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陜西高考昭君行（熱門16篇）篇一
"袋鼠族"這一名詞最早出現于1998年，首先出現在英國新聞性論壇《時報》中。它最早用來形容西方國家中已經達到成年而無法獨立，仍然依靠父母供養的二十多歲的年輕人。如今，在我們國家，"袋鼠族"被用來泛指還未成年但是由于被家庭寵愛而失去自理能力的孩子。
誠然，我們國家各方面發展日新月異，而與此同時，孩子們享受的待遇卻也高得令人咂舌。父母為孩子創造寬裕的經濟條件，學校為孩子提供優良的教育設施，社會為孩子提供各種保障和健全的服務。簡直是無事不管，無微不至。我們不難從中得出結論：如今的未成年孩子正如一個個袋鼠寶寶，在家庭、學校、社會的袋子里享受著飯來張口、衣來伸手的無憂無慮的生活。他們固然能夠很安全很健康的成長，可是袋鼠始終被裝在袋子里，它沒有感受過外面自然的溫度，沒有走出來鍛煉鍛煉筋骨，更沒有自由自在地在廣闊的藍天下、茵綠的草地上奔跑。它沒有獨立獲取過食物，何談有生存能力？它沒有見過云消雨霽，何談有搏擊風雨的能力？它沒有摔過一跤，何談有獲取成功的能力？一切一切的疑問，不能不讓我們對"袋鼠族"產生擔憂。
當務之急，我們要全面更新人才教育理念，改革教育制度，讓"袋鼠族"走出袋子嘗試去拼搏，去競爭，去受挫。頑強的斗志和毅力都是在身經百戰的歷練中產生的，只有將這一族"袋鼠"完全蛻變為真的勇士，我們才能說我們的事業有了希望，社會的和諧有了保障。我們的國家和民族才能永立于不敗之地！
"袋鼠"們也該自覺告別袋子，在自然的風雨中做回真正的自己，在自由的天地里收獲心靈的豐盈。
陜西高考昭君行（熱門16篇）篇二
公元前33年，長安城外飛沙走石，君王十里相送。寶馬香車中，昭君雙目微合，錦繡披身，不見喜顏，淚眼盈盈，暗自忖道：“嬙入宮三載，不見君容，深宮高墻，夜伴紅燭。今日一別，再無重逢之日。”前時單于求親書至，嬙挺身而出，慷慨應詔。初見于堂，豐貌美韻，不可名狀。元帝大驚，苦于已許，欲留不得。今送親之車馬儀仗，頭尾相接，至長安城外，古之未有也。
時彤云密布，昭君下輿拜別君王。朔風漸起，昭君緩步慢移。臨君王，款款而拜，火紅綺繡似石榴花輕顫，美不勝收。金釵銀鈿間眉頭微舒，強揚唇角。元帝一臉凝重，慨然道：“王氏昭君，自愿出塞，其勇不下男兒，實乃我大漢之幸。”昭君頷首，柔弱之聲自櫻口而出：“嬙之榮幸，愿出塞為我朝百姓求得十載和平。”元帝無奈擺手道：“走吧……”昭君自此無話，頷首，轉身，隱約聽聞一聲輕嘆，低不可聞。十步之遙，回首頻頻。回首處，長安城內繁華依舊，歡樂之聲迤邐而出，散于荒漠勁風之中。元帝負手而立，風動衣袂，袖中雙拳緊握，元帝苦笑：“堂堂大漢天子，竟無奈何于蠻夷，大恥也！如此絕色女子，拱手讓人，怎教人心甘！也罷，天意致此……”又一聲嘆息，塞外果真寒冷無比。
自此，邊塞戰亂漸息。昭君不時南望……出塞得和平，昭君無恨。
陜西高考昭君行（熱門16篇）篇三
梅花只有經歷風雪的洗禮，才能傲立于枝頭飄灑怡人清香。
珍珠只有經歷海蚌的磨礪，才能造就盈淚寶珠，散發奪目光彩。
海燕只有經歷暴風的沐浴，才能振翅于藍天，釋放生命的振奮。
年輕的一代作為祖國的希望，的確需要受到恰當的關懷與愛護，但更重要的是多給他們一些成長空間，少一些過度的關注，讓他們在關愛的呵護中和自強的歷程中健康發展。只有這樣，才更有利于孩子的成長和發展。
作為家長，必須有正確教育和關愛孩子的方法。既讓孩子得到關愛，又不溺愛孩子;要培養孩子的自立與自強品質。前南非總統曼德拉曾在獄中生活幾十年，在這期間他無法陪在女兒身邊細心照顧她。但他堅持以書信的方式保持與女兒的交流，既溫馨呵護女兒的成長，又不停教導女兒如何學會自立與自強，最終女兒成為一名出色的新聞工作者。試想缺少對女兒的教育，或許會是另一種結果吧!許多事實無不印證著一個道理：只有適度的關愛和恰當的教育方法才能引導孩子健康成長。
相反，如果一味寵愛，父母對孩子有求必應，又會有什么樣的情況呢?前不久曾沸揚于一時的“楊麗娟追星事件”難道不值得我們深思嗎?她的父親對她百依百順，為了滿足女兒的愿望，最后不惜自己的生命來完成女兒的追星的要求，這不也正反映了社會中存在對孩子溺愛與過度關注的現象嗎?如果只一味溺愛孩子，缺少正確的教育方法，只能危害孩子的成長，使其無法走向健康成長的道路。因此，必須多一些成長的空間，少一些關注。
作為社會和學校，也應該多留給孩子一些自我成長和自立自強的機會，讓他們得以健康和完善的發展與成長。
是雄鷹，就應該搏擊于長空，接受暴風雨的洗禮。
是蛟龍，就應該叱咤于深水，成就生命的靈性。
是猛虎，就應該騰躍于叢嶺，展現生命的昂揚。
那么就請多給孩子一些空間，少一些對他們過分的關注吧!
