期末考試是對學生所學知識的檢驗和鞏固,同時也是對學生學習態度和習慣的考察。以下是小編整理的一些優秀期末總結范文,希望對大家的寫作有所幫助。
五年級期末考試語文范文(15篇)篇一
考試時:11月15日,我們進行了期末考試。
當試卷發到我手上時,我頓時傻了眼,愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物,像第五題“寫出與這些成語相關的人物:臥薪嘗膽、破釜沉舟、負荊請罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙”。
哎呀,這可怎么辦?像這種東西我可是“聽所未聽,聞所未聞”,但是語文《每課一練》上好像做到過的??墒?,我絞盡腦汁也一點想不出來呀!我束手無策,只想:先把會做的做好吧,總不能為了這十多分而不要了后面的幾十分吧!
發卷時:一天過去了,在這一天里,我心驚肉跳,很想知道自己的分數。有幾次去問潘老師,卻又停下腳步。終于發卷了,我默默地祈禱分數好一點,能夠在前十名?!跋旅嫖覉笠幌路謹怠薄爸苕秤?,82.5分?!甭牭竭@個分數,我猶如晴天霹靂一樣,那種感覺無法想像。我像沒了魂一樣地走上去拿下試卷,呆若木雞的看著那個用紅筆批的分數。
分析:這次考試,我失分主要在第四、第五、第六三個大題。主要原因:一是我課外知識不豐富,如第四題寫出歇后語和諺語失去3分,第五題寫歷史人物6分全扣;二是我不夠仔細,基礎不扎實,如第六題的修改病句的第(3)句“星期二下午,全校師生和班主任老師去看了電影”。這句話,全校師生已包括了老師,而我還要改成“全體師生”,扣了2.5分。
反思:通過這次考試,我不僅要扎扎實實學好基礎知識,還要多閱讀課外書,要帶著學習、長知識的目的去閱讀,不能光看一些無聊的課外書。學習還要持之以恒,才能讀好書。
五年級期末考試語文范文(15篇)篇二
在匆匆忙忙中,第十冊的語文期末考試就結束了。對照學生平時的表現,應該說這次的語文測試還是比較真實地展現了學生的學習水平。試題內容分“積累運用”、“閱讀理解”、“習作表達”三大板塊,重視基礎知識和基本技能的考查,將各知識點放到實際情境中去考查,注重在理解基礎上的應用和知識的聯系,而不是單純考查對知識的記憶與識別。下面就結合本班學生本次的答題情況,對本次測試作如下分析:
一、“積累運用”部分:
1、字、詞
本次測試對單純字詞的考核,是考學生記憶詞語的,難度不大,因為平時復習較透,學生記得牢固,都能夠準確地寫出來。
2、句子
其中包括了對句子的抄寫、關聯詞語的選擇以及平時句子積累的運用。翻看學生的試卷,發現他們答題的時候,都能做到卷面整潔、美觀,字跡端正,這點非常讓人欣慰。在選擇關聯詞的時候,學生也基本上回答比較好。在“把句子補充完整”一題中,所考核的是學生對于平時句子積累的運用,比如歇后語、名句等。這樣,就加強了語文學習和生活的聯系,豐厚了語文知識積累,把語文學習和知識運用緊密結合起來。只是在讓學生用幽默、富有情趣或發人深省的語言來改寫“請勿浪費糧食”一題時,一部分學生回答得并不理想。
3、段、篇
考核的落腳點在于學生對于文章名篇名段的掌握情況,以及與文章有關的基本常識的了解。判斷題回答得不錯,個別回答錯誤的,是因為馬虎,沒看清句子的意思。填空題,展示的是對名篇名段的積累以及本冊人物形象的體會。學生的回答也是比較不錯的。
二、“閱讀理解”部分:
包含了2個課內選段和1個課外選段?!蛾套邮钩愤x段側重的是對人物形象的把握和體會,學生寫得不錯,但是在填寫標點符號的時候,學生完成得不是很好。歇后語的填寫中“搬起石頭——”小部分學生寫不出來,應該是平時的積累不夠。對比片段《自己的花是讓別人看的》和《彩色的非洲》,問題:我發現這兩個片段都寫出了?我還發現這兩個片段在寫法上的不同?第一個問題還好些,第二個問題就顯得有些難度,學生的回答也遜色多了。課外閱讀《藏羚羊的跪拜》,呼喚的是人性和關愛。對于句子“老獵人在藏北草原消失了”的理解,回答應該是多元化的,精彩紛呈的,但是學生的回答沒有期待中的精彩。
三、“習作表達”部分:
這是一個話題作文,如果不認真審題,容易偏題甚至跑題。有幾個學生的習作就是因為沒有認真審題,而出現了偏題或跑題。初一看題目:以“朋友”為話題,有的學生就匆匆握筆,信心滿滿地開始寫了。然而,關鍵的要求“寫一寫你們之間的友情”,有個別學生卻視而不見,真是糾結。其他同學基本上符合要求,但詞句不夠優美,這和平時缺乏好詞好句的積累以及和平時看作文書欠少都有關。
分析總結是為了更好地提高,針對本次測試情況,在以后的教學中,我將做如下方面的.改進:
1、新課程背景下依舊要加強語文知識基礎的訓練。每單元的重點生字和讀讀寫寫的詞的鞏固和運用,是小學語文教學的最主要的基礎任務,句、段、篇等基礎閱讀、寫作興趣的培養和遣詞造句等基本作文能力的培養,它們是學生繼續學習和發展的前提,應該扎實打好這個學習和發展的基礎。
2、充分發揮學生的積極性與主動性,課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態,課外學生要主動讀書,主動積累,完成作業與擴展練習。
3、抓好中下學生的學習輔導和提升工作,積極做好后進生的學習引領,重視發掘其閃光點,以充分調動他們學習的興趣,增強學習的主動性,努力減小落后面,縮小層次間的差距。重視學生良好學習習慣的培養、力學習的勇氣和積極進取的精神,認真對待每一件事,并盡最大努力去完成,以促進學生綜合素質的提高。
五年級期末考試語文范文(15篇)篇三
修改病句。
1、為了綠化校園,爭先恐后參加植樹活動。
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2、敬愛的老師因為關心我們的學習,所以關心我們的身體。
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3、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝。
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4、你去勸勸他,讓他不要把過去的往事放在心上。
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5、游泳運動員打破了一次又一次世界記錄。
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6、七月的內蒙古草原是一個美麗的季節。
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五年級期末考試語文范文(15篇)篇四
