優(yōu)秀作文要求語(yǔ)言精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠?qū)⒆髡叩乃枷胪暾磉_(dá)出來(lái)。在下面，小編為大家分享了一些精選的優(yōu)秀作文范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
以生活為題目（通用14篇）篇一
苦在身上，笑在深處。
攜筆從戎，譜寫壯歌。
有關(guān)軍訓(xùn)回憶的碎片。
軍訓(xùn)如歌。
自信，從這里起航。
點(diǎn)擊軍訓(xùn)，美好從這里開始。
熱烈與歡笑。
這一刻化為永恒－－軍訓(xùn)隨感。
相關(guān)一生――軍訓(xùn)感受。
告別了，卻思念著。
迷彩，青春。
浸濕的迷彩。
軍訓(xùn)隨感。
親愛(ài)的戰(zhàn)友，親愛(ài)的`家。
生命的凹面。
軍訓(xùn)隨想。
那些激情燃燒的日子。
第一次體驗(yàn)――軍訓(xùn)有感。
軍訓(xùn)最真實(shí)的感受走過(guò)……。
憶往昔，九月不滅的挑戰(zhàn)。
軍訓(xùn)瑣憶。
那抹綠色的回憶。
寫給九月的迷彩。
沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
秋天的懷念。
暖秋――致軍訓(xùn)。
軍旅之歌。
十一天，我們共同走過(guò)。
穿上迷彩，我是一個(gè)兵。
軍訓(xùn)感悟——楓橋邊的思索。
軍訓(xùn)，我真得懂你。
九月，再次起航。
氣沖凌霄。
勢(shì)壓九州。
軍訓(xùn)的碩果。
酸·甜·苦·辣——個(gè)中滋味，一起體會(huì)。
軍訓(xùn)，讓我們心心相印。
感動(dòng)。
追憶，那片綠海。
軍訓(xùn)——讓我飛得更高。
特別的感受給特別的你。
綠色的心在飛揚(yáng)。
品味軍訓(xùn)這杯苦咖啡。
感動(dòng)，屬于你我。
軍訓(xùn)感想。
曾經(jīng)的最美。
感謝軍訓(xùn)。
青春從這里起航。
以生活為題目（通用14篇）篇二
窗外，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的燈光點(diǎn)綴著這夏夜。我打開抽屜，在尋找什么，又不知在找什么。翻到最底，發(fā)現(xiàn)一張初中畢業(yè)的照片靜靜地睡在那里。我輕輕地拿起她，不小心把她吵醒了。她沒(méi)有責(zé)怪我，而是對(duì)我輕輕地微笑著。
看著這些似熟悉又陌生的面孔，不知不覺(jué)想起了酸酸甜甜的事情……。
曾經(jīng)戀愛(ài)過(guò)，可用現(xiàn)在的眼光去看，那不是戀愛(ài)。我只知道當(dāng)時(shí)有她，我的世界就是燦爛的;有她，我的世界就是快樂(lè)的;有她，我的世界就是浪漫的。
我和她一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起快樂(lè)，一起憂傷……。
不知不覺(jué)，我們一起度過(guò)了初三。中考的成績(jī)出來(lái)了，她考上重點(diǎn)中學(xué)，而我還差十幾分。就這樣，我知道我們不可能再繼續(xù)下去了。
轉(zhuǎn)折來(lái)了。爸媽幫我找關(guān)系進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)。無(wú)巧不成書，我和她被分進(jìn)了同一班。高一年級(jí)一共有36個(gè)班，我和她被分進(jìn)同一班的概率是百分之二點(diǎn)八。也許上帝仁慈，給了我這百分之二點(diǎn)八。
開學(xué)了，第一天。我只和她笑了一下。從表情中，我發(fā)現(xiàn)了一種隔膜，一種無(wú)形的隔膜。時(shí)間證明了一切。在往后的日子里，她像是有意地躲我。說(shuō)話那也是“公事”方面的。
我在長(zhǎng)達(dá)一年的痛苦中明白了什么，似懂非懂。我知道那未來(lái)的一切是不可能的。最好的現(xiàn)實(shí)是我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，彼此給對(duì)方空間，讓彼此好好地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中去。她也許比我懂得更早些，所以她對(duì)我冷漠。
高二了，我們沒(méi)被分到一班，也很少見面了。這樣也好，可以讓她好好地去學(xué)習(xí)。
“咚，咚，咚……”，“大本鐘”敲了十一下，把我從記憶中;拉了回來(lái)。
該睡覺(jué)了，明天還要面對(duì)現(xiàn)實(shí)?
