<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    語文導(dǎo)學(xué)案教學(xué)心得體會范文(14篇)

    時間:2025-06-08 作者:JQ文豪

    心得體會是一種對過去經(jīng)歷的總結(jié),也是對未來發(fā)展方向的思考和規(guī)劃。這是一些優(yōu)秀心得體會的精選范文,希望能夠?qū)Υ蠹易珜懽约旱男牡皿w會有所幫助。

    語文導(dǎo)學(xué)案教學(xué)心得體會范文(14篇)篇一

    “學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”是以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為宗旨,以學(xué)案為依托,以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,實現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力、創(chuàng)新能力和整體素質(zhì)共同提高的一種教學(xué)模式。下面就從我個人開始著手使用以及在使用過程中的思考簡要談?wù)劇皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”的體會。

    “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式有利于培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力,為學(xué)生創(chuàng)造了一個寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,建立了民主平等的師生關(guān)系,教師鼓勵學(xué)生大膽提出自己的見解,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和發(fā)散思維,允許學(xué)生異想天開,無論什么問題,都不是把現(xiàn)成的答案捧給學(xué)生,而是讓學(xué)生積極主動地尋找解決問題的最佳途徑,讓學(xué)生在探求知識的過程中,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。

    在學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的各個環(huán)節(jié)中,都力圖讓學(xué)生通過動手、動口、動腦,發(fā)展學(xué)生的個體素質(zhì)和思維能力,突出了學(xué)生主體作用。學(xué)生根據(jù)學(xué)案,能清晰地掌握老師的教學(xué)思路,提高了課堂聽課效率;每張導(dǎo)學(xué)案都備有適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí),教師在習(xí)題講解時注重了學(xué)法指導(dǎo),在一定程度上達到了“先學(xué)后教、以問題承載知識,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練、當(dāng)堂達標(biāo)”的預(yù)期目的。

    學(xué)生如何使用導(dǎo)學(xué)案:

    1、課前必須按要求去自主學(xué)習(xí),才能保證課上充分的互動。

    2、課上互學(xué)、高效利用:課堂交流離不開導(dǎo)學(xué)案、課堂展示離不開導(dǎo)學(xué)案、課堂生成離不開導(dǎo)學(xué)案、課堂引導(dǎo)、點撥離不開導(dǎo)學(xué)案。

    3、學(xué)案檢查、及時到位。課下必須依據(jù)教師點撥,課堂互動成果修訂導(dǎo)學(xué)案,要在學(xué)案后的空白處寫后記。每隔一段時間,將“導(dǎo)學(xué)案”進行歸類整理,裝訂成冊。

    對教師使用“學(xué)案”的.要求:

    1、教師在拿到學(xué)案以后,必須進行二次備課,備課要達到兩個目的:(1)是針對本班學(xué)習(xí)情況對學(xué)案進行修訂,達到學(xué)案的最優(yōu)化;(2)是將自己具體的教學(xué)思路和方法,特別是具體的操作層面上的方法、技巧寫入學(xué)案,將教學(xué)案真正個性化。

    3、用“導(dǎo)學(xué)案”進行課堂教學(xué)時,要拓展學(xué)生思維,“學(xué)起于思”。第一,引導(dǎo)學(xué)生通過展開充分的思維來獲取知識,要善于提供思維的杠桿,引導(dǎo)思維的方向,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性和廣闊性,顯現(xiàn)學(xué)生思維過程中的困難、障礙、疑問和錯誤;第二,尋找學(xué)生思維的閃光點及時給與鼓勵和引導(dǎo);第三,課堂教學(xué)中除充分調(diào)動學(xué)生思維外,教師自己的思維也要得到充分展開,在教學(xué)過程中激活學(xué)生,提升自己,做到教學(xué)相長。

    4、強化一個“研”字。教師要加強對學(xué)生和教材的研究。注重課堂預(yù)設(shè),同時充分注重課堂生成,處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,不重視預(yù)設(shè),課堂會雜亂無序,不重視生成,課堂就不會精彩;對不同的教學(xué)方法進行整合、嫁接、創(chuàng)新,構(gòu)建具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式;教師要加強課堂細(xì)節(jié)的研究。要對實施過程中出現(xiàn)的問題及時進行總結(jié)反思、要通過課題研究的方式解決問題。促進課堂教學(xué)效益的不斷提高和發(fā)展。

    只有一個好的學(xué)案,既凝聚老師的智慧,充滿老師的精心準(zhǔn)備。同時又符合學(xué)生實際和高考考試要求。只有一個好的學(xué)案。以它為載體,把老師和學(xué)生都跳動起來,一節(jié)好課才會呈現(xiàn)。

    編制學(xué)案應(yīng)重視以下幾個問題。

    (1)備好學(xué)生、備好教材、備好課標(biāo)、備好課堂流程。備好學(xué)生是目標(biāo)、基礎(chǔ)和關(guān)鍵;備好教材是吃透教材的重點、難點;備好課標(biāo)是正確把握對學(xué)習(xí)的要求,把握教學(xué)的深度廣度的需要;備好課堂流程,是對教學(xué)的一個初步設(shè)計設(shè)想。

    (2)知識問題化

    知識以問題的形式呈現(xiàn)。問題要精心設(shè)計,最好是填空。使學(xué)生通過學(xué)案學(xué)會知識、掌握方法、提升能力。

    (3)問題層次化

    導(dǎo)學(xué)案所涉及的課堂內(nèi)容,要分層探究,有序引導(dǎo),體現(xiàn)知識的逐步生成過程,要由低到高,螺旋狀上升。要做到依托學(xué)案并閱讀教材,就可以了解概念,推演定理,應(yīng)用定理,完成典型例題,基本做好目標(biāo)檢測。

    (4)情感----潛移默化

    導(dǎo)學(xué)案中在情景中,在知識講解中,要自覺不自覺地反映一定的情感,讓學(xué)生不自覺地感受到情感的熏陶,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

    突出一個“導(dǎo)”字、教師要注重激發(fā)興趣,興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣靠培養(yǎng)和激發(fā),有趣且能抓住學(xué)生注意力的課堂導(dǎo)引,圍繞教學(xué)內(nèi)容開展的有趣有意義的課堂活動,有利于學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”;要指導(dǎo)學(xué)法,讓學(xué)生去理解掌握學(xué)習(xí)方法,掌握最佳路徑,促使學(xué)生不僅“學(xué)會”,還要“會學(xué)”,提高學(xué)生的知識運用和知識創(chuàng)新能力。

    1、由于學(xué)案的定稿經(jīng)過了備課組教師的集體備課環(huán)節(jié),所以有的教師就認(rèn)為已經(jīng)“集思廣益”了,就放松了對自己的要求,即使不是使用自己負(fù)責(zé)編寫的學(xué)案時也不再認(rèn)真單獨備課,而是滿足于已有的現(xiàn)成的學(xué)案。但是各個班級不同,教育對象不同,學(xué)生的個體差異很大,如果完全以學(xué)案為唯一抓手,搞“一刀切”,把一張學(xué)案當(dāng)成“放之四海而皆準(zhǔn)”的真理,不加任何思考地去使用,怎么能真正落實“以人為本”的教育理念?這無疑是課堂教學(xué)的一大隱患。

    2、學(xué)生適應(yīng)了“教師講,學(xué)生聽”的傳統(tǒng)課堂模式,他們不敢存在著突發(fā)奇想,用不著去發(fā)散思維,因為有老師們?yōu)樽约簻?zhǔn)備好的標(biāo)準(zhǔn)答案,但學(xué)案導(dǎo)學(xué)提倡的是學(xué)生自學(xué),允許學(xué)生異想天開,無論什么問題,都不是把現(xiàn)成的答案捧給學(xué)生,而是讓學(xué)生積極主動地尋找解決問題的最佳途徑。因此在使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)時就要鼓勵學(xué)生發(fā)言,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)言出錯時,不必忙于糾正,而讓他講完,然后請別的學(xué)生繼續(xù)發(fā)言,最后引導(dǎo)學(xué)生來判斷正誤并說明理由;要鼓勵后進生參加討論,把一些易答的問題留給他們,讓他們品嘗成功的喜悅,重新鼓起學(xué)習(xí)的信心。

    總之,學(xué)案導(dǎo)學(xué)的優(yōu)點很多,但對教師的要求也響應(yīng)的提高,希望在今后的教學(xué)中要發(fā)揚學(xué)案中的優(yōu)點,彌補不足,既要使學(xué)生暢所欲言,又不能浪費時間,偏離主體,做到活而不亂、難易適中,高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

    語文導(dǎo)學(xué)案教學(xué)心得體會范文(14篇)篇二

    通過自學(xué)、討論、釋疑、精講幾個環(huán)節(jié)后,學(xué)生對新知的認(rèn)識水平又有了一定的提升。達標(biāo)訓(xùn)練是掌握數(shù)學(xué)知識,形成數(shù)學(xué)技能技巧、培養(yǎng)解決數(shù)學(xué)問題的能力、發(fā)展學(xué)生智力的重要手段,也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。反思領(lǐng)悟?qū)?shù)學(xué)知識的構(gòu)建起著無可替代的作用。教師根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,時代的發(fā)展要求,合理選擇,精心設(shè)計出能覆蓋本課所學(xué)內(nèi)容的題目,以查看本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并針對學(xué)生反饋情況及時進行補償教學(xué)。

    導(dǎo)學(xué)案教學(xué),主要是依據(jù)“以學(xué)定教”理念,變教為引,變學(xué)為思,以引達思,學(xué)生多多參與,教師巧妙點撥、指導(dǎo)。它順應(yīng)了學(xué)習(xí)內(nèi)容越來越豐富、學(xué)習(xí)活動趨于多樣化的教育發(fā)展的趨勢。“導(dǎo)學(xué)案”的教學(xué)模式,彰顯了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,要把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計,更多地關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,關(guān)注教師教學(xué)的針對性,關(guān)注課堂師生共同成長的互動性。

