優秀作文是用精準的語言表達出深邃的內涵，給人以美的享受。這里有一些關于優秀作文的范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。
介紹悠悠球的說明文（通用17篇）篇一
自從我10月22日，我和我的好朋友王淇人去參加偉一路合經三路交叉口舉辦的悠悠球大賽。該我上場了，我做了智能旋風，翻天地覆，天外銀龍和瘋狂搖籃，只有瘋狂搖籃沒有做好，其余的全部做好了。但是讓我沒有沒有想到的是那個評委只在“待選”下面打了一個對勾，我的心情一點都不好。那個評委對我說：“待選有50%的可能性晉級，有50%的可能性落選，而在“晉級”的下面打對勾就直接誒晉級，到12月10日就直接來參加復賽，希望你能晉級!”我現在滿報希望，也希望我能晉級!
還有一次，我去北京華聯參加悠悠球大賽，該我上場表演了1分鐘花式表演了，我做了智能旋風，翻天地覆，天外銀龍，魔術手套，原子彈跳和閃電快打。做完了1分鐘花式后，我迫不及待的想知道我的分數，“......張澤榮，26分。”我頓時欣喜若狂，耶!我現在是排名第一!等表演完了，開始發獎了：第一名38分......第六名26分張澤榮。耶!我的力第六名!我站到臺上，評委給我發了一個“閃電光波”，我高興極了!
介紹悠悠球的說明文（通用17篇）篇二
我現在又有一個溜溜球了，這是我玩的第三個溜溜球，因為我玩溜溜球的技術比較低，所以那幾個溜溜球都犧牲了。我可不想再讓它犧牲了，所以我要小心，小心，再小心。
剛開始，我看見別人玩的溜溜球絕技——猴子上樹，他把溜溜球一甩出去，然后，拿繩子架住，然后一提，最后一松開手，溜溜球就又開始旋轉了。我下定決心，要把這個絕技學會。我看完以后，就跑到他面前，說：“我看你玩得那么好，你不如教教我，行嗎！”他說：“教你，我玩得還好呀，我也是剛學的，我知道有一個人，人玩得可好了，你不如去問他。”我說：“謝謝你。”說完，我便去找那個人。找到以后，他便開始教起我來，他先讓我跟他學，嘴里還說著：“先甩出去，再這樣，再這樣最后這樣。”我也學了一遍，還真成功了，那個人說：“學得很快嘛。”我笑了笑。過了一會兒，他說：“才學會一樣太少了，我再教你一樣，學不學！”我說：“當然學了。”他就開始像老師一樣教我，接下來，我們要學的是“空中大旋轉”。我一聽，這個名字，就知道這個很酷，我就跟著他學了起來。學了一會兒，我終于又把“空中大旋轉”也學會了，就是把溜溜球轉起來，然后多次在天空旋轉，最后收球就行了。
今天，我跟別人學到了不少東西，今后我想在學習上也應該這樣，努力努力再努力，爭取得到更好的成績。
介紹悠悠球的說明文（通用17篇）篇三
在現在的生活里，玩具多得數不勝數，花樣奇多。剛癡迷這個，那個又出來了……就這樣，我們在生活里將一個個以前熱愛的玩具拋在腦后。
從那以后，悠悠球就成了我手上必不可少的東西，由于我反復的練習，一些基本招式我都了如指掌，但是我還不滿足，努力地翻看《悠悠球花樣大全》，試圖尋找我沒有想到的招式。
功夫不負有心人，我終于找到了隱藏已久的招式——搖籃。想當初這是我最后學的一個招式，我練了許久還沒成功，就玩起了別的玩具。這次我一定要成功！我下定了決心把正在練習的一些招式都擱在一邊，開始苦練“搖籃”。
雖然反復練習使我付出了代價，但我仍然不后悔，沒辦法，誰讓我這么愛玩悠悠球呢！
介紹悠悠球的說明文（通用17篇）篇四
我喜歡的玩具有炫酷的遙控車，有激光槍，有旋轉不停的陀螺，但我最喜歡的玩具就要數好玩的悠悠球，它是我上個學期期末考第一時媽媽獎勵我的。一有時間我就玩會。
悠悠球的外形非常獨特，它是兩個半圓形的球體倒著扣在一起，非常透明，像兩塊晶瑩剔透的藍水晶一樣，邊緣穿著銀白色的外套，顯得十分華麗。球體里還有一個像齒輪一樣的東西，那是悠悠球的心臟——軸承，它把兩個半球緊緊地連接起來。軸承中間拴著一根一米多長的繩，繩的末端還系著一根一指多粗的扣，中指套進去就可以玩了。
悠悠球太有意思啦！小朋友，如果你也有一個這么聽話的悠悠球，你會不喜歡它嗎？
介紹悠悠球的說明文（通用17篇）篇五
“加油，加油……”一陣陣加油聲從我們班的教室里傳出。你問這是干嘛?告訴你，這是我們辦舉行的悠悠球比賽!