以生活為題目（通用14篇）篇三
4：用加減乘除使得給出的4個(gè)數(shù)字得出以下答案：24。
（一）5，6，7，8；（二）3，3，8，8。
二：?jiǎn)柎稹?/p>
1：用十種方法向和尚推銷梳子，請(qǐng)自圓其說(shuō)。
2：有兩個(gè)桶，一個(gè)三斤，一個(gè)五斤，水無(wú)限，如何得出精確的四斤水。
請(qǐng)問(wèn)如何在只拿出一只蘋果的.情況下得出三筐蘋果的實(shí)際顏色。
4：夜晚過(guò)一橋，甲過(guò)需要一分鐘，乙兩分鐘，丙五分鐘，丁十分鐘。橋一次最多只能承受兩人，過(guò)橋必須使用手電筒，現(xiàn)在只有一只手電筒。請(qǐng)問(wèn)4人如何在17分鐘內(nèi)全部過(guò)橋。
5：如何用一句最經(jīng)典的話來(lái)批評(píng)犯錯(cuò)的美麗女性。
6：顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的嘛？
三：讀后感。
這道題目有點(diǎn)想語(yǔ)文考試的讀后感，出一大段的材料，然后要你選擇啊，填空啊，因?yàn)樘L(zhǎng)了且沒(méi)有意思，就不寫了。
四：論述題。
你為什么想進(jìn)入本公司，你有何優(yōu)缺點(diǎn)？（可以用漢或英語(yǔ)，只能選其中一種）。
以生活為題目（通用14篇）篇四
“對(duì)不起，媽媽我下次定會(huì)努力的……你再給我次機(jī)會(huì)好嗎!”那次考試沒(méi)考好，我站在媽媽面前，低著頭，臉漲得通紅。
這件事，四年級(jí)下冊(cè)的第五單元的考試說(shuō)起。那次，我滿懷著自信，走進(jìn)教室，放下書包，坐在了座位上面。不一會(huì)兒，開始考試了，我在試卷上寫了名字，便開始答題。不過(guò)五分鐘，前面的航同學(xué)，看老師不注意，轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“嘿，我們聊聊天吧!時(shí)間還早，過(guò)一下再寫也沒(méi)有什么大礙。”我想了想，蠻有道理的，就和他開始了聊天模式。
試卷發(fā)了下來(lái)，才70多分。考試沒(méi)考好，該怎么交差啊，我拿著卷子，站在門外，偷偷地往家里看了一眼。媽媽正坐在沙發(fā)上呢，我的心砰砰直跳。這次沒(méi)考多少分，如果給媽媽看試卷，媽媽會(huì)不會(huì)發(fā)火?媽媽說(shuō)考試最低限制可是八十啊，這次我只考了七十五，我肯定要完蛋了，不挨打是萬(wàn)分之一的可能啊。周圍的墻壁似乎越縮越小，馬上就要把我擠扁了。
猶豫再三，我鼓起了勇氣，向家里走去，小心翼翼地將試卷交到媽媽手上，低下頭，不敢看媽媽的臉。
“啊?這次怎么才考，這么點(diǎn)分!真是白生你啦，多丟面子啊，我都不敢見老師了!”果然，火山要爆發(fā)啦，批評(píng)像打雷般響在我耳邊。
我心里好難過(guò)，連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽!下次我會(huì)努力的，你再相信我一次吧!考試之前我一定會(huì)好好復(fù)習(xí)的。”
唉，那可真是一次難忘的教訓(xùn)啊!
