人生中最困難的挑戰往往是通向成功的關鍵，勵志能夠激發你戰勝困難的勇氣和決心。以下是一些勵志的名人名言，可能會對你的人生有所啟發。
剪紙藝術的勵志（優質13篇）篇一
剪紙，又名刻紙、窗花，是中華民族最古老的民間藝術之一。剪紙的內容很多，寓意頗廣。古時候很多人剪紙都是為了祈福或辟邪，還有人會把這當成一種娛樂方式。這種鏤空藝術當時傳播得十分廣泛，歷史也十分久遠，可追溯到公元6世紀。而這種藝術雖然一直流傳至今，但愛好剪紙的人已經越來越少了。
我很小的時候就喜歡對照著剪紙書，剪一些比較簡單的窗花剪紙。可剪好后，經常會有一些破損，有時還會把兩個洞之間的紙剪斷。每次剪壞了心情就會很煩躁，之后，就放棄不剪了。
這個暑假我和爸爸媽媽一起去泰山玩。在那里我邂逅了一家在賣剪紙diy的工藝小店，那家店老板會把一些剪紙的技巧教會給你。她賣的剪紙也不是一般意義上的剪紙，而是一種磁性剪紙。剪紙的正面是紅色的絨布，反面則是一種類似塑膠材質的東西。剪的時候先在絨布上貼一張紙膜，紙膜上的圖案就是你要剪的東西，沿著膜剪出漂亮的窗花。剪的時候只要掌握好技巧，并不需要花太大的力氣，而且還不容易剪壞，很小的洞都可以輕而易舉地剪出來。剪完把紙膜撕下，在反面沾一點水直接往窗上一貼，就大功告成了！
以前只聽說能用紙或樹皮剪、刻出窗花，現在科技在發展，時代在進步，很多我們以前都沒有看到過的東西，漸漸占據了我們的視線。可像磁性剪紙這樣的東西，雖然是我們以前從未見過，但它卻傳承著我國古老的傳統。
剪紙藝術的勵志（優質13篇）篇二
摘要：剪紙，就是用剪刀將紙剪成多種多樣的圖案，如窗花、雪花、“福”字、“囍”字、墻花、動物形象等。
從技法上講，剪紙實際也就是在紙上鏤空剪刻，使其呈現出所要表現的形象。
其表現技法有剪紙、刻紙、撕紙、燒燙、拼色、襯色、染色、勾描等，剪紙的工具材料簡便普及，技法容易掌握，既能鍛煉人的動手動腦能力，又有利于提高兒童的審美能力和智力開發，所以幼師剪紙已經作為一門重要的課程被開設。
關鍵詞：剪紙;技法;幼師剪紙。
幼師剪紙藝術的表現形式與民間剪紙藝術的表現形式幾乎是一樣的，都具有剪紙藝術所具有的基本的、獨特的風格。
剪紙的畫面是由線條構成的，所以剪紙的線條很講究。
剪紙有千刻不落，萬剪不斷的結構。
根據實際教學研究，把剪紙的線條歸納為：“圓、尖、方、缺、線”五個字。
當然，幼師的學生由于開始接觸剪紙較晚較少，讓他們用簡筆畫的形式，畫出來這樣的效果過不難。
但是，如果讓他們剪出來這樣的效果，是必須下一番苦工夫的。
比如：在幼師剪紙教學的最后階段，我為學生取一份人物形象《林黛玉》的底稿，有三分之一的學生就剪不下來或者把線剪壞。
那副《林黛玉》是整開大，如果從描底稿算起，到剪刻完畢，大概需要八個小時的時間。
完成這幅作品，不只是需要學生具備一定的審美能力、造型能力、剪刻能力，更需要學生有一定的毅力和耐力，才能把整幅畫剪得完美。
在構圖造型上，幼師的剪紙構圖造型趨向于圖案化。
如：角隅紋樣形式、二方連續紋樣形式、適合紋樣形式、對稱的多邊形，圓形等，用得較多。
比如，在教學實踐中，教學生剪各種各樣的雪花，大部分雪花都是在正六邊形的基礎上剪成的;剪五角星，是在剪正五邊形的基礎上剪成的;剪窗花，多以圓形為基礎;常見的剪得《手拉手的小女孩》，是二方連續的形式等等。
這些圖形和構圖較為簡單，但又較實用，非常適合幼兒師范學校的學生，更適合他們上班后用來教幼兒園的小朋友們進行制作。
幼師的剪紙形象多夸張、簡潔，富有節奏感。
幼兒師范學校剪紙的色彩單純、明快，多采用單色剪紙，并且大部分采用油光的手工紅紙制作，剪成成品一般貼在白色的底版上。
剪紙藝術由它自身的藝術特點和風格限制，對刀法要求簡單概括為三個字：“穩、準、巧”，在剪紙作品制作過程中，最忌諱的就是毛邊，所以在刀法運用上，要用力的切，而不是劃，切出來的剪紙作品要比劃出來的剪紙作品顯得厚實，切的過程中，要注意用力剛勁、均勻，爭取一刀到位，不能左右擺動。
在幼師剪紙課程中最常用的兩種刀法是“鋸齒”和“月牙兒”，“鋸齒”是利用鋸齒的長短、疏密、曲直、剛柔、鈍銳變化，把不同物象的特征、質感、量感、結構等表現得淋漓盡致。
