優(yōu)秀作文需要以扎實的知識儲備為基礎(chǔ)，以豐富的想象力為驅(qū)動，以靈活的表達方式為呈現(xiàn)。接下來將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀作文的精品范例，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
五年級感謝有您我的老師（匯總21篇）篇一
成長的道路中，有許多好老師陪伴我長大，李紅軍老師就是其中一位。
在課堂上，他常常給我們講一些和數(shù)學(xué)有關(guān)的小故事，我們聽著故事學(xué)著數(shù)學(xué)知識，不知不覺一節(jié)課就過去了。他教我們動手實踐，比如剪卡片學(xué)習(xí)面積，折紙學(xué)習(xí)正方體和長方體。這些活動大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)落后的同學(xué)也開始積極發(fā)言。我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。
他還特別關(guān)愛我們。記得一次期中考試前，為了取得更優(yōu)秀的成績，李老師精選習(xí)題，用心地輔導(dǎo)我們。開始的時候我興趣很濃，但是隨著難度的加深，我感覺自己漸漸跟不上老師的步伐。當(dāng)李老師發(fā)現(xiàn)我的變化時，他向我投來了支持的目光，好像在說：“別放棄，你可以成功的。”一種莫名的力量讓我提起精神，讓我重新鼓起斗志。帶著李老師的鼓勵，我在期中考試中取得了好成績。李老師的關(guān)懷讓我充滿自信。
李老師還是一位見義勇為的好老師。他在上班的路上，發(fā)現(xiàn)了一場車禍。一輛卡車碰到三位學(xué)生。學(xué)生倒在血泊中，卡車司機手足失措。李老師急忙撥打電話叫來救護車，并護送他們?nèi)ジ浇尼t(yī)院，醫(yī)生認為學(xué)生傷勢過重，建議轉(zhuǎn)院，李老師當(dāng)機立斷，又陪同學(xué)生轉(zhuǎn)院治療。一直等到學(xué)生家長到來，他才放心的離開。后來聽說，記者去采訪了他，他還獲得了“淮北好人”的稱號。
我們的李老師真好，有這樣一位好老師，我感到驕傲和自豪！
五年級感謝有您我的老師（匯總21篇）篇二
有位同學(xué)從小就住在偏僻的農(nóng)村，沒有機會上小學(xué)，所以只能在家塾里讀書，他國文讀得很好，歷史、地理也還不錯，吟詩作文都學(xué)會了，還能寫一兩千字的文章。只是算術(shù)很落后，雖然他很努力但也只學(xué)到加、減、乘、除。因為私塾老師自己的算術(shù)程度也只到此為止。他12歲到了北平，考到了一所中學(xué)，他的老師是北方人，是一位美麗、善良的女教師。她的態(tài)度嚴肅而又和藹。
第一次月考，他的歷史得了九十九分，而數(shù)學(xué)卻只得了五十二分，不及格，當(dāng)他下課時躲在屋角流淚的時候，老師拍了拍他的肩膀溫和地說：“你為什么哭啊？難道是我的分打錯了嗎？”他說：“不是，是我的數(shù)學(xué)底子太差了。”老師緩緩地坐在他的身旁，仔細地向他詢問過去，知道他的家塾教育以后，她語重心長地說：“這不能怪你，你那么聰明，補習(xí)一定不難，以后你晚點回家，我給你補習(xí)算術(shù)。”從那天以后，老師沒睡過一天安穩(wěn)覺，教室、辦公室都留下他們的影子，因為老師的悉心教導(dǎo)和自己的刻苦努力，他的數(shù)學(xué)成績越來越好，最終他順利地考上了大學(xué)。
五年級感謝有您我的老師（匯總21篇）篇三
你，澄澈的目光中閃爍著自信;你，動人的談吐中散發(fā)著熱情;你，甜美的微笑中流露著真誠。總是默默無聞的付出，不求回報。
在我的印象中你很耐心，對于學(xué)生犯錯誤，她也總是慢慢糾正，從不心急。
記得在我剛上四年級時，由于上課沒有認真聽講，成績是一落千丈，正當(dāng)我沒有信心去面對學(xué)習(xí)的時候，盧老師主動找我談了話。她語重心長地對我說：“王科順，你最近的成績退步了很多，但我相信你不是一個不求上進的孩子，只是因為你上課沒有認真聽講，走神了，是嗎?如果是的話，那就讓我們一起努力，每天認真的聽好每一節(jié)課。”聽完這些話后，我仿佛又有了信心去面對學(xué)習(xí)!
在之后的時間里，我每天都記住這句話，每天按照這個目標去完成，果不其然，到了期中考試的時候，我的成績果然有提高!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”遇見你之后，我終于明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!你如春蠶，吐盡珍絲，你如蠟炬，燃盡年華，犧牲自己，為了他人，默默地?zé)o私地奉獻。你為了我們，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊!
