)然,僅僅有網(wǎng)絡(luò)媒體和政府部門(mén)的努力是不夠的。提高網(wǎng)絡(luò)交友類(lèi)工具及其附帶網(wǎng)絡(luò)信息的質(zhì)量,任重而道遠(yuǎn),社會(huì)各個(gè)層面包括大學(xué)生自身都要對(duì)其給予足夠的關(guān)注,全民努力為大學(xué)生甚至所有網(wǎng)民構(gòu)建一個(gè)和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

    (二)從最受大學(xué)生歡迎的聊天工具入手,提高信息的品味及深度性。

    既然騰訊qq和微信是大學(xué)生使用頻率最高的聊天工具。騰訊網(wǎng)的消息大多轉(zhuǎn)自紙媒,缺少原創(chuàng)性,應(yīng)該加強(qiáng)自己的記者隊(duì)伍,采寫(xiě)具有獨(dú)家或者獨(dú)創(chuàng)性較高的新聞。對(duì)于一些重大的國(guó)家事件、民生事件,網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)該進(jìn)行鞭辟入里的分析與報(bào)道,不僅可以做文字報(bào)道,還可以配以視頻報(bào)道,這樣才能充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)。同時(shí),新聞內(nèi)容應(yīng)該擔(dān)負(fù)起提高大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感的重任,選擇適當(dāng)?shù)男侣勈录跐撘颇邢虼髮W(xué)生滲透社會(huì)責(zé)任感和使命感。

    (三)大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育。

    學(xué)校相關(guān)部門(mén)大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為,增強(qiáng)大學(xué)生的道德判斷能力,指導(dǎo)他們選擇和識(shí)別健康網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)在大幅度拓寬大學(xué)生思維和行為空間的同時(shí),也增加道德行為的自由度和靈活性。倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)之間的責(zé)任意識(shí)。還網(wǎng)絡(luò)世界一片純凈的天空。

    (四)豐富校園文化生活,營(yíng)造健康向上的氛圍。

    高校應(yīng)充分發(fā)揮內(nèi)部的造血功能,努力豐富大學(xué)生的校園文化生活,積極營(yíng)造健康向上的良好氛圍。要重視學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)。以社團(tuán)為點(diǎn),帶動(dòng)學(xué)生的面,培養(yǎng)大學(xué)生的廣泛興趣,讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)交往的快樂(lè)。同時(shí),開(kāi)展競(jìng)賽、講座等豐富多采的校園文化活動(dòng),盡量發(fā)掘校園生活中的各種樂(lè)趣,讓大學(xué)生脫離機(jī)器的束縛,不再被困網(wǎng)中央。

    (五)開(kāi)設(shè)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源方面的專(zhuān)門(mén)課程。

    學(xué)校可以開(kāi)設(shè)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源方面的專(zhuān)門(mén)課程引導(dǎo)大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。幫助學(xué)生建立個(gè)人主頁(yè),學(xué)習(xí)相關(guān)的流行軟件等,以提高上網(wǎng)技能。大學(xué)生對(duì)目前多數(shù)高校網(wǎng)站的現(xiàn)狀很不滿意,認(rèn)為其內(nèi)容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。他們認(rèn)為,高校網(wǎng)站應(yīng)在以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)中樹(shù)起自己的品牌形象。建設(shè)好高校網(wǎng)站,首先要針對(duì)大學(xué)生群體,注重對(duì)國(guó)內(nèi)外重大科技、新聞時(shí)事和社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)的報(bào)道;其次要與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程相結(jié)合,在網(wǎng)站中設(shè)立學(xué)習(xí)和答疑專(zhuān)欄,介紹課程的學(xué)習(xí)方法,并有老師在網(wǎng)上高層次地分析和闡述學(xué)術(shù)問(wèn)題或發(fā)表學(xué)術(shù)論文;第三,高校網(wǎng)站要有不同觀點(diǎn),讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)發(fā)表自己的思想和見(jiàn)解,并利用網(wǎng)絡(luò)溝通;多給學(xué)生一些自由發(fā)言的機(jī)會(huì),可以向校長(zhǎng)直接反映心聲。最后,加強(qiáng)對(duì)留言板和bbs的管理。畢竟校園是一方凈土,高校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)不同于大眾bbs,應(yīng)提倡校園網(wǎng)絡(luò)文明的發(fā)展。總之,高校網(wǎng)站應(yīng)該建設(shè)成為一種學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)校溝通的一條暢通的橋梁。

    上網(wǎng)情況調(diào)查(專(zhuān)業(yè)15篇)篇八

    導(dǎo)言:

    在我國(guó)約2650萬(wàn)網(wǎng)民中,18—24歲者占到36.8%,而這正是大學(xué)生所處的年齡段。作為網(wǎng)民主體之一的大學(xué)生的上網(wǎng)行為是否健康,直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)文明和大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。掌握大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況,對(duì)對(duì)加強(qiáng)高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生網(wǎng)民都具有重要意義。網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新興的信息傳播工具,近幾年在大學(xué)里日趨流行,受到愈來(lái)愈多的大學(xué)生的青睞。網(wǎng)上聊天、發(fā)e—mail給好友、網(wǎng)上瀏覽新聞……網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡(luò)存在著諸多優(yōu)點(diǎn),但是我們應(yīng)該清醒地看到,網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和開(kāi)放性容易令部分同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生過(guò)度依賴(lài),從而造成大學(xué)生心理不健康,導(dǎo)致人格的發(fā)育不健全。那么,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)校園,到底對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活模式存在著怎樣的影響,又是怎樣改變著大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀呢?為了具體了解到當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)情況,我利用這次機(jī)會(huì)對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生做了一個(gè)初步的調(diào)查。

    本次調(diào)查以大一的旅游管理專(zhuān)業(yè)的40名同學(xué)(男女各20名)和大三社會(huì)工作的10名男生為調(diào)查對(duì)象。因?yàn)榇笠幌鄬?duì)其他年紀(jì)有充裕的課外上網(wǎng)時(shí)間,大三受近幾年大學(xué)生就業(yè)壓力增大及考研等原因,對(duì)上網(wǎng)的關(guān)注度相對(duì)淡薄一些。本次調(diào)查主要采取問(wèn)卷調(diào)查法。問(wèn)卷由15個(gè)選擇題構(gòu)成,主要詢(xún)問(wèn)了上網(wǎng)的時(shí)間和其他人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放了50份問(wèn)卷,實(shí)際收回50份,有效問(wèn)卷49份,有效回收率98%,這么高的回收率對(duì)調(diào)查來(lái)說(shuō)是比較有利的,反映的情況也比較真實(shí)。

    根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷,網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的獲得有52%的人是通過(guò)自學(xué),通過(guò)同學(xué)獲得的占32%。而從學(xué)校獲得才18%,可以反映出學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育的'不到位,可能是學(xué)校開(kāi)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教育課程不是很多,對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的宣傳也沒(méi)用著重。學(xué)生對(duì)從學(xué)校獲得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)失去信心。

    大學(xué)生上網(wǎng)的環(huán)境差,在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80%,學(xué)校上網(wǎng)占了10%,而自己擁有電腦的才占4%,無(wú)論在網(wǎng)吧還是在學(xué)校都非常擁擠,且空氣是相當(dāng)污濁,尤其是網(wǎng)吧,每臺(tái)電腦所占面積還不超過(guò)1.5平方米。

    對(duì)于上網(wǎng)的動(dòng)機(jī),由于學(xué)習(xí)需要才占24%,打發(fā)時(shí)間占了28%,可以看出大學(xué)生的課外生活非常單調(diào),習(xí)慣依賴(lài)上網(wǎng)來(lái)打發(fā)自己的時(shí)間,真正利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)的很少。在調(diào)查中,大一女生打發(fā)時(shí)間占了20%,因?yàn)榇笠慌倪m應(yīng)環(huán)境的能力較差,而且談戀愛(ài)的不多,所以選擇上網(wǎng)來(lái)度過(guò)漫長(zhǎng)的課外時(shí)間。高中可能接觸網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)都很少,所以有10%的學(xué)生是由于好奇心去上網(wǎng)的。

    在上網(wǎng)的費(fèi)用上,48%的學(xué)生每個(gè)月都在50-100元,幾乎占了生活費(fèi)的6分之一,不足10元的僅有18%,由此可見(jiàn)大學(xué)生還是很重視上網(wǎng)的。有8%的學(xué)生上網(wǎng)費(fèi)用在100元以上,幾乎天天都在網(wǎng)吧。對(duì)于這么高的網(wǎng)費(fèi)的來(lái)源零花錢(qián)占到了76%,還有2%的同學(xué)是跟同學(xué)來(lái)借錢(qián)上網(wǎng)的,那些借錢(qián)上網(wǎng)的同學(xué)應(yīng)該好好反省了,在大學(xué)生的零花錢(qián)的使用上,上網(wǎng)占到了很大的比例。

    在工作日中一星期上網(wǎng)的時(shí)間在4-10小時(shí)占44%,周末或節(jié)假日中10小時(shí)以下的最多占38%,從這點(diǎn)可以看出在節(jié)假日學(xué)生還是選擇出去到同學(xué)拿玩或者旅游回家等,而在平時(shí)的工作日大家都把這些分散的時(shí)間用來(lái)上網(wǎng),因?yàn)樯暇W(wǎng)具有臨時(shí)性,不需要有很多的準(zhǔn)備。所以大學(xué)生的平時(shí)課余時(shí)間分配不合理,課后學(xué)習(xí)看書(shū)的時(shí)間太少,網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響很大。在上網(wǎng)的時(shí)間中58%的學(xué)生都是不定時(shí)的,32%的學(xué)生選擇在晚上上網(wǎng)。我們學(xué)校沒(méi)用規(guī)定上晚自習(xí),而在高中天天上晚自習(xí)大家都很厭惡了,到了大學(xué)很少人選擇自己去上晚自習(xí),在這短短的幾個(gè)小時(shí)中大家選擇了上網(wǎng)。在我上網(wǎng)的經(jīng)歷中,晚上都是排隊(duì)上網(wǎng)的,學(xué)生白天都要上課。

