在優秀作文中，作者用精準的詞語和生動的細節展示事物的本質和特點。通過閱讀優秀作文范文，我們可以學習到一些寫作的技巧和思維方式。
跨越歷史字（通用17篇）篇一
在第128屆國際奧委會全體會議上，當國際奧委會主席發出“北京”這天籟之音時,神州大地翹首以待的中國人沸騰了!從東京到北京，從盛夏到冰雪,不同的賽場,同樣的追逐雙奧之城的夢想開始了。北京,再次用實力向世界展現了古老東方文明的自信與雄姿。
從2008年到2022年，北京成功舉辦第29屆夏季奧林匹克運動會和第24屆冬季奧林匹克運動會，成為當今世界上唯一一個雙奧之城。雙奧之城的締造也展現了跨越，再跨越的榮耀精神。
2008年北京奧運會開幕式上，擊缶、中國卷軸等中國傳統文化元素，給全世界留下了深刻的記憶。而到了2022年北京冬奧會的開幕式，更是展現了中華優秀傳統文化的別樣風采。開幕式當天正值2月4日，是中國傳統二十四節氣之首的立春節氣，因此制成了二十四節氣的倒計時視頻。二十四節氣倒計時將中華文化的瑰麗與智慧展現得淋漓盡致，飽含冬去春來、欣欣向榮的詩意，投射出中國人的生命觀、價值觀和宇宙觀。而且開幕式是以人類命運共同體為核心，向世界敞開博大的胸懷，充分體現了中國人民的真誠、善良、浪漫。這是中華文化傳承發展的跨越，展現了我們國家的文化自信，大國心態和風范亦得到塑造和錘煉。
在虎年來臨之際，承載著人類對和平、團結、進步美好追求的奧林匹克xxx再次在北京點燃，中國與世界各國攜手奏響構建人類命運共同體的新樂章。自獲得冬奧舉辦權以來，中國秉持“綠色、共享、開放、廉潔”的辦奧理念，落實“簡約、安全、精彩”的辦賽要求，突出科技、智慧、綠色、節儉特色，發揮制度優勢和人民力量，攻堅克難、篤行不怠，特別是近兩年來克服新冠肺炎疫情等影響，確保“冬奧藍圖”一步步變為現實。在“以人民為中心”理念的指引下，冰雪運動進入尋常百姓家，提前實現“帶動三億人參與冰雪運動”的目標。北京冬奧會作為中國重要歷史節點的重大標志性活動，開啟了全球冰雪運動新時代。
2008年北京奧運會使中國日益自信，北京奧運會圓了中國的百年夢想，使中國更加自信，更加開放，更加進步。北京奧運會后的中國，更加致力于和平的發展、開放的發展、合作的發展，致力于同世界各國人民一道，建設持久和平、共同繁榮的和諧世界。2022北京冬奧會更是將在世界五分之一的人口中更好地傳播奧林匹克團結、友誼、和平的宗旨和理念，將推動全國人民以不同方式投身冰雪運動及相關產業，并將為健康中國、國際奧林匹克運動作出新貢獻。
2008年北京奧運會的成功舉辦，讓世界看到了新時代的中國風采，看到了中國的跨越式發展。時隔14年后，2022年北京冬奧會的成功舉辦更是讓全世界看到了中國在新時代的新跨越。我們始終堅信，未來我們的國家將繼續不斷突破，不斷發展，在國際舞臺上展現新時代的大國姿態!卓越永無止境，跨越永不停歇!
跨越歷史字（通用17篇）篇二
歷史是一面鏡子，讓過去的人和事，在今天仍然發出耀眼的光輝。歷史的發展，代表著人類文明的進步和發展，也標志著人類思維的開拓和深刻的積累。在身處現代社會的我們，如何才能夠更好地跨越歷史的長河，獲取知識和啟示呢？本文將分享筆者的歷史跨越心得和體會。
第二段：明確歷史意義。
歷史是革命的靈魂，代表著人類文明的發展。歷史提供了萬千史實和故事，展現了人類從未散文明以來，所經歷的繁華與榮辱。歷史悠久而深遠，記錄著人類從古至今的努力與付出。通過深刻的歷史研究，我們不僅可以了解過去，更能夠從中吸取經驗和教訓，拓展自身的視野和智慧。
第三段：學會歷史思考。
歷史學習不僅僅是翻開教科書。對于每個歷史事件和人物，我們需要提出自己的思考和評價。歷史研究要求我們避免淺嘗輒止和片面性，要注意歷史背景、時代特征、人物經歷和影響等方面的分析與探討。本著調查、研究、分析、綜合的過程，我們才能獲取完整的歷史信息，并且鍛煉自己的邏輯思維和批判意識。
第四段：了解歷史傳承。
跨越歷史，需要我們了解歷史傳承。歷史傳承是將歷史和文化財富向后代傳遞和繼承的過程。從各個角度來看，歷史傳承包括了很多概念，比如歷史遺產、文化傳統、歷史記憶等。要挖掘和發掘那些不為人所知的歷史遺產，讓大家領略到特定歷史時期在世間留下來的文藝作品、建筑、音樂、美食和民俗等，了解并傳承這些文化寶藏，才能夠更好地跨越歷史和吸收歷史的營養。
第五段：總結。
歷史跨越是一個不斷探索和成長的過程，它不僅僅是對歷史的研究和思考，更是對自己的成長和提升。在歷史跨越的過程中，我們必須以冷靜的態度去評價過去，放平自己的心態，學會放下偏見和成見，真正吸納和汲取歷史知識，將其運用到自己的學習和生活中。最重要的是，我們需要了解自己所處的時代，理解歷史的意義和價值，并將其融入到自己的生命旅程中，這樣才能更好地跨越歷史和人生的每一個難關。