最近，“火力少年王”這部電視又在熱播，悠悠球便再次盛行。一下課，同學們便紛紛拿出各自的悠悠球開始玩了起來，一個個球在同學們手中變得十分乖巧。不知怎的，班主任周老師別出心裁地舉辦了一屆激動人心的悠悠球比賽。
老師說了一段開場白，然后便宣布比賽開始。第一場比賽誰的睡眠時間長。這是看誰的球的“先天性”好。決出勝負后，這就舉行第二場比賽了。第二場就有趣多了，那就是比誰玩的花樣多。
首先，將參賽的15人用抽簽的方法平均分成3組，然后，一組里5人進行比賽，從第一個開始依次完各自會的花樣，如果在過程中失誤或死了(即，球收不上來了)就算輸了。這樣到最后5個只剩下2個時，讓下一組比。3組都比完后，留下的6個人再比，決出3個第三名、2個第二名、1個第一名。最后的決勝賽最激烈了。選手們都拿出了自己的拿手好戲，有天外迎龍、天外彈射、三維線、升降機、撞擊等讓同學們大開眼界。最終，高手牟天宇因不小心失手敗給了俞澤，無緣第一。
這場悠悠球盛會就在同學們的歡笑聲中結束了。“真想不到一個小小的悠悠球在同學們的手中竟會如此變化多端!”周老師感慨萬分。悠悠球為我們的學習生活帶來了無數的樂趣，我們都很喜歡它。這場比賽將成為我小學生涯中的一個閃光點。
介紹悠悠球的說明文（通用17篇）篇六
自從看了一部叫《火力少年王》的電視連續劇后，我就被悠悠球“登月彈跳”、“原子裂變”、“瘋狂搖籃”等眼花繚亂的各種招式給深深吸引住了。
老爸得知后，立馬就給我買了大紅色的悠悠球，這讓我喜出望外。我的悠悠球里面有兩塊鐵片，鐵片外面包著圓鼓鼓的塑料，就像一個豬柳漢堡一樣。悠悠球的兩個側面還各有一只大螃蟹，一根像蛇一樣的長線纏在球里面。非常有趣。
剛開始玩悠悠球時，我連把球拋出去都不行，更別說電視劇里的那么多各式各樣的招式了。但我沒有氣餒，每天一有空就堅持練習，幾乎到了球不離手的程度。有時連吃飯、睡覺的時候，我滿腦子都還在想著怎樣玩悠悠球，簡直到了廢寢忘食的地步了。由于我對玩悠悠球太入迷了，影響了學習成績。老爸知道后，一邊沒收了我的悠悠球，一邊耐心地教育我，并答應我，只要把學習成績提高上去，他就會把悠悠球還給我。
通過一段時間的努力，我的學習成績迅速提高，爸爸兌現了他的承諾，把悠悠球還給了我。我接受了教訓，總是在完成作業后才開始練習玩球。久而久之，我做到了學習和玩球兩不誤。爸爸夸獎我說：“孩子，你長大了，已經學會合理分配學習和娛樂的時間了。”我聽了，心里別提有多高興了！
我愛悠悠球，更愛玩悠悠球，它讓我的童年生活變得豐富而有趣！
介紹悠悠球的說明文（通用17篇）篇七
前段時間我生日，爸爸給我買了個特殊的禮物——悠悠球。
這個悠悠球的名字叫做黑劍。這個悠悠球長的非常特別，它一半是黑色，一半是紅色。兩個凹進去的地方寫著兩個大字，黑劍。
它最重要的一個特點是——它很小，它比其它悠悠球小一個頭，它為什么這么小呢？告訴你吧，它之所以這么小是為了保持平衡，保持好平衡才能勝利。一次我跟別人比，人家的悠悠球雖然很拽，但是，他沒有保持好平衡就out，比賽結束后，我像一個貪財的人看金子般的看著悠悠球。這悠悠球似乎懂我的心，每次我考試考好的時候，它持久就超好。每次我考試考差的時候，持久不好。
