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    誦讀經(jīng)典的演講稿(實用19篇)

    時間:2025-06-10 作者:碧墨

    經(jīng)典作品代表了一種精神追求和審美標(biāo)準(zhǔn),是人類文化的重要組成部分。以下是一些經(jīng)典作品的經(jīng)典語句,希望可以帶給你一些思考和觸動。

    誦讀經(jīng)典的演講稿(實用19篇)篇一

    下午好!我是12號參賽選手,我演講的題目是《誦讀經(jīng)典,愛我中華》。

    翻開《詩經(jīng)》,攀登這座我國現(xiàn)實主義詩歌的巔峰,是那樣的令人心馳神往。看吧,“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。”這是對心上人執(zhí)著的思慕;翻開《離騷》,徜徉在這片我國浪漫主義詩歌的瀚海中,是那樣的令人驚心動魄。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”這是屈原不畏艱難,勇于探索的精神;翻開唐詩宋詞,展現(xiàn)的是中華民族文學(xué)藝術(shù)的勃勃生命力。李白“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來”,高昂明朗;杜甫“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”,雄渾壯闊。蘇軾“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”豪邁豁達(dá),辛棄疾“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營”慷慨激昂。深蘊的內(nèi)涵,優(yōu)雅的格調(diào),細(xì)膩的筆觸,無不讓人感慨,感慨其精神,感慨其文采,感慨中華文化的瑰麗神奇。

    學(xué)殿堂中的青澀少年成長為一名教育工作者,弘揚傳統(tǒng)文化,傳承中華經(jīng)典,在學(xué)生和經(jīng)典之間架起一座橋梁已成為我的一份責(zé)任。

    “熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。”可見,誦讀是多么的重要。在誦讀中,中華民族的精神必將激勵學(xué)生們成長,學(xué)生們也必將從千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)中受益——范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而”的胸懷;孔子“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的準(zhǔn)則;老子“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的精神;于謙“要留清白在人間”的高潔??這一切,都將成為孩子們道德的根基。

    最后,我想說的是:朋友們,讓我們誦讀經(jīng)典吧,在誦讀中愛我們中華文化的博大精深,在誦讀中愛我們中華兒女的璀璨智慧。更愛我們中華民族堅毅剛強(qiáng)的風(fēng)骨!一起來誦讀吧!

    誦讀經(jīng)典的演講稿(實用19篇)篇二

    尊敬的各位嘉賓,老師們、同學(xué)們:

    大家好!

    今天,來到仰慕已久的**大學(xué)出席“中華誦20xx經(jīng)典誦讀進(jìn)校園**大學(xué)篇”晚會,我感到十分高興。有著116年傳統(tǒng)歷史的**大學(xué)景色優(yōu)美,是中國現(xiàn)代學(xué)制最重要發(fā)祥地之一,又是一所在國內(nèi)外都享有廣泛學(xué)術(shù)影響的大學(xué)。在此,請允許我代表教育部和國家語委對在**大學(xué)成功舉辦這次晚會表示熱烈的祝賀!

    “中華誦”主題活動進(jìn)校園,是教育部黨組決定和倡導(dǎo)的。中華文明源遠(yuǎn)流長,漢語言文化博大精深,千百年來流傳下來的優(yōu)秀詩詞歌賦濃縮了漢語韻律、詞章之美,寄寓著中國傳統(tǒng)的價值追求和審美理想,閃爍著以天下為己任的愛國主義光輝,展現(xiàn)出自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的高尚情懷。這些經(jīng)典是我們民族文化的重要標(biāo)志,是人類的共同財富,成為啟迪一代又一代人的智慧、豐富我們情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通話誦讀經(jīng)典,體味、感悟人生哲理,陶冶情操,砥礪心志,受到優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的滋養(yǎng),是中國傳統(tǒng)的治學(xué)、修身途徑。今天,建設(shè)人力資源強(qiáng)國,弘揚中華文化,建設(shè)中國共有精神家園,增強(qiáng)中華文化在世界的影響力,需要我們更加重視和發(fā)揮傳統(tǒng)文化在提高人文素養(yǎng)、增強(qiáng)民族凝聚力、提高文化軟實力方面的獨特作用。通過誦讀親近、熟悉經(jīng)典,理解、熱愛經(jīng)典,潛移默化中提升語言文字和人文素養(yǎng)及審美情趣,進(jìn)而把握我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,不僅有利于普及國家通用語言文字,提升公民語言文化素養(yǎng),提高社會文明程度,也是繼承和弘揚中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的直接而有效的途徑,應(yīng)該大力提倡,積極推進(jìn)。

    20xx年,教育部語言文字應(yīng)用管理司在部分省市開展了“雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生——中華經(jīng)典詩文誦讀主題活動”,兩年來,全國范圍的誦讀比賽、以四個傳統(tǒng)節(jié)日為主題的誦讀晚會等主題活動,吸引了社會廣泛參與、電視及網(wǎng)絡(luò)等媒體的積極傳播,“中華誦”主題活動的影響力逐步擴(kuò)大,受到了中宣部、中央文明辦的表揚,也得到了社會各界的高度評價。在湖南長沙剛剛閉幕的第五屆海峽兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇上,“中華誦”經(jīng)典誦讀主題活動已被列為兩岸文化交流的議題之一。20xx年從**大學(xué)開始的這項誦讀主題活動,除了在全國繼續(xù)舉辦誦讀比賽和四個傳統(tǒng)節(jié)日誦讀晚會外,還要舉辦新中國成立周年專題誦讀晚會,并推進(jìn)誦讀主題活動進(jìn)高校、舉辦中小學(xué)生“中華誦”夏令營,使經(jīng)典誦讀成為豐富學(xué)校教育和校園文化的重要內(nèi)容。

    高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、引領(lǐng)文化的社會職責(zé),誦讀經(jīng)典,弘揚主旋律,一是對大學(xué)生社會主義核心價值體系建立具有促進(jìn)作用;二是誦讀的形式和內(nèi)容與高等學(xué)校的文化氛圍和大學(xué)生心理需求高度契合,可以形成新的文化潮流,引領(lǐng)校園文化;三是通過誦讀主題活動,能夠提高大學(xué)生語言文字應(yīng)用水平,提升他們的人文素養(yǎng)和道德情懷,對大學(xué)生的成長成才有利。我們相信,“中華誦”進(jìn)高校,可以促進(jìn)廣大師生更廣泛地參與這項主題活動,從而提升主題活動的整體水平,進(jìn)一步擴(kuò)大其影響;積極參與這項主題活動,也會給校園帶來清新的空氣,使校園文化建設(shè)和大學(xué)生精神風(fēng)貌發(fā)生積極的變化。教育部已將今年的“中華誦”進(jìn)高校校園主題活動納入教育系統(tǒng)“我愛我的祖國”主題教育主題活動。

