編輯是一門需要細心和耐心的工作，它要求對語言的深入理解和運用。閱讀這些編輯范文，可以提高我們的文學鑒賞能力，培養優秀的寫作習慣。
給編輯的一封信（專業19篇）篇一
敬愛的編輯部叔叔、阿姨們：
你們好!
謝謝你們在百忙之中抽出空閑來閱讀我這封信。我是一名八年級學生，在下半學期中，我閱讀了語文書中許多篇精美的文章。在眾多的作品中，我比較喜歡普希金所寫的詩——《假如生活欺騙了我》。
這一方面是因為我比較喜歡詩，而更多的是，當我讀完這首詩后，似乎處在黑暗的角落，霎時間光芒四射，比人有了生的斗志。(從知覺寫起。)正如我所讀過的《理想》中的一句話：
喚浪子回頭，理想是慈愛的母親；
給罪人新生，理想是還魂的仙草。
當我讀這首詩句時，鐵一般的意志強烈地撞擊我的心扉，不停地在向我傾訴：似乎在講這首詩所表達的意念，正是理想，才是打開理想之鎖的金鑰匙。(對思想的啟迪作用。)。
一也許這首詩并沒有《傷仲永》的誨人不倦，道理深奧；也沒有《音樂巨人貝多芬》的含蓄纏綿，令人蕩氣回腸，但它獨特的語句給人以生的向往。就是那平和親切的語氣中透出的堅定和剛強，就是那淺近卻又深邃的哲理思辨。(比較，更能突出本詩的特色和對自己的影響。)。
雖然始終無一具體的事物、想象，但卻表達出了所想要表達的思想。這也正是這首詩的獨特之處。(對詩的評價與自己的理想結合在一起。)我喜歡這類詩文，一個與墨守成規不同的創意，一曲打開心扉的歌。
從這首詩中我認識到了其實詩并非每篇都有具體的事物，只需要思想或者照亮思想的燈光。這首詩不僅使我的詩文修養有所提高，對于詩也有了新的認識。總之我更加喜歡詩了。
再次感謝叔叔、阿姨們抽空閱讀這一封信，希望你們能選擇更精美的文章編入教材，我會永遠期盼著，用我全部的熱情。(附帶提出希望。)。
祝
身體健康、萬事如意、工作順利。
給編輯的一封信（專業19篇）篇二
尊敬的編輯同志：
你們好！
我是一名中學生，閱讀你們編輯的七年級下冊的語文書，我非常高興。我在語文書中看到了丑小鴨苦難的歷程，體驗到了中華兒女的精神，聆聽到了《黃河頌》中雄壯的旋律，看到了鄧稼先的光輝形象（排比句式，概述教材內容），這一篇篇文章，散發著芳香，仿佛一道道精神的美味（“美味”對教材的生動贊美）。
在這本書中，我最喜歡的就是《聞一多先生的說和做》這篇文章，文章寫出了作者對聞一多的欽佩、贊美，全文慷慨激昂，充滿激情，概括性強，言簡意賅。寫作上更有特色：結構嚴謹，銜接自然，選材精當，剪裁得當。（評價準確。）。
聞一多先生為尋求中華民族繁榮昌盛的“藥方”，連自己的頭發也不梳，飯也忘記吃，寫了一本又一本的作品，他并不在乎這些，還繼續努力。在群眾大會上大罵特務。最后，他終于以他高貴的生命實踐了他的“言”和“行”。（評價聞一多先生的言和行，沒有談到對自己的影響和觸動。）（應另起一段）書中還有許多好文章，十分精當，本書在選材上，范圍很廣，有記革命烈士的；有抒情的；有教育人學習的；還有一些藝術方面的，還有許多許多（分類標準不確定，導致邏輯混亂），但我覺得書中應該再有一些關于思想教育的文章，勸導一些學生，努力學習，將來報效祖國。
祝工作順利。
吳雪飛。
20xx年4月21日。
給編輯的一封信（專業19篇）篇三
尊敬的編輯：
您好！面對嶄新的語文課本，我又一階段的語文學習之旅啟程了。
在旅行中，我追尋了丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程，聆聽《黃河頌》的.雄壯旋律，瞻仰“兩彈”元勛鄧稼先的光輝形象，欣賞文化藝術的奇光異彩，感受探險英雄的壯志豪情，探索動物世界的無窮奧秘。篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發著芳香，比我盡情享受；一次次綜合性學習，是一次次精神的探險，讓我流連忘返。
