生命的隨想（匯總13篇）

優秀作文能夠打動人心，引起共鳴，啟發讀者思考和行動。這些范文通過精心的構思和良好的表達，展示了作者的才華和創造力。

生命的隨想（匯總13篇）篇一

歲月滄桑，變幻無窮，沉沒了多少山河疆場，錦繡了多少美不勝收五彩斑斕的風光，催殘了多少心靈的神往，撲滅了多少理想的光芒，折斷了多少希望的翅膀，刺破了多少熱血沸騰的心臟，多少英雄豪杰，多少聲名顯赫的權貴佳人，都逃不出歲月的無情的蹂躪。生命長河里，生命的長短能否變化成生命過程的厚度，能否變成生命活動的強度，變化成生命空間的創新的靈動，審視人生的成敗得失，慎獨感悟生命長河的哲理，構建生命的最佳模式，深刻領悟形式生活的殘酷，品生活的酸甜苦辣咸，享受人文美自然美，現實生活美的旖旎風光，在未來的生活場景中進退自如，集總家之長補己之短，棱鏡智慧的光芒，悟人生真諦，建精神領域的幸福溫馨的港灣，呵護破碎的心房，滋潤心靈深處的痛傷，蕩漾出真善美的芳香，讓生命長河充滿歡樂充滿怡人的清香。

做好自我，保持良好的心態，提升堅強的'信心，堅韌不拔迎難而上，隨遇即安，靈活應變，讓生命的長河炫舞出燦爛輝煌，讓給親朋好友的愛奉獻出無私無畏完美無缺的珍藏，讓生命之花祝福姹紫嫣紅的馨香，讓對生活對社會對大自然的愛融入真情實意似水柔情的關懷，大愛無疆，無限高尚，真情地久天長，健康人生，快樂人生，精彩人生洋溢在生命長河里的恒久幽香，贊美生命長河里的深情滿腔，相聚在生命歷程中的每一次的欣賞，展快樂心情的翅膀，在一碧如洗的藍天上翱翔，和圣潔的白云一起飄蕩，沐浴春光明媚的陽光，徜徉在生命長河里一路飛揚，彈奏心愛的琵琶，欣賞十面埋服的情殤，山窮水盡凝無路柳暗花明又一村的豁然開朗。聽春江花月夜聆聽大自然留住在生命長河里的分享，臨玉女凝碧，觀胭脂河那點三篙釣不盡詩意畫意的靚麗浪漫，望桃源深處羨世外桃源的寧靜安祥，剪生命長河里的片片時光，唱荷塘月色感悟沁人心脾的芬芳，生命長河里時時刻刻蕩滌著璀璨奪目的幸福吉祥。

生命的隨想（匯總13篇）篇二

那天，我到201班上《綜合實踐.生活》課，課前的預備鈴響了，我正準備走進教室，卻被后面的聲音叫住了，“老師，老師，這可怎么辦哪？”幾個學生氣喘吁吁地跑到我面前，領頭的小男生向我伸出了他捧著的雙手--手上赫然停著一只花蝴蝶?！八軅恕！逼渌鼘W生七嘴八舌地告訴我，受傷的蝴蝶是在操場的小樹苗下發現的。我頓時感到為難，該怎么處置這只將死的蝴蝶呢？“老師，我們救它吧?！睂W生的一句話讓我腦中靈光一閃：何不讓學生經過討論后再做決定，對，就這么辦！此時，上課的鈴聲驟然響起，我毫不猶豫地對學生說：“走，回班級解決?！?/p>

“今天，我們不上新課，所有同學都來解決一個實際問題?！背晒Φ卣{動起學生的好奇心后，我將蝴蝶小心地放在書上，舉高，讓全班同學都能看得到。“現在，我們來討論一下該怎么處置這只受傷了的蝴蝶呢？”同學們你一言我一語地討論起來。過了一會兒，我讓他們說說結果，一個男孩子站起來說：“老師，我覺得我們不必去管它，把它扔掉不就行了……”一石激起千層浪，沒等他把話說完，就引起大部分同學的反對，有人說：“扔掉它還不如把它制成標本?！边@個提議倒是得到不少人的贊同，誰知，一個女同學站起來反對：“你們也太狠心了，它又沒有死，怎么忍心把它制成標本呢？而且，老師在教我們學習蠶寶寶這一課時，不是教過我們要熱愛大自然，保護好大自然的任何一樣有生命的物體嗎？”說完，美麗的眼睛里閃著一抹淚光。我的心被狠狠地揪了一下，同時，我發現剛才贊同的同學一個個都羞愧地低下了頭。又一個男孩子站起來說：“干脆，我們把它送到獸醫那兒，治好它后再放了它。”“可是我從沒有聽說過獸醫也會治蝴蝶的病呀?！薄澳俏覀兪遣皇窃撊フ疑飳W家幫忙呢？”……頓時，教室里像炸開了鍋，大家一門心思想辦法，只為了救一只受了傷的蝴蝶。我微笑地看著這一群可愛的`孩子，此時此刻，我的心被一股暖流緊緊地包圍著。俗話說得好：“十年樹木，百年樹人。”這一群天真、活潑的孩子，在我們教師“春風化絲雨，潤物細無聲”般點點滴滴的潛移默化地影響下，長大定能成為絢麗奪目的鮮花，為美麗的大自然更增添一道靚麗的風景。

