優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)深刻的思想，給人以啟示和思考。閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，了解其中優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和獨(dú)特之處，從中汲取靈感和借鑒。
走進(jìn)初二初中范文（16篇）篇一
“叮鈴鈴”……隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們最愛上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課又要開始了。教室里安靜極了，只有老師的講解聲在教室里回蕩。隨著：“實(shí)驗(yàn)開始！”一聲令下，大家按照三人一個(gè)小組分工協(xié)作，有條不紊地操作著，有拿試管兒的，有配藥液的，有點(diǎn)酒精燈的`……實(shí)驗(yàn)井然有序地進(jìn)行著。課堂秩序較以往發(fā)生了截然不同的轉(zhuǎn)變。這一巨大的轉(zhuǎn)變都緣于一次在這間教室里發(fā)生的觸目驚心的事故。
老師的話終于說(shuō)完了，隨著“實(shí)驗(yàn)開始”的命令的下達(dá)，教室里更加熱鬧起來(lái)。然而，問(wèn)題很快就出現(xiàn)了。和我同組的呂同學(xué)和劉同學(xué)都還沒有熟悉該怎樣操作，就不顧一切地?fù)屩f(shuō)：“讓我來(lái)吧！”呂同學(xué)一把搶走我手中盛有高錳酸鉀的廣口瓶，堅(jiān)持要自己來(lái)取藥品。結(jié)果沒有在桌上鋪廢紙，導(dǎo)致高錳酸鉀的粉末灑的滿桌都是，劉同學(xué)想用濕抹布清理，沒想到差點(diǎn)把實(shí)驗(yàn)桌染成紫色。呂同學(xué)在點(diǎn)酒精燈時(shí)還把手燙了，真是亂成一鍋粥了，實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程也大大地緩慢了下來(lái)。
“??！”
實(shí)驗(yàn)仍在繼續(xù)，只是大家都靜悄悄地查書的查書，請(qǐng)教問(wèn)題的請(qǐng)教問(wèn)題，安裝儀器時(shí)也嚴(yán)格地按照標(biāo)準(zhǔn)步驟。教室里又恢復(fù)了井然的秩序。
這個(gè)發(fā)人深省的事故敲醒了我們大家，良好的課堂秩序，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，才是學(xué)習(xí)知識(shí)的必要保證。
“叮鈴鈴”……鈴聲再次響起，我們的課堂卻已發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變！
走進(jìn)初二初中范文（16篇）篇二
在人的一生當(dāng)中，每個(gè)人都會(huì)因?yàn)樽约旱倪x擇從而改變自己的生活，經(jīng)歷一次人生的轉(zhuǎn)變，會(huì)讓我們?cè)诓恢挥X中成長(zhǎng)。
升入中學(xué)的幾周里，我的第一個(gè)轉(zhuǎn)變應(yīng)該就是緊張起來(lái)了。上小學(xué)時(shí)，我們都是在教室坐等老師來(lái)上課，現(xiàn)在變成我們?cè)谧?。于是每天我都要背著沉重的書包樓上樓下，樓里樓外的跑?lái)跑去。開學(xué)的第一周，每天回到家都感覺疲憊不堪。回到家里的第一件事就是扔下書包，四仰八叉地往床上一躺，休養(yǎng)生息。后來(lái)我慢慢地適應(yīng)了，生活也有了節(jié)奏感，這樣一來(lái)反而覺得自己變得有力量了。
第二個(gè)轉(zhuǎn)變就是做事快了。來(lái)中學(xué)作業(yè)多了，壓力也大了。小學(xué)時(shí)我每天晚上8點(diǎn)30就能睡覺，在這之前只有少部分時(shí)間是在學(xué)習(xí)。而剛開學(xué)的那段時(shí)間，我基本每天晚上都是11點(diǎn)左右才去睡覺。這也迫使我不得不正視自己慢慢吞吞，磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣，現(xiàn)在的我可以不用那么晚就能把所有的作業(yè)都弄“妥妥的”了。
