無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
月考初一月考六年級篇一
初一地理的教學課程已過兩月,這次月考,檢驗了學生的學習狀況,同時學生的成績也是對地理任課老師講課的評判。
兩個月以來,學生們對地理知識的掌握有飛速的進步,但是掌握地理知識的程度仍有所欠缺。因此,大部分學生不及格和低分率的情況仍然存在。
就此次地理月考,我從以下幾點做出分析,并進行深刻反思。
一,從卷面來看,字跡不清晰,書寫不工整,導致老師在判題過程中無法判別學生是否書寫的是正確答案,導致失分。
二,大部分的地理題,學生們答的還是不錯的,相對來說,選擇題和連線題做的比較好,而讀圖題來說,學生對于七大洲、四大洋的位置關系掌握不清晰,導致失分。此外,學生由于沒有認真審題,沒有看到指向標的方向而直接做題,導致錯誤。
三,做題不夠靈活,對知識的掌握過于生硬,不懂得靈活變通。
四,課堂來說,上課時,有些學生經(jīng)常開小差,對一些書面知識不在意,總是一帶而過,并未真正記在頭腦之中,因此,在填空題、讀圖題錯誤率較高。
經(jīng)過此次月考的檢驗,我深思:
加強課堂教學的深度和寬度,調(diào)動學生對地理知識的興趣和注意力,提高教學質(zhì)量,做好課后輔導工作,對后進生努力做到以心至誠友善為先。
月考初一月考六年級篇二
第一次的月考,我還是有一點點小小的失望。
我認為有很多簡單的題我都應該拿到分,可是因為我的不在乎,而白白丟失了,這是非常可惜的。其次就是自我的態(tài)度:太浮躁了!還沒有沉靜下來,連最簡單的答案都能選錯,明明都已經(jīng)知道答案了,卻還是選錯了,這正好證明了自己的不專注、不用心。正是這種不專注讓我自己考完了后,明明還有一段時間,卻在漫無目的地胡亂檢查,這種不認真的態(tài)度正好全部反應在了考試結果當中。
本次月考,小四門總體都有很大的進步,但實際上這些成績我都是不怎么滿意的,也許是因為這些成績都是考試前幾天臨時背的吧,所以倍并沒有掌握牢固,因此得到的都是較低的成績,沒有一門是45分以上。對此,我決定上課時一邊學習一邊背誦,這樣才能基本掌握一點,回家后,隔段時間繼續(xù)背誦,這樣月考時才能不至于顯得那么急促、匆忙,才能從容地一一復習過去。
這次的大四門中最差的,又是數(shù)學莫屬了,只排到了三十幾名,100分的試卷,最起碼要得到70分(對于我來說),可是因為自己的不認真,后面的難題基本上想都沒有仔細想想就胡亂寫了幾筆在那邊,那種不在意已經(jīng)有點自負了。所以我會在接下來的學習中,認真讀題、審題,上課做到顧老師所說的:“效率、執(zhí)行力!”另外,我會像英語上那樣每天做幾題的拓展,要對數(shù)學富有興趣,畢竟興趣是人最好的老師,要對數(shù)學有著:“縱使數(shù)學傷我千百遍,我卻待它如初見”的態(tài)度,這樣才能有所提升。
下次的月考,我一定會更加認真對待的,讓自己沉下心來,從容地應對,不再浮躁;在接下來的學習生活中,我會重新開始,用新的活力迎接新的知識,并做到及時的復習,不斷進取,不斷挑戰(zhàn),就像一只蝸牛一樣,即使風再大,雨再狂,也有著自我的目標,不斷前進,最終到達山頂,一覽大海的壯闊風景!加油!
月考初一月考六年級篇三
在考試之前那段時間,我的狀態(tài)很不好。看上去好像有人欠了我五百萬似的。
要開始考試了,我的腳開始不聽我話了,一勁兒的抖。手緊緊的捏著筆不放。直捏的酸痛。哎!終于考完了,感覺還不錯呢!
