通過(guò)教學(xué)工作計(jì)劃，教師可以有針對(duì)性地進(jìn)行備課和教學(xué)準(zhǔn)備，提高教學(xué)效果。以下是教學(xué)工作計(jì)劃的典型案例，希望能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)新思維。
雪花飄飄教案大全（18篇）篇一
1、練習(xí)原地向上縱跳拋物。
2、活動(dòng)中會(huì)聽(tīng)信號(hào)按要求活動(dòng)。
1、組織幼兒制作雪花。
幼兒按意愿將紙（如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制若干。
2、教師使用的.籮筐、鈴鼓等。
（1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。
（2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰(shuí)拋得高、接住的次數(shù)多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵(lì)他們用力向上拋。
（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。
（2）幼兒熟悉游戲后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。
教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。
雪花飄飄教案大全（18篇）篇二
1、感知秋天許多樹(shù)葉發(fā)生了變化，有采集、欣賞樹(shù)葉的興趣。
2、介紹自己找到的樹(shù)葉，對(duì)其形狀進(jìn)行聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
馬甲袋、小筐。
活動(dòng)過(guò)程。
一、園內(nèi)散步感受樹(shù)葉的變化。
孩子們，上次我們?cè)谟變簣@的操場(chǎng)上尋找秋天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由發(fā)言討論）。
二、外出撿落葉。
（1）幼兒討論外出注意事項(xiàng)。
（在老師規(guī)定的撿落葉，不亂跑，不去濕的地方，在干的地方撿，聽(tīng)到老師說(shuō)排隊(duì)的時(shí)候馬上過(guò)來(lái)排隊(duì)，注意安全。）。
（2）幼兒外出撿落葉。
教師引導(dǎo)幼兒采集不同形狀大小的樹(shù)葉。
三、討論、交流自己采集的樹(shù)葉。
1、看看說(shuō)說(shuō)你撿到的樹(shù)葉是怎么樣的？
幼：圓圓的，橢圓形的，有點(diǎn)枯掉了。
師：有的小朋友撿到的葉子是橢圓形的；秋天到了，葉子變黃掉下來(lái)了，時(shí)間久了就枯掉了，所以有的小朋友撿到了枯黃的葉子。
2、聞聞你撿來(lái)的樹(shù)葉有什么味道？
幼1：有樹(shù)葉的味道。（師：那是什么味道呢？……）幼2：有股香味。
師：樹(shù)葉有股淡淡的清香。
3、摸摸你的樹(shù)葉是怎么樣的？
4、想一想你的樹(shù)葉像什么？
雪花飄飄教案大全（18篇）篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)會(huì)兒歌。
2、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌。
師:“今天我們要一起來(lái)玩一個(gè)游戲。在玩這個(gè)游戲前，我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌。”走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽(tīng)話的好朋友。
2、游戲。
幼兒四散地站在教師身旁。游戲開(kāi)始，一起說(shuō)兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽(tīng)話的好朋友。”教師邊說(shuō)兒歌邊鼓勵(lì)幼兒站成一路縱隊(duì)，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，走成圓圈或其他不同的形狀。
(活動(dòng)規(guī)則：幼兒必須一個(gè)跟著一個(gè)在教師帶領(lǐng)下，沿著場(chǎng)地走直線或圓圈。)健康活動(dòng)-----頂球。設(shè)計(jì)意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的彈跳能力.
活動(dòng)目標(biāo):。
1.練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.
2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn).
3.能積極參與游戲活動(dòng).
活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高。
活動(dòng)過(guò)程:。
1.介紹玩法,孩子示范.
2.孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.
活動(dòng)延伸:教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。
重難點(diǎn)：練習(xí)手捧皮球迅速走。
活動(dòng)過(guò)程：
1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。
2.小熊摘西瓜。
教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個(gè)大西瓜回來(lái)放在大筐里，直至西瓜全部摘完。
3.小熊送西瓜。
小熊抱著西瓜跨過(guò)小河（設(shè)置一條小河）送到對(duì)岸的好朋友家（設(shè)置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個(gè)西瓜或幾個(gè)西瓜（不能滾下來(lái)），直至把一半西瓜送完。
4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場(chǎng)地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來(lái)。
5.游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。
活動(dòng)延伸：教師在平時(shí)，可選擇幾個(gè)內(nèi)容分別開(kāi)展，依情況減輕活動(dòng)量。反思；對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的.環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過(guò)小河，很多都是踩著過(guò)河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。
雪花飄飄教案大全（18篇）篇四
知識(shí)與技能：用泡沫表現(xiàn)雪花，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具，并了解有關(guān)制作原理。
過(guò)程與方法：掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
情感、態(tài)度及價(jià)值觀：感受冬天的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想情感。
掌握有關(guān)制作方法和技巧。
制作
1課時(shí)
1．每組分發(fā)一個(gè)教師自制的“雪景”玩具，組員間輪流吹一吹。玩一玩。
教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問(wèn)題：
(1)這個(gè)玩具由哪幾大部分組成?