時間像流水似的，過得可真快呀!一眨眼，我馬上就要升五年級了!在這里，我要對您說一聲謝謝。你是我心目中最好的老師了。
在您的關(guān)懷下，我從一個膽小怕事，不懂事的小男孩，變得有主見，愛學(xué)習(xí)。學(xué)會了許多的本領(lǐng)。
這一切都是您的功勞。您還記得嗎?每次上課，您都會讓同學(xué)回答問題。如果遇到我會的題目，我就會把小手舉起，總是高高的。如果遇到我不會的題目，我會在心中暗暗地祈禱：“千萬不要叫我，千萬不要叫我。瞧，那么多同學(xué)高高舉著小手。可是您不請他們，偏偏叫了我。我站起來，低著腦袋，手足無措，一言不發(fā)。頓時，同學(xué)的目光齊刷刷集中在我的身上，我的臉一下子紅了起來，頭低得更低了，像熱鍋上的螞蟻似的——著急呀!看我的樣子，您卻一點也沒生氣，和藹地說著，別害怕，想一想，慢慢說，錯了沒關(guān)系。我壯壯膽子，小聲地說出了答案。說完，。老師走過來摸摸我的腦袋，“說得挺正確的.，以后膽子大些。”“別害怕，想一想，慢慢說，錯了沒關(guān)系。”這句話從此就牢記在心中。無論做什么事情，我總是想好了之后壯著膽子去做。
【作文二】。
沈老師大約四十歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來很和藹。沈老師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認真聽課。他笑起來瞇成一條線，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。
沈老師的課誰都喜歡聽，因為他講話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個原因。記得三年級時，沈老師還不是班主任，只教我們數(shù)學(xué)和寫字。有一次上寫字課，這節(jié)課要寫好多生字和詞組，我們寫呀寫，終于寫到了最后一個“龜”字，沈老師慢悠悠的說：“就剩一個‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈老師又正兒八經(jīng)的說：“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話，大家可不能亂說哦!”。那滑稽的表情和動作，現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。
俗話說得好：“嚴師出高徒”。沈老師也是很嚴厲的。早晨，一進教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。又一次，沈老師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，沈老師說：“有一個人竟然作業(yè)一個字沒寫就交上來了!是誰?自己站起來!”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學(xué)留下來!”。沈老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來，他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。
沈老師對同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。記得上一二年級時，內(nèi)容很簡單，幾下就可以講完了，剩下時間，就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會把數(shù)學(xué)活動課當(dāng)成數(shù)學(xué)上，班會課當(dāng)成語文課。數(shù)學(xué)活動課的時候，沈老師帶我們外出實踐，比如統(tǒng)計我們的身高、體重、年齡等;班會課時候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長等。
這就是我最喜愛的老師：沈老師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴厲，深受我們喜愛!
五年級感謝有您我的老師（匯總21篇）篇四
我是個在家父母都不管的，在學(xué)校老師都怕的人，跟同學(xué)們的關(guān)系又不好，這就是我。在那年我認識了她，她是我的老師，也就是我班主任。我當(dāng)時讀五年極，我剛開始對她沒什么感覺，總覺得她跟那些老師還不是一個樣，反正在我的心里老師沒一個是好人。她有雙烏黑的眼睛，長長的頭發(fā)，人也長的很漂亮啊。她的名字，叫做娜娜，這就是我的班主任。我在想，長的漂亮都是沒用的，管她的。所以我就經(jīng)常遲到，在她正在上課的時候，我就進去教室，她就叫我素連，你還沒有報告呢，要先報告了，才可以進來教室啊。你說那時候的我，會聽她的話嗎，她在那里說，我在桌子上睡覺了。她看到我這樣，她很生氣的，在講臺上走下來啊，說你去教室外面再進來一次，我當(dāng)作沒聽見，就在那里睡覺。她看到我不理她，沒聽她的話去做。她就叫我到她的辦公室去下了。我肯定不去辦公室的，辦公室是什么地方，我又不是不知道，我會去嗎。
沒想到是，她既然拉我去，我就不走啊，畢竟她比我啊，再說又是大人，就這樣我就被她拉到辦公室里了。她的辦公室離我的教室不遠啊。因為她不是我那里的人，她只有放假才回去的。所以她住的地方就是辦公室，就她自己一個人啊。到了辦公室，我就站著，她就在那里做的'。問我，你怎么遲到了，我就說習(xí)慣了，我遲到都是正常的。反正你以后就知道了。我只想趕快能快點走，不用在那里聽她說教啊。我站也沒有站樣，她就很大聲的叫我，站好來，我當(dāng)作沒聽見，管她的。她就起來把我弄好來啊，我沒想到她會這樣做啊，以前的老師都不敢說我的，更不要說弄我好了。我就這樣站好了。她就問我，你的家，我說不知道啊。她說晚上來我家，我當(dāng)時肯定不會相信的，沒有一個老師來過我家，他們都是說說而已，所以我也沒當(dāng)真啊。她看到我這樣，她也沒再說什么了，就叫我回教室了。她也到了在那里看著我，在那里講課啊，我就睡覺啊。終于到了下課，還有一節(jié)課，我沒上，我就回家了。
我一直都是這樣的，想上課就上，不想就回家。到了晚上，我就跟我媽在家啊，因為我爸出去打工了很少回來的。外面有人在叫門，我在想都沒有會來我家的，會不會找錯了，我就出去開門了，沒想到既然是她，她真的來了。她跟我媽說，她是我的老師，我媽看到有老師來我家好高興，因為我讀書到現(xiàn)在都沒老師來過的。但是我理都不想理她。但是我媽就在那里弄這個，那個的，我一說她啊，她就不敢弄了。她就說我，你怎么可以這樣對你媽，她畢竟是你媽，你要尊重她。我媽就說，你不要這樣說她，她想怎么樣就怎么樣吧，她高興就可以了。她一聽更氣了，她說我明白了，她為什么會這樣了，原來是你們做父母不管也不問啊。你們這樣做，以為是為她好嗎，實踐上是在害她。她現(xiàn)在還小都這樣做了。那以后呢，她出去社會做了什么事情，要受到法律的制裁的。我媽一聽就哭了我們能怎么樣啊，在家都是她說的算。
