優秀作文應該具備思想的獨立性和深度，使讀者能夠從中獲得新的思考和啟示。以下是小編為大家推薦的幾篇優秀作文，希望能夠幫助大家提高寫作水平。
書香潤澤芳華（優質18篇）篇一
尊敬的老師，親愛的同學：
大家晚上好。我今天演講的題目是：讀書是一種信仰，書香讓心靈澄澈。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來”這是宋代理學家朱熹的《觀書有感》，也是大家耳熟能詳的一首詩。池塘像明鏡一樣清澈是因為有活水不斷從源頭流來！人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知。
莎士比亞說，書籍是人類的營養品，生活里沒有書籍，就好象花兒沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。可見，讀書對于我們來說，何其重要。一個人的成長，離不開讀書；一個人的自我完善，也離不開讀書。
讀書讓人心靈寧靜。明人陳繼儒說過：“閉門即是深山，讀書隨處凈土”。長時間處于一片凈土之間，耳濡目染，浮躁的本性自然就會變得寧靜澄澈。放下書本，回首樓外，你只見陽光干凈、透明，你只聞到空氣里帶著一種田野的芳香，夾雜著青草、鳥鳴、花香和湖水的氣味。城市的喧囂、雜亂的念頭、人世的煩雜和個人的得失，都消失得無影無蹤。
讀書能涵養你的氣質。蘇東坡說：“胸無春秋志難遠，腹有詩書氣自華。”林語堂說，讀書的主旨在于擺脫俗氣。如果你想成為一個有品味、有格調的人，就應該讀書。讀書可以讓漂亮的女孩變得更加漂亮，讓英俊的男孩變得更加英俊。一個好讀書的人，一定是一個耐得住寂寞的人，一個清爽高潔的人，一個有品味有氣質的人。
讀書可以讓人發現前方，不讀書的人沒有前方。一個人不讀書，就像花朵不接受雨露，就像樹木不沐浴陽光。一個人不讀書，就像在旅途上失去了方向的指南，就像在夜幕里沒有了燭光。
當然，我這里說的讀書，不僅僅是讀幾本課本。我們有一個師兄，課本學得很好，但在參加北大自主招生的考試中，某門學科卻只考了個鴨蛋回來，因為他只知道課本。所以只知道讀幾本課本的學生算不得一個真正的讀書人。當然我們更不能放下課本一頭鉆進課外書里淹死，因為那樣，我們就連學生這種稱號都不配了。
勸君惜取少年時，少年的光陰是讀書的最好季節，這一個季節的耕耘會關系到你的一生。最后我想以著名教育家魏書生的四個字與大家共勉：松、靜、勻、樂。一是松，身體放松；二是靜，心靈寧靜；三是勻，呼吸均勻；四是樂，情緒快樂。只要讀書的時候能做到這四個方面，我相信我們就一定能把書讀好。
書香潤澤芳華（優質18篇）篇二
走進書的海洋，我嗅到一陣沁人心脾的香氣，有了書香，我的青春年華不再單調。
幼時——儒家經典。
幼時，還在上幼兒園的我，已經被老師要求朗誦《三字經》、《論語》、《弟子規》。從“人之初，性本善”到“三人行，必有我師焉”再到“弟子規，圣人訓”，從中我學到了孝、悌、忠、信、禮。
一本本的儒家經典，不斷地提升我的精神境界，和書卷相伴，來涵養我的心情，潤澤我的芳華，這或許是最好的選擇。
小學——兒童文學。
隨著我的成長，我接觸到的書越來越多，曹文軒筆下鮮活的人物——禿鶴，讓我感受到成長過程中的苦與淚，歡樂與激動。走進校園的圖書館，它就像一處避難所，讓身在喧鬧之中的我求得片刻寧靜，我喜歡這里，因為這里有我喜歡的書香氣息。《狼王夢》、《草房子》、《繁星·春水》，這一本本書籍把我帶到了我夢寐以求的地方，它用它扣人心弦的情節，潤澤了我的心靈，除去了心中一絲躁動。
中學——世界名著。
海倫·凱勒讓我學會的堅強；莫泊桑筆下的菲利普夫婦讓我認識到金錢之下，人情的冷暖；魯迅筆下的孔乙己讓我看到了封建制度下人們的.迂腐。
我喜歡在一個暖暖的春天，捧著一本梭羅的《瓦爾登湖》，在湖邊徜徉，默念自己鐘愛的文章，看累了就倚樹而眠，醉倒在往昔，繼而站立在湖邊許久，看流水將隔岸燈火何淑英都流溢成彩，成墨。就這樣，在春意徜徉或靜坐，我的生命也在春的復蘇中萌芽。
生命里的那些文學情愫，伴我走過的春冬與秋夏，我發現我了解的越來越少，在浩瀚的書海中，要邂逅的人，銘記的事還有很多，也愈發讓我在書香之中遨游。
我愿，在書香中致我們那終將逝去的青春，讓書香，潤澤芳華。
書香潤澤芳華（優質18篇）篇三
淡雅的草色散發著清香映入簾內，品味著高尚的情操，大漠孤煙的美景，蘊含著無邊的惆悵，逝者如斯，而未嘗往也，感慨著時間的流逝。
邀一輪明月，品一盞香茗。捧一卷詩書，暢游于其中。人生一路走來，有書為伴，才豐富了這懵懂的旅程。
在書的海洋里心靈便是無比的安詳。感慨曹孟德的“老驥伏櫪，志在千里”，贊揚著杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，向往著桃花源的“芳草鮮美，落英繽紛”。
“高余冠之岌岌兮，長余配之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未兮。忽反顧以游目兮，將往觀平四荒。”從書中我認識了你，你的品行如美玉一般高潔無暇，不受世間一切污濁之物的沾染。相信擁有如此高風亮節的你，必然會向往恬淡的生活。然而，心系國家百姓的你卻沒有這樣做，你擁有超脫世俗的情懷卻不會一味的藏匿于桃花源之中，獨拿清閑。戰國時代，到處都是號角嘶鳴，黃沙漫天，你在風雨飄搖中舉步維艱，步履蹣跚，卻始終沒有倒下。我知道你最愛的便是香草，因為它代表著你高潔而又不屈的精神！
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。”在人生道路里你是多么的坎坷，但你從未抱怨。“但愿人長久，千里共嬋娟”是你的豁達，“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”是你的豪放，“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發唱黃雞”是你的樂觀。你的一生都在與命運的不公而斗爭，用你豁達的胸襟抵擋著一切！
