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    學(xué)前班體育課教案范文(19篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:LZ文人

    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該與學(xué)校和教育部門(mén)的要求保持一致,確保教學(xué)工作的質(zhì)量和效果。下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃的反思和總結(jié),希望能給大家提供一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

    學(xué)前班體育課教案范文(19篇)篇一

    小班幼兒喜歡追逐、奔跑,“踩影子”這節(jié)戶(hù)外活動(dòng)可以為幼兒提供一個(gè)追逐、奔跑的機(jī)會(huì),讓幼兒在游戲的過(guò)程中提高奔跑、躲閃的能力,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

    1.提高幼兒奔跑的能力。

    2.初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

    3.進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

    1、陽(yáng)光燦爛的戶(hù)外場(chǎng)地。2、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫(huà)好一個(gè)大圓圈。

    一、師:小朋友,今天陽(yáng)光明媚,天氣暖暖的,我們一起出去做游戲好不好?

    二、幼兒:好。

    帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們走走跑跑跳跳,活動(dòng)一下四肢。

    二、玩游戲“踩影子”

    1、踩自己的影子

    讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著,讓小朋友們分散開(kāi)來(lái)想辦法踩自己的影子。

    2、踩好朋友的影子

    踩過(guò)自己的影子之后,接著我又開(kāi)始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組,一個(gè)踩另一個(gè)的影子,另一個(gè)邊跑邊躲閃。

    3、創(chuàng)新玩法

    等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后,開(kāi)始讓幼兒四散開(kāi)來(lái)玩“踩影子”的游戲,幼兒進(jìn)行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒(méi)有影子也就捉不到)

    交換角色,盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)之中,培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

    孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。

    這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體,還能開(kāi)發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中,使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。通過(guò)游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

    學(xué)前班體育課教案范文(19篇)篇二

    1、利用平衡臺(tái),發(fā)展幼兒的平衡能力。

    2、克服幼兒膽小情緒。

    在平衡臺(tái)上坐搖,跪搖、趴搖、躺搖、站搖。

    爬過(guò)排成一列的平衡臺(tái)

    一、引起興趣

    請(qǐng)小朋友做各種平衡動(dòng)作。

    二、練習(xí)各種動(dòng)作

    1、請(qǐng)幼兒學(xué)樣,練習(xí)坐搖,跪搖、趴搖、躺搖、站搖的動(dòng)作,保持身體平衡。

    2、教師個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

    1、平衡臺(tái)排成一列,在上面四肢協(xié)調(diào)爬。

    2、幼兒練習(xí)

    3、游戲

    學(xué)前班體育課教案范文(19篇)篇三

    活動(dòng)名稱(chēng):

    誰(shuí)的姿勢(shì)正確

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、知道不正確的坐、立、行、讀的姿勢(shì)會(huì)傷害自己的身體。

    2、了解人體肋骨、脊柱骨的主要功能,懂得保護(hù)骨骼的.健康。

    3、逐步養(yǎng)成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢(shì)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖

    活動(dòng)重難點(diǎn):養(yǎng)成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢(shì)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、結(jié)合x(chóng)光膠片,引導(dǎo)幼兒了解肋骨和脊柱骨。

    (1)、請(qǐng)幼兒觀察x光膠片,告訴幼兒肋骨與脊柱骨長(zhǎng)在哪里。

    (2)、請(qǐng)幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長(zhǎng)在哪里。

    2、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用。

    3、教師引導(dǎo)幼兒討論:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)骨骼?

    4、結(jié)合活動(dòng)手冊(cè)“誰(shuí)的姿勢(shì)正確”畫(huà)頁(yè)。鞏固幼兒對(duì)正確的坐、立、姿勢(shì)的理解。

    5、幼兒討論

    活動(dòng)延伸:

    創(chuàng)設(shè)“哪些食物含鈣多”的墻飾,激發(fā)幼兒搜集信息的興趣,有初步的營(yíng)養(yǎng)意識(shí),豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

    活動(dòng)效果:

    學(xué)前班體育課教案范文(19篇)篇四

    1、練習(xí)蹬腳踏車(chē),發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.提高平衡能力.

    2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的精神。

    3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

    4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

    腳踏車(chē)2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3倍)

    將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì),站在場(chǎng)地一端;每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè);場(chǎng)地中間設(shè)置“山洞”;場(chǎng)地 另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。 老師發(fā)令后,各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車(chē)鉆過(guò)“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物,并帶著小動(dòng)物踩腳踏車(chē)原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的 小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。

    1、必須雙手扶把腳踏車(chē)至“浮橋”;待上橋后 才能救小精靈。

    2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返 回應(yīng)在原地重新通過(guò)。

    通過(guò)本次活動(dòng),大班幼兒基本能夠進(jìn)行投擲并體驗(yàn)做“小爸爸”的自豪,小班幼兒也從中鍛煉了鉆爬的能力,體會(huì)與“爸爸”合作的快樂(lè)。總體來(lái)說(shuō),目標(biāo)基本達(dá)成。

    但其中也有一些不足的地方:

    1.由于接觸幼兒時(shí)間較短,對(duì)幼兒的實(shí)際個(gè)體經(jīng)驗(yàn)把握得不夠充分,個(gè)別行為習(xí)慣較差的幼兒不能很好地帶入游戲。

    2.教師語(yǔ)言缺乏一定的準(zhǔn)確性,在“救救小動(dòng)物”的環(huán)節(jié),教師出現(xiàn)讓幼兒排隊(duì)救動(dòng)物的現(xiàn)象,顯得不夠精煉。

    3.在活動(dòng)道具的準(zhǔn)備上,“工具包”的使用反而變成了幼兒的負(fù)累,幼兒在過(guò)河的過(guò)程中始終要帶著他的“工具包”,幼兒甚至已經(jīng)丟掉了,教師必須反復(fù)強(qiáng)調(diào),可以刪除。

    學(xué)前班體育課教案范文(19篇)篇五

    1、通過(guò)不同的玩繩運(yùn)動(dòng),感知心跳、呼吸等身體變化。

    2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

    跳繩、適合運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地一塊。

    1、今天我們一起來(lái)做繩操,請(qǐng)幼兒每人拿一根跳繩,并將繩子一折為二,拿住折繩子的繩子兩端。

    2、帶領(lǐng)幼兒做自編的繩操,上上下下,左左右右等。

    3、我們的身體發(fā)生了什么變化嗎?引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快,有沒(méi)有出汗。

    1、請(qǐng)幼兒將繩打開(kāi),我們一起來(lái)跳繩吧!幼兒自由練習(xí)跳繩,要求連續(xù)跳。

    2、誰(shuí)能跳最多次呢?我們來(lái)比一比,請(qǐng)幼兒進(jìn)行跳繩比賽,要求“一氣呵成”不能中斷,比比誰(shuí)跳得最多。

    3、幼兒兩兩結(jié)伴,一人跳,一人數(shù)數(shù)。

    4、跳完之后我們的身體發(fā)生了什么變化?引導(dǎo)幼兒注意自己運(yùn)動(dòng)后和運(yùn)動(dòng)前身體發(fā)生的變化如心跳、呼吸是否加快,是否出汗。