    不具有科學(xué)性。家長(zhǎng)和老師本身應(yīng)該加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的了解才能正確引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)。在看待學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題上同意孩子適當(dāng)可以上網(wǎng),禁止上網(wǎng)的占8%,任其自然的占24%,沒(méi)有一個(gè)無(wú)條件支持上網(wǎng)的,說(shuō)明了家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)態(tài)度還是比較堅(jiān)決的,都是采取保守的態(tài)度,好像怕網(wǎng)絡(luò)會(huì)給學(xué)生造成多大的壞影響。這也是家長(zhǎng)和老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)不了解而造成的。隨著學(xué)生的長(zhǎng)大,特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問(wèn)題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長(zhǎng)在反對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的理由中怕學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間,影響學(xué)習(xí)的占68%,怕學(xué)生易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo),影響身心健康的占30%,從這點(diǎn)來(lái)看家長(zhǎng)更在意學(xué)生的學(xué)習(xí)和課余時(shí)間的利用,對(duì)于學(xué)生的身心健康可能關(guān)心的較小。增加開(kāi)支的只占了2%,家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中所花的錢(qián)和時(shí)間不是太在乎,一般家長(zhǎng)認(rèn)為只要學(xué)生能考上什么就是炸鍋賣(mài)鐵也給學(xué)生讀書(shū)。但是只注重學(xué)生的時(shí)間和學(xué)習(xí)成績(jī),忽略了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的身心健康的發(fā)展。

    學(xué)生上網(wǎng)的目的很多,但是最主要的大概就查找學(xué)習(xí)資料聊天交友和娛樂(lè)音樂(lè)。其中最多的是娛樂(lè)音樂(lè)有72%,其次是聊天交友的是70%,學(xué)習(xí)只有48%。可以看出學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在娛樂(lè)交友方面,而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲得更多的知識(shí)還是較少,這正好跟學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)打發(fā)時(shí)間相吻合,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24%,網(wǎng)絡(luò)信息具有及時(shí),準(zhǔn)確,可用性但是學(xué)生對(duì)這點(diǎn)資源沒(méi)有很好的利用上。

    上網(wǎng)情況調(diào)查(專(zhuān)業(yè)15篇)篇九

    調(diào)查方式。

    問(wèn)卷調(diào)查和電話采訪。

    調(diào)查背景。

    伴隨著新世紀(jì)的到來(lái),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已迅速發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)作為傳播信息的新媒體,越來(lái)越多成為當(dāng)代大學(xué)生獲取知識(shí)和信息的新途徑,對(duì)廣大大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念產(chǎn)生著廣泛而又深刻的影響。

    調(diào)查目的。

    隨著信息時(shí)代的到來(lái),網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑貏e是對(duì)走在信息時(shí)代前沿的大學(xué)生。但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,它不僅給我們帶來(lái)了豐富的信息資源,讓我們的生活變得越來(lái)越簡(jiǎn)單;但是同時(shí)也帶來(lái)了很多問(wèn)題,例如:大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)戀、瀏覽不健康信息等。這些問(wèn)題不僅對(duì)大學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響,甚至對(duì)我們大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀都有很大的負(fù)面影響。通過(guò)此次調(diào)查初步了解大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間及上網(wǎng)用途,了解大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。

    調(diào)查過(guò)程及分析。

    20xx年7月16日,我開(kāi)始了歷時(shí)兩周的關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查,首先我做好調(diào)查前的各項(xiàng)準(zhǔn)備,擬定好調(diào)查問(wèn)卷,然后再我身邊的大學(xué)生范圍內(nèi)展開(kāi)調(diào)查,主要借助于網(wǎng)絡(luò)、電話等工具我先后調(diào)查了有五十個(gè)人。以下是我的問(wèn)卷:

    1、您的性別?

    a、男(34)b、女(16)。

    2、您現(xiàn)在的年級(jí)?

    a、大一(8)b、大二(24)c、大三(14)d、大四(4)。

    3、您最早在什么時(shí)候接觸網(wǎng)絡(luò)?

    a、初中以前(10)b、初中(17)c、高中(21)d、大學(xué)(2)。

    4、您。

    現(xiàn)在有電腦嗎?

    a、有(38)b、沒(méi)有(12)。

    5、您現(xiàn)在平均每天的上網(wǎng)時(shí)間是多少?

    a、1個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)(13)b、2到4個(gè)小時(shí)(20)c、四個(gè)小時(shí)以上(17)。

    6、您每周上網(wǎng)的平均花費(fèi)是多少?

    a、低于10元(8)b、10到25元(39)c高于25元(3)。

    7、您通常上網(wǎng)的場(chǎng)所為?

    a、網(wǎng)吧(20)b、校園機(jī)房(17)c、宿舍(13)。

    8、您上網(wǎng)的主要目的是什么?

    a、查資料、瀏覽新聞(8)b、學(xué)習(xí)軟件等計(jì)算機(jī)技術(shù)(16)c、打發(fā)時(shí)間(玩。

    游戲等)(26)。

    9、您感覺(jué)上網(wǎng)會(huì)影響您的學(xué)習(xí)嗎?

    a、上網(wǎng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)(35)b、上網(wǎng)可以促進(jìn)學(xué)習(xí)(15)。

    10、您在上網(wǎng)時(shí)玩游戲嗎?

    a、經(jīng)常(31)b、有時(shí)(14)c、很少(5)。

    11、您是否通宵上網(wǎng)?

    a、經(jīng)常(14)b、有事(10)c、很少(26)。

    12、您最喜歡網(wǎng)絡(luò)的哪個(gè)特點(diǎn)?

    a、快捷性(12)b、信息豐富(20)c、娛樂(lè)性(18)。

    13、您現(xiàn)在網(wǎng)購(gòu)嗎?

    a、從來(lái)沒(méi)(24)b、偶爾(20)c、經(jīng)常(6)。

    14、您上網(wǎng)和陌生人聊天嗎?

    a、基本上沒(méi)(10)b、無(wú)聊的時(shí)候會(huì)(23)c、經(jīng)常(17)。

    15、您對(duì)網(wǎng)戀有什么看法?

    a、支持(4)b、反對(duì)(42)c、無(wú)所謂(4)。

    16、您是否沉迷于網(wǎng)絡(luò)?

    a、是(0)b、沒(méi)有(43)c、曾經(jīng)沉迷過(guò)(7)。

    17、您感覺(jué)網(wǎng)絡(luò)對(duì)你來(lái)說(shuō)是利大于弊還是弊大于利?

    a、利大于弊(24)b、弊大于利(26)。

    本次共調(diào)查50名大學(xué)生,其中男生34人,女生16人,大一8人,大二24人,大三14人,大四4人。根據(jù)調(diào)查分析顯示:1、有76%的學(xué)生都有自己的私人電腦,而且其中男生居多占29人。2、絕大多數(shù)學(xué)生在高中以前都開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)96%,只有兩名同學(xué)是在大學(xué)開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)。3、大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間偏長(zhǎng),有34%平均每天上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)4小時(shí),只有26%的同學(xué)平均每天上網(wǎng)時(shí)間控制在1小時(shí)內(nèi)。4、上網(wǎng)打發(fā)時(shí)間的學(xué)生占到半數(shù)52%,只有32%的學(xué)生用來(lái)學(xué)習(xí)軟件等技能,剩下的為查資料瀏覽新聞等。5、很大度分同學(xué)都經(jīng)常玩游戲,特別是男生有91.2%玩游戲,并且有28%的同學(xué)經(jīng)常通宵上網(wǎng)。有14%的同學(xué)曾沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

    6、對(duì)現(xiàn)在新興的網(wǎng)購(gòu)、網(wǎng)聊功能大學(xué)生比較喜歡,特別是網(wǎng)聊,有34%的學(xué)生經(jīng)常和陌生人聊天,40%的同學(xué)曾經(jīng)網(wǎng)購(gòu)過(guò),12%的同學(xué)經(jīng)常網(wǎng)購(gòu),但對(duì)于網(wǎng)戀只有8%的同學(xué)支持,84%的同學(xué)都反對(duì)。7、大多數(shù)同學(xué)每周上網(wǎng)的花費(fèi)在10到25元占78%,站生活費(fèi)的不消一部分。8、大學(xué)生通常的上網(wǎng)地點(diǎn)為網(wǎng)吧和宿舍占66%,這些場(chǎng)所的環(huán)境都不利于學(xué)習(xí),特別是網(wǎng)吧。9、對(duì)網(wǎng)絡(luò)的評(píng)價(jià)是眾口不一,有48%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊,他們大多上網(wǎng)是用來(lái)學(xué)習(xí),查資料的。但也有52%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利,他們大多是曾沉迷與網(wǎng)絡(luò)和喜歡游戲的同學(xué)。10、大家感覺(jué)上網(wǎng)最應(yīng)該注意的問(wèn)題是網(wǎng)絡(luò)安全。

