寫奉獻(xiàn)精神（優(yōu)質(zhì)19篇）

作文是我們語文學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，也是體現(xiàn)我們語言表達(dá)能力的重要途徑。這些范文中思想深刻、觀點(diǎn)清晰，值得我們反復(fù)品味和思考。

寫奉獻(xiàn)精神（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一

5、月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給它自己。——泰戈?duì)枴?/p>

6、對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自我的精神力量奉獻(xiàn)給他人。蘇霍姆林斯基。

7、貝殼雖然死了，卻把它的美麗留給了整個(gè)世界。——張笑天。

8、好自夸的人沒本事，有本事的人不自夸。——緬甸諺語。

12、德行善舉是惟一不敗的投資。——梭洛。

13、有取有舍的人多么幸福，寡情的守財(cái)奴才是不幸。——魯達(dá)基。

14、共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基。

15、有非常之人，然后有非常之事。有非常之事，然后有非常之功。——司馬相如。

17、人要隨時(shí)隨地利用所有的方法，使用各種手段，在有生之日，盡力為善。——韋斯利。

18、人需要有一顆犧牲自己私利的心。——屠格涅夫。

19、要像燈塔一樣，為一切夜里不能航行的人，用火光把道路照明。——馬雅可夫斯基。

21、蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進(jìn)而愛群。——秋瑾。

22、人只有獻(xiàn)身于社會，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的好處。--愛因斯坦。

24、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。--赫胥黎。

26、一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。——巴爾扎克。

27、不管好不好，這是我的祖國。——狄卡杜爾。

28、每一個(gè)人可能的最大幸福是在全體人所實(shí)現(xiàn)的最大幸福之中。--左拉。

29、只要你曾經(jīng)盡可能地貢獻(xiàn)出來，就已經(jīng)值得感激了。——屠格涅夫。

30、夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。——泰戈?duì)枴?/p>

31、但愿蒼生皆飽暖，不辭辛苦出山林。——于謙。

33、鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮。

34、一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。--巴爾扎克。

35、真正的幸福只有當(dāng)你真實(shí)地認(rèn)識到人生的價(jià)值時(shí)，才能體會到。--穆尼爾·納素夫。

36、世界上能為別人減輕負(fù)擔(dān)的都不是庸庸碌碌之徒。——狄更斯。

37、為人類的幸福而勞動，這是多么壯麗的事業(yè)，這個(gè)目的有多么偉大!--圣西門。

38、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基。

39、蕓蕓眾生，孰不愛生?愛生之極，進(jìn)而愛群。

42、給予的最需要的方面不在物質(zhì)財(cái)富范圍內(nèi)，它存在于人性特有的領(lǐng)域。——弗羅姆。

43、有所作為是生活中的最高境界。——恩格斯。

45、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。--車爾尼雪夫斯基。

46、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可口!--郭小川。

48、人民的愉快就是我的報(bào)酬。——居里夫人。

49、竭力履行你的義務(wù)，你應(yīng)該就會知道，你到底有多大價(jià)值。——列夫·托爾斯泰。

50、我以我血薦軒轅。——-魯迅。

51、但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘職。——李綱。

52、以吾人數(shù)十年必死之生命，立國家億萬年不死之根基，其價(jià)值之重可知。——孫中山。

54、當(dāng)你在大樹下安祥地乘涼時(shí)，可曾想到大樹在堅(jiān)強(qiáng)地承受酷熱?——顧吹文。

55、剜心也不變，砍首也不變!只愿錦繡的山河，還我錦繡的面!——柔石。

56、不是每一個(gè)都要站在第一線上的，各人應(yīng)該做自己份內(nèi)的工作。——赫爾岑。

58、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。--列夫·托爾斯泰。

60、我們的報(bào)酬取決于我們所做出的貢獻(xiàn)。——韋特萊。

寫奉獻(xiàn)精神（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二

3.給予是能使人產(chǎn)生優(yōu)越感的。——雨果。

4.盡力做好一件事，實(shí)乃人生之首務(wù)。——富蘭克林。

5.給予的最需要的方面不在物質(zhì)財(cái)富范圍內(nèi)，它存在于人性特有的領(lǐng)域。——弗羅姆。

6.竭力履行你的義務(wù)，你應(yīng)該就會知道，你到底有多大價(jià)值。——列夫·托爾斯泰。

7.恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜我頭。——吉鴻昌。

8.好自夸的人沒本事，有本事的人不自夸。——緬甸諺語。

寫奉獻(xiàn)精神（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三

寫奉獻(xiàn)精神（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四

1)用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

2)尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

3)您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

4)勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土。澆水。捉蟲。施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

5)我們不能全是船長，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ觯写笫拢行∈拢钪匾氖俏覀兩砼缘氖隆?/p>

6)嚴(yán)父+慈母=教師。

7)教師的人格是教育的基石。

8)愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。——佚名。

9)您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!——佚名。

10)每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。——佚名。

11)教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。——佚名。

12)我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。——佚名。

13)人類靈魂的工程師。——佚名。

寫奉獻(xiàn)精神（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五

大概是每年二月初春的樣子吧，那一蔓杜鵑便開始吐苞了。

一粒粒，一枚枚，胖嘟嘟，水靈靈，象少女嬌嗔?xí)r噘著的香唇。

雖然早已明了繁華過后皆寂寞的理兒，但花兒們還爭先恐后的竟相開放了，迎著風(fēng)，被著露，淋浴著陽光，在料峭的早春二月里羞答答地次第妖嬈著。

花開得正好的時(shí)候，象一脈詩意的屏風(fēng)，紅的花，綠的葉，褐的蔓，黑的柵欄，藤藤蔓蔓花花葉葉糾纏的縫隙間有燦爛的陽光溫柔地漫過來，有涼涼的風(fēng)矜持地拂過來，那感覺真好！

也許，每天自此走過的人千千萬，但卻沒有一個(gè)人會回頭看一眼這一道美麗的花墻和屏風(fēng)。偶爾無意間的匆匆一瞥已實(shí)屬不易，在這個(gè)物欲橫流的塵世間，還有什么東西能比金色的欲望更能誘惑人呢？更何況是平常一隅默默綻放的花呢！

