無論是在學術(shù)研究還是工作實踐中，總結(jié)都是提高自己的重要方法之一。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀范文范本，供大家學習參考。
數(shù)控論文總結(jié)（模板19篇）篇一
在十余年的數(shù)控技術(shù)教學實踐中，作者以從知識到能力的轉(zhuǎn)化為契機，在傳授數(shù)控理論知識的同時，更加注重學生實踐能力的培養(yǎng)，逐步摸索出一套適合學生能力發(fā)展的數(shù)控技術(shù)實踐性教學模式。
1.1實踐性教學方法的提出。
《數(shù)控技術(shù)》是比較偏重實踐性的課程，特別是一些相關(guān)的程序、概念，比較抽象，學生不容易理解，聽起來比較枯燥，學生興趣不是很高。在教學中加強課程與專業(yè)的聯(lián)系、課程與實際應用的聯(lián)系，開展實踐性教學改革是全面提高教學質(zhì)量和教學效果的有效方法和手段。筆者認為，運用現(xiàn)代教學理論，積極探索實踐性教學模式，切實提高應用性學科教學質(zhì)量，是《數(shù)控技術(shù)》教學改革的一種有效嘗試。
12實踐性教學的指導思想。
“教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事學習、活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的知識與技能和方法，獲得廣泛的活動經(jīng)驗。”這是開展實踐性教學模式研究的指導思想。
1.3實踐性教學三法。
授課過程中，除了講解、提問和答疑等常用的方法外，筆者結(jié)合《數(shù)控技術(shù)》課程本身的特點，探索并完善了以案例式教學法、探討式教學法和現(xiàn)場式教學法為代表的實踐性教學三法。
1.3.1案例式教學法。
案例式教學法主要是通過列舉實例，提高學生臨場解決實際問題的能力，引導學生對一些特殊情境進行思考的一種教學方法。
案例教學的目標是讓學生像一個真正的老師那樣去思考問題、分析問題、解決問題，用綜合的觀點來審視教育現(xiàn)象，案例答案的不確定性增強了學生面對教學實踐中的不可預期性問題的應對策略和能力。通過各種各樣的案例演示，學生不僅接觸到各種社會現(xiàn)象，而且這些針對性的演練對于學生畢業(yè)后走上社會，在經(jīng)濟的大舞臺上施展才華無疑具有很強的使用價值。
本文介紹在《數(shù)控技術(shù)》授課過程中，案例教學法的一個典型應用。如圖1所示的切削零件，通過示例，介紹數(shù)控編程的基本方法。用螺紋切削復合循環(huán)g76指令編程，加工螺紋為m60×2，工件尺寸見圖，其中括弧內(nèi)尺寸根據(jù)標準得到。
%2451。
n1t0101（換一號刀，確定其坐標系）。
n2g00x100z100（到程序起點或換刀點位置）。
n3m03s400（主軸以400r/min正轉(zhuǎn)）。
n4g00x90z4（到簡單循環(huán)起點位置）。
n5g80x61.125z-30i-0.94f80（加工錐螺紋外表面）。
n6g00x100z100m05（到程序起點或換刀點位置）。
n7t0202（換二號刀，確定其坐標系）。
n8m03s300（主軸以300r/min正轉(zhuǎn)）。
n9g00x90z4（到螺紋循環(huán)起點位置）。
n11g00x100z100（返回程序起點位置或換刀點位置）。
n12m05（主軸停）。
n13m30（主程序結(jié)束并復位）。
2.3.2探討式教學法。
探討式教學法的實質(zhì)，首先就在于它不僅是“教”或“學”的過程，而且是一種全體參與的過程。要充分發(fā)揮學生的主體性，讓他們參與到你的整個教學中去，激發(fā)他們的學習興趣，才能提高教學質(zhì)量。其次，教學的本質(zhì)是一種師生交往、交流、互動、對話的活動。在這樣的活動中，老師作為一種知識資源出現(xiàn)在學生面前，應成為學生學習的合作者、促進者，而不是教材的代言人。所以教師應該學會在適當?shù)臅r候設計適當?shù)膯栴}，從而有效地提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習動機，提高教學效果。
《數(shù)控技術(shù)》這門課知識點多，相輔相成，完成一個項目需要較嚴密的邏輯思維能力。在編程學習階段，可以把學生分為幾個學習小組，共同完成。實踐的結(jié)果表明，在互相討論又各有其責的學習氛圍中，對知識的提高與鞏固有很大的幫助，同時也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。
例如，在講授絕對坐標編程和增量坐標編程兩種編程方法之前，通過學生討論，預測出其不同的用法，在這個預測和探討的過程中，學生已經(jīng)對兩種編程方法的不同有了初步認識。此時講授起來，學生易于接受，學習的積極性也高。
方法一：用絕對坐標編程。
n001g92x0y18lf。
n002g90g02x18y0r18。
f100s300m03lf。
n003g03x68y0r25lf。
n004g02x88y20r-20m02lf。
方法二：用增量坐標編程。
n001g91g02x18y-18r18。
f100s300m03lf。
n002g03x50y0r25lf。
n003g02x20y20r-20m02lf。
2.3.3現(xiàn)場式教學法。
因數(shù)控技術(shù)本身的特點，要求我們必須做到理論與實踐相結(jié)合，加大現(xiàn)場式教學力度，突出技術(shù)的應用性，并要強調(diào)教學內(nèi)容的可操作性。
對于機床操作教學，應盡可能地讓學生多摸、多動機床，尤其是手動(jog、ing)工作方式，對于缺乏實際經(jīng)驗的學生來說，其效果是顯而易見的，而且便于控制手動的安全性。
數(shù)控編程是數(shù)控機床學習的重點，在了解數(shù)控手工編程指令的基礎(chǔ)上，可由教師指導學生裝夾工作，指明欲加工的內(nèi)容和將要使用的刀具，用單步運行的方式逐段運行程序，邊運靠邊講解，可收到事半功倍的效果。
3應解決的幾個問題。
3.1學生學習觀念的轉(zhuǎn)變。
首先，學生應轉(zhuǎn)變被動的學習觀念，樹立自主學習的理念，增強主體意識和自我建構(gòu)意識，主動參與教學、積極思考、大膽探究。其次，要加強合作意識和能力的培養(yǎng)，學生之間應建立良好的學習合作關(guān)系，溝通交流，共同探究。
3.2教師綜合素質(zhì)的提高。
教師本人要具備科學研究和創(chuàng)新的基本能力，而且教師必須站在知識的前沿，用自身的創(chuàng)新成果不斷豐富和補充教學內(nèi)容。教師還應提高教學的專業(yè)化程度，組織好研究性課程。
3.3網(wǎng)絡教學資源的建設。
實踐性教學的形式與內(nèi)容是開放的，因此優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡教學資源是實施研究性教學的重要保障。網(wǎng)絡教學資源的建設應保證內(nèi)容豐富、開放和動態(tài)，以提供研究性教學需要的資料和信息。教學網(wǎng)站中應當構(gòu)建一個開放、互動的教學平臺，并創(chuàng)建各種虛擬的研究環(huán)境，為學生參與和自主開展課題研究創(chuàng)造條件。
3.4數(shù)控仿真實踐教學。
由于數(shù)控設備投資較大，并且操作過程具有較大的危險性，通過引入數(shù)控仿真教學，使學生在機房能夠模擬數(shù)控機床加工工件，并且基本上與實踐加工現(xiàn)場相似，這既能節(jié)約數(shù)控實踐教學的成本，又滿足了大量學生實踐能力培養(yǎng)的需求。具體教學過程：運用caxa、solidedge、mastercam等三維軟件進行零件建模，并自動生成刀具軌跡和nc代碼(或者根據(jù)圖紙手工編程)后在南京宇航、vnuc仿真軟件上進行仿真加工，以驗證程序是否正確，同時又能熟悉機床操作面板各個按鍵的作用；此仿真實踐教學過程既體現(xiàn)先進制造技術(shù)內(nèi)涵，又充分培養(yǎng)學生設計、分析和動手操作的能力。
4結(jié)束語。
作者主要從事數(shù)控技術(shù)等課程的教學，并主持相關(guān)科研活動。多年來，通過實踐總結(jié)，摸索出實踐性教學模式在數(shù)控技術(shù)教學中的應用。實踐性的教學模式，教師應根據(jù)課堂教學的學習內(nèi)容，創(chuàng)設教學情境，提供必要的學習材料，讓課堂充滿研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，讓學生享受把所學的知識運用到生活實際中去的體驗感受和樂趣。培養(yǎng)學生靈活運用、解決實際問題、大膽創(chuàng)新等綜合能力。，作者獲新疆大學《數(shù)控技術(shù)》講課比賽一等獎，《數(shù)控技術(shù)》課被評為新疆大學精品課程，并于申報自治區(qū)精品課程，這是實踐性教學模式在數(shù)控教學領(lǐng)域成功的一個例子。
參考文獻：
[1]趙慶聰，張鍵，陳元鳳.數(shù)據(jù)庫原理與應用.實踐性教學方法研究[j].科技信息，，(35)：224.
[2]秦曼華.數(shù)控機床編程與操作.實訓課程的教學研究與實踐[j].天津職業(yè)大學學報，13，(4)：22.
[3]鄭潔.《數(shù)字電子技術(shù)》課程實施研究性教學的探索[j].電氣電子教學學報，29，(6)：96.