我覺得，90后與80后、70后沒什么兩樣，都要經過從小大到大、從青澀到成熟的成長過程。這一過程中的每一段都是難得的記憶，也是一路美麗的風景。
人生的旅程很長，只能靠腳下的鞋子一步步地走，不能跳過哪里而直接到達下一站。作為90后的老大，在將要開始人生的另一站的時候，總愛留戀，留戀少年時的美好時光;有時也愛向往，向往成年后的獨立自由。或許，我們應該時而環顧四周，看看從幼稚到成熟的過程中到底是怎樣的風景。
課堂上的90后，吸氧式地接受素質培養而完善自我;生活中的90后，用舶來與時尚裝點自己的高傲。這聽上去或許令人難過，但卻是少年真實的想法，叛逆而怪異。我們也時常吟上一句蜀道之難，難于上青天來抒發內心的郁悶與不滿，或者把一行不以物喜，不以己悲劃在桌上來激勵自己要始終抱有積極和熱情的學習態度和生活態度。90后的我們總以為有這么一片天地，能讓我們沉迷其中而樂不思蜀，也執著地認為那種快樂在其他年齡的人永遠無法領會。
生活的碎片裝點著沿途的風景，90后的我們快樂于當下的學習，從第一次走進陶淵明起，從第一次掌握簡單的微積分開始，我們常常為又掌握了一點曾經自以為神秘的東西感到驕傲。我們面對為我們傳道授業解惑的人，偶爾會心生惡魔而暗地詛咒，但也終究明白是他們才能使我們在今天變強，因為90后不是油鹽不浸的石頭。我們時常懶惰，會找出各種借口當家里的皇帝，但也不愿依偎在父母的臂灣下沒有盡頭，因為90后不想被人視為長不大的一代。我們有夢想，我們也愛沖動，我們總想跑，卻常常在平坦的道路上跌倒。我們總覺得，前面的路很寬，樹很高，花很艷，風景很美麗;但更經常的是，我們忽略了前方的一草一木實際上都是曾經在成長過程中種下的種子，在另一個地方發了芽。
高考過后，我們這些90后的老大就要邁出那段沒有被定義的日子，而可能漸漸被社會格式化，那時會偶然發現這段從幼稚走向成熟的過程是多么的重要。如果你正值成長的年齡，請停下腳步，時而看看路旁的花草。因為在人生的路上，成長的季節，風景這邊獨好。
陜西高考昭君行（熱門16篇）篇四
商人得到一塊價值不菲的寶石，卻發現寶石上有條裂縫，如果從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試，一位年輕工匠勇敢站出來，并完美切割出兩塊寶石。有時不僅需要足夠的經驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。
全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興——黨的十八大繪就的`美好藍圖，如何變成共同行動、化為生動現實?人民在期待，世界在關注。今年的高考(微博)題恰恰呼應了這個時代主題，我們生逢偉大的時代，不就是材料中說的得到了一塊價值不菲的寶石嗎?為什么許多老工匠不敢嘗試?因為他們雖然擁有足夠的經驗但是因而也有更多的顧慮，反而是年輕工匠勇敢站出來，并完美切割出兩塊寶石。為什么年輕工匠經驗不足，卻能做成大事，因為和沒有經驗比起來沒有勇氣，沒有擔當，沒有實干，更加可怕，經驗是在勇于擔當，勇于實干中產生和不斷完善的。不敢負責、不愿擔當，不去實干就是有再豐富的經驗都是紙上談兵，空談發展。
因此，勇于擔當，勇于實干，應該是這次作文的立意核心。
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陜西高考昭君行（熱門16篇）篇五
人生道路上荊棘滿布，可其中有奮斗者的記憶。
十八歲，正值拼搏的年齡，我們不應該讓自己在這么好的階段喪失拼搏的機會。
人生的道路上布滿荊棘，會有重重險阻，但阻擋不住風華正茂的我們。路是永長的，希望是遠大的，只要我們用毅力去搬開擋道的石頭，最終會撥開云霧見青天。正如李白所說“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。
也許我們沒有曹植那“捐軀赴國難，視死忽如歸”的自豪奔放；也許我們沒有屈原那“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的憂國憂民；也許我們沒有李煜那“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的多愁善感。但我們有風華正茂的年齡，我們有一雙永不停息的手，我們有火一般的熱情。這些還不夠嗎？只要我們有一個奮斗的目標，全世界都會為我們讓路的。
十八歲的人生亦是多姿多彩的，我們既可以在奮斗中享受著人生的快樂，又可以在享受快樂的同時去奮力拼搏。在十八歲的路上，沒有瓊瑤劇的纏綿悱惻，也沒有古龍小說的快意恩仇，更沒有娛樂電影的幽默搞笑。它有的只是迂回曲折的道路；它有的只是在你奮斗的途中偶爾出現一塊石頭絆你一腳；它有的只是一點星光在出口處等著你。
十八歲的`我們沒有陶潛“結廬在人境，而無車馬喧”的安逸閑適；也沒有杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈感傷；更沒有李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的放蕩不羈。
但我們有著永不言棄的心，有著永不止步的腳，有著咬定青山不放松的信念、有著……
是的，只要有奮斗的存在，我們就不會停步。正如“李寧廣告詞”：一切皆有可能。只要我們永不停息地奮斗下去，勝利的花朵終會對我們綻放。
陜西高考昭君行（熱門16篇）篇六
姓名_________。
性別_________。
出生日期_________
民族_________。
文化程度_________。
政治面貌_________。
參加工作年限_________。
現工作部門_________。
本單位工作年限_________。
職務_________。
工種_________。
技術職稱_________。
原身份_________。
有何專長_________。
現家庭住址_________。
何時受過何種獎懲_________。
獎：_________。
懲：_________。
個人簡歷。
在何地何單位__________________。
任何職_________。
證明人_________。
配偶情況_________。
姓名_________。
年齡_________。
民族_________。
職務_________。
單位_________。
住址___________________________。
