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    小班健康教案教學(xué)反思好寶寶不挑食(優(yōu)質(zhì)21篇)

    時間:2025-06-11 作者:筆硯

    小班教案是為小班兒童設(shè)計的一種教學(xué)計劃和教學(xué)指導(dǎo)方案,旨在幫助他們?nèi)姘l(fā)展和提高學(xué)習(xí)成績,為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在教學(xué)過程中,教師需要根據(jù)小班教案進行課堂教學(xué)活動的組織和實施。

    小班健康教案教學(xué)反思好寶寶不挑食(優(yōu)質(zhì)21篇)篇一

    活動目標(biāo):

    1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。

    2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,努力做到不挑食,不偏食。

    3、初步了解食物與健康的關(guān)系。

    活動準(zhǔn)備:

    小狗和小狗媽媽的手偶。

    活動目標(biāo):

    一、導(dǎo)入活動。

    欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。

    1、教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的。

    身體有危害。

    教師:小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么?

    2、教師提出問題,引導(dǎo)幼兒了解,因為挑食,小灰狗越來越瘦,身體也越來越。

    差,所以差點兒被風(fēng)吹跑了。

    教師小結(jié):小灰狗因為挑食,越來越瘦,身體越來越差,所以差點兒被風(fēng)吹跑了。

    二、根據(jù)故事內(nèi)容討論。

    1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問,小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

    2、教師引導(dǎo)幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

    教師:我們應(yīng)該對小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?

    3、教師小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食,就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長不高、長不大,渾身沒有力氣。

    三、說一說、想一想。

    1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。

    教師:這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?

    教師:它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?

    小結(jié):牛奶——是補充鈣,讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補充熱量,讓小朋友更有勁兒。

    活動反思:

    小朋友入園將近一年,雖然老師每天吃飯都在強調(diào)不挑食,但有些小朋友還是挑食,一會兒不吃青菜,一會兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵下,還能堅持把菜吃完,有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食,所以這次活動著重針對這幾個小朋友。

    在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應(yīng)該對挑食的小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

    活動下來,幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語言來表達的,也不是靠一日之功,要循序漸進,用行動來證明。

    小班健康教案教學(xué)反思好寶寶不挑食(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二

    1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會兒歌。

    2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

    教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

    學(xué)會兒歌。

    根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

    1、觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。

    2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰來當(dāng)小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。

    3、幼兒仿編:——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。

    給米飯,吃。

    給青菜,吃。

    給雞蛋,給魚,。

    都吃,都吃。

    為了長好身體,。

    小班語言活動課后反思:水果謎語。

    在《水果謎語》的教學(xué)活動中,幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好,在教學(xué)活動中我準(zhǔn)備了三個謎語,在猜第一個時,“紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲,“猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進去,對于這樣的問題我也進行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時,“兄弟幾個真和氣,天天并肩在一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。”聽完謎面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語,但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案。可是還是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準(zhǔn)備好的實物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎,興趣沒有故事的高。

    對于這樣的現(xiàn)象,我也進行了一定的反思,小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。,所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動的,用的比喻應(yīng)和謎底實物相似的。再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。

    當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會的,是一個長期訓(xùn)練的過程,我也將在延伸活動中,飯后散步時以及教學(xué)活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,相信,猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明!

    小班健康教案教學(xué)反思好寶寶不挑食(優(yōu)質(zhì)21篇)篇三

    1、愿意在集體中膽地表達自己的想法。

    2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,努力做到不挑食,不偏食。

    3、初步了解食物與健康的關(guān)系。

    4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

    5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

    小狗和小狗媽媽的手偶。

    一、導(dǎo)入活動。

    欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。

    1、教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的。

    身體有危害。

    教師:小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么?

    2、教師提出問題,引導(dǎo)幼兒了解,因為挑食,小灰狗越來越瘦,身體也越來越。

    差,所以差點兒被風(fēng)吹跑了。

    教師小結(jié):小灰狗因為挑食,越來越瘦,身體越來越差,所以差點兒被風(fēng)吹跑了。

    二、根據(jù)故事內(nèi)容討論。

    1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問,小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

    2、教師引導(dǎo)幼兒說說如何來助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

    教師:我們應(yīng)該對小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?

    3、教師小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食,就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長不高、長不,渾身沒有力氣。

    三、說一說、想一想。

    1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。

    教師:這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的.?

    教師:它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?