還有一個(gè)轉(zhuǎn)變就是我自由了。學(xué)校對(duì)我們放手了，而媽媽也突然對(duì)我放手了。以前她會(huì)陪我一起做作業(yè)，看書。但現(xiàn)在，媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立做事，學(xué)會(huì)掌控自己的行為，而她可以在我需要幫助的時(shí)候給我指點(diǎn)。于是，我開始根據(jù)自己的喜好獨(dú)立選課，報(bào)技能測(cè)試，自己規(guī)劃時(shí)間。開始學(xué)頭兩天，我經(jīng)常在自習(xí)課上無(wú)所事事，看著鄰桌伙伴專注的面孔，筆走如飛的瀟灑姿態(tài)，我真是心急如焚，越焦急越不知道該干些什么，很多時(shí)間都荒廢掉了。后來(lái)我逐漸學(xué)會(huì)自己規(guī)劃、復(fù)習(xí)、寫作業(yè)、預(yù)習(xí)……我突然發(fā)現(xiàn)自習(xí)課我過(guò)得那么充實(shí)！我要感謝學(xué)校和媽媽給我“自由和自主”，雖然有時(shí)手忙腳亂，但還是非常開心，因?yàn)槲铱梢韵駛€(gè)大人一樣“隨心所欲”了，我開始享受和把握這可貴的“自由”。
應(yīng)該說(shuō)，來(lái)十一我變化著，忙碌著，快樂(lè)著，成長(zhǎng)著。
走進(jìn)初二初中范文（16篇）篇三
離別是傷心的，離別是痛苦的，離別像一把鉤子，讓我從快樂(lè)的天堂拉回瀕臨絕望的邊緣。
那是放寒假的第一天，我若無(wú)其事的寫著寒假作業(yè)，心中滿是考著期末考試的喜悅與激動(dòng)，忽然，一個(gè)熟悉的聲音呼喚著我，我一下子就認(rèn)出來(lái)了――是姐姐！姐姐給我?guī)?lái)了許多禮物，例如：美味的食物和有趣的玩具，全部都是我所喜愛的。不愧是姐姐，連我喜歡吃的玩的都知道的一清二楚。
我最喜歡的親人莫過(guò)于我的姐姐，姐姐每次回來(lái)都會(huì)帶來(lái)些禮物，每次都會(huì)教我寫寒假作業(yè)，每次都會(huì)和我玩電腦游戲。我覺得我的姐姐是天底下最好的獨(dú)一無(wú)二的姐姐。
姐姐跟我們說(shuō)：“這個(gè)寒假我會(huì)留在這里玩”。我高興得手舞足蹈，奶奶也開心的笑了笑。下午，我和姐姐吃著帶來(lái)的零食，玩著電腦游戲，舒服的不亦樂(lè)乎。晚上就玩游戲，一切都是那樣美好，時(shí)間卻匆匆流逝。
直到那一天，那天中午，姐姐說(shuō)了句：“下個(gè)星期寒假就結(jié)束了”。誰(shuí)都知道姐姐想要說(shuō)什么――姐姐馬上就要走了！面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我又能怎么辦？只好加大和姐姐在一起的時(shí)間，于是我一鼓作氣把剩下的寒假作業(yè)做完了，雖然作業(yè)有點(diǎn)多，但為了能多和姐姐玩，這點(diǎn)犧牲在所不惜。
但這并不能阻止時(shí)間前行的腳步，離別是在所難免的。
那一天雨下的很大，上天似乎也知道今天是個(gè)特殊的日子，天十分陰沉。那天早上，我匆忙早起，做完一切事后，姐姐就醒了，然后我們就和往常一樣又在玩游戲，我深知姐姐在這里的時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，可我又能怎樣！我只能陪姐姐玩，就慢慢的陪姐姐玩了一天，終于到了晚飯的時(shí)間，我沒有胃口，明明是我所愛吃的菜，我卻吃不下去，姐姐也是一樣。姐姐就靜靜坐在椅子上沉思。突然一聲車?guó)Q笛聲進(jìn)入我的耳朵里，緊跟其后的是姐姐的告別，我一直目送姐姐到車?yán)?，然后聽見車聲越?lái)越遠(yuǎn)，最后聽不見――留下來(lái)的只有一顆空落落的心。之前和姐姐的事情就像泡沫一樣一下子就消逝不見了。
姐姐，我多次夢(mèng)到你進(jìn)入我的視線，下次也要來(lái)哦。
走進(jìn)初二初中范文（16篇）篇四
路邊的玉米散發(fā)著秋天成熟的氣息。細(xì)細(xì)想來(lái)，在我心底對(duì)玉米最深的情結(jié)是兒時(shí)在秋天里的快樂(lè)。
