中班教案包含了教學目標、教學內容、教學方法以及評估方法等內容。以下是小編為大家搜集的中班教案范文，供教師們參考，希望對您有所幫助。
中班美術教案七星瓢蟲（專業15篇）篇一
1、了解瓢蟲特征，體驗秋天之美。
2、區分同種深淺，嘗試對比配色。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
范例，繪畫紙。
一、欣賞與討論。
這是什么蟲？數數它身上有幾個小圓點？幾個大，幾個小？長在哪兒？
小瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色，什么地方是紅色？
二、分辨深淺色。
1、瓢蟲生活在哪兒？怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢？
2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆（紅色和綠色蠟筆）。
三、幼兒創作。
1、瓢蟲的造型幼兒能否表現出黑點數量、腿的方向以及對稱。
2、能否注意畫面的深淺配合。
四、引導評價。
哪些地方深淺配合比較好？
瓢蟲是不是都是益蟲？
能夠啟發幼兒想象創作：在背景添畫上，不要注重強調深淺配合，而更應該引發幼兒想象瓢蟲生活的環境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。
在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。
中班美術教案七星瓢蟲（專業15篇）篇二
1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
重點：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
1．圖片。
2．作畫工具。
一、欣賞與討論。
小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。
1、看背景圖，
（它是誰呀？七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？）。
讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。
（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？
畫個大圓盤，一分分兩半。
再畫個半圓，頂在盤上邊。
七個小圓圈，畫在盤里面。
兩根須，畫兩邊，
六條腿，分兩邊，
這只瓢蟲真好看。
好聽嗎？你們想試一試嗎？
（2）那我們一起來試一試。
（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）。
（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。
1.畫個大圓盤，一分分兩半。
2.再畫個半圓，頂在盤上邊。
3.七個小圓圈，畫在盤里面。
4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看。
三、引導幼兒觀察不同形態的七星瓢蟲。
一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態的七星瓢蟲）。
四、幼兒繪畫，老師指導幼兒畫出背景。
七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？
中班美術教案七星瓢蟲（專業15篇）篇三
1．會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會均勻涂色。
2．動手實踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識。
3．喚發對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。
：會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當的顏色。
：ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
一、欣賞與討論。
（一）看圖，讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結構。
