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    大班社會(huì)課教案動(dòng)物出租公司(實(shí)用18篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:雨中梧

    在編寫(xiě)大班教案的過(guò)程中,教師需要考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)。如果你正在寫(xiě)大班教案總結(jié),不妨參考一下以下范文,或許能幫助你提高寫(xiě)作水平。

    大班社會(huì)課教案動(dòng)物出租公司(實(shí)用18篇)篇一

    1、透過(guò)閱讀有關(guān)愛(ài)心卡感受、理解愛(ài)的不同表達(dá)方式。

    2、體驗(yàn)和了解殘疾人生活的不易,產(chǎn)生關(guān)愛(ài)殘疾人的情感。

    3、制作“愛(ài)心花園”,體驗(yàn)愛(ài)的完美與快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、音樂(lè)《爸爸去哪兒》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《愛(ài)心花園》,信封,愛(ài)心卡,“愛(ài)心花園”展板。

    2、雙面膠、剪刀、畫(huà)板各五份。

    3、ppt“愛(ài)在哪里”。

    4、幼兒看過(guò)《爸爸去哪兒》的節(jié)目。

    活動(dòng)流程。

    一、播放《爸爸去哪兒》的音樂(lè),引出主題。

    師(播放《爸爸去哪兒》的音樂(lè)):孩子們,這是什么歌?

    幼:《爸爸去哪兒》。

    師:你們都看過(guò)《爸爸去哪兒》的節(jié)目,里面有一個(gè)村長(zhǎng),他是干什么的?

    師:對(duì),他專門(mén)安排大家去某個(gè)地方完成任務(wù)。這天我是你們的村長(zhǎng)。猜一猜,村長(zhǎng)會(huì)帶大家去哪兒呢?這天有什么任務(wù)要交給大家去完成呢?(幼兒猜測(cè)。)。

    師:這天到底需要我們完成什么任務(wù)呢?我們打開(kāi)信封,答案自然揭曉。

    (析:以《爸爸去哪兒》創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景。一下子激發(fā)了幼兒的興趣。村長(zhǎng)布置的任務(wù)既激發(fā)了幼兒的好奇心,又勾起了他們挑戰(zhàn)自我的愿望。)。

    二、閱讀愛(ài)心卡。

    1。自由閱讀愛(ài)心卡。

    師:我們打開(kāi)信封來(lái)看看,村長(zhǎng)給大家的第一個(gè)任務(wù)是什么呢?(出示紅紅的愛(ài)心卡正面。)。

    師:這是什么卡?請(qǐng)你想一想,這個(gè)“?”是什么意思?

    幼:也許是想讓我們說(shuō)一說(shuō),愛(ài)是什么?

    幼:也許是想讓我們找一找,愛(ài)在哪里?

    師(出示愛(ài)心卡反面):讓我們看看反面。你看到了什么?

    師:原先是爸爸在陪寶寶練習(xí)走路。你們覺(jué)得這個(gè)爸爸愛(ài)寶寶嗎?寶寶幸福嗎?

    師:你們桌上的筐里也有一些愛(ài)心卡。下面請(qǐng)你們每人拿一張卡片,仔細(xì)看一看,找一找,愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?然后把這兩個(gè)秘密告訴大家。(幼兒自由閱讀2-3分鐘。幼兒的愛(ài)心卡分別包含了愛(ài)的幾種不同的表達(dá)方式:愛(ài)在媽媽的懷里——愛(ài)是幸福;愛(ài)在教師對(duì)孩子的關(guān)心中——愛(ài)是關(guān)心:愛(ài)在教師對(duì)孩子的親熱中——愛(ài)是喜歡;愛(ài)在大家一齊分享蛋糕中——愛(ài)是分享;愛(ài)在幫忙盲人過(guò)馬路中——愛(ài)是幫忙。)。

    (析:在閱讀前給予提示,讓幼兒帶著問(wèn)題去閱讀愛(ài)心卡,尋找“愛(ài)在哪?愛(ài)是什么”的答案,充分發(fā)揮了幼兒自主探索、學(xué)習(xí)的潛力。)。

    2、分享、交流、提煉卡片資料,感受愛(ài)的不同方式。

    師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你看到愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?(按照幼兒的回答依次出示相應(yīng)的卡片。)。

    卡片一:媽媽和孩子的愛(ài)心故事。

    師:媽媽和孩子在干什么?愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?

    幼:媽媽抱著孩子,孩子躺在媽媽的懷抱里。

    師:躺在媽媽的懷抱里是什么感覺(jué)?

    幼:躺在媽媽的懷抱里是幸福的感覺(jué)。

    師:我們一齊來(lái)說(shuō)說(shuō):“愛(ài)在媽媽的懷抱里,愛(ài)是幸福。”

    (當(dāng)幼兒說(shuō)出“幸福”這個(gè)詞時(shí),教師出示有“幸福”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)。

    師:幸福的表情是什么樣的?讓我看看你們幸福的樣貌,大家相互欣賞一下幸福的樣貌。

    卡片二:教師和孩子的愛(ài)心故事。

    師:老師在干什么?

    幼:老師在給小朋友擦嘴巴。

    師:愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?

    幼:愛(ài)在幼兒園。愛(ài)是關(guān)心,愛(ài)是照顧。

    (當(dāng)幼兒說(shuō)出“關(guān)心”這個(gè)詞時(shí),教師出示有“關(guān)心”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)。

    師:還有什么動(dòng)作能夠表示關(guān)心和照顧?

    (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出諸如教師幫忙幼兒蓋被子、添飯、穿衣服等事情。)。

    卡片三:教師和孩子的愛(ài)心故事。

    師:老師在干什么?

    幼:老師在親親小朋友。

    師:愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?

    幼:愛(ài)在幼兒園。愛(ài)是喜歡。

    (當(dāng)幼兒說(shuō)出“喜歡”這個(gè)詞時(shí),教師出示有“喜歡”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)。

    師:還有什么動(dòng)作能夠表示喜歡?

    (幼兒在模仿抱一抱、拍一拍、親一親等動(dòng)作的過(guò)程中感受愛(ài)。)。

    卡片四:孩子們之間的愛(ài)心故事。

    師:小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

    幼:小朋友們?cè)谝积R吃蛋糕。

    師:愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?

    幼:愛(ài)在身邊。愛(ài)是分享。

    (當(dāng)幼兒說(shuō)出“分享”這個(gè)詞時(shí),教師出示有“分享”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)。

    師:你有好東西時(shí),會(huì)和別人一齊分享嗎?

    卡片五:警察和殘疾人之間的愛(ài)心故事。

    師:他們?cè)诟墒裁矗?/p>

    幼:一個(gè)警察在幫忙盲人過(guò)馬路。

    師:愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?

    幼:愛(ài)在馬路上。愛(ài)是幫忙。

    (當(dāng)幼兒說(shuō)出“幫忙”這個(gè)詞時(shí),教師出示有“幫忙”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)。

    師(小結(jié)):原先,我們身邊有許許多多的愛(ài)。家里有愛(ài),幼兒園里有愛(ài),馬路上有愛(ài),我們身邊到處都有愛(ài)。你還明白我們身邊有哪些愛(ài)呢?請(qǐng)跟大家分享一下。(幼兒自由分享。)。

    (析:透過(guò)幾個(gè)畫(huà)面,幫忙幼兒理解、感受愛(ài)的不同表達(dá)方式;透過(guò)回憶已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒挖掘自己身邊的愛(ài)的故事,加深體驗(yàn)。同時(shí),調(diào)動(dòng)幼兒的前閱讀經(jīng)驗(yàn),有目的地出示“幸福”“關(guān)心”“付出”“分享”“幫忙”五個(gè)詞語(yǔ),讓幼兒初步建立圖片、語(yǔ)言和情感體驗(yàn)之間的聯(lián)系。)。

    二、制作愛(ài)心花。

    1、制作愛(ài)心花。

    (幼兒操作,播放ppt畫(huà)面及音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。)。

    2、交流體驗(yàn)。

    師:剛才你們?cè)谧鰫?ài)心花的時(shí)候遇到了什么困難?之后是怎樣解決的?

    師:我們發(fā)現(xiàn),如果只用一只手去完成任務(wù)是比較困難的,但兩個(gè)人合作就容易多了。

    師:如果我們遇到需要幫忙的人,能夠?yàn)樗麄冏鲂┦裁矗?/p>

    師:我們的第二項(xiàng)任務(wù)也順利完成了。下面,我們將揭曉,這天到底要去哪兒呢?

    (幼兒觀看ppt。)。

    師:看一看,我們到哪兒了?對(duì)呀,我們來(lái)到了兒童福利院。福利院中住著什么樣的孩子?

    師:你們說(shuō)得真好!以后如果碰到需要幫忙的人,請(qǐng)你們幫忙他們,給他們愛(ài)。此刻,讓我們把這些愛(ài)心花組成一個(gè)“愛(ài)心花園”,作為禮物送給他們,把我們的愛(ài)傳遞給他們。

    (析:讓幼兒感知?dú)埣踩说睦щy,激發(fā)幼兒產(chǎn)生愿意幫忙殘疾人的情感。)。

    三、即興朗誦,傳遞愛(ài)的情感。

    師:請(qǐng)把你們做的愛(ài)心花一齊放到這個(gè)愛(ài)的花園里來(lái)吧。

    (幼兒裝飾“愛(ài)心花園”。播放音樂(lè)《愛(ài)心花園》。)。

    師:愛(ài)就在我們身邊,你的愛(ài)心,我的愛(ài)心,大家的愛(ài)心,加起來(lái)就是一朵大大的愛(ài)心花。許許多多的愛(ài)心在一齊,會(huì)讓世界變得更完美!

    (師幼看著五朵不同類型的愛(ài)心花即興朗誦兒歌。)。

    師:愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?

    幼:愛(ài)在媽媽?xiě)牙铮瑦?ài)是幸福。

    師:愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?

    幼:愛(ài)在幼兒園,愛(ài)是關(guān)心。

    師:愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?

    幼:愛(ài)在老師對(duì)孩子的親熱中,愛(ài)是喜歡。

    師:愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?

    幼:愛(ài)在大家一齊分享蛋糕中,愛(ài)是分享。

    師:愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?

    幼:愛(ài)在幫忙盲人過(guò)馬路中,愛(ài)是幫忙。

    師:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美麗的愛(ài)心花園!

    師:做了這么漂亮的“愛(ài)心花園”后。你的情緒怎樣樣?

