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    板栗小學四年級(通用21篇)

    時間:2025-06-10 作者:靈魂曲

    作文是一種表達思想和情感的方式,優秀的作文可以給讀者帶來深入思考和共鳴。以下是一些經過精心挑選的優秀作文范文,相信能夠對大家的寫作提升有所裨益。

    板栗小學四年級(通用21篇)篇一

    優美動聽的旋律在耳畔徘徊,清脆的歌聲流淌在身旁,鋼琴曲令人心曠神怡,搖滾樂讓你釋放活力這,就是音樂世界的奏鳴曲。

    在這奏鳴曲之中,有著悅耳清脆的鋼琴聲,悠揚且優美的小提琴,有圓潤寧靜的竹笛,有充滿節奏感的架子鼓音樂,是一種活力,使我們享受到這曲奏鳴曲的美麗。

    一個個音符筑成了音樂世界的歷史。由古至今,音樂世界涌現出一批批杰出的音樂家,奏鳴出一曲曲動聽的樂曲。貝多芬、莫扎特、肖邦等等音樂家給予我們在音樂世界享受的空間;《小星星變奏曲》、《月光奏鳴曲》、《canon》使我們陶醉在這個世界。

    現在的音樂對我們影響力變得更大,因為它可以改變我們的心境,陶冶我們的情操。

    音樂是人類世界的一塊瑰寶,沒有了音樂,世界將會變得死氣沉沉。而音樂,在這個繁華的都市中給予我們一絲享受的空間。

    音樂的世界多么美妙!一個個美麗的音符、一節節婉轉的旋律構成了音樂的奏鳴曲。人人心中都有著屬于自己的音樂,于這煩悶的學業之中的私人空間。你的歡樂、你的哀傷、你的憂愁、你的興奮都在你心中默默書寫在屬于你的樂譜。

    我相信,每個人心里都有屬于自己的音樂奏鳴曲,用音符譜寫出你的成長與人生。

    板栗小學四年級(通用21篇)篇二

    秋是美妙的,秋是美麗的。

    看,一片片樹葉猶如一只只黃蝴蝶。聽,人們在摘果子時的歡聲笑語。

    秋姑娘招來了雷公公和雨姑娘,雷公公敲起了藏了好久的大鼓,雨姑娘下起了傾盆大雨,讓田里果實快快成熟,讓果園里的果子快快長大。

    秋天是一個果實累累的季節,秋天是一個豐收的季節。菊花開放在秋天,果實結在秋天。美麗的菊花,紅紅的蘋果,真是團花錦簇。

    秋天的小路鋪上了一層又一層金黃的樹葉,在秋天還有不同顏色的葉子,有紅、黃、紫、綠。一片片不同顏色的樹葉鋪在地上,就像給大地鋪上了一層五顏六色的地毯。

    秋天,人們穿上了長袖的衣裳。人們有的放起了風箏,有的在摘果子,還有的在準備登高。

    秋天是一首動聽的歌,秋天是一副美妙的圖畫。

    秋天給人們帶來了快樂和喜悅。

    聽——寂靜無聲的秋,看——多么美妙的秋。

    板栗小學四年級(通用21篇)篇三

    每個人都會有難忘的禮物,有的是別人送給你的玩具;有的是你送給別人的一本書;有的是別人送你的一句話……我最難忘的禮物就是我送堂姐的一張賀卡。

    在我三年級的時候,堂姐來到武漢讀初中。當時她成績不好,叔叔說要她考上十一中,才讓她回家。

    一轉眼就過去了兩年多,眼看即將就要中考,姐姐急得像熱鍋上的螞蟻,生怕自己考不上十一中。于是,她每天一回到家就在房里拼命,吃飯要叫好幾次,每天十點近十一點才睡覺,我好幾次叫她陪我去體育館打球,她總以“不去,沒時間哦”推辭掉了。看到這些,我為解緩姐姐的心情,情緒,決定做一張賀卡來慰問她。

    終于,經過半個多小時的“苦戰”,修修剪剪,剪剪修修。一張五角星賀卡完工了。

    在那張賀卡上,最醒目的兩個大字就是奮斗。我在賀卡上祝姐姐good study,day up!以及愿她早日考上十一中,與家人團聚。

    我決定等她晚自習回來就給她,給她一個驚喜。

    過了一會兒,姐姐蹦完了也喊完了,之后,她莊重地把那張賀卡壓在桌子下面,然后一本正經地來到我面前,含著淚水說道:“老弟,我一定不會辜負你們的期望,你放心,我一定會考上十一中的,謝謝你們。”

    后來,姐姐學習更加努力了。

    送人玫瑰,手有余香,你快樂了別人,自己更加快樂!

    這真是一次難忘的禮物!