在常人眼里，花，綻放是自然的，因?yàn)榛ň褪菫殚_放而生的，草就是為綠而存的，人呢，就是為生活地更好而活著的吧。

這么淺顯的道理，太簡單了，也許不必再費(fèi)心去思考。

可是，在我眼里，這一襲花墻卻是異樣地美麗呢！

她開得那么熱烈，那么純粹，那么無所顧忌，那么執(zhí)著無悔，雖然她也知道，開了，自然也就要謝了，但她們還是那么美麗地迎風(fēng)紛紛綻放了。

我敬佩，花的風(fēng)格。

我感動，花的精神。

早就聽說有一種鳥叫杜鵑，她們會把自己的鳥蛋放在其他鳥的巢里，并且會把其他鳥的`鳥蛋都啄碎了丟到巢外去。直到那些可憐的大鳥們含辛茹苦地將杜鵑的鳥蛋都孵成幼鳥，并且千方百計(jì)地捕蟲捉食將杜鵑的幼鳥們哺養(yǎng)長大，而那些可惡的杜鵑大鳥們卻正躲在暗地里偷偷地奸笑呢！

這些不勞而獲的壞家伙！

所以我從心里憎惡這種壞壞地杜鵑鳥！

可誰知世上還有這么美麗的杜鵑花呢？而且這么有奉獻(xiàn)精神，與那種壞鳥杜鵑簡直是天壤之別。

還沒數(shù)清楚多少個(gè)斗轉(zhuǎn)星移呢，爛漫的杜鵑花已戀戀不舍地漸漸謝了。

于是，墻外就有了一條繽紛的花徑。

紅紅的花瓣，裊裊的落紅，美得嬌艷欲滴，美得讓人心碎……。

生命亦是如此。

該來的來，該去的去。

錦上添花終不抵紅顏如夢。

金玉滿堂亦難比似水流年。

如花的年華寂寞過。

似錦的落紅脈脈落……。

寫奉獻(xiàn)精神（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六

1、奉獻(xiàn)，是黨交給我們的任務(wù)，奉獻(xiàn)，是黨教給我們的知識。黨，就是這樣無私奉獻(xiàn)，黨就像我們心愛的媽媽，我們要像她一樣，要甘于奉獻(xiàn)。

2、很多時(shí)候，我們都嫌棄朋友、父母、子女、愛人給予我們的不夠多，于是我們總是在無休止的向他人索取，然后又因?yàn)閼岩傻氖遣坏榷纳裨梗覀儗W(xué)會了互相指責(zé)，單單忘記了付出，忘記了奉獻(xiàn)。

4、學(xué)習(xí)雷鋒精神，首先要學(xué)會奉獻(xiàn)，要立足于本職工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。有價(jià)值的生命不在于長短，而在于奉獻(xiàn)；一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸；一個(gè)人，只有投身社會奉獻(xiàn)社會，才會活得光彩有力。我們要發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，把愛心奉獻(xiàn)給社會，把自己有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。一個(gè)人不應(yīng)該只是向別人索取，而應(yīng)該是默默地為別人付出，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，盡自己最大的努力為人民做出貢獻(xiàn)。

5、奉獻(xiàn)是一種精神的開拓，寄托著多數(shù)人的支柱。奉獻(xiàn)是為了自己以外的后人與后事，是靈魂的再現(xiàn)，感情的流露，事業(yè)的發(fā)展，多數(shù)人的幸福生活。那是無私的發(fā)現(xiàn)，是無奈的開創(chuàng)，是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，是大我的創(chuàng)造。

6、正如馬克思所說：“人只有為自己同時(shí)代的人的.完善，為他們的幸福而工作，他才達(dá)到自身的完善。”這些事情雖不是見義勇為、舍己救人的英雄壯舉，甚至不足掛齒，但是卻能讓我們感受到他那默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，因?yàn)樗屩車娜烁械叫腋＃械娇鞓贰Ｋ娜松怯袃r(jià)值的，有意義的。

7、奉獻(xiàn)，是一種美德；我們?yōu)槿艘朴诜瞰I(xiàn)，只有奉獻(xiàn)了，付出了，才會領(lǐng)悟到其中的樂趣。奉獻(xiàn)，是一種境界，一個(gè)人如果學(xué)會了奉獻(xiàn)而不奢求回報(bào)，那么他的境界就上升了一個(gè)層次。一個(gè)人學(xué)會了奉獻(xiàn)，就等于他掌握了一種自我提高的方法。

寫奉獻(xiàn)精神（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七

心得一：

老師，是這個(gè)世界最美麗的一個(gè)名詞，是一個(gè)神圣的職業(yè)。他們就像天空的陽光，默默的照耀和溫暖著大地上那群稚嫩的花兒。我作為一名普通的幼兒教師，覺得自己很幸運(yùn)，能夠陪伴在這些幼小的孩子身邊，和他們一齊學(xué)習(xí)、一齊游戲、一齊成長。當(dāng)看著這些祖國的花朵茁壯成長起來，我怎能不感到無限的幸福呢？人們常說：教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。在教師的隊(duì)伍中，最小的是我們-----幼兒教師。別人說，幼兒教師不就是孩子王多沒出息，也有人說幼兒教師就是高級保姆。然而，我毅然選取了幼教職業(yè)——當(dāng)一名幼兒教師。那年，帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對完美未來的憧憬，邁進(jìn)了幼兒園的大門，跟最年幼的人在一齊。從此我將在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。然而，迎接我的不僅僅僅是稚氣的臉和天真的笑，而是一份沉甸甸的思考。

我做幼兒教師已經(jīng)x年了，每當(dāng)聽見孩子們以甜美的聲音叫我“老師”的時(shí)候，我就感覺心中很美很美。那一張張可愛的小臉，一雙雙天真的眼睛，給我?guī)砜鞓返臅r(shí)候，也讓我深深感到了對他們的教育職責(zé)。每一天，當(dāng)早晨的陽光出來后，我會和孩子們一齊擁抱陽光的溫暖，一齊為明媚的清晨太陽歌唱，將完美的時(shí)光珍藏在孩子們的臉上。每當(dāng)孩子們圍住我，和我一齊嬉戲玩耍的時(shí)候；每當(dāng)孩子們親切的叫我“老師”，在我身邊快樂嬉戲的時(shí)候；一股股濃濃的愛意就會打心底生出，這是很幸福的感覺。作為幼兒教師，我明白，他們就像我的孩子一樣，我必須要他們迎著太陽，茁壯的成長。我永遠(yuǎn)都記得一句話，它是我對孩子們的教育理念：沒有對孩子的愛就沒有教育。作為一名幼兒老師，擁有一顆無私的愛心是首要條件。幼兒園就像一個(gè)春的花園，而我作為一名園丁，裁樹剪葉，施肥澆水，只為讓每躲鮮花都鮮艷的盛開著。

