通過(guò)總結(jié)工作體會(huì)，我們可以積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。在寫(xiě)工作體會(huì)時(shí)，要盡量客觀地評(píng)價(jià)自己的工作表現(xiàn)，同時(shí)也要積極肯定自己的成績(jī)和進(jìn)步。
老師工作體會(huì)心得范文（18篇）篇一
無(wú)意中在《早期教育》上看到一篇對(duì)《兒童行為管理》一書(shū)的介紹也或許是因?yàn)槲覉@正在做的一個(gè)課題與孩子的行為有關(guān)，于是我就迫不及待的到網(wǎng)上買(mǎi)了這本書(shū)來(lái)看，本書(shū)是由英國(guó)學(xué)前教育研究家希拉.里德?tīng)?利奇著，由劉晶波翻譯。我對(duì)譯者序篇中的一小段話印象特深：“你明白，為什么上帝要把小孩子們?cè)斓媚敲纯蓯?ài)嗎?......因?yàn)樯系勖靼?，小孩子們?huì)把大人弄得很累，甚至折磨得筋疲力盡，如果不把小孩子們?cè)斓每蓯?ài)一些，他擔(dān)心大人會(huì)忍耐不住把他們殺掉的”這讓我想起與孩子共同生活的這么多年中，有氣惱，有悲哀但也有驚喜，有欣慰，有快樂(lè)還有期望。我深刻體會(huì)到作者在書(shū)中提到對(duì)教育工作性質(zhì)的闡釋“快樂(lè)并痛苦著”。
“盡管每個(gè)人都能夠列出一長(zhǎng)串中生活變化著的觀點(diǎn)，目標(biāo)和行為，但是這其中必定有某些會(huì)終生持續(xù)的穩(wěn)定的核心特征。這些特征是由兒童的童年經(jīng)驗(yàn)和家庭影響塑造的”讀完這段話后，我不竟心理抖了一下，原先我們的一言一行在孩子其一生的發(fā)展過(guò)程中都起著至關(guān)重要的影響，但我們?cè)鯓硬拍軐⒁粋€(gè)已經(jīng)養(yǎng)成不良習(xí)慣的如一盤(pán)散沙的班級(jí)培養(yǎng)成一個(gè)有良好常規(guī)和正氣的班級(jí)呢?怎樣才能讓那幾個(gè)重點(diǎn)難管理的孩子聽(tīng)我們的話，管好自己呢?作為老師我們都明白講道理有時(shí)甚至在幼兒做錯(cuò)后去批評(píng)教育他，孩子們很顯然都會(huì)屢錯(cuò)屢犯，屢犯屢錯(cuò)。有些孩子雖然不會(huì)再出現(xiàn)這樣那樣的不適當(dāng)?shù)男袨椴⒉淮硭嬲呀?jīng)懂得了如何做才是正確的，而他是害怕老師的批評(píng)他。即使他在我們面前是個(gè)乖乖的好孩子，也未必就這么信服你。
“在開(kāi)始了解兒童某種行為的原因之前，我們有必要審視自己關(guān)于行為的立場(chǎng)和價(jià)值觀”。那作為一名幼兒老師，我的行為立場(chǎng)和價(jià)值觀是什么呢?“一切為了孩子好”這就是我的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。那怎樣做才是為孩子好呢?那些上學(xué)學(xué)過(guò)的理論大部分被拋在腦后了，整天拿著工作忙，孩子多，班級(jí)遺留問(wèn)題搪塞著自己，從來(lái)沒(méi)有好好審視，自己與這些科學(xué)的教育理論觀點(diǎn)偏離了多少。
因此，我每一天依舊那樣忙，處理完這一堆事情，還有另外一堆事情，我只想著每一天怎樣去管理孩子，怎樣作為一個(gè)好的管理者，孰不知一個(gè)好的“管理者”而應(yīng)是讓他的學(xué)生學(xué)會(huì)如何管理自己。我們就應(yīng)給予他們自我管理的技巧和潛力，鼓勵(lì)他們自愿的在自我愿望和規(guī)范要求之間折中。我此刻是一位管理者，管理著一個(gè)班的將近五十名孩子和他們的家長(zhǎng)。如何讓我班的孩子學(xué)會(huì)自我管理呢?如何學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己和別人的需要，不能因?yàn)楹⒆硬派闲“啵挲g小，很多道理不懂，而放下這個(gè)想法，孩子每一天都在不斷地長(zhǎng)大，心智在不斷地成熟，這正是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)也是一個(gè)很難很艱巨的任務(wù)，既不能放任孩子也不能壓制孩子，孩子需要愛(ài)和贊同。他們需要明白，如果自己很自私就不會(huì)贏得別人贊同。我們要給他們愛(ài)要適當(dāng)寬容他們行為，也要有理由地贊賞他們。正如這句話“增強(qiáng)潛力更多著眼于發(fā)展自信和用心地自尊，這些個(gè)性品質(zhì)對(duì)于兒童用心地行為養(yǎng)成是有利的”。
我們就應(yīng)透過(guò)哪些方式方法來(lái)增強(qiáng)孩子的自尊和自信呢?而且還要注意不能讓孩子最后成為一個(gè)受不了挫折的孩子。有理由，有根據(jù)的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，贊賞......但我認(rèn)為這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，班里的孩子畢竟不是一個(gè)，班里的事情并不是只有幾件，作為教師的我們應(yīng)盡可能去關(guān)注每一個(gè)孩子，并不是當(dāng)孩子需要我們微笑的那一刻我們才會(huì)出現(xiàn)。當(dāng)下，我認(rèn)為讓孩子懂得道理，明白做對(duì)了不僅僅有老師會(huì)贊美，小朋友會(huì)喜歡，自己也要夸獎(jiǎng)自己，也要大聲對(duì)自己說(shuō)：“真棒!加油!”