在旅行中，我激情地漫游。生活有多么寬闊，語文世界就有多么廣闊。不僅在課堂上、在教科書中學語文，還要在課堂之外，在生活中學語文。一篇課文，一道練習，就是千里之行的一小步，語文世界的廣闊天地讓我感覺到有無限風光在召喚我。
在旅行中，我看語文與歷史、地理、生物等學科，有著不可分割的聯系。學語文，也在學其他學科；學其他學科，也是在學語文。
在旅行中，我看到當代信息社會的“投影”，媒體廣開語文資源，收集語文信息，并學會與人共享。
這次旅行成功與否的關鍵在于我自己。我能主動地在實踐中豐富人文素養，提高語文能力；我也能積極地與同學們切磋學問，石氏礪思想，共同完成學習任務；我還能質疑問難，深人探究問題。我相信我能行，一定能行！
祝
身體健康，工作順利。
xxx。
20xx年xx月xx日。
給編輯的一封信（專業19篇）篇四
《兒童文學》的編輯們：
你們好！雖然我不算是老讀者，但每次見了《兒童文學》都有一種相見恨晚的感覺，這次小說擂臺賽，每一篇都很棒，只能選四篇難度太大，不過我還是選出了我心中的佳作：《生日那天，我把爸爸弄丟了》、《星期一的眼淚》、《等待黃昏》、《葵花燦爛》。
《星期一的眼淚》寫了老師對好同學的偏心，對壞同學的不公平待遇，我希望這只是小說而不是現實。
《等待黃昏》反映了人們極其冷漠沒有愛心的生活。讀完后，我還挺想養一只那樣的小老鼠呢！
《葵花燦爛》以獨特的方式寫了來自不同環境的女孩在軍訓里的生活。
?！秲和膶W》越辦越好！
安徽省巢湖市東風路小學陳秀穎。
給編輯的一封信（專業19篇）篇五
語文出版社編輯老師：
我是一名讀著您編輯的語文書長大的學生，在您編輯的課本里，我承繼著中華民族優秀的傳統文化，吸納著世界文化的精華，每讀到一篇好文章，就像交到了一個好朋友。經常與這些朋友打交道，我感覺自己在不斷成長進步。
課本的思想內容是無可能挑剔的，但是，語文的`性質是人文性和工具性的統一，除思想內容外，我們還應該學到很多“語”的東西。然而在有的課后練習中，我感到“語”的成分太弱。
本課設計了[思考與練習]和[字詞積累]兩個課后欄目，第一個欄目的三個題中，第一題要求談談“肯定了兒子的的哪些優點，又提出哪些希望”，這是對課文內容的理解;第二題談談感受和第三題“談談你自己應怎樣培養博大的胸懷”都是讀課文以后談思想教育的。第二個欄目就是積累了7個詞語，顯然，這里突出的是思想教育，“語”的成分太少，甚至會給我們一個誤會：語文課本幾乎等同于思想政治課本。
我認為，思想教育方面的，有第一欄目中的第一題和第三題就足夠了，而應該加上諸如“作者是通過什么方法或者什么藝術手段達到思想教育目的的”這樣的題目。如信中以正面教育為主，即使是批評，語氣也很委婉，信中所講的道理，言簡意賅，發人深省，如“貧民思想是現代化和現代政治最重要的靈魂”，“你就是你，你不是別人，先做自己，再做別人”，“聰明是一種財富，意志是更大的財富”，等等，這些人生經驗的寶貴結晶，正是對我們教育最快捷而又容易被我們接受的，遠遠勝過耳提面命般的說教。這些正是我們要學會而又難以學會的精妙“語文”。
不知當否，請多多指教。
祝您編輯出更多更好的教材。
您的學生。
給編輯的一封信（專業19篇）篇六
字典編輯：
您好！近日來，我發現字典上有許多處可以改良的地方：字典上對動物的解釋十分不尊敬，字典上組的詞太少了，有的字典上字不全。