(2)每個(gè)部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代嗎?
(3)這些飄動(dòng)的“雪花”是如何制作出來(lái)的?
(4)如果你來(lái)制作的話會(huì)按什么樣的步驟來(lái)做?
2．教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。
a．玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。
b．底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合材料。
c．“雪花”其實(shí)就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。
d．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。
3．請(qǐng)學(xué)生給這個(gè)玩具起個(gè)名字，學(xué)生各抒己見(jiàn)后教師小結(jié)并出示課題。
1．欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。
2．引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。
3．欣賞用各種材料制作出來(lái)的玩具中的雪地景色。
4．讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的景色，說(shuō)說(shuō)它是如何制作的。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者如何巧妙地利用材料。)
5．學(xué)生觀察分析自己所帶材料，互相說(shuō)說(shuō)它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。
1．師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。
2．學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。
1．學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。
2．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)玩具并說(shuō)出原因。
1．提問(wèn)：你們知道“雪花”是如何飄舞起來(lái)的嗎?
2．簡(jiǎn)單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動(dòng)形成風(fēng)，于是帶動(dòng)泡沫珠飄動(dòng)的過(guò)程。
雪花飄飄教案大全（18篇）篇五
制作方法：
1．用布把與幼兒腳大小差不多的紙板縫好，一面縫上松緊帶，兩側(cè)縫上鈴鐺。
2．或在里面縫入能發(fā)聲音的氣墊。
玩法與思考：
小朋友將爬行器套在手上或腳上，走動(dòng)或爬行，會(huì)發(fā)出不同的聲音請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么變化?哪個(gè)聲音大?哪個(gè)聲音小?你還能有什么辦法讓它發(fā)出聲音。
雪花飄飄教案大全（18篇）篇六
1、練習(xí)原地向上縱跳拋物。
2、活動(dòng)中會(huì)聽(tīng)信號(hào)按要求活動(dòng)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的.樂(lè)趣。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
1、組織幼兒制作雪花。幼兒按意愿將紙（如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制若干。
2、教師使用的籮筐、鈴鼓等。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。
（2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰(shuí)拋得高、接住的次數(shù)多。教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵(lì)他們用力向上拋。
2、師幼共同開(kāi)展游戲“風(fēng)兒與雪花”。
（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。
（2）幼兒熟悉游戲后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。
3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。
雪花飄飄教案大全（18篇）篇七
1、喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。
2、初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂(lè)趣。
白色油畫棒、淺灰色底板、《幼兒畫冊(cè)》。
已經(jīng)觀察過(guò)雪花飄落的美景，或者看過(guò)錄像中的有關(guān)鏡頭。
重點(diǎn)：喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。
難點(diǎn)：初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂(lè)趣。
示范法、練習(xí)法、討論法等。
一、激起幼兒作畫的興趣。
1、師：今天老師帶來(lái)了一支筆，你看是什么筆？
2、師：其實(shí)它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。）。
幼兒活動(dòng)：
1、觀察老師手中的筆。
2、想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)筆激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為下環(huán)節(jié)的開(kāi)展做準(zhǔn)備。
二、討論畫雪花的方法。
教師活動(dòng)：
1、師：剛才他是怎么把雪花變出來(lái)的？（請(qǐng)其他幼兒講述。）。