雖然我們最后還是決定把蝴蝶送到學校的小花園里，放在花叢上，但是，我相信任何一個同學包括我自己，都深深地體會到生命的美麗！

生命的隨想（匯總13篇）篇三

前幾個周，爸爸帶我去踏青。我們爬上了山，放開嗓子朝著天際大喊一聲，沒想到卻驚起一群正在樹上棲息的鳥兒。幾只小鳥和一只大鳥飛走了。于是我便好奇的看著它們。只見那些短尾巴，身材較小的鳥兒從樹上飛下來后又撲愣愣的落在地上，我朝它們再吼一聲，它們又飛回了樹上，幾次三番，它們始終都在樹的周圍轉。而那只大鳥卻沖進藍天，無影無蹤了。爸爸告訴我，那些小鳥是麻雀，而大鳥究竟是一種什么鳥兒他也不知道。

倘若我們，要么不讀書，若讀書，大部分又是死讀書。這樣就把思維給禁錮了，思維得不到開發，光去學習書本上的內容，而不講究實際學問，不去思考，不去創造，沒有自己的見解，這跟明朝的“八股取士”又有什么兩樣呢？社會是在不斷進步的，自己的思維得不到開發，你就會被社會淘汰，你就out了！

倘若我們，一方面要好讀書，另一方面不死讀書。我們的視野很寬，我們的思維開放，我們的頭腦活躍，那么，在社會在不斷地進步，知識不斷的'更新、發展的今天，我們就能跟上時代的潮流，在競爭中立于不敗之地。

讓我們長上思維的翅膀，如鳥兒在天空飛翔般在創新的天地里自由翱翔吧！

生命的隨想（匯總13篇）篇四

生命是既寶貴又頑強的。有了生命，生活才更美好；有了生命，才能創造出一切；有了生命，生活才能有意義。

這樣深的感觸來自一天晚上，我正在書桌前奮筆疾書。忽然，一道黑影從我眼前一閃而過，我沒有在意，可一會兒，它又來騷擾我，一下飛到我的頭頂眺望著遠方，一下圍著鋼筆飛快地跳舞，一下又在空中散步……頓時，我就火冒三丈，火氣仿佛可以把屋子整個兒燒掉。我一伸手，就把這位不速之客逮了個正著，仔細一看，原來是一只飛蛾，它拼命的掙扎著。當時，我只需輕輕一捏，它就得含淚九泉。可是，盡管它也明白，逃脫只是水中月，鏡中花，但仍蹬著我的手，煽動著小翅膀。我為之一震，忽然，我覺得手中不是一只煩人的小蟲子，而是一個可敬的生命，這生命是那么的強烈，那么鮮明。我情不自禁地松開了手，它在空中盤旋了幾圈，歡慶著勝利，又以百米沖刺一般的速度一下子沖出了窗外。

我隨著飛蛾飛去方向望去，無意間，目光掃到一棵小苗。我一下子想起來，那是一個星期前，我吃西瓜時隨手亂扔的籽它竟發芽了，我暗暗吃驚，繼續認真觀察，它的根部壓著一個大石頭！它從石頭的側面長了出來！那石頭壓著讓我感覺喘不過氣，而它并不害怕，不卑不亢地迎難而上！它，以綠色展示生命，讓自己的生命得以升華。

啊，生命確實是短暫的。如果我們傷害它、浪費它，那就寂寞悲慘，可如果我們充實它、呵護它，那就是多姿多彩的。我們愛這無處不在的可敬生命。

生命的隨想（匯總13篇）篇五

寢室第一次野炊，玩得盡興，歸來的人們各懷心意。剛剛玩完uno，真是一肚子憋屈，正如傳言，這牌果然是拆散朋友的最佳方式，走出奧森，一路上不想跟其他人說一句話，看那樹和花吧，總比她們幾個好看。

