優秀作文是作者通過文字向讀者傳遞自己的情感和思想的一種藝術表達形式。以下是一些備受贊譽的優秀作文，其中文字精湛，情感深沉，讀后令人陶醉。
時光印記七年級（模板20篇）篇一
總會有些事情在自己的時光中留下不深不淺的印記。而每件事的第一次更是難以忘懷。也許不夠美好，甚至還有些疲憊，但真正做成的那一刻，疲憊肯定早會被你拋之腦后，只剩下滿腦的喜悅和幸福。印象中，我的第一次似乎都是如此。
三年級時吧——“雨瑩……”爸爸有些試探性地喊著我，“我和媽媽明天要去爬衡山，你去不去？”我生來就是一個不怎么愛運動的女生。我一直認為坐著看書比跑步打球安穩也舒適得多，可是，從書籍中了解到五岳是那樣的壯觀，那樣的雄美。如今，這么好個機會……爸爸看見我有一絲動搖的表情，繼續開口勸我：“那就去吧！哪里還有纜車哦！順便可以積累積累寫作素材嘛！”聽到纜車，我的眼睛開始放光，懇切地朝爸爸點了點頭。就這樣，在爸爸的引誘下，我便開始了第一次爬衡山的旅程。
第二天，在路上，我便開始嚴重暈車。看著爸爸一臉鎮靜地望著我，我突然有種被自己最親的人騙上了賊船的感覺。想起昨天晚上的一臉興奮和雙眼發光，我在心里不停地哀嘆：衡山呀衡山，要不是因為你，我才不會擺擺手這暈車的苦呢！稍后，你可要好好地補償我哦！隨即，似乎又想起了什么事，我又在心里歡叫：哈哈……衡山！纜車！素材！美景！我來嘍！
光站到山腳，就能感受到這山的與眾不同。向上看，因為很早，山頂似乎還有些煙霧繚繞，帶著一份若即若離的神秘。睜大眼睛一看，一大片綠色又占據了自己的視線。看著眼前一片祥和美景，不禁讓人有回到了原始生活那樣純凈單純的想法。也只有衡山這般的圣地，才會令人有無限遐想吧！可現實卻是殘酷的，我又感到一陣惡心，揉著肚子蹲在了地上。緊接著，抬頭一望，山頂不知怎的離我更遠了。看著那遠在天邊的終點，我不由得縮了縮脖子，搖了搖頭。爸爸拍了拍我的肩，嚴肅的說著：“怎么，就想放棄了嗎？你就只有這么一點能耐嗎？”我成功地被爸爸激起了斗志，緊咬著嘴唇正式地開始了我的第一次。未曾想過，我的第一次也算是最重要的一次，因為所懂得的道理，如果錯過了，可能以后就再也沒機會懂了。
朝山上走，山上的新鮮空氣讓我舒服不少。我才發現，山腳看到的只是片面罷了。不論是昂首挺立之建樹，或是屈膝彎腰之病樹；不論是根植沃土之群樹，或是根扎邊際之孤樹；不論是枝繁葉茂之大樹，或是枝少葉稀之小樹。它們都會努力地汲取陽光、吸取水分奮發向上地成長。有的盡管屈膝彎腰，卻因形象獨特吸引了更多游客；有的盡管根扎邊際，卻很好地保護了游客；有的盡管枝少葉稀，卻也能以特殊的角度更好地為游客遮陽……也許衡山沒有泰山那般雄偉，也不似華山一樣峻峭，但它卻用它的獨特、它的千姿百態征服了一代又一代的游人！
漸漸的，不暈車了，腳卻有些支撐不住了。第一次或許都是如此吧！總有那么多的困難，是第二次所體會不到的。我不滿地捶著腿，往四周張望了一番，卻看見了我夢寐以求的纜車就在自己不遠處。我立刻打起了十二分精神，迅速跟上了爸媽的腳步。說實話，這可比爸爸的激將法有用多了。我興奮地攬住爸媽的手坐上了纜車，看著原來比自己高了好幾倍的樹木，現在正被自己踩在腳下，心情真是爽快！遠處，還有幾簇金黃的花叢，在陽光的照耀下閃閃發光。
纜車將我們送到了離山頂距離差不多還有四分之一的地方。按理說還有清脆的溪水聲伴著，應該更有勁力趕路才對的。可我剛爬完一半，已經沒有了剛來的興奮。我腳步略顯沉重地走在最后頭，心想著：反正纜車也做了，也爬了這么久，也該夠了吧。最后，我干脆賴在地上，不走了。爸爸看了我一眼，微微搖了搖頭，準備開口。想也不用想，又是那些千篇一律地“要有毅力，有恒心，不要放棄”……耳畔響起爸爸溫和卻無法抗拒的聲音，令我震驚：“孩子，你為什么不肯挑戰自己呢？其實你有毅力也有恒心，明明你可以爬上頂峰的！卻就這么放棄了。你只是少了那份挑戰自己的勇氣與信心，不是嗎？”爸爸的聲音不大不小，卻深深地說進了我的心里。我理了理情緒：也許，是該挑戰挑戰自我了。總不能讓我的第一次爬衡山就以失敗告終吧！我拉起爸爸，堅定地朝山頂進發。
終于踏上山頂，看著眼前如仙境般煙云繚繞，還有遠處那一片片的蔚藍，我懂了——人生也要不斷地挑戰自己，才能翻越那一座又一座的高峰！
這個“第一次”就這么結束了，不過人生還遠遠沒有結束。
時光印記七年級（模板20篇）篇二
我最美的青春，在那個班級里度過，是它的存在讓我重行正軌！是它讓我再次認識自己！是它的存在！讓我感到幸福快樂！
以前，因為家里給的負擔過重，總是默默地完成自己的責任，一個人全背著，扛著，漸漸地性格也內向了。
上了初中剛開始，除了上課下課，我都喜歡一個人靜靜地待著。不太喜歡人多的地方，有時我連教室都不喜歡。幾天下來，全班的同學們都各自認識了，我也被同學們的氣氛帶動了，略略地認識了一些性格和我處處不同的同學。
我的同桌淑淑是一名女生。她恬靜安然，臉上總掛著甜甜的笑容，從第一眼就可以知道她那悠然自得的性格。