1．畫身子，畫一個大圓。
2．畫頭部，形成另一個小半圓；
3．畫觸角；
4．畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；
5．分布背部圓點，對稱的裝飾性強；
6．上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色。
（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的.，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
（二）找出合適的紅色涂上。
（三）涂上恰當的綠色。
四、觀察后修改。
（一）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。
（二）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
（三）用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
爸爸媽媽一起上網查找七星瓢蟲生活習性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面。
對于這節手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內進行,沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法.我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發揮玩法。
中班美術教案七星瓢蟲（專業15篇）篇四
1、學習使用拓印作畫的方法，畫出七星瓢蟲的外形特征。
2、感受拓印作品的不同視覺效果，體驗拓印活動所帶來的快樂。
重點：畫出七星瓢蟲的外形特征。
難點：學習拓印的方法。
各種作畫工具。范畫一張。
1、欣賞與討論。
（1）你們看，誰來啦？（七星瓢蟲）。
（2）為什么叫它七星瓢蟲？
（3）這些點有什么不一樣？
教師小結：七星瓢蟲身上有七個圓點，左右翅膀上各有對稱的三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫七星瓢蟲。
2、教師結合兒歌示范畫，并介紹拓印的作畫方法。
（1）你們看汪老師帶來了什么？（介紹材料）。
（2）老師邊念兒歌邊用筆（筆要斜一點來畫）把七星瓢蟲的輪廓畫在吹塑紙上。
（3）七星瓢蟲畫好了，你想它會飛到什么地方呢？（幼兒回答，添畫背景）。
（4）接下來我們用水粉顏料給七星瓢蟲穿上漂亮的衣服。
老師用畫筆先蘸一蘸自己喜歡的水粉顏色，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。再來涂色，顏色涂均勻，要涂一塊馬上印一塊，壓一壓。
（5）這種跟我們平時不一樣的畫法叫拓印法。
4、幼兒作畫。
（1）畫輪廓線時，筆要斜一點來畫，盡量把身體和圓圈都畫大，而且要注意圓圈的數量和兩邊對稱。
（2）進行拓印時，畫筆先蘸一蘸，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。要求顏色涂一塊馬上印一塊，壓一壓。
（3）拓印好七星瓢蟲后再添畫上背景。要求背景的顏色和七星瓢蟲的顏色要不一樣。
展示孩子們的`作品。
中班美術教案七星瓢蟲（專業15篇）篇五
活動目標：
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現七星瓢蟲的外形特征。
2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。
活動準備：
黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲。
活動過程：
1、 欣賞與討論。
（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
2、 教師介紹瓢蟲一家。
有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。
3、表現七星瓢蟲的外形特征。
4、創作要求。
5、 幼兒作畫。
（2） 引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。