“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。”你就如那悲痛的雨蝶柔情中，透露著一絲倔強。面對著物是人非，面對著斷殘酒，面對著綠肥紅瘦，沒有同道，沒有相知，只有一杯濁酒洗清愁。那愁情深深幾許？舴艋舟也無能為力！在綿綿愁思中，感受著別具蘊味的美，萎質蘭心的美。
書，酷似一碗香茗，看似清淡無味，事實上只要輕呡一口，細細斟酌就可以品得到它那般神奇且耐人尋味的香。
書香潤澤芳華（優質18篇）篇四
年華中，因你的潤澤，我變得堅強。
初次拿起書，映入眼簾的便是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”的詩句。它是那么獨特，那么吸引人，它引領著走近了你，也了解了你，也因你的潤澤，我變得堅強。
或許是冥冥之中的注定，你告訴我梅花迎雪怒放，鋼琴師劉偉的故事，那么多的堅強的故事，是你這滴堅強的雨滴，讓我這顆脆弱的小草變得堅強，也正是你的滋潤，我茁壯成長。
青春時期，因你的滋潤，我變得勇敢。
困難是無止盡的，你要學會面對，你要變得勇敢。是你的潤澤，讓我有勇氣面對困難。是你告訴我貝多芬的故事，是你告訴我魯濱遜的故事，是你告訴我黃繼光的.故事，他們都那么勇敢，所以他們都有所成就，即使有些人失去了生命，但也是光榮的。是你這滴勇敢的雨滴，拍打著我的翅膀，讓我有勇氣再次嘗試飛向藍天，也正是你，我才能翱翔在藍天。
生命里，因你的潤澤，我變得樂觀。
人應樂觀，不能被擊敗一次，便垂頭喪志。是你告訴我這個，也因此，我變得樂觀。是你告訴我如果紅軍沒有這種樂觀精神，他們怎能穿過草地，走過雪山，怎能取得勝利。的確，所有成功者都是樂觀的，即使無數次失敗，但他們依然斗志昂揚。是你這滴樂觀的雨滴，滴在我這只悲觀的小魚上，使我變得樂觀，也正是你的潤澤，我才能在海洋中暢快遨游。
書，因你的潤澤，我的年華變得芳香四溢！
書香潤澤芳華（優質18篇）篇五
四季交替間，又是一年，入秋，那秋日的芳華又已顯現。
秋，雖說凄涼，但卻與其他三季有所不同。在秋日的凄涼中，卻有著一片耐人尋味的詩意。
秋天的花雖并無春日的艷麗，夏日的奔放，和冬日那與世抗爭的頑強，卻在蕭條中綻放出自己獨有的光華。初秋，夏的氣息并未退去，那些殘余的野花三三兩兩、一叢叢、一簇簇，散落在草叢里，不引人注目，但有著一種默默奉獻地偉大精神。金秋，丹桂飄香，城里鄉下凡是有著桂花樹的每一個角落，無論多少都會散發出陣陣花香。聞著那香味，仿佛置身世外，有把紛紛擾擾的紅塵拋出腦外，平平淡淡去做自己的想法，桂花的魅力亦在與此。初冬，秋仍給世界留下了他的痕跡，地上那些雖已轟轟烈烈開過的，但還想留住芳華的菊花仍在綻放。五彩斑斕地菊花星星點點地綻放在大地上。早晨，太陽的光芒照耀在那朵朵菊花的花瓣上，那一點點的霜，被照得閃閃發亮，襯托出那傲立于凜冽寒風中簇簇菊花的頑強。秋的芬芳在這片片花海中悄然綻放。
秋雨與春雨相似，卻又與之不同。春天的雨淅淅瀝瀝，時斷時續，給人一種剪不斷，理還亂的思緒。而秋天的雨卻給你帶來一種全身放松的感覺。夏日剛過，空氣依舊照熱，而那一場即時到來的秋雨就是給我們帶來了一份最好的禮物。雨過天晴，空氣中那殘余的一絲悶熱已消失殆盡。取而代之的則是秋天，那微微濕潤的空氣。走在雨后，路上仍有水洼，頭頂的樹上也時不時有殘留的雨水滴落。而街道上卻并無來來往往地行人，這會使你感到前所未有的舒暢。因為秋天的雨有著神奇的力量，可以驅散你心頭的煩悶。秋的芳華在這清清涼涼的雨水中綻放。
別了夏日的炎熱，迎來了秋日的涼爽，那頭頂的太陽也是換了心情一樣不再那么火爆。一縷縷金色的陽光灑下人間，草地上、池塘里、樹影下任何地方都留下了他那美妙的足跡。暖和而又不失輕柔的陽光投在你身上就像媽媽的手，輕輕地摟著你，把你帶入一個溫暖的懷抱。你仿佛回到了孩童時期，在他所照射的那片天地里無憂無慮、自由自在。秋日的太陽就像母親，為即將到來的冬日留下了最后的一絲溫暖。正是這最后的一縷陽光為我們在秋天留下了難忘的記憶。那秋日里數不盡的芳華在這最后的溫暖中悄然綻放。
書香潤澤芳華（優質18篇）篇六
夜幕降臨在城市的上空，一片繁華早已落盡。我手執書卷靜坐于窗前，看古今文人墨客的風騷，品書中的百味人生，賞文中的壯麗山河，讓書香潤澤芳華。
你是位才貌雙全的女子。你本有天真、活潑的性格，卻因國家的衰敗，丈夫的去世而變得多愁起來。你那“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的思念讓后人知曉。你那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的孤苦令后人所難忘。又有誰知曉，你的思念是那般的令人感動。相聚在你心中是最美的，別離也只有在你的筆下才是最美的。是書香成就了你那別樣的傷感，也是書香讓你留下所有的思念。
你本是盛唐最有名的詩人。卻因小人的排擠而遭受貶謫。賜金放還后，你游遍祖國大好河山，為后人留下許多膾炙人口的詩篇。你那“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信，讓后人為之感嘆。你那“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫，使后人為之敬仰。你曾有過貴妃研墨，力士脫靴的輝煌，也曾有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的失意。是書香成就了你的輝煌，也是書香造就了你那放浪不羈的性格。