我的是在黃河的一個(gè)小河套里長(zhǎng)大的，玉米、小麥?zhǔn)钱?dāng)?shù)氐闹饕r(nóng)作物。這里的一切周而復(fù)始變換著裝扮自然的色彩，春之嫩、夏之翠、秋之黃、冬之潔。這里的一切充滿了變數(shù)，給了我很大的想像空間。
在我的家鄉(xiāng)，種玉米，是在小麥?zhǔn)崭钋昂簏c(diǎn)播的。種的早的，在收麥子時(shí)，就長(zhǎng)出了芽，在割麥子時(shí)還得小心照料，壓折了還得補(bǔ)，成活率很低。田里的玉米生長(zhǎng)的很快，幾天的時(shí)間就長(zhǎng)高許多，這個(gè)時(shí)候也就該間苗了。通常留下一棵最大的苗，然后是施肥、澆水，鋤草……在炎熱的季節(jié)里，在地里不停地忙碌著。被秋風(fēng)送到了田間地頭，在不知不覺中，也就到了玉米收割的季節(jié)。
在收獲的季節(jié)里，學(xué)校里也放了假，幫助收秋。無(wú)論大人孩子，有活動(dòng)能力的都要去地里干活。女人小孩子在前面掰玉米穗，男人手里拿著一個(gè)較小的鋤在后邊刨，把玉米根完整的刨出來(lái)。不然在播種麥子時(shí)，玉米根會(huì)絆主耬腿不利于麥子均勻地播種。幾天的時(shí)間，高高的玉米就會(huì)被全部放倒，這時(shí)的河套大地顯得更加開闊了，心情也顯得格外舒暢。
在剝玉米時(shí)，有時(shí)會(huì)把玉米嘴上的紅纓掛在耳朵上，插在鼻洞里，裝成滿臉胡須的老人，有時(shí)惡做劇把這些放在姐姐和媽媽的頭上;有時(shí)會(huì)把包裹玉米的外皮，擰成長(zhǎng)繩;有時(shí)會(huì)把整個(gè)玉米加工成像一個(gè)“7”字的玩物，拿著它跑時(shí)會(huì)發(fā)出“突”“突”“突”的聲響，我們都叫這是拖拉機(jī)。這時(shí)的我還會(huì)同其它的小朋友一起，找?guī)赘暾衩讞U，有的做成各種各樣的槍，把其中的一根折掉下面的一段，把留著雄花序的這一段插在背后，算是一臺(tái)老式發(fā)報(bào)器的天線。手里拿著“工農(nóng)”牌的火柴盒，是送話器，用玉米的內(nèi)包皮戴在耳朵上，算是耳機(jī)。然后爬在收在一起的玉米堆上，一會(huì)“潛伏”起來(lái)，一會(huì)“阻擊”著來(lái)犯之?dāng)常炖锇l(fā)出槍炮聲的轟鳴。簡(jiǎn)單地模仿著戰(zhàn)斗的場(chǎng)景。玩到極至?xí)r就站了起來(lái)，模仿著電影《英雄兒女》里，英雄王成的形象，嘴里喊著：“長(zhǎng)江!長(zhǎng)江!我是黃河，向我開炮!向我開炮!……。”就這樣瘋狂地開心著，盡情的玩出了心中的快樂(lè)。
開心的季節(jié)，做著開心的事。在這成熟、豐收、充滿生活氣息的季節(jié)里，怎能不讓我向往。也就是這一切，多了幾分喜愛它的理由，更增加了值得回味的思念。
走進(jìn)初二初中范文（16篇）篇五
“叮呤呤……”
上課鈴響了，老師像往常一樣走進(jìn)教室。這時(shí)李明同學(xué)大叫起來(lái)：“老師，我的一支鋼筆丟了?！蓖瑢W(xué)們聽后竊竊私語(yǔ)起來(lái)。老師說(shuō)：“下了課再解決這件事，現(xiàn)在上課?！毕抡n鈴終于響了，老師向丟筆的李明同學(xué)走去。李明同學(xué)說(shuō)：“上節(jié)課鋼筆還用得好好的，一下就沒了。”最后老師讓同桌互相檢查書包，看誰(shuí)拿走了鋼筆。當(dāng)查到了王明，王明死也不讓同桌看他的書包，這讓老師看見了，老師走過(guò)去摸王明的書包，摸出了李明同學(xué)丟失的那支筆。王明卻在那里裝得沒事一樣，老師把他叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓。但王明的惡習(xí)一點(diǎn)也沒改。
還有一次，王明看上了老師的那瓶高級(jí)墨水，他假裝來(lái)到老師辦公室交作業(yè)，趁機(jī)把墨水放到了自己懷里，這一幕正好被我碰了個(gè)正著，我告訴了老師，老師又把他批評(píng)了一頓。王明平時(shí)愛小偷小摸，學(xué)習(xí)特差，因此別的同學(xué)都瞧不起他，不和他交往。
為了教育王明改邪歸正，一個(gè)星期日的上午，老師決定帶我們幾個(gè)同學(xué)一起到王明家訪問(wèn)。到了王明家，我們都被眼前的情景驚呆了：房子是用土胚砌起來(lái)的，屋子里除了破爛不堪的鍋碗瓢盆和一個(gè)用磚塊做成的寫字臺(tái)外，幾乎沒有一件像樣的家具，連床都沒有，無(wú)席子的土炕上還躺著王明生病的母親，我們看了以后，差點(diǎn)流出眼淚來(lái)。