    1、繩子除了跳,還可以擺出不同的形狀,請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,用短繩擺成某一形狀,互相欣賞。

    2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)與剛才相比,現(xiàn)在自己的心跳等方面有什么變化。

    3、告訴幼兒原來(lái):跳繩的時(shí)候,心跳最快,呼吸急促,有的氣喘吁吁。身上還出了汗,不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候心跳恢復(fù)正常,呼吸也慢慢平靜下來(lái),不那么急促了。

    1、組織幼兒收拾場(chǎng)地,表?yè)P(yáng)上課表現(xiàn)好的幼兒。

    學(xué)前班體育課教案范文(19篇)篇六

    打沙包:

    提到打沙包,應(yīng)該是成年人記憶尤深的兒時(shí)游戲吧。當(dāng)然這個(gè)游戲是不過(guò)時(shí)的,即使是現(xiàn)在的孩子也可以痛快地玩起來(lái)。

    1、引導(dǎo)小朋友玩沙包,鼓勵(lì)他們配合,以及掌握扔沙包的技巧和力度。

    2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),鼓勵(lì)不活躍的小朋友參與到活動(dòng)中來(lái)。

    3、注意小朋友活動(dòng)中的體能問(wèn)題,及時(shí)調(diào)換游戲參與人員,以及及時(shí)控制游戲節(jié)奏。

    1、兩個(gè)柔軟的沙包。

    2、一間較寬敞的活動(dòng)室。

    1、檢查孩子的鞋子,看有沒(méi)有鞋帶松開(kāi)的現(xiàn)象,如果有,建議小朋友自己動(dòng)手系緊,以免玩耍過(guò)程中踩到會(huì)摔倒。

    2、引導(dǎo)孩子們做游戲前的放松活動(dòng),尤其是手肘,以及膝蓋處的關(guān)節(jié)靈活度。

    3、老師在一邊做示范動(dòng)作,孩子們跟著做。

    1、老師把孩子們分成兩組,一組用來(lái)扔沙包,一組在中間跑動(dòng)接沙包。

    2、兩組再分別對(duì)換,讓孩子們把兩種沙包的狀態(tài)都嘗試一下。

    孩子們玩沙包,其實(shí)是非常有樂(lè)趣的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),不僅能讓孩子們開(kāi)懷大笑,而且也會(huì)讓孩子們意識(shí)到集體活動(dòng)的快樂(lè)性和重要性,讓孩子在玩耍中無(wú)意識(shí)地就喜歡上了運(yùn)動(dòng)。

    學(xué)前班體育課教案范文(19篇)篇七

    1.引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

    2.通過(guò)玩繩,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。

    3.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。

    4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

    5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

    長(zhǎng)繩短繩若干。

    1.帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。

    2.導(dǎo)入:小朋友,今天我們一起來(lái)玩繩子,看誰(shuí)能想出好玩的方法。

    3.自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩繩,剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法,然后探索兩個(gè)人玩繩的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

    4.玩法:

    (1)跳繩:幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩,還可以練習(xí)花樣跳繩。

    (2)給娃娃打領(lǐng)結(jié):幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手,比賽依次進(jìn)行,快的為勝。

    (3)踩繩跳:每人一根一米長(zhǎng)的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

    (4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線(xiàn)做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

    (5)走鋼絲:把繩子拉成——或s形,幼兒踩繩前進(jìn)。

    5.放松活動(dòng):小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點(diǎn)累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)放松一下。幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

    6.小結(jié)結(jié)束:教師對(duì)幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié),然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,結(jié)束。

    這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動(dòng),讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)你講,肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍,在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè),能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

    活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),感受到了科學(xué)探究 的過(guò)程和方法,體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

    學(xué)前班體育課教案范文(19篇)篇八

    1.練習(xí)排隊(duì)齊步走,初步嘗試左右分隊(duì)走。

    2.通過(guò)互相配合,能夠很好的協(xié)作完成游戲。

    3.培養(yǎng)幼兒的集體觀。

    大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作“豆子”。

    開(kāi)始部分:1.幼兒活動(dòng)身體,糾正個(gè)別操節(jié)。

    2.練習(xí)排隊(duì)齊步走,嘗試左右分隊(duì)走。

    基本部分:游戲《螞蟻排隊(duì)走》

    1.請(qǐng)幼兒3-4人組成一組,扮成螞蟻。要求:第一個(gè)幼兒直立走,兩手作觸角;第二、第三個(gè)…幼兒,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰,分別彎腰作身體。

    2.請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,注重互相的配合,不摔跤,不踩到別人。

    3.在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn),再返回,比賽搬豆,看哪組搬得快。

    結(jié)束部分:幼兒練習(xí)傳球。

    幼兒對(duì)動(dòng)作的掌握比較快,但由于求勝心切(比哪組跑得快),所以進(jìn)行游戲的時(shí)候不注重動(dòng)作要領(lǐng),針對(duì)問(wèn)題作了改動(dòng),先不要求哪組快,對(duì)孩子說(shuō)看看哪知小螞蟻?zhàn)钇磷钫R。孩子注重了動(dòng)作,表現(xiàn)很好。

    學(xué)前班體育課教案范文(19篇)篇九

    1、在原有的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確地練習(xí)跳的動(dòng)作。

    3、讓幼兒知道小青蛙是益蟲(chóng),能保護(hù)莊稼,大家都要愛(ài)護(hù)它。

    4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

    5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

    開(kāi)始部分——基本部分——結(jié)束部分。

    (1)開(kāi)始部分(約3分鐘):引起孩子的活動(dòng)興趣,要求精神飽滿(mǎn),積極愉快地參加活動(dòng),通過(guò)隊(duì)型練習(xí)和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群,關(guān)節(jié),韌帶得到活動(dòng),為基本部分做好準(zhǔn)備。

    (2)基本部分(約17分鐘,幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間10分鐘):經(jīng)過(guò)開(kāi)始部分的準(zhǔn)備,孩子的情緒已經(jīng)比較投入,所以此時(shí)進(jìn)行動(dòng)作分解練習(xí)效果最佳。教師要保證有10分鐘左右的時(shí)間讓幼兒充分地,自主地活動(dòng)。通過(guò)多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)注意掌握好運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、密度,控制活動(dòng)量適中,脈搏指數(shù)為1.5—1.6。

    (3)結(jié)束部分(約3分鐘):游戲后讓大家一起分享勞動(dòng)的喜悅,讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂(lè)聲中慢慢放松身體,使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。

