一篇優秀的作文應該具備良好的結構，包括引言、正文和總結三個部分，以使內容更加有條理和完整。通過閱讀這些優秀作文范文，我們可以了解到不同風格和題材的作品，拓寬我們的文學視野。
側面人物動作大全（20篇）篇一
我是一個小…小人物，但是我有一個大…大理想。我的理想就是學會去擁有。
花飛花落花滿地，人生總要經歷失去和擁有，當我們面對擁有時，我們能泰然處之;面對失去時，我們是否能夠一切隨緣呢?那么就別想著失去，要學會好好擁有。
往往在失去中也能夠擁有。道教哲學家淮南子曾經寫過一篇著名的寓言故事，名叫《塞翁失馬》。故事講的是有個善于推測人事吉兇禍福的人。他家的馬無緣無故跑到胡人那去了，大家都安慰他。那家的父親說：“這又怎么馬上就知道不是福氣呢?”過了幾個月，他家的馬帶著胡人的駿馬回來了，大家都來祝賀他。那家的老人說：“這又怎么馬上就知道不可能是禍患呢?”家里多了良馬，那家的兒子喜歡騎馬，一次從馬上摔下折斷了大腿骨，大家都來安慰他，那家的父親說：“這又怎么馬上就知道不是福氣呢?”過了一年，胡人大舉入侵邊塞，壯年男人都拿起弓箭參戰，住在邊塞附近的壯年男人，死去的人有百分之九十，這家就是因為腿瘸的原因，父子的性命都得以保全。所以一時的失去并不代表失去了全部，有時在失去后你會擁有更多。
然而飽受失敗之后也能讓你適合的去擁有。該回憶的要回憶，該忘記的要忘記。其實，失敗也是一種收獲。今天失敗了，也就為明天的成功播下了一粒種。曾經我是一個喜愛籃球的女孩，每次運動會上籃球比賽的現場總會出現我的身影，然而每次比賽我也總會名落孫山，漸漸地我開始失去了信心。又一次我參加了運動會，然而我是站在了神圣的跑道上，迎接我的是成功是第一，那時我便釋然了，不是所有的成功都適合自己，但是也總有一項適合自己的。失敗了就該坦然，擁有了就必須好好把握。
側面人物動作大全（20篇）篇二
跨步踮腳蹣跚踉蹌趔趄扭動佝僂躍起匍匐。
弓背立正站穩前傾后仰躺下騰躍喊叫爭吵。
撇嘴捂嘴梳理拎著拖拉散步跺腳徘徊閑逛。
慢跑躑躅踏步空翻說笑猛跑。
直勾勾直瞪瞪眼巴巴眼睜睜。
走馬觀花引人注目眼珠一轉歪著腦袋垂頭喪氣閉口不言。
犟頭犟腦左顧右盼眼觀六路東瞧西望側耳細聽埋頭讀書。
目不轉睛拍手稱快抓耳撓腮縮頭縮腦大步流星捶胸頓足。
仰面朝天東倒西歪望而卻步踮起腳尖迎頭趕上一溜小跑。
側面人物動作大全（20篇）篇三
是這樣，直白的開場，不故弄玄虛，輕輕的看文字躍于紙面，一行行的把心思分割、解析，苦澀的標點符號把一切劃分、停頓，當我不再喜歡文字，當我不再喜歡悲傷，當我不再喜歡佇立，我，平淡的回歸自己——小人物。
生活的苦悶造就一個悶騷的人群，看不透徹。也是，怎么能看透徹？像煙霧一樣，乘著微風或是氣流，搭著陽光或是黑夜，碰觸口鼻或是肺腑，上下飄蕩、貫徹肺腑。
像煙灰一樣，把玩著火星跳舞，快速的出現激情，然后凝聚灰色氣息，俯在余熱的空間，掙扎著、不甘的，吊在煙蒂上一分鐘。
像煙蒂一樣，燃燒在指間，總想留下一些證據，一些痕跡，伴著焦黃的'手指，彌留的煙霧，掉落在四處，或者站立、或者躺臥、或者斜依，停頓在煙灰缸里面，生活如斯、人生如斯。
每一次離去，或是不舍，或是難過，難有暢快時候，如若入喉烈酒，辛辣澀口、痛徹心扉。
如此這般，我不過一位小人物而已，生活依舊要繼續，養家糊口、拼搏奮斗，不留痕跡的奔走在生計中，嘗著苦澀與難耐，品著疲憊與不堪，也許累了，也許倦了，然而，生活才剛開始。
游走在文字的邊緣，或許踏步，或許向前，但我沒有止步，不曾想過握緊拳頭去抓攏一切，我知道那樣，連空氣都會流失于固執的指縫，于是張開懷抱，笑著、站立，迎接一切。
當文明與饑餓并存于世，當火種顛覆黑暗凝聚，我會迷路，迷失方向，但我不會忽視包子的香味，指引我緩緩前行，踏著浮動的腳步在黑夜里，只要還有食物，我就不會孤獨。當明日確認沒有太陽或是希望，不如多爭取幾個籠屜中的包子，起碼還能夠滿足我饑餓的占有欲，站立在新世紀的土地上，文明與饑餓的取舍，作為小人物，我選擇后者。
思緒的潮水夜夜不息，初生的一切也許不能代表新生，草原上初生的羔羊，是接待客人的美味，哀怨的母羊選擇了希望，它理智的認為只要努力的生產，就能填飽血盆大口，每一個夜晚，一些思念孩子的母羊，從肺腑里理清苦澀，反復咀嚼，時而閃現生命的綠光。
當大手拔走森林，撼動土地的脈搏，種起大廈高樓，早午晚的延續性維持一副日不落，虛假掩蓋真理，燈火代替陽光，我們不需要氧氣，成了溺死的魚。
當現實與玩笑結合，出軌的男人以及動車，每一場**塑造一位生命的過客。黑暗總是適合一種人群，饑餓、慌張、快樂，無盡的占有欲難以滿足饑餓，太多死去的靈魂背負充滿慌張，物欲橫流糜爛的快樂，俯下身子，與他們一同玩味生活。
站立是一種不公平的接受審判方式，當尊嚴與生命沖突時，有人選擇跪著，我會佇立在一片槍聲及戰火停頓的空格中，挽留每一粒子彈殼。
枷鎖源自生活，當波浪白卷發敲響銅錘，我這位小人物選擇死去，沉湎在死亡的夜里，不言不語。
側面人物動作大全（20篇）篇四
感動是一陣雨，滋潤著我們的心靈；感動是一縷陽光，照亮著我們黑暗的心房；感動是一陣春風，溫暖了我們冰凍已久的心。有這樣的一幕感動，常常浮現在我的腦海中。
那是一個下雨天…..