比如：柔和的鋸齒紋可以表現人的頭發，以及人衣服上的花紋;剛硬的鋸齒可以表現植物莖上的針刺、毛絨等;細密的鋸齒紋可以表現動物身上的絨毛等;跳動的鋸齒形可以表現人的活動的眉毛、胡子、頭發等。
“月牙兒”形刀法以陰刻為主，主要表現人物衣服上的皺紋作品中頻繁出現，產生不同的藝術效果，也較簡單，易于學生掌握。
三、幼師的剪紙教學。
幼師的剪紙課程，讓學生了解了民間剪紙藝術的基本功能、基本方法，讓學生在學習中去發現美，欣賞美，創造美，充分挖掘了他們的學習生活情趣，提高了學生的審美能力，同時又為學生將來的工作打下了堅實的基礎，通過六年的教學實踐，我總結的幼兒師范學校剪紙教學的經驗如下。
(一)增加剪紙學習的興趣性，激發學生學習剪紙的興趣。
興趣是學習活動的先導，要想激發學生學習的興趣，教師要采取一定的教學方法和教學手段，比如：在冬天下雪的時候或者圣誕節時，教師可以動員學生剪各種形狀的雪花貼在窗戶上，給學生創造一個有剪紙裝飾的環境。
剪紙的學習本身是很枯燥的，我們還可以將剪紙與繪畫相結合，可以先畫后剪，也可以剪后再畫，甚至還可以把剪好的作品與繪畫粘貼在一起，組合成一幅很形象的作品。
(二)將剪紙學習與生活實踐相結合。
剪紙最早起源于民間，是民間藝術的一種，它的題材來源于生活和大自然，教師應該鼓勵學生多觀察生活，將生活中的經驗和剪紙作品的創作相結合，所創作出來的剪紙作品才有生命力，如：在剪貼《金秋》作品時，為了讓學生把作品做得更真切更貼近生活，我會引導學生思考：秋天里的人們的收獲的喜悅，并讓他們先寫一篇關于秋天的文章，甚至可以到原野里去尋找秋的氣息，既鍛煉學生動手的實踐的能力、寫作能力、審美能力，又能讓學生真切地感受到金秋的碩果累累，收獲季節美的美好。
(三)將剪紙的制作與學生的性格相融合。
做好剪紙作品，不僅需要學生細心、耐心，更需要學生有一定的毅力。
再剪紙作品制作的過程中，那些性格急躁、活躍愛動的學生，很少能剪成一副大的成功滿意的作品，甚至有的未完成就將剪紙作品撕得粉碎。
記得曾有一次，我上剪紙課，一個學生剪四大美女圖中的《西施浣紗》時，剪不到作品的一半，就把剪紙作品撕得粉碎，撒了一地，并且非常氣憤、懊惱。
剪紙也很鍛煉學生的承受力，在剪壞作品的那一刻，那種挫敗感是強烈的，但是經過老師的教育引導，這種挫敗感就轉為一種動力，是將來走上社會，迎接更大挑戰的基礎訓練。
總之，幼師剪紙藝術與教學值得探討和研究的問題非常多，我們作為教師，應該找到理論與實踐的結合點，用更科學的、新穎的、高效的教育方法來開展幼兒師范學校的教育課程，才能將幼兒師范學校的剪紙教育推上一個新臺階，從而取得更加豐碩的教學成果。
參考文獻：
[1]呂勝中《中國民間剪紙》，湖南美術出版社，1994年。
[2]鐘茂蘭《中國民間美術》，中國紡織出版社，
[3]路斌.幼師專業創新型美術課的研究與實踐[d].河北師范大學..
一、引言。
中國剪紙的生產和發展經歷了一個相當長的歷史階段。
假如從迄今發現為最早的剪紙實物《對馬》、《對猴》(約做于公元460年―551年)算起,也已有一千四百多年的時間了。
在漫長的歲月里,剪紙以其特殊的形態、性質和功能,與廣大人民群眾的日常生活及民俗活動形影不離,密不可分。
例如,在日常生活中的剪紙有喜花、壽花、禮花、鞋花、枕頭花、刺繡花樣和家具貼花、頂棚花;節日活動中有窗花、門箋和燈籠花;祭祀活動中有供花、紙錢和燭臺花等等。
即使是封建士大夫、達官貴人,在他們的生活中剪紙同樣無處不在。
如唐段成式撰《酉陽雜俎》記載:“立春日,士大夫家,剪紙為小幡,或懸于佳人之首,或綴于花下。又剪春蝶、春錢、春勝以戲之。”宋高承所撰《事物紀原》記載:“唐中宗景龍中(公元707―7),立春日出剪彩花。又四年正月八日立春,令侍臣迎春,內出彩花,人賜一枚。”可以說,剪紙與人的關系密切程度,從某種角度來講,已經超越了任何一種藝術。
難以想象,人們缺少剪紙,生活將會是何等的黯然無光。
還有更重要的一點是,以剪紙為代表的民間美術,作為淵源和基礎,哺育、滋養了眾多的藝術門類,為那些宮廷美術、文人美術的產生、成長和發展,起到了不可低估的作用。
歷代那些富于創造性的美術家,幾乎莫不從中汲取養份來豐富他們的學識,而后在藝術上開拓出新境界、新天地。
沒有民間藝術,何來宮廷美術、文人畫家?
