優(yōu)秀作文是作者思想的精華，是對知識和情感的深度思考和表達(dá)。小編整理了一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)硪恍懽魃系撵`感和啟示。
留下的痕跡（實(shí)用16篇）篇一
一轉(zhuǎn)眼，十月即將在咱們的死后變成過往。韶光總是像風(fēng)在遠(yuǎn)行，僅僅咱們還在原地，一不留神，她帶走了滿地漂蕩的落葉，那一朵潔凈的白云，咱們心底那一片暖陽。留給咱們的卻是，虛空的孤寂，消沉的陰冷，在初冬的荒蕪里千回百轉(zhuǎn)。
那一季芳香就此散盡，年月的枝頭，從此又添了新愁，在北風(fēng)中顫輕輕地?fù)u曳著沁人心骨的薄涼。舉目四望，灰蒙蒙的天像披滿了塵土，終究是負(fù)載不了太多的分量，憑借風(fēng)聲的低鳴呼叫心里的冤枉。好想，在這樣的時(shí)分，來一場溫文的細(xì)雨。只等大家躲進(jìn)室內(nèi)，靜下心來，看雨曼妙的手把人間渾濁的面龐洗凈，復(fù)原一片晴空映襯的見識。
或許，咱們都窩主在自個(gè)的國際，在門前栽花種草，如果說是為了高雅咱們的心里。那么，修起鞏固的籬笆墻，即是尋求一種咱們想要的安穩(wěn)與安靜。當(dāng)某天，一陣出人意料的狂風(fēng)暴雨，咱們銅墻鐵壁的那些保護(hù)層卻抵御不了它的侵襲，不過是形同虛無的鋪排。每個(gè)人在宿命的面前，不過是無比藐小的塵粒，軟弱得承載不了一陣風(fēng)的質(zhì)量。紛擾的人生，有些工作看得輕，未必不是一件壞事。走過塵世的滄桑，咱們那時(shí)才會理解，全部富貴不過是一場浮云。或許，以一個(gè)安然的姿勢，在人山人海的人群中過著咱們的焰火人生，那時(shí)咱們才會懂得收放自如，懂得取舍，才干笑看花開花落。
人生的旅程山窮水盡，一路上遇到許多許多的人，許多許多的淺笑，常常令人感動。僅僅如今，咱們簡略的記憶里，真實(shí)想不起太多的工作，最初夸姣的畫面早已改頭換面，僅僅一個(gè)個(gè)含糊的概括在心底經(jīng)常九曲回腸。那些沿途景色，盡管還攙和著咱們腳印，卻經(jīng)不起韶光和雨的沖刷，不見得全無蹤跡。或許，人生聚散無常，誰也無法掌握明日的頭緒。
從咱們有了尋求的念想開端，咱們就現(xiàn)已在為自個(gè)筑建夢的殿堂了。咱們在心中，默然播下一顆種子，然后靜待它的萌發(fā)，生長，最終期望它是咱們想要的成果。從此，咱們戀上了春暖花開的悅耳芳香，戀上了雄鷹展翅飛過的那片湛藍(lán)的天空，戀上了月華如水鋪展的`孤寂。在韶光的陪同中，咱們學(xué)會許多，曉得有些無法要去隱忍，有些茶縱然很苦澀，也要剛強(qiáng)一口咽下。咱們不是懵懂的傻子，分明曉得前面艱苦難行，咱們卻還要跋山涉水。由于咱們曉得，一刻千金，時(shí)間短的人生，真實(shí)沒有太多的韶光供咱們?nèi)ダ速M(fèi)。
咱們經(jīng)常在黯淡無光的夜里，做著真實(shí)得虛無縹緲的夢。或許只要，在夢中行走，才干遇到咱們心中最想遇見的人。她有著笑靨如花的秀麗，雪花般的光亮。相見就是相知，沒有人可以比她更懂得咱們。當(dāng)晨曦的霞光催醒咱們情長的夢境時(shí)，一切的香甜都成曇花一現(xiàn)，多少惋惜交錯在心頭。濕潤的夢浸泡過那一抹遠(yuǎn)香，卻讓人無限的眷戀。
韶光的旅途中，咱們曉得了怎樣去愛，曉得怎么去愛。白落梅說，咱們都應(yīng)當(dāng)懂得愛惜，任何損傷和錯失都不值得寬恕。每一個(gè)愛情的發(fā)作，都是宿世注定的緣分。所以咱們，懂得傾盡此生善待這一份轉(zhuǎn)世的美好，咱們的雙眼為這她流著淚，而心為她撐著傘。沒有任何情感，比得過魚兒的相濡以沫，也沒有任何一首美麗的音樂，能敵得過美好諧音悅耳的旋律。咱們不能給她一座城的充足，卻能與她背信棄義。咱們和她攙扶于人人間，同呼吸，相惜相憐，一同攜手尋覓愛的真理。
咱們一直在筑建自個(gè)想要的人生，那些就無數(shù)個(gè)夢通常的日日夜夜，都化作了青磚紅瓦堆砌成人生的城墻，逶迤而扎實(shí)。當(dāng)咱們碾轉(zhuǎn)于滾滾紅塵，卻早已厭惡塵世富貴中的紛擾。心里仍是巴望世外桃源的靜美，在那里融入荷塘月色的畫卷，聽風(fēng)聲看水起。咱們的日子，只要竹籬茅舍，家常便飯，卻和她用情感壘砌一間美好的小巢，盡管不行金碧輝煌，卻具有閑適。。
韶光走過的心境，陰晴不定。有時(shí)分，看到了一處美景，那樣小小的明麗，也可以開放咱們心中的一片晴空。有時(shí)分，有些結(jié)局不是咱們期望的那樣滿意，心境就會一瀉千里，灰心喪氣。或許，咱們要的太多，成果總是在虧空，才不盡人意。當(dāng)咱們把眼放低，才干看到陽光其實(shí)早已鋪滿了地。
窗外的雨聲鼎沸著夜的幽靜，如今已是午夜的深處。借著多情的文字，接觸韶光的痕跡，那一段一段靈動的情節(jié)，都是咱們的人生的各種味道。
我是個(gè)怪人我習(xí)慣用自己的文字表達(dá)最真切的故事。。
我一定沒有意氣用事。
我今天晚上真的是煩。
我發(fā)泄我聽歌我寫文字。
似乎都不能踹開一切。