老師工作體會(huì)心得范文（18篇）篇二
在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)任老師，我們?cè)诠ぷ髦锌偛幻馀龅礁鞣N各樣的問(wèn)題，會(huì)給自己帶來(lái)一些壓力，我們總是希望自己的工作能夠做得完美的心得體會(huì)。下面是橙子為大家收集整理的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師心得體會(huì)篇120xx年我局取得安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)資質(zhì)后開(kāi)展培訓(xùn)工作的第二個(gè)念頭，也是我中心獨(dú)立運(yùn)行的頭一年。在這一年中，我中心以黨的xx大精神為指導(dǎo)深入貫徹落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”，時(shí)刻以“安全發(fā)展”為主體思想，緊緊圍繞全州安全生產(chǎn)工作總體目標(biāo)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育工作，為提高全州生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、特種作業(yè)人員和從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，減輕職業(yè)危害，防范傷亡事故，確保安全安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，根據(jù)有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)的規(guī)定，按照年初工作計(jì)劃，有序開(kāi)展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。本年度共計(jì)舉辦各類培訓(xùn)班6期，其中下基層及企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)辦班共4期，惠及全州各個(gè)企業(yè)，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)646人次，考核發(fā)證率100%。為不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出工作中的不足，更好的開(kāi)展好以后的工作，現(xiàn)將一年來(lái)的工作做以下簡(jiǎn)要總結(jié)：
一、幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與做法：
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)(國(guó)家安監(jiān)總局令第3號(hào))的要求，認(rèn)真抓好落實(shí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，最大限度為企業(yè)提供便利條件，切實(shí)做到為企業(yè)節(jié)約安全教育培訓(xùn)成本。中心同時(shí)也做到每期培訓(xùn)計(jì)劃、人員、教案、時(shí)間、內(nèi)容、費(fèi)用成本等各方面的落實(shí)，使安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作開(kāi)展更為主動(dòng)。同時(shí)也體現(xiàn)出中心上門(mén)送培訓(xùn)做服務(wù)，企業(yè)得實(shí)惠的本質(zhì)，從而使企業(yè)相關(guān)人員及時(shí)教育、培訓(xùn)、考核、取證，使企業(yè)相關(guān)人員做到持證上崗，持證上崗率進(jìn)一步得到提高。
(三)注重授課教師的安排，保障安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的質(zhì)量。由于安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，所涉及的知識(shí)面廣且專業(yè)性較強(qiáng)，培訓(xùn)質(zhì)量的高低和培訓(xùn)對(duì)象的意識(shí)、技能的提高與否，關(guān)鍵在于授課教師。故此，我中心注重安排聘請(qǐng)教師要求具有扎實(shí)的法律知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。因此，我中心始終將提高安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師的素質(zhì)、能力和水平作為開(kāi)展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作的重中之重。只有首先不斷提高培訓(xùn)授課教師和工作人員素質(zhì)才能不斷適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下新任務(wù)的需要。
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)對(duì)達(dá)到合格成績(jī)的學(xué)員進(jìn)行安全資格證申報(bào)。通過(guò)嚴(yán)格管理，在很大程度上提高了企業(yè)相關(guān)人員的安全生產(chǎn)法律意識(shí)和安全生產(chǎn)管理水平，有力地促進(jìn)了企業(yè)安全生產(chǎn)狀況的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
(五)提升安全教育培訓(xùn)管理，重視學(xué)員意見(jiàn)反饋。我中心在每期安全教育培訓(xùn)過(guò)程中，重視與學(xué)員的溝通交流，充分聽(tīng)取學(xué)員對(duì)安全教育培訓(xùn)開(kāi)展的時(shí)間、方式、內(nèi)容、效果等方面的意見(jiàn)，并采多渠道多方式收集對(duì)安全教育培訓(xùn)工作的意見(jiàn)和建議，以促進(jìn)我們安全教育培訓(xùn)管理工作的提升。
二、工作過(guò)程中的不足之處和有待于進(jìn)一步加強(qiáng)的方面：(一)各種規(guī)章制度不健全，甚至空白，需要盡快完善。我中心由于成立時(shí)間短，各種規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)則則不健全，在過(guò)去的時(shí)間里，中心辦事基本處于見(jiàn)子打子的被動(dòng)狀態(tài)，無(wú)一套完整可行的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范管理，必須建立健全一套具有指導(dǎo)意義的規(guī)章制度來(lái)夯實(shí)中心基礎(chǔ)。
(二)各種硬件設(shè)備未備齊(特別是制證設(shè)備)，給中心工作帶來(lái)嚴(yán)重滯后。哦由于目前我省對(duì)《中華人民共和國(guó)特種作業(yè)操作證》制證設(shè)備未規(guī)范性確定，故此中心在采購(gòu)設(shè)備時(shí)候不敢做出抉擇，給《中華人民共和國(guó)特種作業(yè)操作證》制證和審驗(yàn)工作造成了很被動(dòng)的一面。急需解決制證設(shè)備的采購(gòu)。
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)能得心應(yīng)手，中心工作人員有待于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
(四)集思廣益，對(duì)今后的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作要進(jìn)一步挖空心思加以研究。目前我中心開(kāi)展的安全教育培訓(xùn)工作還未找到有力的突破口，形不成自己的特色。總之，安全教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)而基礎(chǔ)的工作，是安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也是為安全生產(chǎn)提供智力和能力支持的重要手段，要嚴(yán)格按照國(guó)家總局、省局關(guān)于安全培訓(xùn)的相關(guān)規(guī)定，建立健全安全培訓(xùn)責(zé)任制度、培訓(xùn)制度、考核制度、審批制度、發(fā)證制度等，我中心決定堅(jiān)決把我州的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作做實(shí)，做好。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師心得體會(huì)篇2對(duì)于我們來(lái)說(shuō)及時(shí)的汲取新知識(shí)原素相當(dāng)重要，除了書(shū)本外，我認(rèn)為在工作中，用心去學(xué)是相當(dāng)重要的。我相信一點(diǎn)，一個(gè)人的能力總是有限的，但我們同事之間互相交流各自所擁有的豐富經(jīng)驗(yàn)由為重要更是無(wú)限的。下次我可以用在相類似的家長(zhǎng)身上，我們就有更多成功的把握了。我們也可以從同行那邊學(xué)到知識(shí)，那樣才能“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，在竟?fàn)幹?，讓自已處在一個(gè)有利的位置。我們要不斷的超越自已，緊記一句話，不要與你的同事去比較長(zhǎng)短，那樣只會(huì)令你利欲熏心，而讓自已精力煥散。與自已比賽吧，你在不斷超越自已的同時(shí)，很可能你已經(jīng)超越他人，而這時(shí)的你是在沒(méi)有任何惡性壓力下，輕松達(dá)到一個(gè)頂峰的。
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)懂得隨時(shí)提升自已，有一天我們也將從舊日所謂的輝煌中跌入低谷。
以上這幾點(diǎn)心得體會(huì)，是我這幾個(gè)月以來(lái)在銷售雙語(yǔ)不用教時(shí)得到的一些簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)，希望能給大家?guī)?lái)些實(shí)質(zhì)性的幫助。人的一生是一個(gè)不斷去學(xué)習(xí)，不斷去提高的過(guò)程。限于自身?xiàng)l件，我們?cè)诠ぷ髦锌偛幻馀龅礁鞣N各樣的問(wèn)題，會(huì)給自己帶來(lái)一些壓力，我們總是希望自己的工作能夠做得完美，只是事實(shí)往往不合自己所愿，問(wèn)題總會(huì)出現(xiàn)。正因如此，我們才不要害怕在工作上出現(xiàn)的任何問(wèn)題，它也正是我們學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的良好機(jī)會(huì)，隨著問(wèn)題的解決，我們的知識(shí)也就會(huì)一步一步的積累起來(lái)，我們運(yùn)用知識(shí)的/3221788(使用請(qǐng)雙擊此處刪除頁(yè)眉文字)專業(yè)好文檔為您傾心整理，謝謝使用熟練度也會(huì)慢慢的增加。但是，我們不能抱著“出現(xiàn)問(wèn)題總是難免的”這樣一種思想，我們不能一而再的犯下同樣的錯(cuò)誤，那樣只會(huì)讓自己的工作陷入被動(dòng)的局面，我們需要在解決問(wèn)題的過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷的提高自己，避免類似的問(wèn)題再次出現(xiàn)。
總之，我們?cè)诠纠锕ぷ?，要達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)，就是要通過(guò)自己的盡心盡職，讓別人懂得自己，讓自己懂得崗位，讓公司因有自己而發(fā)展。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師心得體會(huì)篇3當(dāng)我剛進(jìn)入這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，其實(shí)在任何崗位上只要你把心態(tài)放好，對(duì)自己和身邊的人還有所在的團(tuán)隊(duì)都充滿信心相信你和團(tuán)隊(duì)都會(huì)成功。
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文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)現(xiàn)在我覺(jué)得在這里的工作環(huán)境比較的輕松，即使工作有點(diǎn)繁忙有點(diǎn)累，但是和同事之間相處的是那樣的融洽那樣的愉快，在工作中我慢慢發(fā)現(xiàn)我更適合做會(huì)場(chǎng)助理這一職位，因?yàn)槲蚁矚g有挑戰(zhàn)性的工作，會(huì)場(chǎng)助理在最后要面對(duì)的是不同的家長(zhǎng)提的不同的問(wèn)題，是考驗(yàn)一個(gè)人的應(yīng)變能力，和銷售能力及語(yǔ)言技巧的難題。
但我從未意識(shí)到給自已找借口的同時(shí)，我已經(jīng)變得相當(dāng)?shù)南麡O了。其時(shí)禍根就是我們自已了。說(shuō)起我的轉(zhuǎn)變也很有意思，我無(wú)意中聽(tīng)到的一句歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨。