    我希望在誦讀深入開展進(jìn)程中,在繼承的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新。我們今天誦讀的經(jīng)典,應(yīng)該包括從古至今中華的詩文精品,既要有經(jīng)典的古詩古文,也要有與民族精神和中華傳統(tǒng)美德一脈相承、膾炙人口的現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典名篇。我們誦讀經(jīng)典要注重展現(xiàn)、吸收經(jīng)典中的精華,使之與當(dāng)代社會相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào),保持民族性,體現(xiàn)時代性。我們更期待在學(xué)習(xí)、吸收經(jīng)典精華的基礎(chǔ)上,提高大學(xué)生們的語言文字和文化功力,創(chuàng)造我們時代傳誦千古的美文華章。我們的晚會應(yīng)通過誦讀經(jīng)典名篇,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的勵志、奮進(jìn)及以天下為己任的雄心和宏偉志向,歌頌祖國,頌揚以愛國主義為核心的民族精神,反映社會主義核心價值觀在青年人中的積極影響。通過舞蹈、音樂、古辭新韻的歌唱等藝術(shù)形式使我們的晚會精彩紛呈。

    在晚會即將開始之際,我還要特別指出,作為百年名校,**大學(xué)向來有開風(fēng)氣之先的傳統(tǒng)。在時間緊、任務(wù)重的情況下承辦“中華誦”進(jìn)高校第一場晚會,已經(jīng)展示了新一代武大學(xué)生“敢為天下先”的風(fēng)格。在此,我要代表主辦單位向辛勤籌備這臺晚會的**大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門表示衷心的感謝。

    我希望今天的晚會真正拉開“中華誦”進(jìn)校園的序幕,今后經(jīng)典誦讀主題活動在校園里能夠異彩紛呈、經(jīng)久不衰。最后,預(yù)祝晚會圓滿成功,向老師、同學(xué)們和藝術(shù)家們的精彩演出表示感謝,并祝大家度過一個愉快、豐富的暑假生活!

    誦讀經(jīng)典的演講稿(實用19篇)篇三

    尊敬的老師、各位評委:

    大家好!

    今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典”。我從來不知道,在我牙牙學(xué)語時,媽媽教會的第一首古詩就是漢語言的精華;我也不知道,獨自玩耍時,媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶,我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來,在老師那里,我知道了詩詞歌賦的對仗工整,詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白,媽媽,為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師,為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實踐呢。

    這些言簡意豐,言少意深的文字深深地影響著我:

    小時候,當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時,我會不自覺地將自己的橡皮遞過去;當(dāng)有的小伙伴摔倒時,我會鼓勵他堅強(qiáng)的爬起來;當(dāng)我的繪畫作品得獎時,我會說出來和好友分享。因為我知道“贈人玫瑰,手有余香”的道理。

    因為從小喜歡誦讀經(jīng)典,我和其他同齡的孩子便有了幾分不同,老師們都夸獎我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們在下課盡情嬉戲的時候,我會捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著;當(dāng)他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時,我會笑著去勸慰他們;當(dāng)他們因為我游戲做得不好而埋怨斥責(zé)我時,我會一笑置之;當(dāng)他們有了困難而需要幫助時,我會挺身而出,毫不猶豫。因為我不會忘記:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而記不信乎?傳不習(xí)乎?”的點睛之筆。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時,我會神游于故事中的精彩世界,當(dāng)天色已晚,月光朦朧時,我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢鄉(xiāng)。因為喜歡讀書,在無意中我的積累量多了起來。精彩紛層的語文課堂,總是我施展才華的好地方。當(dāng)老師提問“花有重開日”的下一句時,我會脫口而出“人無再少年”。不得不令其他同學(xué)瞠目結(jié)舌。他們哪里知道,在課余時間,我早已把《弟—子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《百家姓》等當(dāng)成了我最好的伙伴!

    大詩人歌德說“讀一本好書,就像和一群高尚的人對話。”是的,讀國學(xué)經(jīng)典,更能賦予我們精神的力量,獲得極為豐富的營養(yǎng),我們在書中學(xué)會做人的道理和準(zhǔn)則,“胸有詩書氣自華”,以《唐宋詩詞三百首》為例,讀李太白詩,一句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿向往,讀白樂天詩,一句“可憐身上衣正單,心憂碳賤愿天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿同情,文天祥一句“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長存。

    書讀的多了,就想把自己讀書的感悟記錄下來,于是,我就養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣,在筆記中,我摘抄了精彩的段落,記錄了腦海中霎時迸發(fā)的靈感,同學(xué)們經(jīng)常問我:“楊明—慧,你怎么那么會寫作文呢?可有什么秘訣嗎?”其實啊,我哪有什么秘訣啊,還不是書讀的多嘛!或許,這就是古人說的:“讀書破萬卷,下筆如有神”吧。

    與經(jīng)典為友,伴幸福同行,經(jīng)典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩文,接受經(jīng)典的熏陶吧!

    中華文明,源遠(yuǎn)流長,燦若云霞,輝耀千秋。國學(xué)經(jīng)典,這一用之不勁取之不竭的智慧之源如云飄逸,如柳柔細(xì),如水清澈、如友相伴。我相信,他一定會隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展,將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時空、歷久彌新。

    誦讀經(jīng)典的演講稿(實用19篇)篇四

    尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

    大家早上好!我是來自初三9班的嚴(yán)佳欣,今天我發(fā)言的題目是:誦讀經(jīng)典,感悟人生。

    談到國學(xué)之粹,不禁想起一個問題——怎樣的文學(xué)才足以談得上是經(jīng)典?許是不如紀(jì)昀所言"自圣賢述作,是曰經(jīng)典。"僅指儒家載籍來得這么片面;但也決不是所有x已久的作品都能以此相稱。何謂經(jīng)典?我在心里悄悄打下了這個問號。

    從耳熟能詳?shù)?讀萬卷書,行萬里路。"、"讀書破萬卷,下筆如有神。"到蘇軾"發(fā)奮識遍天下字,立志讀盡人間書"的豪情壯志,再到歐陽修口中的"立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本。"似乎自古至今,國人都將讀書視為要事——甚至比柴米油鹽更為重要。

    讀書不只是為了一紙答分,甚至都不只是單純?yōu)樘岣咦晕椅膶W(xué)素養(yǎng)。更多的,是為了人生——經(jīng)典教我們認(rèn)識華夏傳統(tǒng)八德、教我們用正確的價值觀來看待"忠孝誠信禮義廉恥"、教我們悟透漫漫長路中的諸多道義。

    于此,我心中的'疑問方覺明了——教你做人的書就是經(jīng)典。無論作者的地位顯赫或卑微,無論書中的文字晦澀難辨或通俗易解,只要靈魂足夠深刻,它就值得我們?nèi)プx、去感悟千萬種不同色彩的人生。

    春夏之際,我校即將迎來一年一度的五月系列活動。作為一個即將畢業(yè)的建平實驗人,我越發(fā)能夠感受到這些活動所帶給我的影響和益處。希望學(xué)弟學(xué)妹們能夠把握這個機(jī)會多讀些經(jīng)典作品,讓書香氣溢滿整個校園。

    我的演講完畢,謝謝大家!

