優秀作文通過獨特的人物形象、生動的場景描寫等手法，給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。
欣賞生活五年級（通用19篇）篇一
回憶就像一道長長的沙灘。沙灘上有許許多多的貝殼，每一枚貝殼都印刻著令人高興的、痛苦的，甚至是興奮的記憶。
我尋覓著記憶的'銀河，眼前浮現出一年級語文老師的身影。她的鼻子小巧玲瓏，眼睛炯炯有神，圓潤的下巴襯托出整體的輪廓，使她變得精致而迷人，教書時聲音響亮而堅定。她就是教我們數學的田老師。
記得第一節課也是第一次的見面，她舉起白皙的雙手，流暢的寫下自己的名字。課堂上，她不僅認真教，更注重和同學們進行互動，讓我們能夠愉快地學，更激發著大家愿意學的興趣。所以我們都喜歡聽她的課。
她不僅有秀氣的外表，更有可愛的心靈。碰到同學不慎摔倒，她會上前噓寒問暖，擔心摔壞了;誰學習上出現問題了，她急切的眼神讓我們看得出，她比誰都急。用她話說，就是一個也不能掉隊。“愛學生”在她身上從來就不是一句空話!
記得有一次放學，她推著自行車走在路上，正好經過學校的公交站臺。這時恰巧人流高峰，公交車剛停穩，不少人忙著上車。而一位老奶奶因為腿腳不靈便，上車明顯吃力。田老師看到后，連忙停好自行車，迅速上前扶著老奶奶，把她送到車上。我看到這一幕，她的形象一下子在我心中變得高大起來。她的言行很好地詮釋了“教書育人”的深刻道理。
或許這些都是微不足道的小事，可對于我而言，讓我懂得了什么叫善良、什么叫愛心、什么叫責任。我將以田老師為榜樣，讓她成為我成長道路上的指明燈，指引我在今后的學習生涯中、在成長的歲月里能夠快樂學習、健康成長。
田老師是我記憶中最美麗的一顆銀星!
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欣賞生活五年級（通用19篇）篇二
欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城、四海枯竭、叢山荒蕪。
——題記。
生活如詩，因為你用欣賞的口吻去誦讀;生活如畫，因為你用欣賞的眼光去打量;生活如酒，因為你用欣賞的口味去品嘗。生活之所以美好，是因為存在懂得欣賞的人!
欣賞眼光發現美。
羅丹曾經這樣說過：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”街道上默默無聞的清潔工，教壇上認真講課的教師們，醫療室里小心翼翼的白衣天使，花園里辛勤培育的園丁，他們都是生活中一道亮麗的風景線。你用欣賞的眼光看，你會發現，他們的'心靈深處，藏著一顆火紅的善心。用欣賞生活中的真善美!
欣賞帶來自信。
敢于欣賞自己的不足。
有的人，面對自己的缺點和不足，產生自卑心理，自暴自棄，灰心喪氣，一蹶不振;而有的人，懂得“欣賞”自己的不足，努力改正，從此與這些缺點說“goodbye”。欣賞是一種給予，一種溝通與理解，一種信任與祝福，讓我們用欣賞釀造生活吧!
