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    小學(xué)美術(shù)小小手教案設(shè)計(jì)(熱門16篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:琴心月

    小學(xué)教案的編寫應(yīng)該注重學(xué)科和學(xué)生的發(fā)展要求,同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和探索精神。小編為大家準(zhǔn)備了一些小學(xué)教案案例,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和思路。

    小學(xué)美術(shù)小小手教案設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇一

    教學(xué)目標(biāo):讓幼兒了解自身的小手,樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)。

    教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

    教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

    教學(xué)方法:愉快教學(xué)法。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、開(kāi)始局部,引出主題。

    1、師:快來(lái),快來(lái)我們一起來(lái)做游戲啦!

    2、(放音樂(lè))做游戲。教師邊講邊做動(dòng)作。

    3、師:剛才我們一起做游戲了,是用我們身體的哪個(gè)部位呀?

    二、基本局部,游戲:認(rèn)識(shí)小手。

    1、師:看看我們手上都什么?

    2、師:有幾個(gè)手指啊,來(lái)數(shù)一數(shù)?

    3、師:你認(rèn)識(shí)他們嗎?

    指導(dǎo):(1)我們一起來(lái)拉拉勾,拉勾的手指叫什么?

    (3)嬰幼兒們真聰明,看看我用了哪根手指?

    (4)我們把小手拿出來(lái)看看誰(shuí)最高啊?它旁邊各有幾根手指啊?所以它叫中指,在中間的。

    (5)還有一跟手指真可憐沒(méi)人踩它,它沒(méi)有名字,所以叫無(wú)名指。

    4、出示手圖片,圖字相結(jié)合。

    小結(jié):邊說(shuō)邊出示字。

    三、游戲“變魔術(shù)”

    1、師:我們的小手會(huì)變魔術(shù):小手小手變魔術(shù),變出小雞嘰嘰嘰。

    2、幼兒變魔術(shù)。

    3、教師用兒歌總結(jié)出來(lái)。

    1、師:我們的小手除了變魔術(shù)外,還可以干嗎?

    3、師:看看小橘子是什么顏色的,什么形狀的。小橘子,圓又圓。

    剝開(kāi)橘皮露橘瓤,爸爸媽媽吃了甜到心里面。

    五、結(jié)束局部。

    游戲“變魔術(shù)”

    1、師:我們的小手會(huì)變魔術(shù):小手小手變魔術(shù),變出小雞嘰嘰嘰。

    2、幼兒變魔術(shù)。

    3、教師用兒歌總結(jié)出來(lái)。

    小學(xué)美術(shù)小小手教案設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇二

    二、教學(xué)目標(biāo):

    1.能仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述。

    2.能根據(jù)手的外形大膽想像、繪畫。

    三、教學(xué)準(zhǔn)備:

    1.繪畫紙、記號(hào)筆、蠟筆。

    2.幼兒有做手指游戲的經(jīng)驗(yàn)。

    四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):根據(jù)手的外形大膽想像、繪畫。

    五、教學(xué)方法與手段:示范演示法、操作練習(xí)法。

    六、教學(xué)過(guò)程:。

    一、復(fù)習(xí)歌曲《小小手》引出活動(dòng)。

    師:我們一起來(lái)唱一唱歌曲《小小手》。

    二、引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)自己的手。

    師:我們的小手長(zhǎng)得什么樣?(指導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)手指、手掌、手背等)。

    師:每一根手指都有一個(gè)名字,你們知道嗎?

    三、游戲:“小手變變變”。

    1.示范游戲:手變成孔雀、望遠(yuǎn)鏡,啟發(fā)他們想想像什么?

    師:手還可以變成什么?

    2.引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型。

    師:你們的小手變成了什么?怎么變的?

    四、進(jìn)行手的聯(lián)想畫。

    指導(dǎo)幼兒用記號(hào)筆沿手的邊緣描畫,然后添畫。

    師:(邊示范邊講解)將手平放在紙上,用記號(hào)筆從小手指一側(cè)的掌根部開(kāi)始畫,沿著手的邊緣描畫,直到畫到大拇指一側(cè)的掌根部,過(guò)程中,手不要移動(dòng)位置。

    五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒猜猜小手變成了什么?

    師;看看這里的一些作品,這些誰(shuí)來(lái)猜猜看這些小手都變成了什么?

    小學(xué)美術(shù)小小手教案設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇三

    目錄:

    1水墨游戲2重重復(fù)復(fù)3曲曲直直4平平穩(wěn)穩(wěn)5感受聲音6迷彩服。

    7彩色玻璃窗8我的同學(xué)9家鄉(xiāng)的橋和塔10我設(shè)計(jì)的一本書11絨線繞繞。

    12甜蜜的夢(mèng)13金色的浮雕14變幻無(wú)窮的形象15我們的節(jié)日16二十二世紀(jì)的建筑。

    17電腦美術(shù)18會(huì)飛的玩具19保護(hù)珍稀野生動(dòng)物20民間玩具。

    第1課水墨游戲。

    (1課時(shí))。

    教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識(shí)中國(guó)畫的工具材料,了解材料的性能和用法。

    2學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆墨技法,嘗試和感受筆墨的變化。

    3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)畫的學(xué)習(xí)積極性和熱愛(ài)之情。

    教學(xué)重點(diǎn):在嘗試和實(shí)踐中理解墨色的變化和用筆的變化。

    教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生靈活用筆用墨,盡情感受筆墨的豐富效果。

    課前準(zhǔn)備:師生共同準(zhǔn)備國(guó)畫用具,師再準(zhǔn)備一些傳統(tǒng)的墨條和硯臺(tái)。

    課堂教學(xué):

    一引導(dǎo)階段:

    2認(rèn)識(shí)國(guó)畫的用具材料(可請(qǐng)班上學(xué)過(guò)國(guó)畫的同學(xué)來(lái)介紹)。

    師對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。

    毛筆:筆鋒柔軟程度視所用的毛的質(zhì)地,硬的有狼毫,軟的有羊毫,軟硬適中的叫兼毫。

    墨汁:加水后可調(diào)深淺,能在紙上體現(xiàn)出豐富的變化效果。

    二發(fā)展階段:

    1同學(xué)們對(duì)這些用具中的哪一種最感興趣?你們想不想親自感受一下它們的功能?

    2師帶領(lǐng)學(xué)生嘗試,感受墨色的變化,認(rèn)識(shí):焦?jié)庵氐逦宸N墨色。

    3學(xué)生實(shí)踐用不同墨色進(jìn)行隨意書畫。

    4請(qǐng)學(xué)生思考:在畫的過(guò)程中,是否發(fā)現(xiàn)用筆的變化。

    小結(jié):用筆鋒的尖端(中鋒)畫得出細(xì)的線,用筆鋒的側(cè)面(側(cè)鋒)畫可得寬粗的面。

    5學(xué)生結(jié)合筆鋒墨色變化再練習(xí)。

    三小結(jié):

    1在這節(jié)課中,你學(xué)到什么知識(shí),你打算如何運(yùn)用它們。

    2拓展:回去用學(xué)到的筆墨技法臨摩一幅國(guó)畫。

    第2課重重復(fù)復(fù)。

    (1課時(shí))。

    教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)什么叫重復(fù),并理解圖形重復(fù)排列的美感。

    2學(xué)習(xí)用繪畫剪貼等方法將一個(gè)單一的圖形進(jìn)行重復(fù)排列,感受不同排列帶來(lái)的變化。

    3能用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)圖形重復(fù)排列給人的感受。

    教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試將同一圖形用不同的方法方向順序排列出來(lái)。

    教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生注意圖形的排列規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地進(jìn)行創(chuàng)造。

    課堂教學(xué):

    一引導(dǎo)階段:

    1師出示有重復(fù)圖案的物體,請(qǐng)生觀察,找出是由哪個(gè)單一圖形排列而成。

    請(qǐng)生展示自己收集的物品,說(shuō)說(shuō)其中哪個(gè)是單一圖形。

    2看書中作品,這些圖形在排列過(guò)程中產(chǎn)生什么變化?