跨越歷史字（通用17篇）篇三
第一段：引言部分（200字）。
黃學祿，中國近現代史上的一位杰出人物，他的一生在歷史舞臺上留下了濃墨重彩的一頁。黃學祿憑借著過人的才智和不懈的努力，從一個農民出身的孩子跨越了階級的深淵，成為了一位受人尊敬的政治家和教育家。他的歷史跨越不僅僅是個人的成功，更是一個時代的飛躍和社會進步的體現。通過研究黃學祿的生平和事跡，我們可以獲得關于歷史的跨越的深刻體會。
第二段：黃學祿的個人奮斗（300字）。
黃學祿出生在農民家庭，從小生活貧困，但他卻有著強烈的求學欲望。即使面臨著種種困難，黃學祿始終堅持自己的理想，通過各種途徑尋求知識的機會。他以當時少有的勇氣和智慧，成功考取了縣學，實現了他的第一次歷史跨越。然而，黃學祿并沒有停下他的腳步，他繼續努力學習，通過自學考取了秀才資格，并以優異的成績考入了全國重點大學。黃學祿的個人奮斗不僅充滿了坎坷與挑戰，更展現出了一個人可以戰勝困境，實現自己的價值的力量。
第三段：黃學祿的社會貢獻（300字）。
黃學祿不僅在個人奮斗上有所突破，他還通過自己的努力為社會做出了巨大貢獻。他以一位政治家的身份，參與并推動了中國的現代化進程。他堅信通過改革教育制度可以為社會帶來變革，因此，他積極倡導教育公平，并為此付出了自己的努力。在他的領導下，中國的教育事業得到了極大的發展和改善，許多農村地區都有了學校和教育機會，這使得更多的人有機會跨越貧困，實現自己的夢想。
黃學祿的歷史跨越不僅僅是對個人和社會的影響，他的人生經歷也對我們這個時代有著深遠的啟示。他的堅持和奮斗精神提醒我們，無論我們的出身如何，只要有足夠的智慧和努力，就能夠克服困難實現自己的夢想。黃學祿的故事還告訴我們，教育的作用是巨大的，只有通過教育的普及和改革，社會才能真正實現平等和進步。
第五段：結尾部分（200字）。
黃學祿的歷史跨越成為了一段激勵人們追求夢想和邁向成功的美麗故事。他的一生證明了個人努力和奮斗的偉大價值，也證明了教育的力量在社會發展中的重要性。我們應該向黃學祿學習他的精神，堅持自己的理想并為之努力奮斗。通過跨越歷史的眼光審視黃學祿的一生，我們不僅能夠獲得對個人奮斗和社會進步的深刻理解，更能夠獲得對未來的希望和信心。
跨越歷史字（通用17篇）篇四
第一段：引言（150字）。
歷史是一面鏡子，通過它我們可以感受到過去的榮辱、憂愁與輝煌。作為學生，我們應該珍惜歷史這門學科，通過它去了解和認識過去的人、事、物，從而更好地理解現在和展望未來。在歷史學習的過程中，我逐漸體悟到歷史的跨越與心得，這不僅讓我加深了對歷史的理解，也對自身的成長產生了深刻的影響。
第二段：歷史的跨越（250字）。
歷史的跨越是指歷史在不同時期和不同環境下的巨大變革。回顧人類歷史的發展，可以看到不同時期所發生的革命、戰爭、政治變遷等重大事件，這些事件的發生都是人類歷史跨越的重要標志。例如，中國近代史上的辛亥革命和新中國的成立，在政治、經濟、社會等方面帶來了巨大的變革，徹底改變了中國的命運。歷史的跨越不僅僅是一段時間的劃分，更是改變人類社會的重要因素。
第三段：心得體會（350字）。
在歷史學習的過程中，我不僅僅學習了歷史知識，更領悟到了一些寶貴的心得。首先，歷史告訴我們，時間是公平的。無論是王侯將相，還是草民百姓，他們都受制于時間。在歷史中，那些強大的帝國也會隨著時間的推移而興盛和衰敗，這讓我明白到沒有什么是永恒不變的。其次，歷史教會了我珍惜現在。通過學習歷史，我看到了人類在追求進步和改變社會的過程中所經歷的困難和挫折，懂得了當下的幸福與穩定是珍貴的。最后，歷史也讓我明白了責任與擔當。歷史上偉大的領袖和先知，都是以他們的堅定意志和責任感來引領國家和民族走向輝煌。作為一個學習歷史的學生，也應該具備這樣的擔當和責任感，為國家和社會的進步貢獻自己的力量。
第四段：歷史的啟示與影響（300字）。
歷史教會了我們很多重要的道理，它也提供了一種思考現實和展望未來的視角。首先，歷史告訴我們沒有成功的國家會永遠偉大。一個國家的興盛和繁榮，需要持續的努力和變革。其次，歷史提醒我們珍惜和珍視和平。歷史上的戰爭和沖突給人類帶來了巨大的災難，讓我們明白和平是多么寶貴。再次，歷史也教會我們堅定信念和奮力拼搏。無論是追求獨立與自由的先輩們，還是為了打破束縛而奮斗的革命者們，都是憑借堅定的信念和不懈的努力走到了今天。最后，歷史也告訴我們要尊重和保護環境。歷史上的許多滅絕事件都是因為人類對環境的破壞和過度開發造成的，這讓我們認識到保護環境的重要性。
第五段：個人成長與展望未來（250字）。