根據《中華人民共和國勞動法》，_________(下稱甲方)因生產工作需要與_________(下稱乙方)在平等自愿、協商一致的基礎上訂立以下勞動合同，并共同遵守。
甲、乙雙方同意執行《_________勞動合同制實施細則》，并確認該勞動合同為雙方形成勞動關系和解決勞動爭議的合法依據。
甲、乙雙方應認真執行國家和省(市)有關勞動政策、法規規定。乙方應參與企業的民主管理、勞動競賽和合理化建議活動。甲方應鼓勵和保護乙方的技術革新和發明創造，表彰先進，提倡乙方參加社會主義勞動。
一、合同期限。
(一)本合同從_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止，期限為_________年_________個月。合同期滿，即行終止。
(二)試用期從_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止，期限為_________個月。
二、工作任務。
(一)根據甲方的生產工作需要，乙方被安排在_________車間(部門)工作。
(二)乙方必須根據崗位的要求，按時完成本職任務(產量、質量)。
(三)乙方在工作期間，必須認真執行操作法，遵守設備、工藝和安全衛生規程，遵守職業道德。
(四)乙方必須積極參加甲方組織的業務知識學習和技術操作培訓，提高業務素質和操作技能。
三、勞動保護和勞動條件。
(一)甲方應向乙方提供勞動場地、生產設備和勞動工具，提供學習條件，進行技能培訓。
(二)甲方應向乙方提供符合國家規定的勞動安全衛生設施和條件。
(三)甲方應按國家和本企業(單位)的規定，向乙方提供勞動保護用品，并保證乙方的勞動保護待遇。
(四)甲方必須執行《勞動法》規定的工作時間和各種休息休假制度。
(五)職工患病或非因工負傷醫療期，按勞部發[1994]479號《關于發布的通知》執行。
四、勞動報酬。
(一)經雙方協商，乙方月工資標準_________元(或學徒期、使用期初期工資月_________元)，以后隨工作變動和企業發展，依據國家和企業有關規定再作調整。
(二)甲方應遵循按勞分配原則，根據乙方的勞動數量和質量，以貨幣形式按月向乙方支付工資和獎金，工資標準不得低于本地區最低工資標準。
(三)甲方根據國家和本企業(單位)有關規定，按月向乙方支付各種法定津貼、補貼和加班工資。
(四)甲方根據國家的法律和本企業(單位)的規定，保證乙方享受醫療、工傷、生育等有關保險福利待遇。
五、勞動紀律。
(一)乙方必須遵守國家規定的《企業職工獎懲條例》和《企業辭退違紀職工暫行規定》等勞動政策、法規。
(二)乙方必須遵守本企業(單位)勞動合同制實施細則等各項勞動規則和制度。
(三)乙方違反勞動紀律，甲方應依據有關紀律和規章的規定給予相應的行政處分或除名、辭退等。
六、合同終止的條件。
(一)本合同執行期滿之日，勞動合同即行終止。如因工作需要續延合同時，任何一方均可在本合同終止前三十日內通知對方，經另一方同意，可續訂合同。
(二)乙方在合同期內，因被判刑、勞動教養、開除、除名、辭退時，從決定之日起，本合同自行解除。
(三)甲方瀕臨破產進行法定整頓期間或者生產經營狀況發生嚴重困難，確需裁減人員的，應按勞動部勞部發[1994]447號關于《企業經濟性裁減人員規定》辦理。
經企業和勞動者雙方協商一致，可以解除勞動合同，其中任何一方解除勞動合同時，必須符合《勞動法》第三章有關解除勞動合同的規定。
七、甲、乙雙方需要約定的其他內容_________。
八、違反合同的責任。
(一)甲方違反《勞動法》第二十九條和本企業(單位)勞動合同制實施細則中有關規定而強行解除勞動合同的，應收回乙方繼續工作，補發基本工資，并向乙方支付違約金。
(二)乙方除了按《勞動法》第三十二條和本企業(單位)勞動合同制實施細則規定的條例以外，單方面解除勞動合同，應按規定向甲方支付違約金。
(三)甲、乙雙方除上述(一)、(二)款外，任何一方如違反合同條款給對方造成經濟損失時，應及時糾正違約行為，并承擔違約責任。違反和解除勞動合同的經濟補償辦法按勞部發[1994]481號文件規定執行。
九、勞動爭議處理。
甲、乙雙方在履行本合同的過程中發生勞動爭議，當事人可按規定在30日內向本企業(單位)勞動爭議調解委員會申請調解或在60日內向當地勞動仲裁機構申請調解或仲裁。對仲裁裁決不服的，可自接到裁決書之日起15日內向人民法院起訴。
十、其他。
本合同未盡事宜，甲、乙雙方按照《勞動法》和有關勞動法律、法規規定執行或本著有利于生產(工作)的原則協商確定。
甲方(蓋章)：____________。
法定代表人(簽字)：______。
_______年_______月______日。
簽訂地點：________________。
乙方(簽章)：____________。
_______年_______月______日。
簽訂地點：________________。
鑒(公)證意見：
經辦人：鑒(公)證機關(章)。
(注：除國家另有規定外，鑒(公)證實行自愿原則)。
附件。
勞動合同續訂書。
經甲、乙雙方自愿協商，同意在前一輪合同期滿后，續訂勞動合同。
續訂合同期限為_______年_____個月，自_______年_______月_______日到_______年_______月_______日止。
甲、乙雙方同意繼承履行_______年______月_______日簽訂的勞動合同的各項條款，并在原合同的基礎上增加以下條款：
甲方(蓋章)：____________。
法定代表人(簽字)：______。
_______年_______月______日。
簽訂地點：________________。
乙方(簽章)：____________。
_______年_______月______日。
簽訂地點：________________。
鑒(公)證意見：
經辦人：鑒(公)證機關(章)。
(注：除國家另有規定外，鑒(公)證實行自愿原則)。
陜西高考昭君行（熱門16篇）篇七
馬蹄聲聲，我心悠悠。回首望去，我第一次發現那夕陽下的宮殿竟那么美，可是現在，我已不屬于那座宮殿，那里的一切快樂與幸福也不再屬于我了。那里的一殿一宇都那么的宏偉，那里的一花一木都那么的嫵媚，那里的一歌一曲都那么的悅耳……我曾和姐妹們乘著一葉扁舟在太液池如鏡的湖面上臨風賞月，彈琴唱歌。那時的我，多么的快樂!而現在卻只有懷中的琵琶伴我走向那蠻荒的漠北，長安城中的快樂的歌舞中再也不會有我的身影了!
