在教學工作計劃中，教師可以合理安排課程內容、教學方法和學習活動，以達到良好的教學效果。以下是一些教學工作計劃的參考案例，供大家參考和借鑒。
信息與技術教案（熱門20篇）篇一
（第一冊上）。
教學目的：通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。
教學內容：觀看“神奇的信息世界”光碟。
教學過程：
一、新授。
生：好！
師：啟動“神奇的信息世界”。
（讓學生來觀看，老師邊解說）。
師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎？
（讓學生來講一講自己的想法。）。
三、想一想。
1、你在什么地方見過計算機？
2、你認為計算機還能做些什么事？
信息與技術教案（熱門20篇）篇二
1、常識目標：
讓學生初步熟悉frontpage并制作簡單的網頁。
讓學生了解網站、網頁與信息抒發之間的關系。
簡單設計制作網頁。
3、情感目標：
在搜集原始素材、制作網頁的過程中體會大自然的美,繼續往前培養保護大自然,保護環境的意識。
重不容易處理完成的地方。
了解網站、網頁之間的關系。
課前準備。
教師準備：搜集大量有關大自然常識的信息。
學生準備：閱讀一些有關大自然常識的書籍。
教法與學法。
自主探究法。
教學過程。
第一課時。
搜刮有關大自然的常識。
一、出示有關大自然的圖片,導入新課：
大自然充滿了神奇,我們一起了解大自然常識、探究神奇的大自然。
二、學生上機操作：
1、利用百度搜刮有關大自然的常識(學生已學過網上搜刮)。
圖片。
文本材料。
2、把得到的.信息保存到d盤。
三、成果展示。
四、課后小結：
大家利用網絡收集到很多信息,很好。在下課時間,要閱讀一些有關大自然的書,下節課我們各小組舉行一下比賽,看哪一個小組收集信息多。網絡資源給學生提供了大量學習空間,學生舉行自主學習。這節課收效極好,如果學生通過這節課,對大自然沖滿神奇,在課余時間,充分閱讀有關書籍,對學生常識的增長會更好。
第二課時。
學習建立網站有關常識。
一、學生競賽,導入新課：
1、以小組為單位,把收到的信息展示給大家。
2、由比賽導入：你們想把這些信息制作成網站嗎?今天我們來學習網站的建立。
二、教師指導學習閱讀書(p2-3)。
三、師生合作,共同探究：
1、新建站點：
"文件"--"新建"--只有一個網頁的站點。
2、打開站點：
文件--打開站點。
3網頁的編輯窗口。(四種預示)。
4、；圖片的保存：
四、學生上機操作,操練這些操作命令。
通過閱讀課本,提高學生自學能力,同時更好發揮課本的價值。
利用操作步驟,學生掌握要領。
第三課時。
一、開門見山,直接導入：上兩節課我們學習了網頁的制作,同時又收集了有關大自然的常識,這節課我們就一起制作《我愛大自然》網。
二、提出要求,舉行制作：
要求：
網頁內容：幾句關于愛大自然的文字,山巒、河流、動植物等大自然的圖片,每類圖片2張。
可參考p4的結構圖舉行設計制作網頁。
三、學生下手操作,制作網頁。
把收集的信息舉行加工,制作成網頁,達到學以致用,與科學學科整合，教案《六年級信息技術教案1》。
第四、五課時。
學生制作網頁,并把作品舉行共享,交流與評析。并把這些作品于校園網公布。
整體效驗評價。
通過本課的學習,既能增長技術,學會制作網頁,又能讓我們體會大自然的美,繼續往前培養保護大自然,保護環境的意識。
信息與技術教案（熱門20篇）篇三
學習目標：
1、設置“紙張”大小和頁邊距。
2、設置邊框和底紋。
3.將保存在自己的文件夾里。
教學重點：設置邊框和底紋。
教學難點:設置“紙張”大小和頁邊距。
教學過程：
導入：
過渡：
1.出示美麗的仙女湖圖片。問：仙女湖美嗎？
2.出示55頁例文。（沒有排版的）。
師：這么美麗的文字，卻沒有排版，總有一點不美觀。今天我們就來學習word的幾種常用的排版技術。
探究新知。
一、設置“紙張”大小和頁邊距。
要對一篇文章進行排版，首先要考慮“紙張”大小和文字距“紙張”邊緣的距離。word默認的“紙張”規格為“a4”，即高度為297mm、寬度為210mm。要改變“紙張”的大小，可以通過選擇菜單中的“文件”—“頁面設置”命令來實現。
設置“紙張”的大小。
1.在我的文檔中打開《美麗的仙女湖》。
2.打開“文件”——“打印預覽”，預覽一下文章的打印效果。
3.單擊（關閉）按鈕，返回編輯頁面。
4.打開“文件”——“頁面設置”，從而打開了“頁面設置”對話框。如圖11—1所示，在“頁面設置”對話框里，第一個選項卡便是“頁邊距”。頁邊距即文字到“紙張”邊緣的距離。頁邊距的值可以點擊和按鈕進行調整，也可以直接在方框內輸入數據。
5.先隨意地調整上、下、左、右的頁邊距，注意觀察預覽區顯示的效果，再點擊“確定”按鈕，觀察你設置的效果。
6.再次進入“頁面設置”對話框，設置一具合適的頁邊距。
7.單擊“紙型”選項卡，從“紙型”欄中觀察一下現在是什么紙型，再單擊“紙型”欄右邊的按鈕，看看有哪幾種紙型（圖11—2）。
設置紙型后，有可能會再次影響到頁邊距的比例，此時可以重新設置頁邊距，直到滿意為止。
在word窗口的上邊和左邊分別有一個水平標尺和垂直標尺，我們可以直觀地看出頁邊距和頁邊距邊界。
設置頁邊距還可以通過拖動水平標尺和垂直標尺上的“頁邊距邊界”滑塊來實現（圖11—3）。
請為你的文檔設置適當的上、下、左、右頁邊距。
二、設置邊框和底紋。
為了進一步美化文章版面，有時我們還需要為文檔設置漂亮的邊框和底紋。
為文檔設置藝術型邊框和底紋。
1.單擊菜單欄中的“格式”，選擇“邊框和底紋”。
2.在彈出的“邊框和底紋”設置框里，選擇“頁面邊框”選項卡（圖11—4）。
請仔細觀察“頁面邊框”選項卡，看看有哪幾種邊框樣式。怎樣選擇邊框的線型、寬度和顏色？按你的想為文檔設置一個邊框，并觀察效果。