（3） 用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。
（4） 最后樹葉作為背景。
中班美術教案七星瓢蟲（專業15篇）篇六
1、在游戲中，嘗試運用不同的數數方法，進行7以內的數數。
2、在分組比賽中，體驗數數活動的樂趣。
示范用大瓢蟲、幼兒操作小瓢蟲若干、背景、2片大樹葉。
一、導入。
意圖：在交流分析中，感受春天萬物復蘇的熱鬧場景。
春天來到了，你發現了哪些變化？
小結：春天真是一個萬物蘇醒的季節，花兒開了，小草探出腦袋了，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛來了，許多昆蟲也來了。
二、瓢蟲飛來了。
意圖：在尋找七星瓢蟲的過程中，復習有規律的數數方法，并嘗試用目測加點數的方法進行7以內的數數。
1、出示瓢蟲（規律六星、規律七星和隨意七星），復習從左到右，從上到下的數數方法。
這是只幾星瓢蟲？你是怎么知道的？用什么方法數的？
小結：同種的顏色，用了從左到右、從上到下的方法數數，一個也不落下，是個數數好方法。
2、出示瓢蟲（大小不同七星），嘗試目測加點數的方法。
這是幾星瓢蟲，你是怎么知道的？你用什么方法數的`？
小結：用眼睛一看就看到的數字，接著數下去，也是一種數數的方法，可以更快的得到答案。
3、出示瓢蟲（封閉狀排列的七星和八星），嘗試封閉狀排列的數數方法。
這是幾星瓢蟲？請幼兒示范數數。
小結：圍成一個圈的數數，我們可以找到一個開始點，接著往下數，每個數字數一遍，一個都不落下，就能知道數字究竟有多少。
4、來了這么多的瓢蟲，是不是所有的瓢蟲都是我們的朋友？
意圖：在找一找的游戲中，鞏固多種數數的方法，并感受數游戲的快樂。
1、引出游戲：把害蟲抓出來！
2、介紹游戲規則幼兒分成兩隊，以不同的形式開始比賽，每輪結束后進行檢驗。
3、幼兒游戲。
中班美術教案七星瓢蟲（專業15篇）篇七
1．會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會均勻涂色。
2．動手實踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識。
3．喚發對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。
：會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當的顏色。
：ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
一、欣賞與討論。
（一）看圖，讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結構。
1．畫身子，畫一個大圓。
2．畫頭部，形成另一個小半圓；
3．畫觸角；
4．畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；
5．分布背部圓點，對稱的裝飾性強；
6．上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色。
（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
（二）找出合適的紅色涂上。
（三）涂上恰當的綠色。
四、觀察后修改。
（一）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。
（二）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
（三）用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的.深淺配合。
爸爸媽媽一起上網查找七星瓢蟲生活習性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面。
對于這節手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內進行,沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法.我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發揮玩法。
文檔為doc格式。
中班美術教案七星瓢蟲（專業15篇）篇八