我最難受的時(shí)候。
就是聽最愛的歌寫最真切的心情。
這是我自己的文字。
此時(shí)此刻我正在聽我的最愛之一。
是否我真的一無所有。
我知道我不是歌名所說的那樣。
我有很多的東西。
我不喜歡在別人面前裝可憐。
我確實(shí)是個(gè)（富）人。
我有好多的心情與情緒。
我有自己最在乎的人。
我有一群非常難得的朋友。
我有最愛我的爸爸媽媽。
我有一個(gè)不富有卻很幸福的家。
我一直覺得和你認(rèn)識是種幸福。
我一直在做哪個(gè)最好的lover。
有人說過我是聰明的女人。
說過我的聰明之處是在于。
不去故意觸碰自己的痛楚。
其實(shí)每件事都存在神秘之感。
我其實(shí)真的很想了解你們的過去。
但是我怕自己看到之后不知道怎樣面對。
所以我從來不會去問去看。
但是今天我這手為啥就忍不住。
我越看越難受越看越遭不住。
我不停的往后翻。
我感覺自己看每一個(gè)字的同時(shí)。
我的心都在碎一般。
到最后真的是看得淚流下來。
我問自己誰會同情誰叫你看的。
每天都進(jìn)你空間反反復(fù)復(fù)的。
然后停在留言板猶豫不決。
我不知道自己怎么做。
其實(shí)我心里的想法很多。
只是該出來的時(shí)候全都出來。
一時(shí)間亂得可遭了。
我干脆選擇關(guān)掉你的空間。
然后和你舒舒服服的聊天。
享受最平淡的生活。
留下的痕跡（實(shí)用16篇）篇二
但我在所有孩子中是屬于那種心不靈手也不巧的一個(gè)，自己從來不會做風(fēng)箏，有時(shí)候躲在角落里做一個(gè)，放的時(shí)候還栽跟斗。漸漸地覺得風(fēng)箏離我越來越遠(yuǎn)，成了一種不可實(shí)現(xiàn)的愿望，凝結(jié)在心里，慢慢成了一種隱痛。
前不久看見幾個(gè)孩子放風(fēng)箏，飛得很高，藍(lán)藍(lán)的'天，嫩黃的柳枝，其間飛著一只五彩的大蝴蝶，而這風(fēng)箏的線就牽在一個(gè)孩子手里，這該是多愜意的事啊！但我似乎早已過了放風(fēng)箏的年齡，望著天上自由自在飛翔的風(fēng)箏，心里只有羨慕的份兒！
晚飯后，同伴叫我去放風(fēng)箏，我很高興地去了，是買的一只蝴蝶風(fēng)箏，我們拿到河邊，他舉著風(fēng)箏，我牽著線狠命的跑，但無論我花多大的力氣，風(fēng)箏總是栽跟斗，不往上飛，像一只被槍擊中的鴿子，頭重腳輕地碰到地上。我狠命地跑著，牽著線，也不知道風(fēng)箏是否飛起來了，心里想只要我不停地跑，風(fēng)箏總會飛起來的，但風(fēng)箏卻沒有，栽了幾個(gè)跟斗七扭八歪地拿在同伴手中，他笑了笑，隨手把風(fēng)箏撕了。
我看了看手中牽著的線，抬起頭來，看見天空藍(lán)得叫人傷心，柳樹也很嫩綠，河水輕輕地淌著，習(xí)習(xí)的風(fēng)吹在臉上，讓人感到一絲涼意。我就想到我的風(fēng)箏飛不上這美麗的天空了，我的心里突然一顫，差點(diǎn)就流下淚來，但我忍住了，心想現(xiàn)在也早已過了流淚的年齡。
又想起日本人說過的那句話：風(fēng)箏是天使的翅膀！我的風(fēng)箏飛不上天空，這么說，我的天使也早已遠(yuǎn)去了吧！
留下的痕跡（實(shí)用16篇）篇三
年少時(shí)，總以為時(shí)間只是匆匆而過，不會留下痕跡。
及至結(jié)婚生子，一個(gè)偶爾的機(jī)會，先生逗兒子笑的時(shí)候，我驚異地發(fā)現(xiàn)他的眼角已爬上幾道淺淺的魚尾紋，猛然頓悟——時(shí)間讓大自然中花朵綻放的同時(shí)，也會讓人的眼角綻放出花朵。原來，時(shí)間是有痕跡的！
后來，我便留意起來，吃驚地發(fā)覺時(shí)間遁身于萬事萬物，只要你專心，就會找尋到它的痕跡。
記得曾經(jīng)有一個(gè)禮拜時(shí)間我們小家沒有開灶，待我們重新開灶預(yù)備炒菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐵炒鍋已銹跡斑斑。我知道，那便是時(shí)間留下的痕跡。
兒子小的時(shí)候，我和先生的精力幾乎都放在孩子身上，忽略了給予年邁的父母更多的關(guān)愛。一個(gè)周末，我們一家三口去母親那里，突然發(fā)覺母親的背更駝了，父親的步履已有些蹣跚，心里頓生一陣酸楚，眼淚禁不住流出來。天真的兒子不解地問道：“媽媽，你怎么哭了？”“哦，媽媽的眼里飛進(jìn)了一只小蟲子！”我趕快掩飾道。我知道母親彎曲的脊背，父親蹣跚的腳步都是時(shí)間留下的痕跡。
時(shí)間的痕跡有時(shí)真的是異常無情——能讓親人突然陰陽相隔。我的99歲【】高齡的祖母和至愛雙親就相繼被時(shí)間無聲地接走了。從此，我只能在清冷的夢里與克勤克儉的祖母和勤勞善良的母親、慈愛可敬的父親相見。
后來，時(shí)間的痕跡日益明顯，不時(shí)有同學(xué)、同事的家中老人駕鶴西去的消息傳來，參加一次次吊唁活動，就抹濃一層層離愁別緒，感觸歲月的無情冷峻，讓那些曾經(jīng)如此鮮活的生命風(fēng)干、離去，消失得無影無蹤。