我們根本就管不了她的。她就說，你們愿意相信我嗎，我來管她。既然我作為她的老師，我就有責(zé)任把她教好。我媽就同意了，我就很生氣的罵我媽了，你怎么可以這樣做啊。老師就說，也許你現(xiàn)在會怪我，但是你以后就會明白了。她就說明天不要遲到了，還有作業(yè)也要寫完啊。我就在那里想，看到她有多少耐心啊，我就天天都弄點事來做，她肯定堅持不了多長時間的。因為人的耐心是有限的。我沒想到的是，她既然能堅持。在那個時候她真的教了我好多啊。我也被她打了好多啊。幾乎每天都有找事給她做的。雖然我是什么都做了，但是她都沒有放棄過我。今天我真的很感謝她。如果沒有她當(dāng)年的堅持，我想我到現(xiàn)在肯定不知道要進多少次監(jiān)獄了。這就是我的老師。我會一輩子都記得她的。
五年級感謝有您我的老師（匯總21篇）篇五
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定地面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師啊，您教會了我生活，我怎么能將你忘懷！沒當(dāng)收獲的時刻，我總會情不自禁的想念辛勤播種的耕耘者——老師。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我心靈深處的您的名字，將真正永存！
飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。
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五年級感謝有您我的老師（匯總21篇）篇六
我的老師中等的個子，挺直的鼻梁上架著一副眼睛。瘦瘦的臉上平時寫滿了嚴肅，但卻又充滿著對我們的關(guān)愛。她就是從一年級一直陪伴我們到四年級的啟蒙老師——林老師！
林老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，可是以前我們和林老師在一起的點點滴滴，我還歷歷在目，記憶猶新。期中一件事在我記憶中很深刻。
我忐忑不安地等到放學(xué)后。發(fā)現(xiàn)林老師和媽媽談話卻是和顏悅色的，像是兩個朋友在進行普通的交流一樣，我懸著的心漸漸放松下來。當(dāng)媽媽和老師說我剛剛注冊了qq，所以喜歡qq的聊天時，林老師竟然把她的qq號給了我，還說，以后有空老師和你聊天。從此，我和林老師像朋友一樣的師生。
老師不但對學(xué)生很嚴格，對自己也一樣，從中讓我們更是深深地體會到了老師對我們的愛！
這樣一位盡心盡職的好老師，我永遠都不會忘記。林老師既像嚴父，對我們嚴格要求，又像慈母，對我們關(guān)心愛護!林老師真是名副其實的好園丁，付出了汗水，她也一定會收獲累累的碩果！
五年級感謝有您我的老師（匯總21篇）篇七
我要感謝我親愛的老師，是他們嘔心瀝血，才讓我健康成長。
老師的教育方法還真有一套。當(dāng)我們回答問題出錯的時候，她并不是批評我們，而是舉一些簡單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性，拓寬了我們的思路。
由于我電腦打字速度比較快，所以陳老師經(jīng)常讓我?guī)退陔娔X中打同學(xué)們準備投稿的作文。與其說我在給她幫忙，還不如說是她在鍛煉我呢!在“幫”她的過程中，我打字的速度越來越快，還讓我從同學(xué)們的優(yōu)秀作文中學(xué)到了許多知識，使我的寫作水平也大大提高了。
其次，我要感謝我的數(shù)學(xué)老師――吳老師。我從小就喜歡數(shù)學(xué)，成績也不錯，可是我又很馬虎。記得有一次考試，我在寫答案時把一個“0”漏寫了，結(jié)果與滿分無緣。是他，帶著和藹可親的笑臉，用親切的語氣告訴我做每一件事都要認真、仔細。從這以后，我漸漸治好了“馬虎病”，我又與滿分有緣了。
語對外國人介紹我們的家鄉(xiāng)，我們的學(xué)校……。
人的一生離不開老師的諄諄教導(dǎo)，我要大聲地對他們說：“謝謝!我親愛的老師們!”
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”老師是一座燈塔，為我們照亮前進的道路;老師是一把鑰匙，為我們打開知識的大門;老師是一艘船，把我們帶到知識的海洋，老師是一位辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵。在這里，我要懷著一顆感恩的`心真誠地對老師說一聲：“您幸苦了，我要感謝您!”
在我的記憶中印象最深刻的一位老師是程老師，因為從一年級到六年級，他一直是我的班主任老師。程老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，把我們當(dāng)成她自己的孩子一樣來關(guān)心。愛護。記得以前我在課堂上總是不敢舉手發(fā)言，時間久了，老師也看出來了：我并不是不知道答案，而是膽小。一次，老師提了個問題，我仔細的想，想到了答案，便舉起了手，可又害怕答案錯了或不完整受到老師的批評，趕緊把手放了下來。老師看見了，用溫柔的目光看著我，仿佛在鼓勵我說：“別害怕，大膽的舉起手試一試，答錯了，老師不會批評你的。”我鼓起勇氣舉起了手，老師立刻抽我回答問題。雖然回答的不是很完整，但從哪次以后，我不在膽怯了，知道答案就舉手回答，老師也給了我鍛煉的機會，我從中找到了自信，也使自己更加堅強，勇敢了。
程老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也很關(guān)心我們的生活。
有一次，我腳受傷了，早上，媽媽送我上學(xué)，到學(xué)校時，程老師看見我一瘸一拐的，連忙問我是怎么回事，當(dāng)?shù)弥业哪_受傷后，很關(guān)心我，體育課讓同學(xué)幫我請假，中午吃飯時幫我盛飯菜，放學(xué)后讓同學(xué)扶著我下樓。每過一段時間還要問問我的傷好些沒有，在老師，同學(xué)的關(guān)心。幫助下，我與往常一樣開心的學(xué)習(xí)。
老師!您的愛是偉大的，是無私的。我會懷著一顆感恩的心，永遠牢記您的諄諄教導(dǎo)。努力學(xué)習(xí)，將來做一個對社會有用的人。
老師，謝謝您!您就像一支蠟燭，默默地燃燒著自己;您就像祖國的園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。是您把我們從一個個幼稚無知的孩童培養(yǎng)成一個個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。如果沒有您，就不會有我現(xiàn)在的成就。
老師，謝謝您!每當(dāng)您在課堂上講課時，我們總會被您那獨一無二的開場所吸引，不細節(jié)中包含著大道理。漫長的40分釧過去了，我們不僅從中得到快樂，而且還學(xué)到了知識。這要歸功于您，是您在我們下課或放學(xué)時，辛勤地寫著教案，為每堂課做好了充分的準備。您為我們所付出的一切，我們都牢記在心中。
老師，謝謝您!謝謝您總是細心地觀察我們的一言一行、一舉一動。根據(jù)我們的言行舉動找出我們的薄弱點，然后對我們進行補缺補漏。老師，您那份認真執(zhí)著的精神，時時鼓勵著我們，感染著我們。把我們緊緊地團結(jié)在您的周圍。
老師，謝謝您!在期末來臨之際，您比我們還急，您急著幫我們買輔導(dǎo)材料，東奔西跑，有時還帶病來輔導(dǎo)我們，一遍又一遍地為我們講解，不厭其煩。這怎么叫我不感動。您為讓我們在期末考個好成績，您付出了多少努力，多少心血?謝謝您!老師!因為您!同學(xué)們的自信心猶如雨后春筍，茁壯成長;同學(xué)們的成績猶如雨后彩虹，七彩閃亮。
在教師節(jié)來臨之前，我衷心地祝愿老師們節(jié)日快樂!老師，謝謝您!!
