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    信息與技術(shù)教案(熱門20篇)

    時間:2025-06-10 作者:MJ筆神

    在教學(xué)工作計(jì)劃中,教師可以合理安排課程內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)活動,以達(dá)到良好的教學(xué)效果。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的參考案例,供大家參考和借鑒。

    信息與技術(shù)教案(熱門20篇)篇一

    (第一冊上)。

    教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

    教學(xué)內(nèi)容:觀看“神奇的信息世界”光碟。

    教學(xué)過程:

    一、新授。

    生:好!

    師:啟動“神奇的信息世界”。

    (讓學(xué)生來觀看,老師邊解說)。

    師:觀看影片后,同學(xué)們有什么感想嗎?

    (讓學(xué)生來講一講自己的想法。)。

    三、想一想。

    1、你在什么地方見過計(jì)算機(jī)?

    2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事?

    信息與技術(shù)教案(熱門20篇)篇二

    1、常識目標(biāo):

    讓學(xué)生初步熟悉frontpage并制作簡單的網(wǎng)頁。

    讓學(xué)生了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁與信息抒發(fā)之間的關(guān)系。

    簡單設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。

    3、情感目標(biāo):

    在搜集原始素材、制作網(wǎng)頁的過程中體會大自然的美,繼續(xù)往前培養(yǎng)保護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境的意識。

    重不容易處理完成的地方。

    了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁之間的關(guān)系。

    課前準(zhǔn)備。

    教師準(zhǔn)備:搜集大量有關(guān)大自然常識的信息。

    學(xué)生準(zhǔn)備:閱讀一些有關(guān)大自然常識的書籍。

    教法與學(xué)法。

    自主探究法。

    教學(xué)過程。

    第一課時。

    搜刮有關(guān)大自然的常識。

    一、出示有關(guān)大自然的圖片,導(dǎo)入新課:

    大自然充滿了神奇,我們一起了解大自然常識、探究神奇的大自然。

    二、學(xué)生上機(jī)操作:

    1、利用百度搜刮有關(guān)大自然的常識(學(xué)生已學(xué)過網(wǎng)上搜刮)。

    圖片。

    文本材料。

    2、把得到的.信息保存到d盤。

    三、成果展示。

    四、課后小結(jié):

    大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息,很好。在下課時間,要閱讀一些有關(guān)大自然的書,下節(jié)課我們各小組舉行一下比賽,看哪一個小組收集信息多。網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生提供了大量學(xué)習(xí)空間,學(xué)生舉行自主學(xué)習(xí)。這節(jié)課收效極好,如果學(xué)生通過這節(jié)課,對大自然沖滿神奇,在課余時間,充分閱讀有關(guān)書籍,對學(xué)生常識的增長會更好。

    第二課時。

    學(xué)習(xí)建立網(wǎng)站有關(guān)常識。

    一、學(xué)生競賽,導(dǎo)入新課:

    1、以小組為單位,把收到的信息展示給大家。

    2、由比賽導(dǎo)入:你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎?今天我們來學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立。

    二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書(p2-3)。

    三、師生合作,共同探究:

    1、新建站點(diǎn):

    "文件"--"新建"--只有一個網(wǎng)頁的站點(diǎn)。

    2、打開站點(diǎn):

    文件--打開站點(diǎn)。

    3網(wǎng)頁的編輯窗口。(四種預(yù)示)。

    4、;圖片的保存:

    四、學(xué)生上機(jī)操作,操練這些操作命令。

    通過閱讀課本,提高學(xué)生自學(xué)能力,同時更好發(fā)揮課本的價值。

    利用操作步驟,學(xué)生掌握要領(lǐng)。

    第三課時。

    一、開門見山,直接導(dǎo)入:上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作,同時又收集了有關(guān)大自然的常識,這節(jié)課我們就一起制作《我愛大自然》網(wǎng)。

    二、提出要求,舉行制作:

    要求:

    網(wǎng)頁內(nèi)容:幾句關(guān)于愛大自然的文字,山巒、河流、動植物等大自然的圖片,每類圖片2張。

    可參考p4的結(jié)構(gòu)圖舉行設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。

    三、學(xué)生下手操作,制作網(wǎng)頁。

    把收集的信息舉行加工,制作成網(wǎng)頁,達(dá)到學(xué)以致用,與科學(xué)學(xué)科整合,教案《六年級信息技術(shù)教案1》。

    第四、五課時。

    學(xué)生制作網(wǎng)頁,并把作品舉行共享,交流與評析。并把這些作品于校園網(wǎng)公布。

    整體效驗(yàn)評價。

    通過本課的學(xué)習(xí),既能增長技術(shù),學(xué)會制作網(wǎng)頁,又能讓我們體會大自然的美,繼續(xù)往前培養(yǎng)保護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境的意識。

    信息與技術(shù)教案(熱門20篇)篇三

    學(xué)習(xí)目標(biāo):

    1、設(shè)置“紙張”大小和頁邊距。

    2、設(shè)置邊框和底紋。

    3.將保存在自己的文件夾里。

    教學(xué)重點(diǎn):設(shè)置邊框和底紋。

    教學(xué)難點(diǎn):設(shè)置“紙張”大小和頁邊距。

    教學(xué)過程:

    導(dǎo)入:

    過渡:

    1.出示美麗的仙女湖圖片。問:仙女湖美嗎?

    2.出示55頁例文。(沒有排版的)。

    師:這么美麗的文字,卻沒有排版,總有一點(diǎn)不美觀。今天我們就來學(xué)習(xí)word的幾種常用的排版技術(shù)。

    探究新知。

    一、設(shè)置“紙張”大小和頁邊距。

    要對一篇文章進(jìn)行排版,首先要考慮“紙張”大小和文字距“紙張”邊緣的距離。word默認(rèn)的“紙張”規(guī)格為“a4”,即高度為297mm、寬度為210mm。要改變“紙張”的大小,可以通過選擇菜單中的“文件”—“頁面設(shè)置”命令來實(shí)現(xiàn)。

    設(shè)置“紙張”的大小。

    1.在我的文檔中打開《美麗的仙女湖》。

    2.打開“文件”——“打印預(yù)覽”,預(yù)覽一下文章的打印效果。

    3.單擊(關(guān)閉)按鈕,返回編輯頁面。

    4.打開“文件”——“頁面設(shè)置”,從而打開了“頁面設(shè)置”對話框。如圖11—1所示,在“頁面設(shè)置”對話框里,第一個選項(xiàng)卡便是“頁邊距”。頁邊距即文字到“紙張”邊緣的距離。頁邊距的值可以點(diǎn)擊和按鈕進(jìn)行調(diào)整,也可以直接在方框內(nèi)輸入數(shù)據(jù)。

    5.先隨意地調(diào)整上、下、左、右的頁邊距,注意觀察預(yù)覽區(qū)顯示的效果,再點(diǎn)擊“確定”按鈕,觀察你設(shè)置的效果。

    6.再次進(jìn)入“頁面設(shè)置”對話框,設(shè)置一具合適的頁邊距。

    7.單擊“紙型”選項(xiàng)卡,從“紙型”欄中觀察一下現(xiàn)在是什么紙型,再單擊“紙型”欄右邊的按鈕,看看有哪幾種紙型(圖11—2)。

    設(shè)置紙型后,有可能會再次影響到頁邊距的比例,此時可以重新設(shè)置頁邊距,直到滿意為止。

    在word窗口的上邊和左邊分別有一個水平標(biāo)尺和垂直標(biāo)尺,我們可以直觀地看出頁邊距和頁邊距邊界。

    設(shè)置頁邊距還可以通過拖動水平標(biāo)尺和垂直標(biāo)尺上的“頁邊距邊界”滑塊來實(shí)現(xiàn)(圖11—3)。

    請為你的文檔設(shè)置適當(dāng)?shù)纳?、下、左、右頁邊距?/p>

    二、設(shè)置邊框和底紋。

    為了進(jìn)一步美化文章版面,有時我們還需要為文檔設(shè)置漂亮的邊框和底紋。

    為文檔設(shè)置藝術(shù)型邊框和底紋。

    1.單擊菜單欄中的“格式”,選擇“邊框和底紋”。

    2.在彈出的“邊框和底紋”設(shè)置框里,選擇“頁面邊框”選項(xiàng)卡(圖11—4)。

    請仔細(xì)觀察“頁面邊框”選項(xiàng)卡,看看有哪幾種邊框樣式。怎樣選擇邊框的線型、寬度和顏色?按你的想為文檔設(shè)置一個邊框,并觀察效果。

    3.請單擊“藝術(shù)型”欄中右邊的按鈕(圖11—4),你將會發(fā)現(xiàn)有許多漂亮的邊框,選擇一個試試效果吧!