    演講人:xxx。

    20xx年xx月xx日。

    誦讀經(jīng)典的演講稿(實用19篇)篇五

    尊敬的叔叔阿姨,親愛的小朋友們:

    大家下午好!我是小學(xué)五年級2班的,我演講的題目是《誦讀經(jīng)典快樂成長》。

    “道生一,一生二,二生三,三生萬物,萬物負(fù)陰而抱陽,中氣以為和。”誰能告訴我,這句話出自哪里?(環(huán)視全場)對,就是《老子》中的一句話,現(xiàn)在我來給大家講一講我是怎么誦讀熊老師校注的《老子》的。

    在幼兒園上學(xué)時,我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》。在一次“六一節(jié)”廣場演出的時候,我把《三字經(jīng)》一字不落地背誦下來,現(xiàn)場觀眾的掌聲,老師的鼓勵,使我愛上了經(jīng)典誦讀。

    記得在上學(xué)前班暑假的一天,全家去公園讀《論語》,遇見了德慧智經(jīng)典誦讀班的小朋友們,一位叔叔給爸爸建議,讀國學(xué)要從讀《老子》開始,從那以后,我們每個周末都去公園讀書班誦讀德慧智經(jīng)典,就這樣度過了愉快的幾年時光。

    《老子》是一本很深奧的書,如同天書一般。在經(jīng)過一兩年枯燥的誦讀之后,我突然發(fā)現(xiàn),我的記憶力和語言表達(dá)能力越來越好了,才真正喜歡上了讀《老子》。現(xiàn)在,記東西已經(jīng)是我的強(qiáng)項了,七八行的文章,我只用五六分鐘就能熟練背誦;兩三頁的二胡曲譜只需要大概記一下,就能拉琴自如了。以前,上課時不敢發(fā)言,被老師提問時,我是張口結(jié)舌、語無倫次,而現(xiàn)在的我,能夠主動發(fā)言了,語句通順流利,經(jīng)常受到老師的表揚。

    從學(xué)前班開始,我先后背完了《老子》、《周易》和《黃帝四經(jīng)》,讀熟了《大學(xué)》、《中庸》和《論語》,就連中醫(yī)經(jīng)典《黃帝內(nèi)經(jīng)》我也讀會了大半,現(xiàn)在正在讀《格言聯(lián)璧》。其實我每天只讀幾分鐘,日積月累,自然熟讀成誦了。

    除了恭敬熟讀之外,我還學(xué)習(xí)了腹觀誦讀法。在這里我想問一下朋友們,您知道腹觀誦讀法嗎?那我就給大家介紹介紹吧!

    這種方法,是北京德慧智夏令營里的金老師教給我們的。腹觀誦讀方法是很奇妙的,其實也是很簡單的。背誦的經(jīng)典記得非常牢固。現(xiàn)在我就用它來讀《千字文》和《老子》,感覺那些文字象真的在眼前一樣。我才明白,這種方法是讓腹部來幫助大腦記憶。晚上放學(xué)我記作業(yè)單時,就把它變成一張圖記在心里,回家后閉眼想一下,那張畫面就出現(xiàn)在眼前了,再也不用費時費力地抄寫作業(yè)單了。

    德慧智經(jīng)典誦讀幫助我快速閱讀,現(xiàn)在我讀書可以一目一行。一本《兒童文學(xué)》,我只用二十分鐘就能看完,大部分內(nèi)容我都能記住。有一次,老師出了一張《夏洛的網(wǎng)》試卷,有一道題難住了全班,是讓我們回憶書中一句原話,只有我寫上了原話,結(jié)果考出了全班唯一的滿分。

    德慧智經(jīng)典誦讀讓我成長和進(jìn)步。原先內(nèi)向靦腆的我,不愿拋頭露面,而現(xiàn)在活潑開朗了許多,在校園內(nèi)外、小區(qū)老家,我的朋友遍布四方,每當(dāng)回到老家,左鄰右舍的小朋友都來找我玩耍。老爸說我現(xiàn)在是“人見人愛,花見花開,車見爆胎”。

    經(jīng)典誦讀增強(qiáng)了我的想象力,因此寫景作文是我的拿手好戲,略加思索,那些美麗的畫面就浮現(xiàn)在我眼前了,我的寫景作文總被老師評為最佳習(xí)作,我還出過兩張《班級作文周報》的專版呢。

    幾年的德慧智經(jīng)典誦讀,給我?guī)砹藷o限樂趣,讓我的生活變得豐富多彩了,我每天都享受著伏羲爺爺、黃帝爺爺?shù)闹腔郏刻於捡雎犞献訝敔敽涂鬃訝敔數(shù)慕虒?dǎo),時時刻刻都沐浴在道德的光芒中,年年月月都在健康快樂中成長。您不也是這樣嗎?我相信,不久的將來,經(jīng)典誦讀會成為我們大家的必修課,讓我們都來誦讀德慧智經(jīng)典吧!

    只有這樣,我們才能自豪地告訴世界,我們是中國人,我們是龍的傳人,中華優(yōu)秀文化必將從興起走向輝煌!

    我的演講完畢,謝謝大家!

    演講人:xxx。

    20xx年xx月xx日。

    誦讀經(jīng)典的演講稿(實用19篇)篇六

    尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

    大家好!

    我是x學(xué)校x年級的xxx,很高興能在這里和大家分享“經(jīng)典誦讀,放飛夢想”誦讀活動的收獲和體會。

    古詩文是中華古典文化的結(jié)晶,是祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。古詩文語句鏗鏘,極富韻味;語言表達(dá)簡潔含蓄,極富美感。古詩文的積累,會增強(qiáng)我們少年兒童對美的鑒賞力,從優(yōu)美的詩句中感悟人生,體會詩人的情感。

    我們學(xué)校在傳誦古詩文方面,開展了一系列的活動。如:古詩誦讀展示活動。老師鼓勵我們利用每天的課外活動時間進(jìn)行古詩文誦讀,多年來,我們受到經(jīng)典美文的熏陶,文化素養(yǎng)和人格品質(zhì)得到了進(jìn)一步提升,如今,經(jīng)典誦讀活動已經(jīng)成為我們學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景線。

    從xxxx年開始,在我們學(xué)校的課程表上就有了“快樂閱讀”一課,我們學(xué)校的全體老師都希望我們在讀書的過程中能夠相互傳遞讀書的快樂。每天下午的課外活動,伴隨著悠揚的樂曲,校園沉浸在濃濃的書香之中。這是一段個性化的閱讀,我們可以自由選擇閱讀的書目,可以在教室里,也可以相互依偎在走廊里、校園里讀書。這時,您要是進(jìn)入我們學(xué)校,眼前呈現(xiàn)的是一種享受,一份感動,您能分享到我們讀書的快樂,您會為我們讀書時那股專注執(zhí)著的神態(tài)所動容。為了促使我們每個學(xué)生都能養(yǎng)成多讀書、讀好書、愛讀書的好習(xí)慣,我們開展了在同學(xué)與同學(xué)之間,班級與班級之間“捐一本書,讀百本書”的活動。這樣,每天的“快樂閱讀”,成了我們學(xué)校教學(xué)活動的亮點。

    在輕輕的誦讀中,千古美文的神韻,華夏禮儀的儒雅,悠然再現(xiàn)。我們在瑯瑯的誦讀聲中,了解歷史,體味人生,豐富文化知識,更主要的是我們深深地喜歡上了祖國的傳統(tǒng)文化,明白了做人的道理。讓我們一起誦讀經(jīng)典詩文,讓經(jīng)典成為我們成長道路上最好的朋友!