3.請單擊“藝術型”欄中右邊的按鈕（圖11—4），你將會發現有許多漂亮的邊框，選擇一個試試效果吧！
4.選中標題文字“美麗的仙女湖”，再選擇“底紋”選項卡。
5.從這個選項卡中，我們可以設置文字底紋的填充顏色、圖案式樣和圖案的顏色?，F在確定填充顏色為淡藍色，圖案式樣為淺色上斜線，圖案顏色較深一點的顏色（圖11—5）。
6.單擊“確定”，觀察效果。
最后，請為你的文檔設置一個適合而漂亮的邊框和標題文字的底紋。
三、將文檔保存在自己的文件夾里。
把經過排版后的《美麗的仙女湖》保存在自己的文件夾里。
1.單擊“文件”菜單中的“另存為”。
2.在彈出的“另存為”對話框的“保存位置”處，選擇自己的文件夾所在盤符。
3.再打開自己的文件夾，輸入文件名后，單擊“保存”按鈕（圖11—6）。
完成操作62頁的練一練的1、2、3。
教后小記：
信息與技術教案（熱門20篇）篇四
《我的小魚兒》選自湖北省科學研究所編寫的《綜合實踐活動？小學信息技術》四年級上冊第二單元“小小魚兒水中游”第二次活動的內容。學生在第一單元已經熟悉了“畫圖"軟件的界面，并會使用直線工具、橢圓工具、矩形工具等繪制簡單的生活標識，本節教材里的曲線工具、顏色填充工具、文字工具，既是對前一單元所學習的畫圖工具的補充和進一步的深化，又是為了能讓學生創作出更加美觀的、更有特色的個人作品而設的。
2、目標。
認知目標：要求學生利用曲線工具、顏色填充工具、文字工具，設計一幅色彩豐富、形象生動的魚兒的圖畫。
能力目標：通過學生交流、師生交流、人機交流、學生活動等形式，培養學生自主探究、協作學習的意識和研究探索的能力。
情感目標：讓魚兒從紙上“游"上電腦屏幕，感受信息技術的魅力，從制作過程中培養學生的主動探究精神與審美意識，培養學生熱愛大自然的情感。
3、說教學重難點。
教學重點：利用曲線工具、顏色填充工具、文字工具設計一幅小魚兒圖案作品。
教學難點：曲線工具的使用。
對于新的學習內容，關鍵在于激發學生的學習興趣，使學生對學習對象產生親近感，在教學過程中就可以起到事半功倍的效果。這節課主要采取“情境導入法、任務驅動法、協作學習法、賞識教育法”等多種教學方法，力求課堂教學在生動有趣、愉悅的氣氛中展開。
《基礎教育課程改革綱要》強調學生要通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。因此這節課我大膽嘗試把大部分時間留給學生去操作，去實踐。在學習過程中所遇到的問題以自主探索，小組協作等方式為主，力求調動學生的學習積極性和自主學習能力……變被動接受為主動獲取，使學生在實踐中學習，實踐中發現，實踐中創造。
（一）情境導入，激發興趣。
首先課件展示美麗的海景圖畫和繪畫作品，讓學生在欣賞的同時，感受畫圖軟件的樂趣和魅力，并培養學生熱愛大自然的.情感。在欣賞、贊嘆之余，順勢提出：“水底世界”可真漂亮??！尤其是熱帶魚的優美的線條和豐富多彩的顏色更讓人著迷，你想讓你的小魚兒也從紙上“游”上電腦屏幕嗎？興趣是的老師，如果學生對學習內容產生強烈的興趣，就可以使學生主動地進入探求知識的氛圍中。
（二）引導新知，掌握方法。
（1）教學曲線工具的使用方法。
上節課我們通過對魚缸里的魚的觀察并繪畫，已經知道畫小魚兒需要很多線條流暢的曲線。在畫圖軟件中曲線工具在哪兒呢？學生自己嘗試找到曲線工具的位置，對于有困難的同學，我提示：當鼠標指向工具圖標的時候，會有對應的文字提示。然后講解曲線工具的使用方法并演示。
（拖彎）移動光標至線條要彎曲的部分，按下鼠標左鍵，沿著要彎曲的方向拖動鼠標，并觀察畫布上線條彎曲的情況。當對彎曲程度滿意時，松開鼠標左鍵，線條上便出現一個彎兒。
（定型）在原地再單擊一下鼠標左鍵，一個彎的曲線就畫好了。
讓學生自己嘗試畫曲線，我巡視輔導。學生練習畫曲線的時候，我發現有幾個同學用曲線工具畫出了三種不同的曲線效果。對于他們的發現我及時進行肯定和鼓勵。然后在小組中交流不同曲線的繪制方法和技巧。有了老師的鼓勵，他們非常自豪，也樂于幫助其他的同學，而其他同學也非常想知道那么漂亮的線條是怎么用曲線工具繪制出來的。所以課堂氣氛非常熱烈。
信息與技術教案（熱門20篇）篇五
5.學會如何查看硬件的配置信息。
掌握計算機硬件知識。
理解容量單位的換算關系。
體驗式學習、合作式學習、探究式學習、引導式學習。
多媒體課件。
1課時。
1.新知導入。
教師呈現多媒體課件，展示現代各種各樣的計算機。
教師引入：“計算機作為功能強大的信息處理工具，已經成為我們學習、工作和生活中不可或缺的一部分。雖然我們享受著計算機帶來的便利，但是我們也常常遇到各種軟件和硬件的問題，那么，你們知道計算機的很多細節嗎？”
學生進行討論并交流，師生互相評價。
2.新知學習。
教師呈現多媒體課件，介紹了計算機的歷史：
1）第一臺計算機是“埃尼阿克”（eniac），計算機之父是馮·諾依曼；
2）第一代計算機：電子管計算機；
3）第二代計算機：晶體管計算機；
4）第三代計算機：中小規模集成電路計算機；
5）第四代計算機：大規模和超大規模集成電路計算機。
教師介紹第四代計算機的特點，如體積小、重量輕、功耗少、功能強大，成本低等。
教師引導：“今天我們就一起深入了解計算機結構組成，掌握計算機的硬件知識，相信大家通過共同的努力，都能成為一位計算機小專家。”學生通過觀看介紹計算機硬件的錄像并進行自主學習，在教材中學習計算機硬件知識。
教師：從計算機的外觀和內部結構來看，有哪些硬件部件呢？
小組合作探究。
學生：外觀部分包括機箱、顯示器、鍵盤、鼠標和音箱；內部構造由主板、cpu、電源、內存、顯卡、硬盤、光驅、軟驅和網卡等組成。
課件引導講解。