2、教師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來(lái)了，可別讓它們擠在一起了。（教師一邊小結(jié)一邊示范。）。
3、師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢？（請(qǐng)幼兒嘗試畫更大塊的雪花。）你是用什么方法讓雪花變大的？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的畫法。）。
4、教師示范：他的辦法真好，我也來(lái)試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點(diǎn)。還可以把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起，一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花。（示范時(shí)可以畫更多的方法，如用三點(diǎn)、五點(diǎn)等。）。
5、師：你們看，那里還有好多地方還沒(méi)下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。
幼兒活動(dòng)：
1、和老師一起討論畫雪花的方法。
2、傾聽(tīng)老師的小結(jié)和老師介紹的方法。
3、嘗試怎樣把雪花變大。
4、觀看老師的畫畫過(guò)程。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)本環(huán)節(jié)的教學(xué)能讓幼兒了解學(xué)會(huì)畫雪花的方法，并能自己嘗試畫雪花，并能把它變成大的雪花。
三、幼兒繪畫。
教師活動(dòng)：
1、指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫時(shí)應(yīng)用力點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法點(diǎn)畫大小不一的雪花，點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。
幼兒活動(dòng)：
1、幼兒親子進(jìn)行畫畫。
2、在畫畫的同時(shí)，接受老師的指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)親自操作能把剛才學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際作畫中。知識(shí)得以運(yùn)用。
四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景。
教師活動(dòng)：
1、將幼兒的作品布置成雪景。
師：雪下的真大啊，雪娃娃也來(lái)了。
2、師：你覺(jué)得哪里的`雪下的最漂亮？為什么呢？
3、師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。
幼兒活動(dòng)：
1、互相欣賞各自的作品。
2、說(shuō)說(shuō)哪里的雪最漂亮，為什么？
3、和老師一起在雪景里拍照。
通過(guò)相互欣賞，吸取對(duì)方作品中好的一面，以后能夠運(yùn)用到自己的作品中，繪畫技巧得到提高。
活動(dòng)反思：因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)入冬天了，在平時(shí)的談話中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于冬天的雪花都有自己的看法。當(dāng)我出示了范畫之后，孩子們就表現(xiàn)出了極大地興趣，都希望自己能夠來(lái)試一試。并且有過(guò)之前的《一串紅》和《小魚吐泡泡》的印畫經(jīng)驗(yàn)，孩子們很快地就掌握了印的方法。但盡管如此，我還是覺(jué)得，書中所示雪花的點(diǎn)法有點(diǎn)難，思考再三，也始終找不到一種更簡(jiǎn)便易教，學(xué)生易學(xué)的方法。
雪花飄飄教案大全（18篇）篇八
隨著寒冷的冬天來(lái)臨，我們的主題活動(dòng)“快樂(lè)的冬天”也正不斷地開(kāi)展起來(lái)了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面，我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡，說(shuō)：“堆雪人真開(kāi)心呀！”。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來(lái)了禮物，寶寶們大多都猜不出來(lái)，我告訴他們是雪花。現(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見(jiàn)不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺(jué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很難想像，因此我覺(jué)得在冬天的主題活動(dòng)下開(kāi)展這樣一節(jié)活動(dòng)，能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情。
1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景。
2、感受冬日里飄雪的美景，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂(lè)
一、 冬爺爺來(lái)啦
1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）哇！冬天來(lái)了，有些什么感覺(jué)呀？（很冷的）
2、出示冬爺爺請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼！（您好、您好，冬爺爺）師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。
師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來(lái)了，猜，能在天空中飄來(lái)飄去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）
二、 雪花飄飄