“滴答滴答……”雨不停地下著，一群小鳥從天上飛過，突然在隊伍最后的一只小鳥落對了。它飛呀飛，“砰砰砰——”地一陣槍聲，子彈打中了小鳥，小鳥掉了下來，躺在冰涼的地上，永遠地閉上了眼睛。
它的朋友吉米，轉頭一看，發現米爾不見了，便從幾十米的高空著地。吉米不停地尋找著，心“砰嗒砰嗒”地跳著，生怕米爾遭到不幸?？墒敲谞栆呀洷猾C人給打死了，而吉米卻一點兒也不知道。
雨越下越大，好像要把整個世界都吞沒。吉米越飛越慢，“嘀嘀嘀——”一陣陣的喇叭聲傳進吉米的耳朵，吉米跟著喇叭聲尋去。可還是沒有找到。她心急如焚，不停地拍打著翅膀，不停地叫喊著，可仍然得不到回報。
最后，它在一輛黃色的車旁邊發現了米爾熟悉的身影。吉米興奮地叫了起來，可米爾卻一動也不動。雨水不停地拍打在它身上，它仍不動彈。吉米著急了，它圍著米爾的轉來轉去，及時車輪壓到它，它也感覺不到疼痛。因為它只想讓自己的好朋友醒來，一輛又一輛的車從它們身邊呼嘯而過。吉米的眼里煩著淚花，可是并沒有人去理會它們。
半小時，一小時，兩個小時……..米爾仍然躺在地上，吉米一直陪在它身邊，及時它再也看不到，再也聽不見…….
一位記者拍下了這一幕，這個畫面永遠的定格在人們的視線中，感動著我們。
側面人物動作大全（20篇）篇五
側面描寫，又叫間接描寫，是從側面烘托人物形象，是指在文學創作中，作者通過刻畫人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。接下來本站小編為你帶來人物側面描寫。
作文。
希望對你有幫助。
一米八的個子，三十六的年齡，烏黑的頭發，不胖不瘦的臉龐，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，高興的時候笑成兩條彎彎的月牙，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴，這就是我的爸爸。我爸爸小時候學習好，字也寫得漂亮，現在還非常會教育孩子呢!
歲月之船悄悄劃遠，記憶的空隙間留下一抹淡淡的回憶。上三年級的時候，我的成績不穩定，忽上忽下，上課不想聽講，下課又不想寫作業，敏感的爸爸觀察到了這一點，他就想著各種辦法教育我，讓我對學習產生興趣。
記得在一個過中秋節，爸爸帶我到小花園，看到一片片樹葉往下掉，爸爸撿起一片樹葉對我說：“春天，樹葉開始發芽;夏天樹葉為人們遮蔭，秋天，樹葉落下來了;冬天，樹葉死去。”樹葉冬天死去春天活過來的頑強的精神，值得我們學習!
這件事鼓勵著我，第二次考試得了一個滿分，這讓我明白一句話：“世上無難事，只怕有心人?！?/p>
我很自豪，因為我有這樣一個好爸爸。
自從上了六年級，那位兇巴巴的美術老師終于走了!不過，倒是調來一老頭子!
他姓王，具體叫什么我也不怎么清楚。只是他讓我們叫他王老師的，所以，我只知道他姓什么。
看的出來，他有五四十來歲。對于一開始，他就講了一大堆臨武話，而且大部分是臨武臟話!像是諷刺我們這些“城市佬”。氣死我也!
第一節美術課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起，因為王老師來也匆匆，去也匆匆。我好不容易看清他的模樣———唔，頭發稀少，也不買瓶霸王洗洗，估計公資較少，正省錢呢!黑黝黝的臉龐上，扣了一頂書生帽，看上去，跟80年代的老人一樣，趕不上時代!
不過，當第二次上美術課的時候，老師抱著一堆美術本向我們教室的后門走來，我當時還真怕他骨頭散架。不過，當心是多余的。只見老師臉上笑盈盈的，還說我們班的繪畫水平還不錯!看來老師的脾氣還蠻好說。
告訴你吧，我的美術作業常常得高分，老師在“排榮榜”上每次都點我的名，別提我有多開心了!
自從這個老師上美術課，我更熱愛美術了，巴不得現在馬上上一節美術課呢!
龔老師是我們現在的班主任。
說龔老師溫柔吧，的確是呀!龔老師就像我們的大姐姐，每當我們犯錯了，她絕不會責罵我們，而是耐心地教導我們，讓我們懂得更多的道理。在吃中飯的時候，龔老師就更像是我們的大姐姐了，有些同學把菜吃完了，還有許多飯，龔老師二話不說，毫不猶豫地把菜夾給了那些同學。
說龔老師盡職吧，的確是呀!就算生病了她也會給我們上課、批改作業，不讓我們的成績下滑。雖然龔老師的肚子里已經有了一位可愛的小寶寶，但她并沒有請假，而是天天來給我們上課，雖然她的喉嚨已經有點沙啞，但她會盡量讓我們都能聽到她的聲音。
龔老師也有愛玩的時候，一到大課間，她也會和我們一起玩耍。跳繩、滾鐵環、走高蹺……這些她都會玩，而且一玩起來，就是好幾十分鐘。當然龔老師也有嚴肅的時候，凡有同學沒完成作業，那可要遭殃了，會被她狠狠地“罵”一頓，然后再被請到辦公室補吃“大餐”。
這就是我們的班主任——龔老師。
我的妹妹，今年雖然3歲，可是她的個高高的，足有1米10，胖乎乎的，小小的眼睛非常有神，彎彎的眉毛像柳葉，說話就像連珠炮似的，總也說不完，人們都喜歡她。
我的妹妹不僅聰明而且非常懂事。
一天媽媽去親戚家了。當然是爸爸哄妹妹了，可是爸爸在單位回來時喝得醉醺醺的，躺在小臥室就呼呼地睡著了。妹妹躺在大臥室也睡著了。
半夜，妹妹醒了，看看媽媽爸爸都不在身邊，就哇哇大哭起來。她哭著哭著，只聽見爸爸的呼嚕聲，此時屋里沒有點燈，妹妹就順著呼嚕聲摸到小屋找到了爸爸，她看見爸爸呼呼大睡。也沒有招呼爸爸，就躺在爸爸的身邊睡著了。
10點多鐘媽媽回來了，把大臥室燈點亮了，可怎么也找不著妹妹了，媽媽來到小臥室看到妹妹眼睛哭得紅紅的正和爸爸擠在躺一個床上呢。妹妹醒來時媽媽問她：“紫晗，你醒了，為什么不叫爸爸呀?”妹妹歪著頭說：“我不想吵醒爸爸。怕他休息不好呀。”爸爸媽媽聽了哈哈地大笑起來。
我的妹妹是不是很聰明而且還很懂事?