盡管剪紙為豐富人們的精神生活作著特殊的奉獻;盡管唐代有過一本叫《四大奇書》的書曾把“剪(剪紙)、刻(雕刻)、畫(繪畫)、寫(書法)”列作四大家,并把剪紙尊為第一位,然而,由于宮廷畫家和文人美術家的不屑為之,作者大多是一些名不見經傳的小人物,剪紙雖然生命力旺盛,卻只能象山野之花,年年歲歲,自生自滅,得不到應有的重視。
二、剪紙的發展及其現狀。
自1942年后,剪紙受到了古元、夏風、江豐等許多美術工作者的關注,他們對剪紙進行了收集、整理和改革,為我國剪紙的發展創造了良好的開端,新中國成立后,剪紙藝術才有了質與量的很大的飛躍。
到了今天,研究、創作剪紙活動日益活躍,這門古老的藝術呈現出一派生機。
在國家名片―郵票、銀幕以及廣告海報、書籍裝幀、插圖、報刊、舞臺美術、連環畫、年歷、書簽、火花、明信片、賀卡和居室裝潢、時裝設計、印染、陶瓷等領域,在國際文化交往中,都可見到剪紙的身影。
其應用范圍之廣泛,實用價值之大,怡情、娛樂功能之強,非其他藝術可比擬。
尤其在國家一些重大節日,剪紙能手被請上高等學府的講壇傳授真經,剪紙展覽亮相國家最高的藝術殿堂,剪紙書藉不斷問世,各級研究、創作機構和網絡傳媒機構紛紛建立,各類剪紙藝術節層出不窮,電視臺、電臺在黃金時間頻頻介紹有關剪紙的新聞和專訪,向聯合國申報非物質文化遺產等等,這些都顯示了剪紙事業已經進入了一個新的階段。
但是,在這個貌似繁榮的景象背后,我們必須清醒地看到另一個極不和諧的現象。
在國家舉辦的全國性美術結合大展或其他大型藝術展覽活動中,剪紙尚無一席之地。
二、三十年前,不少剪紙作者都是仰仗全國性美術大展成的名,《美術》月刊也常常大量發展剪紙作品和刊登介紹文章。
而現在,《美術》月刊幾乎見不到剪紙和有關文章的蹤影,剪紙作者要想加入美術家協會更是難如上青天。
上行下效,各類美術刊物、各級美術展覽也都十分排斥剪紙。
剪紙似乎已被美術界拒之門外,打入另冊。
據分析,其主要原因是:。
1、歷史偏見。
作為大眾藝術,剪紙從來無緣充當帝王的御覽、把玩的珍品,更為歷代官紳文人雅士所不齒。
封建統治者只把宮廷美術、文人美術捧為“正宗”藝術,以為中國的優秀文化僅僅局限于此,以致于中國的藝術史歷來排斥、忽視剪紙藝術。
歧視剪紙藝術的想法,至今在為數不少的人的頭腦里依然根深蒂固。
2、作者素質。
如果說作品是孩子,那么作者就是母親了,假如母親自身營養不良,孩子自然發育不好。
剪紙是一門綜合藝術,它既與繪畫、木刻、石雕有著較深的淵源關系,又與戲曲、詩歌、美學等密切相關。
要想把剪紙提高到一個新的水平,光在剪紙本身上下工夫顯然是不夠的,必須把采集剪紙以外的學問當作必修課。
心不明,眼不亮,手必低。
然而,懂得這一點并且能夠做到這一點的人似乎太少,加上受商品經濟大潮沖擊的影響,眼下,急功近利的人多了,潛心創作的人少了;摹仿、跟風的作品多了,有個性、有新意的作品少了;缺乏內涵、淺顯的作品多了,蘊含深度、力度的作品少了;矯揉造作、小家子氣的作品多了,生動自然、大氣魄的作品少了;概念化、公式化的作品多了,繼承、創新的作品少了。
換句話說,平庸的作品多,高品位的作品少。
這是不容忌諱的事實。
3、媒介誤導。
(一)為制造新聞“眼球效應”,媒體常把一些毫無藝術價值的東西申報紀錄、創造之最過度渲染,負面影響遠大于正面影響。
(二)人物專訪水份太多,缺少怡如其分的評價,發表、展出了幾張作品或得了幾次獎就動輒冠之“新秀”、“第一刀”、“藝術家”。
殊不知過分的拔高反而給剪紙的聲譽帶來極大的傷害。
剪紙藝術的勵志（優質13篇）篇三
剪紙是我最感興趣的活動，也是一種民間藝術。
一次我在看書的時候，看到一些關于剪紙的圖案，栩栩如生，發現一個更完美的剪紙——“連年又魚”。這個圖案是一個孩子懷里抱著一條大鯉魚，臉上充滿幸福的微笑。
每當看到這個剪紙時，腦海中就會浮現出這樣一個神話：在一個寒冷的冬天，一個神仙下凡體察民情，來到一個村莊里，他每到一家都會問：“我可以進去吃點東西嗎?”但那些人都很自私，不愿把自己的東西分給別人。直到最后一家，一位老人接受了他，并把家里唯一的一只鵝招待客人。這可是他們家唯一可吃的東西了，神仙很感動，在他們家門前寫了“連年有魚”這幾個大字，寫完后便飛走了。這時，他們的小兒子回來了，懷里抱著一條大魚，說是在路上撿到的。這幅簡簡單單的剪紙就可以表達出做人只有大方，樂于助人才會得到別人的回報。
我對剪紙很感興趣，因為它里面不但包含著小故事，還包含著意思，使人懂得道理。
剪紙藝術，一直是我心目中的“國粹”，看!經過數年的傳承，從能工巧匠的手中傳遍大江南北，無處不顯示著我們東方雄獅的威武與智慧。
剪紙藝術，普遍于家家戶戶的門窗，廣受中國人民的喜愛和追捧。它又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術之一，它的歷史可追朔到公元6世紀。窗花或剪畫。區別在創作時，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創作出來的藝術作品基本相同，人們統稱為剪紙。
剪紙形態各異，花樣繁多;窗花、屏花、墻花、墻柜花、壁花、團花……各式各樣，總是讓人目不暇接。
剪紙，一般都是大紅色，里面的花飾與寓意更是各具不同：魚兒戲水、連年有余、傍水鴛鴦，象征著喜氣洋洋，在大肥豬身上設計牡丹一花，再駝上一金元寶，更是“肥豬牡丹，富貴連連。招財進寶，大富大貴。”“中國福”剪紙更是別具一格!紙中講述了多姿多彩的民間故事，展示了各式各樣的民風民俗，更剪有民間的萬事萬物!