一次英語的小考，是我人生方向的轉折因為英語一直都是我的盲區，對于這次首次英語考試，我腦袋里的腦筋都要直接打結了。恰好我的同桌她是一位英語才女。在考試期間我因為事件是在太緊迫，我只能咬著牙，違背內心深處的良心，抄襲她的英語答案。她見我抄她的試卷，她回了我一個甜甜的笑容。我并沒有感到尷尬，只覺得她人如其名，淑善解人意。最后她冒著老師犀利的眼光，破天荒的幫助我抄答案。
第二天，成績發下來了，班的平均分還不錯，每個同學都在互相祝賀對方。我看了一下淑淑的，卻發現我比她還要高三分。這結果讓我很是很驚訝，最后對比一下才知道，是自己抄錯她的，最后反而自己亂填對了。我想和她說對不起的，當我面對她時，想說卻哽咽難言。但在這時，她對我說祝賀你！你很優秀！我也沒說太多的話，看見她的笑容是那樣純真，臉上染上一個甜甜的笑容，各自領會這其中的美好。從那時起，我的性格開始轉變了。
以后我會努力提高自己的英語水平，努力完善學習能力的，走出這個盲區的。淑淑！謝謝您！
我的性格缺點有不少！但我在這個班級里，把這些缺點都磨掉了不少。
我喜歡舞蹈，但我因為性格不好缺乏自信。常常令我與機會擦肩而過！在學校元旦晚會上每個班都出一個節目。因為我和小媚是文娛委員，所以班主任叫我和小媚趕緊出一個舞蹈節目。小媚說可以跳簡單又好看的《小蘋果》。我也覺得可以。便定下來出這節目了。和她們練舞時，雖然我和小媚同是教練和領舞。因為我不善于與別人交流，所以幾乎都是要想兩個方案，讓她們認為好的，我限是隨著她們的選擇而立從。而小媚性格開朗有主見，和我性格相反！但對于她這性格，我比較喜歡她的。每次排舞時，她臉上的笑容總點綴著她的性格。而我總會被她的開朗閃到和也感染。
練舞的過程中，我們對這個舞蹈也沒多了解，從每個小細節學起。久而久之我們把熟能生巧這詞演繹得十分淋漓。那時我們還沒有意想到現在只要隨哼一句那歌的詞，亦能跳出與那時的感覺。當我們這舞蹈通過了比賽可以爭奪冠軍時的心情可以說是比中獎還興奮。漸漸的，我被這些與我共同努力的同學那率真的性格感染。把自信也找回來了。
一起奮斗的同學，是你們讓我有了學習的動力，是你們讓我重回自己本該行駛的軌道！讓我重拾信心！跨過了阻礙自己的絆腳石！明白信心是命運的主宰！
一起經歷過歡樂、難過、和期待！有共同的夢想！愿一起飛向藍天，各自展翅！
感謝這個班級讓我們相遇！相識！相知！給我帶來許多快樂與幸福！
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時光印記七年級（模板20篇）篇三
時光就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們身邊流過。不知不覺中，一個值得回憶的2009年匆匆地走了，迎來了一個新的歲月，開始了人們的又一段旅程。
除夕夜，枕著迎接新年的鞭炮聲睡著。“happynewyear！”次日清晨，隨著一聲新年的問候，我睜開了向2010年尋視的雙眼。翻開日歷，翻開了新的一年，翻開了一段精彩的故事。我躺在床上回想著自己過去的一年里，有過汗水，有過快樂，也有過悲傷。這一切所發生的事仿佛就在眼前。我不禁輕聲笑了出來。
過去，我在班上并不是個優秀的學生，我羨慕那些班干部們。他們學習好，擁有許多朋友。我渴望像他們一樣。于是，我便開始向那扇帶著鎖的大門前進。我付出比別人多一倍的汗水。上課，我認真聽講，積極發言。下課時，當小伙伴們在操場上快樂的玩耍時，我在教室里靜靜地看書。課后，我按時、認真完成老師布置的作業，并盡量做到準確。我還根據自己的愛好，報名參加了學校的演講班。終于，功夫不負有心人，我付出的汗水得到了收獲。我的學習成績提高了。在新學期的一次選舉當中，我被同學們榮幸的選為班長，從那以后，為了不辜負老師、同學和家長的期望，我便更加努力地學習。現在，我已經是學校的中隊長了，這一切都少不了老師、同學和家長的幫助、鼓勵。在這新春之際，我衷心地祝福他們。
告別了舊年，我們跨入了新的一年。我的眼前仿佛又出現了一條新的跑道，也許我還會在這條跑道上跌倒，但我仍會頑強地站起來，頑強地向重重困難挑戰。我堅信，在暴風驟雨后，總會有一條美麗的彩虹出現。
心愿，像一粒種子，播種在心的土壤里，盡管它渺小，卻可以開出最美的花朵。心愿，像一條小溪，流淌在愛的大地上，盡管它涓細，卻可以澆灌綠色的希望。心愿，應該是久藏心底的，極其渴望實現的一個愿望，而且這個愿望應該是美好的，與人為善的。它可以是關于自己的，也可以是關于親人的、朋友的，還可以是關于素不相識的。這心愿的形成大都跟自己獨特的生活經歷相關，貧困山區孩子的心愿是實現求學的夢想；病人的愿望是恢復健康；善良的人的心愿是幫助弱者；勇者的心愿是挑戰極限；學子的心愿是踏入理想的學府，孩子的心愿，老人的心愿……當然我也有我的心愿。
我的心愿雖算不上偉大，不，應該說是平凡的不能再平凡，那就是——當一位家庭主婦。