一次，我放學回家的時候心想：“反正今天作業很少，先玩一會兒再說。”可是，經過了九九八十一次的發球，我始終都是失敗的。它似乎在提醒我：“不能這么早玩哦！必須寫好作業再玩。”
這是我心愛的悠悠球，而我如同金銀珠寶般愛它。
介紹悠悠球的說明文（通用17篇）篇八
有一天下午，天氣很晴朗，我準備出去在街上走一走。
我左拐右拐地拐進一家商店，我帶了一些零花錢準備買點玩具。我左看右看，看中了一個紫羅蘭的悠悠球，它很漂亮，是個粉色的，但我的膽小病又犯了，半天不敢交錢。我想：還是再找找吧。我看來看去，還是看中了這個悠悠球。我在那個箱子里翻呀翻，想找找看還有沒有別的樣子的。可是沒有我喜歡的悠悠球了，我拿著那個悠悠球慢吞吞地走到老板跟前，卻不敢發聲。但似乎那個阿姨能看出我的心事，問到：“小朋友，你是不是想要這個悠悠球呀？”
我低下頭，“恩”了一聲，說：是的。
我支支吾吾地說：“這……這個悠悠球多少錢？”那個阿姨說：“這個嘛……2元錢。”
我付了2元錢，拿著它高興地走了，心想總算擺脫了困難。
走在路上，我想：這次買東西讓我吸取了教訓，下次一定得把我的“膽小病”改掉。
哈哈，這就是我的第一次購物。
文檔為doc格式。
介紹悠悠球的說明文（通用17篇）篇九
舉例子。就是舉出實例說明事物，為了說明某一事理，舉出相應的例子使讀者加以理解。
作用：有利于讀者對事理的認識和理解。
打比方。即我們常用的比喻的修辭方法。在說明文中不叫比喻，而叫作“打比方”。
作用：同”比喻“修辭手法作用一樣，它使說明的事物更加生動形象，引發讀者的閱讀興趣。
分類別。即按照事物的性質、形狀、體積等特征把事物和事理分成若干類來進行說明。
作用：它使說明的事物或事理更有條理性。
列數字。顧名思義就是用數字來說明事物或事理的特征。
作用：把事物特征描述得更加的精準，增強文章的說服力。
作比較。通常為了突出某一事物的特征都會拿其它事物來與它作比較，使要說明的事物特征更加突出。
作用：能夠突出所要說明事物的特征、地位等。
畫圖表。畫圖表是說明文經常使用的方法之一，也就是用圖表的形式表示事物的相關特征。
作用：使讀者更直觀的掌握說明對象的特征，方便理解并記憶。
摹狀物。對說明對象形象、外貌特征詳細的描敘。
作用：它能把說明對象的特征詳細的描述出來，使它形象更加生動鮮明。
引資料。就是引用名人名言、詩歌、典故、諺語等來說明事物的特征。
作用：使文章具有說服力，也增強了文章的文采和可讀性。
(1)抓住事物特征，把握說明中心。
任何事物都具有自身的特性，一個事物的特征是區別于其他事物的標志。
寫說明文只有抓住事物的特征，才能把被說明的事物準確清晰地介紹給讀者，讓人們對事物有確切的了解。
事物往往有多方面的特征，介紹事物時，不可能在一篇說明文里面面俱到;只能根據需要，一次談一兩個特征，因此，要寫好說明文，必須要把握說明文的中心。