    語文導(dǎo)學(xué)案教學(xué)心得體會范文(14篇)篇三

    導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生引路,讓其嘗試預(yù)習(xí)思考,從中發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決,教師交待預(yù)習(xí)時應(yīng)注意的問題。因此,“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”設(shè)計中,數(shù)學(xué)教師一方面要以“學(xué)”的身份,思學(xué)生“所思、所感、所難,所錯、所樂”,另一方面以“教”的身份,如何幫助學(xué)生“變好動為活動、變好勝為好奇、變學(xué)答為學(xué)問、變粗心為細(xì)心、變從眾為批判、變孤僻為合作、變依賴為獨立、變自卑為自信”。尋求師生互動中的和諧共振,達到教學(xué)的最優(yōu)化。

    語文導(dǎo)學(xué)案教學(xué)心得體會范文(14篇)篇四

    一、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”要求教師著力提高三個方面的能力:

    一是“課堂公關(guān)”能力。教師必須在“導(dǎo)學(xué)案”的輔助下,在教學(xué)中激勵、喚醒學(xué)生的主體意識,通過創(chuàng)設(shè)寬松氛圍、表揚閃光點、小組競爭、個別座談等多種方式,引導(dǎo)學(xué)生樹立“發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要”“我參與,我快樂,我提高”“我的課堂我做主”等思想,實施“三先”:題目讓學(xué)生先做,問題讓學(xué)生先想,答案讓學(xué)生先說。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

    二是“教學(xué)導(dǎo)演”能力。在課堂教學(xué)的實施過程中,教師要利用“導(dǎo)學(xué)案”,為學(xué)生創(chuàng)造表演的舞臺,讓課堂充滿魅力。教師必須減少語言密度,精講教學(xué)重點,必須根據(jù)教材內(nèi)容,靈活使用教學(xué)手段,做到寓教于趣,寓教于情,使學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的亢奮狀態(tài)。

    三是“指導(dǎo)催變”能力,讓學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),要求每個備課組選定一名首席學(xué)法指導(dǎo)教師,開展經(jīng)常性的集中學(xué)法指導(dǎo),在每周固定時間組織班級開展學(xué)法交流活動,為自主學(xué)習(xí)提供方法保障。

    因此,教師在課堂教學(xué)中要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,徹底拋棄以往那種“不講不放心;老師在講臺上自我陶醉,學(xué)生在下面渾渾噩噩;老師只為自己完成教學(xué)任務(wù)而不關(guān)心學(xué)生學(xué)的情況”等種種傳統(tǒng)做法,不包辦,不搞一言堂,不要認(rèn)為課堂上多講幾個題就是課堂容量大了!要切實注重學(xué)生的“思維容量”、不要認(rèn)為喧囂的課堂氣氛叫“活躍”,要切實注重學(xué)生的“思維活躍度”。要充分尊重學(xué)生的主體性,引導(dǎo)學(xué)生主動思考,給每一個學(xué)生提供表現(xiàn)成功的機會。

    二、學(xué)案編寫至關(guān)重要。

    學(xué)案的編寫是整個導(dǎo)學(xué)過程的`最重要的環(huán)節(jié),要求老師對教材要有很深層次的理解、對知識點要正確地把握、對學(xué)生的“學(xué)情”即“認(rèn)知程度”要有足夠的了解。在做到以上幾點的基礎(chǔ)上,教師才能進行學(xué)案的編寫。在突破某個知識點時,以往“教案”無非就是知識點的簡單羅列,然后“灌”給學(xué)生。而“學(xué)案”的不同點就在于,把新知識點“問題化”,就是把新知識點拆解成學(xué)生可以通過思考就能解決的“小”問題,每個小問題點解決后,新知識點即所謂難點的解決就是水到渠成、自然而然的事了。一篇好的學(xué)案,應(yīng)能充分體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)的功能,把知識問題化,即通過學(xué)案能引導(dǎo)學(xué)生更好地去閱讀課本,帶著問題去主動思考課本知識,有效地參與學(xué)習(xí)過程,最大程度的還原科學(xué)發(fā)展的過程,有利于學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、解決實際問題的能力。由此可見,學(xué)案的實施,看似老師在課堂上講得少了,變“懶”了,實則不然,課下需要根多的付出才能達到目的!倒是原來的“滿堂灌”,才是真正意義上的“懶”了。

    三、課堂上的具體操作。

    課堂操作要避免兩個誤區(qū):一是單純放手讓學(xué)生自學(xué),教師不管不問,“放羊式”;二是學(xué)生預(yù)習(xí)后教師再逐一講解,對答案,“灌輸式”。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自主探究的信息反饋,有目的地運用導(dǎo)語、演示實驗、歸納總結(jié)等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機,對疑難信息適時點撥引導(dǎo),對難度較大的傾向性問題給予精講,要畫龍點晴,以實現(xiàn)學(xué)生對重點知識的理解和難點的突破,這就要求教師在課堂上準(zhǔn)確把握學(xué)情,進行二次備課。

    另外,在課堂上比較常用的一種模式就是“兵教兵”,這種模式在講評課及復(fù)習(xí)課中比較實用,“兵教兵”抓住了學(xué)生出錯后急于糾錯和學(xué)生樂于討論,喜歡輕松活潑課堂的心理特點,放手發(fā)動學(xué)生,通過板演、解析、點評、提問、討論等形式使問題暴露,不知不覺中解決。例如板演環(huán)節(jié),不一定只是計算題,還可以是選擇、填空。因為這類問題暴露不明顯,通過出錯學(xué)生板演、解析,其他學(xué)生點評、提問、討論能較好地解決問題。

    “兵教兵”講評方式對教師和學(xué)生都提出了更高的要求。對教師來說,第一,課前要進行更詳盡的備課,統(tǒng)計出錯率、出錯點、出錯人,設(shè)置有層次的問題,有必要的輔以變式題、補救題,進行方法提煉等。第二,必須做到精講點撥,“兵交兵”效果雖好,但耗時較多,教師必須駕馭好課堂,適時設(shè)問、啟發(fā)、提煉,盡量少講,把機會留給學(xué)生。第三,靈活機智應(yīng)對學(xué)生討論中的問題,對學(xué)生討論結(jié)果進行到位的評點、總結(jié)。這要求教師有更深厚的知識儲備。

    對學(xué)生而言,第一,“兵交兵”能激勵學(xué)生。做題時能認(rèn)真對待,出錯后能認(rèn)真糾錯,上課時認(rèn)真聽講,這樣一來學(xué)生的主動性就調(diào)動起來了。第二,學(xué)生樂學(xué),不再是老師一個面孔一個聲音,每個學(xué)生都可能成為這節(jié)課的“教師”。學(xué)生興趣高了。第三,鍛煉了思維和獨立解決問題的能力。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    語文導(dǎo)學(xué)案教學(xué)心得體會范文(14篇)篇五

    隨著我校《小學(xué)語文教學(xué)中“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計與實施》課題的開展,“導(dǎo)學(xué)案”在我校教學(xué)中已經(jīng)開始實施。“導(dǎo)學(xué)案”是由教師根據(jù)課標(biāo)要求、教材設(shè)置和學(xué)生學(xué)習(xí)情況設(shè)計,其中“導(dǎo)”指的是引導(dǎo)、指導(dǎo),是教師輔助和引導(dǎo)學(xué)生在課前進行預(yù)習(xí)和課堂上自主學(xué)習(xí)的方式、方法,涵蓋導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能;“學(xué)”是學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)案,在老師的指導(dǎo)下進行課前預(yù)習(xí),課堂內(nèi)自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),逐步達到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動探究的目的。我們認(rèn)為“導(dǎo)學(xué)案”就是教師從事課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),從而掌握知識技能,獲得情感體驗,人生經(jīng)驗、形成價值態(tài)度的一種學(xué)習(xí)方案。

    “導(dǎo)學(xué)案”更多地關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,關(guān)注教師教學(xué)的針對性,關(guān)注課堂師生共同成長的互動性。彰顯了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,要把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。我在“導(dǎo)學(xué)案”的教學(xué)實踐中,對“導(dǎo)學(xué)案”有了一點粗淺的思考。

    語文導(dǎo)學(xué)案教學(xué)心得體會范文(14篇)篇六

    通過預(yù)習(xí),學(xué)生對將學(xué)內(nèi)容有了較明確的了解,還應(yīng)使學(xué)生明確在哪兒找疑點。教師要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑在新舊知識的銜接處、學(xué)習(xí)過程的困惑處、法則、規(guī)律的結(jié)論處、教學(xué)內(nèi)容的重難點處,概念的形成過程中、算理的推導(dǎo)過程中、解題思路的分析過程中、動手操作的實踐中等,還要讓學(xué)生學(xué)會變換視角,既可以從正面問,也可以從反面或側(cè)面問。即無處不可生疑,無時不可生疑。如先讓學(xué)生這樣想:“在預(yù)習(xí)中通過比較,歸納,實踐等方法,形成一定的知識結(jié)構(gòu);再將不能解決的問題,歸納出來,新課學(xué)習(xí)時才能真正有所交流,各抒己見;也才能真正有所合作,適時加以驗證。教師在課堂上應(yīng)重點點撥、引導(dǎo)預(yù)習(xí)時絕大多數(shù)學(xué)生存在的問題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生聽、說、思、記、操作等多種能力,為終生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

    語文導(dǎo)學(xué)案教學(xué)心得體會范文(14篇)篇七

    導(dǎo)學(xué)案是一種以學(xué)生自主探究為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計形式,通過引導(dǎo)學(xué)生思考、針對性的提問以及設(shè)計實踐活動等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。作為一名中學(xué)語文教師,我在教學(xué)實踐中嘗試了語文導(dǎo)學(xué)案,并深感其對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響。本文將結(jié)合個人經(jīng)驗,從學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、多元化的教學(xué)方式、全面發(fā)展學(xué)生等方面,談?wù)勎覍φZ文導(dǎo)學(xué)案的心得體會。