    幼:很快樂(lè)!很高興!

    師:是呀!如果我們幫忙了別人,奉獻(xiàn)了愛(ài)心,心里肯定會(huì)更幸福、快樂(lè),這是一件多么完美的事呀!

    (析:以即興編兒歌的方式總結(jié)本次活動(dòng),很好地歸納了愛(ài)的主題。師幼在一問(wèn)一答中重溫了愛(ài)的旋律,感受到愛(ài)的溫馨。)。

    大班社會(huì)課教案動(dòng)物出租公司(實(shí)用18篇)篇二

    1啟發(fā)幼兒在熟悉動(dòng)物的基本特征的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖意理解各人的不同需要,予以選擇租借合適的動(dòng)物。

    2能正確運(yùn)用詞匯完整連貫地講述。

    3理解詞:出租、奇特活動(dòng)準(zhǔn)備

    4讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

    5培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

    活動(dòng)前通過(guò)游戲初步理解“出租”一詞的含義,材料準(zhǔn)備:公司背景圖、各種動(dòng)物(長(zhǎng)頸鹿,猴子,大象,小貓,駱駝,小馬等)及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。

    活動(dòng)過(guò)程一

    以提問(wèn)形式引出話題,介紹動(dòng)物出租公司師:最近,我想自己開(kāi)車去旅游,可是我沒(méi)有車子,也借不到車子,怎么辦呢?(引出“出租”一詞)提問(wèn):

    1 什么叫出租公司,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些出租公司呢?`師:出租公司就是向顧客收取一定的錢(qián),然后暫時(shí)向顧客提供所需要的物品,如新娘婚紗、vcd、汽車等。能為人們提供方便。

    2有一位經(jīng)理,在街上開(kāi)了一家很奇特的公司,(理解詞:奇特)這家公司奇怪、特別在什么地方呢?(出示公司背景圖)幼兒觀察圖后可以自由發(fā)表意見(jiàn)。

    3這家公司很奇怪,有著許多動(dòng)物,到底有那些動(dòng)物呢?

    師:原來(lái),這是一家動(dòng)物出租公司,是專門(mén)經(jīng)營(yíng)出租動(dòng)物的公司。

    二 逐個(gè)出示角色,請(qǐng)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)他們遇到什么困難。

    師:有幾個(gè)人遇到困難了,他們的困難是什么呢?可以租什么動(dòng)物來(lái)幫助自己呢?我們一起來(lái)看看。

    圖1、小嘉的帽子被風(fēng)吹上高高的樹(shù)梢。

    師:a 這是什么地方?b有什么人?c他遇到什么困難了?d怎么辦呢?

    圖2、橋斷了,小明不能過(guò)河回家怎么辦?

    師:a這又是什么地方?有誰(shuí)?b他遇到什么困難了,怎么辦呢?

    圖3、旅客拿了很多行李,累得滿頭大汗。

    師:有誰(shuí)能連貫地講講他遇到的困難。

    三 啟發(fā)幼兒根據(jù)顧客的需要,選擇相應(yīng)的動(dòng)物1. 幼兒自由討論并操作選擇,教師巡回傾聽(tīng),適時(shí)指導(dǎo)。

    重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色身份、需要,提出多種的選擇。并互相討論。

    2. 請(qǐng)有各種想法的幼兒在集體面前講述,并對(duì)發(fā)言者的想法進(jìn)行評(píng)議、討論。

    重點(diǎn):要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點(diǎn)、人物及解決方法。

    四 小結(jié)師:顧客們滿意動(dòng)物出租公司嗎?為什么?

    五 延伸活動(dòng)角色游戲《動(dòng)物出租公司》,由幼兒分別扮演動(dòng)物、顧客、職員進(jìn)行游戲。

    一、適當(dāng)提問(wèn),給幼兒思維的挑戰(zhàn)

    提問(wèn)是集體教學(xué)活動(dòng)的核心,日本著名教育家齋滕喜博甚至認(rèn)為:提問(wèn)是“教學(xué)的生命”,不合理的提問(wèn)會(huì)抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性,降低教學(xué)的有效性。孩子們?cè)谥v到大公雞時(shí)還模仿它的叫聲,它飛跑的姿勢(shì)。但最后結(jié)尾部分顯得輕描淡寫(xiě)了些,怎樣讓幼兒把體驗(yàn)到的朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情升華,這是值得商榷的。

    二、注意傾聽(tīng),給幼兒適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

    評(píng)價(jià)是尊重幼兒主體地位、促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。有效的評(píng)價(jià)能強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下,教師必須要做到有效地傾聽(tīng)才能展開(kāi)有效的評(píng)價(jià)。如幼兒在說(shuō)話過(guò)程中聲音洪亮、說(shuō)話流利就適時(shí)給以表?yè)P(yáng),孩子們很開(kāi)心。

    大班社會(huì)課教案動(dòng)物出租公司(實(shí)用18篇)篇三

    1啟發(fā)幼兒在熟悉動(dòng)物的基本特征的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖意理解各人的不同需要,予以選擇租借合適的動(dòng)物。

    2能正確運(yùn)用詞匯完整連貫地講述。

    3理解詞:出租、奇特

    知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前通過(guò)游戲初步理解“出租”一詞的含義,

    材料準(zhǔn)備:公司背景圖、各種動(dòng)物(長(zhǎng)頸鹿,猴子,大象,小貓,駱駝,小馬等)及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。

    一 以提問(wèn)形式引出話題,介紹動(dòng)物出租公司

    師:最近,我想自己開(kāi)車去旅游,可是我沒(méi)有車子,也借不到車子,怎么辦呢?(引出“出租”一詞)

    提問(wèn):

    1 什么叫出租公司,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些出租公司呢?`

    師:出租公司就是向顧客收取一定的錢(qián),然后暫時(shí)向顧客提供所需要的物品,如新娘婚紗、vcd、汽車等。能為人們提供方便。

    2有一位經(jīng)理,在街上開(kāi)了一家很奇特的公司,(理解詞:奇特)這家公司奇怪、特別在什么地方呢?(出示公司背景圖)幼兒觀察圖后可以自由發(fā)表意見(jiàn)。

    3這家公司很奇怪,有著許多動(dòng)物,到底有那些動(dòng)物呢?

    師:原來(lái),這是一家動(dòng)物出租公司,是專門(mén)經(jīng)營(yíng)出租動(dòng)物的公司。

    二 逐個(gè)出示角色,請(qǐng)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)他們遇到什么困難。

    師:有幾個(gè)人遇到困難了,他們的困難是什么呢?可以租什么動(dòng)物來(lái)幫助自己呢?我們一起來(lái)看看。

    圖1、小嘉的帽子被風(fēng)吹上高高的樹(shù)梢。

    師:a 這是什么地方?b有什么人?c他遇到什么困難了?d怎么辦呢?

    圖2、橋斷了,小明不能過(guò)河回家怎么辦?

    師:a這又是什么地方?有誰(shuí)?b他遇到什么困難了,怎么辦呢?

    圖3、旅客拿了很多行李,累得滿頭大汗。

    師:有誰(shuí)能連貫地講講他遇到的困難。

    三 啟發(fā)幼兒根據(jù)顧客的需要,選擇相應(yīng)的動(dòng)物

    1. 幼兒自由討論并操作選擇,教師巡回傾聽(tīng),適時(shí)指導(dǎo)。

    重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色身份、需要,提出多種的選擇。并互相討論。

    2. 請(qǐng)有各種想法的幼兒在集體面前講述,并對(duì)發(fā)言者的想法進(jìn)行評(píng)議、討論。

    重點(diǎn):要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點(diǎn)、人物及解決方法。

    四 小結(jié)

    師:顧客們滿意動(dòng)物出租公司嗎?為什么?

    五 延伸活動(dòng)

    角色游戲《動(dòng)物出租公司》,由幼兒

    分別扮演動(dòng)物、顧客、職員進(jìn)行游戲。

    大班社會(huì)課教案動(dòng)物出租公司(實(shí)用18篇)篇四

    金達(dá)力街的出租天氣公司里,款款經(jīng)理收錢(qián)都收到手軟了,他還不知道有一個(gè)巨大的陰謀正靠近他。出租天氣,到底是怎么回事呢?原來(lái),是該公司雇請(qǐng)了一位來(lái)自印度的魔法師,他有控制天氣的能力。但魔法師大多數(shù)是壞人,他也不例外。

    本故事的主人公叫馬丁。他是市內(nèi)出了名的好好先生,他最喜歡幫助人了。他最喜歡捐錢(qián)給窮苦人。他聽(tīng)說(shuō)金達(dá)力街有一間出租天氣的`公司,他想在西部租一場(chǎng)大雨,讓那里的人能喝上水。于能喝上水。于是,他來(lái)到了出租天氣公司門(mén)前。這時(shí)已經(jīng)是夜晚了,人客都走光了。他準(zhǔn)備推開(kāi)門(mén),忽然天空中火光一閃,下起了“傾盆火雨”。火變成了一根根火針,直落出租天氣公司。馬丁驚訝萬(wàn)分,出租天氣公司頓時(shí)被火燒著了。公司里陸陸續(xù)續(xù)走出職員來(lái)。過(guò)了十幾分鐘,職員全部出來(lái)了,正在清點(diǎn)人數(shù)。不知誰(shuí)驚訝地叫了一聲:“不見(jiàn)款款經(jīng)理啦!”大家都想沖進(jìn)去救人,但望著這茫茫火海,這個(gè)念頭立刻煙消云散。馬丁毫不猶豫地沖了進(jìn)去。馬丁在一個(gè)辦公室里找到了款款經(jīng)理,并把他救了出來(lái)。他說(shuō):“快……快去保……保險(xiǎn)房,那里有一本價(jià)……價(jià)值一億的存折。”馬丁聽(tīng)了,連忙又回去了。馬丁找到了保險(xiǎn)房,見(jiàn)門(mén)開(kāi)著,馬丁推開(kāi)門(mén)了門(mén)。魔法師正把存折放入懷中,馬丁見(jiàn)了,連忙撲上去,魔法師見(jiàn)勢(shì)頭不對(duì),立刻用魔杖放出一縷電。馬丁曾經(jīng)是學(xué)校的跳高高手,他輕輕一越,像跳高似的跨過(guò)了電光,魔法師用魔杖打爛了墻,正準(zhǔn)備逃走。馬丁一腳踢向保險(xiǎn)柜,保險(xiǎn)柜打中了魔法師的手,魔杖被打飛了。魔法師想撿回魔杖,但這動(dòng)作使馬丁明白了:魔法師沒(méi)了魔杖,就等于獅子沒(méi)了牙。馬丁跨前一步,一腳踩了一下魔杖頭,魔杖像翹翹板似的飛了起來(lái),馬丁抓住魔杖,魔法師立刻逃走,馬丁說(shuō):“別跑!”魔杖發(fā)出了藍(lán)色的光,把魔法師變成了石頭。這樣就了結(jié)了他罪惡的一生。

    馬丁拿回存折,交給了款款經(jīng)理。一個(gè)月后,出租天氣公司又開(kāi)始營(yíng)業(yè)了,但誰(shuí)會(huì)控制天氣呢?當(dāng)然是善良的馬丁啦!