    師提示:如圖形的方向順序數(shù)量等。

    3小結(jié):圖形在排列過(guò)程中有一定的規(guī)律,這種規(guī)律就叫重重復(fù)復(fù)。

    二發(fā)展階段:

    1回憶:在生活中,什么物體可以作為單一的圖形進(jìn)行重復(fù)排列?

    請(qǐng)生出示找到的材料。

    2師出示示范作品,開(kāi)拓學(xué)生思路。

    3要求:用手中的材料進(jìn)行上下左右有規(guī)律地重復(fù)排列,形成一幅作品。

    輔導(dǎo):沒(méi)有實(shí)物的可以用彩色卡紙剪出數(shù)個(gè)同樣的圖形進(jìn)行排列。

    4鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的方法和排列規(guī)律。

    5展示作品,說(shuō)說(shuō)自己的排列構(gòu)思。

    三拓展:

    1除了這些小物體,生活中有許多大的物體重復(fù)排列起來(lái)就會(huì)成為一座建筑或一道風(fēng)景。

    2啟發(fā)學(xué)生討論,用身邊的立體物進(jìn)行重復(fù)排列如書包桌椅甚至人等。

    四整理,下課。

    第3課曲曲直直。

    (1課時(shí))。

    教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)學(xué)習(xí),樹(shù)立曲和直的概念,能區(qū)別自然界中的.曲線和直線。

    2感受曲線和直線的美感,能運(yùn)用不同的曲線和直線進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

    3說(shuō)說(shuō)曲線和直線給人的感受。

    教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生大利運(yùn)用自然物及人造物的曲線和直線進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

    教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)作時(shí)注意線條的排列和組合。

    課堂教學(xué):

    一引導(dǎo)階段:

    1師在黑板上畫一條直線和一條曲線,請(qǐng)生對(duì)比,說(shuō)說(shuō)兩種線給人的感受。

    2小結(jié),引導(dǎo)生讀書中的知識(shí)點(diǎn)。

    3思考問(wèn)題:直線和曲線還有什么別的樣子?(師提示:折線漩渦線等)。

    請(qǐng)生上黑板分類畫出。

    二發(fā)展階段:

    1引導(dǎo)學(xué)生看書,直線和曲線在生活中隨處可見(jiàn),請(qǐng)生舉例。

    3學(xué)生實(shí)踐:用帶來(lái)的各種線材料組成有直線和曲線的作品。

    教師指導(dǎo)。

    4評(píng)價(jià)作品。

    三拓展。

    利用直線和曲線制作立體的造型。

    四小結(jié)下課。

    第4課平平穩(wěn)穩(wěn)。

    (1課時(shí))。

    教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)對(duì)稱與均衡的現(xiàn)象,并能說(shuō)出生活中存在的對(duì)稱與均衡。

    2用剪紙繪畫等形式表現(xiàn)對(duì)稱與均衡的作品。

    3說(shuō)說(shuō)對(duì)稱與均衡現(xiàn)象給自己的感受。

    教學(xué)難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生靈活利用材料表現(xiàn)作品。

    課堂教學(xué):

    一引導(dǎo)階段:

    2介紹新知:看書中的知識(shí)窗,認(rèn)識(shí)多種形式的對(duì)稱:中心線對(duì)稱中心點(diǎn)對(duì)稱。

    3賞析書中的對(duì)稱范例,再請(qǐng)學(xué)生找找對(duì)稱的例子。

    二發(fā)展階段:

    2師將其中一邊另?yè)Q一造型,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)均衡。

    3賞析書中或師收集的均衡形式圖例,師再以紋樣骨格的方法演示對(duì)稱與均衡。

    4生說(shuō)說(shuō)生活中的均衡現(xiàn)象。

    5小結(jié)對(duì)稱與均衡的特點(diǎn):給人整齊平穩(wěn)的感覺(jué)。

    三學(xué)生創(chuàng)作:

    1用剪紙拼貼繪畫等方式,小組合作或獨(dú)立完成一幅對(duì)稱或均衡形式的作品。

    2教師輔導(dǎo):強(qiáng)調(diào)對(duì)稱是兩邊或四周一樣,而均衡是視覺(jué)上感受平衡,造型和色彩不必相同。

    3展示作品,師生評(píng)價(jià)。

    四拓展:回家用立體材料進(jìn)行對(duì)稱或均衡的創(chuàng)作。

    五小結(jié)。

    第5課感受聲音。

    (1課時(shí))。

    教學(xué)目標(biāo):1從各種類型的音樂(lè)中吸取靈感,用心感受音樂(lè)帶來(lái)的美感和震撼。

    2在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,充分展開(kāi)想象,利用感受到的音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作。

    3用點(diǎn)線面和色彩將音樂(lè)給予你的特別感受表現(xiàn)出來(lái)。

    教學(xué)重點(diǎn):師播放不同類型音樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的旋律節(jié)奏,并大膽地表達(dá)自己的感受。

    教學(xué)難點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生用點(diǎn)線面及各種色彩表現(xiàn)自己聽(tīng)到的音樂(lè)。

    課前準(zhǔn)備:師準(zhǔn)備一些不同類型的音樂(lè),準(zhǔn)備一些抽象畫裝飾畫作品。

    生準(zhǔn)備繪畫工具。

    課堂教學(xué):

    一引導(dǎo)階段:

    2請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)剛才聽(tīng)到的音樂(lè)中給自己感受深刻的一段,讓你有什么感受,聯(lián)想到了什么。

    二發(fā)展階段:

    2隨著學(xué)生的回答和討論,教師點(diǎn)擊畫面播放相應(yīng)的音樂(lè),共同討論音樂(lè)給人的聯(lián)想:

    a輕柔的音樂(lè)象無(wú)垠的大海也象湛藍(lán)的天空。

    b歡快的音樂(lè)象在公園里玩。

    c節(jié)奏強(qiáng)烈的象在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

    d沉重的節(jié)奏像可怕的噩夢(mèng)。

    3學(xué)生創(chuàng)作:根據(jù)自己聽(tīng)音樂(lè)的感受,加上想象中的各種圖案和點(diǎn)線面,畫出音樂(lè)給你的感受:

    分析音樂(lè)與色彩線條的關(guān)系師提示:

    a鮮艷的色彩可以表現(xiàn)歡快熱鬧音樂(lè)。

    b接近的顏色可表現(xiàn)輕柔的音樂(lè)。

    c恐怖的音樂(lè)用黑色藍(lán)色紫色等表現(xiàn)。

    三作品展示交流。

    說(shuō)說(shuō)自己表現(xiàn)的是什么樣的音樂(lè)。

    四拓展:

    用各種材料拼貼表現(xiàn)回家可再嘗試其它的音樂(lè)。

    第6課迷彩服。

    (1課時(shí))。

    教學(xué)目標(biāo):1欣賞各種動(dòng)物身上的美麗斑紋,能用語(yǔ)言描述花紋的組成。

    2學(xué)習(xí)用點(diǎn)線面描繪各種動(dòng)物花紋,并將動(dòng)物外形套畫在圖案上。

    3說(shuō)說(shuō)自己對(duì)保護(hù)動(dòng)物的想法。

    教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用點(diǎn)線面描繪各種動(dòng)物的斑紋。

    教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新,畫準(zhǔn)備各種動(dòng)物的外形特征。

    課堂教學(xué):

