飛翔的雛鷹小學（熱門21篇）

優秀作文不僅要有獨特的立意和豐富的內容，還需要有流暢的語言和準確的表達。看看以下這些優秀作文范文，或許能夠引發你們新的思考和創作的靈感。

飛翔的雛鷹小學（熱門21篇）篇一

我欲飛翔，飛上那蔚藍的天空，和鳥兒一起自由飛翔，沒有勾心斗角，沒有顧慮，自由自在。

我欲飛翔，把那些壞人要干什么，在哪里，全部告訴警察，叫警察抓住那些壞人。

我欲飛翔，幫助那些要到未知危險的古跡、原始森林的人找到他們要的植物和小生物，大的'嘛，就算了，個人能力有限。遇到危險，可以立刻飛上天空逃走，而那些要到未知危險的古跡、原始森林的人，他們沒有飛行能力，也沒有特異功能，很容易受傷的，嚴重了甚至死亡的。

我欲飛翔，我可以把幫助災區的物資第一時間運到災區，幫助那些不能上學的小孩，使他們能盡快拿到那些教科書，學習用品，生活用品等。

我欲飛翔，我要找到祖國有礦產的地方，幫助祖國變得更加繁榮昌盛。我要找到那些稀有礦石送給那些科學家，讓他們研究出更多的科學成就，為祖國爭光。

我欲飛翔，我要找到那些有核彈的地方，然后告訴聯合國，把那些心存不軌的國家領導人抓住，免得危害世界，傷害人們。

我欲飛翔，飛到世界各地觀賞美景，把所有的美景看個精光，那感覺肯定很好，哈哈。

我欲飛翔，我想為自己找到一個景色秀麗的地方，然后在那建一個房子，白天該干嘛干嘛，晚上就回去欣賞美麗的風景，再美美的睡一覺，爽哉，爽哉。

飛翔的雛鷹小學（熱門21篇）篇二

從小，就會有一個夢想，或許它不能實現。像我想有一雙翅膀，我想可以自由翱翔，我想展開我的翅膀，帶媽媽去遙遠的地方……可是我的夢想與別人不同，我僅僅想可以有一個理想。因此，我問過爸爸：“爸爸，怎樣擁有理想？”爸爸說：“孩子，你以后想擁有什么，什么就是你的理想。”我聽的糊里糊涂，就問媽媽：“媽媽，怎樣擁有理想？”媽媽說：“傻孩子，你以后想做什么，就是你的`一種理想！”我說：“那我想做想媽媽一樣美麗的人！”媽媽笑了，沒把我心里話當回事，我又問老師：“老師，你的理想是什么？”老師說：“呵呵，我想教好每一位同學啊！那你呢？”我說：“我想擁有理想！”老師笑笑，走了……我一年又一年的長大，我伴隨我一年級時候的困惑到了六年級，老師終于告訴了我一個答案：“孩子，每個人都有理想，你說，你以后想擁有什么？”我說：“老師，我想擁有一個可以讓爸爸媽媽都自豪的職業！可我不知道是什么職業，所以迷茫。”“哦！那你去問爸爸媽媽吧！你真是個孝順的孩子！”聽了老師的話，我去問爸爸媽媽：“爸爸媽媽，你們覺得我以后做什么職業你們會開心？”他們說：“做你喜歡的職業吧！做什么都要做到出眾啊！三百六十行行行出狀元！”從此我知道了我的夢想——是做一個醫生。因為媽媽爸爸以后生病，我就不用瞎著急，可以做爸爸媽媽的小天使，永遠保護他們……我現在會為我的理想加油，努力學習這方面知識。“理想，讓夢飛翔吧！”

飛翔的雛鷹小學（熱門21篇）篇三

小時候，我總是那么羨慕那些展翅高飛而與云共舞的雄鷹。

長大后，我發現：雄鷹之所以能夠飛得高而俯視一切，是因為他們經過無數次的失敗，磨練出了一身本領。它們剛出生的時候，就被父母訓練飛翔。而這個過程是特別殘忍的——老鷹訓練后代的唯一辦法是將它們扔下懸崖，直到它們可開始自由地飛翔。學不會的小鷹就只能被摔死在地，被大家遺忘；而成功的小鷹經過多次的磨練，終于能夠成為在天空中展翅翱翔的雄鷹。