假如，我當上家庭主婦，我會用我的巧手，將每一個孩子都培養成聰明無比，天真可愛，靈巧活潑的棟梁之材；假如，我今天當上家庭主婦，我將用我的鬼斧神工，做好每一道菜，讓別人一看到就垂涎欲滴，口水直流三千尺；假如，我當上家庭主婦，我要用我的精打細算，把家里治理的井井有條讓那一屋子歡笑從大門，從窗戶都溢出來，流到別人的耳朵里。我會把所有人的目光都吸引到這里來，讓大家都看看我的巧手，我的鬼斧神工我的精打細算。
有一次我問媽媽，我什么時候才能成為一名真正的家庭主婦呢？媽媽說：“要成為一名真正的家庭主婦，要等到你大學畢業了，嫁了個好丈夫才行啊！”
現在想想，將來當一名真正的家庭主婦，生一堆可愛的孩子，看著他們的歡聲笑語，心里也蕩漾著甜蜜，這是多么快樂的事情啊！
我的愿望。
我，蕓蕓眾生中普通的一員，一個真實而平凡的人，卻有著自己的理想，自己的性格和追求。
我，并不崇拜現在的歌星影星，并不欣賞“追星族”和“趕時髦”的做法，但我欣賞書法家，喜歡那些有著遠大抱負且能執著追求目標的人。我喜歡綠色，熱愛大自然的一草一木，一山一水。我敬佩松樹的高潔，小草的剛強，頑石的毅力，這些都能讓我從中獲取力量，促使我奮勇前行。
生活是個舞臺，從那里我們能看到人生的多姿多彩，體會到生活的無限樂趣。人生的理想決定生活的態度。曾有人說“人多愛追夢”，其實這個“夢”就是愿望之意。愿望就如一個靶子，而我們則是一支想射中靶心的箭，為了拉個滿弓，我們就要全力以赴，無時無刻不在為之奮斗。就是因為有了愿望，愛迪生才能把光明帶給人間，雷鋒才能把整個人生都獻給祖國，獻給人民。因此，我們的人生不能缺少愿望。對于那些沒有愿望的人，好比大海中的一朵浪花，隨著風的吹過而銷聲匿跡，毫無意義。
我的愿望是當一名書法家，讓我手中的筆詮釋我“心之所思，夢之所在”。為了實現這個我從小就盼望已久的愿望，我從小學二年級便開始跟隨楊老師學寫毛筆字。當時，我只能利用課余時間和假期學習書法，大部分的時間都用在學習文化知識上。記得當時有些同學笑我傻，說什么毛筆字已經過時了，學書法只能浪費時間。我沒有被他們的冷言冷語所擊垮，相反，我對書法的愛好反而更加強烈。難忘的是，我高中時曾因書法好而受到學校領導的多次表揚；值得欣慰的是，我大一時獲全隊硬筆書法一等獎。我從未放棄過對書法的練習，直到現在，我每天還堅持練習一個小時的書法，以實際行動去實現自己的愿望。
我喜歡真誠，討厭虛假；我渴望快樂，但也接受憂愁。我高興過、自豪過，但我不狂妄；我失敗過、痛苦過，但我不悲觀。我不怕困難，不畏挫折。我希望用我的執著，我的努力，我的拼搏，我的奮爭，去創造我的價值，去實現我的愿望中考的腳步聲近了。同學們都在玩命地復習迎考。而這更使我處于高度的緊張之中。
但我不敢懈怠。盡管我心力疲憊，真想合一會兒眼。可我又不敢。盡管雙眼早已布滿了血絲。
實在撐不住了。我努力地抬起眼皮向外望去。視野之內。只有路燈孤獨地立在那里。發出微弱的光。四下里一片靜寂。想必已經是深夜--大腦的混沌已經使我無法分清白晝和黑夜。我就這樣沒日沒夜地學習著。
眼睛好累。反應也遲鈍了。我決定小瞇五分鐘。可頭剛接觸到擱在桌上的手臂。我就昏昏地睡著了。
也不知過了多久。恍惚中。一雙大而布滿老繭的手。輕輕撫去遮在我眼前的幾綹頭發。然后推了推我：[孩子。怎么能在這兒睡呢？這樣會著涼的。“哦。原來是每日這時打工回家的父親。
[我沒有睡著--只是覺得眼睛有些癢--稍微閉了會兒。”我依舊低著頭。為的是不讓父親看到我那布滿血絲的臉。
[你太累了。早點休息吧！這樣下去。你的身體怎么吃得消呢？“。
[哦。我做完這題目就去睡。爸。你也忙了一天。就先去睡吧！”
父親無奈地走了。隨手輕輕地關上了房門。
[嗯！”我接過熱茶。望著父親轉身離開的身影。深深地點了點頭。
手捧熱茶。我感受著熱氣的溫度與清茶的芳香。咀嚼著父親貼心的呵護和寬慰的話語。我的眼淚不禁簌簌地流了下來。
杯中的熱茶是淡香淡香的。但融進了父愛就覺得分外香濃。
喝著這融入父愛的濃茶。我又怎會讓父親失望呢？
時光印記七年級（模板20篇）篇四
每個人都有自己最難忘的時光，要問哪段令我銘記于心，那肯定是去方特水上樂園。
到了水上樂園，一定不能錯過水上滑滑梯啦。滑梯從離地面十米左右的高度彎曲而下，里面的水順著滑道歡快地奔向水池。當我站在上面向下望時，我想：這也太高了吧！我嚇得腿都軟了，可是都到上面了，不滑也不行啊。于是我做好標準姿勢：雙腳交叉，兩只手交叉抱著肩膀，其中一只手還要捏住鼻子，防止水嗆到鼻子里。腿一蹬，背一扭，我以迅雷不及言耳之勢滑了下去，眼前的景物不停地變化、旋轉，清涼的水撫摸著我的后背。我可害怕了，緊緊捏住鼻子，直到“撲通”一聲落入水池，我才放心地松開了手。真是刺激啊！
隨后，我們又來到了一片寬闊的水域。可還沒踏進去，海浪就來迎接我們了，我們穿著救生衣，坐在橡皮艇上，她時而把我們推向深處，時而把我們推回岸邊，時而掀起浪花，讓坐在船上的我們心驚膽戰，真是個調皮鬼。我身體朝著天空，雙手、雙腿自然張開，全身放松，我變奇跡般漂在水面上。此時我像一只魚兒，在水面上自在閑游。正當我享受這大海的溫柔時，突然一陣強勁的水花打破了平靜，差點把我給壓倒，眼里都是水，模糊了方向，我掙扎著，手忙腳亂地亂拍著水面，驚恐地大喊：救我！救我。驚慌失措的我抓住了一只手，讓自己漂浮起來。扭頭一看，那里正不停地左右噴著水，嚇得大家爭先恐后地往岸上跑，尖叫聲連綿不斷。