    大班幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)“青跳跳跳”。通過(guò)模仿青蛙的動(dòng)作,學(xué)習(xí)蹲跳,學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo),我為本次活動(dòng)準(zhǔn)備了小青蛙操及音樂(lè)、在場(chǎng)地上布置了鞋盒子作為荷葉,并用舊報(bào)紙制作了小蟲(chóng)子若干,考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂(lè)操的動(dòng)作和節(jié)奏比較快,所以在課前先教了孩子們動(dòng)作。

    本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體,通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)一開(kāi)始,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)走成一個(gè)大圓模仿小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作,在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),接著引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做小青蛙操。活動(dòng)的基本部分,我設(shè)計(jì)了模仿小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的結(jié)束部分,引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳,并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳,訓(xùn)練肌肉的耐力。

    就孩子們參與程度來(lái)分析,孩子們積極的參與活動(dòng),在活動(dòng)中積極性很高,興趣很濃,但是在活動(dòng)中孩子們的運(yùn)動(dòng)量太大,有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動(dòng)下來(lái)很吃力,孩子們對(duì)老師準(zhǔn)備的小青蛙音樂(lè)非常的感興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

    學(xué)前班體育課教案范文(19篇)篇十

    1、練習(xí)一下平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量。

    2、享受玩輪胎游戲的樂(lè)趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

    3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

    4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

    輪胎若干,音樂(lè)。

    1、導(dǎo)入。

    師:小朋友,看老師今天給你們帶來(lái)了什么好玩的?(輪胎),你們以前玩過(guò)輪胎嗎?(玩過(guò))下面請(qǐng)小朋友自由玩輪胎,可以拿起來(lái)玩,一定要注意安全。

    2、準(zhǔn)備活動(dòng)。

    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里,眼睛看著老師,站好,手掐腰,跟著老師一起做。

    在音樂(lè)節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀,頭部,胳膊等部位。

    3、平衡練習(xí)。

    (1)用輪胎擺橋。

    師:小朋友,老師用輪胎給你們擺了一座小橋,現(xiàn)在我們來(lái)過(guò)小橋,過(guò)橋時(shí)小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯別的小朋友的衣服,完成后回到原來(lái)的地方。

    (2)把一個(gè)輪胎立著放在其中一個(gè)輪胎上,讓幼兒爬著過(guò)去。幼兒過(guò)小橋時(shí),老師在旁邊輔助。

    4、滾動(dòng)練習(xí)。

    師:過(guò)完了小橋,老師想請(qǐng)小朋友們用最簡(jiǎn)單,最省力的方法把輪胎運(yùn)動(dòng)老師身邊來(lái)。

    師:剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖,滾,抱著,抬著)那什么方法是最省力的`呢?(滾輪胎)對(duì)了,滾輪胎是最省力的方法,那我們來(lái)比賽,看誰(shuí)的輪胎滾得快,比賽時(shí)一定要注意安全,不能砸到其他的小朋友。

    5、翻滾練習(xí)。

    教師示范讓輪胎翻跟頭,幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭,從場(chǎng)地的一頭翻到場(chǎng)地的另一頭。

    6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)。

    師:剛才輪胎寶寶告訴我,他累了,想讓小朋友抱抱他,小朋友和老師一人抱一個(gè)輪胎,放到對(duì)面去,看誰(shuí)最快,誰(shuí)是大力士。

    師:接下來(lái)我們來(lái)玩爬輪胎山的游戲,小朋友從這邊爬上去,從另一邊下來(lái),不要推,不要擠。完成后回到老師身邊。

    在活動(dòng)中,能與同伴商量合作玩,并體驗(yàn)到一起玩的快樂(lè),對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)是一件不容易的事。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒在自由探索的時(shí)間和空間中,在自由合作游戲中,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。

    在挑戰(zhàn)活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,孩子們自己看圖疊輪胎,不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn),而且動(dòng)手能力也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,孩子們得到是一種對(duì)體能的挑戰(zhàn),更是一種對(duì)心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。

    在體育活動(dòng)中,或多或少地存在一定的隱性危險(xiǎn),孩子們從高處往下跳存在著一定的危險(xiǎn),因此,活動(dòng)中有了相對(duì)的安全保護(hù)措施,孩子們?cè)诶蠋熣_的引導(dǎo)下,建立了自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的小常識(shí)。

    學(xué)前班體育課教案范文(19篇)篇十一

    1、掌握詩(shī)歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩(shī)歌。

    2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌。

    3、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂(lè)。

    知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。

    (1)"下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!"。

    (2)"青蛙們,雨停了,讓我們坐下來(lái)休息一下吧"。

    荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?

    1、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容:

    提問(wèn):

    (1)"剛才畫(huà)面上是什么地方?天氣是怎樣的?"。

    (2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的`?

    (3)小青蛙用什么躲雨?誰(shuí)的綠傘借給了青蛙?

    (4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來(lái)形容歡快的心情?

    1、教師朗誦詩(shī)歌。

    2、提問(wèn):

    (1)想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說(shuō)什么?

    (2)小雨點(diǎn)的"滴嗒嘀嗒"好聽(tīng)的伴奏聲是送給誰(shuí)的?

    (3)為什么要送給荷花姐姐?

    1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽(tīng),有感情。

    2、再次朗誦,討論:"你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句,為什么?"。

    3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。

    1、提問(wèn):下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰(shuí)?

    2、出示動(dòng)物圖片及背景,引導(dǎo)幼兒仿編。

    3、分組仿編,鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。

    4、討論:"平日生活中你幫助過(guò)誰(shuí),心情怎樣?"。

    鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩(shī)歌畫(huà)下來(lái),在區(qū)角活動(dòng)時(shí),說(shuō)一說(shuō),演一演。

    學(xué)前班體育課教案范文(19篇)篇十二

    教師擺弄圓柱體(用手上下摸一摸,來(lái)回將兩端對(duì)著幼兒,將圓柱體橫躺、豎躺桌上,兩邊推動(dòng)),讓幼兒觀察圓柱體的形狀、動(dòng)態(tài)。

    2、讓幼兒拿出沒(méi)削過(guò)的`圓柱體鉛筆仔細(xì)看一看,摸一摸,放在桌上推一推,比一比和球體的形狀有什么不一樣,和圓柱體的形狀一樣不一樣,讓幼兒充分感知圓柱體的特點(diǎn)。

    3、在幼兒感知的基礎(chǔ)上,讓幼兒討論,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鉛筆和圓柱體都是長(zhǎng)長(zhǎng)的,從上到下一樣粗,上面和下面都是圓形的,兩個(gè)圓形一樣大,推它只能兩邊滾,不能兩頭滾。(球帶處都是圓的,哪個(gè)方向都能滾)。

