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世界動物日演講稿（精選17篇）篇一
各位老師，各位同學：
大家好!
我是來自九(5)班的，我今天演講的題目是《一滴水，一個世界》。
談到水，自然讓人想起那汪洋大海，它似乎無邊無際。但你們知道么，我們能真正利用的淡水資源有多少呢?這些淡水儲量只占地球全部淡水的0.3%，占全球總水量的十萬分之七，即全球真正有效利用的淡水資源每年約只有9000立方千米。
眾所周知，水——給了我們綠色、生命和希望。我們本因對它滿懷愛與感恩之心。
但不知從何時起，人類好像忘記了水的恩惠，煙囪冒著黑煙、污水肆意亂流，雨水變酸、河水變臭，連海水也失了蔚藍。水的污染，也許正是我們心靈的污染。
人類用水日漸緊張，據法國《費加羅報》報道，目前世界上約有14億人面臨缺乏飲用水的危機，每年約有500萬人因飲用受污染的水而死亡。地球上的其他動物和植物們也在品嘗著人類帶來的苦果大量的生物被奪去美麗的家園和寶貴的生命。為了讓人類意識到水缺乏的危機。第47屆聯合國大會做出決議，每年3月22日為“世界水日”。水資源缺乏，也是我國最嚴重的環境問題。我國決定，每年3月22日到28日為“中國水周”。
多么希望大家都在心里說，不，我每時每刻都在珍惜著水。
同學們，明天就是3月22日，世界水日。其實不管是世界水日還是平常的日子，我們都要身體力行，付諸實踐。因為珍惜水，就是珍惜我們自己的生命。我們要牢記：“一滴水，一個世界”!
世界動物日演講稿（精選17篇）篇二
尊敬的各位評委、老師、親愛的同學們：
是啊，水，是如此重要！
水在不停地運動，在人體里，在農田，在工廠，使世界充滿生機和活力。在大慶，城市人均水資源占有量僅為215立方米，不足全國平均水平的1/10，屬于嚴重缺水城市。大慶市已被國家水利部確定為“節水防污型社會建設試點城市”。40多年的過度開采，地下水的補給遠遠比不上抽取的速度，全市地下水位迅速下降，主城區已形成5560多平方公里的地下水降落漏斗，地面明顯沉降，如果這種現狀不能得到有效治理，大慶將面臨滅頂之災——整個城市無水可飲！不僅如此，過度開采地下水也使大慶及周邊地區的生態系統遭到嚴重破壞。大慶市在近20年間草原面積減少達15。2萬公頃，占草原總面積的71。8%。同時，青岡、蘭西、安達、肇東、明水等周邊市縣的草原退化總面積已達37萬公頃。
同學們，沒有電燈，我們可以點蠟燭；沒有蠟燭，我們可以點油燈；沒有油燈，我們可以點火把；連火把也沒有，我們只好靜靜地等待黑夜過去，黎明的到來。而沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報廢，高樓無法建，連小娃娃的哭也沒有了眼淚啊！
在建設“綠色油化之都，天然百湖之城”的進程中，我們也許還不能理解“和諧”的深刻內涵，但我們相信當我們關掉嘩嘩流淌的水龍頭，這就是和諧；當我們洗完手之后，關緊水閥，這就是和諧；當我們循環使用水，就是和諧。
親愛的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，我們需要的不僅是新衣、美食、上的大學，走最寬的馬路，住房子，更需要的，是一個充滿希望的未來！您看這晶瑩剔透的水，滴滴都珍貴。為了我們自身的健康，為了子孫后代的幸福安寧，為了人類今后的生存和發展，請您節約每一滴水！
世界動物日演講稿（精選17篇）篇三
親愛的同學們：
你們好！
今天，我要演講的題目是《珍惜動物》。現在地球上有許多動物都在面臨死亡，所以，我們不再保護動物，最終受害的只有我們。
而現在，人類瘋狂捕捉動物，是為了什么？象牙，用動物制成的皮毛？不，都不是，是為了填飽虛榮心。為了虛榮心就能對動物做傷天害理的事情嗎？那人類真是太自私了。
平均每天有五十五頭大象因非法捕獵死亡。捕來的象牙會被制作成精美的象牙工藝品。可是，你是否想到每一件象牙工藝品后面都有一頭象悲慘的叫聲和悲慘的一生。每當看到一頭頭大象死在人類手里，總有一天，地球會替它們加倍奉還的。其它動物也是一樣的，它們也是地球媽媽的`孩子，我們也是孩子。只是它們比我們先走一步，我們每滅絕一種動物，就是讓世界末日更進一步。
所以，“沒有買賣就沒有傷害”。為了拯救地球，為了保護我們自己，保護動物，珍惜動物，還地球沒有血跡的世界。
我的演講完畢，謝謝！
世界動物日演講稿（精選17篇）篇四
老師們，同學們：
大家好！
明天是3月22日，是“世界水日”，所以今天國旗下講話的主題定為“珍愛生命之水”。
水是生命之源，假如地球上沒有水，那么地球母親就不會孕育出我們人類的子孫萬代。因為最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐漸擴展到陸地上。所以說，水是生命的搖籃。人類的生存和發展也離不開水。