時(shí)間還會變戲法，剛買來的新鮮蘋果、梨子、香蕉，假如不及時(shí)消滅它們，只需幾日，那些光鮮靚麗的蘋果和梨子就成了飽經(jīng)風(fēng)霜、癟嘴癟臉的老太婆；香蕉呢，則長滿了老人斑。時(shí)間留在水果身上的痕跡好像比在人的身上更勝一籌。
為了在世間少留些遺憾，現(xiàn)在，我們唯有珍惜時(shí)間，多做一些有意義的事，才能讓時(shí)間在自己的人生之路上留下更多美好的痕跡。
留下的痕跡（實(shí)用16篇）篇四
晚春時(shí)分，滿樹梨花再度鋪滿石板道上，明媚的陽光從枝枝葉葉的間隙中傾灑下來，照明那條通往奶奶家的梨花小道。
記憶里，在微弱的燈光下我和奶奶走在這條古色古香的小路上，煙花在大年三十的夜晚時(shí)不時(shí)占領(lǐng)蒼穹，照明了村莊，我看見我和奶奶的影子一高一低在煙花的閃爍中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。就像現(xiàn)在一樣，只不過現(xiàn)在高的是我，矮的是奶奶。歲月總是開這樣的玩笑，讓多年的我們故作重游，感慨萬千后尋找一絲可尋的痕跡。重走梨花小道，在這條落滿梨花的小道上，有那么幾顆梨樹像犯了春困的姑娘，正值青春年少卻頂著一頭白發(fā)，滿樹散發(fā)出沁人心脾的花香，讓人醉醺醺的。紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下的梨花將我?guī)Щ啬晟俚幕貞浿小！澳棠蹋覀內(nèi)ダ婊湎峦姘桑 泵慨?dāng)太陽爬到半山腰時(shí)，我總是這么說。奶奶也總是一臉慈祥的應(yīng)和我。
奶奶用她那只略顯粗糙的溫暖的手握住我，另一只手提著那把嘎吱作響富有年代感的老藤椅走向梨花樹。天生頑皮的我總是與其他小伙伴在梨樹上爬上爬下，時(shí)不時(shí)與梨花玩起了捉迷藏。東一躲，西一跳，玩得不亦樂乎。有些頑皮的男孩將梨樹的枝干左右搖晃，一朵兩朵……無數(shù)朵梨花翩翩起舞，悠悠地飄落下來，美麗，奇幻，夢寐以求的一幕讓我有些飄飄然，緩過神來，才發(fā)現(xiàn)奶奶早已停下手中的針織，笑意從嘴角浮上眉梢。頃刻間，我們相視一笑，大家都笑了，笑聲如鈴鐺般清脆地回響在整個(gè)村莊。
如今，這些梨樹仍盛開著不朽的梨花。但那些枝干被壓得再也直不起來了，就像奶奶躬著的腰，有些蒼老無力；那梨花飄落在奶奶的發(fā)絲，染成了白色；那梨花帶給我難忘的記憶像珍寶般深藏在內(nèi)心。
梨花開放的痕跡如詩一般永垂不朽；梨花散發(fā)香味的痕跡如畫一般清雅閑適；而我和奶奶在梨花樹下的痕跡將永遠(yuǎn)鐫刻在心口的石碑上，歷久彌新。
梨樹上那一道道痕跡……。
留下的痕跡（實(shí)用16篇）篇五
幾年前，我便已然知道自己是個(gè)孤獨(dú)的孩子，我已經(jīng)刻意的表現(xiàn)的很樂觀，努力的學(xué)習(xí)，努力的微笑，可總是會在某個(gè)不知名的角落，故意的刻畫著我的孤獨(dú)憂傷。我看著沉重的一座座大山，就那樣顫顫巍巍的倒下，然后，抹著屬于自己的眼淚難過著別人的故事，媽媽姐姐固然不會見到，更不會來勸，但或只是不經(jīng)意的一瞥，總能在他們眼中看到對于生活所能帶來的除卻幸福之外的所有不幸的堅(jiān)定，那個(gè)吃完紅薯的夜晚，我撕下一張張歪曲的鉛字的日記，其實(shí)，只是為了燒醒那個(gè)男孩脆弱的心，我記不起來那年是多大，我不知道那件事發(fā)生在夏天還是冬天，我也忘記了，我要我自己努力堅(jiān)強(qiáng)的生活，得到一種保護(hù)我愛著的所有人的力量的時(shí)候，是不是在這以后，或者說是不是因?yàn)檫@件事。
很多時(shí)候，就是這樣，我們不知道什么時(shí)候開始變的堅(jiān)強(qiáng)，不知道媽媽最后一次抱我的時(shí)候幾歲，不知道什么時(shí)候匆忙懵懂的結(jié)束初戀，不知道什么時(shí)候開始一下子陌生的誰都不認(rèn)識，自我感覺到那么真切的傷感。只是說來只夠取笑。我始終不想自己成為別人眼里頹廢憂傷的小青年，我是一個(gè)聽話的好孩子，做不出多么叛逆的事，何況，我的背負(fù)，鬼知道，有多重。
有一天，有些事情，終會到來，在這之前，我們努力的去爭取，我們平淡的去等待，甚至我們頹廢的不在乎，之于將要到來的事情，這種種行為，有無作用，當(dāng)答案是不確定的時(shí)候，茫然已經(jīng)徹底的洗劫了你的'心靈，這個(gè)時(shí)候，你知道你有多脆弱，你知道你有多容易犯錯，但是你始終不會知道你該怎么辦，因?yàn)樵谥赖哪且凰查g，這些事就不再重要，在知道了怎么做的時(shí)候，你已經(jīng)逃脫了茫然，找回屬于自己的自己，也就知道：如呂所言：那你就慢慢的放下，我理解你的感受，但這樣下去無論你做什么對她都是無意義的，真的沒必要再這樣糾結(jié)下去了。