父親節那天,本來是大家歡度節慶的快樂日子,沒想到一個臺風卻把我的家鄉給毀了。父親節那天,我和家人想回家鄉看看,但我們接到不幸的消息——我們唯一可以回家鄉的大橋竟然被這個無情的臺風給?_毀了,我們只好失望的坐下來等著家鄉的消息。
過了幾天,我們終于得到消息,不幸的是,爸爸的家鄉被大洪水淹沒了,我聽到了,忍不住蹲在一旁痛哭,爸爸也驚訝得跪了下來,祈求老天讓親人都平安無事,并祈求家鄉的一切快點恢復。
除了我的家鄉毀了之外,許多地方也災情慘重,有的地基下陷,道路?_毀,害居民無路可退,甚至連高高穩固飯店,也難逃倒塌的命運,讓許多人傷心流淚。
這次的臺風讓許多人的家園沒了,但不幸中的大幸是,我的老家還好沒有被?_毀,希望我可以回家鄉幫忙清理,貢獻我的一己之力,也希望老天別再這么殘忍了。
五年級期末考試語文范文(15篇)篇五
第一題到第五題是基礎中的基礎,都是要求掌握的詞組、句子等,掌握較好,正確率到達98.5%,書寫基本能做到正確端正清楚。但是書寫筆畫的規范正確不夠到位,該出勾的地方沒有勾,該是捺的地方寫成長點,書寫很隨意。
很多學生不會分類原因是一:書沒有看過,二:學生看過了他還是不知道那些事科普類那些事小說類,概念模糊。所以這一題錯的多,但是題目有超綱的嫌疑。
這一題學生失分較多,對比閱讀的能力較差,這是教師要反思的。
第一,審題不明,缺乏回答問題的基本技能。
第二,信息篩選整合能力較差。或不能按要求篩選信息,抓不住主要信息。這還是較好學生的答題情況,部分學生根本沒看題目就是自己根據自己的理解來答題。
第三,閱讀不透、理解有誤、閱讀速度慢。
從審題看,大部分考生都能抓住作文的要求,圍繞“讀書”的話題來寫。從這里可以看出,平時我們的老師在指導學生用具體的事例來寫的教學是到位的。我們也欣喜地感受到,我們的學生確實受到教育的。但是,富有文采的、有個性的很少見到,模仿例文的跡象很明顯。
1、重視“小練筆”,即寫片斷。寫片斷的好處很多:1)片斷篇幅短小,用時少,易訓練。久而久之,開源活流。2)寫片斷不求全,要求不高,容易寫,而且學生又可以馬上知道自己練習的結果,可以保護和激發學生的習作興趣。
小練筆的素材很多,一部分來自課文。如:訪寫、續寫、補白、改寫等。片斷練習和習作的比例為4:1。
從試卷書寫來看,雖然比較清晰,可是大多書寫字跡還不夠規范,工整,缺乏美感。因此,作為語文教師,要始終關注學生寫字的姿勢與習慣,重視書寫的正確、端正、整潔,在日常的教學中要注意嚴格要求,加以訓練。所謂“正確”,即:不缺筆畫、不添筆畫、不改變形狀、按筆順規則書寫?!岸苏保洪g架合理,大小勻稱?!罢麧崱保喝指叩驼R,大小適宜,行款合乎規范,字跡清楚,紙面干凈。
從學生的試卷中不難看出,很多屬于語文基礎知識的內容,學生掌握得并不理想。如多音字,看拼音寫詞語文中都出現并書寫,還有反問句的句式訓練,都不待提高,這充分反映出學生基礎知識掌握情況不理想。因此,在倡導學生“理解”和“感悟”的今天,千萬不能忽視語文基礎知識的落實。
閱讀部分歷來失分嚴重,本次考試也不例外。教師重視指導學生通過閱讀課文,培養學生良好的閱讀習慣,提高學生的閱讀能力。培養良好的閱讀習慣、提高閱讀能力,必須立足課堂,立足課本,而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習。良好的閱讀習慣包括:喜愛讀書的習慣、專心讀書的習慣、善于思考的習慣、敢于提問的習慣、讀書筆記的習慣、精讀略讀的習慣、使用工具書的習慣、愛護書籍的習慣等。
五年級期末考試語文范文(15篇)篇六
1.老舍在《草原》一文中,按事情發展的順序,描繪了三幅動人的畫面:草原風光圖.喜迎遠客圖.主客聯歡圖。讀了讓人深切地感受到內蒙古草原不但風光美,而且人情更美。
2.說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會。
答:蒙漢人民之間的情誼深厚,怎么忍心馬上分別呢,直到夕陽西下,人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結尾,點明了蒙漢兩族團結情深的中心。
3.《白楊》按事情發展順序,圍繞白楊,先從列車窗外的白楊引出兩個孩子的爭論,然后寫爸爸介紹白楊,同時也借白楊表露自己扎根邊疆,建設邊疆的決心,最后寫爸爸看到幾棵小樹迎著風沙成長起來。爸爸的神情也隨之發生著變化:出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑。
4.“在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風沙成長起來?!庇惺裁蠢斫饣蝮w會?
答:爸爸自己已經扎根邊疆獻身邊疆,他希望自己的子女如同小樹一樣經受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。
一棵高大的白楊樹指老一代的邊疆建設者。
幾棵小樹指邊疆建設者的孩子們。
5.讀了這三首古詩詞,我發現他們在內容上有一個最大的共同點,都是寫古代兒童無憂無慮的生活。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖,《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風的場景,而《清平樂·村居》則營造了一個五口之家的'溫馨幸福的農家生活畫面。
6.《冬陽·童年·駱駝隊》一文是中國著名女作家林海音寫的,文中提到《城南舊事》是她寫的一部自傳體小說,本文是這部小說的序言。
7.作者在文中“默默地想,慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面:看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝的去向,這些場景是按季節推移順序寫的。
8.請你說說“我明白了——世界上重大的發明與發現,有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險”這句話的意思,并舉例說說你對這句話的理解。
答:世界上的重大發現,有時由于人們不了解,不習慣,被認為荒謬或違前人的結論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現象。
哥白尼發現了日心說,結果怕遭到教會的處罰而不公布真相,布魯諾堅持了日心說,結果被教會處死;哈唯發現血液循環,結果被燒死。
9.你認為楊氏之子的回答妙在哪里?
