優秀作文能夠用簡單的話語表達深刻的思想，給人以啟示和思考。閱讀一些經典的文學作品，了解其中優秀作文的特點和獨特之處，從中汲取靈感和借鑒。
走進初二初中范文（16篇）篇一
“叮鈴鈴”……隨著上課鈴聲的響起，同學們最愛上的化學實驗課又要開始了。教室里安靜極了，只有老師的講解聲在教室里回蕩。隨著：“實驗開始！”一聲令下，大家按照三人一個小組分工協作，有條不紊地操作著，有拿試管兒的，有配藥液的，有點酒精燈的`……實驗井然有序地進行著。課堂秩序較以往發生了截然不同的轉變。這一巨大的轉變都緣于一次在這間教室里發生的觸目驚心的事故。
老師的話終于說完了，隨著“實驗開始”的命令的下達，教室里更加熱鬧起來。然而，問題很快就出現了。和我同組的呂同學和劉同學都還沒有熟悉該怎樣操作，就不顧一切地搶著說：“讓我來吧！”呂同學一把搶走我手中盛有高錳酸鉀的廣口瓶，堅持要自己來取藥品。結果沒有在桌上鋪廢紙，導致高錳酸鉀的粉末灑的滿桌都是，劉同學想用濕抹布清理，沒想到差點把實驗桌染成紫色。呂同學在點酒精燈時還把手燙了，真是亂成一鍋粥了，實驗的進程也大大地緩慢了下來。
“啊！”
實驗仍在繼續，只是大家都靜悄悄地查書的查書，請教問題的請教問題，安裝儀器時也嚴格地按照標準步驟。教室里又恢復了井然的秩序。
這個發人深省的事故敲醒了我們大家，良好的課堂秩序，嚴謹的科學態度，才是學習知識的必要保證。
“叮鈴鈴”……鈴聲再次響起，我們的課堂卻已發生了巨大的轉變！
走進初二初中范文（16篇）篇二
在人的一生當中，每個人都會因為自己的選擇從而改變自己的生活，經歷一次人生的轉變，會讓我們在不知不覺中成長。
升入中學的幾周里，我的第一個轉變應該就是緊張起來了。上小學時，我們都是在教室坐等老師來上課，現在變成我們在走。于是每天我都要背著沉重的書包樓上樓下，樓里樓外的跑來跑去。開學的第一周，每天回到家都感覺疲憊不堪。回到家里的第一件事就是扔下書包，四仰八叉地往床上一躺，休養生息。后來我慢慢地適應了，生活也有了節奏感，這樣一來反而覺得自己變得有力量了。
第二個轉變就是做事快了。來中學作業多了，壓力也大了。小學時我每天晚上8點30就能睡覺，在這之前只有少部分時間是在學習。而剛開學的那段時間，我基本每天晚上都是11點左右才去睡覺。這也迫使我不得不正視自己慢慢吞吞，磨磨蹭蹭的壞習慣，現在的我可以不用那么晚就能把所有的作業都弄“妥妥的”了。
還有一個轉變就是我自由了。學校對我們放手了，而媽媽也突然對我放手了。以前她會陪我一起做作業，看書。但現在，媽媽說我長大了，要學會獨立做事，學會掌控自己的行為，而她可以在我需要幫助的時候給我指點。于是，我開始根據自己的喜好獨立選課，報技能測試，自己規劃時間。開始學頭兩天，我經常在自習課上無所事事，看著鄰桌伙伴專注的面孔，筆走如飛的瀟灑姿態，我真是心急如焚，越焦急越不知道該干些什么，很多時間都荒廢掉了。后來我逐漸學會自己規劃、復習、寫作業、預習……我突然發現自習課我過得那么充實！我要感謝學校和媽媽給我“自由和自主”，雖然有時手忙腳亂，但還是非常開心，因為我可以像個大人一樣“隨心所欲”了，我開始享受和把握這可貴的“自由”。
應該說，來十一我變化著，忙碌著，快樂著，成長著。
走進初二初中范文（16篇）篇三
離別是傷心的，離別是痛苦的，離別像一把鉤子，讓我從快樂的天堂拉回瀕臨絕望的邊緣。
那是放寒假的第一天，我若無其事的寫著寒假作業，心中滿是考著期末考試的喜悅與激動，忽然，一個熟悉的聲音呼喚著我，我一下子就認出來了――是姐姐！姐姐給我帶來了許多禮物，例如：美味的食物和有趣的玩具，全部都是我所喜愛的。不愧是姐姐，連我喜歡吃的玩的都知道的一清二楚。