    第一段:學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

    語文導(dǎo)學(xué)案強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,通過鼓勵學(xué)生提出問題和討論疑惑,激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。在我使用導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在不斷地激發(fā)。他們主動參與討論,主動尋找答案,進一步提高了學(xué)習(xí)的效果。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下更具有積極性和主動性,真正成為了學(xué)習(xí)的主體。

    第二段:多元化的教學(xué)方式。

    語文導(dǎo)學(xué)案要求教師采用多元化的教學(xué)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在使用導(dǎo)學(xué)案時,我常常引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論、寫作、表演等多種方式進行學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式豐富了學(xué)習(xí)的形式,使學(xué)生在參與中掌握知識,提高技能。通過多元化的教學(xué)方式,不僅使學(xué)生學(xué)到了更多的知識,更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

    第三段:全面發(fā)展學(xué)生。

    語文導(dǎo)學(xué)案注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),倡導(dǎo)知識與實際生活的結(jié)合。在教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)使學(xué)生更加注重實踐,注重將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。比如,在講解古文時,我設(shè)計了實地考察,并要求學(xué)生根據(jù)古文中的描寫進行現(xiàn)場觀察,并寫下自己的感受和體會。這樣的實踐活動不僅讓學(xué)生對古代文化有了更深的了解,同時也提高了他們對現(xiàn)實生活的觀察和理解能力。

    第四段:積極評價學(xué)生表現(xiàn)。

    語文導(dǎo)學(xué)案注重對學(xué)生表現(xiàn)的評價和鼓勵。在導(dǎo)學(xué)案的過程中,我及時給予學(xué)生積極的反饋和肯定,鼓勵他們在學(xué)習(xí)中不斷嘗試和思考。這種積極評價的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,增強了他們的自信心。同時,在評價過程中,我也能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有針對性地進行指導(dǎo)和輔導(dǎo),促進他們更好地提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

    第五段:解決問題能力的培養(yǎng)。

    語文導(dǎo)學(xué)案要求學(xué)生通過自主探究解決問題,培養(yǎng)了學(xué)生的解決問題的能力。在使用導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)中,學(xué)生不再只注重答案的正確與否,而是更加注重問題的解決過程。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和思考,逐漸養(yǎng)成了獨立分析問題和解決問題的能力。這種能力的培養(yǎng)不僅對學(xué)生在學(xué)習(xí)中有著積極的影響,更對他們未來的發(fā)展起到了重要的推動作用。

    總結(jié):

    語文導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用為我?guī)砹嗽S多新的教學(xué)方式和方法,使我更加注重學(xué)生的主動性和多元化的教學(xué)方式。通過導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計和實踐,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到了提高,能夠積極主動地參與學(xué)習(xí)。同時,導(dǎo)學(xué)案也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力,使他們在學(xué)習(xí)中掌握知識的同時,不斷提高實踐能力和創(chuàng)新思維。通過導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo),學(xué)生的問題解決能力也得到了培養(yǎng),為他們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此,我對語文導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用有著積極的評價和期待,相信它在未來的教學(xué)中還會發(fā)揮更重要的作用。

    語文導(dǎo)學(xué)案教學(xué)心得體會范文(14篇)篇八

    第一段:介紹導(dǎo)學(xué)案的背景和作用(約200字)。

    語文導(dǎo)學(xué)案是一種有效的學(xué)習(xí)輔助工具,旨在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高語文學(xué)習(xí)效果。它通過提供一系列的學(xué)習(xí)任務(wù)、導(dǎo)學(xué)問題和學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生理清思路,提升語文能力。導(dǎo)學(xué)案的出現(xiàn)不僅促進了學(xué)生對語文內(nèi)容的深入理解,還培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和探究精神。我在最近的一次語文導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)過程中收獲頗豐,深深體會到導(dǎo)學(xué)案對于進一步提升自己語文能力的重要性。

    第二段:描述自己在使用導(dǎo)學(xué)案時的體驗(約250字)。

    在使用導(dǎo)學(xué)案的過程中,我感受到了學(xué)習(xí)的主動性和參與性。導(dǎo)學(xué)案中的每一個任務(wù)都要求我親自去查找資料、理解知識點,通過實際操作才能得出結(jié)論。這讓我不再只是被動地接受知識,而是能夠積極主動地思考和學(xué)習(xí)。而且,導(dǎo)學(xué)案中的學(xué)習(xí)方法也讓我受益匪淺。比如,在學(xué)習(xí)一篇文章時,導(dǎo)學(xué)案會提供一些關(guān)鍵詞,幫助我更好地理解文章內(nèi)容;在學(xué)習(xí)寫作技巧時,導(dǎo)學(xué)案會引導(dǎo)我分析不同類型的文章結(jié)構(gòu)和語言運用。這些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對于我提升寫作水平起到了很大的幫助。

    第三段:談?wù)勛约涸谑褂脤?dǎo)學(xué)案過程中的困惑與解決方法(約300字)。

    在使用導(dǎo)學(xué)案的過程中,我也經(jīng)歷了一些困惑,比如有些知識點我未曾接觸過,難以理解。在這種情況下,我會主動尋找相關(guān)的參考資料,進行自主學(xué)習(xí)。并且,我會將困惑帶給老師或同學(xué),向他們請教,力求理解和消除困惑。而且,我發(fā)現(xiàn)有些導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的任務(wù)比較難以完成,需要花費大量的時間和精力。這時,我會更加耐心和堅持,堅信付出努力一定會有收獲。同時,我也認(rèn)識到一篇導(dǎo)學(xué)案不能解決所有的問題,我需要在多種學(xué)習(xí)資源中尋找支持和幫助。

    第四段:談?wù)撟约和ㄟ^導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)的收獲(約250字)。

    通過導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí),我不僅加深了對語文知識的理解,也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在這個過程中,我學(xué)會了如何有效地利用學(xué)習(xí)資源,提煉重點內(nèi)容。通過解答導(dǎo)學(xué)問題,我能夠清晰地表達自己的觀點,提高了口頭和書面表達的能力。我還發(fā)現(xiàn),導(dǎo)學(xué)案中的學(xué)習(xí)任務(wù)不僅局限于語文知識本身,還涉及到其他領(lǐng)域的知識,如歷史、科學(xué)等,這拓寬了我的知識面。總的來說,通過導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo),我得到了全面的學(xué)習(xí)提升。

    第五段:總結(jié)自己對于導(dǎo)學(xué)案的認(rèn)識和建議(約200字)。

    通過這次對導(dǎo)學(xué)案的體驗,我對其的認(rèn)識愈發(fā)深刻。導(dǎo)學(xué)案可以使學(xué)習(xí)變得更加主動、參與和有成就感,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和能力。同時,導(dǎo)學(xué)案還能幫助我們更好地理解和掌握語文知識,提高寫作和表達能力。在今后的學(xué)習(xí)中,我會更加主動地利用導(dǎo)學(xué)案進行學(xué)習(xí),注重思維的拓展和實踐的運用。同時,我也希望學(xué)校和老師能夠進一步挖掘?qū)W(xué)案的潛力,設(shè)計更多貼近學(xué)生實際的學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)習(xí)的效果。

    語文導(dǎo)學(xué)案教學(xué)心得體會范文(14篇)篇九

    作為一名語文教師,對導(dǎo)學(xué)案的使用是格外的迷惑,由于接觸太少,正在不知所措之時,縣教育局組織了一批老師到實驗中學(xué)培訓(xùn),我有幸成為其中的一員,通過這次培訓(xùn)我對導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)有了一定的認(rèn)識,相信在今后的教學(xué)中會有很大的幫助。

    我們先聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課,,感覺受益匪淺、感慨頗多。兩節(jié)課分別是由實驗中學(xué)的老師和金太陽導(dǎo)學(xué)案機構(gòu)的一名骨干教師所帶來的,都講的是平面圖形和立體圖形,雖然課題一樣,但是兩節(jié)課卻各有千秋,各有所長,兩位老師給我們展示了不同的課堂風(fēng)采,在他們精彩的教學(xué)中。我們領(lǐng)略到了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的'基本模式。在今后的教學(xué)中我要采用導(dǎo)學(xué)案模式進行教學(xué),因為它有很多優(yōu)點,它把課堂真正交給了學(xué)生,體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,通過引入競爭機制,讓學(xué)生動起來,讓課堂活起來。圍繞著教學(xué)目標(biāo),師生互動,生生互動,使學(xué)生的注意力高度集中,學(xué)習(xí)積極性高了。學(xué)習(xí)效率高了,成績自然就高了。下面我再就這次培訓(xùn)談?wù)勎业捏w會:

    使用“導(dǎo)學(xué)案”,學(xué)生在學(xué)習(xí)時有了理論依據(jù),減少了學(xué)習(xí)活動中的很多無用地方,節(jié)約了時間,讓學(xué)習(xí)時間變得更為有效。

    原來沒有使用“導(dǎo)學(xué)案”,學(xué)生的學(xué)習(xí),課前的預(yù)習(xí),課內(nèi)的交流、討論都像無頭的蒼蠅亂撞,沒有頭緒,而有了“導(dǎo)學(xué)案”,同學(xué)們依照“學(xué)案”中的要求、內(nèi)容展開課前預(yù)習(xí),課內(nèi)交流,討論,學(xué)習(xí)效率大大增強,為課堂贏取了時間。

    “導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計要比老師們一課一課地設(shè)計教案在工作量上要輕松得多。傳統(tǒng)教案在使用上有很大的局限性,教學(xué)時也不能高效的使用很多老師的備課變成了一種機械勞作,而沒有真正有效地用于課堂教學(xué),也使得教案失去原本的作用。現(xiàn)在“導(dǎo)學(xué)案”的產(chǎn)生,減輕了老師在備課上的壓力,也使的教案發(fā)揮了其原有的作用。