要客第一，合理安排時(shí)間，做有價(jià)值的家長(zhǎng)工作，當(dāng)然要做到這點(diǎn)會(huì)場(chǎng)助理必須學(xué)會(huì)察顏觀色，作為一名會(huì)場(chǎng)助理我們的時(shí)間是有限的，在會(huì)場(chǎng)所有的家長(zhǎng)都是有希望成交的，而在這短短的時(shí)間里個(gè)個(gè)都不放過(guò)，從而浪費(fèi)了大量的時(shí)間在那些購(gòu)買(mǎi)欲望不強(qiáng)的人身上，首先要對(duì)家長(zhǎng)作個(gè)分析類，從而在最短的時(shí)間內(nèi)找出重中之重的家長(zhǎng)，舉例說(shuō)明比如在課堂中講師在上面講課，那會(huì)場(chǎng)助理和主持就應(yīng)該站在會(huì)場(chǎng)觀察底下的家長(zhǎng)，用你的眼睛和你的第六感去尋找下面帶頭騷動(dòng)的家長(zhǎng)然后記住他，等到銷售時(shí)就拿著教材去向他推銷只要搞定他那其他的家長(zhǎng)就不用你在廢口舌一個(gè)一個(gè)的介紹推銷了，這就是在最短時(shí)間銷售更多的教材的意思，東西是死的人是活的，辦法是用不盡的，就看你勤不勤快肯不肯動(dòng)腦思考問(wèn)題，這也決定了你對(duì)工作的一個(gè)態(tài)度。
當(dāng)遇到這樣的一些障礙時(shí)，我們不能先去抱怨家長(zhǎng)，他們不夠理7/8。
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)解我們。事實(shí)上我們是有可能挽回這些家長(zhǎng)的，雖然達(dá)不到百分之百的成功率，但我們經(jīng)過(guò)一些方式的努力后，事實(shí)證明我們將大多數(shù)的家長(zhǎng)，爭(zhēng)取回來(lái)了。
知彼解已，先理解家長(zhǎng)，再讓家長(zhǎng)來(lái)理解我們，在進(jìn)行完與家長(zhǎng)和第一次親密接觸后，我們一定會(huì)碰到許多難纏的家長(zhǎng)，誤解也會(huì)產(chǎn)生儲(chǔ)多問(wèn)題。
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老師工作體會(huì)心得范文（18篇）篇三
作為一名教師，我有幸在多年的教育工作中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這里，我想分享一些關(guān)于教師工作的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌蠋熁蚣磳⒊蔀榻處煹娜擞兴鶈l(fā)和幫助。
第一段：為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
作為一名老師，我們首先要做的就是為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。學(xué)生會(huì)模仿老師的行為和習(xí)慣，所以我們要時(shí)刻保持良好的行為舉止，注重自己的儀表和形象。同時(shí)，我們要積極向?qū)W生灌輸正確的價(jià)值觀和道德觀，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有我們自己成為學(xué)生心目中的榜樣，才能夠?qū)λ麄儺a(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第二段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的興趣、愛(ài)好和學(xué)習(xí)方式。作為老師，我們要善于觀察和了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，從而根據(jù)不同的情況采取不同的教育方法。我們要關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域的專長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的困難和問(wèn)題，幫助他們克服困難，全面發(fā)展。
第三段：建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為老師，我們要努力與學(xué)生建立起一種平等、親近的關(guān)系，讓他們?cè)敢馀c我們溝通和交流。我們要尊重學(xué)生的意見(jiàn)和想法，給予他們充分的表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也要關(guān)心學(xué)生的生活和情緒，關(guān)注他們的問(wèn)題和困擾，給予他們必要的關(guān)懷和支持。只有建立起良好的師生關(guān)系，才能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
第四段：不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，作為一名老師，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們要關(guān)注教育前沿的理論和實(shí)踐，參加教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷修正和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生的需求，提高教育質(zhì)量。
第五段：充滿激情和耐心。
教師這個(gè)職業(yè)是充滿挑戰(zhàn)和艱辛的，但我們必須要充滿激情和耐心。我們要熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生充滿無(wú)限的關(guān)心和愛(ài)心。我們要耐心引導(dǎo)和教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，幫助他們克服困難，取得進(jìn)步和成就。我們要用心投入到工作中，做到真心付出、認(rèn)真履職，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。只有充滿激情和耐心，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
總結(jié)：作為一名教師，我們的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。通過(guò)為學(xué)生樹(shù)立榜樣、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求、建立良好的師生關(guān)系、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和充滿激情和耐心，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)教育的使命。希望每一位教師都能夠牢記自己的使命，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
老師工作體會(huì)心得范文（18篇）篇四
在我的求學(xué)生涯中，我遇到了許多不同的老師，也有很多不同的老師工作方式。其中，有些老師的授課風(fēng)格深深地影響了我的習(xí)慣和思考方式。而在自己成為一名老師后，我也有了許多體會(huì)和心得，今天我想分享一下我的感悟。
段落二：尊重學(xué)生是最重要的。
我認(rèn)為，一個(gè)老師最重要的品質(zhì)就是要尊重學(xué)生。在課上，老師應(yīng)該積極關(guān)注每一位學(xué)生的表現(xiàn)，盡可能地了解學(xué)生的潛在問(wèn)題，為他們提供幫助和啟示。只有尊重學(xué)生，老師才能更好地幫助他們掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。
段落三：注重知識(shí)的傳授。
當(dāng)然，作為一名老師，最基本的任務(wù)就是讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。在我的教學(xué)中，我非常注重知識(shí)的傳授，尤其是涉及到課業(yè)和考試的內(nèi)容。我會(huì)在課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行解釋，讓他們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
段落四：培養(yǎng)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。
在現(xiàn)今社會(huì)，知識(shí)雖然很重要，但思考和創(chuàng)造能力也愈加食指。因此，作為老師，我認(rèn)為應(yīng)該盡可能地激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造性。在我的課堂上，我提倡學(xué)生嘗試和發(fā)展自己的想法，讓他們思考問(wèn)題的不同角度和解決方法。這樣，不僅能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，也能使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深入的理解。
段落五：影響學(xué)生，影響未來(lái)。
我相信，作為一名老師，我們不僅要教給學(xué)生學(xué)科知識(shí)，更要讓他們成為有道德感和責(zé)任感的公民。因此，我在課堂上也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注社會(huì)事件，多了解社會(huì)現(xiàn)狀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和道德觀念。我希望自己的學(xué)生在未來(lái)能夠成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，為未來(lái)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，在我看來(lái)，教育是一項(xiàng)重要的事業(yè)，也是一份來(lái)自內(nèi)心的熱情。作為一名老師，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，不斷探索和發(fā)展自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望所有老師能夠在自己的工作中體會(huì)到幸福和成就感。
老師工作體會(huì)心得范文（18篇）篇五
在整個(gè)社會(huì)中，教育事業(yè)是尤其受重視的一個(gè)領(lǐng)域，而老師是其中不可或缺的一環(huán)。從老師的視角，每個(gè)老師都擁有自己的教學(xué)風(fēng)格和方法。在從事多年教育工作之后，我終于理解到了教育是一門(mén)藝術(shù)，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的意義與教育者的責(zé)任。今天，我將分享我的工作心得體會(huì)，以期能夠?qū)逃绲耐十a(chǎn)生一些啟示。
第二段：教育界的使命與責(zé)任。
教師從業(yè)以來(lái)，不斷地探尋和思考著如何更好地培養(yǎng)學(xué)生、更好地教授知識(shí)。我深信，教育是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)膩的工作。教育工作者應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，并為學(xué)生提供廣闊的人生思考和選擇空間。為此，作為教師一定要講究細(xì)節(jié)、注重方法、激發(fā)學(xué)生潛力，努力去實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的使命和責(zé)任。
第三段：教育者要守護(hù)自己的職業(yè)道德。
教育事業(yè)不僅是一項(xiàng)藝術(shù)和技巧，更是一項(xiàng)和職業(yè)道德密切相關(guān)的工作。每位老師都應(yīng)該在日常工作中考慮到自己的職業(yè)道德，確保在教學(xué)過(guò)程中不斷提高自己的責(zé)任感、公正性以及服務(wù)學(xué)生的精神。教育者還應(yīng)該努力去守護(hù)自己的職業(yè)道德，堅(jiān)守誠(chéng)信、可信以及標(biāo)準(zhǔn)化原則，力保自己的工作品質(zhì)、信譽(yù)和形象。
第四段：做一個(gè)有愛(ài)的老師。
教育工作者最重要的一點(diǎn)是，要愛(ài)自己的工作、熱愛(ài)自己的學(xué)科、珍惜和學(xué)生之間的稀缺關(guān)系。這樣的愛(ài)，是對(duì)教育工作的最高敬意。有了這樣的愛(ài)，我們就能夠變得更有耐心、更有活力、更加熱愛(ài)教育工作。同時(shí)，我們也能夠在工作中傾聽(tīng)學(xué)生、理解學(xué)生、愿意為學(xué)生提供幫助。當(dāng)然，在今天這個(gè)信息時(shí)代，愛(ài)當(dāng)然不再僅限于班級(jí)和學(xué)生，我們也能夠用網(wǎng)絡(luò)和社交媒體來(lái)更好地展示、宣傳和傳遞我們對(duì)教育工作的熱愛(ài)。