通過歷史學習，我不僅僅得到了歷史知識的豐富，更加深了我對歷史的理解。歷史的跨越和心得不僅僅影響了我的學習，也對我個人的成長產生了重要的影響。歷史讓我明白了一個人的成長需要時刻接受挑戰和自我突破，需要保持對知識的渴望和學習的態度。同時，歷史也讓我認識到一個人的成長需要有豐富的社會經驗和廣闊的心胸，需要具備理性的思考和獨立的判斷。展望未來，我會不斷學習歷史的經驗和教訓，努力成為一個有責任感和擔當的人，在自己的崗位上為這個社會的進步和發展做出自己的貢獻。
總結（100字）。
歷史的跨越和心得在我的學習和成長中起到了重要的作用。歷史告訴我們時間是公平的，教會了我如何珍惜和把握現在，在面對挑戰的時候堅持信念和拼搏，以及如何保護環境和珍視和平。通過學習歷史，我獲得了對未來的啟示和對人生的指引，我會用所學來影響和改變自己的命運，努力成為一個有擔當、有責任心的人，為社會的進步和發展做出貢獻。
跨越歷史字（通用17篇）篇五
歷史是人類旅程中的里程碑，它記錄了人類的過去，也塑造著人類的未來。在歷史的長河中，每一個時代都有它的獨特性和意義。回望過去，我們會發現，人類的歷史跨越了無數次的飛躍和突破，這些歷史跨越給我們留下了寶貴的財富和啟示。
歷史的發展過程充滿了曲折和波折。歷史跨越，則是人類在歷史的征途中取得了最為重要的成就。歷史跨越使人類能夠拓展認知范圍，豐富視野，創造出更加繁榮富裕的社會形態。正是歷史跨越的意義，讓我們相信未來的發展道路值得尋求，也讓我們明確了前行的方向和目標。
人類幾乎每時每刻都在歷史的長河中走動，我們需要從過去中吸取能量，從歷史的經驗和教訓中汲取智慧和啟示。歷史跨越告訴我們，只要有信心、有耐心、腳踏實地前進，就一定能夠越過難關，取得勝利。同時，我們還應該注意到歷史跨越的背后有著眾多無名英雄的付出，這些人的努力和奉獻鑄就了歷史跨越的輝煌，值得我們銘記。
歷史跨越不僅是過去時，也是現在時和未來時。當前，世界正在經歷激烈的變革，這一場變革既包括技術和經濟上的飛躍，也涵蓋了人民對美好生活的向往和追求。因此，我們需要在這個時代的歷史跨越中勇敢前行，不斷實踐和創新，創造出新的絢麗篇章。
第五段：結語。
歷史跨越是無數先賢留給我們的珍貴財富，我們需要深入挖掘、認真學習。只有把握好歷史的方向，才能更加有力地推進未來的發展。讓我們用歷史的智慧看待當下的變局，用未來的眼光把握歷史跨越的發展方向，為推動人類歷史的進步不斷努力奮斗。
跨越歷史字（通用17篇）篇六
有一種愛可以超越生死，有一種愛可以創造震驚世界的奇跡，這種愛就是母愛。母愛是偉大的，母親是偉大的，在母愛的支撐下，母親就會有超乎常人的堅強，而這種堅強便是激勵我們成長的動力。
母親無時不刻在為我們這些兒女操心著，文中的第一個母親就是一個很好的例子。文中的母親患有白血病，對于她來說，活著是受罪，只有死才能幫助她解脫。可這位母親為了不給女兒留下兒童節失去母親的陰影，竟忍住了病魔的折磨，直到第二天，也就是六月二日才含笑離去，這位母親之所以能含笑離去，可能是因為再也沒有什么遺憾了吧。
一次地震后，一位懷抱著嬰兒的婦女被困在廢墟之中。時間一分一秒的流去了，救援隊還沒有找到他們，可嬰兒已經被餓得奄奄一息了。這時，這位母親毅然劃破動脈，用自己的鮮血救活了嬰兒，用自己的死換來了嬰兒的活。當這對母子被救援隊發現時，這位偉大的母親已經死了，被母親用鮮血救活的嬰兒，哇哇大哭。也許，他是要用自己響亮的哭聲歌頌偉大的母愛。
也許我們會說第一位母親太傻，死了就死了嘛，死了還解脫了，干嗎還管女兒以后難過不難過啊；也許我們會說第二位母親太笨，為什么要劃破動脈，自己死了，說不定嬰兒就變成孤兒了，有什么好處呢？但是，在我們說母親笨的時候，我們有沒有想過，母親在世界上最愛的人是誰？是我們自己和家人啊！
有的孩子的父親長期在外工作，母親就成了家里的唯一頂梁柱。母親把孩子含辛茹苦，一把屎一把尿的拉扯大，肯定遇到了很多的困難，經歷很多磨難。那我們再想一想，若是母親經不住了，承受不住了，可能就一死了之了或者拋棄孩子，自己輕輕閑閑的過日子。可是，這一切都是不可能的，并沒有發生過。為什么？因為我們，也就是母親的子女，都是母親的希望啊！
現在的我們，生活在蜜罐子里，一點也不知道母親的苦，母親的難。現在的我們，只會抱怨，抱怨作業多，抱怨壓力大，抱怨自由少，抱怨沒有玩的時間，卻忽略了母親的用心良苦。現在的我們，并不是母親的“貼心小棉襖”，不會感謝，不會感謝是母親把我們帶到世上，不會感謝母親對我們的滴滴母愛，不會感謝母親對我們的諄諄教誨，不會感謝母親對我們的種種付出，不會感謝母親的“誰言寸草心，報得三春暉”。
過去的我，總嫌母親太啰嗦，太煩人。現在的我，讀了《懂你》這篇文章，我想，我得改變一下過去對母親種種不公平的看法，改變一下以前對母親個個偏見的認識，去認真的讀，努力地鉆研這本叫“母親”的大書了。
跨越歷史字（通用17篇）篇七
第一段：引言（200字）。