數(shù)控論文總結(jié)（模板19篇）篇二
通過這幾個月的學習實踐，使我對數(shù)控中級的掌握從當初的朦朧不懂到如今的熟悉并會操作機床，加工零件這次數(shù)控中級培訓對我來說，這是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我在大學的學習中深感收獲巨大，這將受益終生。
這次數(shù)控中級培訓，主要是對pa系統(tǒng)的學習，內(nèi)容有車床，銑床。暑假之前主要練習數(shù)控編程，而這個學期偏向于機床操作。通過電腦編程模擬和下車床操作，以及加工零件。我對數(shù)控中級的學習有了一定的掌握。
對于剛開始的編程理解，我個人還是比較感興趣，從當初的一知半解到現(xiàn)在熟悉運用每個命令，并理解其含義，都是自己每天不斷的摸索和老師耐心的教導息息相關(guān)。主要總結(jié)以下幾點：
一、對數(shù)控編程和模擬的理解和運用。
我很榮幸能有這么好的老師來教我們數(shù)控編程，其實學習最主要的還是靠自己去多練，但關(guān)鍵的時候有老師指導，這樣還是進步快點。特別是剛開始接觸編程和機械加工的時候，有老師指導進步特別快。記得8月9日那天，老師開始講編程的過程，特別對經(jīng)常使用的代碼給介紹出來，然后對點位的理解和計算。對模擬好的零件進行模擬加工。通過這些知識點的學習，我才漸漸的理解數(shù)控編程的一些基本要領(lǐng)。機床上對刀是我之前遇到的難題，這是由于命令使用不習慣，和基本感念理解不夠透徹，不過通過后面的反復練習，現(xiàn)在已經(jīng)熟悉掌握了模擬系統(tǒng)。如今已經(jīng)能夠看懂圖，知道走刀路線。以及涉及到的點位能夠進行換算。
二、理論知識的學習和理解。
對于老師發(fā)的資料，我已經(jīng)認真的去學習，當然，相對要記住每個知識點，還是有一定的差距，但我有信心能把理論知識學習好。我認為最主要的是去理解每個知識點，而不是死記硬背，因為許多的理論知識都會在實際操作中用到，而且必須掌握。只有完全的理解理論上的知識，才能更好的去完成實際的操作。比如機床上的按鈕，走刀路線，刀補等。都涉及到許多理論知識。只有把理論知識吃透了，才能在加工過程中認真的去遵守規(guī)則，更安全的完成零件的加工。
三、實際加工的學習方法和掌握程度。
對于機床的操作，我總感覺自己練習不夠，特別是對零件加工花的時間比較多，還有實際對刀也掌握不夠好，雖然現(xiàn)在已經(jīng)能把零件給加工出來，而且尺寸也把握得當，但時間控制方面還是不夠好。這主要還是自己的操作熟練程度不夠。
車床上，對刀和加工現(xiàn)在我已經(jīng)能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成了，并且尺寸也能達到所要求，但我認為還是因為自己花在車床的時間多點。而銑床，相對來說，熟練程度不夠好，盡管知道怎么去加工，但尺寸的控制和時間的把握不夠好。不過在后面的不斷實踐和練習中，我得到了很好的提升，能夠進行零件的加工，對機床出現(xiàn)的小問題也會去解決。特別是在最后那段時間，我已經(jīng)能夠加工零件。而且尺寸已能把握好，達到了圖紙上的要求。
四、的收獲。
對于數(shù)控編程和加工學習的這段時間里，我認為的并不是自己所學到的知識，而是學習的方法，很榮幸得到老師的幫助，在我學習感到困惑和吃力的時候，他們能更好的與我溝通，當他們對我講到學習這門課程的用處，以及以后工作的方向時，我感到非常值得。進入大學后，已不再是高中時代的應試教育。每個人都應該找到適合于自己學習方法。只有掌握好的學習方法，才能夠?qū)W好自己的課程。而在數(shù)控學習的這段時間里，我也不斷的去摸索，感覺收獲不少。
五、存在的不足以及個人期望。
雖然如今已經(jīng)掌握了數(shù)控中級的知識，能夠進行零件的加工。掌握了相關(guān)理論知識和操作技能。但是，具體到一些特別的零件，還要花時間去思考加工路線等。長時間不去編程和下機床，也會把原來的知識給淡忘掉。所以我將在今后的日子里，珍惜每次操作的機會。把握時機，更好的運用自己所學到的知識。相對數(shù)控知識的海洋，我只是學到了冰山一角，我知道我要學的還有很多知識。我將在原有的基礎(chǔ)上，努力去學習數(shù)控這門知識。能夠從事機械加工行業(yè)，能學友所有，學友所獲。希望能更好的運用相關(guān)知識來服務于這個社會。同時我希望通過自己的努力，以及老師的教導，使自己學到更多的專業(yè)知識。
數(shù)控論文總結(jié)（模板19篇）篇三
數(shù)控機床程序編制的方法有三種：即手工編程、自動編程和cad/cam。
1.手工編程。
由人工完成零件圖樣分析、工藝處理、數(shù)值計算、書寫程序清單直到程序的輸入和檢驗。適用于點位加工或幾何形狀不太復雜的零件，但是，非常費時，且編制復雜零件時，容易出錯。
2.自動編程。
使用計算機或程編機，完成零件程序的編制的過程，對于復雜的零件很方便。
3.cad/cam。
利用cad/cam軟件，實現(xiàn)造型及圖象自動編程。最為典型的軟件是mastercam，其可以完成銑削二坐標、三坐標、四坐標和五坐標、車削、線切割的編程，此類軟件雖然功能單一，但簡單易學，價格較低，仍是目前中小企業(yè)的選擇。
二.數(shù)控機床程序編制的內(nèi)容和步驟。
1.數(shù)控機床編程的主要內(nèi)容。
分析零件圖樣、確定加工工藝過程、進行數(shù)學處理、編寫程序清單、制作控制介質(zhì)、進行程序檢查、輸入程序以及工件試切。
2.數(shù)控機床的步驟六劍客職教園（最大的免費職教教學資源網(wǎng)站）。
1)分析零件圖樣和工藝處理。
根據(jù)圖樣對零件的幾何形狀尺寸，技術(shù)要求進行分析，明確加工的內(nèi)容及要求，決定加工方案、確定加工順序、設計夾具、選擇刀具、確定合理的走刀路線及選擇合理的切削用量等。
同時還應發(fā)揮數(shù)控系統(tǒng)的功能和數(shù)控機床本身的能力，正確選擇對刀點，切入方式，盡量減少諸如換刀、轉(zhuǎn)位等輔助時間。
2)數(shù)學處理。
編程前，根據(jù)零件的幾何特征，先建立一個工件坐標系，根據(jù)零件圖紙的要求，制定加工路，在建立的工件坐標系上，首先計算出刀具的運動軌跡。對于形狀比較簡單的零件（如直線和圓弧組成的零件），只需計算出幾何元素的起點、終點、圓弧的圓心、兩幾何元素的交點或切點的坐標值。
3)編寫零件程序清單。
加工路線和工藝參數(shù)確定以后，根據(jù)數(shù)控系統(tǒng)規(guī)定的指定代碼及程序段格式，編寫零件程序清單。
4)程序輸入。
5)程序校驗與首件試切。
三.數(shù)控加工程序的結(jié)構(gòu)。
1.程序的構(gòu)成：由多個程序段組成。數(shù)控，機床，模具設計,數(shù)控車床，數(shù)控技術(shù)。
o0001；o（fanuc-o,ab8400-p,sinumerik8m-%）機能指定程序號，每個程序號對應一個加工零件。
n010g92x0y0；分號表示程序段結(jié)束。
n020g90g00x50y60；
；可以調(diào)用子程序。
n150m05；
n160m02；數(shù)控，機床，模具設計,數(shù)控車床，數(shù)控技術(shù)。
2.程序段格式：
1)字地址格式：如n020g90g00x50y60；
最常用的格式，現(xiàn)代數(shù)控機床都采用它。地址n為程序段號，地址g和數(shù)字90構(gòu)成字地址為準備功能，...。
2)可變程序段格式：如b2000b3000bb6000；
使用分割符b各開各個字，若沒有數(shù)據(jù)，分割符不能省去。常見于數(shù)控線切割機床，另外，還有3b編程等格式。
零件圖的數(shù)學處理。
零件圖的數(shù)學處理主要是計算零件加工軌跡的尺寸，即計算零件加工輪廓的基點和節(jié)點的坐標，或刀具中心輪廓的基點和節(jié)點的坐標，以便編制加工程序。
一．基點坐標的計算。
一般數(shù)控機床只有直線和圓弧插補功能。對于由直線和圓弧組成的平面輪廓，編程時數(shù)值計算的主要任務是求各基點的坐標。
1.基點的含義。
構(gòu)成零件輪廓的不同幾何素線的交點或切點稱為基點。基點可以直接作為其運動軌跡的起點或終點。
2.直接計算的內(nèi)容。
根據(jù)填寫加工程序單的要求，基點直接計算的內(nèi)容有：每條運動軌跡的起點和終點在選定坐標系中的坐標，圓弧運動軌跡的圓心坐標值。
基點直接計算的方法比較簡單，一般可根據(jù)零件圖樣。
所給的已知條件用人工完成。即依據(jù)零件圖樣上給定的尺寸運用代數(shù)、三角、幾何或解析幾何的有關(guān)知識，直接計算出數(shù)值。在計算時，要注意小數(shù)點后的位數(shù)要留夠，以保證足夠的精度。
二．節(jié)點坐標的計算。
對于一些平面輪廓是非圓方程曲線y=f（x）組成，如漸開線、阿基米德螺線等，只能用能夠加工的直線和圓弧去逼近它們。這時數(shù)值計算的任務就是計算節(jié)點的`坐標。
1.節(jié)點的定義。
數(shù)控，機床，模具設計,數(shù)控車床，數(shù)控技術(shù)。
當采用不具備非圓曲線插補功能的數(shù)控機床加工非圓曲線輪廓的零件時，在加工程序的編制工作中，常用多個直線段或圓弧去近似代替非圓曲線，這稱為擬合處理。擬合線段的交點或切點稱為節(jié)點。
2.節(jié)點坐標的計算。
節(jié)點坐標的計算難度和工作量都較大，故常通過計算機完成，必要時也可由人工計算,常用的有直線逼近法（等間距法、等步長法、和等誤差法）和圓弧逼近法。
數(shù)控論文總結(jié)（模板19篇）篇四
首先感謝我尊敬的導師江征風教授，本論文是在他的悉心指導和關(guān)懷下完成的。在這三年的研究生學習期間，我不但在學習和科研中得到了導師的指導和教誨，而且在生活方面也得到了導師無微不至的關(guān)懷。
同時，還要感謝盧紅教授，在課題研究過程中，盧老師始終給予了我無私的指導和幫助，讓我在學術(shù)和做人方面均受益菲淺。在此向盧老師表示由衷的感謝在論文撰寫期間，我要感謝許多讓我分享他們寶貴經(jīng)驗和知識的老師。他們是武漢理工大學機電工程學院吳波教授、丁毓峰副教授、吳飛副教授、鄭鈞宜副教授等。他們?yōu)槲艺撐牡耐瓿商岢隽嗽S多寶貴建議及真知灼見。
感謝同課題組的陳雷博士，付昌彪、劉慶倫、胡佳敏等碩士，給予我無私的幫助。感謝同實驗室的同學武廣州、楊紅兵、彭軍、楊芬、陶表達、石國新、同小芳、陳剛等給予我的支持，我們一起渡過的研究生階段的學習，將成為我一生中美好的回憶。
感謝武漢理工大學對我的培養(yǎng)此外，感謝我的父母和家人多年來對我的`支持，是他們?yōu)槲业某砷L和漫長的求學歷程付出了最沉重的代價。是父母在生活上給予我的無私幫助，使我能夠順利地完成學業(yè)，在此向我的父母表示深深的謝意感謝我的愛人鄭寧，一直以來給予我默默的支持和精神上的慰籍。
感謝在百忙之中翻閱本文的專家、學者。
數(shù)控論文總結(jié)（模板19篇）篇五
我國是一個制造大國，制造業(yè)在我國經(jīng)濟發(fā)展中起很大作用但是也存在很多問題，主要是自主創(chuàng)新不足，特別是集成創(chuàng)新不夠。21世紀，信息技術(shù)迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)工業(yè)的面貌發(fā)生了深刻的變化。cad/cam/capp(計算機輔助設計/計算機輔助制造/計算機輔助工藝分析)技術(shù)作為機械行業(yè)信息化的重要內(nèi)容，被越來越多的企業(yè)所采用。
廣西壯族自治區(qū)工業(yè)化“十一五”發(fā)展規(guī)劃文件提出我區(qū)工業(yè)化發(fā)展重點為：進一步做大做強企業(yè)，大力發(fā)展中小企業(yè)，培育和發(fā)展汽車、鋁業(yè)、工程機械、糖業(yè)、石油化工、鋼鐵、錳業(yè)、林產(chǎn)工業(yè)、醫(yī)藥、繭絲綢等十大產(chǎn)業(yè)集群。我院的辦學宗旨是為廣西及周邊地區(qū)培養(yǎng)適應生產(chǎn)一線需要的高技能人才。由于廣西、廣東等地區(qū)的機械、電子類企業(yè)需要大量的設計、制造創(chuàng)新型人才，這既給我區(qū)的高等職業(yè)院校提供了機遇，同時也是一個很大的挑戰(zhàn)。cad/cam技術(shù)的在飛速發(fā)展，現(xiàn)代制造業(yè)企業(yè)中該技術(shù)的應用已經(jīng)非常普及，因此在學院中怎樣培養(yǎng)學生利用cad/cam技術(shù)進行輔助創(chuàng)新設計和制造是一個非常迫切的問題。傳統(tǒng)教育中cad/cam技術(shù)只是與一般專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課一樣進行教學，沒有把cad/cam技術(shù)結(jié)合到相應的工程項目中，同時由于課時少，導致最后的教學效果并不理想。很多學生到工作崗位之后都反映在學校學得太少、太淺、不會解決實際問題等。因為培養(yǎng)的`方法和思路與實際的人才需要不符，也沒有注意學生的自學能力和解決問題等核心能力的培養(yǎng)，導致學生學完cad/cam軟件后普遍存在不會解決實際問題等情況；同時由于國家的擴招及縮減課時政策等政策法規(guī)的出臺，使得學生真正的學習時間很少，而實驗室又沒有一個很好的學習的平臺也是造成此現(xiàn)象的原因。所以研究當前cad/cam課程的教育模式同時進行必要的改革是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。