    傳統(tǒng)的課堂老師教學(xué)生聽,學(xué)生們只是機械的對知識進行記憶,而導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生真正參與學(xué)習(xí),學(xué)生了解了課堂重點,更懂得下功夫,效率提高,學(xué)習(xí)氛圍自然就好。

    有同學(xué)說,數(shù)學(xué)相對抽象,學(xué)生很難與實踐相連“導(dǎo)學(xué)案”的使用,就像例題,學(xué)生針對一個問題有了不同的想法、觀點,課堂上針對不同的問題不同的人有不同的看法,大家各抒己見互不相讓,在競爭中發(fā)現(xiàn)學(xué)科的魅力,也收獲了知識。更增強了學(xué)習(xí)興趣。

    總之,通過這次學(xué)習(xí),我感覺教師要解放思想,要真實的相信學(xué)生,讓學(xué)生自學(xué),讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),給學(xué)生表現(xiàn)和展示的機會,教會學(xué)生賞識自我,將課堂還給學(xué)生,幫學(xué)生樹立自信、促進學(xué)生健康、全面發(fā)展。

    語文導(dǎo)學(xué)案教學(xué)心得體會范文(14篇)篇十

    隨著我縣課堂教學(xué)改革的逐步推進,在經(jīng)歷了兩年多的學(xué)習(xí)、探索、實踐、改進之后,我們的課堂教學(xué)模式漸漸有了個雛形,但我們現(xiàn)在又遇到了一個最大的困惑———導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與使用未能達到高效目標(biāo)。這個問題已引起我們高度的重視,并積極探尋解決問題的辦法。那么怎樣才能使導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮出它的最大的效力呢?在此我談?wù)剛€人幾點的體會與想法,與大家共同交流和探討。

    首先,主備教師必須吃透教材,理解教材的編排意圖,挖掘教材的內(nèi)涵和外延,導(dǎo)學(xué)稿上的每一句話、一道習(xí)題力求做到“彈無虛發(fā)”。

    其次,對于教學(xué)設(shè)計既要對學(xué)生的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)的作用,又要滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,既要學(xué)生在自主研究學(xué)習(xí)中積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗;又要學(xué)生在解決問題的過程中形成能力;既要在小組總結(jié)交流的學(xué)習(xí)中共同前進,又要使學(xué)生在問題交流過程中有開拓創(chuàng)新的意識。保證課堂教學(xué)時間真正用于學(xué)生的有效學(xué)習(xí),因此教師在教學(xué)設(shè)計過程中象廚師一樣進行“選料”、“配料”,既要使“菜”的味道有特色又要符合大眾口味。既要使優(yōu)等生“吃飽”,又不能使后進生望而卻步。這樣才能滿足不同參差的同學(xué)的學(xué)習(xí)實際,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,喚醒學(xué)生的主體意識,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

    最后,導(dǎo)學(xué)稿是集體智慧的結(jié)晶,絕不是哪一個老師的功勞,而是備課組全體成員合作的結(jié)果。主備教師備好后,再由備課組全體教師共同討論修改,最終定稿。一個人的力量是有限的,只有集體的力量才是無窮的,眾人拾柴火焰高。

    教師是導(dǎo)演,是學(xué)生解決問題過程的監(jiān)督者,見證者,合作者,是學(xué)生討論得出某種結(jié)論和規(guī)律的欣賞者。

    首先,督促引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真獨立預(yù)習(xí),初步感知教材,發(fā)現(xiàn)問題,教師抽查一部分學(xué)生了解預(yù)習(xí)情況,以備在課堂上有的放矢,在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)上也提倡小組間探討交流,以小組為單位將問題上解老師。其次是上課,避免就導(dǎo)學(xué)稿講導(dǎo)學(xué)稿,這樣學(xué)生無興趣,課堂氣氛不活躍。課堂教學(xué)的實施過程中,教師好比導(dǎo)演,學(xué)生就是演員,要為學(xué)生創(chuàng)造表演的舞臺,營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛,讓課堂充滿活力。教師要不經(jīng)意的有意操作教學(xué)程序,也可參與到學(xué)生的討論中去,及時引點迷津,監(jiān)督見證學(xué)生解決問題的過程,對學(xué)生討論得出某種結(jié)論和規(guī)律用欣賞和鼓勵性的語言加以評價,同時,教師必須根據(jù)教材內(nèi)容,恰當(dāng)使用多種教學(xué)手段,特別是多媒體教學(xué)不容忽視,做到寓教于需,寓教于樂,寓教于情,寓教于理,極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,從而使學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)亢奮的狀態(tài)。

    一般地,一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)稿的批閱次數(shù)為三次。第一次為預(yù)習(xí)部分的批閱,教師應(yīng)對學(xué)生出現(xiàn)的問題和預(yù)習(xí)疑難給以點撥和指導(dǎo)性的意見,為課堂教學(xué)打基礎(chǔ)。第二次為作業(yè)和課外拓展延伸部分的批閱,這一部分最為重要,教師必須認(rèn)真仔細(xì)的批閱,了解各個層次的學(xué)生知識的掌物情況。第三次,檢查學(xué)生對錯題的更正情況,避免學(xué)生將問題遺留積累,造成知識的負(fù)積累而成為“差生”。不論是哪一次的批閱都必須及時,老師及時的了解學(xué)生,知道存在的問題,對癥下藥,又便于課堂操控,查漏補缺。

    但我認(rèn)為還有些不盡如人意的地方:

    針對每天所講內(nèi)容,及時進行反饋,這也就要求學(xué)生增強課堂上的“負(fù)擔(dān)”,減輕課外學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。每周還要進行“周周清”,面向全體學(xué)生,查漏補缺。但我們并沒有完全做到這一點,還不能及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),檢查不到位,無法及時了解、反饋學(xué)生對知識的掌握情況,學(xué)生的成績也就無法提高。

    導(dǎo)學(xué)案的運用,針對好學(xué)生,是很好的催化劑,更能促進他們的個性發(fā)展。而對于稍差的學(xué)生,他們的各種習(xí)慣都比較差、也比較懶惰,學(xué)習(xí)沒有動力,沒有積極性。怎樣才能更好的調(diào)動他們的積極性、能主動地去學(xué)習(xí)?是數(shù)學(xué)課的老師們的首要任務(wù)。目前我們出現(xiàn)的情況是“差生吃不了,優(yōu)生有點吃不飽”,這樣導(dǎo)致優(yōu)生能力提不高,差生在完不成任務(wù)的情況下只得抄襲,越來越差。而且大多學(xué)生的家長本身的素質(zhì)不高,對學(xué)生的監(jiān)督難以保證,使得他們偷懶、鉆空子,是能少則少,能不寫就不寫,該記憶的知識、概念、公式,都弄的是一知半解,有時提問什么都不知道,沒學(xué)幾天就把老師教的還給了老師。所以我們老師貧于抓學(xué)生、盯學(xué)生,還不一定得到好的成績。因此我們只能再加強責(zé)任心、更加努力地來抓學(xué)生、盯學(xué)生以提高數(shù)學(xué)成績。

    總之,新時代的進步,促進著教育的新形勢,同時新課標(biāo)的提出,代表著教育的進化,指引著數(shù)學(xué)課堂的不斷更新、不斷完善,作為新時代的教學(xué)同樣也要求能善于利用新課標(biāo)的教師,其實新課標(biāo)的提出并不可怕,可怕的是“新課標(biāo)”下沒有優(yōu)質(zhì)的“新課堂”。我已深深地感受到份份導(dǎo)學(xué)稿不僅傳授了知識更多地傳遞出教師與教師之間精誠合作的情誼,架起了學(xué)生與教師之間良好溝通的橋梁,真正做到教學(xué)相長。

    為進一步推進我校的.課堂教學(xué)模式改革,6月20號下午,學(xué)校在多功能會議廳舉辦了學(xué)習(xí)“一二三導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式的啟動儀式。

    在這次學(xué)習(xí)中,我深有體會,受益匪淺。在當(dāng)前教育教學(xué)中,課堂模式一貫都是“灌輸式”,以教師為主體,教師講學(xué)生聽,教師教學(xué)生學(xué),學(xué)生被動的接受知識,學(xué)以求分,學(xué)以應(yīng)試。如此教學(xué)方式下,學(xué)生學(xué)習(xí)沒有主動性,被動的接受著知識,日復(fù)一日,年復(fù)一年,他們失去了靈性、悟性,失去了主動學(xué)習(xí),自己動手“捕食”的能力。即得到了“魚”而沒有學(xué)會“漁”,沒有自學(xué)能力,無法進行終身學(xué)習(xí),影響了以后的發(fā)展!甚至有很多學(xué)生在這種枯燥的學(xué)習(xí)模式中厭學(xué)棄學(xué),令人痛惜。