以生活為題目（通用14篇）篇五
今年中考作文題的命題方式還是沿用以往的常規(guī)模式，以直接命題的形式出現(xiàn)，這樣的命題方式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較熟悉的。這次作文的審題難度不大，比較貼近學(xué)生的生活，審題上也沒(méi)有障礙，學(xué)生可發(fā)揮的空間以及選材的范圍會(huì)比較大。
可以說(shuō)“出錯(cuò)”在學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷中是在所難免的'，這樣的題目讓學(xué)生有事可說(shuō)，有話可寫。雖然審題難度不大，但文章要出彩必須要立意深刻，選材新穎，還要在情感的真摯上下功夫，這是拉開差距的關(guān)鍵。如果能夠選擇小題材，以小見大、由此反映對(duì)人生的感悟，這樣的文章會(huì)更加出彩一些，得高分也不會(huì)太難。
以生活為題目（通用14篇）篇六
如今去翻看時(shí)。
才發(fā)現(xiàn)，我們面對(duì)過(guò)鏡頭。
卻從未敢真正地面對(duì)自己。
記不起美麗燦爛的笑容。
是什么人因什么事逗樂(lè)的。
顯得那么的空洞和假意。
風(fēng)風(fēng)雨雨總在朝前行。
痛過(guò)之后苦的麻木不堪回首。
低下高昂的頭顱。
不再計(jì)較得失。
不再拼命追逐。
幸福意外的抵在了胸前。
這一刻，我把歡喜埋進(jìn)心里。
像一顆飽滿成熟的果實(shí)。
種植在了肥沃的土地。
多么的公平。
我的幸福就在我的心里。
只要愿意。
我就可以聽見它破土而出的聲音。
我就可以看見它茁壯成長(zhǎng)的生命。
在晨曲里散步的老人。
在午餐后閱讀的青年。
在搖籃里熟睡的嬰兒。
在夕陽(yáng)脫去霞衣躲到山泉里涼爽的沐浴。
在明月繞地半球執(zhí)著地投入情海的懷抱。
一切都在裝點(diǎn)你動(dòng)人的畫面。
稍縱即逝曇花一現(xiàn)是種無(wú)語(yǔ)牽念的美。
可你的美竭盡了想象而隨意呈現(xiàn)。
要我如何應(yīng)對(duì)你才最滿意和很舒適呢。
或許，唯有把自己軟禁在你的想象里。
書寫你的想象而不去付諸任何行為。
使樂(lè)趣和情感如此的高雅和高貴。
以生活為題目（通用14篇）篇七
人生中有許多第一次，有時(shí)是突破，有時(shí)是失敗，有時(shí)是……每個(gè)人的第一次，都充滿了不一樣的艱辛和努力。在我的印象中，第一次炸薯?xiàng)l最難忘。
那是星期六的中午，媽媽說(shuō)要給我炸薯?xiàng)l吃。我一聽，連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽您先別炸，這次讓我試試唄!”看著我殷切的目光，媽媽只好答應(yīng)了。
我拿來(lái)三個(gè)土豆，先把外皮的黑泥洗掉，接著用刮皮刀把土豆的外皮刮掉，就開始切了。誰(shuí)知我第一刀還沒(méi)切下去，不甘束手就擒的土豆就逃到了地上。這小土豆，怎能逃出我的手掌心呢?于是我立刻把它抓回來(lái)，死死地按在案板上。媽媽連忙說(shuō)：“慢一點(diǎn)，要注意安全，你的方法不對(duì)，應(yīng)該這樣切。”說(shuō)著媽媽給我做了個(gè)示范。我照著媽媽的樣子切了好久，費(fèi)了九牛二虎之力才把土豆切好。再一看，哎呀，土豆條形狀各異，大大小小、粗粗細(xì)細(xì)的，別提有多丑了!
準(zhǔn)備好食材，就開始了最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)——炸薯?xiàng)l。等油一熱，我就一股腦地把切好的土豆條倒入鍋內(nèi)。那些土豆條就像游泳健將一樣，劃出完美的弧線，優(yōu)美地跳入“水”中;又猶如小魚一樣在“水”中自由自在地游來(lái)游去。可是誰(shuí)也沒(méi)有想到，油竟然會(huì)“噼里啪啦”地跳起舞來(lái)，難道它和土豆條是好兄弟，好久沒(méi)見面興奮過(guò)頭了?哎呀!一滴油濺出來(lái)，差一點(diǎn)跳到我臉上，我急忙用筷子翻動(dòng)著，同時(shí)控制著火候，眼睛謹(jǐn)慎地盯著油鍋，生怕再濺出一滴油燙到我。過(guò)了幾分鐘，有些土豆條變成了金黃色，我夾出一根吹了吹，等它冷卻后嘗了嘗，脆脆的、甜絲絲的，還真好吃。我炸得更賣勁了。
又過(guò)了幾分鐘，我用筷子觸了觸土豆_條，它們變得硬邦邦的了。陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在油鍋上，土豆條變得金光閃閃的。哈哈，薯?xiàng)l炸成功了!我立刻把它們盛到盤子里，又拿來(lái)了它們的最佳搭檔——番茄醬。我顧不上燙手，迫不及待地拿起一根薯?xiàng)l、蘸著番茄醬放到嘴里。“嘖嘖嘖”，味道實(shí)在太好了，酥酥的、酸酸甜甜的，我吧唧著嘴，得意地對(duì)媽媽說(shuō)：“這口感，絕對(duì)不比外面賣的差。”
聽完我的介紹，你是不是已經(jīng)饞得“口水直流三千尺”了呢?還在等什么?來(lái)跟我一起學(xué)做炸薯?xiàng)l吧!