你是中國歷史上著名的.愛國詩人。你本得楚懷王重用，但遭小人嫉妒，被人污蔑。從那以后，楚懷王不再信任你。當的知秦王邀請楚懷王赴宴時，你極力勸阻，卻被人說居心叵測。無奈之下，你抱石墜江，百姓為你哀悼，后人也為你嘆惋。是書香讓你產生了濃厚的愛國之情，也是書香讓你的精神流傳千古。
當星空滿天之時，我放下手中的書卷，捧起一杯香茗。看茶杯中升起一絲霧氣，可茶卻無一絲波瀾。在陣陣書香中，我明白了李清照的憂愁，李白的灑脫，屈原的愛國。書香讓我的心緒沉靜，讓書香潤澤芳華。
書香潤澤芳華（優質18篇）篇七
常有人將書喻為知識的海洋，若是那樣，我可就偏偏不會游泳還掉了進去。很好奇，平時拆開來枯燥無味的文字，被作者們用心排好隊，拼在一起后竟那么引人入勝，一頁頁的紙散發著墨香，一段段文字吸引著眼球，一幕幕情節真實地展現在眼前，讀書的魅力！淡淡書香，伴我成長，飄過我的心靈。
剛開始，我覺得書很讓人頭疼，全部是密密麻麻的文字，看著厚厚的一大沓，真的沒有耐心看下去啊。誰小的時候都會任性貪玩，要我靜下心做一件事真的很難，比如看書，真是的，書有什么好看的！
然而，一本《格林童話》將我拉下海，自此再也不想上岸。還記得那本《格林童話》很厚，封面是淡黃色的，也只有一副手掌大的插圖立在中間，實在沒有吸引人的地方。整本書也就只有封面一副插圖，單調得可憐。一行行密密麻麻的像螞蟻般排列整齊的文字，略略翻動一下都讓你頭皮發麻，這誰看得下去？偏偏我卻被吸引了，當時無意翻到了《灰姑娘》，年紀尚小的我只是好奇，灰姑娘是怎樣的？姑娘怎么會是灰的？最后成功地被吸引了。所以關于書是世界上最無趣的東西這個想法，完全粉碎之。
或許現在想來以前看的書有些幼稚，但無論如何，作者真摯的情感都在其中。書中自有黃金屋，正是如此，書是一位好老師，它教會我很多道理，給予我很多知識，帶給我另一個嶄新的世界。
從愛麗絲的仙境摔到了魯濱孫的孤島，最后被怪風刮走開始了綠野仙蹤，童年的故事還很印象深刻呢。不讀書豈知另一個不為人知的世界，豈明白一生受益的道理，又豈會擁有更多知識財富。
沙沙書聲，淡淡墨香，讀一本書收獲值千金，讀萬本書收獲無可估。一盞苦茶，品過后才聞其香，一本好書，讀過后回味無窮。
書香潤澤芳華（優質18篇）篇八
人世或已蒼白無力，墨色卻仍靜好花香。
——題記。
“書是人類進步的階梯”高爾基的話我們早已爛熟于心，但書的魅力卻不僅如此……。
書香淡淡，不嬌不妖，卻能彼岸忘川，萬世洪荒……。
人世或已蒼白無力，墨色卻仍靜好花香。人生太短，天涯路長，潤澤芳華；萬世留香……。
書香潤澤芳華（優質18篇）篇九
我很幸運，我沒有成長在帝王專制的封建年代，沒有被王權禁錮的靈魂，不必在深閨私藏書本悄悄閱讀；我沒有成長在“”中，不會惶惶不可終日，讓充滿靈性的身心在大字報與政治口號中撕裂。我成長在21世紀，我充分的權利學習各種知識，文的，理的；我有充分的自由接受各種文化，土的，洋的；我是在書里長大的，童年的足跡在文學與現實中相交輝映。我想我的青年時代，也能像一本雋永的書，美得瀟灑；如一篇文章，在讀者心中行云流水，帶來自如的美感。
我是在書里長大的，童年的足跡在文學與現實中相交輝映。我想我的青年時代，也能像一本雋永的書，美得瀟灑；如一篇文章，在讀者心中行云流水，帶來自如的美感。
讀書又好似交友，驅走我成長中心靈的寂寞。每一本書都宛如一個人，他們風格各異：有的像一位一本正經的老學究，字正腔圓滿口大道理，讀他的時候必須振作精神咬文嚼字；有的是風雅之士，讀他之前先淋浴焚香，之后擺上一杯清茶在案，然后從他身旁悄悄繞過；有的則似多年老友，在茶余飯后跟你侃侃，你甚至可以一邊看著電視一邊讀它。有意義的書即使讀舊了，我還是固執地為它在書架上保留一席之地，希望經過時間的沉淀之后，它能給予我新的啟迪。
但又怎能一如既往地“春眠不覺曉”呢？秋天要豐收，春天就要播種。春秋之間還有個夏天，“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，多么難熬七月流火！豐收的季節又是涼的秋，看著“無邊落木蕭蕭下”，感嘆著季節遠去留下的牽掛和倦透，少了一點堅強，多了一份寂寞，“留得殘荷聽雨聲”。但同時，我們還必須儲備冬天的糧食，冬天是難熬的，又是富有希望的，英國詩人雪萊說：“冬天已經來了，春天還會遠嗎？”化解寒冬堅冰，一句話足矣。
讀書充實我稚嫩的心靈，使其成為赤子忠心。屈原那“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的慨嘆；文天祥一句“人生自古誰無死，留取丹青照青”，深深撼動了我的心靈！圓明園晝夜的烈火點燃我洗刷恥辱的勇氣，南京城三十萬冤魂激起我愛國的熱望，助我奮起，捍衛祖國母親的尊嚴！周總理說為中華民族的偉大復興而讀書，讓我以知識來崛起我中華！
書是我們的精神家園，我愿意成為它最虔誠的守護者。
書香潤澤芳華（優質18篇）篇十
小學家長開放日講話稿：讓書香潤澤心靈。
各位家長：
坐在這里我很感慨，大家可能不知道，去年年底我們因為平行轉學的事情，曾經做了不少的掙扎，也度過了所謂的幾個不眠之夜。也許你們不信，覺得我是不是過于夸張了。確實，我是一個兒女心很強的媽媽，為孩子考慮的很多，甚至過多。因為之前的學校也很不錯，老師同學們都跟這里的老師同學們一樣，大家都相處的很好。所以，我一直在矛盾，要不要為孩子轉學？轉學了孩子會適應嗎？文海的老師是怎么樣的？文海的家長群體怎么樣？文海的學生群體怎么樣？盡管帶著種種的顧慮，但是我還是決定把孩子轉過來，因為我和平行爸爸的單位都調到了下沙。
經過一段時間的忐忑和觀察，我驚喜的發現文海的老師很細心，用平行的話來說“很親切”，也非常優秀，非常的負責任。文海的家長群體和學生群體素質都很高。于是，一塊懸著的石頭終于落了地。在此，我也對班主任顧老師和蘇老師及其他各科老師說聲感謝，也對在座的家長們說一聲，能夠認識你們，是我的榮幸！