    大班社會(huì)課教案動(dòng)物出租公司(實(shí)用18篇)篇五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.促進(jìn)幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展;

    2.提高幼兒的反應(yīng)能力;

    3.增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng);

    4.體驗(yàn)在集體運(yùn)動(dòng)中的快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    皮球1個(gè)、長(zhǎng)的紅布4條、遙控汽車1輛。

    活動(dòng)過(guò)程:。

    (一)游戲:看誰(shuí)變得快。

    教師將紅布舉過(guò)頭頂,幼兒站立紅布下,完成下列動(dòng)作:

    .及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布左右移動(dòng)方位變化;

    .及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布上下移動(dòng)方位變化。

    (二)游戲:球兒滾滾。

    幼兒站立于紅布兩側(cè)拉起紅布形成通道,并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作:

    .教師將球快速滾動(dòng)過(guò)紅布,提示幼兒將紅布拉開(kāi)并保持平整;

    .教師將球放置于紅布一側(cè),提示幼兒利用站立姿勢(shì)的變化,將球滾動(dòng)到另一側(cè);

    .教師進(jìn)一步提升難度,在紅布上開(kāi)遙控汽車。

    (三)游戲:跨越彩虹。

    幼兒站立于紅布一側(cè):若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道,并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作:

    .在紅布上跑動(dòng)。

    .在紅布上爬行。

    (四)游戲:舞龍。

    幼兒將紅布至于頭頂,并用手臂拉開(kāi),形成長(zhǎng)龍,并在教師的引導(dǎo)下完成:

    .直線走。

    .曲線走。

    .變速走。

    .轉(zhuǎn)向走或跑。

    (五)放松游戲:同心協(xié)力。

    .幼兒排成一列橫隊(duì),手持紅布按節(jié)奏前進(jìn)。

    文檔為doc格式。

    大班社會(huì)課教案動(dòng)物出租公司(實(shí)用18篇)篇六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、明白微笑是生活中不可缺少的一種表情,理解故事中小蝸牛微笑的好處,懂得微笑能讓別人快樂(lè)。

    2、學(xué)會(huì)關(guān)注周圍人的微笑,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人時(shí),自己也能得到快樂(lè)的感覺(jué)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、ppt課件;

    2、表情娃娃牌(高興地、不高興的)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、觀察表情娃娃體驗(yàn)微笑的魅力。

    1、教師出示表情娃娃,讓幼兒選取,并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

    2、體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。

    “微笑真的能使大家快樂(lè)嗎?我們也笑一笑。”

    二、講述生活中看到的微笑,理解微笑的重要好處。

    1、幼兒講述生活中、幼兒園中的微笑。讓幼兒了解微笑是生活中不可缺少的表情。

    2、教師展示生活中的不微笑圖片,并引導(dǎo)幼兒如何來(lái)做?

    小結(jié):生活中到處都能夠看到人們?cè)谖⑿Φ厣钪€能在人們之間傳遞一種快樂(lè)的情緒。”

    三、猜想故事資料.懂得微笑能讓別人快樂(lè)。

    用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解故事資料。

    小結(jié):微笑是一樣好東西,它能給孤單的人帶去快樂(lè),讓難過(guò)的人高興起來(lái)。小蝸牛雖然潛力很小,只會(huì)爬,但是它有一顆愛(ài)心,它想到了讓朋友快樂(lè),把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?lè),所以大家都覺(jué)得它很了不起。

    活動(dòng)延伸:

    幼兒沒(méi)人一張笑臉粘貼,將微笑傳遞給身邊的每一個(gè)人!

    大班社會(huì)課教案動(dòng)物出租公司(實(shí)用18篇)篇七

    1.理解“動(dòng)物出租公司”是出租動(dòng)物幫助別人解決困難的并體驗(yàn)“出租公司”給別人帶來(lái)了方便和快樂(lè)的情感。

    2.在看看,講講,議議的過(guò)程中,提高觀察與分析能力。

    一、開(kāi)始:導(dǎo)入。

    二.基本:老師提問(wèn)。

    三.出示圖標(biāo)。

    四.出示圖標(biāo)小女孩。

    師:誰(shuí)來(lái)了?——小女孩。

    五.出示圖標(biāo)老爺爺。

    師:又來(lái)了個(gè)老爺爺,他想找個(gè)動(dòng)物陪陪他,誰(shuí)可以呢?——袋鼠。小狗跟他一起玩。

    六.出示圖標(biāo)媽媽。

    師:媽媽買(mǎi)了這么多的東西,誰(shuí)可以幫她運(yùn)會(huì)去?——袋鼠,可以跳,它的'袋子可以的。

    七.招聘動(dòng)物。

    請(qǐng)小朋友扮演動(dòng)物,看看他能不能被聘用。

    師:動(dòng)物是我們的朋友,我們要愛(ài)護(hù)它們。

    教師以講故事的形式導(dǎo)入活動(dòng),剛開(kāi)始幼兒還是沒(méi)能理解“出租公司”的意思,我認(rèn)為目標(biāo)還是沒(méi)有達(dá)到。整個(gè)過(guò)程很清晰,一層一層連續(xù)下去,還讓幼兒大膽地表演,這一點(diǎn)蠻好的,讓幼兒學(xué)會(huì)了觀察。

    大班社會(huì)課教案動(dòng)物出租公司(實(shí)用18篇)篇八

    (2)小結(jié):動(dòng)物出租公司是專門(mén)出租各種動(dòng)物為別人提供方便的公司。

    2。依次出示情境圖片,幼兒交流討論。

    (1)出示圖片(一位媽媽抱著小寶寶)。

    (2)出示圖片(一位坐在沙發(fā)上的老奶奶)。

    (3)出示圖片(小弟弟的圍巾被風(fēng)吹上了高高的樹(shù)梢)。

    (4)小結(jié):原來(lái)每個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)各不相同,能做的事也不一樣,只要知道自己適合做什么,就能更好地幫助別人。

    3。游戲:動(dòng)物招聘會(huì)。

    (2)幼兒按自己的.意愿選擇動(dòng)物胸飾,用語(yǔ)言,動(dòng)作等多種方式表達(dá)自己的幫助別人的意愿和本領(lǐng)。

    師:現(xiàn)在我是誰(shuí)?我是出租公司的老板。誰(shuí)來(lái)應(yīng)聘?說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)。(幼兒回答)。

    (3)小結(jié):這些小動(dòng)物老板都要了,跟老板走,我們工作去吧。

    大班社會(huì)課教案動(dòng)物出租公司(實(shí)用18篇)篇九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

    2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

    3.勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    課件展板記錄單活動(dòng)過(guò)程:

    這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一起來(lái)看看吧。

    演示課件,講述不同的勇氣。(音樂(lè)先起,慢慢開(kāi)始講述)教師:勇氣是……(二)回憶勇氣,加深印象老師:這里有座勇氣之城,剛才說(shuō)到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

    (三)歸納提升,理解勇氣師:我們一起先來(lái)看第一件事情吧,*勇氣,第一次騎車不用安全輪。這件事情說(shuō)明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語(yǔ)送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

    *勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個(gè)很好的詞語(yǔ)表示這件事情就是要控制自己,。有的時(shí)候,勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

    *勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來(lái)。失敗了沒(méi)關(guān)系再?gòu)念^開(kāi)始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功。

    現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來(lái)表示勇氣,一起來(lái)講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。

    (四)遷移經(jīng)驗(yàn),分享勇氣師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺(jué)得自己做過(guò)的有勇氣的事情是什么?請(qǐng)你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動(dòng),還是堅(jiān)持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流:先看看那種勇氣最多?我們先來(lái)講講**吧。

    孩子講述表達(dá),教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。

    接下來(lái)看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說(shuō)明你們很棒,來(lái)講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。

    還有兩種勇氣,誰(shuí)也來(lái)講一講。

    (五)游戲中的勇氣師:接下來(lái),一起來(lái)做個(gè)游戲吧,這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣,一個(gè)孩子站在桌子上,背對(duì)大家,還有一些孩子一起張開(kāi)網(wǎng)站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿網(wǎng)的孩子要接住他。

    游戲前提問(wèn):*上面的孩子,你能第一個(gè)主動(dòng)出來(lái)嘗試,說(shuō)明你是個(gè)很有勇敢的人,你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

    你現(xiàn)在的感覺(jué)怎樣?

    *孩子們他還有些害怕,怎么辦?

    聽(tīng)到朋友們對(duì)你說(shuō)的話,現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣?