回到了學(xué)校，老師心情沉重地對(duì)我們說(shuō)：“難怪王明老是偷東西呢，原來(lái)他家里那么貧窮啊。大家愿不愿意為他搞個(gè)捐款活動(dòng)呀？”我們齊聲說(shuō)：“愿意！”于是，捐款活動(dòng)在第二天舉行了。
捐款現(xiàn)場(chǎng)，我們讓班里一個(gè)書法最好的同學(xué)把王明家的情況寫在了一塊布子上。我們先在班里搞，后在學(xué)校搞。這項(xiàng)活動(dòng)一直舉行了三天，這三天不管是年級(jí)大點(diǎn)的同學(xué)，還是年級(jí)小的同學(xué)，都伸出了友誼之手，l塊、5塊……20塊，我們數(shù)了一下，捐款共計(jì)2000元。當(dāng)我們把這2000元錢交給了王明的母親時(shí)，王明和他的.母親感動(dòng)地掉下了淚水。
在以后的日子里，再也沒有聽到有人丟東西了，相反，王明的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天好。今年他還被學(xué)校評(píng)為“拾金不昧的好學(xué)生”。同學(xué)和老師看到他的變化，臉上露出了欣慰的笑容。望著美麗的校園，歡蹦的小鳥、艷麗的花朵、飛舞的蝴蝶……好一幅美妙的和諧圖。
走進(jìn)初二初中范文（16篇）篇六
九月的校園，是涼爽的。一進(jìn)校門，一陣微風(fēng)迎面而至，總會(huì)有些愜意。
九月的教室，是舒適的。沒有了七八月的炎熱，教室里再也不是蒸籠。
九月了，開學(xué)了。我回到了熟悉的校園，熟悉的教室。心里總是不安，總想著我的初中生涯已經(jīng)過(guò)了快一半、總想著我已經(jīng)是初二的學(xué)生了。
回想起過(guò)去的一年，我沒有踏踏實(shí)實(shí)地聽過(guò)一堂課，沒有踏踏實(shí)實(shí)的完成過(guò)老師布置的一次任務(wù)，總想著玩，一天到晚還是玩。想到這兒，我是多么的懊悔，我恨自己無(wú)所事事的玩了一個(gè)學(xué)年，我恨自己竟如此懦弱。但時(shí)間不能回首，我只能認(rèn)栽，只能恨自己無(wú)用，只能默默地祈禱自己。
新學(xué)年在光陰中又迎來(lái)了，我一定要好好的、緊緊的抓住這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，我不能再繼續(xù)著那種讓人頹廢的生活了，不能再讓一切物質(zhì)去腐蝕我熾熱的心，我必須趕快醒來(lái)，擦干我心頭的眼淚，振作起來(lái)，勇往直前，忘掉曾經(jīng)的一切一切，洗心革面，重振輝煌。
走進(jìn)初二，我的年齡在變化，我的身高在變化，我的體重在變化，那么我的思想也應(yīng)該有所變化，讓我那頹廢的思想見鬼去吧，我那光明的思想會(huì)為我照亮前行的路，讓我雄赳赳、氣昂昂的前進(jìn)。為了活的有尊嚴(yán)，我寧愿放棄一切所愛，用全身心的力量去做學(xué)問(wèn)，努力的為自己贏得一片掌聲。
走進(jìn)初二初中范文（16篇）篇七
詩(shī)歌中有陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然閑情;有蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的豁達(dá)情懷;有李白“飛流直線三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸?！?/p>
漫步在上學(xué)的路上，回憶起今早母親的話語(yǔ)：“今天天氣冷，多穿點(diǎn)?！薄俺燥柫藛?多吃點(diǎn)......”雖然母親說(shuō)這些話時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)顯得有些嘮叨，但細(xì)細(xì)體味之后，才知道母親的良苦用心。
漫步放學(xué)的路上，心里想著：今天放學(xué)后因?yàn)樨澩?，?dǎo)致回家晚了，回家會(huì)不會(huì)挨罵呀?到家門口了，還是有些猶豫是否該進(jìn)去，最終還是推門而入，但看見母親焦急的樣子，我之前的擔(dān)心就沒了，反而來(lái)的是深深的感觸。