1.采用項目教學法進行課程教學。
傳統(tǒng)的教學方法在cad/cam應用軟件的教學中只注重命令的介紹，或者說強調(diào)命令的操作步驟，而不重視命令以外的東西。由于教師本身的學業(yè)水平及其素質(zhì)問題，功能性教學方法被廣泛采用。采用這種方法學生不可能在教學規(guī)定的時間內(nèi)宏觀地、整體地去把握事物的內(nèi)涵，所學的知識缺乏連貫性，獨立操作軟件的水平不高，只能簡單模仿和死記硬背。同時該方法往往是以教師為中心，課堂上教師講得多，學生參與少，不能適應培養(yǎng)高技能人才的需要。
傳統(tǒng)cad/cam課程的培養(yǎng)方式已經(jīng)不適應國家提出的培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在人才培養(yǎng)工作中，我們要更加注意培養(yǎng)學生為社會服務的理念，強調(diào)自主學習、終身學習。在教學中采用項目教學法進行課程教學，多應用工程實例，到具體工作崗位后才能適應所使用的cad/cam軟件與學校學的不一樣或版本不同等情況，能夠更快解決實際的設計問題。項目教學法強調(diào)以學生為中心，教師更關(guān)注學習者的學習動機和主動學習態(tài)度。在充分了解學習的欲望、學生的擔憂、理解程度、技能展示的水平的基礎(chǔ)上，幫助學生在課前做好學習準備。通過設計實踐練習、實驗、任務/項目、大家獻技獻策、反思等學習活動，調(diào)動學習者的學習積極性，提高學生的工程實踐能力。
如何使學生掌握設計工具的使用是cad/cam教學內(nèi)容的重點。在具體實施過程中教師應積極參加教研教改項目，以教改促進課程教學整體質(zhì)量的提高。應用具體設計制造案例于教學中，以學生團隊方式組成小組進行cad/cam課程教學。本人在教學過程中讓學生參加《凸輪多軸鉆機床設計項目》、《旋轉(zhuǎn)橢圓壓力泵體設計》、《虛擬制造技術(shù)在機械類專業(yè)教學中的應用研究》、《實用低成本嵌入式數(shù)控焊接機械手的研制開發(fā)》等項目的工作，效果良好，促進了學生綜合能力的提高。
2.結(jié)合其它課程設計提高cad/cam的使用。
隨著cad/cam技術(shù)的普及，cad/cam軟件的使用已成為工科學生學習機械類專業(yè)必須掌握的一種學習工具。進行cad/cam軟件實驗課程教學模式和實踐研究，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、工程實踐應用為重點，提高學生的工程實踐能力。
采用另一方面結(jié)合其它課程設計的方法來提高cad/cam軟件的使用，如《機械設計基礎(chǔ)》、《機械制造技術(shù)》、《模具設計》、《數(shù)控加工工藝與編程》、《產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設計》等課程的設計以前都是手工完成設計部分的工作，現(xiàn)在都安排在cad技術(shù)中心利用cad/cam軟件來完成。通過大量實際訓練，使學生掌握cad/cam在本專業(yè)各項設計與建造中的應用。在接觸各種實際的和模擬的設計與建造課題的過程中，提高分析、解決問題的能力。
3.推廣二維和三維認證考試。
高職教育應該依照國家職業(yè)分類標準及對學生就業(yè)有實際幫助的相關(guān)職業(yè)證書的要求，調(diào)整教學內(nèi)容和課程體系，把職業(yè)資格證書涉及的相關(guān)課程納入教學計劃之中，將證書考試大綱與專業(yè)教學大綱相銜接，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強化學生技能訓練，使學生在獲得學歷證書的同時，順利獲得相應的職業(yè)資格證書，增強學生就業(yè)競爭能力。我院cad技術(shù)中心有正版的pro/e、ug、autocad等軟件，也是autocad培訓中心及國家三維cad認證基地，可以進行二維和三維認證考試。學生參加國家三維cad認證培訓，在取得三維cad應用工程師資格的同時，也進一步提高了學生的軟件認知、操作能力，認證項目得到學生的認同，進一步推動了學院職業(yè)技能鑒定工作的發(fā)展。在對內(nèi)開展培訓的同時還積極開展對外培訓，通過對企業(yè)人員的培訓提高了學院在企業(yè)中的形象并給學院的教學帶來更多的工程案例，使案例教學資源庫更加豐富。
4.組成團隊參加各級產(chǎn)品設計比賽組織學生參加學院、廣西等級別產(chǎn)品創(chuàng)新設計比賽，通過比賽提高學生的學習積極性，促進課程改革建設的深入。
開放式實驗教學是讓學生走進寬松的實驗環(huán)境，打破傳統(tǒng)的課堂教學時空概念，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生掌握基本知識、基本技能和學習方法，實現(xiàn)知識向能力轉(zhuǎn)化，提高高職實驗教學質(zhì)量。實驗室對學生開放、為學生提供實踐學習條件是教育教學改革的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才、實現(xiàn)素質(zhì)教育目的的客觀要求。開放實驗室不僅對學生技能訓練，而且對學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和開拓能力的培養(yǎng)具有重要意義。
實驗室開放在操作上，可以采用以學生為主體、教師加以啟發(fā)指導的實驗教學模式。我們探索采取以下改革措施：
1.建立多媒體教學軟硬件環(huán)境。
行多媒體授課，能夠邊聽邊練，同時學生能夠人手一機同步訓練。
2.編寫實驗教學教材和課件。
編寫實驗教材和講義，建立cad/cam教學零件庫，完善實驗考試方式。編寫pro/e、caxa和ug電子實驗教材的編制，并應用到實驗教學中。結(jié)合機械行業(yè)需要，建立了pro/e典型零件庫，以豐富學生的實驗題材。嘗試使用電子考試提交系統(tǒng)，探索網(wǎng)絡化教學的途徑。
3.建立開放實驗課程。
建立cad/cam中心ftp服務器，及時提供cad/cam方面軟件、資料、課件和數(shù)據(jù)下載服務，學生亦可上傳相關(guān)資料。學生根據(jù)科研需求自創(chuàng)實驗內(nèi)容，設計實驗方案和步驟，自主完成實驗。為學生創(chuàng)造一個開放的實驗環(huán)境，提供cad/cam知識和技能的交流和資源共享的場所。
4.開放式管理。
在滿足cad/cam實驗教學任務的同時，根據(jù)學生對cad/cam相關(guān)內(nèi)容的自學和自主創(chuàng)新實驗的需求，為學生建立了cad/cam學習和提高的開放式的試驗平臺，充分利用教學資源，提高設備使用率。主要的開放式管理措施有：
（1）實驗時間的開放。
由于課程的時間安排不同，學生上機時間表現(xiàn)為平時分散而假期相對集中，學習時間長短不一等特點。針對這一特點，cad/cam中心將試行每周全天開放。在開放期間，學生只要注冊登記，憑學生證就可上機，下機時間可自主掌握。
（2）實驗場地的開放。
盡管有2個實驗機房和140個機位，還是難以滿足越來越多的課程上機要求。為了在保證教學的同時盡量滿足開放實驗的要求，我們在保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，需要探討采用歸類集中、有序穿插等不同方式合理安排實驗場地和機位，以提高了實驗場地和機位的使用率。
（3）教學資源的開放。
5.完善實驗室管理制度。
研究開發(fā)實驗室上機登記系統(tǒng)、管理信息化系統(tǒng)，實現(xiàn)管理數(shù)字化、自動化，提高實驗室運行效率和管理的規(guī)范化、人性化。
6.實施網(wǎng)絡答疑的師生交流形式，提高教學效率。
嘗試網(wǎng)上答疑、利用試題庫自主考查等，實現(xiàn)各個專業(yè)的教學優(yōu)化，把cad/cam的技術(shù)中心的培訓改革為創(chuàng)值培訓。
成績的評定不能只以平時成績加上期末考試來總評，更不是用死記硬背的答卷方式來進行，而是采用全過程監(jiān)控的方式對其實際能力進行全面的評價。相應的教學內(nèi)容及課程評價體系就要做出改變，以預期學習成果來界定教學內(nèi)容，創(chuàng)新設計教育應重點強調(diào)設計流程及考慮以后會碰到的問題并追求差異性的培養(yǎng)。
建立以綜合職業(yè)能力評價為重點的學習成績評估體系，是課程開發(fā)的另一個重要內(nèi)容。應改變僅靠理論筆試和以分數(shù)為標準的評價方法，堅持知識、能力、技能考核并重，以能力和技能為主的原則，實行靜態(tài)考核和動態(tài)考評相結(jié)合，結(jié)論考評與過程考評相結(jié)合，加強整個學習過程的管理和考核，建立新的學習成績評估體系。如對學生的學習態(tài)度、團隊精神、操作規(guī)范程度進行考評，重視學生學習過程中的職業(yè)知識、職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)的綜合考評。此外，每一個模塊學習結(jié)束后，用實際生產(chǎn)中的典型產(chǎn)品為綜合考題，要求學生完成從計算機建模設計、輔助分析等全過程的工作，重點考核學生運用所學知識和技能綜合分析問題、解決問題懂得實際工作能力[4]。
通過幾年的改革實踐，cad/cam技術(shù)中心逐步形成了一個開放的網(wǎng)絡學習環(huán)境，網(wǎng)絡資源和課件得到充實，能夠給學生提供自主在線學習的平臺。采取以上措施提高了cad/cam課程的教學效果，學生的學習積極性和解決實際工程問題的能力得到了很大的提高。
基金項目：
新世紀廣西教育教學改革工程“十一五”第三批項目《高職cad/cam課程創(chuàng)新教育的研究與實踐》階段性成果之一。
作者簡介：
周運金（1974-），男，天津大學碩士，廣西機電職業(yè)技術(shù)學院副教授，主要從事cad/cam的教育與研究，高等職業(yè)教育研究。
數(shù)控論文總結(jié)（模板19篇）篇六
太__第一機床廠始建于19__年，是國家生產(chǎn)金屬切削機床的重點企業(yè)，是__省數(shù)控產(chǎn)業(yè)化基地。企業(yè)位于__市__街__號，占地面積13.28萬平方米。三面臨街，地處城市中心區(qū)域，地理位置優(yōu)越，交通便利。企業(yè)在冊職工1293人，其中各類專業(yè)技術(shù)人員320人。資產(chǎn)總額2.23億元，負債總額1.78億元。企業(yè)擁有立式加工中心、臥式加工中心、高精度導軌磨、大型數(shù)控龍門鏜銑床、三坐標測量儀、雙頻激光干涉儀等高精尖加工和檢測設備468臺，具備完善的工藝保證體系和準確的計量檢測手段。
僅市場前景看好，而且擁有知識產(chǎn)權(quán)，具有核心競爭優(yōu)勢。以“_一機”為注冊商標的產(chǎn)品暢銷全國，并遠銷世界十多個國家和地區(qū)。企業(yè)技術(shù)力量雄厚，產(chǎn)品開發(fā)周期短、見效快，企業(yè)技術(shù)中心以其強勢的科技開發(fā)能力和現(xiàn)代的設計手段被評為省級技術(shù)中心;企業(yè)以誠信經(jīng)營和快捷周到的服務著稱，在全國絕大多數(shù)省、市、自治區(qū)建有銷售網(wǎng)點并形成了長效網(wǎng)絡體系，企業(yè)注重產(chǎn)品質(zhì)量，曾于20__年通過iso9001國際質(zhì)量體系認證。
二、實習目的。
畢業(yè)實習是我們在完成本專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學習之后，綜合運用知識的重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是機電專業(yè)必修的實踐課程，在實踐教學體系中占有重要地位。通過畢業(yè)實習使自己在實踐中驗證、鞏固和深化已學的專業(yè)理論知識，通過知識的運用加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。加強對企業(yè)及其管理業(yè)務的了解，將學到的知識與實際相結(jié)合，運用已學的專業(yè)理論知識對實習單位的各項業(yè)務進行初步分析，善于觀察和分析對比，找到其合理和不足之處。靈活運用所學專業(yè)知識，在實踐中發(fā)現(xiàn)并提煉問題，提出解決問題的思路和方法，提高分析問題及解決問題的能力。
三、實習內(nèi)容。
成品的過程，我們在老師們耐心細致地指導下，很順利的完成各自的實習內(nèi)容，并且基本上都達到了老師預期的實習要求，圓滿地完成了實習。在實習期間，通過學習車工、鉗工的操作，我們做出了自己的工件，雖然這幾個星期的實習是對我們的一個很大的考驗，但是看到自己平生第一次在車間中做出的工件，我們都喜不自禁，感到很有成就感。
來到工廠,首先工人師父給我們上安全課,告訴我們什么可以弄什么不可以弄,一定要服從廠里還有老師的管理,并且要自己注意安全,不要到處亂跑等,還給我們說了一些活生生的事件,加強我們對安全的認識,并且還給我們說了一些廠子里的優(yōu)秀業(yè)績等,還給我們介紹了一些分廠的各種不同的地方.