黃學祿，一位青年歷史學者，致力于研究中國古代歷史。他深入尋找歷史的線索，保留珍貴遺址，且積極向公眾傳播歷史知識。在他的歷史研究中，他不僅關注歷史事件的發展，更重要的是從歷史的跨越中汲取心得體會，為今天的人們提供啟示與借鑒。本文將介紹黃學祿歷史的跨越心得體會。
第二段：對歷史背景和人物的觸摸（250字）。
黃學祿認為，只有深入了解歷史背景和歷史人物，才能更好地理解歷史故事背后的含義。他在研究中發現，許多歷史事件的起因往往隱藏在繁瑣的背景之下，只有透過背景的迷霧，才能看到真相。從而，我們也可以更好地理解歷史人物的選擇和行為。黃學祿的研究深入到歷史的每個細節，他不僅對大歷史事件感興趣，更關注普通人的生活，以了解當時的社會環境和人們的思想。通過對歷史背景和人物的觸摸，黃學祿體會到歷史的跨越不僅僅是時間的距離，更是思想的變遷和文化的傳承。
第三段：歷史的教訓與啟示（300字）。
黃學祿深信歷史是有溫度的，它蘊含著豐富的故事和深刻的教訓。歷史是一堂生動的課堂，教會我們如何應對現實生活中的困難和挑戰。通過研究歷史，黃學祿看到了許多歷史事件的重要教訓，比如戰爭的殘酷、權力的誘惑、文化的交流等。這些教訓使他認識到歷史在給我們警示的同時，也給我們希望。歷史的跨越告訴我們在充分了解歷史的基礎上，我們可以更好地面對未來。
第四段：歷史與現實的聯系（250字）。
黃學祿認為歷史不僅與過去有著緊密的聯系，也與現實有著千絲萬縷的聯系。通過研究歷史，他發現了歷史與現實的共性和相似之處。我們可以發現歷史中的某些事件和現實中的某些問題有相似之處，這使得歷史得以被運用到現實生活中。尤其是在社會變革和發展的時期，歷史的經驗和教訓對我們尤為重要。黃學祿堅信，只有對歷史的跨越有著深刻的理解和洞察，才能更好地應對現實問題。
第五段：對未來的展望（200字）。
通過對歷史的跨越心得體會，黃學祿堅信歷史的價值和意義，他認為不僅應當重視歷史的傳承，更應該將歷史的智慧運用到當下和未來。歷史的跨越不僅是文化的傳承，更是對未來的啟示。通過學習歷史，我們可以看到人類的進步和成長，也可以看到我們在發展中的不足和錯誤。通過對歷史的反思，我們可以更好地為未來做出規劃和選擇。黃學祿的心得體會告訴我們，歷史是我們前行的動力和指南。
總結：（100字）。
黃學祿的歷史的跨越心得體會，不僅告訴我們歷史的重要性，更向我們展示了歷史與現實的聯系和歷史對未來的啟示。歷史的跨越是我們與過去的對話，更是我們與未來的對話。通過深入研究歷史，借鑒歷史教訓，我們可以更好地認識自己、認識世界，為未來做出更好的決策和選擇。讓我們與黃學祿一同跨越歷史的邊界，去品味歷史的溫暖與智慧，為社會的發展作出更大的貢獻。
跨越歷史字（通用17篇）篇八
《中國歷史的教訓》一書中收錄了一篇《晚清的兩個奇官》，文章說的是晚清中俄兩國劃定邊界的事，兩個胸懷及志向不同的官吏給后世留下不同的評說，一個是名垂青史、一個是遺臭萬年。《晚清的兩個奇官》發生的歷史階段是《中俄北京條約》簽訂后，清政府派出了戶部倉場侍郎成琦擔任中方勘界代表團團長，由于成琦一貫養尊處優、好逸惡勞，視國家大任于兒戲，致使國家失去大片土地。25年后，都察院左副御使吳大澄檢查邊防工作，發現俄方將界碑肆意挪動，國家喪失了大片國土，爾后秉燭夜書向上匯報，經過據理力爭，拿出了不畏艱險、與虎謀皮的頑強意志，實現了中俄兩國共享圖門江出海權，收回大片失去的國土。圖門江畔至今矗立高大威武的吳大澄雕像告訴人們，不管環境如何，只要有了忠誠和信用、有了利計天下的浩然正氣，就會有一番作為。
的成琦負責勘界工作，不能不說是晚清政府用人的極其不當。負責監察工作的吳大澄檢查邊防工作時，發現中俄邊界問題多多，于是毛遂自薦的為國家把應有的權益爭取回來，一個有責任心、民族正義感、大智大勇的民族英雄橫空出世。既挽回了國家損失，又成就了吳大澄的不朽國功業。
從《晚清的兩個奇官》責任心是能否成功的重要因素。吳大澄發現中俄邊界問題時，距離勘界工程已經25年，他本可以和其他晚清官員一樣，對問題視而不見，袖手旁觀，得過且過，而他自己也應該非常清楚，此時要想從俄方手中爭回國土，無異于虎口奪食，尤其是今天琿春的敬信鎮，當時的黑頂子山一帶，已經變成了俄國兵營，中國的一只兔子都進不去。經過吳大澄艱苦的談判與抗爭，最后俄國人痛苦，像割肉一般將黑頂子山地區完璧歸趙。如果沒有強大的愛國熱情，沒有強烈的責任心，這些成就都將不可能實現。
維護民族利益，這與他事必親躬、親歷親為是分不開的，吳大澄檢查邊防工作期間，踏遍邊境的每一寸土地，經過現場勘查，“烏”字牌距海44公里，遠遠多于議定距離，邊界還有許多處土地被俄方蠶食。在“土”字碑的重立上，吳大澄據理力爭，使一塊600米，總面積10平方米的土地重回祖國，使中國距離日本海只有15公里，同時獲得了圖們江的出海權，出海口建立的海港口將是東北亞最大的港口。