五年級感謝有您我的老師（匯總21篇）篇八
記得四年級開學(xué)的第一天，有位新來的“體育老師”出現(xiàn)在我們班上。這可是以前從沒有過的。同學(xué)們交頭接耳的議論起來。
“體育老師”開始自我介紹了：“我叫周明，我是你們的數(shù)學(xué)老師，我將一直陪伴你們到六年級畢業(yè)……”。
他難道就是我們大家盼望已久的“溫柔”老師嗎？后來，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他性格開朗，說話幽默，動作敏捷。大家有點喜歡上他了。
可是一次測驗我們班沒考好，成了全年級倒數(shù)第一了，周老師一再強調(diào)的重點和難點很多同學(xué)沒有重視，出現(xiàn)了很多錯誤。周老師生氣了，在班上嚴厲的批評了我們，并且單獨叫同學(xué)到辦公室談話，大家都嚇壞了，雖然我很幸運沒被叫到，但心里仍然有些畏懼，再也不敢在他面前嬉皮笑臉了，平時看到他都躲得遠遠的。
有一次我遇到一道幾何題，我苦思冥想怎么也沒有解題的辦法，我很想去請教一下周老師，但又害怕他批評，不敢去問，耽誤了很多時間，最后在課間，我終于壯起了膽子，把題目抄在一張小小的紙片上，忐忑不安的走到周老師面前，從口袋里掏出小紙片，小聲的說：“周老師，請幫我解答一下這題好嗎？”
“好的。”周老師爽快的答應(yīng)了，他接過小紙片，看了一眼題目，剛要開口，這時上課的鈴聲響了，“我一會兒給你答案。”他說著匆匆離開了教室。
眼看一天就要過去了，周老師仍然沒有給我答案，我想：“沒準周老師來也不會，哈哈，我把他給難住了。”我暗自得意。
就在快放學(xué)的時候，周老師把我喊住了，他把解好的幾何題寫在了紙上遞給了我，并且仔細的講解給我聽，他的解法簡單明了，我很快就理解了。周老師拍拍我肩膀說：“下次抄題目要換大點的紙啊，哈哈！”我高興的笑了，“謝謝周老師，下次我一定用大紙頭抄個大難題給您。”
打這以后，我越來越覺得周老師還是挺和藹，挺親切的。我開始慢慢的喜歡上數(shù)學(xué)了，我上課越來越專心，遇到難題也不擔(dān)心了。我會用一張大紙把題目抄下來，送到周老師的辦公室，最近每天都有一張，我叫它為“每日一題”，周老師每次都能給我一個精妙的答案，我真是好佩服他啊！
我的好朋友豆豆說：“玥玥，你們的數(shù)學(xué)老師真聰明，他濃縮的都是精華啊。”
是的，我心目中的好老師當(dāng)然不能少了他！
五年級感謝有您我的老師（匯總21篇）篇九
我們要學(xué)會感謝，這是每一個人都應(yīng)該具有的.美德。
感謝父母，因為他們給予我們生命；感謝老師，因為他們教會了我們知識；感謝摯友，因為他們讓我們懂得了友誼。
感謝是一種財富。它可能會隨著時間離我們而去，所以我們要牢牢守住這筆財富，不能讓它丟失。感謝不能被名利而誘走，也不能被沽名所奪走，更不能因屈于強權(quán)而去包裝它。感謝是純潔的，是不能受到玷污的。它不可丟，也不可辱。學(xué)會了它，就擁有了一筆巨大的財富。
感謝是一種魅力。它以一種獨特的方式展現(xiàn)了我們每一個人的品格。感謝是民族的瑰寶，永垂不朽。感謝是光芒四射的、耀眼的大鉆石，美麗而永恒。
如果每個人都學(xué)會了感謝，這個世界就會充滿陽光，充滿愛，沒有一處地方是黑暗的。如果每個人都學(xué)會了感謝，那么人間會處處有真情，遍地是真愛。讓感謝成為我們生活中的一部分吧！
感謝，一個多么耀眼的詞語，它如同一個小太陽，點亮了漫漫長夜。這個詞，我現(xiàn)在要對世界上的每一個好心人說，盡管我們可能不熟識。我希望在不久的將來，世界上將沒有一個壞人，到那時，我就可以對世上的每一個人說一句：“感謝！”
五年級感謝有您我的老師（匯總21篇）篇十
朱老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永遠不忘。
我們的朱老師，有一頭烏黑的頭發(fā)、彎彎的眉毛、大大的眼睛、能說會道的嘴巴。
我喜歡老師那對能說會道的嘴，創(chuàng)造了一個“魔法”課堂，您的“魔法”課堂是那樣豐富、生動、形象，可以讓不愛語文的同學(xué)愛上語文。朱老師剛剛教我們語文的時候，我還不喜歡語文，但最后，我被朱老師的“魔法”課堂吸引了，被“魔法”課堂的氣氛給渲染了。就這樣，我愛上了語文。
我們朱老師的性格有些“特別”，他就是嚴，我們朱老師比別的老師要嚴很多，而且特別注重細節(jié)。記得有一次，我們做完了操，回到了教師門前，本來應(yīng)該去拿鑰匙，可是過了一會，還是沒拿鑰匙，朱老師生氣了，她親自拿了鑰匙開門，進去以后就開始嚴厲的批評我們：“為什么沒人來開門，為什么這么懶……”她還講出了我們班的班規(guī)“莫放松點，莫輕視微”。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的啊？老師，人類靈魂的工程師，您以以愛心和知識觸摸、改變?nèi)说膬?nèi)心為目標，有誰不在將您贊揚！老師，您就是這希望與幸福的播種人！
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