甘露鈴聲響起，一直假裝很安靜的我簡直一陣驚慌，特別關心好友，是我那男神，竟然主動聯系我。這么說苦心人，天還是不復的，古人果然有經驗?！白吡送圻沁恰?，噢，天哪，又賣萌，不過我已經樂得不知所以然了，就這點出息，在男神面前低的像泥土?！巴υ绲?，那拜拜咯?！蔽抑酪运男愿瘢@就是對話的終止了，再怎么盯著手機，它也不會再因他亮起，索性按下黑屏，放進口袋，痛快。就像以前苦苦追著自己的人有一天放棄了，看著他像聯系人里大多數一樣沉寂在那里，不舍也好，習慣也罷，總是有點兒難以接受，索性也就刪了，跟從心里踢出去了個不屬于自己的球一樣，痛快。

就說了一句話，要回學校了，回到那高三的緊張中去了，回到發燒也舍不得請假，喊著“提高一分干掉千人”口號的學校去了，經歷過的人兩年后依舊感同身受。想起兩年前，這高中一個月放一次假的規定簡直讓我痛徹心扉，甚至放個假在街上看到狗都興奮，農村的孩子，懂什么理想的高度、生命的高度、理想的高度決定生命的高度，我們只知道，高考的分數決定了理想、生命、一切。野炊時撕不開包裝紙大家還開舍友玩笑，“你都會干些什么!怎么考到這兒來的！”“她會高考啊!”狂歡過后，細想玩笑話，總能感到絲絲悲涼。

至少他還記得告訴我一聲，至少我在他心里有一點點的小位置了啊，至少我是真的很開心，真的很喜歡。一直覺得一個人會擁有的愛情是有限的，用得多了，就會枯竭。21歲的我也許愛情的運氣就快用光了吧。叛逆的時光里，那幾次偷偷地戀愛已成舊憶，有關男神的夢，做過了我十七八歲青春最美好的這幾年。虛度也好，珍惜也罷，終究是我喜歡的，一生的夢，費點兒心思也倒是值得的。

可與言這兩三人，身邊的女孩們是不屑于聽我這些故事的，她們更愛小說里霸道總裁的故事，我該尊重她們的喜好的，姑且稱之為網絡文學吧，大家絞盡腦汁寫的也不容易。關于男神的故事，也只能寫在這或者藏在心里，撐破天跟h聊個幾句，他也不見得愛聽，對我的堅持不懈，全是打擊。

h找我了，我們都長大了，可還是老在上聊，總覺得有好多回憶在里，舍不得離它而去。高二那年分班我們似曾相識，h和c帶我出去吃飯，去網吧，也不乏挨罰打掃衛生這些成為朋友的老套路。初中時，我就已經相信男女三人行必有豬頭，該來的矛盾總會來的。半年后三人吵架，h更甚，跟我冷戰，一按刪除鍵，我又痛快地解決了煩惱，愛冷戰的男朋友，就算是朋友我也不要，從此度過了我安穩、積極、一直進步、滿心只有我男神的高三。忘了是誰服了個軟，大家就這么和解，具體來說是自從結束了和我的友誼，他們就重新開始了美好的同桌生涯。

大學以后，h總找我聊，他說因為說什么我都覺得無所謂，這讓他無所顧忌。我多想也給男神這種感覺，讓他離不開我這么一個朋友界的好姑娘。h的備注下沒有顯示在線狀態，跟中午男神的一樣。

“為什么什么都沒有呢”，截個圖發給他，順便圈出備注的位置。

“我隱身le”熟悉到打字都不認真了，再熟悉一點不得直接發拼音讓我拼？

“會有人找我”，h加了一句，應該是說最近黏了他半個月的那個女孩，每次他無意提起這姑娘，都會讓我不舒服，h說過，這個厚臉皮的姑娘讓他很焦灼，同樣的處境，男神也該是這么想的吧。

“追你那小姑娘還沒放棄呢吧”，民謠聽多了，我也愛上了姑娘這詞兒，用起來也是說不出的順口。

“估計快了”h倒是明白得很，雖有古語女追男隔層紗，也沒有多少女孩能腆著臉皮追漢子追個幾年的，個把月就算誠懇的了。

“那你還不抓緊，等人家放棄了你就傻眼啦，可別再猶豫了，沒準人家優秀到極其合你意呢?！蔽野涯苡蒙系母痹~都添上了，按捺不住想為那姑娘說句好話的沖動，同是天涯淪落人，能幫一點兒是一點兒啦。

“我舍友也這么說，你也這么覺得，那就試試？可我昨天把她惹哭了，看還找不找我吧，都是命。”都是命運，是我對人對事的一貫態度，h竟也學會了。這么說來，男神對我也算不錯，無論怎樣，都沒有說過過分到惹我哭或者生氣的話，是不是還有點兒小幽默，這樣的人等幾年也還是值得的。