淚，從我的眼眶溢出。
馬蹄聲聲，我心悠悠。那鳥兒一定在安慰我，望著薄暮中的宮殿，我竟發現它有些衰敗，有些齷齪。我清楚地記得，在宮中，我的每一夜都獨自在冰冷的玉枕上度過，每一日都在猜忌與妒忌中度過，錦衣玉食，絲竹管弦之后，我面對的是毛延壽們的貪婪和盤剝，姐妹們孤獨的淚水。我曾希望皇帝可以垂青于我，但我又怎能向毛延壽彎腰低頭!
也許在廣闊無邊的草原上，我可以不再以青燈為伴，不再與孤獨為伍，不再面對偽善，不再獨忍憂傷。在那里，遼闊的天地可以任我馳騁，淳樸的民風可以給我慰藉。我有豪爽的單于丈夫，還會有可愛的兒女，天倫之樂難道不是最大的幸福嗎?遠處，似乎傳來了牧人粗獷的牧歌。
我笑了，是由心底涌出的喜悅。
天邊的晚霞一片絢爛，長安城早已沒有了蹤影。風，拂過我的臉頰，這風是從北邊吹來的，它帶來草原對我的呼喚。我笑了，那是快樂的笑，幸福的笑，因為我懂得了，憂傷能變為快樂。苦難也能變為幸福———全看你怎么想!
陜西高考昭君行（熱門16篇）篇八
陜西公布《進城務工人員隨遷子女義務教育后在陜參加升學考試方案》，從起，隨遷子女的父親或母親持陜西省居住證3年以上，按照國家規定在陜繳納職工基本養老保險3年以上(含3年)，隨遷子女本人高中階段在陜連續學籍滿3年，參加陜西省普通高中學業水平考試，持有陜西省高中階段學校頒發的畢業證書，可在符合陜西省普通高校招生考試報名其他條件的情況下，在其高中畢業學校所在縣(區)報名參加普通高校招生考試及錄取。
一、異地高考提議背景。
中國的高考、高招、高教制度從中國的計劃經濟跨入市場經濟，在摸著石頭過河中走到了今天。歷年來，都引起社會各界跌宕起伏的理論紛爭，甚至成為上層決策的焦點問題。
在12月啟動的國家教改試點中，人們發現，解決異地高考列入了試點，進行試點的地區，是山東、湖南、重慶三個地區。
異地高考的突出矛盾，集中在流入人口密集的大城市，換言之，解決異地高考問題，無法繞過北京、上海等大城市，而這些大城市正是異地學生聚焦的場所，異地人口聚集的城市。
在北京，根據相關統計資料顯示，-，30073名非北京市戶籍小學畢業生中，最多只有24685名學生在北京繼續讀初中;12599名非本市戶籍初中畢業生中，最多只有5484名在北京繼續讀普通高中。大量孩子在北京讀完一部分課程后，不得不忍痛離開北京、離開家人，回原籍讀書。造成這種結果的原因，就是非本地學生在北京難以升學，尤其是難以參加高考。
而在上海，義務教育階段已有40多萬外來務工人員子弟，他們很快就面臨中考問題，如果中高考問題不解決，這些孩子將有很大部分回原籍所在地求學，產生新的留守兒童問題。
9月1日，國務院辦公廳發出文件，要求各地在月31日前出臺異地高考具體辦法。截至2012年11月30日，北京最新出臺的政策顯示，外地戶籍考生暫不能在當地報名參加。
開放異考。
11月18日，根據廣東異地高考“三步走”方案，20起全面放開異地高考，符合條件的普通高中隨遷子女可在粵參加高考。月17日，具體方案正式出爐。也就是說，年是廣東省就讀普通高中的隨遷子女在粵報名參加高考的第一年。根據省教育考試院發布的最新消息，異地高考報名條件進一步放寬，其中居住證不再要求連續三年，合法租房者也屬有“合法穩定住所”。省教育考試院表示，異地高考放開后，2016年報考總人數預計不會超過年，不會影響廣東省戶籍考生錄取率。
二、官方態度。
3月10日，在列席十一屆全國人大四次會議時，針對流動人口子女“異地高考”，在所在地參加高考問題，教育部部長袁貴仁稱，城市應當為穩定就業者子女就學負責。
袁貴仁介紹，現在各省份高中考試用的課本和試卷不同，16省份自主考試，加上國家命題的統一考試，高考共使用17份試卷。
針對隨遷子女在接受義務教育之后如何考高中，讀完高中后如何完成高考，袁貴仁透露，教育部正在研究解決的辦法。
袁貴仁說，有些城市正在研討，如果考生父母能夠在城市站住腳，子女完整地接受了義務教育，就應當考慮到他們高中階段在哪考學的問題。談到該問題解決的時間表問題，袁貴仁表示：“很快會有個方案，我們正在加強調研。”
容易引起誤解。
對“異地高考”的表述，袁貴仁稱，這個詞不準確，應當為流動人口子女在流動地如何參加義務教育階段以后的考試問題。“異地高考”容易誤解為高考移民，為了爭取更多的入學機會而去高考，“我們不贊同”。
袁貴仁解釋說，城鎮化建設中，隨著農民工的流動，不少子女要么隨父母進城，稱為隨遷子女;要么留在戶籍地，叫作留守兒童。
重點流入地。
袁貴仁表示，這些問題不是目前最尖銳的問題，現在最尖銳的問題是平等接受義務教育。解決流動人口子女高考問題，最突出的是如何協調重點流入地北京、上海等城市的利益。
接納穩定就學。
袁貴仁表示，教育部認為農民工進城是個趨勢，也是城市建設所需要的，如果這個城市覺得父母應當和可以在城里工作，就業證、暫住證齊全，“那么我們認為，城市就要負責他的孩子上學問題。”
袁貴仁表示，農民工在一個城市就業時，同時要想到他的子女就學問題。“如果父母不在這個城市就業，而孩子在這個城市就學，那是不合理的，否則全國就有點亂了。”
袁貴仁說，城市需要的人才，也不只是高端人才，而是包括技工等在內的一般人員。如果城市需要這樣的人，就要負責其子女就學問題。
三、社會評價。