第五段：結(jié)尾。
最后，我想說(shuō)，教育是一個(gè)美好的事業(yè)，也是一個(gè)讓人不斷挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的領(lǐng)域。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該珍惜自己所從事的事業(yè)、認(rèn)真對(duì)待自己的工作、熱愛(ài)自己的學(xué)科、培養(yǎng)學(xué)生、堅(jiān)持誠(chéng)信與公正、保持樂(lè)觀和積極，滿懷敬意、奉獻(xiàn)精神去耕耘這塊沃土，去為真正的教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
老師工作體會(huì)心得范文（18篇）篇六
作為一名老師，教育是我們的職責(zé)所在，把知識(shí)、智慧傳遞給學(xué)生是我們的首要任務(wù)。然而，作為一個(gè)好的老師，不僅要掌握豐富的知識(shí)和教學(xué)技巧，更要深入思考如何引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造能力。在我的教育生涯中，我積累了一些關(guān)于老師工作的心得體會(huì)，下面將詳細(xì)談一談。
第二段：注重課前準(zhǔn)備。
課前準(zhǔn)備是做好一堂課的基礎(chǔ)，好的教學(xué)效果離不開(kāi)充分的課前準(zhǔn)備。首先，我會(huì)認(rèn)真審視教材，深入了解學(xué)生的脈搏，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。其次，準(zhǔn)備好教學(xué)工具、資料、場(chǎng)地等教學(xué)資源，做好教學(xué)環(huán)境的準(zhǔn)備工作。在做好課前準(zhǔn)備的同時(shí)，我也不忘及時(shí)了解學(xué)生的最新情況，以便更好地配合和指導(dǎo)學(xué)生。
第三段：注重課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的具體實(shí)施過(guò)程，教師要注重實(shí)效，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。我的課堂教學(xué)注重學(xué)生主體地位，通過(guò)多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，我還注重與學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、講解、激勵(lì)等多種方式幫助學(xué)生消除疑惑，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)積累和發(fā)散思維能力。
第四段：注重課后輔導(dǎo)。
課后輔導(dǎo)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的延伸和升華，它對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)學(xué)生能力是十分重要的。在我的工作中，我積極開(kāi)展課后輔導(dǎo)和小組討論活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異和課堂表現(xiàn)，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)和自主研究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生真正成為知識(shí)的探究者、自由人。
第五段：總結(jié)。
學(xué)生是老師的師生，一堂成功的課程需要老師和學(xué)生的共同合作和努力。作為一名教育工作者，我們要不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)，始終保持教學(xué)激情和創(chuàng)新能力，腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)，努力培養(yǎng)一批有理想、有思想、有創(chuàng)意的人才，為祖國(guó)的未來(lái)繁榮做貢獻(xiàn)。
老師工作體會(huì)心得范文（18篇）篇七
20xx年作為一名老師，幼兒工作的核心是“愛(ài)”。假若你的心里少了愛(ài)，那你肯定不適合在這里，現(xiàn)在的我們都在快樂(lè)充實(shí)的過(guò)著我們的每一天。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年老師工作。
歡迎大家閱讀。
幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài)，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個(gè)字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說(shuō)話聲，想安靜一會(huì)兒都做不到;整天繃緊了全身的神經(jīng)，唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失;夜深人靜的時(shí)候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂(lè)、健康地度過(guò)每一天，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛(ài)心留給孩子，把笑臉留給家長(zhǎng)。當(dāng)聽(tīng)到一句句“老師，謝謝您!”“老師，您辛苦了!”時(shí)，涌上心頭的第一感覺(jué)就是——當(dāng)一個(gè)幼兒教師真不容易呀!
如果說(shuō)，每個(gè)孩子都是一座美麗的花園，幼兒園老師就是那忙碌的園丁,天天用自己辛勤的汗水換來(lái)花朵燦爛的笑容;孩子是富有愛(ài)心的童話世界，老師就會(huì)變成美麗的白雪公主，為他們捧出悅耳動(dòng)聽(tīng)的童話。
我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子，但我們付出的愛(ài)心是最美麗的，歲月會(huì)記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗!
對(duì)于一種工作，時(shí)間長(zhǎng)了總會(huì)有自己的感想，我也一樣。我是一個(gè)普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來(lái)的時(shí)候，對(duì)于這里一切都是陌生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了;而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。漸漸的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好朋友。
幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為，而園長(zhǎng)對(duì)每件事的要求還都這么嚴(yán)格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來(lái)源于我們的孩子。誰(shuí)說(shuō)小孩子不懂得感情不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂(lè)的源泉。
幼兒工作的核心是“愛(ài)”。假若你的心里少了愛(ài)，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂(lè)充實(shí)的過(guò)著我們的每一天。
這就是我對(duì)幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說(shuō)，就是：“累，卻快樂(lè)著。”
老師工作體會(huì)心得范文（18篇）篇八
作為一名優(yōu)秀的教師，每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的工作心得和體會(huì)。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)，讓我能更好地面對(duì)教學(xué)工作中的各種挑戰(zhàn)。以下是我總結(jié)的五個(gè)方面的教師工作心得體會(huì)。
首先，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)具備良好的專業(yè)知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是他們賴以立足的基礎(chǔ)，只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能夠在課堂上給學(xué)生傳授正確的知識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我始終不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)閱讀、研討會(huì)等方式不斷提升自己的教學(xué)能力。只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能夠更好地輔導(dǎo)學(xué)生。
其次，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)懂得發(fā)掘?qū)W生的潛能。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的天賦和優(yōu)勢(shì)，但很多時(shí)候，他們并不自知。作為老師，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學(xué)生們的潛能，讓他們意識(shí)到自身的才華和優(yōu)勢(shì)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我常常通過(guò)多種方式來(lái)發(fā)掘?qū)W生的潛能，比如組織學(xué)術(shù)競(jìng)賽、舉辦文藝匯演等，鼓勵(lì)他們展示自己的才藝。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)被忽視或者認(rèn)為不突出的學(xué)生，其實(shí)也有著無(wú)限的潛力。
第三，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要來(lái)源，只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才能有更好的學(xué)習(xí)效果。因此，作為老師，我們應(yīng)該靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在教授數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，我會(huì)通過(guò)舉一反三的例子，將抽象的概念與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)也可以應(yīng)用于日常生活，并且能夠幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。在強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，我還注重從學(xué)生的需求出發(fā)，引導(dǎo)他們?cè)谧约焊信d趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。
第四，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)具備良好的溝通能力。教學(xué)過(guò)程中，老師與學(xué)生之間的溝通是至關(guān)重要的。只有通過(guò)有效的溝通，老師才能更好地理解學(xué)生的需求和問(wèn)題，并給予他們正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)。因此，作為老師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的溝通能力，包括傾聽(tīng)、表達(dá)和理解能力。在與學(xué)生交流時(shí)，我常常采取積極傾聽(tīng)的角度，尊重學(xué)生的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，給予他們足夠的空間來(lái)表達(dá)自己。同時(shí)，我也注重使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，將知識(shí)傳遞給學(xué)生，在不斷調(diào)整自己的表達(dá)方式中，提高溝通的質(zhì)量。