記得有一個(gè)叫xxx的男孩，他平時(shí)活潑好動，很愛表現(xiàn)自己。有一天上午，他突然變得不愛說話了，也不好動了，我有些個(gè)性，于是就走過去摸摸他的小臉蛋，忽然感覺到他的臉好燙，是發(fā)燒了！我心一緊，立刻抱起他就往教室外面跑，并叫車把他送往醫(yī)院。在給孩子看病的過程中，我一向守著他哄著他，給他講故事。幾個(gè)小時(shí)后他的高燒最后退了，臉上也露出了可愛的笑容，變得活潑起來。那一刻，我突然有些感動了，抱著他高興的笑了。

還有一次，一個(gè)叫xxx的女孩，剛來幼兒園上學(xué)的時(shí)候不像別的孩子那樣哭著要母親，也不喜愛和老師及其他孩子們一齊參加群眾活動，而是喜愛自己玩，十分好動。剛開始我比較發(fā)愁，既要她在老師的視線里，又要她融入群眾中，這樣的做法她很難理解。之后我跟她的家長好好談了一次，發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子。在之后的日子里，我總是找機(jī)會和她聊天，知道她喜愛講故事，于是我特意多安排她給全班小朋友講故事，從此她成了班上的故事大王，課堂上、活動中，總是能經(jīng)常聽到她的聲音。xxx的變化也讓我深深體會到，要真正的和孩子打成一片，就需要認(rèn)真傾聽他們的心聲，引導(dǎo)他們體驗(yàn)快樂教育的樂趣。

就這樣，我用自己真摯的愛去澆灌他們，哺育他們。當(dāng)我看著身邊的這群孩子一天天的成長起來，聽著他們依依呀呀學(xué)語，這時(shí)候的我會感覺無比的幸福。我想，作為一名幼兒教師，工作是辛苦并快樂著。我總是能感覺到這群天真的孩子給我?guī)淼臒o窮的樂趣，也感覺到了作為幼教的幸福味道。

在幼兒教師這個(gè)崗位上，我已經(jīng)工作了xx（工作時(shí)刻）。透過孩子們一雙雙清澈的眼眸，透過孩子們一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉，我看到了我的工作的真正好處。我會將自己的這份愛永遠(yuǎn)的傳承下去，就像一首歌曲所唱的那樣：“辛勤耕耘望豐收，精心培育盼碩果。豐收碩果獻(xiàn)給你，祖國未來更美麗。”我愿意將我的愛傾情地?fù)]灑在幼兒教師的崗位上，培育出更多更美麗的花朵，為祖國的未來增光添彩！

心得二：

作為教師為的我深知教師這個(gè)職業(yè)的平凡，而就在這平凡的工作中卻體現(xiàn)出人類的偉大，教師的每一天，每一點(diǎn)一滴都鑄就成偉大的靈魂。從教幾年，一向向那些為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的老師們學(xué)習(xí)，他們的偉大精神一向鼓舞著我，是我前進(jìn)的動力。

“日出而行，日落不歸”，這就是偉大的教師王承英，簡單對他的狀況說下，他50多歲，現(xiàn)就職勃利七中，從事語文教育工作，并擔(dān)任班人多年，一向居住小五站鎮(zhèn)托腰子村，從調(diào)入勃利七中十五年來，就一向腳踩自開車上班，鞋子不知道磨破了多少雙，破舊的自開車修了又修，可在大的困難沒有阻止他前進(jìn)。幾點(diǎn)有一次，他在的途中摔倒了，摔的滿身是血，眼鏡片也摔碎了，可他怕學(xué)生們等久了，爬起來火速趕完課堂，連醫(yī)院都顧不上去，當(dāng)時(shí)同學(xué)們的眼睛都濕潤了，這就是他們的老師，日夜為他們的學(xué)習(xí)，他他們的生活，不辭勞苦的老師。

也許說到這你會感到很驚訝，王老師為什么不搬到勃利居住，當(dāng)說到這個(gè)問題，王老師總是說搬到縣城需要買房子，而卻縣城的開銷要比農(nóng)村大的多。其實(shí)多年來王老師省吃儉用資助多個(gè)平困生上學(xué)，從來無怨無悔，這就是偉大的人民教師，這就是無私的奉獻(xiàn)精神。

教育是一項(xiàng)事業(yè)，是事業(yè)就需要奉獻(xiàn)，因此教師是奉獻(xiàn)者。所謂奉獻(xiàn)，是指一個(gè)人為了維護(hù)整體利益和他人的利益，而甘愿舍棄和犧牲自己的個(gè)人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。奉獻(xiàn)就是不計(jì)較個(gè)人的得失，胸懷坦蕩，忘我工作，無畏路途風(fēng)浪大，總是朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。有了這種獻(xiàn)身精神的教師，就不會斤斤計(jì)較個(gè)人得失，更不會貪圖他人、群眾和社會的錢物，具有戰(zhàn)勝困難、頑強(qiáng)拼搏的意志力和大無畏精神。

人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。愛因斯坦說過:“人只有獻(xiàn)身于社會，才能找到那實(shí)際短暫又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的好處。”人只有獻(xiàn)身于社會，才能使生命有好處。我們教師的工作就是培養(yǎng)合格的科技人才，滿足社會的需要。培養(yǎng)人才要花超多的心血和汗水。人們用蠟燭來贊美教師的奉獻(xiàn)精神，最能體現(xiàn)教師的人生價(jià)值。

教師的奉獻(xiàn)精神貴在“位卑未敢忘憂國。”古今中外，上下數(shù)千年，教師作用是偉大的，但教師的地位是底下的`。雖然此刻黨和國家盡量提高教師的待遇，改善教師的生活條件，但是絕大多數(shù)教師生活拮據(jù)，水平不高，尤其是中小學(xué)教師，一手拿著鋤頭在養(yǎng)育自己妻兒的土地上耕種稻麥菽禾，一手拿著粉筆在三尺講臺上把文化科學(xué)知識播種在學(xué)生心田，不計(jì)較個(gè)人的得失，付出是巨大的，索取是甚小的。他們不去和有些高高在上的“人民公仆”相比，不去和有些吃喝嫖賭的巨富相比，不去和有些花天酒地的官吏相比，而是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地堅(jiān)守在崗位上，不辭辛勞，嘔心瀝血地為祖國培育英才而在甘守清貧。