側面人物動作大全（20篇）篇六
羅雨鋒從桌子上端出了一碗什么東西，仔細地聞了聞。又拿了一個像勺子似的東西，在碗里一舀，再往嘴里一送，臉上流露出幸福的笑容。瞧，他又舀了幾個往嘴里送，而且速度越來越快。忽然，他一愣，停了下來，迅速地用手拍打著前胸。不行，接著又捶著后背?？磥頉]招了，他趕緊拿起一杯水喝了下去，終于來了一句：“這下就舒服了！”我們捧腹大笑。原來，他噎著了。
側面人物動作大全（20篇）篇七
星期五下午格子正在教室掃地時，媽媽像火箭一樣沖進了格子的教室，把格子嚇了一跳。媽媽說：“格子，回家時你走的慢一點，我今天沒帶鑰匙，還得去你爸爸公司拿鑰匙呢?！?/p>
干完值日，格子和卉子一起回家，路上她們一邊走一邊聊。路走了一半，格子才想起了媽媽的話，但是格子仍然想和卉子一起聊天，于是便和剛才一樣邁開了矯健的步伐。
一級、兩級、三級······終于走完了所有的臺階，好不容易到了家門口，格子手搭涼棚往屋里看去?！昂伲T還真關著！”
格子提心吊膽的擰了擰把手，手倒是轉了，但是把手沒轉。格子很傷心，快要哭了，真想大聲喊：“怎么辦啊？媽媽，這讓我等到什么時候？”
格子轉到房子后面，拿出語文書，大聲地讀了起來。過了一會，門響了，“格子。”媽媽叫到。
格子急忙跑了過去，邊跑邊想和媽媽開個玩笑。格子急忙脫了鞋，提著書包，拿著語文書，輕手輕腳地上了二樓。
“躲在什么地方呢？”格子看見了壁櫥，便拿著語文書躲了進去。
媽媽在叫格子，但是格子一言不發。過了好長時間，媽媽還是沒有來找格子。
“不要緊，媽媽回來找我的，因為門口有我的鞋。”又過了好久，媽媽還是沒有來找格子。
格子漸漸不安起來，她探出身子叫到：“媽媽！”沒有回音。格子從壁櫥里面跑出來，叫了好多遍，還是沒有回音，格子下了樓，看了看，連媽媽的影子也沒有。
過了許久，媽媽回來了，她“呼呼”的喘著氣，臉紅紅的.。原來，媽媽去學校找格子了。
格子的淚水涌了上來，“媽媽！”格子叫道，緊緊地抱住了媽媽。
側面人物動作大全（20篇）篇八
1。引導學生明白什么是“人物的內心活動”，認識描寫人物內心活動的三種方法。
2。使學生通過觀察、想象，把人物內心活動寫具體、寫真實。
3。指導學生運用所學三種描寫人物內心活動的方法修改自己的作文，培養學生修改作文的能力，要求用詞準確。
教學重點。
指導學生細致觀察、想象，運用三種方法：內心獨白法，抓住人物內心的真實感受；動作暗示法，抓住人物活動時的動作；景物襯托法，周圍環境。用詞準確，真實具體的反映人物的內心活動。
教學難點。
1。在學習內心獨白法的過程中，使學生明白內心獨白就是人物在內心對自己或對他人要說的話。
2。指導學生恰當的處理好內心獨白法，動作暗示法，景物襯托法三者的關系。
教具準備：
1。一個包裝精美的禮品盒。
2。課件。
3。對創設情景時表演的學生作以適當的指導。
教學過程：
一、認識什么是人物的內心活動。
1。板書：學寫人物的內心活動。
2。提問：什么是“人物的內心活動”
要求學生根據自己的理解討論回答。
二、學習內心獨白法。
1。創設情境、展開想象。
在現實生活中，大家遇到一些事物，會產生這樣、哪樣的想法、情緒、感受。這其實就是你的內心活動。老師今天就帶來了一樣東西，請同學們注意。
出示禮品盒問：“你們都想到些什么”
要求學生及時回答后，教師歸納：同學們剛才把自己心里想到的說了出來，怎么想的就怎么說的，這其實就是你的內心獨白。
2。出示課件，認識內心獨白法。
課件：怎么辦呢把這張票給了他們吧，《大鬧天宮》我盼了好多天了。不給吧，我說過給他們的呀，我急得在門口打起轉轉來。左思右想，我終于想出了個主意，下回學校再組織看電影，不管多好的片子，我都把票給他們。再說，我答應給他們兩張票，這一張票，叫姐弟倆誰去好呢干脆這一回我不告訴他們，等下回拿到兩張電影票，我再對他們講吧。
通過讀這段文字，引導學生明白這段描述也是作者的內心獨白，寫出了作者由矛盾到拿定主意的內心活動，是作者在內心說話給自己聽的。并通過老師在“我急得在門口打起轉轉來”后面加一句“小弟弟呀，小弟弟，你可真把我難為壞了。”讓學生明白內心獨白法也可以是在內心說話給他人聽。
歸納方法：把人物在內心自己對自己，或自己對他人要說的話寫出來，我們給這種描寫人物內心活動的方法起個名字就叫做內心獨白法。（板書：內心獨白法）。
3。在設情景，及時練筆。
師述：請同學們再回到這個禮品盒上來，這個禮品盒出現在9月10日教師節那天，老師的辦公桌上。當時，我曾經再三強調教師節不許學生給老師送禮物。因此，當看到這個禮品盒后，我很生氣但當打開之后，老師的臉上卻露出了欣慰的笑容同學們，當你看到這種情景，你又產生了哪些內心后動請你用內心獨白法寫下來。
4。學生習作，教師巡視，個別指導。
5。師生評析，重點點撥。
三、學習動作暗示法。
1。出示課件，認識動作暗示法。
課件：我低著頭進了門，溜著墻根往里走，眼睛往他們屋里瞟了一眼。偏偏被小弟弟瞅見了，他跑出來問：“有電影票嗎”我慌慌張張地搖了搖頭。
做動作暗示法。（板書：動作暗示法）。
2。創設情景，及時練筆。
師述：我想，大家一定還記得我們剛剛進行過的單元測試。改過卷子后，我告訴大家這次考試個別同學成績不太理想，但沒有公布分數就把卷子發了下去。這時，我發現有幾位同學的反應很有意思?，F在，我就請其中的一位同學把他當時的反應再現到大家面前。請大家認真觀察。
學生上臺表演老師發卷子時，自己的一系列反應。
教師引導學生體會表演學生當時的內心活動，并要求學生接著“老師把卷子一下子扔到他桌上，只見他”這句話，運用動作暗示法寫出這位同學的內心活動。
3。學生習作，教師巡視，個別指導。
4。師生評析，重點點撥。
四、學習景物襯托法。
1。板書：景物襯托法。
引導學生分析：這首詩通過“月落”、“烏啼”、“霜滿天”、“江楓”、“漁火”、“鐘聲”這些景物襯托出了作者孤寂、憂郁的內心活動。教師歸納：這種通過景物的描寫來反映人物內心活動的方法就叫做景物襯托法。
3。喚起共鳴，加深印象。
引導學生回憶以前學過的課文中運用景物襯托法寫人物內心活動的片段，和電影、電視中為襯托人物內心活動而采用的拍攝周圍環境的手法加深印象。
4。指導學生運用景物襯托法進行口頭練習，師生評析。
五、學生運用所學的三種描寫人物內心活動的方法修改自己的作文，教師巡視，個別指導。
六、展示修改后的習作，師生評析。
重點使學生理解三種方法的關系是相互獨立但并不是孤立的，可以在文章中穿插運用，相互協調，從而增強文章的真實感，恰當的表達中心思想。
學生習作：
云密布”，一會兒有“多云轉晴”，里面究竟裝的是什么東西呢讓我猜猜，難道會是錢嗎不會的，郭老師可不是那樣的人。嗯，是一份溫馨的祝福是一張記錄著往日那些快樂時光的照片是一本以往調皮學生書寫工整的作業本或一份保證書是哪位細心的同學發現這幾天老師的嗓子沙啞而送的一盒潤喉片還是真想馬上就知道。郭老師，您就別難為我們了，還是趕快揭開謎底吧。（河南宏力學校高家慧）。
老師把卷子一下扔到他桌上，只見他身子向后一蜷，猛的打了個哆嗦，用眼角的余光偷偷瞟了幾眼站在他身旁的老師，又看了看扔在桌子上的單元測試卷。待了好大一會兒，他才伸手把卷子挪到自己面前，捏著試卷剛想打開，又猛的合上了，回過頭左看看，右看看，確認沒有人注意他之后，閉上眼睛，雙手合十，嘴里默默念叨著些什么，大概祈求上天保佑他考一個好分數吧?？赡苓€嫌不夠，他又在胸前畫了個十字架，這下中國的、外國的神都求了，加了個雙保險，他深深地吸了一口氣，壯了壯膽子，慢慢伸出右手，捏著試卷，猛的掀開卷子，瞪大眼睛一看，才長長的噓了一口氣，臉上落出了笑意，看來是個不錯的分數）。
側面人物動作大全（20篇）篇九
“動作”，只不過是一個普通的詞語，但又有哪些人能看透它其中的奧秘呢？看是一個微不足道的動作，或許能讓迷茫的人找回生活前進的方向；看是一個簡單的動作，也許能讓人去反復思考,去品味。動作不僅僅是一個單調的顏色，更是一個充滿五顏六色的顏料盤，它包含的意義很多，需要你細細地去體會它......