    (主動(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣)*拿網(wǎng)的孩子們,這個(gè)游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅(jiān)持不能放手)(你們說(shuō)到堅(jiān)持,說(shuō)到合作,這也是一種勇氣)*上面的孩子,聽(tīng)了這些鼓勵(lì),還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺(jué)怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變?cè)綇?qiáng)了,準(zhǔn)備好了嗎,見(jiàn)證你勇敢的時(shí)間就要到了,現(xiàn)在開(kāi)始從5倒數(shù)到1)為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說(shuō)明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。

    (六)結(jié)束部分(安靜,音樂(lè)起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開(kāi)心嗎?一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永铮隙〞?huì)努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí),你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠(chéng)的祝愿。

    活動(dòng)背景:

    本次活動(dòng)是根據(jù)繪本《勇氣》改編的一次大班社會(huì)活動(dòng)。看著孩子們漸漸地成長(zhǎng)著,成長(zhǎng)的道路上可以收獲快樂(lè),收獲友誼,收獲博愛(ài)。同樣在成長(zhǎng)的道路孩子們還會(huì)碰到很多的困難、危險(xiǎn)、誘惑等,當(dāng)面對(duì)這些艱難險(xiǎn)阻是孩子們是否有勇氣敢于面對(duì)呢。為了讓孩子們正視勇氣,勇往直前、敢想敢做。我設(shè)計(jì)了本次大班社會(huì)活動(dòng)《勇氣》。本次活動(dòng)主要通過(guò)讓孩子們了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己的勇氣,并能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解,收獲勇氣敢于面對(duì)生活中的艱難險(xiǎn)阻。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.引導(dǎo)幼兒了解勇氣的多種形式,能夠正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

    2.能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解,分享自己關(guān)于勇氣的故事,從中收獲勇氣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.課件2.操作圖片每人一套3.高、低兩座小橋活動(dòng)重難點(diǎn):

    引導(dǎo)幼兒了解勇氣的.形式,能結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入活動(dòng),以過(guò)小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。

    2.師:今天,我們有個(gè)任務(wù),我們一定要選擇其中的一座橋從這一頭走到那一頭才能到達(dá)我們上課的地方。請(qǐng)你選擇你想走的小橋,站到小橋的前面排好隊(duì)。

    3.教師引導(dǎo)幼兒一起走過(guò)小橋,注意在走小橋的時(shí)候的一定要注意安全。

    二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。

    1.師:你選擇了哪做小橋,為什么選擇高的橋?為什么選擇低的橋?

    (幼兒說(shuō)說(shuō)選擇高橋的理由:自己很勇敢,不怕危險(xiǎn)等。幼兒說(shuō)出選擇低橋的原因:因?yàn)楹ε拢赃x擇了低橋走過(guò)來(lái)。)2.師:那你在走高橋的時(shí)候心里怎么樣?(會(huì)有點(diǎn)害怕)3.教師小結(jié):雖然有的小朋友在走高橋的時(shí)候心里有點(diǎn)害怕,但是還是勇敢的走過(guò)了高橋,他真是個(gè)有勇氣的孩子。剛才我看到了好多勇氣的孩子都選擇了高橋都過(guò)來(lái)的。

    4.師:那誰(shuí)知道什么是勇氣?(勇氣就是不怕困難、勇敢向前、不怕困難等)5.教師小結(jié):原來(lái)勇氣就是當(dāng)我們面對(duì)挫折、困難、危險(xiǎn)的時(shí)候雖然心里會(huì)有點(diǎn)害怕,但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。

    三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),了解勇氣的多種形式。

    師:其實(shí),我們生活中做很多事情的時(shí)候都是需要勇氣的,今天,老師也給你們帶來(lái)了一些關(guān)于勇氣的小故事,我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)把。

    (一)教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

    1.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過(guò)程。

    師:天黑了,月亮出來(lái)了,星星忽閃著眼睛,可是小寶寶一個(gè)人坐在床邊上。你看看小寶寶怎么啦?(幼兒回答他很害怕,不敢一個(gè)人睡覺(jué)······)2.教師小結(jié):原來(lái)這個(gè)小寶寶要一個(gè)人睡覺(jué)心理感到很害怕。

    3.教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小寶寶最后有沒(méi)有一個(gè)人睡覺(jué)。

    4.教師小結(jié):小寶寶戰(zhàn)勝了心理的害怕,一個(gè)人勇敢的睡覺(jué)了,還夢(mèng)見(jiàn)了小天使呢。今天一個(gè)人睡覺(jué)不害怕,以后一個(gè)人睡覺(jué)也會(huì)害怕了。

    6.教師對(duì)于勇氣作出小結(jié):原來(lái),勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

    (二)教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。

    1.師:小朋友,你們生活中還有那些事情會(huì)使你害怕,你有什么好辦法可以戰(zhàn)勝害怕,使自己有勇氣呢?(幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做出回答。)2.教師引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的圖片,讓幼兒總結(jié)勇氣的含義。

    師:勇氣除了可以戰(zhàn)勝害怕,勇氣還可以怎么理解呢。老師呀,悄悄地把它們藏在了你們小椅子底下的盒子里,等下請(qǐng)你們輕輕的從小椅子底下拿出來(lái)仔細(xì)的觀察看看圖片上發(fā)生的事情。

    3.幼兒仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容,能夠在圖片上觀察出來(lái)一種是懶惰的行為另一種是不懶惰的行為,從而進(jìn)行相應(yīng)的比較。

    4.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié):勇氣就是趕走懶惰。

    (三)教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是主動(dòng)問(wèn)好。

    5.情境活動(dòng),幼兒和客人老師相互介紹,相互問(wèn)好。

    6.教師啟發(fā)幼兒講述剛才與老師們主動(dòng)問(wèn)好的過(guò)程。

    7.教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):勇氣就是主動(dòng)問(wèn)好。

    四、教師引導(dǎo)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn),分享自己有勇氣的故事,收獲勇氣。

    1.師:老師相信我們大五班的孩子個(gè)個(gè)都是有勇氣的孩子。這里有座勇氣城堡,剛才我們說(shuō)到的勇氣的故事都藏在這座城堡里呢?讓我們一起走進(jìn)城堡回憶一下吧!

    2.教師邊點(diǎn)擊課件圖片邊引導(dǎo)幼兒分別用四個(gè)字歸納對(duì)于勇氣的理解:勇氣就是戰(zhàn)勝害怕、勇氣就是趕走懶惰、勇氣就是主動(dòng)問(wèn)好。

    4.教師引導(dǎo)幼兒討論并作出相應(yīng)的回答。

    五、結(jié)束活動(dòng),挑戰(zhàn)高橋。

    2.教師播放音樂(lè),與幼兒一起走過(guò)高橋,結(jié)束活動(dòng)。

    大班社會(huì)課教案動(dòng)物出租公司(實(shí)用18篇)篇十

    幼兒們都喜歡動(dòng)物,也喜歡模仿動(dòng)物的各種動(dòng)作,有了解各種動(dòng)物的`愿望,通過(guò)本次活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感,提高幼兒觀察動(dòng)物的能力。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1.激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感,認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的名稱,特點(diǎn)及生活習(xí)性。

    2.通過(guò)活動(dòng)提高幼兒觀察動(dòng)物的能力,喜歡與同伴交流。

    3.學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱,會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”,發(fā)音準(zhǔn)確。

    4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

    教學(xué)重點(diǎn):會(huì)用漢語(yǔ)說(shuō)出各種動(dòng)物名稱,會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”

    教學(xué)難點(diǎn):了解動(dòng)物生活習(xí)性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶孩子看《動(dòng)物世界》。

    2手機(jī)各種動(dòng)物圖片,把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”

    3動(dòng)物卡片(有動(dòng)物居住環(huán)境及喜歡吃的食物)各6份。

    4制作食物圖片或食物模型(各6份)。

    5dvd機(jī)。

    活動(dòng)過(guò)程。

    (一)開(kāi)始環(huán)節(jié)。

    觀看dvd,了解動(dòng)物園里各種動(dòng)物的名稱及生活習(xí)性。

    (二)展開(kāi)環(huán)節(jié)。

    1教師指著墻上的動(dòng)物卡片,用漢語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的名稱,引導(dǎo)幼兒跟說(shuō)。

    2教師(出示一張動(dòng)物卡片,如熊貓):“動(dòng)物園里有熊貓,熊貓喜歡吃竹子。鼓勵(lì)幼兒模仿用漢語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。

    3表演游戲:老師模仿動(dòng)物讓幼兒猜一猜,并拿出該動(dòng)物愛(ài)吃的食物,引出:“動(dòng)物園里有···喜歡吃···”。鼓勵(lì)幼兒上來(lái)表演該游戲。

    (三)結(jié)束環(huán)節(jié)。

    將幼兒分成六個(gè)小組,每組分好動(dòng)物圖片及喜歡吃的食物圖片,讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。

    (四)延伸環(huán)節(jié)。

    1繼續(xù)豐富“動(dòng)物園”環(huán)境內(nèi)容,添加新的“動(dòng)物”

    2將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中,供幼兒交流使用。

    大班社會(huì)課教案動(dòng)物出租公司(實(shí)用18篇)篇十一

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1啟發(fā)幼兒在熟悉動(dòng)物的基本特征的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖意理解各人的不同需要,予以選擇租借合適的動(dòng)物。

    2能正確運(yùn)用詞匯完整連貫地講述。

    3理解詞:出租、奇特。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前通過(guò)游戲初步理解“出租”一詞的含義,

    材料準(zhǔn)備:公司背景圖、各種動(dòng)物(長(zhǎng)頸鹿,猴子,大象,小貓,駱駝,小馬等)及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。

    活動(dòng)過(guò)程。

    師:最近,我想自己開(kāi)車去旅游,可是我沒(méi)有車子,也借不到車子,怎么辦呢?(引出“出租”一詞)。

    提問(wèn):

    1什么叫出租公司,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些出租公司呢?`。

    師:出租公司就是向顧客收取一定的錢(qián),然后暫時(shí)向顧客提供所需要的物品,如新娘婚紗、vcd、汽車等。能為人們提供方便。

    2有一位經(jīng)理,在街上開(kāi)了一家很奇特的公司,(理解詞:奇特)這家公司奇怪、特別在什么地方呢?(出示公司背景圖)幼兒觀察圖后可以自由發(fā)表意見(jiàn)。

    3這家公司很奇怪,有著許多動(dòng)物,到底有那些動(dòng)物呢?

    師:原來(lái),這是一家動(dòng)物出租公司,是專門(mén)經(jīng)營(yíng)出租動(dòng)物的公司。

    二逐個(gè)出示角色,請(qǐng)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)他們遇到什么困難。

    師:有幾個(gè)人遇到困難了,他們的困難是什么呢?可以租什么動(dòng)物來(lái)幫助自己呢?我們一起來(lái)看看。

    圖1、小嘉的帽子被風(fēng)吹上高高的'樹(shù)梢。

    師:a這是什么地方?b有什么人?c他遇到什么困難了?d怎么辦呢?

    圖2、橋斷了,小明不能過(guò)河回家怎么辦?

    師:a這又是什么地方?有誰(shuí)?b他遇到什么困難了,怎么辦呢?