    2、小結(jié):牛奶是補充鈣,讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝讓小朋友的眼睛更加明亮;肉補充熱量,讓小朋友更有勁兒。

    小朋友入園將近一年,雖然老師每天吃飯都在強調(diào)不挑食,但有些小朋友還是挑食,一會兒不吃青菜,一會兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵下,還能堅持把菜吃完,有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食,所以這次活動著重針對這幾個小朋友。

    在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應(yīng)該對挑食的小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

    活動下來,幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語言來表達的,也不是靠一日之功,要循序漸進,用行動來證明。

    小班健康教案教學(xué)反思好寶寶不挑食(優(yōu)質(zhì)21篇)篇四

    1.樂意學(xué)習(xí)兒歌,能理解其內(nèi)容。

    2.知道小朋友不挑食才能身體健康,逐步養(yǎng)成良好的進進餐習(xí)慣。

    3.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

    4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

    1.小動物圖片(小烏龜、老鼠、小熊)。

    2.與兒歌內(nèi)容匹配的課件。

    分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片。

    1.提問:圖片上有誰?

    它們長的'怎么樣?

    它們?yōu)槭裁磿L成這樣呢?

    2.教師小結(jié)。

    1.教師有表情的朗誦兒歌一遍。

    師:有一首兒歌說了他們的事情,我們一起聽聽看!

    2.提問:兒歌的名字叫什么?

    兒歌里誰挑食,誰不挑食?

    3.幼兒再欣賞兒歌一遍。

    4.提問:小烏龜、小老鼠長得怎么樣?為什么?

    小熊怎么樣?為什么?

    5.師幼一起念兒歌。

    1.師生談話:小朋友以后要向誰學(xué)習(xí)?吃什么食物對身體的健康有好處?

    2.教師小結(jié),鼓勵幼兒不挑食,做個身體健康的好寶寶。

    總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

    小班健康教案教學(xué)反思好寶寶不挑食(優(yōu)質(zhì)21篇)篇五

    1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

    2、通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長發(fā)育。

    3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

    【活動準(zhǔn)備】。

    三只小熊的圖片。

    【活動過程】。

    一、教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察。

    二、教師操作圖片講述故事。

    三、組織幼兒討論。

    1、白熊為什么會那么胖?(因為它不吃蔬菜,只吃肉。)。

    2、黃熊為什么會那么瘦?(因為它只吃蔬菜,不吃肉。)。

    3、為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因為它不挑食,身體不胖不瘦。)。

    4、你愿意做哪只小熊呢?為什么?

    5、怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?

    教師小結(jié):大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊,我另外請了三個胖瘦不一的寶寶,我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦,同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育,所以效果比預(yù)期的好。

    【活動反思】。

    我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動以后,當(dāng)天吃飯時,就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

    小班健康教案教學(xué)反思好寶寶不挑食(優(yōu)質(zhì)21篇)篇六

    活動目標(biāo):

    1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

    2、知道飯前,便后、手臟時要洗手。

    活動準(zhǔn)備:

    洗手步驟圖。

    活動過程:

    一、看看自己的小手。

    1、老師的手干凈嗎?(不干凈,手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)。

    2、小朋友動動小腦筋,怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。

    二、出示掛圖,介紹洗手的順序。

    1、先把小袖子卷起來,打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關(guān)上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

    三、教師示范講解洗手的`正確方法。

    1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒,為什么要卷袖子呢?

    2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩只手心相對搓,手背搓,五指分開叉搓,然后把手上肥皂洗干凈,一、二、三、輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。

    3、提問:我們在一天中,還有什么時候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前,便后要洗手,手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

    四、洗一洗。

    1、請幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

    2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

    活動反思:

    洗手是幼兒每天都要做的事情,活動中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動作,幼兒較容易地學(xué)會了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯。

    小班健康教案教學(xué)反思好寶寶不挑食(優(yōu)質(zhì)21篇)篇七

    活動目標(biāo):

    1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

    2、通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長發(fā)育。

    3、養(yǎng)成不挑食的`好習(xí)慣。

    4、懂得為自己選擇營養(yǎng)豐富的菜。

    活動重點難點:

    重點:讓孩子了解各種食物的營養(yǎng),各種食物都有豐富營養(yǎng),都應(yīng)該吃,做不挑食寶寶。

    難點:食物的合理搭配,既要有菜,又要有肉。

    活動準(zhǔn)備:

    1、幼兒圖冊《寶寶和貝貝》、小豬手偶。

    2、各種食物模型或食物(如胡蘿卜、番茄、黃瓜、菠菜、魚肉)。

    3、容器(如塑料盤子或碗)。

    活動過程:

    1、導(dǎo)入活動:放《健康歌》,導(dǎo)出要有健康的身體,除了運動,飲食也要健康。

    2、欣賞故事《寶寶和貝貝》,讓幼兒知道挑食的危害。

    (1)教師講述故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食對自己身體的危害。

    問:貝貝有一個不好的習(xí)慣是什么?導(dǎo)致了什么/。

    問:后來貝貝改正了習(xí)慣,結(jié)果怎樣?