昨天，我在查字典時，無意間翻到了對“豬”一字的解釋。我一看，上面的解釋竟然是這樣的：一種家畜，體肥多肉，肉可吃皮和鬃是工業原料，糞是很好的肥料。我又查了“?！弊?，也是如此：哺乳動物，常見的有黃牛、水牛等家畜。力量大，能耕田、拉車。肉和奶可吃。角、皮、骨可做器物。我覺得，這樣的解釋，讓人覺得這些動物，天生就是給人類吃，干活的，應該讓人們知道要保護動物。像對“豬”一字的解釋應該是這樣的：哺乳動物，耳朵很大，鼻子大又長，眼睛很小，尾巴很校長相可愛，十分憨吃、貪睡。
字典里給字組的詞也很少，我覺得你們應該給字多組幾個詞。像我們中小學生預習課文時要組詞，而字典上有的字只有一個詞，害得我們只好上網查。
而且有的字典里的字不全，比如我就有一本。有時，我急著查一個字時，可字典里卻找不到，我只好讓媽媽幫我上網找。希望你們以后把字寫全。
此致
敬禮
衛冬琪。
給編輯的一封信（專業19篇）篇七
或許你們會認為我多管閑事，但我還是要說：“會員不就是充了值嗎？至于作文審的這么快嗎？這對普通用戶來說不公平！他們也是在‘創網’上漫游的人，他們也有權力享受各種各樣的優惠，憑什么會員有了增值服務作文還先審，為什么普通用戶的作文就不能快點審?。 ?/p>
所以，請各位編輯老師不要輕視普通用戶！
祝
身體健康萬事如意。
2007.6.19。
“創網”上的一個小用戶
給編輯的一封信（專業19篇）篇八
尊敬的責任編輯鄭宇叔叔：
你好！我是一名四年級的小學生，我叫宋倩，我在學了您編的這本語文書后，我覺得這本書有編的好的地方，也有編的不好的地方。好在這些圖片和一些實踐活動，讓我們覺得讀書是一種樂趣，在給我們樂趣的同時，也傳授給了我們知識。
最后，我祝您工作順利，身體健康，天天開心！
學生：宋倩。
20xx年12月5日。
給編輯的一封信（專業19篇）篇九
您好!
我是一名七年級學生，在下半學期我讀了宋代文學家王安石的一篇文言文《傷仲永》。讀罷這篇課文，我不禁掩卷沉思，一股惋惜之情油然而生。(形象。)作者王安石筆下的方仲永是一個有學習天賦的人，五歲就能做詩，并且為詩提名。于是他的父親利用他的這點天賦去賺錢，向鄉里人炫耀，而不教他學習更多的知識。漸漸地他長大了，而所學的知識，只停留在原來的基礎上(對文章內容概述的精當，為下文談感想打下基礎)，就這樣他變得默默無聞，猶如曇花一現。(這個成語用得好。)。
我比較喜歡這篇課文，大家都知道仲永之所以曇花一現，其根本原因是后天教育不當。(用“大家都知道”使文章平易近人，有親和力。)從他身上，我認識到只有刻苦學習才能有所成就，不能以為自己有一點小聰明就不自量力，驕傲自滿。否則聰明反被聰明誤，否則永遠也沒有成就偉業的那一天。
不少老師同學認為若其父不利令智昏，而將其送入學堂接受教育，那仲永豈不成為曠世奇才?這話也不無道理。(行文靈活自然。)。
但我喜歡這篇文章還有一個原因。(轉折，更能突出自己的觀點。)。
如果從另一個角度看，仲永之所以曇花一現，與邑人的愛湊熱鬧，喜歡捧場一也不是沒有關系。(觀點新穎，』思想認識較深。)。
放眼世界，有多少人被無情地捧殺。英國有位作家，因發表了一部小說而引起強烈的轟動，在讀者的一片贊揚聲中忘乎所以，以至于沉酒于孤芳自賞，之后再也未曾寫出一部好作品。(思路開闊，旁征博引，有說服力。)是啊，本可能有所作為的人才被勢利小人(也許他們不是故意的)毀于一旦，成為“曇花一現物，成為后人引以為戒的教訓，成為人們閑談的可悲的話題。
這篇課文給了我很多啟示，謝謝編輯部為我們提供這篇有現實意義的好文章。
此致
敬禮
關亞婷。
20xx年4月21日。
給編輯的一封信（專業19篇）篇十
尊敬的編輯：
您好!