這年春天，在過去的時(shí)候就想努力證明，它的不存在，總是默念一個(gè)時(shí)間，然后剪輯，留下最好的就可以了。我對你說，我只是把那些美好光景的你，裁剪下來緊緊抱著，始終沒要看到眼前的人兒，已非昨日。你不屑的“切”了一聲：你寫文章呢?我卑微的小確幸，在很多時(shí)候是這樣不得而終的。
當(dāng)我知道你最近一次，因?yàn)榘峒遥俅闻c我遠(yuǎn)離的時(shí)候，這距離，讓我莫名的恐懼和激動，我知道會有結(jié)果會平復(fù)，我的茫然僅僅次于一次覺悟，我早早就已經(jīng)準(zhǔn)備好了的事情，在腦袋里還環(huán)繞著你誓言的時(shí)候，我也不得不告知自己，是不是，快要結(jié)束了。
這幾年只是想著“總之先往前走”想得到遙不可及的東西，但卻無法清楚東西具體是什么…生命一直陷落在某些歲月里，將來，某個(gè)時(shí)候，在遇見或者想起，你或者這件事情，我還能堅(jiān)持說，世上竟有這么多的悲傷，不過沒有關(guān)系，我最終還是成為了自己最想成為的模樣。
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留下的痕跡（實(shí)用16篇）篇六
1、讓靈魂飄逸，歲月偷走我們的激情；青春時(shí)；所有的乞丐就是那一種在向你的良心征稅的人！
2、越累越睡不著，歲月神偷，偷走了我的激情和青春。
3、最近一直感覺自己在慢慢變老，歲月啊，它不聽話，偷走了多少青春啊。
4、歲月神偷，偷走了我的青春，為我增添的肥肉！
5、歲月，偷走了我的青春，理想，我的親人，我的健康，卻無法偷走我對生活的信念。
6、越來越覺得長大無趣，時(shí)光偷走了我的快樂，歲月偷走了我的青春，光陰偷走了我的天真。
7、歲月是最好的神偷，他不聲不響地偷走了天真爛漫的童年，神不知鬼不覺地偷走了活潑可愛美麗的少年，悄無聲息地偷走了風(fēng)華正茂的青春。
8、歲月神偷偷走了多少人的時(shí)間和生命！留下的只是遺憾！
9、歲月偷走了時(shí)間，可惜留下的未必是成長！令人淚奔的人生。
10、而事實(shí)上，它卻總是從指縫間溜走。從不會因?yàn)槟愕牟唤?jīng)意而停留。不禁感慨時(shí)間真是“歲月神偷”偷走了過去，成就了未來。
11、歲月偷走了我們的青春年少，歲月磨平了我們的鋒芒和棱角。
12、歲月神偷，皺紋多了，更胖了，歲月偷走了我的青春，也偷走了單純的心。
13、時(shí)間偷走了什么，鏡子里的你可以告訴你答案，除了歲月的'痕跡，還拿走你嘴角上揚(yáng)的能力。
14、日歷又換了一個(gè)月，就這樣一天天劃去，感覺是時(shí)間偷走了我的歲月。
15、歲月是一種有去無回的東西，帶走了美麗的容顏，帶走了夾在書頁里泛黃的書信，帶走了你的名字，銷毀了你的模樣。
16、也許時(shí)光偷走了你的青春爛漫，但歲月盜不走嘴角上揚(yáng)時(shí)的童心未泯。
17、時(shí)間既偷走了美好，寧靜，遐想；還偷走了彌補(bǔ)遺憾，選擇，感恩的機(jī)會。
18、歲月偷走了多少青春就會還給你多少歲月流汗的感覺真爽。
19、時(shí)間偷走了歲月但沉淀了我們的感情一起成長、一起變老、一起品味人生百態(tài)。
20、歲月還是在不經(jīng)意間偷走了青春發(fā)際線上移發(fā)量少了，疲憊多了越來越?jīng)]有表情視乎一切都看淡了。
21、歲月神偷，眨眼間時(shí)光從指縫間溜走。時(shí)間是個(gè)小偷，偷走了你，也偷走了我。
22、時(shí)間是讓人猝不及防的東西偷走了青絲卻留住一個(gè)你歲月是一場有去無回的旅行好的壞的都是風(fēng)景。
留下的痕跡（實(shí)用16篇）篇七
1、讓幼兒理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天，過了新年小朋友將長大一歲。
2、發(fā)展幼兒的測量，音樂，繪畫技能。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、環(huán)境布置（掛彩條，燈籠，小紅旗）。
2、磅秤一架，紅色色水一盆，白紙，筆，信封，剪刀人手一份，兩套春夏秋冬掛圖。
3、錄音機(jī)和磁帶，配樂詩《一年過去了》，歌曲《新年到》。
一、我長大了。
1、討論新年知識，激發(fā)幼兒活動興趣。在優(yōu)美的《新年到》歌聲中領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。讓幼兒觀察周圍的'彩條，紅旗，感受到節(jié)日的氣氛。然后提問：“今天教室里為什么這么漂亮？”（元旦到了）“是呀，今天是元旦，新年的第一天，從今天起小朋友要過新的一年了。”出示春夏秋冬的圖片，告訴幼兒，去年他們已經(jīng)過了一次春夏秋冬，現(xiàn)在他們又要過新的春夏秋冬（出示另一套春夏秋冬掛圖）。提問：“新年里小樹長高，小動物長大，小朋友會有什么變化？”讓幼兒聽錄音《新年到》后回答。教室總結(jié)：“新年里你們要長高，變聰明，變乖。”再提問：“怎樣才能知道自己長高？”提示幼兒可以用尺量，激發(fā)幼兒驗(yàn)證自己已經(jīng)長大的愿望。
二、測量身高。