異地高考作為一個微觀改革，經常被認為與宏觀的戶籍制度相沖突，也正因為異地高考屬于社會系統性改革中的一環，所謂“牽一發而動全身”，盡管有人呼吁要以微觀變量促進宏觀變革，但由于諸多因素的掣肘，高考仍難與戶籍剝離開來。一些外來務工者的子女，從學前就在流入地接受教育，向所在地繳納了小學、初中、高中階段的贊助費、借讀費，卻在高考來臨時被打回原籍。且不說此舉罔顧了外來工的勞動貢獻，單從如今各地高中課改、自主命題的角度而言，在流入地學習、回原籍考試，必定出現的“水土不服”已令這些學生未考先輸。
外來工子女在流入地高考無門的尷尬與無奈，有關部門并非不知，長期以來之所以此項改革難以向縱深發展，牽涉的是教育資源分配不公之類的老話題。一些重點大學招生越來越地方化，在辦學所在地的招生比例居高不下，甚至出現教育割據的現象。而這些局面的形成又固化了所在地維護現有利益的心態，不難相信，高等教育資源豐富的省市有著擔心外來人口擠占本地考生利益的隱憂。
陜西高考昭君行（熱門16篇）篇九
【評價】。
1.為了民族，為了國家，她甘愿犧牲自我，舍小家為大家，她的出塞換來了六十余載的和平。昭君讓人們銘記的不僅是她的美貌，更是她的付出。
2.長安花紅，雁門沙黃，只有那南歸的雁群知道昭君是怎樣放棄一生榮華換來大漢半世和平，只有那朔北的長風知道悠悠羌笛背后是昭君怎樣綿長的相思和無悔的抉擇。
【頒獎詞】。
你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤傲的風骨，你柳絮般飄飛的思念，你桃花般紅消香斷的淚痕，都在茫茫大漠中消隱。你默默地隨清風而去，為了那永世的安寧，你的英姿，是漠北最美麗的剪影。
【事跡】。
王昭君天生麗質，聰慧異常，琴棋書畫，無所不精。公元三十六年，漢元帝昭示天下，遍選秀女，昭君為南郡首選，抵達京城卻無緣面君。公元前三十三年，北方匈奴首領呼韓邪單于主動來漢朝請求和親，以結永久之好，昭君挺身而出，慷慨應詔。她肩負著漢匈和親的重任，別長安，出潼關，度黃河，過雁門，歷時一年多，于第二年抵達漠北，受到匈奴人民盛大歡迎。昭君出塞后，漢匈兩族團結和睦，國泰民安，昭君慢慢地把中原文化傳給匈奴，使匈奴和漢和睦六十多年。“邊城晏閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶忘干戈之役”，歷史記載了那一段時期欣欣向榮的和平景象。昭君死后，葬在大青山，匈奴人民為她修墓并奉為神仙。她的故事成為我國歷史上流傳不衰的民族團結的佳話。
陜西高考昭君行（熱門16篇）篇十
本月上旬，漢中造船廠的辦公室，接待一位上月曾在這里的油漆船只的主人。船主來時帶了大量的現金，一定要見油漆工人小明，要當面對小明表示重謝。據船主介紹，他的船是小明負責油漆的。施工前，船主因為疏忽沒有告訴小明，他的船底有個小漏洞。由于生意好，船油漆完成后，船主的而自己就駕船出海了。這時候船主才想起船底的那個小漏洞沒有補修。船主根據多年的經驗，覺得他兒子這次肯定回不來了。因為海上的航行對船體也不見得不會出事，更何況兒子駕的船還有一個小小的漏洞。經過絕望的等待后，船主的兒子竟然安全返回了。這時，船主才知道，船上的那個小漏洞，已經被油漆工小明順手給修補好了。為了感謝小明的這一善舉，船主決定另外拿出巨資獎勵小明這種敬業的精神。
船主向在場的記者表示，雖然小明做的事很小，但對于他來說價值很大。小明的這種精神值得向社會推廣，我們這個社會正需要像小明這種自覺從事善舉的人。
經過一番尋找，船主最后見到了正在家輪休的小明，船主反復表示要重獎小明，但小明最后還是拒絕了。
目前，我們正處在經濟轉型關鍵時期，很多人被不斷增加的物質欲望所迷惑，有人甚至認為小事不值得去做。試想，一個連小事都做不好的人，又能做什么大事呢?從這個意義上說，小明代表的是一種精神，是一種品質，值得社會學習。
陜西高考昭君行（熱門16篇）篇十一
西部網訊(特派漢中記者孫昊)6月25日中午，隨著陜西省高考分數線的發布，西安高新一中的老師們也長出了一口氣——高新一中的學生已經連續6年摘得陜西高考狀元桂冠。不過與去年3名學生包攬陜西文理狀元時的盛況相比，今年的高新一中卻少了一絲的風光，因為遠在300公里之外的陜南漢中市一所縣級中學內，一位名叫李寧寧的女孩將最有分量的理科狀元被收入囊中，709分的分數足足比理工類一本線高出169分。
與記者同時到達勉縣一中的還有北京大學負責招生工作的周老師，從北京專程趕來的周老師此行目的只有一個，就是將李寧寧招至北大旗下。勉縣一中的何校長看到北大老師后十分興奮，在寒暄過后又惋惜地說道：你們應該早點來，去年就應該來，我們學校去年的狀元都有690多分，最后被中國科技大學招走了!如果你們去年能來做工作，這娃肯定也會去北大!言語之間何校長還不忘提及以前從勉縣一中走出的北大學生，并對李寧寧懇切地說，你一定要去北大，那里是中國最好的學校。
勉縣一中位于漢中武侯祠的隔壁，在這個景點名聲遠遠大于學校的高中里，寄宿著20個班級的高三學生。何校長在夸獎李寧寧時總是把話題轉到學校上面，“勉縣一中原來就叫武侯中學，原來的校名都是于右任先生題寫，年年都出北大清華的學生啊。”校長的手機響個不停，所有祝賀的言語都在這個時間涌入，偶爾打來一個私人電話，校長也像是賣關子說道：“你平時也不上網吧，現在全縣城都知道了，學校出了個高考狀元……對，狀元……對，是全省的……對對對!”