“怎么可能?這一定不是事實,我明明很有信心的……”我的臉好燙好燙, 逗大的淚珠立即在我的臉上劃出了一條弧線。一個人躲在角落里哭泣。
第一次的月考,很失敗很失敗。第一次月考,不管取得怎樣的成績,都要引起我們足夠的思考。失敗乃成功之母嘛,一次失敗難不倒我。以后一定更努力,加油!
月考初一月考六年級篇四
對于這次考試,總體感覺不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對教與學作一下總結與反思。
一、存在的主要問題:
1、 在教學上的那股激情和動力不足,對學生缺乏一點耐心和信心。平時對學生多批評、少表揚。
2、 對學生還不夠嚴格要求,學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠。
3、 教師上課講得太多,學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手,課堂上以學生為主,但有時由于學生的基礎較差,有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學模式,課堂效率不夠好。
4、 教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績卻遲遲得不到提高!這應該引起我們的反思了。誠然,出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,但課堂教學值得反思,對課文進行閱讀理解的方法還有待探索, 即所謂“拋磚引玉”,然而很多時候給學生思考的空間太小,教師包辦的太多 。
5、 學生基本功不夠扎實,學習困難學生較多,信心不足。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠。
二、改進措施:
(一)、對學生嚴格要求,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。
1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念,樹立學好數(shù)學的信心。
2、改變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習。
有些學生有不好的學習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調(diào)總結的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結,做錯題檔案,總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去。
(二)、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學教研能力。
平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學資料,適當增減教學內(nèi)容, 認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就在備課組內(nèi)討論。另外,要積極閱讀教學教參書籍及教學論文,認真學習各種教學方法,并嘗試運用到實踐教學中去。積極參加各種教研活動,如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調(diào)控能力,語言表達能力,運用多種教學器材。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學生的輔導工作,學生有問題及時解決。
(三)、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,吸引孩子主動參與。讓學生真正成為課堂的主人。
而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴?愛屋及烏,由喜歡老師而喜歡他所任教的學科,從而愉快接受教師的教誨,并努力將教誨轉化為行動,從而實現(xiàn)教師的期望。
月考初一月考六年級篇五
考試,它既是我最畏懼,但又是我最期待的。每逢考試前夕,我總會睡不著,心七上八下的。但我又非常期待考試,因為考出來的成績,才能證明我的真實實力,才能證明之一個月來用努力換來的勞動成果有多么豐厚。
鈴——鈴——發(fā)卷子的鈴聲響了。這時我只覺得一股冷風正在向我刮來,我不由自主的都打顫。
教室里靜悄悄的,先前聽見的是沙沙發(fā)卷子的聲音,隨后,就是沙沙寫字的聲音。啊!這道閱讀題可把我難住了!怎么辦,怎么辦......我急得像熱鍋上的螞蟻,兩頰憋得通紅,差點把含在嘴里的筆套咬碎。
眼看就要收卷了,我不管他三七二十一還是二十九,隨便編了一個上去,剛寫完,卷子就被收走了。
考完語文,教室一下從安靜變得熱鬧起來。有的同學因考得好高興的歡呼起來,有的同學因為考得不好愁眉苦臉起來。而我,卻因為考得不理想,深深自責起來。
過了兩天,卷子要發(fā)下來了。要發(fā)卷子了,發(fā)卷子了,遭了,遭了,怎么辦呀!我小聲的嘀咕著。當卷子發(fā)到我手上時,正感覺餓鬼正在向我撲來。
我的頭宛如像千斤般重一樣,深深地垂了下來,我看著那滿篇的著眼的紅叉叉,再看看那較低的分數(shù),我冷汗直冒,呆呆的看著卷子出神,這時,我的眼淚正在眼邊打轉著。
我心想:我的語文一向很好,可是這次鬼使神差的,經(jīng)錯了許多不該錯的地方,況且我還是語氣課代表呢!
94分,94分,94分......我反復的念著。
我在心里暗暗下了決心,下次的考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好!