抓住事物特點，把握說明中心，這是寫說明文的一個重要要求，要做到這一點，作者必須在寫作前對被說明的事物作深入細致的研究。
必須懂得只有熟悉被說明的事物，認識兵掌握被說明事物本身的規律性，才能做到這一點。
(2)針對具體情況，選好寫作角度。
寫一般說明文要求有的放矢，寫什么、怎樣寫，要從讀者的實際情況考慮，使文章具有針對性，切合讀者的知識水平、職業特點和年齡大小。往往讀者對象不同，寫的角度也不同。選取什么角度要依實際情況而定。
說明文文章的條理性是客觀事物、事理本身的特點、規律在文章結構上的反映。說明文解說事物、闡釋事理要按其本身的條理來安排說明的.次序，使之層次清楚，主次分明，安排說明文的結構首先要注意條理性。
闡明事理。
2.常見的說明方法：(1)舉例子(2)分類別(3)列數據(4)作比較。
(5)下定義(6)畫圖表(7)作詮釋(8)打比方。
(9)摹狀貌(10)引用。
3.常見的說明順序(1)時間順序如《從甲古文到縮微圖書》。
(2)空間順序如《故宮博物院》。
(3)邏輯順序如《死海不死》(介紹死海的特征—說明死海的成因—簡介死海的現狀和未來)。
4.采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的特點。
(1)說明事物發展變化，時間順序容易表示清楚。
(2)寫建筑物的結構，離開空間順序難以讓讀者看明白。
(3)說明事理用邏輯順序，正便于體現事理的內部聯系。
(1)結合說明方法談。
規范性的答題模式如下：
這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……(內容：事物特征或事理)，使說明……(作用：參考前面說明方法，明確其作用)。
(2)結合修辭手法談。
規范性的答題模式如下：
這是一篇生動地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……(內容)，使文章的說明形象生動。
(3)結合表達方式談。
記敘、描寫使說明更具體形象;抒情、議論使說明更有感情。那么，從這個角度分析說明文的寫法，答題的規范性格式如下：
這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有……(從“記敘、描寫、說明、議論”根據內容選擇)，如……(具體舉例)，就是……(表達方式)的運用，使說明更具體形象/充滿感情。
介紹悠悠球的說明文（通用17篇）篇十
隨著社會的不斷發展，科技給我們帶來了更多便利。通訊也越來越發達，就說微信吧!
不知從什么時候起，微信已占據我們的手機，進入我們的生活，成了人們生活中必不可少的“伙伴”。就拿我的家人來說吧，每個人都離不開它。
先說我自己吧!我上二年級的時候，媽媽就幫我注冊了微信，我的學習生活變的方便多了。作業不用當面檢查了，可以直接看微信里他們發給我的作業，為我們節省了時間，還可以給教英語的'高老師發語音、視頻，如果語音沒發準，老師可以在微信里幫我們糾正過來，多好啊!