說到帶孩子，首先承認我是一個懶媽媽，周邊的同事都善意的責怪我為什么不給孩子上上興趣班？培養一些藝術特長？我不知道其他孩子小時候學這些怎么樣，至少，我自己以前學鋼琴學美術真的不是發自內心的喜歡。所以那時候一到鋼琴回課時間，我就緊張。不瞞大家說，我甚至經常做夢夢到鋼琴回課我沒有回出來。所以學了那么多年，由于內心的不喜歡，一參加工作就全部放棄了，現在一首完整的鋼琴曲我也彈不出來。正因為如此，在孩子培訓班這件事上，我總是持消極態度。現在看來，這個確實欠妥，導致的結果就是平行一個藝術特長也拿不出來。但是我也不后悔，因為平行的每一個周末都是自由的快樂的。當然，因此對我來說每一個周末和假期我也是自由的快樂的，呵呵。所以從某種方面說，有一個什么樣的家長，就會有什么樣的孩子。家長的教養方式會直接影響孩子的成長。
雖然在藝術培養上我是一個懶媽媽，但是我也有我自認為有該“受表揚”的地方。就是對平行早期閱讀的培養。這應該源于我的父親對于書籍的熱愛吧，多多少少影響了我。所以平行中班時候已經能看報紙，大班的時候就喜歡看《小王子》。現在，金庸的《射雕英雄傳。》系列全套，原版的《西游記》、《紅樓夢》都已經看完，我可以說，其他方面，作為家長我做的非常不夠，也都比在座的家長要欠缺很多，但是對于早期閱讀的培養，像平行這樣的年齡具備這樣的閱讀能力，我是為之驕傲的。那么，對于早期閱讀，我想跟大家分享以下幾點：
一、激發閱讀興趣，精心選擇“橋梁書”
所謂“橋梁書”就是通過這樣的書架起孩子順利走向熱愛閱讀的道路的書籍。實際生活中，總有一些孩子他不喜歡閱讀，這很正常，每個人都有每個人的愛好和擅長的本領。比如有些孩子天生喜歡運動，有些孩子天生喜歡畫畫，有些孩子天生喜歡跳跳唱唱，有些孩子大人不用教天生自理能力卻很強。不得不說，遺傳基因的力量實在很強大，孩子身上帶著太多父母的影子。可是閱讀，真的很重要，因為閱讀是人終身學習的基礎。那么怎么樣慢慢的啟發一些不喜歡閱讀的孩子讓他盡量的愛上閱讀？橋梁書很重要。我認為，用優秀的繪本和一些有趣的`輕松的小說式的兒童作品作為橋梁書，對于增強閱讀興趣是很有效的，比如鄭淵潔的《皮皮魯系列》（有紅橙黃藍系列）《魯西西系列》，楊紅櫻的《非常系列》《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》系列，楊鵬的幻想系列《裝在口袋里的爸爸》，孫幼軍的《小布頭奇遇記》，湯素蘭的《小巫婆真美麗》，梅子涵的《戴小橋和他的哥兒們》，或者一些類似于我們成人眼中的“通俗小說式“的作品，比如英國托馬斯的《冒險小虎隊》系列，美國的《黑森林的秘密》系列，《霧靈三部曲》等等，相信孩子們都會愛不釋手。因為這些作品有些詭異，有些恐怖，有些搞笑，有些很貼近孩子們的生活，親切富有想象力，很符合孩子們的年齡特征。
如果有些孩子比較喜歡科普類的，那么我推薦美國的《神奇校車》系列，德國的《什么是什么》系列；《可怕的科學》系列；《西頓動物記》系列；《昆蟲記》系列（a4大小長方形樣子那個版本比較好）；《森林報》春夏秋冬系列；韓國的《科學小偵探》系列，還有沈石溪的《動物小說》系列；。記得平行是在一年級上學期的時候接觸到沈石溪的動物小說的，周五下午拿到書，一拿到書就不肯放手，周五下午開始整個雙休哪里都不肯去，也不愿意吃飯，坐在書桌前就把四本這么厚的書全部看完了。所以對于閱讀來講，首先要讓孩子們覺得作品本身是有趣的，好玩的，輕松的，開心的，他們才會有繼續閱讀的動力。如果一上來提供給孩子的就是長篇大論，或者枯澀難懂的作品，會讓他覺得閱讀是一件很辛苦的事情。
當然，如果您的孩子已經喜歡上閱讀，也不要一味停留在有趣的輕松的低能力閱讀就可以完成的作品上，適當增加一些需要孩子們思考的，也就是說需要孩子們“花點小力氣”才能閱讀的書籍。比如這段時間我讓平行偶爾看幾則《夢溪筆談》，也許她不完全看得懂，但是我認為偶爾看看這類書這個對于提高他們的閱讀能力和增加寫作的語感很有好處，這就是需要我們去關注到孩子們“跳一跳才能摘到桃子”的最近發展區的問題，也就是說，我們家長在閱讀上要做那個幫孩子摘到桃子的人。書本中的字不完全認識沒有關系，閱讀強調一種整體感，比如原版的《西游記》，有很多的字和詩句我想平行也許是似懂非懂，但是從整個文章中，她能體會到其中的意境，這就夠了。記得那時候他們班里寫“觀音蓮”這篇作文，我看到平行的作文最后一句寫著“故此得名觀音蓮”，這個“故此得名”寫法估計是受了《西游記》的一點影響吧。所以“閱讀”這件事我認為重在意會，而非言傳。
二、與經典書籍為伴，讓閱讀成為習慣。
有一次我逛新華書店，看到這么一幕，家長高聲說：你自己選，隨便選，我都給你買我想，“好大方”的家長。可是你覺得你這么做你就是一個合格的家長了么？孩子這個年齡需要什么書籍？哪些書籍是經典的？哪些是糟粕的？孩子天生就會判斷么？你把這個問題拋給了年幼的孩子，那你就是一名不負責任的家長。那么有些家長可能會說了，我對這個沒有把握。我說，很正常，我也沒有把握，但是現在互聯網這么發達，你可以搜索和請教，總比讓孩子盲目的隨便挑好。說到這里也順便“抨擊”一下現在的出版社，有些書真的太差勁了，而這些書往往都被冠以“最好聽的”“孩子們最喜歡的”“最優秀的”的名字。這類書我從來不買。