最后，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)。教師工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，每天都面臨著各種壓力和困難。因此，作為一名老師，我們需要具備強(qiáng)大的心理素質(zhì)，能夠在工作中保持良好的心態(tài)。在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的心情對(duì)教學(xué)至關(guān)重要。因此，我經(jīng)常參加心理健康培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的心理調(diào)節(jié)能力。只有保持良好的心態(tài)，才能充滿激情地投入到教學(xué)工作中，激勵(lì)學(xué)生取得更好的成績(jī)。
綜上所述，作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力。通過(guò)專業(yè)知識(shí)、發(fā)掘?qū)W生潛能、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、良好的溝通能力以及良好的心理素質(zhì)，我們將成為一名優(yōu)秀的老師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
老師工作體會(huì)心得范文（18篇）篇九
這學(xué)期，我在四年級(jí)一班當(dāng)英語(yǔ)老師。在教學(xué)中，我嚴(yán)格遵循教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，教材和學(xué)生都準(zhǔn)備好了，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)快樂(lè)英語(yǔ)課。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，如何營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分。以下根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)教案，制定教案，不斷完善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，尤其是差生，在課堂上給予更多的關(guān)注，教育他們成為好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，我們也耐心地引導(dǎo)學(xué)生在工作中使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)與其他學(xué)生相匹配，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。
一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情境教學(xué)、肢體語(yǔ)言等方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)教育。和學(xué)生一起玩游戲，唱英文歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有困難，不知道如何閱讀。我會(huì)及時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，努力讓他們學(xué)會(huì)后理解和使用。我還安排他們?cè)谡n前十分鐘大聲朗讀，及時(shí)分析和糾正問(wèn)題，增強(qiáng)閱讀能力。
第二，在批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)總是按時(shí)、及時(shí)批改，并詳細(xì)批注，常見(jiàn)錯(cuò)誤在全班反復(fù)講解分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，我們還采用面對(duì)面的方法進(jìn)行逐一分析和講解，幫助學(xué)生解決困難的習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三，在聽(tīng)力方面。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，經(jīng)常要求學(xué)生聽(tīng)英文歌和英語(yǔ)會(huì)話磁帶，還進(jìn)行對(duì)話、背書(shū)和單詞記憶比賽。
首先，根據(jù)我所教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)秀的學(xué)生并不多，但是中差生看不起。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果孩子天生優(yōu)生學(xué)，教育的作用是什么？什么是基本素質(zhì)教育？所以對(duì)于相對(duì)大多數(shù)的中專生和差生來(lái)說(shuō)，我要化不喜歡為愛(ài)，化忽視為關(guān)注，化陌陌為關(guān)心，化疏為善良。
當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我也應(yīng)該根據(jù)實(shí)際工作中的問(wèn)題和學(xué)生的身心特點(diǎn)，積極實(shí)踐，不斷探索，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷探索。
老師工作體會(huì)心得范文（18篇）篇十
轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到__中學(xué)工作快一年了，在這一年中，我學(xué)習(xí)了很多，也成長(zhǎng)了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)新教師的工作心得體會(huì)。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備一點(diǎn)也不熟悉，對(duì)一些實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備也不大了界，作為一個(gè)新教師，我真的感覺(jué)很彷徨，幸好，這時(shí)組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實(shí)驗(yàn)有關(guān)的新器材和藥品，同時(shí)對(duì)原有消耗的其他設(shè)備進(jìn)行了補(bǔ)充，維修實(shí)驗(yàn)室桌凳，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，較好地完成了實(shí)驗(yàn)室工作，同時(shí)，我還對(duì)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)做了統(tǒng)計(jì)，迎接并順利通過(guò)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估檢查。
后來(lái)我主要擔(dān)任生物教學(xué)，在教學(xué)工作中，我深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個(gè)現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。
認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺(jué)不太流暢，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn)，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，使其綜合能力得到發(fā)展。堅(jiān)持聽(tīng)課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，從中了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，從而有側(cè)重的對(duì)其強(qiáng)調(diào)，掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。
這一年中我還擔(dān)任了__班班主任的工作，積極參與班級(jí)管理，在__老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)管理班級(jí)的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生一味嚴(yán)格是不行的，主要是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切入點(diǎn)。作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我安排學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學(xué)生物教師，為此，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo)。
老師工作體會(huì)心得范文（18篇）篇十一
在這搖曳生姿的初秋時(shí)節(jié)，我迎來(lái)了從教生涯的第20個(gè)年頭，也是從事班主任工作的第20個(gè)年頭。這說(shuō)長(zhǎng)不算長(zhǎng)說(shuō)短也不短的時(shí)光里也許并沒(méi)有留下多少濃墨重彩的華麗篇章，信手拈來(lái)，卻如散落的珍珠般在記憶的銀河里熠熠生輝。
有一次，和同行們聊天，說(shuō)到小時(shí)候的理想，有的說(shuō)想當(dāng)科學(xué)家，有的說(shuō)想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，有的說(shuō)想當(dāng)飛行員……最后因?yàn)楦鞣N各樣的原因都當(dāng)了老師。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的我，用“志滿意得”來(lái)形容毫不為過(guò)，因?yàn)槲倚r(shí)候的理想就是當(dāng)一名老師，一名班主任老師！這看起來(lái)談不上高大上的理想竟實(shí)現(xiàn)了！試問(wèn)又有多少人能碰到這份看似偶然的巧合呢？慶幸之余，幸福充溢全身，因?yàn)槲以跒樽约旱睦硐牍ぷ鳎?/p>
初為班主任，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，憑著一顆活躍年輕的心，和孩子們打成一片；憑著敢于面對(duì)不足的執(zhí)著勁，經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任請(qǐng)教；憑著滿腔的工作熱情，和家長(zhǎng)溝通交流；憑著對(duì)這份工作的喜愛(ài)，不斷在實(shí)踐中反思。漸漸地，學(xué)生成了我的粉絲，家長(zhǎng)是我的堅(jiān)強(qiáng)后盾，板報(bào)墻報(bào)成了我的宣傳陣地，家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話訪成了我和家長(zhǎng)溝通的紐帶。去年的一個(gè)晚上，我因?yàn)樵趯?xiě)一篇文章，忙到很晚，正準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候，手機(jī)震動(dòng)傳來(lái)一條信息，打開(kāi)一看上面寫(xiě)著：“老師您好！我是____，您還記得我嗎？祝您節(jié)日快樂(lè)！”我失笑，回了一條信息：“怎么可能忘記？你們可是我的第一屆啊！你怎么還沒(méi)睡呢？”她秒回了一條：“老師，明天是教師節(jié)，我要成為第一個(gè)祝您節(jié)日快樂(lè)的人！所以今晚12點(diǎn)一到，我就發(fā)信息！”感動(dòng)和幸福瞬間包圍了我，我的心被融化了！
隨著時(shí)光的漸行漸遠(yuǎn)，我擔(dān)任班主任也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，處理班級(jí)事務(wù)和從前比起來(lái)，明顯從容了不少。偶有閑暇，便萌發(fā)了寫(xiě)寫(xiě)班級(jí)工作心得的念頭，間或?qū)憣?xiě)德育論文，平時(shí)的工作都是實(shí)實(shí)在在做過(guò)的，缺少的是系統(tǒng)的梳理，真的記錄下來(lái)，也是對(duì)自己工作成果的一種肯定。于是，一些文字便誕生了。
現(xiàn)在的我，雖然還不能做到完全沉穩(wěn)，也有心浮氣躁的時(shí)候，但我的年齡告訴我，帶班級(jí)急不得、懶不得。孩子也是人，也有自己的想法，我們只有真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，讓他們從心里接納我們，那我們的工作難度就會(huì)降低很多。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，不同年代的兒童進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，總會(huì)有這樣或那樣的問(wèn)題，這也需要我們班主任不斷學(xué)習(xí)，提高班級(jí)管理水平，再拿出我們的耐心和愛(ài)心，在實(shí)踐中反思，反思中實(shí)踐，懷揣著最初的赤誠(chéng)之心，我們的工作一定會(huì)越做越好！
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。”如果孩子們是那一顆顆臻于完美的卵石，我想做那且歌且舞的水，一路伴著他們健康成長(zhǎng)!