中午，我在餐廳吃飯，卻被客廳里的一陣爽朗的笑聲吸引去了，只見爸爸笑得合不攏嘴。我懷著好奇的心情也湊上去看，我好想也中了笑笑彈一樣。一直笑不停。這個視頻講的是一個小學生考試不及格，拿到家給他爸看，其中有一道題問的是：七大洲、四大洋各是什么?他爸爸說是八寶洲、綠豆洲、紅豆洲、黃金洲……四大洋是喜洋洋、美洋洋、沸洋洋……其實我們知道這不是正確答案，這個視頻不僅給我們全家帶來了歡樂也讓我意識到知識是多么重要，如果不努力學習的話，就會像視頻里的竹竿兄一樣沒有文化，真是可怕。
媽媽則每天刷微信朋友圈，總能在里面找到許多有趣的事與我們一同分享，還可以在微信上進行微信支付，說現在真方便，出門都不用帶錢包。
我喜歡這樣的微信時代，希望將來微信越變越好，為我們帶來便利的同時也傳遞更多的正能量。
介紹悠悠球的說明文（通用17篇）篇十一
我的家鄉在荊州，美麗的家鄉是一座歷史文化名城，也是楚文化的發祥地。
家鄉荊州古城，地處湖北省中南部，江漢平原腹地，長江自西向東橫貫全城。
城墻現有八座城門，兩座門樓。荊州古城分為三層，外面是水城（即護城河），中間是磚城，里面是土城。護城河靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
荊州古城保存完整，被譽為“中國江南不可多得的完璧”。千百年來，無數英雄豪杰、仁人志士，在這里留下他們的足跡，以他們的輝煌業績和不朽功勛，為家鄉豎起了一座座偉岸的豐碑。
荊州人杰地靈，產生過很多名人。我最敬佩的就是偉人張居正了。張居正，字叔大，號太岳，是荊州人。幼年稱“荊州神童”：五歲入學，七歲通《六經大義》，十二歲中秀才。明萬歷初年，48歲的張居正代高拱為首輔，是歷史上著名的政治家和改革家。
古城的三國故事也不少，一百二十回的《三國演義》，有七十二回寫到荊州。如：“劉備借荊州”、“關羽守荊州”、“呂蒙襲荊州”和“大意失荊州”等一些膾炙人口的故事。
古城的古跡還有玄妙觀、關帝廟和鐵女寺。
如今，古城荊州舊貌換新顏，高聳的大廈、寬暢的馬路，商旅如云。
我愛美麗的家鄉－荊州古城，我為自己是一個有著千年文明歷史的古城，荊州的孩子而驕傲。
介紹悠悠球的說明文（通用17篇）篇十二
微信現在可是廣泛使用，幾乎人人有，我最感興趣的就是微信朋友圈了。
我喜歡在朋友圈中發美食和各種各樣的證書。生日時去了一次拉芳舍，菜剛端上來，我便舉著手機，“咔嚓咔嚓”地拍了幾張照片，發了個朋友圈，點贊率也很高。還有一次，我考過了舞蹈七級，收到證書后，我高興壞了，趕忙給我親愛的證書拍了幾張美照，發了一條動態。
不過，也有些朋友圈內容讓人看見就厭煩。就拿我媽媽的一個好友“幸福像沙”來說吧，她總是在朋友圈推銷產品，每天打開手機都有她的動態：今天又進了一批姜粉，暖身哦，打電話來買吧;超好喝的茶，現在這種茶包特價哦，有興趣的朋友來電購買哦……她好像什么都賣過了，進口的，國產的，飲用的，食用的……她都賣。盡管我不喜歡她，但她的生意的確很好，靠微信做買賣發財也讓人有點佩服。
就算我不喜歡這些推銷，但我還是會耐心地把它看完，也算是對別人的尊重嘛。
介紹悠悠球的說明文（通用17篇）篇十三
“春天在哪里呀!春天在哪里?春天在那……“春天在美麗的花園里，花兒們五顏六色，爭相開放;春天在美麗的田野里，給大地鋪上了綠色的地毯;春天在美麗的校園里，為校園增添了生機。我最喜歡的就是校園的春天。
可愛的春姑娘邁著輕盈的步伐，向我們的校園走來了。瞧!春姑娘輕輕的揮一揮魔法棒，操場旁邊的小樹便吐出了嫩芽，在綿綿的春雨的滋潤下，慢慢的長出嫩綠的新葉。更令人驚奇的是，在足球場的旁邊有一片可愛的草地，它們正在貪婪的吮吸著大地媽媽的乳汁，健康茁壯的成長;令我想起了一首詩“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”好一片生機勃勃的景象啊!如果你仔細觀察，你還會發現在那草叢中還有幾朵小花，小花們在草叢中隨風舞動，綻開了笑臉，小草也發出“呵——呵——”的聲音，好像在為花兒們伴奏。
沿著操場向東走，那是我們學校的花壇，紅的似霞，白的似雪，黃的似金，五彩繽紛令人目不暇接。它們緊緊的簇擁在一起，為校園增添了一份色彩。微風吹過，它們在輕輕的點頭，仿佛在像春天問好!又在像同學們打招呼!