月考初一月考六年級篇六
今天,每月一次的月考到來了,同學們都沉浸在復習的時刻里,爭取能考個好成績。
時間過得飛快,今天(星期五),一切已塵埃落的,毫無懸念。下午,所有試卷都陸陸續(xù)續(xù)的發(fā)了下來,一個個鮮紅的分數(shù),正在向我招手,我立刻跑了過去,是的,和往常一樣,有的考得好,也有的考得不理想,當然就會有高興,也會有失望。
時間又回到了昨天上午,正好是數(shù)學考試。當時,我在做完試卷后,和老師預期的時間一樣,還剩下半個小時,我一開始,還認真的檢查,可到了后來,我檢查了一遍,改了幾個地方以后,我便不認真檢查了,只是草草看過完事,到了最后的15分鐘,我又仔細地看了一遍,因為時間緊張,我只檢查了幾部分,把我錯的那部分遺漏了,就這樣,便吹哨收卷了。
就這樣,我回憶一遍后,又分析了一下,有一個題我寫的很對,但因為習慣問題,到了最后竟忘了化簡,還有一個,和這個類似,雖然我寫的過程什么的都對,但是因結果算錯了,扣了分。這些東西,本不應該錯,可卻偏偏錯了,這就是心態(tài)的問題,如果,認真仔細的去做了,就不會考不好。
每次一次月考,其實都是一個機會,是一個發(fā)現(xiàn)自己不足提高自己的一個機會,我們每一都要把握好這一次機會,分析考試中出現(xiàn)的錯誤,避免類似的粗心丟分事件的發(fā)生,爭取在期中考試上,再創(chuàng)新高。
月考初一月考六年級篇七
月考已經(jīng)過了,我的成績一直往后退,我拿著考卷失望的對待老師、父母。當我走到成績表前,看到和我同班考的同學都在往前進,我由此變的好自卑。
其實在考試中,我很早就做完了,但并沒有認真的檢查,這只能怪自己。
語文我并沒有考a,讓語文老師在一次的對我失望,我不敢面對老師。主要是基礎和課外的扣得太多了,作文還可以。
數(shù)學也并不理想,差2.5分就a,老師看了也只搖搖頭。不該錯的錯得太多了。
英語一般般啊,老師這次原諒了我。我也有因為生病沒去耽誤了一點點,但期末考要好好努力,讓老師在看好我。
政治還可以啊,有a,在年段第10名。但也是要努力,不然會讓人家追上的。
生物就差僅僅的一分就a了,都怪自己不背,別人都是100、99的。
地理一點也不好,才b,也是自己沒背誦。
歷史這次是閉卷考,連及格線都沒達到,真是不應該看副班長他們玩啊!應該好好背自己的書。
雖然這次考不好,但是不要氣餒、自卑,好好讀、背,不要臨時報佛腳,那么一定會考的很好的,努力,讓老師重新認識自己。
相信“世上無難事,只要肯攀登!”謹記著。
老師的話也要記著,用老師教的學習方法那么肯定沒錯,爭氣考好一點,好讓自己有個滿意的交代。
月考初一月考六年級篇八
“一步、一步、一步、一步,”我們已經(jīng)步入了初二學習的第一次月考,這一次的成績雖然不理想,卻給了我許多啟示。
那時,我還剛滿十歲,還不會走路,只能一步一步慢慢來。可自從開始上課,我的學習就變成了一種“死亡”,就是在老師的教導下變得更加緊張了。
我每一次考試都很緊張,但我知道,這一步一定會給我?guī)砗艽蟮呢摀?,因為我不想被辜負老師和同學對我的期望。
每當上課鈴響了時,我都會想起這一天老師對我進行了一場測試“10分鐘”,“10分鐘”,“10分鐘”。這個成績就像一臺電腦,在“30分鐘”下,它在“休息”和“休息”的“休息”中成長!
在學習上,每一次考試都是那么認真。但我知道,每個人的成績都不一定都是優(yōu)秀的,因此我就有了第一次這樣的成績。
有的人說,學習就是一種享受,一種知識就是一種享受。但是,我覺得學習才是一種快樂的享受。
每一次考試我都不一定能取得好成績。因為,學習才是一種享受!