    “授之以魚,不如授之以漁”,所以如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,將知識能力化,是當(dāng)前教學(xué)過程中時刻應(yīng)該注意的問題。在這種導(dǎo)向的探索下,“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式應(yīng)運而生。“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式是針對目前課堂教學(xué)模式的不足而探索的一種新的著重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種教學(xué)模式。它重視在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)與思考,合作與創(chuàng)新,以及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,從而在將來運用知識,創(chuàng)生知識!所以,它是時代發(fā)展的必然產(chǎn)物!導(dǎo)學(xué)案“一、二、三”教學(xué)模式中的“一”指的就是自學(xué)環(huán)節(jié)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時,教師一定要反復(fù)強調(diào)學(xué)習(xí)方法,要求學(xué)生:遇到困難不要輕易退卻,所有問題都要先嘗試自己獨立解決,反復(fù)思考,實在不能解決再向同學(xué)或老師請教;嚴(yán)格按照導(dǎo)學(xué)案的要求閱讀教科書,對問題進行探究,對重要單詞,短語,句子圈圈點點,加強記憶;對重要短語,句子要認(rèn)真體會,學(xué)習(xí)其用法,對練習(xí)努力做到準(zhǔn)確、迅速、規(guī)范、靈活,好中求快,力求落筆準(zhǔn)確;每次預(yù)習(xí)結(jié)束后要對知識和方法進行自我梳理。當(dāng)然,學(xué)生的自我約束能力是有限的,所以,為了讓他們不厭煩預(yù)習(xí),必須給他們降低難度,減少數(shù)量。布置知識鏈接、課堂提升以及知識鞏固三部分,學(xué)生一般都能完成,完成的同學(xué)給予大力表揚。之后的“三”指的就是課上的交流研討,展示提升,效果校驗。就是教師上課環(huán)節(jié)。主要進行第一項是自主學(xué)習(xí)檢查。一般來說,課堂測試部分我采用讓學(xué)生口答的形式,不進行書面展示。而課堂提升和知識鞏固部分需要課前書面展示出來,通過學(xué)生的展示與講解,來及時掌握學(xué)生反饋的學(xué)習(xí)信息,主要有:學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)哪些已經(jīng)完成,哪些沒有完成?沒達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的原因何在?出現(xiàn)錯誤的原因是什么?這兩部分的展示如果有些學(xué)生做對了,有些沒有做對,這時教師仍然不講解,引導(dǎo)學(xué)生對練習(xí)結(jié)果進行討論,力求通過集體討論,使得學(xué)生自己糾正、解答一部分沒有做對的習(xí)題,進一步理解掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在上課這個環(huán)節(jié)中,切忌不能成為一個對照答案的課堂!畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)能力有限,還需要老師的點撥與指點!可以適當(dāng)將傳統(tǒng)教學(xué)模式與“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式相結(jié)合,取長補短!在這里教師要重點精講。教師的講解不要從頭開始,這里的講解與傳統(tǒng)的講解還是不同的,因為學(xué)生的起點已經(jīng)不一樣了,學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)下也已經(jīng)經(jīng)過自學(xué)課本,嘗試練習(xí)與課堂討論后,對新知識已經(jīng)有了初步了解,因此講授就不必面面俱到,只要根據(jù)前幾步的反饋信息,針對重點和難點,重點分析做對的道理和做錯的原因,抓住導(dǎo)致理解困難的癥結(jié)講解就可以了。最后環(huán)節(jié)是自我評價。自我評價是課堂教學(xué)的重要組成部分,在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究活動的繼續(xù)和深入。在這一環(huán)節(jié)中,要敢于放手給學(xué)生,給學(xué)生搭建一個自主探究、交流展示的平臺。同時教師要積極參與其中,對學(xué)生適時點撥,正確引導(dǎo)。最后可以通過復(fù)述使學(xué)生對知識形成一個清晰的脈絡(luò)!另外,通過刪減但課堂上仍處理不完的習(xí)題可留一小部分作為課外作業(yè)。

    “導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式對學(xué)生的發(fā)展非常有利。首先,提前閱讀導(dǎo)學(xué)案,學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確了,主體地位明顯了,學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃樱瑢W(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人,充分調(diào)動了學(xué)生主動參與的積極性,給了學(xué)生自主探索的空間,由此培養(yǎng)他們主動探索、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次,在“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式中無法獨立完成的部分需要小組同學(xué)互助合作來完成。通過小組合作,表述自己的觀點,歸納別人的意見,吸納別人的長處,完美自己的主張,從而培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,善于聽取意見的好習(xí)慣和團結(jié)互助合作的能力。通過“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)與思考,合作與創(chuàng)新,以及終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,從而在將來運用知識,創(chuàng)生知識!這對于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,有著非常重大的意義。讓每一個學(xué)生在“導(dǎo)學(xué)案”的教學(xué)模式中都能充分張揚個性,敢想敢為,自主學(xué)習(xí),充分發(fā)展,享受到學(xué)習(xí)的樂趣,感受到自己智慧的力量,實現(xiàn)學(xué)生人生的可持續(xù)發(fā)展,能夠為社會貢獻自己的一生!

    不過,學(xué)無止境,教無定法,我們不但要學(xué)好他人的成功經(jīng)驗和模式,同時我們也要結(jié)合自身的實際情況,來靈活運用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式。我相信在我們的努力下,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我們?nèi)械膶?dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)一定會做得更好,更出色。

    語文導(dǎo)學(xué)案教學(xué)心得體會范文(14篇)篇十一

    學(xué)校教學(xué)核心價值觀,主要以學(xué)生為本,面向全體,全面發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。

    教學(xué)質(zhì)量觀是教學(xué)思想的核心問題,布魯諾在《教育過程》一書中指出:“我們也許可以把培養(yǎng)優(yōu)異成績作為教育最一般的目標(biāo);但是,應(yīng)該弄清楚培養(yǎng)優(yōu)異成績這句話指什么意思,它在這里指的,不僅要教育成績優(yōu)秀的學(xué)生,而且也要幫助每個學(xué)生獲得最好的智力發(fā)展。”學(xué)校學(xué)習(xí)就是為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),最重要的是教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。導(dǎo)學(xué)案教學(xué)是教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)重要途徑。

    正確的教學(xué)觀以提高教學(xué)的整體水平為著眼點,教學(xué)過程是師生雙邊活動的過程,導(dǎo)學(xué)案的功能首先是導(dǎo)預(yù)習(xí),學(xué)會預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的前提,通過學(xué)生課前有目的的預(yù)習(xí),帶著問題走進課堂,促使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí);導(dǎo)學(xué)案還可以起到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的功能,真正做到做到精講多練,向每節(jié)課要質(zhì)量。

    語文導(dǎo)學(xué)案教學(xué)心得體會范文(14篇)篇十二

    教學(xué)改革倡導(dǎo)變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),然而始終也沒得到很好地解決,大多數(shù)教師愿意把結(jié)論教給學(xué)生,總覺得自己得出的結(jié)論才是唯一正確的結(jié)論,很難改變把學(xué)生看成是接納知識的容器這種理念,雖然到多數(shù)教師都在努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式,但是效果不是很明顯。如何變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)始終是困擾教師課堂教學(xué)的難題,如學(xué)會用學(xué)案教學(xué),就可以使這個問題得到解決。

    談到轉(zhuǎn)變教學(xué)方式我們還是先了解一下導(dǎo)學(xué)案的三大功能,導(dǎo)學(xué)案的三大功能是:導(dǎo)預(yù)習(xí),導(dǎo)課堂,導(dǎo)課后。

    一是導(dǎo)預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),可以培養(yǎng)自學(xué)能力,經(jīng)過獨立地閱讀和思考后,能夠發(fā)現(xiàn)問題、抓住問題本質(zhì),在教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)很多孩子不會預(yù)習(xí),特別是學(xué)習(xí)興趣低下、學(xué)習(xí)成績較差的的學(xué)生,更不能養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,有了導(dǎo)學(xué)案,提前發(fā)給學(xué)生,引導(dǎo)他們預(yù)習(xí),學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容,進行預(yù)習(xí),能夠?qū)W有所依。

    二是導(dǎo)課堂,由于學(xué)生的認(rèn)知水平不同,預(yù)習(xí)中存在的問題也不同,在課堂上學(xué)生依據(jù)預(yù)習(xí)過程中存在的問題開始探討交流,學(xué)生以主體的身份參與課堂學(xué)習(xí),才能夠獲得實實在在的提高。反饋和答疑是課堂關(guān)鍵環(huán)節(jié),學(xué)生通過課堂上分組討論,協(xié)作探究,他們的學(xué)習(xí)成果和存在的疑難問題需要向老師和學(xué)生反饋,存在疑難問題的學(xué)生,通過老師和學(xué)生的答疑,問題最終得到就解決。

    三是導(dǎo)課后,為了幫助學(xué)生進行教材內(nèi)容的梳理,培養(yǎng)學(xué)生的自主梳理與知識歸納能力,教師在導(dǎo)學(xué)案中要設(shè)計知識梳理或歸納環(huán)節(jié)。有的以知識框架、圖表等結(jié)構(gòu)形式進行梳理,有的思維導(dǎo)圖的形式進行梳理,有的問題的形式引導(dǎo)學(xué)生進行課后反思。導(dǎo)學(xué)案中知識梳理環(huán)節(jié)的設(shè)計,為培養(yǎng)學(xué)生知識歸納、自主反思的習(xí)慣起到了引導(dǎo)作用。

    根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的功能來看,教師用導(dǎo)學(xué)案教學(xué),實際上也就該關(guān)了教師的教學(xué)方式。

    語文導(dǎo)學(xué)案教學(xué)心得體會范文(14篇)篇十三

    新課改的首要目標(biāo)是關(guān)注人的發(fā)展,關(guān)注人是新課程的核心理念。要求教師教學(xué)要面向每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生;關(guān)注學(xué)生的情緒和情感體驗;改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

    自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí),是最科學(xué)的學(xué)習(xí)方式,實施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)最佳的教學(xué)模式。上面我們談到了導(dǎo)學(xué)案具有導(dǎo)預(yù)習(xí),導(dǎo)課堂,導(dǎo)課后的三大功能,為實現(xiàn)互動式、交流式的合作學(xué)習(xí),新課程為不同層次的學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí),體驗成功的機會,在合作學(xué)習(xí)中有明確的責(zé)任分工,促進學(xué)生之間能有效地溝通,在探究性學(xué)習(xí)中,通過設(shè)置問題情境,讓學(xué)生獨立自主地發(fā)現(xiàn)問題,通過實驗、操作、調(diào)查、信息搜集與處理,表達與交流等活動,經(jīng)歷探究過程獲得知識與能力,掌握解決問題的方法,獲得情感體驗。