“不喜歡愛哭的女生，我不會哄人，你知道的?！边@我怎么知道？

“我也愛哭?！倍?，我們村子小，我一哭半個村子都知道，考大學之前全村都知道我愛哭，來北京之后，全村都只記得學習好，考上了北京的大學，多希望他們還記得愛哭的.我。

“我見到的都是愛笑的你?！睆U話，在學校又沒有男朋友，沒有爸媽，哭給誰看，我才不哭，受多大委屈我都不哭，要么我就偷偷躲在被子里哭，哭完滴個滴眼液，再做個眼保健操，免得第二天大家都笑我紅腫的眼睛。

偷偷哭紅眼睛也就那么幾次而已。

高一那年，喜歡的男生還不是我男神的時候，那個男孩特別張揚，愛賣弄，惹人厭，我不敢和他在一起，可我好喜歡，又驕傲得做不到無視人們的偏見去坦承自己的喜歡。我哭了，不在意是假裝不了的，可我是開朗的姑娘，哪怕在舍友面前，我也不能哭，我躲進被窩，偷偷流淚，為我沒有勇氣而錯過的愛情流淚。

初二那年，情竇初開，我以為一直圍著我轉的那個男生，剎那間和同班的女孩用了情侶網名，來不及躲進被窩，我打開電影，對著電腦，假裝看電影感動到流淚。

不記得是哪年了，是還住在破舊平房里的時候，爸爸得到消息，新村搬遷的錢馬上就退回，我們村不搬了，這夏暖冬涼的日子我們還得再過幾年，幾年，還要過多少年吶！我竟覺得人生無望，一生都要和鍋碗瓢盆睡在一個房間里了，我洗臉睡覺，臉盆里分不清淚和水。