    圖3、旅客拿了很多行李,累得滿頭大汗。

    師:有誰(shuí)能連貫地講講他遇到的困難。

    三啟發(fā)幼兒根據(jù)顧客的需要,選擇相應(yīng)的動(dòng)物。

    1.幼兒自由討論并操作選擇,教師巡回傾聽(tīng),適時(shí)指導(dǎo)。

    重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色身份、需要,提出多種的選擇。并互相討論。

    2.請(qǐng)有各種想法的幼兒在集體面前講述,并對(duì)發(fā)言者的想法進(jìn)行評(píng)議、討論。

    重點(diǎn):要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點(diǎn)、人物及解決方法。

    四小結(jié)。

    五延伸活動(dòng)。

    分別扮演動(dòng)物、顧客、職員進(jìn)行游戲。

    大班社會(huì)課教案動(dòng)物出租公司(實(shí)用18篇)篇十二

    1.觀察并描述各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。

    2.學(xué)習(xí)使用句式“有的……,有的……,還有的……”。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    ppt課件:在動(dòng)物園里。

    動(dòng)畫(huà)片。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、導(dǎo)入。

    談話:小朋友最喜歡到什么公園里去玩?

    為什么喜歡到動(dòng)物園去玩,在那里能看到什么?

    二、展開(kāi)。

    1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

    課件:小熊在干什么?

    幼兒根據(jù)自己的觀察講述。

    2.運(yùn)用動(dòng)詞進(jìn)行講述。

    ppt課件-。

    (1)梅花鹿在干什么?

    梅花鹿在吃東西。

    重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞描述動(dòng)物的動(dòng)態(tài),并說(shuō)完整句。

    (2)小雞在干什么?

    小雞在吃食。

    (3)河豚在干什么?

    海豚在跳水表演。

    ….

    3.學(xué)習(xí)使用句式講述。

    ppt課件演示。

    (1)看見(jiàn)有一群白鶴。

    有的….有的….還有的….

    (2)看見(jiàn)有幾只袋鼠。

    有的….有的….還有的….

    (3)看見(jiàn)有幾只山羊。

    有的….有的….還有的….

    4.教師完整講述圖片內(nèi)容。

    三、結(jié)束。

    大班社會(huì)課教案動(dòng)物出租公司(實(shí)用18篇)篇十三

    1、樂(lè)意和小動(dòng)物交朋友,激發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

    2、了解愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的方法。

    3、初步能判斷對(duì)錯(cuò),并說(shuō)出原因。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    小動(dòng)物受傷的照片、電子大書(shū)及保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、經(jīng)驗(yàn)分享。

    教師請(qǐng)有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

    1、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物怎么了,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

    2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動(dòng)物。

    3、教師出示電子大書(shū)和相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的方法。

    當(dāng)小動(dòng)物餓了,我們要給小動(dòng)物喂食。

    不可以虐待小動(dòng)物,比如說(shuō):不能打它。

    小動(dòng)物臟了,要給它洗澡。

    小動(dòng)物生病了,要及時(shí)帶它看獸醫(yī)。

    除了愛(ài)護(hù)動(dòng)物,還要保護(hù)環(huán)境,帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩,小狗拉的便便要及時(shí)清理。

    三、判斷對(duì)錯(cuò)。

    1、教師舉例說(shuō)一些情景,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些做法對(duì)不對(duì),為什么?該怎么做?

    小狗臟了,明明覺(jué)得它難看了,把它丟在路邊不要了。

    馬路上有只小狗被車撞了,一個(gè)過(guò)路人看見(jiàn)了,趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。

    家里養(yǎng)的小金魚(yú)好久沒(méi)有換水了,小金魚(yú)都生病了。

    2、教師小結(jié):小動(dòng)物是我們的好朋友,不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物,我們都要好好保護(hù)它們。

    大班社會(huì)課教案動(dòng)物出租公司(實(shí)用18篇)篇十四

    1、大班幼兒的觀察力、好奇心都逐步的增強(qiáng)、好學(xué)好問(wèn)。抽象思維能力明顯萌芽,并開(kāi)始掌握一些基本的認(rèn)知方法,個(gè)性也初具雛形。

    2、科學(xué)教育對(duì)于幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),科學(xué)思維的啟蒙具有重要的作用。通過(guò)科學(xué)教育,可以使幼兒對(duì)周圍世界中的事物有初步的正確認(rèn)識(shí)。

    3、大班幼兒的注意力較小班和中班有進(jìn)一步地發(fā)展,有意注意也有了一定的穩(wěn)定性和自覺(jué)性,但總的來(lái)說(shuō),幼兒的無(wú)意注意仍占優(yōu)勢(shì)。

    1、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

    2、提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索活動(dòng)的條件。培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。

    3、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系,從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

    1、《珍稀動(dòng)物》是幼兒科學(xué)教育的一個(gè)部分,它為幼兒提供了一種獨(dú)特的思維方式,有助于幼兒其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí),有助于幼兒的全面和諧發(fā)展,有助于幼兒積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展智力技能,掌握科學(xué)的方法和技能。

    2、通過(guò)對(duì)《珍稀動(dòng)物》的學(xué)習(xí)可以使幼兒了解一些常見(jiàn)的珍稀動(dòng)物及其外形特征,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣,培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。

    1、了解幾種常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的名稱、典型特征、生活習(xí)性,理解珍稀的含義。

    2、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的外部特征,提高幼兒的思維水平和合作意識(shí)。

    3、培養(yǎng)幼兒有愛(ài)動(dòng)物的情感和保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

    1、活動(dòng)重點(diǎn):理解珍稀的含義,了解常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性。

    2、活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感,教會(huì)幼兒要熱愛(ài)動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物。

    1、活動(dòng)組織形式及方法

    采用室內(nèi)教學(xué)的方法,教師和幼兒互動(dòng)來(lái)完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程,教師要靈活運(yùn)用各種方式,以調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與的積極性。

    2、媒體選用及安排

    使用多媒體播放有關(guān)珍稀動(dòng)物的視頻和圖片。

    收集常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。

    (一)設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

    教師:“小朋友們,你們喜歡動(dòng)物嗎? 你們都知道哪些動(dòng)物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動(dòng)物嗎?”今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)珍稀動(dòng)物。

    (二)師幼互動(dòng)

    1、理解“珍稀”的含義:地球上有許多可愛(ài)的動(dòng)物,像我們常見(jiàn)的有狗,貓、兔子等等,但有些動(dòng)物卻非常稀少,我們就稱這些動(dòng)物為珍稀動(dòng)物。

    2、教師:“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動(dòng)物的含義了,那你們知道我國(guó)有沒(méi)有珍稀動(dòng)物呢?有的話又有哪些呢?”

    3、教師:“誰(shuí)愿意介紹一下你所知道的珍稀動(dòng)物,它是什么樣的呢?”

    4、老師出示常見(jiàn)的幾種珍稀動(dòng)物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。

    5、師:“小朋友們看,圖片上的是哪種珍稀動(dòng)物啊(大熊貓),它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊,頭圓尾短,頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”

    6、師:“你們喜歡大熊貓嗎,為什么呢?我國(guó)經(jīng)常將大熊貓送給外國(guó)友人,你們知道這又是為什么嗎?(教師介紹:大熊貓師我國(guó)的國(guó)寶,是我國(guó)送給外國(guó)友人的珍稀動(dòng)物,是友誼和和平的一種象征。)”

    7、教師具體介紹金絲猴,藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性,并出示相應(yīng)的圖片。

    8、師:“今天我們學(xué)了很多珍稀動(dòng)物,那小朋友們最喜歡哪種珍稀動(dòng)物,為什么呢?

    9、師:“小朋友們知道為什么珍稀動(dòng)物變得“珍稀”嗎?

    11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像,讓幼兒知道全國(guó)人民都在努力的保護(hù)這些珍稀動(dòng)物,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)和憐憫之心。

    (三)教師提問(wèn)

    1、今天我我們認(rèn)識(shí)了許多珍稀動(dòng)物,那“珍稀”是什么意思呢?

    2、我國(guó)有珍稀動(dòng)物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動(dòng)物?

    3、我國(guó)的國(guó)寶是什么,它是什么樣的,有哪些特征嗎?

    4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?

    (四)活動(dòng)總結(jié)

    1、教師小結(jié):這些珍稀動(dòng)物都受到國(guó)家和人民的保護(hù),否則就像恐龍一樣早已滅絕,我們就再也不能見(jiàn)到它們了,因此我們一定要好好的保護(hù)它們,讓他們快樂(lè)健康的生活在地球上。

    2、鞏固練習(xí)

    (1)教師出示圖片,讓幼兒回答,并介紹他們所知道的。

    (2)讓幼兒畫(huà)出今天所學(xué)的珍稀動(dòng)物,進(jìn)一步加深印

    (五)活動(dòng)延伸

    鼓勵(lì)幼兒收集我國(guó)其他珍稀動(dòng)物的圖片,共同布置“珍稀動(dòng)物”圖片展。

    通過(guò)本次的教學(xué)活動(dòng),幼兒知道了一些常見(jiàn)的珍稀動(dòng)物及其生活習(xí)性,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的`熱愛(ài)的情感,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,通過(guò)圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,課堂的秩序,氣氛都沒(méi)有得到有效的控制,下次活動(dòng)過(guò)程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。

    大班社會(huì)課教案動(dòng)物出租公司(實(shí)用18篇)篇十五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、啟發(fā)幼兒在熟悉動(dòng)物的基本特征的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖意理解各人的不同需要,予以選擇租借合適的動(dòng)物。

    2、能正確運(yùn)用詞匯完整連貫地講述。

    3、理解詞:出租、奇特.

    4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

    5、樂(lè)意觀看表演,感受游戲的樂(lè)趣。

    知識(shí)準(zhǔn)備:

    活動(dòng)前通過(guò)游戲初步理解“出租”一詞的含義。

    材料準(zhǔn)備:

    公司背景圖、各種動(dòng)物(長(zhǎng)頸鹿,猴子,大象,小貓,駱駝,小馬等)及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、以提問(wèn)形式引出話題,介紹動(dòng)物出租公司師:最近,我想自己開(kāi)車去旅游,可是我沒(méi)有車子,也借不到車子,怎么辦呢?(引出“出租”一詞)提問(wèn):

    1、什么叫出租公司,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些出租公司呢?`師:出租公司就是向顧客收取一定的錢(qián),然后暫時(shí)向顧客提供所需要的物品,如新娘婚紗、vcd、汽車等。能為人們提供方便。

    2、有一位經(jīng)理,在街上開(kāi)了一家很奇特的公司,(理解詞:奇特)這家公司奇怪、特別在什么地方呢?(出示公司背景圖)幼兒觀察圖后可以自由發(fā)表意見(jiàn)。

    3、這家公司很奇怪,有著許多動(dòng)物,到底有那些動(dòng)物呢?