1、出示雪花師：一片、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀？（三片）師：冬爺爺帶來(lái)的雪花長(zhǎng)什么樣子呢？（十字形、象魚尾巴……）冬爺爺說(shuō)，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來(lái)幫幫他吧。（請(qǐng)幼兒說(shuō)，冬爺爺您年紀(jì)大了，休息會(huì)吧，我們來(lái)幫你。）
2、教師示范畫雪花師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個(gè)十字！象什么？（小醫(yī)院里的標(biāo)志，請(qǐng)寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開(kāi)來(lái)，四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶，我們請(qǐng)他們的小手都伸開(kāi)來(lái)，哇！雪花完成了！
請(qǐng)幼兒上前來(lái)示范，教師幫助幼兒一起完成。
師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開(kāi)來(lái)的）怎么辦呢？
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來(lái)拉”
師：開(kāi)始雪人臉上、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說(shuō)站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“y”，帶個(gè)帽子，“什么形狀呀？”，三角形）師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見(jiàn)了，真開(kāi)心呀！
四、 幼兒繪畫師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大！
教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。
五、 交流
1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來(lái)看看你們畫的雪花和雪人。
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來(lái)的。
師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開(kāi)心呀。
2、豐富幼兒語(yǔ)言師：雪花飄到樹(shù)上象什么？（一朵一朵雪花開(kāi)滿了枝頭，象梨寶寶樹(shù)上開(kāi)出的一朵朵白色的梨花，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫；素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過(guò)程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂(lè)園，讓學(xué)生樂(lè)在其中。
雪花飄飄教案大全（18篇）篇九
在靜靜的夜暮中，飄來(lái)了一團(tuán)團(tuán)的雪花，跳著輕盈的舞蹈，飄落在地上，下雪了。我非常高興，一片片雪花是那么美麗，那么潔白，它慢慢的輕輕的躺入了大地的媽媽的懷抱。
雪花代表著純潔的心靈，他們帶著純潔的心和美好的友誼飄灑到人間，一個(gè)個(gè)雪花就像一個(gè)個(gè)心靈善良的小精靈，從黑暗寂靜的夜晚中淘氣的跳出來(lái)，有的落入到明亮的燈光前，有的落入了小孩玩耍的地方……慢慢的這些一個(gè)個(gè)精靈變成了水，融入了大地媽媽的身體里。突然，一朵朵花，一個(gè)個(gè)小蘑菇，一片片小草從地里很快的出來(lái)了，可雪花卻沒(méi)了，雪花真好。
雪花真好，有著那么善良的心靈，我喜歡雪花。
雪花飄飄教案大全（18篇）篇十
在我繽紛的童年時(shí)光里，大雪紛飛的日子極少見(jiàn)，即便是在寒冷的冬天。
因?yàn)榈娜兆雍苌僖?jiàn)，于是我的記憶里就留下了雪花飛舞的永恒。當(dāng)雪花終于帶著我那濃濃的盼望下飄然而至?xí)r，我便目不轉(zhuǎn)睛地仰望著她：她時(shí)而扭著纖細(xì)的腰，時(shí)而綻開(kāi)熱烈的笑臉，先在空中翩翩起舞一番，然后不急不慢地飄落在大地上，同時(shí)把世界上最圣潔的白色帶向人間。
凡是雪花著落的地方到處一片雪白，陽(yáng)臺(tái)上的盆景被雪花覆蓋成了白色的雕像，漸漸失去活力的草坪被蓋上了一張亮晶晶的被子，門前的鵝卵石在白雪的輝映下也顯得更加潔白了。
早晨，拉開(kāi)窗簾，清新的茫茫白色頓時(shí)迎面撲來(lái)。接著，迅速跑出門外，四通八達(dá)的道路早被積雪包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，有些路段竟結(jié)起了厚厚的冰，并且好似被打磨過(guò)一樣。這天賜的良機(jī)，小朋友怎么會(huì)錯(cuò)過(guò)呢？于是我便和小伙伴一起卷入了天然溜冰場(chǎng)，我們一會(huì)兒展翅高飛，一會(huì)兒倒掛金鉤，一會(huì)兒又抱作一團(tuán)，互相切磋。這樣的街頭一景往往會(huì)引起路人的駐足停留。
有積雪的上學(xué)時(shí)光更是不容錯(cuò)過(guò)，雖然羽絨服把我們裝扮得非常笨拙，但我們這些小熊們行動(dòng)起來(lái)絕不亞于靈巧的猴子，面對(duì)滿天亂竄的雪球，我們機(jī)警地躲著，有時(shí)撞倒在一起，還是傻乎乎地樂(lè)呵著。輕快的腳步聲，完全釋放的歡笑聲，隨著我們穿梭的影子，總能震落衛(wèi)兵似的松柏身上的雪。
太陽(yáng)出來(lái)了，我卻有一種淡淡的遺憾，奔跑著和幾個(gè)小朋友去采集快要融化的雪，把她裝進(jìn)罐子里，唯恐一不小心，她就溜走了，再也不回來(lái)了。
大雪紛飛的日子給我的童年增添了不一樣的景致，也多了一份純潔的記憶。
雪花飄飄教案大全（18篇）篇十一
現(xiàn)已是深冬，氣候十分嚴(yán)寒，冬爺爺給人間帶來(lái)了無(wú)比珍貴的禮物——雪花!
剛開(kāi)始的時(shí)候，雪花一小粒一小粒的下著，雪白的雪花十分誘人，我忍不住張著嘴、伸著舌頭嘗了嘗，這雪像白糖卻不甜;像味精卻不鮮;像鹽末卻不咸。一種說(shuō)不出的味道，但是冰涼是肯定的!
