慈母情深仿寫（模板14篇）

優秀作文是一種能夠展現作者內心世界和感受的藝術形式，它能夠以文字傳達出作者的情感和態度。下面是一些優秀作文的摘錄，每一篇作文都有不同的主題和表達方式。

慈母情深仿寫（模板14篇）篇一

放學了，我臉上帶著喜色蹦蹦跳跳地走進了家門，我擼下書包，趕忙跑進了廚房，對媽媽大喊：“媽媽，今天我的作文被評為二等獎，并要求晚上發電子郵件到指定郵箱里，你高興嗎？”媽媽蠟黃色的臉陰了下來，長長的嘆了一口氣說：“我為你高興，可是……可是我晚上還有重要的工作，你那篇作文能不能……”，“我就知道一定不會幫我！”我氣呼呼地摔門而去。

我把自己關在屋里，眼淚像斷線的珠子不停地向下淌，一邊哭一邊大叫：“媽媽，我好不容易取得了好成績，但是你……你根本不愛我！”我氣得說不出話來，倒在床上，不知不覺竟然睡著了。

半夜，我被凍醒了，我睜開惺松的睡眼看了看表，已經是11：28。我爬起來，準備去衛生間，突然聽到書房里有“噠噠”的響動，我腦子立刻清醒起來，心想：“會不會來了賊？”我小心翼翼地拿起掃帚，輕手輕腳地向書房走去，往里扒頭一看，啊！不是賊！是媽媽正在打作文。我扔下手里的掃帚，像一陣風一樣跑向媽媽，媽媽眼睛紅紅的，動了一下疲憊的身軀對我說：“孩子，趕快睡覺去，馬上就好了！”我感到無地自容，泣不成聲地說：“媽媽，對不起……”

當我躺在床上，心中久久無法平靜?！罢l言寸草心，報得三春暉”，是我誤會了媽媽，媽媽的愛無言而沉重，讓我無以回報。

慈母情深仿寫（模板14篇）篇二

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大樹對大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅幅感人的圖畫，那是白云對藍天的感恩；兒女心靈中擁有一只永不凋謝的花朵，那就是對母親的感恩。

夜色如墨，臺燈的光芒在努力驅趕黑暗，我靜坐于書桌前，手中的筆在忙碌奔波下終于支撐不住，倒在白紙黑字之下，我沮喪地停止學習。門“吱”地一聲開了，媽媽端著一盤切好的水果走進來，摸摸我疲倦的頭，心中滿是疼愛，說：“學習累了就吃點水果放松一下，堅持住，媽陪著你?！焙谝估飪杀K燈依然執著地亮著，水果的甘甜一直流淌到我的心底。媽媽點點滴滴的愛匯成溪流，滋潤著我向前，點滴母愛，讓我銘記于心，笑迎挑戰。

清晨，陽光揮灑在大地上，陣陣暖意撲面而來，伴隨著媽媽“一二一”的口號聲，我倆開始了晨練，目標是繞小區跑兩圈。剛開始我與老媽齊頭并進，不一會兒，清晨的雨露潤濕秀發，細密的汗珠冒出額頭順著臉頰流了下來，汗水露水一起浸濕后背。我停下來休息，然而媽媽卻說：“堅持就是勝利，無論做什么要持之以恒?！蔽尹c點頭會意明白，但腿腳卻不聽使喚，于是媽媽牽著我的手和我一起奔跑，一股暖意涌上心頭。媽媽點點滴滴的愛連成山川，鼓勵我支持我努力向前，點滴母愛，是我心中永遠堅實的后盾。

母親，我想要一個貝殼，您卻給了我整片沙灘；我想要一片楓葉，您卻給了我整個楓林；我想要一杯清水，您卻給了我整個海洋；我想要一次生命，您卻給了我整個世界。

感恩的瞬間，短暫而漫長；感恩的瞬間，平凡而偉大。它讓我明白了母愛的偉大，教會了我，無論何時，都要心存感恩。感恩母親的愛！

慈母情深仿寫（模板14篇）篇三

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”每當想起《游子吟》這首詩，我就不禁想起媽媽對我無微不至的關懷。