答:我認為楊氏之子的回答妙在兩點:一是孔君平在姓上做文章,楊氏之子也在姓上做文章。二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平,而是以否定的形式婉轉的回答,顯得幽默有禮貌。
10.《晏子使楚》這篇課文是按事情的發展順序寫的。先寫事情的起因:晏子出世出國,楚王想乘機侮辱晏子;接著寫事情的經過:楚王三次侮辱晏子,晏子機智對答,可以用小標題概括為進城門.見楚王.赴宴席;最后寫事情的結果:楚王不敢不尊重晏子了。
11.《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結尾有什么聯系。
答:開頭寫了事情的起因,中間寫了事情的過程,結尾寫了事情的結果。
12.《再見了,親人》這篇課文的前三個自然段在表達上有什么共同點?
答:首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭,然后把現實的情景和往事結合起來,寫得情真意切,最后從具有充分肯定語意的反問句結尾。
13.《橋》這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同?這樣寫有什么好處?
答:這篇課文的句子和段落都比較簡短,這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。
14.《將相和》中“將”是指廉頗,“相”是指藺相如,“和”是和好的意思。全文講了三個小故事,可用小標題完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪來概括。
15.讀了《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》,我明白了可以從問題的提出.調查方法.調查情況和資料整理.結論四方面來寫研究報告,還知道了可以從書籍.報刊.教科書等渠道搜集信息。
答:因為德國人愛花,他們將花栽種在臨街窗戶外面,將最美的花給別人看,而自己走到街上有享受別人為自己創造的美,這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的,人人都能享受到的,因此,耐人尋味。
五年級期末考試語文范文(15篇)篇七
第一部分基礎知識與運用(共40分)
一、看拼音,寫詞語。(每空1分,5分)
1.擻羞澀瞪姹嫣
2.咀嚼寂寞
二、用“雅”字組成不同的詞語填空,不能重復。(每題1分,共3分)
1.雅觀2.幽雅3.優雅
三、在下面的空白處按要求或情境填寫合適的內容。(每空1分,7分)
1.一言不發2.紅樓夢王熙鳳(“鳳辣子”)3.程門立雪
4.拜見就,于是
5.忠言逆耳利于行
四、把下面歇后語補充完整(每空1分,共5分)
1.生死之交2.巧用天時3.說變就變4.無(吳)用5.小菜一碟
五、先將《清平樂村居》補充完整,再按要求做題。(10分)
1.溪上青青草鋤豆西東最喜小兒無賴溪頭臥剝蓮蓬
2.b
3.吳地的方言互相逗趣、取樂
4.無賴頑皮、淘氣
5.醉里吳音相媚好,白發誰家翁媼
6.表達了作者熱愛農村寧靜的生活的思想感情。
六、仔細回憶本學期所學內容,按要求填空。(10分)
1.收信人收信人寄信人2.白了少年頭,空悲切
3.天連碧水水連天4.入木三分5.君子以自強不息
6.烽火戲諸侯7.《三國演義》
第二部分閱讀積累與運用(30分)
一、讓我們漫步在課文樂園里,呼吸別樣的新鮮空氣。(每空1分,共10分)
1.怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風2.蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽
3.史記完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪勇敢機智,不畏強暴,顧大體識大局(答案不唯一,意思對即可)
4.忠于革命、舍己為人(只答“舍己為人”也行)
二、推開窗子,前面是一片寬廣的閱讀田野。(15分)
1.兒時怕狗的“我”在更怕狗的母親的護送下得以順利上學(意思對即可)(3分)
2.(1)我感到母親的手濕漉漉的,有些發抖;(2)有一次同大嬸閑談,一句話說的我的心猛地一顫:母親對狗的怕其實一點也不亞于我!她小時候曾被狗咬的差點丟了命。(6分)
3.不僅寫出了母親怕狗,更襯托了母親對我的“關愛”(意思符合即可)(2分)
4.母親怕狗是膽小的;但為了孩子,在愛心的驅使下,母親能夠戰勝自我,又是膽大的。(意思對即可)
三、讀下列這則消息,談談你的看法。(5分)
多里昆用自己的行動宣傳民族團結,這是一件有積極意義的事,我們不能因為個別的新疆暴徒,而仇視所有的新疆同胞。(能說出自己的看法,合情合理即可)
第三部分習作(30分)
作文評價標準:
1、字跡工整、美觀;語句通順流暢,能用完整的句子表達出自己的意思,會用恰當的.修辭方法;內容具體,能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚,能進行生動而細致的描述(27--30分)
2、字跡比較工整、美觀;語句較通順流暢,能用完整的句子表達出自己的意思;內容比較具體,能圍繞一個中心把意思表達得較清楚,描述較生動(24--26分)
3、字跡欠工整;語句基本通順流暢,基本能用完整的句子表達出自己的意思,缺乏常用的修辭方法;內容欠具體,中心基本明確,缺乏生動的描寫;層次不夠清楚(18--23分)
4、書寫不夠認真;句子的表達不完整,有語病,錯別字較多;內容比較簡單,中心不明確,文章的意思表達不清楚(12--17分)
5、字跡潦草辨識困難;語句不通順、不完整,病句多,錯別字多;內容很簡單,沒有中心,記流水帳,重復啰嗦,不知所云;跑題;字數很少、只寫一個作文題目,或者干脆空白(0--11分)