    一引導(dǎo)階段:

    1師出示部分動(dòng)物花紋范畫,請(qǐng)學(xué)生判斷屬于什么動(dòng)物身上的花紋。

    2請(qǐng)生展示自己收集到的動(dòng)物圖片,說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么動(dòng)物身上的斑紋,

    3請(qǐng)生臺(tái)畫出自己喜歡的動(dòng)物斑紋。

    二發(fā)展階段:

    1師生分析小結(jié):動(dòng)物身上的斑紋可用點(diǎn)線面畫出。

    4學(xué)生創(chuàng)作:畫或剪貼出動(dòng)物的斑紋,然后剪出外形。

    三展示作品。

    將學(xué)生剪出的動(dòng)物外形貼在教師的大幅紙上,組合成動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

    四小結(jié)下課。

    第7課彩色玻璃窗。

    (1課時(shí))。

    教學(xué)目標(biāo):1能夠收集各種圖案的彩色玻璃紙及彩色畫報(bào)紙。

    2用學(xué)過(guò)的對(duì)稱二方連續(xù)重復(fù)等方法剪出各種形狀的玻璃窗。

    3用彩色玻璃紙拼貼出彩色玻璃窗。

    小學(xué)美術(shù)小小手教案設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇四

    1、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)設(shè)計(jì)的思維方式,在設(shè)計(jì)與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思,樹(shù)立以創(chuàng)造意識(shí)為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)觀念。

    2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質(zhì),通過(guò)學(xué)生剪一剪、貼一貼、捏一捏,設(shè)計(jì)出各種帶有學(xué)校象征意義的標(biāo)志,學(xué)習(xí)和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力,樹(shù)立健康的'審美觀。

    3、通過(guò)討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新精神。

    討論我們學(xué)校的特色,用各種材料設(shè)計(jì)、制作學(xué)校的標(biāo)志,反映學(xué)校的特色。

    如何避免將標(biāo)志設(shè)計(jì)得太多、太復(fù)雜,引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達(dá)信息,又要簡(jiǎn)練美觀。

    師:各種厚薄、軟硬的紙、彩泥、剪刀、膠水、雙面膠、羽毛、鈕扣等材料。各類小學(xué)標(biāo)志、建行、農(nóng)行、中行標(biāo)志。

    一、談話導(dǎo)入。

    二、欣賞分析。

    1、揭示標(biāo)志存在的意義。

    出示三個(gè)銀行的標(biāo)志。

    引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析總結(jié)這三個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。

    引入中國(guó)錢幣文化的介紹。

    2、總結(jié)標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征。

    3、討論特色。

    創(chuàng)作設(shè)計(jì):你設(shè)計(jì)的學(xué)校標(biāo)志,可以用什么材料來(lái)構(gòu)成?

    注意標(biāo)志形式的多樣性,選擇材料的多樣性,

    圖案色彩的運(yùn)用變化。

    三、巡回指導(dǎo)。

    肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型,對(duì)有特別符合班級(jí)特色的創(chuàng)作給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),給有困難的學(xué)生予以幫助。

    四、收拾整理。

    五、總結(jié)激勵(lì)。

    小學(xué)美術(shù)小小手教案設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇五

    1、認(rèn)識(shí)對(duì)比色的組成及色彩原理。

    2、能夠運(yùn)用對(duì)比色搭配規(guī)律設(shè)計(jì)賀卡。

    3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。

    引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。

    錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

    一、導(dǎo)入階段。

    課件播放馬蒂斯,凡高的作品,引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞,導(dǎo)入本課題。

    二、發(fā)展階段。

    1、從色相環(huán)上認(rèn)識(shí)對(duì)比色。(紅與綠,黃與紫,橙與藍(lán))。

    2、讓學(xué)生在色相環(huán)上找出對(duì)比色。

    3、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)。

    4、了解對(duì)比色在生活中的.應(yīng)用(衣服,工藝品,日用品等)。

    5、教師出示用對(duì)比色原理制作的賀卡,引導(dǎo)學(xué)生欣賞其造型、對(duì)比色面積的運(yùn)用。

    三、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。

    作業(yè)要求:合理利用對(duì)比色,做工精美。

    四、展示作業(yè),引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)。

    小學(xué)美術(shù)小小手教案設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇六

    學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)施教時(shí)間:9月3日-9月5日。

    教材簡(jiǎn)析:

    紅、黃、藍(lán)三原色在幼兒園時(shí)學(xué)生就已接觸過(guò)。原色互混產(chǎn)生間色、復(fù)色,在以前的教材中都是以調(diào)色、色譜等形式向?qū)W生介紹的。而本課教材引導(dǎo)學(xué)生讓這三種顏色相互流動(dòng),觀察色彩的變化。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、通過(guò)讓紅、黃、藍(lán)三原色互相流動(dòng)、混色的游戲,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩的調(diào)配規(guī)律。

    2、用攪拌、流淌、吹,等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加,使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫。

    3、在游戲式的互動(dòng)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、實(shí)踐能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。

    教學(xué)重、難點(diǎn):

    1、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中找出色彩調(diào)配的規(guī)律。

    2、引導(dǎo)學(xué)生合理想象,將然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加,使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫。

    3、在游戲中要遵守秩序,保持教室的衛(wèi)生。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    教師:玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、實(shí)物投影儀。

    學(xué)生:水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、生宣紙、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、抹布。

    教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

    活動(dòng)一:

    教師出示三個(gè)玻璃皿中裝的紅、黃、藍(lán)三原色的墨水,為大家表演“變色魔術(shù)”——運(yùn)用滴管將三原色在玻璃上混合,請(qǐng)學(xué)生通過(guò)實(shí)物投影儀觀察玻璃上的變化。請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化。

    活動(dòng)二:

    引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己帶來(lái)的工具材料以小組為單位,試著從以下幾個(gè)試驗(yàn)中選以—到兩個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

    1、將紅黃藍(lán)三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里,分別用小棒充分的攪拌,看看一共能出現(xiàn)多少種變化。

    2將紅、黃、藍(lán)三色的墨水滴在玻璃上,晃動(dòng)玻璃,讓玻璃上的顏色充分的混合,然后將生宣紙覆到玻璃上,小心的揭開(kāi),看看宣紙上會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫面。

    3、在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍(lán)色,晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起,迎著光線看看有什么變化,再試著將三片玻璃摞在一起看看。

    各小組派代表起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己組通過(guò)實(shí)驗(yàn)有哪些發(fā)現(xiàn)?大家討論一下通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出什么樣的結(jié)論。即紅、黃、藍(lán)三色混在一起會(huì)有什么變化的規(guī)律。

    活動(dòng)三:

    用嘴或者利用吸管等材料吹畫,然后根據(jù)自己的想象添畫成各種形象。

    鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新,有些畫從正面看不出像什么,可以換個(gè)角度來(lái)看,激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵(lì)合作,凝聚集體的力量來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造。

    課后拓展:

    回家在紙殼上掏圓洞,尋找紅、黃、藍(lán)三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上,做成三張濾光片。使用這幾張濾光片組合著來(lái)觀察世界,體會(huì)色彩流動(dòng)帶來(lái)的美感。

    札記:

    美術(shù)學(xué)具盒里的彩色墨水對(duì)于本課來(lái)說(shuō)很實(shí)用,但要提醒學(xué)生在剪口時(shí)要大小合適,否則用的時(shí)候容易一下子擠出好多,將作業(yè)本洇濕,而且作業(yè)不容易干;畫完后墨水瓶子要把蓋子蓋緊,好多孩子都是這樣把墨水撒了一書包的。這些雖然都是細(xì)節(jié)問(wèn)題,但也是學(xué)生的習(xí)慣問(wèn)題,所以一定要強(qiáng)調(diào)到。

    小學(xué)美術(shù)小小手教案設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇七

    作者:來(lái)源:《幼兒園課程實(shí)驗(yàn)教材》(小班下)上傳時(shí)間:-09-0908:00:00關(guān)鍵詞:幼兒園小班美術(shù)教案,服裝幼兒園小班美術(shù)教案:小小服裝設(shè)計(jì)師。

    有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

    1、發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作能力。

    2、增強(qiáng)自信心,激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。

    準(zhǔn)備:

    用白卡片剪成的各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。

    活動(dòng)與指導(dǎo):

    1、先組織幼兒觀察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

    2、幼兒裝飾服裝:

    每人取一張服裝樣板,再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜歡的圖案,將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

    3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽媽,讓他們與自己一起分享快樂(lè)。

    小學(xué)美術(shù)小小手教案設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇八

    教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計(jì),教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等,都要經(jīng)過(guò)周密考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái),體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。下面是中班美術(shù)教案:我的小手,請(qǐng)參考!