啊！這就是我們喜愛的老師！這就是我們敬愛的老師！
五年級感謝有您我的老師（匯總21篇）篇十一
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
感恩老師，給我前進的動力；
感恩老師，給我飛翔的翅膀；
感恩老師，給我指明人生的方向；
感恩老師，給我放眼世界的慧眼……。
老師就像是一支紅燭，一點一點的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。
我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他的一聲“老師”。
感恩老師，用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”
讓感恩走進我們每個人的心靈吧！因為，感恩可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學(xué)會了感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。
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五年級感謝有您我的老師（匯總21篇）篇十二
老師，感謝您在寒風(fēng)中用柔情的懷抱，讓無所適從的我有了溫暖的港灣；感謝您在我迷茫徘徊中伸出大手，讓舉棋不定的我有了明確的目標；感謝您用潤物無聲的言語，讓我找到了奔跑的方向！
我是轉(zhuǎn)學(xué)入班的學(xué)生，對班里的一切都很陌生，不敢輕易地接觸新同學(xué)，沒有朋友。生疏的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我十分想家，想念媽媽，想念家里的朋友，甚至想到了輟學(xué)……親愛的老師，是您把我引入學(xué)習(xí)正途，是您的耐心和熱心把我引入這個班集體，讓我感受到集體的溫馨！
您多么像我的媽媽，每當(dāng)看到您和藹可親的微笑，我會立刻放下思念，跟上您的進度認真學(xué)習(xí)。
親愛的老師，您就像我的爸爸，也許這個比喻不太恰當(dāng)，因為您是女的，可您對我的要求，就像我爸爸一樣嚴，對我的學(xué)習(xí)從來也不馬虎。看著語文作業(yè)的評語，我震驚了。好嚴肅、好認真的老師啊！批改作業(yè)修改到標點符號……上課時，您更嚴了，比我爸爸還“兇”。記得有一天早上第三節(jié)課，我馬馬虎虎地把您布置的寫完，就把書包收拾好等待放學(xué)回家。您發(fā)現(xiàn)后，走到我跟前檢查，我那篇亂七八糟的被您狠狠批評，當(dāng)時您那嚴厲的眼神嚇得我心砰砰地跳……現(xiàn)在我終于明白了您的“兇”，就像我爸爸常說的那句“嚴是愛”，您肯定是希望我能成才，才有那樣的反應(yīng)。
親愛的老師，您就像我的姐姐。也許您會笑，您沒有那么小。可是在課間不擺架子，俯下身子，和我們做游戲，我覺得您平易近人，可愛可親，就像我老家的姐姐一樣。我很樂意和您做朋友，很樂意跟您交流，說心里話。
親愛的老師，您有媽媽般的慈祥，又有爸爸般的嚴肅，更有姐姐般的親切。感謝有您，春風(fēng)化雨一樣關(guān)懷我們，滋潤著我們幼小的心靈！
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五年級感謝有您我的老師（匯總21篇）篇十三
張老師，貌嚴厲、冷酷，被譽為“恐怖老師”，余等私以為，“魔鬼審判者”的綽號更適合。
“恐怖老師”想必定有著恐怖之處。最恐怖的，還是她那“兇神惡煞”的目光，凡是親自面對這眼神，便定不會有什么好的“下場”。若是我們班很吵，她便可一眼定乾坤，教室內(nèi)外，莘莘學(xué)子，無一不俯首稱臣。那些做過壞事的同學(xué)，更是會心虛地低下頭來，即便暫時還未被發(fā)現(xiàn)。
還記得那一次期中考試，我們班沒有考好。在得知爛透了的成績后，我們好似待宰的羔羊，被囚禁在這方才70平方米的教室內(nèi)。我們提著心吊著膽，老師貌似是一座隨時準備爆發(fā)的火山，而空氣中彌漫著濃濃的火藥味。我們都屏息凝神，生怕一不留意，就引燃了這座“活火山”。我們早已做好了心理準備。
火山終于爆發(fā)！
“看看你們的成績！”“我說過，我在乎過程，也在乎結(jié)果，結(jié)果呢？”……張老師的話語如同槍林彈雨般向我們迎面掃射。看大家那沉重的腦袋，緊鎖的眉頭，一定都在心里暗暗下定決心：期末呀，一定考好。
身為“魔鬼審判者”的張老師，肯定得審判那些“魔鬼們”，而我們班也能算半個小“地獄”了吧，因為頑皮的小鬼頭特別多，總會惹出一些是人都做不出來的小麻煩，難免會影響我們班級的榮譽。但我成績不錯，以為能夠借此避開。沒想到，她卻將我規(guī)劃為“重點整治對象”，理由是“對自己要求不高”“不自覺”。好吧，我承認。張老師隔三差五地找我去辦公室“吹空調(diào)”，我也盡力避免犯錯，努力提高自覺性，盡量保證自己不會在她眼皮底下犯錯。