    4、小結(jié):橡這樣從上到下一樣粗,上面下面都是原形,兩和圓一樣大的物體叫圓柱體。

    5、讓幼兒舉出生活中見(jiàn)到過(guò)的各種圓柱體物品和近似圓柱體的物品。

    6、幼兒自己用紙制作圓柱體。制作前先讓幼兒兩個(gè)圓紙片重疊,確認(rèn)兩個(gè)圓一樣大,將長(zhǎng)方形紙對(duì)折,確認(rèn)兩邊一樣寬,按粘貼線(xiàn)把長(zhǎng)方形貼成長(zhǎng)筒,對(duì)準(zhǔn)放在一個(gè)圓片上,再把另一個(gè)圓片蓋上面,成一圓住體。通過(guò)制作活動(dòng),使幼兒更具體地認(rèn)識(shí)圓柱體各部分的特點(diǎn)。

    7、讓幼兒分辨《數(shù)學(xué)》第22頁(yè)中球體和圓柱體物體。

    學(xué)前班體育課教案范文(19篇)篇十三

    語(yǔ)言是人類(lèi)交往、思維和表達(dá)情感的工具。早期語(yǔ)言能力的發(fā)展是孩子智力發(fā)展的一個(gè)重要的標(biāo)志。根據(jù)幼兒園《綱要》的精神,在幼兒園階段對(duì)幼兒語(yǔ)言教育必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于活動(dòng)中。此階段學(xué)前班兒童已積累了了一定量的`詞匯,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解什么是義詞,認(rèn)識(shí)義詞,這樣即豐富幼兒的詞匯,又培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力。

    二、活動(dòng)目標(biāo)。

    1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)了解義詞的意思,認(rèn)識(shí)幾對(duì)義詞。

    2、情感目標(biāo):喜歡找生活中的義詞豐富詞匯。

    3、能力與技能目標(biāo):培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力。

    4、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

    5、鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

    三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

    重點(diǎn):了解義詞的意思。

    難點(diǎn):找出生活中義詞。

    四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

    帶有各種運(yùn)動(dòng)的圖片、字卡(遠(yuǎn)、近,快、慢,笑、哭,多、少等)若干。

    五、活動(dòng)過(guò)程。

    (一)開(kāi)始部分:

    老師按順序出示各種運(yùn)動(dòng)的圖片,如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等,幼兒看后說(shuō)詞。

    現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們趕緊站成兩隊(duì)吧!

    師:介紹各隊(duì)成員:組長(zhǎng)、成員。

    (二)基本部分:

    現(xiàn)在我們先看一下兩隊(duì)的情況,哪個(gè)隊(duì)的隊(duì)員多,那個(gè)少?來(lái),我們一起數(shù)一數(shù)吧!(分出多和少)。

    小結(jié):像“多”和“少”這樣意思相的詞,就把它們叫義詞。

    現(xiàn)在我們兩隊(duì)開(kāi)始行動(dòng)。

    第一個(gè)游戲是:學(xué)青蛙跳。

    規(guī)則:每隊(duì)出一名小朋友,學(xué)著青蛙的樣子,從起點(diǎn)算起,比誰(shuí)跳得遠(yuǎn)。第一得字卡“遠(yuǎn)”,第二得字卡“近”老師記時(shí)間。

    一聲令下行動(dòng)開(kāi)始了。

    第一個(gè)游戲結(jié)束后,小結(jié):

    1、小朋友誰(shuí)能告訴我你跳得怎么樣,得到什么字?

    2、幼兒演示離老師遠(yuǎn)和近的過(guò)程。

    3、3、告訴我你們得到“遠(yuǎn)”和“近”兩字是什么詞呢?

    師:好玩嗎?接下來(lái)玩第二個(gè)游戲:穿衣服。

    規(guī)則:每隊(duì)出一名小朋友,在一定的時(shí)間里看誰(shuí)把衣服穿得又快又整齊。第一得字卡“快”,第二得字卡“慢”老師記時(shí)間。

    第二個(gè)游戲結(jié)束后小結(jié):

    第二個(gè)游戲1、1、1、小朋友誰(shuí)愿意告訴我你把衣服穿得怎樣,得到了哪個(gè)字?希望得到“快”字的小朋友不要驕傲繼續(xù)加油!得到“慢”字的小朋友不要泄氣,繼續(xù)努力,老師可一直再為你們加油!

    2、你們得到的快字和慢字這兩字又是什么詞呢?

    其實(shí)在我們?nèi)粘I钪羞€有很多意思相的詞,如老師長(zhǎng)得(高),你們長(zhǎng)得(矮)、冬天天氣(冷)、夏天天氣(熱)等等。現(xiàn)在請(qǐng)家細(xì)心觀察,多動(dòng)腦筋,找出義詞。1、電腦出示圖片,幼兒說(shuō)圖片上的義詞。2、幼兒自己說(shuō)說(shuō)身邊的義詞。

    (三)結(jié)束部分。

    下面我們一起做接話(huà)游戲結(jié)束這節(jié)課好嗎?(我說(shuō)上句,家用義詞來(lái)回答下句)。

    樓房高,平房()。象,老鼠()。雪是白的,媒是()。馬跑得快,烏龜爬得()。棉花輕,鐵塊()。夏天熱,冬天()、糖是甜的,鹽是()。象的腿粗,仙鶴的腿()。地毯是軟的,木頭是()。爸爸是男的,媽媽是()。媽媽手,我的手()。

    (四)活動(dòng)提升。

    老師希望家回家后,與家人一起再找一些義詞,下次比比看誰(shuí)找得多。

    六、教學(xué)反思。

    班正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的操作形式有機(jī)地結(jié)合在一起,并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。在講新課的時(shí)候,我采取請(qǐng)小朋友用眼睛看數(shù)一數(shù)的等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒積極性。同時(shí),發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語(yǔ)表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。在教學(xué)的過(guò)程中,我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié):

    1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)義詞的興趣。

    2、利用站隊(duì)、學(xué)青蛙跳、穿衣服等游戲,讓幼兒在嘗試中理解什么是義詞。

    3、利用圖片,引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說(shuō)出相的詞。

    4、組織幼兒尋找生活中的義詞。

    5、利用兒歌用義詞接話(huà)。

    教學(xué)過(guò)程中幼兒在前三個(gè)環(huán)節(jié)氣氛比較活躍,都搶著說(shuō),但在組織幼兒尋找生活中的義詞這個(gè)環(huán)節(jié)中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒不知所措,必須在提示情況下才能找到。這也讓我意思到我的漏洞,平時(shí)忽視幼兒對(duì)生活知識(shí)方面的積累。針對(duì)這些問(wèn)題,在今后的教學(xué)過(guò)程中,吸取教訓(xùn),在備課的過(guò)程中,復(fù)的研究教材,推敲所設(shè)計(jì)的問(wèn)題是否符合幼兒實(shí)際需要,加強(qiáng)情境與活動(dòng)內(nèi)容相結(jié)合。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給幼兒,多給孩子們一些學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間,相信小朋友們定能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)生活里盡情馳騁。