    調(diào)查結(jié)論。

    圍廣等特征。它不僅豐富了教育內(nèi)容,拓寬了教育途徑,幫助大學(xué)生在寬廣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和積累知識(shí),而且有利于大學(xué)生發(fā)展和形成個(gè)性。尤其是校園網(wǎng)和思想政治工作網(wǎng)的建立和發(fā)展,為大學(xué)生接受知識(shí)提供了更為有利的條件。3、網(wǎng)絡(luò)使得思想教育工作的社會(huì)化程度得到大大的提高。過(guò)去,傳統(tǒng)大學(xué)思想教育往往局限在課堂教學(xué),傳統(tǒng)校園文化對(duì)學(xué)生的影響占主導(dǎo)部分。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),拆掉了學(xué)校與社會(huì)之間的圍墻,把學(xué)生帶入到一個(gè)更為廣闊的天地,通過(guò)網(wǎng)絡(luò),學(xué)生了解到大千世界的各種社會(huì)現(xiàn)象、思想觀點(diǎn)、文化思潮。4、網(wǎng)絡(luò)使我們了解到更為真實(shí)的學(xué)生思想動(dòng)態(tài),特別是一些受到普遍關(guān)注的校園和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,大學(xué)生們會(huì)樂(lè)于在網(wǎng)上發(fā)表各自的觀點(diǎn)、意見(jiàn),進(jìn)行交流、討論,這都是學(xué)生真實(shí)思想的流露。教師可以通過(guò)收集、整理、分析這些網(wǎng)貼,從而找出對(duì)策。任何事物都有兩面性,網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”再給我們帶來(lái)便利的同時(shí)其負(fù)面影響也不可忽略。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性使大學(xué)生接觸到的大量信息是原始的、未經(jīng)“過(guò)濾”,虛假信息、違法信息、反動(dòng)信息以及垃圾信息不可避免地會(huì)影響到大學(xué)生的身心健康。如果大學(xué)生對(duì)這些信息缺乏理性的判斷能力,它們就會(huì)潛伏在學(xué)生的意識(shí)中,即使學(xué)生認(rèn)為自己沒(méi)有受到不良影響,但在適當(dāng)時(shí)候它們會(huì)從行為中表現(xiàn)出來(lái)。如果學(xué)生過(guò)度沉迷在虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界里,會(huì)使他們逐漸喪失現(xiàn)實(shí)的人際交往能力,導(dǎo)致人與人之間關(guān)系的疏遠(yuǎn),性格變得緊張、孤僻、冷漠。

    針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng),沉迷網(wǎng)絡(luò)多的情況我認(rèn)為:作為現(xiàn)代大學(xué)生我們應(yīng)該取其精華,棄其糟粕,充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特點(diǎn),學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能,做到合理上網(wǎng),拒絕沉迷。第一,上網(wǎng)要有節(jié)制,每天安排合理的時(shí)間上網(wǎng),多參加校園活動(dòng)提高自己的社交能力。第二,不要瀏覽反動(dòng)、暴力、不健康網(wǎng)站。第三,不要荒廢學(xué)業(yè),我們應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)的工具,避免電腦成為游戲機(jī),沉迷其中,不僅浪費(fèi)時(shí)間還浪費(fèi)父母的血汗錢(qián)。第四,注意網(wǎng)絡(luò)安全,網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬世界,我們遵守網(wǎng)絡(luò)道德的同時(shí)不要忘記自身安全,特別是不要把自己的私人信息透漏給別人,女生千萬(wàn)不要獨(dú)自與網(wǎng)友見(jiàn)面。

    作為大學(xué)生,應(yīng)該認(rèn)識(shí)到沉溺于網(wǎng)上娛樂(lè)的不利,用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì),提高辨識(shí)和思考的能力。網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息,又提供了一個(gè)接觸社會(huì)的個(gè)性化和國(guó)際化的空間,給了大學(xué)生一個(gè)展示自身能力的大舞臺(tái)。作為新時(shí)代的大學(xué)生我想我們能充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具讓我們的學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單、生活更加美好。希望大家能合理安排上網(wǎng),讓網(wǎng)絡(luò)真正為我們所用。

    上網(wǎng)情況調(diào)查(專(zhuān)業(yè)15篇)篇十

    隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,上網(wǎng)已成了我們生活的一部分也在學(xué)生中形成了一股熱潮,然而,網(wǎng)絡(luò)也給少年兒童帶來(lái)了許多危害、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的利弊到底如何呢?為此,我特地做了一個(gè)大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告。

    調(diào)查對(duì)象:小區(qū)內(nèi)大學(xué)生;球友;同學(xué)及校友等。

    調(diào)查方式:采訪詢(xún)問(wèn)。

    調(diào)查中上網(wǎng)學(xué)生中,男生上網(wǎng)人數(shù)多于女生,男生大多數(shù)都是在家上網(wǎng),有個(gè)別在網(wǎng)吧上網(wǎng)的男生上網(wǎng)一般是玩游戲聊天,偶爾上網(wǎng)學(xué)習(xí)查資料、女生都是在家上網(wǎng),一般都是在網(wǎng)上聊天,看視頻,偶爾查資料、玩游戲、通過(guò)調(diào)查可以看出:。

    1、對(duì)于上網(wǎng),學(xué)生隨著年級(jí)的升高,基本上都會(huì)上網(wǎng),熟練上網(wǎng)的比率也越來(lái)越高,且男生多于女生。

    2、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間,一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí),平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2~3小時(shí);但有50%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中,難以自拔,每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí),幾乎是天天想。

    3、大學(xué)生上網(wǎng)的目的,主要是玩游戲、交朋友、聊天、看視頻,其次才是學(xué)習(xí)或查資料。

    4、對(duì)于孩子上網(wǎng),家長(zhǎng)持支持、理解態(tài)度的不多,僅僅為20.6%,大多家長(zhǎng)是反對(duì)或控制孩子上網(wǎng)。

    1、可以開(kāi)闊視野,擴(kuò)大知識(shí)面、

    2、可以促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)業(yè)、在網(wǎng)上查閱信息非常方便,學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,找到合適的學(xué)習(xí)資料。

    4、增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣,打字速度也變快了,經(jīng)常玩游戲反應(yīng)速度也快,思維敏捷。

    1、影響學(xué)生的學(xué)業(yè)、大學(xué)生上網(wǎng)大多為了打游戲聊天,這些娛樂(lè)方式對(duì)大學(xué)生很有吸引力,意志不堅(jiān)定的學(xué)生常常身不由己,沉溺其中不能自拔、有的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),上課無(wú)精打采,注意力也不集中,學(xué)習(xí)效率低下;有的為了上網(wǎng)甚至?xí)缯n、逃學(xué)。

    2、影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)、目前,大多數(shù)大學(xué)生是獨(dú)生子女,他們本來(lái)就缺乏與他人溝通的機(jī)會(huì),如果再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,就會(huì)使他們減少和人交流的愿望,甚至?xí)忌献蚤]癥、有的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng),很容易引發(fā)疾病。

    1、大學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛(ài)玩、

    2、大學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問(wèn)題主要有兩方面:一是影響了學(xué)習(xí);二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。

    1、加強(qiáng)思想教育、網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無(wú)行的積極因素,也給他們帶來(lái)了很多嚴(yán)重的消極影響、作為家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),使其樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng),加強(qiáng)自律與他律,使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。

    2、豐富課外活動(dòng)、現(xiàn)在的大學(xué)生,沒(méi)有什么活動(dòng)的空間,就連雙休日,也不例外、因此,需要豐富學(xué)生的課外生活、學(xué)校或家長(zhǎng)應(yīng)讓學(xué)生參加一些興趣班,如繪畫(huà)、書(shū)法、彈琴、舞蹈等,盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來(lái),用健康有益的活動(dòng)來(lái)抗擊不良信息的侵襲。

    3、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)、從問(wèn)卷調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)存在著兩種不同的態(tài)度:要么放任不管,要么嚴(yán)加管制,其實(shí)都是很極端的,不易于正確引導(dǎo)孩子、作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的`家長(zhǎng),要以全新的觀念面對(duì)網(wǎng)絡(luò),以積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子,既要看到網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的積極影響,也要看到消極影響、在鼓勵(lì)、支持孩子上網(wǎng)的同時(shí),也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間,因?yàn)楹⒆拥蔫b別力和自控力是有限的家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則。

    4、做孩子的傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者、正確引導(dǎo)孩子身心健康,家長(zhǎng)不管多忙,每天抽出一定時(shí)間了解孩子,做孩子的傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者,與孩子建立一種朋友的關(guān)系,家長(zhǎng)絕不要老以一種我是家長(zhǎng),你必須服從的態(tài)度來(lái)教育孩子。

    5、掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、作為家長(zhǎng),對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解,應(yīng)從提高自身水平入手,幫助孩子安全使用網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)只有熟悉網(wǎng)絡(luò)知識(shí),才能教育好自己的孩子、與孩子一起上網(wǎng),共同探討網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題,這樣,既可以了解孩子,又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。

    其實(shí),只要全社會(huì)的人都來(lái)關(guān)注大學(xué)生上網(wǎng),相信不久以后,網(wǎng)絡(luò)必將成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)必要工具。

    上網(wǎng)情況調(diào)查(專(zhuān)業(yè)15篇)篇十一

    《中國(guó)青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報(bào)告》顯示,中學(xué)生網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7488萬(wàn)人,在青少年網(wǎng)民中所占比例僅次于非學(xué)生群體。近期,國(guó)家統(tǒng)計(jì)局中山調(diào)查隊(duì)對(duì)中山市9所中學(xué)的526名中學(xué)生進(jìn)行了上網(wǎng)情況調(diào)查,了解中山市中學(xué)生上網(wǎng)情況以及網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)。