    誦讀經(jīng)典的演講稿(實用19篇)篇七

    中國傳統(tǒng)文化底蘊深厚,積淀著中華民族最深層次的追求,鑄就了中華民族的優(yōu)秀品格,推動中華民族走向繁榮昌盛,使中華民族生生不息。在傳統(tǒng)文化的孕育下,名篇佳賦,燦若星河,一部又一部閃爍著光輝思想和深遠(yuǎn)智慧的經(jīng)典篇章被廣為傳誦。作為當(dāng)代的中學(xué)生應(yīng)肩負(fù)起誦讀經(jīng)典,弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。

    凱勒曾經(jīng)說過:一本書像一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。經(jīng)典著作蘊含著讓我們終身受益的人生哲理,彰顯著中華民族幾千年來熔鑄成的民族智慧;經(jīng)典著作告訴我們課本上學(xué)不到的知識,可以使我們知識淵博,豐富我們的人生;經(jīng)典著作讓我們建立自己的思想,擺脫平庸,讓我們走出自己狹隘的天地,胸懷世界,放眼未來!

    同學(xué)們,我們要認(rèn)真誦讀經(jīng)典著作,接受祖國傳統(tǒng)文化的熏陶。通過誦讀經(jīng)典,可以與圣賢對話;通過誦讀經(jīng)典,可以傳承美德;通過誦讀經(jīng)典,可以凈化我們的心靈,洗禮我們的思想,升華我們的品格。讓我們開啟心靈的大門,共同來感受傳統(tǒng)文化的博大精深。讓我們把傳統(tǒng)經(jīng)典中的正能量和弘揚社會主義核心價值觀結(jié)合起來,做到“知行統(tǒng)一,學(xué)以致用”

    教的最高境界是學(xué),學(xué)的最高境界是敬學(xué)。我們一中以傳統(tǒng)文化中“敬學(xué)”的理念為指引,高度重視傳統(tǒng)文化的教育和經(jīng)典著作的誦讀,高度重視教師和學(xué)生的心靈成長,為廣大師生提供了豐厚的文化底蘊和強(qiáng)大的精神支撐。走在美麗的一中校園,看到學(xué)生得體的舉止,聽到學(xué)生的禮貌問好,發(fā)現(xiàn)拾金不昧、助人為樂的現(xiàn)象,感受到老師的敬業(yè)、學(xué)生的樂學(xué),心里總是暖暖的,這就是美德的力量,這就是文化的力量。

    同學(xué)們,讓我們一起誦讀經(jīng)典,傳承美德。讓濃濃的經(jīng)典書香彌漫在一中校園,讓經(jīng)典潤澤我們的心靈,讓美德伴隨我們一路成長!

    謝謝大家!

    誦讀經(jīng)典的演講稿(實用19篇)篇八

    同學(xué)們:

    充滿愛心的給予,是世上最厚重最真摯的饋贈;出于鄭重的愛而付諸的行動,是人生最美好、最溫暖的事情。我堅信,用愛來回報愛,是世界上最美麗、最溫馨的風(fēng)景。

    讀完了《傅雷家書》我的第一感觸,那就是——愛。

    這本洋溢著親情,尤其是父子情深的家書,沒有跌巖起伏的情節(jié),沒有引人入勝的懸念,但是,文中流露出父子間的真摯情感,都讓我感動不已。

    《傅雷家書》讓我感動,更讓我思索著“愛”,想起曾經(jīng)被忽略的平凡而又溫暖的點點滴滴。

    “誰言寸草心,報得三春暉”。古往今來,無數(shù)的故事被鐫刻進(jìn)一頁頁發(fā)黃的歷史,無數(shù)的書籍感動著一代代優(yōu)秀的中華兒女,無數(shù)的經(jīng)典正被我們誦讀、繼承和詮釋……誦讀經(jīng)典,領(lǐng)悟愛的饋贈。同學(xué)們,我們在愛的雨露中成長,更要把愛灑向身邊的每一個人。讓我們用自己的行動,從經(jīng)典中感悟愛,珍惜愛,回饋愛,報答所有關(guān)心幫助愛護(hù)我們的人,讓我們的生活充滿真情,讓我們的世界更加美好。謝謝大家!

    誦讀經(jīng)典的演講稿(實用19篇)篇九

    人的一生是少不了學(xué)習(xí)的。當(dāng)你是個初長成的胚胎時,母親便說:“人之初,性本善。”當(dāng)你是個咿呀學(xué)語的孩子時,就會念出“床前明月光。”當(dāng)你落下一步步腳印,寫下一個個字時,這便是學(xué)習(xí)的成果。

    可我只是在這天地悠悠中,一個十五歲的少年啊。“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”這便是孔子的人生軌跡,照這樣他把我們同樣擁有的生命長度變得寬了起來,他成為我們的不朽,成為我們中國驕傲的大學(xué)問家。十五,正當(dāng)青春年少,我應(yīng)當(dāng)發(fā)奮學(xué)習(xí)啊!十五,是孔子的起點,也是對我的要求。不說自己的才識學(xué)淺,對于這大好時光,更應(yīng)抓緊把握,發(fā)奮學(xué)習(xí)。不要再等到”逝者如斯夫”時,心中遺憾。

    孔子同我們一樣,雖然不是生下來就懂得很多的。“我非生而知之者,好古,敏以求之也。”他說他只是對世上的古代文化感興趣,并且能夠勤學(xué)好問,一直認(rèn)真學(xué)習(xí)而已。聽起來簡單易懂,做來就不易。好奇心人皆有之,能夠用對地方才是常人之難。如果你找到數(shù)學(xué)隱藏的樂趣,語文沸騰的情感,英語字母組合的快樂,就會學(xué)好。因為你迫切想知道下面帶給你的驚喜,并得到了常人不懂的快樂。這就是“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師而孜孜以求是起碼的要求。

    子曰“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”一邊學(xué)習(xí),一邊思考便是學(xué)以致用最有效的方法,他所提倡的便是把有限的知識放大到極限。而面對眼前五花八門的搜題軟件,放下心中雜念深入思考才是極限。只有走過這樣的思考過程,才能融會貫通,逐漸提升,達(dá)到自己所想的高度。

    都說“活到老,學(xué)到老”,知識是學(xué)不盡的,但學(xué)習(xí)的質(zhì)量卻因人而異。面對我們同樣的一個有限的人生,無限地學(xué)習(xí),把我們的人生之路走好,才能做到孔子所說的“三十而立,四十而不惑,五十而知天命。”,成為自己的不朽。

    誦讀經(jīng)典的演講稿(實用19篇)篇十

    同學(xué)們:

    春去秋來,千載的長風(fēng)吹散了千年的往事,亙古不變的流水沖走了沉睡千年的記憶。但歷史的印記,文化的傳統(tǒng),卻牢牢的融入到這片土地里,融入每一位炎黃子孫的血液里。

    閱盡翰林書三千,千古佳句豈等閑。空留悲歌滄桑盡,春風(fēng)經(jīng)年憶流年。

    你可知道有一個盛世被稱之為漢唐?你可知道有一家學(xué)說被稱之為儒家經(jīng)典?