    一、活動(dòng)目標(biāo)。

    1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

    2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

    3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

    4、鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

    5、鼓勵(lì)幼兒敢于膽表述自己的見(jiàn)解。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色,面涂有顏色)。

    2、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。

    三、活動(dòng)過(guò)程。

    (一)導(dǎo)入。

    “今天呀,我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來(lái)和家見(jiàn)見(jiàn)面。”

    1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

    2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)。

    3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將圖片翻過(guò)來(lái),即紅紅的蘋(píng)果。

    4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,如說(shuō)對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái),即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

    (二)編兒歌《水果歌》。

    老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。

    1、給蘋(píng)果編。

    老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái),兒歌就編好了。

    2、給梨子編。

    由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的。”

    3、給葡萄編。

    “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

    4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

    什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

    5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”

    請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

    6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

    7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。

    (三)游戲:水果歌。

    請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn):“什么水果紅紅的?”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō):“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。

    (四)鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。除了小朋友們編的水果歌外,還有的小朋友們編出了這樣的水果歌,小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋:

    水果歌:

    蘋(píng)果愛(ài)紅臉,

    香蕉愛(ài)彎腰,

    石榴愛(ài)咧嘴,

    西瓜愛(ài)賴(lài)床,

    起來(lái)要人抱。

    活動(dòng)思。

    整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為主要問(wèn)題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高,在創(chuàng)編過(guò)程中,我問(wèn):“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋(píng)果,但是不能把水果的名稱(chēng)和顏色完整的說(shuō)出來(lái)。可是我只是強(qiáng)調(diào)要把水果的名稱(chēng)說(shuō)兩遍,再說(shuō)出顏色才是完整的一句,并沒(méi)有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋(píng)果模型,出示一個(gè)幼兒會(huì)說(shuō):“蘋(píng)果。”再出示另一個(gè)幼兒會(huì)說(shuō):“蘋(píng)果、”然后讓他們說(shuō)出顏色,兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過(guò)提示準(zhǔn)確的說(shuō)出相對(duì)完整的語(yǔ)句來(lái),而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚,活動(dòng)效果會(huì)好很多。

    學(xué)前班體育課教案范文(19篇)篇十四

    1、學(xué)習(xí)站體育課隊(duì)形——四列橫隊(duì)。

    2、游戲:看誰(shuí)記性好、站得準(zhǔn)。

    1、通過(guò)學(xué)習(xí)站四列橫隊(duì),使幼兒通過(guò)體育課感受隊(duì)列的整齊的作用。

    2、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒良好的體育課習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)。

    順序:教學(xué)內(nèi)容。

    場(chǎng)地:教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)。

    1、整隊(duì)。

    2、師生問(wèn)號(hào)。

    1、學(xué)習(xí)站四列橫隊(duì)。

    2、游戲:看誰(shuí)站得快!

    一、隊(duì)形:二路縱隊(duì)。

    1、與幼兒相互問(wèn)好。

    2、點(diǎn)名。

    3、講解課堂內(nèi)容語(yǔ)言清洗簡(jiǎn)練。

    游戲:根據(jù)自己的個(gè)子大小站隊(duì)。

    目的:培養(yǎng)幼兒的觀察和自覺(jué)能力同時(shí)激發(fā)幼兒的站隊(duì)興趣。

    1、組織指導(dǎo)幼兒進(jìn)行排隊(duì)。

    注意:引導(dǎo)幼兒注意自己的個(gè)子高矮,告訴幼兒按秩序排隊(duì)的意義。

    2、教師注意及時(shí)鼓勵(lì)膽小的幼兒參加活動(dòng)。

    1、教師講解四列橫隊(duì)的站法。

    2、指導(dǎo)幼兒從左至右、從至矮、8-10人一排,根據(jù)人數(shù)站四排。

    教師指揮做3次。

    3、教師講解并指導(dǎo)幼兒聯(lián)系給缺席。

    1、認(rèn)真聽(tīng)講。

    2、幼兒根據(jù)教師指揮初步學(xué)習(xí)站四列橫隊(duì)。

    3、在教師指導(dǎo)下活動(dòng)。

    通過(guò)游戲讓幼兒感受集體活動(dòng)的紀(jì)律性;體會(huì)體育隊(duì)形的`整齊;感受自己的活動(dòng)對(duì)集體的影響。

    1、紙會(huì)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,保證安全,使幼兒即能感受游戲的快樂(lè)又能夠很快學(xué)會(huì)四列橫隊(duì)的站法。3、4次。

    2、教師引導(dǎo)幼兒換方位站隊(duì)培養(yǎng)幼兒的靈活機(jī)制能力。2次。

    3、幼兒在教師有目的指導(dǎo)下進(jìn)行四列橫隊(duì)站位練習(xí)。

    4、跟著教師警醒靈活性思維練習(xí)。

    1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

    2、跟著教師一同活動(dòng)。

    小結(jié)束部分。

    1、總結(jié)本次練習(xí)內(nèi)容。

    2、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

    3、認(rèn)真聽(tīng)講。

    4、相互學(xué)習(xí)。

    學(xué)前班體育課教案范文(19篇)篇十五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、培養(yǎng)幼兒的泥工興趣,體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)。

    2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)沫h(huán)境。

    3、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、玩具桌、椅一套和泥工范例一套。

    2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)芤?jiàn)到的各種桌椅。

    3、橡皮泥、牙簽。

    活動(dòng)重難點(diǎn):

    1、培養(yǎng)幼兒的泥工興趣,體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)。

    2、養(yǎng)幼兒的觀察能力,引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)沫h(huán)境。

    3、幼兒用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。

    活動(dòng)課時(shí):

    1節(jié)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、談話(huà)活動(dòng)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)哪些造型的桌子和椅子,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)描述桌面、椅面、靠背、桌子腳、椅子腳等的造型造型特點(diǎn)。

    2、出示玩具桌、椅一套和泥工范例作品進(jìn)行比較,引導(dǎo)幼兒講述如何用橡皮泥制作桌椅。

    3、示范牙簽連接方法。桌面可做得稍厚些,桌面與桌腳用牙簽進(jìn)行固定,注意牙簽不要穿過(guò)桌面。先將牙簽穿入桌腳露出一點(diǎn),再將桌面輕壓上去即可。

    4、交代作業(yè)要求。教師:我們來(lái)當(dāng)小木匠,不用木頭不用釘,做張桌子和椅子,比比誰(shuí)的雙手更靈巧。

    5、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒各種部件的連接方法。

    6、評(píng)價(jià)幼兒作品。將幼兒作品展示并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    活動(dòng)建議:

    引導(dǎo)幼兒用泥工表現(xiàn)其他的日常用品,如爐、灶等。

    學(xué)前班體育課教案范文(19篇)篇十六

    1、理解歌詞內(nèi)容,有"要為長(zhǎng)輩服務(wù)"的愿望,激起"尊敬長(zhǎng)輩"的情感。

    2、感受襯詞"呦"給歌曲帶來(lái)的親切感覺(jué),有感情地學(xué)唱歌曲。

    活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲伴奏。

    1、下個(gè)星期一是敬老節(jié),你知道這是誰(shuí)的.節(jié)日嗎?