這珍珠般的雪粒子直往我的頭發(fā)里、衣領(lǐng)里鉆，癢酥酥的、涼冰冰的，使得我直打哆嗦。
漸漸地，雪越下越大。本來(lái)下的雪花如霧一樣輕，似紗一樣柔。剎那間，大雪鋪天蓋地地刮了過(guò)來(lái)，傳來(lái)了絲絲涼意，這漫天飛舞的雪花有的如天女散花，有的似群仙起舞，有的像婆娑漫舞，還有的像仙女輕歌，十分壯觀!
這千變?nèi)f化的雪有時(shí)似團(tuán)團(tuán)柳絮輕歌曼舞，有時(shí)如片片花瓣飄飄蕩蕩，有時(shí)像朵朵楊花悄然而降。一片白雪皚皚、并無(wú)生機(jī)的景象卻讓我覺(jué)得透露著一絲絲美好!我走到雪地里，任憑寒風(fēng)刮著，我也不為所動(dòng)。只是冰冰涼涼的雪花鉆到衣領(lǐng)里時(shí)，我冷得直打冷戰(zhàn)，宛如我正穿著單薄的衣裳只身走在寒風(fēng)刺骨的冰天雪地之中!
夜晚時(shí)，大雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，厚厚的雪積了一層又一層，我放眼望去，這雪白的積雪宛如冬爺爺給大地鋪上了幾條一眼望不到邊的大鴨絨被。
第二天清晨，雪已經(jīng)悄無(wú)生息地走了，大地、田野、房屋上全是白雪。房檐下也結(jié)了一注注冰凌，在陽(yáng)光的映照下，顯得分外耀眼、格外明顯。
太陽(yáng)越來(lái)越大，房頂上的積雪在一點(diǎn)一點(diǎn)的融化，而此時(shí)此刻的房屋仿佛對(duì)大雪流連忘返、難舍難分，無(wú)比傷心的淚珠順著墻面緩緩流下，積雪也感同身受，對(duì)房屋更是戀戀不舍，也再留著同樣傷感的離別之淚。很快，積雪的淚水使自己化為烏有!
要是這場(chǎng)雪永遠(yuǎn)不停、永遠(yuǎn)在下，那該有多好啊!
雪花飄飄教案大全（18篇）篇十二
當(dāng)世界被風(fēng)浸的冰涼，我知道，冬，又來(lái)了。走在陰霾灰沉的天空下，突然被什么灼亮了我的眼，一片小小的、小小的雪花輕飄飄的從未知的蒼穹中慢慢靜置下來(lái)。于是，像流沙般，千千萬(wàn)萬(wàn)朵雪花順著時(shí)間的軌跡飄落下來(lái)。層層疊疊之中，我仿佛又看見(jiàn)那雙眼睛。
同樣的時(shí)間，同樣的雪。兩年前，也是在冬日里的一個(gè)下午，我遇到了一個(gè)雪一樣的女孩。
“好冷啊。”我跺著不斷被凍麻的腳，冰涼刺骨的風(fēng)從四面八方滲進(jìn)衣服里、帽子里，任我穿的多厚多暖和，也不能與自然相對(duì)峙。唉，誰(shuí)叫自己嘴饞呢？我咬咬牙，呵了呵手，捂著僵冷發(fā)涼的臉，看見(jiàn)了對(duì)面的暖烘烘的地瓜箱，胃好像暖了一些，終于可以暖和一點(diǎn)了。“唉？為什么沒(méi)有人啊？”我站在鐵銹斑斑、燒著正旺的地瓜箱前問(wèn)道。不知從哪兒傳來(lái)的一聲，歡快的從冷風(fēng)中竄了出來(lái)：“哎！在這兒呢。”一個(gè)小小的扁扁的黑暗從烤箱另一邊冒了出來(lái)。“要地瓜么？”她抬起凍的有些發(fā)紫的臉，問(wèn)我。“嗯。”我的回答有些遲疑。平日里都是一些大爺大娘在賣，可這么冷的天卻是一個(gè)孩子出來(lái)賣地瓜，還是一個(gè)女孩子！我目光轉(zhuǎn)向她有些松散的長(zhǎng)發(fā)，好像在日夜煙熏中蒙上了一層煙垢，削長(zhǎng)的臉，舊式的棉襖上面還裹了一層層炭灰，寬大的衣服把她裹了起來(lái)，有些比例失調(diào)的感覺(jué)。“諾，給你。”她笑著麻利地把包好的地瓜遞給我。她的眼睛很漂亮，像月牙兒一樣，我遞給她錢，她小心翼翼抹了抹手上的煤灰，接過(guò)錢，再打開(kāi)放在棉襖袋里的一個(gè)小紅兜，整整齊齊放進(jìn)去。我才發(fā)現(xiàn)，她竟然沒(méi)有戴手套。“姐……”奶聲奶氣的聲音傳來(lái)，我低頭一看，一個(gè)同樣矮矮小小的小女孩怯生生拽著女孩的棉襖，清亮的鼻涕從鼻子下流出來(lái)。她笑著給孩子壓了壓帽子，又看看我。