剪紙其用途，更是驚人。每每過年過節是親朋好友來家中聚會，送上一張精美、別致的剪紙，就如送上一句句溫馨、甜蜜的祝福，甜在臉上，暖在心里。清明節，給死去的人燒上一張剪紙，送上一句祝福，能保人平安，這種習俗在國外也能看到。當然，最重要的是在過年時親手剪一張剪紙貼在門上，祝來年的日子紅紅火火，順順利利。傳說，人們還是利用剪紙將年獸趕跑的呢!
你是不是感覺剪紙十分奇妙呢?
咱們中國的傳統文化博大精深，淵遠流長。今天，我來為大家介紹一下剪紙吧!
剪紙的內容包含著濃濃的生活氣息。魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風景這些人們熟悉而熱愛的自然景物成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節或是喜事臨門，人們都要剪一些“福”字、“喜”字等老表示慶賀。
剪紙所刻畫的形象惟妙惟肖，栩栩如生。先來看看這張“仙女下凡”吧!四位仙女神態各異，舞姿翩翩，她們的手臂上纏繞著輕盈而柔滑的絲帶，正隨風輕輕擺動。再看這張“松鼠摘葡萄”。只見它搖著蓬松的大尾巴，小眼睛緊盯著紫瑩瑩的大葡萄，生怕被其他小動物給搶走了。
剪紙中還有有趣的民間故事呢!這幅剪紙講的就是“老鼠娶親”的故事。瞧!小老鼠們抬著大花轎，新郎得意洋洋，大花貓在一旁羨慕得不得了。原來，故事是這樣的：鼠爸爸想給女兒找個好女婿。鼠媽媽說太陽最棒，太陽說云最棒，云說風最棒，風說墻最棒，墻說老鼠最棒。最好，小老鼠娶到了新娘。
多么精美的剪紙啊!真令人愛不釋手!
剪紙是一門藝術，但很少有人懂它。現在我就來給大家介紹一下剪紙吧!
剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，根據考證，證實它的歷史可以追溯到公元前1600年1100年。過去剪紙常用于民俗活動和宗教儀式。而現在，剪紙更多地是用于裝飾，也可以作為禮物贈送給親朋好友。
由于地域的風俗習慣、歷史文化等的不同，全國各地剪紙存在不同的風格，而廣東佛山剪紙就是其中的一種。佛山剪紙歷史悠久，源于宋代，盛于明朝時期。從明代起佛山剪紙藝術在民間廣泛流傳，并遠銷南洋各國。佛山剪紙按其制作原料和方法的不同，分別有銅襯、紙襯、紙寫、銅寫、銀寫、木刻套印、銅鑿、染色、純色等九大類。剪紙分為陰刻和陽刻兩種不同的剪紙表現方法，可以剪人物、花草、動物等。
要想學好剪紙，先要學好它的基本功：繪畫，等繪畫過關后就可以開始學習最簡單的用剪刀來剪。剪紙藝術中的基本符號有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫和用剪刀剪的基本功都練得很好之后，就可以嘗試著用刻刀刻了，但是用刻刀時一定要非常小心。
我以前所就讀的學校三年前就開始開設了剪紙這門學科，因此學校的同學和老師的剪紙都非常出色。《圣誕琴聲》、《收獲》、《花舞》等作品都是我們學校的師生精心創作出來的，在多次剪紙比賽中獲獎。
剪紙是一門歷史悠久的藝術，現在已被列為省首批文化遺產重點搶救對象，讓我們用心去學，用心去剪，做好剪紙傳承的接班人吧!