“桃花潭水深千尺，不及王倫贈(zèng)我情”
走在放學(xué)的路上，踏著刺骨的寒風(fēng)，刺醒了我的思緒：今天與某同學(xué)生氣了，我們還能像以前那樣要好嗎?他還會(huì)生我的氣嗎?到了家中，我?guī)е季w進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早起時(shí)，這些思緒又重歸故里，是我再次疑惑。到學(xué)校時(shí)，看到他對(duì)我熱情的微笑，打消了我之前的疑惑。對(duì)呀!真正的朋友是不會(huì)在乎這些的。
朋友，在如歌的青春歲月里，加入一些詩(shī)歌來(lái)點(diǎn)綴吧，它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會(huì)在你的心中亮起一盞不滅的明燈。
走進(jìn)美麗詩(shī)歌能讓你領(lǐng)略”大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A“的奇特風(fēng)光;能讓你看到”天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)“的春景呈現(xiàn);能讓你親臨”忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開“的冬景展示。
走進(jìn)初二初中范文（16篇）篇八
“青春的腳步不停，青春的歌謠不停?！鼻啻菏敲篮玫模啻菏侵档没匚兜?青春是美好的，青春是難忘的;青春是值得回味的，青春是值得贊美的。
青春，是一片充滿希望的田野、是一首充滿詩(shī)情畫意的詩(shī)、是一幅美麗的畫，青春是一首充滿著幻想的歌。在這片田野上，有一個(gè)美麗動(dòng)聽的故事，它就是我們的老師。
老師您還有一雙美麗的大眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)櫻桃小嘴，一雙會(huì)說(shuō)話的耳朵，還有一個(gè)能唱許多許多好聽的歌。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您真的很美麗，謝謝您。”
老師，您知道嗎?我們都愛自己的老師。我們的老師都希望我們成為優(yōu)秀的人，我們的老師都是為了我們好?？墒俏覀兠總€(gè)人都知道自己的老師有時(shí)候都很累?？墒俏覀兙褪遣恢览蠋煹男量唷＠蠋熚蚁雽?duì)您說(shuō)：“老師請(qǐng)您放心，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。”我還想對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛您!”我還想對(duì)老師您說(shuō)：“您對(duì)我們太好了。您對(duì)待我們的學(xué)習(xí)一絲不茍，就像我們的母親對(duì)待自己的孩子一樣。老師我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了，您不要太嚴(yán)格，您嚴(yán)格要求自己，讓我們認(rèn)真聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)?！?/p>
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我要對(duì)您說(shuō)：“我要對(duì)您說(shuō)，老師，我要對(duì)您說(shuō)：你對(duì)待我們的學(xué)習(xí)一絲不茍，就像我們的母親對(duì)待自己的孩子一樣。老師我想對(duì)您說(shuō)：“老師我要對(duì)您說(shuō)：“老師，我要對(duì)您說(shuō)：我會(huì)永遠(yuǎn)記著您給我們的教誨，我會(huì)好好做人，努力學(xué)習(xí)，不讓您操心。我要對(duì)您說(shuō)，老師，我們不會(huì)辜負(fù)你的期望。
老師，您辛苦了，我愛你，老師我想對(duì)您說(shuō)：“老師，請(qǐng)您不要太辛苦了!我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不讓您失望。老師，我愛你，老師，我愛你!”