媽媽對我關切的話語如雨絲，滋潤了我的心田。記得上次，媽媽從百忙中抽出時間，帶我去學鋼琴。她坐在我身邊，默默地陪著我、看著我。下午，她把我接回來，到家后，再幫我復習譜子，手把手地教我。一天下來，媽媽的臉上滿是汗水，汗水真不聽話，猶如斷了線的珠子，一粒粒，不停地落下來?？吹綃寢寗诶鄣臉幼樱业臏I珠也從眼角滑了下來。我關切地對媽媽說：“媽媽，休息會兒吧，您也累了?！眿寢寘s笑呵呵地說：“不用了，媽媽不累。你去躺一會兒吧，你也累了，我做完事就去休息，好嗎？”媽媽說的話雖然普通卻深深地感動了我。

“滴水之恩，當涌泉相報?！眿寢寣ξ覠o私的愛，我牢記心中，卻無以回報，但我一定要盡我所能讓媽媽開心。這天，我覺得我應該幫媽媽做點兒家務吧，于是我動起手來。我左邊收拾收拾，右邊整理整理，房間就收拾好了，我上了樓忽然發現媽媽正在用勁地洗著衣服，她彎著腰，弓著背，我的眼睛里一下子涌出了淚水。我急忙走上前，對媽媽說：“媽媽我來做吧，休息一會兒吧?！眿寢屖捌痤^，說：“好呀，要不，你幫我把這幾件衣服過一下水吧?！蔽伊⒓磩悠鹗謥怼Ｕ嫦Ｍ鄮蛬寢屪鲂┦?，讓媽媽有更多的時間休息。

媽媽的愛，是溫暖的太陽；媽媽的愛，是藍藍的天空：媽媽的愛，是遮雨的傘；媽媽的愛，是默默無聞的奉獻……我愛我的媽媽。

慈母情深仿寫（模板14篇）篇四

這篇課文作者就是梁曉聲，文章說他小時候，十分想要一本長篇小說《青年近衛軍》，連收音機里都在說這本小說，但作者家的收音機被賣掉了。他跑到平時媽媽工作的地方，他媽媽正彎著背在縫紉機上工作?！拔摇睂⒁蟾嬖V了母親，雖然一旁的人都勸她別把錢給他，此時但母親不顧著旁人七嘴巴舌，依然將買說需要的一元五角給了梁曉聲，但他第一次覺得母親很瘦小，出于感恩之心，便用一元五角買了一聽水果罐頭。回家被他母親數落了一頓，再給他錢去買《青年近衛軍》。

立刻三八婦女節就要到了，媽媽平時一向很關心我，為我做飯，幫忙我學習……我讀了這篇文章，我覺得我也得向媽媽感恩。作者幫他母親買了水果罐頭，幫他補身子，也就是感恩的一大表現。我在三八婦女節也就應用一種我力所能及的方式幫媽媽做一件事，如：做一天家務，端飯，洗碗。這也全部都就是感恩的幾大表現我不但要在三八婦女節感恩，我平時的每一天都要感恩，因為母親平時對我們的愛就是無微不至的，平時什么好的都給我，什么不好的都就是給自我，難道這不正就是世界上最最偉大的母愛嗎？老師也就是平時像母親一般的照顧我們，祖國也像慈母一般養育著我們。

立刻三八婦女節就要到了，就是媽媽的節日。媽媽平時什么都照顧著我。但就是，暑假里的一天，媽媽要出去上班，我一個人獨自呆在家中。媽媽囑咐我在家里要做好作業，并要幫話澆一次水，我點了點頭。我把一天的作業做完了。并讀了一些報紙和書。并進了房間去看電視，獨自一個人玩，此時早忘記了媽媽不久前跟我說的話……到了晚上，媽媽回帶家里問：“做完作業了嗎？”我使勁點了點頭。媽媽又問：“那有沒有幫話澆過水？”此時我突然恍然大悟，媽媽問我的話猶如晴天霹靂，我居然忘了幫話澆！但怕被媽媽批評，沒有說實話，說：“我當然澆過水了！”媽媽滿意地點了點頭。第二天，媽媽要再為花兒澆水時，發現花兒有些干枯，便問我怎樣回事？我說天氣太熱，花兒自然干枯。媽媽沒有說什么開始為花兒澆水。我這次還沒有說出實話……最后，我最后承認了。媽媽教育我：“做人必須要誠實?！蔽姨澢穻寢尣簧俅?，這次三八婦女節用自我力所能及的方式報答母親幫媽媽做一些事情，補自我之過，并感恩媽媽。