教師：cpu類似于人的大腦，負責計算和掌控整個計算機系統的操作；主板則是計算機的血管和神經，只有它和cpu一起才能控制其他硬件；顯卡相當于人的眼睛，負責將圖像信號轉換成可見的圖像；聲卡則是計算機的.聲帶，控制計算機發聲；內存條作為計算機的臨時儲存器，幫助計算機快速處理數據；硬盤類似于一個大倉庫，用于永久儲存數據和程序；顯示器相當于人的臉，用來輸出計算機處理后的信息；音箱是計算機的嘴，用來輸出聲音；鍵盤和鼠標都是輸入設備，用來控制計算機操作；打印機也是輸出設備。
學生通過觀察教師展示的計算機實物部件并結合所學知識進行搶答。
展示課件。
教師：計算機處理信息的最小單位是比特（bit），即1個二進制位（0或1），而最基本的容量單位則是字節（byte）。1個英文字符占1個字節，1個漢字占2個字節。常用的容量單位有比特、字節、千字節（kb）、兆字節（mb）、吉字節（gb）。換算關系如下：1byte=8bit，1kb=1,024b，1mb=1,024kb，1gb=1,024mb。
信息與技術教案（熱門20篇）篇六
2、了解計算機的發展歷史。
3、能夠列舉計算機在生活、學習中的應用實例。
通過課件展示生活中計算機應用實例。
培養學生對計算機在生活中應用的情感。
列舉計算機在生活、學習、工作中的應用實例。
一、情境導入。
1、課件展示一個自動化生產的`企業，讓學生發現一些機器，看看計算機在企業中的具體應用。激發學生的學習興趣和愛好。
2、提出問題：電腦在企業中的能夠做什么？
3、學生回答：控制機器生產。
二、引導發現，初步感知。
1、通過課件展示計算在生活、工作、學生中的應用。
2、讓學生發現問題，思考問題。
3、讓學生初步感知出計算機的功能合作交流，技能提升。
1、學生在一起討論計算機的作用，思考在哪些地方計算機又有什么作用呢？
2、學生展開討論，反饋結果。
3、出示學習記載卡片，完成練習。
信息與技術教案（熱門20篇）篇七
（北京版）第一冊信息技術教案彩筆繪畫多美麗1課題14?彩筆繪畫多美麗課時2課型新授教學目標：1.能夠根據需要選擇前景色和背景色，并應用各種繪畫工具。2.會畫實心矩形、橢圓形。3.能根據需要調整“畫紙”的大小。
教學重點：
掌握前景色、背景色的選取與應用方法。
教學難點：能根據實際繪圖需要，合理調整“畫紙”大小。
教材分析：本課是從調整“畫紙“大小，選取顏色、畫實心圖形三個方面由淺及深地介紹了畫圖軟件的使用，學生興趣濃厚，操作性強，效果明顯。
教學過程。
教學環節。
教學意圖。
教師活動。
學生活動。
一、導入。
二、新授。
三、鞏固練習。
四、收獲與體會。
信息與技術教案（熱門20篇）篇八
應用軟件——為解決某一具體問題設計的具有特殊功能的軟件,直接面向使用者(如microsoftoffice,kv300)的軟件。
小結:計算機系統組成圖(略)。
1.4.3,計算機的工作原理。
1,總線(bus)。
提供cpu和其它部件之間的數據、地址和控制信息的傳輸通道包含數據總線、地址總線和控制總線。地址總線的位數決定內存的尋址范圍。
2,數據的存儲。
美籍科學家馮.諾依曼最早在計算機中采用二進制、提出“存儲程序”并使程序能連續自動執行的設計思想。目前使用的計算機仍采用這一原理。
3,指令及其執行。
[完成補充習題](第二部分)。
[重點小結]。
[課后復習和預習]復習計算機系統。
信息與技術教案（熱門20篇）篇九
一、教學目標：
知識目標：知道“寫字板”可以進行文字處理，認識“寫字板”的基本界面，了解啟動和退出方法及其作用。
技能目標：熟練掌握“寫字板”啟動和退出的方法，學會在寫字板中輸入英文。
能力目標：能明確觀察比較的對象，靈活選擇觀察的方法，并及時做出口頭的概括。
情感目標：對學習活動表現出穩定的興趣，有積極參與學習的愿望。
二、教學重點：學生掌握啟動、退出的幾種方法。
三、教學難點：學生獨立認識和理解“寫字板”的基本界面。
四、建議課時：1課時。
五、教學建議：
1、溫故知新，復習windows操作系統中軟件的啟動、退出方法和窗口結構，為后續的學習作鋪墊。并直接引題：windows操作系統中有最基本的字處理軟件：寫字板。使用寫字板，我們可以輸入、處理中文。
2、讓學生在桌面上尋找寫字板圖標，并思考討論啟動寫字板的方法。由于有復習作鋪墊，學生能自己歸納出兩種方法。方法一是從開始菜單啟動。通過“開始――程序――附件――寫字板”進入寫字板。在這里可向學生提問：還從這里啟動過哪些程序？從而使學生明確“開始菜單”是windows中啟動程序的主要方法。方法二是通過快捷方式啟動。通過學生的動手實踐體會快捷方式的便捷特點。
3、寫字板窗口可以通過和文件夾窗口的比較，圍繞寫字板窗口和文件夾窗口有什么異同展開課堂討論，來幫助學生了解、認識各部分的作用。教師適時點撥：文件菜單中的命令都與文檔的操作有關，如打開、保存、打印、頁面設置等。默認時，文件菜單中會列出最近打開的4個文件，可以直接單擊文件名打開相應的文件。進入寫字板后，不同的機器其默認狀態可能不同，可以讓學生了解菜單欄中的“查看”菜單可以調用各種工具欄。
lock；在輸入的過程中，每輸入完一個英文單詞后要敲一下空格鍵。第一句輸入完畢后要敲一下回車鍵。
5、當學生輸入文字完成后，可要求其嘗試體驗退出寫字板的方法。由于有前期知識的遷移，學生一定會注意到寫字板右上角的關閉按鈕。然而在文檔未保存的情況下關閉文檔，會彈出“是否保存對文檔的修改”對話框，教師應講清“否”“是”“取消”按鈕的區別：如果選擇“否”按鈕，練習的內容不保存并且退出寫字板的操作；如果選擇“是”按鈕，則保存輸入的文檔后再退出寫字板；如果選擇“取消”按鈕，表示你不想退出寫字板，取消了關閉、退出的命令，回到文檔中繼續工作。
6、利用寫字板的文件菜單找到最近保存的文件并輸入一段英文，如：
iamastudent.
iwillgotoschoolat7o’clocktomorrowmorning.