剪紙藝術的勵志（優質13篇）篇四
剪紙是一門古老的手工藝術，有著悠久的歷史，也贏得了很多人的喜愛。
我的面前就放著一幅精美的剪紙作品：一位美麗的維吾爾族姑娘隨著新疆舞曲在翩翩起舞，姑娘頭上頂著三只精致的小碗，她那美麗動人的眼睛彎成了一條縫，臉上漾出優雅的笑容。
望著這幅栩栩如生的作品，我仿佛身臨其境。這是一個大豐收的好日子，整個村子里都熱鬧起來。姑娘們穿上最漂亮的衣服，在無邊無際的大草原上翩翩起舞。瞧！那個美麗的姑娘正隨著舞曲的節奏不停地旋轉，華麗的裙子跟她一起旋轉飛舞著。姑娘跳著跳著感覺頭上變得沉重了，她停下來取下頭上的碗，里面裝滿了水，但是這些水與其它水不同，它更清澈。姑娘把這些水撒向草原上，不一會兒草變得更綠了，花開得更艷了，充滿了生機。圍觀的老百姓高興極了，個個臉上都樂開了花。
中國的剪紙真是博大精深呀！用一把剪刀和一張紙就能剪出惟妙惟肖的作品。我們應該好好保護這門傳統藝術，讓它發揚光大。
剪紙藝術的勵志（優質13篇）篇五
今天，我在書上突然看到了一張剪紙，只見這張剪紙是用一張黑色的紙張剪出來得，剪紙中的小孩和駱駝形象生動，大小疏密無可挑剔。我死死的瞪著這張作品，想牢牢的記住他的樣子，好久，我閉上眼睛，耳邊似乎聽到了清清爽爽的剪紙聲，我的腦海里出現了一副畫面。
今天，藏族小男孩汗可拉瑪正享受這難得的玩樂時間，他牽著好伙伴駱駝克森，一邊走，一邊讀著從好朋友那借來得語文書，因為地處偏遠，他們那里只有一所學校，由于家里兄弟多，經濟緊張，他交不起學費，所以，汗可拉瑪上不了學。但是他在幫家里放牧的時候總是不忘帶本書。草地上，他吃著帶來得午餐，奶茶，奶豆腐，比往日豐盛的是多了幾片青菜，小拉瑪很是滿足，他覺得很快樂，有書看更是幸福的。
突然，我回過神來，原來只是我的想象，但不知為什么我心里隱隱作疼，我想到了我自己，想到了我的.爸媽，我不禁汗顏，我想做個與小拉瑪一樣愛學習、樂觀、開朗的孩子。
剪紙藝術的勵志（優質13篇）篇六
剪紙是我國最普及的名間藝術，每一個剪紙的背后都隱藏著一個神秘的故事。她那美麗精致、惟妙惟肖的圖案，她那鬼斧神工的技藝，讓人嘖嘖贊嘆!
我奶奶是一個剪紙天才，一張普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在我奶奶手里翻來折去，便要什么就有什么。人物、動物、植物、器物……都能剪的活靈活現。奶奶剪紙的技藝，已經達到爐火純青的境界：數九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。奶奶的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。奶奶是我們家中最心靈手巧得人，她剪得彩紙經常得到別人的贊嘆。
有一次，我翻開奶奶的舊箱子，發現里面有一幅精美的剪紙，是這樣的：一個清秀的小女孩，穿著一身華麗的藏族衣服，上面有各種各樣的圖案，非常的美麗。她的頭上頂著三個碗，在長滿花草的草地上，跳著美麗的藏族舞蹈。這幅剪紙深深的吸引了我，讓我展開現象的翅膀，飛向知識的王國。
在一個遼闊的草地上，有著一望無際的大草原，那里生活著許多戶人家，他們過得很幸福，很快樂。有一戶人家，里面住著一個人，他是個十來歲的女孩，名叫愛麗絲。他小時候很不幸，在她五歲時，父親因車禍而死，母親又因為受不了著沉重的打擊，丟下了幼小的愛麗絲，割脈自殺啦。最后，幼小無知的愛麗絲被一位好心人收養了。好心人給她吃好的穿好的，把她當做自己的親生女來看。那個人教他跳舞表演雜技。經過幾年的時間練習，愛麗絲已經練到爐火純青的地步了。
愛麗絲為了養活家人，便憑著自己的一身技藝，到外面去賣藝。今天，愛麗絲與往常不同，她今天穿著一身漂亮的藏族衣服手拿著三個碗和一頂大而寬的帽子，來到了一片長滿這花草的地方，表演起來。愛麗絲把三個碗放在腳上，準備拋到頭上。愛麗絲小心翼翼的把腳放上來一點，愛麗絲一躍，碗馬上就向上，然后愛麗絲快速來了個三百六十度旋轉彎，剛轉過來，三個碗便成功的落到她的頭上。她表演完后，周圍的立刻變得掌聲雷動。觀眾們紛紛把錢投到帽子中。原來空空的帽子，便立刻變得滿滿的。這些錢是來之不易的，是靠愛麗絲的心血換來的。一個十來歲姑娘的精神，感動了大眾，感動到了我奶奶的心里，奶奶便把這個場景生動地剪了下來。
剪紙，是我們中國傳統的名間藝術，他是多么的精美，多么的生動啊。我們要把這藝術發揚下去，不要讓這美妙的名間藝術失傳!
剪紙藝術的勵志（優質13篇）篇七
咱們中國的傳統文化博大精深，淵源流長。今天，我來為大家介紹一下剪紙吧！
剪紙的內容包含著濃濃的生活氣息，魚蟲鳥獸，花草樹木，亭橋風景這些人們熟悉而熱愛的自然景物構成了人們剪紙的花樣。剪紙的種類有很多，窗花、喜花、禮花等等。每逢過年過節或是喜事臨門，人們都會剪一些“福”字，“喜”字來表示慶賀。
剪紙刻畫的圖案惟妙惟肖，栩栩如生，來看看這張“孔雀和花”吧！“孔雀”站在樹枝上，展開它那色彩斑斕的羽毛，滿樹粉如霞的“芙蓉花”綻開了笑臉，它們似乎都在和對方比美呢！
一把剪刀，一張紙，就能創造出如此豐富、精美的藝術品，這就是我們中國的剪紙。剪紙不但表現了我國勞動人民的智慧，還體現了他們的心靈手巧，真使人嘆為觀止啊！
剪紙藝術的勵志（優質13篇）篇八
最近，外婆從山西旅游回來，給我帶回來了一冊12生肖的剪紙。我一打開，就被那精美的剪紙作品深深地吸引了!