以生活為題目（通用14篇）篇八
從漢字的起源來(lái)看，最早的漢字是象形文字，來(lái)源于人們的實(shí)際生活，應(yīng)生活需要應(yīng)運(yùn)而生。再看我們的，開始也是由這些貼近同學(xué)生活實(shí)際的象形文字作為同學(xué)學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)。不難看出，學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)，二者是密不可分的，哪里有生活，哪里就可以進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)。《語(yǔ)文》中指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐能力……而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語(yǔ)文實(shí)踐。”這一新的理念的確立，引導(dǎo)我們走出語(yǔ)文教學(xué)死啃書本的誤區(qū)，走進(jìn)同學(xué)生活，讓同學(xué)真切的感受到語(yǔ)文就在我們身邊，我們的身邊就有語(yǔ)文。
新公布的《語(yǔ)文》明確指出：工具性和人文性是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，而現(xiàn)代人文教育的根本目標(biāo)就是讓同學(xué)做進(jìn)步的現(xiàn)代人。以往莘莘學(xué)子一個(gè)個(gè)像嗷嗷待哺的小鳥，張大嘴巴等著教師喂食。老師為了完成教學(xué)任務(wù)，為了所謂的課堂秩序，為了灌輸更多的知識(shí)，封鎖了同學(xué)的思維。新課程如同一縷清新的春風(fēng)，為我們帶來(lái)新的活力，它更貼近同學(xué)，更像一本同學(xué)的“學(xué)本”，而不是老師的“教本”，內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，具有開放性。這就要求我們要走出原有的誤區(qū)，跳出，走進(jìn)同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)生活，讓同學(xué)做空中自由飛翔的小鳥，而不是籠中咿呀學(xué)舌的'鸚鵡，要讓他們結(jié)合自身的生活實(shí)際，展開思維的想象的翅膀。如：學(xué)習(xí)“金”字時(shí)，有同學(xué)說(shuō)：“老師，我是這樣記的，上邊一個(gè)‘人’，下邊一個(gè)‘王’多兩點(diǎn)，利用熟字記新字。”立刻又有同學(xué)說(shuō)：“老師，我名字里就有這個(gè)‘金’字，我就記住了。”“可以……”我的話還沒(méi)說(shuō)完，就又有同學(xué)舉手說(shuō)：“老師，我還有別的方法，‘一個(gè)人，本姓王，兜里裝著兩塊糖’，這是我家長(zhǎng)告訴我的。”看！同學(xué)不同，他們的生活實(shí)際不同，記字的方法也不同。又如：讀課文《燕子?jì)寢屝α恕返谝蛔匀欢危ú藞@里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。）時(shí)，有的同學(xué)將“冬瓜”和“茄子”讀重音；有的同學(xué)將“躺”和“掛”讀重音；還有的同學(xué)將“地上”和“枝上”讀重音。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)道理，他們一個(gè)個(gè)振振有辭：“這句是說(shuō)‘冬瓜’和‘茄子’的，所以我把‘冬瓜’和‘茄子’讀重音”；“冬瓜是‘躺著’的，茄子是‘掛著’的，應(yīng)該把‘躺著’、‘掛著’讀重音”；“我看到冬瓜和茄子不一樣，一個(gè)在地上，一個(gè)在枝上，我覺(jué)得‘地上’、‘枝上’應(yīng)該讀重音”。