自從我上了小學開始，媽媽就變得嚴格了。他對我的期望很高，但不會太苛刻。他對我說的每一句話，我也會銘記在心，但唯獨那句話，那個動作，我卻怎么也記不住。
“背，挺直！”我正在寫作業，媽媽不知什么時候來到了我身后。無奈！我只好挺了挺背，媽媽這才走開。每次媽媽對我說這句話時，她總會用她那溫暖的手拍拍我的背，時間一長，媽媽只需要拍拍我的背，我就會條件反射般的挺直腰桿。就這樣，日復一日，年復一年。媽媽始終重復著這個動作，不厭其煩。而我呢？卻非常煩，也很無奈。
媽媽又來了。她用她粗糙的手拍了拍我那已經成了一座拱橋的背，我立刻挺起身子，媽媽這才出去。我手上的筆忽然停了下來，我的大腦也愣了一下。哦！我想起了這些年媽媽一直用同樣的動作讓我的背挺直，我似乎也體會到了媽媽對我的無限關愛。也包含著一絲批評：“為什么總是不把背挺直？！”當然，我還感受到了一絲淡淡的諷刺，似乎在嘲笑我連背都挺不直。我有些羞愧，但我卻更加懂事了。我再也不會認為媽媽煩了，因為我已不再是那無知的小女孩！
專家點評:。
本文以“一個動作”開篇展開敘述，作者運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫，使人物形象突出，如“她用她粗糙的手拍了拍我那已經成了一座拱橋的背”，引起讀者的思考，不露雕琢痕跡而頗有情韻。
側面人物動作大全（20篇）篇十
小人物，很懂愛，很懂珍惜，因為他們不是大人物，沒有讓所有人圍著他團團轉。
----題記。
只要是大人物想要的，小人物就不配去爭；只要是大人物的東西，小人物就不許觸碰；只要是大人物需要，小人物就會毫不猶豫的舍棄自己輕裝上陣。
一介小人物，若護不了，受不了，請遠離；一介小人物，若你真情相待，那請繼續；一介小人物，無所欲，無所求，只想平平凡凡過一輩子。但，無所欲并非什么都不想要。
小人物有些有肉有情更有義，只是一心幫助，陪襯大人物罷了。他們的情感比大人物更豐富，只是關鍵時刻懂得取舍罷了。小人物，有時什么都懂，只是用裝傻來掩飾心中的那一份悲傷。世人皆認為大人物的喜怒哀樂比小人物的重要?？墒前。廊私詯勰档?，怎知蓮花之可貴。
在當今社會，老板大款被稱之為大人物。農民工人被稱之為小人物。大人物每天都享受生活的美好，小人物卻在努力工作。大人物多數瞧不起小人物。大人物好傻，沒有小人物的支持和力頂，哪來什么大人物。大人物一直被稱之為骨干，而小人物卻是一顆螺絲釘，試想若是沒有螺絲釘，結果會是如何。
他們付出的很多，得到的卻是少之又少，但他們不后悔，他們是螺絲釘，沒人可以磨滅他們平淡的光輝。
作文三：我們班里的“小人物”
我說的這位“小人物”，不只年齡小，個子小，特別是他的心智呀，別看他讀初一了，可就像幼兒園的小朋友。
“小人物”的眼睛圓溜溜的，時不時打著轉兒，眼睛里流露著狡猾的神色。他東瞅瞅，西瞧瞧。我猜想他要“大干一番”了。
果然不出我的意料，他把手慢慢地伸進了抽屜，同時向老師的監視點——門口看了看。要知道，上晚自習老師的身影是經常出現在門口的。如果讓老師發現誰在搗亂，最終的結果是把你“請”進辦公室，讓你吃不了兜著走。
看來，我們這個“小人物“是個老手，他早就有了防備，只見他一邊用眼睛不時地瞟著門口，一邊用手在桌斗里摸摸索索，先拿出一張啤酒商標，又拿出一張貼畫——他的桌子成了“百寶箱”，連啤酒商標也能掏出來。你看他在商標上粘了一張貼畫，拿在手里故意一碰前面的同學，便粘在了前面那人的身上。
那人回過頭問：“干什么？”
“借支鋼筆?！笨磥怼靶∪宋铩毙U機靈的。
那人說：“沒有。”其實“小人物”本來也不想借，只是個借口而已。
貼畫帶著啤酒商標粘在那個人的后背上，沒發覺，“小人物”開始鼓搗起來。他捅捅這個看看，又拽拽那個笑笑。大家被他逗得開懷大笑。再看“小人物”，他兩只眼瞇成了條縫，鼻子上翹著小小的得意。
突然，門口出現了那熟悉而嚴厲的眼睛。剎那間，班里恢復了原有的平靜，而我們的“小人物”也早已若無其事地假意翻書了。他的警覺性之高，運作之快，不能不令人佩服。
側面人物動作大全（20篇）篇十一
叮鈴鈴，下課了，班上的機靈鬼躡手躡腳地走到小胖墩座位跟前，壞笑了一下，唰的一下把小胖墩的作業本搶走了。然后，后退幾步，把作業本藏在了自己的身后。
小胖墩察覺到了，大喊：還給我！
嘿嘿！有本事來拿??！機靈鬼拿著小胖墩的作業本，高高地舉在頭頂，嬉皮笑臉地說著。
小胖墩急紅了眼，霎時間臉脹得通紅，似一只兇猛的餓獸。喘著粗氣，步步緊逼機靈鬼，好似蓄勢待發的炮彈?？蓹C靈鬼不以為然，神情淡定地靠著桌子與小胖墩周旋。
大約四五回合后，小胖墩沉不住氣了，猛虎一般地撲了上去。機靈鬼眼疾手快，倏地一下閃開了，靠在桌子旁，隨時等待下一次的襲擊。但小胖墩根本不給機靈鬼喘息的機會，只見他踮著腳順著桌子，飛一般地跳了過來，伸出雙手準備把機靈鬼按住?？蓹C靈鬼也不是浪得虛名，只見他朝右邊邁出一步，再朝前面猛地一跳，一個轉身，雙手靠住小胖墩的后背順勢抓住他的雙手，一扭再一扳，小胖墩動彈不得了。
機靈鬼得意起來，開始向小胖墩炫耀他的作業本。小胖墩惱羞成怒，用盡全身力氣，把腿往后一掃，機靈鬼沒來得及防備，被絆了一下，趔趔趄趄地撞在了桌子上。小胖墩抓住機會，跳到了機靈鬼的正面，把機靈鬼牢牢地按在桌子上。機靈鬼亂了陣腳，任他怎么掙扎，也無法掙脫。小胖墩的手就像如來佛的五指山一樣，紋絲不動。機靈鬼感覺到要窒息一般，面色發紫，眉頭緊皺，百般無奈之下，只得投降了小胖墩。
小胖墩搶回了自己的作業本，狠狠地把機靈鬼推開。機靈鬼面色發紅，逃之夭夭了。小胖墩得意洋洋地喊著：你給我等著，下次有你好受！
側面人物動作大全（20篇）篇十二
心慌意亂心煩意亂心驚膽戰心猿意馬心潮澎湃樂不可支樂以忘憂。
百感交集感慨萬端歡天喜地歡欣鼓舞悲痛欲絕憂心如焚憂心忡忡。
悶悶不樂欣喜若狂怏怏不樂膽戰心驚柔腸寸斷悔恨交加驚喜交集。
喜不自勝喜出望外憤憤不平悲喜交集提心吊膽悲不自勝義憤填膺。
痛不欲生痛心疾首痛快淋漓痛哭流涕健步如飛扭頭就跑定睛一看。
側耳細聽冥思苦想步履矯健拔腿就跑目不轉睛聽得入迷挖空心思。
大步流星連蹦帶跳凝神注視道聽途說飛檐走壁東奔西竄怒目而視。
大搖大擺橫沖直撞左顧右盼步履艱難飛似得跑東張西望一瘸一拐。
奔走如飛擠眉弄眼匍匐前進上竄下跳瞻前顧后躡手躡腳舉目遠望。
步履輕盈極目了望走馬看花虎視眈眈眼明手快眼疾手快風馳電掣。
電光石火眼明手捷雷厲風行流星趕月星馳電走弩箭離弦動如脫兔。
搓手頓足形容焦急不安的樣子。
腳不點地形容走得非常快,好象腳尖都未著地.