    4.選中標(biāo)題文字“美麗的仙女湖”,再選擇“底紋”選項(xiàng)卡。

    5.從這個選項(xiàng)卡中,我們可以設(shè)置文字底紋的填充顏色、圖案式樣和圖案的顏色?,F(xiàn)在確定填充顏色為淡藍(lán)色,圖案式樣為淺色上斜線,圖案顏色較深一點(diǎn)的顏色(圖11—5)。

    6.單擊“確定”,觀察效果。

    最后,請為你的文檔設(shè)置一個適合而漂亮的邊框和標(biāo)題文字的底紋。

    三、將文檔保存在自己的文件夾里。

    把經(jīng)過排版后的《美麗的仙女湖》保存在自己的文件夾里。

    1.單擊“文件”菜單中的“另存為”。

    2.在彈出的“另存為”對話框的“保存位置”處,選擇自己的文件夾所在盤符。

    3.再打開自己的文件夾,輸入文件名后,單擊“保存”按鈕(圖11—6)。

    完成操作62頁的練一練的1、2、3。

    教后小記:

    信息與技術(shù)教案(熱門20篇)篇四

    《我的小魚兒》選自湖北省科學(xué)研究所編寫的《綜合實(shí)踐活動?小學(xué)信息技術(shù)》四年級上冊第二單元“小小魚兒水中游”第二次活動的內(nèi)容。學(xué)生在第一單元已經(jīng)熟悉了“畫圖"軟件的界面,并會使用直線工具、橢圓工具、矩形工具等繪制簡單的生活標(biāo)識,本節(jié)教材里的曲線工具、顏色填充工具、文字工具,既是對前一單元所學(xué)習(xí)的畫圖工具的補(bǔ)充和進(jìn)一步的深化,又是為了能讓學(xué)生創(chuàng)作出更加美觀的、更有特色的個人作品而設(shè)的。

    2、目標(biāo)。

    認(rèn)知目標(biāo):要求學(xué)生利用曲線工具、顏色填充工具、文字工具,設(shè)計(jì)一幅色彩豐富、形象生動的魚兒的圖畫。

    能力目標(biāo):通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動等形式,培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的能力。

    情感目標(biāo):讓魚兒從紙上“游"上電腦屏幕,感受信息技術(shù)的魅力,從制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神與審美意識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

    3、說教學(xué)重難點(diǎn)。

    教學(xué)重點(diǎn):利用曲線工具、顏色填充工具、文字工具設(shè)計(jì)一幅小魚兒圖案作品。

    教學(xué)難點(diǎn):曲線工具的使用。

    對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生對學(xué)習(xí)對象產(chǎn)生親近感,在教學(xué)過程中就可以起到事半功倍的效果。這節(jié)課主要采取“情境導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、賞識教育法”等多種教學(xué)方法,力求課堂教學(xué)在生動有趣、愉悅的氣氛中展開。

    《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》強(qiáng)調(diào)學(xué)生要通過實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力。因此這節(jié)課我大膽嘗試把大部分時間留給學(xué)生去操作,去實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題以自主探索,小組協(xié)作等方式為主,力求調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力……變被動接受為主動獲取,使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),實(shí)踐中創(chuàng)造。

    (一)情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

    首先課件展示美麗的海景圖畫和繪畫作品,讓學(xué)生在欣賞的同時,感受畫圖軟件的樂趣和魅力,并培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的.情感。在欣賞、贊嘆之余,順勢提出:“水底世界”可真漂亮??!尤其是熱帶魚的優(yōu)美的線條和豐富多彩的顏色更讓人著迷,你想讓你的小魚兒也從紙上“游”上電腦屏幕嗎?興趣是的老師,如果學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,就可以使學(xué)生主動地進(jìn)入探求知識的氛圍中。

    (二)引導(dǎo)新知,掌握方法。

    (1)教學(xué)曲線工具的使用方法。

    上節(jié)課我們通過對魚缸里的魚的觀察并繪畫,已經(jīng)知道畫小魚兒需要很多線條流暢的曲線。在畫圖軟件中曲線工具在哪兒呢?學(xué)生自己嘗試找到曲線工具的位置,對于有困難的同學(xué),我提示:當(dāng)鼠標(biāo)指向工具圖標(biāo)的時候,會有對應(yīng)的文字提示。然后講解曲線工具的使用方法并演示。

    (拖彎)移動光標(biāo)至線條要彎曲的部分,按下鼠標(biāo)左鍵,沿著要彎曲的方向拖動鼠標(biāo),并觀察畫布上線條彎曲的情況。當(dāng)對彎曲程度滿意時,松開鼠標(biāo)左鍵,線條上便出現(xiàn)一個彎兒。

    (定型)在原地再單擊一下鼠標(biāo)左鍵,一個彎的曲線就畫好了。

    讓學(xué)生自己嘗試畫曲線,我巡視輔導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)畫曲線的時候,我發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)用曲線工具畫出了三種不同的曲線效果。對于他們的發(fā)現(xiàn)我及時進(jìn)行肯定和鼓勵。然后在小組中交流不同曲線的繪制方法和技巧。有了老師的鼓勵,他們非常自豪,也樂于幫助其他的同學(xué),而其他同學(xué)也非常想知道那么漂亮的線條是怎么用曲線工具繪制出來的。所以課堂氣氛非常熱烈。

    信息與技術(shù)教案(熱門20篇)篇五

    5.學(xué)會如何查看硬件的配置信息。

    掌握計(jì)算機(jī)硬件知識。

    理解容量單位的換算關(guān)系。

    體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、引導(dǎo)式學(xué)習(xí)。

    多媒體課件。

    1課時。

    1.新知導(dǎo)入。

    教師呈現(xiàn)多媒體課件,展示現(xiàn)代各種各樣的計(jì)算機(jī)。

    教師引入:“計(jì)算機(jī)作為功能強(qiáng)大的信息處理工具,已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、工作和生活中不可或缺的一部分。雖然我們享受著計(jì)算機(jī)帶來的便利,但是我們也常常遇到各種軟件和硬件的問題,那么,你們知道計(jì)算機(jī)的很多細(xì)節(jié)嗎?”

    學(xué)生進(jìn)行討論并交流,師生互相評價。

    2.新知學(xué)習(xí)。

    教師呈現(xiàn)多媒體課件,介紹了計(jì)算機(jī)的歷史:

    1)第一臺計(jì)算機(jī)是“埃尼阿克”(eniac),計(jì)算機(jī)之父是馮·諾依曼;

    2)第一代計(jì)算機(jī):電子管計(jì)算機(jī);

    3)第二代計(jì)算機(jī):晶體管計(jì)算機(jī);

    4)第三代計(jì)算機(jī):中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī);

    5)第四代計(jì)算機(jī):大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。

    教師介紹第四代計(jì)算機(jī)的特點(diǎn),如體積小、重量輕、功耗少、功能強(qiáng)大,成本低等。

    教師引導(dǎo):“今天我們就一起深入了解計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)組成,掌握計(jì)算機(jī)的硬件知識,相信大家通過共同的努力,都能成為一位計(jì)算機(jī)小專家。”學(xué)生通過觀看介紹計(jì)算機(jī)硬件的錄像并進(jìn)行自主學(xué)習(xí),在教材中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件知識。

    教師:從計(jì)算機(jī)的外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)來看,有哪些硬件部件呢?