班風(fēng)煥然一新，但老師繼續(xù)嚴厲著，她一眼就能識破我們這些“老師前一個樣，背后一個樣”的把戲，班里那些“魔鬼們”也繼續(xù)脫胎換骨著。漸漸地我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，我班已是全年級的一枝獨秀了。
五年級感謝有您我的老師（匯總21篇）篇十四
我上小學(xué)時，教我們語文的李老師，大家都愛親切地稱呼他“帥老師”。噓！想知道為什么嗎？讓我悄悄告訴你吧。
李老師的個子中等，體型有些偏胖，扛著一個將軍肚，戴著一副黑框的眼鏡，顯得很有知識。手總是愛抓他頭上那少得可憐的頭發(fā)。他總是笑瞇瞇的，衣著干凈又樸素，讓人一見面，便覺得和善可親。
見過李老師的人，應(yīng)該都會對他的頭發(fā)有著特別的印象。因為他的頭發(fā)少得可憐，可是他卻總是愛用手去抓。我們總是愛拿他的頭發(fā)來和他開玩笑。有一次，李老師教導(dǎo)我們寫字要認真，不能多一筆，少一筆，不然多難看。正在這時，我們班的“搗亂分子”突然說了句：“老師，您也少了件東西——頭發(fā)。”我們都愣住了，大家緊張的看著李老師，生怕他生氣。誰知他摸了摸那幾根少得可憐的頭發(fā)，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個大大的“師”字，他說：“同學(xué)們，你們看‘師’這個字，少了一筆是什么？‘帥’呀！”這時我們才反應(yīng)過來，看著老師那有些得意的樣子，都笑了起來。于是，李老師便有了“帥老師”的稱號。
現(xiàn)在，我很少見到李老師。我想再問一句，老師，您還好吧，愿您越來越帥！
五年級感謝有您我的老師（匯總21篇）篇十五
我深深記得一位老師，她姓宗，既溫柔又美麗。
雖然相處只有短暫的一年，但宗老師在學(xué)習(xí)與生活上無微不至地關(guān)懷著我們。那些親切的話語仿佛還在我耳畔回蕩，那本精美的老師贈送的作文摘抄本，依然工工整整地擺放在書桌上。因為，我每天都會與它親密接觸。
每當(dāng)我翻開扉頁，就會看到老師娟秀的字跡，那一行行文字溫暖著我幼小的心田，讀著讀著，我的內(nèi)心就會涌動起一股無窮的力量。記得一開始，我的作文不是很好，宗老師總是耐心地啟發(fā)我：“才剛剛學(xué)寫作文，寫得不好不要灰心。只要我們做生活的有心人，平時注意多觀察多練筆，多向作文寫得好的伙伴學(xué)習(xí)，就一定會有所提高。”第二天，老師就將這本藍色的筆記本贈送給我，如今，它一直陪伴著我，就像老師一直在我身邊。
記得有一次，我突然感覺頭好暈。上課的時候，宗老師見我一直趴在課桌上，手捂著腦袋，輕輕走到我面前，慈愛地彎下腰：“你怎么了？是不是碰到頭了？”我皺著眉頭，痛苦地回答：“我的頭暈暈的。”老師一摸我的額頭，好燙，她急忙掏出手機。
電話打通了，得到學(xué)校門口等媽媽來接，可是我渾身使不上勁兒。于是，宗老師先讓大家自習(xí)，攙扶著我一步一步地來到傳達室。老師找了把椅子安排我坐下，又為我倒了杯熱水，輕輕地撫摸著我安慰著我，靜靜地守侯在我身邊。
現(xiàn)在宗老師不教我了，但我還會常常跑到她的面前，恭恭敬敬地說聲：“老師好！”雖然，只是簡單的幾個字，卻包含了我對老師的尊重和無限情義！
五年級感謝有您我的老師（匯總21篇）篇十六
語文是什么？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)語文？這竟然是我學(xué)了多年語文，卻回答不出來的問題。直到有一天，有這樣一位高人把我醍醐灌醒，她就是開啟了我初中生涯語文之門的祝老師。
上課了！老師的腳步聲隨著悅耳動聽的上課鈴離我們越來越近了，同學(xué)們都齊刷刷地看著祝老師。
老師快速地放下手中的書本，熟練地打開課件，環(huán)視了一下教室里的所有同學(xué)：
“上課！”
“起立！”
“同學(xué)們好！”老師帶著和藹的微笑鞠了躬。
“老師好！”全班的聲音因期待和激動變得無比響亮。
“請坐！”
我剛想按照慣例把書翻到第一課，只聽老師說：“今天，我們不講課文。”我滿臉疑惑地看著老師，只見她打開了ppt，說道：“學(xué)了這么多年的語文，誰知道我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)語文？”啊？我愣住了，被問傻了，是啊，學(xué)了這么多年的語文，我從來沒有好好想過這個問題。同學(xué)們紛紛給出了自己的觀點：工具論，交流論……只聽得老師娓娓道來：“首先，語文是什么呢？‘語文’，這兩個字得分開來看，語，就是指一種語言文字，是一種交流的工具；文，則是指文學(xué)，文學(xué)，即‘人學(xué)’。”我更加困惑了，卻聽老師接著說：“人學(xué)，可以是人的心理，可以是人的三觀。也就是說，文學(xué)是和你的思想，甚至品德密切相關(guān)的。”我目瞪口呆，原來語文有著這么深遠的內(nèi)涵！緊接著，她舉出了幾個關(guān)于思想品德不正的人遭遇不幸的例子。教室里，同學(xué)們都聽得十分入迷，只回蕩著老師清脆的聲音。