青春的坊間流傳著這樣一句話，愛笑的姑娘，運氣總不會太差。這一句話讓多少樂呵呵的傻姑娘嘿嘿又笑個不停，迫不及待地眺望著遠方的幸運和動人的未來，任憑現實多少悲涼。

生命的隨想（匯總13篇）篇六

當前，我國新一輪課程改革正在轟轟烈烈地推進，其力度之大、范圍之廣、影響之深遠都是前所未有的。課改兩年來，教材編寫、課程開發、教學策略的整合、評價體系的優化等都在如火如荼地開展，教育界內部猶如受到革命的洗禮，教師觀、學生觀、教材觀都被重新定位。在課改這一系統工程中，各級學校必須嚴把質量關；讓實踐做檢驗真理的惟一標準。既要反對墨守成規，食古不化，又要警惕一味效行，輕率從事，從而真正實現課改的目標。教育科研反對形式主義教育科研無疑吹響了課程改革的號角，它本應對課改進行有利指導和理性反思。但實際情況卻是某些學校打著科研的幌子，進行空洞的研究，名不副實?？蒲姓n題假、大、空，且所謂的級別越高越好，一些師資落后的學校不立足于加強培訓，科研課題卻是市級、省級、國家級應有盡有。學校的牌匾掛了一大片，實際的研究只有請幾位專家閉門造車了事。研究結果，專著一大堆，但對教師的教學，學生的學習沒有指導意義，研究成果也無可操作性。一線教師不歡迎脫離實際的理論，科研自然不能產生預期的效果。這種不重過程的科研注定沒有生命力。把教育科研落到實處，就要建立因地制宜的教科制度。不僅要靠專家學者的積極指導作用，還要有以校為本的研究制度。科研課題不在于大，而重在能解決實際問題；科研不應孤芳自賞，而應自覺與教研相結合。在提高校集體科研水平的同時，要有意識地培育發現問題――提出問題――解決問題的研究機制。教師培訓反對鍍金主義可以說，教師是課改成功推進至關重要的因素之一，這是因為教師是學習活動的組織者和引導者，無論多么先進的理念和方法，最終都得靠教師去施行。離開了教師，一切課程改革都是紙上談兵，因此，課程標準強調要發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。學校大多重視教師培訓工作，爭取機會以提高教師素質。但由于部分師培工作未落實處，雖給教師鍍了金，卻難以有效地讓教師轉變觀念，更新知識，提高自身的綜合素養。究其原因有二，其一：進修短平快。各種研討進修班（會）如雨后春筍，名目眾多，對教師素養的提升，觀念的更新起到了重要作用?？梢灿幸恍﹩挝恢恢匾晠⑴嗟臄盗?，以為培訓過就萬事大吉，不重視效果。其二：視導制度的缺陷。各級督導室，教科所（室），教師進修學校，都有對下級學校視察指導的工作制度。但這些視導明顯傾向于名優重點學校，一般學校，城鄉結合部學校，尤其是農村學校得到指導的機會較少。某些偏遠學校也主動請專家、教學能手傳經送寶，由于條件限制，且缺乏連續性，這些活動雖為學校爭得了名聲，也難免走馬觀花，草草了事。要提高教師素質，使其自覺投身到課改實踐中去，不能只是等、靠、要，而要想方設法，創造一切條件，讓教師主動學習，樹立終身學習的觀念。做研究型教師并不只是一句口號，學校要有約束制度，要有激勵機制，要有濃郁的文化氛圍，更要擯棄外強中干、華而不實的鍍金主義。教學策略反對“拿來”主義新課程標準頒布以來，眾多教育科研工作者和一線教師對教學策略作了有益的研究。并產生了富于指導意義的影響。應該說，這些教學策略對很多學校、班級、教師有借鑒意義。但由于淺薄思想的作祟，加之對因校而異、因班而異、因師生而異的原則把握不當，盲目套用，則可能造成南轅北轍的結局。現例舉其二，例一，現代教育技術的'生搬硬套。運用網絡優勢、多媒體課件、音像資料等現代技術，當然能突破時空限制，創設逼真的學習情境，有利于教學的進行。但有些教師處處以現代教育技術為陣地，逢課必用現代化設備，生怕落下個倒退的罪名。即使這一課沒有計算機輔助的必要，也要在屏幕上打出課題、執教者等，以表明是現代課。例二，學習方式的東施效顰。新課程標準提倡自主、合作、探究的學習方式，毫無疑問，這體現了以人為本的學生觀，本應大力提倡。可有的學校領導搞起了一刀切，生硬僵化地拿自主合作探究為標尺衡量教師和學生，個別教師也極盡模仿之能事，在外觀摩了一堂課，立即捉刀實驗。殊不知，世上沒有完全相同的兩片樹葉，再先進的方法也要因具體情況而異，照搬別人的模式，結果并不靈驗。新課程是開放而有彈性的，教學策略的選用也不是一成不變。課型不同，教學策略應當不同，學生不同，教學策略也應富有變化。好的教學策略是逐步發展完善的體系，絕不是簡單抄襲模仿可以成就的?？傊?，檢驗一種教學策略運用的成功與否，必須以教學實效為依據。課程資源開發反對虛無主義課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源。由于主客觀因素存在，教科書、掛圖、工具書等課堂教學利用十分充分，課外學習資源的開發利用則容易陷于虛無的境地。如：某學校本有一定規模的圖書室，但害怕影響學生主課成績，又為了減少工作頭緒，遲遲不開放，造成有書難讀的遺憾。某些老師苦于搜集資料費力勞神，學生難以組織，遂取消課外實踐活動，代以課內語言敘述，敷衍塞責。上述例子有一定代表性，學校和教師應高度重視，牢固樹立大課程觀念，創造條件，開動腦筋，將課程資源開發的觸角深入社區、團體、企事業單位，盡可能地開展實踐活動。課程評價反對狹隘功利主義課程改革要求人們以更科學的眼光評價學生，評價的目的不再過分強調選拔和甄別功能，而是為學生的可持續發展服務?，F有的九年義務教育中，小學升初中已不再考試，這無疑給小學生松了綁。但初中畢業升入高中還以統一的測試分數為指標，這就形成了課程評價的瓶頸。課程評價具有強大的反作用力，評價的結果反過來指揮著教與學這一雙邊活動，要想真正實現課改的目的，就要求各級教育行政部門拋棄狹隘的功利主義，不再只著眼于分數和升學率，而要從每一個學生的健康成長出發來客觀評價學生。正確的評價方式是定量評價和定性評價相結合，在保持終結性評價的同時加強形成性評價。一句話，實現評價的多元化，讓評價成為學生成長的內在推動力之一。（作者單位系四川省成都市雙水碾小學）。

生命的隨想（匯總13篇）篇七

我，獨自一人走在林蔭小道上，。沒有邊際，沒有目的。眼前的`事物我都不關心，只是靜靜的想，想日出的時刻，想大海的潮起潮落，想一只小鳥，想身邊的人，想生命。

誰都不想提起這個沉重的話題，但，我們卻在不經意間想起，然后，不可避免的忘記，就像角的兩條射線，在轉，也要相遇，也要分離。

我吃的不是”最后的晚餐”，因而，就不必特別顧及生命的含義。其實，生命這個東西是讓人永遠搞不懂得。它是水，抓不住;它是空氣，看不清。

匆匆而過的記憶，不能使我們懂得生活，既而，生命就里我們更遙遠。

在社會中，我們每一個人，其實都在扮演一個角色。我不清楚都是什么，清楚的是一個的人竟拿這孩子手機裝樣子。

由于這兩天腦子不好使，一句名言被我無情的拋去了一大半，只記的第一句:”人最寶貴的，是生命?！?/p>

是呀。生命是最寶貴的，設想，沒有生命，我們含有什莫?沒有我們。

一只螞蟻，是一個生命;一個細菌，是一個生命，一棵樹呢?它也是一個生命，只不過，當人們再把它攔腰折斷時，他不會哭，不會鬧，不會流血，不會呻吟，不會抱怨，不會有什莫留言。