接下來幾天實習老師帶領(lǐng)我們來到各分廠熟悉一下車工、鍛工、磨工，銑工等機械設備的構(gòu)造、工作原理、基本操作和基本功能，等以后實習的時候再讓我們實際操作。通過老師的講解，我們熟悉了普通車刀的組成、安裝與刃磨，了解了車刀的主要角度及作用，刀具切削部分材料的性能和要求以及常用刀具材料，車削時常用的工件裝夾方法、特點和應用，常用量具的種類和方法，了解了車外圓、車端面、車內(nèi)孔、鉆孔、車螺紋以及車槽、車斷、車圓錐面、車成形面的車削方法和測量方法，了解了常用銑床、刨床、磨床的加工方法和測量方法。
比如在使用磨床機床工作時，頭不能太靠近砂輪，以防止切屑飛入眼睛，磨鑄鐵時要戴上防護眼鏡，不要用手摸或測量正在切削的工件，不要用手直接清除切屑，應用刷子或?qū)Ｓ霉ぞ咔宄瑖澜檬秩x住轉(zhuǎn)動著的砂輪及工件，開機前必須檢查砂輪是否正常，有無裂痕，檢查工件是否安裝牢固，各手柄位置是否正確。開動銑床機床前，要檢查銑床傳動部件和潤滑系統(tǒng)是否正常，各操作手柄是否正確，工件、夾具及刀具是否已夾持牢固等，檢查周圍有無障礙物，才可正常使用，變速、更換銑刀、裝卸工件、變更進給量或測量工件時，都必須停車。更換銑刀時，要仔細檢查刀具是否夾持牢固，同時注意不要被銑刀刃口割傷。銑削時，要選擇合適的刀具旋轉(zhuǎn)方向和工件進給方向，切削速度、切削深度、進給量選擇要適當，要用鐵勾或毛刷清理鐵屑，不能用手拉或用嘴吹鐵屑，工作加工后的毛刺應夾持在虎鉗上用銼刀銼削，小心毛刺割手。銑齒輪時，必須等銑刀完全離開工件后，方可轉(zhuǎn)動分度頭手柄。
車工要求較高的手工操作能力。通過老師的講解，我們了解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能，車刀的組成和主要幾何角度，車床的功能和構(gòu)造，老師最后給我們示范了車床的操作方法，并示范加工了一個木模，然后就讓我們開始自己獨立實習，雖然操作技術(shù)不怎么熟練，經(jīng)過幾天的車工實習，最后還是各自獨立的完成了實習。
車床運轉(zhuǎn)時，不能用手去摸工件表面，嚴禁用棉紗擦抹轉(zhuǎn)動的工件，更不能用手去剎住轉(zhuǎn)動的卡盤。當用頂尖裝夾工件時，頂尖與中心孔應完全一致，不能用破損或歪斜的頂尖，使用前應將頂尖和中心孔擦凈，后尾座頂尖要頂牢，用砂布打磨工件表面時，應把刀具移動到安全位置，不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內(nèi)孔時，不可用手指支持砂布，應用木棍代替，同時速度不宜太快。禁止把工具、夾具或工件放直接在車床床身上和主軸變速箱上。工作時，必須集中精力，注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉(zhuǎn)的機件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。
四、實習收獲。
握了數(shù)控機床程序編制內(nèi)容，數(shù)控實習使我們具備了一定的數(shù)控加工基礎(chǔ)知識，我們基本上可以能閱讀并且編制簡單數(shù)控操作加工程序，初步掌握了數(shù)控機床的操作與維護。
車工、鍛工、磨工，銑工實習是切削加工技術(shù)的必要途徑之一，可以培養(yǎng)我們的觀察能力、動手能力，開拓我們的視野，使我們平時學習的理論知識和操作實踐得到有效的結(jié)合。
數(shù)控論文總結(jié)（模板19篇）篇七
《數(shù)控技術(shù)》課程的目標是：使學生對數(shù)控技術(shù)的基本理論，基本知識和基本編程方法有一定的認識，為以后從事數(shù)控機床加工技術(shù)工作及開拓新的技術(shù)領(lǐng)域打下必要的基礎(chǔ)。該課程涉及的知識面廣，需要信息量大，且實踐性強。同時由于該課程在整個機械類課程體系中一般在最后一學期講解,相應的學生的學習積極性不高，致使學生畢業(yè)后接觸到數(shù)控加工時感覺很吃力。我校《數(shù)控技術(shù)》課程的教學采用先純理論教學，后實訓教學的方法。講解理論時基本上使用靜止的圖片解釋復雜的電氣組成和機械組成的時空關(guān)系，而學生對機床的電氣元件和機械零件理解不深，沒有感性認識，所以理解就很困難。例如在講述機床的電氣控制工作原理時，其復雜內(nèi)部控制以及在工作狀態(tài)下的控制關(guān)系是非常抽象的，單憑教師的口述，根本無法連貫地將元件及系統(tǒng)運動情況展現(xiàn)，而現(xiàn)有的數(shù)控電氣實訓設備也由于師資力量的薄弱而無法發(fā)揮應有的作用。學生對結(jié)構(gòu)、工作原理的理解還是存在很大的問題，對于想象能力較差的學生根本無法提高其學習的興趣，給教師的教學也帶來了很大的壓力。所以，如何提高《數(shù)控技術(shù)》課程的教學質(zhì)量，已成為我校課程教學改革研究的一個重點。
數(shù)控論文總結(jié)（模板19篇）篇八
作者單位：xxx。
摘要。
一．引言。
數(shù)控技術(shù)和數(shù)控裝備是各個國家工業(yè)現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。我國數(shù)控技術(shù)與世界先進國家。相比還有一定的差距，因此了解數(shù)控技術(shù)國內(nèi)外的發(fā)展狀況對我國數(shù)控領(lǐng)域的發(fā)展有非常重要的意義。
數(shù)控技術(shù)(簡稱nc即numericalcontro1)應用于生產(chǎn)中已有二十多年的歷史了，它使傳統(tǒng)的制造業(yè)發(fā)生了質(zhì)的變化，尤其是近年來．微電子技術(shù)和計算機技術(shù)的發(fā)展給nc技術(shù)帶來了新的活力。數(shù)控機床是現(xiàn)代制造業(yè)的主流設備，是體現(xiàn)現(xiàn)代機床技術(shù)水平、現(xiàn)代機械制造業(yè)工藝水平的重要標志，是關(guān)系國計民生、國防尖端建設的戰(zhàn)略物資。因此世界上各工業(yè)發(fā)達國家均采取重大措施來發(fā)展自己的數(shù)控技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)。
根據(jù)2004年10月，完成的《數(shù)控機床產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項規(guī)劃》。國內(nèi)數(shù)控機床大致發(fā)展趨勢表現(xiàn)在以下幾方面：
1．智能、高速、高精度化。
新一代數(shù)控機床為提高生產(chǎn)效率，向超高速方向發(fā)展，采用新型功能部(如電主軸、直線電機、lm直線滾動系統(tǒng)等)主軸轉(zhuǎn)速達15,000r/min以上。計算機技術(shù)及其軟件控制技術(shù)在機床產(chǎn)品技術(shù)中占的比重越來越大，計算機系統(tǒng)及其應用軟件的復雜化，帶來了機床系統(tǒng)及其硬件結(jié)構(gòu)的簡化，數(shù)控機床的智能化程度日趨提高。一臺機床的重復定位精度如果能達到0.005mm(iso標準、統(tǒng)計法)，就是一臺高精度機床，在0.005mm(iso標準、統(tǒng)計法)以下，就是超高精度機床。高精度的機床，要有最好的軸承、絲杠。隨著電腦輔助制造(cam)系統(tǒng)的發(fā)展，精密度已達到微米級。
2．設計、制造綠色化。
個生命周期中對環(huán)境的負面影響最小，資源利用率最高。數(shù)控機床在設計時要考。
慮：綠色材料設計；可拆卸性設計；節(jié)能性設計；可回收性設計；模塊化設計；
綠色包裝設計等。綠色制造是一個綜合考慮環(huán)境影響和資源消耗的現(xiàn)代制造模。
重，環(huán)境保護的呼聲越來越高，環(huán)保問題已經(jīng)成為各國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的制約因。
素之一。數(shù)控機床作為裝備制造業(yè)的核心，能否順應環(huán)保趨勢，加大綠色設計與。
制造的研制，將是影響經(jīng)濟發(fā)展的重要要素之一。
3．復合化與系統(tǒng)化。
工件一次裝夾，能進行多種工序復合加工，可大大地提高生產(chǎn)效率和加工精。
度，是機床一貫追求的。由于產(chǎn)品開發(fā)周期愈來愈短，對制造速度的要求也相應。
提高，機床也朝高效能發(fā)展。機床已逐漸發(fā)展成為系統(tǒng)化產(chǎn)品，用一臺電腦控制。
一條生產(chǎn)線的作業(yè)。產(chǎn)品對外觀曲線要求的提高，機床五軸加工、六軸加工已日。
益普及，機床加工的復合化已是不可避免的發(fā)展趨勢。
4．數(shù)控系統(tǒng)控制性能向智能化方向發(fā)展。
隨著人工智能在計算機領(lǐng)域的滲透和發(fā)展，數(shù)控系統(tǒng)引入了自適應控制、模。
糊系統(tǒng)和神經(jīng)網(wǎng)絡的控制機理，不但具有自動編程、前饋控制、模糊控制、學習。
控制、自適應控制、工藝參數(shù)自動生成、三維刀具補償、運動參數(shù)動態(tài)補償?shù)裙Α?/p>
能，而且人機界面極為友好，并具有故障診斷專家系統(tǒng)，使自診斷和故障監(jiān)控功。
能更趨完善。為日本mazak公司最新推出的e—zizith型臥式加工中心，將信息。
享．促進測量、建模、加工、操作一體化的4m智能系統(tǒng)。
5．數(shù)控系統(tǒng)向網(wǎng)絡化方向發(fā)展。
數(shù)控系統(tǒng)的網(wǎng)絡化，主要指數(shù)控系統(tǒng)與外部的其他控制系統(tǒng)或上位計算機進。
造”，是機械制造企業(yè)現(xiàn)代化的標志之一，也是國際先進機床制造商當今標準配。
置的供貨方式。隨著信息化技術(shù)的大量采用，越來越多的國內(nèi)用戶在進口數(shù)控機。
床時要求具有遠程通訊服務等功能。為模具車間利用kmein技術(shù)進行的網(wǎng)絡化控。
制數(shù)控加工．數(shù)控系統(tǒng)的網(wǎng)絡化進一步促進了柔性自動化制造技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代。
向發(fā)展。柔性自動化技術(shù)以易于聯(lián)網(wǎng)和集成為目標，同時注重加強單元技術(shù)的開。
系統(tǒng)向開放、集成和智能化方向發(fā)展。
6．數(shù)控系統(tǒng)向高可靠性方向發(fā)展。
隨著數(shù)控機床網(wǎng)絡化應用的日趨廣泛，數(shù)控系統(tǒng)的高可靠性已經(jīng)成為數(shù)控系。
統(tǒng)制造商追求的目標。對于每天工作兩班的無人工廠而言，如果要求在16h內(nèi)連。
續(xù)正常工作，無故障率在99％以上，則數(shù)控機床的平均無故障運行時間(mtbf)。
就必須大于3000h。如主機與數(shù)控系統(tǒng)的失效率之比為10：l(數(shù)控的可靠比主機。