方特真不愧是歡樂圣地，在那里的時光是我最難忘的時光，正如光頭強所言：“我還會回來的！”
時光印記七年級（模板20篇）篇五
美好的'校園，是你給了我們這樣優美的環境，我們大家共同愛護這個給我們帶來幸福和溫暖的家園。讓我們在這和諧校園的藍天下，創造更美好的生活，讓校園更加美好，為我們的家園獻出一份力量。我們是祖國的鮮艷花朵，我們應撒向人間最偉大的愛，綻放自己，讓別人嗅到你美麗沁人心脾的清香，感染你的青春活力。
感謝你，美好的校園!
教室里，書聲瑯瑯，師生共同討論問題，同學認真完成作業;操場上，歡聲笑語，師生共同參與活動，你爭我奪，獲取勝利。課堂上，認真思考，積極答題，相互請教;下課后，積極鍛煉，互相幫助，團結友愛，校園有一個良好的讀書環境，就必須有一個和諧的校園，和諧的校園需要三個“美”。
早晨，你走在去學校的路上，一踏進校園，就會聞到一股奇特的芳香，那鮮花散發的清香，露珠蒸發的清爽，茂密樹林的寂靜，小鳥唱歌的美好，這一切，讓你呼吸呼吸，難道不感到特別新鮮嗎?全身來個深呼吸，輕松一下，迎接美好的一天，教室里書聲瑯瑯，沒有一點喧鬧。這就是最基本的環境美。
如果校園內每天打打鬧鬧，你爭我斗，矛盾重重，那將沒有寧靜之日，環境再美，也難靜下心來學習。所以，和諧的校園需要人性美。
人性美不僅只指外表美，更主要的是要有一顆純潔的心靈，與同學友好相處。當同學有困難時，應該主動幫助他;當同學傷心時，有人安慰他;當同學遇到麻煩時，有人給你想辦法解脫;當同學有難題解不開時，有人主動給你講解……總之，同學之間互相幫助，團結友愛，創造一個和諧的班級學習環境，帶動整個學校的和諧。
促進學習進步，還需要老師的大力幫助，師生關系融洽，互相尊重這樣師生天天見面，愉快相處，見面道聲“老師好”或“你好，哪去?”或露出一張微笑的臉，老師認真輔導，學生虛心求教，這就是校園內師生關系美。
和諧的校園需要的美很多，又特別是這三個“美”尤其重要，它們伴隨著校園生活的點點滴滴，共同促進校園的和諧發展。
校園內的各種活動吸引大家，參與各類興趣小組，多么愜意!
時光印記七年級（模板20篇）篇六
我家有一臺鋼琴。
他是黑色的，下面有四個輪子可以滑動，無數個零件在他的體內工作著，也正是這無數個零件組成了他，同時也賦予了他生命。對于我來說，他就好像是我的知心朋友，陪伴著我成長，在我走過的足跡旁，總會有他的身影；有的時候，他也會像是我的親人，我會向他分享我的喜怒哀樂，他也會給我最真實的反饋。
那天，我得到了一個噩耗：干媽走了，永遠的走了。那年，我十一歲，我不明白，為什么這樣的事情會發生在我的身邊？我不知道她生前受了多大的痛苦，但她看見我的時候總是安撫我說：“別擔心，干媽沒事。”臉上還是掛著一如既往的溫暖的笑。可是她依舊走了，胃癌帶走了她。當我聽到這個消息的時候，我的眼眶紅了，淚水模糊了我的視線，順著我的臉頰滑落，一滴一滴的掉在地上，我甚至感受不到我在哭，我完全陷入在這個噩夢中。干媽對我很好，我們就像真正的母子一樣。
我不愿意接受這個事實，我跑進房間，拉開椅子，掀開琴蓋，雙手顫抖的彈奏一首曲子。我一邊哭，一邊彈，我覺得這時候最能理解我的心情的就是鋼琴了。我在向鋼琴表達我的感受，我怎么也不相信，干媽就這樣走了。眼淚像斷了線的的珠子，打在琴鍵上。我趴在鋼琴上，看著鋼琴中倒映著的我，我似乎感受到鋼琴與我的溝通，他跟我說，要堅強，就像干媽生前跟我說的一樣。
我稍微平復了一下我的心情，擦干淚水，重新彈奏了一曲《悲愴》，沉重的音樂安撫著我受傷的心靈。它時而像幽谷中的山泉，寂寞而又無聲；時而像熊熊烈火，高亢而又激昂；時而像夜空中夜鶯的歌聲，婉轉而動聽。音樂帶走了我心里對傷痛和病癥的疑惑。它撫平了我悲痛的心，告訴我，要堅強，就像干媽生前跟我說的一樣。
我練琴都是在一間大房間里，旁邊就是一扇大窗戶，每當我在練琴，都能聽到其他孩子玩鬧時的歡聲笑語。小時候，我總是羨慕別人，能在外面玩耍，而我只能呆在房間里枯燥的練琴。以前我總覺得跟別人在一起玩耍才算美好的時光。而現在，我更愿意坐在鋼琴前，進行只屬于我們的溝通，跟他在一起，我才認為，這是真正的美好時光，他能給我快樂，帶來驚喜，也能撫平我心中的傷痛，告訴我要堅強。
因此，我們兩個，總在一起，形影不離。因為，這是屬于我們的美好時光。
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時光印記七年級（模板20篇）篇七
也許你會瞇上眼想上半天然后皺著眉點點頭—你也記不太清了吧，甚至，你可能早已把那個曾經的風云人物拋到九霄云外去了，只依稀記得他是一個明星吧。
的確，十九年確是一段不短的時間，足以讓人忘記某些人或某些事，即使是你曾經認為最珍貴的人。時間就像一把篩子，把你生命中的流星篩除，余下的是永久的恒星。