那么哪些作品適合孩子們看呢？我個人認為前面講到的國內的比如鄭淵潔，孫幼軍，周銳，湯素蘭，黃倍佳、梅子涵，曹文軒，楊鵬等等的作品都很好，比如曹文軒的《第十一根紅布條》《草房子》《青銅葵花》，黃倍佳的《我飛了》《我要做好孩子》《今天我是升旗手》都很精彩。其余的，我比較偏好國外的兒童書籍，這個絕對不是崇洋媚外，因為國外的書籍，就拿繪本來說吧，我敢說，大人見了都會愛不釋手。有空的時候，我就會翻翻一些優秀的繪本，會心一笑，身心都會放松很多。因為那都是一些非常溫馨而且很有愛的書籍。所以說，從繪本上看，中國不缺給孩子們畫畫的人，缺的是給孩子們寫故事的人。下面我來跟大家分享一下我和平行都認為比較精彩的一些書吧。比如捷克的《鼴鼠的故事》系列；德國的《胡桃夾子》，；瑞典林格倫的《淘氣包埃米爾》《長襪子皮皮》《獅心兄弟》；英國安娜的《黑美人》；還有法國的《列那狐的故事》，美國懷特的《夏洛的網》，英國尼爾的《鬼媽媽》，還有《福爾摩斯探案系列》。這些書幾乎都是平行一口氣讀完不肯放下的。記得閱讀《夏洛的網》的時候，我注意到平行看到最后的時候感動得快哭了，因為作品真正打動了她的內心，然后我又找了《夏洛的網》的電影，看完電影后平行又看了一遍書，她告訴我她依然很感動。還有《鬼媽媽》，它是一本超現實主義和現實交融混合的風格的書，帶有非常古怪的幽默感，貫穿全文的幽閉恐怖讓我和平行印象非常深刻。看完這本《鬼媽媽》應該有半年多了吧，現在她說她還能感受到書本所帶來的那種詭異和奇妙的感覺。而國內很多的書說教太重，故事情節本身的美不美很少人去關注，到最后總要給你一個道理。還有一個可惡的毛病就是“千篇一律”，比如大灰狼到最后是一定要被打死的。冷漠。說教。不夠溫暖。不夠幽默。不夠輕松。不足以打動我們的內心。看完就忘記了，不會在你的心上留下任何痕跡。
講到這里也順便給大家推薦一下日本女作家安房直子的作品，安房直子的作品夢幻，唯美，遠離塵囂，清淡，幽遠而寧靜，透著淡淡的憂傷。孤獨、死亡、溫情、愛以及繾綣的懷念，都是安房直子作品中最常見的主題。比如《花香小鎮》，我個人比較喜歡，也推薦給我們的孩子。
三、提升閱讀能力，請走近原版名著。
目前市場上有很多的名著改寫小學生版，我想對于閱讀能力還沒有到達一定程度的孩子來說，也許這樣的書籍有一定的市場需要，但是這類書籍，我個人不推薦。如果我的孩子還沒有能力閱讀這類名著，我寧可等待和放棄，等她到了那個有能力閱讀這類書籍的階段，再讀不遲。原著的語言和段落，格局和意境是改寫版永遠無法達到的。不要讓那些改寫版的所謂“名著”破壞了名著的美。
四、如蜜蜂采百花之蜜，讓閱讀博采眾長。
這就是說我們給孩子看的書越雜越好，不要總是看童話，不要總局限于某一類書籍。像自然科學類的，歷史類的，地理類的、藝術類的，哲學類的都可以讓孩子們廣泛涉及。比如哲學類的，我覺得韓國人寫的《哲學家講的哲學故事》挺不錯。這個閱讀面的問題就跟人吃飯一樣，吃的越雜營養越全面。
五、分享閱讀感受，與孩子共同成長。
閱讀我認為應該“不在乎結果，只在乎過程。”可能有一些家長認為，看了書我就要一個結果，于是任務式的讓孩子說出這本書講什么，或者直接寫讀后感。這樣單一而生硬的分享閱讀的方式對于低齡的孩子來說很不合適。其實如果孩子看完一本書后如果覺得有趣，她自然會主動跟你分享，不需要你去逼她。這個時候家長就要抓住機會，坐下來，認真又輕松的跟孩子聊聊，故事里有誰？你覺得里面的什么事情讓你覺得很有趣？而且語氣表情要適當的夸張，感情要真摯和投入。比如我們可以積極的回應孩子說“哦，這是真的嗎？”“不會吧？”“原來是這樣啊，那真是太可怕了！”……當然如果有可能，我們能夠抽出時間來大致的翻翻這本書，了解到了書的大致內容，那就更好，否則你跟孩子的交流將是浮于表面和流于形式。我們大人到底有沒有在敷衍孩子，孩子心里最清楚。
六、營造寬松氛圍，讓書香潤澤心靈。
我想說，家庭教育中，家長的暗示很重要。你說孩子好，孩子真的會越來越好；你說我的孩子從來不喜歡看書，他就真的會越來越不喜歡。請您，給孩子創造一個積極的、良好的、正向的成長氛圍。
關于閱讀，也許在座的家長做的比我用心，對于閱讀，我想你們肯定還有更好的經驗。我今天在這里班門弄斧，請大家不要見笑，多多包涵。人生本是一張草圖，帶孩子的過程亦是如此，不會給你重新來過的機會。孩子成長的路還很長，那么，讓我們攜起手來，為了孩子們更好的成長，一起來分享我們所謂的“經驗”吧！謝謝！
二零一二年九月。
書香潤澤芳華（優質18篇）篇十一
手捧書卷，心有余香，給心靈一瓣書香。
書架上的書擺的整整齊齊，但有幾本書是我們真正看過，看完深有感悟的呢？
我們現在很忙，大人們忙于工作，每天都是早起晚歸，書架上的書有幾本怕是都忘了；學生們忙于學習，天天回家就埋頭在課本里，“課文都不讀完，哪還有時間去讀書？”他們總是這么說；小孩子就更不用說了，對他們來說書只不過是另一本圖畫冊一樣，他們都沒有體驗過書的美好。
我還記得小時候作業少，學的東西也少，多余的時間就用來讀書，不管是童話書，故事書，亦或是雜志，每一本都不放過，那時候認為讀書是放松，就像每天吃飯一樣普遍，一樣簡單，像魚兒游在大海般自在，像山羊跑遍山坡般爽快。
可現在越來越多的時間被侵占，擠壓，還有誰會給讀書留出一塊空地？
現在讀書變成了一種奢望，想要讀又迫于時間緊張，沒辦法讀，只能讓它在書架上荒度了一天又一天，看它原來光鮮亮麗的外表也經不住時間的打磨而褪色。
它是書，但它又不像一本書。
它不像一本書該有的生活，它應該被捧在手心，用筆細細劃過每章的好句，用手一點點指出自己最愛的詞句，用本記錄下自己的感受，可它沒有，它所有的，只是在書架上孤零零的度過荒蕪的一生。
不止這一本，每本書都如此。
現在的我們不再要求主動看書了，甚至被逼著強迫看書，這種時刻，書的精髓不會刻在腦子中，書的香氣不會暈染的身邊，讀書成了一種負擔。
在幾年前，卻不是如此。
唐詩教會我每位名人的名句，夢回大唐，感受唐朝的繁榮昌盛，感受自在與開放；宋詞讓我了解宋朝，婉約自如，感受清新荷塘與豪邁河山；童話讓我發現在另一個世界的瑰寶，亦或是水中凄美的美人魚，亦或是森林中善良的小紅帽；散文讓我知道世界美景融心間，只要心間不散，文章便不散，主題便不散，心靈就是最美的；評說讓我了解現代發展的方方面面，人情冷暖，世故多情。那時的書，每頁都是歡笑，或是感動的淚水。