    在今天的工作和學(xué)習(xí)中,每當(dāng)遇到困難的時候想想彭端淑的《為學(xué)》“天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之,則難者亦易矣;不學(xué),則易者亦難矣”,道理非常的淺顯明了。面對工作上的困難我們是堅持做還是放棄,面對學(xué)習(xí)上的問題,我們應(yīng)當(dāng)是積極主動的對待還是消極的逃避。在傳統(tǒng)文化不被重視的今天,我們工作和學(xué)習(xí)中,應(yīng)當(dāng)用積極的心態(tài)去感受它的魅力所在。聽聽韓愈《師說》中的那句“是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也”。看看今天的我們,在面對學(xué)習(xí)的過程中,又還保留了幾份謙虛?孔子曰“三人行,必有我?guī)煛保瑥?qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中要懂得虛心學(xué)習(xí)。而現(xiàn)實的生活中,我們又有幾人能夠做到?面對嘈雜的世界,我們將自己的臉面過分的看重,不斷地忽視自身整體能力和素養(yǎng)的提高,這對學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化來說是一種嚴(yán)重的阻礙。我們應(yīng)當(dāng)靜下心來反復(fù)思之。

    你聽,一個聲音還在回蕩“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”。那聲音千百年來號召著無數(shù)的英雄豪杰戰(zhàn)死沙場不懼馬革裹尸;你看那淚羅江畔的詩人正寫下“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的詩句,這詩句千百年來激勵著有志之士不斷的進(jìn)取。

    誦讀經(jīng)典的演講稿(實用19篇)篇十一

    :品傳統(tǒng)精髓以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。我泱泱中華上下五千年歷史滄桑的沉淀,孕育出華夏光輝燦爛的文化篇章。我們是最早的文明古國,我們堂堂中華曾被四方來賀!

    春去秋來,千載的長風(fēng)吹散了千年的往事,亙古不變的流水沖走了沉睡千年的記憶。但歷史的印記,文化的傳統(tǒng),卻牢牢的融入到這片土地里,融入每一位炎黃子孫的血液里。

    閱盡翰林書三千,千古佳句豈等閑。空留悲歌滄桑盡,春風(fēng)經(jīng)年憶流年。

    你可知道有一個盛世被稱之為漢唐?你可知道有一家學(xué)說被稱之為儒家經(jīng)典?

    數(shù)千年來,傳統(tǒng)文化的魅力在于它經(jīng)得起歷史的考驗,它是千百年來祖先們智慧的結(jié)晶,它是祖祖輩輩精髓的傳承。她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛,她有看透歲月篇章的瞳孔。

    我們的國家,我們的民族,不能遺忘過去的優(yōu)良傳統(tǒng)。君不見我華夏的天空近百年來受到蠻夷的玷污,君不見曾經(jīng)列強(qiáng)的炮火對中華大地的侵?jǐn)_。今天的中國沒有了戰(zhàn)火硝煙,站在了世界的前面。然而我們不能忘卻先人們的那句“國家興亡,匹夫有責(zé)”的示訓(xùn)。聽聽古代先賢們關(guān)于愛國的呼喚,看看那慷慨激昂的滿江紅詩篇。如今的我們在接受傳統(tǒng)文化精髓的過程中,愛國的熱情不能得到絲毫的退減!

    誦讀經(jīng)典的演講稿(實用19篇)篇十二

    尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

    大家好!

    今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典”。

    我從來不知道,在我牙牙學(xué)語時,母親教會的第一首古詩就是漢語言的精華;我也不知道,獨自玩耍時,母親播放的碟片就是民族文化的瑰寶,我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來,在老師那里,我知道了詩詞歌賦的對仗工整,詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白,母親,為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師,為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實踐。

    這些言簡意豐,言少意深的文字深深地影響著我:

    小時候,當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時,我會不自覺地將自己的橡皮遞過去;當(dāng)有的小伙伴摔倒時,我會鼓勵他堅強(qiáng)的爬起來;當(dāng)我的繪畫作品得獎時,我會說出來和好友分享。因為我知道“贈人玫瑰,手有余香”的道理。

    因為從小喜歡誦讀經(jīng)典,我和其他同齡的孩子便有了幾分不同,老師們都夸獎我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們在下課盡情嬉戲的時候,我會捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著;當(dāng)他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時,我會笑著去勸慰他們;當(dāng)他們因為我游戲做得不好而埋怨斥責(zé)我時,我會一笑置之;當(dāng)他們有了困難而需要幫助時,我會挺身而出,毫不猶豫。

    一句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿向往,讀白樂天詩,一句“可憐身上衣正單,心憂碳賤愿天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿同情,文天祥一句“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長存。

    與經(jīng)典為友,伴幸福同行,經(jīng)典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩文,接受經(jīng)典的熏陶吧!

    中華文明,源遠(yuǎn)流長,燦若云霞,輝耀千秋。國學(xué)經(jīng)典,這一用之不盡、取之不竭的智慧之源如云飄逸,如柳柔細(xì),如水清澈、如友相伴。我相信,他一定會隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展,將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時空、歷久彌新。

    誦讀經(jīng)典的演講稿(實用19篇)篇十三

    尊敬的家長、老師、同學(xué)們:

    山口鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀、興趣小組慶六一文藝匯演,在各位家長,全校師生的大力支持、積極參與下,現(xiàn)已圓滿地完成了各項任務(wù),借此機(jī)會,我代表學(xué)校向在活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異的班集體和個人表示熱烈的祝賀!對大力支持、精心指導(dǎo)和積極參與節(jié)目演出的教師、家長表示誠摯的謝意!

    在這次活動中,留下了孩子們茁壯成長的活潑身影,留下了孩子們充滿憧憬的夢想,留下了孩子們雛鷹展翅的藝術(shù)風(fēng)采,更體現(xiàn)了孩子們蓬勃向上的精神風(fēng)貌。在這次活動中,孩子們既培養(yǎng)了興趣,陶冶了情操,又開闊了視野,鍛煉了能力,培養(yǎng)了團(tuán)隊精神,增強(qiáng)了集體榮譽感。

    通過這次演出,看出我校的素質(zhì)教育呈現(xiàn)出好的形勢,同樣我校經(jīng)典經(jīng)典誦讀課題實驗得到很好的落實,這次活動它不僅繁榮了校園文化,更把我校校園文化活動的層次提升到了一個嶄新的高度。

    在本次演出中,全校老師付出了很多,有的老師犧牲了休息時間一次又一次的進(jìn)行排練,工作熱情非常高漲。這次活動體現(xiàn)出全體教師度高的思想境界和一流的工作水準(zhǔn)。在老師們的辛勤努力、周密策劃,精心組織下,對活動的每個環(huán)節(jié)都作了認(rèn)真的思考和精心的安排,確保活動高效、有序地進(jìn)行,出色完成了節(jié)目的演出。全體老師的敬業(yè)精神值得大家稱贊。

    老師們、同學(xué)們,本次匯演即將落下帷幕,但是經(jīng)典誦讀的課題試驗沒有結(jié)束。我真誠地希望全體老師、同學(xué)戒驕戒躁,不斷努力,以高度的主人翁精神和飽滿的工作熱情投入到今后的工作中去再創(chuàng)佳績,為學(xué)校的素質(zhì)教育、經(jīng)典誦讀的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的勤勞和智慧,創(chuàng)造我校更加美好的明天!我也真誠地希望廣大家長能積極參與我校的各項教育教學(xué)活動,在家校之間架起溝通的橋梁!