輕手輕腳手腳動作很輕,使沒有響聲.
捏手捏腳形容輕手輕腳地走.也形容輕薄的舉動.
拳打腳踢用拳打,用腳踢.形容痛打.
手忙腳亂形容遇事慌張,不知如何是好.
氈襪裹腳靴氈襪、裹腳、靴子,都是穿在腳上的東西.比喻彼此都一樣.
捶胸跌腳〖解釋〗表示極為悲傷或悲憤.
跌腳絆手〖解釋〗指受到阻礙或牽制.
跌腳捶胸〖解釋〗以足跺地,以拳敲胸.表示氣憤、著急、悲痛等感情.
躡腳躡手同“躡手躡腳”.
高才捷足才：才能;捷：迅速,快捷.形容人才能出眾,行動快。
捷足先得捷：快,敏捷;足：腳步;得：得到.比喻行動快的人先達到目的。
捷足先登登：方言,“得來”的合音.比喻行動敏捷的人先達到目的。
挨肩并足形容人群擁擠.
皸手繭足手皸裂,足生繭.形容竭盡全力。
立足之地立足：站住腳.能夠站腳的地方.也比喻容身的處所。
裂裳裹足裂：破裂;裹：包裹.指奔走急切。
評頭品足評：評論;品：品味.指輕浮地議論婦女的容貌.比喻發表評論任意挑剔。
側足而立形容有所畏懼,不敢正立.
廁足其間廁足：插足.在里面插一腳.
赤繩系足赤繩：紅繩;系：結、扣.舊指男女雙方經由媒人介紹而成親.
捶胸頓足捶：敲打;頓：跺.敲胸口,跺雙腳.形容非常懊喪,或非常悲痛.
側面人物動作大全（20篇）篇十三
那天，我剛剛走出樓道，就看到街口有一位正在放鞭炮的小男孩。小男孩大約有五六歲的樣子，上半身穿著一件嶄新的黑色皮夾克，足蹬一雙又黑亮的軍鉤鞋，頭戴一頂藍白相間的滑冰帽。一張白皙的小臉蛋，濃眉大眼。只見他手里捏著一根香煙，慢慢向一根大爆竹靠近，只聽“哧——”的一聲，導火索迅速燃燒著，小男孩隨手一拋，爆竹在空中劃出了一著完美的曲線，小男孩迅速地跑進了樓道里，竹在空中“啪白”的一聲炸裂，散落的紙花像天女撒下的花瓣兒一樣在空中飄蕩。
側面人物動作大全（20篇）篇十四
我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。
媽媽為人善良，她從小就教導我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養我好的品德。
記得有件事我總是忘不了。那是一個，太陽像個大火球烤著大地。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對媽媽說：“媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冰棍?！眿寢屨f：“走，我帶你去買些冰棍。”說著便拿起錢包。
到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。
回到家，媽媽把找回來數了數，自言自語地說：“咦？不對呀，一共是7元錢，怎么找回45元？”我一聽，高興地說：“太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了3元。媽媽，那2元給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地說：“多找了2元，我們應該送回去，不能貪圖那些小便宜！再說，人家賣冰棍多不容易呀！”說完，媽媽冒著***辣的太陽，把3元錢給人家送去了。
晚上睡覺的時候，我躺在床上睡不著。媽媽真誠實。
側面人物動作大全（20篇）篇十五
1、他“嘿嘿”一笑，表情是那樣滑稽，又是那樣神秘，猛然，他把頭一扎，像一條滑溜溜的泥鰍從組長胳膊旁閃過，腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。
2、我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行。
3、中午由于下雪，我不能回家吃飯了。正當我要寫作業的時候，突然一個香噴噴的包子塞到了我的.嘴里，我回頭一看是小明正調皮地眨著眼看著我。
4、他如法將瓜子塞進口中，“格”地一咬，然而咬時不得其法，將唾液把瓜子的外殼全部浸濕，拿在手里剝的時候，滑來滑去，無從下手，終于滑落在地上，無處尋找了。
5、一群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手里提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態大方，好像一群美麗的仙子從天而降。
6、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。
7、他空咽一口唾液，再選一粒來咬。這回他剝時非常小心，把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食桌上，俯伏了頭，細細地剝，好象修理鐘表的樣子。
8、她一跳起皮筋來，就像瘋了似的。只見她愈跳愈快，愈跳愈高，時而劈腿，時而倒踢，五花八門，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花繚亂。
9、他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡，他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片?！班培拧彼麆傄v話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗!”