    板栗小學四年級(通用21篇)篇四

    記憶中,父親的眼神里總就是充滿嚴肅,如古洞深巷般悠遠。很少與父親碰面,時間就是那般抵觸,將我和父親錯開。于就是,我為尋找一份相聚,注意每一個瞬間,珍惜日子的角落縫隙。漸漸的,我的心被時間著上了暗淡的一層。

    我渴望父親能與我暢談,給予我溫暖,我持續的等待著,此時但日子總如流水一般從我手心流過。

    一個清晨,我依舊騎自行車上學。此時,父親還就應在酣睡中。說了聲再見,便跨上了車。沒有人與我做伴,失落爬上了心頭。

    忽然感覺到,一股強大的力量朝我涌來,背上暖暖的,就是那么堅定與劇烈。我被這暖流包裹了,吹也吹不散。

    這種力量在使勁凝聚,在空氣中構成庇蔭。誰就是這力量的操縱者?此時我不敢回頭,生怕這就是幻影,用目光輕輕一觸就能破碎。我只能沉浸在這溫暖中加速前進。

    久久保留著溫暖,我隱隱感知到力量中透著堅定強大的父愛。

    第二天,懷著尋找溫暖的心出門了。腳踏得很慢,毫不令人察覺,此時我立刻就能知曉溫暖的背后了,我迅速的扭轉頭去,頓時,心中的溫暖被擊碎了,只剩下縷縷熱氣升騰出來。

    有一個清晨,父親剛回來,微微對我示意了一下,便進屋了。我開始懷疑,那溫暖只就是我心中的渴望。

    騎在路上,不經意的回眸,一個身影在閃爍,就是父親!我的心潮澎湃,灰暗的心一下子被照得明澈溫暖。那份力量就是父親射出的,我的腦海中不斷浮現父親的面龐。

    回到家,母親的語重心長回蕩在我的耳旁:昨日你爸太累,身子快癱了。我的眼淚頓時滾落下來,心中的溫暖久久停留。

    父親在我的背后留下了深深的愛印,這包含深沉的愛汩汩流入心田。我被這溫暖照亮,我要緊緊握住這份愛,必須!

    板栗小學四年級(通用21篇)篇五

    今天,我們來到太平山。

    我們坐纜車上去。這兒的纜車很特別,它不像白云山的纜車。它的外形像小型公共汽車。我們用它上到太平山。哇,好大霧呀(霧氣濃度占空氣60%)!我們走上三樓,哇,那兒更大霧(霧氣濃度占空氣75%!!幾乎照不到了!!!)!

    我看見有個望遠鏡,于是就拿了一個兩元硬幣出來,塞進去看。哇根本看不到任何東西!

    照完相,我們回到室內,想給媽媽買個手袋做紀念。可剛走了兩步,我得肚子就打起“仗”來了,于是就跟老爸說:

    “呆會兒在那間m記找我,我肚子餓。”“把那袋硬幣用光!”

    老爸說了句。于是,我就叫了個兒童套餐來解除肚子“戰爭”。

    不久,老爸和表哥來找我了。他們也點了些東西吃。他們說太平山沒什么好看,香港又沒什么地方我們沒去過,所以已經沒什么地方好玩。

    晚上,我們就懷著高興的心情回家了。

    板栗小學四年級(通用21篇)篇六

    原來,它至親至愛的兒子已經幾天沒有回家了。母親從兒子的那兒得知:兒子迷上了網絡整天整夜地泡在網吧里。

    母親決定去找她的兒子。于是打著一個舊電筒拿著一卷城市便匆匆跑出了家門。

    母親不辭辛苦地大街小巷地找遍了城市里的每一個網吧,每一個角落。她每找一個地方,就在地圖上畫一個圈。每到一個網吧,就苦苦哀求網吧老板:“老板,讓我進去吧!求求你讓我進去找我的兒子吧!如果您看到了一個十五、六歲的,就叫她回家吧!”

    此時此刻,兒子又一次懶洋洋地走進了一家網吧,這時網吧老板跑來對他說:“孩子啊!有位大娘來找過兒子,如果你是,就快回來吧!我看她挺可憐的……”

    孩子站在那兒,半天沒有言語,他想:“自己一個月沒回家了,媽一定為我擔心了!”