老師工作體會(huì)心得范文（18篇）篇十二
步入教師行業(yè)幾個(gè)月，總覺(jué)得自己還有很多東西要學(xué)。而對(duì)于一名新教師來(lái)說(shuō)，最好最直接的學(xué)習(xí)方法就是聽(tīng)課。幾個(gè)月，聽(tīng)了20幾節(jié)課，無(wú)論是校內(nèi)課還是校外課，無(wú)論是隨堂課還是公開(kāi)課，我都始終牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在聽(tīng)課過(guò)程中，老教師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言深深地折服了我，使我感受到自身的不足?，F(xiàn)將我的聽(tīng)課心得略加整理。
首先，我覺(jué)得，聽(tīng)課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，不是只要坐到課堂里就算是完成任務(wù)了。在聽(tīng)課之前，應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)生聽(tīng)課都要在課前做好充分的預(yù)備工作，上課才能事半功倍，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，更是如此。因?yàn)樾陆處熉?tīng)課并不是簡(jiǎn)單的聽(tīng)老師的教學(xué)內(nèi)容而是教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)，不熟悉教材，你又何以去分辨好壞呢？在聽(tīng)課的過(guò)程中更要認(rèn)真觀察并做適當(dāng)記錄。聽(tīng)課不僅要聽(tīng)，還要看，捕捉授課者和聽(tīng)課者每一個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)言和表情，記下每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽(tīng)課之后更要及時(shí)積極的思考。下課鈴是一節(jié)課的終點(diǎn)，也是教師進(jìn)行總結(jié)反思的起點(diǎn)。每一位教師都有他自身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在聽(tīng)課的過(guò)程中要準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
其次，聽(tīng)了這么多堂課，我覺(jué)得要上好一堂課，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課、備學(xué)生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多老師都制作的相當(dāng)“精美”的課件，不僅從外觀上吸引學(xué)生，更有豐富的知識(shí)內(nèi)涵引導(dǎo)著學(xué)生，效果相當(dāng)出奇。
2、樹(shù)立正確的教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力達(dá)到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽(tīng)、滿堂灌的陳舊講課方式，通過(guò)各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。
3、動(dòng)靜相宜。數(shù)學(xué)課堂往往是沉悶的問(wèn)答式，這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有許多老師會(huì)在課堂上組織小組活動(dòng)。所謂的動(dòng)靜相宜，就是指適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動(dòng)，就好比飽讀詩(shī)書(shū)后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，可謂是一舉多得。
4、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽(tīng)的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實(shí)，教師教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。
通過(guò)聽(tīng)課，我獲益良多。聽(tīng)課是新教師成長(zhǎng)的一條有利捷徑。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我依然會(huì)抓緊一切時(shí)間來(lái)多聽(tīng)課，從中獲取成長(zhǎng)的“養(yǎng)分”。
老師工作體會(huì)心得范文（18篇）篇十三
作為一名學(xué)生，我們時(shí)常會(huì)遇到各種各樣的老師，他們是我們求知路上的引路人。有些老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有些老師關(guān)心備盡，而有些老師則深植師道之憂。在親身經(jīng)歷了多位老師的教誨之后，我積累了一些工作心得，對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)有了更深入的理解。在下面的文章中，我將會(huì)從對(duì)工作的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)生的關(guān)心、對(duì)教學(xué)的獨(dú)特方法、對(duì)素質(zhì)培養(yǎng)的重視以及對(duì)自我要求的嚴(yán)格等五個(gè)方面進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，一個(gè)優(yōu)秀的老師是對(duì)工作充滿熱愛(ài)的人。毫無(wú)疑問(wèn)，熱愛(ài)是驅(qū)動(dòng)力的源泉。只有對(duì)教學(xué)充滿熱情的老師才能賦予學(xué)生無(wú)窮的創(chuàng)造力。曾經(jīng)有一位語(yǔ)文老師，每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到校，即使是周末和假期。他對(duì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度以及對(duì)學(xué)生的高要求，都表達(dá)了他對(duì)教育事業(yè)的熱忱。他用自己的激情感染了我們，讓我們更加認(rèn)真對(duì)待每一堂課程。
其次，一個(gè)優(yōu)秀的老師是關(guān)心備至的人。老師不僅僅是教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行者，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者。我還記得有一次在課堂上犯了一個(gè)錯(cuò)誤，結(jié)果我被全班同學(xué)嘲笑了起來(lái)，當(dāng)時(shí)感到非常失落。但是我的老師并沒(méi)有指責(zé)我，相反，她在下課后特意找我談話，并耐心地給我講解了我的錯(cuò)誤并且提出了一些建議。她彌補(bǔ)了我因疏忽而帶來(lái)的挫敗感，并且鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。這種關(guān)心讓我明白，老師并不只是在教書(shū)育人，更是在培養(yǎng)人格和情感的塑造。
第三，一個(gè)優(yōu)秀的老師是具備獨(dú)特的教學(xué)方法的人。每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方式和風(fēng)格，但是那些極富魅力的老師更多地將學(xué)生作為主體，尊重個(gè)體差異。他們了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并根據(jù)不同學(xué)生之間的差異制定教學(xué)計(jì)劃。比如我的一位數(shù)學(xué)老師，他根據(jù)我們班同學(xué)在數(shù)學(xué)方面的不足，制定了一套個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。他通過(guò)舉例讓我們深入理解概念，通過(guò)小組競(jìng)賽培養(yǎng)合作意識(shí)，通過(guò)項(xiàng)目申報(bào)鍛煉實(shí)際能力。這種獨(dú)特的教學(xué)方法讓我們不僅提高了知識(shí)水平，更培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
第四，一個(gè)優(yōu)秀的老師注重素質(zhì)的培養(yǎng)。教育的目標(biāo)并不僅僅是傳授知識(shí)，更是形塑人的整體素質(zhì)。一位優(yōu)秀的老師不僅知道如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和取得好成績(jī)，同時(shí)也是學(xué)生良好品德的示范者。曾經(jīng)有一位英語(yǔ)老師，每次上課前她總是會(huì)讓我們一起讀一段英文短文，并讓我們分享這段短文中的核心思想和價(jià)值觀。通過(guò)這樣的交流，她不僅幫助了我們的語(yǔ)言能力，更培養(yǎng)了我們的道德品質(zhì)。她經(jīng)常鼓勵(lì)我們思考人生的真諦，培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考和批判性思維。這位老師無(wú)疑是一位將學(xué)習(xí)和道德結(jié)合的楷模。
最后，一個(gè)優(yōu)秀的老師是對(duì)自己要求嚴(yán)格的人。正如諺語(yǔ)所說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”。優(yōu)秀的老師不僅要求學(xué)生取得進(jìn)步，更要求自己不斷提高和追求卓越。只有這樣，老師才能夠深入了解教學(xué)的本質(zhì)，只有這樣他們才能完美地履行教育使命。在我的一位歷史老師身上，他總是在不斷地自我反思和定期的專業(yè)培訓(xùn)中不斷完善自己。他經(jīng)常參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，與同行交流，努力提升自己的教育水平。這種追求卓越的態(tài)度給了我很大的啟發(fā)，讓我明白學(xué)習(xí)是一個(gè)持久的過(guò)程，只有不斷地自我修正，才能成就更好的自己。