慈母情深仿寫（模板14篇）篇五

世上最親的是母親，世上最可貴的是母愛。在我看來，母愛是母親的一句句的嗦。

我的母親也是非常嗦的。有時她嗦的話語像滔滔江水般向我涌來：“你不要一直玩電腦。做完作業要認真檢查?！庇袝r像涓涓的流水一樣：“出門要小心，騎自行車不要騎地那么快?！蔽仪宄刂?，母親整日嘮叨就是為了我好。

直到有一次暑假，我去我伯母家，自己一個人想干什么就干什么。但我覺得身邊好像好了一種話語。母親來電話了：“你有沒有聽伯母的話？要注意安全?！蔽艺×嗽瓉砣鄙俚氖悄赣H的母愛。

媽媽的嘮叨是一種慈母的表現，它不斷在我耳邊“吹著”陪伴我成長，陪伴我學習，陪伴我游戲。

慈母情深仿寫（模板14篇）篇六

有句話說：“父愛如山，母愛如水?！笨墒?，我媽媽對我的愛卻是無言的。

那是一個雨夜。大雨嘩嘩地下著，轟隆隆的雷聲夾雜著劃過天空的耀眼的金色閃電。風呼呼地刮著，黑藍色的天幕中布滿陰云。此時，在學跳舞的我臉上也布滿陰云。我望著窗外的雨簾，心里不覺擔憂起來：雨這么大，可傘只有一把，該怎么辦呢？我心不在焉地跳著，還是想著這件事。也許媽媽已經回家拿了一把傘。我試圖讓自己不再擔憂，可是毫無用處。

如果孩子是一棵小樹，那么母親就是一棵大樹，用自己繁茂的枝葉為小樹阻擋風雨。?。∧赣H！這世界上最偉大的人！如果用兩個字表達天使的含義，那就是：母親！

慈母情深仿寫（模板14篇）篇七

世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。

――高爾基。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！蹦赣H的愛是偉大的，無私的，我就有這樣一位深愛我的母親。

記得有一年冬天，雪悄悄地在梅花盛開的季節降臨了，空氣像凍住了似的，冷極了。清晨，地上的積雪已有十多公分厚，我們已經起床了，但我剛一下床，同學們就是一陣哄堂大笑。她們指著我的臉說：“你的右臉怎么一下子胖了那么多？”我來到鏡子前一看，不由得嚇了一跳，摸摸自己那不對稱的臉，才知道這不是錯覺，我的臉真的“胖”了許多。但我卻有點不以為然，一直到了中午，臉越變越大，吃午飯都成了問題的時候，我才意識到問題的嚴重性。同學把我的情況告訴了老師，老師立刻將我送到了醫院。醫生經過對我的病情的檢查，確診為：是感冒引起的牙齦腫大，需要輸液。

我看著窗外越下越大的雪，傷心地想：“這么大的雪，媽媽應該不會來陪我了吧？”老師撥通了媽媽的電話。電話的那頭，傳來了媽媽焦急的詢問聲：“怎么了？婷婷生病了？她得了什么??？嚴重不嚴重??？咳、咳、咳……”我聽到媽媽的聲音，又是開心，又是焦急。媽媽也生病了，咳得那么厲害，能來陪我嗎？我的心里像五味瓶打翻了一樣，說不出是酸，是甜。沒過多久，醫院傳來了一陣急促的腳步聲，我向外一看，是媽媽！媽媽身上落滿了雪花，通紅的雙手緊緊地捧著我穿的那件紅色外衣，她身上有幾處都沾滿了稀泥，而那件外衣卻干干凈凈的。