    最后,祝老師們身體健康,工作愉快!祝同學(xué)們節(jié)日快樂、學(xué)習(xí)快樂,天天進(jìn)步!祝家長們:身體健康、萬事如意!謝謝大家!

    誦讀經(jīng)典的演講稿(實用19篇)篇十四

    敬愛的評委、老師:

    早上好!

    今天我誦讀的題目是《誦讀千古美文,夯實道德根基》。中華古詩文,是我國歷史長河中一顆璀璨的明珠,是中華民族的自豪和象征,是傳統(tǒng)文化中的綺麗瑰寶。閱,則賞心悅目;讀則瑯瑯上口;誦,則心領(lǐng)神會;吟,則意氣飛揚。

    我非常喜歡一首詩詞,那就是毛主席寫的《卜算子.詠梅》。

    風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。

    已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

    俏也不爭春,只把春來報。

    待到山花爛漫時,她在叢中笑。

    誦讀經(jīng)典,會對我們小學(xué)生的道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生耳濡目染,潛移默化的影響,是一種極見功效的人格熏陶教育。

    變成有聲的語言,讀出感情,讀出氣勢,如出自己之口,如出自己之心。”可見,誦讀經(jīng)典是多么的重要。我們小學(xué)生此時正誦讀著《弟子規(guī)》中的“親有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床”,朗誦著孟浩然的“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”,朗誦著王之渙的“欲窮千里目,更上一層樓”,朗誦著李坤的“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,朗讀著李白的“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”……在瑯瑯的誦讀聲中,我們猶如與歷代圣賢平等對話,感受到先輩們先進(jìn)的思想。不知不覺地體驗到人對自然生命的關(guān)心,體驗到要尊重勞動,體驗到朋友之間深厚的友情。

    十年樹木,百年樹人。誦讀千古美文是樹人之根本。在誦讀中,中華民族的精神激勵著我們,中華民族的文化滋養(yǎng)著我們。書聲瑯瑯,開卷有益。一代新人的成長,將受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)——“先天下之憂而憂,后天下之樂而”的胸懷;“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的準(zhǔn)則;“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的精神;“要留清白在人間”的高潔……這一切,都將成為我們道德的根基。

    謝謝大家!我的演講完了。

    誦讀經(jīng)典的演講稿(實用19篇)篇十五

    《易經(jīng)》說:“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢坤,君子以厚德載物。”――自強(qiáng)不息、厚德載物的是君子。

    《論語》說:“君子成人之美,不成人之惡。小人反是”吳兢說:“君子揚人之善,小人揚人之惡”――成人之美、揚人之善的是君子。

    《左傳》說:“君子有容人之量,小人存忌妒之心。”明朝薛萱說:“君子浩然之氣,不勝其大,小人自滿之氣,不勝其斜――寬容謙遜、一身正氣的是君子。

    《論語》又說:“君子務(wù)本,本立而道生。

    《禮記》說:”“君子樂得其道,小人樂得其欲”――悟本求真、追求大道的是君子。

    …………。

    對于“君子”的議論,林林總總,方方面面,我們想要學(xué)做君子,怎么學(xué)呢?

    如果,我們還是從前人的那些只言片語里去尋找君子的蹤影,去學(xué)習(xí)君子的品行,難免我們顧此失彼,東施效顰,邯鄲學(xué)步,做不了真正的君子,反而會貽笑大方。

    能不能夠把關(guān)于君子的論述概括、提煉、綜合成一套具有可操作的行為規(guī)范呢?

    我想,是可以的。不過,我還沒有這個能力。

    但是,我,作為一個中學(xué)生,對于君子的行為標(biāo)準(zhǔn)有一些自己的想法。

    我認(rèn)為,做君子一樣的中學(xué)生,起碼要有這五點。

    第一點,有德。

    這個德,指個人道德品質(zhì)修養(yǎng)。

    “君子者,權(quán)重者不媚之,勢盛者不附之,傾城者不奉之”“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,不媚、不附、不奉、自強(qiáng)不息,也就是說君子首先要自尊自信自立自強(qiáng),有要傲立于世間的骨氣。

    “孝悌也者,其為仁之本與”“弟—子,入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾”君子在家里是父母的好兒女,以孝悌順從為美德;“敏而好學(xué),不恥下問”“三人行,必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹!本釉趯W(xué)校是老師的好學(xué)生,以好學(xué)向善為美德;“誠者,天之道也,思誠者,人之道也”:“人而無信,不知其可也。”君子在社會是好公民,以誠信正直為美德。

    “謙謙君子,卑以自牧”“滿招損,謙受益,實乃天道”“君子不自大其事,不自尚其功。”君子在己,謙虛謹(jǐn)慎,以遵守禮儀、安守道義為追求;地“勢坤,君子以厚德載物”“君子有容人之量,小人存忌妒之心”“君子成人之美,不成人之惡。“君子揚人之善,小人揚人之惡”君子待人,仁厚寬宏,以揚人之”善、成人之美為己任。

    “長則尊之,幼則庇之”“君子浩然之氣,不勝其大”君子尊長愛幼,一身浩然正氣;“從善者友之,好惡者棄之”“君子從善如流,嫉惡如仇”君子從善如流,兩袖朗朗清風(fēng)。

    第二點,有禮。

    這個禮,是禮貌,是禮節(jié),是禮儀。“人無禮則不生,事無禮則不成,國家無禮則不寧”“君子不失足于人,不失色于人,不失言于人”人前舉止不失體統(tǒng),儀態(tài)不失端莊,言語不失謹(jǐn)慎是禮。“文質(zhì)彬彬,然后君子”文采和質(zhì)樸相協(xié)調(diào),才是個君子。內(nèi)修為德,外現(xiàn)為禮。

    結(jié)語:以上就是小編為大家整理收集的經(jīng)典朗誦稿的全部內(nèi)容了,希望對喜歡朗誦的你們有所幫助,謝謝謝閱讀!