有多久沒有碰過書了？我也不知道。
書溫暖了我們的心靈，觸動著我們的心弦，引領著我們前行。
我們都應該捧起一本書，看看世間冷暖，品品人間美景，給自己撒上書頁的花瓣，讓書香永駐心間。
書香潤澤芳華（優質18篇）篇十二
許多人認為好書是《紅樓夢》《西游記》《三國演義》等。但我認為一本好書，不僅僅局限于那種“古板”的格式，而應該融入一些有趣的現代化內容，例如現在深入青年喜歡的《斗羅大陸》《盜墓筆記》等。
每當我全身心融入書中一個個畫面時，都思緒萬千。有對“隊友”離別時的傷感；有對“朋友”成神時的激動；有對“同伴”盜墓時的驚悚……這一個個畫面潤澤我的心靈，讓我的內心不再孤單寂寞，這一個個畫面潤澤我的青春，讓我的世界不再乏味無趣。
落紅不是無情物化作潘子更護主。
十年一瞬如滄海，誰人還逝藏海花。
這是《盜墓筆記》最后一冊里的場景，小說的主人公無邪在一次盜墓中，身陷困境，在這危險隨處激發的時刻，潘子做出抉擇，舍身救無邪。隨著子彈的一聲聲響起，潘子鏗鏘有力的聲音響起“妹妹你大膽地往前走……”直到最后一聲槍響在墓里回蕩，潘子苦笑一聲，英勇的離去。
看到“讓潘子再最后保護你一回”的時候，我潸然淚下，這超過了一切的友情不禁讓我羨慕。他們有著太多我們想要擁有卻無法擁有的東西。他們可以犧牲自己的生命來為自己的朋友保駕護航。試問在現實世界中，有誰能為了朋友拼盡全力，拋棄一切呢？他們的靈魂與我因一本書而相連。《盜墓筆記》教會我太多太多，也許它不是一本名著，無法流芳百世，但它潤澤我的心靈，讓我知道朋友，友情的可貴。我只要知道曾經有那么一本書，它名為《盜墓筆記》就已足夠。
霸氣成神唐三好逑。
不經歷風雨，怎能見彩虹。
這是《斗羅大陸》最后一冊的場景。唐三不斷努力，就是為了有保護家人的能力。他背負著史萊克七怪之首，唐門創始人的`重擔。唐三的志向：在斗羅大陸再創唐門輝煌；唐三的承諾：會守護小舞一輩子。經歷無數風風雨雨，生死離別；經歷許多磨難和艱辛。父親與家族的恩怨，母親與愛人的仇，都是他解決的。他的堅強，他的毅力，他的承諾，他的信念，把他，塑造成了斗羅大陸一代奇才，最終霸氣成神。
看到唐三成神的那一刻，如釋重負。這積累了無數歲月的責任，終于化去。他有著太多我要學習的東西――在海神島上那不懈的努力；在與比比東交戰時的敏捷思維。
也許，擁有極致的力量是無數男生心中的愿望，但試問又有多少人是為了保護家人而不懈努力。唐三為了家人拋棄一切，更是我們所需要的。他的情感因一本書而與我相連。《斗羅大陸》中有悲傷的激情，有高貴的邪惡。也許它不是一本名著，無法流芳百世，但它潤澤我的青春，讓我的世界不再無趣，讓我知道家人是我奮斗的動力。我只要知道有一種霸氣叫唐三就已足夠。
書本無香氣，但當你融入書中世界時，你就會聞見那精神之海中的香氣。這種香氣來自潘子的世界，來自唐三的神界，更來自我心中對書的渴望。
一本本書潤澤我的身體，我的心中本無一條條通往友情、親情、希望的路，是書香引誘我來到朋友、家人、成功的旁邊。
書香潤澤我的生活，書香潤澤芳華。
書香潤澤芳華（優質18篇）篇十三
我愛讀書，我愛翻開書時那陣泌人的墨香。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書中，有一個不同于現實世界的空間。在那里，或喜或悲，總能牽動著讀者的心。
我愛讀書，我愛書中那扣人心弦的情節。或如滾滾跌宕起伏，或似行云流水一瀉千趕時髦，或清新淡雅，或慷慨激昂；或平靜如水，忽起漣漪，或烏云凝聚，忽海闊天空。時而蜿蜒回轉，時而長驅奮進。每每這時，心兒也便隨著它去了，在那個世界里暢游。
翻開書，看那“羽扇綸巾”的孔明如何“巧借東風”；和他一道去化解種種難題，克服重重困難。有時，讀得入神，競能想像得出孔明在破解敵軍計策時嘴邊掛著一絲得意的微笑的樣子，想象得出他為蜀漢基業而“鞠躬盡瘁，死而后已”，到處奔波操勞的身影。
可是后來，他“出師未捷身先死”，卻也使我這個讀者落淚了——那是一種怎樣的遺憾啊！無奈的放下肩頭的擔子，眼看著軍中事務還未料理妥當，還沒有“攘除奸兇”，還沒有“興復漢室，還于舊都”，卻只能無奈的永遠離去……于是便幾天不去碰那書，然而內心的情感，早已被那情節所左右，卻不得不去把它重新翻開。當得知孔明死后蜀漢并沒有被人家摧枯拉朽般摧毀，孔明的謀略在其死后竟仍然發揮功效時，那顆被牽去的心才稍感平衡。
書的力量是何其偉大呵！連心都不由自主的被它牽引去了。可是，這就是書的魅力所在。
好讀書，讀好書。這是我們學生應當養成的良好讀書習慣。一本好書，常常能帶給我們很多樂趣和感悟。
讀《昆蟲記》，我們可以和法布爾一起去探索神秘有趣的昆蟲世界，聆聽昆蟲物語；讀《名人傳》，我們可以深入了解貝多芬、米開朗其羅、列夫·托爾斯泰的內心世界，體驗“英雄的氣息”。閑暇之余，翻開《海底兩萬里》，和尼摩船長和阿龍納斯教授一起解開海底的秘密；清閑時刻，看一看《魯濱遜漂流記》，看他如何在荒島生存28年，譜寫出一曲“勞動創造一切的贊歌”。
“見賢思齊焉”，我們更應該學習書中人物良好的品格。保爾·柯察金的鋼鐵般意志；約翰·克利斯朵夫寧折不彎的正義精神，丑陋卻心靈高尚的敲鐘人伽西莫夫，無不使我們受到激勵，得到啟發。我們應該身他們看齊。
讀書時，我們也要“吾日三省吾身”，當發現書中人物一些這樣或那樣的缺點時，我們應該想想自己是否有相同或相似的毛病。葛朗臺的吝嗇，奧楚蔑洛夫的勢力眼，還有裝在套子里的別里科夫，都值得我們去反省，去改正，去警惕。
讀書需要認真。我們即使不能“懸梁刺股”，卻也不能敷衍了事，搪塞應付。認真地讀過書中的每段文字，才能有所感悟，有所觸動，與作者產生共鳴。“走馬觀花”式的讀書常常是不能有什么收獲的，即便有，也是片面的、膚淺的。