我實在忍不住了，眼淚嘩嘩往下流，嘴里不停的喊：“媽媽！媽媽！”媽媽擦干我的眼淚問我：“怎么樣，臉痛不痛啊，冷嗎？我給你拿了件外衣……”我使勁地搖著頭，抽噎著問：“媽媽，你也生病了，身體要不要緊?。肯逻@么大的雪，你為什么還要來呢？”“傻孩子，你難道不希望媽媽來嗎？我的身體可結實了?！眿寢尡е业念^，輕輕地撫摸著我的右臉說：“睡吧，孩子，媽媽在你的身邊……”

我躺在媽媽既寬闊又溫暖的懷抱中睡著了……。

慈母情深仿寫（模板14篇）篇八

母愛像燈塔，照亮我前進的方向；母愛像蠟燭，燃燒自己照亮別人；母愛像陽光，溫暖我的心田……世界上的母親都是偉大的，為了自己的孩子可以奉獻出一切。我的母親非常愛我，對我的愛如大海一樣深。

上星期二的下午，我們放了學以后突然下起了雨。我們都紛紛戴上帽子，步伐變得急促了起來?？墒翘旃蛔髅?，不一會兒，小雨就漸漸大了起來。我們慢跑起來，快速出了校園。我也趕緊向媽媽跑了過去。出乎意料，媽媽也沒有拿傘。雨越下越大了，媽媽立馬脫下大衣，裹在我的身上，拉起我的手就往家跑。當時媽媽只穿著一條褲子，一雙鞋，一件大衣和一件襯衣?，F在正是傾盆大雨，并且媽媽只穿了那么多，現在又把大衣給了我，可以想象媽媽此時是多么冷！我們急急忙忙跑回了家。媽媽不顧自己，立刻拿出一條干手巾給我擦雨水。等我被擦得干干凈凈后，媽媽才想起自己。

雖然媽媽很及時地照顧了我，但我還是感冒了。我總是咳嗽，媽媽很著急，背起我沖出家門，向最近的醫院跑去。當時下著暴雨，媽媽只顧關心我，卻忘了給自己拿件衣服。跑進醫院之后，醫生量了量我的體溫，嚴肅地說：“39度，必須打一針?！蔽耶敃r嚇了一大跳，說什么也不肯打針。媽媽溫柔地說：“不要怕，沒事，男子漢大丈夫，打針不疼的。”說了半天，我才勉強答應。打針時，媽媽緊緊地抓著我的手，我感覺打針一點兒也不疼了。

母愛是一杯沙漠中的泉水，讓我看到希望。每個母親沒有誰不愛自己的兒女。謝謝您，母親！

慈母情深仿寫（模板14篇）篇九

朗讀課文、理解課文內容。

培養學生自主閱讀，自行體會課文所要論述的含義。

養成讀書的正確習慣。養成查字典的好習慣。

　通過反復誦讀，使他們在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。

本課是略讀課文，要放手讓學生自身閱讀，通過默讀、朗讀，理解重點詞句，使他們在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。

有關課外知識。

教學環節教師活動學生活動達成目標

2、學生分組學習小組多種形式學習

3、討論、交流，讀課文。使學生懂得，讀書遇到“攔路虎”不能饒著走，應該迎難而上，勇于戰勝它。

1、什么叫“攔路虎”?

2、面對“攔路虎”繞著走的`原因和危害是什么?

3、你是如何消滅讀書時的攔路虎的?

4、如何查字典?