有人會說，水——取之不盡，用之不竭，我們把水龍頭一擰，自來水就嘩嘩地流出來了，為什么要珍惜呢？可你知道嗎？我們國家的水資源雖然儲量豐富，但可利用的淡水資源卻很少。我國人均淡水量僅為世界人均水平的四分之一，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。全國600多個城市中，有近400個城市缺水，110多座城市嚴重缺水。去年的西南干旱，今年北方的特大干旱都證實了水的重要性。更加可怕的是，隨著工業的發展，水污染成了一個嚴重的問題。很多工業廢水都排到了江河湖海中，清澈見底的河流被廢水污染得臭不可聞。
3月22日，世界水日。每年這一天，世界各國都會宣傳：大家要愛惜水資源，保護生命之水。其實，不光這一天，在我們生命中的每一天，都應該珍惜每一滴水。作為學生，在日常生活中，我們可以為節約水做些什么事呢？洗完手要及時關好水龍頭；見到水龍頭滴水時應該上前把它擰緊；洗手、洗碗時可以把水開小一點；洗菜的水可以用來澆花……我們可以做的事有很多很多，只要你有心，我們都能成為節約水資源的模范。
水是生命之源。人類的生存和發展離不開水。同學們，讓我們樹立“節約水光榮、浪費水可恥”的思想，養成“節約每一滴水，從我做起，從現在做起”的良好習慣，不但自己節約用水，還要監督我們身邊的人也來節約用水，用我們的實際行動來珍愛生命之水！
世界動物日演講稿（精選17篇）篇五
各位老師、同學們：
大家好!
今年是第xx個世界環境日，今年世界環境日的主題是xxxx，中國主題是xxxx。結合我市實際，確定本溪市活動主題為：共建美麗本溪，同享碧水藍天。
為了保護我們的共同家園地球，提高我校師生的環保意識，引導大家關注環境問題、了解環保知識，努力創建綠色和諧校園。為此，我們向各位同學、家長朋友發出如下倡議：
一、珍愛生靈。平等對待自然界中的其它生命體，不隨意損害它們，保持生態系統平衡。我們要做到不踐踏草木，不攀折花葉，不吃小動物，不吃珍稀動植物等。
二、節約資源。我們只有一個地球，資源有限，生活在地球上的人卻不斷的增長。我們要做到節約糧食、節約用水、節約紙張，使用可再生的資源、分類回收廢物，生活簡樸等。
三、抵制污染。不當的生產生活行為，會帶來很大污染。我們要做到不亂扔垃圾、不用或少用難降解和難再生的'物品、不焚燒秸稈、制止污染等。
它就不美了。”
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起，人人潔身自愛，個個遵守公德，我們的校園一定會更加干凈、整潔、美麗。同學們，為了大家能有一個更優美、更舒適的學習環境，為了自己能更加健康活潑地成長，讓我們攜起手來，共同創造一個美好的校園環境，為保護環境貢獻自己的力量。
我的演講完了，謝謝大家!
世界動物日演講稿（精選17篇）篇六
同學們：你們一定都看過這樣一則公益廣告：電視畫面上有一個水龍頭，正在艱難的往外滴著水，滴水的速度越來越慢，最后水就枯竭了。然后畫面上出現了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現的是這樣一句話："如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。
水是生命之源，假如地球上沒有水，那么地球母親就不會孕育出我們人類的子孫萬代。水是生命的搖籃。人類的生存和發展也離不開水。全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零點八。全世界五十多億人口，就靠飲用這只占百分之零點八的淡水，面對如此寶貴的水資源，身為地球的主人，我們還有什么理由不去珍惜它。
在這個世界，約有10億多人由于飲用水被污染，受到疾病傳染的威脅，每年至少有1500萬人死于水污染引起的疾病。人類疾病的80%與水有關。每年有2500萬5歲以下兒童因飲用被污染的水而生病致死。人類所產生的生活污水逐年增加，所占比例也有所攀升。
同學們，黃金有價水無價。為了我們地球，為了我們這個被譽為“山水家園，童話世界”的家園，請從身邊做起。
1.樹立惜水意識。水資源并不是我們以前認為的那樣“取之不盡，用之不竭”了。因此，每一次洗手、洗臉、刷牙之后，請一定要記住關好龍頭。
3.使用節水器具。據統計：一個使用節水器具的家庭，比不使用節水器具家庭平均一年內所節省的水，足夠1億個成年人喝2~3個月!所以，我們也應該盡可能的把家里都換上節水器具。
老師們，同學們，讓我們行動起來，加入到保護水資源的行列，從身邊做起，從小事做起，讓地球的最后一滴清水，將是人們的眼淚這樣的廣告，永遠只成為廣告吧!