    師:原來(lái),這是一家動(dòng)物出租公司,是專門(mén)經(jīng)營(yíng)出租動(dòng)物的公司。

    二、逐個(gè)出示角色,請(qǐng)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)他們遇到什么困難。

    師:有幾個(gè)人遇到困難了,他們的困難是什么呢?可以租什么動(dòng)物來(lái)幫助自己呢?我們一起來(lái)看看。

    圖1、小嘉的帽子被風(fēng)吹上高高的'樹(shù)梢。

    師:a這是什么地方?b有什么人?c他遇到什么困難了?d怎么辦呢?

    圖2、橋斷了,小明不能過(guò)河回家怎么辦?

    師:a這又是什么地方?有誰(shuí)?b他遇到什么困難了,怎么辦呢?

    圖3、旅客拿了很多行李,累得滿頭大汗。

    師:有誰(shuí)能連貫地講講他遇到的困難。

    三、啟發(fā)幼兒根據(jù)顧客的需要,選擇相應(yīng)的動(dòng)物。

    1.幼兒自由討論并操作選擇,教師巡回傾聽(tīng),適時(shí)指導(dǎo)。

    重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色身份、需要,提出多種的選擇。并互相討論。

    2.請(qǐng)有各種想法的幼兒在集體面前講述,并對(duì)發(fā)言者的想法進(jìn)行評(píng)議、討論。

    重點(diǎn):要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點(diǎn)、人物及解決方法。

    五、延伸活動(dòng)角色游戲《動(dòng)物出租公司》,由幼兒分別扮演動(dòng)物、顧客、職員進(jìn)行游戲。

    活動(dòng)反思:

    從這個(gè)活動(dòng)的選材來(lái)看,各種不同用處的車子對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)也是比較熟悉的,這些車子在生活中隨處可見(jiàn),但是如果要把車子的用途與人的生活相關(guān)聯(lián),那么還是具有一定的挑戰(zhàn)的。為了讓幼兒能夠有興趣、并且愿意去思考,所以我以“租車公司”作為主線,一方面是為了給整個(gè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景,另一方面也是為了將車子的功能與人們的生活可以聯(lián)系地更緊密。考慮到活動(dòng)的目標(biāo)是“了解車輛功能與人們生活的關(guān)系”,將之前預(yù)設(shè)的“小動(dòng)物”改為身邊的人,包括幼兒園里的老師、冰激凌店的老板等。

    在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,幼兒的興趣很高,對(duì)于不同人物的來(lái)電也顯得十分好奇,正是這一點(diǎn)讓我覺(jué)得我預(yù)設(shè)的情景起到了很大的推動(dòng)作用,最后將“運(yùn)送冰激凌”作為難點(diǎn),具體討論了“食品保鮮車”的特點(diǎn)。從整個(gè)活動(dòng)的流程來(lái)看還是比較順利的,幼兒的表達(dá)能力也比較好,都能跟著一個(gè)個(gè)的環(huán)節(jié)思考。在環(huán)節(jié)我都運(yùn)用“提問(wèn)——追問(wèn)——小結(jié)”的方式開(kāi)展,適當(dāng)?shù)淖穯?wèn)或者是疑問(wèn)可以幫助幼兒進(jìn)一步理解,有些幼兒的經(jīng)驗(yàn)比較豐富,他們知道的或許多一點(diǎn),然而有些則會(huì)有錯(cuò)誤的理解,如“面包車是運(yùn)送面包”的回答,而我也不急于直接否定,而是把問(wèn)題再拋給孩子們,讓其他的孩子來(lái)進(jìn)行回答。

    大班社會(huì)課教案動(dòng)物出租公司(實(shí)用18篇)篇十六

    設(shè)計(jì)思路:

    一、文學(xué)作品的賞析。

    在主題“不一樣的我”中,孩子們通過(guò)故事《我家是動(dòng)物園》,了解了每個(gè)人都是不一樣的(包括性格、脾氣、愛(ài)好等個(gè)性品質(zhì))。

    《我家是動(dòng)物園》這個(gè)故事,讓孩子們充滿了驚喜和快樂(lè),它能讓孩子產(chǎn)生幽默與共鳴,并展開(kāi)合理的聯(lián)想。

    “家”怎么會(huì)是動(dòng)物園呢?這讓孩子產(chǎn)生了好奇。而讀完作品后,從作品中,他們感受到了人與人,人與動(dòng)物之間的關(guān)系,并認(rèn)識(shí)到各種不同生命和諧相處是一個(gè)美好并值得努力的理想。

    二、結(jié)合生活,合理聯(lián)想。

    孩子有自己的朋友,他們會(huì)為一件小事而吵架,會(huì)為朋友的一句話而委屈,會(huì)一起玩得很高興,會(huì)和朋友說(shuō)悄悄話……。

    遷移作品經(jīng)驗(yàn),讓孩子把朋友和動(dòng)物形象展開(kāi)聯(lián)想,創(chuàng)設(shè)情境,把班級(jí)比作動(dòng)物園,把熟悉的小朋友比作可愛(ài)的小動(dòng)物,這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種需要的滿足。

    本次活動(dòng),需要引導(dǎo)孩子從朋友的外表,習(xí)慣,喜好等方面對(duì)朋友有一個(gè)綜合形象的`聯(lián)想。與此同時(shí),挖掘不同狀態(tài)下朋友的不同特點(diǎn),如:吵架的時(shí)候,一起玩的時(shí)候,哭的時(shí)候,笑的時(shí)候,分別象什么。這些經(jīng)驗(yàn)都應(yīng)該是孩子在這一年來(lái),與朋友的相處中累積的感性經(jīng)驗(yàn)和理性思考。

    能體會(huì)朋友間的“幽默”形象的比喻,亮出自己觀點(diǎn),去欣賞、接納別人的優(yōu)點(diǎn),理解、寬容別人的缺點(diǎn),同時(shí)去幫助、支持他人有合作的意識(shí)。

    三、班級(jí)的背景特點(diǎn)及價(jià)值追求。

    孩子們很快就要離開(kāi)幼兒園,進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。孩子們非常珍視友誼:贈(zèng)送禮物、保存著朋友的小名片……能讓孩子在畢業(yè)的時(shí)候,感受到我們這個(gè)動(dòng)物班級(jí)的歡樂(lè),感受到每個(gè)小動(dòng)物的可愛(ài),從小在他們內(nèi)心播灑友誼的種子,珍藏最初的友誼。將來(lái)無(wú)論走到哪里,在心中總會(huì)有“小動(dòng)物”朋友陪伴著他。

    活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)孩子觀察、思索自己和朋友在外表和性格上的特點(diǎn)。

    愿意大膽講述,介紹自己的朋友。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、情感準(zhǔn)備:離園前的準(zhǔn)備。

    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:故事《我家是動(dòng)物園》。

    3、材料和環(huán)境的創(chuàng)設(shè):音樂(lè)、動(dòng)物形象、場(chǎng)景:動(dòng)物園大門(mén)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、作品經(jīng)驗(yàn)遷移。

    1、“我家是個(gè)動(dòng)物園”

    “我家是個(gè)動(dòng)物園”,你覺(jué)得我家里誰(shuí)很有趣,很滑稽?

    還記得祥太的爸爸象誰(shuí)嗎?(奶奶、爺爺……)。

    如果把我們班級(jí)也變成動(dòng)物園的話會(huì)怎么樣呢?

    (引導(dǎo)孩子回憶作品的內(nèi)容,激發(fā)孩子對(duì)作品的興趣)。

    2、“我班是個(gè)動(dòng)物園”

    這是大一班的“動(dòng)物園”,誰(shuí)想來(lái)做里面的小動(dòng)物啊?

    你象什么小動(dòng)物呢?你覺(jué)得你哪里很象?

    (引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)自己和同伴,能結(jié)合性格特征,把“動(dòng)物”和“人”進(jìn)行合理聯(lián)想)。

    3、找朋友討論。

    想一想,你的朋友是誰(shuí),他象什么動(dòng)物,他哪些地方象呢?

    (引導(dǎo)孩子討論,并做圖片記錄)。

    4、介紹自己的朋友。

    我們的班級(jí)真的成了可愛(ài)的動(dòng)物園了,誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的朋友?

    二、說(shuō)說(shuō)老師,分析三位老師象什么?為什么?

    可別忘了我們班還有三個(gè)大動(dòng)物朋友呢!

    (引導(dǎo)孩子結(jié)合老師的特點(diǎn),說(shuō)說(shuō)老師象什么動(dòng)物)。

    三、老師眼中的所有孩子的動(dòng)物形象。

    你們?cè)诶蠋熝劬锞拖罂蓯?ài)又淘氣的小動(dòng)物。當(dāng)你走進(jìn)教室對(duì)著老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“老師早”的時(shí)候,就象一只有禮貌的小熊。當(dāng)你在海洋球里翻跟頭,滑滑梯的時(shí)候,就象一只頑皮猴。當(dāng)你伸長(zhǎng)著脖子,好奇得問(wèn)老師問(wèn)題的時(shí)候,就象一只長(zhǎng)頸鹿。當(dāng)你上課插嘴的時(shí)候,象只小八哥,可是,當(dāng)你在臺(tái)上,神氣地表演節(jié)目的時(shí)候,就象森林之王,小獅子。

    我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們這群小動(dòng)物的,你們會(huì)記得我這只xx嗎?

    四、我們?cè)谝黄稹?/p>

    引導(dǎo)孩子在游戲中尋找自己的朋友,并擺一個(gè)動(dòng)物造型。

    五、延伸活動(dòng):

    我們快要畢業(yè)了,馬上要離開(kāi)我們的動(dòng)物班級(jí)、動(dòng)物朋友了,你想我們的時(shí)候該怎么辦呢?