    小組合作探究。

    學(xué)生:外觀部分包括機(jī)箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和音箱;內(nèi)部構(gòu)造由主板、cpu、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)和網(wǎng)卡等組成。

    課件引導(dǎo)講解。

    教師:cpu類似于人的大腦,負(fù)責(zé)計(jì)算和掌控整個計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作;主板則是計(jì)算機(jī)的血管和神經(jīng),只有它和cpu一起才能控制其他硬件;顯卡相當(dāng)于人的眼睛,負(fù)責(zé)將圖像信號轉(zhuǎn)換成可見的圖像;聲卡則是計(jì)算機(jī)的.聲帶,控制計(jì)算機(jī)發(fā)聲;內(nèi)存條作為計(jì)算機(jī)的臨時儲存器,幫助計(jì)算機(jī)快速處理數(shù)據(jù);硬盤類似于一個大倉庫,用于永久儲存數(shù)據(jù)和程序;顯示器相當(dāng)于人的臉,用來輸出計(jì)算機(jī)處理后的信息;音箱是計(jì)算機(jī)的嘴,用來輸出聲音;鍵盤和鼠標(biāo)都是輸入設(shè)備,用來控制計(jì)算機(jī)操作;打印機(jī)也是輸出設(shè)備。

    學(xué)生通過觀察教師展示的計(jì)算機(jī)實(shí)物部件并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行搶答。

    展示課件。

    教師:計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位是比特(bit),即1個二進(jìn)制位(0或1),而最基本的容量單位則是字節(jié)(byte)。1個英文字符占1個字節(jié),1個漢字占2個字節(jié)。常用的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)(kb)、兆字節(jié)(mb)、吉字節(jié)(gb)。換算關(guān)系如下:1byte=8bit,1kb=1,024b,1mb=1,024kb,1gb=1,024mb。

    信息與技術(shù)教案(熱門20篇)篇六

    2、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史。

    3、能夠列舉計(jì)算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實(shí)例。

    通過課件展示生活中計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)例。

    培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)在生活中應(yīng)用的情感。

    列舉計(jì)算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的應(yīng)用實(shí)例。

    一、情境導(dǎo)入。

    1、課件展示一個自動化生產(chǎn)的`企業(yè),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些機(jī)器,看看計(jì)算機(jī)在企業(yè)中的具體應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。

    2、提出問題:電腦在企業(yè)中的能夠做什么?

    3、學(xué)生回答:控制機(jī)器生產(chǎn)。

    二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),初步感知。

    1、通過課件展示計(jì)算在生活、工作、學(xué)生中的應(yīng)用。

    2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,思考問題。

    3、讓學(xué)生初步感知出計(jì)算機(jī)的功能合作交流,技能提升。

    1、學(xué)生在一起討論計(jì)算機(jī)的作用,思考在哪些地方計(jì)算機(jī)又有什么作用呢?

    2、學(xué)生展開討論,反饋結(jié)果。

    3、出示學(xué)習(xí)記載卡片,完成練習(xí)。

    信息與技術(shù)教案(熱門20篇)篇七

    (北京版)第一冊信息技術(shù)教案彩筆繪畫多美麗1課題14?彩筆繪畫多美麗課時2課型新授教學(xué)目標(biāo):1.能夠根據(jù)需要選擇前景色和背景色,并應(yīng)用各種繪畫工具。2.會畫實(shí)心矩形、橢圓形。3.能根據(jù)需要調(diào)整“畫紙”的大小。

    教學(xué)重點(diǎn):

    掌握前景色、背景色的選取與應(yīng)用方法。

    教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)實(shí)際繪圖需要,合理調(diào)整“畫紙”大小。

    教材分析:本課是從調(diào)整“畫紙“大小,選取顏色、畫實(shí)心圖形三個方面由淺及深地介紹了畫圖軟件的使用,學(xué)生興趣濃厚,操作性強(qiáng),效果明顯。

    教學(xué)過程。

    教學(xué)環(huán)節(jié)。

    教學(xué)意圖。

    教師活動。

    學(xué)生活動。

    一、導(dǎo)入。

    二、新授。

    三、鞏固練習(xí)。

    四、收獲與體會。

    信息與技術(shù)教案(熱門20篇)篇八

    應(yīng)用軟件——為解決某一具體問題設(shè)計(jì)的具有特殊功能的軟件,直接面向使用者(如microsoftoffice,kv300)的軟件。

    小結(jié):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成圖(略)。

    1.4.3,計(jì)算機(jī)的工作原理。

    1,總線(bus)。

    提供cpu和其它部件之間的數(shù)據(jù)、地址和控制信息的傳輸通道包含數(shù)據(jù)總線、地址總線和控制總線。地址總線的位數(shù)決定內(nèi)存的尋址范圍。

    2,數(shù)據(jù)的存儲。

    美籍科學(xué)家馮.諾依曼最早在計(jì)算機(jī)中采用二進(jìn)制、提出“存儲程序”并使程序能連續(xù)自動執(zhí)行的設(shè)計(jì)思想。目前使用的計(jì)算機(jī)仍采用這一原理。

    3,指令及其執(zhí)行。

    [完成補(bǔ)充習(xí)題](第二部分)。

    [重點(diǎn)小結(jié)]。

    [課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)]復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

    信息與技術(shù)教案(熱門20篇)篇九

    一、教學(xué)目標(biāo):

    知識目標(biāo):知道“寫字板”可以進(jìn)行文字處理,認(rèn)識“寫字板”的基本界面,了解啟動和退出方法及其作用。

    技能目標(biāo):熟練掌握“寫字板”啟動和退出的方法,學(xué)會在寫字板中輸入英文。

    能力目標(biāo):能明確觀察比較的對象,靈活選擇觀察的方法,并及時做出口頭的概括。

    情感目標(biāo):對學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)出穩(wěn)定的興趣,有積極參與學(xué)習(xí)的愿望。

    二、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生掌握啟動、退出的幾種方法。

    三、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生獨(dú)立認(rèn)識和理解“寫字板”的基本界面。

    四、建議課時:1課時。

    五、教學(xué)建議:

    1、溫故知新,復(fù)習(xí)windows操作系統(tǒng)中軟件的啟動、退出方法和窗口結(jié)構(gòu),為后續(xù)的學(xué)習(xí)作鋪墊。并直接引題:windows操作系統(tǒng)中有最基本的字處理軟件:寫字板。使用寫字板,我們可以輸入、處理中文。

    2、讓學(xué)生在桌面上尋找寫字板圖標(biāo),并思考討論啟動寫字板的方法。由于有復(fù)習(xí)作鋪墊,學(xué)生能自己歸納出兩種方法。方法一是從開始菜單啟動。通過“開始――程序――附件――寫字板”進(jìn)入寫字板。在這里可向?qū)W生提問:還從這里啟動過哪些程序?從而使學(xué)生明確“開始菜單”是windows中啟動程序的主要方法。方法二是通過快捷方式啟動。通過學(xué)生的動手實(shí)踐體會快捷方式的便捷特點(diǎn)。

    3、寫字板窗口可以通過和文件夾窗口的比較,圍繞寫字板窗口和文件夾窗口有什么異同展開課堂討論,來幫助學(xué)生了解、認(rèn)識各部分的作用。教師適時點(diǎn)撥:文件菜單中的命令都與文檔的操作有關(guān),如打開、保存、打印、頁面設(shè)置等。默認(rèn)時,文件菜單中會列出最近打開的4個文件,可以直接單擊文件名打開相應(yīng)的文件。進(jìn)入寫字板后,不同的機(jī)器其默認(rèn)狀態(tài)可能不同,可以讓學(xué)生了解菜單欄中的“查看”菜單可以調(diào)用各種工具欄。

    lock;在輸入的過程中,每輸入完一個英文單詞后要敲一下空格鍵。第一句輸入完畢后要敲一下回車鍵。

    5、當(dāng)學(xué)生輸入文字完成后,可要求其嘗試體驗(yàn)退出寫字板的方法。由于有前期知識的遷移,學(xué)生一定會注意到寫字板右上角的關(guān)閉按鈕。然而在文檔未保存的情況下關(guān)閉文檔,會彈出“是否保存對文檔的修改”對話框,教師應(yīng)講清“否”“是”“取消”按鈕的區(qū)別:如果選擇“否”按鈕,練習(xí)的內(nèi)容不保存并且退出寫字板的操作;如果選擇“是”按鈕,則保存輸入的文檔后再退出寫字板;如果選擇“取消”按鈕,表示你不想退出寫字板,取消了關(guān)閉、退出的命令,回到文檔中繼續(xù)工作。

    6、利用寫字板的文件菜單找到最近保存的文件并輸入一段英文,如:

    iamastudent.

    iwillgotoschoolat7o’clocktomorrowmorning.