    談到轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式還是先說一說導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容,導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容有以下幾個方面:

    1、導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo),一個優(yōu)秀的教師,要打造一個優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式,必須以學(xué)生為主導(dǎo),并且與學(xué)生自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和現(xiàn)有的知識聯(lián)系起來,聯(lián)系的越多,學(xué)的就越多。傳統(tǒng)的教學(xué)模式,只是教師寫教案,教學(xué)目標(biāo)在教師的掌控之中,新課改提倡“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)。教師提前把導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生,學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容,進行學(xué)習(xí),這樣就會很好的將教師的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    2、導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,人們常把課堂要求掌握的知識要點叫做教學(xué)重點,對學(xué)生而言叫做學(xué)習(xí)重點,把教學(xué)過程中,學(xué)生難以理解和掌握的知識要點叫做教學(xué)難點,對學(xué)生而言叫做學(xué)習(xí)難點。教師在導(dǎo)學(xué)案中圍繞重點和難點設(shè)計問題,引導(dǎo)學(xué)生進行合作探究,在課堂上教師能夠把學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來,教會學(xué)生合作探究,引發(fā)學(xué)生問題意思,提高解決問題的能力,這就是教學(xué)成功所在。

    3、導(dǎo)學(xué)習(xí)過程,我們都知道課堂教學(xué)過程指的是引導(dǎo)學(xué)生掌握課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的過程。它是一種特殊的認(rèn)識過程。學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)和運用知識的認(rèn)識活動是貫徹于教學(xué)過程的主要活動。教師必須通過教學(xué)過程來完成教學(xué)任務(wù),達到教學(xué)目的。采用導(dǎo)學(xué)案進行課堂教學(xué),教師可以把教學(xué)過程的設(shè)計轉(zhuǎn)換為對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的設(shè)計,學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)內(nèi)容在課堂上進行分組合作探究學(xué)習(xí),形成認(rèn)知互補,因能夠順利的完成學(xué)習(xí)任務(wù),取得理想的學(xué)習(xí)效果。

    教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變了,建立新的課堂教學(xué)模式,學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容和要求進行學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也就得到了轉(zhuǎn)變。