因此，當我們以認真之心去對待書時，書也會認真地對待我們呢！你讀得越投入，越認真，就感觸地越深，有時，你還會感到在和書里的人對話呢！
可是，有些同學卻只是“好讀書”，卻無論好壞，不加精揀而通讀之。誠然，增加知識是好的，可如此“囫圇吞棗”，未必也太勉強了吧！更有甚者竟在課堂上如癡如醉地讀小說，這都不是正確的讀書習慣。無論所讀之書是小人書、漫畫，或是文學名著，鴻篇巨作，都不應該在課堂上讀，那樣就不僅分散注意力，而且還會吸引附近同學注意力，影響其它人了。所以，通讀和在課堂上讀書都是不可取，不應提倡的。
至于“讀死書，死讀書”則不僅是不可取，而且是有害了。正所謂“活人讀死書，可以把書讀活；死書讀活人，可以把人讀死”，一味的死讀書，最終只能成為一無是處的書呆子。“盡信書不如無書”，我們在讀書時，一定要有自己的見解，否則，很可能就成為那呆子了。
對于書，我們要坦然而對，不能以為自己讀書多了，知識就一定廣了，更不可驕傲自滿，自以為高人一等。“聞道有先后，術業有專攻，如是而已。”我們要常以虛心之心向別人請教，有時還要“不恥下問”，才能使自己的知識真正提高。孔子不是也拜了九歲孩童為師嗎？正如面積越大的圓周長越大，與不知道的事物接觸得就多。因此，我們讀的書越多，就應該越虛心。要知道，那高舉著頭指向天空的，恰恰是空癟的谷穗；而那低著頭向著大地的，才真正顆粒飽滿。
認真虛心地對待每一本書，我們才能與書中人物溝通于墨香之間。讓我們從現在起，讓心靈沐浴書香。
對，從現在起。
書香潤澤芳華（優質18篇）篇十四
近年來，隨著科技的飛速發展，人們的生活方式也發生了巨大的變化。與此同時，紙質書籍逐漸被電子設備所取代。然而，無論世界怎樣改變，我們仍然需要書籍來潤澤我們的心靈。在這篇文章中，我將探討書籍對我們心靈的潤澤作用，并分享一些我在閱讀過程中的體會和感受。
首先，書籍是我們的良師益友，能夠給予我們知識與智慧的滋養。通過書籍，我們可以學習歷史、文化、科學等各個領域的知識。書籍將世界各地的智慧和經驗傳遞給我們，幫助我們更好地理解這個世界。同時，書籍也能讓我們廣泛地開拓思維，培養創造力和想象力。正是通過閱讀書籍，我學習到了如何思考問題、如何表達自己的觀點，這些能力在我日后的學習和工作中起到了至關重要的作用。
其次，書籍給予我們無窮的樂趣與心靈的滿足。當我們沉浸在閱讀的世界中時，我們可以忘記功利和煩惱，專注于故事的情節和人物的命運。通過書籍，我們可以體驗到各種不同的情感，感受到作品中的喜悅、悲傷、憂慮等激動人心的情緒。有時候，一本好書甚至能夠改變我們的人生觀和世界觀。讀書的樂趣不僅僅在于故事本身，更在于書籍給我們的啟示和思考，讓我們更加深入地了解自己和這個世界。
再次，書籍能夠給我們帶來內心的安寧和平靜。在這個快節奏的時代，我們時常處于忙碌和壓力之中。而閱讀是一種能夠讓我們放松和舒緩壓力的方式。當我們讀書時，我們的心靈會跟隨著文字流動，沉淀下來。無論是在公共圖書館、家里的書房，還是靜靜地坐在咖啡廳的角落里，我們都可以遠離繁囂和喧囂，與書籍為伴。這種安靜的氛圍可以讓我們忘記身邊的紛擾，感受到內心的寧靜和平和。
最后，書籍有助于培養我們的品格和人格修養。閱讀經典名著和優秀文學作品，可以拓寬我們的視野，豐富我們的人生閱歷。通過與作者的思想交流，我們可以更好地理解他人的情感和思考方式，增強我們的同理心和溝通能力。同時，閱讀優秀的作品可以啟迪我們的智慧，引導我們審思生活的意義和價值。書籍中的英雄形象和偉大的思想，激勵著我們樹立正確的人生觀和價值觀，為我們的行為指引方向。
總之，書籍給予我們的潤澤遠遠不止這些。通過書籍，我們得以獲得知識和智慧，感受到樂趣和滿足，并獲得安寧和平靜。同時，閱讀也成為了我們品格和人格修養的重要方式。面對數字化浪潮的沖擊，我們不能忽視紙質書籍的重要作用。當然，我們可以利用新科技為我們帶來的方便和便捷，但我們也要時刻記得看書的樂趣和意義。在這個信息爆炸的時代，讓我們不忘書籍帶給我們的潤澤，保持閱讀的熱愛和習慣。
書香潤澤芳華（優質18篇）篇十五
每當瀹一壺香茗，輕捧書卷，紙尖掠過文墨珠璣，往往氤氳著潤澤芳華的書香，縱覽籍典，如漪瀾瀠洄于腦中不能消弭。
別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
每當吟詠傳誦千古的詩篇，你是否也能感受到潤澤芳華的書香？每當默念詩人心中的文墨胸臆，你是否也能感情到平仄間的恣肆汪洋？“桃之夭夭，灼灼其華。”你是否感受到桃花娉婷的裊娜姿態？“青青子衿，悠悠我心。”又何嘗沒有讓人憧憬于伊人對心上人的癡念追求。時光的履歷卷至唐代，那是一個社會繁榮文藝興盛的時代。詩仙高樓酣灑，于長風萬里中散發扁舟笑吟“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”的傲骨，少陵雨夜屋漏仍感于蒼生離亂，詠出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的殷殷心語。流離于精美的詩意之間，你能否感受到書香似潤澤了芳華，驚艷了流年，也讓我們心中涌出一縷清新典雅的墨香。
會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