走進(jìn)初二初中范文（16篇）篇九
懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情，帶著美好的希望，載著理想的帆船，我走進(jìn)了初二。曾幾何時(shí)，每當(dāng)我望著初二這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí)，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經(jīng)向往界的初三生詢問(wèn)，它究竟是怎樣的：有人說(shuō)它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登;有人說(shuō)它是帆船，只要設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領(lǐng)略它神圣的美景;有人說(shuō)它是沙漠，枯荒;有人說(shuō)它是谷地，孤寂，無(wú)聊。
面對(duì)著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進(jìn)了初二，才深深地感受到了初二的生活，經(jīng)歷了許多的困難和艱辛，也戰(zhàn)勝了許多磨難，每當(dāng)我奮力拼搏時(shí)，遙遠(yuǎn)的曙光在激勵(lì)著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來(lái)最后的一笑。
初二的生活很艱苦，不必說(shuō)那堆積如山的書本，也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說(shuō)每天三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無(wú)味，單是那三四個(gè)星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
走進(jìn)初二初中范文（16篇）篇十
12―10班葛子璇。
今天作文課上我們觀看了一部名字叫《舅舅》的電影。
主人公龍小飛與爸爸的關(guān)系很不好，而龍爸爸也一點(diǎn)兒都不了解自己的兒子，只是粗暴的要求龍曉飛做事，沒把自己和兒子看成是平等的，沒有平等的和龍小飛談過(guò)心，龍爸爸和龍小飛僵硬的關(guān)系真實(shí)的反映了現(xiàn)實(shí)生活中大多數(shù)父母和子女的關(guān)系，這正是說(shuō)明了父母應(yīng)該吧自己當(dāng)作是孩子的朋友，孩子才會(huì)和你談心，讓你了解他，他才會(huì)與你融洽相處。
“舅舅”周大興是龍爸爸公司的一個(gè)普通農(nóng)民工，由于他自己的父親病重，需要很多的.錢治病，他向他的老板（也就是龍爸爸）借錢，答應(yīng)龍爸爸能讓龍小飛考上高中，考上大學(xué)，他為什么這么自信呢？因?yàn)樵谒慕逃滤膬鹤右芽忌狭饲迦A大學(xué)。其中他的一句話讓我感觸很大，他問(wèn)龍小飛：“你相信過(guò)別人嗎？”龍小飛猶豫了！我也猶豫了，是??！我到底有沒有從內(nèi)心深處相信過(guò)別人，相信過(guò)自己呢？我想了很久??。
我一直不相信自己的能力，做題的時(shí)候不相信自己的答案就是正確的，我沒有自信，甚至有一點(diǎn)自卑。而他后面的話，更讓我明白了：無(wú)論何時(shí)何地，做什么事，都要相信自己可以做到，而且可以做得更好。龍小飛也明白了這個(gè)道理，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)轉(zhuǎn)變初中讀后感向上，終于考上了重點(diǎn)高中。
龍小飛變了，變得勤奮好學(xué)，而我也變了，變得有自信了。你們呢？
評(píng)語(yǔ)：文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
指導(dǎo)教師：王文靜。
走進(jìn)初二初中范文（16篇）篇十一
走進(jìn)初二不知不覺之中，我們已經(jīng)告別了初一，走進(jìn)了初二。