高一個數(shù)量級)，數(shù)控系統(tǒng)的mtbf就要大于3h，而其中的數(shù)控裝置、主軸及驅(qū)。
動等的mtbf就必須大于105h。對整條生產(chǎn)線而言，可靠性要求還要更高。
7．數(shù)控系統(tǒng)向復合化方向發(fā)展。
數(shù)控加工程序自動進行同一類工藝方法或不同類工藝方法的多工序加工，以完成一個復雜形狀零件的主要乃至全部加工工序。
8．數(shù)控系統(tǒng)向多軸聯(lián)動化方向發(fā)展。
加工自由曲面時，三軸聯(lián)動控制的機床無法避免切速接近于零的球頭銑刀端。
部參予切削，進而對工件的加工質(zhì)量造成破壞性影響，而五軸聯(lián)動控制對球頭銑。
動控制的加工中心和數(shù)控銑床已經(jīng)成為當前的一個開發(fā)熱點。
三.結(jié)語。
向。中國作為一個制造大國，主要還是依靠勞動力、價格、資源等方面的比較優(yōu)。
勢，而在產(chǎn)品的技術(shù)創(chuàng)新與自主開發(fā)方面與國外同行的差距還很大。中國的數(shù)控。
產(chǎn)業(yè)不能安于現(xiàn)狀，應該抓住機會不斷發(fā)展，努力發(fā)展自己的先進技術(shù)，加大技。
術(shù)創(chuàng)新與人才培訓力度，提高企業(yè)綜合服務能力，努力縮短與發(fā)達國家之間的差。
距。力爭早日實現(xiàn)數(shù)控機床產(chǎn)品從低端到高端、從初級產(chǎn)品加工到高精尖產(chǎn)品制。
造的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)從中國制造到中國創(chuàng)造、從制造大國到制造強國的轉(zhuǎn)變。
四．參考文獻。
[1]王愛玲,現(xiàn)代數(shù)控機床。北京：國防工業(yè)出版社。2003。
[2]畢承恩,現(xiàn)代數(shù)控機床（上、下冊）。北京：機械工業(yè)出版社。1993。
[3]鄧奕,現(xiàn)代數(shù)控機床及應用。北京：國防工業(yè)出版社。2008。
[4]梁訓、王宣,周延佑.機床技術(shù)發(fā)展的新動向［j］。世界制造技術(shù)與裝備市場。
2001。
[5]劉新佳，主編切削加工簡明適用手冊零點工作室[m]化學工業(yè)出版社。2003。
[6]陳宏鈞，主編典型零件機械加工生產(chǎn)實例[m]機械工業(yè)出版社。2007。
數(shù)控論文總結(jié)（模板19篇）篇九
20xx年7月14日至20xx年7月28日，我有幸參加了遼寧教育廳在遼寧交通高等專科學校舉辦的高等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃“數(shù)控自動編程”專業(yè)骨干教師培訓。這次培訓的組織形式非常有新意，使我們學習過程既緊張又舒暢，讓我們這批久離校園的高職教師重新體會了一次大學校園生活。參加本次培訓的共有來自全省的高等職業(yè)學校教師40人，通過近半個月的培訓，我們均取得了數(shù)控自動編程專業(yè)培訓結(jié)業(yè)證書，對于我們每位教師來說，這都是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我深感收獲巨大，受益終生。
遼寧交通高等專科學校領(lǐng)導高度重視本次培訓工作，對培訓總體安排提出了明確要求，對培訓內(nèi)容等詳細環(huán)節(jié)進行了精心指導。為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓工作，他們在培訓內(nèi)容上緊緊抓住了學員的求知要求，抓住了當前數(shù)控自動編程的主流技術(shù)，安排最強的師資力量進行授課，受到了廣大學員的好評，呈現(xiàn)出聽課認真、討論熱烈的良好局面。通過培訓中心各位專家的講授和課后的溫習與自學，先后學習了基于ugnx8.0的數(shù)控加工平面銑、型腔銑、曲面銑、造型實操等內(nèi)容，使自己在實際工作中有了更好的理論及實際案例可以參照。
遼寧交通高等專科學校位于沈陽，是省屬重點職業(yè)院校。為搞好本次高職骨干教師培訓，學校精心設計培訓課程，開設了高等職業(yè)教育教學的理論和應用課程，數(shù)控專業(yè)最新知識、前沿技術(shù)的理論課程和專業(yè)技能實訓課程，開展了高職數(shù)控專業(yè)課程改革和教學方法研討等研討交流活動，多位專家從理論和實踐上指導教育教學工作，從專業(yè)技術(shù)上結(jié)合實際產(chǎn)品進行分析和點撥，我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。老師們新奇的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的高職生教學工作問題，茅塞頓開。大家通過廣泛的交流，充分認識到職業(yè)教育之任重道遠，課程改革之勢在必行，同時充分領(lǐng)略到專業(yè)技術(shù)的前沿風采探討當前存在的諸多問題，也充分認識到了自身和所在學校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢以及不足，為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓采取專題講座、模仿教學、交流探討、現(xiàn)場觀摩、技能訓練等多種形式集訓。老師們淵博的知識、精湛的技能、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，對科學矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻精神，深深感染了每一位學員，激勵著我們抓緊時間努力學習。通過大師們的言傳身教，基本了解了數(shù)控自動編程課程和教學改革的方向，樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了本專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，熟悉了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技能和要害技能，開拓了眼界，豐富了實踐經(jīng)驗。
這次高職骨干教師培訓，遼寧交通高等專科學校的幾位教授和專家為我們講解了平面銑、型腔銑、曲面銑和造型實操等專業(yè)理論課程。通過學習，使我們進一步夯實專業(yè)了基礎(chǔ)，強化樂專業(yè)理論，提高了專業(yè)技能。通過學習我們提高了應用現(xiàn)代教育技術(shù)能力，教學水平有了長足的進步和提高。同時，通過學習我們進一步認識和了解了數(shù)控技術(shù)行業(yè)，學習了行業(yè)的新知識、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革高職學校數(shù)控技術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，正確定位中職培養(yǎng)目標、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。我們也進一步明確了在信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀，我們必須加強學習，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向，掌握行業(yè)新技術(shù)。否則，我們的知識就要落后，我們培養(yǎng)的學生就不能適應企業(yè)的要求。
按照培訓計劃，學校安排我們到該校的實訓工廠進行生產(chǎn)實踐活動。在企業(yè)，我們學習企業(yè)發(fā)展狀況，了解企業(yè)用工制度，體驗企業(yè)治理，感受企業(yè)文化。我們深刻認識到：作為職業(yè)教師，我們既要給學生專業(yè)知識、專業(yè)技能，我們更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強實習、加強校企聯(lián)合，廣泛開展訂單培訓等。在培養(yǎng)人才的過程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學生樹立牢固的質(zhì)量意識、安全意識和市場競爭意識，學生的技能培訓要盡可能的結(jié)合真實的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學生進入企業(yè)后的適應能力。回到工作崗位后，我們要將這些方法運用到學生的教育與培訓中，培訓學生的團隊意識、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學生學會寬容、理解，學會犧牲與奉獻。
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位模具設計與制造專業(yè)課教師，必須具有淵博的專業(yè)知識，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。在專業(yè)課的探究過程中，教師不再僅僅把知識的傳授作為自己教學的唯一目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和學生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，教師的這種角色的特征是：（1）學生在自主觀察、實訓或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。（2）給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當?shù)姆绞剑o學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。（3）注重培養(yǎng)學生的自律能力，留意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神。（4）教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思索，教師應陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。
作為一名普通青年教師，有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課。這次學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在今后的工作中，我們將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領(lǐng)導的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。
數(shù)控論文總結(jié)（模板19篇）篇十
一、課題設計選題來源：