從晚清的兩個不同官史給中華民族帶來的不同影響看，要想成就一番事業，給后人留下美譽，不但要忠貞愛國，維護國家利益，還要有勤勞、勇敢，不屈不撓的品質。今天，我們的高鐵建設取得舉世矚目的成績，已經成為改革開放、對外交往的一張亮麗名片，處于建設前沿的我們沒有理由不將我們的全部熱情投入到這場波瀾壯闊的建設熱潮當中，以時不我待、奮發有為的精神為祖國明天奉獻出優質、安全、環保的精品工程。
跨越歷史字（通用17篇）篇九
《那些事兒》上至春秋戰國，下至清明兩朝，歷代君王，一一點到，你可以在《那些事兒》發現一個充滿了混亂與變革，掙扎與迷惘，奮進與開拓，激情與希望的偉大時代；也可以看到一段集結了宮廷殺戮與政治流亡，大國崛起又衰亡，群雄爭霸充滿斗爭的精彩歷史，一個個個性鮮明的人物，一個個激動人心的場面，一段段蕩氣回腸的愛國情，一切的一切，都令我震撼不已。
在閱讀中，我仿佛看到一幅歷史卷軸在眼前徐徐展開，無論是金戈鐵馬的戰場還是溫柔纏綿卻又暗藏殺機的后宮，亦或是暗潮洶涌的.朝廷，都充滿了傳奇色彩，但它們卻又如此真實地發生在幾千年前。書中，我因岳飛之死而嘆息，為朱元璋的艱苦開國歷程而贊嘆，也為呂后所制造的人彘慘劇而唏噓不已。《那些事兒》帶給我的不僅僅是歷史的洗滌，更是心靈的震撼。
中華上下五千年，文化博大而精深。歷史正是組成它們的重要部分，夏、商、春秋、戰國、秦、漢、三國、晉、南北朝、隋、唐、五代十國、宋、元、明、清，數十個朝代，興衰輪回，經久不息。閱讀歷史，就像在看一個又一個的故事，我們明明是旁觀者，又好像參與在了其中。誰說不是呢，歷史就是有這樣的感染力。當你從書中抽身而來，也會情不自禁地感嘆：啊！中華民族原來就是在這樣的土地上生生不息著，在那樣的環境里繼承繁衍著。
中華民族悠遠的文化在這里凝聚，在這里呈現，也許，書中所寫不過是道聽途說的野史，也許，是熱愛歷史的作者們翻閱了各種古籍得到的答案。但是，這一切對我來說并不重要，我只知道，歷史使人聰明，因為歷史是前人失敗和成功的記錄，由成功而失敗或由失敗而成功的經驗積累。《那些事兒》讓我真正明白了“以史為鑒可以之興替”這句話，閱讀歷史，聯系當下，從歷史中學會感悟人生，積累經驗，《那些事兒》讓我領悟頗多。
有人并不喜歡歷史，認為它枯燥無味，而我卻不這樣認為，也許當我們讀完《那些事兒》，便會發現，原來歷史也可以如此可愛。
跨越歷史字（通用17篇）篇十
凡是和我有過接觸的人，都知道我對歷史絲毫不感興趣，而且一竅不通，除非在萬不得已的情況下，我才會看看歷史資料。而這些事，在這學期都改變了。
返校時，我就發現多了歷史課，我頭立刻大了，心想：說不定歷史老師是那種高度近視，教學老套的"先生"，不只這個，憑我學歷史的能力，我很有可能不及格呀！頭疼啊~~看著有一定厚度的歷史書，我無可奈何，垂頭喪氣。
星期一，萬般無奈的我迎來了我學習生涯中的第一堂歷史課。我緊張，緊張得差點把歷史書拿成了地理書。我忐忑不安地與同學一起走進了多媒體教室，眼前卻是一位看上去平易近人的女老師，不像我想象中的模樣，雖然戴著一副不那么厚的.眼鏡，但是我還是有不少顧慮，擔心和不安。
"上課""起立""同學們好""老師好"再普通不過的開場白在這堂課上也顯得特殊，我等待老師能否將我引領到歷史世界。老師姓鄭，鄭成功的鄭，鄭和的鄭。鄭老師很隆重地"競選"出了歷史課代表，讓我稍微松了一口氣，至少我聽得出，鄭老師挺和藹的。而后，她讓我們做一張"名片"，這又讓我松了口氣，知道老師很想了解每一名同學。接著，她展示了她查找的圖片資料和她做的幻燈片，而且，她讓我們做了一份關于歷史課的問卷調查，包括對課本的建議和對老師的建議。她還為我們介紹了本學期的進度安排，鄭老師的一番良苦用心我體會得到。
只不過兩堂課，我徹徹底底喜歡上歷史。或許我的歷史成績還不是出類拔萃，或許我上歷史課時還是有許多不解，甚至我壓根不是學歷史的料。可我相信，只要我努力就應該沒問題，再說我也不能辜負鄭老師辛苦地備課和生動地上課。
教師節到了，我，一名普通的初中生，真誠地向辛勤耕耘的園丁們道聲：謝謝！您辛苦了！感謝鄭老師帶我走進歷史。
跨越歷史字（通用17篇）篇十一
不知于何時，你幽然出現；不知于何處，你開始濯濯發光。帶著先哲們的不朽之作，從歷史的深遠處走來，輕輕地靠近了我。上下五千年中華文化，可謂博大精深，不得不說是精靈。而詩詞更是其中華文化的血液，流淌在我們體內。這血液是繁華落盡的真純，包容了人性的淳樸、豁達、正氣。在滿目風景中，人們可以執書對酒，偃仰歌嘯，吟佳詞妙句，歌明月清風。
（一）屈原投江。