我是一名七年級學生，在下半學期我讀了宋代文學家王安石的一篇文言文《傷仲永》。讀罷這篇課文，我不禁掩卷沉思，一股惋惜之情油然而生。(形象。)作者王安石筆下的方仲永是一個有學習天賦的人，五歲就能做詩，并且為詩提名。于是他的父親利用他的這點天賦去賺錢，向鄉里人炫耀，而不教他學習更多的知識。漸漸地他長大了，而所學的知識，只停留在原來的基礎上(對文章內容概述的精當，為下文談感想打下基礎)，就這樣他變得默默無聞，猶如曇花一現。(這個成語用得好。)。
我比較喜歡這篇課文，大家都知道仲永之所以曇花一現，其根本原因是后天教育不當。(用“大家都知道”使文章平易近人，有親和力。)從他身上，我認識到只有刻苦學習才能有所成就，不能以為自己有一點小聰明就不自量力，驕傲自滿。否則聰明反被聰明誤，否則永遠也沒有成就偉業的那一天。
不少老師同學認為若其父不利令智昏，而將其送入學堂接受教育，那仲永豈不成為曠世奇才?這話也不無道理。(行文靈活自然。)。
但我喜歡這篇文章還有一個原因。(轉折，更能突出自己的'觀點。)。
如果從另一個角度看，仲永之所以曇花一現，與邑人的愛湊熱鬧，喜歡捧場一也不是沒有關系。(觀點新穎，』思想認識較深。)。
放眼世界，有多少人被無情地捧殺。英國有位作家，因發表了一部小說而引起強烈的轟動，在讀者的一片贊揚聲中忘乎所以，以至于沉酒于孤芳自賞，之后再也未曾寫出一部好作品。(思路開闊，旁征博引，有說服力。)是啊，本可能有所作為的人才被勢利小人(也許他們不是故意的)毀于一旦，成為“曇花一現物，成為后人引以為戒的教訓，成為人們閑談的可悲的話題。
這篇課文給了我很多啟示，謝謝編輯部為我們提供這篇有現實意義的好文章。
此致
敬禮
關亞婷。
給編輯的一封信（專業19篇）篇十一
尊敬的xxx：
首先請允許我們代表全鎮3.2萬百姓，向貴報領導、記者編輯們送上最誠摯的感謝和新年祝福。
去年年底，我鎮村菜農種植的大白菜，嚴重滯銷，面臨爛在地里無人購買的窘境。貴報記者及時深入到源頭進行調查采訪，11月30日，貴報以《》為題，刊發了記者調查報告，并大篇幅、連續性報道了大白菜滯銷的局面。同時，貴報還發出了“幫幫菜農，大家一起團購大白菜”的倡議。倡議發出后，立即引起廣大市民的高度關注。接著，貴報又在報社廣場舉行了團購愛心大白菜的行動，得到了市民的積極響應。
貴報的報道引起了市領導的關注，為了讓“愛心團購”行動繼續，去年12月5日，市委作出批示并主持召開專題會議，研究鎮大白菜應急銷售問題。眾人拾柴火焰高，全市機關干部、企事業單位紛紛伸出援手，加入到“愛心團購”行動中。貴報還特地開通咨詢熱線，為我鎮滯銷大白菜搭設供銷平臺。隨著一份份愛心團購訂單的到來，鎮11個行政村的大白菜滯銷狀況得到了根本改觀。
是農業大鎮，也是市區的菜籃子。最近幾年各方面工作取得了一定的成績，特別在特色、現代、觀光農業上，出現了良好的發展態勢。今后，我們將繼續關注我市傳統農產品的繼續壯大，特別是大白菜這一傳統產品，通過繼續調整傳統農業產業結構，構建先進的供銷體系，培養一批懂市場的經紀人隊伍，保證讓我鎮包括大白菜在內的農產品產銷兩旺。