時間匆匆走過，那個十九年前十七歲的“娛樂圈中最神的神話”的林志穎如今已過而立之年，幾近人老珠黃，風光不比當年。
小時候總以為時間過得很慢，轉眼卻踏入少年;總以為畢業遙遙無期，馬上卻就要各奔東西。匆匆，匆匆，一切匆匆，時間匆匆，生命匆匆。
時間匆匆走著，就在我咬著筆思考作文的時候，就在我和別人談笑的時候，他，早已離我遠去了。
是不是我們可以等到白發蒼蒼之時讀著朱自清的匆匆目送夕陽遠去，笑著，流淚呢?
你還記得林志穎嗎?
你還記得他另外一個身份嗎?
那個愛車的林志穎，那個不靠臉，不靠青春吃飯的賽車手林志穎，你還記得他嗎?
現在許多人都說，林志穎比賽越來越多，演出越來越少。我想，他是找到了自己的正軌，他在時間中懂得了“青春有限，精神千秋’’。林志穎正在用他最愛的車演繹另一段‘‘最神的神話’’。時間真的讓人懂得好多。
時間依然匆匆走過……。
ps：
再過十九年，你還會記得林志穎嗎，十九年后的十九年你還會記得他嗎?
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時光印記七年級（模板20篇）篇八
童年的那些時光，就如天上的繁星，不會數清。每一顆都記載著我們的美好記憶。
童年的那些時光，就似海邊的貝殼，不會拾完，每一個都隱藏著我們的精彩片段。
童年的那些時光，就像播放的電影，悲喜交加，每一段都講述著我們的快樂回憶。
還記得嗎，小時候，我們幾個在校園里一起，看日出——慢慢越過屋頂時的樣子。看夕陽——天空中漂浮著的“紅燒云”。
如今，時光已消逝了六年，你我都上了中學，雖然考上了同一所學校，但是。能否被分到同一班，這得全看上天給不給我們再一次做朋友的機會了。
我們曾是并肩生長的樹苗；我們曾是歷經磨難的'浪花；我們曾是音樂中的快樂旋律，我們在——童年的那場夢里的星空里。
每當從相冊里翻到我們以前拍的照片，我就想哭，但我卻拼了命的想止住，可是一切都太晚了……淚水已順著臉頰流了下來。
為什么不能讓我們再多相聚一段時間！哪怕就短短的一秒也行！
時光印記七年級（模板20篇）篇九
回家后，爸爸說我變黑了，媽媽說我變結實了，他們在這驕陽似火的八月，充滿艱辛與快樂的軍訓生活終于落下了帷幕。那些筆直的身體、挺拔的胸膛、颯爽的英姿在我腦中不斷浮現，不舍與留念充斥著我的心。
軍訓的日子就這樣過去了。回想起來，在東麗覺得既漫長又短暫；每天重復那汗流浹背的痛快，頂著炙熱的陽光。雖然是辛苦的，但也少不了我們的歡聲笑語，教官的可愛。每一次休息，我們每一個人都有說有笑的，教官也和我們說起笑來。即使是和他開玩笑，他也不會生氣。有時候我們說話事過分了一點，但教官也不會生氣。現在回想起來，覺得教官很慈祥。但我們只相處了五天。我們忘不了教官的和藹，忘不了我們的笑聲。獲得勝利的那一刻，我們班是最光榮的。那一刻，我們是最幸福的。那一刻，讓我們忘記了五天的辛苦。老師的欣慰，同學們的喜悅，還有教官那依然冷靜的面容，我都無法忘記。其實，我知道，教官是最欣慰最開心的那一位！只是冷靜是他的作風罷了。
山沒有懸崖峭壁就不再險峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅強。櫻花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天里的一枝獨秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子；梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風景；人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為緊張軍訓中的一顆亮星。
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時光印記七年級（模板20篇）篇十
已經過去留下了美好回憶。
正在走來帶來了無限期待。
回首2020，我們是那么那么快樂。過去，我在班上并不是什么優秀的學生。因此，我羨慕那些班干部們。因為他們各方面能力強、學習成績好、招人喜歡。我也很渴望像他們這樣。于是今年我將要付出雙倍的努力去向那扇大門前進。
雖然每天我們都過著從家到學校，又從學校到家的生活，一天一天重復著這種生活。但，在知識的海洋中，我們愉快的遨游。忘卻了每一天的勞累，用心感受學習的快樂。
展望2021，我是有那么那么多的話想說。過去一年里有收獲也有遺憾，那么今年我將要除去不遺憾，讓每一天都充滿樂趣。并且會從一個更高的高度來要求自己，讓自己在新的一年中有巨大的改變。人生有不同的高度，每一個高度能看的東西都不一樣。只有當我們付出最大努力，攀到人生最高度時。你會發現，整個世界都是那么美好。
新的一年，又是一條新的跑道。可能在途中，我還會跌倒。但只要我頑強拼搏，堅持到底，風雨過后就一定會有彩虹。
時光飛逝，我們又長大了一歲。這也代表著我們又有一個新的開始。奔跑吧，我們!