汨羅江上，陰風怒號，濁浪排空。江畔，身著華麗的儒者，顧著風，灌著酒，他為奸臣的排擠而不滿，他為楚王的昏庸而失望，他為楚國的滅亡而悲憤，他為自己的無力而羞愧。于是，縱身跳入汨羅江之中，狂風扯著他的衣裳，想留住這忠義之士。可是他失敗了，他決心以死來喚醒國君、國民、國家。可是，他也失敗了。嗚呼，忠臣兮。嗚呼，壯士兮。你走了，你的精神會長存，每年的端午我們都會向您致敬的。
告別之美，在汨羅江畔上。
（二）陶潛歸隱。
他早已習慣了現在的生活。清晨，薄霧輕紗，鳥語花香，在菊從中漫步，悠然而自得；在田園中勞作，閑適而自在。外面的世界被深山阻隔，他微微一笑，想起自己告別官場的決然。一句“不為五斗米折腰”，歷史定格在他憤然離去的一剎那，留給后人一個遠去的背影，充滿著對爾虞我詐的黑暗仕途的不屑。
告別之美，在遠山菊酒中。
（三）蘇軾賦詞。
風起于青萍之末，舞于松柏之下。
蘇軾，這個如風的男子，有一顆如風一般的心靈。風是過往人間的精靈，不會承載世俗的沉重。但為何世俗的枷鎖卻非要禁錮風的精魂？黃州詩案后，這個如風文人開始像無風可御的枯葉一般墜落。游走，游走，城市接著城市。蘇軾的心，沉在風之底。看江上之清風，攬山間之明月，間或做一個神鶴翔舞的夢。風呢？只有獨處時才會偶爾造訪。清風徐來，水波不興，沒有觸動他的心底。在那最黑暗的谷地，一陣風終于從遙遠的心底青萍之末，碥躚而來，如此恰當的`撥動了他們的心弦。弦響心動。這不是柔柔撥動，而是如斯強烈，是如同裂帛的四弦一聲！
灑脫之美，在明月江水的賦詞中。
悠悠歷史，花開花落。這飄落的花瓣，是高潔的的人格，是不屈的精神，是民族的脊梁。
這飄落的花瓣，是屈原，是陶潛，是杜甫，是蘇軾……是歷史長河中，我最喜歡的人！
跨越歷史字（通用17篇）篇十二
我一睜眼，周圍還是卷子們，可我的.心卻無心再學。從故宮的繁榮、外國使臣的恭敬，一直到燒殺劫掠的外國士兵，耀武揚威的八國聯軍，讓我感慨萬千。中華自清初強盛，到了破敗的近代，故宮也是親歷者與見證者，故宮向我訴說著朝代興衰：故宮的不幸不是故宮的錯，是時代統治者的落魄！是國力衰敗，閉關鎖國的必然結果。覆巢之下，安有完卵？行走在故宮里，就是行走在歷史中，窮則思變，變則圖強。現如今，故宮如一個滄桑老人般的依然俯瞰著北京城。希望我輩自強不息，續寫歷史的輝煌。讓故宮和我們一起揚名于世界。
跨越歷史字（通用17篇）篇十三
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一個行為都在書寫自己的歷史。
——吉鴻昌。
歷史就像廣闊的沙灘，我們滾滾紅塵的蕓蕓眾生就像其中一粒粒沙子，有的人一生無所事事終是一粒沙子，有人經歷艱辛終成耀眼明珠。生命是歌——應響徹歷史的長空！當命運的繩索無情縛住劉偉的雙臂；當他兒時的夢想幾經覆滅；當所有人對他說：”算了吧，放棄吧！“他放棄了嗎？不他沒有。他用他的雙腳為自己開創了一片新天地。在維也納音樂大廳奏響了專屬他的生命樂章，讓其響徹歷史的長空！他用自己的實際行動踐行著自己的格言——我的人生就兩條路：要么趕緊死，要么精彩的活！是啊，人生在世，就是經歷。
如若什么都不做，就渾渾噩噩終此一生，又有什么意義呢？我們應該像劉偉一樣奏響屬于自己的生命樂章，讓其響徹歷史的長空，不讓自己的人生于無聲處度過，不讓自己的人生留下空白！生命是書——應寫滿歷史的紙張！‘’滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？‘’《紅樓夢》的作者曹雪芹——自幼生長于秦淮煙柳的繁華之地，但人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。一次變故，是曹家一蹶不振，貧困如洗。讓曹雪芹每天只能賒酒食粥，其中艱辛又哪是三言兩語可以說明的！但他依舊寫作像一名“癡兒”。
因為他知道只有不停地寫作，才能讓自己的人生不在空白中度過，才能讓自己的人生在歷史的書本上留下痕跡！生命是畫——應畫滿歷史的畫卷！梵高在向日葵田地里懶散的躺著，他糾結于一個難解的疑問——自己耗盡心血的畫作竟是一幅也無人理解，一幅也無法賣出。對于一個把藝術當生命的人來說：無人欣賞自己的藝術就好比無人重視自己的生命。這是一種被輕視，被鄙棄的痛苦，但他依然“我行我素”的畫畫，因為他把生命當藝術。他明白：如果不畫，那么他的人生將一片空白，將毫無意義！那么我們呢？我們的`生命是什么？作為高三的學生，我們難道不應把握這剩下的一年時間，為我們的學生生涯畫上圓滿的句號？讓我們的人生不留空白嗎？讓我們——高唱：“我的未來不是夢”讓夢想之聲響徹云霄！讓我們——握起勤奮之筆，去書寫高考的試卷，書寫自己美好的未來！讓我們——用堅持不懈的精神做色去構造美好的藍圖，讓自己的人生色彩斑斕！讓我們——乘著夢想之翼，沖刺人生旅途！裹著感動之心，書寫精彩歷史！