(一)、要有耐心。

(二)、要有恒心。抓住重點句，談感受;

就自身如何解決“攔路虎”發表見解;抓住重點句，理解全文。使學生懂得，讀書遇到“攔路虎”不能饒著走，應該迎難而上，勇于戰勝它。

教學反思心理學實驗標明：許多人在一起共做，可以促進提高個人活動(學習和工作)效率。小組合作學習，也是引發學生學習樂趣的教學方法之一。在氣氛活躍的小組中學習熱情高，每個人暢所欲言，互相啟發，互相促進。

板書設計：讀書莫放“攔路虎”迎難而上面對“攔路虎”勇于戰勝

慈母情深仿寫（模板14篇）篇十

下周要上教研課，以下是我準備的教學設計詳案：

1、出示作者梁曉聲簡介。

2、今天我們要學的課文講述的就是作者少年時代的一個真情故事。

二

請同學自讀課文完成填空練習：

1、出示正確答案校對。指名讀一讀。

2、教學“龜裂”：“龜”的讀音，誰見過龜裂的手。

3、指導“攥”的寫法、筆畫及動作。

4、齊讀這段話。

2、請同學們打開課文，靜靜的讀課文，劃出令我“鼻子一酸”的句子。

根據學生劃出的句子，相機出示句子進行交流。

（1）、讀，關注哪個詞？（震耳欲聾）什么意思？聽到這樣的聲音你感覺怎么樣？

（2）、想想該怎么讀？

（3）這種聲音停止過嗎？找出句子。

母親的工作停止過嗎？母親是在怎樣的環境中工作？

領讀：今天母親是在怎樣的環境中工作呢？讀：七八十臺縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。

昨天母親是在怎樣的環境中工作呢？讀：七八十臺縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。

明天母親是在怎樣的環境中工作呢？讀：七八十臺縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。

去年母親是在怎樣的環境中工作呢？讀：七八十臺縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。

今年母親是在怎樣的環境中工作呢？讀：七八十臺縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。

明年母親是在怎樣的環境中工作呢？讀：七八十臺縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。

師：看到母親在這樣的環境中工作，心里是什么滋味？

這份酸楚的感動，我的鼻子怎么不會一酸呢？

1、讀。這段話又說明特別？正常的應該怎么寫？

2、出示正常的語序，對比讀，說感覺。

師：看到這樣瘦弱、辛勞的母親作為兒子怎么能不鼻子一酸呢？

1、剛才我們用的是慢鏡頭，現在我們用快鏡頭來讀一讀。為什么要這樣讀？

2、這里連用四個“立刻”說明了什么？給你什么感覺？

3、母親為什么不停下來休息，伸伸懶腰？

4、帶著感情讀。

5、師：作為兒子看到母親為了我們這么忙碌，這么拼命的干活，能不鼻子一酸嗎？

1、理解“塞”：母親是怎么塞的？

3、此時望著母親疲憊的眼神，瘦弱的身體，我覺得自己手里攥的還是錢嗎？分明攥著的是什么？（是愛、希望、心血、汗水、生命……）。

師：這一切的一切匯成了四個字“慈母情深”（課件出示課題）深情的讀課題。

同學們，這是我第一次發現母愛的偉大，我的鼻子怎么能不一酸呢？

我的鼻子一酸，跑了出去，手里攥著錢，分明攥著的是母親的博大情深??！

此時我心里一遍又一遍地想對母親說……。

1、請同學們把他想說的寫下來。

2、交流。

總結：

作者筆下的母親是這樣的，我的母親，我們的母親又何嘗不是這樣??？總有一種愛，讓我們內心震撼，那就是母親的愛，總有一種情，讓我們淚流滿面，那就是慈母情！

慈母情深仿寫（模板14篇）篇十一

1.了解梁曉聲的文學常識。

2.有感情地朗讀課文，把握課文內容。

3.通過對母親外貌、動作、語言描寫的賞析，體會母親的慈祥與善良和“我”對母親的感激、熱愛與崇敬之情。

教學重點。

體會母親的慈祥與善良和“我”對母親的感激、熱愛與崇敬之情。

教學難點。

賞析課文對母親外貌、動作、語言描寫。

課時安排。

2課時。

第一課時。

一、?導入課文。

世界上只有一位最好的女性,她便是慈愛的母親。

世界上只有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。

二、作者簡介。

梁曉聲：男，當代作家，1949年出生，山東榮城人。當過知青，1977年畢業于復旦大學中文系。1979年開始發表作品，著有短篇小說集《天若有情》、《白樺樹皮燈罩》、《死神》，中篇小說集《人間煙火》，長篇小說《從復旦到北影》、《雪城》、《年輪》、《泯滅》等。其短篇小說《這是一片神奇的土地》、《父親》，及中篇小說《今夜有暴風雪》分獲全國優秀小說獎?，F在兒童電影制片廠任職，中國作家協會會員。

三、預習檢測。

1.給下列生字注音。

失魂落魄??????????無精打采???????一貧如洗。

2.這篇文章主要講了哪兩件事?