10、一個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰場一樣，他趔趔趄趄，一個跟頭;搖搖擺擺，一個屁股蹲兒。
11、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
12、她擠進大門，把擔子撂下地;走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。
13、說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。
14、曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤;她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹--這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
15、小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移動著，左腳輕輕地抬起一點，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋。
16、教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。
17、十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。
18、他捧起杯喝了幾杯酒，轉身離開。
19、小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
側面人物動作大全（20篇）篇十六
2008年5月12日14時28分，一個原本陽光明媚的下午，卻因一場突如其來的大地震而黯然失色。瞬間，天府之國變成了一片斷壁殘垣。
救援人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過廢墟的間隙，救援人員看到她雙膝跪地，整個上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體，確認她已經死亡后，救援人員立即向新的目標搜尋，走了幾步，救援隊長似乎想起了什么，跑回她的尸體前，再次將手伸進她的身體底下，仔細地摸索著，摸了幾下后，隊長高聲喊道：“有個孩子，還活著！”
經過一番努力，救援人員小心地把擋著她的廢墟清理開，在她身體下發現了一個包裹在紅色帶黃花的小被子里、三四個月的嬰兒。因為有她身體的庇護，嬰兒毫發未傷。
隨行的醫生過來解開被子準備給嬰兒做檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識地看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！?/p>
那一刻，豆大的淚珠順著我的臉龐滑進了我的心里，融化了我的心，塵世的一切如潮水般退去，留下了一片感動。
在生死關頭，她，一個平凡的母親，將自己的安全置于身外，竟在幾秒鐘之內緊緊地護住了自己的孩子。試問：是什么讓她克服了求生的本能，竟首先想到自己襁褓中的孩子？答案是：母愛。
我擦干眼淚，走到媽媽的身旁，輕聲說道：“媽媽，我愛你！”
側面人物動作大全（20篇）篇十七
“呼，呼……”寒風呼嘯著，從窗外拼命地擠了進來，一股寒氣把我從睡夢中凍醒了。我抬起頭向窗外望去，“?。?！下雪了?！蔽乙幌伦犹似饋恚拔乙ベp雪?！?/p>
我穿戴好衣服，戴上厚厚的棉手套，小心翼翼地推開了大門。“好冷?！蔽也挥煽s了縮脖子，然后沖出了門。
來到大街上，只見漫天的雪花飄飄灑灑，落到碧綠的松樹頭上，松樹一夜之間白了頭，像一位慈祥的老伯伯；落在青翠的冬青身上，冬青變得晶瑩剔透，象一把把張開的小傘；落在行人身上，身穿五顏六色服裝的行人瞬間變成了會走動的雕像，整個世界一片銀妝素裹，潔白無瑕。“好美呀！”我不由地贊嘆著，感嘆著雪是怎樣的一個神奇的魔術師。
我在雪中一步一步地踏著，腳下的雪是那么地綿軟，像踩在云上一樣，輕飄飄的，舒服極了。我繼續向上走，耳邊傳來一陣陣快樂的笑聲，我緊走幾步，原來是一群是和我差不多大的男孩子們，有的在忙著堆雪人，那雪人被他們做成了一個大胖子，他們一會兒用胡蘿卜，一會兒用紅辣椒做雪人的鼻子；有的你拉著我，我推著你在坡上滑冰，一個個嘻嘻哈哈，滿臉笑意……我看著看著，不小心腳下一滑，摔了個大跟頭，我卻幸福地笑了。
雪還在不停地下著，幾個老奶奶走了過來，邊走邊說，今年的雪下得不小啊，來年農民的糧食一定豐收，我們又不愁吃穿了。
聽了老奶奶們的話，我又抬頭看了看天上的雪，它真像潔白的天使，春天的使者，把一年的希望帶給人們，把快樂帶到人間。
雪仍在下著，幾片雪花落到我的`鼻尖，我伸出手想接幾片雪花，數一數它們到底有幾個瓣，可是，雪落到了手上，不等你看清楚就融化得不見了。這淘氣的小精靈，我知道，你是游俠，哪里需要哪里就是你的家，你是不想讓我知道你的家在哪里吧，祝福你呀，小雪花。
雪依舊在飛，我在雪中走……。
側面人物動作大全（20篇）篇十八
看完了，來一一分析下，這里面人物都蠻有意思的，各有各的趣味。
先從我喜歡的角色開始吧。
1.柳如絲。
這是整部劇里面，我最喜歡的角色。
有天，鐵林找她，被她躲著不見，鐵林想對她說的話，都變相的說給如絲的丫鬟萍萍聽了。這是鐵林第一次主動地向這個熱辣性感的女人表白。鐵林走后，她對著窗戶，滿臉流淚：“人真是奇怪?！保ù笠馊绱耍?。
這句話是說給她自己聽的。一個整天吃香的喝辣的，擦脂抹粉的舞臺明星生活明明過得搖曳生姿。卻偏偏脫了金光閃閃的舞衣，卸了濃妝要陪一個又窮又二的小巡捕過平常日子。
可人就是這么奇怪，尤其是女人。要動了情，就回天乏術了。第一次，她坐在七爺旁邊，遇到和七爺一干大佬梗著脖子，不愿赴酒宴的鐵林。她很好奇：這男人真有血性。第二次，在七爺辦公室里，和她只有一面之緣的鐵林擋了要過來揍她的七爺。她躲在鐵林寬闊的背脊之后，悄悄地將頭靠近他。第三次，她假裝自己家遭了賊，騙鐵林到家，鐵林對著半露著香肩的美人兒只是說了句：“多穿點，小心著涼?！?/p>
然后是第四次，第五次，第六次，很多次。原本，她和七哥，金爺一樣都是認錢不認人的主。因為，在遇到鐵林之前，除了錢，她沒有別的什么可追求。在遇到鐵林之前，男人只是貪戀于她的美色。沒人真正關心她，沒人真正保護她，沒人真正顧及她的感受。認識了鐵林，她發現原來這世上除了利益，還有人愿意為了朋友，親人，戀人拋頭顱灑熱血。所以最后，她在白爺面前徹底崩潰，看穿亂世之中，自己一個紅塵小女子，除了鐵林，什么都得不到。