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.幼兒嘗試添畫手型,變化出不同的物體。

    2.通過(guò)活動(dòng),發(fā)展幼兒的想象力,提高幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

    1.手指游戲:

    我的小手變變變,變成小鳥飛飛飛。

    我的小手變變變,變成小魚游游游。

    我的小手變變變,變成小狗汪汪汪。

    我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬。

    2.提問(wèn):小手還可以變成什么?

    (老師可以幫助編成兒歌帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。)。

    二、用手變?cè)煨停惺苄∈值腵靈巧多變。

    1.提問(wèn):剛才我們用小手變出了許多小動(dòng)物,你還能用手變出什么不一樣的造型嗎?

    2.個(gè)別幼兒示范,集體模仿。

    三、進(jìn)行手的聯(lián)想畫。

    1.指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

    (1)教師示范。

    “是呀,我們的小手能靈巧,今天我們把靈巧的小手畫出來(lái),好嗎?”(教師作畫)。

    (2)在此基礎(chǔ)上想象、添畫。

    “手畫出來(lái)了,可是手心空空的,我們可以在手心里面畫上什么呢?”(幼兒自由想象)。

    2.教師再次交代作畫步驟。

    3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

    四、相互欣賞作品,交流感受。

    1.個(gè)別幼兒介紹自己的作品畫的是什么,要求用較完整的語(yǔ)言表達(dá)。

    2.幼兒將自己的作品沿輪廓線剪下來(lái),布置成“有趣的手”的墻飾。

    活動(dòng)反思:

    美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)。現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,小手也越長(zhǎng)越大,學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng)。活動(dòng)開(kāi)始運(yùn)用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時(shí),大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號(hào)筆,很多小朋友畫畫時(shí)會(huì)將小手弄臟。因此,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具,幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。

    小學(xué)美術(shù)小小手教案設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇九

    1、了解自己的小手有很多的作用。

    2、清楚的分辨自己的五個(gè)手指以及它們的名字。

    3、萌發(fā)愛(ài)護(hù)自己小手的意識(shí)。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,手指游戲“紅紅和黃黃”

    2、在手指上畫出簡(jiǎn)單的人物,在手上畫出動(dòng)物的造型。

    三、活動(dòng)過(guò)程。

    1、導(dǎo)入,以手指游戲紅紅和黃黃為引子,引出活動(dòng)主題。

    2、教師以自己的手為范例,向幼兒介紹各個(gè)手指的名稱,幫助幼兒認(rèn)識(shí)小手。

    3、游戲鞏固,教師請(qǐng)幼兒捏緊自己的小手,教師說(shuō)到哪個(gè)手指,請(qǐng)幼兒深處相應(yīng)的.手指。這個(gè)環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時(shí),又能進(jìn)一步進(jìn)行鞏固練習(xí)。

    4、談話活動(dòng),讓幼兒說(shuō)說(shuō)我的小手能做什么,先是讓幼兒之間進(jìn)行討論,再讓幼兒跟教師說(shuō)一說(shuō)。

    5、教師總結(jié)我們的小手能做什么,并舉出一個(gè)有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。

    6、教師總結(jié)指出我們的小手很能干,但同時(shí)也是很容易受傷的,我們要在日常的生活中好好保護(hù)我們的小手。

    四、活動(dòng)延伸。

    開(kāi)展關(guān)于手的美術(shù)課,手指畫、手掌畫、手上動(dòng)物造型。

    小學(xué)美術(shù)小小手教案設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇十

    教學(xué)目的:

    1,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)肌理美的感受力和平面造型。

    設(shè)計(jì)能力。

    3.學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進(jìn)行貼畫造型的方法。

    教學(xué)重點(diǎn):3。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力,進(jìn)行文明禮貌教育。

    教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、有條不紊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    教具:種子,剪刀、膠水等。

    -、組織課堂紀(jì)律。

    二、談話導(dǎo)入。

    1。談話:瓜子貼畫的。

    主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均。

    是做瓜子貼畫的好材料,而紅豆、綠豆、玉米等。

    粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為"瓜子貼畫",材料并不局限于瓜子,可以因地制宜選擇本地區(qū)常見(jiàn)的材料。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼,可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。

    2.讀畫:展示多種動(dòng)物、風(fēng)景圖案造型例圖供學(xué)生欣賞,特別要指導(dǎo)學(xué)生觀察體會(huì)畫面的肌理美感,從中了解顆粒狀材料貼畫的藝術(shù)特點(diǎn)。

    3.制作步驟:通過(guò)瓜子貼畫的制作,不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,也有助于養(yǎng)成兒童耐心細(xì)致的好習(xí)慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等,要選用較厚的紙或紙板做底板,可以粘貼底色背景,也可以不貼。也可用其他材料,如碗、盤子等。

    三,巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行,既要照顧全班同學(xué),又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。

    四,進(jìn)行小結(jié)。

    小學(xué)美術(shù)小小手教案設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇十一

    一年級(jí)~四年級(jí)。

    1.教會(huì)學(xué)生畫一些日常能見(jiàn)到的人和物的簡(jiǎn)筆畫,有助于學(xué)生對(duì)身邊事物的形狀的認(rèn)知。

    2.加深學(xué)生對(duì)顏色的掌控。

    3.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

    畫得最大限度地相似。

    1.學(xué)生的握筆。

    2.對(duì)形狀的認(rèn)知。

    3.對(duì)顏色的辨別。

    1.鉛筆。

    2.有顏色的畫筆(每人一筒)。

    3.畫畫簿(每人一本)。

    4.打印一些示例圖片(自行解決)。

    1、跟學(xué)生互動(dòng)認(rèn)識(shí)。

    2、教學(xué)生畫畫的時(shí)候,如何握筆和動(dòng)筆?

    3、提問(wèn)學(xué)生畫筆的顏色,讓學(xué)生舉手回答。

    1)給學(xué)生展示圖片。

    2)在黑板上示范,并讓學(xué)生一步步地跟著畫。

    3)最后讓學(xué)生自行上自己喜歡的顏色。

    4)寫上今天的日期

    5、最后總結(jié)陳詞:

    —你們都畫了些什么?

    ~喜羊羊、hellokitty、哆啦a夢(mèng)。

    —大家都畫得很好,很漂亮。這么漂亮的畫,你們可以拿回家給爸爸媽媽看,叫爸爸媽媽把你們的畫貼在墻上。

    小學(xué)美術(shù)小小手教案設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇十二

    敢于大膽表達(dá)自己對(duì)畫面的理解和感受。

    月餅圓又圓,是合家分吃,象征團(tuán)圓和睦,中秋節(jié)必食之品。月餅是久負(fù)盛名的漢族傳統(tǒng)小吃,深受中國(guó)南北各地人民的喜愛(ài)。

    大班幼兒。

    1、先畫出一個(gè)橢圓形的圓圈,畫出月餅的基本形狀。如上圖。

    2、畫出月餅的立體面。如上圖。

    3、給月餅加以修飾,用弧線畫出月餅的花邊,使月餅變得更立體好看。如上圖。

    4、月餅簡(jiǎn)筆畫就完成了。如上圖。

    小朋友是不是非常簡(jiǎn)單!