時光印記七年級（模板20篇）篇十一
今晚是第三次月考結束的第一個夜晚，伴著考試結束的興奮，不知道成績的及沒有作業的狂歡各種各樣的情緒，同學們終于感覺到了暫時的輕松。
夜晚的徐徐清風不斷舒緩著我因擔心考試成績不理想而焦躁不安的情緒。終于挨到了下課，我跑向三樓西邊的辦公室想要“預知天機”。剛經過窗戶，就驚呆了。
辦公室里燈火通明，7、8、9班也就是說這個辦公室里的所有老師都在加班！我們的語文韋老師和8班的語文老師正頭也不抬地改著試卷，一支紅色水性筆跳舞似的不斷向前向后，像在跳“點頭舞”。隔壁桌坐著我們溫婉的英語老師，她緊抿雙唇，眼睛卻帶著極其溫和的目光掃視著試卷，一張試卷翻來翻去，時不時在上面留上幾個勾或圈。她其實是一向不加班的`！她家離學校比較遠，30、40分鐘的車程，平時一向沒有晚自習要值她都是將完不成的工作帶回家的，今天卻因期考將至，不顧回家路程遙遠也要先將同學們的卷子改完，為的就是不影響趕課進度，不浪費后面同學們的復習時間。
班主任鄒老師也在，他雖不是語數英政史的任課老師，此時此刻卻也坐在電腦前，嚴肅地皺緊眉頭，一動不動地看著屏幕上的表格。我們又考砸了嗎？我們又犯錯了嗎？我不知道，我只知道這位敬業的好老師只有在面對我們的不完美時，才會露出焦急的一面，幫我們想著改正和解決的辦法，用耐心包容著我們。
深夜，這寂靜動人的燈光亮著，老師們孜孜不倦的身影忙碌著。正是有這幫敬業的好老師，才讓我們能一點一點變好，朝著理想的方向前進，謝謝成長路上他們的相伴和教誨。
時光印記七年級（模板20篇）篇十二
碧綠的原野上，微風徐來，踏于百萬柔波之上，醉于千萬希望之中。
仍是夏季的早晨，雖然池靜蛙未鳴，但早已枝上綠意盛，田園萬柔波。獨置田野，露珠盡情享受綠葉的擁抱，瓢蟲盡情唱著美妙的歌。遠處飄著一層薄霧，給田野增添了一絲神秘的色彩，遠遠望去，神似蓬萊，恍如仙境。
他們來了，步履輕盈，像飄著來的，于此，一場圣戰一觸即發。分好身份，一串數字從耳邊響起，我們如驚慌失措的老鼠四下逃串，聲音沒了，有的只是自己怦怦的心跳和微風拂草的聲音。
麥子已經很高了，蹲下來就不會被發現，大人們早已不讓我們來玩——我們是偷跑出來的。
我慢慢的等待，悄悄地撥開前面的草叢，靜靜地從草叢中探出頭來，一雙眼睛轉來轉去，像兩只剛出洞的小老鼠，張張耳朵，抖抖胡須，看看四周有沒有老貓或淘氣的孩子。一切正常，我邁出一步，“嘩。”我腳邊的碎石被我踩到了，急忙收回頭，身后卻傳來了一聲壞笑，一回頭，卻是看到了一張充滿嘲笑的臉，是“老貓”。
“還是被你發現了。”我搖搖頭，卻發現同伴已盡數被捕，都在等我，“貓”贏了。
大人們也被吸引過來，訓了我們一頓，把我們一一接回了家了。
時光已逝，記憶中田地里的笑聲似乎并不曾褪去......