    人生是一個過程。

    這個過程從自己的哭聲迎來別人的笑聲開始。

    到別人的哭聲送走自己的無聲而告終。

    整個過程大體上由哭聲、笑聲和無聲組成。

    該哭時你就嚎啕大哭。

    哭它個天昏地暗。

    該笑時,你就盡情的歡笑。

    笑它個鬼呆神驚。

    該無聲時,你就要鴉雀無聲。

    猶如那漫漫長夜靜待黎明。

    寧可自己多一點哭聲。

    也要給別人多增添點笑聲。

    只有這樣。

    才能在自己“謝幕”時。

    得到別人發(fā)自肺腑的哭聲相送。

    人生是一次旅程。

    這次旅程從媽媽的的懷抱開始。

    到走進(jìn)大地的墓陵。

    這次旅程猶如一年四季。

    春天花香,夏天草盛。

    秋天碩果,冬天雪景。

    它們各具特色,異彩紛呈。

    旅途中遇到激流險灘、電閃雷鳴。

    那是上帝的考驗。

    旅途中能看到滄海日出、雨后彩虹。

    那更是生命中的萬幸。

    不過無論如何要記住。

    千里游子終回故鄉(xiāng)。

    一定要走得清清白白,干干凈凈!

    誦讀經(jīng)典的演講稿(實用19篇)篇十六

    當(dāng)中華文化開始擺脫弱勢文化形象,挺直胸膛再次走向世界的時候,國人對自己的傳統(tǒng)文化便有了新的自尊與自信;當(dāng)國人下定決心“走自己的路”的時候,對本民族文化又有了新的選擇和期待;當(dāng)國人再度用新的眼光打量中華傳統(tǒng)文化的時候,赫然發(fā)現(xiàn)它竟是一個用之不盡、取之不竭的智慧之源,這就是——國學(xué)經(jīng)典!

    尊敬的老師、各位評委:

    大家好!今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典”。

    我從來不知道,在我牙牙學(xué)語時,媽媽教會的第一首古詩就是漢語言的精華;我也不知道,獨自玩耍時,媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶,我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來,在老師那里,我知道了詩詞歌賦的對仗工整,詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白,媽媽,為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師,為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實踐。

    這些言簡意豐,言少意深的文字深深地影響著我:

    小時候,當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時,我會不自覺地將自己的橡皮遞過去;當(dāng)有的小伙伴摔倒時,我會鼓勵他堅強(qiáng)的爬起來;當(dāng)我的繪畫作品得獎時,我會說出來和好友分享。因為我知道“贈人玫瑰,手有余香”的道理。

    捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著;當(dāng)他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時,我會笑著去勸慰他們;當(dāng)他們因為我游戲做得不好而埋怨斥責(zé)我時,我會一笑置之;當(dāng)他們有了困難而需要幫助時,我會挺身而出,毫不猶豫。因為我不會忘記:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”的點睛之筆。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時,我會神游于故事中的精彩世界,當(dāng)天色已晚,月光朦朧時,我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢鄉(xiāng)。

    大詩人歌德說“讀一本好書,就像和一群高尚的人對話。”是的,讀國學(xué)經(jīng)典,更能賦予我們精神的力量,獲得極為豐富的營養(yǎng),我們在書中學(xué)會做人的道理和準(zhǔn)則,“胸有詩書氣自華”,以《唐宋詩詞三百首》為例,讀李太白詩,一句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿向往,讀白樂天詩,一句“可憐身上衣正單,心憂碳賤愿天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿同情,文天祥一句“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長存。

    書讀的多了,就想把自己讀書的感悟記錄下來,于是,我養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣,在筆記中,我摘抄了精彩的段落,記錄了腦海中霎時迸發(fā)的靈感,同學(xué)們經(jīng)常問我:“楊明慧,你怎么那么會寫作文呢?可有什么秘訣?”其實啊,我哪有什么秘訣,還不是書讀的多嘛!或許,這就是古人說的:“讀書破萬卷,下筆如有神”吧。

    與經(jīng)典為友,伴幸福同行,經(jīng)典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩文,接受經(jīng)典的熏陶吧!

    彌新。

    將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時空、歷久雙陽區(qū)新民小學(xué)五年一班楊明慧。

    誦讀經(jīng)典的演講稿(實用19篇)篇十七

    充滿愛心的給予,是世上最厚重最真摯的饋贈;出于鄭重的愛而付諸的行動,是人生最美好、最溫暖的事情。我堅信,用愛來回報愛,是世界上最美麗、最溫馨的風(fēng)景。

    讀完了《傅雷家書》我的第一感觸,那就是——愛。

    這本洋溢著親情,尤其是父子情深的家書,沒有跌巖起伏的情節(jié),沒有引人入勝的懸念,但是,文中流露出父子間的真摯情感,都讓我感動不已。

    這是怎樣一個偉大的父親啊!作為我國著名的翻譯家、文藝評論家的傅雷,一生翻譯了那么多世界名著,真令人佩服至極。他寫給兒子的信,字字句句都是愛的叮嚀、情的延續(xù)。”爸爸的心老跟你在一起,為你的成功而高興,為你的煩惱而煩惱!“、”孩子,我精神上永遠(yuǎn)和你在一起!“、”世界上最高的最純潔的歡樂,莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)!“,這些父愛心語讓遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的兒子也充分享受到愛的雨露滋潤,終于成長為一名德才兼?zhèn)涞闹匿撉偌摇?/p>

    愛,像空氣,在我們身邊無影無形,常常被我們忽略;但我們的生活不能缺少它,其實它的意義早已融入生命,正如五千年的中國文明凝結(jié)的親子之愛,如此平凡,卻又那樣讓人難以忘懷——”

    《傅雷家書》讓我感動,更讓我思索著“愛”,想起曾經(jīng)被忽略的平凡而又溫暖的點點滴滴。

    “誰言寸草心,報得三春暉”。古往今來,無數(shù)的故事被鐫刻進(jìn)一頁頁發(fā)黃的歷史,無數(shù)的書籍感動著一代代優(yōu)秀的中華兒女,無數(shù)的經(jīng)典正被我們誦讀、繼承和詮釋……誦讀經(jīng)典,領(lǐng)悟愛的饋贈。同學(xué)們,我們在愛的雨露中成長,更要把愛灑向身邊的.每一個人。讓我們用自己的行動,從經(jīng)典中感悟愛,珍惜愛,回饋愛,報答所有關(guān)心幫助愛護(hù)我們的人,讓我們的生活充滿真情,讓我們的世界更加美好。謝謝大家!

    誦讀經(jīng)典的演講稿(實用19篇)篇十八

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁您好:

    我是汶上縣次丘鎮(zhèn)高莊小學(xué)的校長,在此僅就我校 誦讀經(jīng)典的做法做一下介紹,不當(dāng)之處,敬請斧正。國學(xué)經(jīng)典像是一個巨大的寶藏,從古典名著中,我們領(lǐng)略到的不只是一種文化,更是一種情懷,一種對人生,對社會的感悟,其中的經(jīng)典華章豐厚了我的文化底蘊;儒、釋、道以及諸子百家不同思想流派啟迪了我的多角度思考。我和學(xué)生一起背誦《論語》《詩經(jīng)》《老子》,一起詠誦《正氣歌》《春江花月夜》《陋室銘》。我在“四書”里探求教育的大智慧,與仁慈的孔孟、睿智的老莊對話,感悟人生的哲理。中華古典文化向我開啟了一扇門,那是一扇文化的門,一扇道德的門。帶領(lǐng)我的學(xué)生走進(jìn)這扇門,去領(lǐng)悟博大精深的先人智慧,去體會修身立命的處世哲學(xué),去探索興國安邦的精妙謀略,是我們義不容辭的責(zé)任。