    孩子立刻轉身往家的方向跑去,他的腳如鉛一樣沉重。突然,在一個小垃圾筒邊,他發現了一個熟悉的身影:“是!媽媽!媽媽!我是您的兒子啊,我讓您擔心了,對不起,我不去網吧了好嗎?您醒醒……”說著,流下了眼淚。

    板栗小學四年級(通用21篇)篇七

    讀書——最智慧的行為;勵志——每個人應有的風貌。隨著這本《勵志書》的開場白,我迫不及待的讀完了這本書,這本書精選了100多具有代表性的勵志故事,她如一縷溫暖的陽光,溫暖著我的心房,成為我們成長中的伙伴,生活中的朋友,下面我就其中一個故事談一下感受,那就是——感受幸福。

    茫茫人海中人人都在追尋著幸福,贏得幸福,但未必人人都懂得幸福,贏得幸福。時常有人問,幸福是什么?我認為幸福是一種主觀感受,是一種心理體驗,一種意識情景,就像逢年過節和家人團聚的那種喜悅是幸福,對朋友的超脫,灑脫,豁達是幸福,工作后的那種充實,踏實是幸福,逇成功勝利有所作為是幸福,給予,付出幫助比爾是幸福,滿足,知足2,樂天知命,隨遇而安是幸福,贏得是幸福,舍棄也是幸福,收獲是幸福,耕種也是幸福,治國平天下是幸福,“采菊東籬下,悠然見南山”也是幸福。

    幸福沒有標準,幸福沒有止境。英國人霍布斯說:“幸福是一個不斷渴望的過程,從一個目標到另一個目標。”

    幸福是短暫的,脆弱的,瞬間的,流變的。沒有永恒的和恒定的幸福。

    只能是人追求幸福,幸福絕不追求人,高爾基說:“只有在對美好事物的自覺追求中,才有真正的幸福。”

    最后我想告訴大家的是:無論是幸福對于我們每一個人來說其具體的蘊意是什么,我們都應該學會感受幸福,欣然接受生活的饋贈。每個人都有自己不能被剝奪的幸福,它可以是一草一木的喜愛,也可以是光耀千秋的自豪。如何獲得幸福,需要我們用敏銳的眼睛去尋找,用心去感受,其實幸福不在天涯海角,有時它就在你的身邊,陪你慢慢變老。

    板栗小學四年級(通用21篇)篇八

    大自然像一個知識大寶庫,走進去你能發現許多的奧秘,花鳥蟲獸都有一些不為人知的秘密,等你去觀察。

    走進美麗的植物園,我一眼望到一個圍棚里的東西,圍欄上有著一塊牌子:神奇變色龍!

    我迅速跑到了圍欄外,向里面仔細觀察,才看到兩棵瘦小的干枯的樹,還有地上的黑土地,大家都聚精會神尋找著,沒有找到有價值的東西。

    我好奇大聲問道:“變色龍到底在哪里呀?”哥哥輕聲對我說:“唬,別吵到變色龍了!”,這時我有一肚子的疑問,但這時哥哥說:“快瞧,它從樹上下來了!”這時我仔細一看,一只長長的東西下了樹,它就是變色龍,它剛剛在樹枝上趴著,它變成樹干的`顏色,還真認不出啊!

    回到家里,我搜索到,變色龍為什么會變色,原因就是它的身體有許多的色素,比如:紅,綠,藍等。

    我通觀察,我想發明一種霜,一涂到身上,就可以隨便改變顏色,但我只把它給警察叔叔用,因為這樣可便于他們隱藏自已捕捉壞人。

    這就是我通過觀察變色龍想出來的小發明,你的呢?

    板栗小學四年級(通用21篇)篇九

    板栗燒雞這道菜非常有名,我們每次去外面吃飯都會點這道菜。但并不是每家飯店都能把這道菜做得色香味俱全,看著就想吃。

    喜歡吃板栗燒雞,也就略微知道它的做法。做板栗燒雞,得準備鹽、醬油、蔥、味極鮮、雞精、辣椒,生姜等。當然我們主食材雞肉和板栗是必不可少的。先把雞肉切成雞塊裝入盤子,倒上料酒撒上鹽攪拌均勻,料酒去腥味,然后再腌制一段時間。切好配菜備用。再將雞塊在鍋中炸熟,栗子在鍋中過油2到3分鐘。最后再將雞塊和栗子放入鍋中,加入辣椒翻炒2到3分鐘,慢慢的就聞到了一陣陣香味。再加入其他佐料和水,燉煮至湯汁收即可。放入蔥,就大功告成。

    揭開鍋蓋,一股香味撲鼻而來,一塊塊鮮嫩的雞肉散發著誘人的'香味。再看那金黃色的板栗點綴在雞肉上,煞是好看。一塊塊的雞肉饞的我直流口水。我迫不及待用筷子夾起一塊,還未放進嘴里,嘴里早已溢滿口水。送入嘴中,和著津液咀嚼,一股辣椒的香味猶如黃河決堤之水直灌口腔,使我不得不閉上眼睛,拼命往外呼氣,我的眼淚也早已被擠了出來。但夠辣夠味雞塊使我不愿停下來,讓那刺激再次沖擊我的嘴巴。再慢慢咀嚼,辣盡麻退,那鮮嫩的雞肉,不咸也不淡,將剛才的辣味沖淡了許多。我們的板栗也是少不了的,它被炒得十分的甜,而且也是特別的軟,吃起來一咬就碎了。吃到嘴里又香又辣,一盤板栗燒雞使人難以忘懷。