愛心大白菜團購活動溫暖了菜農心，彰顯了貴報“新聞服務民生、媒體敢于擔當”的傳媒責任，我們由衷的表示感謝。我們還想通過貴報，向全市關心新壩大白菜愛心團購活動、支持鎮各項事業發展的機關、企事業單位以及全市人民，送上全鎮人民最誠摯的感謝和新春祝福！
給編輯的一封信（專業19篇）篇十二
我是那個在你心目中很會拖稿的作者，我想這讓你傷了不少腦筋吧？有時候看見我的小說沒有更新，你就會催稿，而且方法總是很新鮮。但也許并不是我真的很懶，而是我真的有時候不想寫，我說的`不想寫只是想休息一會，不是罷寫啊。
我知道編輯大人你也是從作者做起來的，你也應該能體會到創作的辛苦，而且是持續性創作，天天寫。也許編輯大人你是為了更好的鍛煉我，但我記得我跟你說過我還是在校學生，沒有很多的時間和精力來天天寫，人與人之間是要互相體諒的，而不是都為了自己的利益。
一開始，我寫小說只是為了測試下自己的水平如何，但出乎意料的是，我居然第一次寫就取得了不錯的成就，這讓編輯大人你對我十分欣賞，既然簽了約，那我就一定會按時完成每月的字數，不辜負讀者和編輯的期望。我可能會一次性更新很多章，也有可能一個禮拜不更新，這僅僅是因為我的學業。
但大人你總是催稿，有時候我自己都會想，我累，難道你不累嗎？我知道這是你的工作，如果簽約作者沒按時完成約定，你是要被扣獎金，就像你扣我稿費我一樣。錢多錢少我不在意，但我創作只是為了夢想，很多簽約作者都會忘了自己的夢想，被金錢給腐化了心，然而被腐化的心寫出的文章可能就不怎么遭讀者喜歡了。而我卻能一直保持在那個小說專欄的前三名，就是因為我一直堅定的著自己的夢想，對工作有著十分的態度。
我不敢這樣跟編輯大人你這樣說話，所以只好寫篇作文來安慰自己。
可能在你的記憶里，我現在應該是在醫院住院靜養著。其實我撒了謊，我并沒有做手術并沒有住院，只是為了防止你催稿過猛。但編輯大人你的溫柔的一面我還是第一次感受到，那么溫柔的叫我先好好休息。那么的溫柔的日子，沒有的你的電話鈴聲。
我可能會讓你很失望，但我卻一定會做的很好，不會在讓你失望了，我現在只想先休息會。
給編輯的一封信（專業19篇）篇十三
各位敬愛的編輯老師們：
你們好！
首先，我呢，要衷心地“感謝”你們，要不是你們太喜歡我們了，提前回來給我們審文章，我絕不會寫這封信給你們。
是這樣的，我的作文《老媽反悔記》在6月15日發表，可是，在17日就審核了！我哥哥與我的情況相同，這還是他告訴我的。我認為，你們提前回來是一件壞事，因為你們休息的時間太少太少了；但也是一件好事，免得我們等得不耐煩了。對于你們提前審核我們的作文，我實在是十分以及萬分地生氣！我崇拜的各位編輯老師們咋這么不守“信”??？再怎么你們也得給我打個招呼呀！
雖然你們休息的時間很短，還提前來審核我們的作文，不過，我還是請你們給我說一聲，免得破壞了你們的聲譽，使我認為你們太“假”啦！
各位編輯老師，我有一個小小的愿望，你們肯定能滿足啦：請不要不把普通用戶放在眼里，半天才審他們的作文。