退出時，在退出對話框中選擇“保存”文件。
信息與技術教案（熱門20篇）篇十
1)知識與技能：
學生初步掌握拖動調整表格和菜單調整表格的兩種方式；掌握設置表格邊框和底紋；知道用字體、字號、粗細設置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識。
2)過程與方法：培養學生收集信息處理信息的能力，培養學生自學能力和發現問題，解決問題的能力，養成良好的學習習慣。
3)情感、態度、價值觀：樹立團體分工協作的意識；樹立用現代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識，培養學生的學習興趣和對美的教育。
用鼠標拖動的方式和用菜單調整的方式調整表格大小、行高、列寬。
表格大小、行高、列寬的菜單調整過程中，“表格屬性”^對`話框中各選項卡的設置
教學準備：硬件：多媒體電腦室
軟件：word20xx廣播教學系統
| 小學生健康狀況調查統計表 | ||||
| 調查結果 | ||||
| 姓名 | 是否近視 | 是否挑食 | 有無齲齒 | 每天鍛煉時間 |
| 小張 | 否 | 否 | 有 | 20分鐘 |
| 小李 | 是 | 是 | 無 | 50分鐘 |
| 小王 | 否 | 否 | 無 | 90分鐘 |
| 小劉 | 否 | 是 | 無 | 30分鐘 |
| 統計結果 | ||||
| 小組人數 | 近視人數 | 挑食人數 | 齲齒人數 | 平均鍛煉時間 |
| 4 | 1 | 2 | 1 | 47.5分鐘 |
分小組進行討論，并匯報。
任務一：調整表格行、列寬度
教師活動 | 學生活動 |
| 要求學生根據教材39頁進行操作調整表格。 | 動手實驗。并在教材中記錄下實驗結果 |
| （一）學習拖運調整方式。 １、將表格的第1列和第2列變寬些，你有什么好辦法嗎？爭奪“聰明獎”（可借助書本）。 ２、學生演示，如有不夠教師稍作補充。 | １、學生自學教材后，幾個學生演示拖動調整的操作方法。 ２、學生練習拖動調整表格的方法： 將表格的第1、2、8行變寬些。 |
| （二）學習菜單調整的方法： 1、調整行高和列寬。 2、出示考考你： 你能將表格的第二行調整為1厘米高，第四行設為2厘米高，并且第三列設為3厘米嗎？ 師補充注意要點。 | 對表格進行整體調整。 １、學生學習菜單調整方式，完成行高和列寬的設置。（借助書本，同學之間互相幫助，可以離開座位去找自己的好伙伴幫忙，也可以請老師幫忙。） ２、3－4名學生上臺邊演示講解。 ３、學生練習。 |
任務二：調整文字字體、字號、對齊式
教師活動 | 學生活動 |
| （一）設置文字格式及文字擺放。 1、教師引導學生自主嘗試去解決新發現的不同點。讓學生比比誰解決的問題多。重點引導學生發現表格文字的九種對齊方式。 2、教師巡回指導，鼓勵學生采用不同的方法。 3、根據情況教師評價補充。 | １、學生采用自己喜歡的學習方法學習文字格式和文字擺放的操作。（可以借助書本獨立完成，也可小組合作等） ２、４－５名學生上臺邊演示邊講解，集體評價。（每人任選一種方法） 3、試一試：把表格中的文字設為楷體、小四號、居中。 |
任務三、調整表格邊框，為表格設置底色。
（一）、分析作品、嘗試制作
1、學生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）
2、演示學習任務和要求：
（1）邊框粗細有區別（2）底紋色彩有區別
3、教師提問：怎樣設置“邊框、底紋”？（教師提示制作要點）
4、學生看學習材料，嘗試設置“邊框、底紋”，教師指導困難小組，并記錄學生學習中的“典型困難”。
（二）交流匯報、協作提高
1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發言。
2、小組成員互相修改作品。
任務四、自學表格自動套用格式
學生選擇自己喜歡的表格格式進行調整。
操作步驟：
1．點擊“表格”菜單。
2．選擇“表格自動套用格式”
3．選擇喜歡的表格“格式”。
4．單擊“確定”按鈕。
小組討論：
1．從調查統計結果反映出什么情況？
2．造成這種情況的原因是什么？
3．提出改善同學健康狀況的建議。
信息與技術教案（熱門20篇）篇十一
教學目的：了解計算機的分類及其基本結構，知道計算機的基本工作原理。
教學過程：
一、學生看書：
二、精講及板書：
1、計算機的基本結構。
2、計算機的基本工作原理。
三、小結：
計算機的工作原理。
四、練習：
計算機是怎樣工作的？
計算機的工作真是全自動的嗎？
信息與技術教案（熱門20篇）篇十二
第一節 信息和信息處理 第二節 信息技術簡介
教學目標
(思想、知識、能力)
1.正確把握信息的基本概念，了解簡單的信息獲取、處理、傳遞方法，完成“個人信息卡片”制作。
2.結合課堂教學，查閱有關資料，完成命題作文：“從烽火臺到因特網”，并展開討論。
3. 會開機、關機操作
教學重、難點
信息的概念 信息技術簡介
教法、學法
師：講演輔結合 生：邊學邊練，自主探究
教 學 程 序
認 知
操 作
一、復習提問
1. 統計在小學學過計算機的人數?