教師的奉獻(xiàn)精神貴“名微不嫌樂耕耘。”雖然我們教育界出了不少名師，成績卓著，貢獻(xiàn)輝煌，被譽(yù)為教育家，但絕大多數(shù)教師卻是名不見經(jīng)傳，榜上無明，可他們都在盡力為社會作貢獻(xiàn)，在教育這塊園地上默默無聞地耕耘著。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，那些可歌可泣的人類師魂值得人們稱頌，值得學(xué)習(xí)，但更多的教師象春蠶，象蠟燭在奉獻(xiàn)中送別了青春，熬白了自己的頭發(fā)，默默無聞地走完了人生的歷程，也應(yīng)同樣是值得稱頌的。

教師的奉獻(xiàn)精神貴在“甘為人梯”。任何一個(gè)科技人才都是由小學(xué)老師進(jìn)行啟蒙教育而送到中學(xué)，由中學(xué)老師進(jìn)行啟迪智能教育而送到大學(xué)，由大學(xué)老師進(jìn)行深造而塑就成各類科技人才，送上這些人才的正是由這些一級一級的老師搭起的人梯。這些在各自階梯上的老師，為接送一批又一批的人才，終身奮斗，含辛茹苦而毫無怨言。當(dāng)他們看到由自己親手培育的一只又一只金鳳凰飛到祖國的四面八方，飛到祖國建設(shè)最需要的地方時(shí)，卻感到無比欣慰和幸福。

心得三：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓：

你們好！我是xxx，我的演講題目是“讓愛之花在教育中盛開”。

我國著名教育家、思想家陶行知曾這樣比喻過教師這一神圣的職業(yè)：“捧著一顆心來，不帶半顆草去。”說的是教師在教育中的那種無私奉獻(xiàn)、令人欽佩的精神。是的，做為人類靈魂的工程師，我以能擁有這份神圣的職業(yè)而感到無比的驕傲、無比的自豪。當(dāng)我們看見自己的學(xué)生在經(jīng)過自己的教育后不僅僅學(xué)習(xí)好，生活好，他們的品德也變得更加優(yōu)秀時(shí)，心中也會感到無比澎湃與無比欣慰！學(xué)生之因此能成為祖國的棟梁，都是源于教師的諄諄教誨，因此，我覺得教師的教育是人類歷史上最偉大的工程，而能讓愛之花在教育中盛開，那將會是多么完美、多么令人向往啊！

作為教師，我們就應(yīng)時(shí)刻牢記自己是人類靈魂的工程師，也要牢記賦予這份職業(yè)的光榮使命！要完成這項(xiàng)使命，首先就得建立良好的師德，正因師德是教學(xué)的基礎(chǔ)！不得不說，教師是學(xué)校的代言人，也是學(xué)生心中學(xué)習(xí)的標(biāo)榜，因此，教師的師德能夠說將直接關(guān)聯(lián)到教師與學(xué)生之間和諧的關(guān)聯(lián)與學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。因此，我們要熱愛自己的事業(yè)，將自己無私的奉獻(xiàn)給這份偉大的事業(yè)中。但教師的職業(yè)固然神圣，但是教師依舊是一個(gè)社會個(gè)體，因此我們首先要忠誠于這份教育人民，塑造靈魂的事業(yè)，要“志存高遠(yuǎn)，目光遠(yuǎn)大，心中有愛，不斷向前！”對待工作更是要勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，要有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的精神，無私博愛。

培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展一向以來就是作為人民教師的天職，因此我們要在教學(xué)中遵循教育規(guī)律，發(fā)奮將素質(zhì)教育實(shí)施到教學(xué)中去。學(xué)生就像是一座金礦，本是一座荒山，但被發(fā)掘后卻會爆發(fā)無限的能量；學(xué)生也像一塊玉石，本一塊山石，但待教師精心雕刻之后卻會價(jià)值連城。因此，學(xué)生的潛能是無限的，而教師的教育則是學(xué)生成才的根本，也是他們未來發(fā)展中最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

我們都知道每一位學(xué)生都有自己的夢想，也有自己的追求，更會不惜一切去追逐它，發(fā)奮讓它實(shí)現(xiàn)，因此我覺得每一位學(xué)生都能學(xué)習(xí)好，不會甘于人后，他們潛力也都是無限的，需要教師去開發(fā)、挖掘。作為人民教師，在學(xué)習(xí)中我們要關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，對他們一視同仁，尊重學(xué)生的人格，要做學(xué)生的良師益友，不偏袒，亦不任意責(zé)罵；不諷刺，亦不歧視；不體罰，更不變相體罰。當(dāng)我們站在三尺講臺之上，就要盡到教書育人的職責(zé)。而當(dāng)我們走下講臺時(shí)，就要融入到學(xué)生的生活中，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，刻刻關(guān)注他們，幫忙他們在學(xué)習(xí)或是生活中樹立正確的道德觀，價(jià)值觀以及人生觀。

時(shí)代在一天天變化著，教育也在發(fā)生著日新月異的變化，但教師一向以來就是一份永久不衰，久經(jīng)考驗(yàn)的職業(yè)。作為教師的我們就是春蠶，就是蠟燭，我們將為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的激情，奉獻(xiàn)自己的夢想，在教學(xué)中更是要不斷的開拓進(jìn)取，勇攀高峰，開創(chuàng)教師新的未來！因此，我們要樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)道德理想，不斷的迎接未來的各種風(fēng)云變幻。在教學(xué)之余不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行補(bǔ)充，陶冶自己的職業(yè)正義感、職責(zé)感、義務(wù)感和幸福感。并且不斷磨練自己的堅(jiān)強(qiáng)意志與品質(zhì)，堅(jiān)定自己的職業(yè)信念，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。總之，在教師中就應(yīng)樹立一股新的風(fēng)氣，掀起一股新的浪潮，讓愛融入學(xué)生心田！

我們就是那雨后彩虹，能給學(xué)生們帶來更多的期盼與憧憬；

我們就是那潺潺小溪，能給學(xué)生們帶來更多的甘甜與歡笑；

我們就是那肥沃潤土，能給學(xué)生們帶來更多的知識與補(bǔ)給；

我們就是那瀟瀟春雨，能讓愛之花在教育中燦爛盛開……。

最后，衷心感謝大家能給我這個(gè)上臺演講的機(jī)會，我將做那暴風(fēng)雨中自由翱翔的海燕，堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢，寧靜而又無所畏懼，不管教學(xué)任務(wù)多么艱巨，我都會坦然理解；我也愿做那辛勤的園丁，能讓學(xué)生們的理想小花在我的澆灌之下盡情的、燦爛的開放！來吧，讓我們共同攜手，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)奮讓“愛之花”在教育中燦爛的盛開吧！

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寫奉獻(xiàn)精神（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八

春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。---李商隱《無題》。

粉身碎骨全不惜只留清白在人間。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。---魯迅《自嘲》。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

人生自古誰無死,留取丹心照汗青.