五年級期末考試語文范文(15篇)篇八
為了充分地管理好時間,我制定了一份期末復習計劃。
首先要保持一顆平靜的心態,消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間,合理安排時間。要勤于思考,勤于動腦。強化記憶,使學習的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時取用。查漏補缺,保證知識的完整性。融會貫通,使知識系統化。復習時有良好的精神狀—有學好的信心和毅力。
我的語文方面還是不錯的,就是要多讀多背,以便考試的時候避免不會寫的詞語、生字。還要仔細看單元作文,并再次修改。數學的公式和定律要好好地背誦,一邊抄一邊背。因為它們是最重要的,它會涉及到課本中學過的知識,背公式和定律就等于復習一遍。然后要把數學書的知識點讀一遍,讓腦子里有這么一個初步的型,之后多做家里買的例題,運用聯系剛復習的知識點,運用熟練一點后,做書后習題,在做題當中,要不斷鞏固知識點。不會的一定要馬上問明白!英語是我的弱項,因為我以前老是不讀不背,導致很多英語單詞不會讀。但是這一次,我得開始好好地聽讀背英語了,因為每一次考試都是在這些方面丟分的。邊背課文邊背單詞,這樣有利于理解單詞的用法。在此基礎上,去復習語法,肯定能起到事半功倍的`效果!我上課還要多做筆記,俗話說:好記性不如爛筆頭。
五年級期末考試語文范文(15篇)篇九
時間過得真快呀,在20xx年5月10日,我們剛剛過了期中考試,現在,我們又迎來了五年級上學期的'期末考試,這期間快得就像只過了一天時間。今天,離期末考試只剩下兩天工夫了,同學們都在認認真真的復習,除了個別同學在開小差。接下來,就讓我們來看看,咱們五0二班的同學是怎么復習的。
一、目不轉睛型已經快到期末考試了,就像馬拉松長跑,到了最后一圈一樣,只有使出力氣,使出速度,才能夠順利地沖出終點線,得個好成績。如果不努力,就會在中途摔了踉蹌,只能考出一個不理想的成績。于是,全班大多數同學都在認認真真地復習,茹伊帆就是一個典型的例子。你瞧,任憑我怎么叫她,怎么喊她,她就是不理不睬的,只顧著看書,看筆記,眼珠子一動也不動,瞧她那副認真勁兒,與以往和我玩兒時的調皮勁兒可差遠了。
二、手癢癢型雖然班里大部分同學都在認認真真地復習,但總有那么幾個是在磨洋功,這種人遠在天邊,近在眼前,我前面和左邊的唐弘毅、方開燦就是一對好搭檔。瞧,胡老師剛走出去,他們各自的手就開始癢癢了,抓起一個陀螺就開始陀螺對戰了,哪知過了不久,他們的“天敵”——胡老師來了,他們便急忙收起陀螺,裝模作樣地復習起來。這時,胡老師又走了,他們又開始玩起陀螺來,讓我哭笑不得,我好幾次提醒他們倆,他們都不聽。
三、大聲朗讀型咱們班的黃懷宇是個既聰明又有點淘氣的男孩子,他機靈古怪,經常搞出一些我們意想不到的怪點子來,就比如說那次學校書簽比賽吧,我們其他人的書簽形狀都是正方形啊長方形呀樹葉型啊之類的,而他卻搞出了一個上面是大京劇臉譜,下面是小京劇臉譜的超大型書簽,大得比一本書還要大,當胡老師給我們展示出來的時候,我們全班都哈哈大笑。
這次復習時,他又張著大嘴巴,一個字一個字地念出來,讓我在一旁竊笑。怎么樣,咱們五(2)班同學的復習方法是不是五花八門啊!
五年級期末考試語文范文(15篇)篇十
期兩天的期末考試終于結束了,成績也隨之很快的發了下來。我總體成績還算可以,但也有幾科,考得不算很理想。
比如語文,我只考了85.5分,其中,有7分是由于粗心錯的,如果不粗心,那么就會考到分92.5,就會有新的突破??嫉檬植焕硐?。
我的數學成績還算不錯,考了97分,但是還是有美中不足的地方,一道基礎題因為漏寫一條,而丟掉了一分,這讓我感到很遺憾。
在無數次考試中,我也總結出了一些經驗和教訓:
1、平日里要做到當天內容,當天復習,養成良好的學習習慣。
2、利用好課堂上的每一分鐘,上課認真聽講。
3、需要背誦的科目,不要死記硬背,要在理解的基礎上加以掌握。
4、遇到不懂的問題,要及時請教老師和同學,不能不懂裝懂。
5、有能力、有精力的同學,不要只滿足于書本上的知識,要多涉獵一些課外知識,豐富自己的頭腦。
6、考試時,要看清題目的要求再作答,不要急于答題,忙中出錯。特別是出現一些自己不能原諒的低級錯誤。
以上就是我的一些看法和想法,希望能對同學們有所幫助。
五年級期末考試語文范文(15篇)篇十一
期末考試前——悲催!那時,我們要迎接期末考,主課老師們巴不得把所有副科給占了,但因為副科老師堅決不同意,這些主課老師只好悻悻歸去,我想,這時候主課老師們都想著如果那個副科的老師生病就好了!我們可不希望!“叮鈴鈴”上課的鈴聲響起了,只見語文老師笑吟吟地抱著考卷走了進來,我看了一下課程表,啊呀,不對啊,這兩節不是勞技課嗎?我們對語文老師說:“您來錯了,這兩節是勞技課!”語文老師怒氣沖沖的說:“你們還想著勞技勞技,對了,今天勞技課老師生病了,這節課就有我來帶上。ok?”正當這時候,數學老師走進來說:“小周啊,這節可我來上吧,你也挺辛苦的,嗯你去辦公室歇息歇息吧!”語文老師說:“沒關系的,你去歇歇吧!”數學老師知道斗不過語文老師,便走了!“真的,你真的有事不來了?”數學老師震耳欲聾的喊聲進入我們的耳朵,原來是四班的老師出去培訓了,叫王老師代課,嗨,四班慘了!語文老師說:“這兩節課呢,就做一張考卷,這是20xx年的期末考,每人必須上70,不然,看我怎么發你們!”我們“啊”了一聲便安靜做考卷了,教室里傳出了寫字的“沙沙”聲!我不知道為什么,一泡老尿憋得急,哎太緊張了!期末考試前的副科基本上都被老師占了,老天啊,你怎么怎么無情呢!?。?/p>
期末考試時——心慌!期末考試時,眼花繚亂,發現這都是做過的,但密密麻麻我都看不清了,我這人就有密集恐懼癥,這還真被激發了!有幾道題差點錯了,幸好我“火眼金睛”,發現了,便及時改正,考完了,我的衣服都濕透了!