    (2)總結(jié):寶寶不挑食,身體又強壯又健康,貝貝挑食,身體又瘦又小,沒力氣,后來貝貝改變了壞習(xí)慣,好好吃飯,不挑食,身體也像寶寶一樣強壯了。

    3、根據(jù)故事討論。

    (1)問:小朋友們有沒有像貝貝一樣的習(xí)慣?我們應(yīng)該怎樣做呢?

    (2)總結(jié):鼓勵小朋友,指出現(xiàn)在正長身體的時候,需要各種營養(yǎng),如果挑食,小朋友們就會缺乏各種營養(yǎng)。

    4、看一看,想一想。

    (1)教師結(jié)合班上幼兒挑食的情況,找出食物和模型中的食物,幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。

    問:這些食物中哪些是你喜歡吃的,哪些是不喜歡的?

    問:它對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?

    (2)總結(jié):肉——熱量脂肪,菠菜——維生素。

    5、動手做一做。

    幼兒自己做午餐,挑有營養(yǎng)的食物放在盤子里。

    幼兒自己說自己做的午餐有哪些菜。

    幼兒交流,說說其他幼兒的午餐都有哪些菜,好不好,為什么?

    總結(jié):鼓勵幼兒做得好。

    活動延伸:

    與家長交流,在家長的配合下,鼓勵幼兒吃一些自己不愛吃但有營養(yǎng)的食物,努力做到家園共育。

    小班健康教案教學(xué)反思好寶寶不挑食(優(yōu)質(zhì)21篇)篇八

    現(xiàn)在的小孩,由于部分的家長們的嬌生慣養(yǎng),從小就養(yǎng)成了吃零食的習(xí)慣。因此部分的孩子到了吃飯的時候就不愿意吃,這給孩子們的身心健康帶來了很的'影響。

    1、知道各種食物對身體都有好處,吃飯時應(yīng)該什么都吃,不挑食,不吃零食等。

    2、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

    3、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

    4、初步了解健康的小常識。

    5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

    1、有的孩子只吃菜,有的孩子只吃飯,還有的只喜歡吃零食,父母們拿他們沒辦法。

    2、針對他們以上的缺點,鼓勵他們吃飯時飯和菜都要吃,同時要求他們盡量不吃零食等。

    白色小豬兩只(一胖一瘦),花的胖小豬一只(可為絨布教具,圖片)。

    (一)出示瘦白小豬和胖小花豬,請幼兒猜猜它們倆為什么一個胖應(yīng)該瘦,引出故事,《小花和小白》。

    (二)講故事,并隨情節(jié)將瘦小白豬換成胖小白豬。

    小花和小白。

    有兩只小豬,一只叫小花,一只叫小白。吃食的時候,小白一會兒不吃蘿卜,白菜,一會兒不吃土豆,玉米糊糊,小白長得又瘦又小。[文、章出自快思教、案網(wǎng)]小花呢,它什么菜都吃,口口吃得真香,小花長得胖乎乎的。公雞看見它們,吃驚的說“哎呀!小白怎么這么瘦。小花長得多壯呀!”小白學(xué)小花,什么菜,飯都吃,小白和小花長得一樣壯了,公雞高興地笑了。

    (三)討論:

    1、吃飯到時候小白是怎么做的?小花是怎么做的?

    2、小白長成什么樣子?小花長成什么樣子?

    3、小白改掉挑食的毛病后變成什么樣子?

    4、你們應(yīng)該向誰學(xué),吃飯時應(yīng)該怎么做?

    1、將兩只胖小豬放在班上,助幼兒堅持做到吃飯不挑食,可建立“不挑食的好孩子”專欄,為幼兒貼水果或紅花作為獎勵。

    2、在進餐時,向孩子介紹飯菜的名字,向他們簡介一下其營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒做個不挑食的好孩子。

    小班健康教案教學(xué)反思好寶寶不挑食(優(yōu)質(zhì)21篇)篇九

    1、認(rèn)知特征:通過認(rèn)識每頓飯菜的營養(yǎng)價值,讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。

    2、情感:教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。

    3、價值觀:使幼兒初步了解人體需要的各種營養(yǎng),營養(yǎng)對人體的成長是有幫助的。

    4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

    5、初步了解健康的小常識。

    教學(xué)重點:認(rèn)識每頓飯菜的營養(yǎng)搭配。

    難點:教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習(xí)慣。

    1.幼兒在各種食物卡片中挑選,把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。

    2.交流討論:看看誰的配置有營養(yǎng)?