    故事:

    我家是動(dòng)物園。

    我叫祥太,是個(gè)男孩。其實(shí)呢。

    我是只小猴子,最愛(ài)吃香蕉,爬樹(shù)很拿手,也很會(huì)模仿別人。

    這是我爸爸,龍?zhí)壬F鋵?shí)呢。

    他是只大獅子。最愛(ài)吃肉,不愛(ài)吃蔬菜。早上他脾氣不太好,頭發(fā)亂蓬蓬的,叫起來(lái)像獅子吼。

    這是我媽媽,明美女士。其實(shí)呢。

    她是只大浣熊,不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次,媽媽差點(diǎn)連我也一起洗了。

    這是我爺爺,一郎先生。其實(shí)呢。

    他是只長(zhǎng)頸鹿,個(gè)子高高的。散步的時(shí)候,我騎在爺爺肩膀上,看街上的風(fēng)景在不停地變幻。

    這是我奶奶,早紀(jì)子女士。其實(shí)呢。

    她是只狐貍。很善于變化。出門(mén)的時(shí)候,她在鏡子前一變――哇!變得連我都認(rèn)不出來(lái)了。可是她回家時(shí)帶回的禮物,肯定是油炸豆腐和飯卷。

    這是我妹妹,茜茜。其實(shí)呢。

    她是只小白兔,總是豎起耳朵聽(tīng)別人說(shuō)話。她很天真,很可愛(ài),但吵架的時(shí)候,一定要小心她的踢人功。

    這是金魚(yú),太郎和次郎。其實(shí)呢。

    爺爺告訴我,它們是鯨魚(yú)。等小金魚(yú)變成大鯨魚(yú),就要把它們放回大海里去。

    最后,介紹我的曾祖母,阿花老太太。其實(shí)呢。

    大班社會(huì)課教案動(dòng)物出租公司(實(shí)用18篇)篇十七

    1、感受音樂(lè)強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì),大膽說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解。

    2、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)特點(diǎn)。

    3、體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀,感受成功與自信。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    1、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的`音樂(lè)、動(dòng)作圖譜、一套武術(shù)服裝、紅腰帶若干。

    2、了解一些武術(shù)的基本動(dòng)作。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    一、導(dǎo)入。

    老師著武術(shù)服裝,請(qǐng)幼兒猜猜老師這身打扮要做什么?老師做幾個(gè)武術(shù)動(dòng)作(扎馬步,出拳)引起幼兒興趣。

    二、播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的視頻,請(qǐng)幼兒觀察里面的武術(shù)動(dòng)作。

    對(duì),都是從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始,你們想學(xué)嗎?

    三、分組分散學(xué)習(xí)。

    1、武術(shù)秘籍。

    看,老師給你們帶來(lái)了一些武術(shù)秘籍(動(dòng)作圖譜),我們一起學(xué)學(xué)吧!

    幼兒自主探究動(dòng)作。

    (分別練動(dòng)作,老師指導(dǎo),放音樂(lè)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》)。

    教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作,要求動(dòng)作盡量連貫有序。

    2、武林大會(huì)。

    想不想把自己打扮成像我這樣?給每個(gè)幼兒一條紅腰帶。

    (兒歌指導(dǎo)幼兒系上腰帶:兩個(gè)好朋友碰碰頭,繞個(gè)圈,拉一下)。

    我們來(lái)把動(dòng)作連起來(lái)打,看看哪一組能得武林盟主。

    (1)分組表演。

    每一組起個(gè)名字。(如少林派、武當(dāng)派、華山派)。

    (2)集體表演。

    小結(jié):練了中國(guó)武術(shù)覺(jué)得怎么樣?武術(shù)的動(dòng)作非常有力量,讓人感覺(jué)我們中國(guó)人很精神!

    現(xiàn)在,不單中國(guó)人喜歡中國(guó)功夫,連外國(guó)人也不遠(yuǎn)千里來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)功夫,作為一名中國(guó)人你有什么感受?(驕傲、自豪……)。

    (2)師:今天我們學(xué)的是拳術(shù),中國(guó)功夫還有很多,象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……。

    四、觀看閱兵錄像,感受方陣舞。

    好,用中國(guó)功夫的動(dòng)作和大家道別。

    報(bào)拳說(shuō):再見(jiàn)!

    大班社會(huì)課教案動(dòng)物出租公司(實(shí)用18篇)篇十八

    1、簡(jiǎn)單了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,形成初步的環(huán)保意識(shí)。

    2、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因,探討保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。

    3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物。

    4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

    1、各種動(dòng)物受傷的照片。

    2、動(dòng)物受傷原因介紹的課件。

    3、環(huán)境布置:森林、草原、海洋。

    4、小動(dòng)物頭飾、小樹(shù)苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。

    重點(diǎn):了解動(dòng)物受到傷害的原因。探討保護(hù)動(dòng)物的方法。

    難點(diǎn):通過(guò)看照片能自已總結(jié)出動(dòng)物求救的原因。

    一、導(dǎo)入部分:

    3、師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著小火車來(lái)到大海邊。師:現(xiàn)在,我們又到哪兒了?幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”師:是嗎?大海里還有哪些動(dòng)物呢?幼:鯊魚(yú)、鯨魚(yú)、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動(dòng)物們可真多,我們一時(shí)半會(huì)也說(shuō)不完,時(shí)間不多了,我們?cè)摶丶伊耍?qǐng)小海豚到我們家去做客吧!

    二、基本部分

    引導(dǎo)幼兒討論:動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰?師:可是,動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰?小結(jié):動(dòng)物給我們帶來(lái)快樂(lè)。有的動(dòng)物可以幫助人類勞動(dòng),像牛和馬。有的動(dòng)物是有益動(dòng)物,可以保護(hù)莊稼,消滅害蟲(chóng)。像啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動(dòng)物可以提供給我們?nèi)狻⒌啊⒛蹋┙o我們?nèi)祟愂秤谩?/p>

    總之,動(dòng)物是我們的朋友,我們和動(dòng)物互相依存,共同生活在這個(gè)世界上,誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