世界動物日演講稿（精選17篇）篇七
各位尊敬的評委、老師、同學們：
我今天演講的題目是《保護母親河》。
水，生命之源，世間萬物生存的希望，人類文明的搖籃！地球上的每一條江河都是人類的母親，是她用甘甜的乳汁養育我們，是她以無私的奉獻把人類的文明一次次的推向輝煌！面對母親河如此宏大的恩澤，人類卻因為自私、貪婪，對她進行瘋狂的侵略，使她傷痕累累，面目全非。
春日的一天，我迎著明媚的春光來到九峰橋上，望著我們福建人民的母親河閩江，我的心潮澎湃。記得外婆曾經告訴過我，過去的閩江清澈如鑒，青山倒映在水中，鳥兒在水面上歡快地滑翔。每當春天來臨的時候，極目遠眺，江水碧綠如藍，和邊草木蔥綠。人們親切的稱她為綠色之江。而今，當我懷著崇敬的心情俯視她那寬闊的胸膛，感受那脈脈流動的血液時，我的心在滴血：尊敬的人們啊，你可曾見到母親河昔日的.明眸已經不見了，你可曾聽到母親河銀鈴般的聲音變的嘶啞了，你可曾聞到河邊清新的空氣被一股腐臭取代，母親美麗的身體被摧殘的傷痕累累，我仿佛聽到她在傷心的哭泣。有資料顯示閩江南平段水質達標率逐年下降：20xx年水質達標率為77.8%，20xx年降至61%。整治閩江污染，全面改善閩江環境勢在必行，刻不容緩！
破壞水環境是要受到懲罰的。我們已付出的慘痛的代價！今天南平人民正在為建設西部腹地而努力！南平需要發展，水環境污染再也不能成為制約南平發展的瓶頸了！南平人民渴望我們的母親河碧波蕩漾，再顯昔日風采！
值得高興的是，環境保護已經越來越受到人們重視了，南平市政府已經出臺了相關法律，明確了保護母親河的目標和重點，閩江水環境保護的總攻號角已經吹響了。但是水環境治理依然任重道遠，保護母親河不僅是政府的大事，也是我們每一個公民義不容辭的責任。作為跨世紀的青年一代，保護母親河我們責無旁貸！讓我們從自己做起，從現在做起，從身邊事做起，從點滴做起，不要小覷自己的力量。記住不要再讓水龍頭嘩嘩的流淌，因為水資源非常寶貴；不要再使用含有磷的洗衣粉，因為那是在污染水質同學們，讓我們攜起手來，共同努力，用智慧的雙手，一起維護我們母親河的健康，還母親河清澈明麗的風姿，讓母親河永遠歡笑！讓我們家鄉的明天更家美好！
謝謝大家，我的演講完了。
世界動物日演講稿（精選17篇）篇八
尊敬的各位評委、老師、親愛的同學們：
頭，解渴，養小魚，澆花
是啊，水，是如此重要!可是在甘肅、寧夏一些缺水地區，能讓孩子喝上一口凈水、洗個澡,是眾多母親的奢望。一個老農用一根粗粗的繩子把一個七八歲大的孩子滑到深深的井底，為的只是一瓢一瓢舀上半桶略帶泥沙的飲用水。農戶在鍋里燒開水的時候，鍋的一圈竟然是泛白的堿性沉淀物。再看我們身邊：嘩嘩的流水，為的是洗一塊毛巾!烈日炎炎的夏天，當你舒舒服服地沖著涼水澡時，你所用的水是缺水地區幾十人的一天的用水量;當你沖洗馬桶時，一次的用水量當于發展中國家人均日用水量;當粗心的你沒有擰緊水龍頭，它一個晚上流失的水，相當于非洲缺水地區一個村莊的居民一天飲用水量同學們，沒有電燈，我們可以點蠟燭;沒有蠟燭，我們可以點油燈;沒有油燈，我們可以點火把;連火把也沒有，我們只好靜靜地等待黑夜過去，黎明的到來。而沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報廢，高樓無法建，連小娃娃的哭也沒有了眼淚啊!
在建設綠色油化之都，天然百湖之城的進程中，我們也許還不能理解和諧的深刻內涵，但我們相信當我們關掉嘩嘩流淌的水龍頭，這就是和諧;當我們洗完手之后，關緊水閥，這就是和諧;當我們循環使用水，就是和諧。
親愛的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，我們需要的不僅是新衣、美食、上最好的大學，走最寬的馬路，住最大房子，更需要的,是一個充滿希望的未來!您看這晶瑩剔透的水，滴滴都珍貴。為了我們自身的健康，為了子孫后代的幸福安寧，為了人類今后的生存和發展，請您節約每一滴水!