此時，外表普通的李寧寧似乎剛剛應對完第一輪的媒體“轟炸”，正與家人和學校老師等人在校外一家餐館就餐，何校長吩咐餐館老板，有多少菜只管上，一定要把客人們招呼好。飯桌上所有人的臉上都洋溢著滿足的笑容——畢竟這是勉縣從未有過的榮譽，在場的所有人都有一份功勞。一場突如其來的大雨讓悶熱的勉縣變得涼爽不少，整個小鎮似乎都活躍了起來。
飯桌上的李寧寧整個下午都是別人眼中的焦點，面對校長親自敬上的茶水，李道聲謝后便接了過來，兩位北大的招生老師也是十分殷勤，向李寧寧介紹北大的優秀之處，并不斷勸說報考。校長一邊向北大老師講述李寧寧的成績優秀，一邊訴說李家庭條件之苦：2歲父母離異后，母親一直在漢中市打工，每天工資幾十塊錢。北大老師似乎也看出李寧寧的顧慮，開始介紹北大各類的獎學金。在得知北大今年在陜西的招生名額只有13個后，李寧寧又透露出一絲的顧慮，北大老師當場拍板：只要你報考北大，不僅能保證錄取，而且北大所有專業隨意挑選!
李寧寧的班主任謝老師已經有些微醉，衣著樸實的謝老師似乎今晚得到了徹底的放松，面對其他老師端起的酒杯，謝老師一飲而盡，一邊說著“不行了不行了”，一邊和前來祝賀的老師們“對三杯”。雖然其他班主任的學生也是成績不俗，全班一多半的學生都考上了一本分數線，但此時都紛紛圍繞在謝老師周圍，說著恭喜辛苦之類的祝賀話語，眼中是盡是笑意和羨慕之情。
謝老師除了是李寧寧的班主任之外，還是自己兒子的老師。而謝老師的兒子恰好與李寧寧是同班同桌的同學，謝老師這樣安排座位似乎也有一層深意，希望自己的兒子能多從李寧寧身上學到一些東西。高考分數線發布后，謝老師第一時間上網查看了兒子的分數成績，513分，不高也不低，心里有說不出來的滋味。隨后謝老師又輸入李寧寧的考號，這位在他第二時間想到的學生果然沒有讓他失望，甚至是遠遠超出了原先的料想——在名次一欄里醒目的數字“1”讓他欣喜不已。對他來說，今晚注定喜憂參半。
與李寧寧相比，同班同學小舒對自己的成績有了很多的擔憂。620分，一個懸而未決的成績。聽說北大的老師專門趕到勉縣后，小舒也搭上李寧寧的“順風車”，一起與北大老師見了面，聊到了成績和專業的選擇，但北大老師此行的目的顯然沒有在她身上，她自己也清楚成績距離北大清華還有一段距離。小舒說，如果這個分數需要拼一拼北京的著名高校的話，她寧愿選擇比較穩妥的省內高校。作為李寧寧最好的朋友之一，她神秘地說道：“她是個很有理想的人，她說自己將來要好好研究生物醫學方面的東西，希望能做個拯救全人類的超人!”
小舒并沒有從北大的招生老師那里了解到更多的報考信息，她的目標似乎也很清晰：選個好專業，找個好工作，過上安逸的日子。提起報考時，小舒的目標似乎不如李寧寧一般明確，老師沒有過多的指導，讓她自己也沒有多少信心，目前還在金融、傳媒和小語種幾個專業之間徘徊不定。而同屋的老師已經開始向李寧寧介紹起了北大的校園生活。
“已經準備報考北大了嗎?”記者問。李寧寧點了點頭。“那四年之后呢?”
李寧寧認真地思考了一會兒，并沒有立刻給出答案。
也對。面對瞬息萬變的社會，誰又知道明天會怎么樣?