第一幅是機靈可愛的子鼠。畫面上是慈祥的老鼠媽媽和可愛的老鼠寶寶借著朦朧的月光坐在葡萄架下講故事，乖小的老鼠寶寶正抬著自己尖尖的下巴、豎起小耳朵，津津有味地聽著好聽的故事呢!我想：它媽媽講的故事一定非常好聽吧!就連天上的月亮和云彩都靜靜地聽鼠媽媽講故事呢!
接下來我喜歡的就是卯兔了。小兔子的菜園里一定種了許多的胡蘿卜吧。瞧，它已經拔得滿頭大汗了，還在“嘿喲”“嘿喲”的拔呢，旁邊的小蜻蜓急得趕緊來幫它的忙!
再下面就是我的生肖辰龍了。那條栩栩如生的龍身上的鱗片被剪得細細的、密密的，非常均勻，非常精致!就連龍爪的爪尖都十分完整生動。正在戲珠的龍那游動的觸須神氣地樣子仿佛在告訴我：“我玩得開心極了!”
剪紙是我國一種民間傳統工藝。只需要一把剪刀和幾張紙就能把人們想表達的，喜愛的美好事物或心愿表現出來。而且還是相當不錯的裝飾品，過年過節窗上的“窗花”也是其中的一種。剪紙相當受歡迎，還有相當大的原因是它能傳達人們的祝福和期盼!聽媽媽說現在剪紙藝術遺產已經被國務院批準為第一批國家級非物質文化遺產!
以后我想多多去練習剪紙，爭取也剪出好的作品來!
剪紙是一門藝術，但很少有人懂它。現在我就來給大家介紹一下剪紙吧!
剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，根據考證，證實它的歷史可以追溯到公元前1600年1100年。過去剪紙常用于民俗活動和宗教儀式。而現在，剪紙更多地是用于裝飾，也可以作為禮物贈送給親朋好友。
由于地域的風俗習慣、歷史文化等的不同，全國各地剪紙存在不同的風格，而廣東佛山剪紙就是其中的一種。佛山剪紙歷史悠久，源于宋代，盛于明朝時期。從明代起佛山剪紙藝術在民間廣泛流傳，并遠銷南洋各國。佛山剪紙按其制作原料和方法的不同，分別有銅襯、紙襯、紙寫、銅寫、銀寫、木刻套印、銅鑿、染色、純色等九大類。剪紙分為陰刻和陽刻兩種不同的剪紙表現方法，可以剪人物、花草、動物等。
要想學好剪紙，先要學好它的基本功：繪畫，等繪畫過關后就可以開始學習最簡單的用剪刀來剪。剪紙藝術中的基本符號有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫和用剪刀剪的基本功都練得很好之后，就可以嘗試著用刻刀刻了，但是用刻刀時一定要非常小心。
我以前所就讀的學校三年前就開始開設了剪紙這門學科，因此學校的同學和老師的剪紙都非常出色。《圣誕琴聲》、《收獲》、《花舞》等作品都是我們學校的師生精心創作出來的，在多次剪紙比賽中獲獎。
剪紙是一門歷史悠久的藝術，現在已被列為省首批文化遺產重點搶救對象，讓我們用心去學，用心去剪，做好剪紙傳承的接班人吧!
剪紙藝術的勵志（優質13篇）篇九
剪紙是我國的民間藝術。同樣，安塞剪紙也是陜北農村婦女創造美的一種典范形式。
知道了這一點，我也想來試一試。我準備了紅色的紙和剪刀。快到北京奧運會了，我決定剪一個小孩把污物投進垃圾桶的情景。我先把紙對折，剪一個半圓形，再把紙展開，這樣便成了一個小孩的頭。再給小孩頭上剪兩個小辮子，她又變成了一個小女孩。我又給她剪了一件連衣裙;接著，還給她剪上腿腳、胳膊、手，這樣，小女孩就剪成了!接下來該剪垃圾桶和污物了，還是按剛才的辦法，把紙對折，剪一個橫著的長方形，打開紙，就可以看見一個立著的長方形，垃圾桶也就剪好了。剪污物很簡單，讓爸爸、媽媽來幫我用針在紙上打一個小洞，再隨著小洞剪一個不規則形狀的窟窿。整個剪紙終于做好了，媽媽看了連聲說“好!”
剪紙真是一種有趣而有意義的民間藝術，我希望繼續用這種美好的藝術來美化我們的家園，美化我們的生活!