世界動物日演講稿（精選17篇）篇九
2.舉例說出動物與人類生活的關系。
3.關注我國的珍稀動物。
二、學習過程。
（一）自學導航。
閱讀教材內容，回答下列問題：
1.無脊椎動物的共同特征是它們的體內沒有由脊椎骨組成的___________，主要包括___________門、___________門、___________門等主要類群。
2.環節動物的主要特征是身體由許多形態相似的___________組成，如___________、___________、___________等。
3.大多數軟體動物在身體腹面有塊狀___________，體外披覆堅硬的___________，如___________、___________、___________等。
4.動物界中種類最多、數量最大、分布最廣的動物類群是___________，其主要特征是___________，體表有堅硬的___________和分節的___________，頭部有___________、___________、___________等器官。
5.節肢動物主要包括：___________動物、___________動物、___________動物和___________動物。
6.無論是種類還是數量，___________動物在整個動物界都占絕對優勢。
7.脊椎動物代表著動物界中的_______類群，主要包括______綱、_____綱、_____綱、_____綱和______綱，它們共同的特點是身體背部有______。
8.魚類身體多呈______，體表披覆______，用_____呼吸，身體兩側大多有______，能感知水流的方向。
9.兩棲類是脊椎動物由______向______過渡的類型。它們的幼體生活在______中，用______呼吸。第二節wbrwbr千姿百態的動物世界成體適應水陸生活，用______呼吸。
10.爬行類由于能在_______上生活和繁殖而成為真正生活在陸地上的動物。
11.鳥類身體大多呈__________，前肢變成_____，體表披覆____________。
12.生物界中最高等的類群是_________。體表一般有______,胚胎發育在母體的______內進行，幼體以_____作為營養物質。
13.通過研究_________的超聲波定位機理，人們研制出了先進的雷達。
14.在我國被譽為“活化石”的珍稀哺乳動物是_________。
（二）合作探究。
1.在不同的土壤環境中，無脊椎動物的種類是否相同？為什么？
2.請舉例說明無脊椎動物、脊椎動物與人類的關系。
三、分層檢測。
基礎題：
1.雨后，常見地面上有蚯蚓，是因為（??）。
a.蚯蚓爬出地面呼吸。
b.蚯蚓爬出地面飲水。
c.蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行。
d.借助潮濕的地面，蚯蚓可迅速改變生存環境。
2.下述動物中，身體分節并且分部的是（??）。
3.節肢動物與環節動物的共同特征是（??）。
4.下列四組動物中，都屬于昆蟲綱的是（??）。
a.蝴蝶、蝗蟲、螞蟻?b.螃蟹、蜘蛛、蜈蚣。
c.蜘蛛、蝴蝶、螳螂?d.蝎子、蜈蚣、對蝦。
5.無脊椎動物與脊椎動物的根本區別在于（????）。
a.無脊椎動物的種數約占動物種數的95%。
b.無脊椎動物的種數約占動物種數的5%。
c.無脊椎動物身體里面沒有由脊椎骨組成的脊椎。
d.無脊椎動物身體里面有由脊椎骨組成的脊柱。
6.魚在水中游泳時，即使視線不好，也能順利躲開礁石，這是因為（??）。
7.下列動物中屬于魚類的是（??）。
a.章魚??????b.鯊魚??????c.娃娃魚??????d.鯨魚。
提高題：
1.地球上出現最早的脊椎動物是（??）。
2.在無脊椎動物中，昆蟲的分布最廣泛，活動范圍最大，其主要原因是（??）。
a.昆蟲體表有外骨骼????b.昆蟲身體分節。
c.昆蟲有翅，能飛行????d.昆蟲適于陸地生活。
3.鳥類外形上不同于其他動物的最顯著的特征是（??）。