我最喜歡的親人莫過于我的姐姐，姐姐每次回來都會帶來些禮物，每次都會教我寫寒假作業，每次都會和我玩電腦游戲。我覺得我的姐姐是天底下最好的獨一無二的姐姐。
姐姐跟我們說：“這個寒假我會留在這里玩”。我高興得手舞足蹈，奶奶也開心的笑了笑。下午，我和姐姐吃著帶來的零食，玩著電腦游戲，舒服的不亦樂乎。晚上就玩游戲，一切都是那樣美好，時間卻匆匆流逝。
直到那一天，那天中午，姐姐說了句：“下個星期寒假就結束了”。誰都知道姐姐想要說什么――姐姐馬上就要走了！面對這個問題，我又能怎么辦？只好加大和姐姐在一起的時間，于是我一鼓作氣把剩下的寒假作業做完了，雖然作業有點多，但為了能多和姐姐玩，這點犧牲在所不惜。
但這并不能阻止時間前行的腳步，離別是在所難免的。
那一天雨下的很大，上天似乎也知道今天是個特殊的日子，天十分陰沉。那天早上，我匆忙早起，做完一切事后，姐姐就醒了，然后我們就和往常一樣又在玩游戲，我深知姐姐在這里的時間已經進入倒計時了，可我又能怎樣！我只能陪姐姐玩，就慢慢的陪姐姐玩了一天，終于到了晚飯的時間，我沒有胃口，明明是我所愛吃的菜，我卻吃不下去，姐姐也是一樣。姐姐就靜靜坐在椅子上沉思。突然一聲車鳴笛聲進入我的耳朵里，緊跟其后的是姐姐的告別，我一直目送姐姐到車里，然后聽見車聲越來越遠，最后聽不見――留下來的只有一顆空落落的心。之前和姐姐的事情就像泡沫一樣一下子就消逝不見了。
姐姐，我多次夢到你進入我的視線，下次也要來哦。
走進初二初中范文（16篇）篇四
路邊的玉米散發著秋天成熟的氣息。細細想來，在我心底對玉米最深的情結是兒時在秋天里的快樂。
我的是在黃河的一個小河套里長大的，玉米、小麥是當地的主要農作物。這里的一切周而復始變換著裝扮自然的色彩，春之嫩、夏之翠、秋之黃、冬之潔。這里的一切充滿了變數，給了我很大的想像空間。
在我的家鄉，種玉米，是在小麥收割前后點播的。種的早的，在收麥子時，就長出了芽，在割麥子時還得小心照料，壓折了還得補，成活率很低。田里的玉米生長的很快，幾天的時間就長高許多，這個時候也就該間苗了。通常留下一棵最大的苗，然后是施肥、澆水，鋤草……在炎熱的季節里，在地里不停地忙碌著。被秋風送到了田間地頭，在不知不覺中，也就到了玉米收割的季節。
在收獲的季節里，學校里也放了假，幫助收秋。無論大人孩子，有活動能力的都要去地里干活。女人小孩子在前面掰玉米穗，男人手里拿著一個較小的鋤在后邊刨，把玉米根完整的刨出來。不然在播種麥子時，玉米根會絆主耬腿不利于麥子均勻地播種。幾天的時間，高高的玉米就會被全部放倒，這時的河套大地顯得更加開闊了，心情也顯得格外舒暢。
在剝玉米時，有時會把玉米嘴上的紅纓掛在耳朵上，插在鼻洞里，裝成滿臉胡須的老人，有時惡做劇把這些放在姐姐和媽媽的頭上;有時會把包裹玉米的外皮，擰成長繩;有時會把整個玉米加工成像一個“7”字的玩物，拿著它跑時會發出“突”“突”“突”的聲響，我們都叫這是拖拉機。這時的我還會同其它的小朋友一起，找幾根完整玉米桿，有的做成各種各樣的槍，把其中的一根折掉下面的一段，把留著雄花序的這一段插在背后，算是一臺老式發報器的天線。手里拿著“工農”牌的火柴盒，是送話器，用玉米的內包皮戴在耳朵上，算是耳機。然后爬在收在一起的玉米堆上，一會“潛伏”起來，一會“阻擊”著來犯之敵，嘴里發出槍炮聲的轟鳴。簡單地模仿著戰斗的場景。玩到極至時就站了起來，模仿著電影《英雄兒女》里，英雄王成的形象，嘴里喊著：“長江!長江!我是黃河，向我開炮!向我開炮!……。”就這樣瘋狂地開心著，盡情的玩出了心中的快樂。