欣賞生活五年級（通用19篇）篇三
在世界上有許多種美，主要分為兩大種。一是外表美，二是心靈美而在心靈美中又有許多事跡。如：“最美司機”、“最美老師”……其中讓我最感動的是“最美教師”——張麗莉。
張麗莉一個普通的名字，一個普通的教師。一夜之間響遍全國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。
那一天，一輛客車等待師生上車時，因駕駛員誤碰操作桿致使大客車失控撞向學生。危機之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，另有四名學生受傷。
這位叫張麗莉的年輕女教師，年方不過20多歲，她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人，一位教師，在老師和學生心目中，她是一名非常敬業的老師。學生家長賈紅杰說：“為了帶好這個班，張麗莉老師推遲要孩子，孩子懷上后又打掉了。”她雖然沒有閉月羞花的容貌，在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學，沒有十分感人的業績。但5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀？這就足夠了，她不顧個人安危勇敢救人的.行為，足以說明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋！當那關乎個人生死命運的危急關頭，她能挺身而出保護他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動的落淚。據說在場的家長和學生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾！
或許她是一個平凡的老師，在佳木斯第十九中學教書育人，揮灑青春，但是，她讓我們看到了她的不平凡，她對學生的關心和愛是值得我們所有讓人學習。希望張麗莉老師盡快恢復健康，我們相信，沒有了雙腿，您依舊是風采迷人的美麗老師！
欣賞生活五年級（通用19篇）篇四
今天吃了午飯后，我對媽媽和楊叔叔說：“我們去釣魚好不好？”媽媽說：“好！釣魚既訓練耐心又是一門休閑的好方法。”
我們來到了大唐山的釣魚池。呵！這里的人可真多呀！我們找到了一個釣魚的好位子就坐了下來。我把魚桿拉長，再把魚線拴上，最后把魚食拴上。準備工作就做好了。然后站起來魚線一拉一甩，呼的一聲，魚線就被我甩出去了。我左等右等魚兒都沒上鉤。我不耐煩了，一會去捉蝴蝶一會去看別人釣魚。這時候楊叔叔釣起了一條大魚，我想要是我能釣一條這么大的魚就好了，我就坐下來專心地釣魚。一分鐘后楊叔叔見我的魚漂沉下去了說：“快拉！魚上鉤了！”我快速的拉了起來，一條又大又肥的`魚出現在我眼前。我趕緊把魚鉤上的大魚取了下來放在桶里，生怕它逃跑了。它在桶里跳了跳可是沒有跳出來，仿佛在說：“我不服!”不一會兒我找到了一塊風水寶地，能使我接二連三地釣上魚。我已經釣了四條魚了，這時候我拿了一條蚯蚓拴在魚鉤上，不一會兒又釣了一條小魚，這樣樣就有五條魚了。一只貓看見了跑過來就要吃。我左拖右拖這只魚才沒被貓吃。我看著這幾條魚，心里真高興。這畢竟是我一身中第一次釣起來的魚呀！不一會兒已經四點半了，我們也該回家了。
今天我過的真開心！既學會了釣魚，又學會了磨練自己的耐心。