    退出時,在退出對話框中選擇“保存”文件。

    信息與技術(shù)教案(熱門20篇)篇十

    1)知識與技能:

    學(xué)生初步掌握拖動調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式;掌握設(shè)置表格邊框和底紋;知道用字體、字號、粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識。

    2)過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    3)情感、態(tài)度、價值觀:樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識;樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對美的教育。

    用鼠標(biāo)拖動的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。

    表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中,“表格屬性”^對`話框中各選項(xiàng)卡的設(shè)置

    教學(xué)準(zhǔn)備:硬件:多媒體電腦室

    軟件:word20xx廣播教學(xué)系統(tǒng)

    小學(xué)生健康狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
    調(diào)查結(jié)果
    姓名是否近視是否挑食有無齲齒每天鍛煉時間
    小張20分鐘
    小李50分鐘
    小王90分鐘
    小劉30分鐘
    統(tǒng)計(jì)結(jié)果



    小組人數(shù)近視人數(shù)挑食人數(shù)齲齒人數(shù)平均鍛煉時間
    412147.5分鐘

    分小組進(jìn)行討論,并匯報。

    任務(wù)一:調(diào)整表格行、列寬度

    教師活動




    學(xué)生活動




    要求學(xué)生根據(jù)教材39頁進(jìn)行操作調(diào)整表格。動手實(shí)驗(yàn)。并在教材中記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    (一)學(xué)習(xí)拖運(yùn)調(diào)整方式。 1、將表格的第1列和第2列變寬些,你有什么好辦法嗎?爭奪“聰明獎”(可借助書本)。 2、學(xué)生演示,如有不夠教師稍作補(bǔ)充。1、學(xué)生自學(xué)教材后,幾個學(xué)生演示拖動調(diào)整的操作方法。 2、學(xué)生練習(xí)拖動調(diào)整表格的方法: 將表格的第1、2、8行變寬些。
    (二)學(xué)習(xí)菜單調(diào)整的方法: 1、調(diào)整行高和列寬。 2、出示考考你: 你能將表格的第二行調(diào)整為1厘米高,第四行設(shè)為2厘米高,并且第三列設(shè)為3厘米嗎? 師補(bǔ)充注意要點(diǎn)。對表格進(jìn)行整體調(diào)整。 1、學(xué)生學(xué)習(xí)菜單調(diào)整方式,完成行高和列寬的設(shè)置。(借助書本,同學(xué)之間互相幫助,可以離開座位去找自己的好伙伴幫忙,也可以請老師幫忙。) 2、3-4名學(xué)生上臺邊演示講解。 3、學(xué)生練習(xí)。

    任務(wù)二:調(diào)整文字字體、字號、對齊式

    教師活動




    學(xué)生活動




    (一)設(shè)置文字格式及文字?jǐn)[放。 1、教師引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試去解決新發(fā)現(xiàn)的不同點(diǎn)。讓學(xué)生比比誰解決的問題多。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表格文字的九種對齊方式。 2、教師巡回指導(dǎo),鼓勵學(xué)生采用不同的方法。 3、根據(jù)情況教師評價補(bǔ)充。1、學(xué)生采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文字格式和文字?jǐn)[放的操作。(可以借助書本獨(dú)立完成,也可小組合作等) 2、4-5名學(xué)生上臺邊演示邊講解,集體評價。(每人任選一種方法) 3、試一試:把表格中的文字設(shè)為楷體、小四號、居中。

    任務(wù)三、調(diào)整表格邊框,為表格設(shè)置底色。

    (一)、分析作品、嘗試制作

    1、學(xué)生討論:第二張表格比第一張表格增加了些什么?(邊框和底紋)

    2、演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求:

    (1)邊框粗細(xì)有區(qū)別(2)底紋色彩有區(qū)別

    3、教師提問:怎樣設(shè)置“邊框、底紋”?(教師提示制作要點(diǎn))

    4、學(xué)生看學(xué)習(xí)材料,嘗試設(shè)置“邊框、底紋”,教師指導(dǎo)困難小組,并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“典型困難”。

    (二)交流匯報、協(xié)作提高

    1、組織小組討論制作過程中碰到的困難,派代表發(fā)言。

    2、小組成員互相修改作品。

    任務(wù)四、自學(xué)表格自動套用格式

    學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)行調(diào)整。

    操作步驟:

    1.點(diǎn)擊“表格”菜單。

    2.選擇“表格自動套用格式”

    3.選擇喜歡的表格“格式”。

    4.單擊“確定”按鈕。

    小組討論:

    1.從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出什么情況?

    2.造成這種情況的原因是什么?

    3.提出改善同學(xué)健康狀況的建議。

    信息與技術(shù)教案(熱門20篇)篇十一

    教學(xué)目的:了解計(jì)算機(jī)的分類及其基本結(jié)構(gòu),知道計(jì)算機(jī)的基本工作原理。

    教學(xué)過程:

    一、學(xué)生看書:

    二、精講及板書:

    1、計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)。

    2、計(jì)算機(jī)的基本工作原理。

    三、小結(jié):

    計(jì)算機(jī)的工作原理。

    四、練習(xí):

    計(jì)算機(jī)是怎樣工作的?

    計(jì)算機(jī)的工作真是全自動的嗎?

    信息與技術(shù)教案(熱門20篇)篇十二

    第一節(jié) 信息和信息處理 第二節(jié) 信息技術(shù)簡介

    教學(xué)目標(biāo)

    (思想、知識、能力)

    1.正確把握信息的基本概念,了解簡單的信息獲取、處理、傳遞方法,完成“個人信息卡片”制作。

    2.結(jié)合課堂教學(xué),查閱有關(guān)資料,完成命題作文:“從烽火臺到因特網(wǎng)”,并展開討論。

    3. 會開機(jī)、關(guān)機(jī)操作

    教學(xué)重、難點(diǎn)

    信息的概念 信息技術(shù)簡介

    教法、學(xué)法

    師:講演輔結(jié)合 生:邊學(xué)邊練,自主探究

    教 學(xué) 程 序

    認(rèn) 知

    操 作

    一、復(fù)習(xí)提問

    1. 統(tǒng)計(jì)在小學(xué)學(xué)過計(jì)算機(jī)的人數(shù)?

    2. 怎樣開機(jī),關(guān)機(jī)你還記得嗎?

    二、新知

    我們生活在信息社會中,信息無處不在,我們每時每刻都離不開它,了解信息,認(rèn)識信息,掌握信息技術(shù),已成為一個現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。

    1、信息的基本概念

    信息是需要感知的,信息的作用只有在它為人所感知,并理解的時候才能發(fā)揮出來。

    信息是現(xiàn)實(shí)世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。

    2、信息的獲取、處理、傳遞方法

    3、信息社會

    4、信息技術(shù)初步

    信息技術(shù)是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過程中所用的方法、手段、工具的統(tǒng)稱。 (簡介因特網(wǎng)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、信息高速公路)

    5、信息技術(shù)展望

    三、小結(jié):

    1.信息是現(xiàn)代社會的重要資源,正確認(rèn)識、運(yùn)用各類信息及其載體,探索廣闊的獲取信息的渠道,培養(yǎng)自覺、高效的信息意識是我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的根本目的。

    2.對信息技術(shù)的理解是一個漸進(jìn)的過程,需要在生活中認(rèn)真觀察和分析。

    四、思考與練習(xí):kp7、15

    一.練習(xí)開機(jī)操作

    二.練習(xí)登錄入網(wǎng)操作

    三.練習(xí)關(guān)機(jī)操作

    教學(xué)后記

    對小學(xué)階段未學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作的學(xué)生,要分層進(jìn)行講解正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)方法。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學(xué)好本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。