開心的季節，做著開心的事。在這成熟、豐收、充滿生活氣息的季節里，怎能不讓我向往。也就是這一切，多了幾分喜愛它的理由，更增加了值得回味的思念。
走進初二初中范文（16篇）篇五
“叮呤呤……”
上課鈴響了，老師像往常一樣走進教室。這時李明同學大叫起來：“老師，我的一支鋼筆丟了。”同學們聽后竊竊私語起來。老師說：“下了課再解決這件事，現在上課。”下課鈴終于響了，老師向丟筆的李明同學走去。李明同學說：“上節課鋼筆還用得好好的，一下就沒了。”最后老師讓同桌互相檢查書包，看誰拿走了鋼筆。當查到了王明，王明死也不讓同桌看他的書包，這讓老師看見了，老師走過去摸王明的書包，摸出了李明同學丟失的那支筆。王明卻在那里裝得沒事一樣，老師把他叫到辦公室，嚴厲地批評了一頓。但王明的惡習一點也沒改。
還有一次，王明看上了老師的那瓶高級墨水，他假裝來到老師辦公室交作業，趁機把墨水放到了自己懷里，這一幕正好被我碰了個正著，我告訴了老師，老師又把他批評了一頓。王明平時愛小偷小摸，學習特差，因此別的同學都瞧不起他，不和他交往。
為了教育王明改邪歸正，一個星期日的上午，老師決定帶我們幾個同學一起到王明家訪問。到了王明家，我們都被眼前的情景驚呆了：房子是用土胚砌起來的，屋子里除了破爛不堪的鍋碗瓢盆和一個用磚塊做成的寫字臺外，幾乎沒有一件像樣的家具，連床都沒有，無席子的土炕上還躺著王明生病的母親，我們看了以后，差點流出眼淚來。
回到了學校，老師心情沉重地對我們說：“難怪王明老是偷東西呢，原來他家里那么貧窮啊。大家愿不愿意為他搞個捐款活動呀？”我們齊聲說：“愿意！”于是，捐款活動在第二天舉行了。
捐款現場，我們讓班里一個書法最好的同學把王明家的情況寫在了一塊布子上。我們先在班里搞，后在學校搞。這項活動一直舉行了三天，這三天不管是年級大點的同學，還是年級小的同學，都伸出了友誼之手，l塊、5塊……20塊，我們數了一下，捐款共計2000元。當我們把這2000元錢交給了王明的母親時，王明和他的.母親感動地掉下了淚水。
在以后的日子里，再也沒有聽到有人丟東西了，相反，王明的思想表現和學習成績一天比一天好。今年他還被學校評為“拾金不昧的好學生”。同學和老師看到他的變化，臉上露出了欣慰的笑容。望著美麗的校園，歡蹦的小鳥、艷麗的花朵、飛舞的蝴蝶……好一幅美妙的和諧圖。
走進初二初中范文（16篇）篇六
九月的校園，是涼爽的。一進校門，一陣微風迎面而至，總會有些愜意。
九月的教室，是舒適的。沒有了七八月的炎熱，教室里再也不是蒸籠。
九月了，開學了。我回到了熟悉的校園，熟悉的教室。心里總是不安，總想著我的初中生涯已經過了快一半、總想著我已經是初二的學生了。
回想起過去的一年，我沒有踏踏實實地聽過一堂課，沒有踏踏實實的完成過老師布置的一次任務，總想著玩，一天到晚還是玩。想到這兒，我是多么的懊悔，我恨自己無所事事的玩了一個學年，我恨自己竟如此懦弱。但時間不能回首，我只能認栽，只能恨自己無用，只能默默地祈禱自己。
新學年在光陰中又迎來了，我一定要好好的、緊緊的抓住這來之不易的機會，我不能再繼續著那種讓人頹廢的生活了，不能再讓一切物質去腐蝕我熾熱的心，我必須趕快醒來，擦干我心頭的眼淚，振作起來，勇往直前，忘掉曾經的一切一切，洗心革面，重振輝煌。
走進初二，我的年齡在變化，我的身高在變化，我的體重在變化，那么我的思想也應該有所變化，讓我那頹廢的思想見鬼去吧，我那光明的思想會為我照亮前行的路，讓我雄赳赳、氣昂昂的前進。為了活的有尊嚴，我寧愿放棄一切所愛，用全身心的力量去做學問，努力的為自己贏得一片掌聲。