由于你們太偏愛我們這些會員啦，根本不把普通用戶放在眼里，所以我強烈抗議?；蛟S你們會認為我多管閑事，但我還是要說：“會員不就是充了值嗎？至于作文審的這么快嗎？這對普通用戶來說不公平！他們也是在‘’上漫游的人，他們也有權力享受各種各樣的優惠，憑什么會員有了增值服務作文還先審，為什么普通用戶的作文就不能快點審啊！”
所以，請各位編輯老師不要輕視普通用戶！
祝
身體健康萬事如意。
xxx。
20xx年xx月xx日。
給編輯的一封信（專業19篇）篇十四
越說越無地自容啦~今天我冒昧的給您們寫封信，不是我想把這封信發到網上，而是想和您們提點建議啦。能不能在網站里評出寫得好的小作者是網上小作家？有很多同學都是這樣想的呢。雖然說我們的建議有那么一小點傻氣，呵呵，不過也充滿童趣啦~希望編輯叔叔阿姨們給予采納。
在次向編輯叔叔阿姨們致謝！
給編輯的一封信（專業19篇）篇十五
您好!
我是《我們愛科學》雜志的忠實讀者，從二年級開始就喜歡讀這份雜志，期期不落。就在我的10歲生日前夕，我又央求媽媽送給我2017年的全年期刊作為生日禮物。心愿達成，我如饑似渴地讀了一個星期，太滿足了!如今我已經有2017年至xxxx年全部100多本期刊了，足足有40厘米那么厚呢。《我們愛科學》里不僅有好詞好句，能為我的作文提供素材，還有很多科學知識，讓我更加了解大千世界。比如xxxx年11月《象鳥的秘密》這篇文章，告訴我們人的發展與保護自然同等重要，我們要不斷探索其中的平衡點，讓人與自然和諧共處。
最近，我開始讀《達爾文傳》，我發現，在這本厚厚的書中，有一些知識點似曾相識。比如達爾文曾經預言存在一種“長喙蛾”，并在1867年繪制想象圖，在達爾文逝世21年后的1903年，人們竟然真的發現了這種蛾子，它伸出長達30厘米的口器，為“大彗星風蘭”授粉。這段描述在《我們愛科學》2017年8月的期刊中出現過?！段覀儛劭茖W》就像打開科學世界的鑰匙，有它做基礎，我可以閱讀更深更難的大書啦!
尊敬的叔叔阿姨們，謝謝你們為同學們提供了這么好看的期刊，我會繼續訂閱《我們愛科學》，等我長大了，我也要做一名科學工作者，探索世界的奧秘!
祝叔叔阿姨們工作順利，出版更多更好的新書!
彭x。
xxxx年12月26。
給編輯的一封信（專業19篇）篇十六
親愛的編輯叔叔阿姨們：
越說越無地自容啦~今天我冒昧的給您們寫封信，不是我想把這封信發到網上，而是想和您們提點建議啦。能不能在網站里評出寫得好的.小作者是網上小作家？有很多同學都是這樣想的呢。雖然說我們的建議有那么一小點傻氣，呵呵，不過也充滿童趣啦~希望編輯叔叔阿姨們給予采納。
另外，我還有個問題，那就是是不是只有寫得好的文章才能發到網上讓大家都能看到呢？希望編輯叔叔阿姨們在百忙之中抽空回答一下我的問題，謝謝啦。
在次向編輯叔叔阿姨們致謝！
給編輯的一封信（專業19篇）篇十七
首先向你們道一聲真摯的感謝，謝謝你們辛勤智慧的結晶!
我是一名小學五年級英語教師，今年帶的一個班級在期末統考中取得了優異的成績。因為這學期教輔資料用的是《創新一點通》，所以特向貴編輯部報喜!