    板栗燒雞的味道如此有味,大家也可以去試做這道菜。

    板栗小學四年級(通用21篇)篇十

    這次的語文老師進門時有點怪,她從口袋里摸出兩張小小的報紙,說:“今天我要讓同學們分成兩個小組,一組九個人,要盡可能全體都踩在這張報紙上,因為現在地板上都被通上了電,所以如果有同學踩不上去的話,就只能out了。”大家聽著都很興奮。老師又說:“我給你們五分鐘時間小組交流。”我們小組就開始議論了:“這么小的報紙能踩上去9個人嗎?要不抱著吧!”“要不把報紙分成九份,一人站一份。”我說。

    于是我們小組開始總動員,有的同學拿剪刀,有的同學測尺寸……而我卻在旁邊設計著陣形。好,尺寸量完了,剪成了九份,我開始發言了:“大家過來一下,看看我的方案。”于是大家圍攏了過來。“咱們大家圍成一個大圓圈,每人都踮著腳尖踩在各自的那一小片紙上。”我邊說邊做動作:“一定要互相手拉手,這樣就不容易摔倒。因為手拉手的時候,會形成一個”工“字型,而”工“字型是最堅固的陣形。”

    大家紛紛行動起來。就見每個人都搖搖晃晃地踮著一只腳尖站立著,互相嘗試著去拉手。就在這時,只聽“哎呦”一聲,一個同學滑倒了。于是我們顧不上別的,趕緊去扶起他,重新再來擺一遍陣形。因為我們小組的合作能力特別強,所以很快又重新站好了:所有九名同學,竟然真地都站在一小片報紙上了!

    老師一聲令下:“5,4,3,2,1----時間到!該展示了。”我們一個個都興高采烈,大呼小叫,雖然每個人都有些搖晃,但是因為互相拉著手,所以我們小組整體還是能夠穩穩當當地站在報紙上。老師走過來,看了看說:“非常好!想法不錯!”受到了老師的表揚,我們甭提多開心了。我們把鏡頭轉向第二組:他們看起來有點笨拙啦--他們用了最原始的辦法,每個人都想把腳踩在報紙上,結果就有人實在塞不進去了,只好out了。比賽結果很明顯:我們小組贏了!

    從這個游戲中,我想到了一個道理:遇到困難時,要動腦子。這恰恰符合一句正在我們小學生之間流傳的笑話:“豬的腦子如果會急轉彎,就不會撞墻了。”哈哈哈哈!

    板栗小學四年級(通用21篇)篇十一

    人們常說“秋云如巧。”確實如此,秋天的白云千姿百態,形態各異,像一幅幅美麗的畫卷,像一位神奇的魔法師。

    清晨,第一縷霞光照射到天空中朵朵白云上,白云成了燦爛的金色;這時,天空的白云像一只大鳥在前面撲閃著那美麗的翅膀,而在它的后面還跟著一群小鳥,忽然,那只大鳥和后面的小鳥變模糊了,再仔細一看不見了,有的變成了孔雀,展開它那五顏六色美麗的尾巴,好看極了,一眨眼間,就不見了。

    中午,太陽高掛在天空,耀得天空碧藍碧藍的,像水洗過一樣。云是乳白色的,好似一只大公雞出現,還展開了它那雄壯鮮艷的大翅膀,仰起頭張著嘴對著天空嗚叫著。此時,又出現了一條張牙舞爪飛騰的銀龍,張著大口好像要把整個天空吞掉一樣,過了一會兒,天空中變成了一條大鯊魚在尋找食物,在鯊魚的前面好似出現了一群小魚,大鯊魚張開那血盆大口,要把小魚兒全部吃掉。

    傍晚,太陽要落山了,云的顏色在夕陽的照射下變成了金黃色,天空中出現了一輛誰也沒見過的,金色閃閃的小汽車,好像在白云輔下的銀色大道上行駛;瞬間,天空中又出現了一位害羞的小姑娘,她一出現就用天空中的白紗遮著了美麗的臉龐,她穿著白色的紗裙在空中漫舞著。此時,天色漸漸地暗下來,美麗的景象即將消失。

    啊!秋日的云兒真美!