走進初二初中范文（16篇）篇七
詩歌中有陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然閑情;有蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的豁達情懷;有李白“飛流直線三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”
漫步在上學的路上，回憶起今早母親的話語：“今天天氣冷，多穿點。”“吃飽了嗎?多吃點......”雖然母親說這些話時，對我來說顯得有些嘮叨，但細細體味之后，才知道母親的良苦用心。
漫步放學的路上，心里想著：今天放學后因為貪玩，導致回家晚了，回家會不會挨罵呀?到家門口了，還是有些猶豫是否該進去，最終還是推門而入，但看見母親焦急的樣子，我之前的擔心就沒了，反而來的是深深的感觸。
“桃花潭水深千尺，不及王倫贈我情”
走在放學的路上，踏著刺骨的寒風，刺醒了我的思緒：今天與某同學生氣了，我們還能像以前那樣要好嗎?他還會生我的氣嗎?到了家中，我帶著思緒進入夢鄉。第二天早起時，這些思緒又重歸故里，是我再次疑惑。到學校時，看到他對我熱情的微笑，打消了我之前的疑惑。對呀!真正的朋友是不會在乎這些的。
朋友，在如歌的青春歲月里，加入一些詩歌來點綴吧，它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會在你的心中亮起一盞不滅的明燈。
走進美麗詩歌能讓你領略”大漠孤煙直，長河落日圓“的奇特風光;能讓你看到”天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無“的春景呈現;能讓你親臨”忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開“的冬景展示。
走進初二初中范文（16篇）篇八
“青春的腳步不停，青春的歌謠不停。”青春是美好的，青春是值得回味的;青春是美好的，青春是難忘的;青春是值得回味的，青春是值得贊美的。
青春，是一片充滿希望的田野、是一首充滿詩情畫意的詩、是一幅美麗的畫，青春是一首充滿著幻想的歌。在這片田野上，有一個美麗動聽的故事，它就是我們的老師。
老師您還有一雙美麗的大眼睛，一頭烏黑的長發，一個櫻桃小嘴，一雙會說話的耳朵，還有一個能唱許多許多好聽的歌。
老師，我想對您說：“老師，您真的很美麗，謝謝您。”
老師，您知道嗎?我們都愛自己的老師。我們的老師都希望我們成為優秀的人，我們的老師都是為了我們好。可是我們每個人都知道自己的老師有時候都很累。可是我們就是不知道老師的辛苦。老師我想對您說：“老師請您放心，我們會好好學習，天天向上。”我還想對您說：“老師，我愛您!”我還想對老師您說：“您對我們太好了。您對待我們的學習一絲不茍，就像我們的母親對待自己的孩子一樣。老師我想對您說：“老師，您辛苦了，您不要太嚴格，您嚴格要求自己，讓我們認真聽課，認真學習。”
老師，我想對您說：“老師，我要對您說：“我要對您說，老師，我要對您說：你對待我們的學習一絲不茍，就像我們的母親對待自己的孩子一樣。老師我想對您說：“老師我要對您說：“老師，我要對您說：我會永遠記著您給我們的教誨，我會好好做人，努力學習，不讓您操心。我要對您說，老師，我們不會辜負你的期望。
老師，您辛苦了，我愛你，老師我想對您說：“老師，請您不要太辛苦了!我一定會努力學習，不讓您失望。老師，我愛你，老師，我愛你!”
