一份好的發言稿不僅需要論述清晰、邏輯嚴密，還需要考慮到聽眾的需要和利益，用心觸動每一個聽眾的心靈。發言稿是在特定場合下為了表達某種觀點或者傳達某種信息而準備的一種書面材料，它需要具備清晰的邏輯結構和恰當的語言表達，能夠引起聽者的興趣和共鳴。如何寫一篇引人注目的發言稿呢？下面是一些寫作技巧和要點，供大家參考。社會公平是我們追求的目標，要堅決反對任何形式的歧視和不公平現象，為社會和諧做出貢獻。以下是小編為大家收集的一些優秀的發言稿范文，僅供參考，希望能給大家一些啟示和幫助。
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇一
各位老師：
大家好！首先歡迎大家加入x中學教師隊伍，你們的到來給我校輸入了新鮮血液，定能使古老文明的x煥發出生機和活力。
一是和大家見見面，相互熟悉熟悉，
二是向大家介紹x，讓大家盡快了解學校和學生，早一點融入到x中學這個大家庭里來，在這里，我想講這樣幾點意見：
能在較短的時間里熟悉學生，記住學生的姓名，在課堂上準確叫出學生的名字，是教師的一項基本功。能夠準確叫出學生的名字，既是對學生的尊重，也能使學生一開始就對老師產生親切感、信任感。有些青年老師不注意這一點，叫不出名字就叫學號，課堂提問總說請幾號同學回答，學生很反感，我們切記不要犯這樣的錯誤。
熟悉學生還包括熟悉學生的基本情況，如：學生的成績狀況、錄取類型和心理需求，盡量使自己的教學能夠因人而異、有的放矢。我校學生總體上有四個層次：統招生、指標到校生、擇校生和少量借讀生，不同層次的同學對教學的需求是有差異的，我們在教學過程中，既要了解每類學生的知識狀況，又要明白每類學生的心理需求，統籌兼顧、因材施教，使自己的教學能夠得到全體同學的信賴和擁護。
作為一名新教師，在走上新的教學崗位時，首要的任務是鉆研教材和熟悉教綱，掌握教綱對教學的要求和教材的重點難點，尤其要了解對于x學生來說，教材的重難點，要不斷提高解讀教材的能力。解讀教材不能只滿足于自己是否讀懂，還要善于從學生學的角度、教師教的角度和訓練的價值的角度去審視教材，從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。如果對教綱領會不深、對教材鉆研不透，教學時泛泛而談、沒有重點，甚至連自己都沒有弄懂，還裝模作樣地給學生剖析講解，以其昏昏怎能使人昭昭，必然不能勝任教學、成為深受學生歡迎的老師。
錘煉教學語言是新教師必做的又一門重要功課，要使自己的教學語言精粹純熟，必須做到吐字清晰、聲音響亮、語速適中、表達生動、用詞恰當、抑揚頓挫，好的教學語言富有磁性，學生聽起來入耳入心，有如坐春風之舒暢，相反，教學語言沒有錘煉好，教學時，語調低沉、語言啰嗦、詞不達意、表述模糊，學生自然不會喜歡。
一是行為規范，要求課任老師提前五分鐘到達教室、提前準備好教具、提前安排好實驗，上課時不準接聽手機、不準抽煙喝茶、不準體罰學生、不得提前或拖堂。
二是教學規范，課堂結構要合理，要有講解、有練習、有思考、有討論，不能滿堂灌，也不能放羊式，要講究實效，著眼于學生綜合素質的提高。
三是板書規范，板書要精心設計，書寫工整，條理清楚，簡潔明了，不能隨心所欲、信手涂鴉，也不能以多媒體代替板書；多媒體課件的使用要從實際出發，作為輔助教學的手段，一定要精心制作；使用現成的多媒體課件要有所借鑒、有所改造，不能照抄照搬。輔導方面，要做到按時到崗、堅守崗位，及時為學生排疑解難，不讓學生把疑難問題留到明天。
教育是事業，是天底下最光輝最神圣的事業，既然我們選擇了這個事業，就要用我們的畢生精力和全部心血把它做好，不然，我們就對不起教育、對不起我們當初的選擇。要做到這一點，首先必須要敬業，教師是擺渡人，年復一年地把學生從此岸渡到彼岸，而老師卻永遠守在渡口。教師是紅蠟燭，照亮了別人，毀滅的總是自己。老師要有愛心，要像對待子女和弟妹那樣對待每一位學生，因為每位學生在他的成長過程中，都離不開老師的關愛和指引。
四要勇于創新，教師在教學中要有敢為人先的勇氣和魄力，走別人不曾走過的路，要勇于探索，要把新課程的理念貫穿在自己的課堂教學之中。要積極運用多媒體來輔助教學，使用的多媒體課件要認真選擇好，不能不切實際的整體下載，沒有特色也就沒有價值。
首先要好讀書，書籍是人類進步的階梯，讀書是社會發展的不竭動力，也是我們老師提升自我的唯一途徑。伐木工人的故事就形象地說明了這一點：從前有一個伐木工人，老板給了他一把板斧，讓他上山伐木。第一天，他砍了xx棵樹，得到了老板的表揚。第二天，砍了xx棵樹。第三天，他加倍努力，結果只砍了xx棵樹。工人很慚愧，向老板道歉，老板問：“你上一次磨斧子是什么時候?”工人很詫異：“我天天忙著砍樹，哪有功夫磨斧子?”老板笑著說：“當你伐木感到吃力時，就應該想到該磨斧子了。”這個故事雖然淺顯，卻給了我們有益的啟示：當我們做教育感到吃力時，就應該想到“磨斧子”，就應該要去“充電”，最好的辦法當然只有讀書、讀書、再讀書。
其次是勤思考，孟子說：“心之官，則思。”思考是智慧的使者、思想的先驅，教師當是人類中最具思考力的人群之一，教師追求思想就像富翁追求金錢一樣，沒有金錢，富翁就不能稱之為富翁，沒有思想，教師就不能稱之為教師，教育的不足就在于，教育傳播的主體（教師）嚴重缺失思考的習慣和獨立思索的精神，人云亦云，把教育淪為機械的類似于體力活的.工種。
第三是養師德，涵養師德，是每位老師必做的功課，教師從事的是育人的事業，要育好人，自己首先必須做好人，對于x教師來說，一定要做到：學識淵博、品德高尚、舉止文雅、談吐不俗。應該是師德的模范、知識的標兵。因此，一個優秀的老師必須做到這樣三點：
四要有文化的氣質，教師擔負著“傳道授業解惑”的重任，是先進文化的傳播者，教師必須是知識分子，是文化人，教師的一言一行、一舉一動，都必須要透射出儒雅之風、文化氣息，絕不能沾染上銅臭味和庸俗氣。
我們的教學對象是一群活生生的人，這群人有思想、有熱情，充滿著青春活力。我們的教學過程必須是師生互動的過程，沒有學生積極參與的課堂肯定是枯燥低效的。因此，我們在教學時，一定要重視信息反饋。
一要看表情，學生在課堂的表情就是最好的教學信息反饋表，他們對教學的滿意度、對教師的滿意度都清清楚楚的寫在了自己的臉上，我們一看便知。
二要查作業，批閱學生作業，了解教學效果，這是我們每天必須要做的。布置作業的次數和題數，視學科情況而定，學校有統一的要求，教研組長會做出安排的，請大家一定要根據教研組的安排，足量布置、及時批閱、及時訂正。
三要聽心聲，要多和學生們交流，聽聽學生對教學的意見和建議；多和同事們切磋，交換一下教學的體會和心得；多和家長們交談，探討教育孩子的最佳途徑和方法。如果我們用心做好了這些，我們的教學必然會受到學生的歡迎，我們也一定能夠成為深受學生愛戴的好老師。
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇二
尊敬的學院領導、各位教師：
大家午時好!
很榮幸作為青年教師代表發言，在那里和大家互相交流。同時感激學院領導對青年教師的關心和重視。
我自20xx年12月進入學院至今近兩年時間，在學院和系部領導地關懷下，在同事的熱心幫忙下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績，工作本事有了必須提高。同時，在這近兩年時間里，我也看到了學院的發展與變化。
學院為我們青年教師搭建了一個廣闊的發展平臺，為提高青年教師的工作本事，制定了一系列的政策，但我個人認為其中還有不足：
經過在學院工作的這段時間，經過與身邊的青年教師交流過程中，發現許多同事對學院的發展都有許多很好的建設性的提議，可是表達的渠道較少，不能將這些提議轉化成對學院發展助推器和催化劑。
我看到各位同事，都十分有才，在不一樣方面具有不一樣的特長，可是學院現有制度和政策下，不能夠充分發揮其個人本事和特長，有點一鍋端感覺，使個人的本事不能淋漓盡致發揮，對學院的發展的促進打了折扣。
青年教師培養的力度應當進一步加大，在職稱評定、教學科研本事提高等方面的培養上應當繼續加大力度，供給更多的指導和支持。
一個人的成長環境固然重要，但仍需要個人的努力，所以我個人認為青年教師必須要加強以下幾個方面的：
作為大學教師，教書育人的使命需要我們親身去踐行，要努力提高個人的工作本事，不能得過且過，抱著一種“混”的思想，需要我們恪守教師職業操守，強化自身專業素質，努力成為一名合格的人們教師。
我們青年教師除了擁有年輕的資本、靈活的頭腦和創新的意識外，還必須要在工作中有擔當，學院為我們搭建了發展的平臺，那么我們既要做好個人發展，同時更要為學院的發展貢獻一份力量，不能遇事就躲，我們每一位青年教師以強烈的使命感和職責感勇于擔當，“先學院之憂而憂，后學院之樂而樂”，當我們每一位青年教師以執著追求的精神成為各自專業領域的行家里手，當我們每一位青年教師在寧夏葡萄酒與防沙治沙職業技術學院這個舞臺上盡情揮灑我們的青春活力，我們終將見證寧夏葡萄酒與防沙治沙職業技術學院的大崛起、大繁榮、大發展。與此同時，我們也會看到我們自我完美的未來。
每位教師要對學院、對團體充滿感激之情。能夠進入教師隊伍，都有自我的優勢和長處。我們在一齊工作，這是個緣份，有些東西不要太計較。既然走到一齊來，就必須要反反復復強調是個整體、是個團隊，我們就必須要維護整體形象、必須要發揚團隊精神，千萬不要自命不凡，自命清高，勝人一籌，不把別人放在眼里，要與同志們團結一致，合作共事，做到補臺不拆臺，主動不被動，成事不誤事，該承擔職責時挺身上前，該出力流汗時身先士卒，該協調溝通時提前介入。所以，懂得維護團體的利益，維護同事的利益，也是一種奉獻。
成長需要自律，要時刻約束自我的行為。青年教師社會歷練不夠，所以要時刻崩緊一根弦。對自我要嚴格不要放松。師德修養上要自律，筑牢思想道德防線，記住自我是一名光榮的人民教師，所作所為關乎自我的師表形象;生活上要自律，培養健康的生活情趣，堅持高尚的精神追求。要盡量去除“名利之心”。我們要始終以平和之心對“名”，以知足之心對“利”，以敬畏之心對“權”，恪盡職守，不斷提高自身品格，進取維護自身形象。
光榮和使命同在，機遇與挑戰并存。大家付出的是努力、收獲的是成長、流下的是汗水、珍藏的是成績。讓我們共同努力，完善自我，為學院的發展盡一份綿薄之力。最終，祝各位教師教師節歡樂，工作順利!