總之，作為一名學(xué)生，已經(jīng)有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師。通過(guò)與他們的接觸和學(xué)習(xí)，我逐漸意識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備許多素質(zhì)，如工作熱情、學(xué)生關(guān)心、教學(xué)方法、素質(zhì)培養(yǎng)和自我要求嚴(yán)格等。這些迥然不同的特質(zhì)共同構(gòu)成了一個(gè)優(yōu)秀的老師形象。而這些特質(zhì)也為我們提供了明確的方向和目標(biāo)，以便我們?cè)谖磥?lái)的教育之路上發(fā)揚(yáng)光大。
老師工作體會(huì)心得范文（18篇）篇十四
作為一個(gè)教師，必須善于控制自己的情緒，保持清醒的理智以冷靜的態(tài)度來(lái)處理學(xué)生的錯(cuò)誤。古人有云，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，何況是一個(gè)初中學(xué)生，他們犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)有很多。那關(guān)鍵是老師怎么指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)改正過(guò)來(lái)，讓學(xué)生不要再犯相同的錯(cuò)誤。
那是星期六的一次上課，由于不是平時(shí)上課，學(xué)生在態(tài)度上都不是很端正，與平時(shí)上課的態(tài)度有很大的不同。物理課被安排在下午，那天的天氣讓人有點(diǎn)昏昏欲睡，所以我在上課時(shí)尤其注意學(xué)生的狀態(tài)，哪個(gè)同學(xué)的開(kāi)小才我都會(huì)及時(shí)提醒。當(dāng)時(shí)的小張的桌上有一堆書(shū)，他正在那堆書(shū)后面奮筆疾書(shū)，我正納悶，我沒(méi)有布置什么作業(yè)，也沒(méi)有說(shuō)什么要同學(xué)們做筆記的東西。正想著，就走到他身邊，讓我真的很生氣，他拿著另一個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)試卷在抄。我厲聲指責(zé)道：“你不知道這是什么課嗎?還在抄作業(yè)，你是想干什么?”他沒(méi)有做聲。如果現(xiàn)在的我說(shuō)聲，把作業(yè)收起來(lái)。我想什么事情就沒(méi)有了。我也不知道為什么，那時(shí)候的我把剛才有的同學(xué)的表現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)，一起說(shuō)：“你們到學(xué)校里來(lái)是為了什么，為了浪費(fèi)時(shí)間，還用得著這么麻煩嗎?直接待在家里好了，還跑到這里來(lái)干什么?只要到這里就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，能學(xué)到一點(diǎn)是一點(diǎn)，何必為難自己和老師呢?”聽(tīng)到這里，小張同學(xué)一句話不說(shuō)，起身走到教室的另一角電視機(jī)的柜子里把籃球取出來(lái)走了，我當(dāng)時(shí)叫了聲站住的，但他沒(méi)有聽(tīng)。
有一點(diǎn)，我很清楚，我沒(méi)有說(shuō)什么過(guò)分的話?？赡苁钱?dāng)時(shí)的我也是很生氣，所以說(shuō)了過(guò)多的氣話，他才做出這樣的舉動(dòng)。這與他特殊的家庭背景有關(guān)的，由于這個(gè)原因，他的內(nèi)心十分敏感，本來(lái)我就應(yīng)該對(duì)這樣的孩子多一些關(guān)注和關(guān)愛(ài)。在后來(lái)我與他的交流中，我首先說(shuō)出了自己的不足，然后讓他對(duì)照一個(gè)學(xué)生的行為準(zhǔn)則，分析他行為中的不足時(shí)，他的態(tài)度也是十分誠(chéng)懇的。所以，現(xiàn)在想來(lái)，那件事情的發(fā)生就是十分不應(yīng)該的事情。它告訴我，一定要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候控制自己的情緒。
不能和小孩子去計(jì)較自己心情的好壞。教師是能講很多的道理，在很多的時(shí)候，學(xué)生還是處于弱勢(shì)。教師不能自作主張的認(rèn)為在教育小孩，但是卻往往忘記了方法。每一個(gè)孩子都是一把鎖，而開(kāi)鎖的鑰匙都是不一樣的。如果只是站在老師的角度去思考問(wèn)題，而不是針對(duì)孩子的話，他永遠(yuǎn)也不會(huì)走進(jìn)孩子的心理，更談不上達(dá)到教育孩子的目的。
情緒的自控能力是受一個(gè)人的道德修養(yǎng)、意志品質(zhì)、性格特征所制約的。但作為教育者,必須跳出易怒的心境，以平和的心態(tài)去解決問(wèn)題.。一旦發(fā)生了糾紛，教師就應(yīng)該積極地化解矛盾，而不能使矛盾進(jìn)一步激化，造成不可收拾的局面。
老師工作體會(huì)心得范文（18篇）篇十五
我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，兩位老師任勞任怨，付出的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。
二、教育教學(xué)工作。
1、本學(xué)期，我和尹老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。
1、衛(wèi)生保健。
我們與全脫班共用一個(gè)教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，尹老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的`進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
1、以平常心來(lái)平等的對(duì)待每一名幼兒。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”我們也總是在說(shuō)，要做好一名幼兒老師，最基本的素質(zhì)就是要有愛(ài)，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。面對(duì)孩子我總感覺(jué)人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時(shí)候會(huì)忽略孩子的一些感受。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵?chǎng)戶外活動(dòng)。幾個(gè)孩子爭(zhēng)著來(lái)拉我的手，不知道為什么，我很心煩的摔開(kāi)了他們的手，一個(gè)人往前走。當(dāng)我再次回頭時(shí)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴，低著頭，臉上沒(méi)有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉?biāo)饎?dòng)。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我連忙招呼：“快來(lái)，快過(guò)來(lái)，我們一起去!”也正是這件事這讓我明白，孩子們時(shí)刻都需要老師的愛(ài)。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手，慈母的愛(ài)，把快樂(lè)和幸福傳遞給每一個(gè)孩子，不要因?yàn)橥饨绲囊恍└蓴_而傷害了他們的心。
2、觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，使每個(gè)幼兒都有所提高。
區(qū)域活動(dòng)是孩子們最高興的時(shí)候，在他們自由活動(dòng)的過(guò)程中，我開(kāi)始認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。一次，我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我在一旁進(jìn)行觀察，原來(lái)孩子們一直在爭(zhēng)論拼圖的位置。“是不會(huì)擺放，還是有其他的原因?”我也在問(wèn)自己。后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：因?yàn)槠窗逄∑吹膱D片太大，在拼搭時(shí)會(huì)出現(xiàn)位置不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，因此孩子們會(huì)相互爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)時(shí)我真的很慶幸自己沒(méi)有去發(fā)脾氣，貿(mào)然的停止他們的游戲。
3、關(guān)注孩子的個(gè)性教育，讓家長(zhǎng)滿意、放心。
幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?yáng)，他們意味著未來(lái)，展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。和家長(zhǎng)溝通是我最頭疼的問(wèn)題。我努力把他們看作是自己的老朋友。因?yàn)閷W(xué)期初的幾個(gè)月中工作緊張，和家長(zhǎng)相互交流的機(jī)會(huì)少。我便利用接孩子放學(xué)的時(shí)間及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開(kāi)展工作。通過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)。有些家長(zhǎng)還是缺乏教育意識(shí)。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。
在工作中還存在著許多不足，針對(duì)這些不足，我有以下兩點(diǎn)想法。
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂(lè)與發(fā)展”指導(dǎo)用書(shū)，并深入研究幼兒用書(shū)，挖掘其潛在教育目標(biāo)，使幼兒更好的獲得發(fā)展。
我相信只要我找到了方向，并堅(jiān)定的走下去，就一定會(huì)有所突破，有所成功!