“你，多大了？”我問(wèn)道。“十二。”她笑呵呵看著我說(shuō)。“這是你妹妹么？”我蹲下，望著躲在姐姐身后的小女孩。“嗯。”她頓了一下，“爸媽離異了，媽拉扯著我和妹妹長(zhǎng)大。”我望著她的眼睛，分明有什么亮晶晶在滾動(dòng)，“……家里不太景氣，媽媽又生了病，沒(méi)辦法，我才帶著妹妹出來(lái)賣烤地瓜……”她低下頭，繼續(xù)翻動(dòng)地瓜箱。熱騰騰的熱氣滾出來(lái)，氤氳了冰冷的空氣。我心里很亂，眼前的這個(gè)女孩，仿佛像一只瘦弱的鹿一般，讓人憐惜。
“不過(guò)，我相信，會(huì)好起來(lái)的。”我一驚，抬起頭，對(duì)上她靈動(dòng)的眸子。有什么打在我的臉上，哦，下雪了。雪花成千上萬(wàn)從天空中洋洋灑灑飄下，她晶瑩的眸子在雪花中流出熠熠的光彩。“一切，都會(huì)好起來(lái)的。”
雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
我感謝，生活給予她的不僅是苦難，還有一顆永恒的、來(lái)自生活的純潔的心。
雪花飄飄教案大全（18篇）篇十三
早晨，我推開(kāi)門，哇，好一個(gè)銀白色的世界。房屋罩上了潔白的外衣，樹(shù)枝長(zhǎng)出了晶瑩的葉子，馬路就像鋪上了一層銀白色的毛毯。我腳踏著柔軟的雪毯，呼吸著新鮮的空氣，欣賞著這漫天飛舞的雪花，感覺(jué)奇妙無(wú)窮。
我不知不覺(jué)地來(lái)到了多蘭湖公園，剛走進(jìn)公園的大門，映入眼簾的是那潔白無(wú)暇的石橋，在風(fēng)雪中，石橋好像變粗了，變壯了。我來(lái)到了假山下，山下有幾個(gè)很大很大的石頭，似巨人在守護(hù)著大山。在鵝毛般的大雪中，那三座大山好像是三只又肥又大的大象在和天比高低。山下的湖水已經(jīng)結(jié)了厚厚的冰，大雪覆蓋了整個(gè)多蘭湖。
雪花們像小傘兵一樣從天而降，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，又好像蝴蝶一樣翩翩起舞。它們落在多蘭湖四周的樹(shù)木身上，好像在安慰樹(shù)木不要因?yàn)槁淙~而傷心，過(guò)不了多久，它們將帶走嚴(yán)寒，帶來(lái)美麗的春天。
看西邊，有許多活潑可愛(ài)的孩子正在打雪仗，一團(tuán)團(tuán)雪球就像一顆顆炮彈飛來(lái)飛去，在雙方將士中到處開(kāi)花。有一個(gè)小男孩把雪球塞進(jìn)一個(gè)小女孩的衣領(lǐng)里，女孩并不急著抖落，抓起一把雪就朝男孩臉上灑去，追得男孩抱頭鼠竄，落荒而逃。我正看得起勁兒，不料一顆“炮彈”突然迎面飛來(lái)，正巧擊中了我的嘴巴，立刻，我的嘴里像塞滿了棉花糖。一個(gè)個(gè)雪球在天空中綻放出朵朵銀花，孩子們的歡聲笑語(yǔ)在多蘭湖久久回蕩。
雪啊雪，你給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，給大地帶來(lái)了生機(jī)。我愛(ài)你，潔白的雪！
雪花飄飄教案大全（18篇）篇十四
“雪絨花，雪絨花，每天早晨我遇見(jiàn)你……”我的電腦里正播放著《雪絨花》，滿屋子都能聽(tīng)見(jiàn)這首動(dòng)聽(tīng)的歌。我正陶醉其中，身子隨著那美妙的音樂(lè)有節(jié)奏地左右搖擺著，仿佛自己就是一朵雪絨花，正在天空中悠閑自在地飛舞。“啊，下雪了！”，突然，哈哈哈一聲驚訝使我清醒過(guò)來(lái)，我一抬頭，真的，下雪了！