    信息與技術(shù)教案(熱門20篇)篇十三

    知識目標(biāo):知道“寫字板”可以進(jìn)行文字處理,認(rèn)識“寫字板”的基本界面,了解啟動和退出方法及其作用。

    技能目標(biāo):熟練掌握“寫字板”啟動和退出的方法,學(xué)會在寫字板中輸入英文。

    能力目標(biāo):能明確觀察比較的對象,靈活選擇觀察的方法,并及時做出口頭的概括。

    情感目標(biāo):對學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)出穩(wěn)定的興趣,有積極參與學(xué)習(xí)的愿望。

    :學(xué)生掌握啟動、退出的幾種方法。

    :學(xué)生獨(dú)立認(rèn)識和理解“寫字板”的基本界面。

    :1課時

    1、溫故知新,復(fù)習(xí)windows操作系統(tǒng)中軟件的啟動、退出方法和窗口結(jié)構(gòu),為后續(xù)的學(xué)習(xí)作鋪墊。并直接引題:windows操作系統(tǒng)中有最基本的字處理軟件:寫字板。使用寫字板,我們可以輸入、處理中文。

    2、讓學(xué)生在桌面上尋找寫字板圖標(biāo),并思考討論啟動寫字板的方法。由于有復(fù)習(xí)作鋪墊,學(xué)生能自己歸納出兩種方法。方法一是從開始菜單啟動。通過“開始——程序——附件——寫字板”進(jìn)入寫字板。在這里可向?qū)W生提問:還從這里啟動過哪些程序?從而使學(xué)生明確“開始菜單”是windows中啟動程序的主要方法。方法二是通過快捷方式啟動。通過學(xué)生的動手實(shí)踐體會快捷方式的便捷特點(diǎn)。

    3、寫字板窗口可以通過和文件夾窗口的比較,圍繞寫字板窗口和文件夾窗口有什么異同展開課堂討論,來幫助學(xué)生了解、認(rèn)識各部分的作用。教師適時點(diǎn)撥:文件菜單中的命令都與文檔的操作有關(guān),如打開、保存、打印、頁面設(shè)置等。默認(rèn)時,文件菜單中會列出最近打開的4個文件,可以直接單擊文件名打開相應(yīng)的文件。進(jìn)入寫字板后,不同的機(jī)器其默認(rèn)狀態(tài)可能不同,可以讓學(xué)生了解菜單欄中的“查看”菜單可以調(diào)用各種工具欄。

    lock;在輸入的過程中,每輸入完一個英文單詞后要敲一下空格鍵。第一句輸入完畢后要敲一下回車鍵。

    5、當(dāng)學(xué)生輸入文字完成后,可要求其嘗試體驗(yàn)退出寫字板的方法。由于有前期知識的遷移,學(xué)生一定會注意到寫字板右上角的關(guān)閉按鈕。然而在文檔未保存的情況下關(guān)閉文檔,會彈出“是否保存對文檔的修改”對話框,教師應(yīng)講清“否”“是”“取消”按鈕的區(qū)別:如果選擇“否”按鈕,練習(xí)的內(nèi)容不保存并且退出寫字板的操作;如果選擇“是”按鈕,則保存輸入的文檔后再退出寫字板;如果選擇“取消”按鈕,表示你不想退出寫字板,取消了關(guān)閉、退出的命令,回到文檔中繼續(xù)工作。

    6、利用寫字板的文件菜單找到最近保存的文件并輸入一段英文,如:

    iamastudent.

    iwillgotoschoolat7o’clocktomorrowmorning.

    退出時,在退出對話框中選擇“保存”文件。

    信息與技術(shù)教案(熱門20篇)篇十四

    1.分析本冊教材,明確學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    2.什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?有哪些應(yīng)用?

    ※知識目標(biāo):

    1.明確本學(xué)科的學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    2.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。

    3.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。

    4.知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及分類。

    ※技能目標(biāo):

    1.根據(jù)學(xué)期內(nèi)容,確定自己操作提高的方向。

    2.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)概念及組成要素,知道組建網(wǎng)絡(luò)要做哪些事。如果身邊碰巧有這種需要,自己可以參與其中。

    3.能恰當(dāng)?shù)貙⑸磉叺囊恍┚W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸類。

    ※情感目標(biāo):

    1.激發(fā)興趣,讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢。

    2.通過網(wǎng)絡(luò)的功能及發(fā)展,明白分享與合作對學(xué)習(xí)工作的影響。

    3.科技領(lǐng)先是一個國家、民族決定其國際地位的重要砝碼,激勵學(xué)生要有使命感、責(zé)任感。

    1.通過學(xué)期計(jì)劃及內(nèi)容介紹,讓學(xué)生知道要學(xué)些什么,應(yīng)該怎么來學(xué)。

    2.組建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本要素。

    3.能列舉出身邊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并恰當(dāng)歸類。

    對“網(wǎng)絡(luò)”這個詞,更多的同學(xué)會把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”,我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的概念,知道其功能和分類。相對于其它知識、技能,本課內(nèi)容應(yīng)該有90%以上的學(xué)生是在同一起跑線。

    一、學(xué)期內(nèi)容及計(jì)劃。

    (通過引導(dǎo),瀏覽目錄,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容)。

    計(jì)算機(jī)是我們信息技術(shù)課上必不可少的工具,對它的使用和操作我們也相當(dāng)?shù)氖煜ち?。可是,在現(xiàn)代的信息社會,分散在各處的孤立的計(jì)算機(jī)就好像一個“光桿司令”,能力是非常有限的。我想請問一下,你們有聽說過“地球村”這個名詞嗎?“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國家和國家之間的信息交流突破了時間、空間距離,就好像同處于一個小小的村落一樣。

    二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

    我們處在信息社會,信息的來源也很多,我想請同學(xué)們就自己聽說的,看到的,想象的相關(guān)內(nèi)容來談一談自己對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識。

    (學(xué)生暢談時間)。

    (根據(jù)學(xué)生的回答及教師補(bǔ)充,板書“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念”及“必備基本要素”)。

    1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。

    分散的多臺計(jì)算機(jī)、終端和外部設(shè)備用通信線路互連起來,實(shí)現(xiàn)彼此間通信及計(jì)算機(jī)的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享,這樣一個實(shí)現(xiàn)了資源共享的體系叫做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

    (指導(dǎo)學(xué)生在教材相應(yīng)位置標(biāo)記出)。

    2.必備的基本要素。

    (根據(jù)概念敘述,提取這3個基本要素)。

    ·至少有兩臺具有獨(dú)立操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)。

    ·通信介質(zhì)分有線、無線。

    ·網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。

    我們一直在說計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)怎樣讓我們的信息交流方便、快速,那么,是在什么樣的情形下,是誰以了要把計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)連接起來形成網(wǎng)絡(luò)呢?下面,請同學(xué)們通過快速閱讀教材p1-2頁后,四人小組歸納出各階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的顯著特點(diǎn)。

    三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程。

    1.第一代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(50年代――60年代)面向終端,網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡單,功能有限。

    2.第二代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(60年代末――70年代)共享系統(tǒng)的硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源。

    4.第四代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(90年代至今)互連、高速、智能與更為廣泛的應(yīng)用下面呢,由老師來給大家講一下網(wǎng)絡(luò)的分類,就我所掌握的“信息”,有些同學(xué)可就是把“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”認(rèn)為是“互聯(lián)網(wǎng)”喲!