走進初二初中范文（16篇）篇九
懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情，帶著美好的希望，載著理想的帆船，我走進了初二。曾幾何時，每當我望著初二這個神秘而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經向往界的初三生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登;有人說它是帆船，只要設定一個目標，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領略它神圣的美景;有人說它是沙漠，枯荒;有人說它是谷地，孤寂，無聊。
面對著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進了初二，才深深地感受到了初二的生活，經歷了許多的困難和艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我奮力拼搏時，遙遠的曙光在激勵著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最后的一笑。
初二的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天三點一線的生活是何等的枯燥無味，單是那三四個星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
走進初二初中范文（16篇）篇十
12―10班葛子璇。
今天作文課上我們觀看了一部名字叫《舅舅》的電影。
主人公龍小飛與爸爸的關系很不好，而龍爸爸也一點兒都不了解自己的兒子，只是粗暴的要求龍曉飛做事，沒把自己和兒子看成是平等的，沒有平等的和龍小飛談過心，龍爸爸和龍小飛僵硬的關系真實的反映了現實生活中大多數父母和子女的關系，這正是說明了父母應該吧自己當作是孩子的朋友，孩子才會和你談心，讓你了解他，他才會與你融洽相處。
“舅舅”周大興是龍爸爸公司的一個普通農民工，由于他自己的父親病重，需要很多的.錢治病，他向他的老板（也就是龍爸爸）借錢，答應龍爸爸能讓龍小飛考上高中，考上大學，他為什么這么自信呢？因為在他的教育下他的兒子已考上了清華大學。其中他的一句話讓我感觸很大，他問龍小飛：“你相信過別人嗎？”龍小飛猶豫了！我也猶豫了，是啊！我到底有沒有從內心深處相信過別人，相信過自己呢？我想了很久??。
我一直不相信自己的能力，做題的時候不相信自己的答案就是正確的，我沒有自信，甚至有一點自卑。而他后面的話，更讓我明白了：無論何時何地，做什么事，都要相信自己可以做到，而且可以做得更好。龍小飛也明白了這個道理，努力學習，奮發轉變初中讀后感向上，終于考上了重點高中。
龍小飛變了，變得勤奮好學，而我也變了，變得有自信了。你們呢？
評語：文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
指導教師：王文靜。
走進初二初中范文（16篇）篇十一
走進初二不知不覺之中，我們已經告別了初一，走進了初二。
人們都說，初二是成敗的分水嶺，可見，初二在整個學習的過程中是非常重要的，我們應該學會把握住初二這個關鍵的時期。
初二的學習是辛苦的，面對著那堆積如山的書本，小小的我們被淹沒在書海與題海之中。望著那滿天的繁星閃閃爍爍，無奈的我們只得埋頭奮筆疾書，踏著明媚的晨光，我們又急匆匆向學校行駛，每天如此，我們不知疲倦的往返與學校與家這兩點之間。
面對這不同的初二，也有人說，初二是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登。的確，在我們初二的學習生活中，只要我們珍惜分分秒秒，勤勤懇懇，踏踏實實，努力的學習，相信成功的曙光就會在不遠的前方等待著我們。
走進初二，讓我們用堅定的步伐邁向前方，邁向成功之路！
走進初二初中范文（16篇）篇十二
開始了，終于開始了——憧憬了好久，恐懼了好久的初二生活終于悄然而止。我猛吸著初二的空氣，想嗅出其中的韻味。
人在初二—苦澀，好難。
自初一以來，過慣了“養尊處優”的生活，而一改制度，甚有些苦澀。早晨晨讀好早好早就起床，晚自習有好晚好晚才睡。今天剛開學，班主任老師就說了一大些教育我們的哲理，好想將她滿肚的墨水都吐了出來，說個滔滔不絕。我想自此，各位老師便將要加大學習的進度，作業的負荷也要像大山沉重得壓得我們喘不過氣來。
但仔細想想，學校雖然約束著我們的行為，同時也為人生做鋪墊。如此，未來的我們也將會是充滿喜樂的。
……。
總之，學校的生活如同一張彩碟，它會將我們的喜怒哀樂、酸甜苦辣同時烙印在里面。