對(duì)此，我都一一給予肯定，而不是強(qiáng)調(diào)必需用哪一種方法。讓同學(xué)自身比較、選擇用哪種方法，同學(xué)針對(duì)實(shí)際又經(jīng)歷了一次思索。在同學(xué)述說(shuō)自身的想法時(shí)，小同學(xué)強(qiáng)烈的表示欲得到了滿足，得到老師和大家的認(rèn)可，他會(huì)更加暢所欲言，更加留心周圍的生活，更樂(lè)于學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)為他帶來(lái)了愉悅，他可以自由表達(dá)自身所知，所見，所感，真正射自身的箭。同學(xué)是真正自我，自我感悟，我們應(yīng)尊重同學(xué)獨(dú)特的感受，使同學(xué)充沛經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程。生活蘊(yùn)藏著無(wú)限的教育價(jià)值，“以人為本走向生活”張揚(yáng)同學(xué)個(gè)性，既檢驗(yàn)了同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，又提高了同學(xué)的聽說(shuō)讀寫能力，切實(shí)體現(xiàn)新課程的育人理念。
以生活為題目（通用14篇）篇九
這是一個(gè)難忘的事，廢話不多說(shuō)，下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，我飛快跑回教室，開始大聲讀書，我右手拿起放在桌上的筆，一個(gè)字一個(gè)字的讀著，“大家都說(shuō)：牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的……”我讀著讀著，就不好意思讀了，因?yàn)樽x書的人很少，只有學(xué)習(xí)好的人在讀，不讀書的大約都是90分以下的人。忽然不知誰(shuí)喊了一聲“老師來(lái)了!”頓時(shí)，教室里只能聽見朗朗的讀書聲，連讀書不好的人也在讀書了。很快老師走了進(jìn)來(lái)，聽見一片讀書聲，就露出了微笑。可是在課堂中，好多人都在說(shuō)話，熱鬧非凡，我心想：你們吵吧，一下被老師發(fā)現(xiàn)了就不好了。果然，被老師聽見了。
老師生氣的放下手中的粉筆，轉(zhuǎn)回頭，手拍打著桌子大聲喊道：“誰(shuí)在說(shuō)話，再說(shuō)話把這篇課文抄一遍。”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上都聽得見。沒(méi)想到，有一個(gè)同學(xué)膽大包天，學(xué)老師說(shuō)話。老師大發(fā)雷霆，瞪著眼睛說(shuō)：“你把《牛和鵝》抄一遍，今天下午放在講臺(tái)上，聽到了不。”他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“知道了。”我們看到他那個(gè)樣子都捂著嘴偷笑。
這就是我們吵鬧的教室，哈哈，你們班也一樣嗎?
以生活為題目（通用14篇）篇十
南下的火車票很早就訂了下來(lái)，一過(guò)春節(jié)就南下來(lái)到這美麗的城市－廈門。這個(gè)詩(shī)意的城市帶來(lái)很多溫暖，幸福，快樂(lè)的回憶。那個(gè)清晨母親包了餃子，北方的家常便飯，從小就喜歡，這個(gè)特點(diǎn)一直伴隨著自己的成長(zhǎng)。可那天早上的餃子卻吃不出什么味道，或者是因?yàn)橐x開家鄉(xiāng)的原因吧，說(shuō)不清是對(duì)家的不舍還是對(duì)前途的期待。