如果我們想要獲得成功，在空中翱翔，我們就要像《竹石》里的竹子一樣，能夠在惡劣的環境中保持那堅持不懈的意志、不畏懼艱難和奮發向上的精神，而這就是這幾年中我不斷努力的原因。

小時候的.我很懶惰，只在乎一時的快樂，所以從來沒認真地聽過老師們的教導，從來沒專心地完成他們布置的作業。因此，在我踏入初中、走進一個新的環境時，我發現我與別的同學之間的差距越來越大。然而，那一次次不如意的成績激起了我的斗志。

如今，我的努力獲得了回報，我成為了年級第一，所有贊美的詞語和驚羨的目光都聚集在我了的身上，正如我們帶著欣賞稱贊的在空中展翅高飛的雄鷹。

努力地飛翔不一定總會取得成功，但是不努力的話，一定就會墜落。因此，無論如何我們都必須要懂得付出、懂得堅持、懂得努力、懂得奮斗。因為只有這樣，才有可能像雄鷹一樣，成功展翅，與云共舞。

飛翔的雛鷹小學（熱門21篇）篇四

六年光陰，荏苒不復；六年同窗，仍存不舍；六年回憶，永留心中。我們的小學生活，是那么短暫，又那么漫長。如果說時光如野火，那么那回憶就像是草，永遠不會讓我遺忘。

光陰似箭，日月如梭，小學生活如白駒過隙，轉瞬即逝罷了，可在那轉瞬即逝的小學生活中，卻有著難忘的回憶。

恍恍惚惚之間，我們似乎都還只是一年級的孩子，在校園中一起學習，一起玩耍，一起歡笑……那校園里的角角落落，都留下了我們的足跡。我們都有一顆童真的心啊！昨天吵了架，今天就玩在了一起，歡樂比誰都記得更深，悲傷比誰忘得都快。

那時的我們，同樣是笑話頻出。也許是把老師的話當成了真理，就連老師說哪項作業不用做，就乖乖地對它“敬而遠之”；也許是有些賭氣，連老師都敢“對著干”，等回頭細想才不由得苦笑；也許是想搞個惡作劇，誰知到頭來卻坑了自己。……那時的我們，有些傻傻的，卻同樣可愛。

不知不覺中，我們已是高年級的學生了。那些年里，我們在學校里創下了不少“輝煌”，那屢屢獲得的“校運動會團體第一”，那張張在年級段名列前茅的卷子，都是我們揮撒出汗水的最好證明。那六個春秋里，我們的.班里出過“圍棋王子”，出過“繪畫大師”，出過“奧數高手”……那都是我們的縮影，誰也不會忘記。

時光列車就要駛向“中學站”了，但我們在“小學站”，留下的東西卻不會因此留在腦后。也許，有的乘客就要換車了，可那車票會被我們珍藏。

讓我們的笑容，如春天的花朵，綻放在離別的時候，將我們的歡樂仍存留；讓我們的情誼，破開升學前的壓力，記在心中；讓那雛鷹展翅飛——因為我相信，將來會更好！

飛翔的雛鷹小學（熱門21篇）篇五

“假如我可以飛翔，我要飛到后羿射日的那一天。”

我正在想著，突然感覺自己長高了，腳下變得很輕輕，我往腳下一看，“媽呀”我大喊一聲，原來我已經飛了起來，過了半晌，我才反應過來。接著，我往身后看了，發現背上不知什么時候竟然長出了一對金色的翅膀，“我這是在做夢嗎？”我掐了一下自己的手，“哎呀，好痛，我不是在做夢！”我興奮了起來，剛才還在想著去后羿射日的那一天，現在機會就來了，我從窗戶跳了出去，開始飛了起來。

我飛啊飛啊，終于飛到了后羿射日的`那一天，突然，我覺得自己像是飛進了一個大火爐，熱得滿頭大汗。

這時，我看見了一個年輕人正在爬山，汗流浹背，想必他就是后羿了吧！我趕緊飛了過去問：“你就是后羿吧？”

“是啊！”

“那我帶你去射日吧。”