送人玫瑰，手有余香。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

江山如有待，花柳自無私。

寫奉獻(xiàn)精神（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九

人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。愛因斯坦說過:“人只有獻(xiàn)身于社會,才能找到那實(shí)際短暫又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。”人只有獻(xiàn)身于社會,才能使生命有意義。我們教師的工作就是培養(yǎng)合格的科技人才,滿足社會的需要。培養(yǎng)人才要花大量的心血和汗水。人們用蠟燭來贊美教師的奉獻(xiàn)精神,最能體現(xiàn)教師的人生價(jià)值。

教師的奉獻(xiàn)精神貴在“位卑未敢忘憂國。”古今中外,上下數(shù)千年,教師作用是偉大的,但教師的地位是底下的。雖然現(xiàn)在黨和國家盡量提高教師的待遇,改善教師的生活條件,可是絕大多數(shù)教師生活拮據(jù),水平不高,尤其是中小學(xué)教師,一手拿著鋤頭在養(yǎng)育自己妻兒的土地上耕種稻麥菽禾,一手拿著粉筆在三尺講臺上把文化科學(xué)知識播種在學(xué)生心田,不計(jì)較個(gè)人的得失,付出是巨大的,索取是甚小的。他們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地堅(jiān)守在崗位上，不辭辛勞，嘔心瀝血地為祖國培育英才而在甘守清貧。

教師的奉獻(xiàn)精神貴“名微不嫌樂耕耘。”雖然我們教育界出了不少名師，成績卓著，貢獻(xiàn)輝煌，被譽(yù)為教育家，但絕大多數(shù)教師卻是名不見經(jīng)傳，榜上無明，可他們都在盡力為社會作貢獻(xiàn)，在教育這塊園地上默默無聞地耕耘著。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，那些可歌可泣的人類師魂值得人們稱頌，值得學(xué)習(xí)，但更多的教師象春蠶，象蠟燭在奉獻(xiàn)中送別了青春，熬白了自己的頭發(fā)，默默無聞地走完了人生的歷程，也應(yīng)同樣是值得稱頌的。

教師的奉獻(xiàn)精神貴在“甘為人梯”。任何一個(gè)科技人才都是由小學(xué)老師進(jìn)行啟蒙教育而送到中學(xué)，由中學(xué)老師進(jìn)行啟迪智能教育而送到大學(xué)，由大學(xué)老師進(jìn)行深造而塑就成各類科技人才，送上這些人才的正是由這些一級一級的老師搭起的人梯。這些在各自階梯上的老師，為接送一批又一批的人才，終身奮斗，含辛茹苦而毫無怨言。當(dāng)他們看到由自己親手培育的一只又一只金鳳凰飛到祖國的四面八方，飛到祖國建設(shè)最需要的地方時(shí)，卻感到無比欣慰和幸福。

寫奉獻(xiàn)精神（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十

桑樹是清貧的，老師也是清貧的，有時(shí)連個(gè)“長”的官銜都沒有;。

桑樹是富有的，老師也是富有的，他們的學(xué)生可以說是“桃李滿天下”;。

一位同學(xué)接過話茬：“可是，老師對那些不公平的現(xiàn)象并沒有感到抱怨。因?yàn)椋麄兿氲氖窃鯓影炎约旱膶W(xué)生培養(yǎng)成對國家有用的人才，而不是為了炫耀自己!”

另一位同學(xué)說道：“教師，是多么崇高的職業(yè)啊，多么偉大的奉獻(xiàn)精神啊!他們默默無聞，孜孜不倦地散發(fā)著自己的光和熱，光散完了，熱沒有了，就悄然無聲地走了。他們帶走的`極少極少，留下的卻很多很多……”

教師，那嘔心瀝血、孜孜不倦的品格，讓我們不得不感嘆：這該是一種多么偉大的奉獻(xiàn)精神啊!我常常把老師比喻成桑樹，因?yàn)樗氲氖莿e人生活得是否美好，而不是為了炫耀自己。如果沒有桑樹的品質(zhì)，哪來春蠶的精神!

大概是每年二月初春的樣子吧，那一蔓杜鵑便開始吐苞了。

一粒粒，一枚枚，胖嘟嘟，水靈靈，象少女嬌嗔?xí)r噘著的香唇。

雖然早已明了繁華過后皆寂寞的理兒，但花兒們還爭先恐后的竟相開放了，迎著風(fēng)，被著露，淋浴著陽光，在料峭的早春二月里羞答答地次第妖嬈著。

也許，每天自此走過的人千千萬，但卻沒有一個(gè)人會回頭看一眼這一道美麗的花墻和屏風(fēng)。偶爾無意間的匆匆一瞥已實(shí)屬不易，在這個(gè)物欲橫流的塵世間，還有什么東西能比金色的欲望更能誘惑人呢?更何況是平常一隅默默綻放的花呢!

在常人眼里，花，綻放是自然的，因?yàn)榛ň褪菫殚_放而生的，草就是為綠而存的，人呢，就是為生活地更好而活著的吧。

這么淺顯的道理，太簡單了，也許不必再費(fèi)心去思考。

可是，在我眼里，這一襲花墻卻是異樣地美麗呢!

她開得那么熱烈，那么純粹，那么無所顧忌，那么執(zhí)著無悔，雖然她也知道，開了，自然也就要謝了，但她們還是那么美麗地迎風(fēng)紛紛綻放了。

我敬佩，花的風(fēng)格。

我感動，花的精神。

早就聽說有一種鳥叫杜鵑，她們會把自己的鳥蛋放在其他鳥的巢里，并且會把其他鳥的鳥蛋都啄碎了丟到巢外去。直到那些可憐的大鳥們含辛茹苦地將杜鵑的鳥蛋都孵成幼鳥，并且千方百計(jì)地捕蟲捉食將杜鵑的幼鳥們哺養(yǎng)長大，而那些可惡的杜鵑大鳥們卻正躲在暗地里偷偷地奸笑呢!

這些不勞而獲的壞家伙!

所以我從心里憎惡這種壞壞地杜鵑鳥!