    2、為什么把重陽(yáng)節(jié)又稱(chēng)做敬老節(jié)?

    3、敬老是我們?nèi)说膫鹘y(tǒng),老人年輕的時(shí)候照顧我們,辛苦了很多年。現(xiàn)在他們年紀(jì)大了,我們也長(zhǎng)大了,可以和爸爸媽媽一起來(lái)關(guān)心、照顧他們了。

    4、你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過(guò)節(jié)?

    欣賞后提問(wèn):

    1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》,你覺(jué)得歌曲里的孩子是好寶寶嗎?為什么?

    2、什么叫"不撒嬌、不胡鬧"?

    3、好寶寶做什么事情會(huì)讓爺爺奶奶覺(jué)得很舒服?請(qǐng)你用歌詞來(lái)回答我。

    4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音?(用動(dòng)作--捶拳捶出節(jié)奏)。

    帶著問(wèn)題第二次欣賞:請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),歌詞里有什么特別好聽(tīng)的地方嗎?

    教師范唱,幼兒感受襯詞帶來(lái)的親切感覺(jué)。

    跟著音樂(lè)練習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏。

    個(gè)別幼兒演唱襯詞,其他幼兒區(qū)分哪個(gè)唱地好,為什么?

    學(xué)前班體育課教案范文(19篇)篇十七

    1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)6、7;2、理解它們表示的.數(shù)量;3、會(huì)用手指頭表示6、7;4、會(huì)寫(xiě)6和7。

    寫(xiě)6和7。

    一、復(fù)習(xí)1、請(qǐng)生用手指表示1——5。

    2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1——5。

    3、看點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

    4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。

    5、看圖填數(shù)字。

    2、看看老師的手指是幾?引出7。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨?誰(shuí)還能數(shù)出7個(gè)其它物體?怎么寫(xiě)?像什么?(7像鐮刀割小草)(出示課件)數(shù)鐮刀。

    三、鞏固練習(xí)1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。

    2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

    3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。

    4、請(qǐng)生寫(xiě)6、7。

    四、作業(yè)寫(xiě)6和7各8排。

    學(xué)生基本上都會(huì)寫(xiě),但"7"有少數(shù)同學(xué)會(huì)寫(xiě)反。

    學(xué)前班體育課教案范文(19篇)篇十八

    1、喜歡利用樹(shù)葉的外形特點(diǎn)拼貼畫(huà)面。

    2、敢于大膽地想象,嘗試用樹(shù)葉剪貼的方式進(jìn)行藝術(shù)想象與表現(xiàn)。

    敢于大膽地想象,嘗試用樹(shù)葉剪貼的方式進(jìn)行藝術(shù)想象與表現(xiàn)。

    收集各種樹(shù)葉,觀察、比較各種樹(shù)葉的外形特點(diǎn)。

    1、引導(dǎo)幼兒撿拾各種樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng)造性的`想象和聯(lián)想,并構(gòu)思自己用什么樹(shù)葉,粘貼什么。

    3、鼓勵(lì)幼兒按討論的方法自由選擇樹(shù)葉進(jìn)行拼貼創(chuàng)作,教師給予支持和幫助。

    4、幼兒講述、交流自己創(chuàng)作的樹(shù)葉粘貼畫(huà),互相欣賞。

    5、幫幼兒將自己的作品布置到墻飾中。在自由活動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒可自找伙伴繼續(xù)講述自己的作品。

    吹樹(shù)葉。

    學(xué)前班體育課教案范文(19篇)篇十九

    1、正確、流利地朗讀課文。

    2、通過(guò)朗讀感悟“烏鴉急著找水――喝不著水――想辦法――喝著水了”這一系列變化過(guò)程。能用“漸漸”說(shuō)句子。

    3、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。

    教學(xué)重點(diǎn):朗讀

    教學(xué)難點(diǎn):朗讀指導(dǎo)、訓(xùn)練

    學(xué)生:實(shí)驗(yàn)用具,裝少許水的小口瓶子,碎石子

    教師:烏鴉頭飾、動(dòng)畫(huà)視屏(課件)

    1、小朋友們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪課的生字呀?(烏鴉喝水),那是只什么樣的小烏鴉?這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)一步了解這只小烏鴉好不好?(板書(shū)課題)

    2、識(shí)字。

    師:看那只小烏鴉又向我們飛來(lái)了。(課件展示))

    它帶來(lái)了生字寶寶,想問(wèn)一問(wèn)可愛(ài)的小朋友還認(rèn)識(shí)嗎?

    生:讀字,擴(kuò)詞(多種方法識(shí)記)

    1、同學(xué)們把生字學(xué)得這么好,這節(jié)課一定也學(xué)得不錯(cuò),那么這節(jié)課我們主要來(lái)朗讀課文,把那只小烏鴉的聰明勁讀出來(lái)。

    2、欣賞(課件,一名教師讀課文)

    3、逐段朗讀,邊讀邊悟

    (1)誰(shuí)愿意讀第一自然段?其他同學(xué)想一想,從這一段,你明白了什么?有什么不明白的`?(說(shuō)給同桌你的想法,指名匯報(bào),師生評(píng)議,師板書(shū))誰(shuí)能想一想小烏鴉“到處找水喝”是一種什么樣的心情和神態(tài)?(思考、討論)

    用怎樣語(yǔ)調(diào)才能把這種心情讀出來(lái)呢?(練讀、匯報(bào)、評(píng)議)

    “到處”語(yǔ)氣稍重,語(yǔ)速稍慢。

    “烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子,瓶子里有水”時(shí)又是怎樣心情?

    怎么讀?(驚喜)

    “可是,瓶子里的水不多,瓶口又小,烏鴉喝不著水”

    “怎么辦呢?”重點(diǎn)讀出“辦”(拉長(zhǎng)、重讀)

    出示課件,第一自然段,練讀――指名讀――評(píng)議

    (2)朗讀第二自然段,你明白了什么?為什么烏鴉一看到許多小石子就想到辦法了呢?

    (3)學(xué)習(xí)第三自然段,它用什么辦法喝到水的?

    指名讀第三自然段

    學(xué)生實(shí)驗(yàn):看課件,學(xué)小烏鴉的樣子,怎么放小石子?發(fā)現(xiàn)了什么?

    練習(xí)用“漸漸”來(lái)說(shuō)話(huà)(先換詞,再說(shuō)話(huà))

    小烏鴉多么想快點(diǎn)喝到水呀!為什么還一個(gè)一個(gè)地放呢?

    這只小烏鴉這么可愛(ài),你能用一句話(huà)夸夸它嗎?