    板栗小學四年級(通用21篇)篇十二

    親愛的馬老師:

    您好!我想告訴您我想發明的住宅——會走路的房子。

    這種房子可以飛,這樣人們出去旅游時就不用收拾東西了。如果人們在家里住習慣了,來到其他地方住,自然會不習慣。只要有了會飛的房子,就不用那么麻煩了。

    這種房子還可以預測地震、洪水、海嘯、世界末日、泥石流、山洪暴發、火山暴發等自然災害。如果將會有自然災害,房子就會發出警報,讓大家做好準備。然后飛入空中一段時間。如果房子預測到自然災害已經停止了,就會安全著地。

    這種房子是怎么飛的呢?原來,這種房子聯系著腦電波探測機,只要把腦電波探測機安在耳朵,它就可以根據主人的思想進行飛行。

    這種住宅是靠什么來發電的呢?靠的是空氣。它可以把空氣蒸發成水,再把水變成電。

    這就是我想發明會飛的房子。謝謝您能抽空閱讀我的來信。

    xxx。

    20xx年xx月x日。

    板栗小學四年級(通用21篇)篇十三

    某同學:

    你好!

    你肯定不知道我是誰吧?哈哈!我就是什么都和你一樣的影子朋友,你問我來干什么?哼哼,我是來出你洋相的。

    第一件事:錯別字。

    你的錯別字隨便翻開一本本子就能找出一大堆。舉個例子吧:一天,“試”字準備進城,不小心帶了一把刀,“弋”多寫了一撇變成“戈”,被官員(老師)發現了,半路殺的腿直流血啊(被打了一個大大的紅叉)!最后你把它埋了(用修正紙貼了起來)。你想想啊!你影響的不是別人,而是我啊!

    第二件事:陰陽顛倒。

    也舉個例子:你在寫日記《我的一天》時,媽媽趁你不在偷偷地。

    板栗小學四年級(通用21篇)篇十四

    1.你是一個乖巧聽話的孩子,尊敬老師,與同學們和睦相處。我最高興看到你作業完成后那種欣喜的目光。其實,學習是要付出一定的汗水的,你不能因為一時怕動腦筋而使自己養成學習上的惰性。有信心改掉這個毛病嗎?如果你專心聽講,多看課外書,寫作會有進步的。

    2.你是一個有上進心的孩子,能虛心接受他人意見,喜歡幫助老師做事情,熱愛集體,關心愛護集體榮譽,熱心助人,愛勞動,講衛生,積極參加體育活動,上課積極舉手發言。老師希望你繼續努力,學習上再自信點,做一名優秀的小學生。

    3.父母給了你一個聰明的腦袋,你本應是一個好學自信、成績優秀的男孩,可是因缺乏自律,你成了"居中不上者"。你缺乏超越自己的恒心和毅力,更缺乏學習的主動性。如果你能從中醒悟,奮起直追一定會是個很出色的人。

    4.不要計較老師總批評你,其實老師是喜歡你的,喜歡你誠實,喜歡你乖巧時的模樣。你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講,沒有按時完成作業,及時復習造成的。如果你能改掉這些毛病,多主動地學習,你會有進步的。我對你有信心。

    5.你是一個很讓老師無奈的學生,你的計算機"技術超群",但你的主科成績卻不敢恭維。你有著在計算機領域沖浪的夢想。但你可知,考不上高中,你與理想的距離會越來越遠。學期末,我的確見你認真了些,但我擔心會否是"三日打魚,四日曬網",望你多一點恒心與毅力。

    6.你是一個機靈活潑的孩子,動手能力強,上課能積極發言,回答問題聲音響亮清脆,作業能按時認真完成。但是,學習不能滿足于應付,得主動地獲取知識。老師希望你在學習上要不斷進取,爭取更大的進步。

    7.你是一個有上進心的孩子,能虛心接受他人意見,知錯就改,尊敬老師。你能按時完成作業,學習紀律性較強。太溫文懦弱的個性阻礙了你跟同學老師之間的交流,對你學習和生活能力的培養反而起到副面影響。老師渴望看到你走出自我閉塞的圈圈,敞開自己的心扉,真誠接受老師和同學,使自己能快樂成長。

    8.邵田雷:你注重自己的學習,有正確的學習態度,學習比較用功。雖然你平時有點靦腆,但你有良好的身體素質,學校運動會上取得了兩個第一的好成績。要是在學習上你能夠做到多問、多思、博聞強記,那就一定能走在別人之前。

    9.李倩:你性格隨和,與同學友愛相處,學習態度端正,有不甘落后于人的精神。勞動自覺、有較強的獨立能力。你也能為集體的榮譽努力拼搏。學習上勇敢一點,多問、多思、多練是提高自己的必要措施。

    10.季鴻瑋:聰慧、活潑、可愛、熱忱、大方這些詞都能用到你的身上。作為班干部,你又是那么盡心盡力,踏實、認真、敢說真話,為班集體的榮譽你做了不少工作。德、智、體全面發展使你有較高的綜合素質。你不愧是老師的好幫手,伙伴們的好榜樣。但愿來年能一直看到你名列前茅!