“你怎么知道我要去射日？”后羿奇怪地問。

“快別磨蹭了，路上再跟你說吧，你抓緊我的手，準備起飛了”，后羿緊緊地抓著我的手，我展開翅膀，騰空而起，路上，我對后羿講述了他射日的故事，不知不覺，我們就來到了山頂，后羿從我的背上跳下來，搭弓拉箭，一氣呵成，只聽見“嗖嗖嗖”的幾聲，九個太陽應聲落地，后羿射完后，我感覺天氣頓時變涼爽了。

送回后羿，我也心滿意足地回到家里，這一天發生的事太神奇太有趣了！

飛翔的雛鷹小學（熱門21篇）篇六

玩呀，于是她情不自禁地撲上去――撲嗵！她摔倒了，拐杖跌出老遠。

一雙大手將她扶起來。是一位和藹的眼鏡叔叔。

“小朋友，要幫忙嗎？”眼鏡叔叔問。

“謝謝，”佳佳忍住眼淚說，“我要回家。”

眼鏡叔叔將佳佳送到家門口。一路上佳佳盡在流淚，眼睛都腫了。

“我想送你一件禮物，”眼鏡叔叔突然說，“一匹飛翔的馬，怎么樣？”

“飛翔的.馬？”

“是的。騎上它，你可以到你想去的任何地方，可以做你想做的任何事！”

佳佳的眼睛放出了光。“你是……神仙嗎？”

“不不，”眼鏡叔叔笑了，“我只是個童話作家。”

說完，眼鏡叔叔一揮手，一道白光射進了佳佳的房間。

“再見，小朋友！”眼鏡叔叔說，“祝你玩得愉快！”

眼鏡叔叔走了，佳佳急不可待地拄著拐杖回家。拉開小屋門一看――啊，床邊真的站著一匹小巧玲瓏的白馬，背上還長著兩只漂亮的翅膀！

“你好。”飛翔的馬回過頭，溫和地說。

“你……也好，”佳佳小心翼翼地摸了摸它的鬃毛，“你能帶我上天嗎？”

飛翔的雛鷹小學（熱門21篇）篇七

清晨，薄薄的晨霧還沒有散去，空氣是那么清新，還夾雜著淡淡的草香味兒。草原一望無際，草是那么碧綠，那么茂盛。一切都顯得那么靜謐。

晨曦中，出現了兩只天鵝的身姿。天鵝媽媽全身羽毛白得沒有一點兒瑕疵，仿佛穿了一件潔白的緞裙。一雙烏黑發亮的大眼睛水靈靈的。嘴巴呈圓錐狀，又尖又長。小天鵝跟在媽媽身后，它的羽毛白中夾著黑，黑中又夾著黃。那扁扁的`小嘴巴因為興奮張得大大的。眼睛又小又圓，亮晶晶的。它一來到草地上便引吭高歌，為什么呢？因為它要學飛行啦！

開始學飛行啦！只見天鵝媽媽昂首挺胸，曲著脖子，張開寬闊的翅膀，兩腿筆直地佇立在草地上；小天鵝也曲著脖子，努力張開翅膀，卻怎么也伸不直，還撅著屁股，樣子滑稽又惹人發笑。

“看我怎么飛……”說著，天鵝媽媽用力撲打翅膀，她的身子離開了地面，慢慢地升向天空。看著媽媽遠去的身影，小天鵝有點兒害怕，它賣力地撲打著翅膀，卻怎么也飛不起來。天鵝媽媽飛回來了，盤旋在小天鵝的上方。它鼓勵道：“孩子，別怕，只要堅持，你一定能成功！”小天鵝想起媽媽教它的動作要領，鼓起勇氣，奮力撲打翅膀，一次、兩次……三米、五米……經過半天的努力，小天鵝越飛越高，終于能在天空自由地飛翔啦！

輕柔的風拂過臉頰，和煦的陽光照在身上，小天鵝在天空中自由自在地飛著，它開心地想：飛翔的感覺真好！

飛翔的雛鷹小學（熱門21篇）篇八

紅艷的封皮（成都外國語學校錄取通知書）。在陽光下閃著金光。那一刻，心情很復雜。

看著一張張百元大鈔在點鈔機內“刷刷”而過，厚厚的兩疊。厚厚的，媽媽的血汗，爸爸的勞苦。

這不正是你所期盼的嗎？這不正是你所向往的.嗎？

這里，我為它懷揣了夢想，癡癡地向往，傻傻地渴望，帶著一顆憧憬翱翔的心參加了考試，如愿以償，我通過了，卻與獎學金擦肩而過。面對每年2萬多元的學費，也許，我該做的，只能是觀望，默默地。可是在我的內心里，卻真真切切地在盼望，在祈禱，在想象踏入那個校門。其實，我很悲傷，因為那個成外夢，近在咫尺，卻快在我眼前，滅了。