    你們學(xué)會(huì)了嗎?

    我們一起看一看。

    幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo):

    指導(dǎo)能力差的幼兒,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒。可以自由發(fā)揮,把月餅畫的更好看。

    集體欣賞、評(píng)價(jià):

    幼兒根據(jù)畫面整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

    教師小結(jié)。

    幼兒繪畫自己喜歡的月餅。

    小學(xué)美術(shù)小小手教案設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇十三

    了解、掌握郵票特有的模式,設(shè)計(jì)一枚主題明確的紀(jì)念郵票。在設(shè)計(jì)與描繪過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)郵票,培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。

    教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計(jì),能繪制圖案美麗、主題明確的紀(jì)念郵票。

    教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生創(chuàng)造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

    1、欣賞(傳閱)各自帶來(lái)的郵票,欣賞課本郵票范例,激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)作熱情。

    2、介紹郵票的由來(lái)(驛站傳遞)。

    (1)概括現(xiàn)代郵票的模式:郵政、面值圖案、齒邊(講講作用及其它:如出版年份、代號(hào)紀(jì)念字樣等)。

    (2)用投影、電腦演示、欣賞等手法,提高教學(xué)效果。

    3、提出郵票設(shè)計(jì)、繪制要求,學(xué)生開(kāi)始設(shè)計(jì)。

    4、巡視、啟發(fā),指導(dǎo)定稿。

    5、提示上色要求:細(xì)心、色彩鮮明、字體工整。

    6、作品賞析、評(píng)講。

    小學(xué)美術(shù)小小手教案設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇十四

    【知識(shí)與技能】用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察雨的變化,用長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等不同的點(diǎn)和線,表達(dá)雨中的情景,還有色彩的表達(dá)。

    【過(guò)程與方法】通過(guò)觀察雨中的情景,體驗(yàn)角色在雨中的不同心情,表現(xiàn)學(xué)生在《下雨啦》中的獨(dú)特心情和情景。體驗(yàn)不同的觀察方法(從局部感知到整體感受),提高觀察細(xì)節(jié)的能力。

    【情感態(tài)度與價(jià)值觀】感受畫筆對(duì)線條、色彩表現(xiàn)《下雨啦》的愉悅心情,通過(guò)觀察感受雨中的獨(dú)特美感,享受觀察自然、熱愛(ài)自然的審美狀態(tài)。

    二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施。

    教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)觀察的方法,發(fā)現(xiàn)不同的雨,用長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等不同的點(diǎn)和線,表達(dá)雨中的情景,還有色彩的表達(dá)。

    教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)角色動(dòng)態(tài)、雨具在雨中的聯(lián)系及不同情景故事。

    解決措施:通過(guò)觀看視頻,觀察雨的多種形態(tài),利用圖片定格下雨的瞬間,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比、欣賞,找到雨與點(diǎn)、線之間的聯(lián)系,體驗(yàn)用有方向感的點(diǎn)、線畫雨景,帶來(lái)的不同美感。

    三、教學(xué)準(zhǔn)備。

    教師準(zhǔn)備:課件。

    學(xué)生準(zhǔn)備:水彩筆或油畫棒。

    四、教學(xué)過(guò)程:。

    (一)導(dǎo)入新課。

    猜謎:“千條線、萬(wàn)條線,落到河里都不見(jiàn)。”(謎底:雨)。

    (板書)下雨啦。

    (二)探索新知。

    看視頻,觀察下雨的自然現(xiàn)象。邊看邊想用怎樣的線條畫看到的雨,老師也可在黑板上示范。

    引導(dǎo)學(xué)生:仔細(xì)觀察下雨時(shí)的情景,局部定格,說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的景象。

    提問(wèn):你們看到了怎樣的景象?

    有些動(dòng)物找地方躲雨,有些動(dòng)物喜歡雨天。湖面上蕩起一圈圈漣漪……。

    1、雨的模樣。

    你眼中的雨是什么樣子的呢?(請(qǐng)三位學(xué)生到黑板上畫雨)。

    師生共同點(diǎn)評(píng):

    蒙蒙細(xì)雨——稀疏的線、軟柔的線。

    磅礴大雨——粗重的線、密密的線。

    雨的方向——隨風(fēng)而動(dòng)的斜線。

    2、雨的色彩。

    想一想,女孩子眼里的雨是什么色彩呢?

    你能用什么色彩的雨表達(dá)什么樣的心情?

    出示繪本插圖《七彩下雨天》帶著不同的心情和美麗的想象,我們心中的雨也變成七彩的了。

    3、雨的故事。

    雨中會(huì)有怎樣的故事呢?

    人們穿雨衣、打雨傘,馬路上的傘就像一朵朵色彩艷麗的小花。

    媽媽們打著傘來(lái)接孩子,同學(xué)們已經(jīng)互相照顧撐著傘走在路上。

    小動(dòng)物們會(huì)找個(gè)地方躲雨、有的還會(huì)把荷葉當(dāng)傘呢……。

    4、動(dòng)畫示范。

    動(dòng)畫示范畫傘和穿雨衣的人。

    歸納:我們畫雨,可以根據(jù)季節(jié)或是心情選擇雨的顏色,表現(xiàn)出雨中的故事。

    5、創(chuàng)作引導(dǎo)。

    (1)出示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。

    (2)說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意,想畫怎樣的雨中故事。

    (三)能力反饋(學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐)。

    作業(yè)要求:

    用點(diǎn)或線表現(xiàn)出下雨的情景,畫一畫雨中的故事。

    作業(yè)步驟:

    1、先用記號(hào)筆勾線畫出主體的人物或動(dòng)物;。

    2、畫雨,要注意雨和風(fēng)的方向;。

    3、凃主體色,注意露出主體顏色,

    4、添加環(huán)境,注意雨景的色彩。教師巡視、幫助學(xué)生。

    (四)作業(yè)講評(píng)。

    組織學(xué)生的作品,展開(kāi)自評(píng)、互評(píng)。

    1、介紹“我”用了怎樣的線條畫了怎樣的雨,講了一個(gè)什么樣的故事。

    2、說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一幅作品?為什么?

    (五)拓展。

    觀察家鄉(xiāng)的雨季,體會(huì)家鄉(xiāng)雨景的獨(dú)特美感,畫畫《下雨了》的連續(xù)劇。

    小學(xué)美術(shù)小小手教案設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇十五

    :穩(wěn)定同學(xué)情緒。

    1、啟發(fā)談話:

    出示杯子,問(wèn):它是什么?用來(lái)做什么的?你喜歡哪個(gè)?為什么?

    通過(guò)設(shè)計(jì)的杯子受到了同學(xué)們的喜歡,鼓勵(lì)同學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)送給老師。

    板書:杯子的設(shè)計(jì)

    2、想更進(jìn)一步的了解杯子,現(xiàn)在隨老師一起到博物館中欣賞一下不同時(shí)代的古董杯子。

    3、課件出示:你最喜歡哪個(gè)杯子,為什么?(引導(dǎo)觀察花紋、色彩、造型、材質(zhì))

    4、小結(jié):這些古董杯子剛開(kāi)始只是為了生活方便而設(shè)計(jì),隨著人們對(duì)生活品質(zhì)的要求的提高,對(duì)杯子的設(shè)計(jì)也越來(lái)越精美,充沛顯示出古人先進(jìn)的設(shè)計(jì)水平。

    5、現(xiàn)在我們每天都要用到杯子,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)什么樣的杯子?