    11.張超:你是一個擁有聰明頭腦的人,對難題能有自己獨到的見解,你也能與同學友愛團結。聰明的人應該使自己在德、智、體、美、勞全面發展,在自己的薄弱環節多鍛煉一下,在某一方面撥尖,其它方面平衡發展,對你日后有數不盡的好處。

    12.葉青:你性格比較好動、活躍。但因為你過分的好動,使你在學習上起色不大,常常因失誤而去買后悔藥。請記住老師和爸媽的教誨,把心思集中起來好嗎?老師每天都在盼著你不斷進步,相信你來年你會變得更自覺懂事的!

    13.汪發盛:你在各方面要表現出跟其他同學一樣的速度,老師才不會經常為你擔心。更重要的是,你要懂得學習是自己的事。會學習了,對你的一生會有很大的幫助。老師期待你好習慣形成的那刻!

    15.陸韓飛:打你到我班來的那刻起,老師就發現你是一個聰明可愛的男孩。但老師也看到了你一些不好的習慣,這可是學習的大忌啊!好在你曉知事理及時,老師已漸漸看到了你的進步。還是那句話:有志者,事竟成。你會深刻明白其中道理的!

    16.該同學學習態度端正,自本學期以來,在課堂上認真聽講,勤于思考,踴躍舉手發言,作業認真,成績提高很快,受到各科老師的好評,課外積極閱讀一些有益的書籍,遵守紀律,尊敬老師,與同學相處融洽,關心集體,熱愛勞動。在本學期被光榮地評為"三好學生",望戒驕戒躁,不斷努力,爭取在新學年取得更大的進步。

    17.趙鑫:你的接受能力較強,學習上有正確的態度。生活中能與同學友好相處,能正確對待自己的錯誤。每次的測驗老師極不忍心地扣你的分,無奈粗心常會成為你后悔的主要原因。好好的對待你學習上最大的敵人——粗心。相信來年你會百尺竿頭!

    18.你頭腦聰明,但你沒有充分利用,你的精力較分散,花在學習上的精力不多。學習成績不容樂觀,需努力提高學習成績。希望今后多向優秀的同學學習,取長補短,相信經過努力,一定會取得更大的進步。

    19.踏實與誠實是你成績突飛猛進的重要保證,你的學習品質和為人處世用不著懷疑,你善于利用時間,學習效率較高也得到了同學的肯定。最后再送你一句話、學無止境,半點的驕傲都會給你致命的一擊!

    20.善良的孩子最讓人欣賞,恰好你就是;樂觀的孩子最若惹人喜愛,恰好你也是;重感情的孩子最值得稱贊,恰好還是你。課堂上,你總是專心致志,從你專注的眼神中,老師看到了你的自信,也看到你成績的進步。

    21.你是老師眼里的好學生,同學的好朋友。盡管有時也耍點小孩的脾氣。如果你能少懶惰個一些,再倍加努力一些,一定會前途不可限量的。希望工作上更加大膽,想更多的辦法,帶動班級中其他的同學,共同進步。

    22.你面目五官清清秀秀,言談舉止斯斯文文。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業本。學習目的明確,自學能力較強,成績一直保持優秀。親愛的朋友,記住嘍,進步的唯一方法就是比別人更努力。

    23.在同學們與老師眼里,你是個有恒心,有毅力,有滿腹壯志的男子漢。學習上你總是孜孜不倦,在知識的海洋中遨游,若你能在自信及勤奮中加些細心與開拓,也許前途將不可限量。

    24.有古道熱腸,也容易感情用事;積極要求上進,但專心和恒心尚有欠缺。還記得鮮花和掌聲嗎?在那掌聲中,有老師和同學對你過去成績的贊賞和祝賀,更多的是希望你在鮮花前、掌聲中不要迷失方向,繼續前進。

    25.和上學期比你有了很大的進步,或許,前進的路上你已初嘗敗績,可喜的是,你已幡然醒悟正在加倍補償。衷心希望以后的你,能揚鞭奮起勇超他人。你要清楚、進步的唯一方法就是比別人更努力。

    26.你性格內向,平時沉默寡言,不愛說話。期待著有一天,你能意識到自己的責任和義務,樹立起積極的人生目標,并朝此目標奮起直追,老師將為你感到高興。只要追求,就永遠不會遺憾。

    27.文靜、穩重、善良而又不失直率的你學習認真踏實,你要堅信、路,是一步一個腳印走出來的,只有始終如一地朝著既定的方向努力,才能達到勝利的頂峰。

    28.施金嶺:你是一個比較沉默、內心世界豐富的男孩。雖然沉默但你尊師、守紀,有關心集體的熱情。學習上你自覺完成老師的要求的學習任務。沉默不是缺點,但自信與勇氣、與同學正常的學習交流,更能鍛煉你各方面的能力。不要忘了,假期有時間練練字哦!