那一夜，媽媽問了我很多很多，講了很多很多。我知道，她心動了。可是心里卻沒有那種喜悅，就算她同意了，可我們這個家庭面對的是一筆昂貴的學費，這怎么能讓年收入不足一萬的我們接受呢？或許，我應該放棄這個夢想。可是我沒有。我以堅定的想法說服了她。她答應了，決定送我去那兒念中學。因為媽媽，因為親人們的堅持，她帶我帶到了成外，來到了那個我日思夜想的的地方。

我也埋怨自己，為什么考試時不能仔細？

飛翔的雛鷹小學（熱門21篇）篇九

“雛鷹，雛鷹搏擊著風云，祖國明天的雛鷹！”我們00后正宛如一只只雛鷹，渴望飛翔，渴望成功。

00后的我們在大人眼里是什么概念？愣頭青、傻小子、青澀小子，大人們總是認為我們不成熟。“你們還小”、“我走過的橋比你走過的路還要長”大人們常用這些言語來告誡我們不要年少輕狂，只因為我們是00后，我們之中最大的才六年級，小學都還沒有畢業。當我們暢談著自己的志向時，大人們總是說：“不要想那么遠。”而我們想得遠，是為了一個目標，我們會為之努力、爭取、拼搏！

告別了童年時代，我們不再是當年的青澀小子，我們有自己的理想，有自己的抱負。大人們請不要再認為我們是年少輕狂、驕傲自滿了。我們需要一個可以展示自己的`平臺，一次表現自己的機會。我們不愿做一個嬌生慣養的少爺和小姐，不想永遠囚禁在籠中，請您們放開束縛的雙手，讓我們自由地在藍天中翱翔吧。”

我們知道您們會心疼我們受到傷害、受到挫折，但沒有失敗何來成功！失去了家庭的保護傘，我們會害怕、會無助，但我們決不會退縮。正因為渴望投入藍天的懷抱，才有信心、有力量擊破長空，我們愿化成一只只雛鷹，用自己熱血的青春、激揚的斗志、不懈的努力、堅持的恒心和頑強的毅力去拼搏，用自己的雙手去編織一個屬于自己的繽紛多彩世界！

假如你看見空中有一群雛鷹在奮力飛翔，那就是我們00后！對未來充滿夢想的00后，勤奮努力、不斷向上的00后，品德高尚、成績優異的00后！我們堅信：只要努力，所有的夢想都會成真正！

飛翔的雛鷹小學（熱門21篇）篇十

鷹崖以上，這一只青少年的半尺寸鷹伸開翅膀。

勁頭足的冷氣颼颼，刮起來它禁不住想褪去，可是它沒有。它用鮮淡黃色的嘴喙細細地整理翅膀上被風輕輕吹得雜亂的細羽，理得齊整了一些。它仰望星空，作為一只有著正宗山鷹血系的它，對天上本就存有著極其的憧憬。

總算，它死死的鉤住懸崖上的那一雙深灰色的恐爪慢慢松開了，但是它都還沒一躍而起。它等待一個正好的機會。

這時，凌厲的'山風再度刮來。它不曾改變。

快速完全地松開了前爪，耗盡全身上下的氣力一躍而起，迎著風兒，它的人體離開鷹崖。不了撲扇著那對翅膀早就豐腴的鷹的翅膀。本來撲扇翅膀的頻率很亂，可是漸漸地飛走了一會兒以后，一下……一下……一下，它慢慢把握了規律性，穩定地在藍得深遂的上空展翅翱翔著。它是一只很有靈氣的鷹。

最終，它突然將飛的高寬比一下子提及了極限，并昂貴地鳴嘯起來，這，是半大雄鷹飛行星光盛典的最后一個證實，它是證實自身是真實的山鷹，一只發展了的山鷹，可以一躍而起，韻達與逆風翻盤都能暢順飛行，這，才算是飛行星光盛典的最后用意。