    在中山調(diào)查隊(duì)隨機(jī)選取的540名中學(xué)生中,xx%有上網(wǎng),平均網(wǎng)齡為年,其中男生平均網(wǎng)齡年,女生平均網(wǎng)齡年。xx%的中學(xué)生平均每天上網(wǎng)1-4小時(shí),xx%的中學(xué)生平均每天上網(wǎng)1小時(shí)以下,xx%的中學(xué)生為4-6小時(shí),xx%的中學(xué)生平均每天上網(wǎng)超過(guò)6小時(shí)。

    接受調(diào)查的中學(xué)生中,xx%的人選擇了在周末和節(jié)假日上網(wǎng),但仍有xx%的中學(xué)生只要有時(shí)間就上網(wǎng),顯示網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)傾向。調(diào)查結(jié)果顯示,xx%的中學(xué)生上網(wǎng)地點(diǎn)為家里,僅有xx%的中學(xué)生選擇到網(wǎng)吧上網(wǎng)。

    現(xiàn)在家里的上網(wǎng)設(shè)備已經(jīng)能夠滿足中學(xué)生的上網(wǎng)需求,不需要借助網(wǎng)吧的上網(wǎng)設(shè)備。由于媒體對(duì)網(wǎng)吧不安全因素的持續(xù)曝光,中學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人基于安全考慮,也逐漸減少出入網(wǎng)吧的頻率。

    對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),上學(xué)期間使用電腦上網(wǎng)的機(jī)會(huì)較少,而手機(jī)攜帶方便,上網(wǎng)不受時(shí)間、地域限制,且容易躲避老師和家長(zhǎng)的“監(jiān)控”,比電腦上網(wǎng)的誘惑力更大。本次調(diào)查結(jié)果顯示,雖然中山市中學(xué)生使用最多的上網(wǎng)設(shè)備仍然是臺(tái)式電腦,但不少受訪對(duì)象均表示經(jīng)常使用手機(jī)上網(wǎng),且xx%的中學(xué)生認(rèn)為手機(jī)是自己最主要的.上網(wǎng)設(shè)備。

    允許多選的情況下,xx%的中學(xué)生認(rèn)為自己上網(wǎng)的主要目的是“休閑娛樂(lè)”,緊隨其后回答“緩解壓力、排遣不良情緒”的有xx%,回答“查找信息、獲取知識(shí)”的有xx%,回答“交朋友、聯(lián)系同學(xué)及親朋”的有xx%。但僅有xx%的中學(xué)生選擇“利用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與教育資源”作為上網(wǎng)主要目的。

    正處于青春時(shí)期的中學(xué)生性別意識(shí)已經(jīng)較為強(qiáng)烈,男女中學(xué)生上網(wǎng)主要從事的活動(dòng)也存在差異。問(wèn)及“上網(wǎng)主要從事什么活動(dòng)”時(shí),選擇“玩游戲”的中學(xué)生中男生占xx%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生;而選擇“網(wǎng)上購(gòu)物”的中學(xué)生中女生占xx%,明顯多于男生。

    問(wèn)及“上網(wǎng)主要從事什么活動(dòng)”時(shí),選擇“娛樂(lè)”以及“與熟悉的人溝通”的中學(xué)生中,高一、高二年級(jí)學(xué)生的比例顯著高于其他年級(jí);而選擇“網(wǎng)上購(gòu)物”的中學(xué)生中則高二、高三年級(jí)的學(xué)生比其他年級(jí)多,主要是由于部分高三學(xué)生畢業(yè)后即將進(jìn)入工作崗位,有的職業(yè)學(xué)校學(xué)生上學(xué)期間已在外工作實(shí)習(xí),消費(fèi)需求和經(jīng)濟(jì)能力均高于其他年級(jí)學(xué)生,網(wǎng)購(gòu)意愿更為強(qiáng)烈。

    問(wèn)及“網(wǎng)絡(luò)的什么特點(diǎn)比較吸引你”時(shí),xx%的中學(xué)生選擇了網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性,xx%的中學(xué)生選擇了網(wǎng)絡(luò)的便捷性。在選擇網(wǎng)絡(luò)的便捷性作為吸引因素的中學(xué)生中,男生占xx%,女生占xx%,性別差異明顯。xx%家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)“放任不管”

    大部分家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利弊有較清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)孩子上網(wǎng)也能持較客觀的態(tài)度。近四分之三的家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)的態(tài)度是“必須在監(jiān)督下、規(guī)定時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)”,近一成的家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)“大力支持和鼓勵(lì)”,僅3xx%的家長(zhǎng)表示完全反對(duì)。此外,xx%的家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)“不聞不問(wèn)、放任不管”,長(zhǎng)此以往可能使孩子得不到正確的引導(dǎo)而誤入歧途,需引起重視。

    上網(wǎng)情況調(diào)查(專(zhuān)業(yè)15篇)篇十二

    隨著因特網(wǎng)的發(fā)展,電腦的普及,網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越接近我們的生活。網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋,它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間,更是人們?yōu)閷W(xué)習(xí)、工作、生活提取各種有用信息和進(jìn)行種種交流的工具,網(wǎng)絡(luò)的能量是巨大的,它帶領(lǐng)人類(lèi)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代,它既能為人們創(chuàng)造無(wú)限的財(cái)富,也能誘使人們掉進(jìn)痛苦的深淵。對(duì)于人類(lèi),尤其是對(duì)于我們大學(xué)生群體,網(wǎng)絡(luò)到底是虛擬的,伊甸園還是潘多拉的盒子?網(wǎng)絡(luò)究竟在多大程度上改變了我們的生活方式?種種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象折射出的又是怎樣的深層心態(tài)?為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了大學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查問(wèn)卷,進(jìn)行了一系列的調(diào)查,共發(fā)調(diào)查問(wèn)卷103份,實(shí)際收回103份(回收率為100%)。

    1性別結(jié)構(gòu),男生占40。8%,女生占59.2%。

    2網(wǎng)齡結(jié)構(gòu),a1年以下網(wǎng)齡的,103位中有22位,其中男生中2位;

    b1~3年網(wǎng)齡的,有59位學(xué)生,其中男生占23位;

    c3~5年網(wǎng)齡的,有17位,男生占13位;

    d5年以上網(wǎng)齡的,男生在4位中占了3位。

    學(xué)生上網(wǎng)的主要內(nèi)容及所占比例是:看新聞?wù)?5%、使用免費(fèi)信箱占53%、利用網(wǎng)絡(luò)資源占65%、網(wǎng)上聊天占84%、網(wǎng)上游戲占59%、電子商務(wù)占17%、使用個(gè)人主頁(yè)占4%等等。

    1、隨意性大。從每周上網(wǎng)的地點(diǎn)及時(shí)間、收發(fā)電子郵件數(shù)來(lái)看,大學(xué)生上網(wǎng)存在較強(qiáng)的隨意性。首先,從上網(wǎng)的地點(diǎn)來(lái)看,在學(xué)校上網(wǎng)的18位學(xué)生中男生占5位;在網(wǎng)吧上網(wǎng)的74位學(xué)生中男生29位;在家里上網(wǎng)的9位學(xué)生中男生有8位。再次,從每周上網(wǎng)時(shí)間來(lái)看,在小于等于3小時(shí)范圍內(nèi)的,40位大學(xué)生中男生有33位;4~7小時(shí)范圍內(nèi)的,37位學(xué)生中男生占21位;8~15小時(shí)范圍內(nèi)的,11位學(xué)生中男生占有4位;大于等于16小時(shí)的,13位學(xué)生中男生占3位。最后,從每周收發(fā)電子郵件數(shù)來(lái)看,郵件數(shù)在小于等于2個(gè)的,有56位大學(xué)生,其中男生有36位郵件在3~5個(gè)的,33位學(xué)生中男生占18位;郵件數(shù)在6~8個(gè)的,10位學(xué)生中男生有4位;郵件數(shù)在大于9等于個(gè)的,10位學(xué)生中只有一位男生。

    2、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)貧乏。許多大學(xué)生除了收發(fā)電子郵件、聊天、看電影以外,就不知道做什么。調(diào)查顯示,看新聞的,有35位學(xué)生,其中男生有13位,女生有22位;聊天的,男女比例差別甚大,84位學(xué)生中男生占了56位;制作主頁(yè)的,4位學(xué)生中男生占2位;查資料的,有65位,其中男生占39位;下載軟件或資料的,在17位學(xué)生中男生2位;發(fā)帖灌水的,11位中男生占2位;收發(fā)郵件53位中男生有34位;娛樂(lè)休閑59位中男生占31位。

    3、對(duì)網(wǎng)絡(luò)可信度不勝樂(lè)觀。認(rèn)為通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以交到知心朋友的,有35位,其中男生19位;認(rèn)為不可以交到朋友的,有21位,其中男生占18位;有32位認(rèn)為交不交到知心朋友并不清楚,其中女生占14位;認(rèn)為對(duì)是否能交到知心朋友抱著無(wú)所謂的態(tài)度的,有13位,其中男生占6位。認(rèn)為網(wǎng)上信息可信度較高的,有22位,男女各占一半;認(rèn)為信息可信度一般的有75位,其中男生占46位;認(rèn)為信息可信度較低的,共6位,但女生占2位。既然網(wǎng)絡(luò)信息如此被人認(rèn)為,那么在網(wǎng)上求職的也就可想而知了。據(jù)調(diào)查顯示,68位會(huì)在網(wǎng)上求職,男生占了38位。不會(huì)在網(wǎng)上求職55位學(xué)生中男生有43位。如果在網(wǎng)上求職,29位采取制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè),其中男生占18位;30位網(wǎng)上投遞求職信中男生占30位;發(fā)布個(gè)人信息資料的37位中男生占18位;還有7位采用其他方式。