1、出示磅秤，卷尺，示范講解使用和認(rèn)讀磅秤，米尺的方法。
2、讓幼兒兩兩自由組合，互相協(xié)助稱體重，量身高。
三、繪畫。
1、教師端出紅色色水盆，告訴幼兒隨著身子長高，手掌腳掌也變大了。教師示范壓手印的方法。
2、、讓每名幼兒“記錄”自己的手印，然后讓幼兒把手印剪下來貼在白紙上，旁邊寫上自己的身高，體重，姓名，測量日期，把白紙裝入一個(gè)大信封中作為幼兒“成長的痕跡”保留。
小結(jié)：過去的一年里，所有的小朋友都進(jìn)步了，大家都是好娃娃。欣賞配樂詩《一年過去了》，讓所有的幼兒都有表情地輕聲跟讀。
通過這節(jié)活動，讓幼兒看到自己的進(jìn)步，以增強(qiáng)其自信心。自我意識和自信心是現(xiàn)代人不可缺少的個(gè)性品質(zhì)，從小注意培養(yǎng)幼兒的自我意識和自信心，幼兒成年之后會成為勇于開拓，富有創(chuàng)造性的新一代。
文檔為doc格式。
留下的痕跡（實(shí)用16篇）篇八
基于對讀本及大班幼兒年齡特點(diǎn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)的分析，發(fā)現(xiàn)《是誰留下的痕跡》可以讓幼兒獲得多方面的語言核心經(jīng)驗(yàn)。如：早期書面語言學(xué)習(xí)與運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)中，前閱讀的經(jīng)驗(yàn)、閱讀內(nèi)容的表達(dá)和閱讀內(nèi)容的評判。幼兒可以通過獨(dú)立閱讀與集體講讀，初步理解“痕跡”的含義；可以較為完整、清晰地使用圖畫書中的詞句敘述圖畫書中的內(nèi)容；可以對圖畫書中的內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，并說出自己的理由。早期口頭語言交流與運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)中，談話的經(jīng)驗(yàn)、說明性講述的經(jīng)驗(yàn)。幼兒可以通過談話活動，進(jìn)一步理解“痕跡”和表達(dá)自身對“痕跡”的理解；可以使用準(zhǔn)確規(guī)范、簡單明了的說明性詞句講述事物的各種特征。
1、初步理解痕跡的含義，嘗試用較為連貫、完整、清晰的語言表達(dá)觀察到的畫面信息；
2、能自己選擇喜歡的畫頁，構(gòu)思畫面內(nèi)容，并在集體面前講述；
3、愿意大膽猜測想象，對尋找探索生活中的各種痕跡產(chǎn)生興趣；
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)；
5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
經(jīng)驗(yàn)：在有憑借物的情況下，能夠在集體面前獨(dú)立講述，但如何構(gòu)思講述內(nèi)容尚需成人的指導(dǎo)與輔助。
重點(diǎn)：初步理解痕跡的含義，能自己選擇喜歡的圖片，構(gòu)思畫面內(nèi)容，并在集體面前講述；
難點(diǎn)：嘗試用較為連貫、完整、清晰的語言表達(dá)觀察到的畫面信息。
1、觀察圖書畫面，引入概念“痕跡”。
2、幼兒自主閱讀，記住喜歡的一頁。
請幼兒獨(dú)立閱讀圖畫書，初步了解“痕跡”的概念（借此機(jī)會了解幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)和圖畫書閱讀理解能力）。
3、幼兒自主講述，用連貫完整的語言。
提問：你最感興趣的.是哪一頁？那你在這一頁看到了什么？這是誰留下的痕跡？是怎么留下的？（提醒幼兒分享時(shí)有條理地說明：我看到了什么樣的痕跡，是誰留下的，怎么留下的。）。
4、教師完整講述，傾聽感受圖書內(nèi)容。
師：這本書里還講了哪些有趣的痕跡呢，我們一起來聽一聽。
大班幼兒對科學(xué)知識非常感興趣，對事物充滿了好奇心，本次活動借助圖畫書《是誰留下的痕跡》開展閱讀活動，提升幼兒自我閱讀能力，引導(dǎo)幼兒用連貫完整的語言表達(dá)自己最喜歡的一頁內(nèi)容，發(fā)展幼兒閱讀理解能力。
活動開始，先通過觀察圖書封面引出痕跡的概念，再通過探討生活中人留下的痕跡，確保幼兒對痕跡有了一定的認(rèn)識，可以自主閱讀。閱讀中，因?yàn)閳D畫書內(nèi)容較多，所以只保留了六頁讓幼兒重點(diǎn)閱讀。閱讀后，請幼兒講一講自己最喜歡的一頁內(nèi)容，梳理重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。最后，教師完整講述，啟發(fā)幼兒回憶生活中還有哪些東西留下了怎樣的痕跡。
留下的痕跡（實(shí)用16篇）篇九
是那樣的匆匆，那樣的突然——若火同學(xué)要去澳大利亞了。
所有人都不知道她今天就要走了，照常的上著課，照常的一起歡聲笑語，照常的一起討論習(xí)題。