考試完——樂悠悠!考完試,我立馬奔回家打開電腦玩了起來,什么都跑到后面了,以為我考得很嗨,媽媽還同意給我買一步越野自行車,喜悠悠!
五年級期末考試語文范文(15篇)篇十二
1、總得分手,總得追求。明天將來方長,我們總有重逢的時刻。
2、總得分手,總得追求。來日方長,我們總有相逢的時候。
3、忠心的祝愿你能取得優異的成績,如愿以償,金榜題名。因為這一年你付出了好多,也吃了不少的苦,受了不少的累。我們想,“天道酬勤”是對的。老天不負有心人嘛!
通知書。
一定會飛到你的手上的!
4、這是一個考試順利符哦,考試的人收到后會考出理想的成績,愿你帶著我的祝福,懷著一個好心情,輕松面對考試!
5、這兩天的考試過程中,要調整好自己的情緒,考過一門,就不要再想了,重要的是吃好,喝好,休息好,營造一種良好的應考氛圍,祝愿你考試順利!
6、緣相遇,情相知,心相惜。我永遠的好朋友,你一定是最棒的,高考你定會贏!
7、又是一年年終了,期末考試轉眼到。寒窗苦讀為前途,望子成龍父母情。我發短信傳祝福:放下包袱開動腦筋,勤于思考好好復習,祝你取得好成績!
8、又到年末了,馬上就要迎來期末考試了,讓我鼓勵你,祝福你,祝你考出好的成績。
9、依依終須別,此后盼珍重,再敘情更濃。
10、一次重要挑戰,或許你有焦慮、有恐懼,也有激動,但我想說,請不要忘記身邊所有關愛著你的人,我們是你堅強的后盾。祝你考試順利通過,萬事如愿以償啊!
五年級期末考試語文范文(15篇)篇十三
潺潺的流水聲在我心中縈繞,一旦迸發就是那么滔滔不絕……..
在我5歲的時候,媽媽把我帶到奶奶家去,奶奶是住在鄉下的,那里有很多人從這個村子到那個村子的時候騎著馬去,我看了很羨慕,也想騎馬試試,但是馬背太高了,我上不去,我正想辦法上去的時候,正好看見了奶奶在喂豬,我覺得豬個子小,上去容易,見奶奶喂完豬進屋去了,我就上豬圈,把門打開了便進去選了一頭豬騎上便往外跑,奶奶看見了,趕忙跑出來叫我,我看見奶奶,想讓豬停下,但是停不下來了。豬跑進奶奶的菜園里,里面的黃瓜、柿子.......都被豬踩壞了,我也被果樹的樹枝刮破了手、肚皮,這回奶奶可抓住了這頭豬,奶奶把豬趕進圈之后,說我太調皮了,連豬也敢騎。
還有一次是在我七歲的時候,我剛學會騎自行車。那時我不太會騎,我和媽媽騎著自行車去廣場玩,那里有很大的空間。我便在那里騎自行車,越騎越快,突然看見從前面有一個大人騎著自行車過來,因為騎的太快了,剎不住車了,眼看就要撞上了,媽媽也在叫我,我想:?要是撞上了,我也會受傷,我也不太會騎,要是拐過去摔倒了怎么辦??我也不知道該怎么辦了。這時我突然想起來:?跳下車子,肯定沒事?我跳下了車子,我沒有受傷,但是我的車子跟那個人給撞上了。
每當我回憶起這些,總是?咯咯?地笑,笑得那么甜蜜,那么燦爛。仿佛一切令人魂牽夢系的往事歷歷重現。我繼續想著年少時如詩歲月,夢幻的季節......我想,童年就是一棵沒有年輪的樹,永不老去,永不消失......
童年是五彩繽紛的,在這五彩繽紛的童年里,其中一件事最令我難忘。
小時候總聽大人說,種瓜得瓜,種豆得豆。我幼稚的`心靈想:如果我把一粒糖種下,明年一定會長出一顆糖果樹的。我馬上把這大膽的想法告訴表妹:“表妹,今天晚上我們就種糖果吧!”“為什么呢?”表妹好奇地問?!澳阏姹繀?難道你沒聽說過‘種瓜得瓜,種豆得豆’嗎?同樣的道理,種糖得糖啰!”“哦,原來是這樣啊,表姐真聰明!”“那是當然!”聽了表妹的夸獎,我得意洋洋地說。
到了晚上,我們的行動就開始了。我手拿糖果,讓表妹拿鏟子?!胺N糖行動,現在開始!”隨著我一聲令下,表妹幫我挖一個放得下糖果的坑,而我把糖紙剝開,放進坑里,讓表妹來填土,糖果種下去了。晚上,我睡覺時一直在想:明年的這個時候,糖果樹就會結出糖果來了,那時候我要和大家一起分享。
一天,兩天,三天,……,糖果樹還沒有發芽。我就去問媽媽:“媽媽,怎樣才能讓種子發芽?”媽媽并不知道我說的種子是糖果,就說:“給它澆水施肥就可以了?!薄芭??!蔽覒艘幌?,心想:原來是這樣,怪不得我的糖果不發芽呢!于是,我又把這個做法告訴表妹:“我們以后一定要多給糖果澆水施肥,這樣才能讓糖果發芽?!薄芭叮馈!北砻谜J真地答道。我們天天都給糖果澆水施肥,可它就是不出來。
終于有一天,我等不及了,挖開洞一看,頓時傻眼了:糖果都快被老鼠吃掉一半啦!想到這么多天的努力都白費了,我情不自禁地大哭起來。媽媽聽到我的哭聲連忙跑過來問:“怎么啦?”我哭著對媽媽說:“我種的糖果被老鼠吃掉了!”媽媽聽了,大笑起來:“傻孩子,糖果是不能種的?!蔽液闷娴貑枺骸盀槭裁茨?”“這我可答不上來了?!眿寢屨f完又給我一粒新的糖果。見了糖果,我高興地笑了。
冬天剛過去,春天又來了,童年卻一去不復返了,當年種糖果的傻事我也不會再做了,可我是多么懷念那天真快樂的童年啊!
五年級期末考試語文范文(15篇)篇十四
期末考試已經悄悄地臨近了,在學校的時光總是過得那么快,期末考試這個檢驗我們一學期來學習情況的時刻即將來到,相信我們每位同學都有自己周密的復習計劃。我也老和大家分享我的期末考試計劃吧!