可誰知世上還有這么美麗的杜鵑花呢?而且這么有奉獻(xiàn)精神，與那種壞鳥杜鵑簡直是天壤之別。

還沒數(shù)清楚多少個(gè)斗轉(zhuǎn)星移呢，爛漫的杜鵑花已戀戀不舍地漸漸謝了。

于是，墻外就有了一條繽紛的花徑。

紅紅的花瓣，裊裊的落紅，美得嬌艷欲滴，美得讓人心碎……。

生命亦是如此。

該來的來，該去的去。

錦上添花終不抵紅顏如夢。

金玉滿堂亦難比似水流年。

如花的年華寂寞過。

似錦的落紅脈脈落……。

寫奉獻(xiàn)精神（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一

1、奉獻(xiàn)，是黨交給我們的'任務(wù)，奉獻(xiàn)，是黨教給我們的知識。黨，就是這樣無私奉獻(xiàn)，黨就像我們心愛的媽媽，我們要像她一樣，要甘于奉獻(xiàn)。

2、我情不自禁地起來那遍地的白花，它們是在綻放中飄落的，他們是在微笑中而奉獻(xiàn)了自己的！他們就是最美的代言者，心中純潔，不夾一絲雜念，只為著奉獻(xiàn)自己！

3、無數(shù)人會說，奉獻(xiàn)就是舍棄自己應(yīng)得的，去成就別人。也就是說，奉獻(xiàn)就意味著付出，奉獻(xiàn)就代表著舍棄，舍棄你的時(shí)間，你的快樂，你的成功，甚至是你的幸福。于是我們看到無數(shù)教師付出了自己的青春、時(shí)間和金錢，他們付出一切，卻依舊兩袖清風(fēng)。江西王勇老師帶病上課，昏倒在講臺上；海南郭力華老師，病了仍不下講臺；延吉市杜繼春老師帶病上課延誤病情去世；廣州的周舟老師血染教壇，所有這些，都是以奉獻(xiàn)的名義。然而這樣的風(fēng)險(xiǎn)無疑是悲壯的，凄涼的，這樣的奉獻(xiàn)無疑要忍受著痛楚。

4、奉獻(xiàn)的火焰并沒有熄滅。在社會的每個(gè)角落里，一顆顆童心在呼喚。他們舉起搖擺著的雙手在擦洗人們心靈的塵埃，夢想著奉獻(xiàn)再回到身邊。

5、奉獻(xiàn)，能使你捧著一顆心來，不帶半根草去；能使你位卑不忘憂國；能使你變成一棵大樹，云為歌，風(fēng)為步，灑下綠蔭是真情的祝福；也能使你心中裝著人民，而非那些猥瑣狹隘的樂趣。當(dāng)你為人人而奉獻(xiàn)，以樂于助人為準(zhǔn)則之后，別人也不會在你的困難面前悄悄走開。

6、奉獻(xiàn)對人類來說，是一種美好的傳承。奉獻(xiàn)是一種大無畏的精神。奉賢讓人贊頌，無私奉獻(xiàn)的人讓人稱贊。

8、不要用我們自私的思考方式判斷她的生活，當(dāng)她有愿望成為一名山村教師，當(dāng)她扎根在那片貧瘠的土地，當(dāng)她選擇無私奉獻(xiàn)，盡職的工作，當(dāng)她決定用自己的生命，擦亮那一雙雙稚嫩的眼睛的時(shí)候，她已明確了快樂的意義，找到了生活的目標(biāo)，用一生的時(shí)間，換取山村孩子們美好的未來就是她的理想和心愿！

9、有人認(rèn)為奉獻(xiàn)是為了更多地索取。寓言中豬抱怨的目的也正是為了獲得人對它的贊揚(yáng)。恰恰相反，奉獻(xiàn)的本質(zhì)在于它的無私性。現(xiàn)在有許多參加過解放戰(zhàn)爭抗美援朝戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士，他們從不張揚(yáng)自己輝煌的功績，不向國家伸手搞特殊。他們這種無私的精神，同樣是奉獻(xiàn)。這種奉獻(xiàn)更深沉，更偉大。

10、我們的崔樹國校長，為師，為父，當(dāng)校長，一路走來，平凡又平淡。這些年來他始終堅(jiān)守著一個(gè)信念：那就是對工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干；對學(xué)生真情實(shí)感，富有愛心；對社會真誠奉獻(xiàn)，不計(jì)名利。正是擁有這個(gè)信念，他從未放棄對工作的熱愛，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新。

11、其實(shí)，奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

13、雷鋒曾經(jīng)說過：“我的生命是有限的，而我的奉獻(xiàn)是無限的。”因此，作為少先隊(duì)員，我們更應(yīng)該追求這種無私的品質(zhì)。“我奉獻(xiàn)，我快樂”明了而又簡短，虔誠而又無私，當(dāng)我想到自己是一個(gè)少先隊(duì)員時(shí)我不禁為之驕傲。

14、所謂奉獻(xiàn)，既是蠟燭燃燒自己，奉獻(xiàn)光明；汽油燃燒自己，奉獻(xiàn)動力；小蜜蜂燃燒自己，奉獻(xiàn)蜂蜜；企業(yè)燃燒自己，奉獻(xiàn)社會；作為企業(yè)的員工燃燒自己，奉獻(xiàn)企業(yè)，并通過企業(yè)奉獻(xiàn)社會。

15、曾幾何時(shí)，人們常被“人活著為了什么活著有什么意義？”這樣的問題而困惑，找不到人生的坐標(biāo)，碌碌無為地結(jié)束了自己的一生。這樣的人生是平庸的人生。愛因斯坦說過：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。”是的，人生的價(jià)值是給予而不是得到，是付出而不是索取，這就是我們提倡的無私奉獻(xiàn)精神。

17、正如馬克思所說：“人只有為自己同時(shí)代的人的完善，為他們的幸福而工作，他才達(dá)到自身的完善。”這些事情雖不是見義勇為、舍己救人的英雄壯舉，甚至不足掛齒，但是卻能讓我們感受到他那默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，因?yàn)樗屩車娜烁械叫腋＃械娇鞓贰Ｋ娜松怯袃r(jià)值的，有意義的。