時光印記七年級（模板20篇）篇十三
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。金錢可以買很多東西，時間一旦過去就不可能回來。假如時光可以倒流，我想回到那一天。
夏日的夜晚，又熱又悶，知了在樹上一遍又一遍的鳴叫，人們的心情也都好不到哪里去。我也一樣，悶熱的天氣令我煩躁。房間里傳來了媽媽的批評：“都出去!你是怎么當姐姐的，他是弟弟你干什么還要跟她一般見識，你就不會讓著她一點么，你看看現在好受了，再說了掃玻璃的時候仔細一點…”原因就因為吃飯的時候弟弟在菜里面挑來挑去，我說了他一句，然后他就和我吵起來了。我拿杯子的時候不小心摔碎了，地上的玻璃渣沒掃干凈，弟弟的叫不小心扎了一下，媽媽就開始數落我。
我很內疚，假如時光可以倒流，我一定不會對媽媽吼叫;假如時光可以倒流，我一定不與弟弟吵架。假若我有一臺哆啦a夢的時光轉換機該多好，我要用它把所有內疚的事情都補回來。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。假如時光能夠倒流，我想……。
時光印記七年級（模板20篇）篇十四
“我們在行走，時光也在行走”，驀然回首，那熟悉的身影我腦海中愈加清晰，那時，應該就是我最美好的時光吧。
四年級但我們在明媚的午后立下了一個約定：我們之間，無論發生了什么，只要有需要幫助的，一定不拋棄不放棄。
我們的運動會要開始了，我最好的朋友hsq報了實心球的體育項目，可是作為文靜的女孩，她的力氣并不大，也并不會扔實心球的技巧。特來詢問了我。“關關，馬上就要運動會了，我報了實心球，可不會，怎么辦啊！”她焦急的說：“要不你教我好不好？我想都沒想就答應了：“好啊，現在正好是午休，我們現在就出去練吧。”“好啊”
站在操場上，我們都嚴肅了起來，我學著老師的動作，托住了她的腰，“動作要穩，扔的時候后腳蹬地，腰部向前帶動手臂，甩出球。記住了雙腳不能離地。我幫你托著腰呢，往后仰吧，不會摔倒的，一定要有爆發力哦。”她身子盡量向后傾斜，手中拿著的實心球也慢慢往下垂，手臂拉得筆直，頭往后仰，雙手緊緊扣住了實心球。當成一個弧的身體，似乎是在蓄力，等待著我的一聲令下，這繃到極限的弓就會發出驚人的爆發力。但緊閉的雙眼透露了她的緊張，“扔，沒事，你不用緊張其實體育項目也沒有那么難的，看！你扔的多遠，你之前可能就是沒有掌握技巧而已，并不是你力氣不夠，不用害怕的，就是個運動會嘛，放松點啦！”我一臉認真的說：“你放心好了，我會去給你加油的，按我說的做，你比賽的時候一定不會差的，你看你這次扔的就很遠呢，不用害怕運動會，只是給你提供一個運動平臺，再說了，難不成你扔的不遠，我們還會打你罵你不成，你就放寬心吧，隨便扔。”
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時光印記七年級（模板20篇）篇十五
琴弦上飄動的音符充溢出流光的日子，陽光下穿梭的故事鐫刻著醇香的歲月。在這個秋葉紛紛墜落的季節總想為時光留下些許什么。
似乎我應該為自己的青春唱一首最明亮的、最樸素的戀歌。當我再次回憶這段光陰的時候，我想那時我是幸福的、也是清晰的。
時光是什么，是老狼手中的吉他奏出的瑟瑟音律嗎，憂郁而彷徨;迷惘又流芳。戀戀風塵中的憂傷在飄雪的黃昏是否匆匆飄散。那個青春年少的季節，歲月的眼神如此空然明亮。
時光是什么，是憂郁的沈慶吟唱出的淡淡愁緒嗎，青春的花開花謝讓人疲憊卻不后退。年年歲歲，歲歲年年青春萬歲、時光呢喃。
時光是什么，是水木年華的歌聲中那朵美麗的蝴蝶花嗎，一個個年少時的故事，一段段水一樣的年華中流淌著的情感。一次次字字句句的憧憬與感動，懷念與震憾、傾刻間像雪花飛騰升華。
歲月流走了，如故鄉小河里的綠波涓涓而去。那水一樣的年華，花一樣的光陰就像那音樂中的串串音符一樣隨同歲月的歌謠飄得越來越遠。看得見但卻摸不著，可以回憶，但去不能回到從前。
當我們剛讀懂什么是青春的時候，青春卻走的太快，太倉促了，甚至沒有給我們留下些許思考的空間與時間。站在青春的尾巴上流淚，眼睜睜的看著青春歲月漸漸散場、我卻只能用小小的筆尖流淌心中的憂傷。
在黑暗中為年輕吟風歌唱，透明的悵惘，心中的彷徨和著歌聲傾瀉在寂靜的大地。歲月和美麗悄悄化作風塵中一次次永恒的嘆息!
那寂寞的山崗、靜靜的村莊在每一次夢里離開都是淡淡的回憶與惆悵。
一朵朵的陽光，落在飄滿了思念的土地上，映襯著那一片片發黃的葉子，是童年，是青春，是懷舊，亦是心靈的放逐與流浪。
那眼角上滴落而下的是歲月的滄桑，是兒時的珍藏，是少年時的心靈，也是明天的盼望與向往。
往昔我們曾匆匆走過，來不及梳理，來不及回味，來不及感嘆。當掛歷一天天老去，當照片一天天變黃，當我們的臉上寫滿了成熟。于是我們懂得了珍惜!