欣賞生活五年級（通用19篇）篇五
我的愿望是當一名科學家。
到時候，我會發明一種神奇的“水碗”。我的水碗上有一個紅色的按鈕和一個綠色的按鈕，它能帶我環游世界。
當我看到干旱和荒涼的地方時，只要按一下綠色按鈕，我的小水碗會流出許多的水，滋潤這里的土地，讓這里的土地變得濕潤肥沃，人們就可以在這里植樹種草。這里也會是一派生機勃勃的景象的。
我看到那里發洪水了，我就會按一下紅色按鈕，水就會連綿不斷的涌進我的水碗，我要減輕抗洪救災工人們的辛苦。我會用我的小水碗的神奇力量解除災害，讓勤勞的人們過上富裕的生活。
到時候，我的這種發明會暢銷全世界。
我要實現我的愿望，把現在的想象變成現實，我要努力學習，刻苦拼搏才能實現自己的理想。我們一起努力，長大后要把我們的家園建設的更美麗。
欣賞生活五年級（通用19篇）篇六
窗外，樹上，鳥兒嘰喳地叫著，這就是對藍天的感恩；流水潺潺，此時這就是對大地的感恩；落葉飄零，這就是對孕育他們的大樹的感恩。
從我出生在這個世界，第一眼見到的便就是你，以后的我就用一個親切的名字稱呼你，這個稱呼就叫做——媽媽。
記得多少年前的冬季，鵝毛大雪不停地下，白茫茫的一片，天依舊灰暗著。而你卻早早的醒來了。很快，樓下廚房里便響起了鍋鏟的乒乓聲，而我卻還蜷縮在溫暖的被窩里。上學途上，你總就是拿圍巾把我裹的嚴嚴實實的，稍微理理你那雜亂干枯的頭發。此時然后拖著沉重的腳步，拉著我走出家門。你總就是走在我前面，讓我踩著你的大腳印一步一步前進，而你為我踏平前方崎嶇的路，盡管你的鞋已經濕透了。冬天的風刺骨的很，刮在臉上更就是如刮在磨砂紙一般的疼。但你的大手緊緊包裹著我的小手卻格外溫暖。不知不覺走到了校門口，可你卻硬要陪我進去。
我坐在凳子上，感受到你掌心的溫暖從我冰冷的腳上蔓延開來。呆呆的注視著你把我那濕漉漉的襪子換下來。這時我才發現，你的眼角，多了幾絲皺紋；你的皮膚，變得暗黃了；你的手，貌似多了許多的繭子。卻顯得更加的穩重有力。靠近一些，聽得見你急促的呼吸，看見了你微紅的臉頰和額頭上的水珠。這仿佛就是你幫我小時候穿衣吃飯的場景吧。
還記得悶熱的夏天，恰逢停電，你拿著蒲扇為我消暑，驅蚊，此時你的手就應會很酸痛吧；還記得每次早上我不吃飯時，你對我的怒目相向；還記得你被淋成落湯雞，此時就為了給我送作業本。
正如冰心在文章《荷葉母親》中一樣“母親就是荷葉，而我就是紅蓮。除了你，誰就是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”媽媽，你給予了我無盡的愛，沒有埋怨，沒有后悔。但我卻看到了你背后的辛酸。懂得了母愛無痕。
欣賞生活五年級（通用19篇）篇七
宿建德江(孟浩然)。
移舟泊煙渚，
日暮客愁新。
野曠天低樹，
江清月近人。
[簡析]。
這首詩寫了江邊夜景，表現了詩人的旅愁。
起句“移舟泊煙渚”，“移舟”即移動小船;“泊”指停泊夜宿;“煙渚”，煙霧朦朧的小洲。這一句點了題，介紹了詩人觀賞景物的立點。次句“日暮客愁新”，“日暮”即黃昏時分，“客愁新”是指詩人客居他鄉，增添了憂愁。這句寫了詩人欣賞景物的心情。
第三句寫江邊的遠景。“野曠天低樹”，詩人站在船頭，極目遠眺，曠野中遠處的天空比近處的樹林還要低。第四句寫江中的近景。“江清月近人”，江水清澈，倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的`詩人。這特殊的景象，只有立足于船上才能領略到。在這十分成功的對比描寫中，表現了詩人含而不露的淡淡哀愁。