    小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門(mén)、綱、目、科、屬、種。

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    優(yōu)秀作文不僅是一種寫(xiě)作技巧的展示,更是對(duì)心靈的釋放和思想的啟迪。接下來(lái),小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。小學(xué)生跆拳道正在逐漸成為一種熱門(mén)的運(yùn)動(dòng)方
    通過(guò)寫(xiě)作,我們可以提升自己的表達(dá)能力,鍛煉語(yǔ)言組織能力,豐富自己的內(nèi)涵。優(yōu)秀作文是語(yǔ)言的藝術(shù),它能夠通過(guò)文字塑造豐富多彩的想象空間。彩虹橋如童話一般的夢(mèng)幻,使你
    教學(xué)計(jì)劃需要考慮學(xué)科知識(shí)的連貫性和滲透性,幫助學(xué)生形成全面的學(xué)科理解和認(rèn)知。接下來(lái)是一些教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施效果和反思,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。2.理解詩(shī)歌內(nèi)容
    通過(guò)教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以有針對(duì)性地進(jìn)行備課和教學(xué)準(zhǔn)備,提高教學(xué)效果。以下是教學(xué)工作計(jì)劃的典型案例,希望能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)新思維。1、練習(xí)原地向上縱跳拋物。2、
    開(kāi)學(xué)典禮的成功舉辦離不開(kāi)學(xué)校全體教職員工的共同努力和配合。以下是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)典禮總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛(ài)
    小學(xué)教案是教師在教學(xué)過(guò)程中按照教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求所設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃。掌握一些優(yōu)秀小學(xué)教案的編寫(xiě)技巧,對(duì)教師的教學(xué)能力提升有著重要的幫助。有4張同樣的圓形紙片。(1
    發(fā)言稿的好壞直接關(guān)系到演講的效果,因此我們需要在寫(xiě)作過(guò)程中注重細(xì)節(jié),特別是注意語(yǔ)言的精準(zhǔn)性和表達(dá)的準(zhǔn)確度。以下是我為大家收集的一些精選發(fā)言稿范文,供大家參考和借
    檢討書(shū)是一種自我約束和自我教育的手段,通過(guò)寫(xiě)下來(lái)表達(dá)內(nèi)心的懺悔和自我警示,以幫助自己成長(zhǎng)。以下是一些經(jīng)典的檢討書(shū)范文,供大家閱讀和借鑒,希望能夠幫助您寫(xiě)出更加出
    讀書(shū)心得是對(duì)所讀書(shū)籍內(nèi)容的理解和思考的結(jié)果,它可以幫助我們深化對(duì)知識(shí)的理解。接下來(lái),我們將分享一些經(jīng)典的讀書(shū)心得,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
    教學(xué)工作總結(jié)的核心在于思考和反思,不斷追求教學(xué)的創(chuàng)新和提高。以下是一些優(yōu)秀教師的教學(xué)工作總結(jié),希望能對(duì)大家的教學(xué)實(shí)踐有所啟發(fā)。在這一學(xué)期中,在教育教學(xué)任務(wù)中,自
    隨著工作的進(jìn)行,我們需要向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)成員或相關(guān)部門(mén)進(jìn)行工作匯報(bào),以便更好地協(xié)作和溝通。在這些工作匯報(bào)范文中,我們可以看到不同崗位的工作思路和方法,對(duì)我們提出
    優(yōu)秀作文具有一定的思想深度和藝術(shù)價(jià)值,值得細(xì)細(xì)品味。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘抄,希望能夠讓大家對(duì)作文創(chuàng)作有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。秋天來(lái)了。秋姑娘邁著輕盈的步代,
    優(yōu)秀作文飽含著作者的心血和智慧,是一種值得珍藏的文化瑰寶。通過(guò)學(xué)習(xí)這些范文,我們可以提高自己的寫(xiě)作水平和文學(xué)素養(yǎng)。也把一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)吹來(lái)了。運(yùn)動(dòng)會(huì)第一天上午,
    實(shí)習(xí)鑒定可以幫助學(xué)校和實(shí)習(xí)單位更好地了解學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。接下來(lái)給出一些實(shí)習(xí)鑒定的示例,希望對(duì)你的寫(xiě)作有所啟發(fā)。這次在汕頭金海灣酒店前臺(tái)的實(shí)習(xí),是
    競(jìng)聘是展示自己能力和素質(zhì)的機(jī)會(huì),也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要途徑。以下是小編為大家收集的競(jìng)聘信范文,供大家參考和借鑒。各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:大家好!我叫,現(xiàn)年歲,1
    讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)或者一篇文章后的個(gè)人感受和思考的總結(jié),它可以讓我們更深入地理解作者的觀點(diǎn)和內(nèi)容,我覺(jué)得寫(xiě)一篇讀后感對(duì)于提升自己的思考和寫(xiě)作能力很有幫助。接下
    通過(guò)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū),我們可以更好地思考自己的目標(biāo)和動(dòng)機(jī),為未來(lái)的發(fā)展做出明確的規(guī)劃。以下是小編為大家收集的更多申請(qǐng)書(shū)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):首
    在現(xiàn)代社會(huì),使用通知來(lái)告知他人某種特定事項(xiàng)已成為常態(tài)。這些通知示例可以幫助您更好地理解如何組織和撰寫(xiě)通知。從自治區(qū)招辦獲悉:我區(qū)2016年普通高校招生錄取工作于
    優(yōu)秀作文是一篇富有深度和內(nèi)涵的文章,通過(guò)精確的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象描述,引發(fā)讀者的共鳴。接下來(lái),讓我們一起來(lái)品味一些優(yōu)秀作文的精華部分,從中汲取寫(xiě)作的營(yíng)養(yǎng)和靈感。
    撰寫(xiě)更多申請(qǐng)書(shū)的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確理解申請(qǐng)要求并能夠?qū)€(gè)人與申請(qǐng)要求相匹配。在這些申請(qǐng)書(shū)范文中,我們可以看到不同類型和不同目標(biāo)的申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作風(fēng)格和結(jié)構(gòu),了解如何更好地
    編寫(xiě)一份出色的更多申請(qǐng)書(shū)需要仔細(xì)考慮自己的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)。隨后,小編整理了一些經(jīng)典案例,希望對(duì)大家撰寫(xiě)更多申請(qǐng)書(shū)有所幫助。尊敬的xx市教育局領(lǐng)導(dǎo):本人xx,女,20
    作文是一種運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)的藝術(shù)形式,要求我們用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。請(qǐng)大家看看以下作文,對(duì)比分析優(yōu)秀之處,找到自己的不足之處。
    優(yōu)秀作文是一種對(duì)自己思考和表達(dá)能力的一種檢驗(yàn),它需要作者積極思考和不斷的反思修改。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和參考。
    競(jìng)爭(zhēng)上崗是當(dāng)今社會(huì)普遍存在的現(xiàn)象,每個(gè)人都需要具備一定的競(jìng)爭(zhēng)力才能在職場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟。下面是一些競(jìng)爭(zhēng)上崗的案例分析和解決方案,供大家參考和學(xué)習(xí)。各位領(lǐng)導(dǎo):你們好!
    親愛(ài)的各位來(lái)賓,非常榮幸能夠在這個(gè)重要的場(chǎng)合擔(dān)任主持人。以下是小編為大家整理的主持詞范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和參考。女:各位老師,各位同學(xué)們:女:舞蹈如同
    思想是人類文明發(fā)展的基石,它為人們提供了思考和解決問(wèn)題的方法和途徑。思想是我們對(duì)社會(huì)和人類發(fā)展的思考和關(guān)注,我們應(yīng)該關(guān)心世界、關(guān)注他人。作為一個(gè)大學(xué)生,樹(shù)立一個(gè)
    寫(xiě)好講話稿不僅需要文字表達(dá)的功底,還需要對(duì)受眾的需求和期望進(jìn)行深入思考和理解。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的講話稿,我們可以學(xué)習(xí)到很多寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。各位老師:大家好!
    春節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)文化的傳承時(shí)刻,人們通過(guò)祭祀祖先和神靈來(lái)表達(dá)敬意。小編為大家收集了一些春節(jié)期間的旅游勝地和景點(diǎn)推薦,希望大家能有一個(gè)愉快的假期。20xx春節(jié)將至,
    優(yōu)秀作文是通過(guò)合理的段落結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯來(lái)展示文采和思考的作文。優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn),還需要具備清晰的邏輯和流暢的語(yǔ)言。在寫(xiě)一篇較為完美的作文,首先要確定
    通過(guò)撰寫(xiě)報(bào)告范文,我們可以系統(tǒng)地整理和概括所獲得的數(shù)據(jù)、信息和研究成果。在閱讀這些報(bào)告范文時(shí),我們可以學(xué)習(xí)到作者的寫(xiě)作技巧、邏輯思維和論證能力。來(lái)到某某某幼兒園
    發(fā)言稿的結(jié)尾要有一定的總結(jié)和延伸,可以概括演講的核心觀點(diǎn)或提出解決問(wèn)題的建議,給聽(tīng)眾留下深刻的印象。下面是一些成功演講者的發(fā)言稿,他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧可以為您的發(fā)言
    策劃方案需要具備可行性、可操作性和可評(píng)估性,以確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如果你有其他優(yōu)秀的策劃方案范文,歡迎與我們分享,共同促進(jìn)策劃行業(yè)的發(fā)展。晚會(huì)具體計(jì)劃如下:1、主題
    房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展與人們對(duì)居住環(huán)境的需求密切相關(guān),也是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐。還有更多成功的房地產(chǎn)項(xiàng)目和投資經(jīng)驗(yàn)等待你的發(fā)現(xiàn),接下來(lái)一起探索吧!姓名:性別:女。出
    在寫(xiě)作中,優(yōu)秀的作文常常能夠展現(xiàn)出作者獨(dú)特的眼光和思考方式。欣賞優(yōu)秀作文的同時(shí),也要學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)和借鑒優(yōu)點(diǎn)。疫情發(fā)展迅猛,令人擔(dān)憂。武漢的動(dòng)態(tài),牽動(dòng)著全國(guó)乃
    優(yōu)秀的作文需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)也要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰。為了方便大家學(xué)習(xí)和參考,小編整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考閱讀。
    單位是一個(gè)大家庭,大家雖然有不同的職位和角色,但是我們都要團(tuán)結(jié)一致,為了共同的目標(biāo)而努力。以下是小編為大家精選的單位員工培訓(xùn)與發(fā)展經(jīng)驗(yàn),希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)
    范文范本是對(duì)某一類文章或作品中的典型情節(jié)和構(gòu)思進(jìn)行提取和總結(jié)的一種文本形式,它可以為我們寫(xiě)作提供靈感和思路。小編為大家找到了一些精選的范文范本,希望能夠給大家提
    優(yōu)秀學(xué)生善于思考問(wèn)題的本質(zhì)和深層次,他們能夠從不同的角度和層面思考問(wèn)題,提出全面而深入的見(jiàn)解。小編整理了一些優(yōu)秀學(xué)生的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有所啟發(fā)。
    愛(ài)國(guó)是我們肩負(fù)的歷史責(zé)任,也是我們創(chuàng)造美好未來(lái)的動(dòng)力。這些關(guān)于愛(ài)國(guó)的感人故事將讓人們更加熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心社會(huì)。張嘎眼珠一轉(zhuǎn),想出了一個(gè)方法,他馬上主動(dòng)跑到鬼子跟前
    讀后感是對(duì)我們閱讀過(guò)的作品進(jìn)行反思和概括的一種方式,可以使我們更加全面地了解和品味文學(xué)作品的魅力。以下是一些讀后感的寫(xiě)作技巧和方法,希望可以對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)
    通過(guò)工作計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě),我們可以更好地管理和調(diào)整自己的工作進(jìn)度。最后,請(qǐng)大家一起來(lái)看看以下幾個(gè)工作計(jì)劃書(shū)的范文,希望對(duì)大家的工作有所幫助和啟迪。1.根據(jù)學(xué)校的工
    培訓(xùn)讓我從不同的角度去審視和思考問(wèn)題,拓寬了我的思維方式和解決問(wèn)題的能力。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些啟示和幫助:
    -通知通常以文字形式發(fā)布,可以通過(guò)紙質(zhì)或電子方式傳播。下面是一些通知寫(xiě)作的實(shí)用技巧,希望對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助。各學(xué)部:今年5月是自治區(qū)第三十二個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月,
    通過(guò)總結(jié),我們可以深入思考我們的行為和決策是否正確,以便更好地應(yīng)對(duì)類似的情況。以下是一些精選的總結(jié)片段,這些片段以不同的角度和層次對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了概括。
    優(yōu)秀作文應(yīng)該借助修辭手法和修辭語(yǔ)言,塑造生動(dòng)、形象的語(yǔ)境,使文章更具說(shuō)服力。優(yōu)秀作文是一種對(duì)學(xué)生思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的考驗(yàn),寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。
    感恩是一種生活態(tài)度,讓我們更加滿足和珍惜現(xiàn)有的一切。為了讓大家更加深入了解感恩的重要性,我們整理了一些感恩的相關(guān)研究報(bào)告。俗話說(shuō):父愛(ài)如山,母愛(ài)似海。生活中,父
    家長(zhǎng)會(huì)還可以提供家校之間的有效反饋機(jī)制,家長(zhǎng)可以給予學(xué)校反饋和建議,以促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。接下來(lái)是一些家長(zhǎng)會(huì)的成功案例,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。
    親愛(ài)的各位嘉賓,大家好!歡迎來(lái)到本次盛會(huì),我是今天的主持人,將為大家?guī)?lái)精彩的節(jié)目。希望在會(huì)議結(jié)束時(shí),大家都能對(duì)討論的問(wèn)題有更深入的理解。本次活動(dòng)以黨的、xx屆
    優(yōu)秀作文給人以思考和反思,讓讀者在閱讀中得到了思想上的啟發(fā)和提升。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給你一些啟示。一、能提高我們的觀察能力。寫(xiě)看圖作文
    優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)深刻的思想,給人以啟示和思考。閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品,了解其中優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和獨(dú)特之處,從中汲取靈感和借鑒。“叮鈴鈴”……隨著上課鈴
    心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的感悟和總結(jié)。以下是小編為大家找到的一些心得體會(huì)范文,推薦給大家閱讀,希望能夠給大家寫(xiě)作帶來(lái)一些啟示和思考。
    月工作總結(jié)是我們對(duì)工作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的重要手段,也是持續(xù)進(jìn)步的關(guān)鍵一環(huán)。在下面的總結(jié)范文中,我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法。項(xiàng)目部從國(guó)家法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作情況進(jìn)行總結(jié)和歸納的一項(xiàng)重要任務(wù)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。希望大家能從中獲得靈感和啟發(fā),進(jìn)一步提升自
    演講稿范文是一種重要的寫(xiě)作形式,需要結(jié)合主題和受眾特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。希望大家能夠通過(guò)閱讀這些范文,提高自己的演講能力,取得更好的表現(xiàn)。各位老師,各位同學(xué):大家好!
    在思想?yún)R報(bào)中,我們可以記錄下自己在特定時(shí)間段內(nèi)的思考、感悟和反思,以此來(lái)加深對(duì)自己的認(rèn)知。接下來(lái),小編將為大家分享一些思想?yún)R報(bào)的成功經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹矣?/div>
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