    1.教師通過活動指導(dǎo)本班幼兒普遍不喜歡吃的食物,列舉出來,青幼兒說說不喜歡的理由。

    2.請個別“小配餐師”說出雖然不喜歡吃,但必須要吃的原因(營養(yǎng)全面,身體才能長得快,長得壯)。

    1.午餐時,青幼兒相互監(jiān)督,提醒吃完自己的一份食品,不挑食。

    2.定期開展“快樂的自助餐”活動,請幼兒自選食物,自找座位,自由結(jié)伴,共同進餐,使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么,樣樣?xùn)|西都愛吃,不浪費的用餐習(xí)慣。

    3.請加著呢個配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物,讓幼兒檢查自己是否挑食。

    在上完這節(jié)課時,我對現(xiàn)教的知識對幼兒進行現(xiàn)場的測試(進行午餐時),有的孩子在老師的`提醒下和鼓勵,養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣,但有的孩子還是喜歡光吃葷的,如:肉之內(nèi)的,還是對蔬菜不敢興趣。當(dāng)然是孩子的年齡小,對飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識不到位的,又加之一個孩子在家受到家長的百般滿足,對挑食的習(xí)慣一時還糾正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來上這節(jié)課,希望單位能提供孩子進餐的場所,食物自選的場所。這樣來上這節(jié)課也許就不那么費力了。

    小班健康教案教學(xué)反思好寶寶不挑食(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十

    1、初步了解食物與健康的關(guān)系。

    2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,做到不挑食、不偏食。

    3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

    4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

    5、初步了解健康的小常識。

    結(jié)合本班幼兒的不良飲食習(xí)慣,引出活動的內(nèi)容,知道挑食的危害。

    小狗和狗媽媽(大狗)的手偶。

    1、教師帶上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食對自己的身體有危害。

    2、提問:小灰狗有一個不好的`習(xí)慣是什么?為什么被大風(fēng)吹跑了?

    引導(dǎo)幼兒了解,因為挑食,小灰狗越來越瘦,身體也越來越差,所以差點被風(fēng)吹跑。

    1、小朋友有沒有像小灰狗這樣挑食的?

    2、我們因該對小灰狗說什么?為小灰狗做些什么?

    小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食,就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長不高、長不大,全身沒有力氣。

    1、結(jié)合班上的普遍挑食情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。

    提問:知道這些食物的名稱嗎?哪些是你吃過的?那些是最喜歡吃的?

    2、提問:這些食物對小朋友都有哪些營養(yǎng)價值?

    幼兒自由結(jié)伴說一說自己知道的食物營養(yǎng)價值。

    1、請小朋友拿出自己畫的食物,說一說為什么愛吃這種食物。

    2、請小朋友說一說聽了故事《好寶寶不挑食》后,今后打算怎么辦呢?

    本次教學(xué)活動孩子們的學(xué)習(xí)積極性高,教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細(xì)又明了好記。如果繼續(xù)延伸這一活動會將認(rèn)識食物的環(huán)節(jié)在設(shè)計的緊湊詳細(xì)些。

    小班健康教案教學(xué)反思好寶寶不挑食(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十一

    1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜,讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

    2.讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

    3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不挑食。

    4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

    5.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

    1.幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

    2.讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

    1.蔬菜的圖片。

    2.實物樣品,準(zhǔn)備一些常見的蔬菜如白菜黃瓜蘿卜冬瓜土豆筍等。

    1.教師出示蔬菜樣品,讓幼兒摸摸,聞聞并告訴他們各種蔬菜的名稱。

    2.分類比較,哪些是生吃的,哪些是熟吃的`。

    3.教師講解,不同的蔬菜營養(yǎng)成分是不一樣的。我們要長大長高必須吃各種不同的蔬菜,否者體內(nèi)的營養(yǎng)成分缺失,不但容易生病,還長不高,長不大。

    4.教師講解常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

    5.討論老師問小朋友你們愛吃蔬菜嗎,挑食嗎?挑食好不好?你以后吃飯怎么做?

    6.個別發(fā)言。

    7.游戲活動。

    1.在這次活動中很多小朋友能夠積極參與活動,知道了挑食不好,并表示以后吃飯不挑食多食蔬,但是在活動中也有少數(shù)小朋友不愛發(fā)言,討論不積極。

    2.這次活動如果在放一些有關(guān)動畫片讓小朋友自己感悟挑食不好效果會更好。

    3.今后要在活動設(shè)計的多樣性上下功夫。

    小班健康教案教學(xué)反思好寶寶不挑食(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十二

    1、積極參與體育游戲,體驗吹泡泡游戲的樂趣。

    2、積極模仿泡泡,發(fā)展走、跑、跳的基本技能。

    3、能在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

    音樂。

    一、熱身活動。

    教師播放音樂,帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身活動。

    二、經(jīng)驗回顧。

    師:你們玩過吹泡泡嗎?吹出的泡泡是怎樣的呢?泡泡怎樣飛的?