    6、現(xiàn)在就隨老師一起開(kāi)開(kāi)眼,欣賞現(xiàn)代設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出的杯子作品。

    7、課件出示各種杯子:你最喜歡哪個(gè)作品,并根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)為什么? (師根據(jù)同學(xué)回答引導(dǎo))

    1)杯子的形狀,你有什么發(fā)現(xiàn)?

    2)杯子的蓋子,你有什么發(fā)現(xiàn)?

    3)杯子的把子,你有什么發(fā)現(xiàn)?

    8、小結(jié):這些杯子都很美觀,給人以美的享受。但我們的生活中也有許多杯子,樣子一般,卻仍為許多人喜愛(ài)。

    (課件 出示課本上的手指形異形杯,問(wèn)這個(gè)杯子的側(cè)面彎彎曲曲的,有什么作用?)

    9、同學(xué)觀察書中的同學(xué)作品,說(shuō)出自身喜歡的作品,并且說(shuō)說(shuō)理由。

    小結(jié):可以不同人的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。

    10、出示由生活中的常見(jiàn)物品聯(lián)想到的杯子圖。

    閉上眼睛,想想你眼前浮現(xiàn)出來(lái)的東西,能聯(lián)想出杯子來(lái)嗎?或者你平時(shí)用杯子時(shí)有什么不方便的,可以趁現(xiàn)在表達(dá)出來(lái)。

    二、同學(xué)作業(yè)。

    我看大家都已經(jīng)躍躍欲試了,那就動(dòng)起手來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)造型獨(dú)特、功能方便的杯子吧。

    提示設(shè)計(jì)步驟:設(shè)計(jì)外形-----涂上顏色-----寫上設(shè)計(jì)意圖。

    三、 師生評(píng)價(jià)。

    褒揚(yáng)有創(chuàng)新的同學(xué)作業(yè)。

    將作品粘于黑板之上,同學(xué)之間互相欣賞各自的杯子作品,并向同學(xué)介紹制作的杯子的特殊功能。并鼓勵(lì)同學(xué)寫上廣告詞加以宣傳。

    四、拓展

    同學(xué)們,我們的衣食住行,無(wú)一不與設(shè)計(jì)有關(guān)。瞧,小到一塊橡皮,大到園林景觀,建筑都滲透了設(shè)計(jì)師高超的設(shè)計(jì)水平。你們?cè)僬艺遥艺疑钪羞€有哪些東西像杯子這樣具有設(shè)計(jì)意識(shí)的?只要我們善于尋找、發(fā)現(xiàn)、欣賞、嘗試,相信未來(lái)在我們中間也會(huì)誕生水平高超的設(shè)計(jì)者。

    小學(xué)美術(shù)小小手教案設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇十六

    教學(xué)內(nèi)容小手帕(蘇教版)。

    蘇教版第八冊(cè)第17課。

    教材分析。

    手帕在日常生活中是隨處可見(jiàn)的,小手帕(蘇教版)通過(guò)認(rèn)識(shí)和了解各種各樣的手帕,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。《小手帕》與前階段學(xué)習(xí)的色彩漸變、適合紋樣的知識(shí)是緊密相連的,而學(xué)生對(duì)“類似色、對(duì)比色、均衡式、對(duì)稱式”的運(yùn)用已不再陌生,小手帕(蘇教版)這些都為手帕的設(shè)計(jì)成功奠定了基礎(chǔ)。

    根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),他們有自己的思想、個(gè)性、愛(ài)好,因此,讓學(xué)生設(shè)計(jì)手帕,學(xué)生能進(jìn)一步培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)愛(ài)意識(shí)。

    教學(xué)目標(biāo)。

    認(rèn)知:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解目前市場(chǎng)上出售的各種手帕,并對(duì)“手帕上的圖案”談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)和建議。

    技能:通過(guò)手帕設(shè)計(jì),使學(xué)生將已學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)圖案知識(shí),色彩知識(shí)在設(shè)計(jì)藝術(shù)上得到應(yīng)用,培養(yǎng)他們對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的愛(ài)好和創(chuàng)造能力。

    情感:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和健康的審美情操。

    教學(xué)重點(diǎn)。

    通過(guò)手帕設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的審美情操及創(chuàng)新精神。

    教學(xué)難點(diǎn)。

    引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)手帕的'圖案時(shí)要和方形相適應(yīng)。小手帕(蘇教版)。

    教學(xué)準(zhǔn)備。

    教師準(zhǔn)備:若干學(xué)生作品,實(shí)物,水彩筆。

    學(xué)生準(zhǔn)備:方形的紙,白手帕,水粉顏料。

    教學(xué)時(shí)間:第10周星期二。

    教學(xué)過(guò)程。

    一、組織教學(xué)。

    師生互相問(wèn)好,檢查學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況。小手帕(蘇教版)。

    二、導(dǎo)入新課。

    謎語(yǔ)導(dǎo)入:“”大家猜一猜是什么?板書課題:小手帕。

    三、新授。

    1、課前,我布置大家收集各種手帕,你們收集到了嗎?好,現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出來(lái),同學(xué)之間互相欣賞各自收集的手帕。欣賞好后交流討論以下問(wèn)題:(出示幻燈片)小手帕(蘇教版)。

    *手帕上都有些什么花紋和顏色?

    *選你最喜歡的一塊手帕說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因(用途、圖案)。

    2、集體交流。一起觀察手帕上的花紋,并說(shuō)一說(shuō)自己觀察后發(fā)現(xiàn)的花紋的特點(diǎn)?(對(duì)稱、均衡、和諧、統(tǒng)一)。

    3、實(shí)踐體會(huì):這些手帕上的花紋都是設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)的,今天我們自己就來(lái)當(dāng)回小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)漂亮的小手帕。

    學(xué)生設(shè)計(jì),師巡回指導(dǎo)。隨意嘗試,大膽設(shè)計(jì)。

    展示第一次的作品,讓他們發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。(教師適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo))。

    4、欣賞設(shè)計(jì):觀察課本上的作品,討論:書上的作品你喜歡嗎?分組交流,使學(xué)生進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)手帕的思路。“小設(shè)計(jì)師們,你們的頭腦里一定有了設(shè)計(jì)方案吧,把你的設(shè)計(jì)方案拿出來(lái),小組討論交流。也可畫幾張草圖,從中選擇自己滿意的作品,可一個(gè)人完成,也可合作完成。看哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)作品又多又好,又有創(chuàng)意。”

    四、學(xué)生作業(yè)。

    出示作業(yè)要求:a.人人爭(zhēng)當(dāng)小設(shè)計(jì)師,運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和喜歡的方式設(shè)計(jì)一塊漂亮的手帕。

    b.通過(guò)展示自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì),并把自己的設(shè)計(jì)意圖簡(jiǎn)單講述一下。

    c.按設(shè)計(jì)方法的不同,學(xué)生自由組合成組,互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。

    五、展示學(xué)生作品,評(píng)價(jià)。

    1、相互欣賞,交流評(píng)價(jià)。

    2、作業(yè)展評(píng):學(xué)生展示、介紹自己組的作品,大膽發(fā)表意見(jiàn),成功展示自我,體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣。