隨著主題“在秋天里”的逐漸深入，孩子們逐漸了解了秋天是一個豐收的季節，外出活動時會有意識的關注在草地上的小蟲子。孩子對瓢蟲簡單的外形、不同的花紋產生了明顯的興趣,他們總會為這是害蟲還是益蟲爭論。
在這個活動中，將重點落在涂色環節中，請幼兒給蠟筆排隊讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化，進一步關注顏色的深淺，逐步培養幼兒有目的地選色與配色，感受色彩的美感。
1、區別同種顏色的深與淺，嘗試用相近色進行配色。
2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲，并區分益蟲和害蟲。
活動準備教師范畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。
1、這是什么？數一數它有幾只腳？還有什么也是六條腿？
2、長著六條腿的都是昆蟲。
3、這個瓢蟲身上有幾個小黑點？幾個大？幾個小？長在哪里？（有7個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。）。
4、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）。
5、瓢蟲一家有許多不同的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，有六條花紋的是條紋瓢蟲，象龜殼的是龜紋瓢蟲，還有沒有圓點的大紅瓢蟲，這些都是益蟲，其他瓢蟲都是害蟲。今天我們一起來畫保護樹葉的益蟲。
1、出示：大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃，都能給瓢蟲涂色，請幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深，哪些比較淺？從深到淺排排隊。
2、找出綠色，也從深到淺排排隊。
3、指導幼兒畫出瓢蟲的主要特征，強調瓢蟲的腿要向后畫，身體兩邊（左右）各有三條腿，腿長在身體兩側，頭、尾部沒有腿；要畫的飽滿。
4、鼓勵幼兒選用各種紅色，注意畫面上的深淺搭配。
5、提醒幼兒注意黑點的數量，畫出益蟲。
6、師生一起念瓢蟲的兒歌。
中班美術教案七星瓢蟲（專業15篇）篇九
1、瓢蟲圖片或課件若干。
2、油畫棒、橡皮泥、繪畫紙、彩色卡紙各若干，固體膠和剪刀各若干。
一、了解瓢蟲的生活習性。
1、觀看課件提問：這是什么？為什么叫瓢蟲？它的身體有什么特征？
小結：對，是瓢蟲。瓢蟲的形狀像用來盛水的葫蘆瓢，所以叫瓢蟲。瓢蟲的身體很小，只有一粒黃豆那么大，踏實一種辦個圓球那樣的小甲蟲，有兩層翅膀，外面的一層叫鞘翅，鞘翅小妹有一層軟翅膀，能夠飛翔。
2、這只瓢蟲身上有幾個斑點？
七個，這是七星瓢蟲，我們可以根據瓢蟲身上的斑點來確認是什么瓢蟲？如有兩個斑點就是二星瓢蟲。
3、觀看課件提問：瓢蟲喜歡吃什么？
小結：瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲，會保護莊稼。一只瓢蟲一天能夠100多只蚜蟲。瓢蟲分益蟲和害蟲。
益蟲有：二星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲、十二星瓢蟲、十三星瓢蟲；
害蟲有：十一星瓢蟲和二十八星瓢蟲等。無論是益蟲還是害蟲都喜歡吃蚜蟲。
4、觀看課件，請幼兒說出圖中瓢蟲的名稱。
5、提問：瓢蟲怎樣保護自己？
小結：瓢蟲身體雖小，但許多強敵都對它無可奈何。特別是七星瓢蟲，它的3對細腳關節上有一種化學武器，能分泌一種極難聞的黃色液體，使敵人受不了而逃走，它還有一種裝死的本領，瞞過敵人而求生。
二、選用自己喜歡的方式來表現瓢蟲。
1、我們認識了這么多瓢蟲，你們想不想自己動手做一只瓢蟲。
2、你們可以選擇自己喜歡的方式：剪貼、泥工、繪畫。
3、幼兒動手操作，教師巡視指導。
4、鼓勵幼兒大膽操作，發揮自己的想象力。
三、觀賞評價。
將幼兒作品按不同表現形式進行分類展示。
請幼兒介紹自己作品的制作方法和操作過程。
我覺得老師設計的教案內容必須是幼兒的生活經驗。幼兒對教案的興趣以及學習內容、學習過程與情景是緊密聯想的。使學習對象和學習者密不可分。這次教案是幼兒在主動的觀察中自然產生，由此小小瓢蟲激發了孩子有趣的探索，幼兒的探索精神得等了發展。在這個過程中孩子的學習能力提供了，也激發了孩子學習的興趣。
一、設計意圖。