在教輔市場選資料時，翻到此書看了看便發現貴書在編寫上很有特點。每一節關注學生自主學習的全過程，用簡練篇幅詳解教材知識點中的重難點，強化英語學習的讀寫目標，從答題思路角度來設計練習，基礎知識和語境應用題量適中。每一單元引導學生對本單元內容進行解讀，力求全面準確，突出考察本單元的語言點和知識點，引導學生在實戰演練中感悟解題方法，符合學生的自主閱讀需求。
深入了解后發現，《創新一點通》教輔是由北京時代天華文化傳播有限公司策劃撰寫，而時代天華的編輯團隊真的很強大。來自全國各個名校的高級教師匯聚時代天華，在整本書的策劃上全面體現出創新教育思想。這與當下的一些教輔不同，因為那些教輔只是為了謀取更多的利益，肆無忌憚的拼湊資料，不考慮學生的年齡段能不能接受就魚目混珠的充斥在教輔市場。
“十年樹木，百年育人”，可見教育的成功在于扎實的基本功，在于長期不懈的努力，而非一朝一夕。目前市場上那些所謂的“某某某捷徑”和“某某考試必勝”等教輔圖書，完全忽視了教育教學的規律，想一口吃個胖子，結果可想而知。而《創新一點通》真正做到了指導學生學習課本上的基礎知識，傳授基本的學習技巧，使學生做習題的時候能達到舉一反三，事半功倍。
xxx。
20xx年xx月xx日。
給編輯的一封信（專業19篇）篇十八
親愛的編輯叔叔阿姨們：
越說越無地自容啦~今天我冒昧的給您們寫封信，不是我想把這封信發到網上，而是想和您們提點建議啦。能不能在網站里評出寫得好的小作者是網上小作家？有很多同學都是這樣想的呢。雖然說我們的建議有那么一小點傻氣，呵呵，不過也充滿童趣啦~希望編輯叔叔阿姨們給予采納。
另外，我還有個問題，那就是是不是只有寫得好的文章才能發到網上讓大家都能看到呢？希望編輯叔叔阿姨們在百忙之中抽空回答一下我的問題，謝謝啦。
在次向編輯叔叔阿姨們致謝！
xxx。
20xx年xx月xx日。
給編輯的一封信（專業19篇）篇十九
語文出版社編輯老師：
我是一名讀著您編輯的語文書長大的學生，在您編輯的課本里，我承繼著中華民族優秀的傳統文化，吸納著世界文化的精華，每讀到一篇好文章，就像交到了一個好朋友。經常與這些朋友打交道，我感覺自己在不斷成長進步。
課本的思想內容是無可能挑剔的，但是，語文的性質是人文性和工具性的統一，除思想內容外，我們還應該學到很多“語”的東西。然而在有的課后練習中，我感到“語”的成分太弱。
本課設計了[思考與練習]和[字詞積累]兩個課后欄目，第一個欄目的三個題中，第一題要求談談“肯定了兒子的的哪些優點，又提出哪些希望”，這是對課文內容的理解;第二題談談感受和第三題“談談你自己應怎樣培養博大的胸懷”都是讀課文以后談思想教育的。第二個欄目就是積累了7個詞語，顯然，這里突出的是思想教育，“語”的成分太少，甚至會給我們一個誤會：語文課本幾乎等同于思想政治課本。
我認為，思想教育方面的，有第一欄目中的第一題和第三題就足夠了，而應該加上諸如“作者是通過什么方法或者什么藝術手段達到思想教育目的的”這樣的題目。如信中以正面教育為主，即使是批評，語氣也很委婉，信中所講的道理，言簡意賅，發人深省，如“貧民思想是現代化和現代政治最重要的靈魂”，“你就是你，你不是別人，先做自己，再做別人”，“聰明是一種財富，意志是更大的財富”，等等，這些人生經驗的寶貴結晶，正是對我們教育最快捷而又容易被我們接受的，遠遠勝過耳提面命般的說教。這些正是我們要學會而又難以學會的精妙“語文”。
不知當否，請多多指教。
祝您編輯出更多更好的教材。
xxx。
20xx年xx月xx日。