一是母親為我討回小人書，二是母親給我錢買了一本《青年近衛軍》。

“背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神兒疲竭的我熟悉的一雙眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……”

“那一天我第一次發現，我的母親原來是那么瘦?。　薄拔冶亲右凰?，攥著錢跑了出去……”

相似的句子很多，如：

“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉板上了，立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態……”（母親的辛苦和錢來之不易）。

母親說著，就在臺階上坐了下去。并且扯著我坐在她身旁，一條手臂摟著我。（“摟”寫出了母親對我的疼愛。）。

母親對他說：“不給，我就坐在臺階上不走?！薄安蛔?，媽一定給你要回來！”（態度堅決。）。

2、同學之間相互交流閱讀感受：先讀出相關語句，然后用“這是一個???????的母親，這里用了??????描寫”句式說話。

四、小結，板書：

第二課時。

一、細讀課文第一個故事，思考討論以下問題：

2、母親為什么要如此堅定地幫我要回小人書？

（因為小人書是我巨大的財富，失去它我就覺得“破產了”，我絕望得不想活，而母親她愛我，要維護孩子利益）。

3、警察為什么會叫一輛小車把我們送到家門口？

（1）本來，對于孩子來說，小人書已經是生命了，可是在和警察對抗的情況下，孩子覺得可能不得不認輸了。但是，并不把小人書當作生命的母親卻比孩子堅定。因為，小人書固然是由于在自己孩子的心目中重要，才在她的心目中重要，但是，一旦進入當下的情境，小人書在自己就多了一份含義：做人的尊嚴。這是一個自尊心很強的女人，她疼愛自己的孩子，為了孩子挺身而出，代替孩子說了許多好話，可是無效；于是她就不再羅嗦，不再說任何話。這表現她很自尊，她不再求人，不因為疼愛孩子就委曲自己，作可憐相。她惟一的抗爭姿態就是堅定地靜坐，不達目的，決不罷休?！岸赣H失去的是被極端輕蔑了的尊嚴。一個自尊的女人的尊嚴。”警察為這位富有尊嚴的母親所感動。（2）被這無所畏懼維護孩子利益的母愛所打動。

3、分角色朗讀。

二、熟讀“那是我第一次到母親為我們掙錢的地方”到文章結束。思考、討論下列問題。

1、描寫母親她們的工作環境和勞動場景，對表現人物和主題有什么作用？

（本文描寫母親她們的工作環境惡劣、艱苦，勞動場景忙碌、緊張，又臟、又累，可見母親掙錢的艱辛，與下文母親毫不猶豫給錢讓我買書形成對比，更有力地表現了母親對“我”的疼愛、慈祥，突出主題。）。

（選取自己認為更精彩、更動人的作一分析。如：我覺得本文的描述更精彩，更動人。我目睹了母親的工作環境和勞動場景，深切感受到母親掙錢的艱辛，卻為了滿足孩子強烈的讀書愿望，給錢買書，實在令我感到辛酸、感動，更加感激、崇敬母親。）。

（這句話是說，母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強烈愿望。我如果用那錢再買別的東西，實在對不起母親，對不起母親濃濃的愛子真情。）。

四、文中多次出現“第一次”或“從來沒有”，請結合具體語句.說說其特殊意味。

如：我忘不了我的小說第一次被印成鉛字的那份兒喜悅。句中“第一次”蘊含著對母親深深的感激之情。

母親，還從來沒有一次給過我這么多錢?！皬膩頉]有”意在突出母親第一次給我一元多錢，強調“一元多錢”是個非同小可的數字，可見生活的貧困，可見對“我”熱愛讀書的支持。