雛鷹歷經艱難困苦的身心的洗禮，最后可以一躍而起，逆風而行，才可以算作一只真實與強勁的雄鷹！

飛翔的雛鷹小學（熱門21篇）篇十一

我的愛好是表演，我的同桌陳道慶，他的表演天分很是活躍。人人都稱他為“豎笛王子，”這個“豎笛王子”他可是當之無愧，他可是我們班男生中吹豎笛吹的最好的一個了。我們倆吹豎笛不相上下，不過好幾次我都輸給了他。

記得有一次，他對我說：“有一次，他在家練著吹沒有學過的曲子，把嘴巴吹得都像兩個大茄子似的，還在吹。”我以為是假的，正好他又叫我去他家看一看，我接受了邀請，去了他的家，給我的第一印象就是“太小了！”我也在他家吃了一頓飯，吃完飯，我就摧他趕快吹給我聽，結果讓我看了一看，果然他的一張嘴巴還是像茄子一樣的嘴巴。我連忙勸他不要吹了，他不肯，還是要吹。

爸爸說：“有韌性的人，一定是一個偉人！”

飛翔的雛鷹小學（熱門21篇）篇十二

這學期，我參加了一項名為“鷹寮屋”的活動。

我在網上收集了一些關于“鷹爭章”活動的相關信息。這項活動是1992年發起的“中國小鷹行動”的重要組成部分。鼓勵兒童和青少年從他們的生活開始，通過監管、競爭、檢查、頒布和保護為自己設定新的目標。

它有很多章節。讓我們用大腦來填充空。如國情章、綠色章、廉潔修身章等。其中，綠色章節給我留下了深刻的印象。綠色章節是讓我們種一棵小樹，給它澆水施肥，并記錄它的生長過程。比賽的目標是“熱愛綠色，保護綠色，美化我們的家園”。我絕對認為這是一個很好的章節，它可以讓我們知道植樹的好處，讓我們知道大自然對樹木來說是不可或缺的。因此，我們必須保護樹木，種植更多的植物，綠化我們美麗的家園！

除了綠色一章，還有很多章節我也記得比較深刻，比如國情一章。國情章的目標是愛祖國和人民。中國人口約13億，是世界上人口最多的國家。中國有許多難忘的節日:春節、元宵節、清明節、中秋節等。我們中國有很多英雄，比如瑯琊山五莊、毛主席、歐陽海等等。

我認為，小鷹搏擊章對我們小學生來說是一個很好的練習，我一定要爭取章！

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飛翔的雛鷹小學（熱門21篇）篇十三

為了使本班學生掌握在社交場合有關談吐、舉止、儀表等方面的禮節，敢于在社交場合表現自己，熱情大方，文明禮貌。通過各種實踐活動，主動獲取生存與發展的`能力，培養健康向上的人格意識。我們將把爭章活動作為學生和輔導員評優依據。

二、運行原則。

1、主體性原則。每個隊員都要參與活動，便“明星制”為“群星制”；結合個體爭章同時設立集體榮譽章，充分體現少先隊員的自主自動、自立自治，為個體和集體獨立發展提供良好的環境。

2、循序漸進原則。將獎章總枚數科學分解，分階段突出重點，由易到難，循序漸進。有針對性2～3枚。

3、規范性原則。開展獎章活動必須嚴格按照一定的程序進行，定章、爭章、考章和頒章這是獎章活動的四個主要環節、缺一不可。爭章則是重點和關鍵。

4、靈活性原則。全國少工委頒發的《雛鷹獎章實施細則》是開展獎章活動的依據，各班可結合班級具體情況，設立必修章、選修章、特色章、興趣章等，制定具體實施方案來運行和操作。

三、活動要求。

雛鷹獎章活動的開展嚴格按照下列程序和要求進行操作。

1、定章。通過主題對會，幫助隊員了解獎章活動的目標與細則，根據學生的個性特點，遵循階段性和循序漸進原則，確定章目及其目標。激發隊員向往前景，迎接挑戰,爭取成功的動機。