一朵、兩朵、三朵……無(wú)數(shù)的雪絨花漫天飛舞著，它們?nèi)缫粋€(gè)個(gè)小精靈從遠(yuǎn)處快樂(lè)、輕盈地飛來(lái)。它們?cè)陲L(fēng)婆婆的幫助下來(lái)了，無(wú)聲無(wú)息,分外妖嬈。瞧，它們身披白色的紗裙，跳著華爾茲，轉(zhuǎn)著圈圈來(lái)了，是那么的安靜。他們猶如一群淘氣的孩子，瞞著媽媽偷偷地出來(lái)玩，所以不愿驚動(dòng)任何事物，只想好好地玩一通，好好看看這可愛(ài)的世界。
房間里仍然播放著那首優(yōu)美的《雪絨花》，這令人陶醉的旋律仿佛吸引了雪精靈，它們來(lái)到我的窗前稍作停留，定是想聽(tīng)聽(tīng)這首贊美它們的歌曲吧！轉(zhuǎn)幾個(gè)圈圈后，它們有的落下去了，落在樹(shù)上、路上、房子上；有的則繼續(xù)向遠(yuǎn)方飛去。滿世界都是雪精靈，它們的足跡遍布整個(gè)世界。
久違了的雪啊！就讓你伴著《雪絨花》一直下吧！下啊下，宛如我一直停不下來(lái)的思緒。
后記。
雪花飄飄教案大全（18篇）篇十五
從微暗的暮色里，飄來(lái)了一群純潔無(wú)暇的小精靈，他們比那精美的窗花還要好看，一定是心靈手巧的織女精心制作的，送給大地的禮物吧！寬闊的馬路上，已經(jīng)蓋上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯，那么晶瑩，讓人不忍心踩上去；路邊的樹(shù)木上、房屋頂全穿上了白棉襖，到處銀裝素裹，真是“忽如一夜春分來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”啊！
雪是多么美妙，多么可愛(ài)！好一個(gè)粉妝玉砌的世界！
雪花飄飄教案大全（18篇）篇十六
“下雪啦！下雪啦！”我被一陣喊叫聲吸引了，也跟著跑了出去。
哇！好一個(gè)白色的世界，白的樹(shù)葉，白的樹(shù)枝，白的樹(shù)干和白的地面。這可都是雪娃娃的功勞，它知道樹(shù)葉弟弟非常冷，特地給它做了件鵝毛大衣，樹(shù)葉弟弟搖動(dòng)著身子，好像在說(shuō)：“雪娃娃，謝謝你送給我的鵝毛大衣，否則我真不知道該怎樣過(guò)冬呢！”雪娃娃看出樹(shù)枝姐姐和樹(shù)干奶奶非常寂寞，就去陪它們聊聊天，給它們講述自然界里有趣的故事，樂(lè)得它們哈哈直笑。雪娃娃見(jiàn)地面爺爺沒(méi)有一件像樣的被子，就召集自己的兄弟姐妹一起幫地面爺爺縫了一件潔白的新被子，可地面爺爺不肯接受，雪娃娃們硬是把被子給地面爺爺蓋上，地面爺爺也就不再推辭了。
我站在走廊上，目不轉(zhuǎn)睛地看著這美麗的風(fēng)景，看著這乖巧、懂事的雪娃娃。可寒冷的風(fēng)一直跟我作對(duì)，最后，我被它征服了，縮著身子走進(jìn)了教室。
我坐在座位上，望著窗外，看見(jiàn)雪娃娃還在外面。我打開(kāi)窗戶，用手去接雪娃娃，可它們紛紛朝小草、桑樹(shù)奔去。這時(shí)，我才看見(jiàn)小草們換了一條被子，它們正在被子里做著香甜的夢(mèng)呢！真是“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”我不禁念起了一句諺語(yǔ)。這時(shí)，有幾朵雪花飛了進(jìn)來(lái)，我再次用手去抓它們，它們卻跟我玩起了捉迷藏。