剪紙是我最感興趣的活動，也是一種民間藝術。
一次我在看書的時候，看到一些關于剪紙的圖案，栩栩如生，發現一個更完美的剪紙——“連年又魚”。這個圖案是一個孩子懷里抱著一條大鯉魚，臉上充滿幸福的微笑。
每當看到這個剪紙時，腦海中就會浮現出這樣一個神話：在一個寒冷的冬天，一個神仙下凡體察民情，來到一個村莊里，他每到一家都會問：“我可以進去吃點東西嗎?”但那些人都很自私，不愿把自己的東西分給別人。直到最后一家，一位老人接受了他，并把家里唯一的一只鵝招待客人。這可是他們家唯一可吃的東西了，神仙很感動，在他們家門前寫了“連年有魚”這幾個大字，寫完后便飛走了。這時，他們的小兒子回來了，懷里抱著一條大魚，說是在路上撿到的。這幅簡簡單單的剪紙就可以表達出做人只有大方，樂于助人才會得到別人的回報。
我對剪紙很感興趣，因為它里面不但包含著小故事，還包含著意思，使人懂得道理。
剪紙藝術的勵志（優質13篇）篇十
同學們，你們知道什么是剪紙嗎?剪紙可是我國的藝術瑰寶之一呢!它具有很多年的歷史了。
從前在蒙古草原上有個叫知識的小姑娘，她天資聰穎，又活潑可愛。而且她還有著無窮無盡的智慧。并在當地成為了一位有名的小老師呢!她經常幫助一些窮苦的人們。在整個村里人的心中，她就是上帝派來的天使。可是天使總是會招惹惡魔的。
這不，住在藍精洞的小妖得知在村子里有位美若天仙而又聰明伶俐的人非常受村里人的愛戴。哇!她可受不了。嫉妒和仇恨之火在她的心中愈燒愈烈，她準備在一個寂靜的夜晚將知識抓來。
就在這天晚上，知識回到家中，在花兒的簇擁下在書桌上看書。正當知識看得入神時，門突然被小妖踢開了，她抓起知識就走。還沒等知識反應過來，她已被小妖五花大綁了。小妖把知識帶回藍精洞，想盡一切辦法來折騰知識。小妖發誓一定要知識痛不欲身，讓她求生不得，求死不能。知識在殘酷的折磨下最終因體力不支而死亡，藍精洞里傳來了一陣陣陰森可怕地笑聲。上帝知道這件事后，立即把小妖抓回天上讓她得到應有的懲罰。
為了紀念知識，上帝把知識的智慧散發在人群之中，智慧在每個人心中生根發芽。
剪紙藝術的勵志（優質13篇）篇十一
我國是一個古老的國家，傳統文化更是源遠流長，豐富多彩。有民間工藝陶瓷，民族藝術戲劇、國畫，風俗習慣端午節、賽龍舟，元宵節門花燈等等，不過最值得一提的就是民間花藝術剪紙了。
剪紙早在漢唐時代，民間婦女即使用金銀和彩帛剪成方勝、花鳥貼在鬢角為飾的風尚。后來逐漸發展為用紙去剪各種各樣的動物和植物做為裝飾。
看，一只調皮的小老鼠肩上扛著一個飽滿麥穗，喜滋滋地朝家走去，好像嘴里還唱著歌呢!看看這幅剪紙，就有一種栩栩如生的感覺。
不過，我最喜歡的就要數“連年有余”這幅剪紙了。瞧，一個大胖娃娃手里拿著一條又大又肥的鯉魚，看上去魚比娃娃還要大。我相信，如果你看到了這條魚，也一定很想抱一抱它吧!
記得有一次，我們一家到電影城游玩，在那里，我們就見到了一位剪紙藝人，媽媽還請這位藝人給我剪了一個人頭像，剪好后，我們都紛紛稱贊，藝人一看，又來了興趣，隨手拿了一張紙對折起來，三下五除二地就剪出了一對非常美麗的鴛鴦，更讓我們瞠目結舌。
自從親眼見了這位民間藝人的表演之后，我更加喜歡我國的剪紙文化了。同時也為我國的傳統文化的博大淵深而無比的驕傲和自豪!
一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在具有中華傳統美輪美奐的剪紙藝術照耀下，是多么得與眾不同：它們形態各異、巧奪天工，不愧是中華民族的瑰麗之寶。
瞧這幅剪紙：一個年幼的孩童，頭戴一頂繡球絨帽，身著一件寬大的藏袍，手中緊緊地拉著疆繩，后面跟著兩頭駱駝。它們目光犀利，炯炯有神，高仰著脖子抬頭凝視著遠方，眼中充滿了希望。路的兩旁草密樹挺，到處花鳥蟲蝶，一切都充滿了勃勃生機。我還為這幅剪紙配了一個小故事呢!從前，有個小男孩叫丁力，自幼在沙漠里長大。不幸的是，在他剛懂事的時候，父母得了一種難治的病離開了人世。他們留給丁力的只有兩頭駱駝。丁力是一個絕頂聰明的孩子，有了這些，對他來說已經足夠了。命運似乎對丁力很不公，在他9歲那年，本應該是一個孩子最快樂無邪的時候，然而一場百年一遇的沙塵暴徹底打破了整個沙漠的平靜，為了生存，丁力和所有的動物只好離開這難舍的沙漠，開始了大遷徙。
因為多年與動物打交道，天資聰穎的他掌握了動物的語言，一路上他和動物結伴為友，大家相依為命、齊心協力，克服了種種難以想像的困難。長時間的跋涉令丁力疲憊不堪，但他為了不影響大家的行程，強作精神，堅持繼續前行，還去幫助比他更需要照顧的弱小動物。幾天后，丁力徹底累垮了，他的頭燒的很厲害，渾身發燙，整個人虛弱極了。就在自己的生命也危在旦夕之時，他還牽掛著大家怎樣怎樣才能找到生命之源。他的精神打動了天上的神仙，神仙托夢給丁力，給了他一瓶種子，囑咐他種下，并吹了一口仙氣治好了丁力的病。丁力醒來后發現自己真的已經康復，手中也緊握著一瓶種子。他照著老仙人的話灑下種子。