我們的校園到處是春意盎然的景象，同學們也脫下了厚重的棉衣，穿上了薄薄的春裝，好像都換了一個人似的，操場上到處是同學們奔跑、游戲的身影，嬉戲聲、歡笑聲彌漫了真個操場。教室里傳來陣陣的朗朗的讀書聲，那聲音是那么的洪亮，那么的清脆，那么的鏗鏘有力，為這個春天增加了一份活力!
校園的春天是那么的綠意盎然，校園的春天是那么的五彩繽紛，校園的春天是那么的充滿活力。我愛我的校園，更愛校園里的春天。
介紹悠悠球的說明文（通用17篇）篇十四
相信大家都寫過作文吧，特別是其中的說明文，更是常見，說明文寫作的目的就是要告訴讀者某個事物或某個事物的某方面的知識。如何寫說明文才能做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的拯救悠悠球說明文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今年初，我們廈門漸漸地流行起悠悠球，幾乎每個小學生手里都有悠悠球。想必悠悠球高手都遇到過這樣情況，悠悠球在做動作時變成兩半，其實它并沒有壞。
記得那一次，我為拯救悠悠球付出了“慘痛”的代價！那天晚上，我正興高采烈地玩悠悠球，悠悠球再一次被我“很很”的甩了出去，準備完成漂亮“蕩秋千”動作，沒想到悠悠球卻罷工了，給你來個四分五裂，兩個悠悠球外殼，以及連接它們的滾軸和滾珠軸承都各奔東西而去。滾軸和滾珠軸承不廢吹灰之力就拿到了，可兩個悠悠球外殼就沒那么容易。一個外殼躲在床底下，我急忙伸手去勾。“咚”，“哎喲，我的.媽！”我叫到，原來我的大頭撞床沿了。“yes，太棒了，被我抓到了，看你還能往哪里逃，啊，疼死我了”我又叫到，我重蹈覆轍后腦撞床了。另一個外殼跑到床底深處，手夠不著，怎么辦呢？我想到一個最簡單的方法，用手上的悠悠球外殼把它撞出來。可沒想事與愿違，由于沒瞄準好，兩個都呆在里面了。“氣死我了，怎么這么倒霉呢？”我懊惱地說。我從客廳到房間走了好幾圈，可一點辦法也沒有。突然我眼前一亮，發現了飛機模型，它滑得快又準，這次應該會成功吧！我拿起飛機模型，使勁一滑。“碰”，飛機模型與它們擦身而過，撞在墻上轉了回來，把我嚇出一身冷汗。我深吸一口氣，再次認真地瞄準目標，手往后一縮，再用力一推，“咻，碰，碰”，這次全中了，而且還一箭雙雕，真是功夫不負有心人！
唉，悠悠球啊悠悠球，我不但要花錢買你，還要整天小心地“伺候”你！你可真是名副其實的“悠悠”球啊！
介紹悠悠球的說明文（通用17篇）篇十五
在廣袤無垠的大草原上，藍天白云之下，綠草如茵，茫茫無際。蒼穹之下，常常此起彼伏地演奏著連音樂家都難以譜成的美妙樂曲，那就是百靈鳥兒們高唱的情歌。百靈鳥從平地飛起時，往往邊飛邊鳴，由于飛得很高，人們往往只聞其聲，不見其蹤。
百靈鳥是草原的代表性鳥類，屬于小型鳴禽。它們的頭上常有漂亮的具羽冠，嘴較細小而呈圓錐狀，有些種類長而稍彎曲。鼻孔上常有懸羽掩蓋。翅膀稍尖長，尾較翅為短，跗跖后緣較鈍，具有盾狀鱗，后爪一般長而直。我國常見的種類有沙百靈、云雀、角百靈、小沙百靈、斑百靈、歌百靈和蒙古百靈等。沙百靈與云雀能從地面拔地而起，直沖云霄，在空中保持著上、下、前、后力的平衡，懸翔于一點鳴唱。角百靈常常悄悄地在地上奔跑，或站在高處窺視周圍的動靜，行動較為詭秘。鳳頭百靈因頭頂有一簇直立成單角狀的黑色長羽構成的羽冠而得名，它生性大方，喜歡在道路上覓食，旁若無人。雌鳥在孵卵時也不像其他鳥類那樣容易驚飛。