火車在城市與峻嶺間穿梭，樹木快速向后移動(dòng)，歲月就在不經(jīng)意間流失著！一天一夜就到了目的地，這個(gè)美麗的海上花園城市，我喜歡這個(gè)城市的氣息，沒(méi)有其它大城市那么快的節(jié)奏，物價(jià)也相對(duì)穩(wěn)定，綠化也很好，這都是吸引了我來(lái)這個(gè)城市因素之一，當(dāng)然，也為口袋多賺點(diǎn)錢。在朋友的熱情接待下，感受著異鄉(xiāng)異樣的溫暖。
過(guò)慣了山村閑適的生活，陡然間換來(lái)這種郁悶、陰沉的天氣，心中甚是惆悵。很快接到了面試的電話，帶著希望與期待開始了應(yīng)聘之旅。
面試我的是人事小許，她，美麗，大方，平易的給我詳細(xì)介紹了公司情況，讓我緊張的心慢慢的放松了下來(lái)。“亦商亦善，回報(bào)社會(huì)”是這個(gè)公司的企業(yè)文化，公司的慈善捐助幫助很多窮苦的人。公司的企業(yè)文化理念使我的心在不經(jīng)意間涌動(dòng)著。
給我留下深刻印象，再接下的面試我的是一個(gè)有點(diǎn)胖，個(gè)子不高的人，頭發(fā)很稀少。后來(lái)才知是人事李總，他跟我就如拉家常似的進(jìn)行面試。他說(shuō)，你的未來(lái)規(guī)劃是什么，如何處理工作中的一些棘手問(wèn)題，他說(shuō)話時(shí)總帶著平易和藹的微笑緊張的心慢慢平靜下來(lái)，讓我不經(jīng)意的更是覺(jué)得面前的領(lǐng)導(dǎo)很有魄力，一切進(jìn)行的很順利。
天陰著臉，霧氣依舊蔓散著，沒(méi)多久被公司錄用。心里晴了天，部門領(lǐng)導(dǎo)孟主任工作上嚴(yán)謹(jǐn)，工作之余如朋友般，感覺(jué)很溫暖。同事間很平易，這個(gè)城市變的無(wú)聲柔和。
這個(gè)城市放眼全是醉人的綠色，溫馨。漫步在天地間，感受著自然的恩賜。思索著變幻的未來(lái)，似乎也變得飄逸了。
一個(gè)細(xì)雨的夜晚，異鄉(xiāng)漂泊的人兒啊，又是失眠的夜晚！朦朧的雙眼，辨不清未來(lái)。一味的向前，就算有阻攔也不屑。努力的成長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)的抵抗，想要證明自己也能像初升的太陽(yáng)，可以有光明。日升月落。學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)生活，學(xué)著感恩生活。
夜深了，雨未停，細(xì)聽著風(fēng)雨聲，新的或許還是風(fēng)雨天。閉上眼睡了，夜很靜。
夢(mèng)里，在唱歌，感恩的心，感恩生活。
以生活為題目（通用14篇）篇十一
俗話說(shuō)“初七初八，凍死寒鴉”。其實(shí)，這是描寫北方冬天進(jìn)入臘月時(shí)的寒冷。而我們?cè)趯幉▍s很少見這樣寒冷的天氣。不過(guò)，在今年的臘月二十三也讓我感受了一番真正寒冬的滋味。
隆冬的冷——“冷在風(fēng)里”。這股寒風(fēng)從半夜開始就漫天卷地般刮起來(lái)了，屋外樹木搖曳時(shí)發(fā)出的“沙沙”聲和門窗不時(shí)發(fā)出的“啪啪”聲就像是肆虐的狂風(fēng)在向人們宣告著它的到來(lái)。早上，路上的行人變少了，人們步履匆匆，都想著以最短的時(shí)間趕回家。行人們都是“全副武裝”——帽子、口罩、圍巾、手套，能穿戴上的一樣也不少。可即便如此，這狂風(fēng)只要逮到一點(diǎn)兒縫隙就直往人們身體里鉆，凍得人們不由地縮起了脖子。
再看路旁的一排梧桐樹，它枯黃的樹葉被吹落在了地上。那地上的一簇簇黃葉被寒風(fēng)吹得直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，好像一個(gè)個(gè)迷路的小孩，找不到回家的方向。那光禿禿的樹枝也在寒風(fēng)中不停地晃動(dòng)著，好像是要掙脫這寒冷的冬天，又像是在吶喊著：“春天呀，快點(diǎn)來(lái)吧!”