五、詞句品味、積累。

（“像一只充血的獨眼……瞪著我們”不能改為“像一顆耀眼的大紅寶石，光芒四射地照耀著我們”。因為改后的比喻句與作者當時的心情不吻合。

如“一條條小胡同仿佛煙鬼的黑牙縫”。形象地寫出了小胡同又狹窄又昏暗。）。

2.母親低聲對我說：“數數?！闭Z調很平靜。

母親終于拉著我起身，昂然走下臺階。

注意：討回了書，取得了勝利，母親沒有笑容，也沒說“謝謝”。

（“語調很平靜”“昂然”表現出母親討回的不僅僅是小人書，更是做人的尊嚴。）。

3.但我想有一本《青年近衛軍》想得整天失魂落魄，無精打采。

七八十臺破縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。

并因自己十五歲了才意識到自己應該是一個大人了而感到羞愧難當，無地自客。

揣摩加點成語、熟語表達的神情或狀態。

“失魂落魄”“無精打采”突出了我渴望有書的程度。

“震耳欲聾”可見工作環境的惡劣，突出母親掙錢的不易。

“差愧難當”“無地自容”寫出了“我”慚愧的神態。

4.體會文中“我想我不能再對……說——……”、“我想我沒有權利……，無論為……還是為……”句式蘊含的表達力量。

“我想我不能再對……說一一……”蘊含著母親無比堅定的意念，一定要討回自尊。

“我想我沒有權利……，無論為……還是為……”句式蘊含著母親掙錢的艱辛。

如果不這樣重復“立刻”，而把后面的三個“立刻”分別改為“馬上”、“趕緊”“很快”，表達效果有什么不同？請品味。

連續四個“立刻”或排比句式，增強語勢，突出強調了母親為掙錢而爭分奪秒，可見錢來之不易。而改為“馬上”“趕緊”“很快”，雖有動作迅速之意，但語勢緩和。

六、拓展：閱讀《母親》，談談感受。

七、作業：給媽媽寫封感謝的信。

慈母情深仿寫（模板14篇）篇十二

一、導入新課：

1、播放《母親》。聽了這首歌曲讓你想起了什么？

2、學生交流。

3、談話：想到了自己的母親，讓我們想起了她對我們的愛是無限的。母愛給人的力量也是無窮的。所以人們都說母愛是偉大的。這節課，老師跟同學們一起來讀一篇關于母愛的故事。

4、板書課題。

二、初讀課文，整體感知。

2、學生交流課文的主要內容。

3、小組合作探究：

請同學們在小組內將你的讀書感受交流交流，可以圍繞感受深的句子談感受，可以抓住喜歡的段落進行有感情的朗讀，還可以圍繞一個中心問題進行探究。過一會兒我們進行全班的匯報。

（屏幕播放：圍繞感受深的句子談感受。抓住喜歡的段落進行有感情地朗讀。圍繞一個中心問題進行探究解決。）。

三、全班匯報，研讀感悟。

（一）我們先來看看映入我眼簾的第一眼的母親：

出示：一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。

1、自己讀讀，你看到了一位怎樣的母親。（極其瘦弱）。

2、一個辛苦的母親，辛苦到了極其瘦弱。極其瘦弱到怎樣？（極其瘦弱的脊背，面黃肌瘦、皮包骨頭）指讀。

3、知道這個極其瘦弱的母親在怎樣的環境下工作嗎？找到書上的一句話：出示：“七八十臺縫紉機發出的躁聲震耳欲聾。”

（2）震耳欲聾就是（生接），齊讀，讀出震耳欲聾的感覺。

（3）聽到過震耳欲聾的聲音過嗎？什么滋味？帶著這種感覺再讀這句話。

（4）母親工廠里這震耳欲聾的聲音響了多久？（沒停過）找出依據。

4、這樣一個極其瘦弱的母親，我在梁曉聲《母親》中看到了這樣一段文字：出示：

“其實母親累垮過多次。在夜深人靜的時候，在我們做夢的時候，幾回回母親癱軟在床上，暗暗恐懼于死神找到她的頭上了。但第二天她總會連她自己也不可思議地掙扎了起來，又去上班……”