    29.於鳳鳴:相處半年,老師越來越覺得你有著一般女孩子沒有的潑辣勁,老師交給你的任務能不折不扣地完成,學習上你也學得比較輕松。要是你能持之以恒地對待一切,相信你的成長路上定會絢麗多姿!

    30.劉子凡。你是一個內向、不善多言的孩子。你尊敬師長,友愛同學,關心集體,樂意為大家服務。學習上你自覺認真,上課也能開動腦筋,舉手發言,但作業不能夠及時完成,希對自己要求再嚴一點,爭做一個名副其實的好學生。

    板栗小學四年級(通用21篇)篇十五

    尊敬的老師:

    您好!

    明天就是教師節了,這是您們的節日,是充滿燦爛和光芒的節日,你們是園丁給我們知識。您每個星期的星期四晚上都辛苦得給我們這個四二班打作業,每天都要很晚才睡覺,還要管理一些不聽話的同學,很顯然您比別的老師都要辛苦,每天上語文課還要精神飽滿的上課,其實您是多么希望我們聽話。

    可是,班上還有一部分同學多么不聽話,讓我們大家,讓我們這個四二班丟了臉,在這個班上,只有您和袁老師最關心我們。因此,我代表全班向您問候:老師您辛苦了。我希望您在這個一年一度的教師節里過的快樂。

    xxx。

    20xx年xx月x日。

    板栗小學四年級(通用21篇)篇十六

    奶奶:

    您好。

    奶奶您為我做過很多事,其中最令我感動的是我生病的那次。

    那一天我生病了,雖然我生了病,但我還是在上學。放學后我跟著奶奶走,忽然我覺得不對勁,于是我問奶奶:“奶奶,我們是不是走錯路了?坐公共汽車的路不是這條呀!”“我們今天先去看病再回家。”奶奶說。“看病?”我感到很奇怪,因為今天早上,我沒有聽到家長說自己要給我掛號。我又問:“誰掛的號?”“我在接你前掛的。”聽了這句話我很感動,奶奶的背已經有點彎了,沒想到奶奶會這樣關心我,這時奶奶主動地拿了我的書包背在自己的背上,拉著我的手往醫院走去。那天下午看完病后,我很快就好了。

    奶奶,我要謝謝您對我一直的照顧,我一定會好好學習,長大后要好好照顧您!

    xxx。

    20xx年xx月x日。

    板栗小學四年級(通用21篇)篇十七

    親愛的爸爸:

    您好!

    如果有人問我你的爸爸是一個怎樣的人時,我會毫不猶地告訴他,您是一位好父親。這個詞語是神圣的,并不是所有的人都可以被尊稱為父親。只有那些為自己的子女真心付出過的人才可以稱為父親,更何況我有一個好父親,這足以表達父親對我的疼愛與我對父親的敬重。

    我人生中的第一個向導,我人生中的領航者就是您。不管是生活中的一切,您都為我維護著,用一個父親的全部來教導我。當我一不小心摔碎一個勺子,來到您的面前向您認錯時,您的第一句話卻是問我有沒有劃傷。這不是溺愛,而是您要保護我,當時您沒有批評而是叫我做什么事都要小心,并且還夸我是個誠實的孩子。

    就這樣您讓我能去做自己想做的事情,您為我留下了一片自由的天空,雖然這片天空并不大,但我覺得這里擠滿了您對我的愛,讓我不為學習而緊張過度,還不給我施加學習上的壓力。父親的一舉一動都在影響著我,是您對我的愛讓我懂得去關心別人,也是您對我的寬容讓我懂得去包容別人的不足。

    一縷陽光滋潤我的心田,一片陽光照耀我的一生,陽光下一雙大手牽著一雙小手,那是您和我。

    我的父親,將來的`我會讓您更加驕傲,自豪!

    祝身體健康,萬事如意。

    板栗小學四年級(通用21篇)篇十八

    昨天,媽媽買了面包與一個蛋糕。

    今天下午,我放學回到家,趕緊放下書包,洗洗手就開始吃蛋糕。蛋糕是一個褐色杯子裝著的,這本子很像缸。杯子旁還有一個勺子,合起來,像一支小船與一個船槳。

    蛋糕的最上方有一個草莓,一個黃桃,還有一個菠蘿。聞一聞,有一陣果香與奶香。看上去就想吃一口。我吃了一口,哇!太好吃了!有濃濃的奶香,還有甜美的水果味,再加上放在冰箱里冷藏過,感覺像冰激凌一樣。

    終于蛋糕“現身”了。可惜,蛋糕只占了整個杯子的六分之一,真沒勁!蛋糕是巧克力與棗子混合在一起的味道,比前面的好吃好幾倍。這就叫做“量半味倍”,而第一與第二層叫“量倍味半”。

    這個蛋糕真好吃!