南方隆冬的寒冷更在這直線下降的氣溫里。昨天還是陽(yáng)光明媚，溫暖如春，今天，天氣就像坐了過(guò)山車似的直線下降到零下三攝氏度。早晨，外公家院子里的一口大水缸已經(jīng)結(jié)了一層冰。輕輕提起這塊圓形的薄冰，把它舉過(guò)頭頂，呵呵，真是一面透明的鏡子。透過(guò)這面“鏡子”，我看到了一片灰蒙蒙的天空。這太陽(yáng)公公是不是也怕冷啊?躲在被窩里不肯起來(lái)了。
可是，雖然冬天這么冷，但也有令人欣喜的發(fā)現(xiàn)。看，我家門前花壇里的一株紅梅早已悄然開放。紅色的花瓣，金色的花蕊，一朵朵小巧而又精致地開在枝頭，迎著寒風(fēng)，露出笑臉。看著它，讓我不由地想起了陸游《卜算子·詠梅》中的一句詩(shī)：“無(wú)意若爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”
讓我們和紅梅一樣，在寒風(fēng)中打起精神來(lái)，冬天過(guò)去，溫暖的春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
以生活為題目（通用14篇）篇十二
光陰似箭，日月如梭。小學(xué)生活現(xiàn)在已經(jīng)成為了使人低回的回憶，現(xiàn)在初中生活已經(jīng)不知不覺(jué)的悄然來(lái)臨。我已不再是一個(gè)有稚氣的小學(xué)生了，我現(xiàn)在已經(jīng)蛻變成了一個(gè)成熟的中學(xué)生了。
2012年9月我害羞的跨進(jìn)了中學(xué)的大門。從那一刻起，我便融入了既令人向往又令人害怕的初中生活了。其實(shí)初中并不是我想象中的那么繁重、作業(yè)太多……初中生活其實(shí)也有許多快樂(lè)存在的。
軍訓(xùn)剛開始，教官就讓我們站起了軍姿。那叫一個(gè)“爽”——太陽(yáng)炙烤，身體一動(dòng)不動(dòng)，只能在那站著不動(dòng)。突然有位同學(xué)喊：“有情況！”原來(lái)有位同學(xué)頂不住了，吐了起來(lái)。那個(gè)人只好到“休息區(qū)”待會(huì)兒了。忽然，我頭有些暈，只好喊“報(bào)告”到“休息區(qū)”去休息一會(huì)兒。下午接著有站起了軍姿，雖然很累，但增添了許多樂(lè)趣。在以后教官還教給了我們很多動(dòng)作，有人做錯(cuò)了，教官便把錯(cuò)誤的'動(dòng)作放大，惹來(lái)了我們一陣陣歡笑聲。在用餐前我們總用嘹亮的嗓門來(lái)唱軍歌，每個(gè)人都很賣力的唱，因?yàn)槌缓酶璨蛔尦燥垼@也為初中生活增添了一些色彩……其實(shí)初中生活并非就這些快樂(lè)，還有許多在等著你發(fā)現(xiàn)呢！
我的初中生活style很快樂(lè)，我相信你也一樣。其實(shí)快樂(lè)就在你身邊，就等著用你那雙靈敏的雙眸來(lái)尋找他們。
河北滄州任丘市任丘市永豐中學(xué)初一:王錦鵬。
以生活為題目（通用14篇）篇十三
這幾天，正在看丁立梅的散文。她寫的文章，干脆利落，簡(jiǎn)潔易懂。有不少篇幅都被選自中學(xué)課外閱讀了，我很是佩服她。
我還記得，高中的時(shí)候，沒(méi)有那么多條件，我只能在日記本或者是qq空間的日志里面，發(fā)表自己想寫的文章。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我很喜歡丁立梅的文風(fēng)，想過(guò)學(xué)習(xí)和模仿。
后來(lái)看了更多的'作者，包括現(xiàn)在奉為女神的天下歸元，還有還飄雪，很多很多優(yōu)秀的人。
從小說(shuō)的世界出來(lái)，感慨世界之大，中國(guó)地大物博，可以去旅游，可以在精神的世界里徜徉，不管怎樣，都是無(wú)與倫比的幸福。宿舍里其他的姑娘放著很好聽的歌曲，一瞬間，覺(jué)得生活也很滿足。
當(dāng)然，如果不用思考那么多的話。
還要去鍛煉身體，老是待在宿舍不動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了，身體就會(huì)變得虛弱。
還要準(zhǔn)備考研，再來(lái)一個(gè)高難度的高考。
還要談戀愛(ài)找對(duì)象，付出金錢付出心血，各個(gè)渠道尋找兩個(gè)人相處的模式。
……。
不勝枚舉。