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇三
時節總是浮云流水、冬雪春花，眼瞅著這凄切寒蟬地秋風方才吹了海棠、敗了杏花，那廂臘梅便裹著芬芳的香氣頂著臘八時節的濃重寒意綻放。街上的熙熙攘攘，小道間不時響起的鞭炮聲一遍又一遍地提醒人們，又是一年新年將至，咦？為什么我會說又？原來在忙忙碌碌的工作生活中，又過去了一年。
男兒豈為寒門怨，富貴枉負少年頭，上大學的時候我認為這句話很好，并一直拿來做為自己的座右銘，當時有人問過我這兩句話什么意思，我就告訴他這是作為一個男子漢的偉大理想報復，其實我也并不太明白。只是每天都在想，多年后的今天，我一定正在做著非常有意義，復興中華民族的大事吧，然后就在這么每天的恍惚恍惚中，兩年前的夏天，我畢業了。然后作為一名剛從學校里跑出來的老同學，出門一拐彎兒，就進了另外一所學校做了一個新同志。這學校叫xx機電高級技工學校。
這個時候我對于自己的'定位僅僅是自己轉了個學校繼續上學一樣。隨著工作推進，我有時候特別不理解工作分配，為什么要天天檢查學生宿舍？為什么要每天要在門崗值班？不知道這些事情意義所在，只是機械性的去做罷了，差不多過了一個多月，南京一朋友住院，去南京探望他，在醫院里，我看到了一個老太太哭的，我不知道怎么來描述那種能觸及靈魂的悲慘，然后我問旁邊的人才知道老太太家里就一小孫子，父母離異，小孫子在一所二本大學上學，前幾日晚上宿舍幾人溜出校門買酒回宿舍，喝多了打起來，被人拿起宿舍里藏著的鐵棒打成了癱瘓。當時我忘記了我是懷著怎樣的心情離開的，但是那天我明白了夏峰科長三十多歲卻滿頭白發，那是責任。我們每做的任何一件事，是在為全校三千多學生及他們的父母而負責，我的工作，更多的是一份責任。
在工作中，我還有一個師父，學校青藍工程給我指派的師父，何書記。起初師父這個概念對于我來說就是只要每天有人跟我說：張xx，你師父找你。我就立馬豎起滿身寒毛開始放電影一樣回想自己今天究竟做錯了什么事情。我就這么一直膽戰心驚的跟著我師父，我那時候覺得這個男人的微笑不屬于我。而我就老是想做一些事情讓他看看我，直到有一天，何書記把我又再次叫過去，先是劈頭蓋臉的幫我總結了前段時間的工作，然后撂下一份文件，校園微電影大賽，你出個作品。當時我就想小心翼翼的告訴他：領導，其實我的專業是。。。但是我覺得我是時候做出一點東西讓他看看了！我意勇憤慨的告訴他，noproblem！但是真正開始做的時候，我發現其實對于拍電影，我啥都不懂。只能自己瞎研究，還研究不出來。。。然后金浩過來說，我來幫你演，來幫你架機子！你師父發話了，還不讓我告訴你。萌萌噠劉xx姐過來說，你師父天天怕你做不好，讓我來幫你弄音樂！就這樣，電影開拍，其中過程不表，只是在拿獎的時候我看到何書記笑了，我就想，哼哼。哼哼哼哼。但是到了晚上夏科長笑瞇瞇的告訴我，你不知道為了幫你改劇本，你師父熬了多少夜！掉了多少頭發！金浩提出來的那些鏡頭，全是你師父提前研究好的！我忘記了那天我的心情是獲獎后的激動還是依然被逼不得不承認姜還是老的辣的無奈，但是我突然覺得這個每天伏案工作已經開始掉頭發的中年男子，其實一直在我背后微笑。
男兒豈為寒門怨，富貴枉負少年頭。這接近兩年的工作時間里再想起這句話，如果你再問我，是什么意思，我會告訴你，是一份平淡的對身份定位，對他人責任，對生活成長。徐州高級技工學校，它送走了青春，留住了回憶；送走了理想，留住了希望，我也很榮幸陪伴他成長為了徐州機電技師學院，我就在這里，我們一起成長。
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇四
尊敬的各位領導、各位同事：
大家午時好！很榮幸有機會作為青年職工代表發言，在那里和大家互相交流。同時也十分感激領導對我們青年員工的關心和重視。
我從20xx年8月1日進入公司至今已將近一年的時間，這是我大學畢業后第一次踏上工作崗位。作為一名新員工，我感覺到壓力與動力并存，期望與挑戰同在。這一年來我學到了很多，感悟了很多；看到公司的迅速發展，我深深地感到驕傲和自豪，公司就如同一個充滿溫馨、和諧的大家庭，員工之間團結友愛、工作氛圍融洽，處處體現出一種人與人之間相互關懷的溫情。公司在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，公司經常組織我們聽名師講座，參加各類培訓。還不定期的舉行各類活動及競賽，為增進員工之間的溝通、提高團隊凝聚力和戰斗力搭建了一個又一個平臺。幫忙了我們青年職工迅速成長。
公司給予了我們年輕人這么好的一個廣闊的發展平臺，讓我們充分展現自我各方面才能，使我們對未來充滿著期望，同時這對我們新員工來講也是一種全新的挑戰。作為新員工，相比老員工我們最缺乏的就是工作經驗，所以，我們應當利用年輕人理解新生事物快、工作活力高的特點，把壓力化為動力，充分發揮主觀能動性，勤思考、勤學習，進取向老員工虛心請教，為公司發展盡職盡責、添磚加瓦。
對于每位員工來說，學習是我們生活中必不可少的一部分。當今社會發展迅速，職場競爭激烈，優秀人才比比皆是，一旦我們停止學習，將會一向落后于他人。補充知識，為自我“充電”，是我們每個人必須要做的事情。
對于公司來講，一個公司的發展依靠于員工的發展，員工的發展是公司的根源，僅有員工素質提高了公司才能有市場競爭力，所以，我認為公司繼續加強對員工的培訓和指導也是十分有必要的。
當然，學習無處不在。我們能夠在課堂上學習、書本里學習、工作中學習、生活中學習，但最主要的是我們是要有目的有目標的學習。周恩來曾說——為中華之崛起而讀書。有目的的學習、有需求的學習、有意愿的學習的學習效率更高、學習效果更好！
知識需要沉淀，這也要求我們應當在平日細心觀察、勤于思考。“讀萬卷書、行萬里路”，我在參加工作后，慢慢的，對這句話有了另一種解釋。就是讀書、行路，再讀書、再行路。首先新員工由于主觀原因：比如工作經驗的不足或業務、理論知識的缺乏而使得其在工作中遇到困難，這時、我們應當多向領導、同事學習，翻閱資料學習，以此來解決工作中不懂的問題。之后，我們還要不斷的加強業務知識的學習，以此來發現工作中客觀存在的問題，然后再經過學習解決工作中存在的客觀問題：比如制度、流程的優化問題。這樣一個良性循環才能把工作做到盡善盡美。
回首過去的一年，公司陪伴我走過了人生很重要的一個階段，使我獲益匪淺。在此我向公司的各位領導和各位同事表示最衷心的感激，有你們的協助才能使我在工作中得心應手，也因有你們的幫忙，才能使我更好更快更多的了解公司。
所以，作為這個大家庭的一員，更作為一名共產黨員，我決心帶頭將學習進行到底，在今后的工作學習過程中，將認真做到“三學習”、“三做好”，努力營造“三心”環境。
“三學習”：一、學習政治理論知識。講政治是立身之本，僅有不斷強化政治理論學習，提高政治思想素養，才能確保工作學習生活方向明確，不走彎路，不走錯路。二、學習公司業務。學好公司業務是我們新員工首要工作任務，不熟悉公司業務，做好本職工作無從談起。公司業務涉及面廣，要學習的資料多，我將采取全面分類、重點突破、循序漸進辦法學習業務，同時進取向公司領導、老員工虛心請教，爭取在較短的學習時間來熟悉好公司業務。三、學習為人處事。在公司工作，我感覺要與方方面面的人和事打交道，作為新員工，無論政策理論、業務本事、社會閱歷都需要一個成熟的過程，在這過程中，學習好為人處事尤為重要，有時還能夠到達事半功倍的效果。“三做好”：一、做好人。做事先做人是永恒的道理，我將努力學習、不斷提高素質修養，堅持進取上進心態，與同事和諧共事，不貪一己之利。二、做好本職工作。對組織和領導交辦的工作盡心盡力，盡職盡責圓滿完成。三、做好參謀助手。作為年輕員工，我將發揮自我頭腦靈活、理解新生事物快，工作活力高的特點，進取為公司領導、部門主管出謀劃策，當好參謀助手。
營造“三心”環境：即在公司的工作學習生活中，努力做到讓領導放心、與同事共事齊心、自我工作開心。
我的發言結束，多謝大家！
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇五
主任，老師們：
隨著自己在不知不覺中的進步，我逐漸發現自己的知識儲備越來越少，越來越不夠用了，因此我急于想充電來補充、完善自己，于是不斷地參加各種培訓班，個性是在2001年的時候參加了山師和聊大合辦的教育技術學專業的研究生課程進修班，記得當時報名的有100多人，但平時堅持聽課的就十幾個人，不管別人參加培訓班的目的是什么，我的目的就是為了學知識，因此，我課上認真聽講，課下與講課的老師交流，隨著學習的深入、交流的增多，我感覺一扇窗戶在面前慢慢打開了，新的東西，知識方面的、理念方面的太多太多了。個性是山師來的幾位博士、研究生，與他們的交流更是讓我受益匪淺，我明白了如何搞課題研究，明白了教學設計的方法，明白了電化教學的發展方向……個性是幾位老師在得知我當時的工作狀態時，他們不約而同的指出：你做課件不可能做一輩子，應多關注一下教育的發展趁勢，多學些理論方面的東西，多做一些課題研究，多寫一些論文，多帶出一些徒弟！這些真知灼見，對我以后的發展起到了決定性的作用，也因此我也一向在內心深處深深地感激他們。之后我就開始慢慢向這些方面靠攏，也因此寫出了一些在省、市、區獲獎的論文，有一批課件在省、市、區獲獎，相繼取得過市教學能手，省優質課。
說這些的目的是什么呢？當然不是王婆賣瓜，而是覺得那里面有對大家的成長有啟發性的東西，那就是：
一、樹立終身學習的觀念，努力提高自身素質、業務潛力、專業素養。而信息技術在這其中是必不可少的一個手段，是一種有力的支撐。剛才李雪芹老師在講個人成長的時候說過“書刊相助”，我覺得還要加上“信息技術相助”。
二、多向老教師學習。不論是各級名師，還是名不見經傳的老師，他們總有我們需要學習的東西，而站在老教師的肩膀上成長，那速度是很快的，千萬不要錯過這些學習機會，不要等到自己教了很多年之后才發現自己剛剛會教了，也該退休了。
三、在提高本學科專業素養的同時，也多滲透一些其他學科的東西。剛才有幾位新教師代表發言，提到自己大學學的是歷史專業、美術專業，到咱們校園前教過高中數學、初中語文、外語等學科，但是小學從來沒教過。對此，我個人認為，這反倒是你的一筆寶貴財富！其實不管是小學語文還是小學數學，我個人認為知識點就是那些，不是有很多孩子在家長、校園采用另一套教育方法后跳級嗎？這就是一個很好的證明。我認為，你以前的`種種知識積累、經驗積累，對你目前所從事的小學教育更是一筆寶貴財富。目前教育的一個發展趨勢就是整合，各學科知識之間的相互滲透。當我們把各種知識融匯在一起之后再去挖掘教材的時候，你會挖的很深的，給學生的知識也會是更廣的，那幾年之后我們所教出來的學生與別的學生相比不論是知識的深度和廣度方面，還是綜合潛力方面都不是同日而語的。這從另一個方面講，也貼合陶行知老先生“不要死讀書，教死學生”的理念。
四、多看一些理論方面的書籍、文章。比如說《教學設計》、《建構主義理論》等，把這些吃透、弄懂之后，我們就會對當前的教育理念深深理解，就會明白為什么此刻的教學為什么強調設置情境，為什么出現了小組合作、探究學習等等，你就會站在一個很高的層次上去設計你的教學，而不只是單純地模仿，不會出現別人干什么我也干什么，別人設計什么我也設計什么的局面，你設計教學的時候就會覺得得心應手，綽綽有余，設計出來的課也會引人入勝，與眾不同。
五、多看點兒心理學方面的書。任何一種教育理論的出現，剛剛開始的時候其源頭都是伴隨著心理學方面的研究出現的。其實有很多教育家、教育理論的提出者，他本人就是研究心理學出身的。那么我們多看一些這方面的書籍，對于理解透教育理論，對于弄清楚學生的所思所想，對于我們搞好教育教學都是很有幫忙的。
六、吃透大綱。綱要性的東西我們必須要掌握，這是專家們研究了多年的心血，我們所有的教學活動都要圍繞著大綱展開，這也是評價我們的課上的是否成功的一個重要依據。
七、多實踐。把看到的，聽到的，學到的，在經過自己的思考、設計之后，應用到自己的教學中，應用到自己的工作之中，這樣才會進步，才會慢慢構成自己的一套獨有的東西，千萬不要看了、聽了、學了，但在日常的教學工作中還是用自己原先的方式方法，那樣就失去學習的好處了。
八、腳踏實地地去干，千萬不要追名逐利。如果我們真正付出了，我們早晚都會成功的，當我們把工作當成一種興趣、一種愛好的時候，累也會感覺不到的，相反會體會到那里面獨有的樂趣，體會到成功之后的喜悅。當我們放平心態去工作的時候，無論是對自己、對工作，還是對孩子們來講都是有百利而無一害的，這其實也是成功之前的一種深深的積累，是成功之前所務必具有的一種心態。積累的越多，當爆發來臨的時候，威力才會越大，持續的時間才會越長，才不會曇花一現。當你堅持到必須量的時候，在一個機遇到來之后，你就會出名，就會獲利，那些都是水到渠成的事情。另外，如果機遇不垂青于你，你也不要氣餒，還是要堅持，要做到最好，做到最優秀，校園領導、老師們都會望見的，不會讓你這個人才吃虧的，最起碼家長們會認可你的工作的，而這種認可，我個人認為，這種褒揚就應是最高的一種獎賞！俗話說“金杯銀杯不如老百姓的口杯”嘛，有很多人獲得了大大小小數不盡的榮譽，但是他的工作并沒有得到家長的認可。當多少年之后你走在大街上，教過的學生跑過來與你熱烈擁抱與你熱切交談的時候，當逢年過節學生們登門來訪的時候或致電問候的時候，這時你是最成功的，你也是最幸福的。