    4、不成熟性。這主要是就大學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)的不定期性或長(zhǎng)或短的時(shí)間及影響到正常學(xué)習(xí)等等而言的。在103位學(xué)生中就有91位采用oicq聊天,其中男生55位;10位進(jìn)入聊天室聊天;采用bbs的卻只有1位。

    1、影響身心健康,他們或上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或瞞著父母上網(wǎng)或看網(wǎng)絡(luò)上不良信息。以上已經(jīng)說(shuō)明了上網(wǎng)時(shí)間的有關(guān)數(shù)據(jù),上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體健康。上網(wǎng)經(jīng)過(guò)父母同意的,有27位,其中男生13位;父母既不支持也不反對(duì)上網(wǎng)的,有59位,其中男生37位;父母根本不知道其兒女在上網(wǎng)的10位學(xué)生中男生有6位。經(jīng)常看網(wǎng)絡(luò)上不良信息有5位,這5位都是女生;偶爾看網(wǎng)絡(luò)上不良信息有35位,其中女生有19位;很少看網(wǎng)絡(luò)不良信息的,有33位,其中女生13位;根本就沒(méi)看過(guò)網(wǎng)絡(luò)不良信息的有30位,其中女生占5位。

    2、耽誤學(xué)業(yè),影響學(xué)習(xí)成績(jī)。調(diào)查顯示,10%的學(xué)生因上網(wǎng)而耽誤了學(xué)習(xí)。

    3、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化。大學(xué)生感興趣的有兩個(gè)重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛(ài),這兩個(gè)主題又是和網(wǎng)上聊天分不開(kāi)的。在網(wǎng)上聊天的中80%,有過(guò)網(wǎng)戀的占10%。

    信息時(shí)代匆匆的步伐讓大學(xué)生不能不使用和接受網(wǎng)絡(luò),不管它會(huì)帶來(lái)多大的沖擊,也不管這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀(jì)的一代,大學(xué)生終歸是離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的,為什么同樣是使用網(wǎng)絡(luò),大學(xué)生就不能挖掘出最實(shí)際的意義,而僅僅停留于娛樂(lè)和消遣,這些恐怕就是一個(gè)認(rèn)識(shí)和對(duì)待新事物的態(tài)度問(wèn)題了。作為大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到沉溺于網(wǎng)上娛樂(lè)的不利,用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì),提高辨識(shí)和思考的能力,而廣大女學(xué)生更應(yīng)如此。

    網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息,雙提供了一個(gè)接觸社會(huì)的個(gè)性化和國(guó)際化的空間,給了大學(xué)生一個(gè)展示自身能力的大舞臺(tái)。就在大學(xué)生為傳統(tǒng)教育那種求同過(guò)多,求異過(guò)少封閉式的弊端,埋沒(méi)了個(gè)性而叫苦的時(shí)候,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)無(wú)疑為推進(jìn)素質(zhì)教育提供了一塊“試驗(yàn)田”。

    互聯(lián)網(wǎng)向大學(xué)生展示各類(lèi)知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)于知識(shí)選擇的靈活性大大增加,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也大大提高,學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍,這對(duì)于大學(xué)生能力的提高應(yīng)是大有裨益的。當(dāng)然,并不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)同時(shí)也帶了一些不良的信息,特別對(duì)于大學(xué)生而言,完整的價(jià)值觀念還未形成,好奇心又很強(qiáng),很容易受到外來(lái)事物的影響,網(wǎng)絡(luò)完全開(kāi)放和虛擬的空間可以讓大學(xué)生隨心所欲的表現(xiàn)自己。但如果把握得不好,獵奇的心態(tài)和過(guò)分追求個(gè)性,張揚(yáng)的心理也許會(huì)把大學(xué)生引入歧途。

    “e時(shí)代”也是迅速創(chuàng)造距離的時(shí)代,在紛繁的現(xiàn)象背后,仍是優(yōu)勝汰的殘酷現(xiàn)實(shí),清靜的大學(xué)校園也是如此。大學(xué)生應(yīng)從各種利弊來(lái)考慮,適時(shí)但不沉溺于網(wǎng)絡(luò),處理好自身的任務(wù)-學(xué)習(xí)與上網(wǎng)的關(guān)系,使網(wǎng)絡(luò)有用于你!

    上網(wǎng)情況調(diào)查(專(zhuān)業(yè)15篇)篇十三

    網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間,更是人們?yōu)閷W(xué)習(xí)、工作、生活提取各種有用信息和進(jìn)行種種交流的工具。網(wǎng)絡(luò)的能量是巨大的,它帶領(lǐng)人類(lèi)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代;它既能為人們創(chuàng)造無(wú)限的財(cái)富,也能誘使人們掉進(jìn)痛苦的深淵。對(duì)于充滿活力的我們大學(xué)生群體,網(wǎng)絡(luò)到底是虛擬的伊甸園,還是潘多拉的盒子?大學(xué)生作為信息時(shí)代最積極最活躍的人群,已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用的主要用戶(hù)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活,一方面,大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間,能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流情感和了解社會(huì);另一方面,網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學(xué)生,使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫。那么,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)校園,到底對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活模式存在著怎樣的影響,又是怎樣改變著大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀呢?為了具體了解到當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)情況,我利用這次機(jī)會(huì)對(duì)在校大學(xué)生做了一個(gè)初步的調(diào)查。

    (二)文獻(xiàn)綜述。

    互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正以日益迅猛的速度進(jìn)入大學(xué)生生活的各個(gè)角落.校園網(wǎng)正在“網(wǎng)絡(luò)”著越來(lái)越多的學(xué)生.大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式正在發(fā)生變化。信息化環(huán)境建設(shè)的高成本投入與信息化教育的目標(biāo)是否成比例?高校數(shù)字化校園建設(shè)是否充分發(fā)揮了其強(qiáng)大的教育功能?大量調(diào)查結(jié)果值得我們深思,一方面,聊天與游戲基本上成了目前在校大學(xué)生隨著教育信息化進(jìn)程的深入,網(wǎng)絡(luò)中心、電子閱覽室、計(jì)算中心等信息化部門(mén)已融入普通大學(xué)校園中,大學(xué)生可以在多種場(chǎng)所方便的接觸網(wǎng)絡(luò);另一方面,由于缺乏正確引導(dǎo)和科學(xué)管理,致使高校中網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的教育功能被其娛樂(lè)應(yīng)用給掩蓋了。高校中網(wǎng)絡(luò)設(shè)施倘若僅僅用以為大學(xué)生們提供游戲、聊天等娛樂(lè)活動(dòng),這必將遠(yuǎn)遠(yuǎn)的偏離教育信息化的初衷。那么,導(dǎo)致大學(xué)生“玩網(wǎng)”的真正原因是什么?是大學(xué)生自身比較浮躁還是我們教育本身出了問(wèn)題?這些問(wèn)題值得我們深思。在校大學(xué)生是一支不斷壯大的網(wǎng)名群體,而且他們也是推動(dòng)高等教育信息化的重要力量,研究他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)其中存在的實(shí)際問(wèn)題,并提出提高在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技能的對(duì)策,對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育功能,推動(dòng)高校教育信息化的建設(shè)均有著非常重要的意義。

    (三)個(gè)人觀點(diǎn)。

    隨著時(shí)代的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)成為人們的必需品。作為當(dāng)代大學(xué)生,需要網(wǎng)絡(luò)上充足的.資源使我們的視野更加開(kāi)闊吸收更多有利的信息,進(jìn)而更加自覺(jué)地提高自己,完善自己。然而網(wǎng)絡(luò)卻是一把雙刃劍,在我們從中收獲知識(shí)的同時(shí)不乏有一些不良信息侵入我們的視野。年青大學(xué)生涉世未深,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,辨別是非能力差,網(wǎng)絡(luò)傳播的弱點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò)管理體制的不健全,對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)面的影響也十分明顯。如沉溺游戲娛樂(lè),理解鑒別不夠、借鑒依賴(lài)多,思考創(chuàng)新不夠等。

    (一)研究設(shè)計(jì)的介紹。

    本次調(diào)查采用了問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行。共發(fā)放了50份,回收有效問(wèn)卷50份。

    (二)研究對(duì)象的介紹。

    由于受人力和資金的限制,本次問(wèn)卷主要集中于調(diào)查人員居住的小區(qū)內(nèi)的部分在校大學(xué)生。

    (三)資料收集方法的介紹本次問(wèn)卷的收集方式送發(fā)問(wèn)卷。在進(jìn)行收集資料時(shí),根據(jù)客觀題的選項(xiàng)和主觀提問(wèn)的回答來(lái)判斷調(diào)查對(duì)象的主要觀點(diǎn)。

    (四)資料分析的方法。

    通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),整理出有效的問(wèn)題,再根據(jù)這幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比分析,得出結(jié)論。

    本次調(diào)查中,調(diào)查者對(duì)上網(wǎng)與大學(xué)生的關(guān)系闡明了自己的意見(jiàn)和看法。其主要觀點(diǎn)如下:

    大多數(shù)大學(xué)生網(wǎng)民都能認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的兩面性。對(duì)網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍,他們認(rèn)為應(yīng)取其所長(zhǎng)避其所短,以其之長(zhǎng)為我所用。有的同學(xué)寫(xiě)道:網(wǎng)絡(luò)世界雖然虛幻但也是現(xiàn)實(shí)世界的一部分,網(wǎng)絡(luò)行為雖不規(guī)范但也是現(xiàn)實(shí)行為的反映;網(wǎng)絡(luò)不是天堂也不是地獄,網(wǎng)上有燦爛的陽(yáng)光也有陰暗的角落,只要人們都以一顆平常心看待網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)在去掉神秘的面紗以后才會(huì)現(xiàn)出迷人的光彩!