    師:你吹的泡泡是什么樣的呀?(引導(dǎo)幼兒說大泡泡、小泡泡,有的泡泡飛得高,有的泡泡飛得低,還有的泡泡破了)。

    三、快樂游戲。

    1、拓展想象。

    師:大泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用動作表示)如果想做一個更大的泡泡可以怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒手拉手變大泡泡)。

    教師念兒歌:吹呀吹泡泡,吹了一個大泡泡。(幼兒手拉手往后退,變成一個大泡泡)。

    師:泡泡變小了,小朋友們可以怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒手拉手往中間靠攏)。

    教師念兒歌:吹呀吹泡泡,吹了一個小泡泡。(幼兒手拉手往前走)。

    師:泡泡要飛高了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒松開雙手做往上飛的動作)。

    教師念兒歌:泡泡飛高了。(幼兒手舉高,踮起腳尖,做飛的動作)。

    師:泡泡飛低了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒手放低,身體蹲下,做飛的動作)。

    教師念兒歌:泡泡飛低了。(幼兒手放低,身體蹲下,做飛的動作)。

    師:泡泡破了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒往后跳)。

    師:泡泡飛走了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒往同一個方向跑)。

    2、快樂游戲。

    教師念兒歌,請幼兒做動作。

    幼兒自己邊念兒歌邊做動作。

    四、放松活動。

    播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動,提醒幼兒擦汗換衣服。

    導(dǎo)入活動時,教師可以拿一個吹泡泡的玩具,吹一些泡泡,讓幼兒感受泡泡飛高、飛低、飛走、破裂的真實形態(tài)。

    1、開展音樂活動“吹泡泡”,用音樂游戲體驗吹泡泡的樂趣。

    2、開展美術(shù)活動:用粗細(xì)不同的紙筒印泡泡。

    區(qū)角活動。

    益智區(qū):將吹泡泡的工具放在區(qū)域內(nèi),讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

    環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

    將幼兒用紙筒印的泡泡展示在活動室內(nèi)。

    家園同步。

    家長在帶幼兒戶外活動的時候,可以和幼兒一起玩吹泡泡的游戲,增加親子間的樂趣。

    隨機教育。

    跟幼兒討論哪些小動物會吐泡泡,例如:小魚吐泡泡。

    相關(guān)鏈接。

    動畫片《小鯉魚歷險記》金魚泡泡。

    小班健康教案教學(xué)反思好寶寶不挑食(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十三

    1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

    2、透過泡泡來觀察身邊的事物,體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。

    3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

    4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

    5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一小罐肥皂水,一根吸管;幾張泡泡的圖片。

    經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

    發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大,有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。

    一、教師出示圖片,讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

    教師示范,讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

    1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管,嘗試吹泡泡。

    2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

    3、幼兒再次嘗試吹泡泡。

    4、幼兒兩兩結(jié)伴,比一比誰吹的泡泡大,誰吹的泡泡小。

    三、看泡泡。

    1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。(七彩的)。

    2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡,把這個大泡泡做為照相機,透過它觀察周圍的世界。

    四、抓泡泡。

    1、教師吹泡泡,小朋友們抓泡泡。

    2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。

    本次活動是體育活動,通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色,從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,有的幼兒還說:"老師我拍的好不好。""真好,你真棒。"。

    在看泡泡這個環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說:"老師我吹的泡泡像氣球,真漂亮。"哲宇跑過來說:"老師我吹出了許多泡泡,一層一層的真好看。"每位幼兒都說出自己不同的觀點。最后,在和孩子們玩泡泡的過程中,幼兒你追我趕的玩的非常盡興,小思琦跑過來說:"老師看,泡泡在我手里破了,真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到,老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。

    小班健康教案教學(xué)反思好寶寶不挑食(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十四

    教師:看看誰來了?介紹健康寶寶。

    健康寶寶帶來了許多的食物,看看都有些什么呢?