她有句話說得特別好，忍不住再三分享：“在這世上，我最喜歡你，你不喜歡我，我就最喜歡錢。你喜歡我，你就是我的命?！?/p>
柳如絲，其實我這個觀眾也想對你說：“在整部劇里，我最喜歡你，喜歡你的干凈，利落，干練，熱烈。喜歡你的浪子回頭金不換。喜歡你的拿得起放得下。喜歡你在塵世中經歷臟亂和折磨仍然保留的干凈和純粹。
四十二集，她向承認了自己是他女人的鐵林敬了一杯酒。那杯酒的含義是：“你現在收了我，從此我是你的人了，什么也不問，什么也不必說，生是你的，死是你的，什么都你說了算?！?/p>
還真奇怪了，這樣熱烈爽朗的東北女人就服鐵林那種錚錚糙漢子。太軟了，人姑娘還真不看你一眼。
2.田丹。
這里面的女性角色其實都蠻有意思的，各有各的風采。田丹說起來，在柳如絲，小翠，方嫂這幾個女人的對照下，算是比較寡淡的。
但無奈，陶虹特別踏實，充滿生活質感的演技。讓大家紛紛忘了她歲數不小，已為人妻的事實，紛紛相信她就是那個遭遇不幸的大戶人家小姐。
她每次的笑，都是眼睛里藏著蜜的。她每次的哭，都是心里插著刀的。最有意思的是那處，劉唐來找她，她慌亂中找徐天拿主意，結果從沒談戀愛的傻小子也是不知如何是好，傻愣愣地回她一句：“我也不知道?！彼龤饧?，對著徐天又掐又打，又哭又笑。又是心疼又是生氣。
還有一處，徐家媽媽問她到底答不答應徐天的求婚，她扭著頭，一愣，然后扭過頭，一臉嬌羞，小聲的嘀咕：“愿意的呀?！睗M心懷春的心境一下子展露無遺。
陶虹的哭戲是真的好，情緒在那里，還沒開始哭，眼睛里就飽含著淚。把一個涉世不深，卻經歷人生如此大變故的富家小姐演的恰到好處，每一個表情，每一個細節都好像掐了秒表一樣。（一般，還不錯的演員在一部電視劇里都會有那么幾個表情拿捏的有些模糊，讓觀眾不能十分感受其心境。但有極少的一部分演員卻是處處恰到好處，精準，滴水不漏。）。
3.小翠。
這個角色本身就是讓人過目不忘的。胡同里一個死了丈夫的小寡婦和公公相依為命，隱姓埋名，偶爾給自家鄉下的崽娃偷偷寄點東西。想圈一個好男人，風風光光的嫁人。
小翠那被棉質旗袍包裹地琳瓏有致的身段兒，細細地飛到眉梢的青黛。鮮艷欲滴的口紅，老是捏在手心里的絲帕子，和男人說話時，各種媚眼，各種扭來扭，伴著嗑瓜子和放浪地笑聲。
小翠，戲份其實不多，但是對陸馬二人的.戲份有著穿針引線的作用。整個胡同生活的趣味，也是由這三人搭建起來的。
4.鐵林。
今年和小周合作的導演，對他，絕對是真愛啊。
《金牌律師》就不用說了，絕對的男一號，一部講法律案件的戲還給他塞了滿滿三段戀愛而且演對手戲的還是他媳婦兒。
《繡春刀》的導演路陽估計和他合作完《盲人電影院》，就一直對他戀戀不忘。給他策劃了這么個出場次數不多卻起到關鍵作用，分分鐘亮瞎觀眾狗眼的大師兄角色。
回到《紅色》來說，戲份幾乎和男一張魯一平分秋色。尤其是虹口日軍司令部大戰日軍那場戲。那大特寫，那慢鏡頭。周一圍長胳膊長腿兒的，打的叫一個瀟灑自如，風流倜儻?？吹拿米游叶伎旎?。
鐵林這個角色性格可以用鐵家正廳的那塊匾來評價：“見義勇為”。
沖，勇，直，義氣，一根筋。就是鐵林這個角色的全部，一目了然，明亮奪目。
一根筋倒是鐵林這個角色的趣味所在。他做事從不計后果：日本人擄了他嫂子，他就搶回來；喜歡上舞女，就不顧身份懸殊，眾人反對毅然娶其為妻；誰觸碰他殺人償命，認罪伏法的底線，天王老子來了，他也要用槍拼一拼。
他一直在憤怒，一直在用拳頭維護他的底線。維護他從出世就學到的人生道理。
他硬闖日軍司令部后，回到家，涕淚橫流地向父親哭訴：“爺爺當巡捕的時候，上海有道臺。租界外都是中國人。”那份無奈和痛心就好像一個受了欺負的孩子回家乞求父母的保護。
同時，他也有極可愛的時候。在天哥面前的一臉崇拜，死纏爛打。在柳如絲面前的傲嬌和羞澀。在老鐵面前的任性和孝順。
鐵林這個角色有血有肉，敢作敢當。況且，小周一副好皮相和頗為有趣的表演讓這個角色靈動鮮活，妙趣橫生。
有人問小周要火了吧？真該批評批評這樣的人：在一個演戲為主的圈子里，再多的腦殘粉也是浮云。因為他們來得快的也快。打磨演技，逐漸成長為可以承擔重要角色的演員才是在演藝圈長盛不衰的硬道理。
5.金哥。
金哥這個角色其實蠻重要的。金哥，徐天，鐵林成為整部戲的鐵三角，互為牽制。正因為他們之間的糾葛，恩怨情仇，才推動整部戲順暢的進行下。
仔細看的話，你會發現鐵家有家訓牌匾，徐家有一副強調”忍讓，安樂“的對聯。這些都無疑是他們祖輩教給他們的為人處世道理。
在街頭摸爬滾打的金哥沒有家訓，因此自成一套自己的人生哲學。這個哲學的主題就是：利益。
有一場戲，金剛和鐵林因為私藥的事，大打出手。事后，金哥問金剛：“你恨鐵林嗎？”金剛說，一開始是恨的，現在不恨了。畢竟，我們有今天，鐵公子幫了一大半的忙。金哥就訓斥金剛：“屁，我們有今天全憑我自己?！?/p>
一下子，兩個人的性格走向躍然紙上。
金剛雖然好吃懶做，為非作歹。但有良知，懂得感恩。
而金哥在利益最大化的時候，想想，良知也是可以丟掉的。
他一輩子誰都不信，只信自己，一輩子誰都靠不住，只能靠自己。
所以，最后死在槍下的金哥，也自然成也利益，敗也利益。他就是影佐所說的那種人：要穿鞋子的，鞋子多，顧慮也多。
6.徐天。
說來，徐天和田丹可真是天造地設的一對兒。一個殺人，一個破案。一個闖禍，一個救火。
徐天，這個角色，如果僅僅是智商高超，訓練有素。那么這個角色高冷的有些空洞。如果只是勤儉節約，精打細算。那么這個角色平凡的有些猥瑣。
然而，“高精尖”和“持家”一結合，變成了一杯味道相宜的美酒。
因為天賦異稟，又受過日本特務處的訓練。所以他分析案情頭頭是道，受到威脅臨危不亂，保護親人有勇有謀。
同時，他又是一個家境普通的上海小男人。所以，明明剛被揍得半死不活，卻因為車錢太貴，捂著肚子狂奔，趕救火。明明要豪氣的請女友吃飯，卻仍忍不住提醒人家不好點太貴的。明明陪女友逛街，卻只買了一套維修工具自己回家修表。
不僅如此，還夾帶了暈血，紅灰色盲，暈酒這些驚人的私貨。
他的精細，節儉鑲嵌在冷靜，沉著的個性里，天衣無縫。
他像極了一道糖醋排骨，甜而不膩，滑且香脆。
張魯一這個演員的長相在戲路上是有些限制的，所以演了不少話劇，不少日本高級軍官才在而立之年有了扮演持重角色的機會。太過時髦或陰柔的裝扮都不適合他。所以，長相在他的戲路上是個麻煩。但，對觀眾來說，是我們的福氣。因為有限的機會，才得以讓他將自己精準的演技完美爆發在這少數制作精良，值得揣摩的劇集里。
7.陸寶榮。
陸叔和金剛幾乎承包了整部戲的笑料。尤其是前半部，那包袱抖得叫一個活香生色，有趣至極。
陸叔，有意思的就是他的“小”。
他害怕漲房租，所以一直忍氣吞聲幫房東熨衣服。可脾氣真要上來了，也要發泄發泄，所以他來著剪刀喊：“儂殺死我，儂殺死我算了。”