九、我校多媒體已經進課堂了，校園花了幾十萬元配備了多媒體設備，我們必須要用好，個性是我們這些年輕教師。必須要會自己制作課件，學會如何上網，從網上的海量信息資源中找到自己有用的東西，充分利用好這些免費資源（音、視頻），不斷補充自己，提高自己。因為網上的東西是更新最快的，其更新速度比書籍、雜志要快多了。我們應養成有問題就找網絡的好習慣，個性是對于教師這個行業來講，養成終身學習的習慣是很重要的。對于我們來說，就信息技術而言，目前需要掌握：word、powerpoint、excel、frontpage、dreamweaver、photoshop，音、視頻的簡單修改等。
好，我的發言就到那里，有不當之處還請多多批評指正，謝謝大家。
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇六
時節總是浮云流水、冬雪春花，眼瞅著這凄切寒蟬地秋風方才吹了海棠、敗了杏花，那廂臘梅便裹著芬芳的香氣頂著臘八時節的濃重寒意綻放。街上的熙熙攘攘，小道間不時響起的鞭炮聲一遍又一遍地提醒人們，又是一年新年將至，咦？為什么我會說又？原來在忙忙碌碌的工作生活中，又過去了一年。
男兒豈為寒門怨，富貴枉負少年頭，上大學的時候我認為這句話很好，并一直拿來做為自己的座右銘，當時有人問過我這兩句話什么意思，我就告訴他這是作為一個男子漢的偉大理想報復，其實我也并不太明白。只是每天都在想，多年后的今天，我一定正在做著非常有意義，復興中華民族的大事吧，然后就在這么每天的恍惚恍惚中，兩年前的夏天，我畢業了。然后作為一名剛從學校里跑出來的老同學，出門一拐彎兒，就進了另外一所學校做了一個新同志。這學校叫xx機電高級技工學校。
這個時候我對于自己的定位僅僅是自己轉了個學校繼續上學一樣。隨著工作推進，我有時候特別不理解工作分配，為什么要天天檢查學生宿舍？為什么要每天要在門崗值班？不知道這些事情意義所在，只是機械性的去做罷了，工作總結差不多過了一個多月，南京一朋友住院，去南京探望他，在醫院里，我看到了一個老太太哭的，我不知道怎么來描述那種能觸及靈魂的悲慘，然后我問旁邊的人才知道老太太家里就一小孫子，父母離異，小孫子在一所二本大學上學，前幾日晚上宿舍幾人溜出校門買酒回宿舍，喝多了打起來，被人拿起宿舍里藏著的鐵棒打成了癱瘓。當時我忘記了我是懷著怎樣的心情離開的，但是那天我明白了夏峰科長三十多歲卻滿頭白發，那是責任。我們每做的任何一件事，是在為全校三千多學生及他們的父母而負責，我的工作，更多的是一份責任。
在工作中，我還有一個師父，學校青藍工程給我指派的師父，xx書記。起初師父這個概念對于我來說就是只要每天有人跟我說：xx，你師父找你。我就立馬豎起滿身寒毛開始放電影一樣回想自己今天究竟做錯了什么事情。我就這么一直膽戰心驚的跟著我師父，我那時候覺得這個男人的微笑不屬于我。而我就老是想做一些事情讓他看看我，直到有一天，何書記把我又再次叫過去，top100范文排行先是劈頭蓋臉的幫我總結了前段時間的工作，然后撂下一份文件，校園微電影大賽，你出個作品。當時我就想小心翼翼的告訴他：領導，其實我的專業是。。。但是我覺得我是時候做出一點東西讓他看看了！我意勇憤慨的告訴他，noproblem！但是真正開始做的'時候，我發現其實對于拍電影，我啥都不懂。只能自己瞎研究，還研究不出來。。。然后金浩過來說，我來幫你演，來幫你架機子！你師父發話了，還不讓我告訴你。萌萌噠xx姐過來說，你師父天天怕你做不好，讓我來幫你弄音樂！就這樣，電影開拍，其中過程不表，只是在拿獎的時候我看到何書記笑了，我就想，哼哼。哼哼哼哼。但是到了晚上夏科長笑瞇瞇的告訴我，你不知道為了幫你改劇本，你師父熬了多少夜！掉了多少頭發！金浩提出來的那些鏡頭，全是你師父提前研究好的！我忘記了那天我的心情是獲獎后的激動還是依然被逼不得不承認姜還是老的辣的無奈，但是我突然覺得這個每天伏案工作已經開始掉頭發的中年男子，其實一直在我背后微笑。
男兒豈為寒門怨，富貴枉負少年頭。這接近兩年的工作時間里再想起這句話，如果你再問我，是什么意思，我會告訴你，是一份平淡的對身份定位，對他人責任，對生活成長。xx高級技工學校，它送走了青春，留住了回憶；送走了理想，留住了希望，熱門思想匯報我也很榮幸陪伴他成長為了徐州機電技師學院，我就在這里，我們一起成長。
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇七
各位領導老師們：
大家下午好!首先，感謝中心校領導重視我們青年教師的發展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸代表青年教師進行交流發言。值此光輝的“五四”青年節來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節日的問候!
彈指一揮間，踏上講臺已經十幾年了，還記得初踏講臺時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，那時的我，面對著比我更小的孩子，卻并不見得來的成熟和穩重。然而值得慶幸的是，在學校領導的關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學到了很多書本上學不到的東西，教育教學經驗不斷豐富，工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會說出來希望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：
一、制定一個切實可行的工作目標。
這是成長的方向。目標就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，我在適應了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標，奮斗的目標。我的奮斗目標是：用充足的愛心、耐心、上進心對待自己的工作，讓自己成為一名有目標感、責任感、積極感、學力感、專業感的教師。現在，我仍然向著這個目標邁進!
二、向老教師學習，盡快提高自己的業務水平。
老教師教齡長，知識淵博，教學經驗豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。經常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經驗，增強信心，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。因此我們平時要利用機會多聽聽老教師的課，多學習老教師的教學方法，多學習老教師的態度，多學習老教師的經驗，只有虛心的向老教師學習，不斷提高自身素質，才能使自己盡快成長起來。
三、多讀書，多學習，做個智慧型教師。
這是成長的關鍵。首先要深化專業知識，并拓寬知識領域。要給學生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業知識，但也應該繼續深化專業知識和拓寬自己的知識領域以及知識的聯系，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學書籍和雜志。在專業方面，我感覺到自身的理論基礎有限，一些教學方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經驗和總結的能力不強。因此，我努力多讀一些教學方面的書報雜志，逐步使自己的業務理論水平上升一個新的層次。
四、鉆研業務、勤思考，擅積累，做個反思型教師。
這是成長的核心。教學中應不斷反思。所謂反思是指我們應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，教育教學方法，以獲得持續發展，達到成長的質的飛躍。
大的進步。“不積小流，無以成江河。”只要長期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍。
(2)從知識來講：通過在教學實踐中學生對教學的反饋，即時補充自身知識的不足，和學生共同成長進步。同時，更應根據社會的發展、科學的進步，更新自己的知識結構并作用于教學。
五、增進和學生的交流。
徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經師”，一種是“人師”。經師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關心。因此，我們平時要多與學生交流并了解他們的思想動態，主動和他們多接觸多談心，這樣他們會主動告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。同時，要善于觀察發現每個學生的特點，因材施教，使他們更容易接受你的教學內容。
對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是學校的希望，我們自身的發展與學校將來的發展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。學校為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學校的發展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學校希望的明天。
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇八
青年教師們，我們已經在教育工作崗位上工作了八年、十年甚至于十五六年。在過去十幾年的工作中，我們用辛勤的汗水和勤勞的付出走出了一行行堅實的足跡，為五家鎮中心校教育的發展作出了應有的貢獻。但是，中國有一句古話說得好：“行百里者半九十”，在今后的工作中，我們不能有絲毫的懈耽麻痹大意。
青年教師們，因為我們年青，對于我們每個人來說，未來的路還很漫長，前進的道路有可能鮮花鋪就，也有可能荊棘叢生。類似于--年的人事制度改革，盡管我們從容面對，最終戰勝了這場考驗，但是考試之前，我們每個人都忐忑不安，進行了細致的復習，那個時候可以說人心慌慌。還有發生在的五家鎮教育上的一次大的風暴，其中的許多場景現在想來還歷歷在目。那場風暴中有幾位已經工作了近二十年的民辦教師被辭退回家。那個時候談及此事他們語音哽咽、泣不成聲。是啊，人生有多少個二十年。二十年他們付出了青春、智慧和汗水……可以說他們把人生中最寶貴的一段時光，奉獻給了五家鎮的教育事業。當他們鬢染銀霜，激-情不在的時候，他們得到的結果卻是被無情的辭退。好在，在全體教師的共同努力下，最后，這幾名教師重新又回到了教師的工作崗位上，現在他們當中有的已經退休了，有的盡管已經五十多歲了，還依然默默無悔地耕耘在教育的第一線。馬克思主義的哲學原理告訴我們“道路坎坷，前途光明”。解決問題和困難的方法只有靠我們自己的努力、拼搏和奮斗。華山再高，頂有過路。只要我們在思想上始終保持銳意進取，在態度上始終保持謙卑謹慎、在工作上始終保持埋頭苦干。那么，我們就能應對隨時而來的各種挑戰，我們的事業就會更加順暢、通達，我們的前途將會更加美好。
青年教師們，我們應該熱愛我們自己的這份事業。干一行，愛一行。記得有一首詩是這們寫的：“樹林里有兩條路，都一眼望不到邊，站在人生的路口，我彷徨了，猶豫了，我究竟該走哪條路?終于我選擇了一條并且堅定的邁出了第一步。那是因為我知道，人的一生不可能同時踏上兩條路。”無論最初，我們出于何種原因選擇了教師這個職業。既然選擇了，就應該心無旁鶩的熱愛她、對待她。最近，看了一篇文章，題目是《明天，我們能給孩子什么?》。文中有這樣幾句話：“三月份，我國西南大部分省區，遭遇了百年不遇的旱災，孩子們沒有水喝，或者喝著混濁不清的水，或者一個星期只喝一瓶水;還是在三月，山西的問題疫苗使一百多個孩子或死或殘;還是在三月，福建南平，一外科大夫被辭退后，將本應該還應治病救人的手術刀捅向了還處在花季中的孩子們，致十三名孩子死傷，其中八名孩子永遠離開了這個世界……”天災，人禍，掩卷深思，捫心自問，明天，我們應該給孩子什么?我想，我們所能做到的就是腳踏實地，一步一個腳印地做好我們的本職工作。在工作中，我們應該對得起自己的良心，對得起孩子們，對得起每一位望子成龍、望女成鳳的父老鄉親，對得起我們每個月從共和國納稅人手中支取的或多或少的工資。楚辭《離騷》中有這樣一句詩：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，青年教師們，我們當以此銘志，鼓足干動，去做好我們今后的工作!