    引導(dǎo)幼兒說出各種食物的名稱。

    二、分類練習(xí)。

    1、引導(dǎo)幼兒幫助健康寶寶把這些食物進行分類整理。

    教師示范制作簡單的標(biāo)記的方法。

    2、幼兒操作。

    幼兒每人一張記錄表。

    請幼兒挑選自己最喜歡吃的食物,分類貼放在記錄表上,并做簡單的標(biāo)記。

    3、集中講評幼兒操作情況(講評2—3名幼兒的記錄紙)。

    4、幼兒再次操作,改正錯誤。

    5、生生互動,鼓勵幼兒互相檢查操作情況。

    6、表揚每一類食物都選的幼兒就是健康的寶寶。

    三、結(jié)束部分。

    以健康寶寶的口吻教育幼兒,要想身體健康,就要跟健康寶寶一樣,樣樣都要吃,不挑食。

    教案設(shè)計頻道小編推薦:

    小班健康教案教學(xué)反思好寶寶不挑食(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十五

    活動目標(biāo):

    1、嘗試?yán)眉埾溥M行爬的練習(xí)。

    2、練習(xí)四散跑和躲閃能力。

    3、體驗游戲的快樂。

    4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

    5、了解多運動對身體有好處。

    活動準(zhǔn)備:

    活動過程:

    師:今天老師帶小朋友去小兔家玩。

    1、幼兒自由探究紙箱的玩法。

    師:小兔家到了,猜一猜,小兔為我們準(zhǔn)備了什么玩具?(教師出示紙箱)。

    提問:我們每人一個紙箱,想一想,紙箱可以怎么玩呢?

    教師觀察指導(dǎo)幼兒,發(fā)現(xiàn)有好的玩法,請所有幼兒模仿。(開汽車、開火車、劃船、滾筒、)。

    2、重點指導(dǎo)幼兒利用紙箱在里面爬行,掌握平衡,不沖撞別人。

    幼兒從起點出發(fā)一起滾到終點。

    1、大灰狼來了。

    播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。

    提問:大灰狼來了,我們怎么辦?

    2、游戲。

    幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。

    師:我們要回家了,我們來幫小兔子整理玩具吧。

    教學(xué)反思:

    整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動受傷。

    小班健康教案教學(xué)反思好寶寶不挑食(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十六

    1、練習(xí)追逐跑,培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性。

    2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

    3、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

    4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

    幼兒分散在場地上,自由做走、跑、跳及其他動作練習(xí),并聽老師數(shù)1-10,當(dāng)數(shù)到10的時候老師說:"結(jié)冰"。全體幼兒就不動了(可以兩人或三人擁抱),老師說"冰化了"!幼兒散開繼續(xù)自由做動作,如此重復(fù)游戲。

    游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的.形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

    小班健康教案教學(xué)反思好寶寶不挑食(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十七

    1.知道蛋有很多種。

    2.初步了解蛋類是有營養(yǎng)的,每天吃一個雞蛋有利身體健康。

    3.嘗試剝蛋,體驗動手的樂趣。

    4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

    5.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

    重點:知道蛋有很多種。

    難點:了解蛋類的營養(yǎng)價值。

    場景布置、雞蛋、鴨蛋、ppt。

    (一)設(shè)置情景,激發(fā)興趣。

    教師:你們愿意幫它們找蛋寶寶嗎?

    2.幼兒找蛋。

    教師:你找到了誰的蛋寶寶?是什么樣子的?它們一樣嗎?什么地方不一樣?(鼓勵幼兒大膽表達)。

    3.幼兒送蛋,將兩種蛋分類放好。

    4.教師出示ppt。

    教師:你還認(rèn)識其他蛋寶寶嗎?

    幼兒回答。

    小結(jié):蛋有各種各樣,它們的顏色、大小都不一樣。

    (二)嘗試操作,大膽探索。

    1.教師進一步引發(fā)幼兒探索興趣:你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎?

    2.鼓勵幼兒交流怎樣可以看到里面,有哪些做法。

    3.教師演示。

    4.教師小結(jié):蛋寶寶的里面是透明的蛋清和黃黃的蛋黃,原來這是生雞蛋;我們平時吃的是熟雞蛋,熟雞蛋里是什么呢?(.來源教案網(wǎng))(教師剝熟雞蛋)蛋有很多種營養(yǎng),其中最主要的是蛋白質(zhì),對我們的身體很重要,所以,不管是大人還是小朋友,最好每天吃一個蛋,但是也不能多吃。

    (三)延伸:剝蛋,體驗樂趣。

    教師:母雞媽媽和鴨媽媽非常感謝小朋友幫助它們找到了蛋寶寶,為了感謝你們它們決定把這些把蛋寶寶送給你們當(dāng)點心,現(xiàn)在我們自己動手來剝一剝,嘗一嘗吧。(提醒幼兒先把手洗干凈)。