老師工作體會(huì)心得范文（18篇）篇十六
第一段：引言（100字）。
工作是社會(huì)賦予我們的責(zé)任和義務(wù)，老師作為一種職業(yè)，更是涵蓋了教育的重大使命。在我多年的工作生涯中，我深深領(lǐng)悟到作為一名教師的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)工作的理解和體會(huì)，以及如何成為一位優(yōu)秀的教師。
第二段：對(duì)工作的熱愛(ài)（200字）。
作為一名教師，首要的是要對(duì)教育工作充滿熱愛(ài)和熱情。只有熱愛(ài)才能夠產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。作為一名教師，我始終堅(jiān)信教育是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，更是一個(gè)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生潛力的唯一途徑。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，我都抱著關(guān)心和鼓勵(lì)的態(tài)度，耐心引導(dǎo)他們克服困難，真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第三段：多角度的教育方法（300字）。
教育是一門(mén)復(fù)雜而細(xì)致的工作，需要老師靈活運(yùn)用各種教育方法和手段。在我的職業(yè)生涯中，我不斷探索并嘗試不同的教學(xué)模式，以滿足不同學(xué)生的需求。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，通過(guò)開(kāi)展小組討論、實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目制教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿。我也注重利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)軟件等，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)知識(shí)更加感興趣。
第四段：與學(xué)生的良好溝通（300字）。
作為一名優(yōu)秀的老師，與學(xué)生的良好溝通是非常重要的。通過(guò)與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，才能真正了解他們的需求和問(wèn)題，有針對(duì)性地幫助他們成長(zhǎng)。我總是充分傾聽(tīng)學(xué)生的想法和意見(jiàn)，鼓勵(lì)他們展示自己的才華和獨(dú)特的觀點(diǎn)。我也注重與學(xué)生的家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。通過(guò)多種形式的溝通，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使學(xué)生在溫暖和關(guān)愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)取心（200字）。
作為一名優(yōu)秀的教師，我深知學(xué)習(xí)永無(wú)止境。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能跟上時(shí)代的步伐，給予學(xué)生更好的教育。教育在不斷發(fā)展，新的教學(xué)理念和方法不斷涌現(xiàn)，我們必須時(shí)刻保持敏銳的觸角，積極參與學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)提供的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬自己的專業(yè)視野。在我的工作中，我始終保持對(duì)新知識(shí)的渴望，不斷更新教材和教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更好的教育資源。
總結(jié)（100字）。
作為一名老師，工作心得體會(huì)需要不斷總結(jié)和深化。通過(guò)教育工作，我認(rèn)識(shí)到教師的工作是多方面的，需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取。但是，只有真正熱愛(ài)教育工作，靈活運(yùn)用教育方法，并與學(xué)生建立良好的溝通，才能成為一位優(yōu)秀的老師。我將永遠(yuǎn)懷著激情和熱愛(ài)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
老師工作體會(huì)心得范文（18篇）篇十七
作為一名教師，我從事教育事業(yè)已有多年，期間常常積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。今天，我將從自身的角度出發(fā)，談一談我在工作中的所感所悟，以及作為一名老師要具備的一些必備素質(zhì)。
第二段：專注和耐心。
在我多年的教育工作中，最為重要的兩個(gè)素質(zhì)是專注和耐心。在教書(shū)育人的過(guò)程中，專注于學(xué)生的需求，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。而耐心，則是幫助學(xué)生解決問(wèn)題的關(guān)鍵。很多孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，往往需要老師的耐心引導(dǎo)和解釋。只有秉持專注和耐心的態(tài)度，才能真正幫助孩子們解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，使他們獲得更大的進(jìn)步。
第三段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
在教育工作中，與學(xué)生建立良好的關(guān)系是非常重要的。我始終堅(jiān)信，只有學(xué)生愿意與你建立真誠(chéng)的互動(dòng)關(guān)系，才能更好地對(duì)其進(jìn)行教育。因此，我常常主動(dòng)與學(xué)生交流，關(guān)心他們的情況，了解他們的興趣愛(ài)好，與他們建立起師生之間的紐帶。只有建立了良好的關(guān)系，才能更好地激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使他們更能全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
第四段：不斷學(xué)習(xí)和提升自己。
教師的工作是一個(gè)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，才能給學(xué)生們帶來(lái)更高質(zhì)量的教育。因此，我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們交流經(jīng)驗(yàn)，了解最新的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí)，如心理學(xué)、教育學(xué)等，以拓寬自己的知識(shí)面。只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己，給學(xué)生們帶來(lái)更好的教育。
第五段：傳遞知識(shí)與溫暖。
作為一名老師，我相信教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是傳遞溫暖。在教學(xué)過(guò)程中，我常常關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們鼓勵(lì)和支持。當(dāng)他們遇到挫折時(shí)，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)陌参亢椭笇?dǎo)；當(dāng)他們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，我會(huì)給予及時(shí)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的方式，我希望給學(xué)生們傳遞一種溫暖的力量，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都能感受到關(guān)心和支持。
結(jié)束語(yǔ)：
在這篇關(guān)于工作心得體會(huì)的文章中，我總結(jié)了作為一名教師必備的一些素質(zhì)和心得。專注和耐心、與學(xué)生建立良好的關(guān)系、不斷學(xué)習(xí)和提升自己、傳遞知識(shí)與溫暖，這些都是我多年教育工作中的親身體會(huì)。我相信，只有具備這些素質(zhì)，才能成為一名優(yōu)秀的老師，給學(xué)生們帶來(lái)更好的教育。也希望這些心得能對(duì)所有從事教育事業(yè)的人們有一定的啟示和幫助。
老師工作體會(huì)心得范文（18篇）篇十八
從教以來(lái)，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
偉大的教育家孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?，這雖然談的是學(xué)習(xí)，但我認(rèn)為它同樣適用于教學(xué)。只埋頭教學(xué)而不進(jìn)行教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)感到困惑。
一方面通過(guò)這些年的工作實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如果只滿足于對(duì)單詞、句型的概念化解釋和程序化教學(xué)，那樣只會(huì)使教學(xué)內(nèi)容平淡、課堂氣氛沉悶，使學(xué)生不能全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，使他們?cè)械呐d趣和信心很快喪失殆盡。那么，怎樣才能做好小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作呢？怎樣才能讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興趣和信心呢？通過(guò)查閱資料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我于20xx年9月在《新課程研究》上發(fā)表了題為“如何使小學(xué)英語(yǔ)課堂‘生色’”的文章，并獲得由中國(guó)教育學(xué)會(huì)舉辦的全國(guó)優(yōu)質(zhì)教科研成果評(píng)比、展示活動(dòng)的一等獎(jiǎng)。
另一方面積極探索和實(shí)踐自己申報(bào)的靖江市十二五科研課題《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)的研究》，在教學(xué)中充分利用學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)用品、玩具和其它實(shí)物等創(chuàng)設(shè)出不同的情境，在課堂上組織學(xué)生成立一個(gè)個(gè)小組，廣泛開(kāi)展英語(yǔ)合作討論、交流對(duì)話等活動(dòng)，以合作表演的方式進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。20xx年11月29日靖江日?qǐng)?bào)的鄉(xiāng)村校園行欄目進(jìn)行了報(bào)道，題為：情境教學(xué)引領(lǐng)鄉(xiāng)村孩子邁入“雙語(yǔ)時(shí)代”。
今年已是我在大覺(jué)小學(xué)工作生活的第10個(gè)年頭，在我的心中大覺(jué)小學(xué)早已是我的第二個(gè)家。從教以來(lái)，我始終做到嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作都盡力做到最好。
十年如一日，我每天都會(huì)盡量早早的來(lái)到學(xué)校，為學(xué)生、教師開(kāi)門(mén)，放學(xué)后盡可能最后離開(kāi)校園，關(guān)好門(mén)窗；打掃衛(wèi)生，帶學(xué)生進(jìn)行早讀；進(jìn)行晨檢、午檢，并及時(shí)進(jìn)行學(xué)生健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的上報(bào)（上學(xué)期由于一天不落地進(jìn)行了上報(bào)，受到了靖江疾控中心的表?yè)P(yáng)并獲獎(jiǎng)）；進(jìn)行校園網(wǎng)的更新和維護(hù)，及時(shí)地將校園的動(dòng)態(tài)發(fā)到網(wǎng)上；配合教導(dǎo)處秦主任做好資料的收集整理。
幾分汗水，幾分收獲。由于自己的不懈努力，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定。
我是一名普通而平凡的小學(xué)教師，每天都在平凡的崗位上做平凡的事。從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。