4月21日那天，我班趙家樂小朋友帶來了許多瓢蟲，這些有趣的昆蟲深深地吸引著孩子們，他們爭著觀看，并提出了許多有趣的問題：“它們是誰呀？它們吃什么呢？他們的眼睛在哪里呢？它有翅膀嗎？它背上怎么會有黑點呢？為什么有的是紅色有的又是黑色呢？”孩子們純真的提問和渴望的眼神深深的打動了我們。我沒有像往常那樣立刻對孩子的提問進行一一的解答，而是就此設計關于《有趣的瓢蟲》這樣一個主題活動。（作為老師，在幼兒的成長與發展過程中，我們究竟該發揮什么樣的作用呢？——走進幼兒的生活，及時地觀察并追隨幼兒的興趣與興奮點，將幼兒生活中感興趣的事物作為教育內容，及時地為幼兒提供支持和幫助，促進幼兒的.自主探索，主動發展。）。
二、活動目標：
1、喜歡觀察和探索，在活動中探索和發現瓢蟲的特點。
2、愿意與同伴交流，在交流與合作中分享自己的經驗。
3、培養幼兒喜愛動物的情感。
三、活動準備：瓢蟲、放大鏡、相關資料、昆蟲盒。
四、活動實錄與分析：
活動一：
幼：哇，這是什么呀！好漂亮。
幼：我知道，瓢蟲！
幼：我也知道！（同伴的相互影響和交流是激發幼兒主動學習的良好動力）。
師：（非常夸張的表情與口吻）哇，這么漂亮的小昆蟲，我好喜歡。（教師要對幼兒的興趣與熱情給予積極的應答和支持，幫助他們積極探究，及時生成教育活動內容）。
幼：它吃什么呀？
幼：吃飯。
幼：吃草。
幼：吃樹葉、蔬菜、吃水果、花。
幼：肯德基。
師：在幼兒提問的過程中，教師耐心傾聽、努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓勵他們大膽表達。
幼：老師，瓢蟲究竟吃什么呀？
師：剛才小朋友都積極的開動了腦筋，想出了那么多答案，瓢蟲到底吃什么，其實我也不大清楚，讓我們一起來試一試好嗎？（教師在幼兒面前不是絕對的老師，適當的裝笨，可以更加激發幼兒的學習積極性，讓他們更有熱情投入到探索中去）。
2、幼兒與教師一同尋找草、飯、樹葉、蔬菜、水果等實物，讓幼兒親自來喂瓢蟲，試一試它究竟是吃哪種食物。
幼：老師，它們不吃草，
幼：哎呀，它也不吃飯。
幼：看，看它什么也不吃，跑了。
幼：它們怎么了？
幼：它們到底吃什么呀？
幼：老師，它們什么都不吃，肚子餓壞了怎么辦呀？（幼兒圍上來，有的開始用手抓，有的開始搶）。
中班美術教案七星瓢蟲（專業15篇）篇十
1、有初步的節奏意識，能隨音樂一拍一拍地拍手、點頭。
2、能根據教師的語言提示，伴隨音樂節奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動作。
事先學過小鴨叫、小雞叫等動作，布置場地。
1、隨音樂示范表演，幼兒觀察。
（1）引導幼兒坐成半圓形，教師示范表演第一段音樂。
教師提問：老師做了哪幾個動作？拍了幾次手？點了幾次頭？
2、引導幼兒練習。
（1）引導幼兒隨音樂做動作，教師用有節奏的語言就行提示。
（2）放慢琴速，引導幼兒立隨音樂動作。
（3）按照正常速度彈琴，鼓勵幼兒隨音樂有節奏地做動作。
3、引導幼兒學習有節奏地拍肩、叉腰等動作。
（1）引導幼兒學習有節奏地拍肩，并隨音樂律動。
教師：小肩膀聽到好聽的.音樂，也要和音樂一起玩了。家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。
（2）引導幼兒學習叉腰動作，并隨音樂律動。
4、引導幼兒初步學習有節奏地做小鴨叫、小雞叫等動作。
5、組織幼兒交流、評價，結束活動。
利用自由活動，組織幼兒繼續進行,《拍手點頭》的律動。
三、戶外活動：
1、體育游戲:小貓輕輕走見領域p6。
2、分組活動：（見周計劃表）。
中班美術教案七星瓢蟲（專業15篇）篇十一
1．欣賞故事并想像畫面的內容，嘗試表現不同姿態的瓢蟲，大膽添畫背景，豐富畫面。
2．喜歡同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快樂。
要求孩子能夠畫出不同姿態的瓢蟲，并能想像畫面內容，大膽創造，豐富畫面。
1．幼兒對瓢蟲的外形特征，以及生活習性已有一定的了解。
2．關于瓢蟲的ppt（孤單的瓢蟲，不同顏色、不同花紋的瓢蟲，以及上下層疊的瓢蟲）。
一、以故事形式導入，引起幼兒興趣（感受森林的場景，渲染活動氣氛）。
在一片大森林里，住著一只瓢蟲。它是一只紅色的`有許多斑點的漂亮瓢蟲。但是，小紅瓢蟲卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請到森林里的所有瓢蟲朋友來舉辦一個舞會，那該多熱鬧多快樂啊！小紅瓢蟲開始呼喊他的朋友：我的朋友，你們在哪兒？快來參加舞會吧！