    許多人認(rèn)為,作為新世紀(jì)的大學(xué)生,所受到的教育不應(yīng)僅僅是書(shū)本上的一些概念,更應(yīng)該接受新事物和新信息,而網(wǎng)絡(luò)就是新事物的代表。網(wǎng)絡(luò)來(lái)了,擋也擋不住,這是時(shí)代發(fā)展的必然,應(yīng)該通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)地使自己跟上時(shí)代。所以,不能很好掌握或利用網(wǎng)絡(luò)資源的大學(xué)生就不是一個(gè)合格大學(xué)生。

    上網(wǎng)情況調(diào)查(專(zhuān)業(yè)15篇)篇十四

    隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及與應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)的觸角伸向社會(huì)的每一個(gè)角落,毋庸置疑,網(wǎng)絡(luò)作為信息的載體,它給人類(lèi)的社會(huì)生產(chǎn)力帶來(lái)了巨大的飛躍。“網(wǎng)絡(luò)”已成了當(dāng)今了解世界、走向世界的衣衫快捷的窗戶(hù)。對(duì)未知世界充滿好奇和探索精神的大學(xué)生一族。對(duì)網(wǎng)絡(luò)更是情有獨(dú)鐘,一“網(wǎng)”情深。然而“網(wǎng)絡(luò)”在展現(xiàn)一個(gè)五彩繽紛的世界的同時(shí),也打開(kāi)了一個(gè)無(wú)限巨大的“垃圾場(chǎng)”的大門(mén),對(duì)身心尚未成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō)可謂“一半是餡餅,一半是陷阱”。

    (1)問(wèn)卷方法(調(diào)查范圍:周?chē)^(qū)居民)。

    (2)各種書(shū)刊資料收集。

    (3)網(wǎng)上查詢(xún)(社會(huì)上的其他人士對(duì)于上網(wǎng)的認(rèn)識(shí))。

    (4)組員討論研究。

    (5)材料整理與編輯。

    (1)基本情況:

    調(diào)查對(duì)象是15—17歲的青少年。調(diào)查發(fā)現(xiàn)經(jīng)常上網(wǎng)的是男同學(xué),幾乎每天上網(wǎng),偶爾上網(wǎng)的和從未上過(guò)網(wǎng)的女生居多。上網(wǎng)費(fèi)用的來(lái)源多數(shù)人是節(jié)省的飯錢(qián)。大多的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度是少有約束。很少正確使用。上網(wǎng)的目的部分聊天,大多是玩游戲。

    上網(wǎng)對(duì)自己學(xué)習(xí)有幫助的占少量。談到對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法,認(rèn)為內(nèi)容既有健康。也有不健康內(nèi)容的占一半。所里據(jù)熟悉網(wǎng)站的名稱(chēng)都市游戲和歌曲網(wǎng)站。

    (2)青少年上網(wǎng)的原因:

    第一,少年進(jìn)入青春期后,成人意識(shí)強(qiáng)烈,覺(jué)得自己已經(jīng)是一個(gè)大人了,什么事都可以自己處理,不需要?jiǎng)e人的幫助。但事實(shí)往往相反,他們經(jīng)常無(wú)法解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的困難。再加上現(xiàn)在的孩子多數(shù)為獨(dú)生子女,從小受嬌寵慣了,一點(diǎn)小小的挫折可能就會(huì)令他們無(wú)法接受,具體表現(xiàn)為,情緒波動(dòng)比較大、控制情緒能力不強(qiáng)、無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題、受挫折后情緒不穩(wěn)定,使得這些孩子不自覺(jué)地去尋找一個(gè)能充分滿足自己的世界,網(wǎng)絡(luò)恰好為他們提供了這一條件。在網(wǎng)絡(luò)世界里,他可以解決任何問(wèn)題,他可以完全逃避現(xiàn)實(shí),他的情緒可以得到充分的宣泄。

    第二,家庭關(guān)系緊張,無(wú)法與父母進(jìn)行很好的溝通是青少年選擇網(wǎng)絡(luò)的又一主要原因。父母是孩子最好的老師,孩子在確立人生觀、世界觀最關(guān)鍵的時(shí)期尤其需要來(lái)自父母的正確指導(dǎo)。很多父母更習(xí)慣于那種“家長(zhǎng)命令式”的教育方法,忽視了青少年的叛逆心理,造成了青少年偏要和跟父母對(duì)著干的局面——你們不讓我打游戲,我偏要這么做。

    第三,學(xué)習(xí)成績(jī)差,自暴自棄。大多數(shù)沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)都比較差,他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的成就感,往往會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)來(lái)滿足自己。

    第四。青少年自控能力差,容易沖動(dòng),一旦陷入網(wǎng)絡(luò)游戲,明知會(huì)影響學(xué)業(yè),但是卻不能自拔。

    (3)青少年上網(wǎng)的利弊分析:

    應(yīng)該承認(rèn),網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生還是有諸多好處的,主要表現(xiàn)在:可以空間拓展知識(shí)面:網(wǎng)絡(luò)世界的出現(xiàn),使學(xué)生的生活空間,從原先相對(duì)狹小的物理空間進(jìn)入了一個(gè)完全開(kāi)放的虛擬空間,擴(kuò)大了學(xué)生的人際交往層面;提升了社會(huì)交際能力,能夠促進(jìn)學(xué)生甄別現(xiàn)實(shí)與虛擬空間的真?zhèn)蔚哪芰Γ辉鰪?qiáng)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)成績(jī),打字速度快;經(jīng)常玩游戲的同學(xué)反應(yīng)速度快,思維敏捷。由于自我控制能力較差,大學(xué)生上網(wǎng)存在很多弊端也是顯而易見(jiàn)的:

    第一,影響學(xué)業(yè)。大學(xué)生上網(wǎng)大多是為了打游戲、聊天和點(diǎn)歌等,這些娛樂(lè)方式對(duì)大學(xué)生很有吸引力,意志不堅(jiān)定的學(xué)生常常身不由己,情不自禁,沉溺其中而不能自拔,嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。有的上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)(甚至通宵達(dá)旦),不能好好地休息,上課無(wú)精打采,精神恍惚;有的即使上課也是“身在曹營(yíng)心在漢”,注意力不集中;學(xué)習(xí)效率低下,有的為了上網(wǎng)甚至?xí)缯n、逃學(xué)等諸如此類(lèi)的現(xiàn)象日益增多,浪費(fèi)了大好時(shí)光,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降,嚴(yán)重影響了學(xué)生的大好前途。

    第二,影響學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。目前,大多數(shù)大學(xué)生是獨(dú)生子女,他們本來(lái)就缺乏與他人溝通的機(jī)會(huì),如果再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天,就會(huì)使他們減少和人交流的愿望,甚至患上“電腦自閉癥”,處于亞健康狀態(tài)會(huì)直接呆滯心理障礙。

    第三,影響學(xué)生的身體健康。有些網(wǎng)吧環(huán)境較差,大量的吸煙導(dǎo)致煙霧繚繞,嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康;有的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng),容易引發(fā)很多疾病,長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)不但對(duì)眼睛造成極大傷害,還打破了正常的生活規(guī)律;有的學(xué)生為了上網(wǎng)常常節(jié)省午飯錢(qián),長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致內(nèi)分泌失調(diào)。引發(fā)一系列身體疾病,更可怕的是還會(huì)導(dǎo)致心理疾病,這將給大學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)法預(yù)計(jì)的損失。

    第四,誘發(fā)大學(xué)生犯罪。上網(wǎng)費(fèi)用入不敷用時(shí)產(chǎn)生邪念欺騙家長(zhǎng)或者搶劫校學(xué)生錢(qián)物。這種現(xiàn)象現(xiàn)在時(shí)有發(fā)生,網(wǎng)上不健康的內(nèi)容也會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生的行為道德不規(guī)范。學(xué)生光顧不良網(wǎng)站,也容易使學(xué)生走上犯罪道路。

    (4)建議和意見(jiàn)。

    隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,網(wǎng)吧的數(shù)量也逐漸增多,家庭上網(wǎng)的數(shù)量也越來(lái)越多,大學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)也會(huì)呈現(xiàn)不斷增多的趨勢(shì),這是他們的權(quán)利,和社會(huì)不可能也不應(yīng)該禁止。但大學(xué)生正處于身體與心智成長(zhǎng)之中,他們上網(wǎng)弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利,特別是不健康上網(wǎng)給大學(xué)生帶來(lái)嚴(yán)重危害,我們必須對(duì)他們的.上網(wǎng)行為給與關(guān)心、引導(dǎo)和,使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播先進(jìn)文化的陣地。為此,提出如下建議:

    第一,加強(qiáng)各方面教育。作為學(xué)校,如果只是強(qiáng)行禁止學(xué)生上網(wǎng),容易引起學(xué)生的逆反心理,不能達(dá)到預(yù)期效果。因此。應(yīng)該變“堵”為“疏”,采取多種形式,運(yùn)用典型事例,加強(qiáng)法制教育、網(wǎng)德教育、責(zé)任意識(shí)教育和自我保護(hù)意識(shí)教育,使學(xué)生徹底認(rèn)清不健康上網(wǎng)的危害,注重引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。作為社會(huì),通過(guò)各種媒體普及大學(xué)生心理健康知識(shí),開(kāi)設(shè)大學(xué)生心理咨詢(xún)熱線。作為家長(zhǎng),不要只是關(guān)注學(xué)生的衣食住行,更要關(guān)心孩子的心理成長(zhǎng),不要對(duì)孩子放任自流或者強(qiáng)加干涉,配合好學(xué)校、社會(huì)做好學(xué)生的思想工作。