    六、結(jié)束新課。

    播放《丟手帕》,讓學(xué)生把自己設(shè)計(jì)的手帕相互贈(zèng)送,增進(jìn)感情。還可以隨著音樂(lè)玩游戲。

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    通過(guò)寫學(xué)期工作總結(jié),我們可以反思自己的學(xué)習(xí)方法和工作方式,提高自己的效率。以下是小編為大家整理的一些學(xué)期工作總結(jié)范文,供大家參考。本學(xué)期,“減負(fù)”的呼聲處于風(fēng)口
    小班教案可以幫助教師更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。以下是一些小班教案的編寫實(shí)例,供教師參考借鑒提高自己的教學(xué)效果。小班教案《小兔跳彩圈》含反思
    自我評(píng)價(jià)應(yīng)該具備積極的心態(tài)和勇于面對(duì)自身問(wèn)題的勇氣,以推動(dòng)自我成長(zhǎng)和進(jìn)步。自我評(píng)價(jià)是提高個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的一種方式,可以參考下面小編為大家整理的自我評(píng)價(jià)范文,了解
    通過(guò)寫日記,我們可以觸及內(nèi)心深處的情感,記錄下自己的成長(zhǎng)和變化。以下是小編為大家收集的日記范文,它們有著不同的主題和風(fēng)格,希望能給大家提供一些靈感。
    江蘇的人民勤勞智慧,為江蘇的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。以下是一些江蘇的文化活動(dòng),您可以參觀或參與其中,了解當(dāng)?shù)氐奈幕L(fēng)情。今年江蘇高考作文拋出了“有話無(wú)話”、
    在安全工作總結(jié)中,我們可以回顧過(guò)去的安全工作,找出存在的風(fēng)險(xiǎn)和隱患,并提出解決方案來(lái)改進(jìn)。下面是一些優(yōu)秀的安全工作總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和借鑒。
    工作計(jì)劃還應(yīng)該與幼兒的個(gè)體發(fā)展和特長(zhǎng)需求相結(jié)合,為他們提供個(gè)性化的教育服務(wù)。以下是小編為大家收集的幼兒園工作計(jì)劃范文,僅供參考。這學(xué)期我?guī)У氖谴蟀啵呛芴厥獾囊?/div>
    個(gè)人總結(jié)可以作為自己發(fā)展的一個(gè)參考和借鑒,幫助我們不斷完善自我,提升個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力。以下是一些個(gè)人總結(jié)的案例,供大家參考和借鑒,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
    優(yōu)秀的作文語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,要避免使用過(guò)于復(fù)雜或模糊的詞語(yǔ),要注重表達(dá)的準(zhǔn)確性和精確度。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家寫作提供一些參考和啟示。
    經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了“熟能生巧”的道理。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。。根據(jù)漢教發(fā)【20__】_,我校認(rèn)真貫徹落
    月工作總結(jié)是一個(gè)專業(yè)挑戰(zhàn),通過(guò)寫總結(jié)可以提高我們的自我反思和分析能力。接下來(lái)是一些月工作總結(jié)的實(shí)例,供大家參考,希望能給大家在寫作總結(jié)時(shí)提供思路和靈感。
    每個(gè)月的工作總結(jié)是一個(gè)重要的反思和改進(jìn)工作的機(jī)會(huì),也是衡量自己工作效果的一個(gè)標(biāo)尺。這些月工作總結(jié)范文中的一些優(yōu)秀句子和表達(dá)方式,我們可以借鑒和應(yīng)用到自己的總結(jié)中
    學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生會(huì)工作的回顧和總結(jié),旨在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)工作,并為今后的工作提供參考。小編為大家準(zhǔn)備了一些學(xué)生會(huì)工作總結(jié)的參考范文,
    通過(guò)寫心得體會(huì),我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望可以幫助大家在寫作中有所突破。自我們小時(shí)候起印象中的家長(zhǎng)會(huì)就是通報(bào)式的,最
    大班教案要求教師具備一定的教學(xué)技能和教育理念,能夠靈活運(yùn)用教學(xué)資源。通過(guò)閱讀大班教案范文,可以獲得更多的教學(xué)思路和創(chuàng)新點(diǎn)。1、對(duì)認(rèn)識(shí)“0”的活動(dòng)感興趣,積極參加
    優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確與流暢,還要有獨(dú)特的思想和觸動(dòng)人心的內(nèi)容。這里有一些優(yōu)秀作文的范例,供你參考和借鑒,希望能夠給你一些靈感。一個(gè)星期天的上午,看著
    辭職報(bào)告是在離開(kāi)工作崗位的時(shí)候,向公司或上級(jí)匯報(bào)個(gè)人決定的一種書面形式。在寫辭職報(bào)告時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文,以下是一些樣例供大家參考,希望能給大家一些寫
    通過(guò)合伙協(xié)議,各方可以在經(jīng)營(yíng)方針、決策機(jī)制、退出方式等方面達(dá)成一致。合伙協(xié)議范文中的條款可以幫助你了解合作關(guān)系中可能涉及的各個(gè)方面。法定住址:_________
    幼兒園教案的編寫要考慮到幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和心理需求,讓學(xué)習(xí)活動(dòng)更具趣味性和有效性。以下是一些幼兒園教案的案例分享,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。1、學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物
    讀后感可以幫助我們更好地消化和吸收所讀內(nèi)容,提高閱讀的效果和質(zhì)量。以下是一些對(duì)經(jīng)典作品深入解讀的讀后感,希望能給大家?guī)?lái)新的思考角度。讀了《云雀的心愿》這篇文章
    心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中更加出色。在這里,小編為大家整理了一些寫作心得體會(huì)的范文,供大家參考和借鑒。網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是現(xiàn)
    在質(zhì)量月期間,企業(yè)會(huì)采取一系列措施,如開(kāi)展培訓(xùn)、組織質(zhì)量評(píng)估等,以提高產(chǎn)品的合格率和客戶滿意度。請(qǐng)大家看看下面這些質(zhì)量月總結(jié)的范文,相信能夠幫助大家更好地理解和
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有適當(dāng)?shù)奈牟桑ㄟ^(guò)使用一些修辭和修辭性的語(yǔ)言,提升文章的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)感染力。讓我們一起來(lái)讀一讀這些優(yōu)秀作文的片段,相信它們會(huì)給大家?guī)?lái)一些新的啟發(fā)
    每個(gè)月都做一次工作總結(jié),可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和弊端,及時(shí)調(diào)整工作策略和方法。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)。
    編寫計(jì)劃書可以幫助我們整理思路,找出問(wèn)題和不足之處,從而更好地改進(jìn)和提升自己。閱讀計(jì)劃書范文可以幫助我們了解不同領(lǐng)域的計(jì)劃書寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),提高自己的寫作技
    總結(jié)是一個(gè)重要的思維訓(xùn)練,它可以幫助我們提高思考和分析問(wèn)題的能力。希望以下總結(jié)范文可以給大家提供一些寫作思路和表達(dá)方法,幫助大家更好地總結(jié)和概括。因人事調(diào)整,為
    青春是一把火,燃燒著我們的激情和朝氣,驅(qū)使我們追求更好的未來(lái)。以下是小編整理的一些優(yōu)秀青春總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。第一條,無(wú)論你喜不喜歡,都要學(xué)習(xí)。大學(xué)里
    優(yōu)秀作文通常具有思路清晰、觀點(diǎn)獨(dú)到、論證充分的特點(diǎn)。優(yōu)秀作文范文是學(xué)習(xí)寫作的重要素材,通過(guò)借鑒和模仿,可以提升我們的寫作水平。陽(yáng)光用它那耀眼的光輝,渾身散發(fā)的暖
    期末考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)和鞏固,同時(shí)也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的考察。以下是小編整理的一些優(yōu)秀期末總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。考試時(shí):11月15日,
    大班教案可以幫助教師組織教學(xué)活動(dòng),提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以下是小編為大家整理的幾份大班教案范文,供教師參考和借鑒。活動(dòng)目標(biāo):1。結(jié)合禮儀宣傳單“中的圖
    條據(jù)書信的使用應(yīng)該遵循誠(chéng)信和法律規(guī)定的原則,確保其可靠性和有效性。在下面的范文中,我們可以看到一些常見(jiàn)的條據(jù)書信的寫作方法和技巧。媽媽:您好!我從小到大,您為我