    四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類。

    計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)相連接,根據(jù)計(jì)算機(jī)之間的距離以及網(wǎng)絡(luò)所覆蓋的面積不同,可以將網(wǎng)絡(luò)分為三類:

    1.局域網(wǎng)(lan)。

    局域網(wǎng)通常是為了一個單位、企業(yè)或一個相對獨(dú)立的范圍內(nèi)大量存在的微機(jī)能夠相互通信,共享某些外部設(shè)備(過去高容量硬盤、激光打印機(jī)、繪圖機(jī)都是昂貴的設(shè)備)、共享數(shù)據(jù)信息和應(yīng)用程序而建立的。

    典型的局域網(wǎng)絡(luò)由一臺或多臺服務(wù)器和若干個工作站組成。

    比如:計(jì)算機(jī)教室,整個校園內(nèi)都是一個局域網(wǎng)。

    2.廣域網(wǎng)(wan)。

    廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離,連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)之間的距離一般在幾萬米以上,跨省、跨國甚至跨洲。

    目前,大多數(shù)局域網(wǎng)在應(yīng)用中不是孤立的,除了與本部門的大型機(jī)系統(tǒng)互相通信,還可以與廣域網(wǎng)連接,網(wǎng)絡(luò)互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng)。

    大家通常使用的因特網(wǎng)(internet)就是世界上最大的廣域網(wǎng)。

    關(guān)于因特網(wǎng),想多和大家說說。80年代末期,internet才進(jìn)入我國,是由中科院高能物理所接入。所以,最初,因特網(wǎng)在我國是高精尖的技術(shù)及高精尖的應(yīng)用,非一般人所能用。直到1994年,郵電部建立了chinanet網(wǎng),使因特網(wǎng)真正面向全國大眾。chinanet網(wǎng)目前由中國電信負(fù)責(zé)經(jīng)營管理,并且絕大數(shù)用戶接入因特網(wǎng)都選擇中國電信作為isp(因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商)。

    雖然我們使用因特網(wǎng)的歷史比較短暫,但我們的發(fā)展速度卻是驚人的,首先是網(wǎng)民數(shù),根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2006年1月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明,中國目前網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)1.1億,占中國總?cè)丝诘慕?0%,僅次于美國,居世界第二位。其次,要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域,我們由原來的“學(xué)徒”躋身為“師傅”。請同學(xué)們快速瀏覽一下“閱讀材料”,抖擻抖擻精神,揚(yáng)眉吐氣一下!

    3.城域網(wǎng)(man)。

    基本上是一種大型的局域網(wǎng)(lan),它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個城市,可以支持?jǐn)?shù)據(jù)和聲音,并有可能涉及到當(dāng)?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。

    時下,許多城市教育部門組建了教育城域網(wǎng),進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)等。

    (學(xué)生回答,教師指導(dǎo)、幫助,說明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)哪方面的功能)。

    五、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能。

    1.資源共享。

    2.網(wǎng)絡(luò)通訊。

    3.分擔(dān)負(fù)荷及協(xié)同處理。

    在現(xiàn)在的社會,我們會發(fā)現(xiàn)生活中越來越離不開網(wǎng)絡(luò),有了網(wǎng)絡(luò),縮短了人與人的距離,加強(qiáng)了人與人的溝通,學(xué)會了共享,增強(qiáng)了合作,提高了工作效率。但是,必須要提醒我們的同學(xué)們,網(wǎng)絡(luò)是為了幫助我們,不管是學(xué)習(xí)還是生活,如果有一天,網(wǎng)絡(luò)挾持了你,讓你不能正常生活,那你就應(yīng)該及早就醫(yī),及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)與調(diào)整,斬?cái)嗑W(wǎng)癮,重回正軌。

    本堂課,我們一起了解了一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),了解了其發(fā)展歷史,知道了網(wǎng)絡(luò)的功能以及分類。

    書上p7“探索活動”,直接填寫在書上。

    要求:1.是自己親歷的最深切的感受,字?jǐn)?shù)不一定多,但要真!

    2.第二天由科代表收交作業(yè)!

    信息與技術(shù)教案(熱門20篇)篇十五

    展。本課通過造型和豐富動畫,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的目標(biāo)是希望學(xué)生能在以往嘗試用手繪表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上,學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)碾娔X動畫技巧,利用電腦動畫軟件完成獨(dú)特的多種圖像功能,且利用電腦軟件進(jìn)行動畫設(shè)置,結(jié)合電腦動畫軟件的優(yōu)越性創(chuàng)作生動有趣的創(chuàng)作美術(shù)作品。

    二、教學(xué)思路。

    電腦美術(shù)的多變性與設(shè)計(jì)技巧是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣源泉。而本課可以把平面靜止的繪畫作品制作成有趣的電腦動畫作品,對于學(xué)生學(xué)習(xí)是一種誘惑。故本課可以采用先以“動畫”入手,以“電腦繪畫”深入教學(xué),以“編輯故事的創(chuàng)新表現(xiàn)”為目的的教學(xué)策略。

    三、教學(xué)建議。

    (一)激趣導(dǎo)入新課。

    (二)探究電腦繪畫軟件工具箱工具使用方法。

    1.回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦美術(shù)知識。

    2.先讓學(xué)生看小鳥圖片,然后運(yùn)用軟件工具,分析小鳥繪制特征。

    3.學(xué)生嘗試用軟件工具繪畫小鳥及背景。

    4.對比教師運(yùn)用工具繪制的小鳥,鞏固學(xué)生運(yùn)用工具的靈活性。

    5.研討動畫制作方案。逐一嘗試兩種動畫方案,對比效果。

    6.拓展學(xué)生思維能力,運(yùn)用兩種不同的動畫方式,完成獨(dú)特的動畫小鳥的其他身體部位或背景場景,使畫面更為生動。

    (三)學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

    (四)創(chuàng)作展示。

    集中展示動畫作品,對學(xué)生提出創(chuàng)作優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)之處。

    老師在少數(shù)的作品上可現(xiàn)場進(jìn)行改進(jìn),以提高學(xué)生的興趣。

    (五)藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用。

    欣賞電腦動畫作品,為我們的生活增添精彩?。▓D片或視頻欣賞)。

    四、評價建議。

    1.能否根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用電腦創(chuàng)作出大膽、獨(dú)特的作品。

    2.能否靈活運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行繪畫的基本技法技巧。

    3.能否體驗(yàn)電腦動畫帶來的快樂。

    信息與技術(shù)教案(熱門20篇)篇十六

    (一)知識與技能:

    1、認(rèn)識電子表格中的公式,并學(xué)會在單元格中輸入公式。

    2、能夠利用公式和函數(shù)進(jìn)行求和、平均值、最大值、最小值的計(jì)算。

    3、學(xué)會使用自動填充柄。

    (二)過程與方法:

    1、能熟練的使用公式計(jì)算和使用自動求和按鈕。具有在實(shí)際應(yīng)用使用基本公式和函數(shù)處理數(shù)據(jù)的能力。

    2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

    (三)情感態(tài)度與價值觀:

    1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

    2、體會電子表格在數(shù)值運(yùn)算中便捷性。

    3、通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。

    二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

    1.教學(xué)重點(diǎn):

    1、在表格中輸入公式。

    2、利用公式和函數(shù)進(jìn)行、求和、平均值、最大值、最小值的計(jì)算。

    (3)填充柄的使用。

    2.教學(xué)難點(diǎn):

    1、用函數(shù)進(jìn)行求和、平均值、最大值、最小值。

    2、填充柄的使用。

    三、教學(xué)方法。

    “創(chuàng)設(shè)情境法”、“演示法”“任務(wù)驅(qū)動法”小組合作。

    四、教學(xué)過程。

    (一)情景導(dǎo)入:期末考試結(jié)束了,老師需要計(jì)算同學(xué)們的總分和平均分,但是手算速度比較慢,那我們這節(jié)課和同學(xué)們一起用表格來計(jì)算。

    (二)講授新課。

    一、電子表格中的的公式。

    我們要用表格進(jìn)行計(jì)算,首先就要認(rèn)識電子表格的公式。

    1、課件出示電子表格的運(yùn)算符和功能舉例表格。讓學(xué)生找出與平時數(shù)學(xué)計(jì)算中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

    2、電子表格公式中只能使用小括號,小括號可以有多層,計(jì)算時與數(shù)學(xué)計(jì)算一樣,先乘除后加減、內(nèi)層括號計(jì)算式優(yōu)先計(jì)算原則。

    3、電子表格的公式都是以“=”開頭,

    4、電子表格公式中要用到其它單元里的數(shù)據(jù),可以公式中輸入單元格地址。進(jìn)行計(jì)算時,自動從相應(yīng)的單元格中獲取數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。如果修改了單元格的數(shù)值號,就會自動重新計(jì)算。

    5、教師演示輸入公式。

    (1)新建電子表格,在單元格b2、d2、f2中輸入公式。

    (2)選定b2單元格,在編輯框中修改數(shù)值。讓學(xué)生觀察計(jì)算結(jié)果變化。

    6、學(xué)生練習(xí)輸入公課本中31頁的公式。

    二、用公式計(jì)算。

    1、教師演示用公式計(jì)算總分、平均分。

    (1)打開“成績表”,在h2單元格輸入總分。

    (2)在h3單元格中輸入公式“=b3+c3+d3+e3+f3+g3”,然后敲enter鍵。

    (3)在i2單元格中輸入文字“平均分”,再在i3單元格中輸入公式“=h3/6”.