青年教師們，讓我們時刻準備著，以一定要爭氣的信念去貢獻我們的青春和力量，譜寫出無愧于時代的壯麗篇章!
最后，我祝所有青年教師工作順利，萬事如意，闔家歡樂!
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇九
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好。
首先我深深地感謝領導為我帶給了和大家一起交流的機會。
斗轉星移，時光飛逝，我成為平羅二中一名教師將近一年了。剛來到校園時，承蒙各位領導的關心與信任，讓我接手初一年級體育教學和初中體育訓練隊。回顧這將近一年的工作，我感觸頗深。老教師們常說，體育工作是一門藝術，如果一味苦干，即使累個半死，也未必能取得良好的教育效果。下面我想結合這一年工作中的實際來談談我的感受，歡迎各位領導和老師批評指正。
古人云：德乃做人之本，乃立業之基。作為一名體育教師，多年的教育生涯中我經常感受著"德"帶給我的快樂與成功。我總是說："我每一天都在辛苦著并快樂著。"我快樂，因為我每一天應對的是一個個活潑的孩子，應對的是一顆顆充滿天真心靈，應對的是一雙雙渴望從老師那里汲取教益的眼睛。在與他們相處中，我得到了純真的快樂。因而我更感覺高尚的愛心和機敏的智慧，對我是何等重要。只有具備這種良好的素養，學生才能沐浴在關愛與智慧中，才能讓這些幼小的心靈在呵護中健康地成長。
體育教學不僅僅是培養學生健康的身體，更重要的是培養積極樂觀的健康心態，而作為一位體育教師，我更就應關注生命的價值，關注健康的好處，注重培養學生的社會職責感。只有這樣才能塑造出學生健全的人格。
在我的體育課堂中，處處體現著"口體同工，情禮融儀，體智結合，能技相長。"這也是我的教學特色。教學中，我將一些深奧的知識編成淺顯的口訣，讓學生在練習中邊說邊做，這樣既加深了學生的印象，又培養了學生的無意注意的潛力。而這些口訣除了是訓練技術技能以外，更多的是滲透情感、禮儀與禮貌素養。使學生的身體與心智共發展，技術與潛力共長進。
在課上經常會聽到我用啟發式的語言，來提示告誡學生。如當想讓學生站的更精神時，我會說："看看誰站的最有氣質"。而這時學生都會把老師在平時課堂中訓練的"挺胸，立頸，眼放光"的口訣付諸于行動中。當我讓學生取送器材時，又會啟發學生說："看看誰最有素養"，此時，學生會立即想起"不爭不搶，有素養"這句口訣。就在這種隱性的暗示下，讓他們會自覺的去做的更好。久而久之他們就養成了一種良好的習慣。這種無痕式的教育，對學生發展具有深遠的影響，盡管學生目前還不能真正的讀懂素質的真正涵義，但他們卻從中領悟到，一種禮貌，一種禮讓，一種寬容等素養。
其實氣質更源于一種自信。在教學中，我十分側重對學生自信心的培養。為了樹立學生的自信心，我會用各種豐富的語言與手勢對學生進行鼓勵。例如，為了調動學生練習的積極性時，我會召集學生，以發現各種運動人才為名，來贊賞某個同學的練習熱情與進步。這種鼓勵不僅僅僅使得到贊揚的學生樹立了自信心，更調動了其他學生練習的積極性，因為他們也想讓老師把他們當做人才來發現。在教學實踐中，我深切的感受到，這種教育的雙贏效果。
曾有這么一個插曲，就在不久前的一堂體育課中，我想讓學生進行下一個活動資料，于是哨聲一響，學生迅速跑到我前面，睜大眼睛望著我，（這也是我體育課中構成的`習慣，當我講話時，學生要面帶微笑，睜大眼睛看著我，這樣他們就會得到我的語言鼓勵或是豎起拇指的手勢稱贊，而且學生都明白這是尊重與被尊重的關系，其實這更是我對學生習品質的培養）。這時隊伍中發出了幾個同學悄聲且帶有興奮的話語"孫老師又發現人才了！又發現人才了！"此時我被學生這天真的舉動逗笑了，順勢說，我是真的又發現人才了。這時所有學生立即又表現出了最佳的精神面貌，等待我"點將"。借機我幽默地說："我發現了，我就是一個極佳的人才"此時學生哈哈大笑。然后我又問學生："你們明白我為什么這么說嗎？"學生帶著可愛且不解神情搖著頭，我說："因為我發現了你們都是人才"。又是一片笑聲，而這笑聲里面內含的更多的是自信。
在很多人眼中，體育課無非蹦蹦跳跳而已，對學生的思維要求不高。但我從來不這么認為，肢體運動是一種無聲的語言，是大腦的一種高級運動，它是在思維的支配下才能展現出的肢體樂章。舞蹈就是一種最具有說服力的肢體語言。在這種肢體語言的表述中，學生會有更多的心里感受，更多的切身體驗；而體育競賽則能體現出的是一種團隊精神，學生從中能夠感受到成功的喜悅。因此我總是說，每一次體育課就是一次很好的綜合實踐課。
我覺得一位真正的好老師，不應重復昨日的自我，而就應不斷的超越自我，在超越中，使自己的教育教學方式、方法有所生成，有所改善，有所提升，有所完善，從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智，這樣才能使教育的天空中生成對傳統美德的彩虹，從而讓學生普照在彩虹的絢麗中，這就是我們追求的真教育。
總之，我將會用每一分、每一秒的行動和努力，用一顆永久年輕的心，來感謝校園領導和老師對我的鼓勵與肯定，感謝學生對我的信任與支持。因為有了這份年輕，再苦、再累、再遠的道路，我也會一路放歌而行！
謝謝大家！
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇十
尊敬的學院領導、各位老師：
大家下午好!
很榮幸作為青年教師代表發言，在這里和大家互相交流。同時感謝學院領導對青年教師的關心和重視。
我自20__年12月進入學院至今近兩年時間，在學院和系部領導地關懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績，工作能力有了一定提高。同時，在這近兩年時間里，我也看到了學院的發展與變化。
學院為我們青年教師搭建了一個廣闊的發展平臺，為提高青年教師的工作能力，制定了一系列的政策，但我個人認為其中還有不足：
青年教師表達個人意見和想法的渠道相對較少。
通過在學院工作的這段時間，通過與身邊的青年教師交流過程中，發現許多同事對學院的發展都有許多很好的建設性的建議，但是表達的渠道較少，不能將這些建議轉化成對學院發展助推器和催化劑。
青年教師培養上不能夠因人而異，發揮個人長處。
我看到各位同事，都十分有才，在不同方面具有不同的特長，但是學院現有制度和政策下，不能夠充分發揮其個人能力和特長，有點一鍋端感覺，使個人的能力不能淋漓盡致發揮，對學院的發展的促進打了折扣。
青年教師培養的力度應該進一步加大，在職稱評定、教學科研能力提高等方面的培養上應該繼續加大力度，提供更多的指導和支持。
一個人的成長環境固然重要，但仍需要個人的努力，因此我個人認為青年教師必須要加強以下幾個方面的：
具有高度的責任感和使命感，要有擔當。
作為大學教師，教書育人的使命需要我們親身去踐行，要努力提高個人的工作能力，不能得過且過，抱著一種“混”的思想，需要我們恪守教師職業操守，強化自身專業素質，努力成為一名合格的人們教師。
我們青年教師除了擁有年輕的資本、靈活的頭腦和創新的意識外，還必須要在工作中有擔當，學院為我們搭建了發展的平臺，那么我們既要做好個人發展，同時更要為學院的發展貢獻一份力量，不能遇事就躲，我們每一位青年教師以強烈的使命感和責任感勇于擔當，“先學院之憂而憂，后學院之樂而樂”，當我們每一位青年教師以執著追求的精神成為各自專業領域的行家里手，當我們每一位青年教師在寧夏葡萄酒與防沙治沙職業技術學院這個舞臺上盡情揮灑我們的青春活力，我們終將見證寧夏葡萄酒與防沙治沙職業技術學院的大崛起、大繁榮、大發展。與此同時，我們也會看到我們自己美好的未來。
要有團隊精神。
每位老師要對學院、對集體充滿感激之情。能夠進入教師隊伍，都有自己的優勢和長處。我們在一起工作，這是個緣份，有些東西不要太計較。既然走到一起來，就一定要反反復復強調是個整體、是個團隊，我們就一定要維護整體形象、一定要發揚團隊精神，千萬不要自命不凡，自命清高，勝人一籌，不把別人放在眼里，要與同志們團結一致，合作共事，做到補臺不拆臺，主動不被動，成事不誤事，該承擔責任時挺身上前，該出力流汗時身先士卒，該協調溝通時提前介入。所以，懂得維護集體的利益，維護同事的利益，也是一種奉獻。
成長需要自律，要時刻約束自己的行為。青年教師社會歷練不夠，所以要時刻崩緊一根弦。對自己要嚴格不要放松。師德修養上要自律，筑牢思想道德防線，記住自己是一名光榮的人民教師，所作所為關乎自己的師表形象;生活上要自律，培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。要盡量去除“名利之心”。我們要始終以平和之心對“名”，以知足之心對“利”，以敬畏之心對“權”，恪盡職守，不斷提高自身品格，積極維護自身形象。
光榮和使命同在，機遇與挑戰并存。大家付出的是努力、收獲的是成長、流下的是汗水、珍藏的是成績。讓我們共同努力，完善自我，為學院的發展盡一份綿薄之力。最后，祝各位老師教師節快樂，工作順利!