    小學(xué)階段學(xué)生的養(yǎng)成教育尤為重要。而博大精深的中華文化則正蘊含著優(yōu)秀璀璨的教育精華,如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、《論語》等等,這些內(nèi)容對人的行為習(xí)慣有積極的指導(dǎo)作用和教育意義。在人性還沒有被社會思想混雜,記憶力還是最強(qiáng)的童年期,讓孩子們適量背記一些古典精華,其實,誦讀經(jīng)典,不僅僅是單純的記憶,她其實是繼承和發(fā)揚祖國的傳統(tǒng)文化的一種愛國實際行動,促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高、審美水平的提高、文化修養(yǎng)的提高。因此,我校將這些國學(xué)經(jīng)典同文明禮儀教育,養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,形成“與經(jīng)典同行,以道德立身”,以國學(xué)經(jīng)典為載體,以身邊的典型事例為切入點的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的特色。

    1、從優(yōu)化環(huán)境入手,讓師生生活中充滿圣賢文化。環(huán)境對學(xué)生有著潛移默化的影響作用。良好的氛圍,能激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣,提高認(rèn)知能力。為此,我們在學(xué)校教室內(nèi)外、走廊、樓梯,懸掛各種圖文并茂的經(jīng)典句段、格言、詩文;制作巨幅古典文化情境牌匾等等,讓學(xué)生耳濡目染,在濃郁的教育氛圍中,促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 充分利用校園廣播傳頌經(jīng)典,本學(xué)期已在校園廣播上播放到論語的第二章——為政第二。

    2、號召全體教師做與書為伴的教師。要求教師讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊;讀理論專著,強(qiáng)教學(xué)實踐;讀兒童文學(xué),悟童心童真;讀報紙雜志,解世事風(fēng)情。我們還將特色校本課程與語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科一樣提出管理要求,將其納入教學(xué)管理。以特色教育推進(jìn)課程改革,以課程支撐夯實特色教育,實現(xiàn) “特色課程校本化,學(xué)科結(jié)合常態(tài)化”兩者的有機(jī)整合。

    3、從引領(lǐng)學(xué)生入手,讓經(jīng)典與學(xué)生終身為伴。要求教師鼓勵學(xué)生每日課余自覺誦讀經(jīng)典,激發(fā)學(xué)生學(xué)經(jīng)典的興趣,指導(dǎo)學(xué)生對照經(jīng)典中的精髓思想,來反思自己的言行,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。繼續(xù)推行“晨讀、午寫、暮頌、晚省”的誦讀模式。

    4、我們利用每周一升旗儀式,開辟每周一行、每周一故事這些程序,由少先隊輔導(dǎo)員將本周的行為重點,結(jié)合經(jīng)典名句,帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí),同時講一講中華圣賢故事、愛國故事、寓言故事等,讓學(xué)生在讀中明理。播種行為,收獲的是習(xí)慣。活動的組織,親身的參與,讓學(xué)生逐漸明白了“齊家、修身、治國、平天下”的道理,也讓他們愛心濃濃,愛老師、愛同學(xué)、愛父母、愛長輩,愛班級、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

    5、與比賽活動整合。我們在開展“征文、演講、講故事”等活動基礎(chǔ)上評選“誦讀經(jīng)典之星、誠信之星、合作之星、禮儀之星”等。同時,每個學(xué)期還舉行一次誦讀經(jīng)典展示評比活動,如古詩文配畫、書法、個人誦讀、集體誦讀、主題班會和板報設(shè)計等。

    誦讀經(jīng)典的演講稿(實用19篇)篇十九

    各位老師、同學(xué)們:

    大家好!我們滿懷豪情送走了碩果累累的20xx,我們無限喜悅迎來了充滿希望的20xx。伴著新年的鐘聲,我們的”迎新年中華經(jīng)典誦讀比賽“拉開了帷幕。在這辭舊迎新之際,我們在這里歡聚一堂,共品經(jīng)典,共迎佳節(jié),老師和同學(xué)們的積極參與,將給我們奉上了一道精美的精神大餐,在此,我代表學(xué)校向參加演出的同學(xué)們和付出心血和汗水的老師們表示衷心的感謝:你們辛苦了!

    同學(xué)們,中華文化源遠(yuǎn)流長,五千年歷史長河中,名篇佳賦,燦若星河。大浪淘沙,留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠(yuǎn)智慧的輝煌篇章,穿越《國風(fēng)》,回溯《離騷》,激蕩先秦諸子,飛揚魏晉風(fēng)流,滔滔唐詩宋詞,潺潺漢賦元曲,巍巍明清小說,煌煌現(xiàn)代詩篇。江山代代經(jīng)典出,盡領(lǐng)風(fēng)騷萬萬年。這些經(jīng)典已經(jīng)成為中華民族賴以生存的精神寶藏。品悟中華文化,傳承民族精神,就需要我們誦讀經(jīng)典詩文,在誦讀中品悟,在品悟中傳承。閱讀經(jīng)典可以使你心情愉悅,眼界寬廣;可以使你撥云見日,柳暗花明;還可以使你醍醐灌頂,茅塞頓開。《論語》字字珠璣,教你做謙謙君子;《弟子規(guī)》諄諄教誨,教你學(xué)修身齊家;”窮且益堅,不墜青云之志“告訴我們怎樣立志;”勿以惡小而為之,勿以善小而不為“告訴我們怎樣做人;”老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼“告訴我們?nèi)绾巫鹄蠍塾祝弧闭l言寸草心,報得三春暉“告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經(jīng)典美文,一句句哲理結(jié)晶,不僅能讓你享受閱讀的興趣,還能讓你慢慢參悟做人的道理,從而提高人格品位,提升精神境界,追求美好人生。

    作為中學(xué)生,肩負(fù)祖國的未來和民族的希望,大家更應(yīng)該自覺地用燦爛的中華文明和優(yōu)良傳統(tǒng)熔鑄品格,奠基人生。今天的活動,并不是我們經(jīng)典誦讀的結(jié)束,而是一個開端,希望經(jīng)典誦讀的朗朗書聲在我們的語文課堂,在我們的早讀時間,在我們校園里贏過永遠(yuǎn)響亮!

    今天我們在這里,帶著對經(jīng)典詩文的虔誠,恪守那份純凈,用我們真摯的情感去觸摸歷史的心跳,去體味人間的平凡和感動。讓我們從現(xiàn)在開始,開始一次詩文的誦讀和感悟,開始一次情感的回溯和體驗,去感受民族文化的激勵和自豪,共同傳遞人間之大愛吧!

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    [論文摘要]文章通過分析江蘇省4所高校100份大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書中存在諸多問題,并對其問題的原因進(jìn)行了分析,提出應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對自我探
    摘要:新時代,我國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展迅速,迎來了更多的發(fā)展機(jī)遇,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,社會已經(jīng)由工業(yè)化時代向人工智能時代更迭,信息技術(shù)高速發(fā)展,社會日新月異,對人才的需求
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