直到下午數(shù)學(xué)課的時(shí)候，班主任帶著若火來到班里說若火同學(xué)馬上就要收拾東西去澳大利亞了，與在座的同學(xué)們進(jìn)行一場迅速的告別。
所有同學(xué)都非常驚訝，詫異，滿眼流露出的都是那不可思議，當(dāng)然也包括我。
我在心底里進(jìn)行著疑問：什么？若火馬上要去澳大利亞？！怎么都沒聽她說呢？！
若火站在講臺上，對著下面數(shù)雙眼睛，望著曾在一起玩的好朋友，想著與1411這個(gè)班級一同走過的時(shí)光……她強(qiáng)行抑制住自己激動的心情。
若火說：“媽媽以前說過，我們在一起的時(shí)光并不會很長，要珍惜。爸爸在前兩個(gè)月就拿到了簽證，提前去了澳大利亞，不久后，媽媽也領(lǐng)到了簽證。”
我也有些忍不住了，想要哭，卻止住了那些淚。或許有人會問：“在這一感動時(shí)刻，你為何不放縱那些淚花？”
我想對他們說：“與其在如此短的告別時(shí)間里去流淚，去擦拭自己的淚水，不如忍住淚花，讓自己將這最動人的一幕記下，刻在自己的心中。”
若火稍稍放大了聲音：“只是因?yàn)槲也恢廊绻麑⑦@件事告訴大家后，該怎么去面對大家。”
短暫的送別走了，它也送走了若火。
若水最后回頭看向這個(gè)班的時(shí)候，眼底流出堅(jiān)定的神色，她相信，她會再回來的，同時(shí)，她也在心里吶喊：“1411班，我在這里度過的每一天，我都不會忘記的！我等著我們再次相見的那一天！”
留下的痕跡（實(shí)用16篇）篇十
為了創(chuàng)造未來，喬布斯組織團(tuán)隊(duì)研發(fā)了appleiii。與上一代相比，它內(nèi)存更大，功能也更多，結(jié)果卻銷售慘淡。于是喬布斯又開始了新的挑戰(zhàn)，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一臺以他女兒命名的電腦莉莎，雖然那時(shí)候他都不承認(rèn)莉莎是他的女兒。
當(dāng)莉莎項(xiàng)目遇到瓶頸時(shí)，喬布斯關(guān)注到了施樂首創(chuàng)的圖形界面，這為喬布斯后來的創(chuàng)新帶來了質(zhì)的飛躍。圖形界面就是我們現(xiàn)在使用的桌面上的菜單、窗口等概念，在圖形界面出現(xiàn)之前，所有的字符都是通過命令行和提示符呈現(xiàn)的。
聰明的喬布斯就這樣竊取了施樂的.圖形界面應(yīng)用到他的莉莎上，他還用畢加索的金句來解釋他的這種行為：“好的藝術(shù)家抄襲雙翼，偉大的藝術(shù)家竊取靈感”。喬布斯利用其強(qiáng)大的執(zhí)行力，鞭策設(shè)計(jì)師打造一個(gè)完美的桌面，添加了漂亮的圖表、下拉菜單以及各種文件夾功能。
只不過，喬布斯的過度興奮，讓他直接避開了莉莎項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，開始越級管理。為了避免喬布斯制作分裂，最終馬庫拉解除了喬布斯研發(fā)部副總裁的職務(wù)，就這樣他失去了研發(fā)莉薩的權(quán)利。
1980年底，蘋果上市，那一年喬布斯25歲，身價(jià)高達(dá)2。56億美元。喬布斯并不在意物質(zhì)上的財(cái)富，當(dāng)喬布斯被逐出莉薩項(xiàng)目后，他不斷在尋找能讓他創(chuàng)造輝煌的地方。當(dāng)喬布斯看到了————mac，也許就是它了。
留下的痕跡（實(shí)用16篇）篇十一
生命不易，不要讓自己在人生的恩恩怨怨中遭受傷害，也不要讓自己在短暫的人生中經(jīng)受酸甜苦辣與苦悶的侵憂。我們每一個(gè)人生活都應(yīng)該是純潔的，潔白的，但有時(shí)我們卻人為地去玷污它，去破壞本屬于它的潔白，世事繁雜瑣屑，粗糙了一顆顆原本柔弱的心。讓心靈潔白，也就是充實(shí)生命，讓生命留下痕跡！
寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒，要明確自己的價(jià)值，認(rèn)清所走的道路，得之不喜，失之不憂，不要過分在意得失，不要過分看重成敗，不要過分在意別人對你的看法，不以物喜，不以己悲，才可以用寧靜平和的.心境寫出那灑脫飄逸的人生詩篇！
從容做好自己，有了從容就有了自信、自尊、就有了人格！不管天多高，海多闊，以從容的心態(tài)面對一切，方可笑對風(fēng)雨。簡簡單單，坦坦蕩蕩的心情就是最大的自信，就能活出最精彩的人生！讓生命留下痕跡！
人生一世，草木一秋。匆匆而短暫的一生，能抓住的東西太少太少，如何才能把握住這少之又少的生命的饋贈呢？在生命的長河中，認(rèn)清自己，緊握自己的日子，使自己的人生路上出現(xiàn)媚人的七彩光芒，現(xiàn)在，就可以打算了，讓生命留下痕跡！
能夠活著，就是一種幸福，這該是最大的領(lǐng)悟！沒有人能預(yù)先設(shè)計(jì)好自己一生的軌跡，也并非轟轟烈烈的人生才是有價(jià)值的人生，只要活得充實(shí)，只要用自己的生命為后世人做了一點(diǎn)什么，那他便擁有了完整的人生。讓生命留下軌跡！