18、奉獻(xiàn)是一種純潔高尚的精神境界。奉獻(xiàn)是自覺自愿的付出，是愛心的流露，善意的升華，美德的弘揚(yáng)。無論是革命戰(zhàn)爭年代涌現(xiàn)出的像黃繼光、董存瑞、邱少云那樣數(shù)不勝數(shù)的英雄模范人物，還是和平建設(shè)時(shí)期涌現(xiàn)出的像焦裕祿、孔繁森、鄭培民那樣的一批又一批的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部，盡管他們生活的時(shí)代不同，具體的先進(jìn)事跡不同，但有一點(diǎn)是共同的，這就是他們都具有一種為黨和人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)的偉大情懷和崇高精神。

19、有人說：“快樂就像香水，灑在別人身上的同時(shí)，自己也會沾上一點(diǎn)兒，這便是為他人奉獻(xiàn)時(shí)的真諦。”如果你希望自己的人生也像他們有價(jià)值，那么就要經(jīng)常反思諸如此類的問題：我能為他人做點(diǎn)什么？誰需要我的幫助？如果我這樣做，會對他人造成傷害或帶來痛苦嗎？”

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寫奉獻(xiàn)精神（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二

1、蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

2、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

3、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅《自嘲》。

4、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。——杜甫《蜀相》。

5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題》。

6、桃李言，下自成蹊。——《史記·李將軍列傳》。

7、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》。

8、橫眉冷對千夫指，伏身甘為孺子牛。——魯迅《自嘲》。

9、衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴。——柳永《蝶戀花》。

10、粉身碎骨全不惜，只留清白在人間。

11、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

12、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。——羅隱《蜂》。

13、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

14、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

15、捧著一顆心來，不帶半棵草去。

16、相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

17、鞠躬盡瘁，死而后已。

18、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍《已亥雜詩》。

19、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。——羅隱《自遣》。

20、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

21、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。——杜甫《春夜喜雨》。

22、粉身碎骨全不惜，只留清白在人間。——于謙《石灰吟》。

23、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

寫奉獻(xiàn)精神（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。（李商隱《無題》）。

2、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）。

3、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）。

4、鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮）。

5、埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生了果實(shí)，卻并不要求什么回報(bào)。（泰戈?duì)枺?/p>

6、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）。

7、捧著一顆心來，不帶半棵草去。（陶行知）。

8、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）。

9、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。（蜜蜂）。

10、我唯一的希望就是多有貢獻(xiàn)。（白求恩）。

11我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶－－魯迅。

13愛是生命的火焰,沒有它,一切變成黑夜。－－羅蘭。

14愛如果為利己而愛，這個(gè)愛就不是真愛，而是一種欲。－－愛德門。

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。（李商隱《無題》）。

2、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）。

3、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）。

4、鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮）。

5、埋在地下的`樹根使樹枝產(chǎn)生了果實(shí)，卻并不要求什么回報(bào)。（泰戈?duì)枺?/p>

6、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）。

7、捧著一顆心來，不帶半棵草去。（陶行知）。

8、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）。

9、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。（蜜蜂）。

10、我唯一的希望就是多有貢獻(xiàn)。（白求恩）。

11我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶－－魯迅。

13愛是生命的火焰,沒有它,一切變成黑夜。－－羅蘭。

14愛如果為利己而愛，這個(gè)愛就不是真愛，而是一種欲。－－愛德門。

寫奉獻(xiàn)精神（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四

君子貴人賤己，先人而后己。――《禮記訪記》。

應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮谩（D―茨巴爾。

最好的滿足就是給別人以滿足。――拉布呂耶爾。

只有努力去減少別人的苦難，你才會快活。――芒奇。

我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務(wù)。――愛因斯坦。

我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶。――魯迅。

你要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。――高爾基。

我所能奉獻(xiàn)的，只有熱血辛勞汗水與眼淚。――丘吉爾。

捧著一顆心來，不帶半根草去。――陶行知。

人家?guī)臀遥乐静煌?我?guī)腿思遥浶纳稀（D―華羅庚。

寫奉獻(xiàn)精神（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五

他們，積勞成疾卻仍拖著重病的身軀堅(jiān)持在三尺講臺上；他們，收入微薄卻把盡可能多的錢省下來給學(xué)生買學(xué)習(xí)生活用品；他們，沒有快捷的交通工具，卻從未耽擱學(xué)生一堂課；他們，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，卻演活了三尺講臺；他們，把最好的教育理念鉆深研透，把農(nóng)家學(xué)子一批批培養(yǎng)成才，贏得了人民深深的信任他們是誰？就是幾十年如一日，扎根于農(nóng)村教育，奮斗在貧困地區(qū)一線的最美鄉(xiāng)村教師！

曾經(jīng)無數(shù)次的抱怨班主任工作的苦與累，可當(dāng)我含著熱淚看完最美鄉(xiāng)村教師事跡介紹時(shí)，卻受到了心靈的震撼，也見證了自己的渺小。那至善的大愛，淳樸的語言，艱苦的環(huán)境中折射出的崇高的師德深深印在了我的腦海，為了鄉(xiāng)村的孩子，他們平凡如一棵草，敦厚似腳下的泥。在生活的最底層，用單薄的肩膀，挑起教育的大梁。用青春與美麗堅(jiān)守著清貧與孤獨(dú)，，用臉上漸深的皺紋，慢慢駝起的后背，撐起了孩子們的夢想。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是他們的真實(shí)寫照。相比之下，我們的上課、，備課、自習(xí)兩操午餐看管學(xué)生、個(gè)別輔導(dǎo)又算得了什么！

些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的'希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生；寧麗波，為了家鄉(xiāng)的孩子，她放棄了城里的工作，不顧家人的阻攔，來到山村的小學(xué)教書，她說：城里條件好，老師多，沒有我還有別人，而這里，沒有我學(xué)校就黃了。她盡自己所能讓學(xué)生學(xué)到更多的東西，就是為了讓學(xué)生樹立起和城里孩子一樣的自信。青海的馬復(fù)興說的話讓我感動“態(tài)度決定一切！”他用那殘存的一雙半臂為學(xué)生畫出了人生中最美的圓。他用自己的行動讓學(xué)生明白苦難也許無法避免，但可以超越！令人難忘的還有隆付忠老師，他是湖南省呂洞教學(xué)點(diǎn)教師。28年里，他把自己一生的情愛給了呂洞山的教育，28年里，蜿蜒的山路磨爛了他50多雙膠鞋，累計(jì)行程達(dá)到56000公里。他教過20xx多名學(xué)生中，有20多個(gè)孩子考上了大學(xué)，結(jié)束了苗寨沒有大學(xué)生的歷史。這一行行數(shù)字是令人震撼的，但數(shù)字里包含的不僅僅是責(zé)任，更是博大無私的愛。