    上這節(jié)課之前,我讓家長在家豐富孩子的課前知識經(jīng)驗,原以為經(jīng)過家長的輔導(dǎo),孩子們在課堂上會很會講,但是上下來的效果是,我講得多,孩子們講得少,而且孩子們對老師創(chuàng)設(shè)的情景很感興趣,所以上課時特別興奮,再加上他們手里拿著蛋,有的小朋友就一直在玩蛋,根本不注意你的提問,所以從整節(jié)課的效果來看,不是很好。特別是在送蛋時,有的小朋友竟然還送錯了,這是我沒有交代清楚的結(jié)果,也是我沒有想到的,通過我前面的講解,竟然還有小朋友雞蛋、鴨蛋不認(rèn)識,雖然我及時地采取了措施,讓扮演鴨媽媽的老師告訴小朋友我是鴨媽媽,我的蛋寶寶是白白的,圓圓的,大大的,這個可不是我的蛋寶寶最后一個環(huán)節(jié)是告訴他們蛋的營養(yǎng)知識,我重復(fù)了兩邊才有一個小朋友說出了蛋里面最主要的是蛋白質(zhì)。

    上這節(jié)課之前我是很有信心的,我想孩子們對這節(jié)課肯定會很感興趣,沒有想到的是他們是很感興趣,但是興趣點不在老師講的知識點上,這也是我考慮不周的結(jié)果,我想以后在老師的設(shè)計上,應(yīng)該更加緊密,更加仔細(xì),一句一句老師都應(yīng)該牢記,應(yīng)該對孩子們的所有反應(yīng)有所回應(yīng)。

    小班健康教案教學(xué)反思好寶寶不挑食(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十八

    《吹泡泡》(大班)。

    1.在教幼兒學(xué)會《吹泡泡》的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編。

    2.能發(fā)展幼兒的擴散性思維、想象力和口語表達能力。

    3.理解詞:泡泡。

    八幅圖畫、錄音、泡泡水。

    1.教師吹泡泡,引起興趣。

    教師一邊吹泡泡一邊問:“小朋友,你們看老師在干什么呀?”(在吹泡泡)“好玩嗎?”(好玩)“今天老師就教一首《吹泡泡》的,你們喜歡嗎?”

    2.教師教幼兒朗誦。

    (1)聽錄音,欣賞。

    (2)提問:小朋友,你們喜歡這首嗎?的名稱叫什么?你們知道泡泡是什么樣的嗎?

    (3)教師出示四幅圖畫,有感情的朗誦。

    提問:星星是什么吹的泡泡?為什么?

    雨點是什么吹的泡泡?為什么?

    什么是小草吹出來的泡泡?

    什么是果樹吹出來的泡泡?

    (4)請小朋友看圖輕聲跟著老師說一遍。

    (5)請全體小朋友或個別小朋友生動的朗誦。

    3.教幼兒仿編。

    (1)出示其余四幅圖畫(母雞——雞蛋;寶寶——肥皂泡;土地——西瓜;青蛙——蝌蚪),請幼兒按結(jié)構(gòu)仿編。

    (2)請大家把仿編的看圖連起來說一遍。

    (3)教師提問:“小朋友,你們動動腦筋想一想在我們生活當(dāng)中還有哪些東西可以用什么吹出來的泡泡說一說?”

    (4)小朋友討論,教師巡回指導(dǎo),幼兒發(fā)言。

    4.結(jié)束部分。

    小朋友你們說得可真棒!讓我們到院子里找一找還有什么會吹出泡泡,好嗎?(帶全體幼兒離開活動室)。

    小班健康教案教學(xué)反思好寶寶不挑食(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十九

    1.通過本課學(xué)習(xí),使幼兒認(rèn)識一些常見水果。知道他們的外形,顏色,吃法以及味道。

    2.通過本課學(xué)習(xí),使孩子們知道多吃水果的`好處,養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

    3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己對水果的見解。

    4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

    認(rèn)識常見水果的外形,顏色,以及吃法。同時知道多吃水果有益健康,養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

    常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實物以及桃子,石榴等水果的圖片。

    一.開始環(huán)節(jié):復(fù)習(xí)手指操(小白上樓梯),導(dǎo)入課題。

    二.基本環(huán)節(jié):逐一出示四種常見水果,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(從外形,顏色,吃法以及味道上來區(qū)分)。

    1.看外形:蘋果是圓的,紅紅的。香蕉是長長的,黃色的。桔子是桔黃色的,圓圓的。梨是淡黃色的,上邊小,下邊大的橢圓形。

    2.實際吃:注意引導(dǎo)幼兒,香蕉和桔子要剝開皮后才能吃,蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

    3.品嘗味道:分給幼兒常見水果,讓他們細(xì)細(xì)品嘗后,說出是什么味道?