留下的痕跡（實(shí)用16篇）篇十二
要想讓生命的圖畫溢彩流光，就應(yīng)該用真、用善、用美為生命作畫，留下真、善、美的足跡。這樣的生命履痕，才最精彩。
讓生命留下真的足跡。偉大的人民教育家陶行知先生曾說：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”做真人，說真話，求真知，生命的痕跡才更堅(jiān)實(shí)。做真人，本真、純樸、自然，有一顆赤子般的心，留在生命畫冊上的筆墨才不會有華麗而淺薄的矯飾。要讓生命留下真的足跡，就意味著要勇敢地挑戰(zhàn)虛偽，摒棄虛假，探索真知，捍衛(wèi)真理。
讓生命留下善的足跡。茍子言：“積善成德，而神明自得，圣心備焉。”做善人，行善事，養(yǎng)善德，生命的痕跡才更厚重。做善人，嚴(yán)以律己，寬以待人，若人人有此善心，則社會和諧有望。集腋成裘，滴水穿石，若人人從一舉手一投足的點(diǎn)滴小事做起，行善事，則國泰民安的和諧社會就不再是奢望。養(yǎng)善德，不斷反躬自省，不斷揚(yáng)善懲惡，生命的畫冊才有蓬勃的朝氣。要讓生命留下善的.足跡，意味著要不懈地修身養(yǎng)性，不懈地與偽善、丑惡斗爭。
讓生命留下美的痕跡。柯克說：“心靈之美，最美。”用真和善為心靈化妝，那么永恒的美就孕育了。美的語言、美的行為、美的心靈，都是描繪人生美麗風(fēng)景的重要元素。美的語言，可使人際關(guān)系更融洽；美的行為，可使社會文明春意盎然；心靈因公而忘私因大愛無疆而崇高壯美。要讓生命留下美的痕跡，就要使美的語言和美的行為相一致，把美的形象和美的德行結(jié)合起來，只有這樣，美才會放射出真正的光輝。
真善美，是人的理想追求。跋涉在生命旅途中的年輕的探索者們，請珍惜腳下的每一個(gè)足印。讓我們用真、用善、用美，描繪出絢麗的畫卷，讓生命留下最精彩的痕跡吧！
（指導(dǎo)教師牛銳）。
留下的痕跡（實(shí)用16篇）篇十三
人的一生，就像一條河流，是一開始就無法返航的旅程，如若走過不留痕跡，就等于你從來沒有來過，你的涉足已經(jīng)失去意義。生命，需要留下一些痕跡，讓生命的花園開出痕跡的花朵。
也許你苦苦冥思，要怎樣才能留下生命的痕跡？約翰，羅斯金曾經(jīng)說過：“把每一個(gè)黎明看做你生命的開始，把每一個(gè)黃昏看做你生命的小結(jié)，讓每一個(gè)這樣短短的生命都能為自己留下一點(diǎn)可愛的事業(yè)的腳印，和你心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡。”因此，留下生命的痕跡就是留下每一天的收獲，讓你的心靈得到滋潤后的清新。
泰戈?duì)栒f：“天空中不留下翅膀的痕跡，而我已經(jīng)飛過。”曾經(jīng)，我也以為飛過則已，過去不必留戀。我們都應(yīng)該甩掉過去的行囊繼續(xù)向遠(yuǎn)方飛翔。只是，驀然回首，才開始懷念消逝的一切：昨天被我擱置的心情，那片飛到我書頁上得落葉，那首自己編制的歌曲。然而，不留痕跡，伸出手卻無法捕及過往云煙。于是，我開始堅(jiān)持每天寫日記。生命的痕跡并不一定要是豐功偉績或人類進(jìn)步里程碑，它或許就是生命里的點(diǎn)滴歷程，它屬于我的經(jīng)歷，我的悲喜無常。一個(gè)詞，一句話，一段事，都靜靜地嵌在那淡藍(lán)色的素箋里對著我微笑。我感覺很充實(shí)，留下每一天的收獲，積累生命的痕跡。
原諒我的多愁善感，人生本來短暫。現(xiàn)在不斷消逝，未來遙不可及，若連過去的痕跡也被抹去，我們所剩無幾。
我的鄰居是一對非常恩愛的老夫妻，人們都羨慕他們相濡以沫的愛情，同時(shí)也疑惑是什么讓他們的生活充滿樂趣。直到有一天我受邀去他們家看到那面奇特的墻壁，便什么都明白了。那是一面貼著許多便簽的墻，簡單的記錄著他們很年輕是就經(jīng)歷的一些事，那一張張便簽就像一只只小小的帆船在大海里徜徉，連我都忍不住要羨慕。即使簡單的一句話就能勾起過往的一大段回憶吧，看看曾經(jīng)的經(jīng)歷，于是笑著生活，創(chuàng)造更多生命的痕跡。
留下生命的`痕跡，生命的痕跡或許很多事無形的，但是我們可以努力把它變成有形的紀(jì)念:你去旅行時(shí)的照片，你曾收到的信，朋友送的禮物。當(dāng)然，有些生命的痕跡不是一些事物，而是在你心靈劃過的意義。就像如今，我終于了解，泰戈?duì)栔圆辉诤醭岚騽澾^的痕跡，是因?yàn)樗呀?jīng)在他生命的天空留下痕跡。留在心靈的痕跡是我們一輩子都不會忘的。
一顆開滿花的樹是幸福的，即使“零落成泥碾作塵”，然而那香如故，他的生命已經(jīng)有盛開的痕跡，足矣，足矣。
很多人希望可以活得的很長很長，其實(shí)，仔細(xì)想想，再長再長的生命，只余一片空白，又有何意義呢？生命不在于于的長短，而在于它的深度。
生活如白開水，讓我們留下生命的痕跡，如茶葉般慢慢將它點(diǎn)染......