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇十一
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好！堅守自我學高為師身正為范。
今日，應對這么多年輕的教師，我不明白我到底該說些什么。你們之中絕大部分人是剛才加工作沒幾年的新秀。我雖然算作是一位教育老兵，但卻并沒有多少教育經驗、經歷能與大家分享。我始終擔心自我的發言會給大家帶來壓力。好多話已經重復了千萬次，再講，就猶如嚼泡泡糖一樣，沒有一開始的甜味，只剩下一團嚼不爛咽不下的泥團了。既然我今日來了，并且還必須要發言，那我就談一些自體驗和感悟，期望對大家有所啟迪和幫忙。
有時候相同的話說過很多次，明明都已經把問題的癥結都找到了，把問題的根本看透了，思考透了，但問題總還是擺在那里。所以，我們有時候缺少的并不是思考力，而是行動力。此刻，我們缺少的并不是等高呼喊的人，而是缺少伏地前行的人。此刻有不少人，包括不少校長，大家似乎都有自我的思考，有自我的想法，也有自我的夢想，但就是缺少具體的行動。走走停停，停停走走，左看看，右瞧瞧，走得不堅定，走得不豪邁。走不下去時，要么原路回到，要么半路撂下挑子，拍屁股走人。沒有多少人能把夢想堅持到底。所以，今日，我們能堅守好自我不容易，能遇到一個好的領導更是一種幸運。我們要懂得珍惜，更應當去做好自我。
有時候感覺到已經把該說的話都說完了，該講的道理也都講完了。但就是沒有人能真正意義上懂。不是不懂，是懂而不動。不是不想動，也不是心不動，而是沒有動的活力和動力。在開座談會前，我與幾位教師聊了一會。有人說：我們常常聽到的是宣講教育是完美的事業，教師是幸福的職業，教師要懷有一顆火熱的心前進在教育戰線上，要用青春和熱血來書寫教育的輝煌，提升學生生命質量的同時，也為自我的教育人生添光增彩。話是好話，道理也是正道理。但現實還是現實。此刻的教育某種程度上說已經不是純粹的教育了，更不用說他是完美的，是詩意的了。疲于應付幾乎成了教師的全部。那些與教育本身搭邊，或者不搭邊的事情都會鋪天蓋地的涌來，虛妄的工作基本上占完了教師的時間。更何況，還有花樣繁多的各種培訓學習，職稱晉升，課標學習，各種大賽，校本研修等等，這些對教師而言，本身就像是一個深淵。疲于應付尚且都有一點難，哪能靜下心來撲下身子去書寫詩意的教育，體味教育的幸福。我承認，教師們說的這些是事實，我也感同身受。但我們必須清楚，夢想與現實之間永遠都有距離。立足現實，但也不能放棄夢想，立足現實，但不能沒有夢想。我依然愿意相信，教育的確是完美的。完美的事物永遠不會被遮住光芒。只要有心，只要用心，只要有追求，只要有信仰，教育的幸福一樣能夠品嘗得到，教育的果實一樣能夠采摘得到，教育的花朵一樣能夠綻放奪目。
我們不能改變教育的大環境，但我們能夠改變自我的教育方式，能夠改變自我的課堂，能夠改變自我的態度。我們成不了名師，但能夠做個“明”師，明明白白的做教師。這個世間本來就沒有救世主，不要等著別人來拯救你，做好自我的本職，教育好自我的學生，經營好自我的一畝三分地，體味教育生命中的絲絲縷縷感動，點點滴滴感觸，用文字記錄你的教育故事，教育體驗，教育思考，這就是自我拯救。
教育是一個漫長而艱辛的體驗過程，教育是一個苦澀浪漫的艱難之旅。學生的成長需要幾年，幾十年，教師自身的成長也是一樣的。沒有艱難的跋涉，沒有歷經坎坷，沒有深入的思考和實踐就不會有真正的發現。沒有長時間的學習就不會有提高，沒有長時間的積累和歷練就不會成熟。我們需要抱有一顆平常的心，讓自我慢慢的，優雅的成長和成熟。
我們要明白，教育貴在真誠。有時候，我們逃避不了要去應付那些虛假，但真實的教育我們一樣能夠做。每一次與學生的接觸都要真誠；每一節課都要真誠；每教給學生一個知識點，說給學生的每一句話都要真誠；給學生傳遞的每一個眼神，每一張笑臉都要真誠；所做的每一件教育的事情都要心懷虔誠。這樣，我們才有可能真正體驗到純粹的教育和教育的純粹，體驗到人之間的真誠、善意、質樸和博愛。
做教師難，做一個優秀的教師更難。但難不是我們退縮的理由，也不是我們逃避的借口。教師職業艱辛，但教師職業并不卑微。干什么工作都是最大化的去實現自我的價值，當教師也一樣，我們所干的工作不需要別人來給我們頭上戴什么光環，但我們要最起碼的敬畏自我的職業，忠實于自我的職業。敬畏和忠實本身就是一種博大的情懷。應對社會現實，應對各種紛亂的信息，我們要坦然，要淡定，要堅持一種良好的心態，要堅守好自我。不能自我看不起自我，更不能妄自菲薄。盡心盡職，問心無愧，就已經很了不起了。僅有我們擁有陽光般的心態，才能教育出陽光的學生。志趣高雅，追求高雅，過得充實，活得踏實就好。
我上師范時，就記住了“學高為師，身正為范”的崇高要求。也記住了：“立師志博師學練師功修師德”的校訓。執教多少年后，我才發現，自我并沒有完全的理解“學高為師，身正為范”的真正內涵。對師范校訓的踐行也做的不夠。“學高為師”指的是一個教師既要有精深的專業知識，又要有廣博的科學文化知識。除此之外，還要有堅持不懈，不斷學習和研究的精神品質。這樣，才能夠做以個真正傳道授業解惑的教師；“身正為范”，作為一名教師，應當有高尚的道德情操，良好的人格修為，崇高的職業使命，高遠的人生追求，才能學生的榜樣、楷模。
所以，我要說：要想做一個無愧于社會，無愧以人民，無愧于學生，無愧于自我的教師，就要“學高為師，身正為范”。
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇十二
各位領導、各位年輕的朋友們：
下午好！首先祝各位節日快樂，青春永駐！
其實叫我發言，還真不知道該說些什么好，講生活閱歷吧，沒有借鑒之處；講教書育人吧，沒有獨到之言；講人生奮斗吧，也沒有成功之處。思前想后，我想我還是談談自己的一點個人感受課程吧，只是跟大家作一個交流，如有不當之處，敬請大家批評指正。
今天，我想跟大家聊四個話題：
發展的關鍵時期要充當先鋒，勇于挑重擔。年輕人充滿激情，精力充沛，容易接受新鮮事物，學校需要我們的時候，我們應當義不容辭的做好那塊“磚”，哪里需要往哪里搬。其次，年輕的我們更需要加強學習。現在是知識經濟時代，知識的更新日新月異。因此，作為現代教師有“一桶水”還遠遠不夠，還應該不斷的在這桶水中注入流動的水，否則這桶水就成了死水，所以，我們要不斷的加強學習，以適應新時代的需求，適應學校發展的需求。在這一點上，我們學校的青年教師也很有優勢，從去年開始學校就不斷的給我們創造學習的機會，如業務學習、培訓，赴上海、江蘇、山東等地考察學習，等等，我們只需要好好的把握學習機會，取他山之石，不斷提升自己。
們的領導，感恩于給予我們幫助的同事、朋友……讓我們努力做好自己的工作，去回報所有給予我們關懷、幫助、溫暖的人。
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇十三
尊敬的各位領導、各位同仁：
上午好！
首先很感謝學校給我們青年老師提供這樣一個學習和交流的機會。20xx年9月進入石榴高中，我覺得自己是很幸運的。人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。正處于青年時期的我在自己的人生緊要關頭，來到了石榴高中，這對我來說既是一種機遇，又是一種挑戰。
進入石榴高中的這幾年，我承受了很大的壓力。我怕自己專業不過關，不能勝任教學工作。還好，學校的備課組、教研組活動，公開課、各種賽課、外出學習等等一系列活動，讓我在教學技能上有了很大提升。感謝校領導對青年教師的信任，感謝學校把很多鍛煉提升的機會留給青年教師。
作為一個新成員，我會把更多的`熱情，更多的責任心和愛心投入到我的教學工作中。我會認真向各位學習教藝教法，不斷提高自己的教學質量，努力加強自身的專業素質，盡早成為一名優秀的人民教師。
我認為可以盡快提升青年教師專業成長的幾個途徑和方法，和大家共享。
我覺得青年教師一定要加入一個組織，比如市333工程，市縣名師工作室等。因為在這樣的一個團隊里，會有專業的引路人引領你的專業發展。在這里，你可以經常參加一些教研活動，不斷地給你帶來新的思想、教法等方面的激勵。這樣可以在一定方面激勵你的專業發展。
另外，青年教師一定要制定專業成長規劃，三年規劃或五年規劃。我的建議還是找幾個志同道合的人，一起制定一個這樣的規劃，定期互相交流、互相監督、互相學習、互相成長。
老教師有許多值得我們學習的地方，但是青年教師一定要主動去向他們學習、請教。我剛來時，不好意思問，總怕別人瞧不起自己，總是什么問題都自己扣，自己鉆研，后來發現不如老教師的一句點撥。所以遇到問題，我們除了要多思考、多鉆研，還得多像有經驗的老教師學習請教。主動去聽聽他們的課，多和他們交流對于我們的專業成長一定也有幫助。
首先要讀專業知識方面的書、教育教學書籍和雜志。另外，文學、歷史、新聞等各方面的書籍也應有所涉獵。我們需要努力多讀一些教學方面的書報雜志，逐步使自己的業務理論水平上升一個新的層次。另外我們還可以利用學習網站豐富提升自己的專業素養。
1、每周爭取寫一篇教學反思。
2、每學期爭取寫一篇教學論文。
3、每1—2年爭取研究一個課題。
對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學校的發展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學校希望的明天。
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇十四
尊敬的各位領導，同事們：
大家午時好!我是20xx年畢業后進入學院工作的。一路走來，也算是見證了學院的升格、更名等一系列的重大事件，也看到了學院一路的發展和成長。學院這幾年取得的提高大家都有目共睹，學院領導們也傾注了很多的心血。學院也在不斷地發展和成長。讓我們看到了曙光和期望，有了為學院奮斗的動力。
可是從20xx年搬入新校區以來，大家的精神狀態都不是太好，工作上也總感覺不順心，總結原因主要有以下幾個原因：
一是學院存在的客觀因素，比如說離市區較遠、交通不便，學校伙食較差，甚至待遇也跟其他學院存在不小的差距，但這些都是主要因素，因為經過這幾年。大家都適應了，或者說是已經或多或少的習慣了這些因素。
最主要的原因是大家精神上的疲勞，缺少必要的業余生活，所有人除了完成自我每一天正常的教學和本質工作后，沒有其他的任何活動來調節狀態，大家每一天各自完成自我的工作，與其他教師之間缺少溝通和交流，教師之間缺少團結和凝聚力，期望學院能夠加強教職工之間的相互協作和交流，提升大家的凝聚力，提高教職工對學院的認同度。
學院管理：學院各部門之間缺少溝通和協調，彼此都各自為政，院系兩級管理體系還有待進一步加強，工作程序不暢，為了學院的工作，導致個人之間出現不和諧因素，甚至出現矛盾。對教職工的進取性挫傷很大。并且全院性的工作和活動，各部門之間存在推諉扯皮現象，本來就是各部門共同協調來完成，結果總是由于個別部門出現工作失誤和不進取，導致整個工作不能很好地協調。除了牽頭部門協調統籌安排工作之外，期望其他各部門能夠做好自我的本職工作，干好自我份內的工作。不要總依靠別人，自我份內的本職工作，不要等著牽頭通知，主動做好本就屬于自我的工作。
青年教師的成長，除了自身的努力外，期望學院能夠爭取和創造更多學習的機會。讓大家走出去，才能學到別人的長處，也才能看到自我的不足。經過跟其他兄弟院校的相互了解和學習，改善自我在管理方面的不足。同樣，經過學習，來提升自我的知識儲備業務本事，閉門造車永遠都只會倒退。
另一方面，青年教師應當抓緊時間確定自我的專業方向，努力提高自我的專業本事，一專多能必須先有一專，才有可能多能。所以，確定專業方向對青年教師的發展和成長是很重要的。
其實最主要的還是心態，因為心態決定一切，僅有大家調整好心態，勁往一處使，齊心協力，我相信學院的明天會越來越好。
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇十五
各位領導、同事們：
大家好！
我是徐倩華，今日能夠以實驗實訓部青年教師代表的身份坐在那里和同事們分享我入校以來的工作體會，我感到十分榮幸!