    活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)和提煉活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。值此活動(dòng)總結(jié)之際,小編整理了一些精選的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。二.活動(dòng)目的:時(shí)光荏苒,光陰如
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是我們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)必不可少的工具,通過(guò)它,雇主可以對(duì)我們的背景和能力進(jìn)行初步評(píng)估。個(gè)人簡(jiǎn)歷是一份記錄個(gè)人背景和經(jīng)歷的重要文件,它能夠展示我們的教育背景、工
    個(gè)人簡(jiǎn)歷應(yīng)該真實(shí)準(zhǔn)確,不夸大不虛假,以維護(hù)個(gè)人信譽(yù)。以下是一些精選的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,供大家參考借鑒,希望能為大家在撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)提供一些靈感。姓名:。國(guó)籍:中國(guó)。
    培訓(xùn)心得是對(duì)自己在培訓(xùn)過(guò)程中得到的啟示和收獲的總結(jié),有助于提高自己的個(gè)人素質(zhì)。以下是一些精選的培訓(xùn)心得范文,每篇都有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。下面是小編為大家整
    感恩是一種積極向上的情感表達(dá)方式,可以讓我們更加珍惜身邊的一切。讓我們一起來(lái)欣賞一些感恩的音樂(lè)作品,在音樂(lè)中感受感恩的力量和美好。尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:大
    活動(dòng)方案需要包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與者、內(nèi)容等核心要素。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,僅供參考,大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整。
    寫一份檢討書能幫助我們更好地認(rèn)清自己的身上的短板,從而更好地改善自己。如果你想了解更多出色的檢討書范文,不妨繼續(xù)閱讀下文,小編為你準(zhǔn)備了更多資源。尊敬的老師:您
    范文范本是學(xué)習(xí)寫作的重要參考資料,能夠幫助我們提高寫作能力和水平。接下來(lái),我們將展示一些優(yōu)秀的范文范本,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師是根據(jù)其他部門的要求,協(xié)助進(jìn)
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)和保證,同時(shí)也是教育管理的重要指標(biāo)之一。以下是教學(xué)工作計(jì)劃的典型案例,希望能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)新思維。2年6月6日,第十五屆全
    發(fā)言稿需要根據(jù)不同的場(chǎng)合和目的進(jìn)行調(diào)整和修改,以確保其與聽(tīng)眾的需求和期望相符。每一篇范文都有其獨(dú)特之處,你可以從中挑選和借鑒一些你認(rèn)為合適的部分,以形成自己獨(dú)特
    工作計(jì)劃書可以作為對(duì)工作進(jìn)程和成果的記錄,方便我們進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。以下是小編為大家收集的幾份工作計(jì)劃書范文,供大家參考學(xué)習(xí)。1、組織幼兒認(rèn)真繪畫,參與園內(nèi)迎“六
    工作心得是記錄自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的一份珍貴資料,對(duì)于個(gè)人和企業(yè)有著重要意義。如果你還在苦惱如何寫一篇好的工作心得,不妨看看下面這些范文,或許能夠給你一些幫助。
    通過(guò)檢討書,我們可以不斷改進(jìn)和提升自己,為自己的成長(zhǎng)積累經(jīng)驗(yàn)和智慧。下面是一封寫給自己的檢討信,通過(guò)這份信可以看到作者對(duì)自己過(guò)去行為的反思和改進(jìn)計(jì)劃。
    班主任工作計(jì)劃是為了提升班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作能力而制定的,它能夠幫助班主任組織各種活動(dòng),增加班級(jí)的活力。以下是小編為大家收集的班主任工作計(jì)劃范文,僅供參考,大家
    工作心得是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和收獲進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。接下來(lái),我們將分享幾篇精選的工作心得總結(jié),希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
    調(diào)查報(bào)告的寫作是為了向讀者提供詳盡的信息和對(duì)調(diào)查對(duì)象的評(píng)估。以下是一份詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告,展示了問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和解決的方案。摘要:作為一名大學(xué)生,熬夜這種現(xiàn)象在身邊非常
    調(diào)查報(bào)告是一種系統(tǒng)性的研究方法,它不僅需要收集數(shù)據(jù),還需要進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解釋。調(diào)查報(bào)告是一種系統(tǒng)性的研究方法,用于搜集、整理和分析社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的數(shù)據(jù),
    心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思的一種重要方式。以下是一些成功人士的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。為進(jìn)一步強(qiáng)化黨員干部和廣大官兵的黨性觀念
    公司的成功離不開(kāi)良好的企業(yè)文化和管理團(tuán)隊(duì)的協(xié)同合作。小編為大家整理了幾篇優(yōu)秀的公司總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作上的啟示。為降低員工流失率,規(guī)范離職管理,特
    在年度總結(jié)中,我們可以記錄下工作和學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為以后的發(fā)展積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這些年度總結(jié)范文中,我們可以看到成功人士們是如何總結(jié)過(guò)去一年的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷
    英語(yǔ)是一門重視口語(yǔ)和聽(tīng)力的語(yǔ)言,我們需要注重實(shí)踐和練習(xí)以提高自己的口語(yǔ)能力。推薦給大家一些值得一讀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)故事,讓你更好地感受語(yǔ)言魅力。小作文的寫作強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)
    通知具有指導(dǎo)性,它可以告訴大家需要做哪些事情,具體的時(shí)間地點(diǎn)以及注意事項(xiàng)等。以下通知范文以簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言表達(dá)了事務(wù)和安排,供大家參考和借鑒。_______同志:
    通知的發(fā)布渠道也多種多樣,可以通過(guò)傳統(tǒng)的紙質(zhì)方式或者現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行發(fā)送。親愛(ài)的同學(xué)們,明天下午學(xué)校將組織志愿者招募活動(dòng),請(qǐng)有興趣的同學(xué)前往學(xué)校活動(dòng)中心參與。
    發(fā)言稿的成功與否,不僅取決于文字的語(yǔ)言表達(dá),還需要演講者的語(yǔ)氣、姿態(tài)和表情配合。下面是一些反思和警示的發(fā)言稿,讓我們一起思考并從中汲取教訓(xùn)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位
    自查報(bào)告是一種詳細(xì)記錄個(gè)人或組織在某一特定領(lǐng)域進(jìn)行自我評(píng)估的書面材料。自查報(bào)告可以幫助我們不斷改進(jìn)自己的工作方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    合同協(xié)議是合作雙方之間互相約束的法律文書,它體現(xiàn)了雙方的共識(shí)和信任。以下是一些合同協(xié)議的實(shí)際應(yīng)用案例,供大家借鑒和參考。因個(gè)人發(fā)展需要,乙方向甲方書面申請(qǐng)中止勞
    經(jīng)典作品是藝術(shù)的瑰寶,通過(guò)其優(yōu)秀的藝術(shù)性表現(xiàn),使人們對(duì)美的追求和理解更加深入和廣泛。經(jīng)典音樂(lè)是藝術(shù)的結(jié)晶,它們通過(guò)音樂(lè)語(yǔ)言傳達(dá)著作曲家的創(chuàng)造力和想象力。
    工作計(jì)劃書的編寫應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況,合理設(shè)置工作目標(biāo)和任務(wù)優(yōu)先級(jí)。小編精心挑選了一些實(shí)用的工作計(jì)劃書范文,希望可以給大家提供一些創(chuàng)作思路和指導(dǎo)。為進(jìn)一步把我公司的工
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