我想我不能再這樣列舉下去了，不然我現(xiàn)在輕松歡快的心情，很快就要低落了。
以生活為題目（通用14篇）篇十四
剪下一段燭光，攜過(guò)一縷清風(fēng)，邀上一彎新月，一共細(xì)細(xì)品味唐詩(shī)。暗香浮躍，抿著一小口香茗，品讀一代“詩(shī)仙”李白，領(lǐng)略他一身的萬(wàn)丈才情，瀟灑壯志。悟而學(xué)會(huì)灑脫，學(xué)會(huì)逆流而上，學(xué)會(huì)主宰青春的花季。
月光泛下，樹影婆娑。仍記得兒時(shí)，每當(dāng)在夜涼如水的夜里，我總會(huì)小心地搬起兩張小板凳，坐在故鄉(xiāng)的前庭小院下，依偎在母親身旁，聽母親教我吟誦李白的詩(shī)，聽母親講述唐朝偉大李白幼小時(shí)“只要有恒心，鐵棒磨成針”的故事。雖在那時(shí)，我還懵懵懂懂，就只會(huì)熟練背誦李白的《靜夜詩(shī)》，卻是知其然，而不知其所以然。但卻從那時(shí)起，放縱不羈的偉大詩(shī)人，已在我稚嫩的心留下了深深的烙印。
十二歲，是綠水本無(wú)憂的季節(jié)。看流云恣意，淺坐軟草地。手捧李白的詩(shī)集，細(xì)心品讀，細(xì)細(xì)欣賞。跟隨詩(shī)人李白的腳步，自由地游歷祖國(guó)的大好河山。他，獨(dú)斟一壺酒，吟出一首首驚世詩(shī)篇，醞釀出就是半個(gè)盛唐。“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”乃是壯觀；“鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流”何其優(yōu)美；“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”何等奇異……潑墨揮灑，濃烈與淡泊交相輝映，折射出萬(wàn)丈光芒，在我的眼前徐徐鋪開一幅幅瑰麗的畫卷，充盈了我的.視野。
歲月無(wú)聲，黯然流逝。當(dāng)青春驕傲地宣告它的到來(lái)時(shí)，柔柔的花瓣也正在暖暖的陽(yáng)光下開放，仿佛是道明媚的憂傷。學(xué)習(xí)的壓力也日益增長(zhǎng)，曾經(jīng)，挫折與失敗一度將我擊入深淵，但是，我不怕。輕翻開李白的詩(shī)集，他告訴我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，用于承受，終能走出迷茫。曾經(jīng)羨慕尼羅河的深邃幽遠(yuǎn)，太平洋的廣闊浩瀚。可李白告訴我“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。用自己的能力打造自我，山澗的溪水定將能匯成江河，潔白的浪花定將能笑傲大海。于是，享受青春時(shí)，品讀著李白，青春就是滿滿的夢(mèng)想與奮斗的激情，一切困難不再讓我害怕。
感悟生活，城市的喧囂讓人厭倦，倒不如詩(shī)詞中細(xì)品李白。
“我輩豈是蓬篙人。”李白，苦讀寒窗數(shù)十載，但榮華富貴鎖不住他這無(wú)羈無(wú)絆的人，抑不住他的豪情傲骨。毅然走出“貴妃磨墨，力士脫靴”的紙醉金迷，虛幻繁華的生活。“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，醉臥長(zhǎng)安，翩然而行，發(fā)出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的吶喊。李白放縱不羈的個(gè)性，沖破精神枷鎖，為盛唐增添了別樣的浪漫光輝。一壺清酒，一聲吶喊，一曲詩(shī)詞，一個(gè)瀟灑的詩(shī)人，征服了一個(gè)時(shí)代，卻醉了整個(gè)天下。或許，寧?kù)o致遠(yuǎn)的生活才適合他。
當(dāng)疲憊的心靈沾染喧囂與浮華，品讀李白，洗滌所有的塵埃，感受生活，悟出哲理。從詩(shī)中捧起一輪明月，照我一縷嫻靜淡泊，寄寓我無(wú)所棲息的靈魂。風(fēng)吹竹影，讓我天馬行空無(wú)所羈絆，詩(shī)中的溫度傳遞給我心靈的寧?kù)o，一切喧囂都已灰飛煙滅，讓我已學(xué)會(huì)主宰屬于我的青春年華！
初三：謝旭敏。
：李白這一生顛沛流離、大起大落，體會(huì)了人世間種種，也因此留下了一篇篇膾炙人口的佳作。詩(shī)歌書寫著李白的情感世界，也帶給作者更多的感悟，也洗滌作者的心靈。