2. 怎樣開機,關機你還記得嗎？
二、新知
我們生活在信息社會中，信息無處不在，我們每時每刻都離不開它，了解信息，認識信息，掌握信息技術，已成為一個現代人必須具備的基本素質。
1、信息的基本概念
信息是需要感知的，信息的作用只有在它為人所感知，并理解的時候才能發揮出來。
信息是現實世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。
2、信息的獲取、處理、傳遞方法
3、信息社會
4、信息技術初步
信息技術是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過程中所用的方法、手段、工具的統稱。 (簡介因特網、計算機輔助教學、遠程教育、信息高速公路)
5、信息技術展望
三、小結:
1.信息是現代社會的重要資源，正確認識、運用各類信息及其載體，探索廣闊的獲取信息的渠道，培養自覺、高效的信息意識是我們學習信息技術的根本目的。
2.對信息技術的理解是一個漸進的過程，需要在生活中認真觀察和分析。
四、思考與練習：kp7、15
一.練習開機操作
二.練習登錄入網操作
三.練習關機操作
教學后記
對小學階段未學習計算機操作的學生，要分層進行講解正確的開機、關機方法。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學好本節內容的關鍵。
信息與技術教案（熱門20篇）篇十三
知識目標：知道“寫字板”可以進行文字處理，認識“寫字板”的基本界面，了解啟動和退出方法及其作用。
技能目標：熟練掌握“寫字板”啟動和退出的方法，學會在寫字板中輸入英文。
能力目標：能明確觀察比較的對象，靈活選擇觀察的方法，并及時做出口頭的概括。
情感目標：對學習活動表現出穩定的興趣，有積極參與學習的愿望。
：學生掌握啟動、退出的幾種方法。
：學生獨立認識和理解“寫字板”的基本界面。
：1課時
1、溫故知新，復習windows操作系統中軟件的啟動、退出方法和窗口結構，為后續的學習作鋪墊。并直接引題：windows操作系統中有最基本的字處理軟件：寫字板。使用寫字板，我們可以輸入、處理中文。
2、讓學生在桌面上尋找寫字板圖標，并思考討論啟動寫字板的方法。由于有復習作鋪墊，學生能自己歸納出兩種方法。方法一是從開始菜單啟動。通過“開始——程序——附件——寫字板”進入寫字板。在這里可向學生提問：還從這里啟動過哪些程序？從而使學生明確“開始菜單”是windows中啟動程序的主要方法。方法二是通過快捷方式啟動。通過學生的動手實踐體會快捷方式的便捷特點。
3、寫字板窗口可以通過和文件夾窗口的比較，圍繞寫字板窗口和文件夾窗口有什么異同展開課堂討論，來幫助學生了解、認識各部分的作用。教師適時點撥：文件菜單中的命令都與文檔的操作有關，如打開、保存、打印、頁面設置等。默認時，文件菜單中會列出最近打開的4個文件，可以直接單擊文件名打開相應的文件。進入寫字板后，不同的機器其默認狀態可能不同，可以讓學生了解菜單欄中的“查看”菜單可以調用各種工具欄。
lock；在輸入的過程中，每輸入完一個英文單詞后要敲一下空格鍵。第一句輸入完畢后要敲一下回車鍵。
5、當學生輸入文字完成后，可要求其嘗試體驗退出寫字板的方法。由于有前期知識的遷移，學生一定會注意到寫字板右上角的關閉按鈕。然而在文檔未保存的情況下關閉文檔，會彈出“是否保存對文檔的修改”對話框，教師應講清“否”“是”“取消”按鈕的區別：如果選擇“否”按鈕，練習的內容不保存并且退出寫字板的操作；如果選擇“是”按鈕，則保存輸入的文檔后再退出寫字板；如果選擇“取消”按鈕，表示你不想退出寫字板，取消了關閉、退出的命令，回到文檔中繼續工作。
6、利用寫字板的文件菜單找到最近保存的文件并輸入一段英文，如：
iamastudent.
iwillgotoschoolat7o’clocktomorrowmorning.
退出時，在退出對話框中選擇“保存”文件。
信息與技術教案（熱門20篇）篇十四
1.分析本冊教材，明確學期計劃及學習內容。
2.什么是計算機網絡?有哪些應用?
※知識目標：
1.明確本學科的學期計劃及學習內容。
2.了解計算機網絡的概念。
3.了解計算機網絡的發展。
4.知道計算機網絡的功能及分類。
※技能目標：
1.根據學期內容，確定自己操作提高的方向。
2.根據網絡概念及組成要素，知道組建網絡要做哪些事。如果身邊碰巧有這種需要，自己可以參與其中。
3.能恰當地將身邊的一些網絡進行歸類。
※情感目標：
1.激發興趣，讓自己的學習能夠有的放矢。
2.通過網絡的功能及發展，明白分享與合作對學習工作的影響。
3.科技領先是一個國家、民族決定其國際地位的重要砝碼，激勵學生要有使命感、責任感。
1.通過學期計劃及內容介紹，讓學生知道要學些什么，應該怎么來學。
2.組建計算機網絡的基本要素。
3.能列舉出身邊的網絡環境并恰當歸類。
對“網絡”這個詞，更多的同學會把它的概念縮小理解為“互聯網”，我們這一節課就是要讓學生了解網絡的概念，知道其功能和分類。相對于其它知識、技能，本課內容應該有90%以上的學生是在同一起跑線。
一、學期內容及計劃。
(通過引導，瀏覽目錄，明確學習內容)。
計算機是我們信息技術課上必不可少的工具，對它的使用和操作我們也相當的熟悉了。可是，在現代的信息社會，分散在各處的孤立的計算機就好像一個“光桿司令”，能力是非常有限的。我想請問一下，你們有聽說過“地球村”這個名詞嗎?“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國家和國家之間的信息交流突破了時間、空間距離，就好像同處于一個小小的村落一樣。
二、計算機網絡。
我們處在信息社會，信息的來源也很多，我想請同學們就自己聽說的，看到的，想象的相關內容來談一談自己對計算機網絡的認識。
(學生暢談時間)。
(根據學生的回答及教師補充，板書“計算機網絡的概念”及“必備基本要素”)。
1.計算機網絡的概念。
分散的多臺計算機、終端和外部設備用通信線路互連起來，實現彼此間通信及計算機的軟件、硬件和數據資源的共享，這樣一個實現了資源共享的體系叫做計算機網絡。
(指導學生在教材相應位置標記出)。
2.必備的基本要素。
(根據概念敘述，提取這3個基本要素)。
·至少有兩臺具有獨立操作系統的計算機。
·通信介質分有線、無線。
·網絡協議。
我們一直在說計算機網絡怎樣讓我們的信息交流方便、快速，那么，是在什么樣的情形下，是誰以了要把計算機和計算機連接起來形成網絡呢?下面，請同學們通過快速閱讀教材p1-2頁后，四人小組歸納出各階段計算機網絡的顯著特點。
三、計算機網絡的發展歷程。
1.第一代計算機網絡(50年代――60年代)面向終端，網絡結構簡單，功能有限。
2.第二代計算機網絡(60年代末――70年代)共享系統的硬件、軟件和數據資源。
4.第四代計算機網絡(90年代至今)互連、高速、智能與更為廣泛的應用下面呢，由老師來給大家講一下網絡的分類，就我所掌握的“信息”，有些同學可就是把“計算機網絡”認為是“互聯網”喲!