跨越歷史字（通用17篇）篇十四
歷史長河的末端，我，就站在那里，回望著曾經種種，細細地體味——悲壯。
何為悲壯？也許那就是吧！“風蕭蕭兮易水寒，壯士兮一去不復返”在心中吟唱。荊軻燕太子決塵而去，為的是刺殺秦王。“至今思項羽，不肯過江東”至今仍在流傳。霸王別姬，四面楚歌，面對著失敗，他無力，面對著逃跑到江東，他無心。項羽中在烏江前將自己的后悔與失敗化為烏江之水向東流。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”仍在高歌。李白被貶時心情是何等傷痛！自己的雄心壯志卻在一時不但不能展現，而且被權貴壓到了谷底。繁華的送別不能減輕他的惆悵，當他跨出長安，正是證明他不能有所作為，那踏出長安的第一步又是那么地悲壯。悲壯到底為何物？悲壯為既悲又壯，唐琬被陸游的母親趕回娘家，孫小小十九歲病死在西湖邊，楊貴妃死在馬嵬坡等這些只是悲，而沒有壯，所以算不上悲壯。悲壯一定是帶有無盡的凝重，帶著決絕的不復返。那，才是悲壯。
多少人曾認為悲壯只是可以用在上戰場的那些一去不復返，拋頭顱，灑熱血的戰士。可是，他們錯了。在歷史潮流的沖洗下，多少文人也悲壯了。屈原曾悲壯，因進忠言而被貶，為報忠心而縱身江流，《楚辭》、《離騷》、《問天》寫出他的悲壯；司馬遷曾經悲壯，為保忠臣被降罪，因想完成巨作而甘愿施以極刑，一本《史記》名垂青史；劉蘭之曾經悲壯，盡媳婦之責卻依然被婆婆趕回家，對愛情忠貞卻換來家人的另訂婚約，對愛情的忠誠使她義無反顧地跳下江河，一曲《孔雀東南飛》唱遍南北；杜十娘曾經悲壯，為了愛情巧計使自己脫離青樓，卻因托付之人的負心自己依然脫不了被賣的厄運，為顯正氣在眾人前抱著珍寶跳入江中，一段故事在人間傳開。悲壯，已經在很多人上體現了。這些悲壯不僅僅只是表現在楊家將中的男兒戰死沙場，也表現在許許多多的人上。而這些人所體現的悲壯一點也不遜色戰死于沙場上的勇者。
歷史的悲壯不是只是用來點綴歷史，也不僅僅是被我們傳頌。它，是一種反襯。岳飛的悲壯襯托出秦檜的卑劣，袁崇煥的悲壯襯托出明朝的'衰落，李香君的悲壯襯托出多少愛國者的忠心，鄧世昌的悲壯襯托出清朝的腐敗。我們感動之余也應該看到本質。而正因為如此，歷史的悲壯才顯得真實，有意義。
“滾滾長江東逝水”，多少人的悲壯已化為滾滾的長江水。這些這些，都化為空中的流星，一發出璀璨的光芒劃破了歷史的夜空，我們追溯的就是那長長的尾巴。
跨越歷史字（通用17篇）篇十五
是宴游西山，舉杯暢飲的醉翁嗎？是流連百花叢中，悠閑自在的旅人嗎？是發出“以其境過清，不可久居”的失意之人嗎？在那個群星薈萃的時代，你積極進取，想在朝廷上有一番大作為。誰料想，“永貞革新”失敗，你屢遭貶官。到永州，你也不得安生。因為她筆下的文字是有靈魂、有生命的東西。
在上個世紀四十年代，武俠小說和言情小說占了主流，當然還有政治背景下軍統區、淪陷區的政治主題小說。然而，你很難給張愛玲寫的東西做類別劃分，她的文字好像并不屬于哪一個流派，似乎是一個獨特的存在。
張愛玲就是在這種背景下突兀而出的女性作家，她擺脫主流文學的影響，用自己筆下的故事營造出一個政治之外的生活天地，把關懷的焦點放在生活在社會底層的普通女性身上。所以，張愛玲的小說，具有鮮明的女性主義特征。這或許因為她自身就是一個有思想的新時期女性，所以她的小說更多傾向于描寫女性的“愛情、婚姻、家庭”，注重對“女人的挫折、女人的處境”進行刻畫。例如《金鎖記》、《傾城之戀》、《紅玫瑰與白玫瑰》，還有小說集《傳奇》。
其小說集《傳奇》刻畫了一群生存于男權文化之下的真實女性形象。她從女性本體出發，懷著對經濟和精神上缺乏獨立自主女性的深切同情和關注，孜孜于女性悲慘命運的寫作，通過對一系列女性殊途同歸的可悲命運的描寫，揭示了男權社會制度、傳統文化及習俗對女性的摧殘。
她在《自己的文章》中寫道：“《傾城之戀》里，從腐舊的家庭里走出來的流蘇，香港之戰的洗禮并不曾將她感化成為革命女性，香港之戰影響范柳原，使他轉向平實的生活，終于結婚了，但結婚并不使他變為圣人，完全放棄往日的生活習慣與作風。因之柳原與流蘇的結局，雖然多少是健康的，仍舊是庸俗，就事論事，他們也只能如此。”在她看來，即便是小說，也應該按照文中人物自身的性格特點來書寫故事的情節發展，而不是迎合時代潮流和政治背景。
張愛玲是一個很有個性的女子，她個性中的'與眾不同之處也決定了她的小說很具有個人特色。她的小說無論是素材的選擇還是主題的表達，無不顯現出清新脫俗的品味；在人物塑造、敘事結構和語言技巧的處理上也同樣超越雅俗，因此她的小說形成了“說書人的構思、冷靜的敘述心態、參差對照的寫實手法、感覺外化的心理描寫、突出的個性化的直覺意象以及蒼涼的美學意境共同組成了獨一無二的張愛玲文體”。