    板栗小學四年級(通用21篇)篇十九

    我喜歡做的事非常多,有如天上的繁星、海灘上的沙子,就算以天空當紙、海水當墨也寫不完,例如:看書、彈鋼琴、打躲避球……等,都是我喜歡做的。

    書,似乎有巨大的魔力般,只要我翻開書本,就會被里面精采的內容深深吸引住,然后跟著湯姆和哈克一起去鬼屋探險、到山洞挖寶藏,嘗嘗當頑童的滋味;或跟著潘新格回到過去,展開一場時空冒險之旅,領悟生命的來源;還可以和福爾摩斯、華生醫生一起動動腦,把離奇古怪、耐人尋味的案子查個水落石出……。每一本好書都扣人心弦,令我廢寢忘食,愛不釋手呢!

    我喜歡彈鋼琴,每當從我的指間流瀉出優美的音樂時,彷彿看到可愛的音符小精靈在琴鍵上跳舞,美妙的樂音,讓我有時高聲歡唱、有時靜靜聆聽、有時感動落淚,每次彈奏完,都像一場心靈饗晏般,使人滿足而陶醉不已。

    打躲避球十分有趣。我最喜歡在內場,看著球飛來飛去,我左閃右躲,非常刺激,不但可以促進血液循環,更可以達到休閑娛樂的效果,真是一舉數得啊!雖然站在內場很危險,令人膽顫心驚,不過那種躲過球時的快樂是無法用筆墨形容的;縱使被打出去的感覺很不好受,令人氣餒、感到絕望,但是在換場后,我總會重整信心,再戰一回,因為躲避球實在太好玩啦!

    我希望我喜歡的事情越來越多,讓所有的事都變成喜歡的事,成為一個“快樂寶寶”,也希望每個人都能和我一樣,天天過著快樂,充滿喜悅、幸福的日子。

    板栗小學四年級(通用21篇)篇二十

    生命是短暫的,你好好利用它,珍愛它,那么你就能活得不一樣。

    我聽過一件事。在一個秋天,一位病人生命垂危,他望著窗外的一棵樹,樹上的樹葉像一只只在空中翩翩起舞的蝴蝶,一片片飄落在地上,當那棵大樹上只有一片樹葉時,病人對護士說:“也許當這片樹葉落下時,我也死去了吧!”護士把這話告訴了醫生,醫生叫來了一個畫家,讓他畫了一片非常逼真的'樹葉,掛在樹上。第二天,病人發現樹葉還在,一直到第二年春天,樹葉一直飄蕩在樹枝上,病人神奇的康復了。

    我以為一個人在困境時,只要有希望就會出現奇跡。

    生命是短暫的,你可以選擇白白糟蹋它,也可以好好利用它,這只在你的一念之中。

    海倫。凱勒是一名成功的作家,可是她卻是一個殘疾人,一個又聾又瞎的人。她曾經想過自殺,可在莎莉文老師地教育下,她學會了許多知識,還學會了說話,她還考上了哈佛大學。

    我想說,每個人的生命只有一次,我們要珍惜生命,用有限的生命去創造無限的價值,讓生命釋放出更大的能量吧!

    板栗小學四年級(通用21篇)篇二十一

    教學目的:

    對學生進行用電、防火、防盜、特別是紅綠燈的安全等教育,提高學生的安全意識,使學生學會一些自救的方法,讓學生在遇到危險時能采取一定的措施,保護自己。

    資料準備:《安全教育讀本》。

    教學過程:

    一、用電安全。

    1、學生說說家里有哪些電器?(引起學生興趣,因他們較熟識。)。

    2、教師根據學生的回答及時教育:

    現代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是,如果我們沒有掌握一定的用電知識,不注意用電安全,就會很危險。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現故障,應立即截斷電源。

    二、防火安全。

    1、提出問題討論:

    如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發表意見,說做法,對正確的肯定。)。

    2、根據討論,結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

    首先:自己不能玩火。其次:發現火災要想辦法自救。再次:要知道報火警電話:119。還要注意有電的要及時切斷電源,同時要聽從救火組織統一安排。

    三、防溺水。

    結合現實生活中因游泳、玩水等引發的溺水事故,結合我們這些地方的天氣和地域情況,要求學生不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳,即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規則。同時,發現有溺水事件發生要及時報告大人,不能自行下河、水庫等救人,因為你們還不具有救人的能力。

    四、結合實際我們過馬路看紅綠燈等小知識教育。

    五、課堂總結。

    這節課我們主要學習了用電安全、防火安全、防溺水安全教育特別是我們過馬路時,一定要看好紅綠燈,看清楚在過馬路不能隨便過馬路,今后我們還會學更多安全知識,這樣對你們有很多的好處。

    六、作業。

    文檔為doc格式。

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