    第二,加強(qiáng)政府管理。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的審批,繼續(xù)加大對(duì)網(wǎng)吧的檢查力度和管理力度,尤其是對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容、上網(wǎng)時(shí)間和身份證等方面進(jìn)行細(xì)心檢查,嚴(yán)格管理。阻止不健康的進(jìn)口游戲泛濫,杜絕不健康上網(wǎng)情況的發(fā)生,保護(hù)大學(xué)生的身心健康。不能只對(duì)非法網(wǎng)吧知識(shí)罰款了事,更不能只知道伸手向網(wǎng)吧收錢(qián)而疏于管理,使網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)秩序混亂的情況,影響青少年的健康成長(zhǎng)。

    第三,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理,加大法治力度。對(duì)于境內(nèi)境外一些非法網(wǎng)站加強(qiáng)監(jiān)控力度,對(duì)這些網(wǎng)站堅(jiān)決取締,對(duì)于境外的網(wǎng)站進(jìn)行嚴(yán)格過(guò)濾,制定專(zhuān)門(mén)法律,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊力度,保護(hù)大學(xué)生健康上網(wǎng)。

    網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,既能給青少年帶來(lái)“學(xué)習(xí)的革命”,也能傳播非健康資訊,嚴(yán)重威脅著青少年的健康成長(zhǎng)。因此,要以“青少年文明網(wǎng)上行”和“創(chuàng)建安全網(wǎng)吧”等活動(dòng)為契機(jī),努力抓好“引導(dǎo)”和“規(guī)范”兩篇文章。所謂引導(dǎo),就是要通過(guò)各種措施,引導(dǎo)青少年主動(dòng)接觸網(wǎng)絡(luò),利用網(wǎng)絡(luò),遠(yuǎn)離“數(shù)字鴻溝”不斷提高素質(zhì)。通過(guò)各種培訓(xùn),加強(qiáng)青少年的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育,給予學(xué)生充分的“網(wǎng)上空間”。要考慮針對(duì)青少年的注意力,專(zhuān)門(mén)設(shè)立宣傳正面信息的網(wǎng)站,增強(qiáng)點(diǎn)擊率。比如學(xué)習(xí)、交由、就業(yè)、心理咨詢(xún)、法律援助等青少年感興趣,豐富為青少年服務(wù)的形式,為青少年服務(wù),凝聚青少年。

    上網(wǎng)情況調(diào)查(專(zhuān)業(yè)15篇)篇十五

    本次調(diào)查以大一的旅游管理專(zhuān)業(yè)的40名同學(xué)(男女各20名)和大三社會(huì)工作的10名男生為調(diào)查對(duì)象。因?yàn)榇笠幌鄬?duì)其他年紀(jì)有充裕的課外上網(wǎng)時(shí)間,大三受近幾年大學(xué)生就業(yè)壓力增大及考研等原因,對(duì)上網(wǎng)的關(guān)注度相對(duì)淡薄一些。本次調(diào)查主要采取問(wèn)卷調(diào)查法。問(wèn)卷由15個(gè)選擇題構(gòu)成,主要詢(xún)問(wèn)了上網(wǎng)的時(shí)間和其他人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放了50份問(wèn)卷,實(shí)際收回50份,有效問(wèn)卷49份,有效回收率98%,這么高的回收率對(duì)調(diào)查來(lái)說(shuō)是比較有利的,反映的情況也比較真實(shí)。

    根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷,網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的獲得有52%的人是通過(guò)自學(xué),通過(guò)同學(xué)獲得的占32%。而從學(xué)校獲得才18%,可以反映出學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育的不到位,可能是學(xué)校開(kāi)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教育課程不是很多,對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的宣傳也沒(méi)用著重。學(xué)生對(duì)從學(xué)校獲得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)失去信心。

    大學(xué)生上網(wǎng)的環(huán)境差,在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80%,學(xué)校上網(wǎng)占了10%,而自己擁有電腦的才占4%,無(wú)論在網(wǎng)吧還是在學(xué)校都非常擁擠,且空氣是相當(dāng)污濁,尤其是網(wǎng)吧,每臺(tái)電腦所占面積還不超過(guò)1.5平方米。

    對(duì)于上網(wǎng)的動(dòng)機(jī),由于學(xué)習(xí)需要才占24%,打發(fā)時(shí)間占了28%,可以看出大學(xué)生的課外生活非常單調(diào),習(xí)慣依賴(lài)上網(wǎng)來(lái)打發(fā)自己的時(shí)間,真正利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)的很少。在調(diào)查中,大一女生打發(fā)時(shí)間占了20%,因?yàn)榇笠慌倪m應(yīng)環(huán)境的能力較差,而且談戀愛(ài)的不多,所以選擇上網(wǎng)來(lái)度過(guò)漫長(zhǎng)的課外時(shí)間。高中可能接觸網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)都很少,所以有10%的學(xué)生是由于好奇心去上網(wǎng)的。

    在上網(wǎng)的費(fèi)用上,48%的學(xué)生每個(gè)月都在50——100元,幾乎占了生活費(fèi)的6分之一,不足10元的僅有18%,由此可見(jiàn)大學(xué)生還是很重視上網(wǎng)的。有8%的學(xué)生上網(wǎng)費(fèi)用在100元以上,幾乎天天都在網(wǎng)吧。對(duì)于這么高的網(wǎng)費(fèi)的來(lái)源零花錢(qián)占到了76%,還有2%的同學(xué)是跟同學(xué)來(lái)借錢(qián)上網(wǎng)的,那些借錢(qián)上網(wǎng)的同學(xué)應(yīng)該好好反省了,在大學(xué)生的零花錢(qián)的使用上,上網(wǎng)占到了很大的比例。

    在工作日中一星期上網(wǎng)的時(shí)間在4——10小時(shí)占44%,周末或節(jié)假日中10小時(shí)以下的最多占38%,從這點(diǎn)可以看出在節(jié)假日學(xué)生還是選擇出去到同學(xué)拿玩或者旅游回家等,而在平時(shí)的工作日大家都把這些分散的時(shí)間用來(lái)上網(wǎng),因?yàn)樯暇W(wǎng)具有臨時(shí)性,不需要有很多的準(zhǔn)備。所以大學(xué)生的平時(shí)課余時(shí)間分配不合理,課后學(xué)習(xí)看書(shū)的時(shí)間太少,網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響很大。在上網(wǎng)的時(shí)間中58%的學(xué)生都是不定時(shí)的,32%的學(xué)生選擇在晚上上網(wǎng)。我們學(xué)校沒(méi)用規(guī)定上晚自習(xí),而在高中天天上晚自習(xí)大家都很厭惡了,到了大學(xué)很少人選擇自己去上晚自習(xí),在這短短的幾個(gè)小時(shí)中大家選擇了上網(wǎng)。在我上網(wǎng)的經(jīng)歷中,晚上都是排隊(duì)上網(wǎng)的,學(xué)生白天都要上課。

    不具有科學(xué)性。家長(zhǎng)和老師本身應(yīng)該加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的了解才能正確引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)。在看待學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題上同意孩子適當(dāng)可以上網(wǎng),禁止上網(wǎng)的占8%,任其自然的占24%,沒(méi)有一個(gè)無(wú)條件支持上網(wǎng)的,說(shuō)明了家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)態(tài)度還是比較堅(jiān)決的,都是采取保守的態(tài)度,好像怕網(wǎng)絡(luò)會(huì)給學(xué)生造成多大的壞影響。這也是家長(zhǎng)和老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)不了解而造成的。隨著學(xué)生的長(zhǎng)大,特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問(wèn)題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長(zhǎng)在反對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的理由中怕學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間,影響學(xué)習(xí)的占68%,怕學(xué)生易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo),影響身心健康的占30%,從這點(diǎn)來(lái)看家長(zhǎng)更在意學(xué)生的學(xué)習(xí)和課余時(shí)間的利用,對(duì)于學(xué)生的身心健康可能關(guān)心的較小。增加開(kāi)支的只占了2%,家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中所花的錢(qián)和時(shí)間不是太在乎,一般家長(zhǎng)認(rèn)為只要學(xué)生能考上什么就是炸鍋賣(mài)鐵也給學(xué)生讀書(shū)。但是只注重學(xué)生的時(shí)間和學(xué)習(xí)成績(jī),忽略了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的身心健康的發(fā)展。

    學(xué)生上網(wǎng)的目的很多,但是最主要的大概就查找學(xué)習(xí)資料聊天交友和娛樂(lè)音樂(lè)。其中最多的是娛樂(lè)音樂(lè)有72%,其次是聊天交友的是70%,學(xué)習(xí)只有48%。可以看出學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在娛樂(lè)交友方面,而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲得更多的知識(shí)還是較少,這正好跟學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)打發(fā)時(shí)間相吻合,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24%,網(wǎng)絡(luò)信息具有及時(shí),準(zhǔn)確,可用性但是學(xué)生對(duì)這點(diǎn)資源沒(méi)有很好的利用上。