2、爭章。從技能訓練入手，各種教育滲透其中，推動隊員整體素質的提高。以“個體自測”、“集體互訓”、“基地訓練”并結合少先隊活動的形式，開展爭章活動。

3、考章。這是對訓練是否達到要求的檢驗，這是獎章活動的難點，因此要嚴格把握考章程序，采取多種形式進行考章。

4、頒章。獎章是反映隊員品格，能力的具有一定激勵功能和價值的榮譽標志。少先隊部要選擇重大節日、升旗儀式、大隊集會時舉行隆重的頒章儀式，也可在中隊主題活動中進行頒章。

四、實施步驟。

1、9月學章，以爭章手冊內容為依據，學習了解各章目內容，知道獲章標準和訓練項目。

2、10月定章，根據班級和個人實際確定所爭章目，參與面達100％，每學期安排2～3枚必修章。結合課外興趣小組活動定出特色章1～2枚。

3、11月爭章，分階段進行考章和頒章。

4、12月考章、頒章，每個隊員依據所定章目有計劃地進行訓練，分階段進行考章和頒章。

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飛翔的雛鷹小學（熱門21篇）篇十四

根據開學初制定的雛鷹爭章活動方案，本月我校開展了小小雛鷹展翅飛翔——爭自理章，各班結合了其實際情況，在本月1x月28日上午各班頒發了相應的獎章，并適時給予了學生良好的教育和熏陶，但還有部分班級并未頒發相應的獎章，希望各班做好雛鷹頒獎工作，切實結合班級的實際情況，給予學生表彰及相應的教育，在本月做得好的班級有：一年級、二年級、五年級。

從本學期以來的活動開展情況來看，目前學校的雛鷹爭章氣氛營造遠遠不夠，有些班級的爭章情況非常不理想，主要表現在以下幾個方面：

1、有些班級的學生根本不知道有這樣的`活動，班主任根本不重視；

3、學校組織的全校性的活動本學期還沒條件開展。

針對以上幾點，還需要全校師生提高認識，統一思想，共同努力解決，這樣活動開展才會更順利，才會更有意義。

飛翔的雛鷹小學（熱門21篇）篇十五

一、指導思想：

“雛鷹爭章”活動是“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分，把對少年兒童的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等方面的要求，具體內化為若干枚“雛鷹獎章”，鼓勵少年兒童從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的進步。

二、活動口號：

快樂爭章，健康成長，全面發展。

三、組織領導：

為確保本次活動有組織、有步驟地順利進行，特成立以下領導小組。

組長：朱軍；

副組長：姚克扣；

組員：許志春、牛屈峰、全體中隊輔導員、少先隊大隊小干部。

四、基本原則：

1、重在參與，鼓勵進取。以我校每年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動隊員參與的積極性。

2、量化目標，靈活選擇。每學期根據班級的教育重點，選擇相應章目。

3、強調教育過程，注重意識培養。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

五、實施步驟：

第一步是學章練章（9.20日前）。各中隊充分利用班隊活動時間，與學生共同探討班級爭章活動的目的，培養學生爭章的競爭意識。

第二步是定章（10.8）。本班學生在本日前學期確定要爭的章，并定好爭章計劃。

第三步是爭章、考章（10.9-11.30日）。每班除通過開展豐富多彩的達標訓練和實踐體驗活動，調動學生積極性，根據計劃認真開展活動，重過程管理，結果載入班主任手冊，學生個人成長檔案袋。

第四步是頒章（12.5日）。班級學生和老師進行考評，達到爭章標準的隊員頒發相應的獎章。

第五步是護章（12.6日到學期結束）。學生要珍愛自己所獲得的獎章，所獲得的獎章將作為“三好學生”“學生之星”的評優依據，并在學期末頒發“雛鷹之星”獎狀。用這些獎章激勵自己刻苦學習、努力實踐、力爭獲得更多獎章，不斷取得更大的進步。

飛翔的雛鷹小學（熱門21篇）篇十六

“雛鷹爭章”活動的各位評委老師，今天我在這里鄭重地為大家推薦我的好朋友“閱讀之星”韓奕琳。我相信這枚“閱讀獎章”非她莫屬。

記得有一次，她來我家玩。我拿出一本新買的書，她立馬兩眼放光，翻開書如饑似渴的讀了起來，那雙渴望知識的大眼睛像磁鐵一樣吸在書上。一會兒，她的嘴角露出一絲微笑，對書里的內容很感興趣；一會兒，她又被書里的內容逗得哈哈大笑；一會兒，她又皺起眉頭，與書里的主人公一起解開謎題。看了很久，我喊她來吃點心，卻沒有回應，我又喊了第二遍第三遍，可是仍然沒有回應。我走進房間一看，原來啊，她在那兒津津有味的讀書呢！竟然連我喊她都聽不見，真是一個書呆子！佩服她！