“我來啦，我來啦”，瓢蟲們聽見了小紅瓢蟲的呼喚都急急忙忙的飛了過來。瓢蟲們為了來參加舞會都穿上了他們自己最漂亮的衣服。
1．師：他們穿的衣服的顏色一樣嗎？衣服的花紋一樣嗎？
小結：小瓢蟲們穿的衣服五顏六色，有的是紅色的，有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的，有的是點點，有的是條紋真漂亮呀。
二、講解故事，拓展幼兒思路（了解瓢蟲的外形特征，在教師的引導啟發下，通過為瓢蟲設計不同的舞蹈動作，互相交流，表述不同姿態的瓢蟲）。
第一只瓢蟲說：我來我來，我第一個來表演。我要表演一個倒立舞。
1．教師邊畫邊講解頭朝下的瓢蟲。（瓢蟲是什么樣子的呀？圓圓的身子，六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞？要頭朝下的，頭朝下，眼睛和觸須在什么地方呢……）。
瓢蟲小姐說我也想表演，就是還沒有想好。
2．幼兒自由發揮想象，幫瓢蟲小姐設計舞蹈。
小結：我們幫瓢蟲小姐設計的節目真是豐富多彩啊！有的是……有的是……還有……。
3．師幼共同合作，翅膀張開的瓢蟲。（半圓形的腦袋，打開了翅膀才能飛舞起來，翅膀打開露出了圓圓的肚皮……）。
“告訴你們個秘密啊，我還知道有對瓢蟲也準備了個節目，保證你們都沒看到過，你們想不想知道？。”（出示ppt3）。
4．觀察ppt3（上下層疊的瓢蟲），請幼兒根據這個舞蹈的特征給她取個名字，幼兒大膽表達自己的想法。
三、發揮想像，自由創作（嘗試表現瓢蟲的特征與不同姿態）。
現在有三個節目了，可是三個節目一下子就表演完了，還不夠熱鬧，想想看這么多的瓢蟲聚在一起多么開心，舞會一定要熱鬧才好，你們還有什么好節目嗎？讓你的小瓢蟲也趕快加入他們，跳起來吧。
1．瓢蟲有圓圓的身體，六條腿，別忘了還有一對觸角哦。（瓢蟲特征）。
2．你的瓢蟲是來參加舞會的，要讓他表演一個拿手的與眾不同的舞蹈哦。（表現姿態）。
3．你的瓢蟲在什么地方跳舞，花叢中、樹葉上、樹枝上或者是其他地方？（添畫背景）。
1．鼓勵并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征，并大膽表現不同姿態。
2．和幼兒交流，鼓勵幼兒用語言表述瓢蟲的姿態。
四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。
1．請幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會公主（交流瓢蟲的特征、花紋、顏色）。
2．請幼兒推選自己心目中最佳舞者（交流瓢蟲的動作姿勢）。
中班美術教案七星瓢蟲（專業15篇）篇十二
1、熟悉詩歌內容，理解詩歌意境，初步學念詩歌。
2、嘗試運用肢體動作大膽地模仿瓢蟲的動態。
3、發揮想象力，創編詩歌內容，萌發喜歡瓢蟲的情感。
瓢蟲教具兩個。
1、出示瓢蟲教具：小朋友看這是誰？小瓢蟲長什么樣？漂亮嗎？
2、小瓢蟲老是腳步ss，它要去哪里呢？
3、教師操作瓢蟲教具不停地在幼兒身邊飛舞，邊有表情地朗誦詩歌的一段，念完后將瓢蟲停在手指上當戒指。
4、剛才小瓢蟲飛到了哪里，看上去像什么？
5、小瓢蟲還會飛到哪里去呢？教師邊操作瓢蟲教具，朗誦詩歌第二段．。
6、小瓢蟲又飛到了哪里，看上去像什么？
7、教師邊操作教具邊帶領幼兒念詩歌2遍。
2、鼓勵幼兒大膽想象瓢蟲飛到身體的不同部位，會像什么？先讓幼兒自由與同伴交流。
3、請個別幼兒說說自己想象的內容，教師示范將個別幼兒的.回答編到詩歌第七句和第九句：誰來說說你覺得小瓢蟲會停在身上的什么地方，會變成什么？說的真好，我們一起來把他說的也編成好聽的詩歌吧。
4、請幼兒將自己創編的內容編成詩歌說給大家聽聽：誰能把自己想到的編成詩歌說給大家聽。
5、瓢蟲除了會停在我們的身體上，還會停到許多它想去的地方，比如。
說漂亮的花朵上，瓢蟲停到漂亮的花朵看上去像什么呢？我們一起來編成詩歌說一說。
6、瓢蟲還會停到什么地方，又會變成什么.？請小朋友再來想一想編一編。
1、我們也來變一變，變成一只小瓢蟲。
2、教師同幼兒一起扮演瓢蟲，改編詩歌中的話并做出相應動作。如：停。
在花朵上，一動也不動，變成一個香香的花蕊吧。
3、啟發幼兒大膽想象并用肢體動作來表現，說說小瓢蟲飛到哪里去了，變成了什么。
4、剛才小瓢蟲飛到了哪里，看上去像什么？
5、小瓢蟲還會飛到哪里去呢？教師邊操作瓢蟲教具，朗誦詩歌第二段．。
6、小瓢蟲又飛到了哪里，看上去像什么？
7、教師邊操作教具邊帶領幼兒念詩歌2遍。二、會變的瓢...