此詩前兩句是觸景生情，后兩句是托景抒情。全詩淡而有味，耐人咀嚼。
孟浩然是唐代山水詩派的代表。據說有一次，他到長安參加文人詩會。他即席賦詩，寫出了“微云淡河漢，疏雨滴梧桐”(微薄的云淡淡地抹在銀河上，稀疏的雨點滴落在梧桐葉間)兩句好詩。大家都十分嘆服，擱筆不繼續賦詩了。
[作者]。
孟浩然(689—740)，名浩，字浩然，號孟山人，襄州襄陽(現湖北襄陽)人，世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又稱之為孟山人，是唐代著名的田園隱逸派和山水行旅派詩人。
孟浩然生當盛唐，早年有用世，在仕途困頓、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隱士終身。曾隱居鹿門山。40歲時，游長安，應進士舉不第。曾在太學賦詩，名動公卿，一座傾服，為之擱筆。其剛正志高，但仕途坎坷。開元二十五年張九齡招致幕府，后隱居。孟詩絕大部分為五言短篇，多寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情。其中雖不無憤世嫉俗之詞，而更多屬于詩人的自我表現。
孟浩然的詩雖不如王詩境界廣闊，但在藝術上有獨特的造詣，故后人把孟浩然與王維并稱為“王孟”，有《孟浩然集》三卷傳世，今編詩二卷。
欣賞生活五年級（通用19篇）篇八
我喜歡聽姥姥講故事，這不，他老人家又給我講起了她兒時的事。
“叮當，叮當……”那是鐵錘敲擊樹上的銅鐘發出的上課鈴聲。孩子們飛一樣沖進陰暗無光的教室。這個小小的教室里有一，二兩個年級共十位同學同時上課。這叫做“復式班”。老師上半節課講一年級的課，二年級的孩子就做作業。下半節課再調換。教室四周都是泥墻，下雨時還時常有泥沙脫落下來。一塊灰黑色的黑板掛在墻上，桌上的小紙盒里放滿了一截截拿都拿不住的小粉筆。老師每寫一筆，黑板還不情愿的發出“咯咯”的響聲。幾張高低不平的桌子前坐著一個個滿臉土色，背著粗布縫制的書包的孩子。但可貴的是，這破舊的教室里時時會傳來朗朗的讀書聲。那聲音是那樣悅耳，那樣動聽。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”那清脆的聲音是學校的電子鈴聲，它在召喚我們。我和同學們歡呼雀躍的跑進寬敞明亮的教室里。教室里白白的墻，大大的窗。窗戶上掛滿了一盆盆綠色的植物。嶄新的課桌椅像一排排戰士一樣，排列整齊。教室正前方掛著一塊磁性黑板，旁邊還有一張寬大的電腦顯示屏。我們每天都會在這現代化的多媒體教室里生活，學習。那是多么快樂，多么幸福。
學校在變化，時代在前進。我們難道不應該珍惜今天的幸福生活嗎?
欣賞生活五年級（通用19篇）篇九
欣賞，這個詞語對我來說并不陌生，形形色色的人對我有著不一樣的看法，很多時候，我并不在意，我只知道要做好自己平凡就好。直到，那一天，你出現了……讓我不甘平凡！
依稀記得，我那時才剛滿6歲，是那么地無知、幼稚。下午上體育課，風很大，陽光明媚，有人提議玩折飛機，看誰飛得遠。我將飛機折好后，往外用力一投，結果飛機只飛了一米都不到就掉了下來。我很不甘心，急忙跑過去，揀起飛機來又用力一投，但它還是飛不了多遠，我氣極了，又揀起飛機準備投出；這一幕被班上的幾個同學看見了，他們大笑道；“你是傻瓜嗎？你那是逆風，不會換個方向啊！傻瓜。”他們的笑容是那么地刺眼，笑聲使我恐懼，盡管淚水已經在眼眶里打轉，但我還是瞪了他們一眼，大喊到：“我就愛這樣，你們能把我怎樣，你算老幾，有什么資格說我！”說完立馬飛快地跑走了。