    語文導(dǎo)學(xué)案教學(xué)心得體會范文(14篇)篇十四

    如果說實施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)是在課程改革的形勢下應(yīng)運而生的教學(xué)方式,那么學(xué)校就應(yīng)該從教學(xué)管理方式先行轉(zhuǎn)變,一是加強控制性管理,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),提高對導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的認(rèn)識,制定切實可行的管理措施及評價方法。二是加強指導(dǎo)性管理,對教師進行培訓(xùn),開展教研活動,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
    優(yōu)秀作文是作者用文字展示自己思想和情感的一種方式,它能夠傳遞出作者獨特的見解和觀點。請大家欣賞以下這些獲獎的優(yōu)秀作文,它們代表了作者的才華和創(chuàng)造力。
    教案模板是教師在備課過程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟所設(shè)計的一種規(guī)范化的書面文稿,它可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)活動,提高課堂效果。我想我們需要一個教案模板
    通過月工作總結(jié),我們可以記錄下過去一個月的成績和經(jīng)驗,為未來的工作積累經(jīng)驗和參考。以下是小編為大家精選的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。不知不覺間這一年的
    優(yōu)秀作文就像一首美妙的音樂,能夠引導(dǎo)讀者進入作者的思維世界。以下是幾篇被評為年度優(yōu)秀作文的佳作,它們分別從不同的角度和題材出發(fā),給人以深刻的印象。在我們這里雖然
    優(yōu)秀作文不僅需要語言優(yōu)美,更需要思想有深度,觸動人心。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來欣賞吧。自新中國1949年成立以來,已經(jīng)70周年了
    發(fā)言稿的成功與否關(guān)鍵在于演講者對主題的理解和表達能力,以及與聽眾的有效溝通和互動。讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的發(fā)言稿范文,體味文字的力量和演講的魅力。
    檢討書是我們向他人表達懺悔和愧疚之情的方式,它有助于我們與他人建立信任關(guān)系。檢討書對于我們的提升和成長至關(guān)重要,下面是一些精選的范文,希望對你有幫助。
    在生活和工作中,我們經(jīng)常需要進行自我介紹,這對于建立人際關(guān)系十分重要。請看下面的自我介紹范文,希望能給大家提供一些指導(dǎo)和參考。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):。您好!今天能夠站
    優(yōu)秀作文是通過扎實的寫作功底和獨特的觀點來吸引讀者的作文。通過閱讀這些經(jīng)典作品,我們可以更好地理解優(yōu)秀作文的創(chuàng)作原則和技巧。在9月29日和9月30日,我們學(xué)校舉
    租賃合同中的違約責(zé)任條款是租戶和出租人應(yīng)該關(guān)注的重要內(nèi)容。感謝大家閱讀以上范文,希望對大家在起草租賃合同時有所幫助。甲、乙雙方根據(jù)《中華人民共和國全同法》的有關(guān)
    辭職申請書是向上級部門提交的一種書面材料,它是表達員工希望離職的意愿和原因的重要方式。如果你需要一些辭職申請書的樣例,以下是一些范文可以給你一些靈感。
    心得體會是對自身經(jīng)驗的總結(jié),可以提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。在下面的范文中,大家可以找到一些寫心得體會的典型結(jié)構(gòu)和表達方式。本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級語文教學(xué)工作,在
    教學(xué)計劃需要注意銜接上下文,保持課程的連貫性和階段性。以下是小編為大家收集的一些教學(xué)計劃案例,以供參考和學(xué)習(xí)。“紙繩工藝”是我國傳統(tǒng)的民間工藝。“紙繩編織”是用
    小班教案的編寫需要注重情感教育和價值觀培養(yǎng),幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。小班教案范文的使用需要教師量身定制和靈活運用,以適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。
    優(yōu)秀作文具有極高的審美價值和表達能力,我們應(yīng)該積極培養(yǎng)寫作能力,爭取寫出更多的優(yōu)秀作文。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些靈感和參考。
    教學(xué)工作計劃要突出教育教學(xué)目標(biāo),明確師生的任務(wù)和責(zé)任,推動教學(xué)工作的有序進行。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計劃范文,希望能夠為大家的教學(xué)工作提供一些啟示和參考
    優(yōu)秀作文要注重思想的深度和觀點的獨特性,能夠給讀者留下深刻的印象。為了幫助大家更好地提升作文水平,下面是一些優(yōu)秀作文的精選范例,大家可以參考借鑒。大年三十這天,
    9.寫一篇優(yōu)秀的作文需要有豐富的知識儲備和良好的語言表達能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來欣賞一下。這一切的一切無時無刻不在打動著我的心
    聘用過程通常包括發(fā)布招聘信息、篩選簡歷、面試候選人等環(huán)節(jié)。我們精心為您挑選了一些優(yōu)秀的聘用案例,希望能給您提供一些啟示。經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致,同意于______
    合伙協(xié)議是一種法律文件,旨在規(guī)范合伙企業(yè)的運營和管理。下面的范文是一些合作伙伴根據(jù)實際案例匯總整理的合伙協(xié)議,供大家參考使用。甲乙雙方本著平等互利,共同發(fā)展,優(yōu)
    小學(xué)生演講稿可以培養(yǎng)孩子們對事物的觀察力、分析力和綜合能力,提高他們的思維能力和邏輯思維能力。看完下面這篇演講稿,相信你會意識到小學(xué)生的聰明才智和表達能力。
    優(yōu)秀作文的語言要精準(zhǔn)、簡練,表達出的意思要準(zhǔn)確而又精彩。以下是一些我認(rèn)為非常出色的作文范文,它們的寫作風(fēng)格和觀點都很獨特,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
    親愛的老師、同學(xué)們:書籍是人類進步的階梯。同學(xué)們,我們正處在一個知識飛躍,知識的時期,有許多科學(xué)知識需要我們?nèi)ヅW(xué)習(xí),去掌握,去運用。作為一名小學(xué)生,必須從小
    畢業(yè)生是社會發(fā)展的重要力量,他們將承擔(dān)起推動社會進步的責(zé)任。以下是小編為大家收集的畢業(yè)生總結(jié)范文,希望能給大家提供一些借鑒和啟示。,在閱讀本文時大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)
    每個月的工作總結(jié)都是對自己工作成果的一次盤點,通過總結(jié)我們可以了解自己的進步和不足,進而提升個人能力和職業(yè)發(fā)展。小編為大家整理了一些月工作總結(jié)的優(yōu)秀范文,供大家
    英語不僅是國際交流的工具,更是一門世界文化的綜合體現(xiàn),學(xué)好英語可以更好地了解其他國家的文化。下面是一些英語學(xué)習(xí)的案例分享和心路歷程,讓我們一起來看看吧。
    月工作總結(jié)是梳理工作中的亮點和問題,及時發(fā)現(xiàn)并改進工作方式和方法的機會。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,供大家參考和借鑒。自八月份大學(xué)生村官到村任職以
    優(yōu)秀作文是一種通過文字來記錄生活、表達情感和傳播思想的方式,它承載著作者的思想和情感。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家一些創(chuàng)作啟發(fā)。
    社會實踐是指學(xué)生在校外進行參觀、調(diào)查、實習(xí)等學(xué)習(xí)活動的過程,通過親身實踐來豐富知識、培養(yǎng)技能和提高綜合素質(zhì)。社會實踐可以幫助學(xué)生加深對社會的了解,培養(yǎng)實際操作能
    經(jīng)營是在不同的經(jīng)濟環(huán)境下,根據(jù)資源配置和利益最大化的原則進行決策和行動。下面是一些經(jīng)驗豐富的經(jīng)營者的經(jīng)營心得和分享,希望對大家有所啟示。眾所周知,民以食為天,一
    今天,我們將共同見證一場重要的活動,希望您能在這里度過一個愉快的時光。那些成功的主持人都有一些共同的特點和技巧,讓我們來一起了解。(男女合)大家新年好!(鞠躬問
    主持詞既要有創(chuàng)意和個性,同時也要符合場合的莊重和正式。5.以下是一些值得參考的總結(jié)案例,它們對我們總結(jié)的方法和內(nèi)容提供了很好的指導(dǎo)。在座的各位新人,親愛的事業(yè)伙
    優(yōu)秀作文是在一片靈感的海洋中誕生的,它如一束清香的花朵,讓人陶醉其中。一篇好的作文可以啟迪我們的思維,現(xiàn)在讓我們一起來看看下面這些優(yōu)秀作文的片段吧。
    在演講稿的寫作過程中,應(yīng)注意語氣的把握和聲音的控制,以提高演講的效果。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典演講稿范文,希望能夠給你帶來一些靈感和思考。甲:敬愛的老師們
    演講稿范文是演講者表達自己觀點和觀念的工具,它能夠有效地傳遞信息和引起共鳴。大家可以從這些演講稿范文中學(xué)習(xí)到不同主題和風(fēng)格的寫作技巧,以豐富和提升自己的寫作水平
    每個人都可以通過總結(jié)心得體會來不斷提高自己的學(xué)習(xí)和工作效率,實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。下面是一些經(jīng)典的心得體會范文,它們通過具體案例和深入的思考展示了寫作的技巧和表
    讀書心得是在讀完一本書后對書中內(nèi)容以及自己的感悟進行總結(jié)和歸納的一種表達方式。為了方便大家撰寫讀書心得,特意整理了一些優(yōu)秀的范文供大家參考和學(xué)習(xí)。中國城市地理學(xué)
    活動方案的編寫過程中,需要充分考慮各種可能出現(xiàn)的情況,并制定相應(yīng)的解決方案。看完下面的活動方案范文,相信你對如何制定一個成功的活動方案會有更清晰的認(rèn)識。
    優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中最為重要的目標(biāo)之一,它不僅僅是對知識的運用,更多地是對思想的表達和情感的陳述。在寫作中,要學(xué)會借鑒他人的長處,不斷吸收新的觀點和表達方式。
    隨著年底的臨近,我意識到需要及時撰寫并提交一份精彩的述職報告。以下是小編為大家精心挑選的幾篇優(yōu)秀的述職報告范文,希望能對大家寫作有所幫助。20xx年,是可喜的一
    范文范本是學(xué)習(xí)和借鑒的好幫手,可以提供給讀者一種模板,引導(dǎo)他們進行寫作。小編為大家整理了一些范文范本,希望能夠給大家在寫作方面提供一些參考和指導(dǎo)。摘要:興趣是最
    通過寫月工作總結(jié),我們可以不斷提高自己的工作質(zhì)量和水平。在下面給出一些精選的月工作總結(jié)范文,以供大家參考和學(xué)習(xí)。為了提高全校師生的防震減災(zāi)意識,進一步強化全校師
    年終總結(jié)有助于梳理思路,發(fā)現(xiàn)自己在工作中的亮點和不足,為今后的工作提供翻身的機會。以下是一些成功的年終總結(jié)示例,希望對大家的寫作能夠有所啟發(fā)。第一、要弄清楚每一
    總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)并分析問題,找到解決問題的方法。這是我第一次參加學(xué)術(shù)研討會,通過和專家學(xué)者的交流和分享,我對自己的研究方向有了更清晰的認(rèn)識。新民市疾病預(yù)防控
    優(yōu)秀作文不僅僅是語句流暢、結(jié)構(gòu)合理,還要展現(xiàn)作者獨特的思維方式和深刻的洞察力。以下是一些優(yōu)秀作文范文供大家參考,希望能夠給您寫作提供一些靈感和借鑒。
    優(yōu)秀作文具備深入思考的思維能力,能夠以獨特的視角觸動讀者的心靈。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,希望大家可以從中學(xué)習(xí)到一些有關(guān)寫作的技巧和方法。
    教研需要注重實踐與理論相結(jié)合,通過實際的教學(xué)活動不斷推進理論的發(fā)展和完善。下面是小編為大家精心收集的教學(xué)研究成果,希望能夠?qū)Υ蠹业慕逃虒W(xué)工作有所幫助。
    通過簡歷,我們可以向潛在雇主或機構(gòu)證明我們的學(xué)術(shù)能力和工作經(jīng)驗。下面是一些精心收集的個人簡歷樣例,希望能夠?qū)Υ蠹业膫€人簡歷寫作提供一些啟示和借鑒。為順應(yīng)市場形勢
    轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是我們在職場上成長和進步的必備工具,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)和突破自己的工作瓶頸。在寫轉(zhuǎn)正工作總結(jié)之前,不妨先看看以下的范文,獲取一些寫作靈感。
    優(yōu)秀作文是對學(xué)科知識和學(xué)習(xí)方法的運用和總結(jié),它可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和成績。想要提高寫作水平,了解和閱讀優(yōu)秀作文范文是非常重要的,下面是小編為大家整理的一些范
    讀書心得是個人思想感情的表達,通過寫作的方式,我們能夠更好地展示出自己的觀點和情感。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的讀書心得,希望能幫助大家在寫作方面有所提升和突破。