期末考試可以檢驗同學們在本學期所學的知識是否扎實?有哪些漏洞和不足?便于我們總結經驗和教訓,為下一個學期的學習作好打算。那么,我們究竟應該怎樣迎接期末考試呢?首先,對于未學完的課程,上課一定要認真聽講,課前預習,課后復習,認真完成老師布置的作業,以便鞏固所學的知識。
其次,要合理安排時間復習,在完成作業的前提下,有計劃地安排時間進行復習。不懂的地方請教老師或同學,決不放過任何一個難點和疑點。再就是,當老師帶領大家復習的時候,一定要認真聽講,緊跟老師的思路,這樣會達到事半功倍的效果。另外,創造良好的學習氣氛,能促使我們認真學習,有助于我們取得好成績。
期末考試轉眼即將到來,同學們,讓我們積極行動起來,抓緊現在的一分一秒,認真做好復習工作,期末考試取得好成績,為即將結束的'一個學期,畫上一個圓滿的句號!來報答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師!
祝各位同學都能夠取得優異的期末考試成績!
光影似箭,歲月如梭。期末考試離我們越來越近了。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想,那么,就請把握現在,決戰期末。
“十年礪劍百日策馬闖雄關,一朝試鋒六月揚眉傳佳音”,我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷,我們都必須勇敢面對!拿出破釜沉舟的勇氣,堅持下去,成功必將屬于我們自己!讓我們肯定自己,超越自己,創造自己,讓我們心中伴著信念,矢志不渝,帶著希望而邁向輝煌!
下面我就在未來半個月中,我們應該怎樣調整好自己狀態提以下幾點建議:
第一,爭分奪秒,提高效率。期末考試是對一學期來所學內容的全面考查,它所復蓋的知識點多,能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時間來復習和記憶,我希望我們學生要珍惜這半個月的時間,堅持不懈。一方面要保質保量完成老師布置的復習題;另一方面還可以根據自己的情況作出合理安排。我們可以把所有的作業和測試卷拿出來整理,找出原來的錯誤,并分析錯誤的原因,再做一些同類的題目進行鞏固。成績優異的同學可以歸納方法,一題多解。學有困難的學生多注重基礎知識,可以完成書本的練習題,舉一反三。還要多向家長和老師尋求幫助,只有這樣復習的效率就提高了。
第二,面對困難、不要泄氣。在學習的過程中,難免會碰到一些難以解決的困難,但有時只要你換個角度去思考問題,也許就會豁然開朗。問題也將迎刃而解。
第三,平和心態,決勝千里外。同學們,臨近考試,請你放下背上的包袱,用平和積極的心態,坦然的迎接考試,迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜,不以己悲”的曠達胸襟,向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷,艷羨毛澤東的“問蒼茫大地,誰主沉浮”的高瞻遠矚。運籌帷幄,決勝千里之外;嘯傲考場,人生處處精彩。
同學捫,考試的號角已經吹響,勝利的旋律在寰宇回蕩,長風破浪正此時,直掛云帆濟滄海,行動起來吧,我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧,人間自有公道,付出就有回報,我們的成績一定會步步高。
期末考試馬上就要到了,為了能在最后的一段時間好好復習。我制定了下面這份期末復習計劃,希望它能幫助我的更好的復習。
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻,每天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。
2、上課認真聽講、積極發言,課下認真復習(語數英)。上課一定要集中精力,不要走神,畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒,沒事就拿出自己的書來看一看,回顧一下。
3、每天晚上定時定量復習一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法,還要掌握這個句子的修辭方法,并說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事,發生在哪個時期,借這個故事來贊揚誰,或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞,背一背日積月累。(數學)背一背這個單元的定義,再做一遍書上的題,還要做一些課外的輔導題,多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學會運用。
4、多練筆(語文)。在最后的這幾周時間里,應該多寫寫作文,而且要從多方面入手:寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發言稿、寫研究報告,總之,可選的主題有太多太多。。。。。。
這就是我的期末復習計劃,我一定要抓緊每一分鐘好好復習,考出一個理想的成績迎接。
五年級期末考試語文范文(15篇)篇十五
評語。
是學校教育中一種重要的定性評價手段,由鑒定式評語向激勵式評語轉變;下面是有小學五年級期末考試評語,歡迎參閱。
1.你總是默默無語地認真學習,即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實。一學期來,你在學習上一直平穩前進,讓老師和同學們刮目相看,可又有誰知道,在這成績的背后凝聚著你多少心血,這可真印證了那句古話:鍥而不舍,金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質,它將使你終身受益。望你能提高效率,真正做一個學習上的強者!