來源：選題來源于自己所學加工中心的知識和對它的了解，介于自己對軸累零件的喜愛開始研究該課題，提出自己的相關(guān)結(jié)論和數(shù)據(jù)。
二、課題設計目的和意義：
隨著機械制造行業(yè)的迅猛發(fā)展，車削加工已經(jīng)成為很多產(chǎn)品加工的方式，而此類產(chǎn)品加工的精度和質(zhì)量要求都比較高。因此產(chǎn)品加工工藝的設計是保證產(chǎn)品質(zhì)量的一個重要的環(huán)節(jié)，選擇典型車削零件的數(shù)控加工工藝，能基本展示數(shù)控機床的基礎(chǔ)功能，也是檢驗這兩年多來學習數(shù)控車床的一個很好的途徑。裝備工業(yè)的技術(shù)水平和現(xiàn)代化程度決定著整個國民經(jīng)濟的水平和現(xiàn)代化程度，數(shù)控技術(shù)及裝備是發(fā)展新興高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和尖端工業(yè)的使能技術(shù)和最基本的裝備。
馬克思曾經(jīng)說過“各種經(jīng)濟時代的區(qū)別，不在與生產(chǎn)什么，而在于怎樣生產(chǎn)，用什么勞動資料生產(chǎn)”。制造技術(shù)和裝備就是人類生產(chǎn)活動的最基本的生產(chǎn)資料，而數(shù)控技術(shù)又是當今先進制造技術(shù)和裝備最核心的技術(shù)。隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，世界機床業(yè)已進入了以數(shù)控技術(shù)為核心的機電一體化時代，其中數(shù)控機床就是代表產(chǎn)品之一。
數(shù)控機床是一種高效的自動化加工設備，它嚴格按照加工程序，自動的對被加工工件進行加工。我們把從數(shù)控系統(tǒng)外部數(shù)控系統(tǒng)外部屬入的直接用于加工的程序成為數(shù)控加工程序，簡稱數(shù)控程序，它是機床數(shù)控系統(tǒng)的應用軟件。
三、設計（研究）方案。
（1）數(shù)控車床的基本概念。
（2）數(shù)控車床的組成。
（1）數(shù)控車削加工工藝性分析。
（2）數(shù)控車削加工工藝過程的擬定。
（3）數(shù)控車削加工工藝進給路線的確定。
（4）數(shù)控車削刀具。
（5）切削用量的選擇。
（6）對刀點的選擇。
3.典型零件數(shù)控車削加工工藝。
（1）數(shù)控加工刀具卡片。
（2）數(shù)控加工工藝卡片。
（3）程序的數(shù)控手工編程。
四、工作進度安排。
第1周查閱資料，完成開題報告。
第2周研究設計任務書，熟悉設計目的，了解零件毛坯的制造方法和機械加工中的工藝規(guī)程，分析零件加工工藝，所使用的工裝和設備，搜集與設計有關(guān)的資料，繪制零件圖和組件配合圖。
第3周制定加工工藝，選用加工設備和刀具，確定切削用量。
第4周編制機械加工工藝卡、數(shù)控加工工序卡數(shù)控加工工序說明卡。
第5周繪制機械加工和數(shù)控加工工序圖、數(shù)控加工走刀路線圖、數(shù)控加工刀具卡。
第6周編寫工藝文件和數(shù)控加工程序，輸入零件的加工程序到數(shù)控車床，利用數(shù)控機床的圖像模擬功能，驗證加工程序。撰寫設計說明書，并準備答辯。
第7周提交設計說明書一份，準備答辯。
五、提綱。
第一章概述。
1.1數(shù)控加工的點。
1.3數(shù)控加工。
1.4數(shù)控編程系統(tǒng)。
1.5cad/cam系統(tǒng)。
1.6利用caxa制造工程師cad/cam系統(tǒng)進行自動編程的基本步。
第二章各組成部分方案設計與計算。
2.1軸類零件加工的特點。
2.2加工工藝分析。
2.3加工路線。
2.4選擇刀具。
2.5數(shù)控加工工序卡片。
2.6數(shù)學計算。
第三章編制數(shù)控加工程序、仿真加工。
3.1制定加工程序清單。
3.2應用宇龍仿真軟件仿真加工。
第四章實際操作加工。
4.1準備機床。
4.2準備工件。
4.3刀具準備。
參考文獻：
數(shù)控論文總結(jié)（模板19篇）篇十一
數(shù)控系統(tǒng)經(jīng)過一段時間的使用，電子原器件性能下降，甚至損壞，有些機械部件如導輪及導輪軸承等也是如此。為了保持機床能正常可靠地工作，延長其使用壽命，就必須對數(shù)控系統(tǒng)進行日常的維護。數(shù)控系統(tǒng)經(jīng)過一段時間的使用，電子原器件性能下降，甚至損壞，有些機械部件如導輪及導輪軸承等也是如此。為了保持機床能正常可靠地工作，延長其使用壽命，就必須對數(shù)控系統(tǒng)進行日常的維護。概括地說主要注意以下幾個方面:。
一、制定數(shù)控系統(tǒng)的日常維護的規(guī)章制度。
要根據(jù)各部件的特點，確定各自保養(yǎng)規(guī)則。如明確規(guī)定哪些部件需要經(jīng)常清潔、校驗(如cnc系統(tǒng)的光電輸人機或電報機頭的清潔)哪些部件需要定期潤滑調(diào)整(如軸承、絲杠、傳動齒輪的定期潤滑支流伺服電動機電刷和換向器應每半月檢查一次等)。
二、定期潤滑。
數(shù)控機床上需要定期潤滑的部位均有說明，主要有機床導軌，絲杠，螺母、傳動齒輪等處，一般用油槍注人，軸承和滾珠絲杠如有保護套式的可以經(jīng)半年后拆開來注油。
三、盡a少開數(shù)控柜和強電柜的門。
部環(huán)境溫度，除非進行必要的維護，不能隨便打開柜門，更不允許在使用時敞開柜門。
四、定期調(diào)整。
絲杠螺母、導軌及電極絲擋塊，進電塊等，根據(jù)使用時間，間隙大小或溝槽深淺進行調(diào)整，部分數(shù)控線切割機床采用錐形開槽式的調(diào)節(jié)螺母，則需要適當?shù)財Q緊一些，憑經(jīng)驗和手感確定間隙，保持轉(zhuǎn)動靈活，滾動導軌的調(diào)整方法為松開工作臺一邊的導軌固定螺釘，擰調(diào)節(jié)螺釘看百分表的反映使其緊靠另一邊，擋絲塊和進電塊如使用日久，摩擦出溝痕，須轉(zhuǎn)動或移動一下，以改變接觸位置即可。
五、定時清掃數(shù)控柜的散熱通風系統(tǒng)。
應每天檢查數(shù)控系統(tǒng)柜上各個風扇工作是否正常，應視工作環(huán)境狀況，每半年或每季度檢查一次風道過濾器是否有堵塞現(xiàn)象。如果過濾網(wǎng)上灰塵積聚過多，需及時清理，否則將會引起數(shù)控系統(tǒng)柜內(nèi)溫度過高，造成過熱報警或數(shù)控系統(tǒng)工作不可靠。
六、定期更換。
數(shù)控機床上的導輪、饋電電刷、擋絲塊及導輪軸承等均為易損件，磨損后應更換。特別是電動機電刷的過度磨損將影響電動機的性能，甚至造成電動機的損壞，因此要定期檢查和更換。
七、數(shù)控系統(tǒng)的輸入、輸出設備的定期維護。
數(shù)控設備有的帶有光電式紙帶閱讀機，如果讀帶部分被污染將導致讀人信息出錯，為此應做到以下幾點:1經(jīng)常對光電閱讀機的表面、紙帶壓板以及紙帶通道用蘸有酒精的紗布擦拭。
2.定期擦拭紙帶閱讀機的主動輪滾軸、壓緊滾軸以及導向滾軸等運動部件。
3.定期對導向滾軸、張緊臂滾軸等加注潤滑油。
4.在使用紙帶閱讀機時，一旦使用完畢，就應將裝有紙帶閱讀機的小門關(guān)上防止灰塵落人。
八、經(jīng)常監(jiān)視數(shù)控系統(tǒng)用的電網(wǎng)電壓。
fanuc公司生產(chǎn)的數(shù)控系統(tǒng)，允許電網(wǎng)電壓在額定值的85%-110%的范圍內(nèi)波動，如果超出此范圍，就會造成系統(tǒng)不能正常工作，甚至會引起數(shù)控系統(tǒng)內(nèi)部電子部件損壞。
九、注意及時關(guān)斷電源。
檢修數(shù)控機床機械部位時，不需要電力驅(qū)動時，要切斷電源，以防觸電。修強電部位時，可不帶電檢修的一定要斷電，需要帶電檢修的，要采取可靠的安全措施。修弱電部位時，在插拔接插件或集成電路等零部件之前，應關(guān)掉電源，防止損壞電氣器件。
十、定期更換存儲器用電池fanuc公司生產(chǎn)的數(shù)控系統(tǒng)內(nèi)的存儲器有兩種:1不需電池保持的磁泡存儲器。
器件，為了在數(shù)控系統(tǒng)不通電期間能保持存儲的內(nèi)容，內(nèi)部沒有可充電電池維持電路，在數(shù)控系統(tǒng)通電時，供電，并對可充電電池進行充電;當數(shù)控系統(tǒng)切斷電源時，內(nèi)的信息，在一般情況下，即使電池尚未失效，也應每年更換一次電池，以便確保系統(tǒng)能正常工作。另外，一定要注意電池的更換應在數(shù)控系統(tǒng)供電狀態(tài)下進行。
總結(jié)。
數(shù)控系統(tǒng)經(jīng)過一段時間的使用，電子原器件性能下降，甚至損壞，有些機械部件如導輪及導輪軸承等也是如此。為了保持機床能正常可靠地工作，延長其使用壽命，就必須對數(shù)控系統(tǒng)進行日常的維護。數(shù)控系統(tǒng)經(jīng)過一段時間的使用，電子原器件性能下降，甚至損壞，有些機械部件如導輪及導輪軸承等也是如此。為了保持機床能正常可靠地工作，延長其使用壽命，就必須對數(shù)控系統(tǒng)進行日常的維護。
參考文獻：
[5]吳祖育．數(shù)控機床(第3版)[m]．海：上海科學技術(shù)出版社，2000．。
[6]陳紹廉．數(shù)控機床改造技術(shù)[m]．北京：航空工業(yè)出版社，1989。
數(shù)控論文總結(jié)（模板19篇）篇十二
20xx年2月18日，我懷揣著對數(shù)控專業(yè)技能提高的夢想，來到了哈爾濱市第十八職業(yè)高級中學培訓基地參加為期十天的“哈市中職學校數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師培訓班”的學習。回顧在哈爾濱市第十八職業(yè)高中學習的這十天內(nèi)，雖然覺得累，但并快樂，一起培訓的學員一共34人，我非常榮幸的成為其中的一員。我首先要感謝學校給我這個學習的機會，其次要感謝市教育局和市教育研究院及第十八職業(yè)高級中學的領(lǐng)導和指導教師們對我們培訓學員無微不至的照顧和細心的教導。
以下是我參加這次教師培訓并結(jié)合自己的實際情況談幾點體會和認識：
以便在以后的教育教學工作當中更加貼近于生產(chǎn)實踐的去教授學生知識和技能。
在此次參加學習并參與到工廠生產(chǎn)實踐當中，親身與工廠的實際加工，讓我見識到了許多未曾接觸過的設備和技術(shù)，雖然在以前有過一些實踐加工的經(jīng)驗，但都存在一定的局限性，但在此次參與過程中，讓我充分的利用所學的理論知識與實踐更好的結(jié)合在一起，并在此期間能夠有一定的動手時間，可以讓自己在生產(chǎn)實踐當中更加熟練的操作和調(diào)整。例如：
1，在數(shù)控編程上，一些指令沒有進行實踐，不知道如何正確合理的使用；
2，在對刀和尺寸控制上沒能精確的把握，以至于在一些零件加工上造成尺寸超差和損壞刀具的行為。通過此次培訓學習，在指導教師的教授和幫助下，讓我可以正確合理的使用編程指令，在尺寸控制上也能精確的把握，避免和減少對機床和刀具的損壞。