四、計算機網絡的分類。
計算機網絡就是計算機與計算機相連接，根據計算機之間的距離以及網絡所覆蓋的面積不同，可以將網絡分為三類：
1.局域網(lan)。
局域網通常是為了一個單位、企業或一個相對獨立的范圍內大量存在的微機能夠相互通信，共享某些外部設備(過去高容量硬盤、激光打印機、繪圖機都是昂貴的設備)、共享數據信息和應用程序而建立的。
典型的局域網絡由一臺或多臺服務器和若干個工作站組成。
比如：計算機教室，整個校園內都是一個局域網。
2.廣域網(wan)。
廣域網在地理上可以跨越很大的距離，連網的計算機之間的距離一般在幾萬米以上，跨省、跨國甚至跨洲。
目前，大多數局域網在應用中不是孤立的，除了與本部門的大型機系統互相通信，還可以與廣域網連接，網絡互連形成了更大規模的互連網。
大家通常使用的因特網(internet)就是世界上最大的廣域網。
關于因特網，想多和大家說說。80年代末期，internet才進入我國，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特網在我國是高精尖的技術及高精尖的應用，非一般人所能用。直到1994年，郵電部建立了chinanet網，使因特網真正面向全國大眾。chinanet網目前由中國電信負責經營管理，并且絕大數用戶接入因特網都選擇中國電信作為isp(因特網服務供應商)。
雖然我們使用因特網的歷史比較短暫，但我們的發展速度卻是驚人的，首先是網民數，根據中國互聯網絡信息中心2006年1月的數據統計表明，中國目前網民數量已達1.1億，占中國總人口的近10%，僅次于美國,居世界第二位。其次，要互聯網技術領域，我們由原來的“學徒”躋身為“師傅”。請同學們快速瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚眉吐氣一下!
3.城域網(man)。
基本上是一種大型的局域網(lan)，它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個城市，可以支持數據和聲音，并有可能涉及到當地的有線電視網。
時下，許多城市教育部門組建了教育城域網，進行遠程教學等。
(學生回答，教師指導、幫助，說明所事例分別體現或發揮了網絡哪方面的功能)。
五、計算機網絡的主要功能。
1.資源共享。
2.網絡通訊。
3.分擔負荷及協同處理。
在現在的社會，我們會發現生活中越來越離不開網絡，有了網絡，縮短了人與人的距離，加強了人與人的溝通，學會了共享，增強了合作，提高了工作效率。但是，必須要提醒我們的同學們，網絡是為了幫助我們，不管是學習還是生活，如果有一天，網絡挾持了你，讓你不能正常生活，那你就應該及早就醫，及時進行心理輔導與調整，斬斷網癮，重回正軌。
本堂課，我們一起了解了一下計算機網絡，了解了其發展歷史，知道了網絡的功能以及分類。
書上p7“探索活動”，直接填寫在書上。
要求：1.是自己親歷的最深切的感受，字數不一定多，但要真!
2.第二天由科代表收交作業!
信息與技術教案（熱門20篇）篇十五
展。本課通過造型和豐富動畫，吸引學生的學習興趣。本課的目標是希望學生能在以往嘗試用手繪表現能力的基礎上，學會運用適當的電腦動畫技巧，利用電腦動畫軟件完成獨特的多種圖像功能，且利用電腦軟件進行動畫設置，結合電腦動畫軟件的優越性創作生動有趣的創作美術作品。
二、教學思路。
電腦美術的多變性與設計技巧是學生學習的興趣源泉。而本課可以把平面靜止的繪畫作品制作成有趣的電腦動畫作品，對于學生學習是一種誘惑。故本課可以采用先以“動畫”入手，以“電腦繪畫”深入教學，以“編輯故事的創新表現”為目的的教學策略。
三、教學建議。
（一）激趣導入新課。
（二）探究電腦繪畫軟件工具箱工具使用方法。
1.回顧上一節課學習的電腦美術知識。
2.先讓學生看小鳥圖片，然后運用軟件工具，分析小鳥繪制特征。
3.學生嘗試用軟件工具繪畫小鳥及背景。
4.對比教師運用工具繪制的小鳥，鞏固學生運用工具的靈活性。
5.研討動畫制作方案。逐一嘗試兩種動畫方案，對比效果。
6.拓展學生思維能力，運用兩種不同的動畫方式，完成獨特的動畫小鳥的其他身體部位或背景場景，使畫面更為生動。
（三）學生創作，教師輔導。
（四）創作展示。
集中展示動畫作品，對學生提出創作優點和可改進之處。
老師在少數的作品上可現場進行改進，以提高學生的興趣。
（五）藝術的現實運用。
欣賞電腦動畫作品，為我們的生活增添精彩?。▓D片或視頻欣賞）。
四、評價建議。
1.能否根據自己的認知，運用電腦創作出大膽、獨特的作品。
2.能否靈活運用電腦軟件進行繪畫的基本技法技巧。
3.能否體驗電腦動畫帶來的快樂。
信息與技術教案（熱門20篇）篇十六
（一）知識與技能：
1、認識電子表格中的公式，并學會在單元格中輸入公式。
2、能夠利用公式和函數進行求和、平均值、最大值、最小值的計算。
3、學會使用自動填充柄。
（二）過程與方法：
1、能熟練的使用公式計算和使用自動求和按鈕。具有在實際應用使用基本公式和函數處理數據的能力。
2、培養學生的自主學習能力、小組協作學習能力。
（三）情感態度與價值觀：
1、培養學生認真、細致的學習態度。
2、體會電子表格在數值運算中便捷性。
3、通過發現問題、解決問題的過程，培養學生合作精神，增強學生的求知欲和對學習計算機的熱情。
二、教學重點和難點。
1.教學重點：
1、在表格中輸入公式。
2、利用公式和函數進行、求和、平均值、最大值、最小值的計算。
（3）填充柄的使用。
2.教學難點：
1、用函數進行求和、平均值、最大值、最小值。
2、填充柄的使用。
三、教學方法。
“創設情境法”、“演示法”“任務驅動法”小組合作。
四、教學過程。
（一）情景導入：期末考試結束了，老師需要計算同學們的總分和平均分，但是手算速度比較慢，那我們這節課和同學們一起用表格來計算。
（二）講授新課。
一、電子表格中的的公式。
我們要用表格進行計算，首先就要認識電子表格的公式。
1、課件出示電子表格的運算符和功能舉例表格。讓學生找出與平時數學計算中的相同點和不同點。
2、電子表格公式中只能使用小括號，小括號可以有多層，計算時與數學計算一樣，先乘除后加減、內層括號計算式優先計算原則。
3、電子表格的公式都是以“=”開頭，
4、電子表格公式中要用到其它單元里的數據，可以公式中輸入單元格地址。進行計算時，自動從相應的單元格中獲取數據進行計算。如果修改了單元格的數值號，就會自動重新計算。
5、教師演示輸入公式。
（1）新建電子表格，在單元格b2、d2、f2中輸入公式。
（2）選定b2單元格，在編輯框中修改數值。讓學生觀察計算結果變化。
6、學生練習輸入公課本中31頁的公式。
二、用公式計算。
1、教師演示用公式計算總分、平均分。
（1）打開“成績表”，在h2單元格輸入總分。
（2）在h3單元格中輸入公式“=b3+c3+d3+e3+f3+g3”,然后敲enter鍵。
（3）在i2單元格中輸入文字“平均分”，再在i3單元格中輸入公式“=h3/6”.