2.你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研,課堂上日漸能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極,樂意當老師的小助手;成績總是保持優良;平時你總是帶著甜甜的笑容,與同學友愛相處。你也是父母的好女兒,有一顆善良的心,真難得。你如果今后做每一件事再細致認真一些,處處嚴格要求自己,相信你將贏得更多的掌聲。
3.你有沒有覺得你是個很“奇怪”的人。課堂上總會迫不及待地舉手發言,而不愿深入思考;寧可作業返工再做,也不愿一次認真完成。你知道嗎?每當看到這些,想到這些老師便心急如焚,為你的過于熱情而著急,為你的貪玩好動而著急,為你的難以靜下心來投入學習而著急。這些都是你學習中的“頑石”,不把它們搬掉,想取得進步是不可能的。因為知識不可能自己長翅膀飛到你的腦子里。
4.你能尊敬老師,團結同學,勞動積極肯干。但學習上缺乏自覺性,上課有時走神,作業馬虎少做。希正視缺點向優秀生看齊,早晨來校后認真讀書,要利用自己聰明頭腦,做個愛學習的好孩子。
5.你是一個捉摸不透的女孩。在老師面前,你是一個文靜、內向懂事的孩子,在同學面前你開朗、活潑,比較外向,你學習態度端正,按時完成作業,字跡也漂亮,希以后積極舉手,大膽發言,相信成績會有更明顯的進步。
6.你是個表面文靜、內心活潑的男孩。你能尊敬師長,友愛同學,能按時完成老師布置的作業,但很少見你主動舉手發言,希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。
7.你機靈、調皮,尊敬師長,關心集體,積極參加學校組織的各項活動,但在學習上無進取心,得過且過,課后貪玩少,溫習功課,上課有時開小差。希你正視自身缺點,加倍努力,今后定能淋漓盡致地發揮你的聰明才智。
8.你是一個天真可愛的孩子,有較強的自尊心和上進心,集體榮譽感強,尊敬老師,喜歡幫助老師做事,與同學相處和睦,懂得謙讓,愛勞動。如果你以后在學習上再細心些,和“小馬虎”絕交,讓自己的成績再上一層樓,那你一定會更出色。
9.在老師眼里,你是個不善多言的孩子。你尊敬師長,友愛同學,關心集體,樂意為大家服務,學習上你自覺認真。希望你以后上課要積極舉手,大膽發言,抓住機會,努力培養自己的口頭表達能力,為寫好。
作文。
打基礎。
10.你是個聰明的孩子。對待學習,有充分的自信心,思維較敏捷,做事不服輸。你又是一個好動的孩子,課上總是注意力分散。喜歡玩耍,并不是缺點,可是,如果只貪玩不學習,是不會獲得知識的。老師贈你一句話:要學就學個踏實,要玩就玩個痛快。切記:要學會管住自己。
11.你是一個聰明,富有想象力的孩子,課上總能聽到你出奇的問答,但做作業時,不免有點粗心,希你改掉這種壞毛病,爭取更大的進步。
12.你是一個性格內向、沉默寡言的孩子,膽子較小,遇到一點困難和挫折就會掉眼淚。平時老師布置的作業不能按時完成,學習成績不夠理想,執筆姿勢不正確。希你今后養成良好的學習習慣,做作業的速度就會大幅度提高。
13.你是一個文靜、善良的女孩。你積極參加公益勞動,樂于幫助有困難的同學,有奉獻精神,上課能認真聽講,作業令老師滿意,希你考試時細心、多檢查,避免不必要的失誤,爭取得到令人滿意的成績。
14.在老師眼里,你是一個比較聰明的女孩,活潑可愛。你尊敬師長,友愛同學,關心集體,樂于為大家服務,學習上你自覺認真,還能寫出一手好字,要是你膽子放大些,心胸開闊些會是一個更加優秀的學生。
15.你是一個活潑、開朗的女孩。你尊敬師長,團結同學,上課能專心聽講,積極思考,按時完成作業,你寫的字也越來越漂亮,只是做作業時還須細心,盡量減少不應該的失誤,希以后積極舉手,大膽發言,爭取得到令人滿意的成績。
16.在老師面前,你是一個天真、可愛的男孩,但走出校門,就會貪玩,把作業丟在腦后,忘記了自己是個學生,而且字跡較差,上課老走神,希望你明確學習目的,端正學習態度,以學業為重,上課多動腦筋,積極舉手發言。只要努力,相信你能行。
17.你尊敬老師,熱愛勞動,能與同學搞好團結,但學習上缺乏自覺性,玩字當頭,把作業丟在腦后,學習成績不理想,其實你并不笨,希望你明確學習目的,向班上的好同學看齊,做一個誠實的好孩子。
18.你是一個文靜、內向的孩子,與同學和睦相處,學習也較認真作業字跡端正、清楚,但學習上鉆研不深,知難而退,求知欲不強,學過的知識,不能靈活運用,正因如此,正確率降低。希在學習上能鍥而不舍地努力進取,將取得更大的成績。
19.你是個性格內向,討人喜歡的男孩。學習認真,作業能一絲不茍地完成,與同學能和睦相處,關心集體。新年來臨之際,老師希望你能繼續發揚長處,課堂上大膽發言,更上一個新的臺階!
20.你在班級中默默無聞,從不與人爭執,為人忠誠。課內外作業能按時完成,希上課要積極動腦,舉手發言,課后要花工夫,把學到的知識鞏固牢,只有這樣,才能跟上班級同學不掉隊。
21.你是一個表面文靜、內心活潑的女孩。你尊敬師長,友愛同學。令老師高興的是,上課也能見到你舉手發言,但平時作業不夠自覺,時而有拖拉現象,希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。
22.你性格內向,平時不大愛說話,和同學能和睦相處,能按時完成老師布置的作業,學習上能盡到主觀上的努力,但思維反應遲鈍,準確率不高,學過的知識不能靈活運用。希今后積極鍛煉,注意適當的營養,提高記憶力。
23.你是一個文靜、懂事的女孩。平時能嚴格要求自己,是老師的好助手。學習認真,成績優良,作業字跡端正、清楚,是同學們學習的楷模。希今后再接再厲,學習更上一層樓。
24.你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學習認真,成績優良。作業字跡清楚端正,課間愛活動,善于和同學交朋友,真討人熹歡,但自控能力差,上課隨便講話,希你今后正視自身的缺點,爭做諸方面全面發展的好學生。
25.你是一個活潑可愛的女孩,真討人喜歡,做事能干,是老師的得力助手。平時能歌善舞,同學們都很羨慕你。班級工作認真負責,真了不起,但由于年齡小,自控能力差。希你發揚成績,彌補不足。
26.你是一個性格內向、聰明伶俐的男孩。平時能按時完成老師布置的作業,學習認真,成績優良,做事認真。但可后不太喜歡活動。希今后上課大膽發言,多看課外書,努力提高寫作水平。
27.你是一個性格內向的女孩,在班里,不看見你和別人交談,上課能專心聽講,作業能按時完成,學習上能盡主觀努力,但思維反應較慢,學習成績并不理想。希今后發揚笨鳥先飛的精神,多看課外書,提高自己的閱讀能力和寫作水平。
28.你是一個活潑的男孩。平時很頑皮,同學之間團結友愛,能按時完成老師布置的作業,學習較認真,成績較好,但上課注意力不集中,愛開小差,有時還要惹是生非。希你發揚成績,改掉壞習慣,努力提高自己的語言表達能力。
29.你是個聰明又頑皮的孩子。你很愛動腦筋,上課搶著發言的小手里總有你的那雙。老師也愛聽你的發言,因為你不但聲音響亮而且思維敏捷。平時熱愛勞動,總是搶著拖地。但是做事有時不認真。雖然能夠寫出一手好字,卻不愿認真地書寫。希望今后與“細心”“認真”交朋友,學習踏實,不做小動作,相信你一定會更加出色。
30.你是一個性格內向的孩子。同學與你較易相處,學習上較認真,上課專心,老師布置的作業能按時完成。但活動中不大活躍,興趣不濃。上課舉手不積極,學習不得答,正確率不高,成績不夠理想。希你今后大膽發言,爭取取得優異的成績。
1.你是個平凡而又樸實的女孩,你思想健康,蓬勃上進,你性格開朗,又能明辨是非,你時常默默無聞,但與你交談時,你能侃侃而談,你渴望學習上的進步,但成績又不盡人意,你常常矛盾信心不足,要知道前進的道路不會一馬平川。愿你策馬前行,快馬加鞭!