在現(xiàn)在的職業(yè)教育中，提高專業(yè)課教師的教學能力已經(jīng)是必然的發(fā)展趨勢。專業(yè)課教師既要有充足的理論知識，更要有過硬的實踐能力，這樣才能更好的參與到教育教學工作當中去。所以，在以后的工作和學習當中，在保證工作質(zhì)量的前提下不斷努力學習，探索與發(fā)展自身的潛力，爭取更多的實踐機會，努力使自己成為一名優(yōu)秀的雙師型教師。
其次，根據(jù)這段實踐的學習，給予一下幾點建議：
110天的學習，日子雖然較長，其實要想真正學得精深，假設定向?qū)W。
習并加強實踐訓練，效果會更好。
2學習時間過于緊湊，不能更好的思考復習，不能做到當天學習當。
天消化，加上連日作業(yè)，疲勞感疊加，不能勞逸結(jié)合，以至于不能達到最佳學習狀態(tài)。建議考慮以后培訓，適當安排休息，做到事半功倍的效果。
3希望以后可以安排較長時間的參與工廠實踐加工，以便更加深刻。
的了解并積累更多的實踐經(jīng)驗。
總之，在這十天是我工作和學習的一個加油站，時間雖短，但它使我學到了很多。對于我來說，今后的路還有很長，還有很多的工作等著我去做，我要以此次學習為契機，把所學到的新知識充分的利用到教育教學工作當中去，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻。
數(shù)控論文總結(jié)（模板19篇）篇十三
持續(xù)兩周的數(shù)控車床短期培訓終于結(jié)束了，本次培訓使用的是西門子數(shù)控系統(tǒng)，從第一天的半懂不懂到現(xiàn)在已經(jīng)基本掌握數(shù)控編程、模擬仿真、零件加工以及多種對刀和機床操作方法。短短的兩個星期讓我對數(shù)控系統(tǒng)有了比較全面的認識，對數(shù)控有了進一步了解，通過這次培訓，我熟練的掌握了數(shù)控程序的編程和數(shù)控加工的操作，收獲還是比較多的。在這次培訓中我得到了以下幾點體會：第一、通過這次培訓我們了解了現(xiàn)代數(shù)控機床的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉了一些材料的成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的.使用以及安全操作技術(shù)。了解了數(shù)控機床方面的知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機床生產(chǎn)上的應用。第二、在數(shù)控機床的生產(chǎn)裝配以及調(diào)試上，具有初步的獨立操作技能。第三、在了解、熟悉和掌握一定的數(shù)控機床的基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，提高我的動手能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。第四、這次實習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力!第五、培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。總之，本次數(shù)控車床培訓確實比以前提高了水平，尤其在實際操作方面和編程方面。遺憾的是時間有些短，通過實訓也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。比如說程序的編制還不熟練，加工工藝方面還有待提高，實踐經(jīng)驗還比較欠缺。在之后的學習中更要認真多學多練了。
數(shù)控論文總結(jié)（模板19篇）篇十四
秋去冬來伴隨著樹上的的黃葉慢慢掉落我們?yōu)槠趦芍艿臄?shù)控銑床的安裝調(diào)試。
實習結(jié)束了，這是我們實習的五個課題也是難度最大的一個課題，在這個課題我們還是以小組的形式進行進經(jīng)過前五次的課題實習我們彼此間的默契程度大大提高也懂得了一個團隊是如何正常運作的，一個團隊出現(xiàn)問題應該如何解決，如何提高團隊默契。
這個課題我們從機床測繪、原理圖繪制、接線圖繪制、機床接線、機床調(diào)試、機床精度檢測、機床驗收。我們分工明確合作默契給我分配的任務是機床接線、調(diào)試、精度檢測。為了突出團隊協(xié)作我們又進行了細分以兩個人為一組分了五個小組把所有課題細化簡為繁，這樣做的的目的是第一可以提高課題的完成質(zhì)量，第二這樣分組可以始每個組員都可以得到任務這樣可以幫組那些自覺性相對較差的同學，第三這樣的方法很新穎可以更好的調(diào)動大家的積極性。
在這三項任務中總體還算順利主要遇到的問題就是中間主要遇到的問題是如何分辨整流橋的正負級、輸入輸出，和變壓器的輸入輸出。首先先說變壓器的輸入輸出如何分辨：
（1）電壓高的線圈匝數(shù)多，層數(shù)也多，電壓低線圈少層數(shù)也少。
（2）電壓高線徑細電壓低線徑粗。
（3）用萬用表rx1檔測電阻，電阻大的電壓高，測出來電阻小的電壓低。
（4）用電池線圈與電珠串聯(lián)高壓線圈多電珠暗，低壓線圈少電珠亮。
（5）一般電原線繞在內(nèi)層，低壓繞在外層，但也有少數(shù)不這樣繞。
橋式整流電路的工作原理是利用四個二極管，兩兩對接。輸入正弦波的正半部分是兩只管導通，得到正的輸出；輸入正弦波的負半部分時，另兩只管導通，由于這兩只管是反接的，所以輸出還是得到正弦波的正半部分。橋式整流電路是使用最多的一種整流電路。這種電路，只要增加兩只二極管口連接成"橋"式結(jié)構(gòu)，便具有全波整流電路的優(yōu)點，而同時在一定程度上克服了它的缺點。整流橋正負極的分辨：
（1）電流流入的是正極，流出的是負極。
（2）整流輸出正電壓的那端是二極管的負極；輸出負電壓的那端是二極管的正極。
美好的時間總是過得很快兩周的數(shù)控銑床裝調(diào)實習轉(zhuǎn)眼間就過去了經(jīng)過這兩周的實習我們了解了西門子802s數(shù)控銑床的簡單的工作原理和機床結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在在遇到數(shù)控機床的一般故障再也不是手忙腳亂了而是可以從容的面對，在學校的學習是給我們將來走向社會打好基礎(chǔ)是給我們將來走向社會做鋪墊為了我們將來更好的在社會中生存我們現(xiàn)在應該抓緊每一分鐘的學習時間認真學習用功讀書認真完成學校給我們布置的任務。
數(shù)控論文總結(jié)（模板19篇）篇十五
20xx年10月21日至20xx年11月17日，我有幸參加了山西省教育廳、山西省財政廳組織的在天津職業(yè)技術(shù)師范大學舉辦的中等職業(yè)學校“數(shù)控技術(shù)應用”培訓。通過近一個月的培訓，對于我們每位學員來說，都是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我深感收獲巨大，受益終生。
一、培訓組織嚴密，培訓內(nèi)容緊扣我們的教學需求和技能大賽要求。天津職業(yè)技術(shù)師范大學成教部的領(lǐng)導高度重視對我們的培訓工作，為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓工作，他們在培訓內(nèi)容上緊緊抓住了學員的求知要求，抓住了當前三坐標測量技術(shù)、數(shù)控車自動編程及加工技術(shù)、海德漢itnc530數(shù)控系統(tǒng)編程及加工技術(shù)，安排最強的師資力量進行授課，受到了廣大學員的好評。我們聽課認真、討論熱烈，不同層次的學員互相學習，大家得到了共同提高。
二、領(lǐng)略名師風采，尋找自身差距。培訓中老師們講授了數(shù)控專業(yè)最新知識，從理論到實踐展開教學，并從專業(yè)技術(shù)結(jié)合省賽和國賽圖紙進行分析和點撥。讓我們基本了解了數(shù)控車自動編程技術(shù)和技能大賽要求，了解了本專業(yè)一些新知識、新技能，開拓了眼界，豐富了實踐經(jīng)驗。老師們淵博的知識、精湛的技能、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，也深深感染了每一位學員，激勵著我們抓緊時間努力學習。
三、參加實踐操作，提高動手能力。在老師們的安排下，我們一共分成5個小組，每位學員都要完成一件作品，所以在每位小組長的帶領(lǐng)下，我們學到很多加工的知識，比如：如何選刀調(diào)刀、確定加工余量和磨耗，加工精度控制等，通過老師分析和指導，我們收獲頗多，最終每人都完成了一件滿意的作品。
回首這次培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有實踐技能的增長。在今后的工作中，我將把所學理念、知識、技能、應用到教育教學中，不斷改進和提高自身教學水平，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。
數(shù)控論文總結(jié)（模板19篇）篇十六
xxxx年xx月xx日到xxxx年xx月xx日，我有幸參加了南京工程學院舉辦的數(shù)控裝調(diào)維修培訓。通過這半個月的學習實踐，使我對數(shù)控從當初的朦朧到如今的熟悉，在這次的學習中深感收獲巨大，主要總結(jié)以下幾點。
在這一階段中，南京工程學院發(fā)揮了自身的資源優(yōu)勢，安排了具有豐富實踐經(jīng)驗的教師和工程師進行知識講座，并且在講學中讓學員們面對面直接和專家教授交流，互動效果良好。各位教師在講座中時時注重學員的反饋，耐心講解學員提出的問題。
在培訓過程中，組織者發(fā)了許多資料，我都認真的進行了學習。當然，要記住所有的知識點，還是有一定的差距，但我有信心能夠?qū)W好。只有完全的理解理論上的知識，才能更好的去完成實際的操作。比如機床換刀原理、操作面板上的按鈕、走刀路線、刀補等，都涉及到許多理論知識，只有把理論知識吃透了，才能在加工過程中認真的去遵守規(guī)則，更安全的完成零件的加工，準確的判斷機床的故障原因并排除故障。
通過學習，掌握了與數(shù)控專業(yè)相關(guān)的一些專業(yè)技能，進一步了解了數(shù)控專業(yè)的核心課程，明晰了數(shù)控專業(yè)未來發(fā)展的趨勢。
在這一階段，學員們首先在機房學習創(chuàng)壹軟件的使用，深圳創(chuàng)壹軟件公司的技術(shù)人員給學員進行了指導，講解了該軟件在數(shù)控機床結(jié)構(gòu)、電氣控制、故障診斷以及考核等方面的應用，通過兩天的學習，大家對數(shù)控裝調(diào)維修、教學等方面有了進一步的提高。
之后的兩天是在數(shù)控裝調(diào)實驗臺上開展技能實訓，在兩位教師的指引下，學員們學習效果顯著。大部分的學員都在短時間內(nèi)迅速提高了數(shù)控系統(tǒng)裝調(diào)和故障診斷以及常見排除故障的操作水平。
南京工程學院在這次的培訓中也是積極聯(lián)系了多家單位進行參觀學習，包括南京得西數(shù)控公司、南京數(shù)控機床廠、simens南京有限公司，通過參觀學習，我們各方面都有了很大的認識，不僅加深了對理論知識的理解，還增強了對企業(yè)各方面認識，明確社會急需人才的方向，開拓了辦學視野。