我自20xx年2月入校工作以來，就在實驗實訓部從事實驗實訓管理工作，到今日為止恰好5年半。這幾年期間，我個人在學院的升格和發展中也得到了歷練。親自經歷了20xx年學院搬遷工作。記憶猶新的是：實驗實訓部當時管理著全院所有的實驗室，在規模浩大的搬遷中，歷時近一個月時間，所有的實驗室管理教師不辭辛苦，頭頂烈日，在7月炎熱的高溫下一車車、一件件、從老校區將所有實驗設備物資裝車搬遷至此刻的新學院，完好無誤的完成了實驗室搬遷工作。從那時起，學院正式告別了昔日的老校區，迎來了新校區嶄新、艱苦、復雜的工作環境。
搬遷后的新校區生活讓所有教師感到不適，但大家都在克服，并在這樣不完備的設施下堅守崗位。為了不耽誤新學期學生上實驗課。我和所有管理實驗室的教師一樣，每一天忙于在實驗室歸置、儀器設備清點整理。能夠說20xx年整個下半年，實驗實訓部整個的工作重心都放在實驗室歸置、分類、資產盤點、錄入、資源整合方面。新的機構改革，新的變遷帶來了無數機遇和挑戰，同時也讓實訓部與各系部之間的工作出現了困難。經過無數次的調節、溝通，才慢慢地從摸著石頭過河的尷尬處境到理出頭緒，歷時三年多，實訓部管理工作才逐步邁向了高職教育的正軌上。
從20xx年開始，我又從管理崗位上兼顧走向了教學崗位，承擔起環資系工程測量專業的專業課教學任務，至今已經2年了，在這兩年間我充分體會到了一名專業課教師所面臨的壓力有多大。應對行業形勢日新月異的變化，應對高職教育教學形勢的新探索，應對學院學生學習的迫切需、等等這一切都是挑戰。我感到肩上的擔子很重，從中的摸索和實踐讓我明顯感覺到自我專業上的淺薄、教學上的不足。尤其是在同一個學期應對同一個班講授3門核心專業課的時候，我當時的感覺就是撐不下來了，身邊領導鼓勵，同事們給鼓勁，自我也是硬著頭皮堅持了下來。
也是在這樣艱難的情景下，20xx年夏天我們順利送走了第一屆工程測量專業畢業生。并且是100%對口就業，全班24名學生，除去自主就業的，共計聯絡安排9名優秀學生與行業內龍頭企業廣州南方測繪數碼科技公司銀川分公司、自治區煤田地質局等事業單位簽訂就業。根據后期畢業單位的反饋信息顯示我們的學生很優秀!這些成績的肯定，都是作為教師得到的最好的饋贈。
綜合這5年的工作，最深的體會就是在學院這個發展平臺上，在教學崗和管理崗兼顧的情景下，真的很鍛煉人，相信我的成長隨著學院的發展也在逐步彰顯，壓力和動力真的并存，只要是在用心干工作，沒有愧疚于所在的崗位，那么你就是盡職的。
作為一名青年教師，我呼吁：所有青年教師行動起來，把青春的活力和干勁撒在學院這片熱土上，學院的期望就是我們的期望，學院的明天也是大家的明天!多謝大家!
1.加強學習，培訓。
2.尤其是專業課教師，要緊隨行業步伐，企業鍛煉必不可少。
3.學院內同專業教師應構成專業教研團隊，加強溝通，技術交流。
4.由學院牽線，引導青年教師向優秀的同專業的老教師，虛心學習。
1.從學院制度上給予下企業鍛煉的教師更多的便利，讓教師系統的、完整的、專心的在企業鍛煉。不要因為學院的有些開會制度，讓企業鍛煉教師在單位和學院之間來回折騰。
2.院團委、工會加強學院青年教師團體活動，促進青年教師之間交流，溝通。
3.增加有意義的文娛活動，改變青年教師的精神面貌。
學院各部門應以學院大局為主、部門利益為次，全面協調工作。少計較、多做事、職責明確。
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇十六
通過我們學校開展了有關“德師風建設”的學習活動之后，我深知作為一名人民教師應具備的基本道德素養和工作時應表現出來的良好的風尚風氣。我認為我們作為學校青年教師，更要起到師德師風建設的先鋒作用，平時更要規范自己的言行。只有如此，才能以一名合格的人民教師身份教書育人、為人師表。我想，從教育學生角度看是最能體現我們教師良好的師德師風。若平時在教育教學過程中都能以學生發展為目標，多關愛學生，反過來，學生也會尊敬老師，課堂上配合老師，最終形成師生和諧的狀態。這都是師德師風的真正體現和作用。我平時也注意個人的師德行為，做任何教育工作時也考慮要多關愛學生，其中當我值班時我會深入學生宿舍，和他們交流，尤其和男生交談時，有時我們談的很開心，我也嘗試和他們睡在一起，聽聽他們心中存在的一些疑慮，同時給他們作出指導。以上是我個人對師德的體會和理解。
此時我有幾點不成熟的有關加強師德師風建設的想法和建議。理論方面：
一、組織教師參加有關師德師風建設的論文競賽。
二、學校大力宣傳師德師風相關口號。實踐方面：
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇十七
背景：
學校開展青年教師培訓活動，定期選定一人給青年教師做報告。我也應邀給青年老師們聊聊，其實接到這個話題我想了很久也不知道講什么最好，我知道大家不想聽一些所謂的`理論，所以我就結合自己的經歷談談吧，下面就是我這次談話提綱整理的內容。
教學工作方面。
xx年畢業到xx市第23中學任教，前三年就是做題，其中《物理全能訓練》能做過10遍吧。通過做題對高考的內容有了比較全面的了解。
xx年參加xx市青年教師物理評優課獲得第一名。
xx年參加遼寧省青年教師物理評優課獲二等獎（里面穿插故事）。同年進行xx市物理評優課展示，通過評優課的展示我發現使用計算機很重要（事故、故事）。
xx年再次參加xx市評優課獲得第一名（參賽想法）。
xx年做xx市青年教師評優課評委。（失去第三次獲得第一名的機會）。
從xx年到xx年一共上過省市級的公開課18次，xx年到xx年主要進行的是省內市內高考講座。在這個期間給xx市骨干教師上過展示課、為xx市校長培訓中心的名校長培訓班上過課、給市內區內及外三縣學校做過講座數次。特別是在xx年到xx年間幫助教育學學院搞過多次物理教研活動和物理教輔材料的編寫工作。
班主任工作方面。
xx年開始當班主任，高二接班，成績很好各項活動均為同年級榜首，但是沒有繼續上高三。
x年高一接班，因為各種原因班級很亂中途班級拆掉了，重新組合班級。（班級學生關系戶很多，因為個人原因管理班級時間投入不足）。
xx年畢業班高考成績不錯。
xx年沒有當班主任休息一年，重新思考班主任的工作，收獲很多。
xx年接高二的一個小班，當時班級很亂，校長說是臨危受命。其實我已經帶高一的學生參加完了軍訓后臨時被安排到了高二。
xx年高考成績不錯，班級有考入北大的學生。
xx到xx年班主任兼年級主任。其中在xx到xx年我擔任班主任、年級主任、教研組長、教務主任四個職務。xx年高考成績很好囊括年級前三名。
xx到xx年教務主任，這個階段承擔市內的教研活動較多。
這幾年間也獲得很多榮譽，xx市德育先進個人、xx市優秀班主任、xx市優秀教師、遼寧省物理特教等還有民主黨派的很多榮譽。先后被評為區物理骨干教師、xx市物理骨干教師、遼寧省物理骨干教師、還有遼寧省學科帶頭人等，還被遼寧師范大學聘為兼職教授。
體會：承擔任務磨練自己、抓住機會展示自己、積極反思提高自己。
1、問題研究。
擔任物理教研組長以后特別是參加xx市教研活動促使我必須琢磨教材中的問題、教學中的問題。
看教學雜志：訂四種雜志（物理教學參考、中學物理、物理教師、物理教學探討）。
看高中教材：看各種版本的物理教材，任教版、北京版、岳麓版、還有當年的甲種本，乙種本教材，研究各個部分內容的編寫差異。xx年參加全國新課程培訓者培訓的教材研究收效最多，聽教材編寫專家解讀教材的編寫意圖。
看大學教材；工作3年時把大學物理通看一遍、工作7年時又把大學物理通看了一遍，其中又買了新概念物理學、費曼物理學講義。評上高級教師以后又看了一遍，每次都有不同的收獲。高中老師不能忽視對大學教材內容的學習。
在評上特級教師以后我更多看心理學、教育學、學習理論、教學理論方面的書籍。
例如：《教學心理學》《人是怎樣學習的》《我們如何學習》其中21世紀人類學習革命叢書我看的比較多。
還有腦科學等科普讀物《笛卡爾的錯誤》《尋找斯賓諾莎》《感受發生的一切》等。
現在還在閱讀有關教育技術方面的書籍。
2、撰寫文章。
寫文章能把一些零散的想法系統化，有時寫一遍要比想幾遍都好。可以就教材方面、習題解法方面、知識歸納方面、某個專題方面、隨想方面等寫文章。只要有想法就記錄下來，等有時間了再慢慢的補充。這些年來我發表的小文章達到了100多篇，博客上的文字估計能到60萬字了吧。現在也經常的給一些雜志寫點小文章逼迫自己研究教材、研究高考、研究學生及思考課堂教學等問題。
讀書的體會：專業書不看專業不精、理論書不看事情不明、文史哲不看底蘊不厚。
寫文章的體會：板凳要坐十年冷，文章不寫半字空。想法不寫出來總感覺不是自己的東西，不寫出來零散的想法總是不能系統化。
xx年省實驗的觀摩課我預感受到計算機在教學中的應用前景。
xx年買電腦上網，通過網絡和全國各地的物理教師進行交流，我發現網絡資源必須的有效利用。
xx年教育學推廣教學網絡平臺，我預見教學博客到這是展現自我的平臺。
xx年國家提出了數字化校園，數字化課堂。大家要注意這個事。
各位老師要注意如何在當前的課堂中實現教學的個人化、專業化、精確化。近三十年教學的發展已經遠遠落后于醫療的發展，醫院基本實現了以數據為基礎的專家指導路徑下的醫療，可是我們教學依然是憑著經驗在黑暗中摸索徘徊，下一個階段教學的發展在數字化方面一定會大有所作為。
體會：思想要超前不落后、實踐與理論相結合。我們有實踐經驗但是少理論支撐，高校的專家少實踐但是理論很高。
以上就是我個人的經歷和體會，希望能給各位青年教師有所啟發和幫助。
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇十八
各位領導、同事們：
我參加工作十五年，回顧自我走過的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。到后河中學工作五年，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫忙下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績。但成績只代表過去，我會永遠記得父親在我臨走上工作崗位時送給我的一句話：笑對生活，直面人生，把握此刻，展望未來。
今日，坐在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們是后中生存的期望，我們在座的各位青年教師的發展與后中將來的發展共贏。
所以，我們必須努力工作。僅有這樣，后中的明天在社會上才能永遠堅持現有的聲譽，甚至更高的聲譽，后中的明天才會更加輝煌。
在后中工作這五年，我深深的感受到了后中人的精神：以忠待事業、以勤待工作、以精待業務、以誠待同志、以禮待家長、以愛待學生;也真切的看到了后中人嚴謹務實、勤奮創新的作風，深深的領悟到了后中的辦學目標：“讓每一位學生都能成長、讓每一位家長都滿意”的宗旨及重要深意;同時也深刻的明白了后中的辦學理念“由傳授者變為參與者、由控制者變為幫忙者、由仲裁者變為激勵者、由教書匠變為研究者”的真諦。
我于20xx年來到來后中，五年來我一向擔任一個班的語文教學工作和班主任工作，對于這幾年的工作的酸甜苦辣深有體會，雖努力躬行，刻苦修煉，但在效果仍然覺得不是很好，摸索出的那點經驗只能算是小巫，今日在那里我想說說這幾年來我的成長經歷和我的一點膚淺認識。如果對大家的工作有所啟示將是我的榮幸。
我于20xx年調入后河中學，當時在年級中我班學生基礎最差，應對這些我困惑過，隨即我靜下心來告訴自我堅持一顆平常心，我常用“知足常樂”的心態來調整自我，想到學校為我們這些年輕教師供給了廣闊的舞臺和優越的條件，想到學生們對我的信任，我還要苛求什么呢我告訴自我不要斤斤計較，要學會用坦誠的心、樂觀的心去應對工作和生活。要給自我解壓，用簡便的心境和飽滿的熱情投入到工作中。我期望每一天送給學生的是一張笑臉和一堂妙趣橫生的課。擺正心態是前提，重要的是如何提高自我的業務水平。我極力按照教學六認真的求去做，不求最好，只求更好，我不斷的向有經驗的教師們尋經討寶，向他們學習，查閱很多的資料，時常聽有經驗教師的課，不斷積累經驗豐富自我，同時尋求新的教學方法，不斷提高自我的業務本事，以此來順利的完成自我的教學任務，提升學生的學業成績。