2.你文靜懂事,淳樸之中顯示著一股認真,踏實的學風,你鍥而不舍地努力學習,即使遇到困難也毫不氣餒,彌默默地向著你的目標攀登著,我相信,有一天,你會登上頂峰,欣賞到無限的風光。
3.我很欣賞你最近寫的一篇作文《快樂的時刻》,文章表達了你參加長笛考級時自信而又緊張的心情,很高興能同你分享成功的快樂,這也使我認識到你的內心世界是非常豐富的,希望你的特長能在今后進一步地得到發展,成為一名有作為的人。
4.能堅持參加晚自修這點做很好,積極參加各項集體活動,這也做的不錯。不過你身上也有很嚴重的錯誤:上課喜歡講話,影響到課堂的秩序。這個壞毛病一定要改正,不要因為這個毛病影響了你的學業,也影響到你自己在老師同學眼中的形象,更影響到我們班級的聲譽。老師希望在下個學期你會變得很好!
5.平時,雖然你沉默寡言,但老師喜歡你那文質彬彬的模樣。孩子,你辛苦了,學校離你家路途遙遠,可你總是風雨無阻,按時到校。今后假如你能改變一下學習方法,發揚勤學苦練,不恥下問的精神,那么優秀的成績就離你更近。
6.活潑開朗的你,挺樂意幫助別人,卻總管不好自己。你喜歡玩耍,這并不是你的缺點。可是,如果只貪玩不學習,知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話:要學就學個踏實,要玩就玩個痛快。
7.你有廣泛的興趣和豐富的想象力。課堂上,你發言特踴躍,還總有獨到的見解。好個聰明機靈的小家伙!但粗心這一毛病卻始終伴隨著你。若能“甩掉”它,你得成績在班里,必定會名列前茅。
8.你是個讓人喜愛的男孩,打掃衛生態度認真,每天堅持最后一個走,老師一直被你的這種精神所感動著。最近,老師發現你的學習有了不少進步,也能按時完成作業,老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作,專心聽講,你會進步得更快。有信心嗎?努力吧!
9.文靜少言的你對待學習總是那么刻苦,對待工作總是那么盡責,你以一顆寬容的心贏得了同學們的敬佩,你幾乎很少受外界的干擾,一直在靜心地做著自己的事情,你既有足夠的耐心,又有頑強的毅力,這是你的優勢,仍需繼續保持,但與他人的主動交往也是必不可少的,這樣才能取人之長,補己之短,有利于自己的全面發展。
10.你富有朝氣,性格直率,愛好廣泛,努力為班級爭榮譽,運動場上的英姿是你最大的驕傲,但你又是一個總讓我“提心吊膽”的男孩,何時能讓我自豪?我仍在苦苦等待。愿你我攜手相伴,托起你明天的輝煌!
1.你是一個聽話懂事善解人意,令人信任的女孩,你是老師的得力助手。在學習上也較努力,但卻常常無法取得理想的成績,關鍵還是你不夠踏實,老師希望你今后在繼續干好工作的同時,更加嚴格要求自己,老師等待著你在中學的好消息!
2.“積累知識在于勤,學問淵博在于恒,”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方,你是個聰明的孩子,希望勤奮學習,提高自己的成績。
3.課堂上,你答案在胸,卻從不輕易舉手;班級里,你滿腔熱情,卻從未啟齒表白。你的作業整潔,成績總是保持優良,若能敞開心扉,融匯在集體的海洋中,你將會收獲更多的快樂。
4.你是一個樸實的孩子。你腳踏實地勤奮好學。勞動時你總是默默無聞地出色完成任務。但是老師還是有希望你能夠大膽的敞開心屝,增進與同學的交流,學習上有不懂的問題,不要羞于開口,要多問,多思考,多練習。老師相信:只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會到達成功的彼岸,因為我們已經看到了成功的曙光向我們照來!
5.古往今來,大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關,大科學家愛因斯坦也曾說過,天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦,可見,成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的,而懶惰的人大多一事無成。
6.你豁達開朗,爭強好勝,有一付難得的熱心腸,你對事執著盡責,是老師的好幫手,看著你那很有思想內涵的。
日記。
老師知道你越來越懂事了“粗枝大葉”經常“失誤”的你給同學們留下了深刻印象“靜心專注”應該成為你的。
座右銘。
你說是嗎?可愛的“假小子”!
7.你是個聰明機靈的人,但又是個令人捉摸不透的頑皮的男孩,常?!白屛覛g喜讓我憂”,所幸的是,你最近有所醒悟,意識到學習的真正重要。我所要對你說的是從現在開始還來得及,千萬不要白白浪費自己的才智。
8.你聽話懂事,熱愛勞動,關心集體,樂意助人,遵守紀律,遵守校訓,在生活中你擁有許多的朋友。但你對待學習總是而不實,無法做到靜心專注,馬虎的態度,應付地學習,使你的學習一直停滯不前,望你重拾自信,反省自我,相信自己點點滴滴的積累一定會孕育成功。
9.你是一個開朗可愛的孩子,尊敬老師,與同學相處愉快,熱愛學校生活,集體榮譽感強,遵守學校紀律,不遲到,不早退,喜歡參加課外活動,自覺鍛煉身體,愛勞動,有責任心,班干部工作認真,能協助老師管理班級,有上進心,能虛心接受他人意見,學習較主動,能吃苦,成績優良,老師希望以后上課能積極舉手發言!
10.你是一個性格內向的女孩,你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀,使同學和老師多了些親切感,但若能夠和同學們交談,多與老師接觸,我相信你一定會有更多的好朋友。