中班美術教案七星瓢蟲（專業15篇）篇十三
活動目標：
1、了解瓢蟲特征，體驗秋天之美。
2、區分同種深淺，嘗試對比配色。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
范例，繪畫紙。
活動過程：
一、欣賞與討論。
這是什么蟲？數數它身上有幾個小圓點？幾個大，幾個小？長在哪兒？
小瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色，什么地方是紅色？
二、分辨深淺色。
1、瓢蟲生活在哪兒？怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢？
2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆（紅色和綠色蠟筆）。
三、幼兒創作。
1、瓢蟲的造型幼兒能否表現出黑點數量、腿的方向以及對稱。
2、能否注意畫面的深淺配合。
四、引導評價。
哪些地方深淺配合比較好？
活動延伸。
瓢蟲是不是都是益蟲？
活動建議：
能夠啟發幼兒想象創作：在背景添畫上，不要注重強調深淺配合，而更應該引發幼兒想象瓢蟲生活的環境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。
活動反思：
在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的'形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。
小百科：七星瓢蟲是鞘翅目瓢蟲科的捕食性昆蟲，它的身體像半個圓球，頭黑黑的翅膀是橘色的。觸角很短，不太明顯，它的腳在大大的翅膀底下，它的口器既有咀嚼食物的能力，因為它的翅膀有七個黑色的圓點點所以人們叫它七星瓢蟲。
中班美術教案七星瓢蟲（專業15篇）篇十四
1、欣賞故事并想像畫面的內容，嘗試表現不同姿態的瓢蟲，大膽添畫背景，豐富畫面。
2、喜歡同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快樂。
重難點：要求孩子能夠畫出不同姿態的瓢蟲，并能想像畫面內容，大膽創造，豐富畫面。
1、幼兒對瓢蟲的外形特征，以及生活習性已有一定的了解。
2、關于瓢蟲的ppt（孤單的瓢蟲，不同顏色、不同花紋的瓢蟲，以及上下層疊的瓢蟲）。
一、以故事形式導入，引起幼兒興趣（感受森林的場景，渲染活動氣氛）。
在一片大森林里，住著一只瓢蟲。它是一只紅色的有許多斑點的漂亮瓢蟲。但是，小紅瓢蟲卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請到森林里的所有瓢蟲朋友來舉辦一個舞會，那該多熱鬧多快樂啊！小紅瓢蟲開始呼喊他的朋友：我的朋友，你們在哪兒？快來參加舞會吧！
“我來啦，我來啦”，瓢蟲們聽見了小紅瓢蟲的呼喚都急急忙忙的飛了過來。瓢蟲們為了來參加舞會都穿上了他們自己最漂亮的衣服。
1、師：他們穿的衣服的顏色一樣嗎？衣服的花紋一樣嗎？
小結：小瓢蟲們穿的衣服五顏六色，有的是紅色的，有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的，有的是點點，有的是條紋真漂亮呀。
二、講解故事，拓展幼兒思路（了解瓢蟲的外形特征，在教師的引導啟發下，通過為瓢蟲設計不同的'舞蹈動作，互相交流，表述不同姿態的瓢蟲）。
第一只瓢蟲說：我來我來，我第一個來表演。我要表演一個倒立舞。
1、教師邊畫邊講解頭朝下的瓢蟲。（瓢蟲是什么樣子的呀？圓圓的身子，六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞？要頭朝下的，頭朝下，眼睛和觸須在什么地方呢……）。
瓢蟲小姐說我也想表演，就是還沒有想好。
2、幼兒自由發揮想象，幫瓢蟲小姐設計舞蹈。
小結：我們幫瓢蟲小姐設計的節目真是豐富多彩啊！有的是……有的是……還有……。
3、師幼共同合作，翅膀張開的瓢蟲。（半圓形的腦袋，打開了翅膀才能飛舞起來，翅膀打開露出了圓圓的肚皮……）。