    活動總結(jié)是對一次活動的經(jīng)驗和成果進行總結(jié)和概括的一種重要方式。閱讀范文可以幫助我們了解不同類型的活動總結(jié),豐富我們的寫作思路。為了響應(yīng)學(xué)校的捐衣活動和幫助邊遠山
    在畢業(yè)典禮上,學(xué)子們莊重地接受學(xué)位證書,向?qū)W校和教師表達感恩之情。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚x的畢業(yè)典禮發(fā)言稿范文,歡迎借鑒參考。人的一生中,能讓人刻骨銘心
    范文范本是一種重要的學(xué)習(xí)資源,它可以為學(xué)習(xí)者提供一種示范和指導(dǎo),幫助他們更好地開展學(xué)習(xí)和實踐活動,提高學(xué)習(xí)能力和水平。范文范本是寫作學(xué)習(xí)中的重要參考資料,是我們
    在活動總結(jié)中,我們可以評估活動的目標(biāo)是否達成,以及效果是否滿意。接下來是一些優(yōu)秀的活動總結(jié)范文,希望對大家有所啟發(fā)。為了加強我校學(xué)生健康上網(wǎng)工作,凈化學(xué)生成長環(huán)
    承包合同能夠明確雙方的責(zé)任和權(quán)益,為工程的順利進行提供了法律保障。小編為大家整理了一份承包合同的注意事項,希望能幫助大家順利完成合作。甲方(發(fā)包方):乙方(承包
    報告范文是對特定主題或問題進行全面研究和分析后所撰寫的一種文獻形式。這些范文都是經(jīng)過精心挑選和整理的,希望能夠為大家提供一些有用的寫作指導(dǎo)和參考資料。
    優(yōu)秀作文是一枚鉆石,經(jīng)歷過歲月的磨礪,在光芒的照耀下閃爍著智慧的火花。以下是一些備受贊譽的優(yōu)秀作文范文,值得大家參考和借鑒。那是一個星期六的下午,我和伙伴們提著
    檢討書是一種自我批評和反思的方式,能夠幫助我們識別問題并提出解決辦法。下面是一些值得閱讀的檢討書范文,希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。尊敬的數(shù)學(xué)老師:您好,非常抱歉
    范本的選取應(yīng)該根據(jù)特定需求,選擇與主題相關(guān)且高質(zhì)量的范例。接下來是小編為大家整理的范文范本,希望能夠為大家提供一些寫作思路和創(chuàng)作靈感。同學(xué)們:。學(xué)校不僅是文明的
    在簽署合同協(xié)議之前,雙方應(yīng)該仔細(xì)閱讀并理解所有的條款和條件。在下面的合同協(xié)議案例中,你可以對合同的結(jié)構(gòu)和寫作風(fēng)格有更多了解。時光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我來天鵝已
    通過寫心得體會,可以記錄下自己的成長軌跡,實現(xiàn)個人進步和成就的展示。接下來是一些有關(guān)心得體會的范文,讓我們一起來參考和學(xué)習(xí)。xx市高中體育優(yōu)質(zhì)課評選既課堂教學(xué)觀
    優(yōu)秀作文是作者用心思考和表達的結(jié)晶,它能夠給人以啟示和思考。接下來,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。光陰似箭,日月如梭。我們迎來了又一個清明節(jié)。
    租賃合同是為確定租賃物的使用和交付方式,保障雙方權(quán)益的法律文件。在租賃合同范文中,我們可以找到一些常見的條款和格式。出租人(或委托代理人):_________(
    親愛的各位,大家上午好!我是今天的主持人,感謝您們的光臨。主持人的風(fēng)格和表現(xiàn)各有千秋,接下來的范例中或許會有一些給你心動的選擇。尊敬的各位長輩、各位親朋好友,各
    大班教案的編寫應(yīng)該貫徹幼兒園教育目標(biāo)和教學(xué)理念,促進幼兒的全面發(fā)展。掌握一份好的大班教案是提高幼兒園教學(xué)效果的關(guān)鍵,下面是小編整理的一些值得借鑒的大班教案范文,
    讀后感不僅是對書籍的回顧,還是展現(xiàn)個人閱讀能力和理解力的表現(xiàn),可以讓他人了解我們的閱讀經(jīng)歷和思考過程。請大家共同欣賞以下讀后感范文,從中汲取寫作技巧和表達方式。
    一個成功的策劃方案需要先確定目標(biāo)和目的,然后進行詳細(xì)的分析和規(guī)劃。隨著社會的不斷發(fā)展,策劃方案的范圍和適用領(lǐng)域也在不斷擴大和深化。一、活動主題:向xx歡樂進發(fā)!
    心得體會是我們對自己努力和付出的一種總結(jié),是對自己成長的肯定和認(rèn)可。以下是一些讀者留言中分享的心得體會,他們的經(jīng)歷和思考或許能對我們有所啟發(fā)。第一段:引言(15
    月工作總結(jié)不僅是對自己工作的總結(jié),也是對團隊協(xié)作和合作的總結(jié),通過總結(jié)團隊的工作成績和合作方式,我們可以推動團隊更好地發(fā)展。小編精選了幾篇精彩的月工作總結(jié)范文,
    個人總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)自己成就和經(jīng)驗的一種回顧和總結(jié),可以為未來的發(fā)展提供借鑒和指導(dǎo)。大家一起來看看以下的個人總結(jié)范文,相信會對大家的寫作有所啟示。
    策劃書是為了規(guī)范一個計劃或項目的實施過程,提供明確的指導(dǎo)和方向。以下是小編為大家搜集的策劃書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。舞動南信風(fēng)韻綻放社團生命。二、活動目的。為了
    編寫講話稿時,要注意語句的流暢性和連貫性,避免出現(xiàn)過多的口語化表達或生僻的詞匯,以方便聽眾理解和接受。通過閱讀這些講話稿范文,可以學(xué)習(xí)到如何運用幽默、感人和邏輯
    新年是一個值得期待的時刻,人們會展望未來,制定新的目標(biāo)和計劃。在這里,小編為大家整理了一些精選的新年總結(jié)范文,供大家參考。“爆竹聲中一歲除”,2021年的春節(jié)雖
    規(guī)章制度可以建立有序的工作環(huán)境,提供和諧和舒適的工作氛圍。規(guī)章制度范文的收集可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身規(guī)章制度的不足之處,并加以改進和完善。1.作業(yè)完成并且字跡美觀端
    寫作是一種能力,是通過不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)才能夠逐漸提高的。優(yōu)秀作文是對一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要
    通過規(guī)章制度的規(guī)范,可以使組織內(nèi)部的工作更加順暢和有序。規(guī)章制度的范文匯總?cè)缦拢┐蠹覅⒖己椭贫ńM織內(nèi)部的規(guī)章制度。制定生產(chǎn)車間交接班制度,目的旨在清晰、明確地
    如果你想給他人留下深刻的印象,那么一份出色的自我介紹是必不可缺的。在下面的自我介紹范文中,你可以找到一些有用的寫作技巧和思路。老師:您好。18歲的我來自xxx,
    通過撰寫講話稿,我們能夠組織思路,準(zhǔn)確表達自己的意見,提升演講效果。這些講話稿范文涵蓋了學(xué)習(xí)、成長、夢想、團結(jié)等多個主題,希望能給大家提供一些思路和素材,使你們
    班主任工作計劃是為了更好地解決學(xué)生問題和提供幫助而制定的,它能夠幫助班主任有針對性地開展工作,實現(xiàn)學(xué)生個體的全面發(fā)展。接下來是一些班主任工作計劃的實施效果和經(jīng)驗
    教學(xué)工作計劃的實施需要有相應(yīng)的教學(xué)資源和教學(xué)手段,以支持教學(xué)活動的開展。下面是一些教學(xué)工作計劃的實例,希望能給大家提供一些有益的思考和借鑒。說明:因為領(lǐng)導(dǎo)工作忙
    優(yōu)秀作文是作者對于某個主題或者事件深入思考后所創(chuàng)造出來的一種文學(xué)表達形式。為了幫助大家更好地提升作文水平,下面是一些優(yōu)秀作文的精選范例,大家可以參考借鑒。
    實踐報告是對實踐所涉及的目標(biāo)、方法、結(jié)果以及對自身的成長和改進的一種記錄和歸納。如果你對寫實踐報告還不太熟悉,不妨看看下面為大家準(zhǔn)備的一些實踐報告范文,或許能給
    優(yōu)秀作文能夠通過言辭精練、情感真摯的表達,給讀者帶來思考和啟示。這些優(yōu)秀作文范文能夠給我們提供一些思路和寫作的參考。。他酷愛讀書。下課了,同學(xué)們都跑到操場上去玩
    活動總結(jié)是團隊協(xié)作的一個重要環(huán)節(jié),通過總結(jié)可以增進團隊的凝聚力和合作能力。在下面的范文中,我們可以看到不同活動的總結(jié)表達方式和寫作風(fēng)格,從中獲得一些啟示和借鑒。
    通過寫心得體會,我們可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問題所在,并及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方法。這是一篇關(guān)于團隊合作的心得體會,通過作者的觀察和思考,我們可以了解到團隊合作
    心得體會是通過對某一事物、經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過程的反思和總結(jié),形成的個人體驗和領(lǐng)悟的文字表達,它可以幫助我們深化對事物的理解,提升自我認(rèn)知。在這里,小編為大家集結(jié)了一些
    學(xué)生演講稿是學(xué)生參與辯論和演講比賽的重要材料,也是展示自己才華和能力的重要途徑。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些精選學(xué)生演講稿,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
    青春是追求獨特和個性的時刻,我們應(yīng)該勇于展現(xiàn)自己的特色和魅力。以下是小編為大家整理的青春啟示語錄,希望能給你帶來一些新的思考。敬愛的教師,親愛的同學(xué):大家好:我
    心得體會是通過對自身經(jīng)歷、感受和思考的總結(jié),能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己。這些心得體會范文可供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭椭笇?dǎo)。初中物理學(xué)科幾乎所
    小班教案不僅僅是一份教學(xué)計劃,更是教師根據(jù)學(xué)生特點和學(xué)習(xí)目標(biāo)進行的針對性指導(dǎo)。隨著教育改革的深入,小班教案的編寫也越來越受到教師的重視。下面是一些可供參考的小班
    活動方案的編寫需要充分考慮活動的目標(biāo)、人員、時間、地點等各方面的因素。以下是小編為大家整理的活動方案范文,供大家參考和借鑒。xx學(xué)院新籃球場。主辦單位:學(xué)院工會
    寫一份月工作總結(jié),我們能夠更好地反思自己,在工作中不斷進步。希望大家能在看完以下總結(jié)范文后,對寫一份較為完美的月工作總結(jié)有更深刻的理解和認(rèn)識。短暫的實習(xí)生活過去
    轉(zhuǎn)專業(yè)申請書的價值在于它能夠幫助評委全面了解申請者的能力和潛力,從而為申請者提供更好的發(fā)展機會。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍┏晒Φ霓D(zhuǎn)專業(yè)申請書范文,希望能夠幫助到
    教學(xué)計劃的制定需要不斷進行反思和調(diào)整,以適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)情況。教學(xué)計劃是教師教學(xué)工作的重要組成部分,以下是一些范文,供大家參考學(xué)習(xí)。1.從兒童身心發(fā)展
    辭職報告通常需要與上級領(lǐng)導(dǎo)進行面談,并在書面報告中注明面談的日期和結(jié)果。以下是一些優(yōu)秀辭職報告的案例,如果你正為辭職報告而煩惱,或許這些范文可以給你帶來一些靈感
    應(yīng)急預(yù)案是在緊急情況下為了應(yīng)對突發(fā)事件而事先制定的一套措施和方法,它的存在可以保障我們的安全和正常運轉(zhuǎn)。下面是一些應(yīng)急預(yù)案執(zhí)行中常見的挑戰(zhàn)和解決方法,希望對大家
    公司經(jīng)營的范圍和活動可以涉及多個領(lǐng)域和行業(yè),例如制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、金融業(yè)等。以下是一些著名企業(yè)家的成功之路和創(chuàng)業(yè)故事,讓我們從中汲取智慧和勇氣。________:
    優(yōu)秀的作文是一個人對于某一主題有深度思考和獨特見解后所寫的一篇文章,它能夠給讀者留下深刻的印象。接下來是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文欣賞,一起來看看吧。
    下半年已經(jīng)來臨,讓我們通過總結(jié)回顧上半年的成果和不足。下半年即將到來,是時候回顧一下過去的時光了。怎樣才能寫出一篇具有價值的下半年總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的
    主站蜘蛛池模板: 亚洲AV无码精品色午夜果冻不卡 | 四虎精品亚洲一区二区三区| 无码人妻精品一区二区三区东京热 | 亚洲av永久无码精品秋霞电影影院| 欧美精品一区二区蜜臀亚洲| 精品国内自产拍在线观看 | 无码精品第一页| 精品欧美一区二区三区久久久| 国内精品手机在线观看视频| 亚洲AV无码成人网站久久精品大 | 99精品一区二区三区无码吞精 | 国产成人精品一区二三区在线观看 | 中文字幕亚洲精品| 国产福利在线观看精品| 亚洲精品无码久久久影院相关影片| 精品国产日韩亚洲一区| 国产精品户外野外| 97精品人妻一区二区三区香蕉| 国产亚洲美女精品久久久久狼| 99久久精品毛片免费播放| 国内精品伊人久久久久av一坑| 人妻少妇精品视频一区二区三区 | 亚洲一区精品无码| 亚洲欧洲精品成人久久曰影片 | 欧美精品播放| 欧美黑人巨大videos精品| 精品精品国产高清a毛片| 国产乱人伦偷精品视频免观看| 999精品色在线播放| 国产福利电影一区二区三区,亚洲国模精品一区 | 久久精品国产亚洲av麻豆色欲| 亚洲国产精品福利片在线观看| 中文字幕精品无码一区二区| 中文精品久久久久人妻| 无码国产精品一区二区免费3p | 欧美人与动牲交a欧美精品| 青青热久久国产久精品| 亚洲精品国精品久久99热| 最新在线精品国自av| 亚洲AV永久无码精品水牛影视| 久久精品夜夜夜夜夜久久|