    那么我們用剛才學(xué)的方法,把這篇課文練習(xí)朗讀一下好嗎?

    想不想把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)?(練習(xí),一邊背一邊加些動(dòng)作)

    學(xué)生匯報(bào),師生評(píng)議。

    如果當(dāng)時(shí)瓶子旁邊沒(méi)有許多小石子,小烏鴉還可以怎么做也能喝到水呢?

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    通過(guò)撰寫(xiě)月工作總結(jié),我們可以回顧過(guò)去一個(gè)月的工作成果和不足之處,為接下來(lái)的工作提供參考和指導(dǎo)。請(qǐng)大家看看下面的一些月工作總結(jié)范文,可以幫助你更好地了解總結(jié)的寫(xiě)作
    工作計(jì)劃書(shū)還可以幫助我們提前預(yù)測(cè)可能遇到的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決方案。借助下面的工作計(jì)劃書(shū)樣本,你可以更好地理解如何組織和安排你的工作任務(wù)。1、著力抓好理論學(xué)習(xí)
    優(yōu)秀作文不僅要有邏輯清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的表達(dá),還要能夠打動(dòng)人心,引發(fā)讀者共鳴。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠幫助大家提高自己的寫(xiě)作水平和文學(xué)素養(yǎng)。
    演講稿范文是演講者為了更好地傳達(dá)自己的意圖和信息而編寫(xiě)的一篇演講稿,它可以幫助演講者更加清晰和明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以下是一些膾炙人口的演講稿范文,讓我們一起欣
    在各種場(chǎng)合,如學(xué)校活動(dòng)、會(huì)議和比賽等,我們都可能需要準(zhǔn)備一篇精彩的演講稿。演講稿范文中融入了作者的個(gè)人體驗(yàn)和情感表達(dá),使演講更具個(gè)人魅力和感染力。好的演講稿可以
    制定活動(dòng)方案可以提前考慮到可能出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn),并制定相應(yīng)的解決方案。這些范文涵蓋了企業(yè)培訓(xùn)、學(xué)校活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域,希望能夠給大家提供多樣化的參考。
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    教師工作總結(jié)是教師個(gè)人發(fā)展的檔案記錄,對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展具有積極的指導(dǎo)和借鑒意義。下面是一些教師工作總結(jié)的范例,供大家參考借鑒,希望對(duì)大家有所啟示。本月開(kāi)展了主題活
    小班教案是教師展示教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)活動(dòng)的有效工具。教案的編寫(xiě)不只是一份紙面文件,更是教學(xué)的思維過(guò)程,是教師教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)。1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法
    大班教案是教師在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)學(xué)生的需求和教育目標(biāo)設(shè)計(jì)的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。接下來(lái),我們將分享一些值得注意的大班教案范例,希望對(duì)大家有所幫助。在故事活動(dòng)《孤獨(dú)的
    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和細(xì)膩的情感表達(dá),塑造出鮮活的形象和感人的故事。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到很多寫(xiě)作的技巧和方法,并從中提取到有用的啟示。
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    辭職報(bào)告是向上級(jí)或公司領(lǐng)導(dǎo)提出離職申請(qǐng)并表達(dá)辭職意向的一種書(shū)面材料,它對(duì)個(gè)人工作經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和概括,為離職提供正式的說(shuō)明和交代。辭職報(bào)告旨在向相關(guān)方傳達(dá)個(gè)人的決
    活動(dòng)總結(jié)不僅是對(duì)活動(dòng)結(jié)果的總結(jié),更是對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的反思和總結(jié)。以下是一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些幫助和指導(dǎo)。高血壓是威脅我國(guó)居民健康的主
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,為下個(gè)月的工作制定更好的策略和計(jì)劃。需要寫(xiě)月工作總結(jié)但不知從何入手?不妨先看看以下的范文,或許能給你一些啟發(fā)和幫助
    工作報(bào)告是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作工作表現(xiàn)的總結(jié)和概括,對(duì)于提高工作效率和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題都具有重要作用。接下來(lái),我們將為您提供一些優(yōu)秀的工作報(bào)告范文,希望對(duì)您的工作有所幫助。
    合作是人類(lèi)社會(huì)中一種基本的合力行為,只有通過(guò)合作才能實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值和成就。最后,大家可以分享自己在合作中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。。甲方:乙方:為使新技術(shù)盡
    優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě),通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)能夠讓讀者更好地體驗(yàn)文章所傳達(dá)的情感。這是一些優(yōu)秀作文的合集,每一篇都有獨(dú)特的見(jiàn)解和表達(dá)方式。小時(shí)侯的每個(gè)周末,我總能品嘗
    年度總結(jié)是我們對(duì)一年的工作、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要方式。以下是小編為大家整理的一份年度總結(jié)范文,僅供參考,請(qǐng)各位同學(xué)看看自己有哪些可以借鑒的地方。
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月內(nèi)的工作進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種重要方式。以下是一些寫(xiě)得較好的月工作總結(jié)范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。首先我想。總結(jié)。一下我今年的工作情況,具體表
    它是在調(diào)查完成后的必要步驟,可以為決策提供重要的參考依據(jù)。調(diào)查報(bào)告是對(duì)特定問(wèn)題或現(xiàn)象進(jìn)行詳實(shí)觀察和研究的一種書(shū)面呈現(xiàn)形式,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份
    優(yōu)秀作文不僅能夠簡(jiǎn)潔明了地闡述問(wèn)題,還能夠展現(xiàn)作者對(duì)于問(wèn)題的深入思考。這里為大家整理了一些優(yōu)秀作文的鑒賞文章,希望大家能夠從中受到一些啟發(fā)和借鑒。七夕既是屬于牛
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    申請(qǐng)書(shū)是向有關(guān)部門(mén)提出申請(qǐng)的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們表達(dá)自己的意愿和需求。申請(qǐng)書(shū)范文中涉及的各種申請(qǐng)類(lèi)型和場(chǎng)景都是我們可以參考和借鑒的地方,幫助我們更好地撰
    通過(guò)教案模板的使用,教師可以更好地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)內(nèi)容,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。接下來(lái)將展示一些教案模板的實(shí)例,希望能夠給大家的備課工作提供一些幫助和借鑒。
    在總結(jié)中,我們需要客觀地評(píng)估自己的表現(xiàn),找出進(jìn)步的空間和改進(jìn)的方向。以下是小編為大家整理的一些精品總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。回首本學(xué)期,我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和
    在個(gè)人簡(jiǎn)歷中,我們可以詳細(xì)描述自己的教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)、技能特長(zhǎng)以及榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)等。如下是一些優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,希望能為大家提供一些寫(xiě)作思路和靈感。性別:女。民族
    優(yōu)秀作文是構(gòu)建學(xué)生寫(xiě)作能力的重要途徑,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨和觀察能力。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。星期六那天,陽(yáng)光明媚,我們?nèi)胰伺d