即便是真發火了，也只是拿的剪刀，不是刀，這么一點細節，都絲絲透著他的這種小。
到后來，嫉妒老馬和小翠眉來眼，又是一頓叫罵：“哎喲，你看你這頭發梳的，蒼蠅上都要摔骨折呀?！薄澳愦┌滓路錾?，辦喪啊，辦喪回辦?！焙荻镜闹S刺背后都透著濃濃的醋意。
陸叔的喜歡和憤恨都是百轉千回，迂回婉轉的。他的小讓他自卑，有些事不敢挑太明，他的小讓他怯弱，生氣也不敢拼命。
即便他小的這么讓人忍俊不禁，啼笑皆非，可他依舊是一個可愛的小男人。一只握在手里的小小暖手爐。
8.馮大姐。
馮大姐作為徐天同事出場，出場次數不多，可她嘰嘰喳喳，八卦，斤。
斤計較的個性倒是讓人有印象的。
9.金剛。
金剛一出場，舉著被徐天揭穿詭計，吸附著銅盤的右臂，傻呵呵地問金哥：“哥，這咋辦？”我就笑的肚子痛。
金剛，是戲里，我頂喜歡的一個角色。
第一次和鐵林對峙，鐵林問他：“你不知道拘捕是要坐牢的？”他說：“遇到巡捕來抓，總要跑一跑的。”
一次遇到徐天大三元和影佐談事情，出來后，他首先就問：“大三元，好不好吃呀。”
金剛的傻是一種呆萌，是一種讓人捧腹的趣味。
同時，金剛又傻的單純，知足，不記仇，沒有野心。
他從不奢求超過他能力和智商的地位，金錢，女人。
他只是吃吃喝喝，玩玩樂樂，一輩子跟在金哥身后當當小弟就已足夠。
側面人物動作大全（20篇）篇十九
司馬遷的《鴻門宴》這一故事可謂是家喻戶曉了，他描寫的主要是劉邦、項羽在推翻秦朝的統治后，為了爭取天下的掌控權而進行的一場驚心動魄的政治斗爭，它將劉邦和項羽長久時間來的政治矛盾具體透明的呈現了出來，雖然名字為宴會，實際則是一場政治權利的角逐，由此也揭開了之后長達五年的楚漢之爭的序幕。
雖然本文涉及人數較多，但是司馬遷通過自己嫻熟的藝術技巧，生動形象的將不同的人物形象表現得淋漓盡致，其中的劇情更是跌宕起伏，扣人心弦。因此，《鴻門宴》一文具有極高的史學價值和文學價值，尤其是人物形象方面，值得我們細細揣摩。
一、塑造人物手法。
要進行《鴻門宴》中的人物形象分析，首先應該對文章中的塑造手法進行簡單的分析，這對我們進行人物形象分析具有非常重要的作用。
（一）通過人物的語言和行動塑造人物形象。
整篇文章中給人印象最深刻的就是精煉的語言和細致入微的動作描寫了，它使得人物形象立體生動，躍然紙上。比如，當劉邦來到鴻門謝罪時，聽過劉邦一套精心準備的花言巧語后，項羽竟然脫口而出：“此沛公左司馬曹無傷言之，不然籍何以到此！”從這句話中我們可以看出，項羽和劉邦的位置是顛倒的，本來該解釋的是劉邦，而項羽卻急于辯白，從而和劉邦以釋前嫌，從中可以看出項羽為人不善掩飾、近乎愚蠢的性格特點。
（二）在矛盾中塑造人物形象。
《鴻門宴》共有七個自然段，可大致分為宴前、宴中和宴后三個部分。第一二自然段為宴前部分，在這一部分，作者將劉、項兩軍在駐地、軍事力量等方面進行了簡單的`介紹和對比，簡要介紹了事件的起因和雙方在幕后所做的活動，為后文揭示成敗的原因和錯失良機的原因埋下了鋪墊。第三四自然段為第二部分——宴中。在一部分主要寫鴻門宴上觥籌交錯間劍拔弩張的斗爭。情節可概括為三起三落，矛盾沖突集中，情節發展到高潮，這一部分既反映了劉、項之間錯綜復雜的矛盾關系，又突出了每一個人物的性格特點。如范增的老謀深算、張良的足智多謀，樊噲的粗中有細等。五到七自然段是文章的第三個部分，是整個故事的尾聲，坐失殺掉劉邦的良機，也暗示了項羽和范增之間矛盾的加深，為最后的失敗做鋪墊。
二、借助對比襯托的方法來揭示人物形象特征。
（一）劉邦與項羽。
在《鴻門宴》中劉邦和項羽兩人都優柔寡斷，范增多次向項羽使眼色，想要除掉劉邦，但是項羽一味的進行喝酒，對范增的眼色不聞不問。與項羽相比，劉邦也強不到哪里去?！而欓T宴》中這樣寫道：“冷者出來辭也，為之奈何？”項羽都希望可以殺掉劉邦，而他卻還希望能夠與項羽告別。因此，在決斷方面劉邦和項羽旗鼓相當。這樣的人物形象對比，不僅能夠讓學生更好的了解楚漢，而且還可以對項羽為什么不殺劉邦產生一定的疑問，更好的加深學生對《鴻門宴》中人物形象特征的理解。
（二）范增和張良。
范增和張良都屬于謀臣，一個希望能夠保護劉邦，而另外一個則想辦法殺劉邦。范增看出劉邦的野心，并建議項羽殺之。而張良則收買了羽殺，通過負荊請罪的方式來消除項羽的戒心。見項羽不忍殺死劉邦，范增又開始命項莊舞劍，想要從中找到機會殺死劉邦。張良發現其意圖后，要求樊噲對付項莊，從而使劉邦順利逃走。此時學生可能對上述內容有所頓悟，在這里軍師智者發揮了至關重要的作用。
（三）項伯和曹無傷。
項伯和曹無傷屬于無間道，在敵方做臥底，但是兩者所發揮的作用不同。曹無傷是項羽的人，其將一些劉邦的軍事機密告訴項羽，并堅定了范增殺劉邦的信心。然而曹無傷被出賣了以后，感到非常的悲催，最終落得身首異處。然而項伯也及時的向劉邦透露項羽的想法，同時還想盡一切辦法為劉邦出謀劃策，如果沒有項伯，劉邦大概已經命喪黃泉。最終《鴻門宴》以劉邦順利逃脫結束。
三、結束語。
綜上所述，《史記》作為古代傳記文學的巔峰之作，其在刻畫人物形象方面的手法十分高超，已經達到了“前無古人”的地步。司馬遷用自己嫻熟的寫作技巧將歷史與人物巧妙的結合了起來，使讀者在讀書時，不僅可以經歷變幻莫測的故事情節，更可以深刻地領略不同人物的形象特點，隨著故事情節的推進，讀者可以隨著故事人物一起哭，一起笑?！而欓T宴》，不僅僅是文言文教材的典范，更因為其驚心動魄的劇情和生動鮮明的人物成為眾多學者欣賞與品評的話題。
參考文獻。
[3]楊萍.精彩紛呈,字里行間顯功力-《鴻門宴》人物塑造技巧初探[j].學周刊,2015,(25):124.
側面人物動作大全（20篇）篇二十
陽春三月，春姐姐伴隨著樂曲，來到了大地，風兒輕輕拂面，如同媽媽的手，溫柔，久久不釋懷，雨也改變了常態，變得溫順極了，滋潤著農作物，可在一片歡聲笑語之中，就在我的身邊，發生一件不可思議，又使人感動的事。
春天的小精靈是小燕子，小燕子在風中跳著舞蹈，可是一只小精靈卻在跳舞的過程中，翅膀弄壞了，它渴望著親人的呼喚，渴望有人救它。這時它口中傳出一陣陣哀鳴聲，卻絲毫沒有親人來幫助，它漸漸心涼了，心灰意冷，不再抵抗了，而是靜靜趴著不動了。
傷口在清理，可又有什么用呢？小燕子覺得這不是個頭，便想拖走同伴，回巢去養傷，時光如水，不經意間濾過心頭，“已經浪費了太多時間，得抓緊了！”小燕子心里想，便張開不大的翅膀，拉住受傷燕子的腳，經過了二十多分鐘，還是沒有什么進展，當時，小燕子已經筋疲力盡了，它攤在地上，同時心中也想著方法。
到底該怎么辦呀！它只能眼巴巴地看著同伴離開了它，它是多么舍不得，一步一回頭，一步一回頭。
地上，有一片殷殷血跡，更是珍貴的動物之間的友情，人與人之間的情誼或許都比不上動物的友情，所以我們更要珍惜。
那一幕，真讓人感動！