雖然至今我都不知道你是誰，但我依然記得你對我的欣賞，是的！逆風又怎樣呢！只要我愿意，照樣逆風飛翔！
謝謝你，讓我成長！正是這份欣賞，才有了今天頑強的我，才有了今天逆風飛翔的我。
欣賞生活五年級（通用19篇）篇十
在今年母親節前，我有一個秘密的行動，如果媽媽知道了這個秘密一定會驚喜的。我要送給媽媽一份自己制作的小禮物。
星期天，我用自己的零花錢買來了一本卡紙，我要疊最美的紙鶴送給媽媽。
開始，我疊得不熟練，我先把一張紙對折然后在按照步驟慢慢的疊。疊紙鶴時我心里很高興，我又要送給媽媽禮物了，而且是我自己制作的禮物。我正想著媽媽受到禮物會很驚喜時。忽然聽到“當當當……”的響聲，不好，是媽媽回來了，我迅速的把東西放在桌子底下，心里怦怦的跳，我拿起一本書裝模作樣的看，媽媽過來看我在看書，就對我說：“別離太近”。就出去了。好險啊。
我終于把紙鶴疊完了，母親節也到了，媽媽剛起床，我就拿著禮物送給媽媽。“媽媽這是送給你的禮物，祝你母親節快樂。”媽媽真是大吃一驚“乖兒子，謝謝你。”我和媽媽都開心的笑了。
我還準備在父親節時，再實施一次秘密行動。
欣賞生活五年級（通用19篇）篇十一
我的家鄉在益陽，那里有很多風景迷人的地方，比如：會龍山、秀峰公園、梓山湖、裴公亭......其中我最喜歡的地方要屬秀峰公園了。
秀峰公園是一個娛樂、運動、休閑集于一體的公園。秀峰公園特別寬廣，公園里有一個湖，叫秀峰湖，清澈的湖面上時不時的蕩起層層波紋，湖里有很多各種顏色的觀賞魚，它們總是貪婪地爭搶吃著人們投喂的食物。湖上有一座大拱橋，叫同心橋。站在同心橋上可以看到整個秀峰湖的美景。圍繞著秀峰湖還有各種游樂設施，小朋友們總會在那里玩得不亦樂乎，不想回家。游樂園后面有一個巨大的廣場，每到黃昏時候，就有跳廣場舞的、有散步的、還有玩耍的，廣場上頓時就會變得熱鬧非凡。
每年春天，是秀峰公園最美的時候，因為湖邊的柳樹開始長滿新枝，微風一吹就像春姑娘的長辮子在飄動，此時正好應正了我剛剛學的一首古詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”
欣賞生活五年級（通用19篇）篇十二
又是百花盛開季節，漫步在校園中，花壇上群芳爭艷，姹紫嫣紅。可不知怎的，心頭莫名地升起一種“太濃、太艷”的感覺。正欲離去，壇邊一抹小小的紅色在眼前閃過，和花壇上的群葩似乎不那么協調、和諧。但它吸引了我。
仔細瞧去，原來是花壇的邊緣由于風吹雨打，裂開了一條細小的縫隙，而就在這縫隙中，一株小花細弱的莖上竟也不甘寂寞地怒放出一朵小小的紅花。一陣風吹過，飄搖不定，但終究沒有折斷，仍然挺立著、怒放著……它身后的群芳則隨風搖曳，顧盼生姿，仿佛在展示他們的嬌容美姿，又似乎在嘲笑無名小花的丑陋寒酸。的確，在萬紫千紅的百花從前，無名小花顯得那么微不足道，它既沒有玉蘭的高雅;沒有丁香的飄逸;也不如月季的娟秀;更不如玫瑰的亮眼。可盡管如此，它仍是毫不“害羞”地，執著為世界貢獻它的那一點美麗。
它的誕生也許只是一個偶然，或是一陣風的吹拂將它帶進了這冰冷的縫隙。飄進縫隙積累起來的塵埃是它扎根的土壤，滴進時有時無的雨水是它生長的甘泉。可以斷言，它沒有得到精心的培育、溫暖的撫慰、人們的贊與眾多的青睞。可是它依然筆直地昂著頭，從不自卑。我不禁驚嘆它那頑強不屈的生命，自強不息的追求!