4.下列動物中，未被列入我國珍貴保護動物的是（??）。
5.下列動物中，屬于我國特產的珍稀哺乳動物的是（??）。
綜合題：
1.被稱為“活化石”的爬行動物是（??）。
2.按照進化等級由低到高的順序排列，正確的順序是（??）。
a.鳥類、魚類、兩棲類、爬行類、哺乳類。
b.魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。
c.爬行類、魚類、兩棲類、鳥類、哺乳類。
d.兩棲類、爬行類、魚類、鳥類、哺乳類。
3.下列說法中錯誤的是（??）。
a.蚯蚓可以改良土壤，有疏松泥土及增耕地肥力的作用。
b.蜜蜂的采粉活動有利于植物結實，但同時也對花造成了破壞。
c.一只青蛙一年能消滅一萬只害蟲，因此不能捕食青蛙。
4.鯽魚有哪些特點與它的水中生活相適應？
5.有人認為，對人類有益的動物越多越好，對人類有害的動物越少越好。你有不同的意見嗎？說明理由。
世界動物日演講稿（精選17篇）篇十
一、情境導入??，感知動物的奇妙。
1、教師引用書中的第一段話導入??。
小朋友們，我們生活在一個絢麗多彩的世界里，動物是我們親密的伙伴，因為它們的存在使用權我們這個世界更加豐富多彩，生機勃勃！
動物世界真奇妙！今天，老師就帶你們進入一個神奇的動物王國！（教師板書）。
2、播放“動物世界”的光碟，讓學生隨錄像去感受動物世界的奧秘。
3、交流看后的體會。
二、師生交際，交流互動。
三、組內交際，生生互動。
選定自己比較了解的動物，在小組內談談動物的生活習性，同學講的要用心聽，有不明白的地方可以隨時提問，講的同學要給予說明，其他同學也可以補充。
四、全班交流，大家補充。
組內選代表講給全班同學聽，大家提問我補充。
五、由說到寫，實現遷移。
小朋友都想來講講，可是時間有限，把要說的寫下來，大家互相傳閱，既可以寫動物可愛的樣子，有趣的生活習性，也可以你與這個小動物之間發生的有趣的生活習性。如果這幾個方面你都想寫，更好了！
教師播放樂曲，烘托氣氛。
六、寫后再說，互相促進。
傳閱寫話內容，相互交流，聽同學的意見，再修改。
展示學生收集的有關于動物的卡片。
八、教師小結。
小朋友們，動物和我們的生活息息相關，我們要愛護它們，從小爭做保護動物的小衛士，保持大自然的生態平衡！
教師宣布下課。
世界動物日演講稿（精選17篇）篇十一
日期?活動名稱動物世界執教者?活動目標1、在了解動物不同行走方式的基礎上，對動物進行分類數數。
2、激發幼兒進一步探索動物生活習性的愿望。環境創設動物圖片重點與。
難點分類數數活動過程：
一、導入。
1、你最喜歡什么動物朋友？（舉手記入）。
2、統計動物的票數，找出最受歡迎的動物。
二、了解動物不同的運動方式。
1、你們知道這些動物是怎么行走的？
2、請說說你的理由。
3、出示飛、走、跑、跳、游、爬文字（可請幼兒模仿這些動作學各種動物走路）。
小結：各種動物的行走方式都是不同的，生活在水中的動物會游，長有翅膀的動物會飛，陸地上的動物會爬、有的會走有的還會跳。
三、提出疑問。
1、青蛙既可以住在水里，又可以住在陸地上，它的運動方式是怎樣的？
2、小結：原來像這種特殊的小動物，能生活在水里又能生活在陸地上，我們稱兩棲動物。價值分析：
引起幼兒的興趣，練習數數。通過請幼兒數數記錄初步了解統計的方法。
通過幼兒經驗交流，了解動物不同的運動方式。通過模仿的形式進一步讓幼兒感知動物行走方式并提高幼兒興趣。
反思與調整：????????。
世界動物日演講稿（精選17篇）篇十二
親愛的同學們：
今天國旗下講話的內容是認識水危機，共護水資源。