班級管理建設中，我以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”為輿論向導，以培養學生“善良、禮貌、守紀、自律、自主、友愛、夢想”為目標，以班會、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到教師和同學們的愛，使每個學生都能看到自我身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。
同時，我作為班主任，時時加強理論學習，立足學校的穩定和發展，著眼全局，加強與任課教師的聯系，協調各科關系，對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的本事，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。
全面了解每一個學生，關愛每一個學生，經常和他們溝通交流，了解他們的真實想法，尋找和培養一些學習積極分子，不斷激勵和幫忙他們取得更好成績，讓他們再帶動其他同學。我常說的幾句話就是：“他們在看書，難道你們不看嗎他們愿意學好，難道你們不愿學好嗎難道你們愿意永遠得過且過嗎他們能學好，難道你們不能學好嗎”就這樣在潛移默化中樹立了良好的學風。
在學習生活中，我熱情對待每一位學生，我既是學生的班主任，又是學生的良師益友。在學生面前我擔當很多主角，像母親熱愛孩子那一樣無私，象父親愛兒子一樣嚴格而慈祥，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，似姐姐愛妹妹一樣溫柔體貼。改變傳統的班主任一統天下、面無表情的方式，課堂不是我的開封府，我也不要自比包青天，而以父母、兄長的姿態每一天應對每一位學生。同學的一聲咳嗽或天氣變冷的時候，我的一場叮囑“天冷了，多加些衣服”會讓學生感到家人般的溫暖，家境貧寒的同學，以他們能夠理解的方式去接濟他們，會讓他們倍感生活的樂趣和無比的感激，后進生和一次考試失誤的同學，我的一句話“沒有關系，下次你必須行”會讓他們感到我下次必須能行的上進決心。熱愛每一位學生是我工作藝術的第一塊基石，是決定我工作成敗的關鍵。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應當是我的首要天職。如何育人我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫忙學生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生提高的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照自我的自身經歷，我發現：當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。
學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自我的道德標準。我在處理孩子問題時，就經常注意換位思考。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發;孩子心境沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我大都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。經過一段時間，孩子們就能做到主動承認錯誤，進取改正錯誤，并能更加嚴格的要求自我。
哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。我作為教育者，時常拿起表揚的武器。對學生的點滴提高都予以發自內心的表揚和贊賞，努力讓我的每個孩子都能感覺到自我的提高，從而激勵他們不斷前進。我堅持每一天給學生“一句賞識的話語，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”，幫忙激勵他們每一天都能有所獲，有所得。
可是，我認為表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。我相信好孩子、好學生是表揚出來的。
我在工作中時時加強與科任教師的聯系溝通，及時反饋教師和學生之間的信息，做好班級聯系的紐帶。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情誼。我班之所以能取得必須成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，異常他們在教學過程中不僅僅充分發揮了自我的主導作用，還充分調動了學生的主動作用，他們成績的取得是他們辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。
“學無定法，教無定法”，在教育教學過程中，我們不可能有一個固定的模式，也不會有一個最先進的方法。在座的各位同事，每個人都有自我成功的教育方法與途徑，許多教師在工作中也做得比我好得多。在此，我只是拋磚引玉，和教師們一齊來探討一下對學生教育管理工作中的一點體會，以便學習一些更好的教育、教學方法，也望教師們能不吝指教。
最終，我想說的是在座的每一位教師都有它獨到的教學方法，你們也必須比我做的更好，讓我們攜起手來共同創造后中完美的明天，讓我們為后中有你、我、他而自豪吧!多謝大家!
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇十九
今天學校黨支部召集各位青年教師來座談，很高興與大家面對面交流。一是聽取大家在工作、生活上存在什么困難和問題，二是想聆聽青年教師對學校發展的建議和意見。我校在編的，35周歲以下的青年教師有40名。其中有8位是中共黨員，其中有教學能手10名，中學高級職稱的有1人，中學一級職稱的有38人。在座各位已成為我們二中發展的生力軍，是學校進一步發展的重要財富。我們學校要把青年教師當作寶貝，采取措施，促進青年教師成長、發展，讓青年教師成名創業。一個學校不僅僅是培養學生，還具有培養教師的責任，青年教師是學校的未來和希望。
借此機會我代表學校向大家提四點建議：
登山者攀登的不只是高峰，還有他心中的理想。老師們都知道，一個學生的教育是有最佳機遇期的，一個老師的發展也是如此。古人說“人因垂老漸知秋”，不要到秋天才做春天的事。
青年教師要有責任感，有責任感的人才是值得依賴的人。人，也只有有了責任感，才會感受到自我存在的價值和意義，才會發覺前方有那么多需要自己擔當的事。一個人對工作沒有了責任感，他的人生就注定不會取得應有的成就，即便再聰明，也沒有用，因為這個世界已經證明，最有成就的人往往不是最聰明的人，而往往是那些有股傻勁的人。從教師的職業道德來講，一個教師不管你想不想做出點成績來，都必須有強烈的責任感，每個教師要教幾十個乃至上百個學生，學習是學生整個生活的重頭，遇到一個沒有責任感的教師，那是莫大的不幸。
談到責任感，首先必然要說到對學生負責。聯合國教科文組織說“教師的職責現在越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考”。我認為發展自己是對學生最好的負責。一個老師如果自己的專業教學沒有能力，那么即便有愛心，那“愛”也只能是“愛莫能助”之“愛”。教師對學生有責任感，對學生最大最好的責任感，就是盡快地發展自己，使自己成長為一名成熟、具有專業本領的.教師。
俗話說“君子務本，本立而道生”。對在座的年輕老師而言，發展可能會經歷三個層次：首先通過有效教學的研究在二中“站穩講臺”，這是教學中“見山是山，見水是水”的初級階段；然后通過創新教學的研究創造自己的“魅力講臺”，這是“山不是山,水不是水”的中級階段；最后經過教育教學的積淀，開展教學風格的研究再打造自己的“品牌講臺”，這已是“山依然是山,水依然是水”高級階段了。
“居高聲自遠，不須藉秋風”。而這些都需要你從細節著手：
1、建議你在上課鈴聲未落之前到達教室門口。
2、一旦進入課堂，就要精氣神十足，講課的激情比技巧更重要。
3、要盡快地記住每個學生的名字，
4、要細心觀察學生，全面了解學生，傾聽學生的談話。
5、要經常讀——注意，我說的是經常讀——關于教育學、心理學以及教學論等方面的著作，要養成翻閱各種教育雜志的習慣。讀書要跟自己的實際聯系起來，要把讀書所得運用到工作中去。建議你做讀書筆記，把名言名句記下來。
6、最好當班主任。當班主任，才能真正感受到當老師的甘苦，才能鍛煉自己。6、京劇藝術大師梅蘭芳說過這樣的一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學也如此。看優秀老師的課，就像讀活的教育學，活的教學法，這與讀書的感受是大不相同的，你走向講臺前以及走向講臺后務必抽時間聽聽別人的課。
除了學生談到責任感，教師還要對自己有責任感，要對自己的教育人生有一個清醒的認識和規劃。而不是做一天“教師”撞一天鐘。一個有教育責任感的教師，首先是一個對自己有責任感的人。我們不能期望一個對自己不負責的老師，會對學生和學校負責，目前教育上有各種專業上的榮譽稱號，比如“教壇新秀”、“教學骨干”、“學科帶頭人”、“名教師”、“特級教師”等等，這些階梯式的榮譽的設計，為在座的青年教師一步步規劃自己的教育人生，奮斗和實現教育人生的價值，做了有益的引導工作。盡管這也許逃不出名與利的圈子，但是，合理、適度的名利對人的成長是有好處的，在正常追逐這些榮譽的過程中，你也一定能走出一個越來越精彩的教育人生來。當你給自己設定了一個目標，給自己一個達成目標的時間，對自己的責任感由此開始。做一個對自己有責任感的老師，會促進你的迅速成長。
教師用什么征服課堂？有人說多讀書，有人說多琢磨，有人說多觀摩，有人說多反思，有人說用智慧征服課堂，有人說用專業預設征服課堂，說的都在理，都對。但如果問我。我會說，用你的勇氣和激情去征服課堂。學校中心工作是教學，教學工作中心在課堂。多年的一線教學經驗告訴我，眾多青年教師工作多年，最懼怕的依然是上課，遇上教研課、公開課總推三拖四。課堂之于老師猶如舞臺之于演員，一個教師，對課堂應該有著一種展示的沖動和欲望，有此情結，教學才會給人以美感和幸福感。一個對課堂畏畏縮縮的教師，即便他逃避了一次又一次的研討課、公開課，每日都有的家常課，他也必定體驗不到那種教學飛揚的樂趣和幸福，從這個意義上，教師的生命意義和價值已經流失大半。所以，請用你的勇氣征服課堂。
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇二十
尊敬的領導、親愛的老師們：
大家下午好，今天我發言的題目是“將愛永存心間”。
為什么是“將愛永存心間”，主要是因為從到咱們學校工作開始，四年來我接受了太多人的幫助與關愛。剛來咱們學校的時候我們是幾乎什么也沒有。然后有后勤的王主任給我們帶來了很多生活的必需品，還有領導關懷我們的住宿條件幫我們清理宿舍衛生。我們這一批考進了五位新老師，團結在一起，凝聚成了一家人。我剛開始任教的時候有初一(2)班班主任是高老師，他對班級的管理是非常的好，非常的負責，盡心盡力。大家點點滴滴的愛與幫助使我很快適應了學校生活。
剛開始任數學課的時候有數學組的老師給予我非常真誠的幫助。后來擔任語文課的時候有韓老師、王老師、劉老師、程老師都給予我十分積極的十分認真的幫助，當我在教授語文課的時候，在主題閱讀和講述課程時遇到一些難題都是大家真誠地幫助我一一地去解決。還有梁校長一心牽掛著學校的教學，兢兢業業認真地安排我們的課程，馬主任總是在真誠幫助我們解決生活中、教學中多媒體以及教師注冊的難題，給我們的教學帶來了很多的方便。
后來跟著我的學生一起到初三，那時跟我搭班的兩位班主任：任老師和溫老師，他們都是對孩子充滿了無限的愛，把每一個學生都當成自己的孩子去愛護去認真地輔導。在原本是休息時間的中午去陪他們一起學習，而且對待孩子的管理也是非常的盡職盡責，一絲不茍地去工作和幫助孩子們，中考時又冒雨在考場外陪伴學生考試，給學生們很多精神上的物質上的幫助。