這些名字如此普通，他們的生活如此平淡，而正是這些平淡的名字卻給我們帶來不同尋常的感動，給我們進(jìn)行了一次深刻的精神洗禮。這種真正的忘我境界值得教育工作者深思。其實(shí)在中國大地上還有千千萬萬個(gè)教師，為了孩子，每天在平凡的崗位上默默堅(jiān)守，無私忘我的奉獻(xiàn)著，因?yàn)樾闹杏行拍睢⒂欣硐耄麄兏适芮遑殹⒉⊥炊鵁o怨無悔。相比之下，我們的教育環(huán)境優(yōu)越，工作待遇優(yōu)厚，可勞累時(shí)也難免會怨天尤人。就讓這份執(zhí)著的真愛驅(qū)散勞累時(shí)的怨天尤人，利益面前的不平衡。

甘當(dāng)人梯，做最美無私教師，不斷完善自我，用畢生的經(jīng)歷，用生命的全部去愛，做孩子們希望的堅(jiān)守者和播種者！

寫奉獻(xiàn)精神（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六

要重返生活就須有所奉獻(xiàn)。高爾基。

我沒有別的東西奉獻(xiàn)，唯有辛勞淚水和血汗。丘吉爾。

我們應(yīng)當(dāng)在不同的崗位上，隨時(shí)奉獻(xiàn)自己。海塞。

奉獻(xiàn)乃生活的真正意義。阿德勒。

們對人類生活的貢獻(xiàn)。阿德勒。

對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。蘇霍姆林斯基。

上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻(xiàn)。松下幸之助。

不管冬日的寒凍夏日的干旱仍然將它飽滿的谷粒獻(xiàn)給人類那樣。龐陀彼丹。

愛情存在于奉獻(xiàn)的欲望之中，并把情人的.快樂視作自己的快樂斯韋登伯格。

把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己！巴爾德斯。

愛情存在于奉獻(xiàn)的欲望之中，并把情人的快樂視作自己的快樂斯韋登伯格。

那個(gè)使他奉獻(xiàn)自己，以促使其早日實(shí)現(xiàn)的主義，將不受所有法律的訂立和法律的破壞所左右，而日漸茁壯成熟——就像土里的種子，不管冬日的寒凍，夏日的干旱，仍然將它飽滿的谷粒獻(xiàn)給人類那樣。

寫奉獻(xiàn)精神（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七

8)德行善舉是惟一不敗的投資。——梭洛。

9)點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會給自己帶來黑暗。——杰弗遜。

12)給予比接受更快樂。——《圣經(jīng)》。

13)鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮。

15)但愿蒼生皆飽暖，不辭辛苦出山林。——于謙。

16)把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己!——巴爾德斯。

17)貝殼雖然死了，卻把它的美麗留給了整個(gè)世界。——張笑天。

18)不是每一個(gè)都要站在第一線上的，各人應(yīng)該做自己份內(nèi)的工作。——赫爾岑。

19)愛情存在于奉獻(xiàn)的欲望之中，并把情人的快樂視作自己的快樂。——斯韋登伯格。

20)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。——杜甫。

21)安得萬里裘，蓋裹周四垠;穩(wěn)暖皆如我，天下無窮人。——白居易。

26)要重返生活就須有所奉獻(xiàn)。——高爾基。

27)我所能奉獻(xiàn)的，只有熱血辛勞汗水與眼淚。——丘吉爾。

30)上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻(xiàn)。——松下幸之助。

寫奉獻(xiàn)精神（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八

早就聽說有一種鳥叫杜鵑，她們會把自己的鳥蛋放在其他鳥的巢里，并且會把其他鳥的鳥蛋都啄碎了丟到巢外去。直到那些可憐的大鳥們含辛茹苦地將杜鵑的鳥蛋都孵成幼鳥，并且千方百計(jì)地捕蟲捉食將杜鵑的幼鳥們哺養(yǎng)長大，而那些可惡的杜鵑大鳥們卻正躲在暗地里偷偷地奸笑呢!

這些不勞而獲的壞家伙!

所以我從心里憎惡這種壞壞地杜鵑鳥!

可誰知世上還有這么美麗的杜鵑花呢?而且這么有奉獻(xiàn)精神，與那種壞鳥杜鵑簡直是天壤之別。

還沒數(shù)清楚多少個(gè)斗轉(zhuǎn)星移呢，爛漫的杜鵑花已戀戀不舍地漸漸謝了。

于是，墻外就有了一條繽紛的花徑。

紅紅的花瓣，裊裊的落紅，美得嬌艷欲滴，美得讓人心碎……。

生命亦是如此。

該來的來，該去的去。

錦上添花終不抵紅顏如夢。

金玉滿堂亦難比似水流年。

如花的年華寂寞過。

似錦的落紅脈脈落……。

寫奉獻(xiàn)精神（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九

4)人當(dāng)活在真理和自我奉獻(xiàn)里。——龐陀彼丹。

5)我們的生命是天賦的，我們惟有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。——泰戈?duì)枴?/p>

6)捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知。

8)人并非為獲取而給予;給予本身即是無與倫比的歡樂。——弗羅姆。

9)燃燒自己!這樣，即使你化為灰燼，人們也會從火光中找到你。——佚名。

10)青山埋白骨，綠水吊忠魂。——朱德。

11)人生的價(jià)值，即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度。——徐瑋。

12)男人敞開心扉就像女人羞答答地奉獻(xiàn)出她們那防范森嚴(yán)的肉體一樣。安德烈火莫洛亞。

13)你若要為你的意義而歡喜，就必須給這個(gè)世界以意義。——歌德。

14)我們的報(bào)酬取決于我們所做出的貢獻(xiàn)。——韋特萊。

15)人生價(jià)值的大小是按人們對社會貢獻(xiàn)的大小來衡量的。——向警予。

16)我沒有別的東西奉獻(xiàn)，唯有辛勞淚水和血汗。——丘吉爾。

17)上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻(xiàn)。——松下幸之助。

19)你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——歌德。

21)牡丹花好空入目，棗花雖小結(jié)實(shí)成。——《增廣》。

23)人需要有一顆犧牲自己私利的心。——屠格涅夫。

24)你要記得，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。——高爾基。

25)磨刀石犧牲自己，把鋒利贈給寶劍。——佚名。

26)沒有無私的自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。——狄更斯。

27)埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求什么報(bào)酬。——泰戈?duì)枴?/p>