霎時間，整個沙漠綠意盎然，鳥語花香。和煦溫暖的風像母親的手撫摸著大地，風中帶來些新翻泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窩安在繁華嫩葉之中，它們賣弄著清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，與清風流水應和著……這里真是一個生機與綠色的樂園啊。剪紙傳情，傳著瑰麗的文化;剪紙藏情，藏著神奇的故事，剪紙不愧是中華民族的瑰麗藝術之寶。
今天早上起床后，吃過早飯，我開始寫我的語文作業。寫完作業又看了一會兒報紙;在報紙上我看到了一幅剪紙很漂亮，就決定也剪一幅。
我拿來了紙和剪刀叫媽媽教我剪紙。媽媽讓我學著她的樣子先把一張正方形的紙對折成長方形，然后再對折成小正方形，最后對折成三角形。我們在三角形上分別畫上了一個光頭的男孩。媽媽告訴我男孩的手一定要畫到紙的邊邊上，不然剪出來他們就不會手拉手了。
男孩畫好后媽媽問我：“千千，你猜我們這樣剪會剪出幾個男孩”?我說：“不知道”媽媽說：“想一想，我們剛才對折了3次”。“6個”，“不對，再想一想”。我又仔細地想了想：對折一下是2個，再對折一下是4個，再對折是8個。“呵呵，我知道了是8個”。媽媽笑著點了點頭。說完我們倆就開始剪了，我小心翼翼地拿著剪刀沿著畫好的圖案一點一點剪。不大一會兒就剪好了。我高興地把紙打開，啊!真好看!我想如果涂上顏色肯定會更漂亮。
說干就干，我拿出彩筆給每個男孩都畫上了笑臉，還給他們穿上了不同顏色的衣服。穿上衣服的男孩更好看了，像是正在做游戲。我高興的看了又看。接著，我們又用同樣的方法剪了8個扎著小辮兒穿著裙子的女孩。剪好后也給她們畫上了笑臉，把裙子涂上了不同顏色，快要涂完的時候，門響了，開門一看是我樓下的兩個小伙伴來找我玩兒。他們看到我的剪紙都說很好看。我急忙把剩下的涂完就下樓玩兒去了。
剪紙藝術的勵志（優質13篇）篇十二
藝術剪紙是中國民間藝術中的一種獨特形式，它以剪紙為媒介，通過手藝人的巧妙剪裁，創作出各種各樣的紙質圖案。在進行藝術剪紙創作的過程中，我深深地體會到了剪紙所蘊含的文化、藝術和美學意義，同時也發現了剪紙能夠給人們帶來的樂趣和啟發。以下是我對藝術剪紙的心得體會。
首先，藝術剪紙是一種獨特的中國傳統文化表現形式，它深深扎根于中國悠久的歷史傳統之中。剪紙起源于漢代，經過代代相傳，逐漸發展成為一種具有濃郁中國特色的藝術形式。剪紙的內容豐富多樣，既有對民間故事、神話傳說的表達，又有對自然景觀和歷史人物的描繪。通過剪紙藝術，我們可以深入了解中國傳統文化的內涵和精髓，感受到中華民族的智慧和美德。
其次，藝術剪紙是一門高度技藝要求的藝術形式。剪紙的過程需要剪刀和紙的完美結合，需要手藝人對細節的精確把握和審美上的可塑性。在初學剪紙時，我常常剪得笨拙不堪，紙張破損不堪，然而隨著不斷的實踐和經驗積累，我逐漸掌握了剪紙的技巧，能夠將想象中的圖案變成現實。當我剪出一幅美麗的剪紙作品時，那種滿足感和成就感是無法言喻的。
再次，藝術剪紙不僅僅是一種紙藝形式，更是一種審美和情感的表達。藝術剪紙作品的美感來自于圖案的造型和線條的流暢，藝術家通過對圖案和線條的創造，表達出內心的情感和對美的追求。同時，觀賞者也可以從藝術剪紙中感受到藝術家的情感和審美觀。在進行藝術剪紙創作的過程中，我發現自己的內心受到了一種平靜和滿足，仿佛將情感和美的表達轉化為剪紙作品的同時，也讓內心得到了沉淀和解放。
此外，藝術剪紙也具備一定的教育意義。剪紙的過程需要我們保持專注和耐心，需要我們在不斷的嘗試和失敗中堅持下去。這種耐心和堅持的精神也可以在其他方面發揮作用。當我們面對困難和挫折時，可以回想起剪紙的經歷，堅定信心，相信自己的努力一定會有回報。與此同時，剪紙也可以培養我們的觀察力和創造力，通過對紙張的剪裁和組合，激發我們對美的感知和創造的能力，拓寬我們的思維和想象空間。
綜上所述，藝術剪紙是一門充滿魅力和意義的藝術形式，它既是中國傳統文化的重要組成部分，又是一種高度技藝要求的創作方式。通過剪紙的藝術創作，我們可以體驗到與中國傳統文化和美學的邂逅，感受到紙藝帶來的樂趣和啟發，同時也培養了我們的情感表達和藝術能力。無論是剪紙創作還是觀賞，藝術剪紙都能夠給我們帶來獨特的體驗和思考，讓我們更好地理解和欣賞中國傳統文化的魅力。
剪紙藝術的勵志（優質13篇）篇十三
剪刀和紙可以干什么呢？答案當然是剪紙。用靈活的雙手可剪出很多圖案，先別急著動手，讓我先了解一下剪紙吧。以前，剪紙只是一種鏤空藝術，隨著一步步改良變成了現在的剪紙，剪紙藝術從一開始的鏤空到現在的剪紙經過了兩千年。
剪紙是多么有趣啊！我一定要多加練習。