    (4)單擊i3單元格,右擊-設(shè)置單元格格式-數(shù)字-數(shù)值-小數(shù)位數(shù)2位-確定。將平均分設(shè)置保留兩位有效數(shù)字。

    (2)學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

    二、復(fù)制公式。

    (1)小組探究用復(fù)制公式的方法計(jì)算出其它同學(xué)的總分平均分。,教師巡視指導(dǎo)。

    (2)小組匯報演示。

    三、自動計(jì)算。

    1、教師演示用函數(shù)自動計(jì)算每個月支出總和。

    (1)選定b3—g3單元格區(qū)域后,單擊公式工具楊門女將中的自動求和按鈕。

    (2)選定h3單元后,先定區(qū)域的右下角就會顯示一個黑色的小正方形,這個正方形為填充柄,向下拖動填充柄,就要以計(jì)算出所有月份的支出。

    2、學(xué)生練習(xí)自動計(jì)算總分和平均分,同時用填充柄填充。

    3、找學(xué)生演示。

    4、小組探究計(jì)算每一科的最高分、最低分,教師巡視指導(dǎo)。

    5、小組演示匯報。

    信息與技術(shù)教案(熱門20篇)篇十七

    3、感受電視帶來的輕松、愉悅的情緒,體會視頻媒體的強(qiáng)大功能。

    有電腦播放視頻。

    了解不同視頻格式視頻的區(qū)別。

    師:上節(jié)課,我們介紹了聲音媒體,還欣賞很多大家喜歡的音樂,那么這節(jié)課我們來介紹一個在我們生活中也是非常重要的媒體——視頻媒體。

    師:其實(shí)在我們的生活中,視頻媒體隨處可見,比方我們平時看的電影、電視劇都是視頻媒體。視頻媒體中往往都有聲音媒體的加入。什么是視頻呢?請同學(xué)們看完書,來回答這個問題。

    同學(xué)閱讀課本,作答。

    簡單介紹“視覺暫留”:物體在快速運(yùn)動時,當(dāng)人眼所看到的影像消失后,人眼仍能繼續(xù)保存其影像0.1-0.4秒左右的圖像,這種現(xiàn)象被稱為視覺暫留現(xiàn)象。

    師:上節(jié)課,我們說過,聲音的播放需要用到媒體播放軟件,那么視頻的播放同樣也需要媒體播放軟件。mediaplayer、realone都可以用來播放視頻。

    活動一:請同學(xué)上臺操作使用windowmediaplayer播放《奧運(yùn)加油手勢》的宣傳片。

    同學(xué)欣賞視頻短片。

    師:與聲音一樣,電腦可以把視頻媒體數(shù)字化,以文件形式存儲,形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有avi、mpeg、rm等。

    教師播放不同格式的《新北京新奧運(yùn)》宣傳片,請同學(xué)們完成課本第15頁的“做一做”,找出不同格式視頻文件在大小和視覺效果上有何不同。

    請同學(xué)演示如何登錄“央視國際”的網(wǎng)站。

    講解網(wǎng)站的基本功能。

    進(jìn)入“央視國際”的網(wǎng)站的“tv大社區(qū)”選擇自身喜歡的電視劇,播放欣賞。

    信息與技術(shù)教案(熱門20篇)篇十八

    1.了解機(jī)器人的基本組成。

    2.熟悉機(jī)器人各組件的特點(diǎn)及其作用。

    1.體驗(yàn)機(jī)器人處理信息的過程。

    2.在實(shí)際的探究過程中熟識機(jī)器人各組件的功能。

    1.培養(yǎng)對新事物的觀察與探究能力。

    2.培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

    重點(diǎn):

    了解機(jī)器人的基本組成。

    難點(diǎn):

    熟悉機(jī)器人各組件的特點(diǎn)及作用。

    1.機(jī)器人相關(guān)組件實(shí)物或模型。

    2.多媒體計(jì)算機(jī)教室。

    一、引入

    機(jī)器人和人類一樣,也擁有“器官”,正是靠這些“器官”,機(jī)器人才能獲取、判斷與處理信息。下面,我們就去熟悉一下機(jī)器人的這些神奇的“器官”吧!

    二、課堂學(xué)習(xí)

    (一)機(jī)器人基本組成

    簡要介紹機(jī)器人的三大組成系統(tǒng):傳感系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和執(zhí)行系統(tǒng),并介紹它們各自的作用。

    (二)機(jī)器人的組件

    通過相關(guān)圖片、實(shí)物或模型介紹機(jī)器人的基本組件,主要包括大腦、電力單元、傳感器、動作及反饋設(shè)備、機(jī)身及裝飾物。

    三、課堂活動

    1.全班隨機(jī)分為四人一組,每組推選一名小組長,同時每組選定一個機(jī)器人。

    2.找出選定的機(jī)器人都使用了哪些組件,并通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等工具找出這些組件是怎么發(fā)揮作用的。

    3.每個小組推薦一名代表上臺介紹本組所選定機(jī)器人的構(gòu)成組件及其功能,其他小組成員進(jìn)行評價與補(bǔ)充,最后由教師進(jìn)行總結(jié)。

    (具體活動計(jì)劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。)

    四、課外探究

    信息與技術(shù)教案(熱門20篇)篇十九

    情感、態(tài)度價值觀目標(biāo):

    1、通過自主探究解決問題,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

    2、通過制作“童眼看家鄉(xiāng)”為主題的文檔,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。

    [教學(xué)重難點(diǎn)]。

    教學(xué)重點(diǎn):1、在word中插入文件圖片2、改變圖片的位置和大小。

    [教學(xué)方法]情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、自主探究。

    [教學(xué)手段與媒體]網(wǎng)絡(luò)教室,暢通的局域網(wǎng)環(huán)境。

    [教學(xué)過程]。

    一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課。

    1、插入圖片。

    建議:如果有個別學(xué)生已經(jīng)掌握插入外部文件圖片的方法,則請生上臺演示。如果沒有學(xué)生掌握這一操作,則可以由教師利用大屏幕投影或廣播教學(xué)方式進(jìn)行操作講解。再由學(xué)生練習(xí)插入外部圖片的操作。

    2、移動圖片位置、改變圖片大小、調(diào)整圖片效果。

    師:你對插入的圖片滿意嗎?

    生發(fā)表意見:“太大/小了!”、“我想調(diào)整圖片和文字的位置”

    由于此部分操作與剪貼畫的操作方法一致,因此,大部分學(xué)生能順利完成此次探究任務(wù)。對于有困難的學(xué)生,老師巡視、指導(dǎo)。

    2、給圖片加邊框展示一份配有邊框的圖片的word文檔。

    3、生觀察、比較后發(fā)現(xiàn)圖片加上了邊框。

    師提出探究任務(wù):為圖片添加邊框。

    生看書78頁第三部分內(nèi)容,嘗試使用圖片工具欄中線形按鈕為圖片添加邊框。

    三、主題拓展、鞏固練習(xí)。

    提出主題:童眼看家鄉(xiāng)。

    子題目:家鄉(xiāng)的美景、家鄉(xiāng)的小吃、家鄉(xiāng)的人、50年后的家鄉(xiāng)……。

    要求:

    1、以“童眼看家鄉(xiāng)”為主題,選擇一個子題目(也可以自定其他題目),制作圖文并茂的word文檔。

    2、所需文字可以參考老師提供的素材庫中文字材料。

    3、所需圖片既可以從老師提供的素材庫中選取,也可以是利用畫圖工具制作的插圖。

    4、填寫《“童眼看家鄉(xiāng)”電子文檔制作過程自評表》。

    信息與技術(shù)教案(熱門20篇)篇二十

    知識目標(biāo):使學(xué)生掌握快速輸入網(wǎng)址的方法瀏覽網(wǎng)頁、學(xué)會設(shè)置默認(rèn)主頁、學(xué)會使用ie中的收藏夾、學(xué)會使用歷史記錄。提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