在1993年，第47屆聯合國大會通過了一項決議：將每年的3月22日定為世界水日，旨在使全世界都來體貼并解決淡水資源短缺這一日益嚴重的問題，并要求各國憑據本國國情，開展相應的運動，提高民眾珍惜和掩護水資源的意識。水，是最名貴的資源。雖然地球是一個名副其實的水球水的籠罩面積高達地球外貌的71%，但實際上可以供人類利用的水資源卻是十分有限的。地球上的水，僅有2.5%是淡水資源，而人類所能利用的，只有其中的0.3%而已！據法國《費加羅報》報道，目前世界上約有14億人面臨缺乏飲用水的'危機，每年約有500萬人因飲用受污染的水而死亡。地球上的其他動物和植物們也在品嘗著人類帶來的苦果。大量的生物被奪去美麗的家園和名貴的生命。由水資源短缺所引起的危機就這樣赫然擺在人類面前，讓人們猛地地意識到：水，是如此彌足珍貴。水危機將是21世紀人類面臨的最棘手的危機！
水，是大地的脈搏，它維持著地球上的一切生命。如果沒有水，這個生機勃勃的世界將不復存在。沒有水就沒有生命，就沒有文明的進步、經濟的生長和社會的穩定。這一切的一切，都在向人類敲響警鐘。
水，是生命之源。人類生活離不開水。因此，我們應該高度關注水資源現狀及重視如何緩解水危機。
解決水問題的重要途徑之一即是掩護水資源。節約用水，便成為我們每一個公民義不容辭的配合責任。我們要從自己做起，從小事做起，從一點一滴做起，通過每一個生活中的小細節、好習慣來珍惜每一滴水。其實，我們可以做到的有許多：洗完手后關緊水龍頭；生活用水要一水多用；洗刷時少使用洗滌劑和清潔劑等等。或許這些不外是舉手之勞，實在微不足道，但都是節水意識的體現，是對每一滴水的珍惜。如果人人都能從這樣的生活瑣事做起，將會大大緩解水資源匱乏的危機！
讓我們行動起來，盡最大努力節約和珍惜水資源，為人類的生存和世界的生長孝敬自己的一份力量吧！
世界動物日演講稿（精選17篇）篇十三
我們一入園就去了非洲部落游覽區，參觀了非洲猴島，島里有特別的”馬達加斯加“。我們在湖邊的樹上和棚架上，驚奇地發現了有好多可愛的小動物。哦，它叫環尾狐猴，尾巴長長的而且有點像斑馬的條紋，你看，它們正在活蹦亂跳的玩鬧著。我們又去了南美王國，看了南美劇場的精彩表演。接著，來到了百虎山。里面有各種各樣的老虎，有華南虎、東北虎、金虎、白虎等。其中白虎還是長隆香江野生動物世界的吉祥物——卡卡虎。
告別了森林之王就去了青龍山。青龍山的侏羅紀森林是新開的游覽區，里面住著恐怖又神秘的恐龍呢！現在，我們一起進去探險吧！我們慢慢地走進了煙霧區，就有一個機器人歡迎我們，讓我們進入原始的恐龍時代。走了沒多久，我們就聽見了恐怖的恐龍叫聲，原來有只大大的恐龍躲在了樹林里，它的樣子非常逼真的，真有點嚇人！一路還看到了大大小小不同有種類的恐龍，有些恐龍還會拍翅膀，有些還會在你經過時噴水嚇人呢！
探險過后，我們馬上去了坐我最喜歡的小火車了。它可以經過叢林、草原、荒漠、山地等，去探訪五大洲的動物朋友。火車出發前要經過一個消毒水池，避免細菌傳染給動物們。坐在小火車上吹著涼涼的微風，一邊還可以看著可愛、有趣的動物。有長長鼻子的大象、威猛的獅子、跑步敏捷的獵豹、高高的長頸鹿、美麗的火烈鳥等。
最后，我們去了考拉園。胖胖又可愛的考拉在爬樹呢！在這動物園里，還珍有世界上唯一的考拉雙胞胎：歡歡和樂樂。
世界動物日演講稿（精選17篇）篇十四
叮鈴鈴......電話鈴響了，我慢慢地接過電話，電話里竟然沒有一點聲音。我正奇怪，一個呼呼的聲音從電話里發出。我急忙拿起電話，一陣龍卷風從電話里鉆了出來。把我卷進了電話里。我害怕極了，在龍卷風里四處張望，想找個出口逃出去。嗡嗡嗡......一只巨大的蜜蜂也被卷了進來。我更害怕了。它會吃了我嗎？想到這里，我直冒冷汗。天哪，可別出什么問題。事情偏偏要和我反著來。巨大的蜜蜂發現了我，把我抓住了。然后飛出了龍卷風。把我帶到了一個美麗的地方。那里到處是參天大樹，百花盛開，小草從土里鉆出來，果娃娃們你不讓我，我不讓你，好像在比誰長得大些。地上的野花各有各的姿勢，小草也跟著沾光不少。
我高興極了。這么美的地方，我怎能不好好地游覽一番呢？
我走進森林，正想欣賞美景，一切都變了。剛才還是美麗如畫的風景如今變成了這般模樣。綠色的草地枯黃了，參天大樹變成了死樹樁。一條臟臟的小河嘩啦啦地流著黑黑的烏水，水里帶著刺鼻的惡臭味。河面不時泛起黑水泡，可憐的小魚大肚朝天地漂在上面。那又瘦又小的青蛙從水里爬出來，好像好幾天沒吃東西。呱呱......它的聲音是那樣地悲怨。似乎飽經滄桑。
汪汪汪......