但，他知道生命的重要性。請翻開中學地理書的第一頁，看那邊綠的鮮亮，綠的神往，綠的令人陶醉的地方吧。他們種的每一棵樹，為了爭取一小塊陽光的照射，歷盡千辛。

我佩服他們。

可再看看這個地球的統治者-人類。為了一件小事，鬧起別扭，竟輕生自殺，觸目驚心。

我的眼忽然一亮……。

社會是不會同情這種人的，但會給他們一個通向愚昧與無知的地方，使他們變成時代的犧牲品，愚蠢的代言人。

我敬佩，敬佩對那些對生命珍愛的人雷鋒……多少感人的故事，他們的光輝將用照大地。

生命對于人來說只有一次，要珍惜……。

我還是沒有目的的走者。只是步子加快了許多……。

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生命的隨想（匯總13篇）篇八

看到了高考的試題，題目為“生命”。不禁心中有所感觸。

萬物皆有生命，花草能夠呼吸，蟲兒能夠眨眼睛，或許再你看不到的時候鮮花也會對你微笑。

人的生命是堅強，當地震來襲的那一刻，身軀被埋葬，被掩藏，但唯一不惜的是那頑強不倒的生命。求生的意識讓微微喘息的身體堅持到最后一刻，乞求光芒降臨，拯救生命。

但有時生命也是脆弱的，當親人，當所愛的人離自己而去的時候，生命卻又顯得那么微不足道，它是那么的脆弱，如同精心雕綴的絢麗玫瑰，好像一碰就會破碎。

不同的立場生命所占的價值也就不同。

有人說過“生命誠可貴，愛情價更高”。所謂的愛情不也是建立在生命的基礎上嗎？沒有生命哪來的那些“海誓山盟，生死與共”。當緊握著心愛人的雙手，與她走過世間的風風雨雨，那不就是生命所見證的嗎。

大自然奇妙無窮，孕育出的生命也千姿百態。每個人的身份地位不同，但是作用卻都是一樣的，有了生命世間才有了色彩。

在看士兵突擊中，許三多曾經說過，“活著就是有意義，就是干有意義的事”。當時聽到這話只是覺得有趣，可笑。但是仔細想想，生活不就是這樣嗎！

曾經抱怨過自己為什么不是出生于富貴家庭，為什么沒有美麗的外表。如此種種，總是讓我哀怨連連。但是現在想想其實我擁有的很多，最起碼我擁有生命，我可以干自己喜歡做的事。

有時也曾想過活著到底是為了什么，為了金錢？可是有了錢能買到心中的快樂嗎！為了愛情？但是誰又能保證自己能夠愛的轟轟烈烈，生死纏綿呢！那時的自己是迷茫的，困惑的?；蛟S現在的我都不知道自己到底想要的是什么！

生命是絢麗的，也是衰敗的。一切全都要看擁有的人有怎樣的心態，美好的人生，生命也是盡顯光芒，錯亂的生活，那么你的生如同行尸走肉一般，毫無意義。

有時在城市中穿行，看著那夕陽下的高樓大廈，心中不禁有許些憂愁，總是在探索，在努力，總希望能夠找到自己的一片天空。在那里我可以幸福的微笑。

生命就像一奪常開不榭的花，吐吶著馨香，滋潤著周圍每一番心田。所以不要讓生命懦弱，要時常澆灌一下。美好往往取決于你對生命的態度。

生命的隨想（匯總13篇）篇九

想法總是會隨著環境而改變，越加起伏就越加感觸良多?，F實的條條款款也許束縛了太多思維。也許我是個理想主義者，婆娑的事物總是吸引著我去探索，但，去想象，這個思索的過程對我而言是美妙的，隨意的。

時間會沉淀許多空虛的想法，但每一條想象的絲縷都是值得回味與考量的。其實生活中的一切都是深有體會的：枯葉敗落，一個循環往復的生命回環，一個留下價值的離別和一個滿懷希望的涅槃；雨雪消融，一個不停蛻變的物態變化，一個悄無聲息的蒸發和一個廣遠磅礴的下降……生活真的很純粹，而這份純粹之中又太深邃，太復雜。時有浮塵，時有跌宕，但這就是生命，他始終不會讓你毫無意義的降生，也不會允許你平平淡淡的離去。生命一定會摻雜坎坷與艱難，只有去面對、去攻克，才會知道生命參差不齊的輪廓，在其中得到歷練，得到成長。只有去奉獻、去關愛，才會體現出生命真正的價值，在其中得到感悟，得到升華。最終，生命是充滿激情的，是壯麗的，是偉大的，是恒久難忘的。