韓奕琳還參加了學校舉辦的“致遠少年說”朗讀大賽，她以那生情并茂的朗讀獲得了優異的成績，贏得了評委老師的好評！除此之外，她還擔任過學校活動的主持人，參加過各種各樣的朗讀比賽，也都以優秀的成績凱旋而歸。

親愛的評委老師們，這就是我們班的“閱讀明星”韓奕琳，請大家為她投上寶貴的一票吧！

飛翔的雛鷹小學（熱門21篇）篇十七

迎風雨，沖云霄，

電閃雷鳴無畏懼，

不畏失敗勇翱翔。

小學生，學雛鷹，

遇困難，迎頭上，

意志堅定戰挫折。

逢

戰強敵，奪桂冠，

搏擊長空練膽量，

經風歷雨才成長，

學習雛鷹翔藍天。

比翼齊飛你我他，

都是未來棟梁材，

共建和諧新風尚，

祖國明天更美好。

飛翔的雛鷹小學（熱門21篇）篇十八

指導思想：

“雛鷹爭章”活動是“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分，把對少年兒童的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等方面的要求，具體內化為若干枚“雛鷹獎章”，鼓勵少年兒童從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的進步。

基本原則：

1、重在參與，鼓勵進取。以我校每年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動隊員參與的積極性。

2、量化目標，靈活選擇。每學期根據學校的教育重點，制定相應章目。

3、強調教育過程，注重意識培養。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

實施程序：

定章、爭章、考章、頒章。

實施辦法：

以爭章為手段，結合體驗教育活動形式，人人參與此項活動，形成互動、聯動的良好局面。

1、定章：各中隊對照《輔導員工作綱要》和學校少先隊工作計劃，充分利用晨（班）會廣泛宣傳、學習雛鷹獎章的內容和要求分步實施。

2、爭章：

（1）爭章盡可能與體驗教育活動、各學科教育活動、興趣小組活動和假日小隊活動相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地輔導學生開展相關活動，協調各科教師為學生爭章創造條件。中隊主題觀摩活動也圍繞爭章，結合體驗教育開展，并將此與班主任考核掛鉤。

（2）爭章以隊員自主爭創為主，各中隊每學期要有重點爭章目標，圍繞此目標，每學期至少有一次相關隊活動。有能力或有興趣特長的隊員可以數枚并爭。

（3）充分發揮優等生作用，和“困難生”結對，不讓隊員“掉隊”。

（4）在校級及以上活動中得獎或活動情況優秀的隊員可直接獲得相應的章目。

3、考章：

（1）、考評要體現小型、靈活，強調簡便易行，重在激勵。考評在中隊輔導員的指導下，在中隊委的帶領下，以中隊委員、小隊長、隊員自主考評為主。

（2）、大隊部先分工明確各大隊委員的職責，大隊委員定時了解各中隊相關章目的爭章活動情況，督促各中隊隊長及相關隊干部、課代表等開展考評活動。大隊部組織大隊委員每學期對各中隊重點爭取的獎章進行量化考評。

（3）各中隊獲章情況以表格形式一月一公布，大隊部每月公布各班爭章進程。爭章活動開展情況與結果將與優秀班集體考核、三好生、優秀生以及文明學生的評比相掛鉤。

4、頒章：由大、中隊舉行一定的儀式。

飛翔的雛鷹小學（熱門21篇）篇十九

學校就要開展“雛鷹爭章”的活動了，有“閱讀章”,“表演章”,“保健章”和“禮儀章”,每個同學只要在某方面做得好，就會得到一枚代表榮譽和肯定的章，我喜歡看書，所以選擇了閱讀章做為奮斗目標。