一夜風雨。
第二天，我經過花壇，猛然發現又多了幾抹淡紅。哦!原來是又冒出了幾株小花，含苞待放，一個個都顯得那么健壯。我明白，又是幾個“倔強”的生命來到了這個世界。
欣賞生活五年級（通用19篇）篇十三
人既是宇宙的本質，又是萬物的靈長，所以任何人身上都不乏會動的東西。大男人有鶴立雞群的優勢，小男人也有精致小巧的美；胖子有高大強壯的名聲，瘦子有苗條干練的榮耀。但是很多人往往以自己為恥，缺乏自信，影響了自己的動力。錯誤在于你無法欣賞自己。
欣賞自己，要時刻注意發現自己的美，挖掘自己的潛力。如果你能勇敢大膽地展示你的才華和個性，你一定會讓你的生活煥發青春光彩。
欣賞自己，就不能太仰視別人，也不能把深深刻在心里的別人當成自己的偶像，崇拜，到處模仿。崇拜在生活中是不可或缺的，但我們絕不能讓崇拜壓抑自己，迷失自己。
欣賞自己就是體現自己的價值，讓生命之樹常青。經過一番努力，生命之樹上的每一片小綠葉都能夠在春風擺動它美麗的手掌，在任何地方展示它生命的意義。努力追求，默默成長，最終迎來開花結果的神圣時刻。
欣賞自己，學會塑造自己。無論何時何地你都不完美，你總是期待自己完美成熟。如果你用知識耐心地呵護自己，用道德規范自己，時不時地磨練、充實、發展、提升自己，你會變得更加聰明、睿智、有魅力。
欣賞自己！你會在自我欣賞中刷新自己，給自己爭取人生的勇氣和毅力。
欣賞生活五年級（通用19篇）篇十四
夏日的余暉，散落在金秋。露珠的清香，落葉的淡香，桂花的濃香，萬物陶醉在這美麗的季節里。
偶然望去，金色的麥丘，金色的桂花，金色的草地。這祥和的金色中，一個白色的身影清晰可見。一聲聲沉重的鋤地聲扣動著心弦，同情，難過，更多的是不忍。戴著草帽的老人在火熱的太陽下不停地勞動，辛勤的汗水一顆一顆落了下來。掉落的汗水順著面頰流到泥土上，泥土得到了滋潤，鋤頭一次次落在被打濕的泥土上，泥土軟化了，被這精神感動了。這樣一刻不停的頂著太陽干活，顯然累了。老人拖著疲憊的身子，吃力地走到大樹下，用潔白的毛巾擦額頭上的汗。休息片刻后，又接著干。
欣賞生活五年級（通用19篇）篇十五
因為懂得欣賞，我才領悟到世界的種種奇觀;因為懂得欣賞，我才發現人生諸多坎坷;因為懂得欣賞，我才能被玫瑰刺傷后，依然高興，而不傷心。同學們欣賞大自然的美景，可以陶冶我們情操。欣賞自己，可以使我們對生活充滿自信。
記得以前，我曾經在一本書上讀過這樣一則故事：有一個女孩非常膽小。有一天，她的媽媽帶她去看心理醫生。心理醫生告訴她，膽小并不是缺點，往往膽小的.更謹慎。女孩一時又認為膽小是缺點，心理醫生告訴她，膽小和膽大都不是缺點，只有在適當的地點、機遇中發揮它們的能力。例如：你認為愛喝酒的人，算不算是酒鬼?女孩說：“當然算了，我們鄰居就是個酒鬼，她每天都動手打人!”“不，你理解錯了，我國古代，不是有著名的詩人李白嗎?李白在喝酒之后，才能創造出聞名天下的古詩嗎?”女孩以后越來越自信，不再像以前那樣膽小了。
這只是個簡單的故事，并沒有深刻的道理，但我還是陷入了沉思。
以前，我是個自卑的女孩，總認為自己做的哪方面不夠好。別人做一件事，只需一天就完成了，同樣是一件事，可是我需要兩三天才能完成。我相信：世界每一個人都是被上帝咬過的蘋果。上帝只咬又香又甜的蘋果，而對那平淡無味的蘋果視而不見。所以，自從那以后，我一次次自信起來。
在我幼小的心靈中，我堅信：不是每一條江河都能匯集大海，不是世界上每一粒種子都能發芽生長。以后，自信便是我的舞臺!