咦！有狗叫。
我回頭看去，一只又像狼又像狗的可憐的小家伙趴在那，毛發臟臟的，亂亂的。身子又瘦又小。
嗷嗷......呀！一只大老虎。我正害怕，仔細觀察才發現那虎一點也不可怕。病怏怏地躺在樹樁旁，似乎是渴望頭頂上能多出那么一片陰涼。它用那水汪汪的眼睛看著我，好像有很多的話想對我說。
不會吧？老虎不是很厲害的嗎？
我正奇怪，一只小鳥從我頭上飛過，落在了我的面前。它的羽毛已經脫落得差不多了。嘎——它發出了凄慘的鳴叫。在它的前方，一只野鴨獨自呆著，出神地望著那黑黑的河水。似乎在回憶以前的時光。
看著這些小動物我的心為之一顫。只聽見轟隆一聲響，天空被電光劃破了一道大口子。我忽然看到有無數雙無助的眼睛望著我。向我求救。可是我卻無能為力。
呼呼......一陣龍卷風刮來，我騰空而起，回到了自己的家。
叮鈴鈴......電話鈴響了，此時此刻，我還敢接電話嗎？
世界動物日演講稿（精選17篇）篇十五
本課是人教版實驗教材二年級下冊《語文園地五》中的“口語交際”訓練，這次口語交際安排說和寫兩項內容，說和寫內容相同、要求相近，體現了說寫結合的思想。具體要求是：你身邊有哪些動物，你了解它們的生活習性嗎？你和這些動物之間發生過哪些有趣的事？說出來，跟同學交流交流。
把自己熟悉的一種動物寫一寫。可以描寫它可愛的樣子，可以寫寫它有趣的生活習性，也可以把自己和這個動物之間發生的趣事寫下來。然后把寫的內容跟同學交流交流，聽聽同學的意見。
教學目標。
1.激發學生的口語交際興趣，通過口語交際培養學生良好的交際習慣，讓學生在交際中感知動物的奇妙，能把自己了解的動物講給同學聽，并能把說的內容寫下來。
2.培養學生主動搜集和整理信息的能力，養成細心觀察自然的習慣。
3.培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。
課前準備。
2.多媒體課件：課文《翠鳥》（人教版第六冊第13課）、《貓》（人教版第八冊第10課）的動畫和錄音。
3.學生完成“身邊動物調查表”。
教學過程。
[第一課時]。
一、情景導入，感知動物的奇妙。
1.播放《動物世界》有關“獵豹”的介紹，讓學生隨錄像去感受動物世界的奇妙。
2.學生談觀后的體會。
3.師小結激趣：
下面請前后排的四個同學為一組，交流課前所填的“身邊動物調查表”的內容。要求是：別人講時用心聽，有不明白的地方可以隨時提問，講的同學要對所填內容進行詳細說明，其他同學可以補充。最后，每個小組推選一名同學在全班交流。（板書：身邊的動物）。
（設計意圖：本環節的設計是為了激發學生參與口語交際的興趣。）。
二、組內交流，生生互動。
小組內按調查表的內容順序介紹身邊的動物。
（設計意圖：本環節的設計是為了落實口語交際“人人參與，互動交流”的目標。）。
三、全班交流，大家補充。
組內推選代表在全班講，大家提問、補充。
（設計意圖：本環節的設計是為了體現“點面結合，人人參與”的口語交際策略。）。
四、說寫示范，激發寫話興趣，實現由說到寫的遷移。
1.師：從剛才小朋友的發言中，老師發現，你們真是生活中的有心人，善于用自己的眼睛觀察周圍的事物。大家都想把自己的發現講給全班同學聽，可是時間有限，怎么解決呢？請把要說的內容寫下來，大家互相傳閱。你可以寫動物可愛的樣子、有趣的生活習性，也可以寫你與這個動物之間發生的有趣的事。如果這幾方面你都想寫，更好。（板書：樣子、生活習性、趣事）。
2.多媒體課件播放課文《翠鳥》、《貓》的動畫和錄音，讓學生體會怎樣把說的內容寫下來。
3.學生動手寫話，教師巡視指導。
（設計意圖：本環節的設計是為了激發學生參與口語交際的興趣和為學生怎樣介紹好、寫好一種動物作示范。）。
五、作業。
沒有寫完的同學，回家后先完成自己的寫話，然后讀給家人聽，請家人提提意見。寫完的同學，回家后也把自己寫的話，讀給家人聽，請家人提提意見。明天把修改好的寫話帶到課上交流。
（設計意圖：本環節的設計是為了激勵學生將自己的寫話讀給他人聽，與他人分享寫話的快樂，同時，為交流寫話做好充分的準備。）。
[第二課時]。
一、交流寫話，強化自我意識。
每個同學都可以把自己的寫話讀給大家聽，如果你不愿意讀出自己寫的東西，就說“過”。
（設計意圖：選擇“過”是一種新興又實用的教學策略，稱為“選擇過”原則。選擇“過”，給學生提供了自我發展、自我選擇的自我管理機會，對于性格內向、自信心不足、暫時不會或不愿說的同學來說，能增加其聆聽的機會，從而使學生在自我調整后由自如“選擇過”到自如選擇說。）。
二、傳閱寫話，互相評改。
同學之間自由選擇對象傳閱寫話內容，相互交流后再修改。
（設計意圖：本環節的目的是培養學生閱讀、思考、表現、評價的能力。）。