陜西高考昭君行（熱門16篇）篇十二
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的安徽高考滿分作文：不朽的昭君，歡迎閱讀與收藏。
或許是上天的無意安排，或許是上天有意要考驗你，將你出生在群山萬壑之中。那，又何妨？你天生麗質、智慧過人，琴棋書畫，樣樣學，樣樣通，為的就是要不同凡人，為的就是拐好人生的每一彎道。于是，我們看到絕世才貌的你，小小年齡就美名遠揚。
當別人還在家中研習女紅的時候，你已拐出了人生第一個彎口：登上雕花龍鳳船，入長江，逆漢水，過秦嶺來到長安。
當別人爭先賄賂畫工毛延壽時，你已拐出了人生第二個彎口：絕不賄賂畫工，保持自己特立獨行的稟性。盡管畫布上的你平添了幾顆黑痣。
面對和親，當后宮嬪妃爭著躲避時，你又一次拐出了人生第三個彎道：挺身而出，甘愿當和親的使者。
三個彎道，你已將同時期，同時代的女子遠遠地甩在了身后；三個彎道，你的人生已達到了新的境界。
別長安，出潼關，渡黃河，過雁門，不知不覺，浩浩蕩蕩的和親隊伍已駛過了塞外，思念故鄉，思念親人的情懷抒發心中澎湃。凜冽的寒風吹亂了你的秀發，更吹亂了你綿長的思緒。抱起心愛的琵琶，一曲思念，離別之歌悠遠響起。大雁低飛，聆聽你的心語；明月高照，歡送你的離去。詩人用“千載琵琶作胡語，奉命怨恨曲中論”來寫你。我想你不會是這樣的，除去淡淡的離別之苦，更多的則是會心一笑，因為你看到了“城門晏閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶忘干戈之役”的`場景。
昭君，你用智慧拐好了自己人生，更拐好了大漢近半個世紀的和平安寧。
美哉，那絕世的容貌；驚哉，那柔弱的雙肩竟能扛住一個王朝的興旺。
陜西高考昭君行（熱門16篇）篇十三
從年百年奧運夢圓，到2022年與奧林匹克運動再度攜手，北京成為全球唯一的“雙奧之城”。雙奧之城的背后，既有我們“從哪里來”的精神密碼，更有我們“走向何方”的精神路標。
敢于拼博、敢于挑戰的奮斗精神成為凝結奧運精神的靈魂，只有力爭“欲與天公試比高”才能享受“無限風光盡被占”。
2008年夏天，全世界聚焦北京，中國以開放、包容的胸懷、昂揚自信的姿態，向世界展示了一屆精彩的奧運盛世，讓世界看到了一個強大的中國正昂首闊步，走向新的征程。百年奧運追夢之路，與中國人民爭取民族獨立、走向國富民強的道路相伴而行。當奧運圣火照亮“鳥巢”時，一個開放、自信的大國以嶄新的姿態屹立于世界民族之林，揮筆繪就“同一個世界，同一個夢想”的時代畫卷。
2022年，全球見證中國之諾，世紀疫情下的冰雪之約，續寫中國與奧運的情緣，奧林匹克精神再一次在中華大地上譜寫新的篇章。疫情下北京冬奧會按期推進，如約而至，給世界帶來共克時艱的力量，也讓世界看到了充滿希望和自信從容的中國。在中國迅速發展的今天，中國的奧運健兒正以昂揚向上的精神狀態，奮力拼搏的強健姿態，把一個強國的風采展現在世。
從2008年的“同一個世界，同一個夢想〞，到2022年的“一起向未來”；從“一屆真正的無與倫比的奧運會”，到“簡約、安全、精彩的奧運盛會”。從歷史深處走來，向著美好未來奔去，北京冬奧會為讀懂中國提供了一個多姿多彩的新窗口。奇跡在北京延續，夢想在世界傳遞。中國經濟之所以能夠以強大韌性抗擊風險，在抗擊疫情中崛起復蘇的偉大力量，離不開我國堅持穩中求進工作總基調、引領經濟發展新常態、推進供給側結構性改革的努力，離不開中國經濟在轉向高質量發展道路上累積的厚實基礎。間，中國經濟實力、科技實力、綜合國力都躍上了新的大臺階，續寫了成績斐然的中國奇跡，彰顯了不同凡響的中國力量。
作為新時代青年的我們應當用奮發有為的姿態和銳意進取的精神去奮斗拼搏，在新發展新征程中勇敢書寫自己的篇章。用青春之我，創造青春之中國，實現一個又一個跨越，再跨越！
陜西高考昭君行（熱門16篇）篇十四
假如你是李華，你的美國網友peter參加中國象棋網絡挑戰賽獲得了一等獎。請根據以下提示寫一封英文電子郵件向他表示祝賀。
1.祝賀他獲獎;。
2.肯定他付出的努力;。
3.詢問何時方便，在網上切磋棋藝。
注意：1.詞數100左右;。
2.可以適當增加細節，以使行文連貫;。
3.開頭和結尾已給出，不計入總詞數。
范文。
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lihua。
提高英語作文水平的方法。
注意每日詞匯積累。
英文寫作的詞匯量積累是非常重要的，只有不斷地積累詞匯量，這樣在進行寫作的時候，就能夠更好地做好相關的英文水平能力，提升寫作效率。
堅持英文日記練習。
英文寫作需要不斷地練習，才能夠有所提升能力，日常寫英文日記，就是非常不錯的做法，而且長期堅持下去，你會很快發現最終的效果。
大量閱讀英文作文范文。
英文作文范文的閱讀，不僅能夠規范自己的寫作思路，而且在提升語感的同時，還能夠提升自己的英文素材積累。
2022高考英語復習方法。
1.詞匯：詞匯是組成英語知識大廈的基石，英語詞匯量的多少標志著你的英語水平。擴大詞匯量的好方法是：把閱讀材料中以及練習題的生詞和短語全都標出，在字典中查一遍，注上音標，注解和典型用法。但是，還有幾十天就要高考的情況下，有些同學如果單詞還沒有過關，這里有個建議。高考復習時的那份高考詞匯表，包括了高考要考的所有詞匯。在最后階段，大家可以將詞匯表從頭到尾背3-4遍。
首先把詞匯表過一遍，熟悉和簡單的一帶而過。重點放在不熟悉的和重要的詞匯上。把不熟悉的單詞一定用特殊顏色的筆記號下來，然后下次專門反復閱讀。而重要的詞匯就是你在考試中經常見到，而又一知半解的詞匯。這些詞匯一定要用字典認真查出，加以記憶。
2.語法：在復習語法的時候，注意查漏補缺，掃除盲點。認真對待所有的語法題目。在對答案和講評時，則一定要把錯的更正，把知識點記憶一遍。查找自己知識結構中存在的缺陷，掃除知識的盲點。在語法題方面，不妨以配備一本專門的“錯題本”.有時間就經常翻看，解決記憶問題。
3.完形填空：多做練習，做完之后全文讀一遍，建立自己的語感，有助于以后的做題。同時，建議大家一邊讀一邊做，能確定的就選擇了，不確定的就標記上，暫時不管。第二遍的時候再通過對上下文的理解去分析不確定的選項。這樣可以節省時間，而正確率也能有所提高。
4.閱讀理解：閱讀量大，分值高。“得閱讀者得天下”.平時要多做閱讀，多做限定時間的閱讀。做題時先粗看全文，理出文章的“坨”(大體意思)，再看問題，根據問題的特點，再帶著問題在文章中找出細節的支持點來5.七選五：此道題是一個新點。建議大家多找一些練習。注意七個選項中的有信息意義的實詞，利用上下文重復的原理來做出推理判斷。此外，值得注意的是：邏輯關聯詞和代詞的代指關系在解題時尤為重要!