    三.結(jié)束環(huán)節(jié):

    1.這些是常見水果,我們還見過那些水果?出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出來,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并認(rèn)識。

    2.水果里有很多對我們身體有好處的東西,所以我們要多吃水果.

    四.延伸環(huán)節(jié):

    水果由于產(chǎn)地不同,種類也不同,建議孩子們走進大自然,多認(rèn)識一些水果。比如:火龍果、荔枝、榴蓮等。

    1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個性發(fā)展,積極調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,師幼互動良好,課堂氣氛活躍。

    2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理,過渡自然。

    3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動力,因為他們沒有見過這些水果,所以很好奇,給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動力。

    4.如果以后再講這節(jié)課,我將把重點部分用在教幼兒認(rèn)識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節(jié)課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過,因為這些水果他們常見。

    小班健康教案教學(xué)反思好寶寶不挑食(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十

    1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會兒歌。

    2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

    教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的'場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

    學(xué)會兒歌。

    根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

    教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。

    幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌。

    小班健康教案教學(xué)反思好寶寶不挑食(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十一

    設(shè)計意圖:

    小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛(wèi)生等原因,教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小烏龜這樣的動物比較喜歡,剛好小烏龜也是一種爬行的動物,于是我設(shè)置了一個新年運動會游戲的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,以此來滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應(yīng)提高他們爬的能力,于是體育活動《烏龜寶寶去哪兒》便生成了。

    活動目標(biāo):

    1.積極參加體育活動,感受模仿小烏龜爬行的樂趣。

    2.練習(xí)手膝著地向前爬的動作,提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

    3.能根據(jù)信號提示手腳自然協(xié)調(diào)地向指定方向爬行。

    4.了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

    5.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

    活動準(zhǔn)備:

    1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:

    幼兒:已儲備了有關(guān)小烏龜生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗,已有爬的經(jīng)驗。

    教師:熟悉幼兒的能力,教師掌握爬的動作要領(lǐng)。

    2.物資材料準(zhǔn)備:

    體操墊,背景音樂,平衡木,地墊,軍用墊子,拱門,小燈籠,小鼓一面,新年運動會背景圖,熱身操音樂《森林狂想曲》。

    3.場地準(zhǔn)備:

    活動過程:

    一、熱身活動,激發(fā)幼兒活動的興趣。

    1.幼兒走跑交替進入場地。我們學(xué)一學(xué)小烏龜慢慢的爬,大步走,快快跑,天氣真晴朗,小烏龜們我們一起來模仿小動物活動活動吧!

    2.播放音樂《森林狂想曲》,教師和孩子一起念兒歌做熱身運動。

    二、練習(xí)手膝著地向前爬。

    1.幼兒自由探索爬的動作。

    2.教師示范,重點強調(diào)手膝著地爬的動作要領(lǐng)。

    動作要領(lǐng):走到墊子前蹲下,膝蓋跪在墊子上,腳背貼在墊子上,手掌掌心撐在墊子上,手指方向朝前面,眼睛看著前方,朝著目標(biāo)爬。

    3.幼兒集體練習(xí)爬的動作,糾正動作不準(zhǔn)確的幼兒。

    4.玩自由爬行的游戲。

    (1)聽鼓聲節(jié)奏的快慢進行變速爬。

    (2)看信號向指定方向爬。

    三、游戲《烏龜寶寶去哪》,鞏固手膝著地爬的動作要領(lǐng)1.練習(xí)爬過去新年運動會會場的三條不同難度的路。

    幼兒分飾兔子和烏龜?shù)慕巧瑸觚敺謩e練習(xí)爬過平坦的草地(地墊)、山坡路(軟路)和小橋(彎曲路);兔子分別練習(xí)雙腳蹦跳連續(xù)的圈,相隔距離3.5厘米的圈和彎曲擺放的圈。每走過一條路,角色互換一次。

    2.游戲:布置新年運動會場。

    游戲玩法:先走過一條小路,鉆過山洞,最后扮演烏龜?shù)挠變阂獛?biāo)志牌爬過草地,拿一個禮物掛在上面,掛完之后沿著兩邊箭頭的方向跑回來。

    游戲規(guī)則:每次只能拿一個禮物掛上去。

    3.幼兒游戲,教師巡回觀看并指導(dǎo)幼兒動作。

    三、結(jié)束部分。

    1.慶祝小烏龜完成布置任務(wù),感受喜悅的心情。

    2.放松練習(xí),整理收拾器材。

    活動延伸將地墊投放到體育區(qū),讓幼兒繼續(xù)練習(xí)手膝著地改變方向爬(向前、向后)的動作。

    教學(xué)反思:

    引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

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