三、寫話展示。
學生把自己修改后的寫話內容工整抄寫在方格紙上，放入“自我展示”欄，課后供同學閱讀。
（設計意圖：本環節是讓學生獲得寫話的成功感，進一步激發學生說話、寫話的興趣。）。
板書設計：
［總評］。
本教學設計體現了以下特點：
1.精心創設情境，激發學生的口語交際興趣。
教師在口語交際活動中，既是一個組織者、引導者，也是一個參與者。作為一個組織者，教師要善于創設情境，激發學生參與交際的興趣。在本設計中，教師利用電教媒體，課始播放《動物世界》光碟片斷，課中播放課文《翠鳥》、《貓》的動畫和錄音，激發學生口語交際的興趣，為學生怎樣介紹好一種動物作示范，符合學生的學習需求，使用時機的把握十分恰當，是在學生處于“憤悱”的狀態下，是在鋪墊充分，從已知向未知過渡的學習階段中出示和使用的。所以，起到了建立經驗，激趣、引思、解疑的作用，為觀察、表達、寫話等能力的培養和終級學習目標的達成提供了重要保證。
2.緊扣“交際”組織教學，點面結合，人人參與，努力實現雙向互動。
口語交際的核心是“交際”，強調的是人與人之間的交流與溝通，只有雙方處于互動的狀態，才是真正意義上的口語交際。要做到“人人參與”，就必須實行“點面結合”的組織形式，“點”主要起示范、啟發、引導作用，“面”則是給每一個同學創造參與的機會。本設計將個別活動、小組活動和全班活動結合起來，做到了關注每一個學生。
3.充分發揮了教師的主導作用和學生的主體作用。
本教學設計，注重學生的學習過程，體現了建構主義的思想，創設了讓學生主動建構知識意義的學習情境。在整個教學過程中，教師始終扮演著教學的組織者，學習的引導者、幫助者和友好學伴的角色，學生始終處于主動、協同、配合的主體地位。
世界動物日演講稿（精選17篇）篇十六
夢想就像星辰，你看得到卻摸看不到。
我們小時候都會給自己定下一個難以實現的夢想，而這個夢想就像是一座高樓大廈，筑造這幢大廈恐怕要花費是一生的時間，你會經歷許多，雖然有幸福和甜蜜，但也布滿了荊棘與坎坷。而它的名字叫“夢”。
那為什么有人會成名，走上人生巔峰。一愛一因斯坦敢于挑戰權威，大膽創新，推翻了物理學界權威的牛頓第二定律，我國著名農學家袁隆平老先生苦心研究了30年，終于培育出被譽為“東方魔稻”的高產量水稻產品，細菌學家弗萊明，鍥而不舍艱苦學一習一，不斷探索，終于發現了青霉素。造福人類……這些人他們追求著自己的夢，并靠著豐富的知識，勇于探索的一精一神，堅定的信念，持之以恒的決心追求到了他們人生所要追求的。
我知道，筑夢路上，我會遇到重重困難，但我必須學會戰勝它，并從中吸取經驗，使困難成為墊腳石，這樣才能筑一個美麗的夢。
世界動物日演講稿（精選17篇）篇十七
9月30日，我們全校師生去秋游活動。我們五年級活動的地點是番禺的香江野生動物世界。
早就聽說香江野生動物世界有許多可以近距離觀賞的動物，最近還來了澳洲的國寶樹熊（考拉），而且考拉還生了全球唯一的雙胞胎寶寶，還有我們的國寶—大熊貓，也來了三只呢！我們高興極了，人未到，心早飛去了。
早上9點，我們興高采烈地乘旅游大巴出發。但由于種種原因，我們到達香江野生動物世界已經差不多11點了。大家原本高高興興地心情多多少少有點“不滿”了。
走進香江野生動物世界，只見里面樹木郁郁蔥蔥，涼風相送，很有特色的建筑群在樹林中若隱若現，我們的情緒不由得又提起了來了。我們在導游和老師的帶領下，坐上了小火車，沿著香江野生動物世界的乘車游覽區游覽起來。我們途經了亞洲莽原、東非草原、南非草原。在這里，我們看到了熊、老虎、羚羊、大象、長頸鹿、老虎、黑天鵝等動物，粗略了解了他們的生活環境。接著，我們坐的小火車回到了原發站。我們下了車，開始了步行觀賞。
去到了白虎山，我們看到了石山上的白虎，同學們都“哇！”的叫了起來。因為天氣熱又是午休時間，那些白虎雖然臥的臥、躺的躺，但圓瞪著虎眼，帶著幾分霸氣，帶著幾分警覺，仍然那么威風凜凜，讓人生畏。我不由想到了“虎虎生威”的這個成語來。
我們又來到樹熊科普館，終于見到了可愛的樹熊了。他們都爬在樹丫上，抱著樹枝睡大覺，模樣懶懶的，無論我們多吵，它們理也不理我們。拐進非洲長廊，我們觀看了許多叫不出名字的鳥在樹林間飛翔。因為香江野生動物世界很大，不能像在廣州動物園那樣慢慢觀賞。我們也只好怪眼睛不夠用、脖子轉得不夠快了。
由于時間關系，這次秋游活動我們沒能看到國寶熊貓，也沒有看到動物表演，沒有用上游戲券，更沒有走完整個野生動物世界，心中有些遺憾。但我知道了這個地方，看到了很多動物在這里生活著，看到了我最想看到的“考拉”，我還是感到高興。我下決心，還要再來，一定要去看動物表演，一定要去看看大熊貓，再好好地重游“香江野生動物世界”！