我的同學侍皓宇肯定能得到閱讀章。他是一個小書迷，非常愛看書。每當他看書前，都會先把一些亂七八糟的雜物收進抽屜，將桌子擦干凈，然后才攤開書，津津有味地仔細閱讀起來。侍皓宇看書非常認真，再大的吵鬧也影響不了他，有一次，因為看書太入迷，整個課間都在讀書，直到上課鈴聲打響了，他才回過神來。還有一次，中午飯時間到了，而侍皓宇卻在不緊不慢地看著課外書，還不時發出“哈哈”的笑聲，別人都快吃完了，他還癡迷在書中，直到有人告訴了老師，他才匆匆忙忙開始吃飯。

侍皓宇一看到好書，就會迫不及待地想借到手，有時不惜用5,6本書來換。我從圖書館借了一本名叫哈代兄弟的.書，他立刻就看上了，馬上拿了9本不知道從哪兒弄到的漫畫書與我交換。他選的漫畫書非常有趣，我一下就迷上了。侍皓宇常常熱情地邀請我，在座位旁一起看。在侍皓宇的帶動下，我也養成了愛書，仔細看書和分享書籍的好習慣。

我一定要努力得到“閱讀章”.班上的同學們也都各自朝著自己的目標前進，陳佳寧向往一枚“表演章”,她在音樂老師組織的歌唱比賽中，一展歌喉，優美的旋律至今還環繞在我的耳畔，夏仁俊則早就心儀那枚“保健章”呢，他無論跑步還是跳繩，都是名列前茅。同學們就向準備展翅高飛的雛鷹一樣，躍躍欲試，相信不久的將來，我們都能飛上藍天。

飛翔的雛鷹小學（熱門21篇）篇二十

我們班有一位陶藝小達人，她就是我的好朋友陸陸。

她活潑可愛。扎著一條馬尾辮，月牙似的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下是一個高挺的鼻梁，鼻子下是一張能說會道的嘴巴。

有一次，黃老師要求陸陸代表我們班去參加陶藝大賽，要捏一個小房子。大家七嘴八舌道：“捏小房子對陸陸來說不是輕而易舉的事嗎？”可沒想到那房子不是隨便捏的，而是要照著老師打印出的照片捏的。大家看了照片又異口同聲地說：“好難啊。”而陸陸卻自信地說：“只要堅持練習，就一定能學會的。”聽了這話，我也對她充滿了信心。

一天放學后，我找陸陸一起玩，但她說：“不了，我要趕著回家練習呢。”這時，我便疑惑地問：“難道你每天都要練習嗎？”只聽陸陸堅定地說：“是的。”于是，我心想：原來陸陸每天都要練習，我們在玩耍時，陸陸在練習，當我們已進入夢鄉時，她還在堅持練習。幾個星期之后，陸陸去少年宮參加陶藝大賽了。上午，我十分緊張，希望她的努力沒有白費呀。到了下午，黃老師高興地宣布：陸陸在陶藝大賽中得了啟東市二等獎，真是功夫不負有心人啊！作為她的朋友，我真替她高興！

你看，陸陸難道不是當之無愧的陶藝小能手嗎？

飛翔的雛鷹小學（熱門21篇）篇二十一

不過最最重要的是今天要去大觀樓參加雛鷹活動，這件事可讓我既興奮又高興了好幾天

我和媽媽坐著出租車到來到大觀樓集合。

一進大門，，右邊看到了一條用無數朵黃色的花拼成的龍，左邊是用荷花裝飾的大河塘，看起來十分美麗。我們小孩子跑在前面嬉戲，大人走在后面有說有笑的。然后，我們來到了海鷗盤旋的荷塘上空，買好了買面包，要喂海鷗我們取了一點兒面包拋向了空中，海鷗們一個個還真是“眼明嘴快”，一下子就叼到了那些面包，然后回到水面津津有味的享有起來，大人在一旁拍照。

是雛鷹，就要練就翱翔藍天的本領；

是雛鷹，就要好好學習，天天向上，

我們是雛鷹，教室是我們刻苦練飛的訓練場；

我們是雛鷹，書本是我們思想飛翔的動力源；

我們是雛鷹，晨誦是我們迎接黎明的天籟；

我們是雛鷹，暮省是我們送別夕陽的詩篇，

我們這群勇敢的雛鷹，

夢想著有一天翱翔祖國的天空，

用我們的身影將。

(本詩是受朋友委托替她班所寫)。