6.作文：首先注意的是書寫工整。給閱卷老師一個良好的印象，這是你成功的第一步。
陜西高考昭君行（熱門16篇）篇十五
華山以奇險峻秀而馳名天下，自山麓至絕頂，名勝古跡極多，廟宇道觀，亭臺樓閣，雕塑石刻隨處可見，險徑奇石，鬼斧神工，更有云海勁松，引人入勝。山頂有朝陽(東峰)、落雁(南峰)、蓮花(西峰)三峰，皆巋然筆立，直插云霄。三峰之下，有云臺(北峰)、玉女(中峰)諸峰環侍拱衛，各具特色，顯得山勢雄偉，峰巒疊翠聳削。
北峰，亦稱云臺峰，是總轄四峰的沖要處所，山勢崢嶸，三面懸絕，只有一嶺南通，故險要異常。峰頂有真武宮，依山為屋，疊起層樓，隱映于蒼松翠柏之間，周圍山色如畫，絢麗多姿。
東峰，峰頂朝陽臺，、是華山觀日出的絕佳境地，故稱朝陽松林，東峰有甘露池、青虛洞、下棋亭、鷂子翻身等景點。據說宋太祖趙匡胤曾在這里和陳摶下棋，結果失敗，而將華山輸與陣摶。
南峰，又稱落雁峰，是華山的最高峰，海撥2200米。四周皆松林，雜以檜柏。迤邐數里，濃陰匝地。南峰上有明代建造的金天宮也稱白帝祠。峰頂有老君洞，相傳道家始祖老聃隱居于此。洞北有太上皇，泉水碧綠，東注澗下，今稱“仰天池”。東面崖下有石坊，稱“南天門”。坊外西出有長空棧道，通至賀老石屋。南峰上還有老子峰、煉丹爐八卦池等名勝古跡。
西峰，是華山最秀麗奇峻的山峰，因峰頂翠云宮前有蓮花石，形狀如蓮花。故稱蓮花峰。據傳說故事《寶蓮燈》中的三圣母之子沉香壁山救母之處就在西峰。翠云宮旁有一巨石中裂，形如斧劈，名斧劈石。石旁樹立一柄鑄鐵長把大斧。峰的西北面，筆立如削，空絕萬丈，人稱舍身崖。此外，還有西元洞和蓮花洞等古跡。
華山登山道路蜿蜓曲折，處處是懸崖絕壁，峭峰陡立，奇險異常。1985年修筑了12公里長的華山登山道，對其它險要處也設有鐵鏈護欄保護游人的安全，使登山者感到有驚無險。1994年沿當年人民解放軍智取華山道路又修筑了一條登山臺階路。1996年華山索道建成營運。“自古華山一條路”已成為歷史。山上山下，風景區內，新建了旅游飯店、餐館、商店等旅游服務設施，可以滿足旅游者吃、住、行、游、購、娛等方面的需要。
陜西高考昭君行（熱門16篇）篇十六
今年陜西的高考作文緊承了“汶川地震”作文的特點，具有時政性的特質。作文選取了兩個材料，一則是西方報刊關于中國騰飛的報道達3億次，一則是《中國青年報》對中國走向強大的報道。通關這兩則材料，有以下特點：
2.作文承接了“汶川地震”作文的命題思想，著重指導學生語文的學習不能離開現實生活。
3.符合新課改理念，新課改的總體目標是訓練學生思維，而不是死讀書。
4.作文打擊了套作和無病呻吟的文章。
那么這樣的構思呢？我以為，可以從以下思路入手進行分析。
1.文中出現了中國騰飛的字眼，所以考生可以寫中國騰飛的社會現象；
3.西方社會報道達3億次，是不是真正的希望中國走向強大，從這個角度講，這則作文具有思辨性的特點，學生可以一分為二的來看問題，一方面西方開始關注中國，說明中國的國際影響力開始強大，同時也說明西方在警惕中國，作為當代的青年學子，我們要居安思危，承擔建設祖國的使命，讓中國走向強大。所以學生可以從青年人應具備的精神入手來思考問題。
4.《中國青年報》從民生、經濟、社會政治等角度報道了中國，所以學生可以抓住任何一個側面來寫作也是不錯的。
5.另外考生可以寫記敘文，書寫祖國從過去到現在的變化，在變化中寫“騰飛”，寫發展。
總之，我認為今年的作文導向性明確，思路開闊，對于來年的作文備考和新課改的進一步落實都具有現實意義，指導我們的老師再不能教死書，我們的學生再不能死學習，一定要在學習中關注現實，寫真情實感的好文章。（陜西省丹鳳中學長孫永健）。
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