當你了解這些，再看看這瘦弱的脊背，你想說什么。

（二）一個簡單的外貌描寫就刻畫出一位慈母的深情，那么這個情深在母親的每一個動作，每一個眼神中我們能否也感受到呢？我們再來看看這句。

句子：背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親------。

1、自己讀讀,你看到了怎樣的母親？（疲憊的母親）。

2、誰能發現這句話的特別之處？（我的母親，三次放在一個句末）。

再讀，看看有什么感覺？

5、一個疲憊的母親深深震撼了我，當看到這樣一位母親，你心理什么感覺？

6、是啊，這樣一個疲憊的母親讓我們心痛，心碎、更讓我們心存敬意，因為母親的疲憊里深藏著慈母的情深啊。帶著自己的感受再讀這段話。

（三）這樣的句子還有一句：

1、四個立刻又，你又體會到了什么？（忙碌）讀。

3、這樣的忙碌，這樣的單調，那就是慈母情深啊。

（四）這樣的情深還在這樣一個細節中.出示：

“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著?！?/p>

1、讀讀,母親的情深在什么地方？(掏龜裂揉得皺皺)。

a、龜裂的手指，手指裂開了，母親非常的辛苦。

母親用龜裂的手指曾經還為我們做些什么？

掏

2、母親為什么是掏出來的，而不是拿出來的？指名讀。

3、我們再來看看這段文字，補充：母親是一位臨時工，父親去遙遠的大西北工作，三年才回來一次。我們5個孩子，全憑母親帶養。母親在一個街道小廠上班，每月工資27元，她每天不吃早飯，帶上半飯盒生高梁米或大餅子，悄無聲息地離開家，每天回家吃過晚飯，往往九點來鐘了。

我們上床睡覺，母親則在床角湊著昏暗的燈光為我們一針一針、一線一線縫補衣褲。

母親一個月拼命工作，得來27元工資。分到30天，平均每天0.9元，我們兄妹五個，加上母親共6口人，平均每天的生活費為0.15元，而一元五角就相當于我家一個人10天的基本生活費。

（1）母親掏出來的是什么？

（2）母親掏出的僅僅是這些嗎？（母親的心血、母親滾燙的愛，母親對我的期望）。

四、結尾。

這是一位真實的母親，這位母親就是當代著名的文學家——梁曉聲的母親。多年后，他在回憶母親時，這樣寫道：她生育了我們，她就要把我們撫養成人。她從未懷疑她不能夠，這是唯一的始終不渝的信念。

五、作業：閱讀梁曉聲《母親》中的其它內容。

慈母情深仿寫（模板14篇）篇十三

慈母情深仿寫（模板14篇）篇十四

我的母親是一個平凡的家庭婦女，她沒有什么能讓我引以為傲的職業，也沒有什么可歌可頌的豐功偉績，但她卻用一種無私的愛，陪我從幼兒走到今日的朗朗少年。

我的父親常年在外務工，如果沒有她的照顧，我就一定不會有今天這么好的成績。

記得四下快期末考試的時候，家里因為在裝修，媽媽便對我放松了管理，我也不知不覺中放松了對自己的要求。直到有一天，老師嚴厲地批評了我，并和媽媽做了電話交流。我心想：“這下完了，惹得媽媽傷心不說，還免不了一頓挨揍”。

太陽火辣辣地照著大地，我走出校門，媽媽站在離大門不遠的樹旁，我怯怯地走過去，拉著媽媽的手，低著頭，眼淚禁不住地流出了眼眶?；氐郊?，媽媽并沒有打我，也沒有罵我，而是耐人尋味地和我分析了原因，為我講解了老師批評我的真正用心和恨鐵不成鋼的急切心情，并與我擬定了以后的學習計劃和目標。

在老師和媽媽的教育、幫助下，我終于在期末考試中取得了比較理想的成績。

這就是我的媽媽，一個平凡的女性，但她卻是我堅強的后盾，每時每刻都在呵護著我，指引著我前進的方向。

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