走進初二初中范文（16篇）篇十三
都說生活的船不能沒有理想的帆。
初二，充滿了理想與追求，追逐理想中完美燦爛的人生。
初二，渴望自由，渴望解脫，年輕的心，渴望在夢想中無邊擴展，盡情飛翔。
一個初悟人生但仍未讀懂人生的14歲，一個有風有雨有笑有淚的14歲……。
走進初二初中范文（16篇）篇十四
“書，是人類進步的階梯。”每每想起高爾基的這句話，我對書的感慨又多了一些。書市我們的精神食糧，是我們前行的明燈。有書，才會學得多，懂得多，一步一步來，體味人生的真諦。
我出門在外，出發前東理西理，卻忘記帶上一本書。哎，在沒有書的車程里，我該如何是好呢？坐在車上，沒有書可以閱讀，徒有沿途的風景而已。可是，一路上來，所有的風景不是青山便是綠水，能有點別的花樣嗎？有時無聊至極，竟然忘記了沒書的事情，習慣性地打開背包，找尋書的蹤影。希望自然是落空了，沒有了書，我似乎變得頹唐了，失去了精神支柱的我，只能在腦海中回味起以往的舊書了。
終于回到家了，我如一匹餓狼，貪婪地讀了起來。順暢地讀，并不是我所追求的，我更愿意追求的是去品書，在讀的過程中，去細細品味作者的寫作目的，就像品茶一樣，慢慢地品味它的清香淡雅。品書，也有技巧，我總會摘下好詞好句，在一個章節中，我會反復地閱讀，像挖寶藏似的，不愿意遺落任何一個。這是我的樂趣之一，這回讓我獲得更多的知識。
到現在為止，我最喜歡的書就是《簡.愛》，并不是這本書的詞句有多么華麗，它的語言是樸素的，但在樸素的言語里，我愿意去琢磨，去冥想，這句話里又有什么暗示呢？我會像偵探一樣去尋找。漸漸地，我沉迷于品書當中，置身于故事當中，想像著與主人公簡的相同遭遇。這回讓我更加刻骨銘心，作者的情感會一一浮現出來。
不好，不好，大事不好了。我染上了品書癮了。一得了這個“怪病”，我對書的欲望就更加強烈了。我已經不再局限于重溫于舊書當中了，只要一有新書，我便會不惜一切代價將它弄到手，然后又開始一如既往的品書環節。一開始品書，就會使我忘了時間，忘了自己，有時從上午一直看到夜晚，卻也是毫無感覺。但是，我也愿意，因為這會讓我體驗不同的人生。我漸漸發現，我已經與書分不開了，已經與書融為一體了。沒有了書，我的人生就會黑暗，就不會向成功的階梯更近一步。
對于書的迷戀，讓我對創作產生了興趣，我也要別人和我一樣，愿意品書，喜歡品書。
走進初二初中范文（16篇）篇十五
站在月光下的我，望著爺爺奶奶和鄰居們圍在一起用竹子作的扇子扇風，聊著，笑著，看著這些畫面，心里不覺得把夏天的悶熱一掃而空。走在漆黑的小路上，抬頭仰望著這高貴而優雅的月亮，她那明亮的月光仿佛撫摸著我的臉，我頓時感到溫暖。我也面帶微笑的謝過她贈給我的“禮物”，這是多么好的禮物呀！走過一棵又一棵的梧桐樹，在這漆黑的夜色雖不能展現它那濃綠又大的葉子，卻仍然展現它那挺拔的恣態。
沿著小溪漫步，那溪水與石頭碰撞的聲音是多么的動聽。我不由得沿小道而下，站在溪水旁，靜靜地看著溪水的流淌。正巧，月光與水相伴，溪水里夾雜著月光，覺得溪水金閃閃的，像眼睛，像星星眨呀眨的，仿佛望著我，我也望著她，不由地幻想起來。直到水浸入我的腳時，才回過神來。等我再抬頭仰望著月亮時，云遮住了月亮的臉，感覺她好似有點害羞。
我站在馬路中間，只見路彎彎曲曲，即看不到頭，也不見尾。再走到田間的小路時，聞到了豐實的味道，夾雜了路邊的青草味。這讓我感到一種輕悠。這種清香讓我陶醉于夢鄉，卻又被一陣夏季的風吹醒，再抬頭仰望天空時，月亮不知去了何處，感覺天已經沉睡了，我也該回家了，悄悄地，不舍地離開回去屋里。
家鄉的夜色真美，一縷月光，一份溫情讓人流連忘返。
走進初二初中范文（16篇）篇十六
路邊的花草帶給我們陣陣幽香，讓我們沉浸在這花香里。
近了，更近了，只見一個幽暗的小屋里陳列著古人們所用的物品和墻壁上的一些介紹。我們不由得放慢了腳步。
一雙古老而又臟兮兮的“襪子”吸引了我們的目光，此時映入我們眼簾的不是這雙“襪子”，而是古時候人們穿著這雙“襪子”辛勤耕籬的背影。我想，這正是那時人們的生活寫照啊！
看著人們古時辛勤勞動時使用的東西，又望著眼前圖片上的美麗家庭和人們歡快的笑臉，我不禁笑了笑“這該是經歷了多少的磨難與挫折，才打下現在的一片天地啊！”
“那是方家河頭的公園！”不知誰這么說了一句。可我卻一直沉迷在剛才那個小屋，沉迷在我自己幻想的人們辛勤工作的故事。
不知不覺我隨著班級來到了我們班的休息地，便開展了我們的活動，我這才把心思投入到我的身邊。我們班是圍繞著一棵桂花樹展開活動的。在我身后有一棵非常大的槐樹，我們班便在這里拍了照留了一個紀念。
身旁挺直的楓樹被風吹得微微作響，發出我最喜歡、最期待的聲音。
為什么方家河頭的魅力之大？我想，是因為她的美麗感染了每一個人，是因為她的古老感動了每一個人吧！