“除此之外，語文還是一個傳統(tǒng)，一種標志。”老師露出迷人的酒窩，“當(dāng)你熱烈地想用幾千幾萬字來表達自己的某一種思想感情時，你很可能會驚奇地發(fā)現(xiàn)，古人早已用寥寥數(shù)語就概括了你所要表達的意思了！”嗯，說得太對了！我經(jīng)常有這種經(jīng)歷，就是在苦于表達不出自己時，用古人說的一句話常常能觸動我的內(nèi)心，引起我的共鳴。
“叮鈴鈴”，曾經(jīng)對我來說美妙動聽的下課鈴今天突然變得如此冷漠無情，鈴聲把我那漂浮在久遠春秋時期，孔子與弟子的論道場景的思緒拉回了現(xiàn)實。
下課了，在全班向老師的再見聲中，我無比神往地期待著下一節(jié)語文課……。
五年級感謝有您我的老師（匯總21篇）篇十七
在學(xué)習(xí)的路上，我曾遇到過很多老師，他們性格各異，有的溫柔，有的幽默，有的嚴肅，但是我還是最喜歡我的語文老師段老師。段老師長的很美麗，個子中等，苗條的身材，一頭飄逸的長發(fā)披在肩上，彎彎的柳葉眉，鼻梁上架著一副很有學(xué)問的眼眼鏡，看上去非常有學(xué)問。
段老師從四年級就開始教我了，她講的課繪聲繪色非常吸引我們，她會在課堂中給我們講笑話，講歷史，講她小時候的故事等等，講臺下的四十個小精靈聚精會神的聽講，課堂氣氛非常活躍。我們和老師配合的很默契，時而沸沸揚揚，時而鴉雀無聲，如果有人不認真聽課，老師的臉變得比翻書還快，像變了個人似的，她會一直用眼睛瞪著這個同學(xué)，直到他改正為止。上段老師的課，我特別來勁！
段老師是一個十分優(yōu)秀的老師，她有多年的教學(xué)經(jīng)驗，總怕落下一個孩子，我們班的語文成績在全校一直是名列前茅的，這和段老師的用心教育是分不開的。段老師對我們要求十分嚴格，早讀時老師不在教室，有幾個調(diào)皮的同學(xué)總是不遵守紀律，噪音不斷，段老師推門進來啪啪啪拍了三下手，教室立馬安靜了下來，段老師真是厲害啊！我們都很佩服她。
她對我們雖然嚴格，但也很和善。記得我剛到這個班時，語文成績不理想，字體東倒西歪，段老師把我叫到辦公室開導(dǎo)我，鼓勵我，當(dāng)時我心里又害怕又感動，在老師的鼓勵下，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在有了很大的進步，我心里特別感謝段老師。
段老師是一位嚴格而又幽默的老師，又是我們溫和又友好的朋友。我永遠都不會忘記我的語文老師---段老師！
五年級感謝有您我的老師（匯總21篇）篇十八
不知不覺中我和班主任鄭老師已經(jīng)相處了五年了，和他在一起的一幕幕都清晰地浮現(xiàn)在我眼前。
鄭老師高高的個子，細膩的瓜子臉，濃黑的粗眉，一雙烏黑的眼睛閃閃發(fā)光，高挺的鼻梁，一張櫻桃小嘴，嘴角還微微向上翹，顯得和藹可親。一頭烏亮濃黑的頭發(fā)，它不柔軟，嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素自然的魅力。
那是一個炎熱的下午，天空湛藍湛藍的，沒有一片云，太陽在天空中火辣辣的放著光芒。我們班全體同學(xué)來到綠化區(qū)拔草，剛來時大家使勁地干活，可是干了半個多小時后，大家望著樹林中密密麻麻的小草，似瀉了氣的皮球，索性很多同學(xué)都不干了。有的三人一群在一起說說笑笑；有的五人一伙席地而坐，侃侃而談；有的坐在樹蔭下，躲避炎熱；只有個別幾個同學(xué)在認真地拔草。這一切被向著我們走來的鄭老師看在了眼里，他靜靜地走過來一聲不響地蹲下身子拔草，我們看后個個面面相覷，不約而同地蹲下身子低下頭開始默默地拔草，剛才說說笑笑已經(jīng)化成無聲的拔草的動力，剛才席地而坐已變成在埂子上拔草的身影。
在學(xué)習(xí)上，我是一個偏科的學(xué)生。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一塌糊涂，我為此束手無策十分苦惱。那是冬日里的一個晚自習(xí)，教室里鴉雀無聲，有的同學(xué)伏案寫作業(yè)，有的同學(xué)閉目沉思，在想問題；有的兩眼像梭子，在書本上左右穿行。鄭老師坐在講臺上的椅子上伏案備課，此時的我被一道數(shù)學(xué)題難住了，我著急得左顧右盼，忽然被鄭老師看到。“楊丹志，怎么了？”我支支吾吾地說：“我……我有一道數(shù)學(xué)題不會……做。”老師把我叫到她跟前，開始給我耐心地講解起來“這道題就是要找單位‘1’，單位‘1’可知的情況下用乘法，未知的情況下用除法。”講了好一會，鄭老師看到我迷茫的小眼神，便在黑板上一步一步的給我列了出來，又用柔和的目光看著我，好像在問我會了嗎？還說“不懂就來問，知識來不得半點虛假，學(xué)習(xí)就要扎扎實實，對不懂的問題就得有打破沙鍋問到底的精神，這樣才能學(xué)好。”看著老師那鼓勵的目光，我感到心被一種強烈的感情充滿了，一股熱流涌遍了全身，我面對老師，莊嚴地點了點頭。
這就是我的班主任鄭老師——他不僅讓我學(xué)會了做人，還讓我懂得了學(xué)習(xí)要實實在在，不懂就問，讓我受益匪淺。
五年級感謝有您我的老師（匯總21篇）篇十九
我親愛的老師，我的朋友，只想對您說一聲“謝謝”！