時至今日，蕭瑟的秋風淹沒了許多還未迸發的激情，也許，這只是一段簡短的插曲。但正是這涼爽的清秋扣動了我的心緒。多半是受到回憶的牽絆，許多似曾相識的場景都顯映在眼前，久久不能抹去。

想到閑暇的夏季，我最向往的就是那溫暖的早晨，因為與酷熱難耐的中午和余熱依舊的晚上，清爽的早晨無疑是最舒適的。一天之計在于晨。對我而言早晨就是希望，是對未知的無限探索，他容不得半點的消磨，因為他攜有太多的機會。他不像午后玩樂之后的疲乏與困倦，也不像傍晚工作之后的放松與閑適，更多的他有著太多的期望與追求。但現在，處于秋季，再也找不回那樣的感受，只留下凄冷的早晨讓我蜷縮在被窩里，慢慢的頹廢…假如時間為我停留片刻，雖然從不奢求什么，但那也是一種享受，盡管許這想法有些自私，有些不切實際。要知道，現實就是現實，不會任意改變，我們唯一能做的只有好好的收藏那些令人心馳神往的回憶，珍惜現在的每一次體驗和經歷。在回味中侵透，在現實中享受。

恍若生命能被無限拉長，那生命的路途中，豈不有太多斑駁的遺憾，太多的錯過。每每想到于此，也不免有太多的追念。

剛才談到時間，我想時間褪去，有的人收獲許多，有的人遺憾許多。但我更想強調的是時間對每個人都是公平的，在這日復一日的二十四個小時里，有太多的東西匆匆過去，而我們又能從中獲取到多少。生命總是會被時間拉走，眼看浮華落盡，太多的理想也付之東流，無法打撈。但仔細想來，著生命的殘缺也何嘗不是一種美麗，有遺憾有失落，才會有夢想，這個支撐生活的能量，人生才會有味道，有精彩。

前行的道路依然寬廣，接下來還有許許多多的是等待著我們，經過不斷的磨練、認識與感悟。從人生的這頭看人生的那頭，一晃十幾個春秋，最美好的青春豪情的揮霍，經歷的事情多了，我們的心靈也發生著的變化。此時此刻，生命正在抽芽，正在成長，這也是人生中最值得興奮的事。生命短暫，還有幾次能這么愉悅，這么快樂！

人生，有大把時間，但不能去虛度，因為難得幾寸光陰真正參透人生的意義。人生，有太多過客，但不能去忽視，因為天寬地博有緣結交不容易。生命的一切都值得去珍惜，多年以后再回頭看去，我們的生命留下了太多的美好，他讓我們的生活不在枯燥，他讓我們的生命不再空虛。

思考歸于平靜，但生活還在繼續?，F在，周圍的每個人都還年輕，趁著這大好光陰未去，朝著我們的理想前進，我美好明天而努力、奮斗！

生命的隨想（匯總13篇）篇十

生命的隨想（匯總13篇）篇十一

隨著科技的發達，國家“二胎”政策的開放，現在我有許多同學成為了哥哥或姐姐，他們都可以親眼目睹自己的弟弟妹妹降臨到這個世界。

其實，我也是媽媽的第二個寶寶。聽媽媽說原本我可以有個哥哥，但還沒有出生就夭折了。同樣，我的出生也是坎坷的。一降臨到世界沒有幾天，就發現肚臍發炎，被迫與媽媽分離，“居住”在醫院的隔離室中。媽媽和外婆只能日日隔著玻璃探望我，盼我回家。媽媽告訴我，那時看著別家的媽媽抱著小寶貝，心中特別難受，她多想把小貓一樣的我摟在懷里啊！

盡管沒有嬰兒出生不是哇哇大哭的，沒有母親見出生的寶貝不是幸福流淚的。但，并不是所以的孩子都能平安順利地來到這個世上。不知道你曾否看過紀錄片《嬰兒急診室》？片中，一個個難產的嬰兒，一個個有先天疾病的嬰兒——千奇百怪的病，一波“無數”折的出生，提心吊膽的家人，悲痛的年輕父母……一個生命是多么來之不易！

出生，是一個生命的起點，也是兩個成人從青年成為家長的開端。

（二）死亡。

小時候，我一直不太明白什么是死亡。媽媽說，死亡就是一個人一覺睡去永遠不會再醒來。雖然我似懂非懂，卻也從此有了概念，只不過隱隱覺得這件事并沒有那么簡單。

5歲那年，我的太公病逝了。親友們從四處趕來一起吃“豆腐飯”。難得相聚的大人們都面帶憂愁，有的還時而擦拭眼角的淚水。為什么大人們會這么傷心呢？太公不就是睡著了嗎？年幼的我有些困惑，看著紅著眼的媽媽，也只好默默地跟著大人一起吃飯。