人們都說(shuō)，初二是成敗的分水嶺，可見，初二在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中是非常重要的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把握住初二這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。
初二的學(xué)習(xí)是辛苦的，面對(duì)著那堆積如山的書本，小小的我們被淹沒在書海與題海之中。望著那滿天的繁星閃閃爍爍，無(wú)奈的我們只得埋頭奮筆疾書，踏著明媚的晨光，我們又急匆匆向?qū)W校行駛，每天如此，我們不知疲倦的往返與學(xué)校與家這兩點(diǎn)之間。
面對(duì)這不同的初二，也有人說(shuō)，初二是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登。的確，在我們初二的學(xué)習(xí)生活中，只要我們珍惜分分秒秒，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，努力的學(xué)習(xí)，相信成功的曙光就會(huì)在不遠(yuǎn)的前方等待著我們。
走進(jìn)初二，讓我們用堅(jiān)定的步伐邁向前方，邁向成功之路！
走進(jìn)初二初中范文（16篇）篇十二
開始了，終于開始了——憧憬了好久，恐懼了好久的初二生活終于悄然而止。我猛吸著初二的空氣，想嗅出其中的韻味。
人在初二—苦澀，好難。
自初一以來(lái)，過(guò)慣了“養(yǎng)尊處優(yōu)”的生活，而一改制度，甚有些苦澀。早晨晨讀好早好早就起床，晚自習(xí)有好晚好晚才睡。今天剛開學(xué)，班主任老師就說(shuō)了一大些教育我們的哲理，好想將她滿肚的墨水都吐了出來(lái)，說(shuō)個(gè)滔滔不絕。我想自此，各位老師便將要加大學(xué)習(xí)的進(jìn)度，作業(yè)的負(fù)荷也要像大山沉重得壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。
但仔細(xì)想想，學(xué)校雖然約束著我們的行為，同時(shí)也為人生做鋪墊。如此，未來(lái)的我們也將會(huì)是充滿喜樂(lè)的。
……。
總之，學(xué)校的生活如同一張彩碟，它會(huì)將我們的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣同時(shí)烙印在里面。
走進(jìn)初二初中范文（16篇）篇十三
都說(shuō)生活的船不能沒有理想的帆。
初二，充滿了理想與追求，追逐理想中完美燦爛的人生。
初二，渴望自由，渴望解脫，年輕的心，渴望在夢(mèng)想中無(wú)邊擴(kuò)展，盡情飛翔。
一個(gè)初悟人生但仍未讀懂人生的14歲，一個(gè)有風(fēng)有雨有笑有淚的14歲……。
走進(jìn)初二初中范文（16篇）篇十四
“書，是人類進(jìn)步的階梯。”每每想起高爾基的這句話，我對(duì)書的感慨又多了一些。書市我們的精神食糧，是我們前行的明燈。有書，才會(huì)學(xué)得多，懂得多，一步一步來(lái)，體味人生的真諦。
我出門在外，出發(fā)前東理西理，卻忘記帶上一本書。哎，在沒有書的車程里，我該如何是好呢？坐在車上，沒有書可以閱讀，徒有沿途的風(fēng)景而已?？墒?，一路上來(lái)，所有的風(fēng)景不是青山便是綠水，能有點(diǎn)別的花樣嗎？有時(shí)無(wú)聊至極，竟然忘記了沒書的事情，習(xí)慣性地打開背包，找尋書的蹤影。希望自然是落空了，沒有了書，我似乎變得頹唐了，失去了精神支柱的我，只能在腦海中回味起以往的舊書了。
終于回到家了，我如一匹餓狼，貪婪地讀了起來(lái)。順暢地讀，并不是我所追求的，我更愿意追求的是去品書，在讀的過(guò)程中，去細(xì)細(xì)品味作者的寫作目的，就像品茶一樣，慢慢地品味它的清香淡雅。品書，也有技巧，我總會(huì)摘下好詞好句，在一個(gè)章節(jié)中，我會(huì)反復(fù)地閱讀，像挖寶藏似的，不愿意遺落任何一個(gè)。這是我的樂(lè)趣之一，這回讓我獲得更多的知識(shí)。