    發(fā)言稿可以通過(guò)關(guān)鍵詞和主題的安排,使得演講者在演講過(guò)程中更加清晰地引導(dǎo)聽(tīng)眾的思維和理解,達(dá)到更好的傳達(dá)效果。小編希望通過(guò)這些發(fā)言稿范文的分享,可以幫助大家更好地
    大班教案是教師備課的重要組成部分,它能夠提供思路和指導(dǎo),使教師在教學(xué)過(guò)程中更加有章法有針對(duì)性。最后,希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待大班教案的編寫(xiě)工作,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好
    編寫(xiě)安全教案是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù),因?yàn)樗苯雨P(guān)系到人們的生命安全和身體健康。以下是一些優(yōu)秀的校園安全教案范文,一起來(lái)研究一下吧。1、增強(qiáng)安全意識(shí),時(shí)時(shí)處處樹(shù)立
    自我介紹是展示自己在團(tuán)隊(duì)合作中的角色和貢獻(xiàn)的一種方式,它能夠幫助我們更好地融入團(tuán)隊(duì)。通過(guò)閱讀下面的范文,你可以學(xué)到一些關(guān)于自我介紹的常用表達(dá)和實(shí)用技巧。
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    通過(guò)幼兒園工作計(jì)劃,可以有效地組織和管理教育教學(xué)工作,促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。通過(guò)閱讀這些范文,可以啟發(fā)我們對(duì)于工作計(jì)劃的思考和理解。本學(xué)期我班共計(jì)39名幼兒,其中男
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    學(xué)校是我?jiàn)^斗的起點(diǎn),我要努力學(xué)習(xí),為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小編精選了一些優(yōu)秀的學(xué)校總結(jié)樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。為了進(jìn)一步促進(jìn)“誠(chéng)實(shí)守信、尊重感恩、文明禮貌”
    總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們更加理性客觀地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些參考和指導(dǎo)。
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    國(guó)慶節(jié)是我國(guó)的重要節(jié)日之一,它是紀(jì)念中華人民共和國(guó)成立的日子。每年的國(guó)慶節(jié),全國(guó)上下都會(huì)舉行各種慶祝活動(dòng),給人們帶來(lái)歡樂(lè)和神秘感。人們可以通過(guò)參觀游覽、欣賞大型
    總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活經(jīng)歷進(jìn)行概括和總結(jié)的重要方式。請(qǐng)看以下是小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助和啟迪。作為一名當(dāng)代大學(xué)生的我,希望在進(jìn)
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    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)實(shí)踐中所獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行整理和總結(jié)的重要途徑。接下來(lái)是一些成功的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。開(kāi)學(xué)我就要進(jìn)入到大
    寫(xiě)年終總結(jié)不僅是一種自我管理和自我提高的方式,還是一份珍貴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。年終總結(jié)是一個(gè)重要的機(jī)會(huì),可以讓我們審視自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。如何寫(xiě)一份較為完美的年終總
    優(yōu)秀作文不僅要注重邏輯嚴(yán)密,還要注重感情充沛,讓讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴和感受。接下來(lái)請(qǐng)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。每一顆心靈都有一塊屬
    做好調(diào)查報(bào)告可以為企業(yè)決策、政策制定和學(xué)術(shù)研究等提供重要的參考依據(jù)。這些調(diào)查報(bào)告范文涵蓋了不同領(lǐng)域和問(wèn)題,可以幫助讀者更好地理解調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作方法和技巧。
    優(yōu)秀作文是獨(dú)具創(chuàng)意和獨(dú)特思考的表達(dá)方式,通過(guò)豐富的修辭手法和精準(zhǔn)的邏輯結(jié)構(gòu)給人以美的享受。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些范文,
    學(xué)習(xí)心得是在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)和歸納自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟的一種書(shū)面表達(dá)方式,它能夠幫助我們更好地掌握所學(xué)知識(shí),提升學(xué)習(xí)效果。通過(guò)閱讀別人的學(xué)習(xí)心得,我們可以了解到各
    策劃方案是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)計(jì)劃和組織安排。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┎邉澐桨傅膶?shí)例和范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。三、活動(dòng)內(nèi)容。內(nèi)容:羽毛球比賽
    自我介紹是向別人展示自己的身份、經(jīng)歷、能力和特點(diǎn)的一種方式,它可以讓他人更好地了解和認(rèn)識(shí)你。自我介紹是建立人際關(guān)系的重要基礎(chǔ),我想我們需要學(xué)會(huì)如何進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)潔而
    自查報(bào)告能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出改進(jìn)的方向和方法。為了方便大家撰寫(xiě)自查報(bào)告,小編整理了一些范文供大家參考。根據(jù)xx市教育局《關(guān)于開(kāi)展2017年
    教案模板是教師教學(xué)的重要工具之一,能夠幫助教師更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享的教案模板,希望能對(duì)大家的備課工作有所幫助。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容
    中班教案應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和解決問(wèn)題的能力。接下來(lái)為大家展示的中班教案范文,旨在幫助教師更好地開(kāi)展教學(xué)工作。板凳、椅子等是孩子家中常見(jiàn)的物品之一。
    優(yōu)秀作文是作者用心靈雕琢的藝術(shù)品,能夠給讀者帶來(lái)美的享受。以下是一些優(yōu)秀作文范文的收集,它們以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言和獨(dú)特的邏輯為我們展示了寫(xiě)作的魅力和力量。6歲那年,我剛
    教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的情況、教學(xué)資源的利用以及教學(xué)環(huán)境的需求,確保教學(xué)能夠順利進(jìn)行。以下是小編為您整理的教學(xué)工作計(jì)劃范本,包含了不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)計(jì)
    愛(ài)崗敬業(yè)是一種責(zé)任感和使命感,它能夠?yàn)楣ぷ鲙?lái)積極的影響和改變。以下是一些讀者關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的想法和體會(huì),他們對(duì)這一主題有著不同的觀點(diǎn)和看法。第一次感知您,是20
    工作計(jì)劃書(shū)是一份詳細(xì)闡述工作目標(biāo)和計(jì)劃的書(shū)面材料,它對(duì)于我們實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)和提高工作效率非常重要。接下來(lái)將給大家分享一些成功人士的工作計(jì)劃書(shū),相信對(duì)大家有所啟發(fā)。
    學(xué)習(xí)是一種積極主動(dòng)的行為,它需要我們主動(dòng)去獲取知識(shí)、提升技能。學(xué)習(xí)需要不斷反思和調(diào)整,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:大家好!我今天演講的題
    調(diào)研報(bào)告的編寫(xiě)有助于我們深入了解研究對(duì)象,并對(duì)其進(jìn)行分析和評(píng)估。調(diào)研報(bào)告是對(duì)某個(gè)特定問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究,通過(guò)收集信息、采集數(shù)據(jù)等手段來(lái)獲取實(shí)證結(jié)果的一種書(shū)面材料,
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