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欣賞生活五年級（通用19篇）篇十六
在空中自由地飛著。
可是。
它覺得孤獨。
有一只風箏。
飛到它旁邊。
問
你為什么苦惱。
鳥兒答道。
因為我太孤獨。
天空。
像一塊青石板。
鳥兒與風箏。
兩個一起飛向。
藍天白云。
風箏不久斷線了。
只剩下鳥兒。
在天空中孤獨地飛行著。
老師點評。
小作者通過寫天空與鳥兒的對話來表現孤獨感，我們仿佛聽到了它們的竊竊私語。文字很純真，就如孩子的心。
——指導老師：吳東梅。
欣賞生活五年級（通用19篇）篇十七
現在的科技很發達，現在就讓我給你們介紹一座2070年才有的房子。
這座房子是根據飛機的樣子做的。這座飛機有車輪，有機翼，還有一個噴射火焰，但是這座房子的質量很好，怎么樣都不會塌掉，所以可以安心使用。
這座房子有兩層，里面可以坐幾百個人。里面有廚房、廁所、臥室、客廳、家用電器什么都有。這座房子可以在每個地方都建造幾個。
這座房子有一個功能，如果有地震來時，人們都可以上這座房子上逃難，等房子里的人坐滿了，這座房子就把機翼打開，讓后起飛到別的地方去逃難。
這座房子還可以變成一座醫院，如果有人生病了，可以送到這座醫院來看病，能給大家帶來很大的`好處。
這座房子還可以把人們帶到以前，我們可以去看看以前人是怎樣生活的。還可以去把以前未解開的秘密，解開，為中國爭光。
這座房子還可以住人，可以讓大家一起進來住，這座房子有很多個臥室，所以不用擔心房子不夠住。這種房子可以多建一些，既可以逃難有可以住人，這樣多方便啊！
現在科技多發達，我相信2070年一定會有這樣的房子！
欣賞生活五年級（通用19篇）篇十八
今天是八月十五，中秋節。我和姥姥吃過晚飯，就坐到門口看月亮。
7點左右，我和姥姥來到門口，我抬起頭尋找月亮來。我焦急地問姥姥：“月亮在哪？我怎么看不見啊！”姥姥指著東邊說，看，月亮就在那里。我順著姥姥指的方向，看到金黃的。大大的圓月。但是沒有月光。“月亮怎么不亮啊？”我問姥姥，“一會兒它生上高空就亮了！”于是我靜靜地等著，半天，月亮一點也沒變，我問姥姥“疑？它怎么一點也不動啊？”姥姥笑著對我說“呵呵，咱們先進屋看會電視吧，你過會在來看！”過了好長時間，大約9點多，我們又來到院里，這時，月亮已升到了高空，金黃的圓月變成了一個皎潔明亮的圓月，好像一個大玉盤。我發現月亮旁邊邊還有一顆明亮的星星，我想：它可能是一位仙子飛往月球，去安慰美麗的嫦娥姐姐吧！喔？月亮里的哪個黑影是嫦娥姐姐，那旁邊的小黑影一定就是玉兔啦！此時的嫦娥姐姐一定很傷心，我真不知到應該怎樣安慰她，我就為她祝福吧！
欣賞生活五年級（通用19篇）篇十九
我最欣賞的人，從不把威嚴做成面具，掛在臉上。那個時常笑得前仰后合，不能自已的他，也從不記大仇小恨，前一刻刀戈相見，后一秒談笑風生，那就是他。
開學時的自我介紹，別人畏畏縮縮、不知從何說起；他卻侃侃而談，每一句話都出經入史，談天論地，天文地理與社會歷史樣樣涉及！把我們大家比得都是庸才，真是個了不得的人物！于是乎坐下時，腰板挺得倍兒直。待到放學，別人都野兔似的撒歡兒去，他偏不。他要轉悠轉悠，讓別個兒都見見他的鼻孔！
哦！還有還有，那天舉行校級愛國演講。這哥們兒上了臺，從愛國談到教育，從教育又談回愛國。因超時被人請下了臺，還不忘點頭示意，全程笑點不斷，見他：雙臂微張，昂首挺胸。豪放！大家片刻安靜，卻見他與另外兩人又上了臺！好個精神充沛的演說家！威武！圈粉無數！
有一次，見到他被一些校友圍個水泄不通，索要簽名。他略顯尷尬地說：這這怎么可以！這怎么可以！說罷要走，他們急忙攔住，死纏爛打，他慷慨陳詞：你們應當用知識和力量去愛祖國！比如說去發展祖國科技，再哪怕是掃大街！就這樣，啊沒錯，我的演講不算白費！那么，中國的名字便是我的名字！
是，是謝謝大哥！他們唯唯諾諾，面對大哥的強大氣場。
不過，在他們想接濟一詞用法的正確性和大哥原來叫中華人民共和國時，他卻早溜了。