留下的痕跡（實(shí)用16篇）篇十四
在小學(xué)五年級時(shí)，我的一個(gè)女同學(xué)過生日，她邀請了我和一些好同學(xué)一起去參加她的生日宴會。我們在麥當(dāng)勞過生日，在吃蛋糕時(shí)我們想到了一個(gè)餿主意：我們偷偷用手蘸了蛋糕上的奶油，又一起往各自的家長臉上涂去，然后趕快跑走。跑了一小會兒，我們便停下來回頭看向他們，發(fā)現(xiàn)他們都在用紙巾擦臉上的奶油，幼稚的心靈讓我們情不自禁的哈哈大笑，而家長們只能無奈的看著我們搖搖頭。
留下的痕跡（實(shí)用16篇）篇十五
著名文學(xué)家臧克家的《有的人》中這樣寫道：“有的人活著，但他已經(jīng)死去；有的人已經(jīng)死去，但他還活著。”這樣的一首小詩，曾經(jīng)激勵了無數(shù)的青年，在人生短短數(shù)十載中創(chuàng)造輝煌。
司馬遷留下歷史的痕跡，完成《史記》。
漢武帝時(shí)期的太史公司馬遷是中國史書第一人。他繼承父親的官職，負(fù)責(zé)記錄皇帝的起居，為后世留下史料。但他的志向遠(yuǎn)不止如此，他想要為后世的中華民族留下從早期文明到現(xiàn)在的史料。為此，他跋山涉水，到處征集歷史故事，翻閱無數(shù)歷史文獻(xiàn)，最終完成了曠世史書《史記》，被后人稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。司馬遷在自己短短幾十年的人生路中，依然留下自己的痕跡，為中國的歷史界增添了一抹光彩。
著名科學(xué)家錢學(xué)森是我國科學(xué)界的泰斗。他在新中國成立前一直在美國從事科學(xué)研究的大學(xué)任教，多次參與了美國重大科技成果的研發(fā)，積累了大量經(jīng)驗(yàn)。原本他在美國的'發(fā)展之路一帆風(fēng)順，但新中國成立后，他知道祖國的迫切需要，于是在經(jīng)歷了千難萬險(xiǎn)后毅然回國，并在中國的物理、化學(xué)、航天科技、國防等領(lǐng)域施展才能，獨(dú)立完成了許多科學(xué)成就，使中國的綜合國力得到了很大提高。
提起甘地，大家腦海中浮現(xiàn)的是一個(gè)精瘦的小老頭形象。可就是這個(gè)老人，在印度被殖民的時(shí)候不愿被強(qiáng)大的殖民者奴役，提出了著名的“非暴力，不合作”的偉大政策。在倡導(dǎo)和平、為世界和平努力的道路上不斷前進(jìn)，他就是和平的象征，和平鴿和橄欖枝為他驕傲頌揚(yáng)。
希特勒是納粹黨的首領(lǐng)，二戰(zhàn)前夕他大肆捕殺猶太人，對當(dāng)時(shí)世界各地的猶太人造成了很大危害，著名的猶太科學(xué)家愛因斯坦因在美國才免于受傷害，但仍然度過了很長時(shí)間的逃難生活。后來法西斯又挑起了第二次世界大戰(zhàn)爭，對全球人民產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。在人的一生中，不能碌碌無為，更不能傷害他人，要以正義的行為給自己的生命中留下痕跡。
留下的痕跡（實(shí)用16篇）篇十六
看到有小伙伴趁著這陣子的假期，在家里開啟了練字的模式。
我回頭看看自己筆記本上那小家子的字體，尤其是一些一次寫上幾頁的，總是最開始的時(shí)候，一筆一劃還算工整，看起來還算舒服，可越寫到后面，那字體越發(fā)潦草，有的現(xiàn)在去回看，都實(shí)在不好意思了。
記得小學(xué)的時(shí)候，我那字體在班上還算是能排上名次的，有時(shí)班上辦黑板報(bào)老師也會指定我去幫忙，想想還是有點(diǎn)兒小小的自豪感。
也許正是這份小小的自豪感中摻雜了一份小傲慢，我停止了再精進(jìn)去練習(xí)，去精以求精地把字體練到更好。
有些同學(xué)趁著節(jié)假日練字貼，有的學(xué)毛筆字，有的練鋼筆字，我偶爾也會心血來潮的買本字帖來練，可往往都是買的時(shí)候積極，練上三兩天就沒有堅(jiān)持下去了，之后就真的放在那積灰塵了。
我們每一天的努力，都是有留下痕跡的，就像那一句，人生的每一步都算數(shù)。
很快，我就發(fā)現(xiàn)自己身邊一些以往字體不怎么樣的同學(xué)，能寫出了一手漂亮的鋼筆字，而自己的字體卻愈發(fā)地顯幼稚，就好像只停留在小學(xué)的階段一樣。