珍惜每一次感動，每一句問候，每一個眼神，每一絲祝福，每一片真情。
時光印記七年級（模板20篇）篇十六
時光如白駒過隙。你有多少日子是在馬不停蹄的疾跑中過去的?你又有多久不曾靜下心來，享受那些平凡而又忙碌的日子里，那些被你忽視的最美的時光。
周末，清晨的第一縷陽光，灑在床頭一捧桔梗花上。那金黃色的香氣，將我喚醒。陽光為床頭的鬧鐘鍍上了一層金色。我睜開眼睛，懶懶地躺在床上，看著那金色光線中起舞的小小粉塵，心里平靜而愜意，生活的節奏就這樣慢下來。我想，這應該是最美的時光吧。
起了床，和遠在美國的弟弟視頻通話。屏幕里，弟弟興奮地向我講述他在美國的所見所聞，告訴我他的學校是什么樣子，他的新朋友叫什么名字。“姐姐，你快來美國吧，我帶你去吃最好吃的冰激凌……”千山萬水，擋不住的是濃濃的親情。才六歲的弟弟，見到好玩的好吃的，首先想到的是和姐姐分享。我忽然想到那首《鄉愁》，思念，也是薄薄的手機屏幕，我在這頭，親人在那頭……我想，這應該是最美的時光吧。
這幾日姥爺小病出院，我和媽媽回去探望。姥姥正給姥爺理發，撒滿綠意的窗前，一人坐著一人站著，一邊理發一邊聊著閑天。過了一會兒，兩人換了位置，輪到姥爺給姥姥理。陽光透過玻璃，灑在他們的手上，臉上……我搬個小板凳坐在對面，靜靜地看得出神……廚房里傳來切菜的聲音，媽媽和大姨正包包子。我又像小時候那樣，跑去擺弄面團。媽媽勃然小怒，拿起搟面杖往外哄我，我便嬉笑著逃到陽臺，看姥爺侍弄的那些花花草草。于是，我就這樣，一會兒捏捏那鮮嫩的葉片，一會又跑去廚房搗亂，一會兒坐下來陪姥姥聊天。望著廚房里蒸包子冒出的熱氣騰騰的白霧，我想，這就是最美的時光吧。
在太多的忙碌和奔波中，總有些不經意卻是最美的時光溫暖著已經漸冷的心房。歲月靜好，最美的時光在，我在。
時光印記七年級（模板20篇）篇十七
八月，南國的盛夏，烈日炎炎。
暑期已經過了一小半，可我已經把暑假作業全寫完了，剛從外地游玩歸來的我百無聊賴。
我每天的生活就像復制似的，完全一個樣了。因為天氣炎熱，不愿外出，只好呆在家里，可呆在家里又能做些什么呢？無非就是睡覺、看電視罷了。燥熱的天氣、沒完沒了的電視、長長的午睡使我頭昏腦漲，讓我煩心。
日子慢慢地流逝，這樣的日子越發讓我感到煩心，這樣虛度光陰讓我感到羞愧，于是乎我開始憧憬開學的日子。
日復一日，“盼望”漸漸成了“渴望”，這樣的日子真可謂是度日如年，我內心熾熱的渴望之火簡直就要被點燃了。
九月一日，這個令我興奮的.日子，一掃我心中陰霾的日子，因為今天是開學的日子，嶄新的學期讓我充滿著期待。
新的學習之旅開始了，我埋藏了那么多天的愿望終于來臨了，我終于不用再過那種煩心且近乎墮落的日子。寬敞明亮的教室，溫馨的學習的氛圍……一切都是那么地親切，那么地熟悉。我不再有往日的煩心，滿心都是學習。
我愛學習，我渴望學習，經歷那段煩心的日子，我才明白：學習是如此的美好。
時光印記七年級（模板20篇）篇十八
那一次的演講比賽，我臨陣脫逃，任爸媽、老師在身后追也不管不顧，直到身后的人都沒了蹤影，我才停了下來，大口大口地喘著氣，小心臟撲通撲通的越跳越快，好不容易我平靜了下來，抬起頭，哥哥站在我面前，他看著我，說：“這次的演講是關于公主的是嗎？你的選題是《真正的公主》是嗎？”我木訥地點點頭，不知道哥哥為什么會這么問。“那你知道什么是真正的公主嗎？十一世紀中期的歐洲公主，她們是可以上戰場殺敵，是可以保家衛國的，她們不光有光鮮的外表，還擁有一顆強大的'心！我本以為我的妹妹與其他演講者不一樣，不僅外表出眾，而且內心也十分強大，演講能力要比其他只會講公主故事的選手要厲害的多，可是現在我發現自己好像錯了，我的妹妹也是一個膽小懦弱的女孩。遇到壓力只會選擇逃避！”哥哥的眼神里滿是失望，我甚至還看到了鄙夷。“誰說的，我現在就回去比賽，我一定會勝出的。”我十分生氣，不知一向疼我、對我百依百順的哥哥今天為什么這樣說我、看我。我越想越生氣，不由得加快了腳步。
現在每當我遇到困難時，我都會抬頭看看那個獎杯，想起哥哥對我說的話，我就會重拾信心，繼續向前。因為我知道，只有內心強大才配做王者。
那一天，那一次，那件事，那個人，那句話，一直激勵我不斷向前。
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時光印記七年級（模板20篇）篇十九
幼年時，覺得自己還小，什么事情都可以以后再學；成年了，認為年輕就是資本，任性妄為荒廢時光；你的時光被你十年又十年的糟蹋，人生又有多少個十年呢？時光稍縱即逝，可人們就是不懂得珍惜。
就這疫情期間的學生們來說，就可以分為兩大類。第一類珍惜時間類。他們認真對待每一件事，珍惜一分一秒，在茫茫的時間流里，他們認真對待每一件事，連時間似乎都被感動了，為他們放慢了腳步，讓他們完成更多的有價值的事。
第二類荒度年華類，他們的人生意義就是手機，在手機上度過一整天是他們看來最幸福的事，當你喊他們做事情，他們一定會說等一會兒，而這等一會兒到底是多久，誰也說不準，也許一天，兩天，甚至是永遠……他們總嫌時間過的太快，卻不曾回頭看看自己荒廢了多少時間。
等到了花甲之年，那些珍惜時間的人，早已實現了自己的夢想，安心地在家中享受著他們的晚年生活；而那些荒廢年華的人，也許現在才明白人生的意義，但已經晚了，他們將接受時光的懲罰，在這個本該好好享受的'年紀，他們還要四處奔波，維持生計。
沒有人生來就是神童，都是靠他們自己努力學習拼搏創造的，“少壯不努力，老大徒傷悲”現在不努力，等老了后悔也來不及了，讓我們一起珍惜時間，好好努力吧！
時光印記七年級（模板20篇）篇二十
我們就要畢業了，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，在我最后留校的幾天，再看一看可愛的校園，看一看教導我們的師長，看一看鼓勵我們的同學，珍惜最后幾天相處的日子。
我永遠也忘不了，曾經鼓勵我的老師。一次期中考試，我語文才考80分，我對自己很失望，一點信心都沒了，學習越來越退步，這是，老實說：“這次沒考好，一定是不信心，失誤了，沒關系，下次努力。”這雖是簡短而普通的一句話，卻深深地打動了我的心，使我對自己又充滿了信心。從此，我努力學習，考試終于取得了好成績。