(4)單擊i3單元格，右擊-設置單元格格式-數字-數值-小數位數2位-確定。將平均分設置保留兩位有效數字。
（2）學生練習，教師巡視指導。
二、復制公式。
（1）小組探究用復制公式的方法計算出其它同學的總分平均分。，教師巡視指導。
（2）小組匯報演示。
三、自動計算。
1、教師演示用函數自動計算每個月支出總和。
（1）選定b3—g3單元格區域后，單擊公式工具楊門女將中的自動求和按鈕。
（2）選定h3單元后，先定區域的右下角就會顯示一個黑色的小正方形，這個正方形為填充柄，向下拖動填充柄，就要以計算出所有月份的支出。
2、學生練習自動計算總分和平均分，同時用填充柄填充。
3、找學生演示。
4、小組探究計算每一科的最高分、最低分，教師巡視指導。
5、小組演示匯報。
信息與技術教案（熱門20篇）篇十七
3、感受電視帶來的輕松、愉悅的情緒，體會視頻媒體的強大功能。
有電腦播放視頻。
了解不同視頻格式視頻的區別。
師：上節課，我們介紹了聲音媒體，還欣賞很多大家喜歡的音樂，那么這節課我們來介紹一個在我們生活中也是非常重要的媒體——視頻媒體。
師：其實在我們的生活中，視頻媒體隨處可見，比方我們平時看的電影、電視劇都是視頻媒體。視頻媒體中往往都有聲音媒體的加入。什么是視頻呢？請同學們看完書，來回答這個問題。
同學閱讀課本，作答。
簡單介紹“視覺暫留”：物體在快速運動時,當人眼所看到的影像消失后，人眼仍能繼續保存其影像0.1-0.4秒左右的圖像，這種現象被稱為視覺暫留現象。
師：上節課，我們說過，聲音的播放需要用到媒體播放軟件，那么視頻的播放同樣也需要媒體播放軟件。mediaplayer、realone都可以用來播放視頻。
活動一：請同學上臺操作使用windowmediaplayer播放《奧運加油手勢》的宣傳片。
同學欣賞視頻短片。
師：與聲音一樣，電腦可以把視頻媒體數字化，以文件形式存儲，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有avi、mpeg、rm等。
教師播放不同格式的《新北京新奧運》宣傳片，請同學們完成課本第15頁的“做一做”，找出不同格式視頻文件在大小和視覺效果上有何不同。
請同學演示如何登錄“央視國際”的網站。
講解網站的基本功能。
進入“央視國際”的網站的“tv大社區”選擇自身喜歡的電視劇，播放欣賞。
信息與技術教案（熱門20篇）篇十八
1．了解機器人的基本組成。
2．熟悉機器人各組件的特點及其作用。
1．體驗機器人處理信息的過程。
2．在實際的探究過程中熟識機器人各組件的功能。
1．培養對新事物的觀察與探究能力。
2．培養良好的團隊合作能力。
重點：
了解機器人的基本組成。
難點：
熟悉機器人各組件的特點及作用。
1．機器人相關組件實物或模型。
2．多媒體計算機教室。
一、引入
機器人和人類一樣，也擁有“器官”，正是靠這些“器官”，機器人才能獲取、判斷與處理信息。下面，我們就去熟悉一下機器人的這些神奇的“器官”吧！
二、課堂學習
（一）機器人基本組成
簡要介紹機器人的三大組成系統：傳感系統、控制系統和執行系統，并介紹它們各自的作用。
（二）機器人的組件
通過相關圖片、實物或模型介紹機器人的基本組件，主要包括大腦、電力單元、傳感器、動作及反饋設備、機身及裝飾物。
三、課堂活動
1．全班隨機分為四人一組，每組推選一名小組長，同時每組選定一個機器人。
2．找出選定的機器人都使用了哪些組件，并通過書籍、網絡等工具找出這些組件是怎么發揮作用的。
3．每個小組推薦一名代表上臺介紹本組所選定機器人的構成組件及其功能，其他小組成員進行評價與補充，最后由教師進行總結。
（具體活動計劃可參考“活動室”中的內容。）
四、課外探究
信息與技術教案（熱門20篇）篇十九
情感、態度價值觀目標：
1、通過自主探究解決問題，增強學生的自信心。
2、通過制作“童眼看家鄉”為主題的文檔，激發學生對家鄉的熱愛。
［教學重難點］。
教學重點：1、在word中插入文件圖片2、改變圖片的位置和大小。
［教學方法］情景創設、任務驅動、自主探究。
[教學手段與媒體]網絡教室，暢通的局域網環境。
［教學過程］。
一、創設情境、引入新課。
1、插入圖片。
建議：如果有個別學生已經掌握插入外部文件圖片的方法，則請生上臺演示。如果沒有學生掌握這一操作，則可以由教師利用大屏幕投影或廣播教學方式進行操作講解。再由學生練習插入外部圖片的操作。
2、移動圖片位置、改變圖片大小、調整圖片效果。
師：你對插入的圖片滿意嗎？
生發表意見：“太大/小了！”、“我想調整圖片和文字的位置”
由于此部分操作與剪貼畫的操作方法一致，因此，大部分學生能順利完成此次探究任務。對于有困難的學生，老師巡視、指導。
2、給圖片加邊框展示一份配有邊框的圖片的word文檔。
3、生觀察、比較后發現圖片加上了邊框。
師提出探究任務：為圖片添加邊框。
生看書78頁第三部分內容，嘗試使用圖片工具欄中線形按鈕為圖片添加邊框。
三、主題拓展、鞏固練習。
提出主題：童眼看家鄉。
子題目：家鄉的美景、家鄉的小吃、家鄉的人、50年后的家鄉……。
要求：
1、以“童眼看家鄉”為主題，選擇一個子題目（也可以自定其他題目），制作圖文并茂的word文檔。
2、所需文字可以參考老師提供的素材庫中文字材料。
3、所需圖片既可以從老師提供的素材庫中選取，也可以是利用畫圖工具制作的插圖。
4、填寫《“童眼看家鄉”電子文檔制作過程自評表》。