“告訴你們個秘密啊，我還知道有對瓢蟲也準備了個節目，保證你們都沒看到過，你們想不想知道？”（出示ppt3）。
4、觀察ppt3（上下層疊的瓢蟲），請幼兒根據這個舞蹈的特征給她取個名字，幼兒大膽表達自己的想法。
三、發揮想像，自由創作（嘗試表現瓢蟲的特征與不同姿態）。
現在有三個節目了，可是三個節目一下子就表演完了，還不夠熱鬧，想想看這么多的瓢蟲聚在一起多么開心，舞會一定要熱鬧才好，你們還有什么好節目嗎？讓你的小瓢蟲也趕快加入他們，跳起來吧。
1、瓢蟲有圓圓的身體，六條腿，別忘了還有一對觸角哦。（瓢蟲特征）。
2、你的瓢蟲是來參加舞會的，要讓他表演一個拿手的與眾不同的舞蹈哦。（表現姿態）。
3、你的瓢蟲在什么地方跳舞，花叢中、樹葉上、樹枝上或者是其他地方？（添畫背景）。
1、鼓勵并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征，并大膽表現不同姿態。
2、和幼兒交流，鼓勵幼兒用語言表述瓢蟲的姿態。
四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。
1、請幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會公主（交流瓢蟲的特征、花紋、顏色）。
2、請幼兒推選自己心目中最佳舞者（交流瓢蟲的動作姿勢）。
中班美術教案七星瓢蟲（專業15篇）篇十五
1、探索學習單色油印紙版畫的制作方法。
2、體驗紙版畫操作活動的樂趣。
3、養成良好的衛生習慣，保持衣服和畫面的整潔。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5、培養幼兒初步的創造能力。
1、各種紙版(鞋盒、襯衣盒等硬紙版)、油墨、磙子、鉛筆、拓印紙、剪刀、乳膠等。
2、范畫一幅(包括底版)，每人兩張16開大小的硬紙版。
1、出示范畫，交代課題。
小朋友們看，老師帶來了一幅漂亮的版畫，這是一幅單色油印紙版畫。它是怎么制作的呢？今天我們就來學習制作單色油印紙版畫。
2、啟發幼兒探索制作底版過程。
“怎樣制作單色油印紙版畫呢？”
(1)構思定稿。
“應該先做什么？”
教師邊小結邊示范：先用鉛筆在一張硬紙版上畫出瓢蟲的不同動態，可以多畫幾只瓢蟲。
(2)制版。
出示做好的底版：“老師這幅漂亮的版畫就是用這張底版印出來的，想想看怎樣用畫好的瓢蟲做成底版呢？”
教師邊小結邊示范：用剪刀沿著畫好的'瓢蟲的輪廓線剪下來，注意不要剪壞了，然后用邊角料剪出許多小圓點，剪好后將小圓點用乳膠粘貼在瓢蟲的身上作為花紋，最后將不同形態的瓢蟲用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(注意構圖)，底版就做好了。
(3)拓印。
“誰來試一試，怎樣把油墨磙到底版上？怎樣做才能磙勻？”
教師邊示范邊小結：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽到輕微的沙沙聲就可以了)，然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上，每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上，用平底茶杯輕輕磨印，可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好，如沒有印好就繼續磨印，完全印好后打開來就是一幅漂亮的單色油印紙版畫。
3、幼兒操作。
教師提醒幼兒要注意將畫面畫大、畫滿；多剪幾只瓢蟲，鼓勵幼兒大膽為瓢蟲剪貼一些背景圖，裝飾畫面。
4、作品展評。
教師和幼兒共同欣賞、交流、評析，幼兒相互參觀、學習，說說誰印得畫最好？好在哪里？
大班孩子已經學會了單色粉印吹塑紙版畫的制作方法，有了一定的制作經驗；另外，版畫制作的過程就是在畫畫、剪剪、磙磙、印印、玩玩的過程中進行的，幼兒特別感興趣，符合幼兒的特點。在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。