    情感目標(biāo):讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神,從而激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。

    重點(diǎn):在ie中如何應(yīng)用瀏覽技巧。是本節(jié)課重點(diǎn),這是因?yàn)槟芊皴塾涡畔⒌暮Q笈c瀏覽的技巧有著非常密切的關(guān)系。

    教學(xué)難點(diǎn):使用瀏覽技巧的目的和意義。之所以把這部分作為本節(jié)課的難點(diǎn)是因?yàn)闉g覽技巧靈活多樣,在地址欄快速輸入網(wǎng)址、設(shè)置默認(rèn)主頁、使用收藏夾、使用歷史記錄這些都是瀏覽網(wǎng)頁的常用技巧,最容易迷惑學(xué)生,另外再結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的知識水平和心理發(fā)展特點(diǎn),所以我把這部分作為本節(jié)課的難點(diǎn)。

    教法:本節(jié)課主要是通過任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式來實(shí)現(xiàn)的,另外我還將會采用情境啟發(fā)法、分層教學(xué)法、賞識教學(xué)法、發(fā)展教學(xué)法、演示法、講授法等等。

    學(xué)法:主要采用自主探究法、合作交流法、成果展示法。

    本節(jié)課一共包括五個教學(xué)環(huán)節(jié)分別是用歌唱的方法復(fù)習(xí)舊課,用引導(dǎo)的方法提出新課,用任務(wù)驅(qū)動法探究新知,成果展示,課后延伸。

    首先進(jìn)入我們第一個環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)舊課。子曰:學(xué)而時習(xí)之不亦說乎。我將會把前一課中大部分學(xué)生容易迷惑容易遺忘的知識點(diǎn),編成歌曲錄制下來,放給學(xué)生聽,并且用大屏幕展示出歌詞,讓學(xué)生一邊拍手邊跟著唱。這種方法也體現(xiàn)了信息技術(shù)和音樂學(xué)科的整合,具體的演示課程請看大屏幕。

    計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類?局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)因特網(wǎng)是的廣域網(wǎng)

    計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用?電子郵件、信息查詢、遠(yuǎn)程登錄、文件傳輸、網(wǎng)上聊天。

    在這樣一個非常熱烈的環(huán)境當(dāng)中不僅僅復(fù)習(xí)了舊課,而且烘托了課堂的氣氛,也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

    第二個環(huán)節(jié),導(dǎo)入新課,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用什么工具登陸網(wǎng)站?打開ie瀏覽器以后怎么登陸到一個自己要想去的網(wǎng)站呢?(輸入網(wǎng)址)如果不輸入網(wǎng)址你還能登陸上節(jié)課登陸過的網(wǎng)站嗎?這樣來激發(fā)學(xué)生的好奇心,進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識,板書課題《遨游信息海洋》。

    第三個環(huán)節(jié),探究新知,我將本節(jié)課的內(nèi)容分成了四個大的任務(wù),學(xué)生可以繼續(xù)前一節(jié)瀏覽網(wǎng)頁,嘗試不在地址欄中輸入網(wǎng)址的字母也登陸到去過的那個網(wǎng)站。在學(xué)生完成任務(wù)的過程當(dāng)中,我將會采用自主探索,出現(xiàn)問題適時指導(dǎo)的方針。

    根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)置的四個任務(wù)分別是快速輸入網(wǎng)址、設(shè)置默認(rèn)主頁、使用收藏夾、使用歷史記錄。在學(xué)生完成任務(wù)的過程當(dāng)中我將會適時的為學(xué)生展示操作過程。由于這幾個任務(wù)比較簡單,所以,我將會采用學(xué)生動手制作在前,出現(xiàn)問題,老師再個別指導(dǎo)的方針。使用收藏夾這一任務(wù),我會提出具體的要求,我會這樣來突破,首先鼓勵學(xué)生按照大屏幕顯示的步驟,自己來進(jìn)行制作,相信自己一定能行,當(dāng)大部分學(xué)生出現(xiàn)難題時,我就會給學(xué)生演示我事先錄制好的制作過程,采用這種方法好處有兩個。

    第一,從學(xué)生的角度來看,能夠激發(fā)學(xué)生的自主探索的精神,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

    第二,從教師的角度來看,能夠節(jié)約重復(fù)操作的時間,為教師節(jié)約出來更多的時間,更多的關(guān)注課堂的效果,這種方法也體現(xiàn)了孔子所說的不憤不啟,不悱不發(fā)的教學(xué)原則。具體的演示過程請看大屏幕。任務(wù)完成后,我將會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一個任務(wù),使用歷史記錄,同樣,我會給學(xué)生提出具體要求,在前三個任務(wù)完成的基礎(chǔ)之上,這個任務(wù)就變得非常簡單,我也將會采用讓學(xué)生自己動手操練,然后找同學(xué)到教師機(jī)上進(jìn)行演示的方法。這樣就能夠給更多學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會。關(guān)于選擇自己喜歡的方式把你喜歡的網(wǎng)頁設(shè)置為主頁,在把主頁重新設(shè)置成5566的網(wǎng)站,我會采用分層教學(xué)教學(xué)法,讓操作準(zhǔn)確熟練地同學(xué)指導(dǎo)其他的同學(xué),這樣就能夠使各個層次的同學(xué)都能夠在原有的基礎(chǔ)上有所提高,最后一個小練習(xí)輸入下面的網(wǎng)址,在其中查找自己喜歡的文章,我會將學(xué)生分為四人一組,并且在每節(jié)課結(jié)束的時候,評出優(yōu)勝組,分組合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

    接著進(jìn)入第四個環(huán)節(jié),成果展示,我會采用組間評價和組內(nèi)評價結(jié)合的方法,教師可以適時的參與討論,對于表現(xiàn)出色的學(xué)生,要及時的予以鼓勵和表揚(yáng)。

    最后一個環(huán)節(jié),課后延伸,為了讓學(xué)生把課堂上的知識真正的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,做到學(xué)以致用,我讓學(xué)生在回去后在家長的陪同指導(dǎo)下搜索自己喜愛的學(xué)習(xí)網(wǎng)站,把它們添加到自己的收藏夾中。以下是我給學(xué)生提供的資料網(wǎng)站。

    本節(jié)課我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生從已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),自主探究,在此基礎(chǔ)上,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,幫助學(xué)生分析問題解決問題的能力。關(guān)注全體學(xué)生,針對學(xué)生的認(rèn)知差異,因材施教。

    1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動必須與任務(wù)或問題相結(jié)合。教學(xué)中我在前提測評的基礎(chǔ)上,及時演示快速輸入網(wǎng)址的方法,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,再通過自學(xué)瀏覽課本,提出問題,確定學(xué)習(xí)目標(biāo),充分調(diào)動學(xué)生注意力,引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),提高學(xué)習(xí)興趣。

    2、教學(xué)過程中緊扣教材,在充分引導(dǎo)學(xué)生利用"讀一讀""你知道嗎?""試一試""練一練"中的內(nèi)容,掌握基本知識和技能的同時,以問題為引導(dǎo),抓住課本中重點(diǎn)內(nèi)容,既培養(yǎng)了學(xué)生向課本"請教"的良好自學(xué)習(xí)慣,又達(dá)到了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)的教學(xué)效果。

    3、充分培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作互助意識。在教學(xué)過程中通過設(shè)置疑問引發(fā)學(xué)生思考,在解決各種問題的過程中,以自學(xué)、實(shí)踐操作為主要手段,并處處提醒學(xué)生,"每當(dāng)有困難時,別忘了左鄰右舍",培養(yǎng)其自學(xué)能力和合作互助意識。

    4、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,靈活解決學(xué)生提出的問題。

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    優(yōu)秀作文需要具備扎實(shí)的語言基礎(chǔ)和廣博的知識儲備,能夠駕馭各種表達(dá)技巧,使作品更富有感染力和吸引力。琴聲之夢:每一個音符都在跳躍,他們各自找到了自己的位置。
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師與學(xué)生、學(xué)校和家長進(jìn)行有效溝通和合作的重要工具。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些教學(xué)工作計(jì)劃參考,希望能夠給大家的教學(xué)工作提供一些幫助和借鑒。
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