百靈鳥和草原一起經過幾百萬年的共同演化，獲得了適于開闊草原生存的各種特征。它們一般在三月末開始配偶成對，在地面上鳴叫，并選擇巢區。雌雄鳥雙雙飛舞，常常凌空直上，直插云霄，在幾十米以上的天空懸飛停留。歌聲中止，驟然垂直下落，待接近地面時再向上飛起，又重新唱起歌來。
百靈鳥的巢筑在地面草叢中、由草葉和細蒿稈等構成，巢呈杯狀。每窩產卵大多為2-5枚。它們的卵很好看，底色棕白，上面散綴淡褐色的斑點，接近鈍端有一個暗褐色的圓圈。大約經過15天孵化，雛鳥破殼而出。剛出殼的雛鳥赤身裸體，只在一些部位長有絨羽，7天后才睜開雙眼，審視它們美麗的家園。
草原上的各種草籽、嫩葉、漿果以及昆蟲為雜食性地面取食的百靈鳥提供了取之不盡的食物。百靈鳥繁殖的季節，正是昆蟲大量繁衍的時候，以高能量的昆蟲飼喂雛鳥，雛鳥就能快速成長，有些種類的親鳥便可以進行第二次繁殖。
干旱的草原能成為百靈鳥的家，可見百靈鳥適應干旱的能力很強。它們或快速飛行到遠處取水，或以一定的生理生化特性減少對水的需求。冬季，百靈鳥大多集群生活，幾十只甚至上百只為一群，作為一個整體，發揮眾多感官的功能，增加在惡劣環境下集體防御的能力。
百靈鳥既是“歌手”，又是“舞蹈家”。它的歌不光是單個的音節，而是把許多音節，串連成章。它在歌唱時，又常常張開翅膀，跳起各種舞姿，仿佛蝴蝶在翩翩飛舞。百靈鳥不但以其美妙的歌喉，優美的舞姿，令人嘆服的飛翔技巧美化了環境，也給人類生活增添了無窮的樂趣，更以其自身的存在維持著生態系統的平衡。遺憾的是百靈鳥嘹亮悅耳的歌聲也給自己帶來了惡運。由于在北方，它是人們飼養的一種名貴的籠養鳥。一些唯利是圖的人在百靈鳥的繁殖季節，潛入美麗的草原，不論雌雄，大量捕獲幼鳥，運往外地銷售。那些可憐的小鳥們還沒來得及享受大草原清新的空氣和晶瑩的晨露，就被關入牢籠，很多死于非命。
介紹悠悠球的說明文（通用17篇）篇十六
蘋果，又叫滔婆，仁果類，由結實、多汁的果肉包著有幾個種子的果核，與梨同屬。商品型蘋果原產于西亞或東歐，在世界范圍內約有7500個品種，酸甜可口，營養豐富，是老幼皆宜的水果之一。
營養價值。
鮮蘋果含水量為85%。
蘋果中含有豐富的碳水化合物、維生素和微量元素。尤維生素a和胡蘿卜素的含量較高。
對疾病和健康的影響。
含有豐富的水溶性食物纖維—果膠。果膠有保護腸壁、活化腸內有用的細菌、調整胃腸功能的作用，還有吸收水分、消除便秘、穩定血糖、美膚、吸附膽汁和膽固醇的作用，能夠有效地防止高血脂、高血壓、高血糖，清理腸道，預防大腸癌。
蘋果的酸味中的蘋果酸和檸檬酸能夠提高胃液的分泌，促進消化。
蘋果酸還可以穩定血糖，預防糖尿病，因此糖尿病患者宜吃酸味蘋果。
蘋果中的鉀含量豐富，能夠防治高血壓。因中國人的飲食中鹽分攝入嚴重超量，從而導致體內鈉、水潴留，促發高血壓。鉀能夠使促發高血壓的鈉從腎臟排出量增加，使細胞中鈉的含量降低，從而降低血壓。鉀還能擴張血管，和果膠共同作用能夠預防代謝綜合征。