當念到這錯落有致的詞時，你是否感受到了不同于詩的韻律與情懷？但是否這書香詞美仍能給予我們靈魂上的修浚滌洗？當我們睹物思人，纏綿的心緒裹協心際時，“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白o洲”是否能安抒我們遠逝的追念？“不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收，嘆年來蹤跡，何事苦淹留，”又是否能慰藉無處安放的心靈？當我們意氣風發，壯志不休時，“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”。不僅讓我們神回密州古城，親自觀瞻東坡為國分憂的逸如雄姿。“天下英雄誰敵手，曹劉，生子當如孫仲謀”，則能讓你越過亙古綿遠的光陰去感受偉人的氣魄與胸襟。“踏遍青山人未老，風景這邊獨好。”則讓我們平添了對前路的自信與灑脫。當前路不順，人生受挫時，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”則給予我們回頭再來的心胸，“一蓑煙雨任平生”則給予我們對困難的灑脫達觀。覽讀詩句，你是否也能將這其中的文化養料充分吸收，化作胸中的浩然文氣。釀成鼻際的絲縷書香，它是否又再次地侵占了你眼角的每一邊廊呢？書香越過韶華再次潤澤芳華，擊中心靈最柔軟之處，讓人不由偕有講情文意然世上。
明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。
當詩人的思域已無法再受律于格律音韻，你――新詩帶著一顆質樸的心靈蘊情于筆落于世上。當戴望舒信步雨巷，他“撐著油紙傘，獨自，彷徨再悠長，悠長。”我們是否能感受到詩人對愛的迷惘情絲呢？當“在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳。”我們是否能又感受到戀愛受挫后的心痛與創傷。但你不止有對于愛的茫然追尋，“面朝大海，春暖花開”又表白了你歌頌自然的無言心跡。你也有奮人上進的一面啊！“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”更是讓我輩心中一暖，在躁動的少年心靈中注入一份溫暖的精神動力。當詩句不再整齊劃一，當詩句不再押韻一致，但一股清新的文化源流――像你仍然流淌于炎黃子孫的文化血脈中，如同至理哲言又有著錯落有致的長句短篇，同樣潤澤了芳華，讓每一位華夏兒女心旌微漾，淺醉于文字之美中。
放下書卷，書香仍然彌漫心河，永不漫漶，也讓我們的心靈升華，潤澤了我們的芳華，艷羨了萬世的濁莽。
書香潤澤芳華（優質18篇）篇十六
口紅、面撲……這些專有名詞幾乎占據了大多數人的生活，只為構筑一張完美精致的面容。然而，一張完美無缺的面容就是美麗的保證嗎？這恐怕有待考證。更何況，這樣的“美麗”只是曇花一現，而真正能讓美麗永恒的卻是讀書時的裊裊書香。
讀書可以提高一個人的精神財富，美化人們的心靈，潤澤人們的芳華。如馬克思，他是創立馬克思主義的第一人，為后世帶來巨大的利益，他并沒有因此而擁有大量物質財富，卻又了可觀的精神財富。而有的暴發戶，穿金戴銀，怕別人注意不到自己。這樣的人，縱使擁有再多物質財富。美丑之分，頃刻顯現。
讀書可以顯現一個人的氣質。有如楊瀾，她已是五十歲的年紀，按照芳華一詞對她已不適用。然而，當你每次注視她，便會為她的優雅自信而撼動，芳華似乎已在她身上停止一般。而究竟為什么芳華如此眷顧她？眾所周知，楊瀾是世界名牌大學畢業的高材生，在畢業后，她也書本不離手。正是這樣日復一日的書香陪伴，她的芳華才得到潤澤，從而停駐在她身上。芳華對每個人來說都是轉瞬即逝的，而若想芳華永駐，保持真我，唯有與裊裊書香為伴。富有詩書氣自華，愿每個人都可以讓芳華得到潤澤，讓靈魂得到提升，保持真我，芳華永駐。
書香潤澤芳華（優質18篇）篇十七
走在記憶的長廊，周圍布滿了我和書相伴的影子。如：擅長寫動物小說沈石溪的'《白天鵝***》，《黑天鵝紫水晶》。再如：冰心獎小作家書系的《遇見一朵花》，《月亮女孩的花園》，《在文字的世界里等待發芽》等。
又如《夢，只要追求》，夢想最終實現了，便會成為傳奇被人贊美；如果只是停留于空想，往往會被人嘲笑。所以，讓別人停止嘲笑最好方法便是努力去做，把心里的東西變成現實。主人公土撥鼠“白一手”明白這個道理，面對同們們的嘲笑，它沒有費力去跟它們爭辯，而是找來相信它的朋友，跟它們一起做出了心目中的房車。當房車做好，結果便是最好的證明：每個人都可以有夢想，哪怕是殘疾人，關鍵你怎樣實現它！
我與書的故事還有很多，書籍滋潤了我的心靈，閱讀促進了我的成長，正所謂“走遍天下書為侶”，書籍是我終身的朋友，而閱讀也是我心中不可缺少的大事，這一本本書就像一串串音符，它們奏起了一曲靈動的生命啟迪之歌。
書香潤澤芳華（優質18篇）篇十八
一把刀在竹簡上刻下一個筆畫，下一秒是帶著竹香融進一滴書寫在潔白宣紙上的墨滴，還是印成一個分明的印刷字體，書香就這樣鐫刻在書頁字縫間，被一個孩子攏在了懷里，印在記憶中，縈繞在心間。孩子稚嫩的手指翻動著書頁，滿篇的“之乎者也”是那古老的歲月注視著孩子稚嫩的心靈，用文字傳達著流在血脈中的文化，那個坐在床沿的孩子的身心浸潤在書中，書香如煙彌漫在孩子小小的心間；書香似水，潤澤了孩子小小的童年。
當年的孩子長高了，如抽條的柳枝般茁壯地生長著，孩子小小的書房里存放了千萬個世界，古今中外都融匯在一紙書香里，一本書就自成一個世界。千篇一律的印刷體上有書香在縈繞，從孩子的手心傳達到孩子的心靈，孩子在文字中傾聽偉人們的吶喊或低吟，傾聽時代的沉寂或喧鬧，書香是成長的靈魂最好的養分，孩子的靈魂在書香中成長躍動。坐在書桌前的那個孩子翻了一頁書，嗅到了書頁上油墨的淡香，嗅到了智慧散發出的一縷書香。
孩子越長越大，不再是當年捧書大讀的孩童了，在這正是愛做夢的年紀里，孩子沒有心思讀書，沉迷于大千世界喧囂浮華之中，孩子不再聞到書香，最美好的年華缺少了書香的滋養。當有一天，孩子碰壁受挫，心灰意冷而垂頭喪氣時，聽見有個聲音說“孩子，去讀書吧”。又是當年的“之乎者也”，還是曾經的一縷書香，書香流連在書本里，一直在等待，這一刻的孩子幾乎要淚流滿面。書香是刻在靈魂里的本能。