    上網(wǎng)時(shí)間以后分為白天上,還有就是晚上通宵上網(wǎng)了,通宵上相對(duì)比較便宜的。但是通宵上網(wǎng)對(duì)人的身體健康不利,容易讓人神經(jīng)迷亂,認(rèn)為可以偶然通宵上網(wǎng)的占68%,堅(jiān)決反對(duì)和很贊同的都一樣占16%。學(xué)生不但是為了省錢(qián)來(lái)通宵上,而且通宵可以調(diào)節(jié)人的生活,所以還是有很多人樂(lè)意偶爾去的。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲非常盛行,對(duì)于游戲我們應(yīng)該用辯證的眼光看,雖然很多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,甚至不可自拔。但是游戲畢竟能給人們帶來(lái)快樂(lè)和開(kāi)心的一面,所以自制力不好的學(xué)生最好不要去玩網(wǎng)絡(luò)游戲,一旦上癮后果就嚴(yán)重了。通過(guò)調(diào)查40%的人認(rèn)為可以適當(dāng)去玩,26%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲毫無(wú)意義不應(yīng)該去玩。但是一般的喜歡上網(wǎng)的人都玩網(wǎng)絡(luò)游戲,因?yàn)槠渌虑椴豢赡苷加煤荛L(zhǎng)時(shí)間的。

    對(duì)于身邊喜歡上網(wǎng)的人,我們應(yīng)該怎么看待呢?62%的人是一種漠不關(guān)心的態(tài)度,適當(dāng)說(shuō)服別人少上的只占了22%,因?yàn)榇蠹叶枷矚g上網(wǎng),而且上網(wǎng)對(duì)別人沒(méi)有很大的影響。大部分人可能會(huì)對(duì)比較親近一點(diǎn)的朋友說(shuō)服,而一般的同學(xué)要是那么做可能會(huì)遭別人反對(duì)。上網(wǎng)對(duì)一個(gè)人的影響不是太直接,所以大家都沒(méi)很去重視。

    網(wǎng)絡(luò)能給人們生活帶來(lái)很大的幫助,大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間,能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流情感和了解社會(huì);另一方面,網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學(xué)生,使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫。網(wǎng)絡(luò)向大學(xué)生展示了各類(lèi)知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)于知識(shí)選擇的靈活性大大增加,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也大大提高,學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍,這對(duì)于大學(xué)生能力的提高應(yīng)是大有裨益的。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)所帶給你的知識(shí)跟你想象中的相比哪個(gè)多一點(diǎn)呢?40%的人都沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題,36%的人覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)帶給自己的超出自己的預(yù)料,只有24%的人覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有帶來(lái)很多能被自己利用的知識(shí)。其實(shí)這要看我們?cè)趺慈ダ眠@個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源,也跟我們自身的水平知識(shí)相關(guān),不同的人利用網(wǎng)絡(luò)資源的情況也不同的,小學(xué)生跟博士生相比,很明顯博士生就能很好的利用網(wǎng)絡(luò)資源。但是對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)水平都差不多,而且我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)了解的差不多了,我們可以盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。

    通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)卷的分析,我們可以看出大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題存在這幾點(diǎn)不足:

    沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化。大學(xué)生感興趣的兩個(gè)重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛(ài),這兩個(gè)主題又是和網(wǎng)上聊天分不開(kāi)的。對(duì)于聊天的評(píng)價(jià),有人認(rèn)為是排解現(xiàn)實(shí)中壓抑不滿的重要方式,有人認(rèn)為是展現(xiàn)另一個(gè)自我的途徑,有人認(rèn)為是最好的消遣方式,有人認(rèn)為是重要的交友途徑,也有人認(rèn)為是無(wú)聊。

    第一,影響學(xué)習(xí)成績(jī)。由于大學(xué)生的課程比較松,課余時(shí)間上網(wǎng)的較多,所以課后復(fù)習(xí)這一工作作的不夠,一旦沉迷網(wǎng)絡(luò)成績(jī)可能是一落千丈,對(duì)學(xué)生的成績(jī)有很大害處。

    第二,既費(fèi)錢(qián),又影響身體健康。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費(fèi)的對(duì)學(xué)生有很大的影響。一小時(shí)一塊半,一般人一次上網(wǎng)都要5塊錢(qián)以上。要是喜歡上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費(fèi),網(wǎng)吧的空氣容易讓人頭暈?zāi)垦#踔劣腥瞬涣?xí)慣出現(xiàn)歐土等異常反映。

    第三,網(wǎng)絡(luò)知識(shí)貧乏。許多大學(xué)生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費(fèi)電子信箱、看新聞外,就不知道做什么。只喜歡玩游戲,聊天交友這類(lèi)。所以學(xué)生在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用還是比較貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡,電子郵件等一些網(wǎng)絡(luò)常用的工具。對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)了解更少,更不要說(shuō)黑客技術(shù)等。

    第四,隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學(xué)生上網(wǎng)存在較強(qiáng)隨意性。都沒(méi)有一定的目的,完全是為了打發(fā)時(shí)間。更多的人都不知道上網(wǎng)來(lái)做什么的。

    對(duì)此,我們的老師還有學(xué)生自己要進(jìn)行反省,學(xué)校進(jìn)行宣傳網(wǎng)絡(luò)科學(xué)知識(shí),以及網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的好處還有錯(cuò)誤使用網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的后果。正確引導(dǎo)我們學(xué)生使用正確網(wǎng)絡(luò)資源,讓我們走在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的前沿,不斷的增加就業(yè)信息和其他相關(guān)知識(shí)。充分把握網(wǎng)絡(luò)帶給我們的每一個(gè)信息。它提供了一個(gè)接觸社會(huì)的個(gè)性化和國(guó)際化的空間,給了大學(xué)生一個(gè)展示自身能力的大舞臺(tái)。我們應(yīng)該用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì),提高辨識(shí)和思考的能力。對(duì)網(wǎng)吧的管理也進(jìn)行改進(jìn),限制學(xué)生瀏覽一些非法淫穢網(wǎng)站,做一個(gè)有素質(zhì)的網(wǎng)民。對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)進(jìn)行思想教育宣傳,努力從游戲中拔出來(lái)。正確的利用網(wǎng)絡(luò)帶給我們的信息,才能更有利于大學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。

    網(wǎng)絡(luò)在對(duì)于大學(xué)生獲取信息、關(guān)注社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、了解自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向及專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)等扮演著重要的角色,但若利用網(wǎng)絡(luò)過(guò)度地玩游戲,則對(duì)學(xué)生的身心健康造成很大的損害;大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)比較瀕繁,說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生重要之外,也說(shuō)明了大學(xué)生由自己支配的時(shí)間較多,這更顯出大學(xué)生合理安排上網(wǎng)時(shí)間的重要性;學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)一些基本的電腦網(wǎng)絡(luò)課程,這樣學(xué)生就可以利用課余的時(shí)間來(lái)參加一些的電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)、選修電腦課程等,用來(lái)增加大學(xué)生的電腦方面的知識(shí)以及提高能力;學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)和管理,針對(duì)一部分大學(xué)生自律能力不強(qiáng)的特點(diǎn),學(xué)校應(yīng)該制定相關(guān)規(guī)章制度,防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而影響學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己明白沉溺于網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己是沒(méi)有好處的,應(yīng)該把時(shí)間充分而合理的利用起來(lái),多學(xué)些知識(shí),多參加社會(huì)活動(dòng)。

    應(yīng)該認(rèn)識(shí)到沉溺于網(wǎng)上娛樂(lè)的不利,用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì),提高辨識(shí)和思考的能力。網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息,又提供了一個(gè)接觸社會(huì)的個(gè)性化和國(guó)際化的空間,給了大學(xué)生一個(gè)展示自身能力的大舞臺(tái)。并不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)同時(shí)會(huì)帶來(lái)了一些不良的信息,特別對(duì)于大學(xué)生而言,完整的價(jià)值觀念還未形成,好奇心又很強(qiáng),很容易受到外來(lái)事物的影響。網(wǎng)絡(luò)完全開(kāi)放和虛擬的空間可以讓大學(xué)生隨心所欲的表現(xiàn)自己,但如果把握得不好,獵奇的心態(tài)和過(guò)分追求個(gè)性張揚(yáng)的心理也許會(huì)把大學(xué)生引入歧途。所以在紛繁的現(xiàn)象背后,我們應(yīng)該有清醒的頭腦來(lái)看待網(wǎng)絡(luò)。

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    通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到各種寫(xiě)作技巧和方法,提高自己的寫(xiě)作水平。下面是一些在各大作文比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品,讓我們共同學(xué)習(xí)和提高寫(xiě)作水平吧。古詩(shī)詞是中華民
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該與學(xué)校和教育部門(mén)的要求保持一致,確保教學(xué)工作的質(zhì)量和效果。下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃的反思和總結(jié),希望能給大家提供一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。小班幼兒喜歡追逐、
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    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,為下個(gè)月的工作制定更好的策略和計(jì)劃。需要寫(xiě)月工作總結(jié)但不知從何入手?不妨先看看以下的范文,或許能給你一些啟發(fā)和幫助
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    通過(guò)幼兒園工作計(jì)劃,可以有效地組織和管理教育教學(xué)工作,促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。通過(guò)閱讀這些范文,可以啟發(fā)我們對(duì)于工作計(jì)劃的思考和理解。本學(xué)期我班共計(jì)39名幼兒,其中男
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    國(guó)慶節(jié)是我國(guó)的重要節(jié)日之一,它是紀(jì)念中華人民共和國(guó)成立的日子。每年的國(guó)慶節(jié),全國(guó)上下都會(huì)舉行各種慶祝活動(dòng),給人們帶來(lái)歡樂(lè)和神秘感。人們可以通過(guò)參觀游覽、欣賞大型
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