蘋果還能防癌，預防鉛中毒。
蘋果汁有很強大的殺滅傳染性病毒的作用，吃較多蘋果的人遠比不吃或少吃蘋果的人得感冒的機會要低。所以，有的科學家和醫生把蘋果稱為“全方位的健康水果”，或稱為“全科醫生”。現在空氣污染比較嚴重，多吃蘋果可改善呼吸系統和肺功能，保護肺部免受污染和煙塵的影響。
蘋果切后或剝皮后可以用淡鹽水浸泡，或者撒上檸檬汁防止變色。
蘋果中的維生素和果膠等有效成分多含在皮和近皮部分，所以應該把蘋果洗干凈食用，盡量不要削去表皮。優選無農藥和低農藥的蘋果。
相關食譜、食物搭配。
拔絲蘋果。
蘋果削皮，切塊；鐵鍋放適量油燒熱，倒入白糖，小火熬成糖稀，再加入切塊的蘋果，反復翻動，至掛上糖稀馬上出鍋盛盤即可。
該菜佐餐食用，有開胃和胃、延年益壽的功效，適用于胃納不佳者。
適合人群。
一般人都可食用。
多了可以刪一些，選我把謝謝。
介紹悠悠球的說明文（通用17篇）篇十七
下課鈴響了，同學們紛紛走出教室。男同學耍著最新款式的悠悠球，相互攀比著球的好壞。一時間，各種花式的悠悠球在走廊間快活地飛舞。
李飛揚避開喧囂的人群，郁郁寡歡地往相反的方向走。其實，他是多么想要一個悠悠球啊！他不明白，為什么別人就能穿著耐克鞋，拿著智能手機，玩著悠悠球，而他呢，每天都只能在一旁眼巴巴地看著。
他漫無目的地走在操場上，邊走邊狠狠地踢著腳下的石子。
突然，一陣喧鬧聲打斷了他的思緒。
“以后早點兒送來！老師們都等了半天了。。。”
“行，行，下次一定早點來！”一個卑微的聲音滿懷歉意地說。
飛揚像被刺了一下似的猛地抬起頭，這個聲音，他太熟悉了！那是，他的父親！
父親藍色的工作服上浮著一層黃的泥灰和黑色的油垢，他半白的頭發黏著汗水濕漉漉地粘在頭皮上，看上去臟兮兮的。
他連忙閃到一旁，擔心爸爸發現自己，更害怕同學們認出那是他的爸爸。。。
父親把那輛三輪腳踏車推進校門，車上橫七豎八地躺滿了十幾個水桶。只見他費力地從三輪車上滾下一個水桶，用兩只手吃力地舉到肩頭，猛地扛起，接著又用另一只手另提了一個水桶，艱難地向教學樓走去。
飛揚清楚地看到，父親的腿在發抖。他如牛般沉重地喘著氣，不時擱下一只桶，用手背抹去額頭的汗珠。飛揚發現，在歲月的磨礪下，父親正在漸漸老去。。。
望著父親那蒼老的背影，他為自己剛才的反應感到無比羞愧，不知不覺地跟著父親走了出來。
父親佝僂著背，把第一桶水首先送進了飛揚班主任的辦公室。
飛揚躡手躡腳地潛到辦公室門外，偷聽著父親與老師的談話。
“老師，飛揚最近在學校表現還好吧？”
“他很聰明，但是這兩天上課精神不是很集中呢，顯得有些魂不守舍的，您是不是給他壓力太大了？”
“我們家的條件不是很好，沒法給孩子創造一個好的學習環境。。。我也想讓他多玩一下，可是，我希望。。他以后比我有出息，將來考個好大學。。。”
后面的話飛揚沒怎么聽清，只覺得心頭一熱，鼻子一酸。。他深吸一口氣，把眼淚逼回去，慢慢走回了教室。
那天放學回到家，飛揚看見書桌上有一個天藍色的悠悠球。不知為什么，在這美夢成真的時刻，他并沒有特別高興，而是有點心酸。
他把悠悠球收進抽屜里，拿出作業本，認真地做起來。
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