一直到五年級，我都認為“死亡”是一件令人傷心的、不好的事。

然而現在，我卻又發現它也并不一定是一件可怕的事情。我們可以盡情地去想象“死亡”——去天國排隊；下到人世成幽靈，去做自己沒有完成的事；生活在美好的天堂……也可以想象自己又轉世了，或者又成為了生命的新一個輪回……我完全可以用美麗的、有趣的、奇奇怪怪的想法去思考“死亡”。

思來想去，死亡——這每一個人都要面對但又神秘的話題，也不完全是悲哀的，終究還是要看你是如何看待它的。

生命的隨想（匯總13篇）篇十二

城市的喧囂終于在暮色來臨的剎那歸于平靜，黎明前那泛著微藍，散著云霞的東方此刻正被漆黑所淹沒，十幾個小時前，太陽就是這樣穿透著微藍，裹了云霞，冉冉升起，如火球，而不熾熱。

或許我過于盯了那太陽，竟沒發現那幢高樓的存在，又或許那太陽正是從那樓層背后悄然升起的。而暮色中，真實而高大的樓層竟越來越清晰，居于半空閃著七彩，常亮著紅色門頭燈的店牌，頻頻亮起的居室煩證明著這所城市夜生活的豐富。

半懸于西方的那彎月牙，像位羞澀的少女，掩了面，低垂了頭，躲避著來自世間的矚目。大概這就是城市，白晝縱有千般紛爭，暮色如約，一切便歸于平淡，似乎都市的燈紅酒綠會淹沒那無奈，也會掩殺于竟越來越清晰，居于半空閃著七彩，常亮著紅色門頭燈的店牌，頻頻亮起的居室煩證明著這所城市夜生活的豐富。

守了偌大的醫院卻無處可去，滿身除了疲倦，找不出一點可以興奮的理由，早餐吃了三個水煎包，十幾個小時過去了卻不曾感到丁點餓意。

圍了醫院周邊走了一圈，想要通過運動達到能量的代謝，也想通過周遭飯館的菜香誘發自己的食欲，在一圈走下后終于宣告失敗，我還是沒能在那食色的香氣中找到所吃，在涌動的人流中，不斷有人從那開了門的飯館走出，帶出一股股混合了剩菜的復雜味道，令人作嘔，車燈漸亮，揚起的灰塵飄蕩在夜空，形成一道道，一圈圈美麗的霧障。

聽同學說起醫院新裝修了餐廳，環境清雅，衛生整潔，便有一去的想法。進得餐廳大門，叮咚作響的勺碰鍋，碗碰碟聲此起彼伏，著了各色衣衫的顧顧客擠滿了各店鋪的門口，炒菜的、下餃子的、煮粥的、蒸饃的、切面的等等，幾乎市面餐廳有的這都有，好在這兒又不似商家，沒有誰會刻意的大聲吆喝自己的生意，也不會有誰會攔了顧客，不斷涌入的人流讓他們沒有喘息的空當，一般這樣的店鋪也無須吆喝自有顧客上的門來，他們能做的只是抓緊做，做的更好！

生命的隨想（匯總13篇）篇十三

一粒種子，被風帶到了懸崖峭壁之中，在冰冷的石縫間，它孤獨的躺著。微風不關心它，陽光不青睞它，就連雨水也沒有絲毫眷顧它的意思。但這粒種子是頑強的。為了生存，為了得到足夠多的光和熱，它把根深深的扎進石縫中，就是為了汲取那一點點的水分。

如此渺小而又倔犟的生命，為了有朝一日能夠吐出新綠，狂風吹不倒它，暴雨嚇不到它。它不畏于那種惡惡劣的環境，從不放棄生的希望，最終，它成功了，它征服了大自然，它活下來了！對于這樣渺小而又偉大的生命敬佩之情油然而生。

倚窗而坐，思緒萬千。

但是，有的人卻讓短暫的生命變得永恒，讓脆弱的生命變得堅強?；艚鹗且粋€奇跡。身患絕癥的他毅然的.活著，繼續為人類社會做著貢獻。在他面前的死神也畏懼了，畏懼他對生命的虔誠，畏懼他對生命的熱愛，畏懼他對生命的感恩?？窗桑嗳醯纳材茱@示出如此強大的力量。

生命是一個奇跡，我們都應該敬畏，生命只有一次，我們都應該珍惜。讓我們為每一個生命而喝彩，用行動來譜寫出更輝煌，更美麗的生命贊歌！