一位評論家說過：“對于一個作家來說，風格的卓爾不群的存在是其作品生命力的最有力的說明。而以作者的名字名其風格，更是一種難得的殊榮。張愛玲擁有這樣的榮譽，她的作品被人們稱為‘張愛玲體’。”
的確，張愛玲的成功，不僅在于她筆下獨特的“傳奇”故事，還在于她獨特的小說藝術。
跨越歷史字（通用17篇）篇十六
我是一個十足的“歷史控”。為什么要這樣說呢？那還要從我的童年說起。
從我記事起，我就酷愛關于歷史的圖畫書。我清楚地記得，有一天，爸爸從外面帶回來了一本包裝精美的書。只見封面上有三個人物：一個面色紅潤，單鳳眼、臥蠶眉；另一個滿臉胡須，目似銅鈴；還有一個手中握著一雙寶劍，正在戰場上拼死沖殺。再往上一瞧，四個醒目的大字清清楚楚地印在三個人物之上：三國演義。我高興極了，一把搶過書，翻看起來。在書中，爸爸帶著我認識了奸詐的梟雄曹操，武力蓋世的呂布，寧死不屈、高傲自大的關羽，做事魯莽、有勇有謀的張飛，還有那慈悲為懷、憂國憂民的劉備……這本書看得我心潮澎湃，這是我人生中接觸到的第一本歷史書。
長大后，我更加喜愛歷史。每到一座城市旅游時，我最先去的地方一定是歷史博物館。一到博物館，我便會迫不及待地拽著爸爸媽媽，去了解那些文物的歷史與故事。平時在家里，我還會看看關于歷史的電視劇：《三國演義》、《雍正王朝》、《大明王朝》等等，這些劇我都看了好多好多遍。不僅如此，我還經常去書店或圖書館看書，每看到一本有趣的歷史書，我便挪不動步子，情不自禁地翻看，而且一看就忘記了時間。可以毫不夸張地說，我對歷史已經到了癡迷的.地步。
今年暑假里的一天，媽媽從書柜里拿出了一套她珍藏多年的書，對我說：“爭取暑假里讀完！”我一臉疑惑，再低頭看看那套書的名字：《明朝那些事》。剎那間，一股激動勁涌上我的心頭，心想：我對明朝的歷史還真不太了解呢！我連忙翻開了它，仔仔細細地看了起來。僅僅看了一會兒功夫，我便被書中的內容深深地吸引了。作者“當年明月”用風趣的語言，配上各種史料，將明朝276年的歷史寫得活靈活現。書中的那些人物仿佛也正在向我走來：風塵仆仆的朱棣，一身正氣的方孝孺，賞罰分明的張居正，奸詐貪婪的嚴嵩，以及那深不可測的王守仁……我開始如饑似渴地看起這本書，吃飯看、刷牙看、掃地看，有時就連上廁所也要抱著它。沒用多長時間，我就完完整整地看完了全套書。了解了“迷”一樣的人物朱元璋，還有明朝那跌宕起伏的歷史。
跨越歷史字（通用17篇）篇十七
“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。”現實的喧鬧特別讓人向往書中的那種寧靜,那種書香,那種使人得以放松,充滿人文氣息的世界。相知能把書讀到寂靜，沒有浮華，沒有落寞，只有美好。
閱讀能使我們的語文審美能力，探究能力和應用能力得到提高。尤其是閱讀中外傳記作品，能拉近我們與仁人志士的距離，啟迪智慧。閱讀先秦渚子的犀利論辯，中國文化經典深沉哲思，將引領我們走進先賢圣人，領悟這些思想家的風采。
《三國演義》是我國現存最早的章回小說之一，也是一部家喻戶曉的作品。在中國小說使上，《三國演義》則是其中杰出的代表。我記得魯迅曾經在《中國小說史略》中解釋說“蓋當時多英雄，武勇智術，瑰偉動人，而事狀無楚漢之簡，又無春秋列國之繁，故尤宣于講說。”的確，英雄輩出，沖突劇烈。三國時期英雄豪杰的傳奇經歷與那段動蕩不安的歷史，很早以來就引起了人們的關注。在閱讀張飛怒鞭督郵，關羽溫酒斬華雄以及青梅煮酒論英雄精彩的片段使我更加的喜愛書中的世界。展示了劉備，關羽，張飛不同的.英雄風采，特別是關于掛印封金，過五關斬六將，古城會等，更突出他義溥云天，勇武神威的性格特點。劉備的三顧茅廬，諸葛亮隆中決策，拉開了三分天下的序幕。書中還有數不勝數的精彩事跡等著我們去發現。
在這里我想向同學們推薦外國著作塞萬提斯的《堂吉河德》。這是一部世界的經典小說，又是一部很有趣的小說。小說寫西班牙拉·曼恰的小村上，住著一位五十多歲的鄉紳。有一天，他閑來無事，就埋頭讀騎士小說。因為太過沉迷終于忍不住要去行俠仗義。他自封為堂吉訶德·臺·拉·中曼恰，意思是說自己是拉·曼恰地區鼎鼎有名的騎士。就這樣他每天都四處游蕩，在本村找到一個人和他一起，但是再一次戰斗中，和他一起的那人受了傷，他也遭到很多打擊，從此停止游俠活動，他回家之后一病不起。
這些小說都給我們很大的啟示，而我們所得到的啟示都來源于閱讀。愛閱讀的人是永遠渴望每天都有各具特色的書，無聲的閱讀會告訴我們有聲的世界。
那些舒緩的文字，帶著獨特的墨香，似乎都融進了我身體的血液。閱讀源源不斷給我輸送心靈的營養，滋潤我的心田。閱讀把文字悟到清澈，靈魂在文字中行走，讓我們在閱讀中感悟生活的美吧。
讀萬卷書，才能行萬里路！我們如果能多閱讀，時刻讓做人的道理成為我們行為的準則，那么我們就將迎來不一樣的未來。