我只好關(guān)上窗戶，靜靜地看著它們。雪娃娃們紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，就像彩蝶在飛舞，美極了。這時(shí)，我看見(jiàn)有一些雪花總往上飛，我著急了，心里還一直對(duì)它們說(shuō)：“雪兒，雪兒，你們別急著回去呀，人間可美了，快看，你們的兄弟姐妹都下來(lái)了，你們也快下來(lái)呀！你們是不是不喜歡人間呀？”可雪娃娃還是一直往上飛，我想一定是風(fēng)讓雪娃娃上去的。這該死的風(fēng)，我心里暗暗地罵道。我看著雪娃娃委屈的樣子，隨口念起了自創(chuàng)的詩(shī)句：“雪花飄，雪花飛，它給樹(shù)葉做大衣，它陪樹(shù)枝聊聊天，它給小草、地面蓋被，它讓大地媽媽換新裝，它是圣潔的象征，它是潔白、美麗的天使。”
雪花飄飄教案大全（18篇）篇十七
飄來(lái)了一群雪白雪白的'小精靈穿著半透明的六角紗裙繡著不同的花紋比奶奶剪的窗花還好看！估計(jì)這就是織女送給大地的賀年卡！
它們像天宮里的小舞女伴隨著音樂(lè)翩翩起舞；它們編織著美麗的地毯是那么潔白、那么柔軟；它們又像一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的風(fēng)箏不需要絲線就可以飛越千山萬(wàn)水。
落在樹(shù)的枝丫上好像在悄悄告訴她明年將會(huì)枝繁葉茂。輕輕落在田野里用它那柔軟的身體給麥苗蓋上御寒的絨毯；悠悠地灑下來(lái)在天地間掛起了巨大的簾子把遠(yuǎn)處的高樓大廈全摟在自己的懷抱里。
它們淘氣地飛著在孩子們的手中一會(huì)兒變成雪球“啪”的一聲在對(duì)方的帽子或羽絨服上開(kāi)了花；一會(huì)兒變成一個(gè)歪鼻子的小雪人咧著橘子皮做的嘴憨憨地笑著。我忍不住也想變成小雪花和大家一起嬉戲！
悄然地飄落帶給我們驚喜帶給我們一個(gè)純凈的童話世界！
雪花飄飄教案大全（18篇）篇十八
我印象中北國(guó)風(fēng)光，就應(yīng)當(dāng)是一片雪色，大概是被詩(shī)詞所迷惑——北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。可惜，我真正未曾真正欣賞過(guò)北國(guó)的如此壯闊風(fēng)光，不過(guò)我卻也是喜歡雪花飄飄。
片片雪花在風(fēng)中飄揚(yáng)，這與其他花兒是一樣的，都是在生命最后時(shí)刻，親吻大地，回歸大地母親的懷抱。如果非要把雪花看作是一種花，我覺(jué)得它比曇花，更加可貴。曇花一開(kāi)，一謝，多么難得，可真若是有心人，未必看不到，這一開(kāi)一謝的過(guò)程。可是，雪花，于我來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是落在我手上的那一刻，我才能真正看清它的樣子，最后它融化在我手心，成為我的溫度，這過(guò)程，更是短暫。那短暫的過(guò)程，就好像這片雪花，最后是屬于我的，卻又不屬于我。
到了下雪的季節(jié)，雪花紛紛而至，可是沒(méi)有哪一片雪花，可以讓你真正看清楚它的一生，所以我覺(jué)得，每一片雪花，都不應(yīng)當(dāng)被輕視。但我并不因此而遺憾，我并不覺(jué)得，它落在我手心的那一刻，就不美好了，只是它落在我手心的`那一刻，是否有過(guò)遺憾，我不得而知，可我總是會(huì)欺騙自己，雪花是冰冷無(wú)情的。
這世界上沒(méi)有兩片雪花，會(huì)是一模一樣的。雪花就像人類一樣。每個(gè)人都獨(dú)一無(wú)二，可人又是那么的多，當(dāng)很多人都存在的時(shí)候，你不可能看到，那一片雪花的一生。雪花的一生，只有雪花才會(huì)明白，而人的一生，也同樣如此。
我不會(huì)因?yàn)檠┗◤脑贫滹h落的那一刻，我看不到，而覺(jué)得不幸運(yùn)，我會(huì)因?yàn)榻拥揭黄┗ǎ械娇鞓?lè)。有時(shí)候，人也不像雪花，因?yàn)槿瞬粫?huì)像雪花，生的一副精美，又那樣潔白無(wú)瑕。人的一生很長(zhǎng)，是無(wú)論再普通，都沒(méi)有辦法冰冷無(wú)情的。