——教師節(jié)前夕寫小文獻給我的老師。
而我就是花兒，我的老師，她便是保護花兒的葉子。
我們敬愛的班主任是陳老師。在她的帶領(lǐng)下，八學(xué)期我們沒有一次不是五星級班級。她將所有的抱負、期望與心血都傾注在我們身上，只為我們變得更出色。我要大聲地告訴老師：“您的眼光，沒有錯。”花兒們一直想長得更茁壯，來回報您！
陳老師像一位辛勤的園丁，孜孜不倦地栽培著“花兒”。明明剛上完兩節(jié)語文課已經(jīng)十分勞累了。但是，為了參加比賽的十個種子選手，她利用休息時間為同學(xué)們整理資料、出題、講題、分析。那學(xué)期，十個選手去參賽十個獲獎，創(chuàng)造了“陽光培優(yōu)”新紀錄。園丁最辛勤，花兒最鮮艷！只想說“辛苦了”！
陳老師是一位饑渴的求知者，永遠走在追求知識的道路上。五天的課上好，已經(jīng)夠累了，可周末陳老師常常還要出去學(xué)習(xí)各種知識，回到學(xué)校和我們大家一起分享。花兒們仰望著，也學(xué)習(xí)她，不斷地充實自己。
夜晚，寂靜的校園里，我們在看書，她電腦前打字，有時頑皮的喊著“哎呦，我的脖子斷了，我的眼睛糊了”。有“噼里啪啦的”聲音？哦，原來是我們親愛的陳老師在加班加點為孩子們修改文章呢？可能很多人會想，這文章稿費又不是她拿的，她為什么要這樣熬夜修改呢？讓我告訴你們吧，陳老師就是這樣一位負責(zé)、努力、為學(xué)生著想的老師，是為同學(xué)們無私奉獻的老師，更是我們心目中的好老師。
在陽光學(xué)校有一個班級奔跑在草地上，歡快地游戲；有一個班級在拼搏中夾帶著歡笑和淚水；有一個班級團結(jié)，充滿著無法想象的凝聚力；有一個班級愛閱讀、愛寫作；有一個班級在失敗中哭泣，卻還能最后歡笑……這個班，便是現(xiàn)在的501班，一個獲得過慈溪市良好班集體榮譽的班級。因為，在這個大家庭的背后，有一個高大的身影。
陳老師的身影總是那么忙碌，她為我們這群陽光下的小花朵兒默默地付出著。教會著我們感恩、為善。媽媽說，這是我一輩子需要擁有的寶貴財富！
感恩人生道路上有您——我親愛的陳老師！
五年級感謝有您我的老師（匯總21篇）篇二十
“科學(xué)老師來了！”負責(zé)通風(fēng)報信的“小靈通”話音剛落，全班同學(xué)早已乖乖坐好。
數(shù)學(xué)老師走了進來，她瘦瘦的，臉上架著一副眼鏡，如果站立不動，就像一根掛著眼鏡的木頭棍子，永遠表情嚴肅。她用犀利的眼神掃視著全班。
“啊，不好，”我同桌忽然輕輕叫到，“慘了，我語文的十遍補錯還沒寫完呢！下節(jié)好像是語文課！”他蹲了下去，手里拿著筆和錯題。大概是因為坐在墻角，又有窗簾，老師并沒有發(fā)現(xiàn)他的“陰謀”。
沒過多久，老師再一次掃視了全班，發(fā)現(xiàn)墻角少了一個人。眼神頓時嚴厲了起來，如同鷹的眼神直勾勾的盯著那個空位子，邁的大步走到了位子旁，步雖然大，但很輕，連我都沒發(fā)現(xiàn)。一手拿走了同桌的錯題，如魚鷹捕魚那樣快。拿走后又回到講臺上滔滔不絕地講起了課。
她講課的語速特別快，像蜂鳥揮動翅膀一樣，一眨眼的時間，又“揮”了幾下。而且她的話還具有催眠功能。不知是因為頻率太快，還是因為沒有感情，總之我們聽到就想睡。
太陽公公終于露面了，這對于萬物都是好事，但對于我們班，卻是天大的災(zāi)難。科學(xué)課在第二節(jié)課，那是陽光最溫暖的時候。我總是聽著聽著，就感覺頭上壓了一塊兒大石頭，沉沉的，眼皮也開始打架。再看看老師，竟然越講越精神，還加上了動作。我向左看了看，已經(jīng)有人被困意“征服”了，我猛地打了一個激靈，突然清醒了過來。老師的話如滔滔江水流淌下來，仍然是那么的快。
下課的歌聲響起，她卻不愿意走，從她的表情可以看出，她在抱怨上課的時間太短，下課來得太快，她不甘心，又給了我們一張小試卷！做完改過才放我們下課，她話音剛落，上課的歌聲又響起了！哦，天哪，真是委屈了我那可憐的“膀胱”。
五年級感謝有您我的老師（匯總21篇）篇二十一
遨游在我記憶的花園里，許多人給我留下的印象就像曇花，只開放了瞬間的光華;唯有王老師，卻像那挺拔的松樹，深深地扎根在我記憶的腦海。
一頭烏黑靚麗的長發(fā)披散在她的肩頭，溫柔又不失嚴厲的眼神，時時上浮的嘴角，這些無不代表她是一位和藹、平易近人的老師。
王老師的英語課幽默風(fēng)趣，妙語連珠。記得有一次上課，因為正直下午，每位同學(xué)都有些心不在焉，無法集中精力聽講，班上死氣沉沉。王老師看到這個狀況，眉頭微微皺起，突然驚訝地說道：“啊，劉宇飛，你是不是又在想什么好吃的了?我都聽見你圓圓的肚子‘呼嚕呼嚕’叫了。”大家聽后，一個個開懷大笑，我也捧著肚子笑得前俯后仰。哪知這火卻點到了我的身上，“李天成，你捧著肚子，難不成也夢到雞腿，肚子餓了?”我嚇得雙手趕緊放在桌上，不敢再做摸肚子的動作了。同學(xué)們看我這反應(yīng)，立馬又笑出了聲。就這樣，還哪有什么瞌睡蟲啊，個個精神抖擻聽課了。
老師如同一處照射在冬日的陽光，令人在無助時感到溫暖;老師又如同一首委婉動聽的歌謠，令人在孤寂時獲得心靈的慰藉，王老師，你永遠是我記憶花園中最茂盛的那棵樹!