信息與技術教案（熱門20篇）篇二十
知識目標：使學生掌握快速輸入網址的方法瀏覽網頁、學會設置默認主頁、學會使用ie中的收藏夾、學會使用歷史記錄。提高學生的動手能力和團結協作的能力。
情感目標：讓學生在自主解決問題的過程中培養成就感，培養學生協作學習的意識和研究探索的精神，從而激發學生對網絡產生濃厚的興趣。
重點：在ie中如何應用瀏覽技巧。是本節課重點，這是因為能否遨游信息的海洋與瀏覽的技巧有著非常密切的關系。
教學難點：使用瀏覽技巧的目的和意義。之所以把這部分作為本節課的難點是因為瀏覽技巧靈活多樣，在地址欄快速輸入網址、設置默認主頁、使用收藏夾、使用歷史記錄這些都是瀏覽網頁的常用技巧，最容易迷惑學生，另外再結合當前學生的知識水平和心理發展特點，所以我把這部分作為本節課的難點。
教法：本節課主要是通過任務驅動式教學模式來實現的，另外我還將會采用情境啟發法、分層教學法、賞識教學法、發展教學法、演示法、講授法等等。
學法：主要采用自主探究法、合作交流法、成果展示法。
本節課一共包括五個教學環節分別是用歌唱的方法復習舊課，用引導的方法提出新課，用任務驅動法探究新知，成果展示，課后延伸。
首先進入我們第一個環節復習舊課。子曰：學而時習之不亦說乎。我將會把前一課中大部分學生容易迷惑容易遺忘的知識點，編成歌曲錄制下來，放給學生聽，并且用大屏幕展示出歌詞，讓學生一邊拍手邊跟著唱。這種方法也體現了信息技術和音樂學科的整合，具體的演示課程請看大屏幕。
計算機網絡的分類?局域網、城域網、廣域網因特網是的廣域網
計算機網絡的作用?電子郵件、信息查詢、遠程登錄、文件傳輸、網上聊天。
在這樣一個非常熱烈的環境當中不僅僅復習了舊課，而且烘托了課堂的氣氛，也激發了學生的創作熱情。
第二個環節，導入新課，上節課我們學習了使用什么工具登陸網站?打開ie瀏覽器以后怎么登陸到一個自己要想去的網站呢?(輸入網址)如果不輸入網址你還能登陸上節課登陸過的網站嗎?這樣來激發學生的好奇心，進而啟發學生。今天我們繼續學習有關網絡的知識，板書課題《遨游信息海洋》。
第三個環節，探究新知，我將本節課的內容分成了四個大的任務，學生可以繼續前一節瀏覽網頁，嘗試不在地址欄中輸入網址的字母也登陸到去過的那個網站。在學生完成任務的過程當中，我將會采用自主探索，出現問題適時指導的方針。
根據本節課的教學目標，我設置的四個任務分別是快速輸入網址、設置默認主頁、使用收藏夾、使用歷史記錄。在學生完成任務的過程當中我將會適時的為學生展示操作過程。由于這幾個任務比較簡單，所以，我將會采用學生動手制作在前，出現問題，老師再個別指導的方針。使用收藏夾這一任務，我會提出具體的要求，我會這樣來突破，首先鼓勵學生按照大屏幕顯示的步驟，自己來進行制作，相信自己一定能行，當大部分學生出現難題時，我就會給學生演示我事先錄制好的制作過程，采用這種方法好處有兩個。
第一，從學生的角度來看，能夠激發學生的自主探索的精神，體現學生的主體地位。
第二，從教師的角度來看，能夠節約重復操作的時間，為教師節約出來更多的時間，更多的關注課堂的效果，這種方法也體現了孔子所說的不憤不啟，不悱不發的教學原則。具體的演示過程請看大屏幕。任務完成后，我將會引導學生進入下一個任務，使用歷史記錄，同樣，我會給學生提出具體要求，在前三個任務完成的基礎之上，這個任務就變得非常簡單，我也將會采用讓學生自己動手操練，然后找同學到教師機上進行演示的方法。這樣就能夠給更多學生更多的表現機會。關于選擇自己喜歡的方式把你喜歡的網頁設置為主頁，在把主頁重新設置成5566的網站，我會采用分層教學教學法，讓操作準確熟練地同學指導其他的同學，這樣就能夠使各個層次的同學都能夠在原有的基礎上有所提高，最后一個小練習輸入下面的網址，在其中查找自己喜歡的文章，我會將學生分為四人一組，并且在每節課結束的時候，評出優勝組，分組合作可以培養學生的團隊協作能力，激發學生的創作熱情。
接著進入第四個環節，成果展示，我會采用組間評價和組內評價結合的方法，教師可以適時的參與討論，對于表現出色的學生，要及時的予以鼓勵和表揚。
最后一個環節，課后延伸，為了讓學生把課堂上的知識真正的運用到實踐當中，做到學以致用，我讓學生在回去后在家長的陪同指導下搜索自己喜愛的學習網站，把它們添加到自己的收藏夾中。以下是我給學生提供的資料網站。
本節課我充分發揮學生的主體作用，引導學生從已有的經驗出發，自主探究，在此基礎上，發揮教師的主導作用，幫助學生分析問題解決問題的能力。關注全體學生，針對學生的認知差異，因材施教。
1、創設學習情景，激發學生興趣。學生的學習活動必須與任務或問題相結合。教學中我在前提測評的基礎上，及時演示快速輸入網址的方法，使學生發現問題，再通過自學瀏覽課本，提出問題，確定學習目標，充分調動學生注意力，引發學習動機，提高學習興趣。
2、教學過程中緊扣教材，在充分引導學生利用"讀一讀""你知道嗎?""試一試""練一練"中的內容，掌握基本知識和技能的同時，以問題為引導，抓住課本中重點內容，既培養了學生向課本"請教"的良好自學習慣，又達到了突出重點，突破難點的教學效果。
3、充分培養學生的自學能力和合作互助意識。在教學過程中通過設置疑問引發學生思考，在解決各種問題的過程中，以自學、實踐操作為主要手段，并處處提醒學生，"每當有困難時，別忘了左鄰右舍",培養其自學能力和合作互助意識。
4、引導學生質疑，靈活解決學生提出的問題。