去年春天我參加了青年教師講課賽，那時我的指導老師是王老師。她就給予我沒有一絲保留的幫助，所以我取得了比較優異的成績。在我參加數學優質課比賽的時候又有數學組長張老師，在教學設計上給予我很多誠懇而有益的建議；還有班主任張老師幫助我換課調課，使我錄課時候非常的順利，參加比賽也取得相當不錯的成果。
去年年底我母親生病的時候，有年級主任楊老師、韓老師、申老師和李老師。他們都幫助我調課換課，替我上請假時沒有時間去上的課，又抽出時間和我一起輔導學生使學生的語文課沒有落下，在考試前都做了一些必要的復習和鞏固。上個月有幾天連續下暴雨，操場積水較多無法行走。趙老師看到正在為回家一籌莫展的我，二話不說穿上膠鞋就去幫我挪了車，使我回家時少經受了風雨的侵蝕。在學校里遇到什么困難都有人去伸出手幫助我，帶給我大家庭的真切溫暖與深情關懷，真的是特別特別感激大家對我的'幫助，發自內心地謝謝大家！
還有在上一次安校長跟我們談話的時候，我才明白：為什么我這么久以來都沒有取得比較優異的教學成績，沒有幫學生帶來一些實際性的學習成績水平的提高，原來是因為我的態度問題。我明白：對待教育，不應該把它當成一項工作，而是應該當成一項事業。我現在27歲未來還有三十年甚至更多時間都要為教育事業做貢獻，那么我真的應該去真誠地做好每一件事情，全心全意的去完成，去竭盡全力做好教育事業，去以滿腔熱忱熱愛教育事業。
我深刻的認識到作為一個年輕教師，我應該大膽地去嘗試，不斷創新和實踐；應該向一些優秀的教師學習，還有更要學習老教師認真的精神一絲不茍的態度。比如：在我們辦公室有魏老師、杜老師、王老師、張老師、石老師等。他們不管是任教哪一門學科，不管領導安排的哪一份工作都是特別一絲不茍，特別專注的去讀書學習和教學，她們用自己全身心的愛的力量去對孩子們進行教育。即使再累，也不對自己的工作怠慢一點兒。
有一個詞叫“老當益壯”，還有一句話叫“老驥伏櫪，志在千里”。我相信：我們每一位老師都有這樣的熱忱和激情。我覺得我作為一位年輕教師，更應該這樣去做，更要用自己的愛去感染學生。像這些老教師一樣將無私的愛和責任奉獻給學生，奉獻給自己所鐘愛的事業。
所以從今以后，我要嚴于律己；為人師表，要有強烈的責任感；要以身作則，成為學生們的榜樣；成為老師們喜歡的搭檔；成為領導欣賞的好教師。作為一位接受過諸多老師幫助和領導關心的老師，我必須使自己盡快成長起來，使自己為我們學校多多做貢獻，讓學校因為有我們這些青年教師而更加精彩更加美好。
以后的日子里領導安排的工作，我都要保證提前去完成，而且要以優秀的成果展現出來。當老教師在專業技術培訓、國培和錄優質課、一師一優課時遇到困難，如果需要我去幫助，我不再是被動地幫助，而是積極主動地去幫助他們完成，使學校的各項事業都能夠領先其他兄弟學校的完成進度。今后的每一節課都不遲到、不早退，在上課的時候要做到每一節課都早早候課。雖然家距離學校有些遙遠，但我可以充分利用在校的時間去給孩子們更多的陪伴與關愛。還有除自己教學需要的參考書以外，我必須要多讀書，多讀很多很多好書。要讓自己成為一汪活水源源不斷地帶給孩子們更多的知識，使學生在我的教學中去吸收去汲取知識，然后變得更聰明更智慧，使自己的課堂更豐富多彩更引人入勝。讓學生在我的課堂里，體會到學習語文的樂趣，讓學生慢慢的真真正正地喜歡上語文課，喜愛上學習。
當然做一位優秀的老師，我們還需要養成良好的品德，比如“溫良恭儉讓，仁義禮智信”這些都是我們中華民族的傳統美德，也是需要我們去擁有的好品質。因此我們不僅要去愛學生還要為學生的成長提供理想的人格標準。這樣才會使我們能夠真正的實現“德高為師，身正為范”。
于漪說：“教育是一項偉大的事業。一頭挑著學生的現在，一頭挑著國家的未來。”我們教師是一個辛勤的園丁也是一位優秀的耕耘者。不管未來跋涉的路途有多少坎坷、困難和荊棘，我們都應該用善良去耕種，用真情去澆灌，用大愛去陪伴，用智慧去收割，用鋼鐵般的意志去鑄造生命中的一段美麗記憶，培養更多優秀的孩子走出去，使鄉村中學教育發展的越來越好，從而促進國家的明天更加繁榮昌盛、富強輝煌。
最后我想說的是，謝謝大家恩賜予我如此多真誠的幫助，一直以來我受到了大家賜予的太多關愛與呵護，今后的日子我要把這份愛傳承給更多的人，使我的學生也接受我們更多的愛，使孩子們同樣懂得感恩，讓學生、家長和我們老師一起去筑造我們學校明媚奪目的未來！謝謝大家，讓我們一起為學校的未來腳踏實地努力，竭盡全力地去奮斗和拼搏吧！
謝謝大家傾聽！謝謝！
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇二十一
老師：
大家晚上好!
首先感謝學校為我們。
提供。
這樣一個學習和交流的平臺，使我有機會能和大家一起探討和學習。今天上午何校長打電話叫我準備今天晚上的發言，我聽了很是激動，卻不知我該以什么角色參加這次青年教師座談會，青年教師角色吧我黑板上無名，老教師吧我經驗又相對不足，所以在此我是以學習的目的參加這次交流會，同時把自己工作5年來的一點。
心得。
體會向大家做個匯報，不足之處請學校。
領導。
和同事指正。
一位哲學家說過：人生最大的價值莫過于充實，人生排除無聊最好的方法就是認真對待你現有的工作任務，并努力出色的去完成它。我覺得當老師最大的.價值也莫過于生活得充實。上班時間，我們忙著備課上課，教書育人，學生的成長讓我們覺得欣喜和自豪，我們覺得很充實。而下班時間，我們也要讓自己充實起來，這樣我們對工作、對生活才能有更高的激情。這也是我今天所要匯報的主題：做一個充實上進的青年教師。
和睡覺就沒事可干了。這實際上是因為我們還沒有學會享受工作后的休閑，緊張后的輕松。有時候我們真的需要認真規劃一下我們的課外生活，這樣我們會過得更精彩。
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇二十二
各位領導、老師：
大家下午好!
我于20xx年9月進入學院工作，從林校到生態工程學校再到葡萄酒與防沙治沙職業技術學院，經歷了學院這一階段的發展變化，我的工作崗位也從工科教研組專職教師調整為行政兼職教師。我本人也在不同的工作崗位上逐漸成長。今年也是我參加的最后一次35歲以下青年教師座談會。
我當專職教師的時候，授課任務最重的時候每周帶18節課，4個課頭，其中3門專業課1門專業基礎課，因為不懂得用嗓，再加上說話語速快，咽炎嚴重，以至于我現在大部分的時間說話嗓子都是沙啞的。之所以說這些，是希望新進的年輕同事一定要注意保護好自己的嗓子。
學院升格，我也被調到了行政崗位，那個時候，我特別想知道自己究竟可以把工作做到怎樣一種程度，我是真的喜歡充實的工作狀態。剛到人事保衛處的時候，我不會寫文件報告，不知道要從哪些方面去考慮，不知道要根據哪些通知精神，偏偏剛搬到新校區的第一年給我寫的報告特別多，我曾經有一份報告修改了20幾遍，網上沒有任何可以參考的范文，過程之煎熬可想而知。可是慢慢的，在領導的悉心指點下，我會寫報告方案了，雖然寫的不好，但是是有進步的。
我現在負責職稱評審、教師資格申請等工作已經4年了，一直都在摸索著學習，很多政策、條件、衡量標準不容易吃透。最初我每天都充滿激情的去工作，不厭其煩，漸漸的，感到身心都很疲憊，也開始理解做行政工作的不會總給別人好臉色，不是不想，是力不從心，每天面對的雜七雜八的瑣碎工作相當耗費精力，有些時候我們會有考慮不到的地方，所以希望不在行政崗位工作的同事們，對我們多一些理解。
因為工作的關系和領導接觸的比較多，我從前做專職教師的時候也有不能理解的學院的一些做法，但是現在，我學會了站在領導的角度來考慮問題，要平衡、協調、周全好方方面面的關系不是那么容易的。這些思想的變化，得益于我做行政工作的經歷，也令我在教書育人上有了更深刻的體會。
我對學院是有很深厚的感情的，我的第一份工作，是在無線監測行業全國市場份額占有率最大的一家公司做硬件開發，以前大家看見的公務員招考一類考試的考場外面停著的無線電監測車上的設備里可能都還有我做的控制電路板，可是我沒有堅持滿2年，因為我不喜歡，每天對著電腦、儀器、設備的日子枯燥無比。然后來到了我們學院，一干就是10年，可是我覺得我還能繼續工作下去，而且是走心的去工作，因為我希望自己可以為學院的發展出點綿薄之力。努力工作，不是為了別人，是為了成全自己，在工作中獲取極大的成就感和滿足感，是我從小的志愿。
我曾從我自己的視角出發，向學院提過很多建議，今天，我再提3點：
1.專業設置多元化，除了農林類專業，根據市場需求，設置更多的工科專業，讓農林專業和工科專業做一個很好的結合，辦出特色，拓寬就業口徑，靈活轉型。
2.建議每個月給坐班人員1天或者2個半天的調休時間，在工作不忙的時候靈活安排。
3.騰出一間房間建一個教職工活動中心，工作空閑之余可以去打打乒乓球，下下棋等，勞逸結合。
在青年教師座談會上發言范文（23篇）篇二十三
尊敬的各位領導、各位老師：
你們好！我叫，是一名從教六年的語文教師，今天，能夠作為青年教師代表在這里發言，我深感榮幸，在此非常感謝教育辦領導給我這次交流的機會。剛才，有幸聆聽了張校長等各位前輩的經驗，他們的成長歷程無不體現著同一個主題：教師意味著奉獻，意味著默默無聞地執著追求。
從教六年以來，我也一直在嘗試，一直在努力。說實話，從我第一次參加市里的教學比武執教《秋天的雨》開始，到參加班主任和諧育人能力競賽，荊門市青年教師朗誦比賽，到前不久剛剛參加的荊門市心理健康教育優質課競賽，一路走來，每一個一等獎都凝聚了我們學校團體的心血，彰顯了我們學校集體的智慧，每一個一等獎也都激勵著我向做一名學生最喜歡的老師去發展自己。我的教齡不長，閱歷也很有限，在這里只是想把自己為人師表的體驗與感受同各位老師一同分享，以求共同進步與提高。在以后的`教學生涯中，我將努力做到以下幾點：
親其師，信其道。一個學生對一個老師的感情會直接影響學生的學習興趣，可見，教師的人格魅力對學生的影響有多大。這就需要教師努力提高自身修養，給學生樹立一個學識淵博、舉止優雅，談吐自如的形象，這樣學生就會敬仰你，甚至崇拜你。教師不僅要傳授知識，更要注重細節，從小事入手，教學生做人之道，引導他們形成是非原則觀念，他們才會真心的尊敬你，佩服你。
我一直堅信：老師要像磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。老師的高尚人格就是一張贏牌，如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經向成功邁進了一大步。
生的愛更要公平公正，松弛有度。聰明可愛的孩子人見人愛，但那些成績不好，調皮搗蛋的孩子，更應給予他們更多關愛的目光。當前，我們要面對的是各種復雜的家庭環境中的孩子，我們如果不肯蹲下身子親近學生，不能靜心傾聽孩子真實的心靈空間，就無法讓學生真正享受來自教師的關愛。只有擁有細心，飽含愛心，才能讓涓涓師愛流進學生心田。
要給學生一碗水，教師要有一桶水這樣的要求早已經跟不上教育的發展了。教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發學生興趣與主觀能動性的有效途徑。因此，作為青年教師，我要與時俱進，不斷學習，廣泛涉獵，從多種渠道，如網絡、期刊、雜志等中搜集有用的信息，并加上自己的理解分析，形成教案，再講授給孩子們聽，成為學生的崇拜者，做個學生問不倒的教師，以獨特的教學風格吸引學生。講課時，我要走入學生的圈子，要讓每個學生真實地感受到我，并和我產生共鳴；課堂上，我將盡量精講多練，讓每個學生有更多自主學習的機會。在與學生的磨合與交流中，我要讓他們明白：我是大家的老師，我決不會落下任何一個學生。
在座的各位前輩是郢中教育的財富，更是我們青年教師學習的榜樣。我將一如既往地以謙遜的態度向你們學習，不斷完善自我，提升自身素質。在今后的教學中，我決心用真心對待每一個學生，用愛心關注每一位學生，用真情打動每一個學生，用學識引導每一個學生，用魅力感染每一個學生。
我相信，所有和我一樣渴望破繭成蝶的青年教師，一定會嚴于律己，勤于學習，不負學校的厚望。我更堅信，因為有了一代幫一代的優良傳統，薪火相傳，青年教師一定能揚起自信的風帆，成長為學校未來的希望；因為有了各位領導為青年教師搭建的成長舞臺，郢中教育的明天必定更加燦爛輝煌！