到現(xiàn)在為止，我最喜歡的書就是《簡(jiǎn).愛》，并不是這本書的詞句有多么華麗，它的語(yǔ)言是樸素的，但在樸素的言語(yǔ)里，我愿意去琢磨，去冥想，這句話里又有什么暗示呢？我會(huì)像偵探一樣去尋找。漸漸地，我沉迷于品書當(dāng)中，置身于故事當(dāng)中，想像著與主人公簡(jiǎn)的相同遭遇。這回讓我更加刻骨銘心，作者的情感會(huì)一一浮現(xiàn)出來(lái)。
不好，不好，大事不好了。我染上了品書癮了。一得了這個(gè)“怪病”，我對(duì)書的欲望就更加強(qiáng)烈了。我已經(jīng)不再局限于重溫于舊書當(dāng)中了，只要一有新書，我便會(huì)不惜一切代價(jià)將它弄到手，然后又開始一如既往的品書環(huán)節(jié)。一開始品書，就會(huì)使我忘了時(shí)間，忘了自己，有時(shí)從上午一直看到夜晚，卻也是毫無(wú)感覺。但是，我也愿意，因?yàn)檫@會(huì)讓我體驗(yàn)不同的人生。我漸漸發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)與書分不開了，已經(jīng)與書融為一體了。沒有了書，我的人生就會(huì)黑暗，就不會(huì)向成功的階梯更近一步。
對(duì)于書的迷戀，讓我對(duì)創(chuàng)作產(chǎn)生了興趣，我也要?jiǎng)e人和我一樣，愿意品書，喜歡品書。
走進(jìn)初二初中范文（16篇）篇十五
站在月光下的我，望著爺爺奶奶和鄰居們圍在一起用竹子作的扇子扇風(fēng)，聊著，笑著，看著這些畫面，心里不覺得把夏天的悶熱一掃而空。走在漆黑的小路上，抬頭仰望著這高貴而優(yōu)雅的月亮，她那明亮的月光仿佛撫摸著我的臉，我頓時(shí)感到溫暖。我也面帶微笑的謝過(guò)她贈(zèng)給我的“禮物”，這是多么好的禮物呀！走過(guò)一棵又一棵的梧桐樹，在這漆黑的夜色雖不能展現(xiàn)它那濃綠又大的葉子，卻仍然展現(xiàn)它那挺拔的恣態(tài)。
沿著小溪漫步，那溪水與石頭碰撞的聲音是多么的動(dòng)聽。我不由得沿小道而下，站在溪水旁，靜靜地看著溪水的流淌。正巧，月光與水相伴，溪水里夾雜著月光，覺得溪水金閃閃的，像眼睛，像星星眨呀眨的，仿佛望著我，我也望著她，不由地幻想起來(lái)。直到水浸入我的腳時(shí)，才回過(guò)神來(lái)。等我再抬頭仰望著月亮?xí)r，云遮住了月亮的臉，感覺她好似有點(diǎn)害羞。
我站在馬路中間，只見路彎彎曲曲，即看不到頭，也不見尾。再走到田間的小路時(shí)，聞到了豐實(shí)的味道，夾雜了路邊的青草味。這讓我感到一種輕悠。這種清香讓我陶醉于夢(mèng)鄉(xiāng)，卻又被一陣夏季的風(fēng)吹醒，再抬頭仰望天空時(shí)，月亮不知去了何處，感覺天已經(jīng)沉睡了，我也該回家了，悄悄地，不舍地離開回去屋里。
家鄉(xiāng)的夜色真美，一縷月光，一份溫情讓人流連忘返。
走進(jìn)初二初中范文（16篇）篇十六
路邊的花草帶給我們陣陣幽香，讓我們沉浸在這花香里。
近了，更近了，只見一個(gè)幽暗的小屋里陳列著古人們所用的物品和墻壁上的一些介紹。我們不由得放慢了腳步。
一雙古老而又臟兮兮的“襪子”吸引了我們的目光，此時(shí)映入我們眼簾的不是這雙“襪子”，而是古時(shí)候人們穿著這雙“襪子”辛勤耕籬的背影。我想，這正是那時(shí)人們的生活寫照??！
看著人們古時(shí)辛勤勞動(dòng)時(shí)使用的東西，又望著眼前圖片上的美麗家庭和人們歡快的笑臉，我不禁笑了笑“這該是經(jīng)歷了多少的磨難與挫折，才打下現(xiàn)在的一片天地??！”
“那是方家河頭的公園！”不知誰(shuí)這么說(shuō)了一句?？晌覅s一直沉迷在剛才那個(gè)小屋，沉迷在我自己幻想的人們辛勤工作的故事。
不知不覺我隨著班級(jí)來(lái)到了我們班的休息地，便開展了我們的活動(dòng)，我這才把心思投入到我的身邊。我們班是圍繞著一棵桂花樹展開活動(dòng)的。在我身后有一棵非常大的槐樹，我們班便在這里拍了照留了一個(gè)紀(jì)念。
身旁挺直的楓樹被風(fēng)吹得微微作響，發(fā)出我最喜歡、最期待的聲音。
為什么方家河頭的魅力之大？我想，是因?yàn)樗拿利惛腥玖嗣恳粋€(gè)人，是因?yàn)樗墓爬细袆?dòng)了每一個(gè)人吧！