通過此次培訓，給我觸動很大，尤其是培訓教師都具有非常強的實踐技能，這和這邊學校的氛圍有關(guān)，當然也和具有豐富的實踐場所有關(guān)。作為一位專業(yè)課教師，除了具有淵博的專業(yè)知識和良好的思維品質(zhì)，還要有熟練的操作技能，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。在專業(yè)課的探究過程中，教師不應僅僅把知識的傳授作為自己教學的唯一目的，也不應把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而應該和學生一起在問題面前尋找答案，和學生一起進行探究。
南京工程學院也正在進行著卓越工程師計劃和應用型本科院校的改革，這里的實驗條件優(yōu)越，尤其讓我羨慕，很多大的企業(yè)在這里都建有實驗室（我拍了很多實驗室的照片），還有很多培訓基地，這些給教學提供了良好的實踐基地。熟話說，巧婦難為無米之炊，沒有充足、良好的實踐條件，很難使學生得到良好的實踐鍛煉呢？當然，這些條件也不是一朝一夕就有得，他們也是經(jīng)過了20年的發(fā)展得來的。看來工作要踏踏實實，一步一步地做，要有長遠的眼光，不能短視。現(xiàn)在他們做大了，做強了，有了知名度，也有了國家政策的傾向。不僅這些，南方的辦學理念和北方好像是有些不同，產(chǎn)學研在他們那里得到很好的融合。職業(yè)院校在南方非常火，學校和學生都很重視實踐能力。在教學方法上，因為我沒有聽過這里的老師平時給學生如何上課，但我隱隱覺得也有不同，和這邊老師聊天偶爾也會說到平時怎么上課的問題。由于這邊各個專業(yè)的學生比較少，基本都是兩個班的學生數(shù)量，所以實踐條件能夠滿足，可以把理論課改在實驗室里面上，案例式教學、項目式教學都已經(jīng)在教學中得到應用。
在這次培訓中，我認為有以下幾點可以借鑒：
我國的職業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了二十多年，大家也都深刻地認識到學校應與企業(yè)間形成合作，實現(xiàn)共贏，企業(yè)應該樂于接受培訓學員，學校也應該為企業(yè)提供合格的學員。
在我國，對學生的職業(yè)導向嚴重不足，一般只是通過簡單地介紹某某專業(yè)特別好，某某專業(yè)目前特別熱門，而不根據(jù)學生的實際情況，就讓學生選擇了某個“熱門”的好專業(yè)。這種盲目選擇專業(yè)有兩種可能，一是輟學，二是改專業(yè)。所以我們應該給學生提前做好職業(yè)導向，讓學生來認識所學專業(yè)及將來所從事的職業(yè)，做好職業(yè)的選擇。技術(shù)工人與管理人才、設計師同等重要。
實驗室在學校中占有很重的份量，因為其設備多，投入高，缺少經(jīng)費時，可以考慮教師自己制作實驗設備，經(jīng)費多設備多時，尤其要提高實驗教師的實踐水平，理論教師的實踐水平也不能忽視。參觀南京工程學院實驗室不外乎三種方式建設實驗室：國家或?qū)W校利用資金購買、與企業(yè)合作共建實驗室、教師自制實驗設備。南京工程學院前期發(fā)展就是鼓勵教師自制實驗設備。
做中學，學中做，在條件允許的情況下，實施小班教學。
總之，在這段時間里，我認為最大的收獲并不是自己所學到的知識，而是看到了差距，看到了自己以后的方向。
數(shù)控論文總結(jié)（模板19篇）篇十七
感慨萬千，這個寒假的消逝似乎快過過往，但帶給我的確實這生最值得珍惜和利用的社會經(jīng)驗和一些記憶。
考完試的第二天，我們六個學生在老師的`帶領(lǐng)下，來到了深圳xx有限公司。途中，自己有在設想這里的環(huán)境，這里的工作和生活，在為自己能夠代表學校提前到所在訂單班的企業(yè)對象實習而感到驕傲的同時，也感覺身上背負著老師和貴企業(yè)的期望及同學們的信任。過來的第一個早上，在李經(jīng)理等人的帶領(lǐng)下，我們熟悉過該公司的各部門，也許是第一次接觸這種氛圍，不由的興奮沒有停止過。
公司講究“高效”、“團結(jié)”和“責任”。來到這里的第一個下午，在xx和xx經(jīng)理等人的崗前安全教育后，車間很快就浮現(xiàn)出了我們六個人的身影。那時候被分在數(shù)控加工中心，很是不知所措，既不認識車間每一個人，也不會操作機床，只是本著最初的信念：可以很累，但不能將任務不做好；可以衣服很臟，可以手很粗糙，但不能違規(guī)工作規(guī)章。可以承受莫大的教導，但不能不尊重師傅們。
在這里生活的這段時間，對我有太多的改變。
思想上，團結(jié)是一個組織成功的肋骨，感恩是一個人靈魂的寄托，擔當是一個人進取的寶劍。
工作上，什么東西都是從基層做起，我待過cnc，呆過裝配，明白對于模具本身就是一個高危行業(yè)，卻很多事情必須有人去做，本著膽大心細，敢于動手的心態(tài)，慢慢對操數(shù)控機床及模具簡單的結(jié)構(gòu)有了些認識，也深深的領(lǐng)會到師傅們的話：看一百次不如自己動手做一次。工作中，很多隱患是不為人知的，所以做任何事都要有著自己的思維，不要過多的相信設備、圖紙和程序，要相信自己，運行前一定要對存在安全隱患的東西進行確認或修改。
交際上，時間不長，但認識有幾個好朋友，這是我這次深圳行很大的一個收獲。對于韓東每天讓我?guī)兔λ土虾苁歉兄x，因為這樣讓我更快的認識到各加工組負責人及一般的加工程序；舉手之勞可以讓別人相信和教學你，因為幫忙鋸板，認識了這里的第一個好朋友小朱，他教會我很多；裝配中，我認識到張飛，阿龍，他們給了我太多社會上的經(jīng)歷，至少懂得友誼最重要的部分是如何經(jīng)營。
責任上，我們必須保證自己和他人的安全，我們必須懂得回報社會和企業(yè)，我們必須履行節(jié)約糧食，保護公共設施的義務。
不覺中，又是深夜。我會帶著我的夢想去努力、奮斗和爭取，相信就在xx這個仁治、重才的平臺上，能夠擁有屬于自己的一片天。
數(shù)控論文總結(jié)（模板19篇）篇十八
經(jīng)過多年的發(fā)展，國內(nèi)數(shù)控機床的使用逐漸從經(jīng)濟型、普及型數(shù)控機床發(fā)展到中、高檔數(shù)控機床，呈現(xiàn)出“數(shù)控系統(tǒng)多樣化，機床功能復合化”等特點，基于經(jīng)濟型數(shù)控系統(tǒng)的簡單車、銑床數(shù)控實驗臺逐漸難以滿足數(shù)控機床行業(yè)蓬勃發(fā)展的需要。1.2數(shù)控機床功能部件裝拆實訓不夠數(shù)控機床拆裝實驗室提供的可供拆裝的機床功能部件（如主軸箱、進給傳動系統(tǒng)、刀架、刀庫、機械手、液壓站）和機床本體的主要來源是生產(chǎn)型數(shù)控機床中淘汰下來的功能落后或有故障的部件，并且數(shù)量有限，種類不全。近年來，隨著數(shù)控技術(shù)向著高速高精、五軸聯(lián)動、功能復合的方向快速發(fā)展，新型的功能部件不斷出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)復雜多樣，價格不菲。裝拆實驗室本身損壞率高等特點都限制了實驗室的建設和發(fā)展，現(xiàn)有的組建數(shù)控裝拆實驗室的模式不適合數(shù)控機床行業(yè)快速發(fā)展的需要，探索新的裝拆實驗室模式勢在必行。
數(shù)控論文總結(jié)（模板19篇）篇十九
從20xx年6上旬到20xx年11月中旬，我有幸參加了上海海洋大學舉辦的20xx年數(shù)控中級培訓。通過這幾個月的學習實踐，使我對數(shù)控中級的掌握從當初的朦朧不懂到如今的熟悉并會操作機床，加工零件這次數(shù)控中級培訓對我來說，這是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我在大學的學習中深感收獲巨大，這將受益終生。
這次數(shù)控中級培訓，主要是對pa系統(tǒng)的學習，內(nèi)容有車床，銑床。暑假之前主要練習數(shù)控編程，而這個學期偏向于機床操作。通過電腦編程模擬和下車床操作，以及加工零件。我對數(shù)控中級的學習有了一定的掌握。
對于剛開始的編程理解，我個人還是比較感興趣，從當初的一知半解到現(xiàn)在熟悉運用每個命令，并理解其含義，都是自己每天不斷的摸索和老師耐心的教導息息相關(guān)。主要總結(jié)以下幾點：
我很榮幸能有這么好的老師來教我們數(shù)控編程，其實學習最主要的還是靠自己去多練，但關(guān)鍵的時候有老師指導，這樣還是進步快點。特別是剛開始接觸編程和機械加工的時候，有老師指導進步特別快。記得8月9日那天，老師開始講編程的過程，特別對經(jīng)常使用的代碼給介紹出來，然后對點位的理解和計算。對模擬好的零件進行模擬加工。通過這些知識點的學習，我才漸漸的理解數(shù)控編程的一些基本要領(lǐng)。機床上對刀是我之前遇到的最大難題，這是由于命令使用不習慣，和基本感念理解不夠透徹，不過通過后面的反復練習，現(xiàn)在已經(jīng)熟悉掌握了模擬系統(tǒng)。如今已經(jīng)能夠看懂圖，知道走刀路線。以及涉及到的點位能夠進行換算。
對于機床的操作，我總感覺自己練習不夠，特別是對零件加工花的時間比較多，還有實際對刀也掌握不夠好，雖然現(xiàn)在已經(jīng)能把零件給加工出來，而且尺寸也把握得當，但時間控制方面還是不夠好。這主要還是自己的操作熟練程度不夠。
車床上，對刀和加工現(xiàn)在我已經(jīng)能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成了，并且尺寸也能達到所要求，但我認為還是因為自己花在車床的時間多點。而銑床，相對來說，熟練程度不夠好，盡管知道怎么去加工，但尺寸的控制和時間的把握不夠好。不過在后面的不斷實踐和練習中，我得到了很好的提升，能夠進行零件的加工，對機床出現(xiàn)的小問題也會去解決。特別是在最后那段時間，我已經(jīng)能夠加工零件。而且尺寸已能把握好，達到了圖紙上的要求。
對于數(shù)控編程和加工學習的這段時間里，我認為最大的并不是自己所學到的知識，而是學習的方法，很榮幸得到老師的幫助，在我學習感到困惑和吃力的時候，他們能更好的與我溝通，當他們對我講到學習這門課程的用處，以及以后工作的方向時，我感到非常值得。進入大學后，已不再是高中時代的應試教育。每個人都應該找到適合于自己學習方法。只有掌握好的學習方法，才能夠?qū)W好自己的課程。而在數(shù)控學習的這段時間里，我也不斷的去摸索，感覺收獲不少。
雖然如今已經(jīng)掌握了數(shù)控中級的知識，能夠進行零件的加工。掌握了相關(guān)理論知識和操作技能。但是，具體到一些特別的零件，還要花時間去思考加工路線等。長時間不去編程和下機床，也會把原來的知識給淡忘掉。所以我將在今后的日子里，珍惜每次操作的機會。把握時機，更好的運用自己所學到的知識。相對數(shù)控知識的海洋，我只是學到了冰山一角，我知道我要學的還有很多知識。我將在原有的基礎(chǔ)上，努力去學習數(shù)控這門知識。能夠從事機械加工行業(yè)，能學友所有，學友所獲。希望能更好的運用相關(guān)知識來服務于這個社會。同時我希望通過自己的努力，以及老師的教導，使自己學到更多的專業(yè)知識。